四级作文题范文

导语：如何才能写好一篇四级作文题，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

how to solve the energy shortage（如何解决能源短缺问题）

energy shortage is a very serious problem in the world. many people worry that energy resources on the earth will be exhausted if we use them in an unchecked way. this, most people agree, will cause serious problems and even crisis and jeopardize the survival of mankind .

on the one hand, most people agree that the problem can be solved in one way or another. one is to conserve and save our energy. energy refers not only to coal, oil, or natural gases but also to goods, land and water, etc. most countries have realized the wastefulness in their using of energy. they are trying to conserve energy. for example, some countries have a daylight saving system to use less electricity for lighting. some cities have enforced water savers at public such as restrooms and bars. some have enforced serious penalties on overuse of electricity, water, and farming land. by these means, people hope the drain on energy resources could be slowed down.

however, conservation alone cannot solve the problem. another way, perhaps the best i think,, is to develop new energy resources. obviously, no matter how hard we try to save energy resources and how abundant they are, we will use them up sooner or later. i think there are many energy resources that we can develop and utilize. we don’t have to depend only on the current conventional energy resources. there are many other energy resources that we can develop such as nuclear power, waterpower and solar power. these resources, if developed, can completely replace the conventional energy and thus solve the problem of energy shortage.

[环境问题四级英语作文]：

篇2

流域经济是一种特殊类型的区域经济。流域经济合作是以江河为纽带和轴心，通过区域内水资源、资金、技术、信息等要素的优化与整合，形成分工协作、优势互补、具有开放性的经济区域。[1]虽然流域经济不同于以行政区为划分标准的区域经济，但是，以流域作为经济活动空间，配置社会经济资源的流域经济不仅是客观存在的，同时也具有重要的现实意义。从人类历史的发展进程来看，许多国家的经济社会文明史，就是一部流域文明史，流域是区域经济的主要生长点，河流两岸是各行政区域经济最发达的地区，例如，我国历史上的黄河流域和长江流域，美国的密西西比河流域，欧洲的多瑙河流域，等等。因此，无论是发达国家，还是欠发达国家或地区，河流都是流域经济的纽带，主要的产业都集中在流域区，流域经济在区域经济中占有主导地位。

珠江流域不但在天然河系、生物区系上有密切的联系；而且在交通运输、物质交流、经济和文化等方面有着悠久的历史。珠江是我国三大河流之一，珠江流域地处滇、黔、桂、湘、赣、粤六个省区，流域面积44万km[2]，河长2000km，水量丰富，年径流量为3000亿m[3]，占全国河川径流量的12.3%，仅次于长江，是黄河的5.7倍。经过“八五”、“九五”的建设，珠江已经成为带动流域经济发展的大动脉。从香港始发的万吨海轮可逆江而上，直达广东港，千吨级船舶可直达梧州、桂林、贵港和南宁，120吨级的机动船可进入红水河和南盘江。[2]同时，南昆铁路和成都至广西北海的高速公路全线贯通，使广州尤其是珠江下游三角洲地区对中上游地区的辐射能力增强，便利的水陆交通，加强了流域内的人员交流和物资流通。

20世纪70年代以来，亚太地区，尤其是东亚地区成为世界经济发展最活跃的地区。一些国家和地区利用世界发达国家产业结构调整的良好机遇，一举跨入新兴工业化国家和地区的行列。虽然1997年遭受金融危机的冲击，但近年来，经济迅速恢复。珠江流域具有优越的区位，整个流域地处我国南方，濒临太平洋，面向东南亚，具有沿海、沿江、沿边的地理优势，又具有亚太地区中心的重要战略地位。改革开放以来，珠江三角洲成为我国发展最快的地区之一，同时香港、澳门两个特别行政区已经跻身于世界新兴工业化地区之列，香港是亚太地区的金融中心和世界贸易中心，拥有资金、技术、信息、国际市场营销网络等优势。中上游的广西和云南与东南亚国家“山脉同缘，江河同源”，拥有我国通往东南亚的最重要的战略通道，区位优势不言而喻。因此，充分利用这一区位优势，加强流域的经济合作，实现流域内生产要素的优化组合，形成一个强大的经济集团参与国际竞争，已成为未来经济发展的必然趋势。

珠江流域揽括我国东部、中部、西部三个不同的区域经济特征，它以其独特的区位和资源优势在我国流域开发中，特别在西部开发中将发挥积极的作用。在目前情况下，通过区域经济带的建立和发展，并依靠其联动作用和辐射作用来带动中西部地区的经济发展，是一条较为有效的途径。改革开放以来，广东就一直作为全国率先实行开放的前沿阵地，发展速度遥遥领先，尤其是珠江三角洲地区，抓住世界性产业结构调整的机会，创造了非凡的业绩。三角洲地区的深圳、珠海、广州、东莞、中山、佛山、江门等都步入全国50强的行列。据统计，1996年珠江三角洲总人口2166万人，占广东的31%，占全国的1.77%；国内生产总值4474亿元，占全国的6.6%，占广东的70%；出口总额537亿美元，占广东600亿美元的89.5%；占全国出口总额的36.6%。但是，近年来，三角洲地区受到基础工业的瓶颈制约，一次能源和矿产资源缺乏，发展原材料和能源工业先天不足，因此目前三角洲地区某些产业和产品已经失去或者正在失去比较优势。其次是生产力诸要素发生了变化，劳动力价值低廉的优势正在丧失，导致企业成本迅速上升。因此，向中西部投资符合经济发展的客观规律，是产业阶梯发展的必然趋势。

中上游的广西、云南、贵州等省区矿能资源极为丰富，如珠江上游的云南省矿藏资源丰富，并且种类比较齐全，有“有色金属王国”、“植物王国”、“动物王国”之称。中游的贵州煤炭资源居全国第五位，居长江以南各省区之首。广西锰、锑、锡等10种矿藏的保有储量居全国第一；水能资源丰富，如云南可开发的水能资源达7116万千瓦，居全国第二位，贵州、广西也有丰富的水能资源，红水河水力发电梯级开发是国家三大水电建设基地之一，它将是华南最大的能源基地；[3]珠江流域具有从低海拔向高海拔过渡的特征，纬度低，气候类型复杂，特有的地理环境，孕育了具有自身特色的丰富的生物资源；同时，中上游地区还有极为丰富的自然和人文旅游资源。丰富的自然资源不仅奠定了经济起飞的物质基础，而且也决定了其重要的战略地位。

