体育培训前景范文

导语：如何才能写好一篇体育培训前景，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

今年我市监狱系统新上岗民警共360名，分两批进行岗前培训，他们全部通过公开招录入警，本科文化程度以上占到65%。

梦想终于实现

12月的玉峰山，风霜雨雪，汇操表演的操场早已泥泞不堪，60名表演综合格斗术的队员在一声令下，整齐而有力地卧倒，任由泥水溅满全身，很难想象这其中还有4名女孩，夏利华就是其中一位，用她自己的话说，她是幸运的。

今年24岁的夏利华，刚刚大学毕业。从小，父亲就希望她长大后能成为老师，母亲希望她能成为医生，而她，却一直向往着能穿一身警服。

带着这个梦想，高考时，夏利华考取了警校，如愿以偿地穿上了警服，警服的庄严让夏利华再也不愿脱下它，为了能让自己一直穿上警服，她下定了决心——成为一名人民警察，把自己的青春和热血奉献给这一份庄严。

夏利华说，“鸟儿要高飞，必须有坚硬的翅膀；花儿要绽放，必须吸收充足的养料。作为一个刚刚入警的‘新兵’，一切都是从零开始的。‘零’的负担最轻，‘零’的任务也是最重。监狱事业是崇高的，我坚信，只要虚心向老民警学习，勇于实践，服从领导，积极进取，一定会在新的工作岗位上，实现我的人生价值！”

“老兵”的国徽情结

优秀学员黄海是XX年从部队退役的，可是部队生活让黄海在心底结下了深深的国徽情意，让他充满了无限向往，当一名人民警察便成了黄海最大的心愿。

篇2

论文关键词：绿色心理环境 少数民族双语培训教师 心理健康

改革开放以来，新疆双语教学取得了丰硕的成果。目前，我校有上百位少数民族双语在职培训教师，他们从全疆各地来到这个集体中，背负着即将成为新疆双语教育脊梁的责任．所处的条件极其艰苦，从事的义务教育责任重大，心理承受的压力也非常大。如何适应教师与学生身份双重身份的角色?如何解决家庭的后顾之忧?如何适应新的学习和生活环境?这些问题使他们的心理继康出现了各种问题，如：抑郁、焦虑、偏执等心理问题较为突出。在心理健康问题越来越引起社会关注的今天，我们理应关注广大少数民族双语培训教师的心理健康。

如何解决教师在学习生活中出现的心理健康问题．加强双语培训教师自身的心理建设，帮助教师较好地完成学习任务?台湾心理学家何永钰教授曾提出一个心理健康公式：B=P／E。B指症状出现率，P指内外压力总和，E指自我强度(个体对内外压力的承受能力)。这个公式告诉我们，人的心理健康与内外压力和自我强度有关：心理健康程度与自我强度成正比，与内外压力成反比。下面我围绕这个公式阐述双语培训教师心理健康问题

一、少数民族双语培训教师容易产生心理健康问题的原因分析

1．学习任务繁重、压力过大。

这是双语培训教师产生心理健康问题的主要原因。

双语培训教师职业本身有其特殊性：未来的教育对象是少数民族小学生，要求教师有多维度的心理取向；教育工作本身的示范性，要求教师加强自我形象的塑造：双语教育内容的广泛性，要求教师不断完善自己的认知结构：双语教育任务的复杂性，要求教师有较强的心理调节与适应能力。因此做一个合格、称职的双语培训教师难度大、要求高．这于无形之中增加了教师的心理负重与压力，势必造成教师的心理健康问题。

在一年的时间内完成培训课程，特别是通过中国汉语水平考试(HSK)考试。对大多数教师来说有很大的难度。双语培训教师除了要具有一般教师应具备的素质外．还要懂得双语教育的理论和方式，有双语教育的专门知识和技能．同时要既熟悉本民族的文化，又了解第一语言民族的文化．这样的教师从事双语教学才能保证教学的质量。这就要求教师改变传统的教育观念、教育方法，这与教师原有的认知结构、业务能力、身心素质发生尖锐的矛盾，在如此重压之下，教师往往感到力不从心，压力自然降临。

双语培训教师心理状况不佳的现象更有其特殊的背景：他们或者来自全疆各地，远离亲人．从小家庭骤然过渡到陌生的集体，面对陌生的城市和校园。思念父母妻儿，对生活的不适应困扰着他们。或者家在乌鲁木齐市，既要赡养老人．又要担心子女的抚养教育问题，家务劳动繁重(特别是女教师)。最为重要的是教学的纯汉语环境打破了教师们过去熟悉的民族语言环境，让他们无法完全适应，这和他们固有的文化传统与民族心理有密切的关系

2．“自我强度”不够．心理素质欠佳。

通过问卷结果及对个别教师的心理咨询，我发现部分双语培训教师心理健康水平偏低是因为不仅学习任务繁重、压力过大，而且承受各种压力的“自我强度”不够，心理素质欠佳。调查发现，这些教师抗焦虑的能力普遍较差，遇事容易紧张、神经过敏，产生恐惧心理，不少教师时时担忧身体健康状况不佳，表现出许多躯体症状；相当数量的教师强迫症状明显，常常出现明知没有必要但又无法摆脱无意义的思想冲动、行为，表现出谨小慎微、求全求美、自我克制、优柔寡断、墨守成规和苛求自己等症状，久而久之，必然严重地损害自身的心理健康。双语培训教师外部承受巨大的精神压力，内部又缺乏承受压力的能力，这样的结果，按照何永钰教授的公式：B=P／E，心理症状的出现率自然要比一般人群要高出许多。

二、提高双语培训教师心理健康的对策

强烈的不适应会导致部分教师产生失落感和自卑感，致使他们的交往动机、成就动机、学习兴趣、社会竞争意识和社会历史责任感等受到不同程度的冲击和影响。双语培训教师心理健康问题影响到双语培训的整个进程．我们必须都来关心、爱护他们，提高他们的心理健康水平。

我认为，解决教师心理问题的根本所在是加强心理辅导，化压力为动力，为他们构建绿色心理环境，提高适应环境的能力。绿色心理环境主要指的是无污染，有合理压力，具有和谐学习、生活氛围的无焦虑的双语培训教师学习环境。

那么如何对心理进行“环保”．帮助双语培训教师塑造健康无污染的健康心理呢?压力机制的效应告诉我们，人时时刻刻处于压力之中，没有一点压力，人将浑浑噩噩、碌碌无为。但是由于时间和空间的总和效应，无时无刻的压力对人体是没有好处的，机体的适应是被动地缓解压力，一个人更应该主动缓解压力。下面是一些给双语培训教师减压的处方：

