高中个人毕业总结范文

导语：如何才能写好一篇高中个人毕业总结，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

12万字的高中纪念册

广州协和高中三年二班的28名女生，毕业前都收到了一份令人惊喜的礼物――同班男生刘一畅所写的自传体小说《三年二班》。

这份12万字的书稿完整记录了他从迈进高中第一天到毕业前一天的学习生活。“军训、初恋、文理分班、奥数比赛、模拟考、高考、填志愿、散伙饭……”三年的点点滴滴都在这风趣幽默的八章五十三节里。

“毕业之际，最想带走的是友情。”――在这本书稿的最后，刘一畅向校园里每一幢建筑作最深情的道别，给班里每一个同学留下了由衷的祝福。拿到这本书时，同学们无不感到意外与惊喜，很多人当晚就一口气读完了。

班长黄小莉说：“刘一畅这本书稿就像一本高中纪念册，我们班上的每一个人，所经历的每一件事、每一个细节都可以从中找到回忆，这真的是一份永远值得珍藏的毕业礼物。”

告别演出献真情

毕业前，各中学校园最热闹的莫过于一场又一场的告别演出。宣传栏里的演出海报换了一批又一批，同学们纷纷以自己最精彩的表演向母校作别。

李晴是校艺术团的骨干。一进入高中，她就在后台工作了。舞台的灯光、音响，甚至每把椅子的摆放，她都了如指掌。整整三年了，每次演出，李晴都是在耀眼的灯光熄灭后，最后一个默默离开的，从来没有在台下完整看完过一场演出。今年的毕业晚会是他们最后的演出。高考刚结束，李晴就在后台进行调度、策划、布置任务……李晴说，她想为自己的母校做好最后的一件事。

告别演出有很多种。在离校之前，温州中学毕业生陈道明终于圆了在饭堂举办个人书法展的愿望。花了近三年时间完成的53幅作品吸引了很多同学和老师的目光。陈道明自小学习书法，但水平真正有所提高是在高中。从高一开始，课余时间他便跟随哥们似的语文老师系统学习隶书、楷书、草书等。老师还特意根据他的特点，为他量身定做了研习方向。

陈道明说，自己如果将来有所成，一定再把自己的作品献给母校。

爱心传递千万家

云南大学附属中学的高三毕业生们不分昼夜汇编整理出来了上千条高三学习经验和生活窍门，这本90多页的小册子由学校团委组织印刷，将免费赠送给下一拨高三生。

早在寒假，同学们就在学校论坛上热烈讨论该给母校留下什么最具意义的礼物。有人提出，把自己在高中三年收获的经验教训总结出来留给学弟学妹，这个建议得到了大家一致的支持。

篇2

高中职业学院是大学之后的专业人才培养基地，随着经济的迅速发展，社会对专业技术人才的要求也不断提高，中职学校的学生毕业后就迈入社会的大门，所以中职学校对学生的素质教育就显得特别重要，中职学校的教育需要以适应经济社会需求为目标，以诚实守信为根本，全面培养学生。

【关键词】

中职教育；有效；途径

当今社会的发展越来越信息化、高科技化。未体验过社会生活的中职学生踏入社会后难免会对这个高速发展的社会不适应，所以中职教育要紧跟社会的潮流，满足社会的需求，积极探索更加实用、高效的中职教育途径，加强学生的专业知识，提高学生的综合素质，为学生在踏入社会之前做好坚实的基础，以便能有更好的发展。

一、中职教育生活化

对中职学生进行培养的目的是满足经济社会发展的需要，是为了学生毕业后能够更好地适应社会生活。所以中职教育要生活化，一切从社会生活的实际需要出发，让学生在生活实践的过程中理解和学习社会的道德要求，让学生在学校生涯中，了解社会发展的模式，将自己不断完善和提升，更好的融入到今后的社会生活。

1.教育目标要紧贴生活。生活就是教育，人总是在生活中成长。所以教育目标要紧贴生活，根据生活来实行教育，教育的内容应该和生活相适应。每个人都是一个个体，是社会中的一份子。人不能脱离生活而独立存在，教育的目标应该紧贴生活、来源于生活，让学生真实的感受到教育目标是与真实生活相关联的，不是盲目空洞的。同时教师也要引导学生树立自身的小目标，学生正确理解了教育的目标才会努力的去实现个人目标。要实现中职教育生活化就要让学生去体验生活，让学生通过自己的一些实际经历来感受事物之中蕴藏的道理，要让学生学会吸取教训，总结经验。中职教师应该适时的引导学生去思考、去感受个体与社会的联系，教给学生在社会生活中应该遵循的最基本的道德规范。

2.教育内容来源于生活。首先教育的内容要紧贴教育的目标，一切从学生的实际生活出发。结合学生的个人需求，尊重个体差异，特殊学生特殊教育。其次教育不能盲目进行，在立足于社会的基础之上还要遵循学生的身心发展规律，多从学生的角度思考问题，多理解学生，这个时候的学生大多数生活经验不够丰富却性格刚强，所以在对其进行中职教育时应该选择适合他们心理特点，容易被学生接受的方式。最后教育应该有针对性的进行，中职教育面向即将要进入社会的高中学生。社会生活不同于学校生活，社会上鱼目混珠，人们多看重利益。现代社会是一个高度分化的社会，中职教育要引导学生树立正确的择业观，学生心中要有一把度量是非的戒尺，要经得住诱惑，中职教育要引导学生树立正确的人生观，事业观和价值观，教给他们要坚定自己的信念，勇敢的创造属于自己的美好未来。

二、中职教育全程化

高中职业学生与普通高中生相比具有一定的特殊性，中职教育面向的是即将进入社会的学生，所以为了维护社会的安全必须加强学生的道德教育。高中职业教育学时不长，为了实现教育目标要对学生进行整个学时的全程教育，包括学生入学之初、学习过程中、实习期间和毕业前期。

1.入学初的教育。要对学生进入学之初的教育首先要让刚入校的学生明白中职教育的目标和重要性，在职业学校中需要学习的不仅仅是专业文化知识还有生活的技巧。对学生入学之初教育的具体方法是让学生学习校史，对学生进行军事化训练，参加实训等。中职学生入学之初的教育目标是迅速转化学生的观念，改变学生在以前初中学校只注重课本知识的观念，为下一步的教育做好准备。

