体育工作思路和计划范文

导语：如何才能写好一篇体育工作思路和计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：兰州市；居民；体育锻炼；现状；对策；研究

2010年10月，兰州市政府副市长戈银生在谈到兰州市如何贯彻落实《全民健身条例》，加快推动群众体育快速发展时，对兰州市近几年的体育工作做了如下总结：“几年来，兰州体育工作坚持以科学发展观为统领，认真落实《体育法》、《全民健身条例》，在科学认识市情的基础上，提出了加快兰州体育事业发展的“5335”工作思路，即：用五年时间，实施竞技体育后备人才培养、群众体育多元化服务和体育产业品牌化“三大战略”，推进体育基础设施建设、综合能力全面提升和体育体制机制创新“三大工程”，实现有基地、有活动、有人才、有赛事、有产业“五有目标”。根据这一工作思路，结合兰州市“十二五”规划的编制，出台了《关于加快兰州体育事业发展的若干意见》，制定了甘肃丝绸之路体育健身长廊兰州体育建设规划目标。

一、研究目的

1.1全面把握兰州市体育公共服务发展的整体概况，为政府部门制定体育公共服务政策提供科学理论依据

兰州体育事业发展的“5335”工作思路已经实施了多年，对兰州市群众体育快速发展起了极其重要作用，本文将以此为背景之一，通过理论分析与实证研究相结合的方式，力图把握“5335”工作思路实施以来，全市体育公共服务发展的整体概况，为政府部门以后在制定体育公共服务政策等方面提供理论依据。

2.2参照现体育公共服务发展的先进理论和科学研究，为兰州市体育公共服务进一步发展探索新的突破口

刘延东国务委员现阶段提出的“体育战线要准确把握文化大发展大繁荣对体育发展带来的新机遇新要求，以更高的文化自觉担当起建设体育强国的重任，坚持以人为本、统筹协调、改革创新，按照公益性、基本性、均等性、便利性的要求，把全民健身向广度和深度拓展”的总体要求，开阔了体育公共服务发展的理论视野，体育战线各领域要以构建全民健身公共服务体系为核心，注重全民健身公共服务的公益性、基本性和便利性，坚持强基层，打基础，保基本的工作方向，开展为人民群众提供更高质量、更有实效的全民健身公共服务。本文将吸纳和借鉴这些先进理论和科学研究，为兰州市逐步完善体育公共服务体系提供探索新的突破口。

二、研究对象与方法

2.1 研究对象

本文的研究对象是兰州市居民参加体育锻炼现状。

2.2研究方法

2.2.1文献资料法

通过国际互联网（INTERNET）的部分著名搜索引擎，并利用中国学术期刊网和西北民族大学图书馆查阅国内外体育公共服务相关的文章、政策法规性文件、统计年鉴等资料。并对所获资料进行分类整理和分析。通过研读文献资料，基本了解了体育公共服务的概念、内容及最新发展，熟悉了国家、甘肃省及兰州市有关体育公共服务的政策法规，了解了相关研究的状况，为本研究搜集了有力的理论依据。

2.2.2实地调查法

对兰州市“三县五区”主管体育的政府部门、事业单位、高校、社区、街道办事处、社区居委会、村民委员会的体育负责人、健身者、体育教师、健身俱乐部老板等人员进行访谈，并结合实地情况，考察了兰州市群众体育资源及其开发利用状况，为本研究提供了大量翔实的数据和信息。

2.2.3问卷调查法

对绝大多数调查对象采用现场发送问卷，填完即收；对个别调查对象采用邮寄的方法。调查时间为：2011年10月5日—12月25日。共发问卷1000份，回收问卷980份，回收率是98%，有效率达到97.5%，回收率与有效率达到本研究需要。

三、结论与建议

3.1结论

兰州市居民参加体育锻炼以每周5次以上”最多，一般体育活动的持续时间集中在30～60分钟之间，多以以中等强度的为主，参与的健身项目因年龄呈现多样化，以“公路旁、街道边”为主要锻炼场所，参加体育活动的主要形式是与朋友、同事一起锻炼。

3.2建议

为了进一步推动兰州市居民参加体育锻炼活动全面而健康的发展，全社会应以贯彻落实《全民健身条例》和《全民健身计划》为主线，以构建全民健身公共服务体系为核心，推动全民健身事业大发展。强化组织领导，履行政府职责，建立 “大群体”发展格局。

3.2.1面向活动主体，在“民”上做文章。

围绕全民健身参与者的实际需求和现实环境，真正体现为民、亲民、利民、乐民，不能见物不见人。

3.2.2改进组织理念，在“变”上有思路。

要在“大群体”工作思路的指导下，转变观念，充分发挥各行业各部门优势，调动社会力量，打破行业壁垒，建立开放式、社会化的活动组织模式，切勿画地为牢。

3.2.3改进活动形式，在“新”上求突破。

要根据形势与环境的不断变化和公众需求的不断变化，面对新问题，开启新思路，研究新方法，满足新需求，不能墨守成规。

3.2.4扩大活动覆盖面，在“广”上加力度。

除继续关注青少年、老年人、残疾人、妇女等人群外，要吸引企事业单位职工、进城务工人员等群体参与到全民健身活动中来，防止顾此失彼。

3.2.5讲求效果，在“实”上下工夫。

要使群众真正喜闻乐见，积极参与，身心受益，融入生活，杜绝形式主义。

参考文献：

[1]中国群众体育现状调查课题组. 中国群众体育现状调查与研究[M].北京：北京体育大学出版社，1998.

[2]国家体育总局.2001 中国群众体育现状调查结果报告[Z].2003.

[3]国家体育总局.第三次全国群众体育现状调查报告[M].北京：人民体育出版社，2010.

[4]《关于印发2012年群众体育工作思路和要点的通知》[EB]， 中国大众体育门户网站：http：///ArtDetail.aspx？aid=6761.

