基础工程小结范文

导语：如何才能写好一篇基础工程小结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：软基础；洛阳铲；电风镐；轻型动力触探杆（含锥形头）；自制桶型取样器

0、前言

如果路基不够坚固，路修筑以后容易造成路基下沉拉裂路面，所以需对软基进行处理。软基处理的一般方法有：复合地基法；排水固结法；强夯法；无排水砂垫层真空预压。本文根据成南高速公路详细勘察阶段遇到的软基段勘察，通过现场的实际操作，并不断的研究和改变工艺的流程，对软基处理工艺进行了总结，为以后软基的处理提供参考。

1、工艺处理设备

洛阳铲，电风镐，轻型动力触探杆（含锥形头），自制桶型取样器、发电机等

2、设备作用

洛阳铲：取扰动土样

电风镐：为钻进提供动力

轻型动力触探杆：量钻进尺度和加深钻进深度

自制桶型取样器：取得扰动土样（若为半合管取样器则能取原状土样）

发电机：提供电源

3、工艺适用条件

该工艺适用于软基，包括淤泥质土、软塑粘土等。

4、工艺流程

⑴视软基的状态，若为流塑可先在其表面撒一层水泥，待水泥固结后能够承受工作人员对其的压力用工具开口即可工作；若为软塑可承受工作人员在工作状态下对其的压力即可直接施工操作。

⑵开始时可先使用洛阳铲对软基进行操作，若软基层厚度较薄，即可不断地取出土样，随着取土深度的不断增加可直接在指定的深度取样；若软基软基层较厚，在洛阳铲不能进行提土操作时，改用电风镐和动力触探杆进行操作，在轻型动力触探杆前端接上锥形头，后端连接到电风镐上，开始工作，随着钻进深度的增加，不断的增加动力触探杆的长度，同时记录钻进的深度。

⑶取样：若软基层较薄时，可用洛阳铲直接取样，取样时将洛阳铲的铲子卷成较小的铲型，即可取样；若软基层较厚时，洛阳铲不能够取土是，则利用电风镐和轻型动力触探杆及自制取样管来进行取样，取样时拔起轻型动力触探杆，更换锥形头为自制管型取样器，取样深度可根据相应的钻进深度进行逐一取样，或根据各层的钻进速度进行随机取样。所取土样能够做含水量、固结、抗剪强度、有机质分析及元素分析等室内试验。

⑷在提起轻型动力触探杆时若孔内软基础收缩，可借助外力工具提起，在提起动力触探杆时应不断的摇动动力触探杆，扩大钻进的孔径，为继续钻进打好基础。

⑸在实际操作的工程中应严格遵守轻型动力触探的操作规程，同时注意安全问题。

5、工艺对比

5.1、与XY-100型钻机对比

5.1.1、工作效率

搬运XY-100型钻机需要动用大量的人力和物力，且在搬运的过程中花费了大量的时间，会耽误工程地质勘察的进度；而此工艺所需的设备只需2-3人很短的时间就能完成。

5.1.2、操作条件

XY-100型钻机自身重量在1吨左右，由于软基段的承载力较低，直接将机器放在软基础上操作会是机器不能平稳工作，造成机器下陷；而此工艺条件则不受操作条件的限制，同时可在操作范围内先在其表面撒一层水泥，待水泥固结后能够承受3个工作人员对其的压力用工具开口即可工作。

5.1.3、操作难易

XY-100型钻机在钻进的过程中比较容易，但钻机提杆后孔壁缩径，当再次钻进时放下钻杆很困难，需从新继续钻进，工作效率低；此工艺受孔壁缩径的影响较小，在提升动力触探杆时预先摇动，可减少孔壁的缩径量，再次进行下入动力触探杆时受到侧壁的阻力小，要相对容易。

5.2、与标贯、轻型动力触探对比

5.2.1、适宜条件

标贯、轻型动力触探只适用于砂土、粉土和一般粘性土，不适用于淤泥质土、软塑粘土等；次软基处理工艺是专门针对软基段（淤泥质土、软塑粘土等）而使用的。

5.2.2、动力来源

标贯、轻型动力触探是通过落锤对动力触探杆产生的向下的冲击力实现钻进的；此工艺是通过电风镐产生的冲击力为动力触探杆提供钻进动力的。

5.2.3、工作效率

标贯、轻型动力触探是通过手动提供动力的，工作效率比较低，有时不能够满足施工要求；次工艺是通过电力提供动力的，大大提高了工作效率，能够保证工程的进度。

5.2.4、工艺对比

标贯、轻型动力触探是通过锤击数来了解工程地质情况，通过锤击数判断分层情况；该工艺可以随机取样，能够更加直观的了解分层和该点的工程地质情况，取得的效果是比较好的。

6、工艺效果

该工艺流程操作比较简单，设备成本较低，工作效率高，能够取得扰动土样，为室内试验打好基础，并且能够更好的直观了解软基础的地质情况。

7、工艺存在问题

⑴由于自制管型取样器的局限性，不能够取得原状土，对土样的试验也就存在局限性。

⑵自制取样器有待改进，改装成闭合式半合管，即可取得原状土。

8、工艺优点

⑴能够在各个深度取样有利于更好的了解试验处的工程地质情况

⑵所取的扰动土样更符合施工现场的实际情况

⑶能够与标贯、轻型动力触探及洛阳铲等结合使用，效果更佳

9、结论

经过对软基处理工艺进行小结，对软基的处理设备、设备的相应作用以及工艺的流程效果有了较好的理解。在工艺对比方面，与XY-100型钻机以及标贯、轻型动力触探进行了对比，得出了这两者的不足之处。同时体现出该工艺操作流程简单，设备成本低，工作效率高，并且能较好的直观了解软基础的地质情况，以便进行更好的处理。但同时该工艺也具有其自身的局限性，有待改进。

现场工作照片

现场工作照片

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【关键词】小型水库；除险加固；施工技术

一、小型水库的除险和加固存在的问题

（一）施工材料不合格

在国家某些工程施工中，使用不合格的施工材料等现象已经不占少数了。这样做的目的则是工程管理人员在材料或经济方面自己受益。不合格的施工材料会为施工的质量造成很大的安全隐患，也会带来严重的后果。对于这类情况，只有国家建设相关部门加大力度进行监督检查，从根本上去杜绝劣质材料的生产。

（二）工程管理人员并非专业

另外，我国目前的施工队伍也存在着问题，主要的原因在于管理人员的文化素养方面。许多管理人员只注重员工的工作进度，而却轻视了质量的好坏，有些员工也存在着技术含量低等问题。此外，国家应该尽量改变包工头管理模式这种低级落后的管理。

（三）工程管理人员的法律意识比较淡薄

国家一直都不缺乏施工人员为贪污工程费用而减少工程开支的现象，导致工程质量难以保证，关于质量的话题探讨更是越来越严重，结局是：施工的工作人员不仅要承受着社会的职责，还要对自己的做法承担相应的法律责任，但最终损害的还是消费者的权益。如果能加大我国的法律制度，工程管理人员严格遵循法律的制度，工程管理人员可以从民众的利益出发等等，那么当今所面对的质量问题也会一天比一天减轻。

（四）建筑施工人员缺乏安全保护意识

国家的体制本身存在着一些问题以外，施工人员本身也有一定的问题，某些施工人员为了赶进度而不顾及工程的安全性与质量性，为了进度偷工减料，节约材料成本的投资，这些现象不占少数，这样做不仅水库的施工质量不能保证，对于顾客的安危以及自身的安全保护意识都没有了保障。

