想象力的重要性范文

导语：如何才能写好一篇想象力的重要性，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

【关键词】舞蹈表演；情感想象；空间想象；心理想象

中图分类号：J705 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）11-0152-01

几乎所有的艺术都离不开想象力，舞蹈也不例外。想象力可以说是贯穿舞蹈艺术的每一个细节，创作、表演、教学、欣赏都离不开想象力。在舞蹈表演过程中，表演者要将作品中所要表达的情感和舞蹈形象塑造，以及二次创作充分发挥想象，才能最大化发挥出舞蹈作品的艺术性。想象力让舞蹈表演更加富有艺术性。舞蹈作品是蕴含着创作中思想感情的载体，能否将其中的思想感情成功表达出来，与舞蹈表演者的想象力有着重要关系。舞蹈表演者的想象主要有两方面，一是在舞蹈动作方面的想象；二是在心理情感方面的想象。舞蹈表演者必须通过自己的想象力将自身和舞蹈作品形象融为一体，才能在舞蹈动作和心理情感上表达得淋漓尽致。

二次创作在舞蹈艺术中有着非常重要的地位。如果没有表演者的二次创作即便再好的表演也只是在复制之前的表演作品，而不能达到创新境界。二次创作需要表演者发挥自身想象力，结合自身对舞蹈作品的理解，综合创新表演舞蹈作品。舞蹈形象的塑造是舞蹈艺术的基础。舞蹈作为一种艺术，其形象的塑造是一部舞蹈作品的核心所在。舞蹈演员要想在表演过程中成功表现舞蹈作品所塑造的舞蹈形象，就要对舞蹈形象进行深入分析，充分了解表演的舞蹈角色其外形心理等。在充分了解舞蹈形象之后，再通过自身的想象力对舞蹈形象进行一定的加工，从而塑造出更加有艺术性的形象。舞蹈形象的塑造离不开想象力，没有想象力的舞蹈形象是苍白无力的。

一、情感想象，表现舞蹈形象的情感变化

在舞蹈表演过程中所塑造的舞蹈形象，其情感是不断变化的，是需要矛盾和冲突的。能否将这种情感上的变化表现出来，是舞蹈形象塑造成功与否的重要一环。想象力贯穿了舞蹈作品创作和表演的每一个环节，舞蹈形象的情感变化离不开想象力。在著名舞蹈作品《天鹅之死》中，表现的是将要死去的天鹅形象。要成功塑造这一形象，必然需要表演者融入角色之中深刻理解其心理变化。要想融入角色之中，舞蹈表演者就必须在充分理解舞蹈角色的基础上，通过自身的想象去体会天鹅慢慢死去这一过程中情感的变化。在托尔斯泰著名作品《安娜・卡列尼娜》中主人公的情绪都是紧跟情节的发展而不断变化的。在舞蹈表演过程中要成功塑造主人公安娜的形象，就必须要把握好情绪的变化。这种情绪的变化通过舞蹈表演者的肢体动作、面部表情表现出来，从而传达给观众，观众也由此切身感受舞蹈形象的情感变化。在舞蹈表演中，表演者发挥其想象力，不但能够让自身的情感更加丰富，还能使所表现的舞蹈形象情感紧跟节奏，让舞蹈形象更加饱满。在舞蹈表演过程中，表演者如果掺杂了其他外界情绪不能将所有感情和想象力都投入到舞蹈表演中，将不能充分塑造舞蹈形象。

二、空间想象，表现舞蹈内容

“舞蹈的空间是时间化了的空间，舞蹈的时间是空间化了的时间。”这是对舞蹈艺术中时间与空间互化的归纳。舞蹈表演的舞台空间是有限的，但是在舞蹈形象的塑造上是无限的。通过充分的想象才能将空间发挥到无限大，发挥出无限的艺术魅力。舞蹈动作都是基于对人体结构充分了解的基础上，通过对肢体动作进行加工美化而来。要想让舞蹈表演上升到美的境界，扎实的基本功是基础，同时想象力也是必不可少的。如“软手”、“探身”等动作是为了拟物。舞蹈表演的舞台道具都很简单，有时要表达复杂的故事情节，必然离不开舞蹈演员的空间想象力，将不存在的事物表现出来传达给观众。

三、心理想象，表现舞蹈形象神韵

舞蹈表演过程中心理想象主要有两方面，一是对舞蹈形象所处的文化背景的想象；二是对舞蹈形象内心世界的想象。在舞蹈表演中，每一个动作都有其用意，很多经典动作都成为了特定动作。如果仅仅是单纯模仿而不深入理解其中蕴含的文化背景，就会“画虎反类犬”。例如在一些民族舞蹈表演中，往往舞蹈演员能够表演好既定动作但却不能表现出作品的神韵。表演者必须要充分理解作品的文化背景，充分发挥想象力，才能更好表现出其中的神韵。对舞蹈形象内心世界的想象，关系着舞蹈形象的塑造能否成功。例如舞蹈作品《济公》中，对于济公角色的塑造，如果只是一味模仿动作将不能塑造理想的舞蹈形象。必须要充分发挥想象力，把自己想象成济公，领会其内心世界。只有这样才能表现济公既疯疯癫癫又仁善为怀，惩恶扬善、扶危济贫的形象。只有充分理解人物的内心世界才能将其形象塑造成功。

参考文献：

[1]陈小柏，徐兵.浅析舞蹈教学中想象力的培养[J].阿坝师范高等专科学校学报，2010（2）.

[2]李娟.分析舞蹈表演中情感与想象力的深度对话[J].戏剧之家，2015（21）.

[3]崔爽.浅谈舞蹈编导中形象思维与想象力的培养[J].音乐时空，2014（7）.

