教师资格证面试范文
时间：2023-03-25 23:45:25
导语：如何才能写好一篇教师资格证面试，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
2、教师资格证考试，是由教育部考试中心官方设定的教师资格考试。
3、2012年之前，教师资格考试是由各省自行组织命题和考试。主要针对非师范专业需要考取教师资格证的考生。
4、2012年后，教师资格考试纳入统考试点和省考相结合的模式。到2018年除了新 疆，内蒙古，西藏三个地区外其他省份全部纳入了教师资格统考，由教育部考试中心出题，地方教育考试院主考。主要针对师范专业和非师范专业需要考取教师资格证的考生。
（来源：文章屋网 ）
篇2
关键词：面试；国家教师资格证；规范化；运用
【中图分类号】G640
引言
“学高为师，德高为范”。教师法规定：“教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。”教师工作是直接教育人的特殊职业，其一言一行对学生的成长影响非常大。做好面试工作是国家教师资格证考试当中最重要的环节之一，其中面试考官的选择、面试题目的选择和考试流程的完善至关重要。
一、国家教师资格证面试考官的选择
一是要有扎实的理论素养。考生回答问题的方向性需要考官来识别。因此，这就需要考官用的立场、观点和方法识别之言、分析之想。从而考察考生认识观是否正确；理想是否远大；信念是否坚定。
二是要有宽广的视野。考生把握全局的能力需要考官来判断。因此，只有考官视野开阔，才能判断考生能否具有宽广胸怀；能否把握时代要求和发展的潮流；对社会发展和进步是否具有坚定的信心。
三是要有战略思维能力。考生把握大局的能力需要考官来考察。认识问题的高度，决定着观察问题的广度；思考问题的角度，决定着分析问题的准度；把握问题的深度，决定着解决问题的力度。所有这些，在对考生能力的考察中都能有所体现，这就需要考官加强战略思维，看考生回答问题能否在大局下行动、从长远处考虑、在根本上出招。
二、面试题目的选择
面试内容要直接体现面试的目的和目标。笔试的重点，在于考查应试者的知识，而面试的目的是要进一步考查报考人的能力水平、工作经验、体质精力以及其他方面的情况，以弥补笔试的不足，为选择合适人才提供充分依据。面试内容如果不明确、不具体，则面试的目的难以达到，进而将影响录用考试总体目标及录用计划实现。面试要依据面试评价目标，制订试题，从面试目标出发制作试题。
第一，面试题目必须围绕面试重点内容来编制。编制题目是为了完成对重点内容的考查，进而实现面试的目的。所以，题目所及必须是面试所要考察的重点。否则，面试时就会出现考官海阔天空、漫无边际的提问，报考人不得要领、东拉西扯回答的局面。
第二，试题的科学性与可测性统一。面试试题不仅应该是正确的、科学的，而且从达到面试目的而言应该是实用的、有效的。并不是任何表述科学、严密的问题（如笔试中的问题）都可以用在面试之中，面试中考官若能深刻领会出题思路，加以变通追问，试题的有效性一定可以得到充分的保证。
第三，题目要有共性和个性。个性问题，要针对报考人的不同经历和岗位要求提出，而且问题必须非常明确具体，能紧紧抓住个人经历和岗位要求中有代表性的东西，提问不在多而在精。个性问题事先要经过周密考虑，基本上是定型的，但并不排斥根据临场情况做必要的变通。共性问题，主要指围绕岗位所需专业知识所提出的问题，对各个应试对象提问的范围和重点应基本相同，故称为共性问题。但要注意，所谓共性，是指提问的范围、类型、性质、大小和难易程度等，而不是对所有报考人都使用同一套试题。
三、面试流程的完善
目前，教师资格证考试面试过程通常分为：候考、抽题、备课、回答规定问题、试讲/演示、答辩、评分七个环节。（一）候考：考生持面试准考证、身份证件，按时到达测试考点，进入候考室候考。（二）抽题：根据考点安排，登陆“面试测评软件系统”，计算机从题库中抽取一组试题，考生任选其中一道试题，系统打印备课纸及试题清单。（三）备课：考生持备课纸、试题清单进入备课室，撰写教案（或演示活动方案），备课20分钟。（四）回答规定问题。考官从题库中随机抽取2个规定问题，考生回答，时间5分钟。（五）试讲（模拟上课）：考生按照准备的教案（或活动方案）进行试讲，时间10分钟。（六）答辩：考官围绕考生试讲内容和测试项目进行提问，考生答辩，时间5分钟。（七）评分：考官组依据评分标准对考生面试表现进行综合评分，填写《面试评分表》，经组长签字确认，同时通过面试测评系统提交评分。对已有面试流程的完善可以从简化考试环节，减轻考生负担等方面着手。