2.学习过程中的教育。学习中的教育是个漫长的积累过程。要在日常的学习生活中对学生进行一点一滴的渗透。学习中的教育一方面是学生对于专门开设的课程的学习，通过专门课程的学习加强学生政治思想的进步和职业道德规范的学习。另一方面是利用课余时间开展活动，举办一些具有道德教育意义的讲座，系统的对学生进行教育。

3.实习期的教育。对于高中职业学生来说，实习期是一个重要的阶段。实习期也是对学生进行职业道德教育，加强学生职业素质教育的一个有效途径。实习期间，学校应该结合实习情况加强学生的职业道德、职业素质、防腐蚀的教育。教师要积极的引导学生树立正确的工作观，提高学生明辨是非的能力，为以后的工作生活奠定基础。

4.毕业前的教育。毕业前是学生进行教育的最后一个阶段，在这个阶段应该对学生进行专项教育。毕业之前，学生主要的关注点是自己的择业问题，在这个时候，教师要引导学生正视自己、相信自己，树立正确的职业观。教师通过对话，讲座的形式帮助学生了解当前社会的就业形势，帮助学生分析自己，让学生能够认识到自己的长处和不足，同时要给予更好的发展建议，让学生在工作中不断的进步和完善自己。还可以组织一些优秀的毕业生与即将毕业的学生面对面的座谈，激发学生的工作热情和责任感。

三、总结

职业教育院校应该本着为学生负责、社会负责的态度对学生进行道德素质教育，在对学生进行中职教育的过程中教育目标要紧贴生活，教育内容要源于生活。中职教育要全程化，在学生入学之初，学习过程中，实习期和毕业前期四个关键时期对学生进行职业道德教育。

作者：黄宇 单位：江苏省启东中等专业学校

参考文献：

篇3

老师、同学们：

今天我们欢聚一堂，举行2005届高三毕业典礼大会，我和大家一样，满怀喜悦和激动。作为一名已经为教育事业奉献了十多年的教育工作者来说，没有什么比把自己的学生培养成社会有用之才更感到幸福和自豪。在此，我代表学校向314名高三毕业生能完成高中阶段学业表示热烈的祝贺，向为同学们成长而呕心沥血，倾注智慧和爱心的老师们表示最衷心的感谢。

同学们，高中学习阶段是一个人知识积累的重要时期，也是一个人世界观、人生观、价值观成熟的重要时期，回首你们在三岔中学生活学习过的一千多个日日夜夜，无不给母校师生留下了深刻的印象：课堂上有你们聆听教诲、踊跃作答的声音，赛场上有你们顽强拼搏，誓不言败的身影，劳动工地上有你们干劲十足，誓移泰山的决心。晨曦中你们闻鸡起舞，夜幕下你们秉烛夜读，经过三年多的摸趴滚打，千锤百炼，你们胸怀大志，不但使你们积累了丰富的知识，也使你们养成了自主学习、自主管理的习惯，在班内、级内、校内形成了严肃、活泼、团结、紧张，特别能吃苦的一个团结战斗的集体，给在校的学生作出了榜样。这些好的品质，也将会随着时间的推移，迁移到今后的学习和工作中去，终生受用。

回顾三年的高中生活，对同学们来说应该是终生难忘的，最富有激情和诗意的三年。当你们即将手捧毕业证书，告别母校的时候，那记忆中的一桩桩往事一定会使你们心潮澎湃，因为你们伴随着母校的发展而健康成长，你们将要走进大学的校门，走向社会。这是一件多么让人羡慕，让人感到无比自豪的喜事。

同学们，当你们手捧三岔中学的毕业证书的时候，请不要忘记母校老师那以敬业奉献为核心的精神，不要忘记班级、学校给你的温暖和力量，不要忘记自己将来应尽的责任，不要忘记生你养你的父辈对你的期盼。

同学们，你们已经顺利完成了高中阶段的全部学业，在跨过高考这道门槛之后，你们中的大多数人将要登堂入室，到更高的学府继续深造，一部分人将要步入社会，去开辟自己新的生活田地，以各自不同的方式服务社会，实现自己的人生价值。无论如何，我们都要认真面对每一次挑战，抢抓每一次机遇。人生在世，不搏何获，我衷心希望在今年的高考中，同学们能够沉着应对，超长发挥，以最大的努力考出最好的成绩，同时，我也希望同学们能以正确的心态对待高考，胜不骄，败不馁，在胜利的背后要总结经验，在失败之后要汲取教训。

同学们，一位诗人在一首诗中这样写道：人的一生分为三天，昨天、今天和明天。昨天已经过去，今天，在你的脚下，但分分秒秒在缩短；明天是未来，是希望，是召唤，是挑战。同学们风华正茂，要珍惜青春，发奋学习，健康成长，努力成为祖国的栋梁之材。

篇4

一、让中职生充分认识自身的优势

中职生是一个特殊的群体，与大学生、高职生、普高生相比，有其相对薄弱的方面，但中职生自身所具有的优势却是不可忽视的。主要表现在：（1）中职生的年龄优势。中职生在毕业时大都不足20岁，年轻是他们最大的优势。（2）中职生的毕业出路优势。中职生毕业后的出路十分宽广而通畅，希望就业的学生可以自主就业，也可以由学校推荐就业；有志上大学的学生则可以通过对口升学而进入大学继续深造。（3）中职生的专业技能和实践经验优势。中职生在校期间，学校不仅向学生传授文化知识，而且传授专业知识，更重视专业技能的培养，使学生在毕业时就拥有一技之长。（4）中职生的创业优势。目前，国家大力提倡在中职学校开展创业教育。为了鼓励中职毕业生创业，国家还提倡相关创业资源，尤其是政策上的支持。同时，学校也为中职毕业生创业提供技术、信息、设备、人脉等资源，并帮其出谋划策。

二、让中职生认真思考就业问题

中职生除一少部分升入大学继续深造外，大部分学生将面临就业的问题。中职生要顺利就业，需提前认真思考几个问题。（1）个人定位。中职生要学会准确定位，低调做人，踏实做事。（2）做好“学校人”到“职业人”的角色转换。现在的学生，从小学、初中到高中，都习惯了被老师、家长严加看管的状况，中职生也不例外。这直接导致了他们依赖性很强，缺乏自律能力。这种情况对即将步入职场的中职生而言，是十分不利的。这也就不难理解一些毕业生就业后短时间内难以适应新的环境，小错不断，被单位处分或除名的现象发生。因此，能否顺利完成从“学校人”到“职业人”的转变，就成了中职毕业生能否在工作岗位上站稳脚跟的关键一步。（3）注重礼仪，学会处理人际关系。现在的职场，职业任务的完成往往靠的是大家的合力，非常重视团队精神，重视员工之间的合作。这也就要求每一个从业者要自觉养成遵守规章制度的习惯，做到以和为贵，学会尊重别人。

