向雷锋学习范文

导语：如何才能写好一篇向雷锋学习，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

张宇航

“哗哗哗哗——”一片掌声在班里此起彼伏。这是怎么回事呢？原来，是老师和同学们为我这个“小雷锋”的所作所为鼓掌呢！

这件事发生在前些天的时候。开学不久，老师就把我们画画的照片、写的字，都给贴在了外面的墙报上。

过去了很长时间，有一天，我上厕所回来时，发现墙报上贴的字被同学撕烂了。当时，我心里出现了一个魔鬼和一个天使，魔鬼说：“不用管它，快去上课吧！学习要紧！”我刚想回教室，但是天使说：“你快贴贴吧！品质最重要！”我想了想，还是一幅一幅地把展品贴上了。

我以后要做更多的好事，俗话说得好：“我为人人，人人为我！”

指导教师

篇2

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党，爱憎分明不忘本，立场坚定，斗志强……”这一首永唱不腻的歌曲在实验中学七年十三班教室荡起，这激昂的歌声出自于七年十三班全体同学，歌声是那样的响亮，信念是那样的坚定。

雷锋是中国人民心中永远的榜样。榜样不是现代单纯化的随从，而是出于内心的崇拜与敬意。现在，雷锋不再是纯属个人的概念，而延伸为有雷锋精神的人——融不化的爱心，冷不掉的热情，消不褪的激情，击不倒的意志。

对于雷锋精神问题，大家的观点基本一致，我们要弘扬雷锋精神，做一个有雷锋精神的人，做一个真正的合格的中学生，志存高远，胸怀宽广，树立远大理想，刻苦专研，艰苦奋斗，勤俭节约；做一个爱国爱社会爱家爱朋友的“四有”新人，坚决拥护中国******，反对国家分裂，为实现********社会而努力奋斗；做一个全心全意为人民服务，甘于奉献的社会,诚实守信,乐开助人。

篇3

虽然雷锋叔叔已经去世50多年了，但他那种种美好的精神却依然留在人们的心里，慢慢萌生、发芽。他那永远坚守在岗位上的钉子精神，在现在的老师身上也可以看到。老师们就像钉子一样坚守在自己的工作岗位上，默默奉献，无私的教导一个个孩子，不向如山般的作业本屈服。夜深了，却还在点点星火的办公室一句一句地批改作业······

其实在生活中，也有许多像雷锋一样助人为乐的人值得我们学习。那是一个炎热的中午，不知怎么的，天忽然变脸，晴朗的天空飘来几朵乌云。霎时间，“沙沙，沙沙······”的雨声响起，一串串晶莹剔透的雨珠从天而降，地上全被打湿了。刚放学的孩子一个个卯足了劲儿往家跑。雨蒙蒙的大街上，一位年过花甲的老人全身被雨打得全湿透了，一个个拿着伞的青年人却若无其事的从旁走过，老人无助极了，默默地走着。“咳咳。”老人咳嗽了几声，这时，一个路过的小女孩看到了这个可怜的老人后，走了两三步，便停了下来，心想：快回家吃饭呀，爸妈都等急了呀！可她却又转念一想：哎，爸爸妈妈不是经常教育我们要做好人，向雷锋那样乐于助人吗？这位老人被雨水打湿了，又冷又饿，多可怜啊！

于是，善良的心驱使着她捏紧拳头，转身跑向老奶奶，把伞撑到老奶奶的头上，

帮老奶奶遮住了冰冷的雨水，这时的小女孩显得异常高大、美丽。

老奶奶似乎发现有人在自己身后，慢慢转了个身。老奶奶顿时怔住了，眼泪仿佛要从眼里跳出来似的。老奶奶激动地说：“这个孩子真好心，将来肯定能为社会做出大贡献，谢谢你帮我这个老婆婆遮雨。”“不用谢，这是我作为一个小学生应该做的。”小女孩有礼貌地说。小女孩话音刚落，便扶着老奶奶走向前方，慢慢，慢慢消失在雨幕中的地平线上······

篇4

2006年3月12日周日晴

我从网上找到了许多雷锋的故事。我和妈妈一起读故事时，被他全家的悲惨的的经历感动得流下了眼泪。小雷锋实在太可怜了！她的父母、兄弟和爷爷五人都被逼死了。只剩下不到七岁的小雷锋。我比雷锋幸福多了！我要珍惜现在的生活，我要学习雷锋的刻苦学习的“钉子”精神。

我要学习“钉子”的挤劲和钻劲，改掉不抓紧时间的毛病。学会挤时间，刻苦钻研，掌握科学文化，像雷锋一样为人民服务。

篇5

【关键词】 关节炎，类风湿；血管新生；内皮细胞

doi：10.3969/j.issn.2095-4174.2016.06.013

类风湿关节炎（rheumatoid arthritis，RA）是一种慢性、进行性、多系统受累的自身免疫性疾病。反复迁延的滑膜炎是RA基本病理变化。滑膜炎初期可表现为单核细胞、炎症细胞等浸膜组织，滑膜炎反复发生导致滑膜细胞进行性增生肥大、滑膜组织血管新生、肥厚绒毛样突起形成血管翳，进而侵袭关节软骨、软骨下骨，导致关节破坏及功能障碍[1]。RA滑膜组织含有丰富的血管成分，新生血管为滑膜细胞增殖提供营养支持，通过抑制滑膜新生血管可以减少关节炎患者病情活动。血管内皮细胞是血管新生[2]的重要组成细胞，内皮细胞迁移、增殖是血管新生的重要环节。因此，干预血管内皮细胞、抑制RA血管新生是RA治疗的重要研究热点。