参考文献
[1]教师资格认定考试专家课题组编著.教师资格认定考试辅导[M].中国轻工业出版社，2006
[2]雷新勇著.大规模教育考试[M].华东师范大学出版社，2006
[3]廖平胜著.考试学原理[M].华中师范大学出版社，2003
篇3
1、基本的自我介绍可能应试者与面试考官打招呼时，已经将此告诉了对方，礼多人不怪这条铁律况且是在一礼仪之邦著称的中国，在此仍然适用。这样也可以加深考官对你的印象。
2、学历履历的介绍简单地介绍一下提供给考官关于你个人情况的基本的、完整的信息，如：学历、工作经历、家庭概况、兴趣爱好、理想与报负等。这部分的陈述务必简明扼要、抓住要点。例如介绍自己的学历，一般只需谈本专科以上的学历。工作单位如果多，选几个有代表性的或者你认为重要的介绍，就可以了，但这些内容一定要和面试及应考职位有关系。请保证叙述的线索清晰，一个结构混乱、内容过长的开场自，会给考官们留下杂乱无章、个性不清晰的印象，并且让考官倦怠，削弱对继续进行的面试的兴趣和注意力。
3、学习工作成绩通过这份个人基本情况，自然地过渡到一两个自己本科或工作期间圆满完成的事件，以这一两个例子来形象地、明晰他说明自己的经验与能力，例如：在学校担任学生干部时成功组织的活动;或者如何投入到社会实践中,或者在工作岗位上为公司所做出的业绩和奖励。
4、对教师职业的看法你可以谈你对应考单位或职务的认识了解，说明你选择这个单位或职务的强烈愿望。原先有工作单位的应试者应解释清楚自己放弃原来的工作而做出新的职业选择的原因。你还可以谈如果你被录取，那么你将怎样尽职尽责地工作，并不断根据需要完善和发展自己。当然这些都应密切联系你的价值观与职业观。不过，如果你将自己描述为不食人间烟火的、不计较个人利益的“圣人”，那么考官们对你的求职动机的信任，就要大打折扣了。
5、时间的把握一般情况下，自我介绍应该是三～五分钟较适宜。时间分配上，可根据情况灵活掌握。一般地，第一部分可以用约二分钟，第二部分可以用约一分钟，第三部分用1～二分钟。好的时间分配能突出重点，让人印象深刻，通过自我介绍，主动地向面试考官推荐自己，这是面试组成结构的重要内容，同时也是面试测评的重要指标。
篇4
不知不觉期待已久的2021年下半年教师资格证报名的时间已经陆陆续的公布出来了，那么对于今年的教师资格证报名的费用你们了解了多少呢?以下是小编为大家准备了2021下半年北京教师资格证面试报名费收费标准，欢迎参阅。
北京教师资格证面试报名费收费根据教育部考试中心《关于中小学教师资格考试考务费标准的公告》(教试中心函〔2015〕147号)和《北京市发展和改革委员会北京市财政局关于中小学教师资格考试收费标准的函》(京发改〔2015〕1849号)，面试收费标准为215元/人(其中200元/人为北京市考试费，15元/人为上缴教育部考试中心的考务费)。
参加面试的考生可于2022年3月18日持身份证到北京教育学院本部(地址：西城区德胜门外黄寺大街什坊街2号)北京教师资格认定事务中心领取北京市考试费发票。
对于北京市城乡低保人员，免交北京市考试费部分。实施时采取先网上缴纳全款后现场退费的方式。此类人员可持本人《北京市城市居民最低生活保障金领取证》或街道办事处(乡镇人民政府)开具的享受最低生活保障的证明(原件、复印件1份)和身份证(原件、复印件1份)办理退费。时间和地点与上述领取发票时间相同。
网上缴费时间：截止到2021年12月15日24:00
北京教师资格证面试成绩什么时候公布2022年3月1日起，考生可登录教育部“中国教育考试网-中小学教师资格考试栏目(ntce.neea.edu.cn)”查询面试结果(查询时间如有变动，以该网站通知为准)。考生如对本人的面试成绩有异议，可在面试成绩公布后10个工作日内向北京市教师资格认定事务中心提出复核申请。
