清十二帝范文

导语：如何才能写好一篇清十二帝，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一切一切的迷茫都是出自于年少的轻狂，一切一切的悔恨都是出自于儿时的无知。十年之后，谁又曾想到过我，谁又曾记得过以前形影不离的兄弟？而到此时为兄弟两肋插刀，插的到底是你还是我？

所有的一切只不过是一时的肝胆相照，一时的豪情万丈。到头来，还不是有事求于你？平常中谁会联系过你？曾有谁主动和你打过一个电话问好？一切的一切只不过为了自己的私欲。

但我现在心中至少还有一丝安慰，因为我还有四个兄弟，真正的兄弟！真正的掏心掏肺的兄弟，在你迷茫的时候为你解决心中的迷惑，在你心灰意冷的时候为你披上一件外套，在你孤独的时候与你秉烛夜谈，在你困难的时候为你雪中送碳。言而不知，知而不尽。这才是兄弟，真正的兄弟啊！

一生中能遇到几个这样的知己？亦有多少人与你相坦以对？人生中能有几个这样的兄弟与你天涯相随，有此兄弟夫妇何求？

而小人到头来也只是小人一个，和这样的人与之为伍是我一生中莫大的羞耻。你的一切心计在我眼中不过一笑而过，你的背信弃义换来的不过是割袍断义。你又有何能耐让我有求与你？即使你在有权，有势。我也不会巴结于你，像条狗一样在你眼前摇头晃尾。对你的所做所为不过是一屑而过。

篇2

1、上世纪三十年代初，位于上海郊区的苏宅有人登门，求购苏家的家传古董——宋代瓷枕，苏老爷严辞拒绝，并砸碎瓷枕以示决绝。女儿苏桃出来收拾，却意外在碎瓷中发现一枚精巧的铜镜。她一时好奇将铜镜拿回阁楼把玩，不料却由此引发一系列诡异离奇之事。

2、该剧于2017年8月14日在腾讯视频和搜狐视频平台播出。

（来源：文章屋网 ）

篇3

1、《重启第二季》又名重启之极海听雷第二季，第二季的剧剧情主要讲述吴邪在十一仓得知三叔在死当区发现听雷这件事后，再次出发前往调查。与王胖子、张起灵、白昊天等一路追寻三叔的足迹，最终前往雷城的故事。

2、吴邪、王胖子、张起灵铁三角重新为了亲情、友情，踏上了一段冒险之旅，在经历生死危机的考验后，他们揭开重重迷雾，获得新生的经历。

3、《重启之极海听雷第二季》是由南派三叔监制及编剧，潘安子执导，朱一龙、毛晓彤领衔主演，胡军、陈楚河特邀主演，陈明昊、黄俊捷等主演的冒险题材网络剧。

（来源：文章屋网 ）

篇4

黑衣灵通成了代猴王　 而我和玛奥却成了嫌疑

我们四处寻找，都没看到蓝色飞天的踪迹。我和玛奥跑到蓝色飞天的住所，只发现他那爱不释手的水杯不见了。搞不清楚水杯的不见和蓝色飞天的失踪有何关系。

此时，黑色代替了混黄，夜幕已经铺开，钻石般的星星一闪一闪的镶嵌在夜空，一个下午疯狂肆虐的风儿，这时已经累得安静下去了。

搜寻活动就此暂告一段落，猴子们回到各自的住所。从他们的眼神看得出来，有的已经开始迷惘，有的出现不安，有的甚至有了恐惧。黑夜的降临，更是为这件事情照上了一层神秘的面纱，而不安、迷惘、恐惧乘着夜幕急速发酵开来，慢慢笼罩住整个猴王山。

而我，满脑袋却被那失去的水杯所包围——为什么独独就那个水杯不见了，而不其他什么东西——这是我目前所能够去想的唯一方向。为什么？为什么？

玛奥自然也要和我在一起——他也害怕再出现什么状况，虽然，来猴王山是他的主意，但现在，迷惘也是他的一个心里表述。

我想，其他的猴子也会因为蓝色飞天的不见而彻夜不眠吧。

又是一阵金鸡长鸣，猴王山舒醒过来。虽然因为昨天暴风雨所带来的大量水汽，这时的猴王山已经被雾气覆盖着，但它毕竟还是舒醒过来，因为早起的永恒紫金，已经把因疲倦而刚刚睡下不久的猴子一个一个地叫醒。