[5]《兰州简介》[EB]， 兰州市政府门户网站：http：///zjlz/lzgk/lzgk/

篇2

关键词：高校；运动队；思路

前言

十多年来，依然困扰着普通高校试办高水平运动队的办队形式、运动员来源、管理方式、教练员水平、场地器材、经费等一系列问题不能有效地解决，使不少普通高校对试办高水平运动队产生怀疑，甚至骑虎难下，只好应付比赛。这不是普通高校试办高水平运动队的目标，也不符合竞技体育的发展规律，无疑影响着普通高校试办运动队工作的开展。究其原因，我们认为主要有认识上的局限性、办队目标的模糊性、急功近利的思想、办队方式方法的简单性、解决问题缺乏创造性等所致。

1.从竞技体育发展特点明确普通高校试办高水平运动队的工作思路

指导思想与工作思路是普通高校试办高水平运动队的首要问题①。它影响着学校确立试办运动队的目标和方向、实施试办运动队工作过程、采取的方式方法以及办队成效等各个方面。由此可见，没有一个正确的观念，没有明确的指导思想与工作思路，是不可能摸索出一条适合普通高校试办高水平运动队的新路子，也不可能取得良好的办队效益。我们回顾十几年来试办高水平运动队的工作，客观上说是不成功的，其原因就是传统的思想观念困扰着试办运动队工作的开展，对现代竞技体育和普通高校的实际现状缺乏足够的了解和认识，在办队出发点上就错误地要建立一个独立于体育系统之外的普通高校高水平运动队，形成了体育系统与教育系统不相融的局部利益认识。十几年试办工作的实践证明，多数试点普通高校又把那种在计划经济下高度集中的体育体制搬回了学校，使试办学校之间搞条块分割，形成一家一户的单干局面。普通高校高水平运动队的运动员绝大多数是体育系统退役或分流出来的队员，其竞技水平只能是处于国内二三流的水平。而现代竞技体育的发展已经成为高度专业化、复杂化、精密化、现代化、科学化的一个系统工程，完全脱离了原始的训练理念，在训练理论和方法上与社会体育、学校体育的不同特征越来越明显，体现了竞技体育自身的发展规律和要求。我们还沿用过去的观念、方式方法来搞现代竞技体育，肯定是行不道的。因此，我们必须树立现代竞技体育发展的系统观，从国家的全局和竞技体育发展的特点出发，把普通高校试办高水平运动队纳入我国竞技体育发展体系中去运作，把普通高校的教育科研优势与体育系统专业训练优势有机地结合起来，建立以普通高校高水平运动队为龙头的业余运动训练和以国家运动队为最高层次的体育俱乐部协调发展的竞技体育新体系，优化我国竞技体育的人才（教练员、运动员、体育研究人员）组合，充分发挥现有的经济条件、体育设施、信息条件的作用，以及教练员、运动员的积极性和创造性，为培养新时代高素质的优秀运动员，提高我国的运动技术水平服务，更好地为国家的经济建设服务，这才是普通高校试办高水平运动队的发展方向和工作思路。

2.从我国实际出发建立适合普通高校试办高水平运动队的运行机制

运行机制是普通高校试办高水平运动队运转操作的方式方法。长期以来，普通高校办高水平运动队存在着运动员来源、教练员水平、经费来源、体育设施、学生管理等诸因素的矛盾，没有形成一个有效的制度和措施体系，致使各个学校各显神通、“偷偷摸摸”地应付比赛，从而影响了普通高校试办运动队工作的良性发展。因此，建立适合普通高校试办高水平运动队的运行机制就显得非常重要。国家体育局系统的经验值得借鉴，在体育改革的总目标中提出了“改变原来在计划经济体制下，过分依赖国家和主要依靠行政手段办体育的高度集中的体育体制，逐步建立与社会主义市场经济体制相适应，符合现代体育运动规律，国家调控，依托社会自我发展，充满生机与活力的体育体制与良性循环机制，形成国家办与社会办相结合的格局②”。又提出了“面向市场、适应市场、走向市场”，形成“具有自我造血功能、自我发展活力的新机制”，从而形成体育市场化、俱乐部竞赛制等运行机制，在短短几年的时间里取得显著的工作成效。国外普通高校运动队管理机制、学生运动员的奖学金制等也值得我们借鉴。因此我们要从国情出发，建立适合普通高校试办高水平运动队的运行机制，把普通高校高水平运动队纳入国家竞技体育体系的运行机制中管理运作，依靠市场机制构建普通高校试办高水平运动队运转操作的方式方法，从而使普通高校运动员来源与去向、教练员选拔聘任进入市场化、运动训练经费多元化与产业化、体育训练设施社会化、学生运动员管理规范化与灵活化等，形成普通高校体育训练与管理的法规制度体系，保障普通高校试办的高水平运动队健康地发展。

3.结合普通高校特点优化试办高水平运动队的组织管理形式

普通高校试办高水平运动队的组织管理形式，应根据各普通高校的实际情况来优化高水平运动队的组建与管理运作方式。它是充分发挥普通高校自身的人、财、物、信息等潜力，提高办队效益的重要途径和保证。因此，各普通高校首先应在试办运动队的项目选择上要符合普通高校自身的条件，做到少而精，充分发挥自身的优势，重点组建一个或两个项目。其次是运动员来源的选拔要科学化。选材时应从运动员的身体形态、身体机能、运动训练基础等方面，符合运动项目选材的要求，重点看运动员各方面的发展潜力，年龄在18周岁以下，运动训练的基础较好，少选或不选退役运动员。目前，可以从体育运动人才市场、运动学校、体育中学等选拔运动员。再次是教练员的选拔也是重要方面，高水平的运动员需要高水平的教练员，因此，应考察教练员的思想道德、专项业务水平、科学训练理论水平、实践经验，尤其是科学训练的思路和方法论对现代运动训练有着重要的指导作用，可以从普通高校体育教师或省市体育学校中选拔与聘任。最后，必须建立一套切实可行的普通高校运动队管理运行办法，使运动队的各项日常工作都有章可依、行之有效、规范化管理，包括运动训练管理方法、生活管理方法、学习管理方法、参加运动竞赛与奖励方法以及奖学金制度等等，使之有利于激发和调动教练员、运动员、管理人员的积极性和创造性，充分发挥学校的各种资源和优势，为培养新时代高素质的运动员，提高运动技术水平和文化素质，为国家、学校争得更多荣誉，扩大社会影响，这才是我们普通高校试办高水平运动队的目的所在。

结论

综上所述，普通高校试办高水平运动队的发展好与坏，很大程度上影响着我国竞技体育整体水平的实力。新时期我们要从全局出发，统筹兼顾，切实搞好高水平运动队的建设，从而推进我国的竞技体育向着健康的方向发展。（作者单位：绍兴职业技术学院）

参考文献：

[1]武培.高校高水平运动队与体育课程建设的互动发展研究[J].商丘师范学院学报，2013（9）：45-46.