· 面试报考条件考生需在符合以上条件的前提下，通过笔试的考核，笔试成绩全部及格，才能报考面试。笔试成绩的有效期是两年，考生在两年内完成面试考核就可以通过教资考试了。
报名与考试时间教资考试，一年可以考两次，上半年一次、下半年一次，这个安排是很香的了。
教师资格证报名网上审核时间考生完成网上报名后，北京市教师资格认定事务中心在24小时内对考生进行网上审核。
重要提示：考生完成网报24小时后，请务必登录“北京市教师资格网——统考面试栏目——网上审核系统(mianshiyy.bjtcc.org.cn)”或使用手机关注“北京市教师资格”微信公众号，查询网上审核结果：
1.通过网上审核的，审核结果显示为“网上审核通过无需现场确认”。
考生可登录教育部“中国教育考试网-中小学教师资格考试栏目(ntce.neea.edu.cn)”报名网页查看进度。进度为“待支付”状态的考生，可直接进行面试缴费。
2.未通过网上审核的，审核结果显示为“网上审核未通过需要现场审核确认”。
考生必须在2021年12月11日至14日参加现场确认方可缴费，否则无法参加面试。
篇5
1、 在教学设计方面：明白所讲课程的目标和要求，准确把握教学内容； 根据教学内容和课程标准的要求确定教学目标﹑教学重点和难点；教学设计要体现学生的主体性，因材施教，选择合适的教学形式与方法；
2、在心理素质方面： 需要积极、开朗，有自信心；培养情绪调节与自控能力，学会有条不紊地工作，不急不躁；学会冷静地处理问题；学会公正地看待问题，不偏激，不固执；
3、在仪表仪态方面：首先要仪表整洁，符合教育职业和场景要求；举止大方，符合教师礼仪要求；肢体语言得体，符合教学内容要求。
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篇6
2、报考专业课教师的考生应按理论课或理实一体化课的要求，进行教学设计。报考实习指导教师的考生应按实验实训课的要求，进行教学设计。
3、专业概述：考生针对拟任教专业进行专业概述。时间5分钟左右。
4、试讲（演示）：考生按照准备的教学方案进行试讲（或演示）。时间10分钟。
篇7
教师资格证网权威2017下半年河北教师资格证面试成绩查询网址：中小学教师资格证考试网ntce.cn，更多2017下半年河北教师资格证面试成绩查询网址相关信息请访问教师资格考试网。
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2017下半年河北教师资格证面试成绩查询网址：中小学教师资格证考试网ntce.cn
温馨提示：2017下半年河北教师资格证面试成绩于2018年3月6日公布，请考生在规定时间内进行查询！教师资格证面试成绩合格与否由各省教育行政部门确定，在成绩查询入口“合格与否”会标注。面试和面试均合格者由教育部考试中心颁发教师资格考试合格证明。教师资格考试合格证明有效期为3年
篇8
1、选一个你熟悉的课题来讲，在有限的时间里把它讲清楚;
2、不要背对观众，注意节奏，很多新人都是讲的太快;
3、不必太讲究技巧，因为新人都不懂讲课技巧，领导也不会太在意这个;
4、好好准备，把真实的水平表现出来就好。
二、讲课，比较看重心理素质和基本的知识水平
1、首先是着装问题。一般试讲都有领导听课的(如系主任或你专业的教研室主任等)，穿衣服一定不要太随便，也不要太花哨，很多老领导看不惯的。尽量整洁、斯文点。你是女孩子，可以化点淡妆，但不要浓妆艳抹。
2、备课一定要充分，所谓的充分有三层意思：
(1)内容一定要多，多准备点不要紧，可跟椐试讲时间自己控制，一定不要少!
(2)内容尽量安排一些新颖、前沿的知识，同社会某些现状加以联系。这样会让领导、老师感觉你很有料，能够把握最新进展，能够理论联系实际!
(3)内容一定是自己最熟悉的，一般试讲主要是领导想看看你的口才，当然也看看你有多少料，一般是让你随意安排讲课内容的，这时一定找自己最熟悉最感兴趣的那些内容，这样不容易紧张，也不容易忘，还可以即兴发挥呢!
3、试讲之前一定要演练几次。即使你有足够的信心也要演练一次，如果老是紧张，就多说几次吧。可以找个没人的地方，当然，能面对自己的朋友演练就更好了，因为他们或许还能给你提点意见和建议呢!