1．提高认知能力．尤其是汉语言的听说能力

帮助教师设定目标负载，抛除垃圾负载，减轻压力。学习的压力多来自于语言的障碍，当沟通没有问题时，问题也就迎刃而解了。此外，还要扩大知识范围，学习用汉语规范地授课、写教案。大量的事实证明，只要有较好的外部语言环境，双语培训教师是有能力在短时间内大幅度提高汉语水平和教学能力。

2．提高工作抱负。

一个人的抱负水平决定着其承受压力的水平。大多数双语培训教师只是被动地接受原所在学校的任务来学习双语教学，没有对未来工作事业的规划．被动地学习，这样是不能取得良好效果的，我们应该提高教师主动学习的内驱力，让其内部动机来驱动外在的学习表现。

3．心理咨询。

心理咨询是维护双语培训教师心理健康教育的主要途径，主要有个别心理咨询和团体心理咨询方式。我们要很好地将两者结合起来，重视团体辅导的作用，并且定期开展活动。双语培训中的来自偏远的少数民族聚集地区民族教师进行团体心理咨询有着非常特殊的意义。他们由于生活环境所限，接触汉语的机会很少，在教学方法、教学目标相同的情况下，他们的达标程度较来自乌鲁木齐的民族教师要低。另外，由于生活经验、生活习惯、学习基础等诸多方面的差异，他们会遇到比来自乌鲁木齐的民族教师更多、更大的困难、障碍和不适应，这就给个别心理咨询带来了很大难度，而团体心理咨询的特点和优势可较好地应对这一特殊情况．从而有效地帮助他们进行适当的心理调适，以适应环境，完善和发展自我，承担起应有的社会责任

4．其它方法。

篇3

Tian Shiping

（西安邮电学院，西安 710061）

（Xi'an University of Posts and Telecommunications，Xi'an 710061，China）

摘要：为进一步做好运动员退役后就业工作，加强运动员职业技能培训，为其提供更多适合需要的职业技能指导和培训，使其具备更强的就业竞争能力，对陕西省退役运动员和现役运动员就业及职业技能培训进行调查，分析目前影响运动员职业技术培训的问题，本文通过对我省运动员的职业技能培训前景，提出相应的建议和对策。

Abstract: To further improve the employment of retired athletes, to enhance vocational skills training of athletes and provide more guidance and training of vocational skills can make them have more competition ability for jobs. The paper surveys the employment of retired athletes and active athletes and vocational skills training in Shaanxi Province, and analyzes the problems that affect the current vocational and technical training of athletes. Through the prospects of vocational training of athletes in Shaanxi Province, the appropriate recommendations and countermeasures are made.

关键词：退役和现役运动员 职业技术培训 研究对策

Key words: retired and active athletes；vocational and technical training；solution

中图分类号：G71文献标识码：A文章编号：1006-4311（2011）27-0256-02

0引言

“当我们接受了奖牌、鲜花和掌声走下领奖台选择退役的时候，一切都将从零开始。”这是中国竞技体育的一句名言。对于广大专业运动员来说，退役是必须要接受的选择。一旦退役，既面临着职业生涯的规划，如何焕发“第二春”是一个不简单、不轻松的命题。

随着高校的不断扩招，农民工大量涌入城市，同时退役运动员的人数逐年增加，就业的竞争压力越来越激烈。而本该与之相应的运动员就业率却逐年下降，有相当一部分退役运动员长期停留在队里，有的长达数年之久，竞技体育是金字塔，那些在国家队里出过成绩的运动员，他们退役后出路还可以，但处在塔身和塔底的运动员国家的保障力度就比较薄弱，近九成得不到再就业机会。退役运动员再就业困难，对运动队的稳定，以及对现役运动员的训练积极性都会产生很大的负面影响。因此，对运动员职业技术培训问题的研究，将来对我省运动员退役后再就业打下一个良好的基础。

1陕西省运动员现状

在接受调查的207名运动员中，从事的运动项目共为9项，其中国家二级运动员103人，国家一级运动员71人，国家健将20人，国际健将12人。从文化程度看，高中文化程度的82人，占总人数的39.6%初中75人，占36.2%中专22人，10.6%本科27人占13%。从上面这些数据可以看书我省运动员的文化程度偏低，引起运动员文化水平偏低的因素很多，大致可以从以下几个方面来分析。

1.1 运动员在役时运动训练和文化教育有冲突在我国，运动员要从事高水平竞技体育运动就必须具有很强的奉献精神，他们在很小的时候就进入专业运动队，处在比较封闭的训练环境和生活环境中，运动训练和比赛消耗了他们绝大部分的时间和精力，在接受正规教育上，和同龄人相比，他们存在着一定的差距。

1.2 运动员、教练员的思想观念的问题很多运动员进入专业队时年龄尚小，拿金牌是他们唯一的愿望，很难把文化课学习放在正确的位置，领导和教练对运动员的教育更多的也是强调夺取金牌的重要性。

2运动员再就业的瓶颈在哪里

中国体育能够在世界占有一席之地，靠的是广大运动员刻苦训练，顽强拼搏。在金牌和荣誉背后，饱含了运动员多年默默无闻、充满艰辛的奋斗。但是能享受辉煌和荣誉的毕竟是少数，更多的运动员由于各方面的原因只能成为成功者的铺路石，做了无名英雄。他们把欢乐的童年和充满活力的青春都献给了赛场和训练场，献给了祖国的体育事业，这些本应该在教室里度过的时光，他们却在赛场、训练场流汗甚至流血。等到他们退役以后已经错过了良好的学习和深造的机会，得到的却是一身的伤和病。并且，随着社会主义市场经济体制的逐步建立和体育改革的不断深入，尤其是国家劳动、人事制度的改革，越来越难安置退役运动员的就业。安置就业的困难主要体现在：①各级地方行政机关进行机构改革，大幅度精简人员，越来越重视人员的素质；②事业单位实行全员聘用制，员工通过竞聘上岗；③企业进行减员增效，越来越多的工人下岗；④四是由于长期进行训练与比赛的原因耽搁了运动员的文化学习，所以退役时运动员的文化素质水平低，对就业需要的技能和技术也没能够较好地掌握，在就业过程中缺乏竞争力。从这就可以看出，退役运动员的就业安置是一个社会性的问题，单纯地依靠各级体育部门显然是不够的。“出口”的阻塞影响“入口”2009年西安市体育局在西安市进行的调查显示，大多数家长对孩子从事竞技体育运动持反对态度。一些有体育特长、有培养前景的体育苗子也仅仅是为了争取特长生升学加分或者争取进入自办高水平运动队的名牌大学而参加业余训练，其根本原因是不好解决优秀运动员的出路，这也是优秀运动员的入口“瓶颈”。从某种意义上来说，现在竞技体育培养的人才竞技水平高文化素质低，没有得到像同龄人一样接受正规教育的机会，这是一线专业优秀运动员普遍面临的问题，使得它们在退役后二次就业时也同龄人相比缺乏竞争力。在训学生如果不能成功进入优秀运动队，就业方向除了体育和极少行业外，可以选择的范围也是非常窄小的。

