财务职业道德的基本要求范文

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高校会计职业道德特征机制创新

20世纪30年代，我国杰出的会计学家潘序伦先生就这样告诫：会计师苟存私念，则将时时以收益、报酬为重，而办事之结果，难免偏私或欺伪。恩格斯也说：“每个行业都有自己的职业道德”。可见，良好的职业道德对会计人员立业的重要性。对高校会计人员而言，最根本的是要有良好的职业道德。高校会计职业道德是指高校会计从业人员在办理会计业务过程中树立和遵循的基本道德意识、规范和行为的总和。高校财务部门的现状是关注对会计人员的岗位技能进行提高，却往往略了对他们岗位意识的增强。从而，受到岗位意识薄弱的制约，会计人员在工作中将逐渐出现工作能动性和学习能力缺失以及职业道德的缺失等状况。因此，需要加强会计职业道德机制创新的研究，以促进我国会计行业健康、稳定、可持续的发展。

一、会计职业道德的内涵

（一）业务素质。美国会计学会计教育改革委员会于 1990年了题为“会计师教育目标”的报告，报告中要求会计专业毕业生应具备基础知识、组织与商业知识、会计知识等内容，这可以看作是对会计人员业务素质的基本要求。具备较高的业务素质是会计从业人员形成良好职业道德的前提条件。很显然，如果会计人员不具备较高的业务素质，很难根据会计准则和会计制度对交易事项进行准确的确认、计量和报告，不能为决策者提供有效的信息。

（二）能力素质。业务素质只是表明会计人员掌握了多少知识，而能否将这些知识有效地付诸应用，在相当程度上取决会计人员的能力。作为会计人员，应用所掌握的知识对公司所发生的经济活动进行恰当处理，是对其能力素质的基本要求。能力素质不仅包括运用所掌握的知识解决现实问题的能力，还包括良好的人际关系处理能力。

（三）道德品质。会计从业人员具备业务素质和能力素质并不能保证其可以公正地履行职责。良好的道德品质也是非常重要。道德品质与个人修养密切相关，因此，任何与个人修养有关的品质要求，会计人员都应该具备。从某种意义上讲，会计职业道德就是“做人”原则在会计工作中的体现。一个人的“做人”原则与其职业道德存在着影射关系。根据会计人员所处的地位，诚实、正直这两个道德品质应特别强调，这两个品质将直接关系到会计人员能否独立、客观和公正提供会计信息。

二、高校会计职业道德呈现的特征

（一）原则性。原则性是高校会计职业道德的典型特征。坚持原则不仅使财会工作者职业义务感和使命感得以加强，充分利用对生产、流通、分配、消费的管理权，对各种浪费行为和不正之风进行有效的抵制；而且能使财会工作者自身不会因时时与钱打交道而成为一个丧失原则、认钱不认方向、一切向钱看的拜金主义者。

（二）无私性。财务工作要求高校会计人员具有大公无私、公而忘私的思想和行为，以国家、学校的利益重于一切为最高原则。无私性集中体现在高校会计人员的道德行为上，廉洁奉公，不贪不沾，一尘不染，保持和发扬艰苦奋斗的传统作风。

（三）服务性。高校财务工作的性质决定了会计人员必须树立服务意识。服务性是高校财会工作职业道德的显著特点。

（四）判断性。判断就是要给具有不确定性的事项寻找结论。会计职业判断是建立在会计专业基础上的一种判断，它是指会计人员面临不确定情况时，根据会计准则、制度的要求，结合本单位环境和特点，运用职业规则和自身经验，对业务的会计处理和最终的财务报表编制所应采取的原则、方法等方面进行判断与选择的过程。

三、高校会计职业道德机制创新

（一）强化法律法规配套机制。高校财务部门应积极配合国家权力机关的监督以及财政、税务、审计监察等部门的监督，做到违法必究，保证法律法规得到贯彻落实强化法律的约束力和威慑力，使法律发挥其应有的作用，使法律与职业道德共同构筑起社会行为规范体系。

（二）加强多元化监督机制。严密的高校财务部门的内部监督，能使会计人员严格按照规定的程序、手续办事，即使有一些不良的动机其行为也无法实现。高校积极配合上级财务部门实行的会计委派制，这样，使会计人员真正摆脱所服务单位的束缚，保持高度的独立性，真正做到客观公正地履行职责，遵守职业道德。

（三）健全职业教育机制。一个优秀的会计人员必须“德财兼备”，从事本单位的核算工作与管理，应该实事就是，严格按照《会计人员规则》从事会计核算和对外报告。（1）高校会计职业道德教育体系。加强高校会计人员职业道德教育，提高职业判断能力。会计职业道德教育，是指对会计人员和潜在会计人员进行有目的、有计划、有组织的道德教育活动，包括两方面：一是对潜在会计人员的道德教育，即对大、中专院校的会计专业在校学生进行道德教育；二是会计人员岗前培训和后续教育。建立完善的会计职业道德教育体系应包括在校教育和岗前培训、后续教育两大体系。（2）使用与提高相结合。在对财会人员的培养、使用中，要注意使会计人员在知识和能力不断进步的同时，实现个人的发展目标。知识和技能的提高，不仅可以满足人们较高层次的心理需要，而且往往是迈向职业生涯中职务晋升的阶梯。会计人员的工作业绩得到公正的评价和认可，可使其个人价值的实现和单位发展相互结合起来，以维持组织的稳定和发展潜力，吸引和保留优秀的人才，保持会计队伍自身的生存活力与健康发展。

参考文献：

[1]李佳金.高校会计职业道德机制创新探微.玉林师范学院学报，2009，30（2）.

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关键词：高校会计人员 职业道德 素质

会计职业道德是职业道德的重要组成部分，它规定这会计从业人员在工作中应该做什么，不应该做什么。遵守会计职业道德就意味着一个财务从业人员履行和承担了责任和义务，反之就意味着违背了会计的职业道德。

一、高校会计人员职业道德的含义

会计人员职业道德是指会计人员从事会计工作时应遵循的道德标准。高校会计职业道德是职业道德在高校会计职业中的具体体现，其具体是指在高等学校会计职业活动中应遵守的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系和职业行为的准则和规范。《会计基础工作规范》中规定的会计人员职业道德的内容：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持原则、提高技能、参与管理、强化服务。同时，会计人员应该做到敬业、爱业、乐业、勤业、敬业、精业。对外应遵守法规，充分披露，真实客观，恪守信用；对内应科学理财，节俭廉洁，严格监督，协调合作，信息保密，不以职务之便而谋取私利。

二、高校会计人员职业道德建设的重要性

（一）加强高校会计人员职业道德建设是单位属性本身的需要

高校作为培养和输送社会高端人才的单位，必须以身作则，教职员一定要和学生甘共苦，共造校风，共守校规。为人师表，以身作则，这不仅是对高校每个教师的基本要求，也是对高校行政干部和后勤工作人员的基本要求。高校会计人员的职业道德在教育示范意义上显得比其他行业更加重要，学为人师的更好体现。