三、让中职生做好职业生涯规划

篇5

2010年冬季，一部叫《老男孩》的微电影迅速串红网络，电影讲述了两个80后在步入社会多年后又再次重拾梦想的故事，其中穿插了属于生于80年代之人的大量生活场景。随之走红的还有这部微电影的同名主题歌曲。这首《老男孩》中有这样一段歌词：“当初的愿望还记得吗？事到如今只好祭奠吗？任岁月风干理想再也找不回真的我……”电影与歌曲牵动了一代人的回忆，感动无数步入社会的当代青年。有人说，《老男孩》之所以能迅速走红，是因为它贩卖了一代人的回忆，但也有少数人认为，《老男孩》影响甚广的原因，在于电影勾起了一代人心中未完成的梦想……

曾经年少爱追梦

在中国现行的应试教育体制下，中学生普遍的梦想就是考上一所理想的大学。经过高考，无论是考上理想学校，仿佛进入了“大学保险箱”的；还是落榜之后，提前步入社会的，高考之后，一大部分当代青年即迷失了人生目标。但也有这样一些人，无论在何时何地，也无论是顺境逆境，他们都义无反顾地选择坚持最初的梦想，屡败屡战！记者所要讲述的，就是三个这样的90后青年的故事，他们是曾铂尧、金毅和黄舟。

在贵阳市友谊路上，有一间叫“上城”的咖啡馆，从去年至今，我也算是这间咖啡店的常客了。进入店内，首先映入眼帘的是清新的布局，简单的装饰以及一幅非常显眼的世界咖啡产地分布图。在这里，服务员的举止谈吐都不同流俗，耳畔是特别而优雅的音乐，书架上不多的书籍中，一部线装版的《中国通史》十分醒目。我想，这样的环境一定是一位有心人做出来的。后来听说这间咖啡馆有3位店主，而得知他们都是今年刚毕业的大学生，其中有2位还是90后时，还是让我吃了一惊。由此，我不禁想到了一个老生常谈的话题——大学生创业现象。那么，“上城咖啡”是否又是这3位刚毕业的大学生创业迈出的第一步呢？店主中年龄最小的曾铂尧告诉我：“上城咖啡”既不是他们创业的起点，亦不是成功的终点，而是他们共同追逐了多年梦想的港湾。

据另一位店主金毅介绍，“上城咖啡”是去年8月开业，当时他们3人都还是在校学生。而他们的创业历程则要追溯到读高中的时候。金毅说：“我们三个是高中同学。还在念高中时，我们便萌生了想做生意的念头，于是几人凑了些资金，进了一批价位较低的衣服来卖，那算是第一次尝试接触社会吧。”由于当时条件有限，他们只能通过拍摄图片拿给同学、朋友看，让他们选购自己喜欢的衣服。那次他们一共赚了1000元。对于这第一桶金，自然是意义非凡的。“当时我们几个高兴惨了，根本就没想到分利润这些问题。我们先去大吃了一顿，那顿饭就花去了200元。”金毅回忆说。后来高中毕业了，他们在不同的学校读书，卖衣服的事情也就告一段落。但是创业的梦想并未因此而中断。

“我们失败过很多次，但我们屡败屡战！”

其实在当代中国大学生中，还是有很多人是怀揣梦想的，也有不少人在大学期间就尝试着自己创业。据我了解，在校期间尝试创业的学生之中，大多在毕业后都回归到“先到公司找一份工作”、“考公务员或事业单位”、“考研，继续深造”这三条主流路线上来，鲜有人能坚持下去。这当中自然包含了创业失败的因素，涉世未深的学生尝试自己创业，不仅路途艰难，并且失败的风险也相当高。不少人在经历失败之后便“认清现实”，接着也就回归“正途”了。

对于曾铂尧、金毅和黄舟而言，尽管在高中初战告捷，但真正的创业却要艰难得多，同为大学生的他们，自然也避免不了创业过程中失败的梦魇。在大学期间，他们经历了无数次的失败，其中最为艰难的一次是在2009年，当时他们一起做蔬菜配送的工作，即通过农民拿到蔬菜，直接配送到每家每户。据金毅回忆：“当时我们找到了合作的农场，那时搞那个工作非常苦，一周只得睡4-5个小时，可最后还是失败了。”这次失败，金毅将其总结为：一，没有弄清楚市场规则；二，人手不够。之后，经历的每次失败，他们都会将其过程记录下来总结经验。他们专门做了一张电子卡片，将每次成功或失败的经验教训一一记录在案。对于失败，金毅还是乐观看待的，他说：“我们这代人很多都玩游戏，在游戏中会遇到两个东西，一是装备，二是BOSS。其实我们做的这些事情就和玩游戏一样，装备就是我们每一次成功或失败的经验，而BOSS则是在这个过程中，社会给我们设的一道又一道难关。”

金毅告诉我，他们三个人都不是富二代，而他们得到家庭最大的帮助是精神上的支持。他说：“我们比很多人幸运的地方，在于父母对我们的支持。走在社会上，有时候我们都不敢告诉人家我们真实的年龄，因为总是会被当小孩子看待。而我们的想法，也会被社会上许多人看成是小孩子的胡思乱想。但我们几个的父母对我们的想法却是尊重的，他们是真心支持我们去追寻自己的梦想。”

缘聚“上城”，梦的港湾

“上城咖啡”从去年夏天开业到现在将近一年了。曾铂尧说当初他们决定开设这个咖啡屋不是以赚钱为目的，只要能保证有一席之地，把这作为三个人梦想的港湾也就知足了。有时候往往是无心插柳柳成荫，现在“上城咖啡”的发展和效益还是很可观的。问及对此的感触，金毅说：“其实这些年让我明白了一个道理，就是当决定做一件事情时，千万不要去想通过这件事能得到什么，要赚多少。带着太重的功利目的去做，最后的结果往往不尽如人意。不如决定之后，就静下心来脚踏实地去做。野心可以很大，但做事一定要踏实。”总结以往种种，他们觉得创业路上两个因素很重要，一是团队，二是经验。但最重要的还是对梦想的坚持。

