智慧故事范文

导语：如何才能写好一篇智慧故事，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一只四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家。

佛塔里的生活实在是幸福极了，它既可以在各层之间随意穿越，又可以享受到丰富的供品。它甚至还享有别人所无法想象的特权，那些不为人知的秘笈，它可以随意咀嚼；人们不敢正视的佛像，它可以自由休闲，兴起之时，甚至还可以在佛像头上留些排泄物。

每当善男信女们烧香叩头的时候，这只老鼠总是看着那令人陶醉的烟气，慢慢升起，它猛抽着鼻子，心中暗笑：“可笑的人类，膝盖竟然这样柔软，说跪就跪下了！”

有一天，一只饿极了的野猫闯了进来，一把将老鼠抓住。

“你不能吃我！你应该向我跪拜！我代表着佛！”这位高贵的俘虏抗议道。

“人们向你跪拜，只是因为你所占的位置，不是因为你！”野猫讥讽道。

然后，野猫像掰开一个汉堡包那样把老鼠掰成了两半。

【启示】：“人们向你跪拜，只是因为你所占的位置，不是因为你”，这句话在现实中给人深刻启发。“位置”代表一种权力，他人膜拜的不是一个人，其实是权力。我们常说“要摆正自己的位置”，其实就是说作为管理者要清醒地认识自己，不能因为手中的权力而迷失自己，最终落得惨淡收场。

给予

有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都看得出来，他的心已不在工作上，他用的是软料，出的是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他。

“这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。”

他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如果他早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！

【启示】：我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建造”自己的生活，不是积极行动，而是消极应付，凡事不肯精益求精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自己的处境时，早已深困在自己建造的“房子”里了。把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的智慧好好建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写着：“生活是自己创造的。”

留个缺口给别人

一位著名企业家在作报告，一位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功，请问，对你来说，最重要的是什么？”

企业家没有直接回答，他拿起粉笔在黑板上画了一个圈，只是并没有画圆满，留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”“零”、“圈”、“未完成的事业”、“成功”，台下的听众七嘴八舌地答道。

篇2

村中的渔王有着一流的捕鱼技术，然而渔王年老的时候非常苦恼，因为他三个儿子的渔技都很平庸。

于是他经常向人诉说心中的苦恼。

一位路人听了他的诉说后，问：“你一直是手把手地教他们吗？”

“是的，从他们懂事起，我就将辛辛苦苦总结出来的经脸毫无保留地传授给了他们，可他们的渔技竟赶不上比我差得多的渔民的儿子们。”

“他们一直跟随着你吗？”

“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”

路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你只传授给了他们技术，却没有传授给他们教训。”

对于才能和专长来说，没有教训与没有经验一样，都不能使人成大器！

干活的马和偷懒的马

两匹马各拉一辆大车。前面的一匹走得很好，而后面的一匹常常停下来。于是主人就把后面一辆车上的货挪到前面一辆车上去。等到后面那辆车上的东西都搬完了，后面那匹马便轻快地前进，并且对前面那匹马说：“你辛苦吧，流汗吧，你越是努力干，人家越是折磨你。”

来到车马店的时候，主人说：“既然只用一匹马拉车，我养两匹马干吗？不如好好地喂前一匹，把另一匹宰掉，总还能拿到一张皮吧。”于是，他便将那匹偷懒的马宰了。

在现实生活中，如果你正在负责任地辛勤工作，那么恭喜你！如果你正无所事事，那么在这里为你敲一下警钟。

长绳和短绳

大清早，我和父亲牵着牛下了河滩。

父亲钉下了根铁桩，把牛缰绳往上一拴，就忙别的去了。河滩里只剩下牛，还有雾气深处傻傻的我。

牛似乎总是对缰绳以外的草感兴趣。缰绳太短了，牵扯着它的鼻子，尽管牛很吃力，还是够不着。我一口气奔回家，又找来一截儿绳子，接上去，缰绳果然长出了许多。但牛没有认真吃几口，便又昂着头扯着缰绳欲奔向更远的地方。父亲来了后，见我把缰绳放得那么长，说：“绳子放长了，它还会认真地吃？另外，这么长的绳子，碰上矮树石头什么的，牛也容易自己把自己给绊死了。”

父亲把接上去的一截儿绳解下来扔给我。果然，那牛挣扎了几次，见再没有希望，便埋了头细致地吃起来。我和父帝牵它回去的时侯，它肚子已经吃得溜圆。

篇3

袁行沉寂的内心里，希望被什么样的土壤压抑着?如何让生的喜悦破土而出，如何让袁行僵硬的生命能量再次自如地流动呢?我可以怎样帮助他呢?我将从哪里找到一颗火苗，再次点燃袁行内心的蜡烛呢?