睡意朦朦的大伙儿各自到水潭里用凉水冲洗了一下自己的脸，驱赶疲惫，迅速投入到搜寻蓝色飞天的战斗中去。

然而，尽管大家不知疲倦、仔仔细细、拉网排查每一个角落，始终还是没看到猴王的踪影。猴子们一个一个或三五成群，折返回聚集地，垂头丧气，疲惫不堪。

这样的结果，让我心中暗自叫苦：如今，猴王山又出现群龙无首的局面。难道他们又要开始撕破脸皮、大动干戈？难道猴王山又要有一场血雨腥风？就像前年一场罕见的暴风雪让猴王山一夜之间没了老猴王黑衣灵童为了王位暗地偷袭蓝色飞天那时一样？如果是这种情况，那我和玛奥就成了这些事情真正的局外人，救也不是，劝也不是。何况，我还记得蓝色飞天说过，前年的争王，如果是他和老猴王争斗，而且是老猴王败了，那么老猴王就得被赶出猴王山，只不过那次是个意外，结果是他和黑衣灵童争了起来，这样，还是不好把黑衣灵童赶出去。而如果要打斗起来，依目前来看，黑衣灵童最为有利，接下来是阳光小子，可阳光小子喜欢调皮捣蛋，很难管理得了猴王山。

正想着，黑衣灵童开口说话了，面对这所有猴子说话了：“猴子们，现在，我们的猴王不见了，找也找不到。可是我们还得有个猴王，一个新猴王，不然，猴王山就乱了。这样吧，以现在的情况来看，我不妨提出来当当新猴王，有谁来争？”果然，猴王山又要血雨腥风了。

大伙儿把目光集中在阳光小子身上。而阳光小子还没做好准备，也不知该不该去争这个王位，因为他自己觉得，比起黑衣灵童来，他还有一段差距。这样，场面僵持了很久。到最后，黑衣灵童又开口了：“这样吧，我来当大王。阳光小子当个二大王，听从我的指挥。这样行吗？”

阳光小子很机灵，想着，要是硬要去争，自己机会渺茫，如今，还可以当当二大王。于是，赶紧表态：“我觉得可以！”

天上来者、闪电狐、永恒紫金、先锋园他们提出异议：“要是哪一天蓝色飞天回来了呢？”

“他一定不会……”黑衣灵通很快回应，却又突然停了下来，“要不这样，大王，二大王暂时由我和阳光小子代着，要是……要是我们找到了蓝色飞天，王位还是归他。那，那要是找不到呢？”

没想到，这一次并没打斗，而又因为这样，我总觉得好像很多问题未解：这样半解结半没解结，接下来或许会有更大的血雨腥风，就像冰封的河床，表面看着平整光滑，但掘开冰层，你会看到下面是波急浪大、暗潮汹涌。

日上三竿，太阳炙热地烤着大地，威武、刺眼。

还是去走一走看一看吧，叫上玛奥，顺着聚集地的小路蜿蜒着斜着往上走，又来到蓝色飞天的住所。其实，再来这里又有什么好看的呢？蓝色飞天虽说是猴王，但动物们的住所其实简单的不能再简单，并没有什么摆设，一眼就可以看清全部。但我仍旧不是很放心，生怕自己一不小心遗漏了些东西，很不起眼但却很重要的一些东西。于是，我还是很仔细认真地查看了一遍，然而结果如旧，无非就是那个水杯不见了。

走出来，住所的右手边仍是一条小径，可以顺着往山的高处走去。那就顺着走一走吧。上去没几米，小径又往右拐着。这里可是我从未涉足过的地方。仔仔细细看了看，原来这条小路几乎与聚集地的那些石洞洞口平行着，可以这么说，现在我脚踩的地方，实际就是石洞的顶部。小路就是裸露的岩石，两旁满是杂草野藤树木，从聚集地往上看，是很难看到我和玛奥的。

拿着一根小树枝，玛奥在前面边走边用枝条在四周这里打一下，那里敲一敲。我跟在后面，突然，看到玛奥刚刚拨弄过的草丛中，似乎藏着一个什么东西。把草丛轻轻拨开，啊，我的眼神一亮，草丛里赫然显现出一个水杯，那蓝色飞天的水杯，真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”哇。

这……这是怎么一回事？难道蓝色飞天失踪前也来到这里？那为什么又会把水杯藏到这里来？看到水杯，一大串问题腾空而起。我拿起水杯，心绪飘零，继续往前走着，多希望就此能发现些线索啊。

篇5

黑衣灵童欲盖弥彰

我和玛奥被扔下天坑

在天坑的边沿，玛奥发现了一颗神奇的果子，这果子如珍珠如玛瑙。永恒紫金一眼就认出那是水晶迷幻果。快嘴的雪冰晶呼喊着奔腾号，想比一比玛奥和奔腾号俩人的水晶迷幻果哪一个漂亮，却怎么也没找到奔腾号。大家都“奔腾号！奔腾号！”地喊叫起来。远远走来黑衣灵童，竟说我和玛奥是谋杀蓝色飞天和奔腾号的真凶，要把我和玛奥扔进那个深达一百多米的天坑去。

真凶？谋杀？亏这不明事理黑心的黑衣灵童想得出来，真是欲置有罪何患无辞呀。不行，不行，一定要他把话说个清清楚楚明明白白，不然，纵然没死在天坑里，我和玛奥也很难再在这秀丽无比的猴王山立足。