但是由于流域地域辽阔，各地区的经济地理、自然条件不同，在经济发展过程中都或多或少的存在这样或者那样的弱点。中上游地区虽然有丰富的自然资源，但是劣势也非常明显。主要表现为地形复杂、交通不便、信息闭塞、基础设施落后、人口素质差、技术落后、资金缺乏等。通过开展流域经济合作，可以做到扬长避短、优势互补，实现全流域的共同发展，共同繁荣。

二、积极开展珠江流域多行业多形式的经济合作

珠江流域的经济合作，其根本目的是实现生产要素的流动和优化组合，使下游地区的资金、先进技术、人才、经济信息和企业经营管理知识经验等向中上游地区流动，与中上游地区的自然资源、能源、原材料、廉价劳动力等相结合，以实现中上游地区经济的大发展和下游地区更高层次的发展。因此，就目前来看，合作应当突出以下几个方面：

1.积极开展资源性合作，为下游地区建立稳定的能源、原材料供应基地。珠江中上游地区虽然资源丰富，但是多年来丰富的资源优势并没有转变为现实的经济优势和产业、产品优势。相反，一些地区随着资源的开采，不是越来越富，而是越来越穷。究其原因，主要是大部分的资源开采企业属于乡镇企业，企业规模小，生产技术落后，产品大都属于基础性的上游产品，产业链短，加工程度低。同时，近年来，以依托资源优势形成的产业体系，在全国结构调整力度不断加大、市场约束增强的情况下，出现了能源、原材料工业品滞销的现象。因此，当前一方面应当充分利用广东及三角洲地区的先进技术和资金联手开发当地的优势资源，提高产品的加工增值能力，延长产业链，这样，既有助于将上游地区的资源优势转化为现实的经济优势，又可以为下游地区建立原材料的综合加工、销售、利用基地。另一方面，应当依据市场需求和比较优势原则，调整投资方向，重点开发那些有市场、发展前景好的能源和原材料加工业。

2.积极开展资产型合作，充分利用双方优势进行资产重组和结构调整，包括企业托管、产权转让、收购兼并等，形成新的生产组合和新的竞争力。在20世纪80年代，海外及港澳地区把劳动密集型产业转移到我国的沿海地区，尤其是珠江三角洲地区在当时廉价的劳动力、廉价土地、税收减免等要素的优化组合下，实现了经济的腾飞。但是，随着世界性新科技革命的发展，目前面临着产业结构的调整升级，迫切需要进行经济转型与产业转移。珠江流域的中上游地区经过40多年的建设，经济实力有了较大的提高，已初步形成了以煤炭、电力、钢

铁、有色金属、建材工业为基础和军工企业相结合的工业体系；而且中上游地区腹地辽阔，已经得到了初步开发，土地、劳动力、能源和矿藏资源丰富，市场潜力大，在相应的产业和产品生产上具备或者正在获得比较优势。通过这些产业和产品的转移，促进生产要素的合理流动，上下流域的产业结构都可以升级，实现结构的高度化，从而双方都将获得更好的经济效益。同时，通过产业的转移，有效地降低成本，也必然带来更大的市场空间，创造出更多的产品需求。

产业的转移，必须通过企业来实现，随着我国社会主义市场经济体制的逐步建立，企业已经成为我国经济发展的主体，而且也应当成为流域经济合作的主体。因此，应当鼓励珠江三角洲地区的大公司、企业集团和民营企业到中上游地区充分利用双方优势进行资源型合作。如鼓励三角洲地区的名牌企业与中上游地区的同类企业进行合作，利用中上游地区的土地、部分设备和资金建立生产基地；采用技术转让、产权置换、产品调整、市场转移兴办合作开发项目等等。

3.加强基础设施建设的投资与合作。加强中上游地区的基地设施建设，是国家西部大开发的重点，也是构成产业群落经济基地的一个重要组成部分。当前，国家和中上游地区制定了一系列的优惠政策和措施，增加了基础设施建设的投资，基础设施建设成为一个巨大的市场。因此，鼓励下游企业到中上游地区投资不仅会有好的回报率，对于开拓市场、转移投资风险也具有十分重要的意义。如中上游地区的农业、环保、旅游、交通、通信等基础设施建设都具有明显的比较优势，而且投资环境正在不断改善。当前尤其应当加强在区际交通、通讯信息、江河整治、生态环境保护等重大基础设施建设方面的合作与协调，尤其是强化在流域整治规划上的相互衔接，最大限度地提高基础设施的利用率和规模经济效益。

4.积极开展科学技术方面的合作。珠江中上游地区之所以落后，其中科学技术不发达是根本原因。要改变科学技术落后的状况，一方面，要靠自身不断努力，大力发展教育和科学技术，真正做到尊重知识，尊重人才。另一方面，也是最重要的方面是积极引进先进的科学技术和人才。引进技术包括引进国外的和国内发达地区的两个方面。相比较而言，引进国内发达地区的先进技术，成本更低，更具有针对性和实用性。因此，应当积极开展流域地区的科学技术合作，充分发挥下游地区科技优势，通过科技成果转让，技术、专利入股，联手进行科技攻关，走产、学、研相结合的发展路子，提高产品的科技含量，加快中上游地区传统产业升级优化。同时根据“有所为，有所不为”的方针，有重点、有选择地发展高新技术产业，使技术进步和科技创新与经济发展相结合。

5.积极开展生物资源、旅游资源方面的开发与合作。珠江流域具有丰富的生物资源和旅游资源。近年来，流域各省区都把绿色产业、旅游产业作为支柱产业来加以发展。如云南提出建设“绿色经济强省，旅游文化大省”的战略目标；贵州、广西也提出加快旅游业和生物资源开发目标；广东凭借区位优势，旅游业发展迅速。但是，从生物资源开发看，中上游地区由于科学技术落后，开发程度比较低；旅游资源由于跨省区，条块分割，各自为政，整体优势没有充分发挥出来。因此，在生物资源的开发中，应加强流域各省区的合作，尤其是要充分发挥下游地区的科技、人才优势；在旅游业的发展上，流域各省区应尽量做到统一规划，搞好跨省区的流域旅游线的共同开发，加强流域内外的联合促销，实行旅游网络资源、旅游信息资源的共享。

三、珠江流域经济合作中需要解决的几个问题

1.目前，珠江流域经济合作与建设还处于自发阶段或者萌芽阶段，目前的合作还是零散和小规模的，流域经济合作的作用还没有充分显示出来。因此，流域各省市之间的政府，应当加强沟通与联系，达成共识，加强合作的规划与建设，积极引导下游沿江城市的资金、技术、人才和产业向中上游地区转移，通过流域经济专业化协作与综合发展，最终实现整个流域经济的统一、联动和协调发展，为缩小东西部经济差距创造良好的条件，真正发挥东部地区的主力军作用。