坐下后，袁行半晌才说出一句：“我觉得很迷茫。我不知道说什么才好。”之后伴随着长久的停顿。

“嗯。很多时候，人们并不是带着答案来找我的。放心吧，当我们找到问题时，答案也出现了一半。”袁行的紧张不言而喻，我开始试图让他放松。

袁行调整了呼吸，像一个溺水者一样，他努力地想要抓紧什么。故事是从袁行的童年开始的：“我经常觉得很迷茫、很孤独，心里经常觉得充满了深深的恐惧与孤独感。这种恐惧与孤独似乎起源于是我的童年。那是一段并不幸福的时光，我在父母的争吵、打闹中度过。当时我家境不好，也许是俗话所说的贫困夫妻百事哀，家里的气氛总是那么紧张，像汽油一样一点就着。身为长子，我既觉得要对父母负责，也要让弟弟妹妹们受到惊吓的情绪得到安抚(说到这里袁行眼圈红了，哽咽起来)。所以我想：父母之所以过得那么不好，主要是因为家里穷造成的。所以，高中毕业后我没读大学，就直接进入社会打拼，想尽早挣到钱，让父母、尤其是母亲过上好日子。这些年来，我一直埋着头不停地干啊干……忙碌奔波的生活中，我没有朋友，焦虑总是如影随形。更让我难受的是未知的将来：什么时候事业才能真正成功呢?什么时候才能让家人过上他们想要的生活呢?千头万绪，压在我胸口，常常让我感觉窒息般的疼痛和无可名状的焦灼，我很累，我也不知道该怎么办……”

袁行一边讲述，同时他的腿焦躁不安地抖动着，眼神更加涣散了。个案中介入和退出的时机同样重要，并对个案最后的效果起着决定性的作用。我觉得是时候点燃火苗了。“来，袁行。我们先来放松一下，再接着谈，好吗?这次我们的主题是你最喜欢的动物。”“企鹅!”袁行脸上顿时浮起笑意。“好，这次的主题就是企鹅。这是一个关于企鹅的故事。这刻，我们来到了冰天雪地的南极。袁行，你知道吗?在内心里，你就是一只自己最喜欢的企鹅，南极就是你的家园。长大的你离开了养育你的家，站在海边上遥望着远方。你从此就要开始独自拼搏，自己照顾自己了。你暗暗下了决心，一定要做出一番事业，让家人尤其是母亲过上好日子，你是那么爱你的兄弟姐妹，你的父亲母亲，而他们也同样爱着你。当别的企鹅在玩耍嬉戏的时候，你还在不知疲倦地忙碌着。你总想抓到更多的鱼带回去给妈妈，因为你想她开心，想她为你骄傲。海豹和杀人鲸随时都有可能把你作为他们的晚餐。有一次，你正在跟一只张牙舞爪的乌贼搏斗，一头巨大的杀人鲸扑了过来，好在你及时发现，迅速逃脱了——经过长时间的训练，你已经成了一名出色的游泳专家。在岸上，你舔着自己被鲸咬伤的鳍，非常的伤心。但是，周围却没有一只企鹅上来安慰你，因为，你在水里呆得太久了，他们都不认识你了。和你一样的雄企鹅们正准备出发到内陆去呢，因为那里雌企鹅正等着他们。可是，袁行，你为了追逐梦想，为了心中不灭的火焰，你还要辛苦工作。你拖着蹒跚的步子摇摇摆摆地走回家，看到了一封妈妈写来的信：‘亲爱的，好久没有见你回家，妈妈很想念你，偶尔从别人那里知道你在外面很努力，也吃了很多的苦，也很不开心。其实妈妈知道，你心里有一个想法，就是让爸爸妈妈过上好日子。妈妈知道你是个懂事孝顺的孩子。孩子，辛苦你了。可是，孩子你知道吗?其实你这个样子我们很心痛，你不开心，你那么劳累，我们又怎么能开心得起来呢?爸爸妈妈的生活和心情并不是你的责任，而是我们自己的责任。你不需要把爸爸妈妈的不开心背负在自己的身上。小的时候，我们并没有给你一个无忧无虑的童年。当时，我们没有力量，或者可以说，我们初为人父母，也不懂得对自己的快乐负责，还让你把让我们不开心的责任背负到今天。孩子，爸爸妈妈要谢谢你。通过你，我们也在不断地成长，妈妈现在开始学习怎么样让自己开心。我相信这是取决于我自己而不是你。孩子，妈妈想请你从我们的阴影里挣脱出来，去过属于你自己的人生。妈妈会很想念你，会远远地望着你，为你祝福!’小企鹅读这封信的时候，他一直在不停地流泪，泪水打湿了信纸，后来，他索性哇哇大哭起来，多少年的辛酸和泪水，都在这一刻倾泻了出来。不知不觉，他抱着这封信睡着了，就像抱着妈妈一样，睡得那么的踏实，那么的香甜。当第二天醒来的时候，小企鹅推开自己的家门，外面的阳光，空气，从来没有像今天一样的清新，他深呼吸，内心非常的轻松……”

在我讲述故事的过程中，袁行的泪水像山泉一样流淌着，可同时，他的眼神也越来越明快起来。最后他露出像雨后彩虹一样美好的笑容。

袁行握着我的手：“谢谢你!我懂了!”