1 血管内皮细胞与RA血管新生

血管新生是指在原有血管床基础上的血管发芽，从现已存在的血管系统中形成新的血管是血管由少到多的过程，主要见于生理性和病理性血管重建，且涉及到多种信号分子的共同参与。滑膜组织血管新生的具体机制尚不清楚，目前研究多认为，滑膜组织单核细胞浸润、滑膜细胞增殖肥大、滑膜组织耗氧量增加均与RA血管新生密切相关。首先，RA滑膜内皮衬里细胞释放基质降解酶，使原有血管基底膜及基底部发生降解，血管通透性增加[3]。血管内皮细胞是血管结构形成及血管新生的重要组成部分，内皮细胞增殖是由促血管生成因子如血管内皮生长因子（VEGF）提供促增殖信号，而内皮增殖抑制因子则通过抑制促增殖信号、调节细胞周期、诱导细胞凋亡等途径下调内皮细胞的增殖。在多种生长因子及趋化因子的共同作用下血管内皮细胞穿过原血管壁发生迁移、增殖，形成芽生血管腔，新生血管芽相互融合形成血管网，趋化周围细胞进一步构建稳态血管结构[4]。

2 促血管生成因子对内皮细胞与RA血管新生的影响

2.1 VEGF对RA血管新生中内皮细胞的影响 RA患者滑膜、滑液和血清中含有丰富的VEGF，它作用于新生血管早期，受多种调节因子调控而持续高水平表达。在RA的发病过程中VEGF是直接促炎因子，并与疾病的活动度呈相关性[5]。佐剂性关节炎（AA）大鼠VEGF表达水平与滑膜微血管计数及关节炎指数亦呈正相关[6]。VEGF是由二硫键连接而成的二聚体糖蛋白，属于血小板衍生性生长因子（PDGF）家族的成员。VEGF家族可分为VEGF-A、B、C、D、E、F及胎盘生长因子（PIGF）7个亚型。VEGF是一种特异作用于血管内皮细胞的多功能细胞因子，主要是通过结合特异性血管内皮生长因子受体（VEGFR）磷酸化胞内酪氨酸残基而实现对内皮细胞的调控作用[7]。VEGF主要有VEGFR-1，2，3共3种酪氨酸蛋白激酶受体，所有受体在细胞外拥有7个类似免疫球蛋白结构域。VEGFR-1某些病理情况下可发挥正向调节VEGF的作用，其在介导血管内皮细胞增生和血管通透性增加方面起重要作用。VEGF结合VEGFR-2是血管生成的主要信号通路，VEGF活化VEGFR-2通过级联反应活化信号蛋白，分别激活p38 MAPK通路、RAS-MEK-ERK通路、P13K-Akt/PKA通路促进内皮细胞的增殖、分化。转导的信号可诱发内皮细胞周围局部基底膜分解，位于出芽顶端的内皮细胞后形成血管芽，调控血管新生。同时有研究表明，内皮细胞的迁移、增殖与VEGF的梯度、浓度存在依赖关系[8]。VEGF结合细胞膜表面受体刺激血管内皮细胞膜局部产生H2O2，可促进内皮细胞增殖。

2.2 转化生长因子β（TGF-β）对RA血管新生中内皮细胞的影响 RA患者血清TGF-β水平低于正常人，RA活动期TGF-β水平低于非活动期，提示TGF-β对RA病情的环节主要发挥免疫抑制作用[9]。TGF-β在炎症早期可诱导、激活单核细胞，将免疫淋巴细胞趋化致炎症部位，加重滑膜组织炎症，影响病情发展。TGF-β是由2个结构相同或相近借助二硫键连接而成的二聚体碱性蛋白，TGF-β受体广泛表达于机体组织细胞，体内大部分的正常细胞均表达TGF-β家族成员的膜结合受体[10]，TGF-β与其受体具有高度特异的亲和力。TGF-β家族成员有TGF-β1、TGF-β2和TGF-β3 3种形式。TGF-β1广泛表达于血管内皮细胞且在调控内皮细胞中的效应上具有两面性，主要与TGF-β选择性激活内皮细胞ALK1与ALK5两种特异性受体而激活不同信号转导通路有关。高浓度TGF-β1活化结合并磷酸化内皮细胞膜表面型受体ALK5，激活并通过Smad2介导信号传递，上调血管内皮细胞成熟相关基因的表达，抑制细胞的增殖和迁移。低浓度TGF-β1活化ALK1-Samd1，5信号转导通路更明显，可促进血管内皮细胞的增殖和迁移，诱导新生血管的形成[11]。同时TGF-β激活TGF-β/Smad信号通路，可调节细胞核的转录活动，使VE-cadherin转录下调，α-连环蛋白表达减少，破坏内皮细胞黏附连接，致使内皮细胞的TER降低和屏障功能破坏。TGF-β的浓度及ALK5、ALK1受体活化比例的动态平衡共同决定其对内皮细胞增殖调控的方向。