（二）加强高校会计人员职业道德建设是确保会计信息真实有效的有力保证

随着我国政策向教育倾斜，国家越来越重视对教育方面的建设和投入，越来越多的高校增资扩校，基建项目越来越多，学院的采购规模和要求也繁重。但有些领导、财务人员抵受不住市场金钱的诱惑，不惜串通做假账，触犯了法律，导致国有资产流失，损害了大部分人的利益。因此，加强高校会计人员职业道德的建设势在必行，是保全国有资产的重要手段。

（三）加强高校会计人员职业道德建设是实现会计目标的重要保证

高校会计人员所需要实现的目标是为各使用部门提供可靠、相关的会计信息。会计人员职业道德有效地约束其行为，使其提供真实可靠的信息。高校会计人员为实现会计目标需要调配资金，如学校基本建设、学生奖助学金的发放、教职工的工资福利津贴等一系列的工作都需要会计人员运筹帷幄。

（四）加强高校会计人员职业道德建设有利于监督反腐倡廉的工作

腐败通常是金钱在作怪，一个素质高的会计人员，在工作过程中起到很好的监督作用，杜绝与腐败行为相勾结，坚持自己的立场，这样才能使学院步入稳定、可持续的发展道路。

三、当前高校会计人员职业道德存在的相关问题

从当前高校会计人员职业道德的现状看，总体还是不错的，但还存在着很多我们不容忽视的问题。

（一）政治素质不高、觉悟低

有的财务人员缺乏敬业精神，得过且过，不负责任，利用职务的便利，跟其他人串通，谋取不正当利益。面对学院政策对教学人员的倾斜，充满不平衡情绪，觉得同为学院做贡献，所享受的待遇却不如他们，行政人员还要天天坐班，而老师却有课才来上班，对此觉得不满，甚至消极怠工，影响正常工作。

（二）缺乏保密意识，法制观念淡薄

会计人员最基本的素质是保守秘密。但是，近年来个别会计人员在市场经济利益的驱动下，在领导的强迫、指使授意下，做假账，偷税漏税，挪用公款，甚至为他人造假出谋划策，无视法律的不可侵犯。财务人员保守财务秘密意识淡薄，甚至沦为违法乱纪人员，公然损害公众利益。

（三）素质低下，服务意识淡薄

有的财务人员没有及时了解国家的政策和财经法规，造成业务不熟悉，工作效率低下，有事甚至出现严重的错误。同时，财务部门作为学院对内对外的窗口，其一举一动直接影响着整个学院的对外形象和在师生心中的形象。但是现在“门难进、事难办、脸难看”是当前一些财务人员的真实写照。有个别财务人员甚至区别对待报账人员。平时关系比较好的，报账是就一帆风顺，关系不好的就层层卡关，领导报账更是帮忙出谋划策，耐心又热心，更是代办手续。如此区别对待，更是反映出其素质低下，服务意识淡薄。

四、加强高校会计人员职业道德建设的途径

（一）建立完备的道德教育体系

1、加强思想政治素质的建设

加强政治理论、党的方针政策、职业道德的有关文件和材料的学习，不断提高理论政策和职业道德的水平。同时，单位可以通过结合案例教育、参观考察等方式，不断提高自身水平并提高服务意识。树立良好的服务形象，说话办事、为人处事要正直，实在，工作要热情礼貌，一视同仁，和蔼可亲。

2、加强法律制度的学习

财务人员同时与钱物和法律打交道，遵纪守法是财务人员必备的职业道德，自觉学习有关的法律和财经法规，树立遵纪守法的良好形象。高校会计人员，自觉抵制不正之风，做到全面、客观、公正反映学院各项经济活动。

（二）加强素质培养，提高专业技能

1、巩固知识，加强胜任能力的培训

高校财务人员应当具备足够的业务知识，以便能够在日益复杂、不断变化的高校管理和财务环境中胜任工作。如应学习教育行业的政策法律、法规；高校管理的人事等各方面的政策；基本的计算机知识，文字处理，办公软件的学习等等。除此之外，作为一名优秀的财务管理人员处理具备应有的业务能力外，还应具备相关的能力，如信息技术能力、沟通与交流能力、组织协调能力、分析判断能力、参与决策能力等。

2、坚持继续教育，加强业务知识的学习

随着经济环境的变化，会计制度也跟着变化。高校财会人员除了有扎实的财会理论知识和专业水平外，还要继续学习和更新知识。高校财务不仅涉及到管理学、会计学、统计学，还涉及到经济学、金融学、税法等。财会人员必须努力专研相关知识，并坚持继续教育，才能适应财务管理和财务工作服务意识的创新和发展。

（三）建立监督管理机制

机制的落实与执行作为引导财务人员走向好或坏的导向牌，但是只有落到实处的机制才能发挥作用，不然只能成为一句空话。在这之前首先要建立完善的内部财务管理制度，使得高校财务人员的各项业务规范化。同时，高校应结合实际对财务人员建立考核、竞争和监督等相关机制。同时对相关的财务业务过程进行经常性检查和监控。同时，要完善高校内部会计控制系统，不相容的岗位相分离，避免和降低各种风险，确保资金的安全。

（四）实行轮岗制度

现在大部分高校的财务基本上都是一个萝卜一个坑，每个人都有自己的一个专业岗位，每个人基本上在本岗位都有着多年的经验，他们很多人都会形成一种行业惯性，很多工作方法方式都很守旧，改了他们就不习惯了。而且由于是萝卜岗位，要是个人有事，基本上整个财务都会停止运作。例如我们单位一样，整个财务就十一个人，报账一个，学费一个，银行一个，有一个人请假了，整个部门就要停止运作。鉴于此，我觉得实行轮岗制度可以保证业务的进行。每个人平时除了做好本岗位的工作，还学习其他岗位的业务，实行一人多用制度。这样有利于加强内部监督，有利于提高全体财会人员的业务素质，有利于调动大家的积极性和创造性。

总之，财务人员作为高校的一个对内对外的窗口，具有举足轻重的地位，每位财务人员都应该做好表率作用，加强自身的职业道德建设，都必须做到学无止境，不断学习，追求进步，为单位、为社会贡献自己的一份力量。