我相信，袁行内在的烛光已被点燃。而这串从内点燃的希望之光，将引导袁行迈向未来。当人们为现状所困，往往既看不到前方永恒希望的星光，也找不到深深隐藏在我们内心里的烛光。那么，是否黑夜将永远笼罩于大地之上?生命将从此沉寂消沉?在这个命题上，我相信所有的动力皆源于我们神秘、渊博、深遂的内心。唯有点燃一个人内在的烛光，才能支持我们找到生之意义动力。而所有心理咨询个案的终极目的在于“助人自助”。作为心理咨询师，我的使命就是通过引导，借用各种心理咨询的工具让人们自己找到内心深处的烛光。

篇4

沟通的智慧

人生在世，与人交往必少不了沟通。沟通是什么？沟通不是辩论，而是尊重对方，并使对方尊重你。美国心理学家调查，公司主管们的平均时间分配是：9%的时间在写，16%的时间在读，30%的时间在说，45%的时间在听。

“人们沟通失败，常因为不了解，对方之所以找麻烦，是对方自己有情绪上的问题。遇到这种状况，你不能跟他讲理，倒不如好好儿听他说，让他把情绪宣泄出来，表达他的不满。然后，问题很可能自己解决了。原来骂你的人，很可能才骂完，就向你道歉，说都怪他太激动。”相反，如果我们在沟通过程中不体谅对方，甚至与其对骂，事情将更加糟糕，所以要想做双赢的沟通，最重要的原则便是，由你操纵，由对方决定。

刘墉先生给了兄弟二人分蛋糕的例子，兄弟二人都觉得不公平，那么最好的解决办法就是，哥哥切，弟弟挑。

生死渡

学佛的人说：“‘平安往生’，就是死了以后无牵无挂，能平平安安地去。”据美国心理学家瑞蒙模第研究，许多被医生宣布死亡又复生的人是舍不下世间的亲人，拒绝“神光”的召唤，而又回到世间的躯壳。生与死，是那么矛盾，又是这般接近。

先生的朋友告诉他，人死有两个阶段，一是人的意识，二是动物的肉体。许多求死的人，常用他第一个意识选择死亡，却忘了征询他肉体的意见。川端康成不解，在世时如同佛一样的祖父为何咽最后一口气时因痰阻塞气管而痛苦挣扎。其实，那是出于动物的本能。

所以我们震撼于邓世昌，把心爱的狗溺死在海水中，之后以身殉国；我们哀恸于三毛，自缢时的吊钩不高，四周也有可以攀扶的东西，却坚定地选择了死亡。他们是那么死意坚定，从容不悔，没有动物求生的本能。难道，真是“神光”引领而去？

不能承受之轻

在科技飞速发展的时代，我们的电视有了发达的功能，在看VCD时可以选择快进或快退，忙碌的人为节省时间一按按钮就能让画面匆匆飞过。我们仍能知道剧情的发展。可是，这样看完的电影，很难引起我们的共鸣，别人在影院看过，说好极了的电影，我们毫无感动。

“原因是你错过了那些慢慢的酝酿。”

生命中的感动，是由平凡的不感动一点点堆积，正如绘画上的焦点用非焦点衬托，喜剧的从低潮累积，我们吃到的美食是由很多普通食材制成。

“所以，别怨自己的人生不精彩，别老说日子过得太平淡，要知道，那不精彩正指向精彩，那平淡正指向，那无缘正指向有缘，那失败正指向成功。”就算我们的一生都平淡如水，只要我们摊开它，写成一本书，拍成一部电影，都将是一部感人的作品。

篇5

赏识教育的智慧

杜鲁门当选总统以后，有记者到其家乡采访杜鲁门的母亲。记者首先称赞道：

“有哈里这样的儿子，您一定感到十分自豪。”

“是这样。”杜鲁门的母亲赞同道，“不过，我还有一个儿子，同样使我感到自豪。”

“他是做什么的呢？”记者问。

“他正在地里挖土豆。”

在杜鲁门的母亲看来，认真地做事，快乐地生活，不论成就的高低，都值得自己骄傲。教师如果都能拥有杜鲁门母亲这样良好的心态，就等于攥紧了开启一扇扇心扉的钥匙。世上没有十全十美的人，更不可能有一无是处的孩子，教师在平时的教育中应多采用激励和赏识的方法，使得每一个学生都能体会到成功的喜悦，让学生在自我赏识、自我激励中，向着既定的目标迈进，进而获得较高层次的发展。

珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。有一天，她到饰物店去买了只绿色蝴蝶结，店主不断赞美她戴上蝴蝶结挺漂亮，珍妮虽不信，但是很高兴，不由昂起了头，急于让大家看看，出门与人撞了一下都没在意。

珍妮走进教室，迎面碰上了她的老师，“珍妮，你昂起头来真美！”老师地拍拍她的肩说。

那一天，她得到了许多人的赞美。她想一定是蝴蝶结的功劳，可往镜前一照，头上根本就没有蝴蝶结，一定是出饰物店时与人碰弄丢了。

多用“大拇指”赞许，不用“食指”指责；多用肯定的目光，不用游离的眼神；多与学生打成一片，不和学生“楚河汉界”……教师在日常教学或生活中，对学生的一个自然的微笑、一个会意的眼神、一个竖起大拇指的赞许、一个拍拍肩膀的鼓励都是积极的教育力量，也是赏识教育的智慧。当然，教师的激励和赏识需要适度，如果一味地、毫无原则地赏识而忽视适当的挫折与指正，这对于孩子的成长也是不利的。

警戒教育的智慧

日本教授高桥敷在他的名著《丑陋的日本人》中，讲述了一件他亲身经历的事：“法国人拉纳的儿子十分淘气，他用石头砸我家窗户玻璃，拉纳夫妇并没有因此来道歉，而是小拉纳自己抱着一块玻璃，低着头来到我家。‘爸爸妈妈说，你自己干了坏事，自己去接受别人的训斥吧！’面对着这个小学一年级孩子的可怜模样，我们摸摸他的头，真是不忍心训斥他，结果还给他一些小点心带回家去。事后，拉纳先生对我们十分不满。对此，高桥敷很不解。拉纳先生说：‘您这样对待孩子，使我们很为难，本应受到训斥的孩子，却反而得到您的抚慰，希望您考虑一下这对孩子将来的影响。请您原谅，我想让他再来一次，这次希望您看在朋友的情份上，给他以严厉的管教吧！”

拉纳夫妇对于儿子做错了事不是简单的包容，而是警戒教育，是一种促使儿子认识自己行为并进行自我反思、获得向善德行的负责态度。

教师在日常的教育活动中需要针对学生所发生的相关事例进行教育评价，在新课程倡导的过程性评价中就包括对学生正面或负面的评价。平时教育活动中教师更应注重教育评价背后的“挖掘”，既要善于从学生的平凡中挖掘伟大，进行赏识性教育评价，又要善于对学生的“小恶”给予警醒和矫正，进行警戒性教育评价。不管是哪一方面，两种教育方式对学生的影响，都应当是积极的，催人向上的。

等待教育的智慧

有人发现已裂开一条缝的茧虫中蝴蝶正在痛苦的挣扎，他于心不忍，便拿起剪子把茧剪开，帮助蝴蝶脱茧而出。可是这只蝴蝶却因身体臃肿，翅膀干瘪，根本飞不起来，不久便死去了。

蝴蝶必先在痛苦中挣扎，直到把翅膀练强壮了，再破茧而出，而后才能飞得起来，省去了过程看似为其免除了痛苦，但结果却适得其反。教育的过程同样如此，它必须遵循人的理性观念所形成的规律，它需要经过多次甚至无数次的从感受、体验、实践到反思、理解、领悟的循环往复的过程，才能逐步实现。一些教师在平时的教育工作中也常常急于求成，在对学生进行教育时，总是力求“立竿见影”，教师说到，便要求学生做到，这显然往往是不可能的。因为，教育工作具有渐进性，要使学生弄懂一个道理，形成一种观念，养成良好的行为习惯，需要经过反复教育训练；转化学生已形成的错误观点，纠正不良的行为习惯，更需要较长的时间和耐心。看来，教育同样需要滴水穿石般的守望，需要积极的等待，等待教育的智慧同样折射光芒。

留白教育的智慧

有个渔人有着一流的捕鱼技术，被人们尊称为“渔王”。然而“渔王”年老的时候非常苦恼，因为他的三个儿子的渔技都很平庸。

于是他经常向人诉说心中的苦恼：“我真不明白，我捕鱼的技术这么好，我的儿子们为什么这么差？我从他们懂事起就传授捕鱼技术给他们，从最基本的东西教起，告诉他们怎样织网最容易捕到鱼，怎样划船最不会惊动鱼，怎样下网最容易请鱼入瓮。他们长大了，我又教他们怎样识潮汐，辨鱼汛……凡是我长年辛辛苦苦总结出来的经验，我都毫无保留地传授给了他们，可他们的捕鱼技术竟然赶不上技术比我差的渔民的儿子！”

一位路人听了他的诉说后，问：“你一直手把手地教他们吗？”

“是的，为了让他们得到一流的捕鱼技术，我教得很仔细很耐心。”

“他们一直跟随着你吗？”