二、水库主要除险加固工程施工技术管理

（一）土石坝坝体滑坡除险加固技术分析

所谓的滑坡是指土石坝内部的抗剪力不足以抵抗坝体自身在自重的作用下而产生的下滑力，从而导致坝体在自重力的作用下而发生下滑移动，这就意味着为了避免土石坝的坝体滑坡最为本质的工作就是提高坝体内部结构的抗剪力。而在实际情况下，施工过程中所完成的坝体足以能够抵抗坝体自重所产生的下滑力，但是由于坝体常年处于水库水以及雨水的侵蚀作用下，坝体内部的渗透侵蚀较为严重，随着侵蚀现象的不断加剧，坝体内部的抗剪力会逐渐的下降，直至抗剪力低于坝体自重而产生的下滑力。所以在施工过程中首先要对水库所在地的现场实际情况进行严格的勘察，并且进行严谨的土工试验，以确定坝体的设计强度，施工过程中要严格按照设计强度要求进行坝体结构的施工。在出险加固过程中要准确分析造成滑坡的原因，找出造成滑坡的坝体上的泉眼和空洞，采取抛石施工的方式，对坝体进行固脚阻滑，提高坝体内部的整体性与抗剪能力。

（二）土石坝坝体裂缝以及渗透除险加固技术分析

坝体裂缝是危害水库安全的重要隐患之一，对于坝体存在的裂缝在除险加固工作中要给与格外的重视，对于较为明显的裂缝并且裂缝宽度和深度已经影响大坝体的整体安全，灌浆处理方式有着极为明显的处理效果。而灌浆技术在处理坝体裂缝的过程中我国水利工程领域有着极为丰富的经验，并且由于近些年来灌浆技术的不断发展更是为水库坝体裂缝除险加固工作提供了更为有力的保障。在使用灌浆技术处理坝体裂缝的时候，首先要对坝体产生裂缝的原因进行分析，得出科学合理的结论，以便能够采取适当的灌浆技术。水库坝体的裂缝产生的根本原因是水分的渗流作用，而坝体如果在水分渗流作用下而产生的雷锋在设计允许的范围之内，则可以认为是正常渗流现象，可以不采取任何的处理措施，而如果坝体裂缝超出了设计所允许的范围则要可以采用填充式灌浆或者是劈裂式灌浆等方法来进行处理。填充式的灌浆技术采用的原理是灌注浆液在自身重力的作用下自行的流入到坝体裂缝之中，此时灌浆口的压力为零，这种灌浆法适用于坝体裂缝情况不是很严重的情况；而劈裂式灌浆法则是要在灌浆口施加压力，让浆液在压力的作用下将坝体劈裂从而灌注到坝体内部，这两种灌浆的方式从本质上讲没有任何的却别，唯一的区别就是在浆液进入到坝体内部时的冲力，也就是灌浆口是否施加压力。这两种技术在我国坝体裂缝出险加固工作中有着非常广泛的应用，也收到了非常良好的处理效果。

（三）土石坝坝体与坝基密实度提高技术分析

坝体与坝基的密实度是决定整个坝体安全性的根本，因此在坝体的除险加固工作中我们要给与坝体和坝基的密实程度以高度的重视，首先是在施工过程中要对坝体和坝基的设计密实度进行严格的论证分析，并且施工过程严格按照设计要求进行施工，为后续水库土石坝运行过程中的安全性提供一个可靠的保障。而对于当坝体和坝基的密实度随着运行时间的推移而达不到设计要求时，则可以采用振冲压密法、换填法、深层搅拌法等一系列的方法来进行加固，在选用某一施工方法或者是几种施工方法结合使用时，要准确判断坝体和坝基当前的密实程度，在得出合理的结论之后在进行施工方式的选择，以免由于当前情况判断不明而造成的施工方式选择不当而造成的坝体和坝基密实程度降低。而当坝体和坝基密实程度均出现问题的时候，两者的加固方式要尽量选用同一种加固方式，以保持坝体和坝基之间在密实程度上能够保持一致。振冲法在坝体与坝基的加固工作中使用最为频繁，效果也是最为明显，对于砂石、土料等坝体和坝基有着非常明显的加固效果，而对于坝基主要成分为粘性土、砂性土等软质结构时，振冲加固法也同样可以使用。

三、小型水库出险加固工程的具体要求

（一）树立服务观念，强调人人为我，我为人人

工程行业不仅仅需要公正和权威，也需要严肃对待，因为施工行业与国家接轨的步伐越来越密切，因此墨守成规绝对不是上选，我们需要的改变原有的服务观念，一言以蔽之，服务，就是要求我们尽可能的满足顾客的需要，但这种满足不是指一味的迎合，投其所好，而是指在确保行业公正的前提下发挥服务满意度的最大值，因为只有这样，我们的小型水库工程才能得到更多人的认可和支持。

（二）观念需要更新，应当树立现代的工程管理观念与人才观

有人说，没有人是一座孤岛，施工也是一样，如果只讲求自己发展，那它的路肯定不会走的多远，但是如果能够在讲求自己发展的同时又注重与整个工程的施工质量，这就能够实现双赢，提高工程的施工的效率来实现市场的有序性，这样就能在一定程度上提高小型水库工程的声誉，无论从哪个角度上看都是一笔不错的买卖；而人才观的树立也是不容小觑，小型水库工程门槛的调整是一个技术活，人才的调整需要培养机制的共同努力，目的是为了整个小型水库的除险加固工程发展更快，给人们的生活提供更多便利。

四、结语

小型水库的除险加固工程对于国民的生活，生产有着一定的建设性作用。水库的出险加固也是工程行业发展的重要保证，所以，小型水库的除险和加固从始至终都起着决定性的作用，从小型水库的材料到施工过程中的设备再到最后的对于整个工程的验收中，质量是不可忽视的。

参考文献：

[1] 杨槐，浅谈水库除险加固工程施工技术[J] 中华民居（下旬刊），2012，12

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关键词：小区建筑给排水工程节能措施

中图分类号：S276文献标识码： A

1.给排水工程的相关介绍

用于水供给、废水排放和水质改善的工程。分为给水工程和排水工程。古代的给排水工程只是为城市输送用水和排泄城市内的降水和污水。近代的给排水工程是为控制城市内伤寒、霍乱、痢疾等传染病的流行和适应工业与城市的发展而发展。现代的给排水工程已成为控制水媒传染病流行和环境水污染的基本设施，是发展城市及工业的基础设施之一，市政工程的主要组成部分。

2.给排水工程施工中采取节能措施的意义

小区建筑的建造和运行消耗了大量的自然资源，并给环境带来了负面影响，随着全球能源和环境问题的日益突出，整个人类社会都开始在各个领域中提倡节能环保，建筑行业也不例外。小区建筑的日常运行消耗了大量的水资源和能源，其中一部分是人们日常生活所必须，但另外一部分是使用不当造成的浪费，这一部分可以通过采用合理的技术来降低或消除水资源和能源的浪费。

