老师的眼睛范文

导语：如何才能写好一篇老师的眼睛，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

在我比较愚笨的时候，

给我一个开启自己的机会。

老师的眼睛像一台电风扇，

在我最冲动的时候，

给我清凉的风让我冷静下来。

老师的眼睛像一道泉，

篇2

2007年7月17日 五岁写

我的班主任是郭老师。她平时总是笑眯眯的，很美丽。可是一生气，眼睛就瞪得像怪兽一样让人看了害怕。

要是有人打架，老师就会生气的瞪那些同学，如果有人表现好，她呀会高兴的笑出声，眼睛笑的，像一朵花。

我喜欢郭老师笑眯眯的样子。我要多帮助同学、认真学习。希望每天都能看到郭老师笑眯眯的眼睛。

山西省原平市青年街小学一年级：武豪吉

篇3

我们是一颗颗星星，

在老师的微笑里，

闪烁闪烁。

老师的眼睛，像一望无际的海洋。

我们是一条条小鱼，

在老师的怀抱里，

快乐的游来游去。

老师的眼睛，像蓝色的天空。

我们是一朵一朵白云。

在她的注视下，

自由的飘来飘去，

篇4

猫头鹰森林因为有猫头鹰，所以叫猫头鹰森林。不过，要是以为鼹鼠原野上有鼹鼠，那就大错特错了。直行他们一次也没有看到过鼹鼠。

【没有鼹鼠，为什么起了“鼹鼠原野”这个名字呢？接下来讲的，就是这个名字的故事。】

鼹鼠原野还是没有名字的原野的时候，一天，语文课上，“砰”，响起了劲头十足的一声。

“啊，疼，疼哇！”裕子捂住了脖子。

正在黑板上写字的洋子老师转过身来，从地板上捡起淡绿色的杉树籽。

“哎，是谁啊？把教室错当成原野，上课时放起杉树枪来了？”

大伙儿一下子安静下来。

“带杉树枪的人，把杉树枪全都放到桌子上。藏起来可不行，老师的眼睛可是X射线。”

【真的吗？X射线，是连衣服、桌子板都能穿过去的光。】

刚刚打过杉树枪的明良，坐立不安地把杉树枪悄悄地藏到了书包里。

只听老师说：

“明良，把书包里的杉树枪拿出来。直行，把杉树枪从裤兜里拿出来。”

好厉害的X射线。两个人脸都红了，把杉树枪摆到了桌子上面。

老师把杉树枪拿走了。

放学的时候，洋子老师把杉树枪还给了明良和直行，说：

【“拿到学校里来不合适，不过，杉树枪好像挺好玩的，我也想打一枪呢。”】

回家的路上，明良说：

“老师的眼睛真的是X射线吗？”

“是呀，发现了我们的杉树枪嘛。”

“可没发现我的杉树枪啊，你看――”

一男从运动服的口袋里掏出杉树枪，“啪、啪”地打了几枪。

“我藏到桌子里头了。”

“咦，怪了。”

大伙不知道老师的眼睛是不是X射线了。

过了一会儿，裕子笑嘻嘻地说：

“喂，这样行吗？”

【三个人围在裕子身边，听她说了起来。听完了，三个人干劲十足地叫道：

“好，干吧！”】

第二天，洋子老师一进教室，就看到讲桌上放着一个细细长长的盒子，扎着黄色的丝带，盒子上写着“石川洋子老师收”。

“咦，这是什么呢？”

老师解开了丝带，教室里的孩子们都踮起脚，看着那个盒子。

老师打开盒子，盒子里装了满满一盒子淡绿色的杉树籽。上面有一个小小的白色信封，信封上面，压着一把绿色的杉树枪。

“好漂亮的礼物啊！”

老师拿着杉树枪，笑了起来。然后打开信封，出声念起了里面的信：

下个星期六，在猫头鹰森林那边的原野上玩杉树枪，请来和我们一起玩吧。

洋子老师读完信，转向直行他们，说：“谢谢，我会去的。”

“我也去哟。”