参考文献：

[1]王忠民.新时期如何提升高校财会人员素质[J].科技风，2012

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关键词：会计诚信；会计职业道德；措施

经济全球化，市场体制日益完善，促使商品经济意识深入人心，财务信息已然成为最受关注的资讯。财务信息是否真实，不仅关系到市场经济秩序的稳定，还直接社会关系到公众的利益，甚至对和谐社会、诚信道德的构建产生重大深远的影响。而近年来，国内国际上财务造假案层出不穷，使人们陷入了对财务信息真实性、重要性的严正思考。那么如何采取有效措施，不断提高会计从业人员的公信力、规范会计职业道德行为，提高财务信息质量，在新形势下，显得尤为重要。作为职业学校的一线教师，笔者尝试从日常教学实践出发，找到基础会计课程教学与如何对学生进行思想道德教育和职业素养培训练的契合点，进而对会计诚信教育与会计职业道德培养等问题做了一些粗浅的思考与探讨。

一、会计诚信、会计职业道德的内涵

（一）会计诚信的内涵

会计诚信表达了会计对社会的一种基本承诺，即把公司企业的现实经济活动客观公正地反映出来，忠实地为会计信息使用者服务。会计诚信的内涵包括良好的会计职业道德和会计职业操守、精湛的会计技术和会计技能、完善的会计信息质量和优质的会计服务诚信。

（二）会计职业道德的内涵

会计职业道德是指在会计职业活动中应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。会计工作处于整个社会经济的前沿，会计人员身处掌握财经大权的关键地位，职业道德在整个会计工作中显得尤为重要。

二、会计诚信与会计职业道德的关系

会计诚信和会计职业道德之间有着密不可分的关系，两者相互作用，互为影响，互为促进。

会计职业道德是会计诚信的基础和前提。作为会计人员，只有严格地遵循会计职业道德，才会出现诚实守信的会计人员。在日常生活中依法、规范的执业行为的不断积累，就是建立会计诚信的过程。

会计诚信是会计职业道德的具体体现。

三、会计诚信对职业道德的基本要求

要做到会计诚信，就是要按照会计职业道德的基本要求，依法、规范、认真履行职责，一是理财，要做到为民理财，聚财有道，生财有方，用财有效，为公司企业当一个“好管家”。二是廉政，要做到廉洁公正，坚持不义之财不取，在金钱面前不动摇，非己所属，眼不红、手不痒、不贪不沾，依法规范履行职责，切实做到：“常在河边走，就是不湿鞋”。三是诚信，坚持诚信为本，实事求是，客观公正从业，决不做假账，危害公司企业。

四、我国会计人员职业道德的现状、存在问题及成因

从全国物价、税收、财务大检查和对部分国有大中型企业及重点亏损企业审计情况可以看出，层出不穷的虚假会计报表从多个侧面折射出会计职业道德问题的严重性和普遍性。这些问题主要表现为：

职业道德观念淡薄。在现实生活中，一些会计人员在国家、社会公众利益与单位利益发生冲突时，不能够坚持准则，甚至为违法违纪活动出谋划策，直接参与伪造、编造虚假会计凭证、会计账簿、会计报表。

追求私利，监守自盗。一些会计人员故意伪造、变造、隐匿、毁损会计资料，利用职务之便贪污、挪用公款，以身试法，走上了违法犯罪的道路。

造成这些现象的原因，一是社会变革、市场经济价值观念转变，国有企业法人治理结构不规范不合理，权力监督与制约乏力、激励和约束机制不配套。二是会计职业界自身建设不完善，会计人员坚持职业道德的外部法律环境不佳。三是会计职业道德的宣传教育和监督缺乏有力的手段和措施，致使会计人员业务素质不理想。在学校教育中，较长时期偏重智育，忽视德育。参加工作后，会计人员继续教育规定中虽有职业道德内容，但实际上却职业道德培训不足。

五、加强会计诚信和会计职业道德教育的措施

将诚信教育作为会计职业道德建设的首要内容。

不断提高会计人员的政治思想水平，树立正确的人生观、价值观，切实做到遵纪守法。强化有关法律法规教育，启发良知，诚实守信，增强使命感和责任感，切实保证财会信息的真实性、可靠性与安全性。

坚持岗位责任制，加强财会行业的监督检查与审计。结合财会执业工作特点和规律，制定会计人员岗位责任制，把会计职业道德规范与岗位职责紧密结合，把财经纪律与规章制度紧密结合，实行管理岗位与具体岗位连带责任，强化连带监督，促进会计人员的自律意识。

六、改进教法，推进职业道德教育，让会计课堂生活化

（一）情境教学法，知情合一，引导学生树立科学端正的会计职业精神

会计产生于社会实践，来源于生活，如何把深澳的理论，僵硬的规则还原于生活，使它与实际生活密切联系。让学生更好地理解和掌握会计基础知识，能够运用这些知识解决实际经济生活中所遇到的问题。作为教师要善于挖掘教学内容中的生活情境，让所学的会计知识贴近生活，让学生感悟到会计问题的存在，引起学习兴趣。

（二）教学语言趣味化，寓教于乐，启发学生形成积极的职业操守

教师要充分利用学生已有的生活经验，在讲授课本中复杂、深奥的会计原理、术语时通过相关的故事、比喻、小笑话、典故等生活化的语言把会计教学中出现的复杂问题简单化，抽象问题具体化，深奥问题通俗化。这对于会计的入门者来说，犹为重要。例如，根据会计的内在特点，用自拟的形象化语言，对各知识点进行描述，在讲解“有借必有贷”时，我说这是会计的一种艺术，是一种平衡之美，是一种有如岸边似画的风景和水中美丽倒影的对称之美，讲 “凭证、账簿、报表”是一种不断循环的艺术，讲“持续经营”是连绵不断的流水，人为的“会计分期”是抽刀断水，使学生感到形象生动而倍感亲切。在学生对概念正确认识的情况下，把“在建工程”、“固定资产”、“固定资产减值准备”、“固定资产清理”的关系，戏说为男朋友是在建工程、老公是固定资产、关系不好提前要有减值准备，离婚了就是固定资产清理，使枯燥的内容变得生动有趣，活跃了课堂气氛， 激发了学生的积极性，收到了较好的教学效果。

（三）实践实训教学法，推进“做中学、做中教”，强化诚实守信意识

比如《基础会计》课程对于中职学生，还是有一定困难的，所以最好结合实例讲解。例如，凭证、账薄等内容，口述讲解学生不容易明白，那就拿来真实的凭证、账页和一些记载经济业务的发票或复印件等，让学生亲自动手比较、分析、填制和审核凭证、登记总账和各种明细账。还可以通过仿真会计实验室、会计软件让学生实训操作。比如自己填制的凭证，系统不允许自己审核，学生就在真实感受中了然于心，进而掌握实际技能，增强学习兴趣。

总之，随着市场经济的发展和经济全球化进程的加快，经过金融风暴的洗礼，会计改革不断深入，会计的专业性和技术性日趋复杂，会计行业越来越为世人所瞩目，中国的会计业必将走向世界，其执业能力和水平必将经受严峻的考验。诚信既是会计工作的命脉和灵魂，也是会计工作的基本操守和立身之本，同时，对未来会计人员的职业操守培养必当从学生时期，从会计课堂上抓起。因此，追求诚信立业，必须把会计诚信与职业道德教育紧密结合起来，不断加强职业道德教育，提升会计从业人员的综合能力。

参考文献

[1]《会计人员继续教育专题讲座》

[2]《会计基础工作规范》 许秀敏.