2.与行政性区域经济相比，流域经济活动是经济协作式的，而非行政行为。流域经济组织是以经济关系为核心的，而非具有行政隶属关系的政权组织或者部门，因而组织形式具有多样性、松散性。流域经济合作的上述特点，要求在开展流域经济合作中必须遵循市场规律，充分利用市场机制的协调作用，发挥各自的比较优势；要求坚持互惠互利，力争实现双赢。[4]但是，单纯的市场调节也会存在一定的局限性，因此，在合作机制上应当是在充分发挥市场基础性调节作用的同时，政府部门予以积极的推动和支持。地方政府在流域经济合作中必须发挥主导作用，通过制定切实可行的政策和提供有效的制度供给手段，发挥桥梁和纽带作用，同时又必须树立新型的市场观念，避免不正当的干预。

3.中上游地区必须不断解放思想、更新观念。社会经济文化发展水平，体制机制环境，对外开放程度，企业家创业精神，都是吸引外资的重要条件。珠江中上游地区传统的自然经济、计划经济观念根深蒂固。要改变落后面貌，必须硬件软件都要抓，不仅要引进先进的科学技术设备，还要消除旧的传统观念的束缚，克服那种不思进取、肥水不流外人田，怕钱被别人赚走、得过且过的自然经济意识。树立“以开放求发展，以市场换技术，以产权换资金，以存量换增量，以政策换效益”[5]的新的发展观。应进一步把扩大开放与本地区产业结构的调整结合起来，切实加强软环境建设，把税收、土地使用、企业开办、项目审批等方面优惠政策真正落到实处，提高政府办事效率，改善政策和法制环境，完善市场经济体制。还要加大教育投入，加强对劳动者的技术培训，提高人口的科学文化素质，增强竞争意识和创新意识。通过软环境建设吸引下游地区资金、技术、人才和先进的管理方式投向那些具有自身优势的产业，以带动经济的发展。

4.正确处理产业转移与接受的关系，保护生态环境。下游地区一些产业向中上游地区转移是必然趋势，那些高耗能产业、劳动密集型、耗用原材料多的产业和产品将向中上游地区转移。这些产业和产品的转移，不仅有利于下游地区的产业结构升级，而且对中上游地区也是一个难得的发展机遇。但是，产业的转移不应当是简单的搬迁，必须根据科学技术发展的大趋势，以科技为先导，尽可能科学、合理地利用和开发自然资源，使环境的破坏严格控制在极小的范围；在决策过程中合理地制定和选择环境与发展政策，避免重复建设、资源浪费、环境破坏、可持续发展受损。中上游地区虽然具有丰富的资源，但是生态脆弱，必须尽量避免那种“边开发、边破坏、边治理，边污染”的现象。

收稿日期：2002-06-05

【参考文献】

[1]张敦富.区域经济开发研究[M].北京：中国轻工业出版社，1998.

[2]梁植松.珠江流域整体开发的战略思考[J].热带地理，1996,(1):27.

[3]王文长等.西部特色经济开发[M].北京：民族出版社，2001.

篇3

性格软弱、心地善良的女生盛欣怡，有一个幸福快乐的家庭。但是，妈妈突然得了不治之症，这场飞来的横祸，使她的性格都发生了很大的改变……妈妈的病使她感到孤独和困倦，在这个过程中虽然有着老师不断的鼓励和友谊的滋润，但妈妈最终永远离开了她，而十二岁的欣怡，却过早地体验到了生命的残酷、爱的深刻含义。

《生命流泪的样子》这本书，虽没有太多华丽的词藻，唯美的篇章，他用朴实的语言让我读懂了人性的温馨和那浓厚的亲情与母爱。我和欣怡差不多大，我们的命运却截然不同，她妈妈过早的离世，而我却有父母的关心与爱护，还经常和他们顶嘴，现在才明白他们的唠叨。数落。批评，都是对你的爱，若不是爱你又怎会如此的关心你呢?其实读过这本书我哭过，并不是因为欣怡太惨哭了，而是我通过对比发现，父母对我们那深深的爱!他们的爱无微不至，每天的三餐，床头上总是放着的他们折迭好的衣服，你的房间长期被他们整理的干干净净，他们一点苦头也不让我们吃，我们还经常发他们脾气。可他们呢?即使有什么不顺心的事，也在心里藏着，对着你还是一张笑脸，我们又怎么知道这一张笑脸下藏着的是落寞和难过。

其实，当妈妈骂我们的时候，我老是装作不在乎，其实心里很不服气的，但是看到《生命流泪的样子》，我明白了他们的苦心，自己再怎么坏，也是他的孩子，哪位父母不希望自己的孩子成才?古时有：孟母三迁，三娘教子，岳母刺字……今有各家父母：用爱改变着，教育着自家的孩子!

若是他们以为的纵容我们，我们将来会变成怎样的人?是勒索钱财的小混混;出入酒吧的小太妹;还是一无是处的乞丐?父母经历过我们未知的事情，他是不想我们踏上不归路。

篇4

如何开展思想政治工作，才能产生实际性效果呢?笔者认为应切实解决好以下三个方面的问题。

一、解决好理论教育与现实的反向和脱节问题

理论教育与现实的反向和脱节，干部群众产生信任危机，这是影响思想政治工作有效性的一个主要方面。理论与实践相结合，理论联系实际，是以的基本原则，也是思想政治工作的基本原则。在历史上，我们通过开展理论学习报告会、演讲会、座谈会、访贫问苦等形式，达到影响和转变干部群众思想的目的。但是，在社会主义经济体制日益完善的今天，人们的思想变了，意识变了，思想政治工作面临着许多前所未有的新问题。那么，怎样解决好这些矛盾和问题呢?重要的一点是要与时俱进，创新思想政治工作的形式和方法，检查理论与实践、形式与内容的统一，增强针对性，对“症”下“药”，从而实现和增强思想政治工作的有效性。比如，我们平时开展权利与义务教育时，强调多是要求职工群众如何做。现在，在经济成分和经济利益多样化、社会生活方式多样化、社会组织形式多样化的情况下，职工的思想观念、价值取向、行为规范等方面都发生了重大变化。我们如果不进行思想政治工作理论、内容的创新，照本宣科，效果肯定不好。因此。我们不妨换位思考，从另一个角度告诉职工：你作为工作人员，你享有哪些权益，应当如何去维护好自己的权益，让自己的合法权益不受侵害，并要求职工在维护好自己合法权益的同时，自觉履行好自己的义务，变思想政治工作上的他律化为职工群众人格上的自律，其效果肯定比前者好得多。