3 抑制血管新生因子对内皮细胞与RA血管新生的影响

3.1 血管内皮抑素（ES）对RA血管新生中内皮细胞的影响 RA患者血清中ES显著升高，检测RA中ES表达能显著提高RA的特异诊断，及早监测病情活动情况，对RA的病情评估、治疗效果评价具有重要意义[12]。ES是一种内源性的新生血管生成抑制因子，是目前发现的最有力的抗血管生成物质，能够有效地抑制新生血管的形成。ES是胶原ⅩⅧ分子C末端的一个水解片段，含184个氨基酸，能够抑制内皮细胞的增殖、迁移、血管芽成管，以及诱导凋亡。ES可诱导内皮细胞凋亡抑制其增殖，其具体机制可能涉及ES启动细胞自噬程序，及上调Caspase-3、Fas、C-jun表达，降低抗细胞凋亡蛋白Bcl-x1、Bcl-2的表达[13]。同时ES能降低内皮细胞胞内己糖激酶2表达，诱导线粒体通透性转换孔开放，上调Caspase-9表达，进而诱导内皮细胞凋亡。ES能够通过影响SHb磷酸化及传导信号过程，使内皮细胞于G1期，进而使内皮细胞增殖周期停滞。同时ES可磷酸化内皮细胞一氧化氮合酶，抑制一氧化氮的合成，进而抑制内皮细胞的增殖。ES与整合素α5β1结合，可下调黏着斑激酶活性，影响MAP通路中ERK1/p38的磷酸化，抑制内皮细胞的迁移。基质金属蛋白酶（MMPs）对毛细血管内皮下基底膜的降解是血管新生的重要环节，ES能够降低MMPs活性阻止血管的新生。

3.2 血小板反应蛋白-1（TSP-1）对RA血管新生中内皮细胞的影响 TSP-1是由3条相同肽链构成的同源三聚体的多功能基质糖蛋白，是内皮细胞、血小板等细胞炎症期分泌的趋化因子，主要存在于血小板-α颗粒和细胞外基质中，能够促进内皮细胞与中性粒细胞结合[14]。TSP-1是结构复杂的大分子糖蛋白，其中Ⅰ型重复序列（TSRs）被认为是抑制内皮细胞增生、诱导内皮细胞凋亡和抑制血管新生等作用的结构基础。生理状态下TSP-1具有抗血管增殖作用，高水平TSP-1通过促进炎性细胞因子IL-1、IL-6和TNF-α的分泌与释放，加速RA病情进展。老年RA患者血清中TSP-1水平存在异常表达[15]，并与肿胀关节数、DAS28评分呈显著相关性，提示TSP-1可用于老年RA患者病情评估。TSP-1通过诱导对内皮细胞的凋亡，可降低细胞凋亡相关蛋白Bcl-2的表达，提高Bax的表达进而抑制内皮细胞的增殖[16]。同时TSP-1可以诱导细胞色素C释放，进而活化Caspase-3蛋白诱导内皮细胞凋亡[17]。TSP-1也可直接与VEGF结合，竞争VEGF与VEGFR的结合，阻碍VEGF激活发挥的促细胞增殖的生物学效应。同时TSP-1可竞争性结合内皮细胞表面的肝磷脂，抑制bFGF-2结合内皮细胞后所产生的促内皮细胞增殖的作用。

4 中医药对RA血管新生及内皮细胞的调控作用

中医药对血管新生调控的研究一直都是研究领域的焦点。在中医整体调节、辨证论治理论指导下，结合现代药理学技术，中医药调控RA血管新生的药物研制取得了一定成绩。①新风胶囊：为中药复方，由黄芪、薏苡仁、雷公藤、蜈蚣组成。新风胶囊具有改善RA关节炎症、调节免疫、降低炎性细胞因子、降低血小板活化功效的作用。动物实验研究表明，新风胶囊能有效降低AA大鼠足跖肿胀度、关节炎指数、滑膜微血管密度MVD，且能通过降低血管VEGF的异常表达实现抑制滑膜血管新

生[18]。②雷公藤甲素[19]：是雷公藤治疗RA的有效成分。研究表明，雷公藤甲素对AA大鼠踝关节滑膜组织的VEGF表达有明显抑制作用，提示其抗RA作用与抑制血管增生和血管翳有关。雷公藤甲素可以通过抑制人内皮细胞增殖、迁移、侵袭、血管芽形成，从而达到抑制血管新生的作用。③麝香乌龙丸[20]：具有温经活络、行血祛瘀、消肿止痛功效。研究表明，麝香乌龙丸可降低AA大鼠滑膜组织VEGF和ES的表达，认为本药的抗RA机制可能与其能调控VEGF/ES的失衡来抑制滑膜组织血管生成有关。

5 小 结

RA病情的发生、发展与内皮细胞及RA血管新生密切相关。RA病变过程中的滑膜血管新生涉及细胞增殖的调控、组织炎症与缺氧环境、免疫平衡的失调、细胞因子网络的共同作用，过程繁琐、复杂。这些环节常相互作用、相互影响，是开展中医药干预RA血管新生研究的困难所在，决定了对RA血管新生病变开展研究不能流于单一方法、角度、作用靶点的研究。因此，对RA血管新生的研究，应该以中医整体观为指导，将体内实验与体外细胞培养研究进行有机结合，结合现代研究方法和实验技术，深入开展研究。

6 参考文献

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[19] 杨锐，李红波，王兵，等.雷公藤甲素及其脂质体对血管生成的抑制作用[J].华中科技大学学报，2014，43（2）：137-141.