[3]《财经法规与会计职业道德》 厦门大学出版社 丁俊超

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摘 要 随着社会经济和市场经济的发展,对会计工作提出了更高的要求,本文将就会计职业道德内容及作用问题进行探讨,并就加强我国会计职业道德建设提出几点建议。

关键词 会计职业道德 内容作用 建议

会计职业道德是在会计职业活动中应遵循的、用来调整会计职业关系的行为准则和规范,是调整会计职业活动利益关系的手段。市场经济是诚信经济,会计工作责任重大,会计职业道德问题已成为当前会计领域乃至整个社会经济领域关注的焦点。然而,近年来,虚假财务信息已成为影响全球经济发展的一大障碍。我国已颁布的会计职业道德准则存在着体系不完善、条款可执行性差等问题。完善会计职业道德规范体系,加强会计职业道德教育已成为社会经济发展中亟待解决的重要问题之一。

一、会计职业道德的内容

会计职业道德,是会计工作必须遵守的行为规范和准则。会计职业道德应该包括以下内容:1.信守诚信。诚实守信是任何行业最起码和最基本的执业理念。会计人员更应具备一丝不苟的责任感。把“诚实守信”原则看成自己安身立命的基础和工作原则。2.敬业爱岗。这就要求会计人员对本职工作的重要性和作用有一个清醒的认识,对工作充满热情,即敬业又爱岗,以积极健康的心态做好本职工作。3.廉洁自律。财会人员的工作性质决定了每天都要与金钱打交道,经常要受金钱与权利的诱惑,这就要求财会人员廉洁自律,抵制诱惑,避免走上犯罪的深渊。4.公正客观。造假账问题一直是财务工作当中时有发生的现象。财会工作的首要职能就是对各项经济活动进行客观公正的记录与反映,要体现公正性和客观性,财会人员必须正确行使自己的职权,公正合理的处理各项经济活动。5.依法办事。会计人员在财务工作中应做到有法必依及执法必严,认真贯彻执行国家的有关政策制度和法律法规,依法办理有关业务,无论是对谁都应一视同仁,不讲亲疏,真正做到依法办事、严格执法。6.保守机密。财会人员工作性质决定了他们掌握了工作单位的大量财务信息和内部机密资料,这就要求财会人员保守内部机密,不得私自向外界提供或泄露单位的会计信息,这是财会人员职业道德规范的基本要求。

二、会计职业道德的作用

会计职业道德的作用,主要体现在以下几个方面: 1.会计职业道德是对会计法律制度的重要补充。在现实社会中,很多行为是超出法律规定之外,很难用法律规定做出约束的。如爱岗敬业、信守诚信等。这就要求用会计职业道德对财会人员行为加以约束,会计职业道德是对会计法律规范的重要补充。2.会计职业道德是规范会计行为的依据。任何行业行为都要受一定道德法律的约束,但要有章可循,才能合理的进行规范,会计职业道德就是对会计这一职业的良好规范。3.会计职业道德是实现会计工作目标的有效保证。会计工作的目标就是为各种经济活动和服务对象提供客观真实的信息。这种工作目标是否能够实现,除了取决于会计人员的专业技术水平能够外,也取决于会计人员能否严格遵守职业道德准则,因此,依靠会计职业道德规范约束会计从业者的职业行为,是实现会计目标的有效保证。4.会计职业道德是会计人员提高自身素质的本质要求。随着社会经济的发展和各行业职业水平的提高,对会计工作也提出了更高的要求,倡导会计职业道德,加强会计职业道德修养,提高专业技能,有利于促进会计从业者整体素质的不断提高。

三、加强我国会计职业道德建设的建议

针对目前虚假财务信息蔓延全球的趋势,我国会计职业道德准则体系不完善、条款可执行差的问题,以及目前会计行业一些消极腐败现象的滋生和蔓延,现提出以下几点建议。

1.加快我国会计职业道德规范体系建设。市场经济需要法律规则加以约束,但仅依靠规则制度约束是不够的,近些年来,一些虚假的会计信息已严重扰乱了市场经济秩序,败坏了社会风气。单纯依靠法律法规不能杜绝一切弊端的发生,针对这些现象只有加强道德诚信教育才能加以纠正。目前我国的会计道德体系建设还不够完善,制定并完善会计职业道德规范体系已成为亟待解决的问题之一。

2.加强会计人员道德素质教育。要提高会计人员自身的业务素质,增强责任感,就必须加强会计人员业务素质训练,提高会计人员执业能力。同时,也要加强会计人员道德诚信教育,近年来,会计信息的失真及会计诚信危机,很多会计人员成了事实上的参与者与执行者。因此对会计人员进行素质教育,提高会计人员的职业道德,不断提高从业人员的业务水平是提高会计人员道德素质教育的重要途径。

3.加强社会舆论监督,督促建立良好的会计从业环境。面对各种财务经济问题及假账频发的现象,要规范会计职业行为。加强舆论监督也不失为一条有效途径。因此会计工作应置于社会监督之下,使会计工作在来自内部监督和外部监督等方方面面的督促之下,树立正确的荣辱观和利益观,增强从业者的敬业精神和社会责任感,从而创造良好的社会文化环境和会计从业环境。

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[关键词]会计职业道德；现实意义；举措

中图分类号：F23　文献标识码：A　文章编号：1006-0278(2011)10-022-01

一、会计职业道德基本概述

1、会计职业道德的内涵。职业道德就是同某一职业活动紧密联系、符合该职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中行为的要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。会计职业道德是一般职业道德在会计职业中的特殊表现形式，是会计人员从事会计工作应遵循的道德标准。它是会计行业在长期的职业实践过程中逐渐形成和总结出来的，是从事会计职业所应达到的基本要求。由于会计职业道德旨在维护社会经济秩序和公众利益，具有广泛的社会性，为了强化其对经济活动的调整职能，我国会计职业道德中的许多内容都己直接纳入了会计法律制度体系。

2、会计职业道德的内容。财政部《会计基础工作规范》专门对我国会计人员的职业道德问题做出了规定，包括：会计人员应当热爱本职工作，努力钻研业务，使其知识和技能适应工作要求；会计人员应当熟悉财经法规和会计制度；会计人员应当按照会计法规和会计制度规定的程序和要求进?行会计工作；会计人员办理会计事务应当实事求是、客观公正；会计人员应当熟悉本单位的情况，运用会计技术为改善单位内部管理、提高经济效益服务；会计人员应当保守本单位的商业秘密。概括起来即为敬业爱岗、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密。