4、如果你的黑板字写的不错的话，尽量用爬黑板的方式讲课(除非有规定一定要用多媒体)。一来，写一手漂亮的黑板字会给那些领导们留下一个很好的印象的，二来，在写的过程中，可以想：接下来我要讲什么?也就是说，给自己一个缓冲的时间，消消紧张情绪，当然不要因紧张而写的飞快，慢点写不要紧，关键是把字写好，写的有条理。
5、讲话语速不要太快。这是初讲者共有的一个不足。如果真的试讲时语速突然加快了(有时面对下面一双双陌生的眼睛，你自己都无法控制)，就停下来，做个深呼吸，效果还是不错的。
6、试讲完后，可能下面的领导、老师会问你几个问题。这时，你最熟悉最感兴趣的内容的优越性就体现出来了，对于自己会的，不要抢着回答(为了证明自己懂)，等人家完全问完了，自己再回答，当然可以停顿一下想想再说;对于自己确实不会的，一定不要乱说(不会本来就不好了，再乱说岂不是罪加一等)，直接说：这个问题我确实不太清楚...在回答问题的时候，一定要保持面带微笑，这种微笑会让你省去很多麻烦的。
三、试讲、说课的全方位准备
1、准备好：教案二份，电子和手写版，特别是老领导非常的重视，格式条理内容很清楚的，衣着合理，不要穿的花花绿绿的，朴素一点，牛仔裤就不错，时间准备好，提前到位!如果没有把握事前自己讲上几遍，找个人给你提一些意见。
2、心情好：讲课心情高兴，充满激情，显示你的活力和精神状态，并充满大智慧。自信一点。不要像小孩蹦蹦跳跳。
3、交流好：和学生交流好，和听课的人交流好，和为你服务的人员交流好，甚至和你接触的一切的东西交流好，包括试讲的场地，别忘了细节最能说明问题。
(1)慢点：一紧张，绝对说话太快，人家不易听懂，时刻提醒自己说清楚，慢点。
(2)目光：自信，眼光要看着听课的人，把他们想象成本科生或其他学生(根据授课对象决定)。
(3)熟悉：熟悉能够缓解紧张，做到可以脱稿，杜绝照ppt宣科。
(4)专注：把思想专注在要说的内容上，全心投入。
(5)互动：适当和听者互动，提问等方式，试讲时可自问自答。
(6)条理：开始先总说今天的内容，然后分述。注意各个部分之间的逻辑与衔接。
(7)语速：还是再慢点。
四、注意仪表，整齐干净端庄即可
五、教案要准备两套，打印/手写的一套，电子稿一套(一般就是PPT了)
六、不管是用哪套教案，都要配合有板书，注意整齐和条理
篇9
1、教师资格证本身是永久有效的。从事教育行业且有编制的情况下，需要每年审核一次，每5年一次注册。连续两年审核不合格，将被撤销教师资格。不在编或者不在职的情况下，教师资格证是永久有效的。
2、教师资格证考取的过程中，教师资格证笔试成绩有效期是2年，教师资格证笔试面试均合格后，取得的合格证明有效期是3年，3年之内进行教师资格证认定即可。教师资格考试合格证明有效期为三年，教师资格证为5年一注册审核。教师资格考试合格证明有效期是三年，是指参加教师资格笔试、面试取得的合格证，到申请教师资格认定的有效期是三年，三年内不申请认定教师资格，其合格证就过期作废。教师资格证书长期有效。目前部分地区正在试点定期注册，该注册仅限于已进入教师岗位的持证者，要求5年一周期进行注册，未注册通过的取消教师资格。未进入教师岗位的持证者不受定期注册影响，证书依然有效，但一旦从事教学工作后则需进行定期注册。
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篇10
关键词： 国家教师资格考试 考试改革 思考
国家教师资格考试是由教育部建立统一考试标准，各省级教育行政部门统一组织实施的标准参照性考试。2011年秋季，教育部在湖北、浙江2个省份试点，截至目前已有包括上海、山东、河北等10个省市参加，国家教师资格考试改革扩大试点工作进一步实施。2013年8月教育部印发《中小学教师资格考试暂行办法》和《中小学教师资格定期注册暂行办法》，基本确定了我国教师资格考试制度发展的方向。教师职业准入门槛的提高和教师资格终身制的打破，对我国教师专业化发展产生了深远影响。
一、准入标准