二、解决好思想政治工作名义上加强和实际工作中的削弱问题

名义上加强思想政治工作和实际工作中的削弱是直接影响思想政治工作效果的另一个重要原因。同志明确指出，要把“三个代表”要求落实到实处，很重要的一点，就是要“加强有说服力的思想政治工作”。从目前看，“一手硬，一手软”的问题还没有从根本上加以解决，一些领导沉溺于具体工作，不重视思想政治工作的研究，无疑大大冲击了思想政治工作的有效性。因此，领导干部要把思想政治工作当作一项长期任务，常抓不懈，从思想上真正重视起来，正确处理好目前政绩与长远发展的关系。不急功近利，不做“眼前政绩后任包袱”的经不起历史检验的事，脚踏实地，立足长远，着眼未来，既要顾眼前利益，又要考虑社会效益；既要顾经济发展，又要考虑精神文明建设，从而实现和增强思想政治工作的有效性。

篇5

关键词：斯特拉文斯基；意大利组曲；乐段；段落

中图分类号：J 622.1 文献标识码：A 文章编号：1004-2172（2008）02

斯特拉文斯基•伊戈尔•费奥多罗维奇（Stravinsky Igor Feodorovich，1882―1971）美籍俄罗斯作曲家，他生活经历复杂,创作风格多变，是20世纪最有影响的重要作曲家，也是西方现代音乐的主要代表人物之一，经历和体验过3个不同的音乐流派：原始主义、新古典主义以及序列主义，被人们誉为是音乐界中的“毕加索”。

斯特拉文斯基于1919年创作了芭蕾舞剧《普尔钦奈拉》，在这首作品中斯特拉文斯基使用巴洛克时期大协奏曲的音乐形式，旋律来源大多数取自佩尔戈莱西和其他同时期的作曲家作品，再加上其特有的不谐和音与不正规节奏，并加以修饰、改写，展现出新古典主义的风格。在1925年，斯特拉文斯基为了小提琴家杜希金的旅行演出，从他的《普尔钦奈拉》中选出几首乐曲改编成小提琴组曲而献给他，名为：《意大利组曲》。这些乐曲在18世纪的精神风貌中掺入20世纪的和声与节奏，在风格上是典型的斯特拉文斯基式的机智、幽默和带有戏谑味的玩笑，节奏力强劲，有种期待的令人神往的的感觉。这首《意大利组曲》一共有6个段落：是沿用法国组曲的模式作成。分别为序曲、小夜曲、塔兰泰拉舞曲、含有变奏的加沃特舞曲、诙谐曲、小步舞曲与终曲。下面笔者将分析探讨《意大利组曲》中的小提琴演奏技巧及技术训练。

第一段:序曲

此段落是序曲，整段呈现出宽广雄厚之感，由八分音符的弱起拍开始，由于整曲是依照巴洛克时期的音乐改编而来，因此在演奏时，其八分音符应该以较为短促的方式呈现（谱例1）。由于斯特拉文斯基是一位记谱法要求非常精确的作曲家，谱上有许多刻意的断奏都应该明确的表现出来。

此外，乐曲中有许多相似的段落以不同的强弱来制造出对比效果，因此特别需要注意其力度的层次感。（如本段落中的第5至10小节）。另一方面，斯特拉文斯基运用了弱拍的重音（在28小节与32、33小节处）和f（强）紧接p（弱），制造出诙谐的喜剧效果。在第32、33小节的段落中（谱例2），弓所使用的位置相当重要，因为必须在强拍后马上于弱拍的段落使用跳弓，因此应该使用下半弓拉奏开头的f（强）段落，并且加上揉音和弓的速度制造出重音的效果，之后于中弓拉奏p（弱）的断奏段落。

最后的再现部在芭蕾舞剧的版本中，是以圆号所吹奏的，所以在这里应该使用G弦演奏，模仿出近似于圆号浑厚开阔的音色。由于第37小节的最后半拍是弱音的缘故，因此在前一拍就必须将弓子推到弓尖，以便于拉奏弱乐段（谱例3，37―38小节）。

第38小节开始有一连串的颤指，并且有三十二分音符的节奏，因此节奏的紧凑度需要特别注意。在拉颤指时，左手指既要放松但又不能软，要很敏捷但过分的抬高手指会造成速度的减慢和手指的僵硬，一定要掌握好抬指的度，在手指离开弦时，适当的使用拨弦可以制造出清脆的音响效果。在第41小节有双音接单音的乐句，此时需要注意弓在弦上的角度，因为主旋律在上声部，所以需要在E弦上加以较多的压力。乐曲的最后一音是以弱音和断奏结束全曲，有种出人意料的效果，此音符使用上弓，并在中弓做弹跳，这样的音色效果相当好。

第二段:小夜曲

小夜曲一般是指夜里在情人窗下演唱情歌，其乐曲大多是有着优美的曲调。此段小夜曲为三段曲式。在芭蕾舞剧中，第一段是以双簧管吹奏独奏乐段，第二段是以男高音演唱独奏段落，第三段是以双簧管和男高音互相演奏。因此在演奏这首乐曲时，必须先安排好每个乐段以不同的方式呈现，才能表达出有层次的音乐色彩。首先，在声响的强度上：第一段注明的是p、第二段是pp、第三段是p，再者双簧管的音色属于较具穿透力的类型，而男高音则属与较为圆润的音色。因此第一和第三段在弓的运用上，以较为贴弦的演奏方式在A弦上拉奏，以营造出明亮的音响效果。第二段则是以靠近指板的方式在D弦上演奏，再加上宽度较大的揉音，呈现出较为柔和的音响效果。在拉这段乐曲时，所表现的感觉是辽阔且悠闲自得的，整首乐曲的速度应该不宜太慢，必须要有流动感，所以一小节应该打四大拍。曲子的开头，（见谱例5）也就是小提琴声部第一小节的第四拍，此音符应该以快速的弓速演奏，表现出宽广的音响效果。

第6小节其音型有往上走的趋势，到第7小节的G音是顶点，因此第7小节的倚音可以稍微拉长一点，有点像是以声乐的唱法来演奏，这样音乐会更富有表情。第17小节的小提琴声部是以震音开始，之后立即变成拨弦，在这里对于弓的运用必须特别注意，震音的运弓应该拉至弓根，以便之后的拨奏。本乐段的第15、16小节和第28、29小节是六度双音的乐句，上下两声部同等重要，在连续六度双音中，左手按弦的手型只有两种，一种是分开手型，另一种是靠拢手型。