“是的，为了让他们少走弯路，我一直让他们跟着我学。”

路人说：“这样说来，你的错误就很明显了。你一直只传授给他们你的技术，却没传授给他们教训，对于才能来说，他们没有自己的技术和教训与没有经验一样，都不能成大器！”

篇6

关键词：善用故事；人生理想；勇敢的人；心理高度；释放潜能

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）01-0098-02

DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2017.01.060

故事是一种很好的教育资源，有很多故事本身就蕴含着丰富的人生哲理。在语文教学中，如果我们可以善用一些故事，就能提高学生的阅读能力，丰富学生的人生视野，提升学生的鉴赏能力，可谓一举多得。下面，笔者就以自己的从教经验谈谈自己的做法，以和大家共享。

一、善用故事，引导学生树立人生理想

我曾读过这样一个故事，说的是一匹马和一头驴，二者生活在唐朝贞观年间，并生活在一户人家，平时是最要好的朋友，可谓无话不谈。有一天，随着一件事情的发生，二者的命运发生了迥然不同的变化。这匹马被御弟玄奘选作自己的坐骑，从此要陪伴他去西天取经。当然，这和西游记里的描写有出入，西游记里的白马被小白龙吃掉了，然后小白龙变作白马驮师傅取得真经。事实上，在真实的历史中，并没有小白龙这一说。当这匹白马驮着玄奘一路西行，见证了西去路上的风土人情，也备尝了西去路上的艰难险阻。最终，玄奘取得真经，白马与玄奘回到东土大唐。这对老朋友又见面了。于是，白马给自己的老朋友驴子讲述了自己西行路上的见闻，驴子听了很是兴奋，但又哀叹一声说，十万八千里的路程，想想就会发憷，我是不可能完成这样的行程的。白马对自己的老朋友说，怎么不可能呢？实际上这些年来，你我走过的路程是一样的，只不过我是陪着玄奘一路西行，而你却一刻也并未闲歇，被布蒙住了眼睛，绕着磨盘一圈一圈地行走而已。驴子听了，惭愧不已。看到这个故事后，我感受颇深。在我的课堂上，我把它讲给了学生。当然，这只是一则寓言故事而已，故事的作者无非就是借白马和驴子之口告诉我们一些人生的道理而已。但这个道理还是十分深刻的。

那么，这个故事告诉我们什么样的人生道理呢？故事借用白马和驴子给我们呈现了两种不一样的人生。一种人生是相当丰富的、丰满的；另外一种则是平凡的、乏味的。为什么会出现这样的不同呢？原因在于二者选择了不同的人生道路。因此，我们可以得出这样的结论，人生道路不同，人生历程就会大不一样。这启示我们在青少年时代就要树立人生理想，选择好人生方向，善于思考我将来要一个什么样的人生，然后朝着这一人生理想和方向出发，做好各种准备，并且不达目的决不罢休。

当然，对这个故事的解读，我们不能仅限于此，因为故事虽然简单，但是其包含的哲理却是十分的丰富。从白马和驴子的故事中，我们还可以看出机会对于一个人的重要性。无疑，白马被玄奘选中陪伴其一路西行去取经，这是一次难得机遇，而驴子就没有这样的机遇而言。这既说明机遇的重要性，又说明自身条件的重要性。如果没有合适的自身条件，即使外在的机会十分难得，也不会落到我们的头上。从这个意义上来讲，我们要努力学习科学文化知识，不断增强自己的实力，因为机遇只垂青有准备的人。

二、巧用故事，引导学生做一个勇敢的人

勇敢是人的以一种优秀品质，成就任何一项伟大的事业，都需要具备勇敢的品质。换句话说，如果面对任何一件事情时，我们总是畏头畏尾，缩手缩脚，我们将一事无成。当然，这里的勇敢与我们所说的鲁莽是两回事，鲁莽并非真正的勇敢，不但不会成事，还会坏事。因此，我们要做一个勇敢的人，而不是一个鲁莽的人。

为了说明这一点，我给学生讲了这样的一个故事：一只老鼠总是愁眉苦脸，因为它非常怕猫。上帝同情它的遭遇，便施法把他变成一只猫。老鼠变成猫后又害怕狗，上帝就把它变成狗，但它又开始怕老虎，上帝就让他做老虎，它又担心会遇上猎人。没办法，上帝只好把它又变回老鼠。上帝说：不论我怎么做都帮不了你，因为你缺乏面对现实的勇气，拥有的只是老鼠胆！所以你只能做老鼠。做任何事情，怕！就会输一辈子！这个故事借一只老鼠说明了人生的很多道理。