[2]袁越.高校“体教结合”培养高水平运动队的实证研究――以西南政法大学为例[J].中国成人教育，2012（15）：89-92.

[3]郑焱.高校与高水平运动队“体教结合”模式探析[J].山西大同大学学报（自然科学版），2010（01）：56-58.

注解：

篇3

本学期教务工作以规范办学行为，强化常规教学管理、大力推进素质教育、提高教育教学质量为中心，以服务教学、服务教师、服务学生为出发点，抓好教务常规工作，促进教务规范管理，全面落实素质教育，努力把我校的教育教学工作推向一个新的台阶。

二、工作思路

深入学习各学科的《课程标准》，全面推动教育教学改革，打造一支业务精湛、师德高尚的教师队伍，全面提高教育教学质量。本学期切实针对教育局工作思路，紧紧围绕学校工作目标，牢固树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好教师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思路，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全面完成教务处工作任务，进一步优化教学质量，进一步促进教师的专业化发展，全面推进我校的素质教育向纵深方向发展。

三、工作目标

1、充分发挥教导处的教学工作指导职能，领导全体教师积极研究新课程标准，积极进行教育教学改革。、全体教师树立以人为本的思想，通过各科教学使全体学生的能力、素质及思想、态度、情感、价值观得到和谐、健康、全面发展。、教师在教学过程中要与学生积极互动、共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重学生独立性、自主性的培养。、大力推进信息技术在教学过程中的应用，提高教师使用现代化教学设备的能力，优化教学优质资源的使用。

2、切实提高教师的课堂教学水平，努力提高教育教学质量。切实抓好学科教学管理，特别是语文、数学、英语学科的规范化管理，本学期各年级各科教学质量要在上学年的基础上再上一个新台阶。

3、狠抓教学常规的落实工作，以“六认真”要求为抓手，加强检查、反馈、跟进措施，同时进一步做好教学检查工作。

4、本学期继续做好“同课异构”校本教研活动。

四、工作重点

1、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作，调动教师的工作积极性。

2、积极探索实现“全面提高教学质量”这一教学目标的有效途径。

3、搞好教师培训，提高教师素质。

4、结合实际，开展多种学科活动，促进学生综合素质提高。

五、主要工作

1、严格执行课程计划。要开齐、开足、教好每一门课程，不得随意增减。

2、加强学籍管理。认真核实学生名册，组织班主任认真填写学生信息采集表。严格遵照上级部门的要求完成信息的录入工作并按时上传。严格按规定履行学生的转入、转出、休学、更名、毕业等手续。

3、强化教学秩序。本期将按照教学常规管理制度的要求，不定时检查全校课堂教学的基本情况，旨在杜绝以下现象的发生：

①无故缺勤、迟到、早退而造成课堂内无教师现象；

②上课不作为现象。包括课堂教学无组织，室内课任凭吵闹，室外课任凭追打；

③上课期间使用通讯工具或会客现象；④私自调课。

4、加强听推门课。本学期，教务处将继续听推门课，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中，使学生有更大的收益。

5、规范请假程序。教师和教辅人员请假，须提前告知，以便教务处有调配人员的时间余地。经同意后，还须履行好请假手续，方可离校（因特殊情况不能事先填写请假条的，事后应补办）。

6、加强常规考核。以教学工作管理制度为标准，对教学的常规工作进行考核，对考核结果将及时通报。

7、加强对音、体、美学科的教学管理，积极开展丰富多彩的大课间体育活动。音乐、美术课要认真上好，认真贯彻落实《学生体质健康标准》。做好体育教学工作，上好每一节体育课，讲授体育健康知识，全面提高学生身体素质。

8、加强对教学工作的检查与评价，本学期教导处将采用平时抽查和期末总查的形式，对每位教师的教学工作进行全面评估。各科教师要着力抓好补差工作，不使任何一个学生掉队。

六、具体工作安排：

九月份：

1、做好开学报名工作。

2、调整课务分工及课表编排。

3、做好各年级学生的转、复、休、退工作。核实各班人数，做好进出统计，上报各项数据。

4、做好开学初工作检查，督促开学工作的正常开展。

5、推门听课及课堂巡视，加大课堂教学常规检查力度。

6、拟定教导工作计划，检查教研组计划和班主任计划。

7、开展“同课异构”教研活动。

8、组织教师参加滁州市第八届小学语文、数学课堂教学观摩课和优质课评选活动。

9、做好新生学籍的录入和上报工作。

十月份：

1、开展“同课异构”教研活动。

2、组织教师参加滁州市中小学英语教学叙事评选活动。

3、上报2011年《国学生体质健康标准》数据上报。

4、参加教育局小学课改论坛活动。

十一月份：

1、迎国庆，举办庆祝活动，出国庆专刊。

2、迎接教育局的部分年级教学质量抽测。

3、组织师生参加语言文字报社举办的征文比赛。

4、做好月查工作。

5、组织期中检测工作。

十二月份：

1、开展阳光体育运动。

2、教学常规管理检查。

3、六年级摸底考试。

元月份：

1、开展师生趣味体育活动，庆祝元旦。

篇4

新的学期,学校根据上级的精神,紧紧围绕“以改革创新促发展,用特色内涵铸辉煌”的工作要求,以学校特色建设为抓手,努力构建书香校园、和谐校园、文明校园和活力校园。为使新学期工作有新突破,特制定本计划。

一、指导思想:

坚持以党的“十七大”精神和课改理论为指导,以《基础教育课程改革纲要》为指针,按照县教文体局的工作精神,扎实推进素质教育,科学解读“教育以人为本,以学生为主体,办学以人为本,以教师为主体”的教育理念,聚焦学校特色建设,致力追求内涵发展,使学校成为故城教育均衡发展中的一张名片。

二、工作思路:

新学期,我校工作的基本思路是:围绕一个中心,落实两个重点,突出三个特色,强化四项工作,全面开创学校工作新局面。

围绕一个中心:以加快学校特色建设为中心。

落实二个重点:以精心打造书香校园为重点;以阅读、实验、电化三项教学工作为重点。

突出三个特色:精心营造校园文化,推进德育特色建设;打造特色课堂、培养个性特色教师;做好校本课程开发。

强化四项工作:加强教学常规管理,努力在管理上求突破;加强质量监控与评价,努力在评价方面有突破;加强教师队伍建设,努力在教有特色上有突破;加强学生素质的培养,努力在学有特长上求突破。

三、工作目标:

德育特色享有盛誉,重过程,有成果,学校良好的育人环境有品味上档次。

课堂教学特色化建设活动。培养和造就一批教学风格独特,具有个性化教学魅力的名教师,使学校形成良好的教风。

开展校本课程开发,致力培养“合格+特长”的学生。

加强班主任和骨干教师队伍建设,建立一支素质优良,充满活力的高水平的班主任,教师队伍。

继续深化新课改工作,大力开展校本教研工作,实现教科研一体化,以教学方式的变革为切入口,促进教师学生共同成长。

“安全教育”警钟长鸣,以创建“平安校园”为抓手,完善学校安全卫生管理体制、警校共建制度。

四、具体工作:

(一)以学校特色建设为中心,追求学校内涵发展

学校从自身实际出发,找准学校特色建设的理论支撑和着力点,学校将特色定位于:营造学校特色文化,打造个性特色教师,培养“合格+特长”的优秀学生。围绕这一特色,学校着力做好以下工作:

1、突出校园文化特色建设

良好的校园文化有着良好的德育功能,中国古代哲人,从孟母三迁到孟子的“近朱者赤,近墨者黑”以及荀子强调的“蓬生麻中,不扶自直”等事例都从不同的侧面说明了这个道理。

以校园环境建设为基础,营造文化育人的氛围。学校的校园内,以低中高年级后墙壁上张贴学校开发使用的课程的内容摘要,和配有春’夏,秋,冬的诗,让师生随处可学习,营造的校园文化氛围;种植树木,草坪和花卉若干,或成行,或成簇,精美别致;车棚处外墙设计内容丰富,主要建筑色彩协调,造型优美,掩映在苍松翠柏与白杨垂柳之间,形成了第三小学的主体风景。

本学期,学校将在此基础上,继续修缮学校花坛,改建黑板栏、宣传橱窗和阅报廊,创设浓郁的教育氛围。

2、 开发特色教育,使学校体育艺术教学特色更为鲜明

教育的根本目的就是要培养人,促进学生身心健康、和谐发展。我校以“培养有特长的学生,办有特色的学校”为目标,在特长培养方面以“课堂抓普及,ji发兴趣,发现特长;活动抓提高,强化兴趣,培养特长;参赛促发展,ji活兴趣,展示特长”为总体思路,以丰富多彩的课外文体活动的开展为抓手,力争在体育和艺术教学方面形成鲜明的特色,切实为学生的快乐成长服务。

立足课堂,开展技能活动,力争百花齐放。我校不仅按课程要求开足开齐体育和艺术类的教育课程,并结合《教育部办公厅提出的“体育、艺术2+1”实验》工作,根据学生不同年龄特点在课堂上开设了体育活动课和音乐技能课等群体活动,分别有:乒乓球、跳绳、竖笛、口风琴、声乐等课程,为每一个同学在体育、艺术方面掌握技能提供了保证。

篇5

体育部工作具有一定周期性，同时工作量大、面广，且透明度高，工作开展难度相对较大。这就要求在组织具体活动、开展相关工作时应做到准备充分、计划明确、分工细致、工作落实、统筹兼顾。因而实行“计划—工作—总结”工作制十分必要，从而做到各个击破、步步为营；在日常工作中，应加强与各班之间的交流，充分发挥体育委员的作用，使工作进一步落实；系运动代表队的选拔过程中，要不断提高选拔体制的科学性，尽量做到透明、公平、公正；在举办系内体育比赛中应进一步调动学生参赛热情，提高比赛组织水平，建立比赛信用机制。

二、工作目标

本学期工作主要围绕院级活动，选拔和组织训练工作尤为重要，具体应围绕充分挖掘大一新生潜力和做好大四运动员的参赛动员两大块。

（1）在院运动动会中争取团体总分在30分以上，与上届成绩持平，力争有所突破。

（2）运动会方阵队、广播体操比赛中做到有所突破，体现出我系的新意与良好的体育风貌。

（3）根据院足球联赛新的分组方法，力争本届联赛保组成功，稳住前八。

（4）组织系内体育比赛做到提升比赛水平，使比赛组织工作有所进步，同

时努力拉赞助，减少系活动开支，提高比赛奖励。

三、主要工作任务

（1） 迎接新生

迎接新生工作体育部主要负责行李搬送以及协助临时工作。

（2） 体育部组建

从新生中选拔一名体育部干事，并及时召开体育部内部会议，明确工作计划，商议各项工作具体实施细则。同时召开各班体育委员会议，建立团队关系，收集相关信息，扩充工作队伍。

（3） 系篮球联赛

计划于10月中、下旬开展，大体与上届相似。但与上届力争解决如下问题：

1． 力争拿到赞助。提前作准备，并及时与实践部沟通联系，减少赛会开支。

2． 扩大影响，调动广大同学积极性。

3． 进一步做到公平、公正，完善比赛信用机制。

（4） 院广播体操比赛

主要从大一新生中选人，注意提高训练质量，改善训练计划，同时设法保持运动员极性，在具体工作时应做详细计划。

（5） 院运动会（含方阵队）

11月中下旬开幕，国庆节后从大一新生中挖掘运动人才，同时对运动会原有得分点要积极动员参赛。

选拔代表队后，科学安排队员训练，体育部成员应督促落实、集中带队训练，各班体育委员带队并负责监督。积极与体育系联系，充分、合理利用训练器材，保证训练时间。

从开学起，努力征集方阵队出场方案，把握好体操比赛和方阵队训练的条理。

（6） 院足球联赛

新生入学后，通过体育档案民主征集入队志愿，再通过几次集中训练与上届队员民主推荐，综合足球联赛数据，选拔队员。组队后，制定训练计划，做到准备充分。

（7） 院排球联赛（待定）

四、创新措施

（1）“计划—工作—总结”工作制

目的：通过各项工作的科学准备与计划，做到各个击破。同时做到行之有据，事后总结，为今后工作开展积累经验和教训。

具体措施：在进行各项工作前书面计划，工作结束后书面总结，使体育部工作

资料化。

（2）建立学生体育档案

目的：科学、有效、系统地了解和掌握我系学生在体育生活方面的情况，征求学生活动志愿为我系选拔运动员提供需求信息及依据，同时通过意见和建议的征集使体育部工作更有针对性。