第三段:塔兰泰拉舞曲

塔兰泰拉舞曲是一种非常快速并富有刺激性的舞曲，它出自于南意大利的民族舞蹈。此乐段的困难之处在于：如何在快速的乐曲中，控制不同弓法的转换（见谱例6），其中包括分弓、跳弓、顿弓、连弓等，因此右手控制弓的能力是相当重要的。首先，应该先将每一种不同的弓法，独立出来作单独的练习，还必须先了解每一种弓法的演奏特性，等熟练之后，再将这些不同的弓法，组合在一起练习。以下是有关于右手运弓的练习，可当作练习技巧之用（见谱例6）

此外，乐曲中有许多单音和双音的连接，因此必须要巧妙的控制运弓角度的转换。在这首乐曲中有许多倚音的使用，因为这首乐曲速度很快，要将这些音符清晰地拉奏出来，就要稍微增加一些重音，使其节奏感更明显更易于表现出舞蹈的气氛。第19和20小节是连续五度双音的乐句，包括两种手型：一种是同指平行按弦手型（纯五度），另一是靠拢手型（减五度），演奏时要注意两种手型之间的转换模式，在往高把位拉时需注意手指间的距离要越来越靠近。第44至46小节和第60至61小节是一连串和弦的乐段，力度要求是f，因此在演奏时，弓毛必须要和弦有较多的接触面积，尽量靠近琴码才能达到f的效果，另一方面，这些和弦的主旋律在最高音的声部上，所以弓的角度必须较靠近E弦一些，才能突显出主旋律的线条。第57至59小节是右手拉奏再加上左手的拨弦，此时左右手必须精确配合，两手的发音时间才会完全一致。此外，由于拨弦的声音容易被拉奏所掩盖，因此左手的拨弦力度应该加强。在此段乐曲中，作曲家经常会使用渐强后突弱的表情记号，在演奏渐强时：弓和弦的接触面积要渐渐加大，右手的力度也要渐渐加强，在拉突弱时，弓应该收回到中弓，弓的长度也要减短。

第四段:加沃特舞曲与变奏曲

这段乐曲总共分为3个乐段，第一段是加沃特舞曲、第二段是变奏一、第三段是变奏二。第一段的第1至第4小节是这首乐曲的主题（见谱例）

在奏此段落时，右手运弓应该速度要快，稍靠指板演奏，表现出较为宽广的音色。变奏一有许多连断音，在演奏这段时要以灵巧、雀跃的方式来表现。变奏二在乐曲中多次出现连音装饰音，在拉这些连音时，应该多注意换弓时的连贯性，不要有中断或者是运弓力度的不均匀等情况发生。

第五段:诙谐曲

诙谐曲在巴洛克时代是意指性格轻松的声乐曲或器乐曲。在这首作品里整段乐曲都使用的是跳弓，因此右手运弓需要相当的放松，但又要贴弦，弓段最好是运用在弹跳效果最好的位置（中弓）上拉奏。此乐曲是二段体式，第一段是1到36小节，第二段是37小节至结束。第一段和第二段大致上都一样，其不同点在于：第一段小提琴声部是以单声部出现，在第二段则是以二声部的形式出现，在演奏时要把这些旋律线条表现清楚。

第六段:小步舞曲与终曲

小步舞曲是一种三拍子的古典舞蹈，以中庸的速度、优雅的动作为特色，是深受宫廷与贵族所喜爱的舞蹈之一。在此曲中，这是一段描述结婚时愉快心情的小步舞曲，里面有斯特拉文斯基所特有的音响效果和节奏，小提琴和钢琴相互演奏出突兀的小九度的音乐以及带有附点三十二音符的节奏，并且加上重音和渐弱的音响，造成更不寻常的音乐表现方式。在第32小节之后，斯特拉文斯基使用了复调音乐风格。整个小步舞曲从头至尾（共61个小节）的音响效果是从p（弱）至ff（极强），因此如何将力度慢慢的累积，到达顶点而不松懈，营造出整体的一致性，是一件必须特别注意的事。

终曲乐段为Molto vivace，第1和第2小节九连音拉完后，弓必须马上回到中弓，再继续拉奏之后的连续重音（见谱例）。在每次拉重音前，都要重新将弓回到中弓来演奏。

第11和12小节是双音并有渐弱的标示，在随后的下一小节又是跳弓演奏，因此在拉奏的时侯，必须先设计好运弓的位置，拉f（强）乐句时要使用多一点的运弓，并在下半弓演奏，渐弱时就慢慢减少运弓，直到跳弓时，将弓带到中弓最容易弹跳的位置。第15至19小节的小提琴部份是两个声部的乐段，上声部是八分音符的短音，下声部是颤指，因此在拉这段时，要掌握好左手手指间的独立性，以及右手运弓的角度控制。第21小节的小提琴声部是十六分音符的断奏，但下一小节的最后3个音是一连弓记号，如何将跳弓由上下的运弓转换成连续上弓 ，并且还要同时做出渐强的效果，是此乐段的困难之处。第22小节的第二拍有一渐强记号，可以把这里的连弓改为分弓来拉，就可降低其困难度，也较容易做出渐强的效果。第43、47、49小节的小提琴分谱上是连续下弓的和弦，在此弓法时，右手必须将弓拿稳重复地回到原来起奏的下半弓处（见谱例）

在52至55小节的乐段中，钢琴和小提琴重复演奏同样的节奏，须加强其突出性（见谱例）。

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关键词： 高校 统战工作 机制 制约因素

高校是人才培养、科学研究、社会服务及文化传承和创新的重要基地，是党外知识分子相对集中之地。高校统战成员大多是学有专长的高、中级知识分子，是从事教学、科研的骨干或学术带头人，充分调动他们的积极性和创造性，对做好高校统战工作有重要意义。

笔者在高校统战工作的实践中认识到，统战工作是一项特殊的思想工作，它的政治性很强，人情味很浓，艺术性很高，难度越来越大。如今高校统战工作对象的思想观念发生了深化的变化，这变化中既有有利于统战工作的因素，又有不利于统战工作的因素。所以要做好高校统战工作，必须有的放矢地对制约高校统战工作机制进行深入的科学思考，转变观念，找准问题，推动高校统战工作又好又快地发展。

一、理顺管理协调机制

统战工作管理体制具体来讲就是各级统战系统在各自方面的管理范围、权限职责、利益及其相互关系的准则，它的核心是统战管理机构的设置。各统战管理机构职权的分配以及各机构间的相互协调的强弱直接影响到统战工作的成效，并在统战系统整个管理中起着决定性作用。