首先，无论我们是什么角色，总是有比我们强大的角色存在，老鼠怕猫，猫怕狗，狗怕老虎，老虎怕猎人。无论我们是谁，我们都会遇到我们的敌人或者对手，因为我们心理的怕，从而不愿去成为自己，去大胆地尝试自己，从而失去了生活的勇气。这是多么可悲呀。而同样的一种角色，我们换一种眼光去看呢？结果可能恰恰相反，比如，我们是猎人，我们就可以捕猎，连老虎都会怕我们（当然现在老虎都成了保护动物，是不能随意捕猎的了）。如果我们是老虎，至少狗在我们眼里是非常弱小的了。而如果我们是狗呢，那么最起码猫怕我们，而如果我们是猫呢？自然，老鼠是我们的盘中餐了。而如果我们是老鼠呢？自然，有时候连人都会怕我们呢！因此，面对同样的一件事情，我们需要不断地转换一些角色，可能结果就完全不一样了，悲观可能就会变得乐观起来。所以，我们应该勇敢地活出精彩的自己，不能怕东怕西，生活在恐惧之中，郁郁寡欢。

其次，很多人不敢追求成功，不是因为他们追求不到成功，而是因为他们默认了一个“高度”。这个高度常常暗示自己：成功是不可能的，这是没有办法做到的。“心理高度”是人无法取得伟大成就的根本原因之一。上帝在每个人的体内都植入了一粒神奇的种子，它巨大的能量能让我们完成几乎一切艰巨的任务。因此，不要自我设限，把自己框定在特定的范围内，只有打破限制，我们才能有所超越。无论是在工作中还是在生活中，我们都不要总把目光投向外界，外界的风光再好，也不是自己的。若想走出命运的迷宫，要先找到自己独一无二的宝藏。只有努力认识自己的人，才会发掘出具有自我特色的潜能。人性中有潜在的能量，潜伏在生命的最深处，将自己内在的潜能释放出来，是许多人的成功秘诀。

参考文献：

篇7

在OFFICE世界中，总有一些骄傲的“公主”是最受注目的对象――她们意气风发。业绩出色。位置显赫，完美的外表下满是掩藏不住的优越感。我们当然可以艳羡她们风光无限，可是也要记住这个事实：最后成为王妃的不是公主，而是看起来平平无奇的灰姑娘！

职场中的灰姑娘，日常打扮毫不起眼、工作性质枯燥无味，平时更少有向上级邀功出风头的机会――这样的工作现状，看起来的确前途暗淡无光。但是我们别忘了，她们毕竟是出身贵族，良好的素质代表着实力，只要有适当的机会，一定会找到机遇的水晶鞋，来一个职场大变身，从此成为名副其实的“民间”的公主！

每位粉领新人，都渴望着一段仙履奇缘。得到王子的青睐也许就在一夕之间，可是那之前，你得预先估量一下，神仙教母会给你什么样的礼物，南瓜马车是什么样子，自己是不是穿得上那只水晶鞋――简言之，就是看看自己是不是属于真正的灰姑娘的行列？

灰姑娘职业之一：秘书

贫穷现状：不知何时，秘书这个称谓成了花瓶的别称。在一般人的眼里，这仅仅是个表面性质的工作，任何女孩子只要长得还过得去，会打字，会复印，接几个电话就能胜任。于是成为秘书的女孩子，要么站在前台每天挂出职业性的微笑，要么坐在总经理办公室外对牢一只电脑天天发呆，无聊的职业生活没有丝毫波澜。

魔法礼物：秘书灰姑娘有掌握全局的天然良机，因为一般只有高层人物才会配备秘书。只要多向他们学习全局的公司经营方法，多从往来文件中学习企业的管理运作，更多地参与到深层的商务活动中，你的起点就比一般人高出许多。

水晶鞋：加强自己的专业知识和语言程度，当时机成熟时当机立断地转工。申请去做总经理助理等较为高级的职务，转型为“行政业务”的综合型人材，成为老板不可缺少的左臂右膀。

你的王子：能力出色、表现卓越。慧眼识珠的上级。

前辈佳人：前海石油（OVER SEA）的助理总经理GALLY RAY曾任秘书十五年之久，之后她利用自己的远东开发提案，顺利进入董事局推荐名单，成为公司最重要的管理人员之一！

灰姑娘职业之二：程序员

贫穷现状：公司里几乎没人记得她的存在，因为她以办公室为家，终日埋头在卡座中无声无息.也许相对较高的薪水是一种安慰，但是经常没日没夜地加班，以项目完成情况来规划休息时间的生活。而且，做程序这一行，未来看起来越来越不明朗：自己的工作总是没有新意的一次次重复，而刚出校门的大学生早已对这个饭碗虎视眈眈。什么时候才抽得出时间好好地休息，怎么样才能说服老板让自己来个二次进修？这些都是个很麻烦的问题。

魔法礼物：掌握技术的人永远是推动世界的人，比尔・盖茨的名言千万不要忘记。良好的IT专业背景就是你战无不胜的武器。细心而富有逻辑性的思维更让你在竞争中胜人一筹，想要别人认识到自己的实力？只需勇敢地站到前台而已。