聚在一起的猴子们听黑衣灵童这么一说，失去了应有的调皮劲，个个惊得张嘴结舌，目瞪口呆。

“黑衣灵童，你怎么能这样说呢？爱因斯坦怎么会是凶手？他可是我们蓝色飞天请来的贵客，现在连蓝色飞天和奔腾号是死是活都没搞清楚，不能这么胡乱猜疑爱因斯坦和玛奥就是真凶吧？”滴水琵琶面有愠色，说起话来声大嘴气粗。

“你这该死的，叫我猴王，我是猴王山的猴王，当之无愧的猴王！”当了代猴王的黑衣灵童暴跳如雷，“滴水琵琶，你要搞搞清楚，谁是你们的大王？谁是猴王山的厚望？是这个笨头笨脑的玛奥？还是那个诡计多端的爱因斯坦？你说我胡乱猜疑，我怎么就胡乱猜疑了？你好好看看，好好想想，爱因斯坦手上拿着的是什么东西？那是蓝色飞天的水杯。蓝色飞天爱不释手的水杯，怎么就会落在他手上？再看看这个玛奥，他拿着的可是奔腾号的水晶迷幻果。你说说看，奔腾号什么时候把水晶迷幻果轻易拿出来给大伙儿看过？我猴王山的猴子们啊，这能说明什么？这只能说明一点：他们两个就是导致蓝色飞天、导致奔腾号失踪的真凶！”

哇，看不出来，真的没看出来。这黑衣灵童竟有如此颠倒是非的口才，张口就来，滔滔不绝，绵绵不断啊。简直把黑的说成白的，把生的说成死的，把天上飞的鸟儿也能骗到手上。而且，蛊惑性很强，还很会利用我和玛奥手上拿着的东西，一口咬定我俩就是凶手，导致蓝色飞天和奔腾号失去踪影的凶手。哼哼，这天理何在？公道何在？

但我绝对不能让他胡来，我要为我和玛奥辩解：“黑衣灵童，你说我们是凶手，那么被我们杀的猴子在哪儿呢?我们不能全靠猜测全凭自己的主观臆断来判定是非。你来说说看，就凭我和玛奥这身手，这个头，是蓝色飞天的对手吗？是奔腾号的对手吗？就在前年，下着那场大雪的冬天，连你都不是蓝色飞天的对手，何况我们。你再给我说说看，我要让他俩失踪，动机是什么？是什么？再说这水杯，只不过是我在石洞上方的小路上拾到的，我也还没弄清楚怎么就会在哪里。而这水晶迷幻果……”

不等我说完，黑衣灵童欲盖弥彰：“那你说说看，有谁能证明这水杯、这水晶迷幻果的事情，难道你来证明玛奥，玛奥又反过来证明你？这能说得通说不过去嘛。那么，我就来问问猴子们吧，你们谁能解释谁能证明这两件东西呢？有谁呢？没有吧。那好，我接着说，他俩来到猴王山，来到我们的猴王山，我们就不见了猴王蓝色飞天，不见了哑巴奔腾号，再接下来，又会有谁不见呢？是我是你还是其他猴子？。我是猴王山的猴王，我要快刀斩乱麻，决不允许再有谁失踪。阳光小子，你已经是猴王山的二大王了，你有权利和义务来保护大家不受伤害。你立即把他俩给抓起来，扔到深深的天坑里去。”

说谎迷惑众位猴子，用失踪威逼每只猴子，用二大王利诱阳光小子，再加上不容其他猴子插嘴、思考，黑衣灵童“激扬”地发号施令。

被二大王这种权利迷失方向的阳光小子，立马过来抓住我和玛奥，向天坑那边飞驰过去。其他的猴子手足无措，不知该如何，只有跟着来到天坑。

阳光小子把我们拎到天坑的上空，只要一松手，我和玛奥的小命就一命呜呼了。我已经看得到天坑的底部，有一片绿油油的绿色植物。命悬一旦，面临生于死的那种感觉又从我的心头涌起，我高声喊着：“阳光小子，阳光小子啊，你千万千万别被那所谓的权利所蒙蔽，好好想一想。你这样可是帮着黑衣灵童做坏事，你一定会后悔的。”

深恐事情会有所变故，黑衣灵童声嘶力竭，凶狠异常：“阳光小子，你可是咱们猴王山的二大王，一定要替蓝色飞天他们报仇。扔，快扔！”

早把权力看得很重的阳光小子，此时此刻，完全失去了应有的思考能力，成了一个只有躯干没有灵魂的空壳。听到黑衣灵童的使唤，阳光小子立即松开他拿粗壮的双手。我和玛奥像两个没有用处的石块一样，从高空往下坠。我还听到玛奥冲着黑衣灵童大声喊叫着：“黑衣灵童，你这黑心肝的，我一定会回来找你的！”啊哟，我的玛奥啊，这可是深达一百五十多米的天坑，这一下去，可怜的玛奥，可就成了稀烂的兔肉饼了，还能上得去吗？