3. 给排水工程施工中节能的主要途径

3.1合理选择建筑供水方案

当城市用水高峰时，市政管网供水压力不能满足城市最不利点的供水压力，但当城市用水处于低谷时，供水压力却能满足最不利点的供水压力，根据城市的这种供水状况，确定建筑供水设计方案时，设置屋顶调节水箱是建筑供水的首选方案，这种方案无需二级泵站，是最节能最经济的供水方案。在建筑热水供应系统中，也可采用变频调速水泵来进行热水循环，在配水龙头处可以考虑装设简易的水流指标器或感温元件，将信号传至变频循环水泵的自控系统，使水泵根据热水系统的不同配水工况运转，从而达到节省电耗的目的。如果城市管网全天均不能满足建筑供水压力时，则可选择变频调速水泵供水，该水泵可根据实际用水量调节水泵流量，具有高效、节能的优点，不会造成如传统供水系统一样需按最不利情况来计算系统所引起的水电浪费。采用变频调速泵比一般供水设备节电约20%―40%。

3.2合理利用市政管网余压，采用分区给水方式并采用新型供水设施

在城市供水中，根据城市供水规模大小不同，一般市政给水管网压力均在 0.2~0.4Mpa之间，只能满足三至五层多层建筑供水压力，现在城市城区土地利用率均较高，小区住宅高层建筑增多，且一般多层住宅均在五层以上，供水压力要求采用二次加压合理利用市政管网压力，采用分区供水方式并采用新型供水设施，可以减少二次加压能耗。如市政管网压力为 0.4MPa，则五层及以下楼层可采用市政管网直接供水，五层以上采用无负压变频供水设备供水。这样既不浪费市政管网余压又不至于使低楼层管网压力过高，造成能耗及水量浪费。在市政管网供水稳定情况下，使用无负压给水设备加压与传统二次加压方式比较有以下优点。

3.2．1可节省大量能源

传统的二次加压方式是将自来水直接放入水池或水箱中，使原有压力全部为零，再从零从新加压供水；而无负压变频设备完全利用原有市政供水压力供水，与供水管网直接串接，差多少，补多少。

3.2．2可减少投资和污染

传统加压方式需要建水池及屋顶水箱，使用无负压给水设备可取消水池及水箱。自来水在水池及水箱内增加停留时间，水中余氯余量低，微生物含量高，使用新型设备后水质如同自来水。

3.2．3可减少水资源浪费

由于传统方式中，水池、水箱、均为混凝土结构，渗水、跑水、漏水、蒸发不可避免，而且水池、水箱需定期清洗，需要大量清洗水。

3.3单独设置生活给水系统和消防给水系统

按照《高规》规定：生活给水系统静压不大于300 kPa~400 kPa分区为宜，消防给水系统静压不大于800kPa分区为宜。因此，在高层建筑给水系统的设计中，应把生活给水系统和消防给水系统单独设置，以防止生活给水管道超压而造成超量供水等问题。不然的话，如果按照消防给水系统的要求水压值分区时，则必然造成生活给水系统严重超压，需要常年使用减压阀降压节流，造成能源浪费；如果按照生活给水系统的水压要求分区，则会相对增加水泵机组数目。因此，无论从节能节流还是节约工程投资、运行管理方便等各个角度分析，应把生活给水系统和消防给水系统单独设置。

3.4推广使用节水型卫生器具

通常住宅建筑的配水器具和卫生器具的节水性能对整个建筑的节水效果有着重要影响，如通常淋浴喷头每分钟喷水25L以上，采用节水型喷头会降低一半，只有8L/min左右，可见一套好的设备能够对水资源的节约有很大的作用。在选择节水型配水器具和卫生器具时，既要考察其使用性能和价格因素，同时还应考察其节水性能。推广使用节水型卫生器具是实现建筑节水节能的重要途径之一。

3.4．1合理选择水龙头

现在市场上有部分新型节水龙头存在出口流量不均匀，开关不灵活，密封材料易损坏等缺点。它与传统普通水龙头没什么区别，不但价格很高，而且无节水效果。目前，有一种充气龙头，出水时，使人感觉流量很大，但实际出水量仅为0.032L/s，与普通龙头相比可节水约60%左右。

3.4．2使用小容积水箱大便器

目前我国正在推广使用6L水箱节水型大便器，设计人员应在保证排水系统正常工作的情况下建议用户使用小容积水箱大便器。也可以参考国外的做法，采用两档冲洗水箱：两档冲洗水箱在冲洗小便时，冲水量为4L；冲洗大便时，冲水量为 9L。

3.4．3淋浴节水

淋浴时因调节水温和不需水擦拭身体的时间较长会浪费一些水。现在使用的节水型淋浴器包括带恒温装置的冷热水混合栓式淋浴器，按设定好的温度开启扳手，既可迅速调节温度，又可减少调水时间。带定量停止水栓的淋浴器，能自动预先调好需要的冷热水量，如用完已设定好的水量，即可自动停止，防止浪费水资源。

3.4．4洗衣机节水

目前，全自动洗衣机已经非常普及，它把人们从繁重的家务劳动中解放了出来。但是，它的普及却给节水工作带来了新的麻烦，因为全自动洗衣机最大缺点是耗水量大，且放入的洗衣粉较多，造成漂洗用水量大及环境污染。所以，推广研制节水型洗衣机显得非常重要。

3.5加强对太阳能的利用

太阳能作为一种清洁安全的新能源，在住宅建筑的热水供应系统中越来越多地被采用。按集热器形式可分为平板型和热管型真空管几种，这两种的抗冻、耐压和耐冷热冲击能力都较好，并且操作简单、维护方便，可全年使用，故宜在住宅建筑中选用这两种形式。设计太阳能热水器时，要注意与建筑和结构专业工作的配合，太阳能热水系统方案设计应与建筑方案设计同步进行，共同确定系统管道走线方式，管井位置、尺寸及构造方案；提供管道穿越屋面、外墙的具体定位，由建筑专业预留防水套管；建筑专业应预留集热器施工安装、日常维护检修的通道、护拦，并对安装集热器的部位采取建筑防水、保温构造、保护措施等；给排水专业提供热水器的安装位置与荷载，由结构专业进行荷载计算，预埋件计算和结构安全验算；给排水专业提供集热器形式和安装尺寸，由结构专业确定安装预埋位置及预留孔洞位置。

3.6开发中水系统

建筑中水是指建筑物或建筑小区内的生活废水、冷却用水及雨水等各种排水经过适当处理后回用于建筑物或建筑小区内，作为杂用水的水源。中水设施由原水收集、储存、处理及供给等设施构成，该系统是目前现代化住宅功能配套设施之一，资料显示，采用建筑中水后居住区用水量可节约30%~40%，废水排放量可减少35%~50%，在以上几种中水水源内盟洗废水水量最大，其使用时间较均匀、水质较好且较稳定等，因此其应作为建筑中水首选水源，但目前建筑中水技术具有运行效果稳定性差且造价较高等缺点，因此在设计过程中应综合技术、管理、投资等多方面因素来选择新的优良的中水处理工艺。

3.7选用节水管材

水在从水厂到配水点的输送过程中给水管道的流速及管道内、壁的粗糙度对水的水头损失会产生很大影响，管道内壁的粗糙度及局部阻力越小则水在管道中的流动阻力也越小，因此当管径确定后从节能的角度考虑应选用粗糙度小局部阻力小的管材，而对于需二次加压供水的给水系统，其工程管线越长其阻力损失值就越大，对于选用的加压泵对系统最不利点的供水压力稍显不足时可通过调整内壁较光滑的供水管材来降低阻力损失，并保证满足系统供水要求的目的。

4.结语

我国国民经济实力不断增强、社会的进步，科学技术的不断创新，给排水管材的不断改良，我们应该不断总结设计和施工安装过程中的经验教训，完善和提高整体的安装水平。做到在满足对住宅面积、平面设计提升到水、电、储、厨卫更细致的要求的基础上，特别关注这些设施的节能效果。达到给排水工程中节能的目的。

参考文献

[1]林玲.建筑给排水节水技术研究[J].重庆建筑，2004（5）.