当前高校统战管理体制问题表现在上级管理部门管理机制与评价机制两条线现象突出。一般来讲，高校的各项工作应该由政府主管教育部门和地方党委的高校工作管理部门来具体指导。由于长期以来主管教育部门和地方党委的高校工作管理部门没有单独设立统战部（教育部不久前在思政司成立高校党建宣传和统战工作处，统战工作才有归口管理部门），因而高校统战工作主要依靠省（直辖市、自治区）的统战部门来直接指导。上级统战部具体来指导高校统战工作有利于高校对统战政策的准确把握、对统战工作重要性的认识等，本身没什么不好，但是上级统战部门对高校缺少必要的评价机制。一项工作要取得成效，关键是有强有力的监督和制约机制。

高校统战工作要有地位，就必须将其纳入高校的评价体系。但高校统战工作评价不是上级统战部门，而是上级教育管理部门来做，这就形成了高校统战工作上级管理部门管理机制与评价机制“两张皮”。目前，在高校的评价体系中，几乎没有统战工作指标，有些地方虽然将高校统战工作作为整个高校党建工作的一个评价指标，但分值一般都比较低，不能体现高校统战工作应有的地位和作用，难以实现对高校统战工作进行规范和推进的目标。

这一现状使党的统战方针政策在高校的贯彻落实缺少了有力的监督和制约机制，影响了高校统战工作的改进与发展。所以建立科学合理的高校统战工作评价机制，应当引起足够的重视。否则必然导致高校统战工作“说来重要，做来次要，忙来不要”，高校统战工作有“位”无法“为”的局面。

二、建立有效保障机制

高校统战工作缺乏组织保障和经费保障。高校的统战工作对象的分布具有分散性的特征，各派、社会团体及无党派人士，大部分分散在机关不同部门、各教学单位。高校规模扩大带来的一校两区甚至几区的现实，更加重了分布的分散性。这种状况，靠统战部一个部门来做统战工作是不现实的，也是难以取得成效的，它需要由一个党委重视、统战部负责、基层单位主动、全体党员干部参与的大统战工作网络。目前不少高校二级学院的统战工作基本上是处于无组织状态。有的党总支没有设统战委员，有的虽然设了统战委员，却从未开展相关的统战工作。统战工作网络存在缺口，整个统战工作信息通畅存在障碍，统战工作效果缺乏组织有力的保障。

经费不足一直是困扰大多数高校深入开展统战工作的一个难题。由于党委和行政对统战政策和工作的认识理解问题，统战工作经费各高校不平衡。随着我国社会结构的调整，高校统战工作中的新情况、新问题、新矛盾不断出现，统战部门的工作量不断增加，急、难、热等不少敏感问题需要解决，这些仅靠投入大量的人力、精力和工作热情是难以解决问题的，还需要比较充足的经费予以保证。高校的一些很有意义的统战活动，常常因经费缺乏而无法开展，从而造成工作上的被动。

高校统战工作经费投入不足有两个方面：一是内部投入不足。上级教育部门对统战工作的经费没有专门要求，对各高校统战经费投入也没有刚性规定，高校统战工作经费的投入取决于高校对统战工作重要性的认识程度。有些高校领导认为统战工作的成效对高校改革和发展等没有多大的影响，因此，在学校办学资金紧缺的情况下，有些高校不仅不能保证统战工作经费的投入，反而把统战工作看成是一种负担。二是外部投入不足。上级统战部门对党外代表人士参加社会活动的经费基本上是由所在单位承担，特别是近年来，上级统战部门为增强党的凝聚力、向心力，调动统战成员投入社会主义现代化建设的积极性，逐步建立了一些党外代表人士参观、调研、考察（包括出境、出国）、联谊等活动制度，但在执行过程中，往往是上级部门出文件，学校承担经费，学校方面临顾此失彼的尴尬，统战部则陷入“巧妇难为无米之炊”的境地。

三、健全参政议政协调机制

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摘要：为规范和指导农民专业合作社的会计核算，农业部于2008年1月1日颁布实施了《农民专业合作社财务会计制度（试行）》，然而在实际执行过程中却存在许多问题。本文对原因进行分析，并提出了相关建议。

关键词：合作社 会计核算

近年来，农民专业合作社发展迅猛。截至2014年2月，全国在工商部门登记的农民专业合作社的数量达到103.88万户。合作社作为一种新型经营组织，在解决农产品“销售难”、提升农民收入水平、提高农业生产标准化等方面发挥了重要作用。为规范合作社的会计核算，农业部于2008年1月1日颁布实施了《农民专业合作社财务会计制度（试行）》（以下简称《合作社财会制度》），然而执行情况如何？笔者于2015年1―2月对镇江市部分农民专业合作社进行了调研，采用实地走访和调查问卷等方式，发现合作社在执行制度过程中存在许多问题。

一、农民专业合作社会计核算中存在的问题

在调研的26家合作社中，无专职会计人员、无会计账簿、无内控制度的“三无”合作社有4家，占比15.3%，这与制度中规定的“合作社应根据本制度规定和会计业务需要，设置会计账簿，配备必要的会计人员。不具备条件的，也可以本着民主、自愿的原则，委托农村经营管理机构或记账机构记账、核算”明显不符。其他合作社虽然建立了账簿进行会计核算，但是对照《合作社财会制度》，在核算的科学性和规范性方面也存在诸多问题。

（一）凭证管理较混乱。在调研过程中发现，合作社凭证管理比较混乱。一是普遍缺乏正规票据。在调研的26家合作社中，仅有9家规模较大的合作社到税务部门领取正规发票。其他合作社要么开具收款收据，要么“白条”入账。二是凭证审批较随意。大部分合作社缺乏规范的审批制度，往往是理事长“一支笔”。部分单据只有经办人没有证明人，失去了财务制衡的作用。

（二）账务处理不严谨。首先，会计科目使用不规范。许多合作社未按《合作社财会制度》的规定设置会计科目，使用的还是原来《企业会计制度》或《村集体经济组织会计制度》中的科目。常见问题如：用“应收账款”而不用“应收款”，用“实收资本”而不用“股金”，用“本年利润”而不用“本年盈余”，用“主营业务收入”而不用“经营收入”，用“主营业务成本”而不用“经营支出”。尤其在“应收款”“应付款”科目的使用上，问题较为突出。许多合作社误将与内部成员之间往来项计入“应收款”“应付款”，而根据制度规定，“应收款”“应付款”核算的是与合作社之外的成员的往来，合作社与内部成员的往来应记入“成员往来”科目。

其次，账簿设置不完整。调研中建账簿的22家合作社中，多数合作社只有基本的现金账、银行账和总账。设置明细账的只有12家，占54.5%，而设置存货数量金额式明细账的只有7家，占31.82%。不符合制度规定的“合作社应设置现金日记账和银行存款日记账、总分类账和各种必要的明细分类账”。