篇6

【关键词】高中生 英语单元复习课

高中英语单元复习课对本单元所学知识的一个整合，是学生巩固本单元所学知识的重要手段和途径。一节好的复习课可以让学生重温已学的知识。但是高中英语复习课往往早已被模式化，很多老师和同学没有给予足够的重视、在我看来，复习课如果上不好，就是一堂枯燥乏味的旧课重复，没有好的设计更是会让同学们降低对复习课的兴趣。

一、精心设计教学过程符合学情重难点突出

在上每一节课前我都会精心的备课，设计教学内容，尤其是复习课。在备课时针对本班学生学情及学生特点，争取做到重难点突出，难易结合。复习课前，我常针对本单元的内容进行反馈，找出同学们没有掌握好的单词短语以及句式语法，在复习课上有针对性的复习巩固。同时，我严格按照高考大纲要求，把高考大纲中的重点知识作为复习的重点，让学生在复习中有所收获。

二、有讲有练相辅相成

复习课是一个对所学知识进行整合，归纳，总结的过程。让所学知识系统化，让知识得到更深刻的理解。每一个环节有配以习题和讲解，让学生学有所练，学有所成。

以外研社book4 Module4 Great Scientists 为例，我把这节复习课分为三个部分，period1 Wordsperiod 2 Grammarperiod 3 sentence structures

（一） 以复习词汇为基础

词汇是学生学习的根本。所以我把本模块的单词分为俩个部分进行整合复习：（1） 基础词汇：1. _________adj.简短的；简洁的 2. vt.出版 3.exportvt.__________ 4. vt.取代；以……代替 5.quantity n._________6.________n.质量7._________adj.主要的 _______v.领路，领导，导致，通向 ________ n.带头作用，领先地位 8._________adj.个人的__________adv.个人地 9._______ vi.（烟雾）消散 adj.清晰的，明亮的10. vt.教育_________ n.教育 __________n.教育者 11. adj.农业的___________n.农业 12. adj.原来的；最初的______n.起源13. vi.毕业_____________n.毕业14. vi.爆炸 explosion n.爆炸；爆炸声 15._________adj.笔直的______adv.直接地，直率地

（2）重点词汇 ：1.support v./n.

Question：Guess the meanings of support

①That bench （板凳）won’t support four people.

②She needs a high income to support her family.

③Whatever you do，I will support you.

2.escape n.&v.

Question：Fill in the blanks

1）Few people managed to _________ the Eastern Star cruise which sank on June 1st.But，luckily，YuZhengwei had_________.

2）Li Hua didn’t finish his English homework .As ____result，he didn’t escape _________（punish）

3. quantity n.

Question：Fill in the blanks

―Why does the lake smell terrible？

―Because large quantities of water_____________（pollute）so far.= A large quantity of water _____________so far.

在针对词汇这部分的复习中，我有讲有练，为了让学生对复习产生兴趣，我把班级分成了6个小组，小组和小组之间进行PK加分，这更能激发学生的学习热情。

（二） 以复习语法为根本

语法是学生造句，写作的有利拐杖。高中阶段的语法是对初中阶段语法的整合和归纳，同时也加大了难度。所以就要求学生在语法方面要更加的重视，并多加练习。Book4 Module4 复习的语法是各种时态的被动语态。我首先以提问的形式让学生自己总结归纳各种时态的被动语态基本构成，进而通过大量的习题加以练习巩固。

如：1.In the last few years thousands of films___________（produce） all over the word.（2011，天津）

2.They are living with their parents for the moment because their own house__________（rebuilt）.（2012，四川）

3.If nothing ________，（do） the oceans will turn into fish deserts.（2013，湖南）

三、让学生做复习课的主人

新课程改革就是要求以学生为主体，教师为主导。所以新的课堂模式就是要学生做课堂的主人，重在让全体学生参与。班级分组对所学模块进行合作探究，然后让学生进行展示点评。整个过程都充分的发挥了学生的主观能动性，让学生们参与进来也让学生们增强了自信。

总之，复习课虽不如新授课那样让学生有新鲜感，但是同样会上得精彩，会让同学爱上它。一堂复习课的好与坏关键在于我们怎么样去驾驭和设计它，怎么样能最大的发挥它的作用，激发学生的复习热情，以饱满的热情投入到新的模块学习当中。正如孔子的名言所说：“温故而知新，可以为师矣！”

参考文献：

篇7

通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，使今后的工作少走弯路，多出成果。这里给大家分享一些关于高中班主任年终工作总结范本2021，供大家学习。

更多高中班主任的相关内容推荐

高中班主任个人工作心得体会

关于高中班主任工作感言5篇

高中班主任心得体会

高中班主任教育案例

高中班主任工作职责

2021高中班主任年终个人工作总结1为做好学生的思想工作，我主要从两方面入手，一是开好每个星期一下午的班会课，班会课是对上一个星期出现过的问题的一个总结，并针对问题做出对应解决的主要阵地。同事，重视班会，开好班会是正确引导学生，形成良好的班风、学风的关键。

例如：我的班会课的主题是“正确面对青春期情感——谈早恋。”之所以选这个题目是因为，在一段时间内，由于班级同学的熟识，部分男女同学过于亲密交往，在班上造成不良学习风气。经私下调查，情节严重，涉及早恋范围。我主要从以下几个方面来讲这个班会主题：青春期的情感特征、异性之间的交往、什么是早恋、早恋的危害、如何正确处理男女同学之间的关系等方面，让同学思考并讨论。经过这次的班会，同学们明显增强了自我约束能力，把更多的时间放在学习上。

开班会不一定要在班会课上，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果，不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风，学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心。注重的是学生的个性和因材施教。我对于雷州这个地方来说，是他乡之客。对雷州的文化传统和教育模式不是很了解。学生又来自各个不同的初级中学，和接受了不同程度和方式的教育。有着各不相同的家庭背景，怀着不同的性格和兴趣爱好特长。为针对学生的个性，做到因材施教，以至达到最完美的教学效果。我经常找学生聊天，做好一个班主任，首先是要做好一个朋友。尽量为他们排忧解难，只有这样，才能走进学生当中，融入学生心里。

孔子说：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众，而亲仁。行有馀力，则以学文。”意思是说，要先做到德行上的端正，有闲暇的时间，才去学习文化知识。可见德行队一个人的学习多么重要，而这，也是对学风，班风，的自我约束，自我培养。