篇6

【关键词】 关节炎，类风关巴布剂；大鼠；核转录因子-κβ；肿瘤坏死因子-α；白细胞介素-1β

类风湿关节炎(RA)是慢性全身性自身免疫性疾病，其病理基础为关节滑膜的过度增生，诱导异常增生的滑膜组织发生凋亡可能成为治疗RA的有效途径。滑膜的增生与凋亡之间的平衡受多种因素的制约，细胞因子是其因素之一。在众多细胞因子中，肿瘤坏死因子(TNF)-α和白细胞介素(IL)-1β扮演着重要的角色。研究表明，TNF-α抑制细胞发生凋亡的机制受核转录因子-κβ(Nuclear factor-κβ，NF-κβ)的调控[1]， Yamasaki等[2]研究认为NF-κβ可能是治疗RA的目标分子。本实验通过对牛Ⅱ型胶原(BcⅡ)诱导关节炎(CIA)大鼠不同组合穴位贴敷类风关巴布剂，观察其对大鼠滑膜细胞NF-κβ表达的影响，并初步探讨经络腧穴在其中的作用。

1 实验材料

1.1 动物

Wistar大鼠，清洁级健康雄性，80只，体重(120±15)g，购

于上海斯莱克实验动物有限责任公司，正常饲养。

1.2 药物与试剂

雷公藤、白花蛇舌草、乳香、没药；BcⅡ，Chondrex公司(美国)；完全弗氏佐剂，Sigma公司(美国)；IL-1βELISA kit购于Biosource公司(美国)；TNF-α ELISA kit购于Biosource公司(美国)；NF-κβ购于santa cruz Biotechnology，inc(美国)；多聚赖氨酸玻片100张，EiVision＋PolymerHRP(Ms/Rb) IHC Kit 6 mL。

1.3 仪器

显微镜OLYMPUS(日本)，低温高速离心机BECKMEN(美国)，酶标仪Bio-rad680(美国)。

2 实验方法

2.1 类风关巴布剂的组成及制作方法

雷公藤、白花蛇舌草、乳香、没药等，共12味，按固定剂量配伍(其中雷公藤占总药量的28%)，晒干，研粉，过20目筛，用80%乙醇渗漉提取，然后过滤取液，经低温低压(50 ℃，-0.8个大气压)蒸馏去乙醇后得浸膏。将浸膏按一定比例加入事先配制的巴布剂基质(主要成分明胶、甘油、聚丙烯酸钠等)中，并加入0.5%的促渗剂(氮酮)、一定比例的乳化剂及防腐剂等，充分溶合，均匀涂布于无纺布上，覆盖聚乙烯薄膜，切成3 cm×3 cm的方块(重量1 g)，密封包装，阴凉处储存备用。

2.2 造模和分组

随机从100只大鼠中选出10只为正常对照，其余90只用于造模，参照文献[3]方法配制成Ⅱ型胶原乳剂。具体方法为：在无菌条件下，用0.1 mol/L冰醋酸充分溶解BcⅡ，浓度为4 mg/mL，置4 ℃冰箱过夜后，与弗氏完全佐剂等体积混合、振荡乳化，制成BcⅡ乳剂(即每0.5 mL含1 mg BcⅡ)。置4 ℃冰箱保存备用。注射方法：于大鼠背部及尾根分5点行皮内注射，每点0.1 mL，总量0.5 mL(含1 mg BcⅡ型胶原)。15 d后同法分2点皮内激发注射。正常对照组予以生理盐水同法注射。初次免疫25 d后参照关节炎指数评分标准[1]对造模效果进行评估，评分达6分以上的大鼠被用于继续实验。将造模成功的大鼠随机分为4组，即类风关巴布剂局部穴位贴敷组(局部组)、类风关巴布剂远道穴位贴敷组(远道组)、类风关巴布剂系统穴位贴敷组(系统组)和模型对照组(模型组)各10只。

2.3 给药

根据临床及有关动物实验的取穴方案[4]取穴。系统组：大椎、双侧肾俞、双侧太溪，共5个穴点；远道组：大椎、双侧肾俞，共3个穴点；局部组：双侧太溪，共2个穴点。根据贴敷总面积相同(剂量相等)的原则，系统组每穴贴敷面积为0.15 cm2的圆形巴布剂(半径0.22 cm)；远道组每穴贴敷面积为0.25 cm2(半径0.28 cm)；局部组每穴贴敷面积为0.375 cm2 (半径0.35 cm)。在穴位处脱毛后贴敷，每3 d贴敷1次，共5次，每次雷公藤甲素剂量约为3.8 μg[5]。正常组和模型组模仿局部组贴敷不含药物的巴布剂基质。15 d后各组同时处死取标本。

2.4 取材

大鼠称重，用2%戊巴比妥纳腹腔麻醉，仰位固定，沿着左侧后腿膝关节正中纵行切开皮肤直至暴露出膝关节位中心约3 cm×3 cm的区域。沿髌骨上缘约0.3～0.4 cm处向下切割至股骨，再分别沿髌骨两侧向下分离至胫骨，此时即打开了膝关节腔，可见由髌骨下极向下延续有一层平滑光亮呈浅淡黄色的滑膜组织。用眼科直镊轻轻夹住其中央，用眼科剪完整剪下，置10%的中性甲醛中固定，用于检测NF-κβ的免疫组织化学染色。同法取右侧滑膜，滑膜取出之后，用生理盐水1 mL冲洗关节腔，收集关节腔液和关节滑膜组织，用于IL-1β、TNF-α的检测。

2.5 检测指标

2.5.1 细胞因子的检测

IL-1β、TNF-α活性测定采用ELISA法，按照所附说明书测定关节滑膜组织溶浆的活性。先加入标准品和待测样品，设置阴性对照，加入生物素结合的一抗(IL-1β、TNF-α)，37 ℃温箱孵育2 h，然后用洗涤液充分洗涤4次，向滤纸印干。加入辣根过氧化物酶标记的二抗工作液25 ℃孵育1 h，再用洗涤液充分洗涤4次，向滤纸印干。加入显色液25 ℃孵育30 min后加入终止液。上机检测吸光度值。