再者，账务处理不及时。部分合作社会计人员每隔10天、半个月才填制一次记账凭证，每半年、甚至1年才装订一次凭证，平时凭证散落于办公桌上，随时有丢失的可能。这些做法显然不符合会计核算“日清月结”的基本要求。

（三）涉税处理不规范。一是合作社缺乏办理税务登记的意识。许多合作社在办理完工商登记后，并未及时办理税务登记，处于无证经营的状态。如某水产专业合作社2010年11月就办理了营业执照，但直到2013年3月在相关部门的督促下才办理了税务登记。 二是发票使用率低。多数合作社担心开票会多交税，并未按规定去税务部门申领发票。调研中只有34.6%的合作社去税务部门领购和使用发票。多数合作社销售产品时，要么开收款收据，要么以农民个人名义在当地村委会申请开具自产自销证明，然后到税务机关申请代开免税农产品发票。由于自产自销证明的真实性无法核实，留下了一定隐患。句容市税务部门曾经查处过一起偷税案件，某房地产企业从某合作社开具虚假苗木发票，冲抵成本，涉税金额较大，相关当事人已被处罚。三是纳税申报不实。调研的合作社中申报有收入的仅3家，占11.5%，多数合作社长期零申报。某葡萄合作社在成立三年多时间里，周边形成了近3 000亩的欧亚品种葡萄种植园，年实现销售收入5 000万元以上，但其从未申请领购过发票，且登记以来均是零申报。

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【关键词】网络 思想政治工作 对策

一、网络思想政治工作的概念

何为网络思想政治工作？网络思想政治工作是指以网络为载体的思想政治工作。随着信息技术革命的推广和普及，思想政治工作面临着前所未有的挑战，不论是工作形式、工作领域还是工作方法都发生了巨大的变化。思想政治工作网络化不仅仅是一种新趋势，更是一种新的模式和理念。为了做到与时俱进，思想政治工作者必须要尽快完成思想政治工作理念的转变。

二、现阶段我国网络思想政治工作所存在的问题

首先，许多网站的内容、结构都严重趋同，缺乏自己的特点，缺乏创新，严重削弱了网站的吸引力。其次，网站的运行模式静态化，缺乏互动。虽然参与网络思想政治工作的人很多，但是网站的运行模式往往流于形式。另外，缺乏一支既有很高理论素养又熟悉网络技术的专业网络思想政治工作队伍。最后，管理理念和管理制度不够健全。要适应网络思想政治工作的发展需要，必须要具备科学的管理理念和管理制度。目前我国大部分单位普遍缺乏对网络思想政治工作者的激励制度，对网络思想政治工作者的业绩考评仍沿袭过去的成果认定和职称评定体系，使很多人无法正确认识网络思想政治工作的价值所在。

三、针对网络思想政治工作问题的应对策略

1.创新网络思想政治工作的内容和形式。传统思想政治工作的实效性较弱的主要问题在于它无论在内容还是形式上缺乏动态性和灵活性，无法适应个性化学习的需要。受教者只能被动学习，无法发挥主观能动性。同志(2001)指出：新时期的宣传教育工作必须努力把理论、建设有中国特色社会主义的思想道德观念的宣传教育的一致性，与社会不同群体的特点和要求的多样性统一起来；必须努力把理想信念和道德观念的宣传教育的理论性，与人民群众日常工作和生活的实践性统一起来，做到形式多样，生动活泼，为群众所乐于接受，能够回答群众中存在的思想认识问题，能够在群众的工作和奋斗中不断发挥精神支柱的巨大作用。网络思想政治工作的重中之重是要内容新颖，形式多样。互联网是信息高速公路，信息传播速度之快、影响范围之广是前所未有的。这就要求网络思想政治工作者必须要重视网络思想政治工作这块重要阵地，充分发挥网络的喉舌作用。

2.引导网络主流文化，使之始终体现我党的先进性。网络思想政治工作的互动性和平等性彻底颠覆了传统思想政治教育者和受教者之间的关系，思想政治教育者不再是学习的绝对权威。教育者和受教者之间呈对话状态。与此同时，网络也改变了人与人之间的交往方式，人们不再受国界、区域甚至时间的限制，因此各种思潮纷至沓来。各种良莠不齐的信息在信息高速公路上飞快传递。因此，在网络思想政治工作中，必须确立网络主流文化，搭建主流文化传播的平台。要以全新的网络文化语言，图文并茂情景交融，让严肃的政治教育内容变得生动活泼，使思想政治工作的对象在形象生动的教育中潜移默化得到升华。

3.加强高素质思想政治队伍建设。在当前的局面下，思想政治工作者要想真正占领网络思想政治工作的阵地首先必须具有较高的政治素质、业务素质和网络能力。因此，必须要制定详细的培养方案和学习体系，通过网络平台为政治思想工作者提供学习和交流的机会，进一步提高他们的马列主义理论水平，加强他们驾驭网络的能力，让他们在做中学，在学中做。只有这样，才能在新形势下掌握开展网络思想政治工作的能动性和主动权。

4.建立并完善网络思想政治工作管理制度，加强网络信息的监管。科学的管理理念和管理制度是网络思想政治工作的前提和保障。要调动网络思想政治工作者的积极性，必须建立完善的激励机制，把网络思想政治工作纳入业绩考评，把网络思想政治工作成果作为职称评定的重要参考系数，使网络思想政治工作的价值得到充分的肯定。

另外，要对网络进行统筹规划，统一管理，制定能有效约束人们正常使用网络的法律法规，强化网络法制教育，为网络思想政治工作奠定重要的法制规范。确保人们能充分享受数字化信息优势的同时，有效地限制和克服网络的负面效应。

四、结语

在如今全球化的趋势下，思想政治工作者必须与时俱进，优化思想政治工作的内容，完善思想政治工作环境，发挥网络的优势，着力正面疏导，全面提高思想政治工作的效度，以积极的态度应对网络时代的挑战。

参考文献：

[1].在中央思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报.2000.06.28.

[2].论“三个代表”[M].北京:中央文献出版社.2001.

[3]王素莲.网络思想政治工作存在的问题及对策研究[D].中国石油大学硕士研究生学位论文.2007.