高一年级的学生刚步入高中，也正直青春期，是世界观，人生观发展变化的重要阶段，同时课程的设置增多，知识点的复杂、难度加深，也面临着三年后的高考这一实际问题。这时候，日新其德，止于至善，对培养正确的世界观，人生观，有着极其重要的引导作用，不至于使学生在学习中，因压力的加大而产生两极分化，甚至迷惘，对前途失去信心。

任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利展开，学习、工作等方面都取得了一定的成绩。

2021高中班主任年终个人工作总结2光阴似箭，一个学期又过去了，一学期的辛苦，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现做出总结。

一、充分利用主题班会，进行养成教育，促使学生形成良好的个人品质

伴随着班主任工作经验的不断积累，越来越意识到办好主题班会的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班会课，是我不断追求的目标，尽量不错过每周一次的主题班会教育活动。课前，会征求同学们的意见，落实好主题，然后大家齐心协力为主题做准备，全班齐动员，共参与，在精彩纷呈的班会活动中即增长了才干、知识，又锻炼提高了能力，真是相当益彰，一举两得。

本学期既按学校计划安排开展了一些专题性的活动，学习了有关的礼仪、安全知识等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”、“做人有诚信”、“信心教育”、“学习习惯”“感恩教育”等主题班会活动，，学生深受启发和锻炼，也非常赞成班会的组织形式和内容。这些活动的举行，发展了学生的动手能力、合作意识与创新能力，同时也对促进班级良好的学风、班风的形成起到了关键作用。

二、继续抓好学习中心工作，形成良好的学习氛围

1、建立良好的课堂纪律和秩序。

引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动，上课认真听讲，认真笔记，课后认真完成作业。严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作，如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等，切实减轻老师繁重的劳动。同时，指导学生如何在课堂上认真听讲，并把良好的学习习惯归结为“十二条准则”，从而使学生养成良好的学习习惯，同时也受到了带课老师的好评。

2、养成学生专心学习的习惯。

无论是自习课，还是老师上课，禁止学生相互讨论，说闲话、往窗外看，否则，予以严厉批评。尤其是晚自修，一定要充分用好，严防讲话、学习漫无目的等不良习惯形成。

3、加大了对学生自治自理能力培养的力度。

本学期，我利用班会课、谈话等多种方式，继续加大力度从培养学生品行、指导学生进行自我教育入手，严格要求，规范学生的行为，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力。把教书与育人有机地结合在一起，把心理教育与学生发展有机的结合起来，通过树立好的典型，鼓励落后的学生，形成了良好的班风和学风，全班同学的自觉性大大增强。

三、利用网络，提高自己理论水平、班级管理与教育能力

我对于学生的教育，一向都倾向灵活性原则，乐于在活动中培养学生的动手能力、实践精神;使学生在活动中感受过程、体验成功;使学生在参与中体会生活、感悟人生。

我充分利用网络平台，认真学习相关的教育理论，与全国各地的教师，及时交流自己的教育思想与方法，使自己在学习与写作中，不断提高教育能力。

此外，为了和学生保持畅通的联系，建立了班级的__群之外，希望同学们能够充分利用网络平台，交流的同时也提高自己的写作水平。

四、充分调动学生的积极性，取得了瞩目的成绩

有付出就有回报，这个学期，在我班级同学的共同努力下，班级取得了可喜的成绩：在20__年度__县优秀团支部，我班__等同学获得了省生物竞赛一等奖的好成绩、___同学还被评为省“优秀三好学生”等。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作开展得还是比较的顺利，学生的整体素质在不断的提高。为建设这个班花了不少心思，尽管取得了可喜的成绩，但有几个无心向学的学生，还没有能够有效地激发他们的斗志，这也是让我觉得疲惫和无奈的地方。以后的担子还很重，工作还将复杂，因此，更需要再接再厉，不断努力，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

2021高中班主任年终个人工作总结3这个学期的工作是比较特殊的，我的工作主要是安定学生情绪，激励学生以饱满的热情投入到高考备考准备中。现在工作结束了，为了以后的提高，现做一个总结。

一、端正态度，调整学习情绪。高三一开学，我就利用班会课的时间一再地向学生讲明高三的形势，讲清高考的重要性。开了《我如何看待高考》、《人生能有几回搏》、《备战高考》等主题班会，引导学生，明确当前的形势，正确对待高考。

二、指导学法，提高学习效率。平时利用早读或班会指导学生调整学习方法，培养良好的学习习惯。根据高考的形势，我要求学生在前半学期先重视薄弱环节，补习落后科目;后半学期则要注意平均分配学习时间，各科齐头并进，同时注重优势科目;对综合科要多作基础题。有时还让学生代表介绍学习方法，提供机会让学生互相交流学习经验。

三、根据实际，有针对地学习。平时注意给学生讲清今年高考的各种情况，如考试人数、招生人数、扩招人数等，让学生了解当前的形势，安定情绪学习。一模之后，又引导学生正确分析考试成绩，明确全市排名以及对应的录取批次，使学生明确自己的位置，从而适时调整学习策略。

四、抓住时机，鼓励后进学生。高三既是冲刺的时间，也容易导致后进生产生泄气情绪。所以我总是时刻注意后进生的学习生活情况，抓住他的一点点进步，适时给予鼓励。还利用平时谈心，电话访问，随时了解学生的思想情绪，给他们作工作，让他们始终对自己充满信心，始终能努力学习，不断进步。

五、耐心细致，指导学生填写高考报名表。高考报名是一项复杂而繁琐的工作，学生又容易出错。为此，我利用课堂的时间让学生根据各项要求认真地填写表格，同时让同桌间互相检查，以确保准确无误。

六、配合学校，抓好学生各项常规工作。高三年级，学生容易在常规上放松。我根据学校的规定，要求学生注意自己的仪容仪表，注意作息时间，遵守学校各项规章制度。

七、认真负责，作好毕业生档案工作。毕业档案关系到学生的升学录取，工作量较大，也较繁琐。我在第十六周就着手作这项工作。根据规定，填写考生成绩、评语、德育考核、社会实践鉴定等等。

2021高中班主任年终个人工作总结4本学年我在担任高一语文教学任务之外又兼任高一(3)班班主任，在领导和同事们的关怀帮助下,我即将顺利地完成了本年度的工作任务,同时在思想业务水平上也有了很大的提高。现将有关方面总结如下：

