写作文的好词好句范文

导语：如何才能写好一篇写作文的好词好句，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

夏季 夏装 夏夜 酷热 炎热 火辣 灼热 闷热

初夏时节 已近立夏 时值初夏 初夏之际 春去夏来

春末夏初 时当下令 时值盛夏 正值盛夏 夏天过去

正值炎夏 正值盛暑 盛夏时节 盛夏之季 盛夏之日

盛夏季节 酷暑季节 酷暑盛夏 盛暑炎夏 溽暑酷夏

溽暑盛夏 炎炎盛夏 五黄六月 时值六月 正值三伏

热在三伏 盛夏三伏 三伏暑天 三伏盛暑 大暑酷去

伏梢末尽 已是夏末 多雨季节 阴雨季节 夏收季节

春种夏收 夏收夏种 夏收大忙 夏阳酷暑 六月炎暑

夏日炎炎 夏日可畏 太阳毒辣 太阳毒热 烈日中天

赤日炎炎 夏日炎热 盛暑炎炎 夏意正浓 夏山如碧

夏树苍翠 夏水汤汤 暑月蝉鸣

七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。

春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。

初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。

风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”

青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜

醉的气息。

初夏时节，各色野花都开了，红的、紫的、粉的、黄的，像绣在一块绿色大地毯上的灿烂斑点；

成群的蜜蜂在花从中忙碌着，吸着花蕊，辛勤地飞来飞去。

盛夏，天热得连蜻蜓都只敢贴着树荫处飞，好像怕阳光伤了自己的翅膀。

空中没有一片云，没有一点风，头顶上一轮烈日，所有的树木都没精打采地、懒洋洋地站在那里。

七月盛夏，瓦蓝瓦蓝的天空没有一丝云彩，火热的太阳炙烤着大地，河里的水烫手，地里的土冒烟。

烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，

在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。

太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。

天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。

整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。

炽热的火伞高张在空中，热得河里的鱼不敢露出水面，鸟也不敢飞出山林，就是村中的狗也只是伸

长舌头喘个不休。

那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经着了火，一些似云非云、似雾非雾的灰气，低低地

浮在空中，使人觉得憋气。

那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几

寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。

小鸟不知躲匿到什么地方去了；草木都垂头丧气，像是奄奄等毙；只有那知了，不住地在枝头发出

破碎的高叫；真是破锣碎鼓在替烈日呐喊助威！

街上的柳树像病了似的，叶子挂着尘土在枝上打着卷，枝条一动也不动。马路上发着白光，小摊贩

篇2

我喜欢书是因为可以从一本书中汲取知识，积累一些好词好句，这样我便可以开阔我的视野，还能将积累的好词好句运用到作文里，所以还能提高写作文的能力，是一个两全其美的好方法。

从小我一有空，便会捧起《安徒生童话》和《十万个为什么》等一些课外读物津津有味的读起来。这样便可以增强我的阅读水平，还可以提高我写作文的能力，摘抄书中优美的好词好句，写作文就可以做到小菜一碟了。

我爱读书，是书给了我智慧。书就像是一把神奇的钥匙，打开我知识的宝库，让我在知识的海洋中快乐的遨游；书也像是一位老师，教给我许多知识，还像一个我的好朋友，有不懂的问题可以共同交流，共同探讨。

书是一个无穷的大海，其中蕴藏着无穷的宝藏，高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯”。有一句话说的好：“读书好，好读书，读好书”。书也是神圣的，它充满了无限的乐趣，从幼儿园一直到现在，我接触过许多本书，几乎我生活中的一部分，全部都是书给的，我在风雨中去搏击强敌，陪伴着高尔基一起去度过他悲惨的童年生活，还有许多故事让我难过，让我对比自己的生活。

篇3

一、突破主动识记词语的心理关

词语识记是作文最基础的一项活动，是语言运用的基础材料，是作文的表达媒介，也是体现作文风采的内容要素。在小学生写作文的过程中，我发现学生缺乏主动识记词语的心理。学生对接触到的词语，在头脑中没有任何印象，所以，到了作文的时候，学生要么是口语化严重，言之无味，言之无意，言之无序，废话连篇；要么叙述不清楚；要么叙述没文采；作文都是大白话，根本不像文章。所谓文章，按古汉语的理解“文”就是有“纹理”，“章”是“花纹”，合起来就是文采的意思。当文章缺乏了“文采”这一基本要素，文章就不再是文章，作文当然也就不成其为作文了。而反观那些作文好的学生，都是能主动积累好词好句的学生，因为积累深厚，所以作文的时候，孩子能信手拈来，随心所用。丰富的词语积累，为在作文中准确表达，精彩表达，简洁表达，奠定基础。所以，突破孩子识记词语的心理关，让学生能积极主动地对接触到的词语进行有目的识记，让孩子成为好词、好句的持有者，才能为写好作文打下良好的心理基础。