3陕西省运动员职业技能培训影响因素

3.1 运动员对职业培训认识不足运动员作为培训主体，其认知决定了此项工作能否顺利实施。调查发现，大部分运动员对培训认识不到位。由于长期的三点一线，宿舍―训练场―赛场的活动范围，对于训练比赛外的社会无法真正了解，有的只是仅仅耳闻，对于社会发展需要什么样的人才，该从什么方向发展都无法定位。

3.2 培训内容针对性不够职业培训的具体内容取决于整个社会的产业、行业状态，企业单位对人才的需求情况及运动员自身择业等方面。培训内容因地、因人而异，市场和企业的需求随时在发生变化，体育部门在了解市场动态需求方面的工作还不够，很难真正做到培训内容与市场直接挂钩，培训内容针对性较差，运动员就业和就业需求还没能较好统一。

3.3 培训时间不统一，培训经费保障不充足培训时间与经费也是制约当前运动员职业技能培训的一个重要因素。由于各项目运动员参赛时间不一样，对运动员的培训无法统一集中形成规模，如单独进行，想必造成管理困难和训练经费无法保障，可操作性不强。

3.4 培训与资格认证尚未有效结合职业资格认证作为行业准入条件，在运动员就业中起着非常重要的作用，但此项工作刚刚起步，对运动员职业技能培训和取得相应的资格认证尚缺有步骤的统一实施。

4运动员职业技能培训发展途径

4.1 改革运动员培养体制，实现“队校一体化”。奥林匹克精神的主旨是促进人的素质提高，培养全面发展的人。要真正解决退役运动员的出路问题，只有改变现行的封闭式培养体制，树立“以人为本”的体育运动观念，把竞技体育与学校教育结合起来，坚持走运动队与院校体化的培养道路，就是要使竞技运动的教育本原回归，使运动员在运动成绩、文化素质、整体能力等方面获得全面提高。在学分制条件下，实行预、专、本三科连贯制。

近些年来，我国一些高校进行了办高水平运动队的尝试，并获得了显著成效。比如北京大学、清华大学、上海交通大学等高校自己建立的运动队培养的运动员，不仅在国内体育竞赛中取得了优异成绩，在国际比赛中也取得不错佳绩。近年来我省也有5所高校进行了办高水平运动队的尝试。如：我校培养出的学生竞走运动员谭明军同学曾多次打破陕西省20公里竞走纪录，一次破亚洲及全国纪录。曾获第七届全国运动会20公里、50公里竞走两枚银牌，代表我国参加世界大学生运动会获20公里竞走第五名的优异成绩，我校张荣龙同学多次代表我省参加全国比赛，取得了优异成绩，曾入选2008年北京奥运会集训阵容。在经过学校的正规教育，运动员在提高竞技技能的同时也学到了科学文化知识，掌握了谋生的本领。据调查，目前，全国有5万名专业注册运动员，每年退役运动员一万名，我省有在编运动员698人，来自省体育局的一项统计显示，平均每年的退役人数在30人左右，根据省体育局对近几年退役运动员就业去向统计调查，其中45%的退役运动员经大专院校就读后，通过高校毕业生就业渠道就业，从高校的学生运动员就业状况来看，笔者对陕西省5所高校的学生运动员就业情况进行调查，学生运动员就业率达97%以上，同比高校普通学生的就业率还高。其原因是，学生运动员在掌握了一定的科学文化知识的同时，其运动技能、吃苦耐劳、坚毅拼搏的体育精神赢得许多用人单位的赏识，也就是以往运动员培养体制的劣势，进入高校后成为运动员就业的优势。这种“队校合一”的竞技人才培养模式，具有很好的发展潜力和空间。

4.2 建立多元化职业技能培训体系。体育部门应加强与校企的联系，以求合作。建立多元化的培训体系。如与医学类院校、市场营销、市场管理等专业院校加强沟通合作，聘请以上专业院校教师进行专业培训，如：推拿、按摩、针灸、理疗、护理、市场营销、市场管理等专业教学。运动员还可以根据自己兴趣、爱好进行选择性培训。培训结束后，培训单位应给予运动员相关专业的培训资格认证书。还可以和需要运动员专长的公安、警察、交通、健身服务等部门加强沟通合作，长期建立职业培训体系，有计划、有步骤地依次展开职业培训。

4.3 加强就业指导。鉴于社会当前的就业形势和运动员自身存在的问题，上级部门应加强对退役运动员就业的指导和帮助工作，真正把运动员的就业指导工作做到实处。根据当前就业形势和运动员实际条件，采取“走出去，送出去”的方法，帮助运动员落实就业，并及时针对运动员“等”和“靠”以及不切实际的择业观念，同时引导运动员主动适应社会的需求，鼓励他们通过市场自主择业。通过指导，使运动员对自身价值有个准确合理的定位，真正从思想上认识到只要全身心的投入，勤学肯干，不怕挫折，无论再从事何种职业，都会实现第二次就业的辉煌。

4.4 保障运动员培训专项经费从运动员培训专项经费的保障来看，目前，我省退役运动员已有专项培训经费，但现役运动员职业培训暂时尚无专项经费支持，因此，我省要进一步做好这项工作，就必须要有对应的专项财政拨款。

总之，每个运动员的竞技生涯毕竟是短暂的，无论其运动成绩如何，都面临着结束运动生涯重新选择职业的问题，文化素质不高，无其它生存技能是当前运动员再就业的主要障碍。而退役运动员的就业问题得不到妥善解决，势必影响运动队的稳定和竞技体育的可持续发展。所以，实现“队校一体化”的竞技人才培养模式是今后我省运动员发展的主要途径。通过建立加强多元化职业技能培训体系，使运动员成为掌握职业技能的高素质从业人员及社会体育工作者，也为进一步加强运动员就业渠道开辟了一条崭新的途径。

参考文献：

[1]楼燕.浙江省优秀运动员职业技能培训志向、影响因素、发展路径[J].浙江体育科学，2008.30（4）2-4.