一、师德方面。

我深知，教育事业是一个民族最根本的事业,师德建设又是教师队伍建设最根本的建设。教师本身的师德状况如何,将影响到众多青少年的身心发展。因此，从上岗的第一天起，我就高度重视加强师德修养，努力塑造师表形象。努力树立起为人坦诚、朴实友善、尊敬师长、关心同事、爱护学生、师德纯良的形象，让学生感到自己的老师可信可亲，从而能够亲其师，信其道。我坚持经常与学生接触，坚持注重教书育人。通过“言传”“身教”，向学生渗透思想道德教育，并以规范的教学言行、良好的师表形象、严守法纪的公民意识影响学生。我从不奢望思想教育能“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，但我努力追求“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。

二、教学方面。

作为一个入党积极分子，我始终热爱并终于党的教学事业，教学态度认真，教风扎实，能认真落实学校对备课讲课、教学教案、批改作业、辅导学生、考查学生各教学环节的规定，精心备课，向课堂要质量。如：在作业环节做到了"四必须"，布置了必须收，收交了必须改，批改了必须评，讲评后补救。在教学中关心爱护学生，与学生关系融洽。特别是“三生”(特殊生、学困生、优等生)工作中努力做到"三面"，作业面批，学习面问，学习生活中的问题面谈。教学过程中以提高学生的能力为重点，加大阅读和写作的训练力度，如作文训练采用二次作文训练法，即学生先写，老师讲解，学生再写。效果不错，使学生由原来的不会写到会写，并能写出出色的文章来。课余时间热心辅导有写作特长的学生，所教班级有十余人写作能力突出，极大鼓舞和带动了同学们的写作积极性。

三、班主任工作方面。

一学期以来，我在班主任工作的岗位上得到了校领导的指导和帮助，取得了一定的成绩。在我班学生中，初步形成了人人爱学习、守纪律，讲文明的良好班风。回想起来，在千头万绪的班主任常规工作中，班主任要善于做到：严于律已，严格管理;把爱撒向每一个学生的心坎;抓住每一个有利的教育时机，正确引导。

教学之余，我还积极钻研教学理论书刊，了解教学信息及教学前沿问题。因为，我坚信，作为一名语文老师，要提高学生的语文素养和能力，必须不断学习更新教学观念，实施教学理念，实践改进教学方式，提高教学水平。

作为一个应具备新课程理念的老师，在教学经验上我还有很大的欠缺，如对于语文高考方向也未能很好地把握等。今后，我将重点弥补自己的欠缺和不足，努力朝一个优秀中学教师的方向发展。

新学年的到来，预示着新的开端，新的起点。在新的起点上，我将再接再厉，争取更大的成绩，为学校发展贡献自己的一份力量。

2021高中班主任年终个人工作总结5本学期我担任高三一个美术班的班主任，美术班跟文化班不同，首先，美术班前半个学期(2月——3月底)在外考专业，后半个学期回校猛冲文化;再，美术班学生的思想复杂，班主任工作难做。回顾一个学期的工作，我主要从以下方面付出了努力：

前半个学期，我主要协助专业老师帮助学生参加外省院校的专业考试，根据三年来对学生专业和文化成绩的了解，提出指导意见。如有些学生专业好但文化一般，要考专业要求高但是文化要求低的院校;有些学生文化很好专业也好的学生，直到他们尽量去冲刺一下一流的院校，但是也要注意保本考二类学校。在老师家长学生的共同努力下，我们班的专业取得了比较好的成绩，全班54人共收到70多份专业通知，其中中央美院四人，清华大学一人。

后半个学期，工作任务很重，学生思想动荡不安，文化学习压力大。

首先，稳定学生情绪，营造积极进取的备考氛围。3月中旬学生考完专业后返校，情绪很乱：半年时间没碰文化不知道如何学习了，半年时间在外懒散不习惯任何约束了，专业考得怎样烦人的等待，第月考考得一塌糊涂与以前的分数形成巨大的反差等等。面对种.种棘手的问题，我分别找学生谈话，一个一个的谈，一批一批的谈，自己课堂上讲，与家长电话里讲，要求任课老师侧面讲，疏导情绪，加油鼓劲，把56个(两个寄读生)学生的情绪稳下来，尽快的进入高三的学习状态。

篇8

我是一九六二年高中毕业后回乡参加农业生产的。开始，我和陈亦群同志一样，很苦恼，觉得：“在农村一年到头与黄土打交道，这样平平淡淡地度过一生，怎能说是有理想呢？个人又有多大的前途呢？”

我父亲是个老贫农，好像猜透了我的心思。他轻言细语地对我说：“敬璋呀，你读了这些年的书，全是党培养出来的。想想我们家过去一连十二年没有米下锅，你母亲带着你们沿门讨吃的苦光景，就晓得今天这日子来得多么不容易啊！我们可不能忘记党和的恩情啊！”在外工作的大哥大嫂，知道我没有考取大学，也来信鼓励我：“青年都应有自已的理想，但个人的理想，必须服从国家的需要，参加农业生产正是党和国家最需要的，也是青年应有的远大理想。”父亲和哥嫂的话，使我又想起了的教导：“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。”这句话像一道阳光，照亮了我的心，指出了我努力的方向。后来我又看到了邢燕子、王培珍等同志的模范事迹，更找到了具体的学习榜样，我想了想：“她们能无条件地服从党和国家的需要，一心一意地红在农村，专在农村，而我为什么三心二意呢？”一个高中生回乡参加农业生产，是没有理想，是“埋没”人材吗？不！绝对不。用革命精神，去创造农村新的天地，为千万人谋福利，为祖国富强贡献力量，这难道不是远大的理想？当然，从高中进大学，能学到更多的知识，将来可能当上专家、科学家，对祖国的社会主义建设能做出贡献。但这些人也应该是劳动者，他们也离不了平凡的劳动，离不了工农群众；如果脱离劳动、脱离群众、脱离国家需要，去追求什么理想，那就是个人打算，不能说是有远大理想。我开始领会到，党分配我到农村，是为了革农村一穷二白的命。而我的家乡正是“田瘦不长粮，地薄不出油，山光无柴烧，水尽无河堰”的穷沙岗，我应该立志改变这种落后的面貌。我下定了在农村干一辈子的决心，