2.5.2 滑膜组织核转录因子-κβ的免疫组化ABC染色

准备组织切片(石蜡切片脱蜡至水，冰冻切片和细胞培养片用适当方法固定)；抗原修复(微波加热法，适用石蜡切片)，将切片置于耐高温容器中，注入抗原修复液，使切片位于液面以下。置微波炉内加热使容器内液体温度保持在92～98 ℃之间并持续5 min，取出容器，室温冷却，30～50 min后降至室温。用TBS 冲洗切片4～5次，甩干，擦净，加20 μL 3% H2O2-甲醇溶液(Reagent F)，于室温湿盒中封闭30 min。取出切片，用TBS冲洗4～5次，甩干，擦净。用封闭液(Reagent B)20 μL覆盖，室温湿盒孵育30 min。用吸水纸将封闭液吸去，勿洗，滴加适当比例稀释的一抗。37 ℃孵育1～2 h或4 ℃过夜。TBS冲洗4～5次，甩干，擦净。滴加生物素标记二抗(Reagent C)20 μL，室温湿盒孵育1～2 h。TBS冲洗4～5次，甩干，擦净。滴加酶标亲和素(Reagent D)20 μL，室温湿盒孵育30 min。TBS冲洗4～5次，滴加DAB工作液(Reagent E)约30 μL/片，着色后迅速(约1 min内)冲洗干净。20 μL苏木精(Reagent G)复染。冲洗干净脱水封片，镜检。

2.5.3 核转录因子-κβ积分[6]

在滑膜组织中NF-κβ表达阳性的滑膜组织细胞核呈橘黄色或棕黄色，每张切片沿滑膜组织带计算400倍视野中阳性细胞的占有率，计数3个视野，标出每个视野平均阳性细胞占有率，并按阳性细胞占有率分为5级：“0”为无阳性细胞，“+”为阳性细胞0～25%，“++”为阳性细胞25%～50%，“+++”为阳性细胞50%～75%，“++++”为阳性细胞75%～100%。0级积分为0，“+”积分为1，以此类推。

2.6 统计学方法

用SPSS11.0统计软件，若数据为正态分布总体比较采用多组单因素方差分析，组间比较用q检验(Newman- Keuls法)，否则用秩和检验的Kruskal-Wallis法和Nemenyi法，P

3 结果

(见表1、表2)表1 各组大鼠滑膜细胞NF-κβ的表达(略)注：与模型组比较，P

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4 讨论

NF-κβ是1986年由Sen和Baltimore首先报道[7]，并发现B细胞核提取物中有一种核蛋白能与免疫球蛋白K轻链基因增强子κβ序列特异结合，促进了K轻链的表达，被称为NF-κβ。越来越多的证据表明，在RA发病的过程中，NF-κβ做为转录因子家族成员参与了滑膜组织的过度增生和炎症过程[8]。NF-κβ在胞浆中与其抑制亚单位Ⅰ-κβ结合而处于未活化状态，并可被TNF-α、IL-1β等不同的信号所激活，其活化则有赖于胞浆中Ⅰ-κβ的降解。在正常滑膜，NF-κβ的表达量很低[9]。在RA的滑膜中，免疫活性NF-κβ蛋白p50和p65大量表达于衬里层细胞和血管内皮细胞中[10]。NF-κβ的活化在RA早期滑膜炎症和增生的过程中起中心罪犯作用[11]。

在正常细胞构成性表达活化的NF-κβ仅见于成熟B细胞、浆细胞和某些神经元中，而其他大多数细胞的NF-κβ需在外界的刺激诱导下发生激活。许多细胞外因素可诱导NF-κβ的活化，如炎性细胞因子TNF-α、IL-1β等，但最终都通过IKK使Ⅰ-κβ降解而与NF-κβ解离，暴露NF-κβ的NLS，使NF-κβ经核孔进入核内，与DNA靶序列结合，发挥转录调控效应；而NF-κβ的活化导致了许多基因的表达，以直接或间接的方式调节机体的生理和病理反应。在此过程中，TNF-α、IL-1β等前炎细胞因子在NF-κβ作用下生成增加，它们作为外界刺激因子进一步活化NF-κβ信号通路，产生正反馈放大作用，这是NF-κβ迅速动员、反应灵敏的重要条件。然而，由于NF-κβ活化导致大量细胞因子、酶等生物活性物质的产生，它的过度活化必然导致机体的病理反应和损伤，正常细胞内NF-κβ的活化是在细胞内外通路的正、负反馈的精细调节下，使NF-κβ的活化保持在适当的水平。正、负两种反馈调节往往同时进行，NF-κβ是否处于活化状态则取决于何种调节占优势。

CIA的产生和发展与RA有着很多的相似性，二者都依赖于自身反应性T细胞和B细胞的激活，并能产生类似类风湿因子的抗体。Seetharaman等[12]在CIA大鼠的研究表明，对于Ⅰ型和Ⅱ型T细胞依赖的免疫应答而言，抗体诱导NF-κβ的活化主要导致T细胞依赖的免疫应答，抑制NF-κβ信号通路，使血清TNF-γ、IgG2a抗Ⅱ型胶原(CⅡ)抗体水平明显下降而IgG1水平不变，CD8+T细胞减少，CIA发病率及严重性明显减少和减轻。因此，本实验选用CIA大鼠为模型。