二、加强会计职业道德建设的现实意义

会计职业道德对会计工作质量有直接影响。因此，加强会计人员职业道德建设是任何时候都不能忽视的一项重要工作。

1.加强会计职业道德建设，是提高会计人员素质的重要途径。社会的不断进步和发展，对会计从业人员的素质要求愈来愈高。《会计基础工作规范》要求会计人员应当做到爱岗敬业、提高专业胜任能力，这不仅是我国会计职业道德的重要内容，也是会计人员遵循会计职业道德的可靠保证。通过加强会计职业道德建设，引导会计人员进一步加强自我修养，提高专业胜任能力，有利于促进会计人员综合素质的不断提高。

2.加强会计职业道德建设，有利于改善当前会计信息严重失真的现状，促进会计行业良好发展。当前，我国会计信息失真现象十分严重，其原因是多方面的，有社会原因，也有体制的原因，但会计人员作为会计工作的主宰，其职业道德的丧失应该是一个重要的原因。部分会计人员为追求私利，违背准则、弄虚作假，不仅损害国家和社会公众利益，也严重损害了会计队伍的形象，降低了社会对会计及会计行业的信任。只有大力加强会计职业道德建设，才能从根本上改善现状，促进会计行业健康发展。

3.加强会计职业道德建设，有助于反腐倡廉进而使全社会形成廉政之风。经济生活中，诸多的贪污、行贿受贿、铺张浪费等都要经过会计人员的粉饰。，有赖于各种制度的健全和完善，也有赖于会计人员的有力监督。通过加强会计职业道德建设，促成会计人员逐渐形成会计职业道德责任心，用会计职业道德规范来指导自己的行为，忠实地履行自己的会计监督职责。

三、加强会计职业道德建设的相关举措

1、净化会计人员的职业环境。会计人员生活在社会大环境中，其职业道德不可避免地要受到社会各种因素的影响，这些影响就是会计环境。会计环境是会计赖以存在的政治、经济、教育、法律和文化等各个方面。净化环境，既要靠会计职业界的自身努力，也要依托社会各方面的变革和协调，尤其是必须与法律、各行各业的职业道德建设同步，才能建设好会计职业道德。

2、重视职业道德教育，提高会计人员的整体素质。会计职业道德教育，是加强会计职业道德建设的重要手段。应通过培训或学校学习，对会计人员进行有效的职业道德教育，包括会计职业道德观念教育、诚信教育、警世教育和法制教育等，并将这些教育贯穿于会计人员的整个职业生涯之中，使会计人员在不断提高业务水平的同时，树立起正确的职业道德观，遵循会计职业道德规范，自觉提高品德修养，增强热爱本职工作的意识，讲求对事业的献身精神，自觉地抵制不良社会风气，维护会计职业的尊严，树立良好的社会形象。

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摘 要 当前会计人员职业道德严重滑坡，会计信息质量不高，会计职业道德缺欠，使会计业的公信力受到严峻挑战，会计行业面临着一场严重的“诚信危机”，因此，加强会计人员职业道德建设，具有十分重要的现实意义。

关键词 会计职业道德 表现 对策

所谓会计职业道德就是会计人员从事会计职业活动中应当遵循的，体现会计职业特征的，调整会计职业关系的职业行为准则和道德标准。

一、会计职业道德内容解读

（一）爱岗敬业。会计人员应当热爱自己的工作岗位，热爱本职工作，努力钻研业务，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求。爱岗敬业是会计职业道德和职业操守中最基本的规范，是会计职业道德规范的核心。爱岗敬业要求会计人员要热爱自己的职业树立职业责任感和荣誉感，在工作中忠实地履行岗位职责，以积极、健康求实、高效的态度对待会计工作，做到认真负责、恪尽职守。

（二）诚实守信。对会计人员来讲就是要求会计人员要尽最大的努力，围绕企业经济运行的总体目标，在反映企业对外交往和商品交易活动的过程中切实做到诚实可信、遵守承诺。

（三）廉洁自律。廉洁自律是提高会计职业声望的基石，是保证经济活动正常进行的前提条件，是会计工作的行为准则，廉洁自律要求会计人员要坚持会计工作原则，敢于同违法违纪现象作斗争。廉洁自律的基本要求是：会计人员要自尊自爱，严格要求；要加强道德修养，不贪不占；要从小事做起，防微杜渐，自我约束；要加强学习，自觉接受社会的监督。

（四）遵守准则。

1.熟悉法规。会计工作不只是单纯的记账、算账、报账工作，会计工作时时、事事、处处涉及到执法守规方面的问题。会计人员应当熟悉财经法律、法规和国家统一的会计制度，做到自己在处理各项经济业务时知法依法、知章循章，依法把关守口，同时还要进行法规的宣传，提高法制观念。

2.依法办事。一方面，会计人员应当按照会计法律、法规和国家统一会计制度规定的程序和要求进行会计工作，保证所提供的会计信息合法、真实、准确、及时、完整。另一方面，依法办事要求会计人员必须树立自己职业的形象和人格的尊严，敢于抵制歪风邪气，同一切违法乱纪的行为作斗争。

遵守准则，依法办事，是会计人员职业道德的重中之重。会计工作以会计准则为指导，以会计处理为载体，涉及社会生活中的所有经济事项和方方面面，这就要求每一位会计人员必须自觉遵守会计准则，牢固树立财经法制意识，时刻保持清醒的头脑，在各种诱惑面前不为所动，有“不义之财不可取”和“不为五斗米而折腰”的志气，“不惟情，不惟钱，只惟法”。

（五）保守秘密。会计工作性质决定了会计人员有机会了解本单位的财务状况和生产经营情况，有可能了解或者掌握重要商业机密。这些机密一旦泄露给竞争对手，会给本单位的经济利益造成重大的损害，这对被泄密的单位既不公正又很不利。泄露本单位的商业秘密也是一种很不道德的违法行为。因此，作为会计人员，应当确立泄密失德的观点，对于自己知悉的内部机密，不管在何时何地，都要严守秘密，不得为一已私利而泄露机密。

二、会计职业道德缺失的具体表现

在我国，相当长的时间内，我国对会计工作人员的职业监督却失之于宽，在不少地区甚至显得苍白无力：据中华人民共和国财政部会计信息质量抽查公告（第五号）显示，共抽查了159户企业和为这些企业出具审计报告的117家会计师事务所。在被抽查的159户企业中，资产不实的有147户，共虚增资产18.48亿元，虚减资产24.75亿元，资产失真度0.95%；所有者权益不实的有155户，共虚增所有者权益19.36亿元，虚减所有者权益18.17亿元，所有者权益失真度1.82%；利润总额不实的有157户，共虚增利润14.72亿元，虚减利润19.43亿元，利润总额失真度33.4%。