“呼呼呼,呼呼呼”,两耳尽是从高空下坠时产生的那种讨厌的空气摩擦声。

篇6

1851年，年满33岁的阿·康·托尔斯泰作为沙皇身边的侍卫官，认为自己这些年的生活很空虚无聊，内心感到非常痛苦，但周围没有人能理解他，一切都与他艺术家的性格是那么不和谐。

1851年1月的冬天，阿·康·托尔斯泰陪同皇室继承人去参加宫廷化装舞会。在舞会上，托尔斯泰遇到了一位不认识的女人，她有着浑厚的女中音，蓬松的头发，优美的体形，举手投足间有一种吸引人的气质。她拒绝摘下面具，但却收下了他的名片，并答应托尔斯泰会让他了解自己的。从舞会回到家的托尔斯泰，本想继续早就开始创作的长篇小说和诗歌的写作，但无论如何不能集中精力。他在房间里踱来踱去，脑海里是那个女人的影子。舞会上与那个女人的相识与交流使他摘下了在上流社会交际圈子中的那种虚伪面具，让他像一个真正的人充满激情，这种被唤醒的感觉使托尔斯泰感到深深激动。那个女人非常聪慧，从一开始托尔斯泰就觉得与她可以自由的交谈，她明白他对她讲的一切，托尔斯泰尽力表达得有趣生动，她则以自己独有的风度举止在旁边观察、微笑、交谈、倾听，她的神情有些犹豫，但完全没有上流社会那些女人的做作。就是在这个深夜，托尔斯泰找到了可以用来描绘这种感觉的语言，并把它写成一首诗《在闹哄哄的舞会上》。这首诗充满一见钟情的激动与爱情的甜蜜：“在闹哄哄的舞会上，/在尘世纷扰的忧虑里，/我有幸与你萍水相逢，/可你的面影笼罩着神秘。/一双眼睛饱含着忧郁，/嗓音却那样美妙动人，/仿若远处传来的声声芦笛，/仿若嬉戏的海浪撼人心魄！/在漫漫长夜的孤寂时刻，/疲惫的我喜欢卧床小憩——/我看见了你愁郁的眼波，/我听见了你快乐的笑语；/我就这样忧伤地渐渐熟睡，/沉入一个神秘奇幻的梦乡……/我是否爱你——我不清楚，/但我觉得，我正在品尝爱的佳酿！”爱情给诗人带来了甜蜜与欢乐。这个给他带来爱情的女人就是他未来的妻子索菲亚，但她当时还是一个近卫军骑兵团长的妻子。此后，托尔斯泰再写下的爱情诗，全部都献给了这个女人。

托尔斯泰与索菲亚相识的时候，索菲亚因与丈夫不和，两人一直分居。舞会之后的一天，索菲亚决定开始他们的交往，于是邀请托尔斯泰来做客。走进索菲亚家的客厅，托尔斯泰就说：“这次您不可以逃避我了。”现在他可以见到索菲亚的真面目了。索菲亚长得不是很漂亮，却身材高挑、匀称，腰很细，浓密浅灰色的头发，牙齿很白，宽阔的额头，虽说刚毅的下巴破坏了她的脸型轮廓，但整体显得很优雅，最吸引人的是她那丰满的红艳的双唇，还有那双闪耀着智慧光芒的灰色的细细的眼睛。托尔斯泰喜欢索菲亚，珍视与她在一起的每一分钟。他们的关系很快亲密起来。托尔斯泰虽然外表看起来很英俊强壮，但内心深处对爱情一直不很自信，尤其面对的索菲亚又是那样聪明，精通14门外语，知识渊博，歌声动听，气质迷人。托尔斯泰在不自信中充满着对索菲亚的渴求与思念。不久索菲亚对他进行了回访。1851年1月15日，他将这样的诗行寄给了索菲亚：“我的卧室空寂寂。我独自坐在壁炉旁，/烛光早已熄灭，但我无法入眠。/模糊的阴影游走在墙壁、地毯、画像上，/环顾四周，书和信到处堆满地板。/书和信啊！年轻的笔很久以前是否把你们探访？/灰色的眼睛是否好玩地把你们浏览？/夜仿若一块沉重的织物，在我上空慢慢浮荡，/孤零零的枯坐十分忧伤。我的卧室空寂寂！/看着枯萎的花儿，我暗自思量：/‘清晨即将来临，黑夜的忧伤就要逝去！’/夜疾驰而去，欢乐的阳光嬉戏在窗户上，/清晨降临了，但夜的忧伤没有消逝！”思念之情跃然纸上。