[2]刘慧敏、林荔.新时期建筑室内给排水节能措施浅谈[J].中国科技博览，2010（20）

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一、选调原则

1、坚持教师资源合理配置原则。

2、坚持空编空岗、人岗相适原则。

3、坚持公平、公正、择优选拔原则。

4、坚持有利于调动农村教师积极性的原则。

二、选调学校及岗位

市直及三个办事处部分学校初中学科岗位42名，小学学科岗位78名(详见附件1)

三、选调条件

1、学历及教师资格证要求

(1)具有国家承认的相应学历(小学岗位须具备专科及以上学历，初中须具备本科及以上学历)。

(2)具有相应层次的教师资格证。

2、教龄及职称要求

(1)教龄要求：须在界首市公办非市直学校从事教育工作满6年(2010年3月1日前，以本人档案为准)。

(2)职称要求：在界首市范围内聘任为助理级及以上职称。

3、报考岗位要求

以所取得的专业技术资格证和相应聘任证记载的学段、学科为准，报考相对应的学段及学科岗位，不得混岗报名(取得两个不同学段专业技术资格并被聘任的，以2014年7月以来聘任的专业技术职务为准)。

4、优惠政策

为鼓励先进，本次选调设笔试加分(仅限于教育教学方面，非经市教育主管部门批准个人参与的不作依据)。具体为：国家级表彰5分，教育部或省委、省政府表彰4分，省教育厅或阜阳市委、市政府表彰3分，阜阳教育局或界首市委、市政府表彰2分(以上均以奖励证书或文件的落款单位为准)。

以单项最高分计入笔试成绩，不累计加分。

5、有下列情形之一者，不得报名：

(1)近三年年度考核为基本合格及以下等次的;

(2)立案尚未结案的;

(3)受党政纪处分未满处分期限或受政纪处分尚未解除的;

(4)2010年以来因师德师风问题被举报查证属实的。

四、选调程序

(一)公告

(二)报名

1、报名对象：界首市范围内中心学校在编教师。

2、报名程序：本人持身份证、毕业证、教师资格证、专业技术资格证、聘任证(有两个以上不同学段资格证、聘任证的，还须提供2014年7月以来的聘任证或岗位聘任表)、可以证明笔试加分的获奖证书(经上证件均提供原件和复印件1份)、现任教学科证明及《界首市公开选调教师报名表》(附件2)(1份)到现场进行报名。

3、报名时间：2016年2月27日-- 2月28日

上午8：00-11:30

下午2：30-5:30

4、报名地点：界首市教师进修学校

5、报名要求：本次选调，每人限报1个学科岗位。所有报名人员均应在报名表中签署诚信声明。选调学科数额在5名(含)以上的，报名比例不得低于2:1，选调学科数额在5名以下的，报名比例不得低于3:1;达不到相应比例的，按比例核减选调学科数额或取消选调。

6、公示初审合格报名人员名单。

(三)笔试

笔试内容为所报考岗位的学科专业知识，笔试分数(含加分)按50%计入合成成绩(四舍五入保留两位小数)。笔试时间地点另行通知。笔试分数将分别在界首市政府网、界首教育网、界首人社局等网站公布。

(四)讲课

笔试后从高分到低分(含加分)按1:2确定讲课人员(小学语文、小学数学岗位按1:1.2确定讲课人员)。各学科最后一名成绩相同时，同时进入讲课环节。

讲课采取无学生上课的方式，根据各学科人数抽签确定讲课顺序后进行，讲课分数按50%计入合成成绩，最后一名合成成绩相同的以讲课分数高的优先。讲课时间地点另行通知。讲课分数及合成成绩将分别在界首市政府网、界首教育网、界首人社局等网站公布。

(五)考察

根据合成成绩，按岗位数额由高到低等额确定考察人员名单。主要考察教师师德师风、工作态度、工作实绩等。考察不合格的不予选调，并按合成成绩依次递补。

(六)公示

初选人员名单经市公开选调教师工作领导小组研究后，分别在界首市政府网、界首教育网、界首人社局等网站予以公示，公示时间不少于5个工作日。

(七)确定选调人员

公示无异议的，确定为拟选调人员，并按学段、学科合成成绩由高到低公开择岗，择岗后报市人事人才领导小组会议研究，同意调动的，由市人社局办理调动、岗位聘任、工资调整等手续、市编办办理编制调整手续、市教育局分配人员到各选调学校报到。

五、有关要求

1、教师选调社会关注度高，各单位应加强沟通协调，确保选调工作顺利开展。

2、选调工作应坚持信息公开，严明工作纪律。对教师选调工作中弄虚作假查证属实的，坚决按照《行政机关公务员处分条例

》、《事业单位工作人员处分暂行规定》予以处理，涉嫌违法的移交司法机关。

3、确定为拟选调人员，在调动手续办理之前，仍要积极工作，消极怠工或有违规行为的，取消选调资格。

到选调单位工作1年内，有违规行为或有反映不胜任教育教学岗位或违反师风师德被举报查证属实的，退回原单位;情节严重的，按有关规定给予相应处分。

六、组织领导

为加强教师选调工作的领导，成立界首市公开选调教师工作领导小组。从组织部、人社局、教育局、编办、监察局、财政局等单位抽调相关人员为办公室成员。市组织、人社、教育、编制、监察、财政等部门按中考规格组织实施，确保公开、公平、公正，并接受社会监督。

举报电话：0558-4885652 4888586 4812725 。

本公告未尽事宜，由市公开选调教师领导小组研究决定。

 

点击下载>>>1-2.doc

1、界首市公开选调教师岗位设置表

2、界首市公开选调教师报名表

界首市公开选调教师工作领导小组

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关键词：超长结构；温度应力；温度变形；技术措施

1 前言

近年来，随着经济的不断发展，我国建筑正逐渐向超长、超高、大空间发展，使得各种超长混凝上结构在我国得到了广泛的应用，一方面它极大地满足了我国经济和人民生活的需要。另一方面它也带来了一些技术难题： 对于超长结构，为了减少温度变化对结构的影响。往往要求布置温度伸缩缝，但伸缩缝的布置常与建筑与结构的整体性及外观土的需求发生矛盾，而且还会给消防没施的布置，电器管线的铺设以及采暖通风设备的安装带来不便。因而，随着建筑物使用功能的多元化发展、许多建设单位在方案设计时经常提出对超长结构不设或少设伸缩缝，致使结构长度超过100 m的建筑日渐增多，结构的伸缩缝间距更是远远超过了结构设计规范规定的允许值。对这些建筑也就必须考虑温度作用的影响。