二、突破主动阅读的心理关

作文是文字的构建，是思想的表达，正确表达、准确表达、优美表达是我们小学语文作文教学的一个关键。但是，没有任何一个人是天生的文章天才，《伤仲永》仅仅是个传说，是教育人的素材，而不是现实的真实。文章是从模仿开始的，那么阅读就显得至关重要，尤其小学生更是这样。孩子涉世未深，社会经验少，多读书是一条最佳的途径。我们这里提倡的是主动阅读、坚持阅读、有效阅读。所谓主动阅读，就是说孩子必须是有兴趣的阅读，让孩子感兴趣的阅读，只有这样的阅读，才是孩子发自内心的阅读，阅读才能不仅仅是对文字的感知，而是对文章内容的感同身受，只有这样，文章才能对孩子起到作用。所谓坚持阅读，就是说孩子阅读不能三天打鱼两天晒网，必须坚持每天阅读，只有坚持海量阅读，才能让孩子在文学的海洋中获得足够的熏陶，认识社会，感知人生，理解生活，丰富思想。所谓有效阅读，是指孩子阅读不是过眼烟云，好词好句、好的段落、好的修辞、好的表达方式、好的思想、好的观点，孩子如果能印在脑海最好，如果不能，就要动笔记下来。好脑瓜不如烂笔头，只有记忆多了，素材才丰富，等到作文表达的时候，才能有取之不竭的资源，才能丰富我们表达的手段和内容，写出文质兼美的文章。所以，突破孩子主动阅读的心理关是学生作文到达顶峰的关键一步，没有这一步，想让孩子写出好作文几乎天方夜谭。

三、突破主动表达的心理关

篇4

“同学们，你们怕写作文吗？’我问道。

“怕——”，同学们异口同声回答道。

“其实，不用怕。为什么呢？因为秦老师今天教给你们最快最好最简单的作文方法，小鸭子写作法。请问同学们，小鸭子有几部分构成？”我再次提问。

“小鸭子有头、身子、尾巴三部分。”王昊同学回答道。

“很对。其实呀，写作文也不例外。好作文都是有开头、中间和结尾三部分。其中，中间部分是作文的主要部分，承接开头，详细描写，通过具体详细的叙述，让人明白你所描述的主题是什么样子。因此，内容要写得最多最详细。开头，是为了点明作文的主题，要简单明了。结尾是为了照应作文的开头，简单几句话，可以总结，可以感叹，可以表达自己的看法，深化情感就可以了。开头和结尾一定不能太多太长。同学们可以试着想一下，小鸭子的头、身子和尾巴一样大，小鸭子好看吗？”

“不好看——”同学们异口同声回答道。

“所以呀，同学们写作文，就按照这种开头、中间和结尾三部分的模式去写，反复练习，再多积累一些好词好句，应该不会怕写作文，并且，能够写出很精彩的作文……”

篇5

有人说,语文是最难的,又要理解,又要写作,真是要命.但有些人却说,语文是最容易的,也是最美的.

但在我认为,语文是非常抒情的。语文，它有优美的句子，抒情的文章，也有各种各样的词语，语文是伟大的，它教会我们做人的道理，教会我们学习的方法。

学语文，非得用功。因为语文不只是要听课就可以了，在重要的地方也要做上一些笔记，因为人的大脑不可能一下子能接受那么多。就像鲁迅先生那样，老师一边讲，他一边听，一边记，回家后就拿出来复习，这样才能做到“温故而知新”。最终，他就成为文学大师，一代风范。

语文的难点就是——写作文。其实，写作文主要在于积累词汇，因为作文中经常需要用到一些好词，如优美、动听……。还有一点，就是要分清层次，不要东一句西一句的。马克思就是一个好例子，他从小就背诵名人的文章中的好句。所以，在他的文章中，总会出现许多好词好句。

学语文，就要下苦工夫，有人说，下苦功夫等于“自找苦吃”。每天，又要看书，写字，还要想。其实，会驾驶语文这艘“船”的人，无不是经过风雨的吹打。只有这样，才能使你变成一位出色的“驾驶员”。

学语文，就要经受的起风吹雨打，不要因困难而退缩，半途而废。

篇6

读书，我通常读小说，但偶尔也看作文书，我家的小说有一书柜，而作文书却寥寥无几，因为老师非常支持我们看课外书，而不支持我们只看作文书，看作文书，写作文时会写的很死，一点不灵活，所以通常，老师只让我们摘抄书上的好句、好段，只有这样，我们写作文时才能灵活地用上作文书中的好句、好段、好词。

常读书，给我带来了许多好处。读书让我的作文水平提高了许多，书就像我生活中的老师，通常我让妈妈给我买书时，我会说“我要买课外老师。”读书，让我的知识更加丰富，写作文时，我常常会灵活运用，得到老师的表扬，我也因此而沾沾自喜，想来，多读书真是受益匪浅啊!