“我也去。”

【见别的孩子也都嚷嚷起来了，明良慌忙说：“你们只能看哟。和老师玩杉树枪游戏的，是我们！”】

星期六下午，猫头鹰森林里，一男在叶子开始变黄了的榉树上叫起来：

“来了，来了，老师来了呀！”

穿着红毛衣、穿着裤子的洋子老师，出现在森林那头。

明良、直行和裕子朝老师的方向跑去，“砰、砰”地打起了杉树枪。

“我不会输给你们的。”老师也还击了。

“加油，老师！”

“顶住，直行！”

聚集在林子边上观战的孩子们叫道。

直行他们开始逃跑。老师朝观战的孩子们转过脸来，得意扬扬地说：

“怎么样，还是我打得好吧？”

【老师去追直行他们了。可她一脚踩穿了枯草，“扑通”一声陷到了地里。

“哇，中计了，是个陷阱啊！”

不过，是个浅浅的陷阱，老师马上就从坑里抽出脚，朝前跑去。

“扑通”，又是一个陷阱。】

“哇，不得了！”

这回老师往边上跑。

哪想到，又是一个陷阱。这回是一个大陷阱，老师两只脚一起掉了进去。

“老师输了。”

观战的孩子们大笑起来。

直行他们朝这里跑了过来，在老师前头竖起一块夹着图画纸的竹条牌子。

【图画纸上，用蓝色的万能笔这样写道：

“老师的眼睛不是X射线。”】

观战的孩子们拍起手来，老师坐在陷阱的边上，笑了：

“原来是这么回事，我中计了。”

【然后，洋子老师挺佩服地说：“不过，这些陷阱挖得真好啊！你们简直像鼹鼠一样。”】

“手上起了一大堆水泡呀！”

直行他们四个人摊开了双手，不论是哪一只手上，都鼓起了两三个水泡。

从这时候起，二年二班的孩子们就把这片原野叫“鼹鼠原野”了。至于现在，整个学校的孩子们都这样叫了。

老师的眼睛什么时候会射出X射线？

当你上课偷偷玩变形金刚的时候；

当你眼皮上有蚂蚁在爬想睡觉的时候；

当你伪造妈妈的字迹，自己在低分考卷上签字的时候；

当你因为前天晚上没有完成作业，感到十分难为情的时候；

当你趁着自习课，悄悄溜出教室的时候；

……

以我长期以来的经验，我认为，躲

篇5

老师的眼睛就像猫的眼睛，上课时，我们就是老老鼠，谁要是在做小动作，老师一看，就会要求他专心听讲，这样我们就能学到更多的知识。

老师的眼睛就像啄木鸟的眼睛，我们就是小树，书本上的错题、错字就是小毛毛虫，老师一眼就可以纠出我们的错题和错字，使我们对知识掌握的更牢固。

老师的眼睛就像猫头鹰的眼睛，一眼能看出我们的缺点和优点，并帮助我们逐渐改正缺点，让我们在正确的道路上茁壮成长。

篇6

我第一次见到那双眼睛，是从小学一年级开学的第一天。见到这位新老师时。我胆怯地递上作业。她那双眼睛中流露着一股温和的光，饱含着期望，使我的心马上安定下来。

有一次春游结束，正准备回家时，发现几个同学不见了。那双眼睛立刻露出了几分焦急。后来，找到了那几个捣蛋鬼时，她那眼睛没有露出一丝责备，而是一种宽慰。

可是，我也曾经在那双眼睛中看到了严厉。有一次，我因为贪玩，忘记把作业做完。第二天，她要抽查。我支支吾吾地拿不出作业来。，低下头去。当我抬头时，猛地看见她的眼睛里射出严肃的光。这是一种无声的责备，这种责备使我感到惭愧。

篇7

徐老师的眼睛

六师附小五（1）班王丰仪

我的舞蹈老师徐艳老师，一米六的个子，身材匀称，一张秀丽的脸上长了许些小斑点，她不仅舞姿优美，而且还有一双会说话的大眼睛，衬托着黑黑的捷毛而炯炯有神。这双大眼睛总是闪烁着聪颖的光辉，就像两颗水灵灵的葡萄。时而像母亲般慈祥，时而像监考老师般严肃。