2 工程概述

某建筑工程分为两个部分，主楼部分26层以及裙楼部分有4层，该建筑的长度为126m，宽度为25.65m，属于超长结构。另外，框架梁的截面为600×650mm，非框架梁的截面为250×500mm，柱的间距为8.4×8.4m。在该建筑工程施工过程中，为了避免受到温度应力的影响，我们可以考虑一下三个方面：首先，应该适当减小与外界温度的变化；其次，应该考虑到温度应力不会受到超长结构的影响；最后，应该采取措施来确保结构不会受到温度变形。在建筑结构施工过程中，不管什么情况都会造成结构产生温度应力，导致结构出现裂缝，所以我们并不能够采取措施来降低这一影响，也就是说，我们不能够依靠减小外界温度变化来减小温度应力；如果我们在结构上添加一层保温层，结果表明，这种方式能够在一定程度上减小结构的温度应力；当结构出现变形时，如果我们能够将其变形限定在一定范围内，那么通过对结构的约束可以有效的减小温度应力。超长结构的楼板结构主要会受到水平的约束力，且其约束力主要来源于建筑的梁柱与墙体，我们对其采取了两种措施，首先，适当减小柱与梁的截面，虽然在一定程度上减小了结构的刚度，但是并不能够满足建筑承载力的要求；其次，在结构中通过局部错层结构来减小结构的温度变形，但是这样做并不能够充分发挥建筑的使用功能。据此，我们需要在施工中采取措施来直接限制超长结构的变形，通过实践证明，这种可以有效减小温度应力与温度变形，避免结构出现裂缝。其主要施工措施是：

（1）后浇带部位的设置。

由于本工程属于超长结构，因此在设置伸缩缝的过程中并不能够满足相关规定，因此施工人员应该在结构中设置两条后浇带，将超长结构分为三段。在浇筑混凝土的过程中，施工人员应该采用微膨胀混凝土进行浇筑，并且在浇筑混凝土之前，一定要保证其他部位的混凝土收缩完成，这样才能够满足设计要求，保证其质量。

（2）在楼板结构上加设预应力

在该建筑工程中，为了避免因温度变形而导致楼板结构出现开裂，那么我们需要提高梁板的刚度，在建筑的24～26层以及天楼上加设适量的钢筋，为了减小楼板结构的温度变形，我们可以适当减小梁板的厚度。通过长期测试标新，在对楼板加设预应力之前的钢筋应力与加设预应力之后差值达到90MPa，其中在建筑的26层，其钢筋应力达到109，8MPa，并且这一应力也就是建筑的压力，也就是说，混凝土中的抗压性能被建筑充分利用起来，防止了楼板结构出现变形与裂缝的现象。

（3）在结构中利用钢丝网，以此来提高混凝土与焊接冷轧带肋钢筋的强度

在本建筑工程正常使用的过程中，由于结构会受到外界较大的应力作用，导致结构内的部分钢筋与混凝土出现滑移的现象，这是因为钢筋与混凝土之间的没有较强的粘结力，这就导致钢筋与混凝土之间并不能够相互工作，最终致使结构出现裂缝的现象。所以为了提高结构的防裂能力，提高混凝土与钢筋之间的粘结力，就需要施工人员在混凝土结构当中设置钢丝网以及冷轧带肋钢筋，这样不仅能够抑制结构出现温度变形，提高混凝土结构的承载力，还能够降低建筑材料的用量，从而节约施工成本，提高工程的经济效益。当施工完毕之后，我们需要对该工程进行长期的测试，结果发展，在建筑结构中最易发生温度应力的部位，其钢筋应力达到了109，8MPa，通过换算得出结论，混凝土的受力值为16，8MPa，这一数值小于混凝土强度的标准值，所以结构并没有出现裂缝的现象，总而言之，在本工程中采用这一综合措施能够有效的减小其温度变形与温度应力，避免结构出现裂缝，保证了建筑工程的质量以及使用功能。

（4）在结构中采取基础隔震措施

这种措施一般主要应用于结构较长的结构。一般超过规范规定长度的3-5倍。此种结构经计算，温度应力较大。变形也较大。通过一般的设置后浇带或膨胀加强带措施难以解决应力和变形过大的问题。主要采取的措施为在上部结构和基础之间设置柔性隔震层。通过设舌柔性隔震层，下部结构竖向构件的侧移约束变小，整个结构在温度应力作用下更接近自由变形，目各楼层相对地基基础的位移基本相等。

3 结束语

在本建筑工程当中，施工人员为例减小结构产生温度变形与温度应力，采用了综合性防裂技术措施进行施工，经过长期的测试研究，得出以下几点结论：

（1）在建筑工程超长结构当中，靠近顶层的楼板结构是最容易出现温度应力的，因此在设计过程中应该对这一部位进行全面考虑，以免因温度应力而产生裂缝，降低建筑的使用功能；

（2）在高层超长结构的楼板中，焊接冷轧带肋钢筋网加强混凝土，能有效地约束超长结构的变形，从而有效地减小结构因温度和收缩引起的变形，明显地抑制结构的开裂，同时能减少钢筋用量，提高经济效益；

（3）对梁施加预应力能够在各楼层的板中形成较均匀的预应力分布，能够有效地控制温度应力引起的结构裂缝的产生和发展，确保建筑物在温度变化环境下小出现有害裂缝；

（4）本工程的综介防裂技术经济效益明显、技术有效可行。

参考文献

[1] 陆伟文.超长钢筋混凝土楼板结构温度应力研究[D].广东工业大学.2005

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关键词 “任务驱动”教学法 化工原理 教学模式

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.10.057

The Application of Task-Driven Teaching Method in the

Course of Elements of Chemical Engineering

WANG Guxia

（School of Chemistry & Chemical Engineering， Beifang University of Nationalities， Yinchuan， Ningxia 750021）

Abstract Elements of Chemical Engineering （ECE） is an important course of many majors， such as chemical engineering， material science and other relevant majors. The traditional teaching method， namely "spoon-feeding education"， consists of several steps， introduction， explanation， conclusion and assignment. However， this kind of teaching method can not meet the need for educational reform. After the Task-Driven Teaching Method （TDTM） was employed to the class of ECE， the project ideas， professional skills and abilities to solving problems all had a more significant improvement. TDTM is a promising method in the teaching of engineering majors.

Key words task-driven teaching method; elements of chemical engineering; teaching method

化工原理课程是化学工程与工艺、制药工程、材料科学与工程等专业十分重要的一门基础课（专业基础课），它是多门学科，如化学、物理、数学等的综合交叉，其目的是通过该门课程的学习使学生具有分析、解决化学化工、材料生产过程中可能出现的各种工程问题的能力。化工原理是一架联接理论和工程、基础和应用的桥梁。因此，该门课程教学效果的好坏，会直接影响学生的专业素质和工程能力的培养。伴随着高校本科教学质量与教学改革工程的全面实施，创新教育思想，改革教学模式，强调理论实践相结合成为应用型高等学校教育教学改革之核心。笔者将“任务引领”教学法应用于化工原理的课堂教学，在培养学生工程意识、创造力，提升实践动手能力方面，起到了较为明显的作用。

1 化工原理课程教学现状

（1）教育理念陈旧，改革动力不足。以知识系统化和内在逻辑性为主线的传统教学模式，强调理论推导和原理讲解，与生产实践联系不足。此模式下的教师，课前备足功课，课中讲清要点，课后做好总结即可。当强调理论联系实际、满足一线需要时，无疑对教师提出了更高的要求：熟悉生产实际，清楚理论应用。这种高要求需要教师深入生产一线、积极参与生产创新与改造，这与传统的、只注重理论讲解相比较，不但要投入大量的时间，而且教学难度也加大不少。教师固步自封、情绪抵触等在所难免。思想是行动的先导，为了有效地推行教学改革，转变思想、树立理念是个基本前提。