具体措施：在新生入校后，在大一、大二、大三各班每人次分发体育档案表。

草表如下：

亲爱的同学：

新的学期，新的开始；新的计划，新的成绩。祝您学业顺利！

为了让您的体育才华得到更好地展示，使课外生活特别是体育生活更加丰富多彩，同时通过您的体育档案的建立以及您的意见和建议使体育部工作更科学、有效的开展，请如实、认真地填好此表。

姓名：           班级：          宿舍：           联系方式：

选择请划勾，如有备注请在括号内说明

1、你的体育爱好有：

a、足球  b、篮球c 、排球d、羽毛球e、乒乓球f、田径g、其它（

2、你参加过的体育活动有：

a、 院运动会（成绩：                                                  ）

b、 院足球联赛（成绩：                                                ） 〖1〗

c、院篮球联赛（成绩：                                                ）

d、院羽毛球联赛（成绩：                                              ）

e、院广播体操比赛（成绩：                                            ）

f、院其他体育比赛（成绩：                                            ）

g、系足球联赛（成绩：                                                ）

h、系篮球联赛（成绩：                                 ）

i、系羽毛球联赛（成绩：                                              ）

j、系其他体育比赛（成绩：                                            ）

k、其他体育比赛（比赛：                                              ）

3、你最想参加的体育活动有：

a、院运动会（项目：                                                 ）

b、院足球联赛

c、院篮球联赛

d、院羽毛球联赛

e、院广播体操比赛

篇6

坚持走科研兴教之路，不断增强教师的科研意识、教改意识，扎扎实实地进行课题研究。坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的总体工作思路，开展公众信任的、满意的幼儿园教育。

二、工作目标：

1、以“行动研究”为主旨，继续深化体育课程园本化和0－6岁婴幼儿早期阅读研究。探索信息科技与幼儿园一日活动、教师工作等优化组合的有效策略。

2、开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、物力资源，认真实践，构建幼儿园园本课程。

三、具体措施：

1、加强理论学习，积极构建学习型组织。要求每位教师认真研读相关理论书籍，并围绕课题认真做好理论学习笔记，定期撰写学习心得，学年结束完成课题总结。

2、拓宽培训渠道，着力加强校本培训。继续通过“走出去，请进来”等方法。如“与实验幼儿园共建快乐阅读小组”研究幼儿园早期阅读课程；“请专家定期来园进行实践活动研讨”等活动。

3、举办教师技能赛、专业发展论坛等活动。引导教师通过研究采用科学教学方法，提高教学实效性。

4、推进教育行动研究，促进教师专业发展。鼓励教师边实践边注意积累自己的有效经验，倡导在实践中做课题，而不是写课题。

5、探究制定预设活动计划和实施评价标准，开展课堂教学评优活动，加强平时半日活动的检查交流，探讨目标与过程的问题，提高日常活动质量。

6、加强规范管理，有效保证课题研究正常进行，在课题承担者中继续开展四个“一”活动：

①学期初制定好课题研究计划；

②每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；

③每学期围绕自己承担的课题上一节实践课，上交有关教案、课件及自我评价表；

④学年末写好课题总结并争取发表。

篇7

    坚持走科研兴教之路，不断增强教师的科研意识、教改意识，扎扎实实地进行课题研究。坚持“质量立校、特色强校、科研兴校”的总体工作思路，开展公众信任的、满意的幼儿园教育。 

    二、工作目标： 

    1、以“行动研究”为主旨，继续深化体育课程园本化和0－6岁婴幼儿早期阅读研究。探索信息科技与幼儿园一日活动、教师工作等优化组合的有效策略。

 

    2、开发、利用幼儿园和周边丰富的人力、物力资源，认真实践，构建幼儿园园本课程。 

    三、具体措施：

    1、加强理论学习，积极构建学习型组织。要求每位教师认真研读相关理论书籍，并围绕课题认真做好理论学习笔记，定期撰写学习心得，学年结束完成课题总结。 

    2、拓宽培训渠道，着力加强校本培训。继续通过“走出去，请进来”等方法。如“与实验幼儿园共建快乐阅读小组”研究幼儿园早期阅读课程；“请专家定期来园进行实践活动研讨”等活动。

 

    3、举办教师技能赛、专业发展论坛等活动。引导教师通过研究采用科学教学方法，提高教学实效性。 

    4、推进教育行动研究，促进教师专业发展。鼓励教师边实践边注意积累自己的有效经验，倡导在实践中做课题，而不是写课题。 

    5、探究制定预设活动计划和实施评价标准，开展课堂教学评优活动，加强平时半日活动的检查交流，探讨目标与过程的问题，提高日常活动质量。 

    6、加强规范管理，有效保证课题研究正常进行，在课题承担者中继续开展四个“一”活动：

    ①学期初制定好课题研究计划；

    ②每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况；

    ③每学期围绕自己承担的课题上一节实践课，上交有关教案、课件及自我评价表；

    ④学年末写好课题总结并争取发表。 

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【关键词】高职院校 共青团工作 思想政治教育

为全面贯彻落实全国职业教育会议精神及教育部“关于加强高职高专教育人才培养工作的意见”精神，加强高职高专院校共青团工作力度，交流先进经验，提高管理水平，推动高职高专教育持续健康发展，在“一切为了学生、为了一切学生、为了学生一切”思想的指导下，针对共青团工作的总体思路，结合高职院校的实际特点，现就我院共青团工作中的几点思考做深入剖析。

一、团组织的定位

当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，综合国力竞争日趋激烈，生产力正在发生革命性的变化，产业结构和劳动力结构正在发生深刻变化。在这个大格局中，知识经济、新型工业化道路对劳动者的知识技能的要求进一步提高，而我们传统的高等教育和传统的职业教育都无法满足这种新的人才培养的需要。所以，大力发展高等职业教育是时代赋予我们光荣而艰巨的历史任务。高等职业教育培养的是知识经济时代的高技能人才，适应新型工业化道路的需要。因此高职院校团组织的定位问题我们的结论是：紧紧围绕高职院校中心工作，充分发挥党的助手和后备军的作用，为我国的现代化建设，需要数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，作出共青团应有的努力。