每次上课，徐老师一进练功房扫视一番，谁没有来，谁没有穿好练功鞋，都逃不过她的火眼金睛。每当有同学带病上课，徐老师总是看在眼里，疼在心里。她常常蹲下身来嘘寒问暖，眼睛里充满了关爱，同时也告诉我们，她爱我们每一个人。每当我们动作合不上老师的节拍时，从徐老师急切的目光里就可以读出她一直一遍又一遍的鼓励着我们，提示着我们。每当我们演出成功时，她总是用笑眯眯的目光看着我们，仿佛在说：“你们这次演出成功了，祝贺你们！”……

眼睛是心灵的窗户，是舞蹈的灵魂。徐老师的眼睛告诉我：眼睛是要不断的随着音乐的旋律和舞蹈的动作而改变，是要不断的向人们传递着、展示着舞蹈的内涵和魅力。

篇8

在生活中，许许多多的事情围绕着我，但是我最忘不了的是那双明亮的，清澈的，美丽的，同时有充满严厉的那双眼睛。

我刚上一年级的时候是熊老师当我们的班主任，她开始给我们上课了，当我上课开小差时，是那双既明亮有严厉的眼睛在对我说：“上课要认真听讲，不然就不会写作业了，成绩就会下降的。”于是我认真听讲，那双既清澈有美丽的眼睛对我说：“这才对，要做一个好孩子。"

我喜欢这双明亮的，清澈的，美丽的，同时有充满严厉的那双眼睛。

篇9

我爱老师的眼睛

我的老师长着一双机灵漂亮的大眼睛，每当老师眼睛转了一下，就马上有了一个答案。

这双眼睛所表达的意思有很多：各方面都很好的同学为班级争光，老师的眼睛是表扬和高兴的；成绩不好的同学进步了，老师的眼睛是鼓励和赞许的；成绩不好的同学上课没有认真听讲，老师的眼睛是责备和生气的。老师的眼睛总会有自信、鼓励、赞美的眼神。我和许许多多的同学在老师的眼里获得了自信、快乐，于是在学习上我们总是快乐向上。我从老师的眼神里看见一道希望之光，从而获得了知识的力量。老师的眼睛就像山林间流淌的小溪，滋润着我们求知的种子。记得有一次，我在课堂上有一个问题还没有完全理解，便下课问了老师，老师细心、认真的给我讲解，告诉了我这个问题是怎么回事，然后又给我思维扩创讲了更深的题，最后还给我出了几道类似的题让我做。这时候，我看见老师的眼睛是鼓励、赞许的。

我爱老师的眼睛，因为我能从中学习许多的知识，也因为老师眼睛能一直伴着我成长。

篇10

这么多年的求学生涯，老师对我的关心爱护使我终生难忘。林老师也是其中一位。

我发现她有一双不一般的眼睛，那双眼睛特别明亮，像七月夜空中的眼睛，神采奕奕。每次与她对视，那目光就照到心底里去了。难道她的眼睛有特别功能？我想起传说里的神灯和童话里的宝镜。

老师的每一句话对我来说都是一次教导，一字一句地印在我的心中。记得三年级的时候我准备放弃学习奥数，因为怕困难。林老师知道了，把我叫到办公室，告诉我：“小毛做事要有始有终，不能半途而废。是的，奥数是有点难，不过凡事开头难，只要用心学，以后一定会获得好成果！”听到这里，我感到心里像被什么点了一下似的，把头深深的埋下了。林老师又继续说道：“再说了，奥数可以开发智力，对你以后的数学学习的帮助可大了，好好学下去吧！”我抬起头，老师的眼睛向我投来一束信任支持的目光。听了老师亲切的话语，我的心一下亮了，希望之火被老师的眼睛点燃了。从此，我认真的学习奥数，现在也获得了不错的成绩。