RA属于中医学“痹证”范畴，近年来，大量研究认为雷公藤对CIA大鼠有效，并有采用含雷公藤的复方中药穴位贴敷治疗CIA大鼠的研究[13]。我们将以雷公藤为主药的复方中药制剂与针灸穴位有机结合，研制类风关巴布剂，并进行了毒理、制剂学及临床的研究，在大鼠佐剂性关节炎穴位贴敷研究中，证明相同的给药剂量(贴敷面积)不同的穴位组合作用有差异，以系统组(远近配穴)最佳[14]。另据研究，雷公藤甲素可以下调CIA大鼠滑膜细胞TNF-α的表达，同时还可以有效抑制NF-κβ的表达与活性[15]。本实验中，造模后NF-κβ积分水平明显升高，治疗后各组都有所下降，以系统组最接近正常，同时治疗后各组滑膜浸液的TNF-α、IL-1β水平也有明显下降。因此，类风关巴布剂穴位贴敷能够有效打破NF-κβ与TNF-α、IL-1β之间的正反馈调节的恶性循环。

在本次实验中，除了药物的疗效外，合理用穴也是关键要素，一方面，通过经络腧穴给药对药效的放大作用来提高疗效，另外，远近配穴可能通过标本兼治，多靶点起效，使其整体疗效优于单纯远道取穴或局部取穴。

参考文献

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[2] Yamasaki S， Kawakami A， Nakashima T， et al. Importance of NF-κβ in rheumatoid arthritis synovial tissues：in situ NF-κβ expression and in vitro study using cultured synovial cells[J]. Ann Rheum Dis，2000，60：678－684.

[3] Larson P. Homologous type Ⅱ collagen induced arthritis in rats[J]. Arthritis Rheum，1990，33：693－701.

[4] 王友京.针灸对实验性关节炎的治疗作用及其机制的探讨[J].中国针灸，1996，16(2)：51.

[5] 陈凌云，叶建晨.RP-HPLC测定类风关巴布膏中雷公藤甲素的含量[J].中草药，2004，35(9)：993－994.

[6] 陈光星，刘 良，赵诗哲，等.青藤碱对胶原诱导型关节大鼠滑膜细胞增殖及凋亡影响的研究[J].中华风湿病学杂志，2005，9(5)：284－287.

[7] Sen R， Baltimore D. Multiple nuclear factor interact with the immunoglobulin enhancer sequences[J]. Cell，1986，46(5)：705－715.

[8] Firestein GS， Manning AM. Signal transduction and transcription factors in rheumatic disease[J]. Arthritis Rheum，1999，42(4)：609－621.

[9] Handel ML， McMorrow LB， Gravallese EM. Nuclear factor-kappa B in rheumatoid synovium. Localization of p50 and p65[J]. Arthritis Rheum，1995，38(12)：1762－1770.

[10] Marok R， Winyard PG， Coumbe A， et al. Activation of the transcription factor nuclear factor-κβ in human inflamed synovial tissue[J]. Arthritis Rheum， 1996，9(4)：583－591.

[11] Miagkov AV， Kovalenko DV， Brown CE， et al. NF-kappa B activation provides the potential link between inflammation and hyperplasia in the arthritic joint[J]. Proc Natl Acad Sci USA，1998，95(23)：13859－13864.

[12] Seetharaman R， Mora AL， Nabozny G， et al. Essential role of T cell NF-kappa B activation in collagen-induced arthritis[J]. Jimmunol，1999，163(3)：1577－1583.

[13] 方剑乔，吴 翔，刘 琼，等.雷马贴膏穴位敷贴对大鼠胶原性关节炎治疗作用的实验研究[J].中国中医药科技，2006，13(4)：226－227.

[14] 叶天申，蒋松鹤，谢文霞，等.不同组合穴位涂敷对大鼠佐剂性关节炎的疗效比较[J].针刺研究，2003，28(2)：132－137.

篇7

雷锋精神传天下，互助暖流漾人心。

学习雷锋的敬业精神，干一行爱一行专一行精一行。

“弘扬雷锋精神，争做时代新人”

学习雷锋，帮助需要帮助的人，做时代的新风!

多一个雷锋，多一份关爱。

从小事做起，与文明握手学习雷锋，爱我校园，争做文明中学生。

学习雷锋好榜样，三月花开助人乐。

学习雷锋，从自己做起，从小事做起。

学习雷锋的创业精神，艰苦奋斗勤俭节约。

赠人玫瑰，手有余香。

弘扬雷锋精神，推动社会主义核心价值体系建设。

孝顺父母关心他人，勤俭节约热爱劳动。

弘扬雷锋精神，共建富裕和谐秀美江西。

相约春天，让雷锋精神在校园闪光。

广泛普及爱国敬业诚信友善基本道德规范。

学习雷锋，一切从自己做起，从心做起，从小事做起。

争做雷锋式的好少年，弘扬雷锋精神，创建文明城，校园将雷锋精神进行到底。

雷锋能做的我们都能做!

弘扬雷锋精神，做良好社会风尚的创造者和传播者。

团结友爱助人为乐，尊重他人善于合作。

继承优良传统，弘扬雷锋精神。

雷锋精神人人学习!

学雷锋，树新风，扬正气，比奉献。

塑造公民道德，争做文明青少年雷锋精神永放光芒。

争做现代的雷锋!

“学习雷锋同志，弘扬雷锋精神”

雷锋精神永远不会过时。

用我们一点一滴小爱，汇成一片爱的海洋。

左邻右社，学习雷锋，遇到困难你我来帮!

弘扬雷锋精神，争做时代新人。

雷锋的精神就像香樟树，如果只有一棵，当然不起眼，如果是几百棵甚至是几千棵，就成了绿荫。

雷锋精神永远连着你我他!