[2]陈林样.我国优秀运动员退役安置的现状及对策研究[J].体育科学，2004.24（5）8-11.

篇4

农村体育教育是素质教育和基础教育的重要分支，是强化学生体质、锻炼学生素质的重要方式。由于农村中学的体育教育在地域、经济等方面受到了一定的牵制，所以其发展的步伐相对缓慢。只有冲破当前农村中学体育教育的窘迫状态，才能实现农村中学体育教育的良性发展。

关键词：

农村体育；资金投入；选拔机制；学生主体；教学方式

农村中学体育教育是基础教育中的薄弱环节，是制约农村基础教育发展的重要分支。改善农村中学体育教学的现实窘状，提升农村中学体育教育的真实有效性，就需要以各种卓越可行的战略性对策为支撑，以此实现农村中学体育教育翻天覆地的变化。

一、提高重视，立足发展，放开投入

农村中学体育教育在很大程度上取决于政府及学校的重视程度。农村中学体育教学无位置，教学发展必然无结果。作为后台支撑的政府，要充分关注农村中学体育教育的发展基础与发展前景，要立足于农村中学体育教育条件的改善与优化，要加大农村中学体育教育事业资金与设备的投入，为农村中学体育的发展奠定扎实基础。作为学校，要充分响应政府与教育改革的号召，要高度认知体育教育课程的重要性与基础性，要将体育教育经费落到实处，替换陈旧器材，增添全新设备，翻新扩展教学场地等等，以此对农村中学体育教育的各项功能给予完善与强化，真正做到财尽其用。

二、完善机制，着眼选拔，加大培训

体育教师的缺乏及低素质、低水平等内在因素严重限制着农村体育教育的发展，严重阻碍着学生的成长与进步。作为学校，要着眼于体育教师的选拔与任用，要建立并完善体育教师的选拔与考核机制，广纳优秀型、突出型人才，壮大农村体育的教学力量。学校还要加大体育教师的培训力度，以培训强化教师的体育教学技能，以培训向教师灌输体育教学的新鲜养分，以培训提升体育教师的素质观念，以培训优化榜样力量。

三、调整思路，优化方法，提升质量

作为农村中学体育教师，在转变传统教学思路的同时也要不断创新优化体育教学方法。作为教师，要调整落后的传统教学思路为符合现代教育与现代学生发展的科学思路，要对体育教学进行有组织、有计划的调整，要根据学生主体的实际身心承受能力制订与之相适宜的体育课程计划，要转变单一的教学形式，改变枯燥的教学内容，要以适合学生特点与需求的教学内容调动学生参与体育教学的积极性，要以趣味性、健身性的教学方式实现学生德、智、体、美的全面发展。

篇5

作为湖南省5个千亿产业基地之一，株洲市轨道交通装备制造千亿产业基地，现已形成了以电力机车、城轨车辆、铁路货车、铁路工程机械等为重点的多类别产品系列，拥有轨道交通装备制造规模以上工业企业160余家、高新技术企业50余家，拥有全球最大的电力机车总装工位、现代化的转向架制造中心、大功率牵引电机制造中心等，交流传动电力机车、轨道交通电机、电控产品、铁路敞车的市场占有量及其生产能力居全国第一。（来源：《湖南日报》）

广西：2012年对东盟进出口值突破120亿美元

南宁海关最新统计显示，2012年广西对东盟进出口120.5亿美元，创历史新高，比上年增长26%，高于同期中国与东盟双边贸易增速15.8个百分点。进出口规模居西部12省市区之首。

南宁海关分析人士指出，东盟国家经济发展前景看好，为双边贸易上台阶带来新机遇。伴随着南宁-新加坡陆路运输通道交通基础设施日趋完善，广西作为中国与东盟经贸合作的桥头堡作用日益凸现，特别是中马钦州产业园区的建设，为广西与东盟双边贸易注入了活力。（来源：《广西日报》）

云南：将在5年内建成中国东盟保税物流港

记者从日前在昆明召开的云南首届保税物流产业论坛上了解到，云南将在5年内建成中国东盟保税物流港，该项目总投资约99亿元，规划用地2800亩。

据了解，中国东盟保税物流港位于昆明主城东南方向的马金铺片区现代新昆明高新技术产业基地内。项目建成后将形成以物流产业为主导，以保税物流为核心，整合高附加值产品加工、保税、物流、商贸等关联产业的发展，并逐步形成以上产业集聚区。

中国东盟保税物流港将建成辐射国际国内物流功能、出口加工及监管功能、进口保税功能、国际国内转口贸易功能、国际国内采购功能、国际国内配送功能、商贸服务功能、国际国内会议会展功能、保税商场和国际生态休闲配套功能为一体的国际性综合保税物流园区。（来源：《云南日报》）

重庆：力争人均体育场地面积达到1.2平方米

今年重庆市将加快全民健身服务体系建设，促进城乡公共体育服务均等化，力争人均体育场地面积达到1.2平方米。

据悉，去年重庆市重点构建全民健身组织网络，培训社会体育指导员5362人，新建1000个农民体育健身工程，150个社区路径工程，50个乡镇健身广场，资助命名20条全民健身登山步道，新增体育场地面积90万平方米。

重庆市今年将继续推进全民健身服务体系，计划再建设1000个农民体育健身工程，150个社区路径工程，50个乡镇健身广场，培训各级社会体育指导员4500名，力争人均体育场地面积达到1.2平方米，比2012年增长0.1平方米。（来源：《重庆日报》）

四川：成都移动互联网产业已近千亿规模

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摘 要 中小学学校拥有充足的场地器材设施和完备的师资力量，在中小学是否可以借鉴高校经验推行体育俱乐部，通过对建立中小学体育俱乐部所涉及的相关问题进行分析，并提出可行性建议与相关对策。