我们在实际工作中力争每策划一项活动都先由团委出意见，在团的全委会上认真讨论，然后团总支书记分头向党支部书记汇报，反馈意见，最后向分管领导汇报，如果可行再下通知，具体实施，从而保证了团的工作始终和学校的整体工作合拍。时间及精力的投入会使共青团在关键时刻充分发挥党的助手和后备军的作用。

二、团员的思想政治教育

了解学生的点滴生活，做学生的良师益友，在学生工作的一线更好地发挥作用，在热点问题上举办学生喜闻乐见的活动。思想教育任重而道远。要把用“三个代表”重要思想教育青年作为首要政治任务。

作为高职院校的团组织尤其要重视思想政治教育工作，在团员中大力开展“学习三个代表实践三个代表”系列活动，坚持抓活动、抓实践、抓骨干、抓社团、抓网络，推动“三个代表”重要思想进课堂、进教材、进学生头脑，把团员青年学习贯彻“三个代表”重要思想新不断引向深入，深入学习宣传、贯彻实施党的十六大精神，加强理论宣传，大力拓展大学生思想政治素质教育的途径。

三、转变工作思路

高职院校团组织的工作思路应定位于围绕素质教育努力创新，积极探索新世纪服务青年学生成长成材的新途径。

（一）以推进素质教育为切入点，推动大学生素质拓展计划的实施。过去我们更多地是考虑举办文艺体育活动，而对科学、心理等方面有所忽略，今后团委的各项工作要以培养大学生的思想政治素质为核心，以培养创新精神和实践能力为重点，努力提高大学生的人文素养和科学素质，并以此统揽整个共青团工作。团组织要重点做好认证工作，积极策划丰富多彩的活动，进一步充实素质拓展项目，加大对素质拓展计划的宣传力度，扩大素质拓展计划的实施面；建立学生主动参与素质拓展的激励机制，使更多的学生主动参与此项计划。要引导学生积极地进行职业生涯设计，并在动态追踪的同时，引进可靠的社会力量对大学生进行职业倾向测试，使大学生的职业生涯设计更加科学。

（二）以推动地方经济发展、有效利用社会资源为结合点，大力扩展活动空间。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”已成为过去，对于团委来说，更好地帮助青年成长、成材、适应社会是责无旁贷。团委今后应在如何有效利用社会资源方面下功夫。应多考虑如何围绕产业结构调整，不断帮助青年树立正确的择业观和就业观，积极开拓就业途径，促进学生就业率的提高。我们通过团市委向社会推荐了德才兼备的优秀毕业生，我们还尝试举办了由社会赞助的各类活动，赞助资金不在多少，重要的是整个过程中参与的同学得到了极大的锻炼。

（三）积极营造良好的校园文化氛围。学校充满高雅的文化品位，会大大提高大学生的文化修养，最终有利于学生的全面发展。这也是团委要考虑的重点工作。

结合学院实际，应举办各类文艺、体育活动，尤其要做好学生社团工作，团委应以提高职学生社团的理论性、学术性和娱乐性为重点来加强对学生社团的管理，实行优胜劣汰制度，淘汰部分生命力不强的社团。学生社团是高等学校校园文化的重要载体，是开展学生思想政治工作的重要阵地。我们坚持以学生社团为校园文化活动平台，积极创新，勇于坚持，形成校园文化百花齐放，百家争鸣的校园文化氛围。

四、团的组织建设

1.关于规章制度的问题，我们的观点是：只有建立健全团的规章制度，才能使团的组织建设进一步加强。应以深化创建“五四”红旗团委、先进团总支、先进团支部为重点，根据实际情况修订完善了团的各种规章制度。

2.关于团干部队伍方面，应努力建设一支高素质、创新型、学习型的团干部。要加强学生团干部的教育与培养，努力提高职院校团干部的综合素质，加强团干部自身学习，对团干部的上岗严格把关，解放思想、实事求是，工作的开展要与社会的发展同步。加强团干部之间的业务联系，及时交流好的做法，增加基层培训机会。

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一、期初工作

1、制定全期工作计划

2、调整部分分工分课安排

3、学籍管理、普九建档、年报工作

4、九年级信息采集

二、常规工作

5、进行每周两次的备课笔记检查。

6、组织七八九年级教学工作问卷抽样调查。

7、组织全校作业检查

8、组织期中考试和期末考试联考。

9、召开各年级期中考试分析会

10、期末组织进行七八年级音乐美术微机体育考试

11、组织完成初一、初二学生的综合素质评价。

12、负责我校“省体质健康质量抽测”和县视力检测工作的组织。

三、特色工作

13、开展大课间经典诵读活动，由七八年级各班轮流领读。每次由两名学生领读《国学经典诵读本》中的一个小节，讲解一个重点句，并背诵。

14、继续在七八年级开设一节国学课程，《国学经典诵读本》为教材，并进入期中期末考试，占30分。

15、举行国学大讲堂，由优秀老师主讲。

16、组织八年级806--811各班开展经典诵读展演。每次展演，诵读内容为传统文化经典作品，服装整齐，音乐伴奏，配以歌舞，时间6--8分钟。本期各班节目质量高，精彩纷呈。