水晶鞋：锻炼自己在市场方面的深度思维，结合技术与现状，早日转型成为产品经理。这份高薪的职业一定要求深厚的技术背景，更需要细心大方的女性与客户及生产部门沟通，还有谁比你更适合呢？

你的王子：了解技术、需要更专业的销售市场人员的上级。

前辈佳人：EPSON（亚太）的产品经理LILY，当年在程序界可谓鼎鼎大名！不过26岁的她现在更多是作为一名优秀的产品经理而活跃在商之间，也成为公司的优秀员工！

灰姑娘职业之三：人力资源师

贫穷现状：人力资源师这个职位总是做着繁杂的工作。整天来往于劳动局人事局之间，为员工办办工作证，统计一下报表……又累又烦不说，还吃力不讨好，老板还认为自己可有可无，于是有了这样的外号“御前行走，兼大内打杂”。身旁的朋友还不停地劝自己：这样的工作，做得再多也学不到东西，什么时候才是个尽头？

愿意挑起家政的重任说起是非，那鸳鸯女来投诉大老爷强收自己做小，一个转身早带着众姑娘躲了出去：说起闲情，针线外不过是跟弟弟妹妹们混着，领着他们读两句书，起个诗社，钱还是要凤丫头一径掏出来。百事不动的泥菩萨，心头不灭的，惟独是儿子那一点火，或许还有对丈夫的思念，在宝玉挨打的时候，听王夫人哭一声苦命的珠儿，跟着潸然泪下。

职场特征：

办公室大姐级的资深群众，多半是财会，工会负责人，行政人员，业务才华创意，要什么就没什么，靠的是这么多年熬出来的八面玲珑和艰忍。新人跟她比，显得心浮气躁，退职的人跟她比，又显得是自己无能。永远安分守己，审时度势，不后退就是前进，任何风波里，总没有她的事。

要说大姐最关心的就只有一样，宝贝儿子的教育问题。

惜春：堪破三春景不长

自小就有一副傲性儿，再大的家庭也没暖回来她的清冷心肠。要说不是不够聪明，整个大观园都能一笔笔细细描摹，也不是不通人情，只是把世情看的太透太破了，一家子人，乌眼鸡似的，恨不得你吃了我我吃了你，与其吃人或者被人吃，不如趁早了断了红尘的牵挂。富贵繁华，原本不过是一场，长生与否且不去管，独卧青灯古佛旁，为的是安静地，终结这一世的尘缘。

职场特征：

天生的悲观主义者，对生活与工作都持冷眼旁观的怀疑态度，受不了任何的失败和打击，喜欢独处。尤其不适合销售、公关、客户服务等外向型的沟通工作。如果家境允许，可以选择做清高孤独的艺术家，如果一定要在办公室里挣工资，她将是团队中最叫人头疼的伙伴。

迎春：金闺花柳质

锦绣丛中养就的娇娇女，百事不问的富贵闲人，见了是非绕着走，虎狼临于阶下尚谈因果。屋子里的奶妈佣人都可以欺负她的老实，平白敢把主子的首饰偷出去当去，为了免去麻烦，她只说不要了不要了，一退老远。万事不由人计较，一生只听命安排，这样的人只有靠运气，可惜运气不佳，结局是嫁与中山狼，受尽欺侮，花落人亡两不知。

职场特征：

完全没有是非观念，不论是什么大小问题，一律摇手拒绝。你又不忍心责备她，因为对娇生惯养的她来说，屈尊坐在格子间里已经是天大的委屈。千万不要与她争执，生性懦弱的她会被风雨吓坏。不坚持，不积极，不创新，只是一味地忍让和退缩。这样的白领女子不适合行走江湖，最好的归宿是嫁给温柔体贴的白金老公。

巧姐：家亡莫论亲

出生时，家已败落。偏遇着狠舅奸兄，思谋着如何在她的身上讨个好价钱。没有继承来凤姐的计谋手腕，却是天生乖巧可人，温婉随和，不是这样，也不能在乡下穷人家里将就着住下，倒是由那刘姥姥做主，许配了村里的财主。说是白玉为堂金做马，最后不过是纺线织布，成全了那村子里的所谓富贵人家。大厦倾时人已散，谁又能说这就不是一个好的结局？

职场特征：

或富或贵，有着不凡的家庭出身，只是成长时已经风光不再，于是那人情世故，世情冷暖，生来就比别人见的多，因此分外乖巧懂事，温驯服从。要说缺点呢，就是没主张，遇着坏人只有束手无策的份儿，或许有可能英雄救美女，但事实上，有刘姥姥那样的大妈阿姨拉一把就不错了。

魔法礼物：人力资源行业可谓是21世纪的朝阳行业，许多人想加入进来，就是苦于没有实战经验。再说，人事工作是公司组织的基础，任何企业的运作都少不了你的存在，何苦自寻烦恼？