让行动与雷锋精神同在。

见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛。

学雷锋精神，展青年风采。

参与志愿服务，促进社会和谐。

弘扬雷锋精神，争当时代楷模。

窗口学雷锋服务暖人心。

三月春风处处留，雷锋精神心中留。

做一颗闪闪发光的螺丝钉。

弘扬雷锋精神，参与志愿服务。

学习雷锋同志，弘扬雷锋精神。

学雷锋助人为乐，做“雷锋”人人尊敬。

服务校园奉献社会，做公民道德的践行者。

从小事做起，与文明握手。

学习雷锋，你我参与!

雷锋精神是时代永不谢幕的话题!

弘扬雷锋精神，做文明中学生。

爱心播种希望，奉献点亮青春。

助人一刻，快乐一生。

“弘扬雷锋精神，参与志愿服务”

“互助友爱进步”

人人为我，我为人人。

学雷锋精神，树立新社会新风!

助人为乐情长在，雷锋精神心永存向雷锋同志学习，做一名合格团员。

学雷锋，见行动，为两个‘文明’作。

学雷锋树新风争当校园文明使者。

让雷锋精神扎根赣鄱大地，引领社会风尚。

弘扬雷锋精神，青年志愿者与你同行。

学雷锋精神，树校园新风。

送人玫瑰，手有余香，助人为乐，快乐一生。

学习雷锋好榜样，仁爱待人美名扬。

学雷锋忆传统献爱心。

学雷锋精神，做四有新人见到老师问声好，见到同学点头笑。

助人为乐学习雷锋。

雷锋精神就在身边!

学习雷锋的奉献精神，服务人民助人为乐。

岗位学雷锋，争做好员工。

学习雷锋的创新精神，锐意进取自强不息。

弘扬雷锋精神，优化发展环境，共建文明家园。

宗申学雷锋，服务树新风。

“向雷锋学习，树校园新风”

真情暖万家，青春见行动。

人人忆雷锋人人想雷锋人人话雷锋。

雷锋精神永远不会过时.

争做现代的雷锋!

雷锋精神就在身边!

学雷锋，见行动，为两个‘文明’作

继承优良传统，弘扬雷锋精神

服务校园奉献社会，做公民道德的践行者

宗申学雷锋，服务树新风

人人为我，我为人人

相约春天，让雷锋精神在校园闪光

让行动与雷锋精神同在

做一颗闪闪发光的螺丝钉

学雷锋忆传统献爱心

弘扬雷锋精神，争当时代楷模

人人忆雷锋人人想雷锋人人话雷锋

学雷锋树新风争当校园文明使者

真情暖万家，青春见行动

众人拾柴火焰高，公益事业靠大家

弘扬雷锋精神，青年志愿者与你同行

学习雷锋，一切从自己做起，从心做起，从小事做起。

见到老师问声好，见到同学点头笑。

弘扬雷锋精神，做文明中学生

学雷锋精神，树校园新风

从小事做起，与文明握手学习雷锋，爱我校园，争做文明中学生

塑造公民道德，争做文明青少年雷锋精神永放光芒

助人为乐情长在,雷锋精神心永存向雷锋同志学习，做一名合格团员

学雷锋精神，做四有新人见到老师问声好，见到同学点头笑

争做雷锋式的好少年弘扬雷锋精神 创建文明城校园将雷锋精神进行到底

见到杂物弯弯腰，节制零食不乱抛

“互助友爱进步”“向雷锋学习，树校园新风”

篇8

发表了“向雷锋同志学习”的题词，1963年3月5日，发表了“向雷锋同志学习”的题词，在全国范围内掀起了轰轰烈烈的学雷锋运动。雷锋精神的传播，在全国范围内掀起了轰轰烈烈的学雷锋运动。雷锋精神的传播，极大地改变了社会风貌，教育影响了几代人。几十年来，地改变了社会风貌，教育影响了几代人。几十年来，每逢3月，人们就以学习雷锋的具体行动纪念他。虽然近年来社会快速发展，就以学习雷锋的具体行动纪念他。虽然近年来社会快速发展，但关爱他人、勤俭节约、奉献社会的精神仍然值得当代中学生学习。

一、指导思想：

每当春风吹绿大地，万物吐露芬芳，我们总会想起一个平凡而又伟大的名字——雷锋。雷锋的一生虽然短暂，却永不褪色、熠熠生辉。值此阳春三月，学校倡议全体中雁学子积极行动起来，从身边做起，从小事做起，学习雷锋的奉献精神、集体主义精神、钉子精神和助人为乐的精神，人人争做雷锋式的好少年，让雷锋精神发扬广大，愿雷锋精神如温暖的春风吹进每个中雁学子的心田，吹遍大地每个角落。

二、活动目标：

1、以“向雷锋学习”题词纪念日为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动。

2、引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。

3、加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。

三、活动领导小组：

组长：

副组长：、、

成员：各班班主任

四、活动时间：3月

五、活动内容及要求：

全校师生都要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。全体同学严格遵守《中小学生日常行为规范》的要求，从身边的小事做起，争取向粗鲁告别，向陋习告别；力争把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。各班级要召开一次学习雷锋的主题班会，出好一期学习和讨论雷锋精神的主题黑板报，组织一次班级学雷锋活动，准备一本登记本班队员学雷锋做好事情况的“好人好事登记本”，在学雷锋活动月之后每班评选一批学雷锋标兵和“在学雷锋的日子里”优秀征文。