关键词 中小学 体育俱乐部 可行性 对策研究 一、中小学建立体育俱乐部的优势分析 （一）中小学体育俱乐部的作用

建立体育俱乐部可以让学生掌握科学的锻炼方法，在课外正确的引导学生积极参与体育锻炼，对学生进行体育与健康教育、爱国教育、环境教育，让学生掌握基本的体育运动技能，养成坚持锻炼身体的良好习惯。通过课外体育俱乐部的学习让学生展现自我、开阔视野，培养学生情操，促进其个性发展，丰富其校园体育文化氛围，让学生的课外体育锻炼更加丰富多彩，更加有保证。 （二）开展中小学体育俱乐部的条件

学校在阳光体育开展的过程中，具备良好的体育锻炼氛围，学生对课外体育活动的兴趣浓厚；学校领导重视体育课和课外体育锻炼，关注学生的身体素质情况，学校体育课正逐步向新的体育教育模式转化，学生有充足的课余锻炼时间。学校体育师资配备齐全，有不同专长的体育教师可以满足学生不同兴趣的需要，可以为学生做好专业指导。学校有完善的体育器材与场地设施，可以为开展体育俱乐部活动提供物质保障，学生可以根据自己的特长与兴趣爱好参与体育锻炼。学校的管理完善，能够保证俱乐部的体育活动在有序的环境下进行。 （三）中小学体育俱乐部的前景

在中小学建立课外体育俱乐部是顺应素质教育的需要。可以减轻学生的课业负担，为学生提供充足的锻炼空间、安排学生丰富的课余生活，加强对学生课外体育锻炼的指导与管理，是学校在教育改革后面临的首要问题。同时，学校课外体育俱乐部的活动在内容上、方式上能满足当今中小学生兴趣综合发展需求。因此，中小学开展课外体育俱乐部在未来的学校体育锻炼中将越来越受到教师与学生的欢迎，有着广阔的发展前景。 二、中小学建立体育俱乐部与体育课的区别

中小学体育课教学除了一些学生喜欢的教学内容以外，还有一些学生必须掌握的体育运动技能，也许学生不喜欢，但却是教学过程中必须学习的内容。如果采用课外体育俱乐部教学模式，教学中的部分必学内容容易被学生忽略，从而影响学生身心和谐发展。目前，我国中学体育教学常采用的教学模式是：教师按照自己制订的计划进行授课，基本就是教师说什么学生做什么，学生非常被动，甚至不愿意去锻炼，这种模式不适合中学生的身心发展，更不利于培养学生的兴趣。体育俱乐部模式不是以上课形式出现的，学生在俱乐部活动时有很大的自主空间，教师起着非常重要的协调作用，教师的辅导可以是面向全体学生的，也可以是针对个别人的。 三、中小学建立体育俱乐部的不足

体育达标和体育中考时的体育加试是规定内容，不能擅自更改，这与学生中考的总分及升学紧密相连。如若采用俱乐部教学模式，体育达标内容和体育升学考试的内容必然会减少，而这些项目也有一定的技术性，是必须掌握内容。当然，中小学的师资力量以及场地器材相比大学算是比较缺乏的，要采用课外俱乐部教学模式不管是从排课、教师分配、场地器材的利用上都存在一定的问题。所以，要根据学校的实际情况而定，各个学校可以从实际出发，研究解决方法，如减少俱乐部、缩小俱乐部的规模、时间空间错开等。 四、中小学建立体育俱乐部可持续发展的对策

（一）体育俱乐部是课外体育活动中的一种新形式，在开展过程中不能成为换汤不换药的体育课，所以要开展学生感兴趣的体育运动项目。在俱乐部的发展中，学校应该根据自己的实际状况，比如场地优势、教师优势等来适当增加一些受学生欢迎的新兴项目，如街舞、轮滑等。从而来带动学生对参加体育俱乐部的积极性，提升学生对体育的兴趣。

（二）学校要建立完整的体育教师培训制度，重视体育师资的培养，运用聘任制的竞争机制来促进俱乐部人员整体综合素质及业务水平的提高。优先安排重点项目及新兴体育项目的教师到外培训学习，为其创造深造的机会，可以从其它兄弟学校、个人培训部和高校逐步引进、吸纳优秀专业人才，以“高目标，高投入，高待遇”的方针，吸引优秀人才。

（三）在场地设施方面，要提高场地的综合利用率。提高场地的综合利用率主要从场地使用的时间和空间上着手，在时间上，可以考虑的是不同时间段、不同季节采取不同的使用。在空间上可以采取不同的项目使用。在不影响正常的使用状态下，可以采取不同的项目，有些不同项目可以在同一场地进行，如羽毛球与篮球项目，以增加场地的使用率。为了适应市场经济的发展需要，要加大学校的改革力度，必须将中小学体育推向市场，走体育产业化的道路，通过体育俱乐部有偿服务，积累资金，从而改善学校体育设施以及馆条件。 五、结束语

中小学体育俱乐部的开展可以促进教师不断提高自身的业务能力，在课外体育俱乐部的活动中把新的体育知识传授给学生，有利于学生兴趣的培养。总之，构建中小学体育俱乐部对打造校园品牌宣传校园体育文化，促进学生体育能力的发展，对中小学落实推广阳光体育的效果是明显的。

参考文献：

[1] 何婷.课外体育俱乐部的开展及其困境[J].学校体育学.2006.6（10）：91-92.

[2] 吴世新，潘志刚.中学业余体育俱乐部的构建[J].广东教育教研版.2006（3）：66-67.

[3] 张丹丹.如何开展中学体育俱乐部模式的体育课[J].新课程教研版.2004（3）：32-33.

[4] 谭伟繁，林川等.学校体育俱乐部发展现状调查研究[J].武术研究.2016.1（4）：136-138.