（2）教学方法单一，以“填鸭式”为主。“复习引入―讲解新课―课后小结―布置作业”，这种传统的教学流程，填鸭式的“知识传授”方式，不但使学生养成了只听、死记、不动脑的惰性学习习惯，而且还扼杀了学生探究及创造性的思维火花。鉴于此，为培养适应创新型国家建设需要的高水平人才，必须改革传统的教学方法。

（3）评价方式落后。传统的教学方式是以一张期末试卷加上平时成绩即成为化工原理课程学期学习的最终成果，缺乏全面性、客观性和公正性，更谈不上个性化。如何动态化、全方位的评价学生的学习成果，是教学改革过程中教师必须思考和探索的问题。多方面、多角度、过程性等应成为教学评价考量的维度。

2 “任务驱动”教学法的含义

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关键词：建筑 结构设计

中图分类号： S611 文献标识码： A 文章编号：

建筑结构的造价在建筑工程中占有较大的比例,结构设计优化技术的应用可以产生可观的经济效益。建筑设计部门和设计人员应严格遵守“经济、适用、合理”的设计原则,精心设计,应用现代化科技手段,选择合理的建筑结构设计方案,实现降低建筑工程造价并取得最大经济效益的目的。

一、建筑结构优化设计

1、结构设计优化方法的应用结构设计优化方法和技术的应用具体体现在房屋工程结构总体的优化设计和房屋工程分部结构的优化设计两方面。其中房屋工程分部结构的优化设计包括:基础结构方案的优化设计、屋盖系统方案的优化设计、围护结构方案的优化设计和结构细部设计的优化设计。对以上几个方面的优化设计还包含选型、布置、受力分析、造价分析等内容,并应在满足设计规范和使用要求的前提下,结合具体工程的实际情况,围绕其综合经济效益的目标进行结构优化设计。

2、结构设计优化方法的实践价值笔者认为,在满足建筑结构长远效益的前提下,应尽量减少建筑结构的近期投资并提高建筑结构的可靠度和合理性。与传统设计相比,采用设计优化技术可以使建筑工程造价降低5%～30%。优化技术的实现,可以最合理的利用材料的性能,使建筑结构内部各单元得到最好的协调,并具有建筑规范所规定的安全度。同时,它还可为建筑整体性方案设计进行合理的决策,优化技术是实现建筑设计的“适用、安全和经济”目标的有效途径。

二、建筑结构经济设计分析

1、结构设计与用地的关系多层或高层住宅建筑中,总建筑面积是各层建筑面积的总和,层数越多,单位建筑面积所分摊的房屋占地面积就越少。但随着建筑层数的增加,房屋的总高度也增加,房屋之间的间距也必须增大。因此,用地的节约量并不随建筑层数的增加而按同一比例递增。

2、结构设计与造价的关系建筑层数对单位建筑面积造价有直接影响,但影响程度对各分部结构却是不同的。屋盖部分,不管层数多少,都共用一个屋盖,并不因层数增加而使屋盖的投资增加。因此,屋盖部分的单位面积造价随层数增加而明显下降。基础部分,各层共用基础,随着层数增加,基础结构的荷载加大,必须加大基础的承载力,虽然基础部分的单位面积造价随层数增加而有所降低,但不如屋盖那样显著。承重结构,如墙、柱、梁等,随层数增加而要增强承载能力和抗震能力,这些分部结构的单位建筑造价将有所提高。

3、高层住宅结构设计与经济性的关系住宅的层高直接影响住宅的造价,因为层高增加,墙体面积和柱体积增加,并增加结构的自重,会增加基础和柱的承载力,并使水卫和电气的管线加长。降低层高,可节省材料、节约能源,有利于抗震,节省造价。同时,除降低层高可以减少住宅建筑总高度,缩小建筑之间的日照距离,所以降低层高能也取得节约用地的效果。

在相同建筑面积时,住宅建筑平面形状不同,住宅的外墙周长系数也不相同。显然平面形状越接近方形或圆形,外墙周长系数越小,外墙砌体、基础、内外表面装修等也随之减少,并且受力性能好,造价会降低。考虑到住宅的使用功能和方便性,通常单体住宅建筑的平面形状多为矩形。

三、结构设计优化技术应用分析

1、直觉优化(概念设计优化)技术与建筑结构设计对于同一建筑方案,可以有许多不同的结构布置设计;确定了结构布置的建筑物,即使在同种荷载情况下也存在不同的分析方法;分析过程中设计参数、材料、荷载的取值也不是惟一的:建筑物细部的处理更是不尽相同,这些问题是计算机无法完全解决的,都需要设计人员自己作出判断。而判断只能在结构设计的一般规律指导下,根据工程实践经验进行,这便是前面所说的概念设计。因此,概念设计存在于设计师对多种备选方案进行选择的过程中。

2 、概念设计处理的实际建筑设计问题概念设计所要处理的问题多种多样。但可以肯定的是希望通过概念设计,建筑结构能在各种不期而遇的外部作用下不受破坏,或将破坏程度降至最低。因此,分析如何应付建筑物可能遭遇的各种不确定因素成为概念设计的重要内容。其中,地震作用最为难以琢磨,破坏性也最大。故而,建筑设计过程中就应该未雨绸缪,从计算及构造等各个方面都要采取一些有助于提高抗震能力的措施,不利于抗震的作法则应尽量避免。刚度均匀、对称是减小地震在结构中产生不利影响的重要手段;延性设计则能有效地防止结构在地震作用下发生脆性破坏;多道设防思想能使建筑在特大地震作用下次要的构件先破坏,消耗一部分地震能量。这些抗震设防思想在整个设计过程中都应该作为概念设计的重要指导思想。

四、小结

建筑是凝固的艺术,建筑师总是希望通过建筑物表达自己的设计意图,力求艺术性和实用性的完美结合。结构师在保证安全性的前提下,当然应该敢于挑战新的结构形式,使建筑师的意图得以实现。在建筑结构设计的过程中,在基本满足建筑师设计意图的基础上,平面布置应尽量规则,对称,尽量缩小质量中心和刚度中心的差异;使建筑物在水平荷载作用下不致产生太大的扭转效应。竖向布置上,在满足功能要求的前提下,尽量使竖向承重构件上下贯通;能不使用转换层的就应避免使用,以减小结构分析和设计上的困难,另外也不经济,还容易造成应力集中;竖向刚度最好不要突变,而要渐变,否则突变处在水平荷载作用下会出现严重的应力集中现象,这对结构抵抗水平动力荷载是十分不利的。

参考文献:

1、汪树玉.结构优化设计的现状与进展[J].基建优化,2007:12-13.