17、社团活动：开展书法、象棋、音乐、美术、足球、篮球、乒乓球、舞蹈八个社团开展活动，有两个节目参加了学校元旦联欢会。

18、举行庆祝元旦学生书画作品展。

19、组建班级阅读角，并组织检查评比。

20、加强学校开放阅读吧管理。

21、与县图书馆合作，举行“抗疫”书签制作活动，

22、举行“红心向党，自立自强”，读书引领人生，创作点亮梦想等征文活动，

23、810班快板视频拍摄选送，

24、推进天堂初中和田头初中教育联合体建设，

25、组织八年级部分学生到青少年活动中心参观学习，

组织七年级学生聆听制茶工艺讲座

组织801---811，701---706班大课间红色故事演讲，让学生学党史，感党恩。

安排高考，中考，八年级地理生物质量检测考试，小学质量检测考试，高二会考等监考安排，安排小学质量检测考试阅卷，中考阅卷。

四、初三工作

26、组织三次月考，并与五河、茅山、红杜鹃、响肠、南岳、黄尾。田头等校联考，组织两次体育考试。

27、召开毕业班第一次月考工作会议。

28、开展毕业班大课间体育专项训练。

29分三场召开毕业班学生会议

30自组织学生到岳中聆听程校长报告

31、组织第二场“优秀学子母校行”励志活动，邀请大别山科技学校优秀学子分享求学经历。

五、信息和档案工作

32、全国信息化管理系统，安徽信息化管理系统，每月维护更新。

33、安徽省教育装备管理系统数据填报。

34、开展爱眼护眼活动上报相关数据。

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关键词：浙江省；学校体育设施；社区；开放

中图分类号：G807文献标识码：A文章编号：1004-4590(2007)02-0087-04

随着素质教育工作的全面推进，各地政府、教育行政部门及学校花大力气进行了基础设施的改善，许多中小学校兴建了标准体育场馆，添置了许多运动器材，缓解了学生活动场地紧缺的现象，可以说，现在学校的体育设施是社区最好的设施之一。同时，自《全民健身计划纲要》实施以来，人们的健身意识逐年增强，投身到体育锻炼队伍中的人数逐年增加。1995年，国家体委下发了《关于公共体育场馆向群众开放的通知》，鼓励、倡导有条件的学校向社会开放体育场地，让学校体育场馆资源在社区得到共享，以满足百姓日益增长的健身需要。时隔数年，现在学校体育场馆开放的情况如何，存在哪些问题，需要哪些政策支持，如何协调？为此，笔者通过对浙江省中小学学校体育设施向社区开放情况的调查，了解现状，分析存在原因，为学校体育设施的进一步开放提出科学、合理的建议与对策，为相关职能部门决策提供参考依据。

1研究对象与方法

1.1研究对象

采用整群分层随机抽样法，抽取浙江省11地市638所中小学学校，143个社区。具体分布见表1。

表1　学校、社区抽样类型及比例

1.2研究方法

1.2.1文献资料法

查阅了国内外相关文献资料为本课题提供研究依据。

1.2.2问卷调查法

对所抽取的学校和社区进行问卷调查，其中向学校共发放问卷2542份（发放人群为校长、体育教师、保卫人员或传达室工作人员及其它教职工四类），有效问卷2160份，回收率85%，社区居民1430份，有效问卷1173份，回收率82%。

1.2.3专家访谈法

对浙江省各地市的部分教育局的体育教研员、校长、体育组组长、体育教师以及社区负责人就学校场地设施开放问题进行了访谈。

1.2.4数理统计法

采用数理软件对所得数据进行统计处理。

2结果与分析

2.1体育设施向社区开放现状的统计分析

通过对不同类型中小学校开放情况的调查发现，地市级中心学校比农村及城郊县市学校高，普通学校比重点中学高，小学比中学高。究其原因，一是地市中心城区市民素质及健身意识相对城郊县市和农村的人员来说要高，他们要求学校体育设施向社区开放的呼声也就比较高；二是小学往往处于人口密集社区周围，故面临开放的压力比其它地区要大；三是部分重点中学学校远离人口密集区，如杭州市的杭州第二中学、金华第一中学、衢州市的江山中学等，也就不存在对社区开放的问题，故压力相对较轻。见表2。

2.2社区居民对学校体育设施开放工作的态度分析

通过对社区居民对学校体育设施开放工作的态度调查发现，体育设施向社区的开放这一工作已受到各地广大居民的热心支持，其中杭州、嘉兴、温州、金华地区持非常支持或支持的人数比率均在70%以上，而对开放工作表示不支持的比率在10%以下的有七个地区，其中杭州地区不支持率为零，可见居民的健身愿望和对体育健身设施开放的需求程度。见表3。

表3　各地社区居民对学校体育设施向社区开放的支持程度的统计

2.3学校领导、教职员工、社区居民对学校体育设施开放的工作评价态度

通过对学校领导、教职员工、社区居民对学校体育设施开放的评价态度调查表明，由于从形式与实质上的理解的不同而出现了不同的解释态度。见表4。经进一步访谈得知，学校认为，只要外面有了告示，就算开放，至于你是否进来，那另当别论；而居民认为，仅有告示，而操作中设置许多障碍，如有一所学校把操场面向居民区的门给封死了，同时把操场的另一出入口也锁住了，虽然可以进出校门，但还是不能进操场锻炼，这不能算开放。教职员工则相对处于中立，评价态度表现较为客观。

表4　学校领导、教职员工、社区居民对学校体育设施开放工作的评价态度统计结果

2.4影响学校体育设施向社区开放的因素

在调查中发现，针对学校体育设施开放这一工作，在教育系统内部反对的还大有人在。他们从自身立场和观点出发，表述了各自的困难和理由，见表5。

从上述统计数据中可以看出，影响学校体育设施向社区开放的因素是多方面的，他们从不同的角度表达了各自的立场。作为学校领导、体育老师，他们把学校缺乏管理力量与经费作为首选项目，作为传达室管理人员从他的职责出发，将担心损坏学校的体育设施作为首选项目。因此，影响学校体育设施向社区开放的主要因素可归纳为：缺乏管理力量和经费；学校与社区在开放中的职责不明；学校的安全问题。

3建议与对策

学校体育设施要长期对社会开放，分层、分类逐步走市场化道路是最好出路，这也是公益性项目在市场经济大潮中转变观念，谋求自身发展的唯一出路，只是市场化道路的早期，有序开放的运作更依赖于政府政策的扶持、社区的有效经营和居民消费观念的转变。因此，体育设施以公益型非市场经营的方式方法对外开放，在很长一段时间内仍将成为主流，作为政府部门，仍需要出台相关办法，明确“政府协调，社区负责，学校辅助，适度有偿”的工作思路。

3.1加强宣传，统一认识，明确开放意义

学校体育设施向社区开放，是全面贯彻执行《中华人民共和国体育法》、《全民健身计划纲要》，加强学校与社区的联系，提高体育场地资源共享率，推动群众性体育活动广泛开展的重要举措，需要我们从政治的高度来加以认识。在调查中发现，34.6%的学校教职员工不知道或只是听说过学校体育设施向社区开放的事情，但具体内容、项目、时间等等不清楚。社区居民中也有类似的情况，可见我们的宣传教育力度不够，该举措还没有深入人心，因此需要加大宣传的力度，让每个人充分认识到此项工作的重要意义。