水晶鞋：深化自身工作的科技含量，学习更多流行的国际化人力资源管理知识，把自己慢慢培养成一个专业的人力资源经理或总监。用更科学与更专业化的手段来调配整个公司的运作。

你的王子：对人性化及现代化管理有要求的上级。

前辈佳人：HP（中国）的人力资源总监汪宁红，在1996年进入惠普时，也只是做着招聘。培训等事务性的人事工作.但经过6年的努力，她现在已经成为名符其实的HP大管家！

灰姑娘职业之四：业务员

贫穷现状：我的生活只能靠提成才能过下去，这意味着我得天天向客户赔着笑脸，争取每一个机会出单.但是那些好的资源全被高高在上的业务经理们瓜分了，剩下的都是些没有起色的客户……每个月的业务汇报会对我来说都是一种折磨，苍白的数字让我无法向老板和自己的开销交差，随时还有被炒掉的危险……

魔法礼物：每个大公司的市场总监必然都曾经走过业务员的阶断，不积跬步，怎么至千里？业务经理们必定也经历过你的痛苦变身历程，所有失败与成功的销售经验都是你未来的财富。

水晶鞋：用MBA的水准要求自己，把MARKETING和SALES结合在一起，做个有脑子的销售高手！学会从客户的需要来分析问题，把自己定位在公司业务领头人的位置，相信你的工作马上就会有起色。

篇8

我院近10年收治锁骨骨折43例，均行克氏针内固定，方法简单疗效满意。现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料：本组锁骨骨折43例中，男28例，女15例，年龄17～74岁，平均35岁，右侧锁骨骨折30例，左侧13例。横断型32例，粉碎型11例，其中6小时内急诊手术33例，5天内手术10例。

1.2 手术方法：患者均在颈丛麻醉或局麻下手术，患侧肩下垫一薄枕，取以锁骨近骨折端为中心横形切口，切口长约3～5 cm，逐层切开直达骨折处。钝锐结合充分显露远近骨折端；自远骨折端髓腔内钻入一克氏针穿出肩后体外，整复骨折后，将远骨折端克氏针置入近端髓腔内约4 cm。对锁骨中内1/3处骨折，于锁骨近端置入一克氏针由胸锁关节处穿出体外，将克氏针由近端置入远骨折端髓腔内4 cm，对粉碎型骨块加以钢丝捆扎固定。术中可用相同克氏针作比对检测，或术中摄片了解骨折内固定可靠与否；剪去多余克氏针及钢丝，未端折弯埋于组织内，切口下一皮片。

1.3 术后治疗：术后无需外固定保持挺胸位即可。给予抗感染治疗，根据切口皮片引流量，术后24～48小时酌情拔除皮片，术后10天拆线。

2 结果

本组43例，术后3～6个月X线摄片骨折端均有连续骨痂生长，予以解除克氏针，仅有2例术后克氏针孔处有一约0.5～0.5 cm大小局部炎症反应，予以百分邦软膏外敷及抗感染治疗后即愈。

3 讨论

3.1 手术适应证：锁骨界于胸锁及肩锁关节之间，骨折后患侧上胸部肿痛，影响呼吸功能，因此力求早期解剖复位。（1）整复外固定后且移位者应手术。（2）锁骨骨折整复不理想。（3）不接受外固定治疗者可考虑手术治疗。

篇9

一只股票放十年不一定会涨。

在股市驰骋的股民，很多资深老股民，手中的股票握有十几年的情况很多见，有的股票在上市之初，一路飙涨，有些刚入股市的小白或判断失误的老股民，追涨止跌，一不小心就被套牢，其中十年时间，股市行情起起落落，但投资者手中的那只股票一直处在套牢中，直到现在；也有的投资者放了十年的股票，期间逢低补仓，最后赚个盆满钵清仓出局，投向另一只白马股。

（来源：文章屋网 ）

篇10

一、班主任工作

在担任班班主任工作中，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间，针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上，富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好，并在体操比赛中荣获第一名。

二、教学工作

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教学工作的顺利开展。

在教学的过程中，学生是主体，让学生学好知识是老师的职责。因此，在教学之前，贯彻《九年义务教育教学大纲》的精神，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材，不断探索，尝试各种教学的方法，以"如何培养中学生创造能力"教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课，等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维。艺术需要个性，没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性，越有个性的艺术就越美，越能发现独特的美的人就越有审美能力，越有创造力。所以，在中学教育中，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，在进行艺术创作时充分得以自由地运用。

三、第二课堂的开展，因材施教，做好培优工作。

抓好第二课堂，实施素质教学。根据本校学生的基础，发掘有兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养，并按年龄、基础等情况分为兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤，方法，进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后，水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色的，各方来宾对我校学生的有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。

四、其它工作