与索菲亚的相识、交流使托尔斯泰的思想境界有了很大的提高，但他又很快滑落到常人的醋意中。一次托尔斯泰见到索菲亚被一位穿警察服装的男舞伴从舞会上给带走，他先是给索菲亚的信中说自己完全不认识对方了，很想飞到对方身边，想听一听爱人如何解释，但很快又再次写信表示自己对索菲亚的信任，信中充满爱的忏悔和坦诚。此时的托尔斯泰饱受爱情因怀疑带来的痛苦，这种痛苦使他感到不安，思想上出现断裂。不久，托尔斯泰随未来的沙皇亚历山大二世出游打猎。他心中一直思念着索菲亚，总觉得索菲亚与他交流有一种遮遮掩掩，甚至有时是逃避他，托尔斯泰把这一切归罪于自己。所有这些思念与猜疑最后归于笔端：“背后挎着枪，独自—人，月光下，/我骑着温驯的马儿在田野上徜徉。/我扔开了马缰，心儿在把她思想，/停下吧，我的马儿，在这愉快的草原上！”托尔斯泰也已经预测了他的爱情的平庸结果：“我在笑，我笑你爱得如此炽烈，/可是你并不爱她，爱的是你自己。/要知道，这样的激情已不属于你！/她对于你已经不再神秘，/你们在人世浮华中偶然邂逅，/你与她也还会偶然分离。/我笑得痛苦，我笑得凶险，/因为你在如此沉重地叹息。”

索菲亚写信告诉打猎中的托尔斯泰，他对自己的情感只是一时的激情，激情逝去一切将归于平淡，托尔斯泰不会再对她有爱。托尔斯泰感到索菲亚对他的态度暧昧，说话总是半吞半吐，这使他感到不安。他不知道到底是什么使她感到害怕，不理解她的所谓“忧虑、预感和烦扰”指的是什么。托尔斯泰认为，爱情虽然会消逝，但会有高尚的友谊，人不能没有朋友，尤其当一个人已经成为另一个人的影子。索菲亚告诉托尔斯泰，担心他没有坚定的生活目标，没有理顺自己的生活秩序。托尔斯泰写信给索菲亚，自己的志向是成为一名作家，只是因为没有人支持他，才让他不知所措，他知道自己懒惰，但现在不会了，他会做得更好，因为现在有索菲亚理解他，回应他。此时的托尔斯泰感到与索菲亚的误解消除了。但没想到，更大的误解在等待着他。

托尔斯泰的母亲对儿子与索菲亚的交往一开始并没有放在心上，因为索菲亚是已婚妇女，所以认为他们的交往是不严肃的，只是短暂的吸引。后来终于知道儿子对索菲亚的感情不是简单的一时吸引，于是对儿子的意中人产生了兴趣。喜欢搬弄是非的女人告诉托尔斯泰的母亲，说索菲亚是个粗俗的女人，有很多可怕的行为。她把这些话讲给托尔斯泰，并一直询问儿子与索菲亚之间的感情如何，他是否爱他……托尔斯泰明确表达了自己的态度，那就是爱。如果索菲亚能与她的丈夫离婚，他愿意与她生活在一起。母亲很生气，就向儿子说起在剧院别人指给她看的索菲亚的轻浮行为，其实这个女人根本不是索菲亚。可以想象，笑容如何从托尔斯泰的脸上消失，他被震惊了，他想立刻见到索菲亚，想从她口中得知所有这一切都不是真的。

此时索菲亚正住在娘家。托尔斯泰借拜访舅舅的理由顺道去了索菲亚的娘家。索菲亚对他的到来感到非常高兴，可托尔斯泰却与她开始了不愉快的交谈。当他开始责备她的秘密时，索菲亚哭了起来，并且向托尔斯泰倾诉，她爱他，并且因为爱他不想使他伤心，所以没有告诉他自己全部的过去，现在她要向他诉说，不管他信还是不信。

索菲亚向托尔斯泰讲述了自己的情感经历：她曾经被一位公爵诱惑，弟弟因给姐姐报仇与这位公爵决斗而死，而公爵因为家族势力强大只判了两年监禁。从此索菲亚在家中的生活就变得难以忍受，家人都认为她是造成弟弟死亡的罪魁祸首。为了逃离人们的尖利的目光，她嫁给了热恋她的骑兵大卫·米列尔，但他们的婚姻是不幸的，她憎恶自己的丈夫并很快离开了他……