3.2转变观念，树立“资源共享、有偿使用”的消费观

随着经济与社会体制改革的逐步深入，越来越多的“单位人”逐渐变成了“社会人”，政府包办―切的观念已逐步淡出。学校体育设施向社区开放也是社会资源公众享用的“大社会观”。按照“空间无偿开放、设备有偿占有”的原则，作为社区居民，也应转变长期以来形成的“国家资源无偿使用”的观念，树立“谁出钱，谁受益”的有偿使用观。

3.3明析职责，政府协调，学校配合

学校体育设施向社区开放的成功经验表明，职责明确，分工合作是关键。我们认为，学校体育设施向社区开放是―个综合工程，但靠―家是无能为力的，其中社区是学校体育设施向社区开放的第一责任人，要承担起组织与管理的任务，而学校有义务支持和配合这一工作，同时政府必须承担组织和协调的任务。这在调查中也得到验证，有58.28%的学校认为，解决学校体育设施向社区开放的关键是政府，其职责主要是：一是领导与协调，二是资金或政策的扶持。作为社区，其主要职责：一是多方联络，为居民健身活动创造条件，二是组织协调，保证居民健身活动安全、有序开展，三是共建共享，建立文明社区环境。学校是体育设施的拥有者，在不影响学校正常教育秩序的情况下，有义务支持与配合这一工作，在调查中有59.87%的人认为解决学校体育设施向社区开放的关键是学校，说明学校也是一个核心因素，学校的职责：一是学校体育设施无条件向社区开放，二是协助和配合社区做好管理工作，三是承担体育设施的维护工作。

3.4完善操作办法，规范管理措施

为保证开放工作的有效、有序进行，需要完善现有的操作办法，规范管理以保证安全，具体做法是：第―，建立学校社区协议制度。学校与社区签订学校体育设施向社区开放的协议书，在这―协议书上要明确学校和社区的职责，开放的时间与条件，管理的主要内容及有关承诺。第二，建立凭卡进入校园的制度。社区居民凭身份证可到附近社区办理社区活动卡，凭证或卡进入学校活动。未成年人凭学生证进入学校活动。12岁以下要求有家长的陪同。集体(有关团体)或社区组织的活动，可不受制度的约束。第三，建立学校体育设施公示制度。要求学校大门口醒目位置张贴学校开放的具体项目、开放时间及要求，每一个活动点均在醒目位置提示活动的要点及注意事项。第五，建立特殊时段的应对制度。青少年寒暑假的活动问题成为开放期间的焦点，在这特殊时期，学校和社区可在寒暑假定点、定时组织青少年三大球运动。由于青少年自律能力差，自我保护意识弱，可是体力充沛，又偏好三大球等剧烈运动，活动中容易出危险，再加上青少年的社会认知等处于发展的状态，对共同财产的爱护、保护意识不强，对学校财产造成的损害较大。为此这期间在加强管理、教育的同时，学校和社区可有意识地组织青少年三大球类运动，定时定点开放，加强指导和管理。

3.5形成常规机制，有效有序开放

3.5.1经费保障机制

经费是困扰学校体育设施向社区开放的主要瓶颈，从管理到设施的添置、维护均需要钱，而学校、社区没有可列支的项目。从调查的情况来看，大家都认为需要多方筹措。

我们认为，解决学校体育设施向社区开放的经费，总的思路是“政府为主，多方筹措，适当有偿”，同时部分分层推行市场化运作也不失为解决经费问题的一大良策。具体地说：一是建立政府的扶持机制。作为具有公益性质的活动，政府应是解决经费的主渠道，应承担起主要经费开支的职责，建议建立专项经费。二是试点运行，逐步推行有偿开放。体育事业在我国长期具有浓厚的公益性和福利性，随着市场经济的发展，部分资源已进入市场，充分利用这些资源，以补贴其他体育设施维护经费的不足，也不失为一种办法，富阳市富阳中学体育馆的社会化运作，也为我们提供了思路。另外，可尝试成立类似“公司”或“俱乐部”，试行“部分项目有偿服务”，以有偿使用设备等形式向社会开放。三是多方筹措，社区、学校、社区内的有关单位及企业、个人，在自愿的原则上，采取捐助形式，所筹资金要求专款专用，公开使用账目，增加透明度。四是吸引社会投入。管理者应加强与外界联系，大力吸引社会投入，如利用节假日主办或承办社会性的比赛、训练，拓宽资金来源渠道。五是政府设立扶持基金或出台相关政策扶持。学校和社区都是事业单位，对市场经验不足，经费不够，初期进入市场有―定的风险。另外市场化经营对学校有―定的负面影响，学校不愿意涉足。对此政府可以出台―定的政策如―定年限内免税或者设立扶持基金、低息贷款等方式来鼓励社区或社会加入，从而推动开放工作的进行。

3.5.2监督评价机制

学校体育设施向社区开放作为―项常规工作，需要有―定的制约机制，这个机制就是评价与监督的机制。该机制的构建策略为：―是建立督查制度。有关职能部门建立督查小组，进行定期与不定期的监督工作。学校体育设施配置及管理情况如何；经费筹措及使用情况如何等。二是利用新闻媒体及社会舆论监督，把学校体育设施的开放项目及操作要求向社会及新闻媒体公布，尽可能增加开放工作的透明度。三是建议政府有关部门把学校体育设施开放工作纳入年度考核。

3.5.3建立激励机制

建立激励机制是促进学校体育设施向社区开放工作长期坚持的有效方法。激励的方法：一是推广各地的先进做法，把社区或学校具有创新的―些操作方法，通过现场会等形式介绍给其他地区，从中推出与表扬―批社区与个人，充分肯定他们的努力与工作，让他们在在推广活动中得到自我价值的实现。二是奖励与表彰，建立有关先进的评比系列，对先进单位与先进个人进行表彰与奖励；同时把经费的下拨与开放工作的好坏挂起钩来，以此来激励先进，鞭策后进。三是建立通报制度，定期对学校体育设施向社区开放的情况，予以汇总，通过通报形式，表扬工作开展得较好的地区，批评做得比较落后的地区，督促其尽快整改。

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