六、具体活动安排：

1、3月2日——3月8日“走近雷锋学习周”。（1）各班出一期“我与雷锋精神同行”的主题黑板报。（2）立足校园和社区，开展美化环境活动。（3）各班级组织学生利用课余时间广泛开展读雷锋书籍活动。

2、3月9日——3月15日“学习雷锋行动周”。（1）各班于3月9日组织一次以“我与雷锋精神同行”主题班会。（2）各班组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的队干部或同学与班上学困生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。（4）结合3·8国际妇女节，各学生要争做一名感恩小雷锋，制作一张节日贺卡送给妈妈，为妈妈做一件家务活。

3、3月16日——3月22日“践行雷锋巩固周”。（1）在学生中开展“一言一行见公德”的道德实践活动，结合《中学生守则》《小学生守则》《中小学生日常行为规范》加强学生的常规教育，培养全体学生做习惯良好、文明守纪、遵守道德规范的“公德小雷锋”（2）各班的好人好事详细记录在“好人好事登记本”上，并及时写成通讯稿件上交德育处；各班组织学生积极地参与全校“在学雷锋的日子里”征文比赛。

4、3月23日——3月31日“深化雷锋总结周”。（1）评选“学雷锋活动优秀中队”“学雷锋活动优秀团支部”。（2）塑造身边的学习典型，每个班评出1名“学雷锋小标兵”。

七、活动总结及表彰：

各班在月底认真做好班级“学雷锋”活动的总结和活动记录，各班评出1-3名学雷锋标兵。学校将在月底召开总结大会并进行表彰。

篇9

今年3月5日，是“向雷锋同志学习”题词发表50周年，按照局通知精神，结合我校实际，我们将在全校范围内开展系列活动，弘扬雷锋精神和志愿服务精神。

一、指导思想：

将学雷锋活动与英雄团队建设相结合，进一步营造起人人争做新时代的雷锋、争当学英雄好少年的良好氛围。

二、活动目标：

1、以“向雷锋学习”题词纪念日为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效地学习雷锋活动，了解雷锋精神的内涵。

2、引导广大师生学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。

3、在实践中体验雷锋精神的魅力。

三、活动组织机构：

组长：***

副组长：***

成员：***

四、具体活动安排：

1、3月5日，校团支部进行“学雷锋活动”动员，向全校师生发出“向雷锋同志学习，开展学雷锋活动”的倡议。学校将通过国旗下、校园广播台等形式宣传学习雷锋同志爱党、爱国、无私奉献、勤俭节约、勤奋学习、团结友爱、乐于助人的良好品质，努力营造活动氛围。

2、各班出一期学习雷锋精神的黑板报，要求内容充实、图文并茂、生动形象。学校将组织评比。

3、成立共青团爱心超市，号召同学们将自己的闲置物品捐赠给爱心超市，以一种有意义的方式将它们“出售”给需要的人。同学们可以购买超市物品，但是，不是用钱购买，而是用优秀的表现换来的奖励卡来购买。包括：爱心卡、进步卡、劳动卡、守纪卡、朴素卡、回答问题好习惯奖励卡。通过活动，让同学们体会到践行雷锋精神的快乐，也激励更多同学培养严于律己、互帮互助、艰苦朴素的好习惯，

4、3月18日，组织韩城镇中学第四届“举英雄旗帜远足，学英雄精神奉献”敬老院献爱心活动，组织学校百余名团员步行到中门庄敬老院，为老人打扫卫生，表演节目等。

5、3月26日，组织“学习雷锋好榜样”主题班会评比。号召全体同学学雷锋，做雷锋，争当新时期学雷锋好少年。

篇10

1、人人为我，我为人人。

2、弘扬雷锋精神，做良好社会风尚的创造者和传播者。

3、学习雷锋的敬业精神，干一行爱一行、专一行精一行。

4、学习雷锋同志，弘扬雷锋精神。

5、弘扬雷锋精神，创建文明城镇。

6、孝顺父母 关心他人 勤俭节约 热爱劳动。

7、弘扬雷锋精神，参与志愿服务。

8、弘扬雷锋精神，优化发展环境，共建文明家园。

9、参与志愿服务，促进社会和谐。

10、弘扬雷锋精神，搞好优质服务。

11、学习雷锋的创业精神，艰苦奋斗、勤俭节约。

12、学习雷锋，从我做起，从身边做起。

13、送人玫瑰，手有余香，助人为乐，快乐一生。

14、九州大地整新容，雷锋遍地开新花。

15、没有雷锋，就没有关心和帮助。

16、雷锋能做的我们都能做！

17、雷锋不朽，雷锋精神永垂不朽。

18、学习雷锋的创新精神，锐意进取、自强不息。

19、学雷锋，树新风，扬正气，比奉献。

20、学习雷锋的“钉子”精神，一面挤，一头钻。

21、弘扬雷锋精神，推动社会主义核心价值体系建设。

22、春天来了，雷锋发芽了。

23、天公重抖擞。不拘一格降雷锋。

24、广泛普及爱国、敬业、诚信、友善基本道德规范。

25、窗口学雷锋 服务暖人心。

26、钉子是小，钉子精神却不小。

27、实践“三个代表”、弘扬雷锋精神。

28、弘扬雷锋精神，共建富裕和谐秀美江西。

29、弘扬雷锋精神，争做时代新人。

30、让雷锋精神扎根赣鄱大地，引领社会风尚。

31、雷锋活着，我们是时代一个个活雷锋。

32、向雷锋同志学习，树客运行业新风。

33、岗位学雷锋 争做好员工。

34、学习雷锋的奉献精神，服务人民、助人为乐。

35、学习雷锋，从自己做起，从小事做起。