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关键词： 高中体育教学 体育特长生 培养与训练

高中体育特长生的教学在高中教育中具有一定的特殊性，培养体育特长生可以对整个学校的运动锻炼氛围起到活跃的作用，带动整个学校的师生积极投入体育锻炼中，养成健康向上的生活学习习惯。但是由于体育特长生在进行体育训练的同时还必须兼顾文化学习，这就使广大体育特长生产生较大压力，容易引发体育训练与文化教学失衡的现象。我们必须在寻求科学合理的体育训练方法，保证体育特长生正常学习的同时，大幅度强化训练效果。

一、转变思想观念，重视体育特长生

物质决定意识，意识则会对物质产生反作用，只有树立正确的观念，才能有效提高高中体育特长生训练的效率和质量。首先，学校必须给予体育特长生足够的重视，不能将眼光和精力全部放在文化学习成绩优异的学生身上，老师及学校教职工要把精力投入到专业特长生身上，特别是体育特长生的教育和培训上，使他们够对自己有正确的认识，消除自卑心理，树立体育学习信心，把体育训练当成一个光荣使命，在体育训练中快乐学习。其次，体育特长生应该积极参与相关体育动员大会，认清自己的位置，重新审视体育这个专业，积极主动地参加各种体育训练。此外，通过与老师沟通交流等方式了解体育专业未来的发展方向和就业前景，培养体育事业的使命感，争取通过大型体育大赛为校为国争光。

二、科学合理地调整体育项目布局

学校体育训练和田径项目的设置必须以本校师生的专长项目和教学设施为基础，在充分了解教师体育特长和学生兴趣偏向的前提下，因地制宜地进行田径项目的布局，突出本校的强项，争取建立本校的优势体育项目，以点带面，科学合理地设置学校体育教学项目。一方面，针对设置频率高但是人才培养效果欠佳的项目，挖掘和分析其中的原因并对症处理。如人才培养受阻是因为教练员的教学水平和科研水平低下，学校就要通过强化培训等方式提高训练员的素质，或者可以从外部引进一些高素质体育教学人才，加强学校的体育训练队伍建设。如果导致人才培养效果不佳的原因是训练场地和训练设施落后，学校就应该适当加大对体育场地建设和器材的投入，争取引进更多与时俱进的训练设施，优化硬件环境。另一方面，对于开设率不高，潜在优势不明显的项目，学校应该及时将项目废止，避免造成资源浪费。通过这种方式有效优化体育教学结构和田径项目布局，在凸显本校优势的基础上全面推进整个高中体育特长生的体育教学，提高人才培养效率。

三、协调体育教学中的“学训矛盾”

高中体育特长生中普遍存在的一个状况是，体育训练与文化学习出现冲突，如无法找到两者间的平衡点，就很容易造成体育特长生的文化课成绩低下，严重降低体育训练效率，不利于体育特长生的全面发展。针对这种状况，教师首先必须根据体育特长生的特征制订适合的教学方案和学习方法，对特长生文化课上的薄弱环节进行有针对性的辅导，根据体育生的高考特点进行有重点的课堂讲解。其次，体育特长生的训练应该尽可能地选择在无教学任务的课余活动时间进行，避免影响正常的文化教学活动的开展，尽量压缩运动时间，提高体育训练效率，将挤出来的时间进行有效的文化学习和训练。为防止“一头倾，一头热”，必须兼顾体育训练和文化学习，树立“读训并重”的意识。高长生的体育训练要安排在下午5点到6点之间进行，针对高三学生课业较繁重的特点，要尽可能地保证正常的文化学习，在体育考试即将到来的那段时间，要科学安排学生的训练时间，选择与考试进行时间一致的时间段开展体育训练，有效培养考生的兴奋点，保证体育考试的稳定发挥甚至超常发挥。最后，相关调查显示，过早开展体育训练确实可以提高学生的体育成绩，但是最终高考时体育术科上线率高，文化课成绩却明显跟不上，为了保证学生正常的文化学习，必须合理安排训练项目，例如，在高考前两个月内的早训活动中，尽量安排铅球等运动量较小的项目，避免对学生的学习产生过大影响。

四、完善教练员培训制度

我们要增加学校田径训练员的培训机会，不断更新训练员的观

，与时俱进，为学生的体育培训提供保障。首先，每隔一段时间就举办有规律的体育训练研讨会，邀请有经验的体育专家和学者授课，分享心得和体会。其次，把握每一次外出培训的机会，鼓励教练员积极主动参加外地培训，促使其思想及教学技能与外界接轨，提高专业素质。最后，建立健全田径教练员岗位培训制度，逐步完善体育训练员的在职进修制度，有效培养其竞争意识，不断提高竞争能力，进而提升体育教练员的专业水平和教学水准。体育教学相关管理部门必须主动为学校教练员的科研活动提供环境和条件，监督训练员进行理论学习，同时提高他们的实践技能和水平，不断积累实践经验。学校教练员要注意培养科研意识，主动参加各种体育科学研究活动，争取将新技术和新成果大量投入田径训练中，强化高中体育特长生的体育训练效果。

综上所述，对高中体育特长生的有效训练具有重要意义，学校要想强化体育特长生的体育训练效果，促进体育特长生的全面稳定发展，必须重视对体育特长生的培养，使其树立正确的体育训练观念和体育学习信心。其次，综合考虑学校师生的专长特点和客观条件，因地制宜地制定适合本校的项目结构，形成本校的优势项目，做到人无我有，人有我优。再次，协调好高中体育特长生体育训练和文化教学之间的关系，坚持训练与文化学习统筹兼顾，合理安排培训时间，避免因培训影响正常学习。最后，学校不断增加对体育教练员的培训投入，创造机会使教练员进行省外培训或参加相关体育研讨会，提高教练员的专业素质和教学水准，强化高中体育特长生的训练效果。

参考文献：

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服务业潜力巨大有待挖掘

“体育用品及衍生产品的产出高达70%以上，这是体育产业发展的必然阶段。它与一个国家的居民体育消费结构和消费能力有关，也与国家产业结构相一致。但是，作为体育服务业，就像我国第三产业的发展一样，有一个在国民经济产业结构中占比逐步提高的过程。所以，体育服务业未来的发展潜力巨大。”上海体育学院经济管理学院院长曹可强认为，在体育服务业内部，随着大众体育健身意识不断增强，体育健身娱乐业、体育场地服务业、体育培训业将长期快速发展和增长，是潜力比较大的领域。

“以上三个领域的发展，会随着人民生活水平的提高和消费能力的增强而自然发展，但是如果有适当政策的引导和激发，就会加快其发展进程。2014年国务院46号文件的出台，对于促进这些领域的发展，就是一种促进和激发。值得一提的是：政策已经完善，关键还在于政府相关部门对于46号文件的执行力。”曹可强认为，体育服务业的发展与经济社会发展水平成正比，所以体育服务业发展前景较好的区域必然是经济比较发达的东部沿海地区。曹可强预测，到2025年我国的体育服务业占比在50%左右。

培育品牌赛事需多方推动

曹可强认为，品牌赛事是体育服务业的重要组成部分，但是舶来品较多，目前在我国体育市场上，关联效应较小。政府应该多提供服务，让社会和市场发挥自己的能力。

具有多年赛事运营经验的智美体育集团副总裁宋鸿飞认为，要想实现政府、社会、市场共同推动培育品牌赛事，首先是统一思路，要先有付出和投入，方能早见效果；其次是发挥各自的优势和职能，在政策领域、运营步骤、推广策略上各司其职不越位；再次是塑造品牌个性，挖掘赛事亮点，制造传播话题。