2009年，审计38个中央部门2008年度预算执行情况，查出各类违规问题金额90.6亿元，12个部门存在预算编报不真实的问题，26个部门违规转移挪用财政性资金10.75亿元，14个部门向下属单位或相关单位转移财政性资金9.35亿元，19个部门或其下属单位隐瞒截留财政资金和其他收入，设置账外账、"小金库"共3.5亿元，主要用于发放福利补贴及其他不合理开支……

上述数据与事例，客观反映了我国会计职业道德存在的问题。可以说，会计职业道德的丧失已经严重扭曲了会计信息和经济信息、破坏了社会资源的合理配置、影响了正常的市场经济秩序和环境、侵害了相关方的利益。正是基于这一问题的泛滥和严重性，关于会计诚信和会计职业道德建设越来越成为公众关心和探讨的焦点。

三、加强会计职业道德建设的对策

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关键词： 会计人才； 需求； 培养

一、样本与调查情况说明

本课题组对会计人才需求状况进行了调查。本次调查共发放调查问卷150份，收回133份，有效问卷130份。被调查对象的基本特征是：

按被调查对象所在企业的性质分类，私营企业占41.54%，行政事业单位占12.30%，外资企业占5.38%，国营企业占21.55%，其他占19.23%。

按被调查对象所从事工作岗位分类，企业主管占10.76%，财务总监占4.62%，财务主管占40.77%，基本核算岗位占6.15%，总账岗位占18.46%，注册会计师占12.30%，其他占6.92%。

本次调查主要选择了河北省保定市及所属县、石家庄市及所属县的企业作为调查对象。由于这两个城市及所属县涉及平原、山区，经济发展程度不同，因此调查结果有一定的代表性。

二、问卷调查的结果分析

（一）中高层次会计人才需求大

当问到“您单位最需要以下哪个层次的会计人员”时，在所给的三个选项中，第二个层次（参与企业经营和决策活动）被选中的次数最多，其次是第三个层次（参与企业对外投资、资本运作等），第一个层次（基本财务工作）被选中的次数最少（仅有7次）。这表明企业都已招聘到基本财务人员，而能参与企业经营和决策的会计人员缺乏。

（二）会计人才的能力比学历更重要

当问到“您在招聘人才时，是否关注招聘者的哪些因素”时，在所给的六个方面（学历、经验、口才、分数、外表、职业资格证书）中，经验排第一位，职业资格证书排第二位，其次是学历、口才、分数、外表等。经验代表了能力，市场真正需要的是有能力的会计人才，这表明单纯注重文凭的时代已过去了。

（三）会计人才应具有综合能力

对于“您单位期望会计人员应主要具备以下素质”问题，列有七个选项：

1.“财务核算能力”被选中比例为100%。这表明“记账、算账、报账”是会计人员应具备的基本素质。

2.“懂计算机及财务软件”被选中比例为74.6%。这表明随着计算机和信息技术的普及，绝大多数企业已经采用财务软件记账，要求会计人员具有一定的计算机知识和财务软件的操作技能。

3.“良好的沟通、表达和协调能力”被选中比例为72.3%。这说明良好的社交能力是事业成功的重要条件，对会计人员也不例外。会计人员需要与税务部门、证券监管部门、银行部门等企业外部相关机构进行良好的沟通，为企业发展赢得良好的外部发展环境。在企业内部，财务涉及各个部门的利益，财务目标的实现需要各个部门的共同配合和努力，因此，财务人员需要与企业各个部门沟通协调，以顺利开展财务工作、实现财务目标。　4.“预测、决策和财务管理能力”被选中比例为36.2%。这表明会计人员的预测、决策和财务管理素质是企业招聘会计人员时考虑的一个重要因素。经详细的统计，选择这项的大多是大中型企业，说明管理、决策等职能在规模较大企业的重要性。

5.“诚信、责任心等职业道德”被选中比例为100%。这表明诚信、责任心等职业道德是企业对财会人员的基本要求，也是企业招聘会计人员时考虑的关键因素之一。

6.“懂英语”被选中比例为19.2%。这表明不仅外资企业需要懂英语的会计人员，其他企业由于需要出口商品或者是进口原材料等，也需要懂外语的财会人员。

7.“创新能力和职业判断能力”被选中比例为32.3%。这表明创新能力和职业判断能力是企业招聘财会人员考虑的一个因素。现代社会是一个知识迅速发展的时代，不断有新技术、新的交易手段创造出来，会计人员必须学习新知识、新技术，及时发现新问题、解决新问题，因此需要会计人员具有创新能力。

（四）本科会计毕业生缺乏实践能力

在“您对本科会计毕业生的印象”中，有两个方面：

1.理论知识方面，“扎实、全面”被选中比例为33.1%；“较扎实、较全面”被选中比例为58.5%；“薄弱、知识面窄”被选中比例为8.5%。这表明目前高校培养的本科会计人才在理论知识方面基本能符合企业要求。

2.实践能力方面，“有一定实践能力” 被选中比例为20.8%；“实践能力较弱”被选中比例为26.9%；“缺乏实践能力”被选中比例为52.3%。这表明目前高校培养的本科会计人才缺乏实践能力。

三、对高校会计人才培养的启示

通过以上调查分析，可以对高校会计人才培养得出以下启示：

（一）提高会计人才培养质量

会计是一个技术含量高的工作，现在企业招聘会计人员不单纯看学历，更注重实际能力。现在高校毕业生就业压力很大，为提高毕业生的就业竞争力，高校应强化人才培养质量。高校在会计专业教学中不仅要使学生掌握扎实的理论知识，更要训练学生将知识转化为能力。

（二）完善课程设置，培养学生的综合素质

调查显示，企业紧缺的是中高层次会计人才。而中高层次会计人才首先需要较宽的知识面。因此，高校会计人才培养不能仅仅注重财会理论的传授，应拓宽课程设置，使学生懂管理、懂决策、懂英语、懂信息技术等相关专业知识。

过去一般认为会计人员就是记账、算账、报账，不需要与人“打交道”，会计人员不需要主观判断，也不要求创新。调查显示，协调沟通能力、创新能力和职业判断能力对做好会计工作非常重要。这要求高校在会计专业教学各个环节，通过形式多样的教学活动，注重对学生协调沟通能力、创新能力和职业判断能力的培养。

（三）加强会计职业道德的培养

调查显示，任何企业都关心会计人员是否具有职业道德。今后高校在传授专业知识的同时，要加强职业道德的培养，把职业道德的培养贯穿于会计人才培养的全过程。

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一、企业对高职物流管理专业人才的职业素质要求

为了解企业对物流人才的需求，调查小组查阅了大量资料，走访了淮安物流园区的多家物流企业，以了解企业物流岗位设置情况及不同岗位对人才的职业素质的需求。通过调查及对调查结果的分析，我们发现企业对物流人才的职业素质需求主要体现在职业知识、职业技能、职业心理、职业道德四个方面。