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一、进一步深刻了解车间各个岗位的工作细节，为适应这份新的工作打好基础。

在车间工作的六个月里，我先后完成了对二甲工段硝化、脱亚硝基和后处理做苯油等三道工序的学习和实践操作。在接下来的日子里，我会去了解车间磷和增效磷两个工段的各岗位的生产工艺，为以后能更好的工作打下基础。

二、认真学习新岗位的各项基础知识，做好车间日常生产数据统计和核算。

在新岗位上岗后，我会认真向车间领导学习本岗位的日常工作事宜，及时做好车间生产记录和账目核算，积极参加公司和车间的培训活动，努力提高自己的工作能力。

三、做好正常统计工作的同时，积极了解车间的现状，并协助公司和车间领导做好车间管理工作。

在日常工作中，在完成本岗位的基本工作后，我会去车间巡视，了解车间生产现状及同事们的工作情况，为配合上级的管理打好基层基础。

四、高效完成上级交代的工作任务，认真落实公司的政策方针。

工作期间，我将不遗余力的完成上级领导的工作指示，认真学习公司的政策方针，并加以贯彻和实施到基层，从而提高公司和车间管理效率。

建议：

一、在完成阶段性生产任务后，建议车间召开全体员工总结会议。会议上应当对现阶段的生产作出全方面的总结，包括员工个人小结、班组长小结、操作技能的交流、工程和工艺的讨论及车间领导作最后总结，并对表现突出的个人及班组予以适当的奖励。

二、不定期对员工进行培训教育。车间可以利用生产任务较轻的时段，为员工进行培训，内容可包括技能、文化、个人素养等方面。在员工素质得到提高的同时，车间及整个公司的素质都会得到提高，我们的新农品牌将更具有竞争力。

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【关键词】基础测绘；测绘监理；监理实施细则

前 言

如今随着城市的发展,测绘工作在国家经济发展，城市规划建设以及百姓的日常生活中的作用更是显而易见,随着科技的进步和技术的发展,各种高新科技应运而生,渗透到各个领域,针对现代社会对于城市数字化的要求,提出了建立城市规划测绘综合监督管理的概念及必要性。

1、监理的目的任务

项目以工程能够顺利的依照各项目标完成为目的。通过加强对基础测绘项目的组织与管理,保证工程进度、成果质量和降低成本投入。监理必须以保证工程投资、进度和质量目标为最基本任务。

2、监理的原则、依据、方法及程序

2.1监理原则

监理工作对于工作人员的职业原则，技术能力和职业道德的要求很高，按相关规定必须做到如下要求：维护国家和集体的利益,严格执行有关法律、法规、规范和各种技术标准,履行监理合同中所规定的义务和职责;坚持绝对公正的立场、保证以科学的态度和实事求是的精神来对待工程相关问题;坚持按合同的规定在技术上向业主提供服务;对于问题不得向任何人透露；坚决杜绝收受可影响到对工程技术、质量和安全进行正常判定的酬劳。

2.2监理依据主要是项目中用到的各项国家规范、标准和图式。

2.3基础测绘项目监理方法包括目标规划、动态控制、组织协调、信息管理。

3、基础测绘项目监理具体内容

3.1前期监理

前期监理工作的主要内容是就是帮助测绘工程业主处理好开工前的各项事宜，首先在工程所在工作地点建立监理机构办公室，并安排好各个监理工作人员各司其职；根据工程实际情况，计划监理工作的主要步骤和部分细节；帮助工程施工单位做好前期准备工作并且给予一定技术支持，帮助培训工程现场负责人，实时实地检查作业情况。

3.2施工阶段监理

3.2.1进度控制

在项目工程开工阶段，监理方必须要求施工单位及时上报项目计划的总进度和相关施工阶段的分进度，并且监临人员根据所上报的几乎，不定时的对施工情况进行检查；对项目支持的资金动态予以掌握；当实际实施的进度和计划书中有很大的偏差时，监理方有权调集工程单位召开会议研究、分析偏差原因，并要求施工方调整计划，使得工程项目能够顺利完成。

3.2.2质量控制

(1)质检顺序应由测绘队伍自检后交由施工单位检查验收最后上至监理检查;

(2)工作队必须按期提交测绘成果,监理方要对其上交的成果质量进行检查和评价;要求施工单位将成果与自检记录资料同时上交;

(3)及时汇总各类检测数据,填写相应的监理表格,并将检查意见及时反馈通报施工单位;

(4)在检查过程中,若施工单位所提交的成果有普遍性不符合设计书要求,果断予以退回,由工程单位修正后提交,如再次发现类似问题,即认定成果不合格,由业主下达处理办法;

(5)当监理方与施工单位在技术问题上发生矛盾且难以解决时, 应第一时间将问题反应之业主方,最后以业主方的技术负责人意见为准;

(6)在测绘工作中,若监理方发现施工单位工作与技术设计要求不符,监理有权下发停工通知,同时将情况以书面形式向业主汇报。

3.2.3监理工作总结

工程完成后,协助业主对工程进行竣工验收，审核与工程相关的资料的完备性，及其是否满足相关标准及规范的要求,对监理过程中形成的相关资料归纳整理,总结本次工作的经验与教训。

4、基础测绘项目监理报告编写

4.1 监理报告的类别主要有: 会议纪要、通报、月度小结以及年度总结等。

4.2 监理报告的内容

4.2.1 监理会议纪要、通报的内容主要包括监理工作期间内各项事宜的具体时间和时间段和参加的主要成员，对工程监理检查的主要内容和在检查结果中发现的问题，以及相应的处理办法，且需要对下一个施工阶段提出的意见和建议等。

4.2.2 监理小结和监理总结的内容

(1)概述:工程概况、工作概述、监理依据、施工队作业状况等;(2)监理工作程序与技术方法；(3)相关的生产管理、技术管理等方面的监理实施情况;(4)对工程技术、质量安全等方面监理工作的概括与评述，总结经验教训，对下一步工作的建议和畅想。

4.3 报告及文件的发送

监理报告或技术文件应在会议或工作结束后四日内报送至业主和施工单位;报告一般为一式多份,例会文件盖监理办公室印章,技术文件必须有业务技术负责人签章,否则无效。

结束语

随着我国城市发展的日新月异，城市的测绘工作将变得越来越重要，为了更加完善测绘工作的各个相关环节，测绘监理的任务任重而道远，本文对于测绘监理工作的相关工作步骤给予的综合的阐述，希望对于同行的工作能起到一定的借鉴作用。

参考文献

[1]黄玉兰.对当前监理工作的几点思考[J] .矿业快报,2006, (11): 76~ 78.

[2]王威.我国应建立测绘监理制度[J]. 测绘软科学研究,2002, (1): 16~ 17.

[3]李卫锋,周克勤.测量监理工作的初步探讨[J].北京测绘, 2002, (1): 26~ 28.

篇10

[关键词]药理学；制药工程；教学改革

制药工程专业是一个培养从事药品制造工程技术人才为目标的化学、药学和工程学交叉的工科专业。其中药学知识领域中重要的知识单元——药理学的教学目标在于：帮助学生掌握药物分子与机体生物靶点之间相互作用规律[3]。药理学知识与化学、工程学相关知识的合理融合是培养制药工程这一交叉学科优秀专业人才的有效途径。药理学作为制药工程系培养方案中的专业必修课，被设置到大三上学期完成，共48学时。自该门课程开课以来，学生对课程表现出强烈的学习兴趣，且普遍反映教学效果较佳。然而，随着教学经验的逐增，笔者通过对教学效果的系列调研，发现该课程的教学效果还可以通过适度改革更上一层楼。由于制药工程学属于新的专业，全国尚未形成完整的教学体系。同时由于制药工程专业学生缺乏医学专业知识，学习药理学的基础薄弱。因此，针对制药工程专业学生的学科特点，本文对药理学课程进行针对性的改革如下。

1药理学课程设计思路的改革

根据需要，笔者从课程内容组织形式，课程人员组织形式以及课程重点难点及解决办法提出了相应改革。

1.1课程内容组织形式

(1)模块式教学，及时小结：药理学课程内容较多，若按传统的教学模式逐一介绍每类药物，学生感觉信息量太大，难以记忆。于是笔者将课程内容分为5大模块：药动学及药效学总论；外周神经系统药物药理；中枢神经系统药物药理；内脏系统药物药理；激素类药物药理。进行模块式教学，并及时在每个模块学习完毕后进行小结，辅助学生从整体上把握知识点全貌的同时，培养了学生主动寻找知识点间联系与规律的学习习惯。