通过一年多劳动实践的锻炼，我更认识到，从事农业生产，管天还要管地，没有科学知识是不行的。比如，种庄稼就要懂得土壤、肥料、种子、气象等科学知识。要获得这些知识，很重要的是通过实践去学习。农业科学技术真是浩如烟海，我们如果把书本知识和实践经验结合起来，向老农请教，大胆试验，到田间去研究、学习，再进一步总结提高，这样干十年八年，总会干出名堂来的。这是我们知识青年应该走的又红又专的道路。现在我们生产队的回乡学生，已经组织了一个青年科学研究小组，已总结出老农经验一百零四条，编写了一本农谚，各种试验也都订出了规划，并在一九六三年改造双季稻落后田、改进农具、改进耕作方法等方面，打开了试验的门路。的确，我们在农村的前途是非常宽广远大的。

篇9

关键词：应试教育 素质教育 高中教学 大学教学 知识传授 自学能力

又是一年新生到，又有许许多多的高三学子经过高考的激烈比拼而成为胜利者，从而高高兴兴的走进大学校门，他们经过小学、初中、高中12年的紧张而激烈的应试教育后，早已在他们的身上打下深深的烙印，无论是从学习目的、学习态度、学习方法、学习效率上来看都带有浓浓的应试教育的色彩。而大学教育的目的不是高考、不是应试教育，而是在向学生传授一定专业知识的同时更重要的是要提高学生的自身素质，包括学生在各个方面的能力提高，只有这样学生大学毕业后才能适应社会的要求，因此大学教学的很多方面都与高中教学有着很大的差别，因此很多的大一学生一开始都很不适应，感觉别扭，因此大一的老师有责任、有义务帮助学生尽快的适应大学的教学方式，使学生尽快的总结出一套适合自己的学习方法。作为大学一年级的老师，如何才能使学生尽快的适应大学的教学方式，我认为应该从以下几个方面来做。

一、首先要让学生转变思想观念

刚进大学校门的大一学生在上课的时候他们的头脑中还始终记着他们高中老师的上课模式，在高中课堂上一个公式或者一个定理老师要讲半天，或者反复讲，同时还要出一些习题让学生反复练习，如果还有个别学生没有掌握的老师下来还要个别的辅导。但是眼前的大学课堂上老师讲得快，有的知识点一句话就过去了，有的知识点甚至就没有提，老师讲课时知识量多、知识面广，因此学生一节课下来，明显的感觉对知识消化不量。作为大学一年级的老师在刚开始就要向学生讲明高中教育是应试教育，所以高中教学的方式和方法与大学教学的方式和方法是有着很大的差别的，因为大学教育是素质教育，因此大学的教学在向学生传授一定的专业知识的同时更加注重学生综合素质的提高，包括学习能力的提高，所以大学的老师在讲课的时候有的地方专门不讲而是留给学生课后钻研性的学习，通过学生钻研性的学习后自身的学习能力才能提高，毕业后才能适应社会的要求。因为一个人在大学不可能把他以后几十年要用的知识都学完，以后进入社会后遇到没有学过的知识时只要通过自己的钻研性学习就一定能掌握好新的知识，所以作为大学一年级的老师要通过教育和帮助使学生尽快完成思想观念的转变，使他们知道大学教学和高中教学是有很大的差别的，不能再用高中的那一套学习方法和学习模式了。

二、要激发学生的学习热情和对知识的渴求

在高中的教学中每年都是那么几门课程，而且每门课程的知识结构多年都没有变过，高中的教学内容很多都是基础性的，应用性的知识很少，所以学生的学习热情不大，对知识的渴求不积极。但是大学就不一样了，大学的专业一般都是学生自己选择的，都是学生自己感兴趣的专业，而且经过大学几年的学习之后自己以后要一辈子从事这个专业的工作，所以大学的教学内容都是与生产实际紧密结合的知识，都是从事这个专业工作必须要求掌握的基础知识，所以大学的老师在讲课的时候要经常性的与学生以后要从事的职业生涯紧密的结合，要理论联系实际，要经常站在学生的角度分析问题和看问题，这样就能激发学生的学习热情，激发学生对知识的渴求。学生一旦有了对学习的热情和对知识的渴求，他们就会主动的学习，主动的学习比被动的学习效果好上几十倍甚至上百倍。因此高中的老师注重的是学生对知识的掌握，而大学老师注重的是对学生自主学习的引导，注意激发学生的学习热情和对知识的渴求。

三、指导学生提高学习能力

在现实生活中，我们观察到有人学的很快，有人却学得既慢又辛苦，原因何在？其关键即在学习不懂得使用方法。学习能力就是学习的方法与技巧，并非是学到什麼东西，能力是一种心理特征，是顺利实现某种活动的心理条件。能力表现在所从事的各种活动中，并在活动中得到发展。学习能力，即怎样学习的能力，是指在环境和教育影响下形成的、概括化了的经验。学习能力是人能力的一部分，它直接决定了人在进行学习活动时的成效，决定了学习活动是否成功。学生的学习能力的提高既需要他自己不断的摸索和总结，还需要老师给予适当的指导，大学里的学习就需要大学老师经常组织学生进行探讨性的学习，进行研究性的学习，在学习中老师要向学生介绍其他学生的好的学习方法，好的学习经验。老师要帮助学生学会怎样查资料，老师要帮助学生学会怎样用实验来证明自己的推论。老师还要帮助学生使用互联网来学习，使学生的学习能力不断的得到提高。

大学一年级的学生很多还停留在高中的学习模式中，其实他们已经在大学的课堂里了，如果他们不能很快的从思想上转变观念，不能很快的知道和熟悉大学的教学模式，不能很快的提高自己的学习能力，他们就不能很快的适应大学的学习生活。有的新生还认为经过高中的努力拼搏到了大学会很轻松，谁知大学的教学模式与高中有很大的差别，能很快适应的学生就能顺利的跟上教学进程，不能很快适应的学生将越落越远，最后形成两极分化。

参考文献：

[1]闫岑，孙国鹏，于毅.创造性学习在大学教育中的作用[J].商情，2012，（46）.