1.职业知识

用人单位反映有的学生职业知识极度缺乏，一问三不知。职业知识是指一定范围内相对稳定的系统化知识。以物流专业为例，职业知识包括物流管理专业基本理论知识，物流管理、物流规划与设计、物流业运作等核心知识和现代信息管理技术。高素质的职物流人才，必须具备一定的职业知识，且能在工作中合理运用。

2.职业技能

用人单位反映有的学生技能生疏，不会或不能熟练操作物流软件、物流用具。中国职业规划师协会对职业技能的界定是：职业技能是按照国家规定的职业标准，通过政府授权的考核鉴定机构，对劳动者的专业知识和技能水平进行客观公正、科学规范的评价与认证的活动。不少高职学校要求学生毕业时能取得双证（毕业证和职业资格证），甚至有的学校把取得职业资格证作为学生毕业的硬性规定。物流专业的学生毕业时最好取得助理物流师证书，技能熟练是用人单位对高职毕业生的基本要求。

3.职业心理

用人单位反映有的学生对自己所从事的职业缺乏基本了解，不知道自己适合从事何种岗位的工作，盲目而频繁地跳槽。职业心理是人们在职业活动中表现出的认识、情感、意志等相对稳定的心理倾向或个性特征。学生一毕业甚至还没毕业就面临就业，这就要求学生毕业前对自己将要从事的职业有一定了解，明确职业岗位的素质要求、能力要求，并为之奋斗。

4.职业道德

职业道德，就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求，又是职业对社会所负的道德责任与义务。德才兼备是企业引进人才的基本要求，而德在职场上就体现为职业道德，它的主要内容包括爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会，素质修养。

二、物流沙盘对学生职业素质的培养

物流沙盘通过模拟物流企业的整体运营过程，让学员通过竞标获得订单、派车提货、货物入库、货物分拣、车辆调度、线路选择、货物出库、货物到达、运费结算、车辆购置、仓库选址（配送中心建设）、资金筹措、人员招聘等战略、战术、运营层面的决策与实施。

1.综合运用知识的能力

在平时的理论课学习中，学生对所学课程知识的认识往往是分散的、零乱的，缺乏将所学知识融会贯通、综合运用的能力。沙盘给学生提供了一个将所学知识综合性、系统性地运用的载体。沙盘模拟实训要综合用到管理学、经济学、财务管理、物流配送、供应链管理等学科知识。通过沙盘模拟实训，学生可以将所学知识灵活运用，理解各门课程之间的内在联系，构建完整的物流管理知识体系，增强综合运用知识的能力。

2.岗位素质全面培养

物流沙盘高度仿真的企业环境模拟，使学生既能大胆将所学知识用于实践，又不必过分担心失败带来的负担，反而能从失败中吸取教训。学生在一次又一次的沙盘模拟实训中，感受物流岗位的岗位职责、工作流程，通过不断反思、总结，全面提升自己的岗位素质。

3.团队协作能力

沙盘实训过程中，全班学生会根据需要分为6个小组，每个小组模拟一个物流公司，各个物流公司之间是相互竞争的关系；每个小组的成员要分别扮演总裁CEO、营销总监CSO、运营总监COO、财务总监CFO四个角色，各小组内部是相互配合的关系，各角色扮演者须相互配合才可能在竞争中获胜。角色扮演教学，让学生在参与中体验，增强了课程的互动性与趣味性，同时通过揣摩各角色的岗位职责、团队目标，扮演者的团队协作能力得到锻炼。

4.职业道德的培养

在物流沙盘实训中，如果有学生迟到或没到，实训活动就无法按原定计划进行，必须重新分组、分配角色。这就促使学生认真履行自己的角色职责、爱岗敬业，通过岗位角色的认知培养良好的职业道德。

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关键词：会计人员 职业道德 机制

1.会计职业道德的内涵

会计职业道德是指在会计职业活动中，人们应遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业关系的职业行为准则和规范。

会计职业道德包括自律和他律两个方面。他律是以会计职业责任和义务为核心，侧重于防范会计人员的不正当的职业行为，因而通常采用政府或社会组织的限制性或禁止性条款形式（包括法律、法规和规章制度等）公布会计从业人员不应该做什么。自律是以职业良心、职业精神为核心，侧重于倡导会计从业人员应自觉遵循的职业行为，因而通常采用描述形式提出会计从业人员应该做什么。

建立会计人员职业道德，是对会计人员强化道德约束，使自己的知识和技能适应所从事工作的要求。良好的职业道德是对会计人员的基本要求。作为一个合格的会计人员，无论是在企业、事业单位从事会计工作的会计人员，还是从事会计公证工作的注册会计师都应该严格遵守客观、公正的立场，真实、完整的反映经济活动，不弄虚作假，这是对会计职业道德的高度概括，也是《会计法》及会计准则、会计制度最基本的要求。

2.会计职业道德存在的缺陷及其原因

随着社会主义市场经济体制的建立，人们的职业道德观念发生了深刻的变化，一些原有的道德规范已经不能完全适应新形势的要求，而新的道德规范尚未形成，出现了一些会计职业失范的问题。

2.1会计人员业务不精，没能做到与时俱进

随着改革的不断深入，资金来源渠道的多样化，会计改革措施的陆续实施，使会计人员所面对的将不再是单纯的数字，而是一个复杂多变的世界。会计人员承担的工作任务越来越复杂繁重，责任更大，遇到的问题更复杂，需要投入的精力也更多。然而，在现实生活中，精通业务、懂会计电算化知识的人才匮乏，不能适应业务发展和会计管理需要。有些会计人员默守陈规，不求上进，缺乏钻研业务、精益求精的精神，缺乏职业理想和敬业精神。他们业务知识贫乏或知识老化，专业技术水平低，直接严重地影响着公众利益。

2.2会计人员职业道德素质偏低

会计人员本身工作和生活在社会大环境中，其职业道德受到社会各种因素的影响和干扰，特别在社会体制、观念转变迅速的市场经济环境下，社会心态、风气、环境，对会计人员影响极大。处于经济利益主体中心的一部分的会计人员，因为道德素质较低从而难以抵挡各种诱惑，不能够坚持准则，通过收入不入账，虚报冒领等手段，故意伪造、变造、隐匿、毁损会计资料；或利用职务之便贪污、挪用公款，将国家和集体的财产转移到个人手中，侵害国家和集体的利益，使会计行为偏离了既定的会计目标。

2.3会计人员违背执业准则，法律意识薄弱

在日常工作中“有法不依、执法不严、违法不究”的现象，造成企业法律意识淡薄，削弱了企业自我约束能力，这也造成某些会计人员在执行审计业务时，没有严格执行独立、客观、公正的职业道德准则，明知委托人的会计报表有重大错误和故意造假的行为，却不予指明，并加以虚假的陈述，出具不恰当审计报告，客观上认同会计做假的行为。