国家教师资格考试对报考者学历有了新的规定，主要是幼儿园教师报考从中等职业学校学前教育（幼师班）提高至大专毕业学历，初中教师报考要求从大专学历提高至本科毕业。考生必须先参加笔试，两年内通过报考学科（专业）的全部课程，才参加面试，面试通过后方能申报教师资格认定。笔试单科成绩两年有效，如果两年未通过全部考试，就需重新报考。
二、师范生和非师范生
国家教师资格考试改革对师范生的影响相对较大。《中小学教师资格考试暂行办法》规定：试点省份试点工作启动后入学的师范类专业学生，申请中小学教师资格应参加教师资格考试。全国统考后，师范生的专业优势必须经过笔试、面试两个环节的考核，考试面前师范生和非师范生同等对待。初看是对师范生要求提高了，实则是对教师教育要求的提升，因为教师的来源主要是师范生，教师资格考试是选拔性考试，师范生的专业培养将在考试过程中体现。笔者认为，这是教师准入制度改革最直接的方面，是减少教师群体综合能力参差不齐现象的有力举措。
三、国考和省考
国家教师资格考试试行全国统考之前，各省教育行政部门根据相关政策法规制定教师资格的考试和认定标准。以笔者所在的浙江省为例，2011年秋季之前，全省非师范生和社会人员报考教师资格考试需参加《教育学》、《心理学》两门理论课程的考试，在两科均通过的情况下（幼儿园在岗教师经培训后考试合格）可以申请教师资格的认定，通过资格审查、体检、笔试、试讲等环节的考察认定，最后颁发教师资格证书。相比省考，“国考”的环节更加精炼，考试标准、考试大纲、考试命题、考试时间由教育部统一，省教育行政部门统一组织考试，并按照分级负责、属地管理的原则由市一级教育考试机构组织笔试、面试，只有取得教师资格考试笔试和面试成绩合格单才能参加认定工作，认定工作简化为资格审查、体检步骤。我们认为，对教育教学能力的理论和实践进行统一考试之后的资格认定更有信度和效度。
四、对考试组织管理的影响
考试采用网上报名、现场资格审查的方式进行。随着报考人数的增长，现场资格审查成为组考的一大任务。考试的两大特色是利用笔试分机考和纸笔考试两种方式进行，笔试之外增加面试测试。机考方式的运用给阅卷工作带来了解脱，考试题库的建立也为日后公平公正的统一考试奠定了基础。面试采用机构化面试、情景模拟等方式进行，更加强调现代教育工作者的教育教学实践能力。考试方式更加灵活，考查范围更加全面。面试组考工作面临组建面试考官团队、定期培训、建立面试题库等问题，借助现代信息设备，使面试环节突出能力考查，减少主观因素，使考试结果真实有效。截至目前，经过两年多的考试积累，整个报名考试系统不断完善，组考工作进展顺利。笔者认为，日后的工作重点将是如何简化考试报名现场审核，以及如何建立和完善考试题库，提高考试内容的信度和效度。
五、对教师专业化发展的深远影响
国家教师资格考试改革后，考试笔试、面试、资格认定各个环节对申请人报考的学科（专业）都要求一致性，报考者必须对自己选择的学科（专业）“从一而终”，否则无法获得相应的教师资格证书。这是将过去笼统的考试认定进行细分，也是对各类教师的教育教学能力要求提出更加专业化的要求。同时，将打破过去教师资格证书可以向下融通、跨学科授课使用的局面，明确不同种类、不同学科的教师资格之间的区别。教师资格“一次认定，终身有效”的做法违背了教师的专业化发展规律，与社会需求不相适应，不利于形成教师终身学习的有效激励机制。教师资格以5年为周期进行定期注册制度的确立，是对教师资格“终身制”的改革，提出了教师资格的时效性，也为将不具备从业条件的人员清理出教师队伍提供了政策依据。
显然，国家教师资格考试改革是践行国家健全教师管理制度的实质性一步。近三年的考试组织工作，我体会最深的是，随着报考人数的不断增加，增加了组考的难度，报考的现场确认工作、笔试机考的考场设置、面试考官的选聘培训等，都必须为教师资格考试改革买单。我们希望，参加教师资格统考省份的普及，考试的计算机系统开发、题库建设、教师资格认证的衔接工作等都能更加到位规范，促进我国教师队伍素质的提高，带动教育质量的飞跃发展。
参考文献：
[1]王世存，王后雄.国家教师资格考试：必要性、导向剂问题思考[J].教师教育研究，2012（07）.
[2]魏勇刚.新教师资格考试制度与学前教育专业人才培养[J].教育评论，2014（05）.