篇10

一、出台背景

普通高等学校招生全国统一考试(以下简称普通高考)事关人民群众切身利益，事关教育公平公正，事关社会和谐稳定。近年来，我省普通高考报名工作出现了新情况新特点，引起社会广泛关注，根据教育部关于普通高等学校招生工作有关文件要求，为进一步完善普通高考报名条件，规范考试招生秩序，保障我省考生合法权益，特制定《通知》。

二、制订过程

一是深入调查，研究起草。根据教育部关于普通高考报名工作有关规定，全面总结我省普通高考报名工作实施情况，学习借鉴兄弟省份经验做法，结合我省实际，起草了《通知》文稿。

二是广泛征求，吸纳意见。《通知》文稿形成后，召开了10多场分别由市县教育局、招生考试机构、中学校长(教师)、学生家长代表、人大代表、政协委员、法律专家、媒体代表等参加的征求意见座谈会，还征求了省直有关部门、省内部分高校的意见。

三是修改完善，审议通过。在多方征求意见的基础上，对《通知》文稿进行了反复讨论、修改完善，并提请省招委会研究审议通过。

三、主要内容

《通知》主要内容分为三个部分。第一部分，明确了可以申请参加我省普通高考报名的4项基本条件，并分别对6种不同情形人员的报名条件作出具体规定。第二部分，明确了不得申请参加我省普通高考报名的6种情形的人员。第三部分，对报名工作有关事项进行具体解释说明。

四、主要内容说明

(一)关于具有我省户籍且首次申报户口登记在我省人员的报名条件

这种情形的认定依据有两个：一是拥有我省户籍;二是出生后第一次申报户口登记是在我省，其身份证号码前两位是“35”。这种情形的人员可以申请参加我省普通高考报名。其中，应届毕业班学生还必须具有我省高中阶段学校学籍，而且有实际在我省高中阶段学校就读。

(二)关于因父母一方(或法定监护人)属于工作调动、人才引进、库区移民、驻闽部队现役军人(含文职人员)，将户籍从省外迁入我省人员的报名条件

这几类情形的人员，在年度普通高考报名之前将户籍迁入我省，可以申请参加我省普通高考报名。其中，应届毕业班学生还必须具有我省高中阶段学校学籍，而且有实际在我省高中阶段学校就读。

——工作调动是指国家机关、事业单位人事管理部门办理的公务员或在编干部职工调动，以及国有企业人事管理部门办理的正式员工调动。中央直属在闽国有企业正式员工的工作调动，还必须经在闽省级单位人事管理部门确认;省属及以下国有企业正式员工的工作调动，还必须经同一级国资监管机构人事管理部门确认。

——人才引进身份须经我省设区市(含平潭综合实验区)及以上组织、人力资源社会保障部门确认。

——驻闽部队现役军人身份须经驻闽师旅级及以上部队的政治工作部门确认。

——库区移民身份须经我省县(市、区)及以上库区移民管理部门确认。

(三)关于因投靠父母一方(或法定监护人)，将户籍从省外迁入我省人员的报名条件

这一条是针对年度普通高考报名之前，因投靠父母一方(或法定监护人)，本人户籍从外省迁入我省的人员。被投靠人必须具有我省户籍，且仅限父母一方或者是法定监护人。报考条件根据被投靠人户口登记情况分为两种情形：

——被投靠人出生后首次申报户口登记在我省(身份证号码前两位为“35”)，投靠人可以申请参加我省普通高考报名。其中，应届毕业班学生还必须具有我省高中阶段学校学籍，而且有实际在我省高中阶段学校就读。

——被投靠人出生后首次申报户口登记不在我省的(身份证号码前两位非“35”的)，按《通知》第一条的第(四)项规定执行。

(四)关于因其他事由将户籍从省外迁入我省人员的报名条件

这种情形是指通过购房等其他原因将户籍从省外迁入我省的人员。如果申请参加我省普通高考报名，按应届毕业班学生、往届生和同等学力人员等不同群体，在户籍、学籍和实际就读等方面有不同的要求。

1.应届毕业班学生。(1)报考2019年我省普通高考的应届毕业班学生，户籍迁入我省必须满2年(时间截至普通高考当年7月1日，下同),必须具有我省高中阶段学校学籍，而且要有2学年连续实际就读经历。(2)报考2020年及以后我省普通高考的应届毕业班学生，户籍迁入我省必须满3年,必须具有我省高中阶段学校学籍，而且要有3学年连续实际就读经历。

2.往届生。(1)持我省高中阶段学校毕业证书的往届生，可以报考2019年及以后我省普通高考。(2)持省外高中阶段学校毕业证书的往届生，报考2019年及以后我省普通高考，其户籍迁入我省必须满3年，同时高中阶段学校毕业也必须满3年。

3.同等学力人员。报考2019年及以后我省普通高考，其户籍迁入我省必须满3年，同时初中学校毕业(含结业)必须满6年。

(五)关于进城务工人员及其他非我省户籍就业人员随迁子女的报名条件

进城务工人员及其他非我省户籍就业人员随迁子女(以下简称随迁子女)可以申请在我省参加高考，是由于其父母在我省务工或就业，为建设新福建作出贡献。根据《国务院办公厅转发教育部等部门关于做好进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试工作意见的通知》(〔2012〕46号)规定，各省可根据进城务工人员在当地的合法稳定职业、合法稳定住所(含租赁)和按照国家规定参加社会保险年限，以及随迁子女在当地连续就学年限等情况，确定随迁子女在当地参加高考的具体条件。

按照国务院办公厅、教育部的有关规定，参照广东、海南等省份的做法，《通知》规定了随迁子女申请我省普通高考报名必须同时具备两个条件：(1)随迁子女须有我省高中阶段学校学籍且有3学年连续实际就读经历;(2)随迁子女父母一方须有一定年限在我省按国家规定缴交社会保险费或纳税等可证明其在我省从业经历的记录。同时，为防止有人冒用随迁子女身份获取我省高考报名资格，随迁子女身份信息将在一定范围内(所在高中阶段学校或考区)公示，接受社会监督。

随迁子女如果准备申请参加我省普通高考，其父母一方应在我省按国家规定缴交社会保险费或纳税，以免影响孩子今后报考。不符合我省普通高考报名条件的随迁子女，根据教育部规定，可以回户籍所在省份报考。

(六)关于报名后将户籍或学籍转出我省的人员

在我省报名后至普通高考当年7月1日前，将户籍迁出我省或将高中阶段学校学籍转出我省的人员，视为自行放弃我省普通高考的考试和录取资格。

(七)关于具有我省户籍但不符合相关报名条件的人员

具有我省户籍、但不符合《通知》第一条中第(一)至(四)项条件之一的人员，不能在我省报名参加普通高考，但可以申请我省高等职业教育入学考试报名，仅限报考高职(专科)学校。

五、高考报名资格审核工作

根据省招委会规定，县(市、区)教育招生考试机构负责高考报名资格审核工作。