1851年10月21日，托尔斯泰写了一首诗献给索菲亚，那是误解开释后的表白：“听了你的故事，我就爱上了你，我的欢乐！/我生活过你的生活，我哭过你的眼泪，/我和你曾一起在心中回忆那往昔的岁月，/我和你曾一起感受忧伤、希望和一切的一切，/我有过许多痛苦，我曾经过多地将你责备，/然而无论是你的错误还是痛苦，我都不愿忘记。”但内心坚强的托尔斯泰把自己的同情与大度清晰地表现在诗的后半部分：“你的每一滴眼泪，你的每一句话，我都珍藏心上！/在我眼里，你就像一个失去父亲无依无靠的孩子，/你过早懂得了人间的不幸、欺骗和诽谤，/灾难的重压下，你过早地失去了力量！/你是可怜的小树，深深低头，暗自神伤！/依靠着我吧，小树，快把枝繁叶茂的榆树紧倚，/偎依着我吧，我是如此满怀希望而坚实刚强！”

误解消除，托尔斯泰虽然与索菲亚开始生活在一起，但母亲一直对他们的交往表示反对，再加上索菲亚离婚未果，让他们的相处既有幸福，又有怀疑与痛苦。不久托尔斯泰收到母亲让儿子回家的来信。托尔斯泰明白母亲的担心，但也害怕向母亲作解释。托尔斯泰的母亲一直嫉妒地监护着儿子的交友，她不想让儿子结婚，一想到儿子的婚姻就觉得可怕。每到儿子有心仪的女友，她就装病，甚至在必要时去国外“看病”，并且让儿子陪同。为了让儿子一直待在自己的身边，安娜·阿列克谢耶夫娜求自己的那些万能的兄弟帮忙，不是让儿子因公出差，就说家里有急事需要处理，她要用时间和空间上的距离来分开儿子和那些女人们。

安娜，阿列克谢耶夫娜对待儿子的这种反常的举动其实是从很早就开始了。她出身于乌克兰的名门，1816年，17岁的安娜·阿列克谢耶夫娜嫁给了伯爵康·托尔斯泰，但第二年生下孩子不久就与丈夫离异，独自带着孩子回到娘家生活，一直没有再嫁。可以说，托尔斯泰的父亲只给了他生命与伯爵封号，其它方面没有尽到任何责任与义务，他的教育主要依靠舅舅们，母亲照料他生活起居。为了儿子，安娜·阿列克谢耶夫娜拒绝参加几乎所有的上流社交娱乐活动。她非常爱自己的儿子，她不能想象没有儿子的日子将会怎样度过。出于天性，托尔斯泰非常善良，从童年起就对自己的母亲表现出娇生惯养的孩子少有的爱与顺从。

安娜·阿列克谢耶夫娜是一个善良的女人，但是爱慕虚荣，性格偏执与霸道，喜欢的东西就想一直拥有。对儿子她也是霸道的，有一种据为己有的心态，不允许任何人与她争夺儿子的爱。安娜陶醉于儿子对她的尊敬与顺从中，对他的任何爱好，尤其是诗歌与女人都表现出嫉妒。也许是从小太平静的生活，造就了托尔斯泰愿意服从母亲的安排。母亲不允许他离开她的视野范围，即使儿子33岁了，她也不放过对儿子的掌控。

未来没有预示出任何的美好，托尔斯泰的心奔走于两个最亲爱的人之间。母亲一直到去世也没有与索菲亚和解。诗人因两个女人的不和解感到伤心。

1857年6月，托尔斯泰的母亲去世，他忍着失去母亲的悲痛，发电报给远在巴黎的索菲亚报告消息，8月索菲亚从国外回来。索菲亚对诗人给予了女性的关心与爱，托尔斯泰重又恢复心灵的平静。1858年1月，索菲亚与自己的丈夫正式离婚，托尔斯泰与她住到了距离彼得堡不远的乡下。

篇7

有云一般的轻盈含蓄

你以潇湘为舍

有竹一般的高洁耿直

.

你如此的妖娆多姿

长居人间

却不知

惹来多少怜香泪

、

你聪慧

易安哪能及

更别说那十一钗

、

你妩媚

沉鱼落雁闭月羞花

也没了光彩

、

你冷傲

有似墙角腊梅

却也弥漫着醉人清香

、

你多愁善感

具增无限柔美

那滴滴泪珠

有似那天上星辰永不泯灭

你

曹先生笔下的

林妹妹

天下才貌无双的可人

为何如此匆匆离去

、

、

篇8

1、努尔哈赤；

2、皇太极；

3、顺治；

4、康熙；

5、雍正；

6、乾隆；

7、嘉庆；

8、道光；

9、同治；

10、咸丰；

11、光绪；

篇9

老猴王一死，猴王争夺战马上在白雪皑皑中开演

我和蓝色飞天不咸不淡地聊着，从水杯聊到奔腾号，从奔腾号聊到猴子争王。蓝色飞天的话匣子被打开来了，眉飞色舞、激情洋溢地说起了争王的事情：

那是在前年吧，爱因斯坦，你还没出生呢，在那一年的冬天，食物开始匮乏，果子没了，树叶少了，青草枯了，猴子们靠着掉在地上的坚果一类的食物，或者翻开土层石堆找树根草根维系着生命。原来还是暖冬天气，天高云淡的蔚蓝色的浩渺天空，突然就被淡淡的乌云所笼罩着,紧接着，阵阵凛冽的寒风猛刮过来，所有猴子忍不住直打寒颤。饥饿加上寒冷，大伙儿没有其他办法，只有互相拥抱在一起，抵制寒冷的侵袭。可是老天还是不肯就此罢休，飘飘洒洒纷纷扬扬下起了鹅毛大雪。那雪呀，是我平生第一次见过的那么大的雪：狂风夹杂着雪花，漫天飞舞，滴水成冰，不一会儿，整个猴王山就银装素裹、白雪皑皑，漫山遍野都成了白色的海洋。