关键之道体育咨询有限公司CEO张庆表示，政府应鼓励更多的民间资本进入赛事运营，因为产业的主体是企业而不是政府，而企业中最有效率的是民间企业。政府应在政策、法律法规上加强配套文件的落地，让企业办赛的法制环境得到更好的改善。从协会组织方面，应加强在国际上的话语权和影响力。拥有了话语权，对于规则的改变，包括对一些品牌赛事的引入，甚至对于中国原创的赛事去谋求国际化的发展都有很好的帮助。”张庆认为，赛事品牌的运营和发展应依靠民营企业去推动。

人才培养模式亟待多元化

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关键词：体育舞蹈；西安；市场经营模式

一、前言

体育舞蹈的市场经营在我国仍处于初级发展阶段，但随着生活水平的提高，体育舞蹈已经形成了一种风尚。体育舞蹈培训随着大众健身体育的不断发展，已经成为大众健身体育中的一种组织形式，市场规模已接近千亿。这些培训机构无疑为我国教育中薄弱的艺术教育开辟了更广的领域。体育舞蹈的经营培训已步入规模化的发展道路。越来越多的体育舞蹈赛事及体育舞蹈经营项目营运开来。通过对西安市体育舞蹈的市场经营模式的分析，未来体育舞蹈的经营趋势是多元化的。在制定其营销方案时，应更多地关注3P（人员Personnel、服务流程process和服务有形化Physical evidence）。只要把握好3P，就能实现体育舞蹈在市场营销中的策略意义，形成一条完整的产业链，让体育舞蹈产业在市场中不断发展、壮大。

二、研究对象和研究方法

1.研究对象

西安市新世纪舞蹈学校，西安市美亚舞蹈俱乐部，西安市红蕾舞蹈工作室，西安市娜娜舞蹈工作室等15家体育舞蹈培训机构和陕西国标舞国家级裁判及数十位体育舞蹈学生家长。

2.研究方法

（1）文献资料法

（2）专家访谈法

（3）统计分析法

三、研究结果与分析

1.体育舞蹈市场营销的业务比重及目标对象

近些年，体育舞蹈培训机构在西安市大量涌现。其主要目的是培养有潜力的参赛选手或教师队伍，着重培养青少年人群，组织一些专业的集中训练以此促进体育舞蹈的学术与文化交流；组织一些以娱乐和丰富大众生活为主要内容的业余培训，面向各个年龄段、企业和个人，可根据企业或个人的不同需要帮助策划表演以及比赛等，具有灵活性强，服务性专，覆盖面广等特点；策划、组办各种赛事、演出，调动专业选手和具有专业水平的舞蹈演员参与其中，以及配合各种类型的商业演出活动。

2.营销机构的基本情况

（1）体育舞蹈营销机构的经营项目。在体育舞蹈经营中，体育舞蹈培训机构的主要经营项目分为两个，摩登舞和拉丁舞。摩登舞分为华尔兹，维也纳华尔兹，探戈，狐步，快步。华尔滋柔美，维也纳华尔滋浪漫，探戈刚劲，狐步沉稳，快步活泼。摩登舞是抽象化的舞蹈，正因其抽象的特质，给了舞蹈者更大更宽阔的想象空间，每一个真正在用心跳舞的舞者，都会在这个美妙的空间里，展开想象的翅膀，让思想自由的翱翔。拉丁舞分为伦巴，恰恰，桑巴，牛仔和斗牛。这五种舞蹈各有风格：伦巴的婀娜，恰恰的活泼，桑巴的激情，牛仔的逗趣，斗牛的刚烈。放松是他的特点，有较大的自由发挥空间，他是拉美人民在漫长的的历史长河中形成的具有鲜明的特点的激情，浪漫而又富有活力，火热的的艺术表现形式。

（2）体育舞蹈的营销特征。第一，根据经营项目不同，交易行为对象也有所不同，演艺的营销对象是艺术作品，它以一定的形式表现出来以满足人们的精神需求，对人们生活的作用和改善往往是间接的。第二，体育舞蹈的作品本身具有创作和文化价值，它和市场需求之间有时会有一定的差距，而这种差距会造成演出收入无法抵消演出支出，甚至严重亏损。第三，一般认为，营销是消费者导向，故表演节目应迎合观众的欣赏口味和娱乐需求。

（3）体育舞蹈营销的人群合作范围。一般来说，培训机构是针对于广大群众的，年龄最小的6岁，最大的55岁。健身学员年龄年龄构成表现出两大特征：一，年龄跨度大，由6岁至55岁，说明这项运动的大众性强。第二，年龄分布是少儿最多，青少年次之，中青、中老年最少，说明少儿和青年市场占有很大的份额。并且因为工作学习社会的各种压力，除了部分少儿，很很大一部分消费群的主要目的是以放松休闲，时尚娱乐为主要目。所以选择激情拉丁舞的人数占整个消费群体的很大一部分。只要完善广大群众的认可度和需求度就可实现此机构的长期培训，稳定运营，拥有相对固定的客户群。

（4）营销机构的管理体系问题。组织机构和指挥系统不够完善，对各管理要素的协调控制不够紧密。比如西安市美亚舞蹈俱乐部存在有经理，教练，销售等多种智能的人员，现有的俱乐部难以建立一个完善的用人机构来发挥每个职员的作用。少数人员之间的人际矛盾也影响正常的经验运作。教练员水平也参差不齐，且流动性大，对学员的心理造成一定的影响，让学员和少儿家长对俱乐部产生一定的质疑，红蕾舞蹈工作室就存在很明显的这类问题。财务管理上也有存在漏洞，出现教练低价带私课，销售人员低价转私卡的现象，即便发现，由于涉及健身俱乐部对学员的信誉问题，也不便处理。某些体育舞蹈俱乐部还出现为了争取客户，在练功房或者是健身设施上经济投入过大，而无法收回成本的问题。

（5）市场经营技术与策略运用的合理性。由于新健身俱乐部和个人体育舞蹈工作室的大量出现，使得市场供大于求，各个营销机构之间矛盾的价格战，以相互压价为手段争取客户，最终形成了恶性竞争。使得整个行列趋于紊乱。销售部门也缺乏行之有效的经营手段。许多需求的潜在客户对市场处于观望、茫然于选择的状态，而耽误了参与其中的时间。