(2)浸入式教学模式：在用多媒体教授基础理论知识的基础上，针对该专业学生缺乏医学知识背景及缺失临床实践环节的特点，最大限度地使用实物(例如收集各类药物的药瓶，说明书等)及各种教学用道具(例如眼的解剖结构模型等)，使学生的平面学习变成实物学习，增强学习兴趣，提高学习效率。此外，合理发动学生在充分调研的基础上进行情景模拟(如扮演有机磷农药中毒后的表现及解救)，积极调动学习兴趣的同时，培养了学生主动思考的学习习惯。

1.2课程人员组织形式：在以往的课程教学过程中，由于教学模式单一，从授课、答疑到考察都是由笔者一人完成。本次课程改革涉及多种教学手段，因此要求参与课程教学的人员组织形式有所变化。具体表现如下：(1)中南大学湘雅医学院诊断学教研室副主任吴静教授有着丰富的临床教学经验及扎实的医学背景。在课程改革中主要负责提供相关教学道具，并就一些情景演示环节进行指导；(2)中南大学药学院药理学系江俊麟教授常年从事药理学的教学与科研工作，能敏锐地把握药理学的前沿问题。在课程改革中主要负责协作指导多媒体教学的制作及审核模块式教学的合理性；(3)中南大学化学化工学院生物相关方向的专家刘佳佳教授，作为制药工程系的老牌领导，具备丰富的教学经验，对制药工程系的现状与发展有着独特的见解。在课程改革中主要负责组织、协调与管理等工作。

1.3课程重点难点及解决办法：(1)将知识点“逻辑化”：虽然药理学需要掌握的知识点比较多，信息量大，但各知识点之间有一定的联系。笔者拟通过将知识点“逻辑化”的方法，引导学生从病理生理学的角度理解药物的药理作用，并由此推导药物的临床应用及不良反应。杜绝死记硬背的学习方法，最大程度地提高学习效率。(2)将知识点“应用化”：掌握药理学基本知识的最终目的是应用。笔者拟通过“讲练结合”的方法，最大限度地锻炼学生应用知识解决问题的能力。一方面变枯燥的学习为有趣的活动，调动学习积极性；另一方面能及时对学生应用能力进行评价，进而进行调整性干预、引导。例如在第一部分药动力学的教学过程中，用一道计算题“68kg患者使用某药，已知该药的F值为100%，Cp为15mg/L，CL为0.65mL/min/kg，Vd为0.5L/kg，该药的治疗窗为10~20mg/L。请问DL为多少？给药速度为多少？”让学生体会基础理论知识是如何解决实际问题的。

2药理学课程教学方法的改革

(1)单向性教学模式向双向性教学模式转化：传统的教学模式是单向性的传授知识，而实际教学过程中，学生并不是被动的接收知识的机器。笔者拟适当设置课题互动环节，对学生接受知识的效果及时进行评价和反馈，以根据实际情况对教学过程做出针对性调整。具体改革方式为：2/3的课程时间老师教授为主，1/3的课程时间留给学生进行讨论、反馈。讨论和反馈的范围包括：对所接受的知识点的理解是否完全(可通过习题练习的方式体现)？是否需要老师再补充其他相关知识？

(2)单一性教学模式向浸入式教学模式转化：传统的教学形式几乎全部依赖于多媒体教学。然而，实际教学过程中，单一的教学模式容易导致学生出现视觉疲劳的现象。笔者结合了“多媒体为主的基础理论知识教授”、“展示实物”、“辅助教学道具”及“情景模拟”等多种教学模式，实现了单一性教学模式向浸入式教学模式的转化。

(3)被动式教学模式向主动性教学模式转化：传统的教学过程多为被动式教学，即以老师传授知识为主。但实际上，本科生是具备一定自学能力的群体，照本宣科不是本科教学的初衷。培养本科生主动思考的能力是该项目主要目标之一。具体改革方式为：对与关键知识点的讲解模式由“讲授”变为“提问”，即在确认学生以具备解决问题的基本知识后，有意识地引导学生主动思考，主动找到解决问题的方案。

(4)传统思维模式向逆向思维模式转化：在课程教学过程中合理设置“学生提问或出题”的环节。每堂课结束前5分钟留时间让学生模拟老师的角色来提问或出题。“提问”是指提出自己疑惑不知的问题，而“出题”是提出一些自己知道但认为值得考考大家的问题。这种逆向思维的模式可以考察学生主动总结及思考的能力。该方式在活跃课堂气氛的同时，一定程度上达到了主动对本次课内容进行课堂小结的目的。

(5)以老师为主体的教学模式向以学生为主体的教学模式转化：①提出争议性问题，组织小组辩论赛；②提供药理学相关的前沿性科学成果，引导学生自主解读。

3药理学课程考核方式的改革

既往的考核体系是理论考试占70%，平时成绩占30%。理论考试采用闭卷形式，而平时成绩主要来自出勤率。该体系很难对学生的应用能力、总结能力、理解能力、学习习惯及主动思考能力等进行综合评估，而且会诱导学生形成死记硬背、临时抱佛脚的坏习惯。改革后的课程考核从理论考试及平时成绩两方面实施改革。具体的考核方法如下：(1)理论考试(占总成绩的70%)——闭卷与开卷相结合：试题分A1卷(闭卷)(占理论考试成绩的60%)和A2卷(开卷)(占理论考试成绩的40%)，其中A1卷主要是常规的试题，A2卷为应用及理解题。考试时间100分钟，其中前60分钟为闭卷考试(使用A1卷)，重点考察学生对基础知识的掌握；后40分钟为开卷考试(使用A2卷)，重点考察学生应用已知的知识解决实际问题的能力(可提供系列参考资料)。该项目合理结合了开卷开始和闭卷考试的优势，与既往的闭卷考试相比，更能从应用能力、总结能力、理解能力、学习习惯及主动思考能力等方面对学生进行综合考察。(2)平时成绩(占总成绩的30%)：①情景模拟(占平时成绩的30%)：整个教学过程将设置2次药理学情景模拟环节。允许班级学生自由组合后获得每次情景模拟的机会(原则上每人只能参加一次)；②药理学相关前沿科研成果解读(占平时成绩的20%)：整个教学过程将设置1次药理学相关前沿科研成果解读环节。允许班级学生自由组合后获得成果解读的机会。在老师的指导下由学生自由选择相关科研成果，以多媒体制作为主要解读形式。考察点包括学生的理解能力、团队分工协作能力、多媒体制作能力、讲解能力等；③小组辩论赛(占平时成绩的30%)：由老师提出药理学相关的争议性问题，自由组合正方、反方进行辩论。考察学生查阅文献、分析问题的能力；④考勤(占平时成绩的20%)。

4结束语

药理学是链接化学与医学的重要桥梁学科之一。从临床角度提出问题，用化学的方法解决医学的问题是交叉学科发展的趋势。对本课程的改革促成学生最大程度地理解学习的目的及意义，避免今后从事药品相关研究工作时选题的盲目性。同时还拓展了学生的研究思路，为培养以交叉学科融合为特点的制药工程优秀人才做好储备。

参考文献

[1]郑俊霞，杜志云，等．制药工程专业药物化学实验课程教学改革的探索与实践[J]．广东化工，2011，08：245-246．

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