2.4会计监督机制不健全，监督乏力

无论是内部控制还是外部监督均名不副实。企业内控制度是企业日常运行管理的内部机制，但由于内控制度的不完善，管理上还是老传统，大多由企业管理者掌握人事、工薪等关系个人切身利益的权利，致使会计内部控制制度形式化。企业的外部监督执行者主要是注册会计师，我国注册会计师队伍虽然经过了业务理论考试，但其综合素质、尤其是法制观念和职业道德仍与从事该工作的要求有较大差距。此外，会计行业的竞争和社会上的腐败现象，共同促成了被人们视为最公正的会计人员所进行的对企业的会计报表形式化。

2.5会计人员缺乏诚信，影响会计行业信誉

在市场经济条件下，多元化的利益主体的经济活动基本上是利益驱动所致的，一笔经济业务所涉及的利益主体往往也是多元化的。会计人员所提供的财务报表则是企业进行科学决策的基础；真实、可靠的会计信息是企业科学管理和政府宏观经济决策的依据。但是在现实的会计实务中，由于业务素质、本位利益、利益驱使等诸多方面的原因，近年来，会计人员做假账，出具虚假报告，甚至参与贪污受贿、偷税漏税、挪用公款等经济违法犯罪活动的现象屡见不鲜，有些会计人员已连最起码的职业道德都不遵循，导致会计界社会信誉和声誉的下降，会计职业道德问题已经成为会计领域普遍关注的焦点。

3.加强会计职业道德建设的意义

会计职业道德作为社会道德建设的一个组成部分，是完善社会道德体系的重要方面，是先进文化的重要内容，也是在新世纪全面建设小康社会，加快改革开放和现代化建设步伐，顺利实现第三步战略目标的重要前提。加强会计职业道德建设，不断提高会计人员的职业修养和素质，具有重要的现实意义。

3.1会计职业道德是对会计法律制度的重要补充

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关健词：提高 高校 财务人员 素质 对策

高校财务人员是高校财务管理主体中的主体，财务人员素质的好坏，不仅影响到高校财务管理工作本身的质量，而且直接影响到高校财务的运行安全，是整个高校财务管理创新的关键因素。不断涌现的新理论、新业务、新规则和新方法对高校财务人员的素质要求越来越高。加强高校财务管理，防范高校运营风险，必须提高高校财务人员的综合素质。

高校财务人员必须具备哪些基本素质，才能适应新形势、新挑战和新要求？下面结合笔者的工作经验，谈谈自己的看法。

1、高校财务人员应该具备的素质

市场经济的发展对财务人员的素质提出了更高的要求，除传统的财务核算能力外，高校财务人员应该具备以下五方面的素质：一是会计核算能力。应熟悉新的会计制度、准则和补充说明；熟悉相关的金融、财税知识等相关知识；应当具备会计师职称，熟悉掌握各种财务方法和建帐、记帐、报表等处理流程。二是职业判断能力。应当准确测算每个项目支出的风险水平和预期收益；编制资金需求表、财务预算表，做好财务资金使用计划；及时发现资金使用效益不足之处，因地制宜改变筹资来源和使用资金方式；对一些财务事项的处理，常有多种财务政策、财务原则可供选择，这就需要财务人员通过分析判断来做出选择。三是沟通协调能力。学校内部组织结构日趋复杂，利益主体多元化，对于不同的利益主体，财务人员必须采用不同技巧来沟通协调。积极为领导和相关方提供数据和分析结论，进而为领导和管理层提供建议，参与财务管理决策，采用不同方式与高校各方利益主体进行沟通协调，得到各方的配合和支持，达到工作“双赢”局面。四是开拓创新能力。财务人员必须根据我国国情和高校实际以新的思路考虑实践中出现的新问题，不断采用新的方法来应对会计事务中遇到的新情况和新问题。五是外语、计算机操作能力。因高校财务涉外业务日益增加，需要高校财务人员懂外语，能与外国人员沟通，按照国际会计准则等有关规定进行财务审核等，才能适应工作中涉外业务；应掌握财务软件的使用、简单调试和数据维护，这样才能在电算化工作环境中做到游刃有余。

2、提高财务人员素质的措施

财务工作是高校所有工作的基础，是各单位提高工作质量、提升工作效能的保证，是保持高效稳定的关键。高校应结合工作实际，确实有效的培养和提升财务人员的管理意识、服务意识、大局意识和理财意识，增强参与预测与决策的能力，使其发现问题、解决问题时能站在加快学校改革与发展的高度，能够充分发挥高校财务工作者必须发挥的信息反馈作用、决策咨询作用、管理中心作用。

2.1、加强政治思想修养

政治是高校财务人员的生命线。应努力学习政治理论知识，自觉克服与己无关的错误认识，积极提高政治思想觉悟，加强自身道德修养，端正世界观、人生观和价值观，牢固树立全心全意为人民服务观念，这是高校财务人员做好财务工作的前提。

2.2、强化财会法制观念

财务工作是学校财经工作的基础，高校财务人员对财务工作和财务资料的真实性、完整性负责。因此在实际工作中要求财务机构和财务人员依法设置财务账簿，建立健全本校内部财务监督制度，坚持原则，依法履行岗位职责，自觉抵制违法乱纪行为。不违法办理财务事项，不伪造、变更或隐匿、故意销毁财务凭证、财务账簿，不编制、提供虚假财务报告。

2.3、加强职业道德和诚信教育

真实、公允是财务职业判断的基本准则。财务准则赋予财务人员的灵活性越大，就越需要有良好的职业道德。尤其是当法律法规无明确规定时，财务职业道德的作用就在于促使财务人员能够筑牢防线，自觉抵制各种利益的诱惑，并且不受权势和偏见的影响，确保通过会计职业判断所产生的财务资料能客观、公允地反映高校一定时期的财务运行状况和事业发展成果。加强会计职业道德和诚信建设是对高校财务管理的一项基本要求，也是对会计从业人员的一项基本要求，包括爱岗敬业，熟悉法规，依法办事，客观公正，搞好服务，保守秘密等。加强财务职业道德和诚信建设应从教育做起，因此各高校必须狠抓会计从业人员的诚信教育，从而营造出良好的职业道德氛围。

2.4、加强业务培训和严格规范从业资格

搞好高校财务管理要求财务人员必须具备较宽的知识面、娴熟丰富的专业知识和扎实的基本功。一方面高校财务人员必须转变观念，改变过去按图索骥的旧习，积极主动强化新准则、新制度及相关法律法规的学习，不断更新和充实自己的业务知识，努力提高技术业务水平；另一方面要结合实际，定期对财会人员进行全方位、多层次的业务培训和指导，并进行综合考核，奖优罚劣，严格规范高校财务人员的从业资格，充分调动会计人员爱岗敬业、当家理财的积极性。

2.5、提高财务人员的理财能力