陈寿曾说过：一日无书，百事荒芜。我就这样，每天都要看书，要不，不管干什么事都好像缺了点儿什么。有些人不喜欢看书，总说自己没有时间，而我却不那样认为，我认为，忙时看书，主要是挤时间，我就常常挤时间，如果下午作业多，我会上厕所时也带书进去看，吃饭时，也看书，晚上睡觉前也看书。

篇7

我曾经的作文水平，真的是差到了极点，每次看到别人那打着高分的作文，我都会很难过，为什么我就写不出那么好的文章呢，从那开始，我便一直寻找能写好作文的书，认真的阅读，找那些文章写得好的同学，虚心请教，欣赏别人的文章，体会其中的真实感情，果真，我的作文水平得到了不小的提高，不过，那不是我要的，我的作文水平还可以更高的，所以，我更加的努力，更加的认真。只想我的作文能提得更高。

从那以后，我的作文水平日益增高，我也感觉到了写作的快乐，把灵魂驻放在那些文字里，享受着文字的魅舞，即使时间已过去很久，但在那些文字里体味的快乐，是不能及的，我们把内心的真实情感，用文字有序的排列，即使是再单调也会增添情感的色彩，从而使它成为一片很好的文章，我们也可以从中体会到写好文章的快乐与成就。

或许，有人还是会觉得写文章很难，有些情感用文字表达不出，其实，任何最真实的情感都可以用文字表达出来，有的简单，有的困难，但只要把那些情感在自己的脑海中认真都排列，一个个分析，就一定可以表达出来。

其实，还有一种方法，那就是多读，多看，多看那些有助提高文学水平的书，积累里面的好词好句，在有序的安放在我们发生的故事中，然后用一些简单的文字加以描绘，这样，我们写的文章就已经很好了，写作水平就可以适当的提高了。

篇8

[关键词]小学 作文 读 写

[中图分类号] G623.2 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2016）36-008

小学作文教学中，要求学生领悟读、写两种方法的精妙，并将这两种方法化为己用，真正理解其精髓，充分发挥其重要作用，从而不断提高学生的写作水平。读作文对于小学生来讲尤为重要，学生刚接触写作，没有素材，没有写作技巧，没有写作习惯，使得学生写好作文难上加难。将读作为打开小学生认识作文的突破口，让学生从读作文中积累素材，学习写作方法和写作技巧，并灵活运用于写作中，就可以为学生写好作文奠定基础，从而逐步提高学生的写作水平。下面，我根据自己多年的教学经验，谈一些体会和思考。

一、读故事，为学生写作铺路

小学生初次接触作文，对作文这种语言表达形式没有形成一定的认识，使得学生“下笔难”。为了解决这一问题，教师将读作文作为突破口，让学生阅读大量的作文，积累丰富的作文素材，为学生写作奠定基础。而读何种类型的作文，显然成为教师作文教学中首要解决的问题。对于没有接触过作文的学生来讲，故事性作文更容易激发学生的阅读兴趣，让学生对读作文产生浓厚的兴趣，从而对写作产生浓厚的兴趣，真正实现小学作文的教学目标。

现以《小鹰学飞》为例，从题目可以看出，教材内容属于故事性内容。课前，教师要求学生自主阅读课文，对课文进行预习。在课堂教学中，教师引导学生对教材内容进行深入分析，让学生明白教学内容蕴含的道理。为此，教师提问：“小鹰学飞讲述了什么道理呢？”经过教师对课文的剖析，学生认真回答教师的问题“小鹰学飞讲述了学无止境的道理”，也使学生明白了要虚心受教的道理。课后，教师要求学生根据自己的理解进行写作。由于学生还不懂在作文中蕴藏道理，只是简单描写，大部分学生都写自己养的小宠物以及与小宠物之间的感情。

由于学生的年龄特点，他们能够接受和理解的内容难度不大。因此，在作文教学中，教师需要简化作文的理解难度，先从阅读故事性作文出发，让学生对读作文产生兴趣，从而让学生成功过渡到写作文。