爱因斯坦啊，你不知道呀，在这如此萧瑟、如此寒冷的季节里，最为悲惨最令我们悲伤的是我们的老猴王。

老猴王身强体壮，正值风华正茂，本应当渡得过这个难关的。然而，就在雪花飞扬的那个傍晚，意外发生了，老猴王竟一不小心在雪地里滑了一跤，一头撞在一块大石头上。这一跤摔不轻啊，额头上立马喷出鲜血，鲜红鲜红的血染红了一片白白的雪地，昏了过去。等到其他的猴子发现时，那喷血的伤口已经不再流血，因为天气太冷了，已经冰封了伤口。

凄美的月亮，冷冷地照着惨白的雪地，慵懒、冰冷、无力、黯然。

到了半夜，老猴王才半睁开眼睛，浑身发烫，不久就或说着胡话，或软绵绵地“嗯嗯哎哎”着。到了清晨，在启明星刚刚忽闪忽闪地亮起时的清晨，老猴王最终没能撑到天亮，随着一阵大口大口呼着气，“啊”地大叫了一声，慢慢地闭上了眼睛。我蓝色飞天紧紧抱着慢慢冰冷的老猴王，没有喊，没有叫，没有哭，没有泪，只有胸口隐隐的痛……此时，清冷的月已经掩下山去，火红的太阳还没升上来，呼呼的狂风还是吹个不停，纷扬的大雪依旧舞个不止。

“咚”地一声，一根木棍打在我的脑门，紧接着，又是那根木棍刺进了我的大腿。好一段时间在雪地里呆坐着，大腿已经失去了知觉。那木棍刺了进来，我并没感觉到疼痛，只看见殷红的鲜血缓慢渗透出来，顺着大腿流向小腿，再流向脚掌，流到雪地上。雪白的雪地瞬间一片暗红。我一把拔出木棍，扔到雪地里，汩汩鲜血喷涌而出。我赶忙抓起一捧雪花，使劲捂住伤口，试图用雪的寒冷止住鲜血。没想到，一只大脚掌立马飞踢过来，正中我的伤口。我就势在雪地上滚了几圈，使命将伤口压在雪地里。

老猴王突如其来这么一死，猴王的位置便空了出来。那宝座成了一块香饽饽，那是每只公猴都梦寐以求的东西。按当时的情形来看，我身材魁梧、身强体壮、力大无穷，只要我想坐那位置，那是唾手可得，谁能与我争锋！但事情并非如此，自不量力的黑衣灵童竟然向我发起进攻。诡计多端的他，当然不会随意下手。他挑准我紧紧抱住老猴王时，深陷茫然的时机，暗地偷袭。

在雪地里滚了几圈，我使命将伤口压在雪地里。黑衣灵通紧接着飞奔过来，来了一招猛龙下山，踢向我的胸口。我勃然大怒，跳了起来，顺势抓住黑衣灵通的小腿，旋转了一圈，将他甩了出去。黑衣灵童“咚”的一声，狗吃屎一样地摔倒在地。乘这一个空挡，我迅速跑去扯了两条藤条，分别在伤口的上下两处紧紧地各绑上一条，止住血流。黑衣灵童看到这样，自知大势已去，举手投降。猴王的王位有惊无险的被我“夺”过来。

“呶，这就是那伤口。”蓝色飞天指着大腿上的一块伤疤跟我说。

讲完猴王争夺战，我和蓝色飞天成了无话不谈的老朋友，说东道西，谈天说地，天南海北，说个不完，说到我们自己都不知道何时睡着了……

等到猴王山山脚下的金鸡长鸣，东方的天际边已经露出鱼肚白。渐渐地颜色越来越浓了：由橘黄色变成淡红色，又由淡红色变成粉红色，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，还有半紫半黄的颜色，还有一些说也说不出、见也没见过的色彩，真是五彩缤纷。朝霞的形态也变化无穷，有的像一只展翅欲飞的雄鹰，有的像一只乖巧可爱的绵羊，有的似一朵冰心玉骨的水仙花，有的似一朵端庄典雅的玫瑰花；有时像春蚕吐丝，有时像飞蛾扑火，有时像蜂蝶如团，有时像蟋蟀相斗；一会儿飞来一只喜鹊，跳上枝头欢叫低鸣，一会儿跳出一只老虎，踞在岩石迎风长啸，一会儿结起一粒苹果，挂在树梢鲜嫩水灵；原本是花团锦簇、果实累累，可没多久，花无影、果消散，却来了一匹奔腾不息的骏马，原本是茂林修竹、鱼鲜蟹肥，可没多久，树倒了、鱼没了，却换成一只调皮捣蛋的大马猴……真是千姿百态，变化万千。