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在传统教学理论中，我们很少关注和涉及合作问题的研究，从某种意义上讲，把合作的观念引进教学系统，是对传统教学系统的一次革命，它符合时代的需要，代表了现代教学系统未来发展的方向，开辟了教学理论研究的新领域。小组合作学习方式已被广大教师认可并积极辅助实施，并取得了一些优秀的成果。从目前来看，小组合作学习还处于学习运用的初级阶段。在实施过程中暴露出许多问题，这些问题如果得不到及时解决，就势必影响小组合作学习的效果，使人对小组合作学习的实效性产生怀疑。因此，研究并解决这些问题，是小组合作学习方式得以深入推广、不断发展的当务之急。

一、小组合作学习研究的现状和存在的问题分析

1.机械简单，流于形式。小组合作的预设过于简单，特别是时机的把握欠当。不是根据教学内容和课堂教学进度合理安排小组合作学习，而是简单地、机械化地运用小组合作学习。如：在教学内容过难或过易的地方设计小组讨论，在适合学生全班教学或教师引导的地方组织小组探究，甚至在一节课中安排多次小组合作学习，结果收效甚微。还有的老师认为两三张课桌拼靠在一起、几个学生围而坐之，教师一声令下“小组合作一下”、“小组讨论讨论”便是小组合作学习了。这样会使小组合作学习流于形式，难有实效。

2.要求不到位，合而不作。教师对小组合作学习的要求不明确，学生对合作的目的、方法、各自的任务和合作时间限制、竞争条件、展示准备、汇报要求等不明不白，每个小组成员好像都“事不关己，高高挂起”。另一种情况是，在课堂上老师提出一个问题后学生们马上就热烈讨论。有的小组两三个人同时抢着发言，你说你的，我说我的，谁也不听谁的；有的小组始终只有一两个人发言，其他人一言不发，只是心不在焉地坐着；有的小组成员互相推诿，谁也不发言；有的小组借此机会闲聊、说笑或者干别的事。究其原因，主要是老师的要求不具体，没有明确小组合作学习的规则，导致学生合而不作。

3.时间不充足，合而无质。很多教师在宣布小组合作学习开始后，只过一两分钟甚至十几秒就宣布停止，致使有的学生还没来得及发言，更不要说“交流思想”、“碰撞火花”、“互相启发”、“生成共识”了。这样合而无质的“小组合作学习”似乎只是为了小组合作而合作，不但达不到合作学习的目的，反而很容易挫伤学生合作学习的热情，使其养成敷衍了事的不良习惯。

4.指导不及时，合而无果。小组合作中，老师虽然摒弃了以往“大包大揽”的做法，在讲台上等待或做自己的事，好像学生小组合作学习与己无关，表面上体现了学生主体地位，但教师成了失去主导作用的旁观者；或者“放手发动群众”，不能及时介入调控，放任学生自流，对小组合作学习的进度和质量心中无数，使合作无果、学生无获。

5.评价不到位，合作低效。学生进行小组合作学习和小组代表汇报合作学习成果时，教师不能给予积极有效的褒奖和激励，不能敏锐地判别、及时地引领。有的评价只关注对整个小组的评价，忽略学生在活动中的个体反映；只注重合作学习的结果，忽视学生的学习过程；只奖励合作学习的汇报者，忘却小组学习的合作者。长此以往，一些一直受不到褒扬的小组或小组成员就失去了参与小组合作的积极性。

二、对小组合作学习的几点反思

小组合作学习这种教学模式给课堂教学注入了新的生机和活力，大面积地调动了学生学习积极性，让课堂真正地活起来了，但是存在一些一时难以解决的问题。

1.在课堂学习中，由于激励措施的实施，要给小组成员和小组计分，这样势必会消耗老师和一部分小组成员的精力，使他们参与小组合作的时间减少，影响部分学生的学习效果。但如果不实行计分评价措施，学生的全体参与度就会大打折扣。还存在的问题是，学生过于关注个人和小组的积分，影响了对探究内容的关注度。这些都会降低小组合作学习的实效性。特别是教师对小组学习的成果汇报的反馈，进行及时的评价与总结，包括每科、每课、每天、每周、每月的总结评比，这势必会牵扯老师相当多的精力，但如果不及时总结评比就会影响小组下阶段的合作兴趣。如何使小组合作的评价合理化、常规化，而又减轻教师负担，这需要我们深入探究。

2.在课堂教学中，由于班头大、人数较多、小组多，学生或小组得不到充分的展示机会，学生的角色作用得不到很好的发挥，影响了学生参与小组合作学习的积极性。长此以往，部分小组和小组成员会对小组合作学习失去兴趣，也会降低小组合作学习的实效性。

3.小组异质成员间差异较大，基础、能力、习惯等参差不齐，小组合作学习的全员参与度还有待提高，一些学生很难跟上全组、全班学习的步伐，如何缩小这一部分学生和其他同学的差距而“齐头并进”，如何将小组合作学习延伸到课外，使部分暂时落后的学生通过课后小组成员间的鼓励与帮助“迎头赶上”，如何评价课堂以外的小组合作学习活动，还需要积极研究和探索。

4.对小组合作学习的情况进行评价时，应把“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界。坚持只有小组团体成功，才能代表小组成员的个人成功，形成“组内成员合作，组间成员竞争”的格局，开创“万紫千红才是春”的大面积提高教学质量的局面，使得整个评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标，使学生把个人的成功融入团体的竞争中去，从而更加激发学生主动合作的热情，这些策略方式的研究还需要不断完善。

参考文献：

［1］王坦.合作学习——原理与策略［M］.学苑出版社出版，2001.

［2］王坦.论合作学习的基本理念［J］.教育研究，2002，（2）.

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刚进门，爷爷就高声叫我：“徐玮，我抓了一只螳螂，你看看，多大啊！”我还没来得及起身，爷爷已经一溜烟进了厨房，他在干什么呢？我正想着，只见爷爷从厨房里走了出来，手里拿着一根细棉线，他要绑住螳螂。我急忙阻止了爷爷，我让爷爷把螳螂放在客厅的地板上，推着他回到自己的房间里。我要好好地观察一下这个陌生的“客人”。

它的个头很大，比我的手还长呢。一身的绿衣裳，非常漂亮；两把“大刀”是折叠起来的，上面有许多小刺，还真让人有点怕怕的，它很警觉，一但有人靠近，立刻杀气腾腾地举起“双刀”；三角形的头看上去很精明，灵活地东张西望；四只脚稳稳地抓着地板，有节奏地摇摆着身体；五官好象很端正，呵呵，可是我只看清楚两只透亮的大眼和一张尖尖的嘴巴。我看螳螂的肚子很大，觉得它可能是只雌性的。看它威风凛凛的外表，我高兴极了。

我一直想养个宠物，这正是个好机会，从现在起螳螂就是我的宠物了，赶快给它取个名字吧。我想，螳螂的英语是“mantis”，就用这个现成的也不错，就叫“曼提斯”啦！我轻轻地对螳螂——不对，应该叫“曼提斯”说：“曼提斯，你现在是我的宠物了，这里就是你的新家，我们以后就是一家人了。”