二、读作文，积累丰富素材

作文素材的选择在很大程度上影响写作质量，学生写不好作文、不知道怎么写作文的主要原因在于学生的作文素材储备少，导致学生写作时没有办法对作文题目展开论述。因此，教师必须让学生学会阅读作文，不断丰富学生的作文素材，为学生写好作文奠定基础。

现以《微笑着承受一切》为例，学习课文之后，教师要求学生以“微笑的力量”为主题进行写作。在此之前，教师要求学生阅读作文，并将其作为一项作业任务，每周定期抽查学生的阅读情况，如名言警句、好词好句的记录情况等。在学生写作过程中，教师发现大部分学生都将阅读中积累的素材用到作文中。有学生在作文中引用了一句名言“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人，才活得有价值。”这学生的作文主要写的是遇到挫折时的态度，用这一句名言画龙点睛，使得文章的观点更具说服力。同时，有学生在写作中巧妙运用自己摘录的好词好句，使得作文语言更加优美。

因此，在作文教学中，让学生在阅读中积累更多的素材，这样既可以让学生在作文中有更多的话可以说，又可以为学生写好作文奠定坚实的基础。

三、读方法，借鉴写作方法和技巧

写作文时，如果已经确定主题、素材，决定作文是否优秀的关键就在于方法。采用恰当的写作方法和技巧，对整篇作文进行合理的谋篇布局，让整篇作文读起来犹如行云流水，其作文布局紧凑完整，就可以让作文大大加分。所以，运用读作文的方法，让学生更加容易写作文，这就要求教师必须让学生学会读方法，学会借鉴写作方法和技巧。

篇9

瓜子脸，留着长发，一双眼睛总透着笑意，一张嘴能说会道，中等个子，这就是我最喜爱的人——妈妈。

你知道我为什么喜爱我的妈妈吗？因为妈妈就像一个家教，有时我有数学题不会做向妈妈请教，妈妈就会耐心地启发我，把题意理解清楚了，再自己独立完成，这样让我养成了独立思考的好习惯。妈妈的文章写得也很好，她告诉我，她在读书的时候写的作文经常被老师当作范文念给同学们听，我也暗暗下决心，要把作文写好，也要让老师把我的作文当范文。刚开始学写作文，经常觉得无事可写，要不三言两语便写完了。妈妈告诉我，写文章要先列一个题纲，然后按题纲一段一段的写，这样写的文章才有条理。平时还要多注意观察，多看课外书，多积累好词好句，这样的文章写出来才会“有血有肉”。经过锻炼，现在我喜爱写作文了，我写的作文也成了范文了，这里面可有妈妈的一份功劳。

妈妈不仅对我学习要求很严格，而且对我的生活也十分关心。妈妈每天早上很早起床，给我和爸爸煮好早餐。妈妈的手十分巧，我穿的毛衣都是妈妈亲手织的，可漂亮了。

我不禁想起一首童谣“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”，我为有个这样的好妈妈感到很幸福。

指导老师：杨萍

篇10

我今天跟大家分享一下我的作文秘笈，希望对大家有所帮助。

首先就是写真事。我们班主任老师讲过，只有写真事才能表达出真情实感。并且要做到以小见大，最好描写一些亲身经历的事，这样的作文才真实。如果身边没有更多的事能写，就可以篡用一下别人可行的事例，并且在描写一下就可以了。我们班主任讲过，写作文不是十分需要一些华丽的词藻，而是把想说的话写下来就可以了。然后就是审题，找清题眼，才能避免跑题。朴实的话语就能表达出真实的内心。那么如何更细致的描写身边的事物呢？最后我教大家一招，就是挑选一本优秀的作文选，并且做好读书笔记。首先记下文中的好词好句，这要我们的写白云飘飘网不会枯竭，并且写上文章分析与我学到的本领。这些主要写文章的写作方法与写作特点。学习一下写作特点有助于分清写作层次，做到以后写作文层次清晰。写作特点就是领略文章所运用的修辞方法与说明方法，这些能使文章生动、具体、形象。我认为这样坚持下去，就能使文章写得更有特色。另外如果不想写读书笔记，也可在书上注上批注，并且经常翻阅。

说完了作文如何提高，我再说说英语作文怎么写。首先英语作文不像语文作文那样抒发真情实感，而是把事情说清楚就可以了。描写事物要注意空间顺序，否则读者会乱了思绪。

最终我祝大家作文水平都会步步高升。如果贵客还有高招，就和大家分享吧。