然而，如此绚丽多彩的天气，到了中午，却是狂风大作，乌云密布，电闪雷鸣，大雨倾盆，一直折腾到几近傍晚才消停。

篇10

显然，鱼心目中的陆地是从鱼的生活经验出发，建立在鱼自身的认知基础之上的，生活经验对鱼的认知起决定性的作用。情同此理，由于大脑皮层接通机能减弱，智障学生的学习迁移能力低下，他们对事物的认知更依赖于原有的生活知识储备。因此，我们在课堂教学中应充分挖掘和利用学生已有的生活经验，努力唤醒学生的生活体验，以此来帮助智障学生完成新知识的建构。

前段时间，教学《爱因斯坦在桥上》一课，我作了一些尝试，取得了很好的效果，现撷取其中的两个片段，与同行们一道探讨。

上课伊始，我对学生说：“同学们，今天我们来认识一位享誉全球的科学家，想知道他叫什么名字吗？赶快用拼音去拼一拼他的名字吧！老师告诉你们一个诀窍，不要怕外国人的名字长不好记，你们只要用生活中熟悉的事物记住名字的某个读音，就比较容易记住了。”

学生翻开课本，咿咿呀呀地拼读，不一会儿，一些学生举手表示记住了。我依次点了几名学生，鼓励他们说：“这么快你们就学会了？你们是怎样记住科学家的名字的？”

一名学生说：“老师，我家用的是吉斯床垫，上面有个‘斯’字，所以我记住了爱因斯坦。”

另一名学生说：“老师，我的坦克玩具上就写着这个‘坦’字呢。”

还有一名学生站起来说：“老师，我每天都在“海因广场”车站下车，我认识这个‘因’字。”不一会儿，班上的大多数学生都通过生活中熟悉的名称，学会了读“爱因斯坦”四个字。

我高兴地说：“你们真聪明！这么快就运用日常生活中的知识学会了读生字，同学们，为了牢牢记住这位伟大的科学家，现在让我们来大声地喊出这位科学家的名字！”于是学生们跟着我的教鞭，大声朗读：“爱－因－斯－坦！”

功用性是智障课堂教学的主要目的，教师应注重在教材与学生生活之间建立起一种有机联系，把枯燥的生字教学和活泼的生活紧密地结合起来。为了达到这个目标，我尝试着通过课前布置、课中交流、小结评价的方式，引导学生在真实的生活世界中观察、感受、体验和记忆，激活教材中的生活化空间，用活生生的生活情景去丰富“死”教材，这样既调动了学生的学习积极性，又培养了生活化识字的意识，在潜移默化中引导其做生活的有心人。

学会了课文中的生字后，我进一步引导：“谁来读一读爱因斯坦的话？”

一名学生读道：“……‘老师，这是我第一次和第二次做的。交给您的是我第三次做的。它虽然不好，但是比这两个强一些。’……”

我赞许说：“读得不错。你能不能告诉大家，你是用什么感情来读这段话的？其他同学可以补充。”该学生说：“是尊敬。”另一学生补充说：“还有难过。”第三名学生补充说：“还有诚实。”

我连连点头说：“大家说的都很有道理，少年时的爱因斯坦虽然受到老师和同学的嘲笑，心里很难过，但他的话还是透露出对老师的尊敬，既诚实又恳切，用一个词表示就是……”我在黑板上写下“诚恳”两个大字。然后向学生提出新问题：“在生活中，你们有没有这样诚恳地说过话，做过事？”

大家发言更踊跃了：“和吴帅帅打架了，我诚恳地说‘打架不是好孩子’。”“昨天吃饭时，我把菜汤弄到黄凯身上了，我诚恳地说‘对不起’。”“今天排队的时候，我不小心踩了王晓卉的脚，我诚恳地向她认了错。”

我夸奖说：“你们的诚恳让老师好感动哦！注意表情，让我们很诚恳地来读一读，看看谁读得更像爱因斯坦。”结果学生的课文朗读都非常精彩。

经验是认知的门径，是理性认识的基础。在课堂教学中，为了让学生领会“诚恳”的含义，体会爱因斯坦当时的心情，我没有生搬硬套查字典解释词语，而是引导学生联系自己的生活体验谈感受，让学生的认知与情感巧妙地融为一体，使得语言训练有丰富的源头活水，这对智障儿童来说尤为重要。