（6）营销机构的品牌意识一时难成气候。西安的健身俱乐部大多是新起的，在短短2-3年的时间内，一时还难以形成知名品牌。因为，知名品牌需要长期持久而稳定的产品和服务质量来保证，新的健身俱乐部难以在短期得到群体的认可。而少儿学员对健身俱乐部的选择，多是由父母决定，父母若是在多家品牌不强的俱乐部中选择，则是更多的会考虑俱乐部与住址的距离等实际问题，使得健身俱乐部的经营产生一定的局限性。

四、结论与建议

1.结论

必须在现实操作上，有意识地填平大众文化与精英文化间的鸿沟。通过主要掌握少儿拉丁舞，连带青少年拉丁舞这两大消费群体进而开拓未来的西安市体育舞蹈市场，使得体育舞蹈市场营销具有很大的市场价值和潜在力量。

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摘 要 本文采用文献资料法、调查问卷法、访谈法，对成都市部分健身俱乐部私人教练的现状进行调查与分析。主要结论是：成都市健身俱乐部私人教练以男性为主，队伍非常年轻，文化程度较低，具有较好的发展前景。

关键词 成都市 健身俱乐部 私人教练 现状

一、研究对象与研究方法

（一）研究ο

成都市城区8所大中型健身俱乐部的教练40人。

（二）研究方法

1.文献资料法

在调研的基础上查阅与本课题相关的文献资料并进行综合整理和借鉴。

2.问卷调查法

对10家健身俱乐部的健身操教练进行了问卷调查，共发问卷40份，回收37份，回收率为92.5%，有效率100%。

3.访谈法

走访各健身俱乐部教练及有关管理者，收集有关信息与资料。

二、分析与结论

（一）现状分析

健身教练，其最重要的职责就是帮助会员获得健康，这就需要教练有扎实的专业知识。调查了解到：55.59%教练认为运动解剖学、运动生理学、运动保健学、教育学、心理学、训练学和损伤及营养等理论学科在进行指导过程中，起到很大作用，这说明教练对运动理论学科的重视程度较高。经过对教练的性别、年龄、学历、个人条件、语言、素质技能、薪金调查等进行调查分析，得出：

1.性别

男教练与女教练呈7：3的比例存在。

2.年龄

成都市健身俱乐部教练年龄趋于年轻化，其中21～30岁年龄段是成都市健身教练队伍的主力军。

3.学历

成都市健身教练的文化程度偏低，受过专业训练和科班出身的人并不多。经调查分析：教练的主要来源有两方面：86.48%来源于体育院系毕业（或在读）的大学生，其中健美操专业占35.14%、田径专业占24.32%、艺术体操专占2.70%、体操专业占5.41%、舞蹈专业占5.41%、其它专业占27.03%；非体育类的占13.51%，其中有的参加过舞蹈训练、有的从会员转变为教练。对于专业是田径、体操、健美操、艺术体操的教练，他们一般来自体育学院，能获得系统的体育方面的专业知识；但对于曾经参加过舞蹈方面培训或由会员直接转入到教练行列的人来讲，由于缺少系统的理论知识，对课程的任务与特点、训练的原则与方法、动作的用力顺序、自我保护的方法等相应了解的较少。虽然经过短期的专门培训，但在短时间内掌握好系统的知识还是有一定的困难。

4.个人条件

男教练大多身材匀称，肌肉紧实；女教练身材，在会员的眼里基本决定了减肥的效果，所以很多俱乐部在选择女教练的时候要求很高。教练的体型从侧面反映了锻炼具有健身、塑形的功能。所以，教练的体型和形象直接影响会员对锻炼身体的兴趣和积极性。在调查中，41.6%会员认为良好的体型是教练须具备的条件。

5.语言

教练大都用普通话，但是部分教练会用四川方言，以此使会员感觉有亲和力：在健身教练中，会使用英语的教练不尽人意。口令是语言表达的精华。健身指导员的动作提醒、要领传递、错误纠正都包含在口令里。所以健身指导员的口令要清晰干脆、节奏要明快畅达。通过对教练的访谈发现，在调动会员的积极性时，一般都会采用鼓励性语言、手势或眼神及表情来示意会员“你很棒、加油”，或者是通过规范甚至夸张的动作示范及巧妙的手势等肢体语言渲染情绪来激发会员锻炼的激情。通过对教练的调查了解到，目前有45.16%的教练认为自己需要在语言表达能力和手势巧妙运用方面进一步提高。

6.素质技能

大多数健身教练不单单只是健身教练，同时他们还相应的掌握着其他的操课技能，特别是健美操、瑜伽、普拉提、有氧拉丁这几个项目。

7.薪金

健身房健身教练大部分工资都很可观，一些健身教练的薪金已经达到高等水平。

（二）结论

1.成都市健身俱乐部健身教练以男性为主，队伍非常年轻，文化程度较低，具有较好的发展前景。

2.教练经过专门培训的占62.16%，没有等级称号的占37.84%，说明无技术等级的教练还比较多；86.48%教练来源于体育院系毕业（或在读）的大学生，教练专业经历短、教学经验不丰富。

3.在教练应具备的基本素质中：目前45.16%的教练认为自己需要在语言表达能力及手势运用方面提高；有43.24%教练认为自己需要提高与会员的交流能力；40.54%的教练认为自己需要在基础理论知识方面进一步提高；29.73%教练认为自己需要在成套动作编排方面进一步提高。

4.现有健身市场的健身教练主要来源于以下几方面：体育院校毕业的学生；舞蹈老师；健美运动员；业余健身爱好者。专业知识在很大程度上决定了健身练习的科学性、安全性、针对性和实效性。

三、建议

（一）应加强健身教练队伍建设和人才培养。要重视教练全面提高，定期为教练提供培训的机会，保证教练素质专业化。

（二）使更多的体育院校开设健美、健美操专业，培养专业人才，提高教练理论与实践水平。

参考文献：

[1] 王放.论健美操教练员的素质[J].体育世界.2007（2）.

[2] 王野，吴晓红.南京市大型健身俱乐部私人教练现状的调查与分析[J].南京体育学院学报.2005（3）.

[3] 于长荣.西安市健身俱乐部健美操指导员现状的调查与研究[J].北京体育大学学报.2005（8）.

[4] 时尚健身-健身教练.月薪过万[EB/OL].http：//.cn.