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关键词 初中语文 想象力 教学

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）10-0011-02

《语文课程标准》要求“提高语言技能，并提高思维技能，开拓想象力及创新潜力”。可以看出，培养学生的想象力在语文中非常重要。为了更好地提高学生的语文能力，更好理解教材内容，就应该培养学生的想象力。

一、在感知体会中培养学生的想象力

在阅读教学中，我们要注意引导学生形成“感知―领悟―品味”这一思维过程，把无生命的文字变成一幅幅生动美或壮阔豪迈的画面和一个个栩栩如生的形象。如教学《净沙・秋思》时，可要求学生根据曲中的描绘，通过联想想象，在头脑中再现出一幅天涯游子的画面。有学生这样绘：“一日黄昏，一个风尘仆仆的游子，骑着一匹瘦马，着一阵阵冷飕飕的西风，在古道上独行。他走过缠满枯藤老树，看到即将归巢的乌鸦在树梢上盘旋，他走过横架在流上的小桥，来到溪边几户人家的门前。这时，太阳快要山了，自己却还没有找到投宿的地方，迎接他的又将是一漫漫长夜，不禁悲从中来，肝肠寸断。”学生通过联想和想象，锻炼了想象力。

二、通过指导观察培养想象能力

在观察中，学生的思维会自觉将事物进行记忆、分析、归纳和理解，当观察到一定的深度，就会激发潜在的想象，促进创新知识的产生。所以，教师可以为学生设计观察任务。比如，为学生布置观察校园里的银杏叶，并让学生对自己的观察进行概括，在课堂上进行表述，教师可以设计一些问题，比如“你们所看到的是怎么样的场景”、“这些场景让你想到了什么？”，以此，来培养学生的想象力。

三、在感情诵读中培养学生想象力

语文学习中少不了“读”。学生通过朗读，将文章的文字通过语言表达出来，这一过程中，能够激发学生对文字的想象。特别是饱含感情进行朗读的过程，当学生读到激情昂扬的片段时，可以很自然的将自己融入进去，在自己的朗朗声中，走进文章，感受所描写的场景。例如，教学艾青的《我爱这土地》时，我让学生在整体感知的基础上，边自由诵读边想象，读后说说仿佛看到了什么，听到了什么，想到了什么。有学生说：“我读‘这被暴风雨所打击着的土地’一句，耳边传来了隆隆的炮火声，看到祖国大地上到处都是硝烟，满目疮痍，我们的民族饱受列强的，让我心痛。”有学生说：“我读‘这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风’两句，仿佛看到了我们民族正进行着不屈不挠的反抗和斗争，一次又一次。”有学生说：“我仿佛看到了一个人，看着祖国的累累伤痕，满目焦急，不顾危险奔走呼告。”从学生的发言可以看出，他们已经进入了情境，通过朗读，不仅打开了学生情感的闸门，还极大地丰富了学生的想象空间。

四、创设情境，激发想象

情境的创设非常重要。随着教师对自己教学方式的不断革新与改进，情境教学在教学里的地位也愈发重要。这与它自己的优势是分不开的。情境的创设，本就是教师想象力的体现，课就是一个知识交流的平台，学生在老师的知识想象情境中，能够更好地融入进去，在情境中进行知识引申，进而可以激发自己的想象力，例如，教学完《范进中举》和《孔乙己》后，让学生想象：假如自己是范进，而当中举后的，遇到被打折腿的孔乙己会是怎样的情景。通过这些情境的创设，提高学生对课题学习兴趣，还可以有效的激发学生的想象力。

五、通过对课本进行剧本的编排来丰富学生的想象力

教材中有许多故事性比较强的文章，学生对这类课文往往很感兴趣，学习这类课文时，可以在学生掌握了文章的基础内容和架构时，让学生将课文改编成课本剧并进行表演，除了能使学生加深对课文内容的理解，还可以培养学生的想象能力。因为，在学生表演的时候，他们不能单纯不变地照搬课文中的内容，必须进行合理的想象，精心地加工，才能成为一个完整的引人入胜的课本剧。

六、引导善于幻想，丰富情感

幻想是与个人愿望相结合，并指向未来的特殊的创造性想象。创造性想象的极端发挥，就成了幻想。这对于培养学生的想象能力是不可少的。丰富的情感是激发想象的动力。悲观的情感常常使人想到可怕的失望的情境。而乐观的情感往往使人想到那些充满希望，令人兴奋的情境。所以，在教学中着力营造愉快的氛围。是调动学生展开积极想象的有效方法。想象是创造的翅膀。它可以帮助学生冲破现有知识经验的局限，深刻地理解教材。因此，教师在教学中应利用一切可供想象的条件，激发学生的想象力，拓展其思维空间。

参考文献：

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一、通过想象可以补充完整诗句省略的内容

古今语言有别，加之格律的限制，诗歌的语言往往有很大的跳跃性，语句间多有省略。阅读和学习的时候就要给予补充，使之成为完整的情节。

如李清照词《如梦令》：“昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。”词中就省略了很多情节：词人为什么那样嗜酒，竟至浓睡一夜残酒还未消尽？酒醒之后并未起身去看花园，那么她又是什么样的情态？她很关心花园里的花木，急切地询问了些什么？这些问题，词人尽在不言中，让读者自己去想象。喝酒，是因为伤春，时值暮春，忽然雨横风狂，词人担心春老景荒，便以酒解愁。问人，是因为晚起，因为残酒未消，懒于起身，又心系着“花落知多少”，便询问卷帘的仆人。用“试问”二字，颇有担心后果不妙的味道。否定卷帘人“海棠依旧”的回答，告之“应是绿肥红瘦”，未见者比亲见者还要清楚。这是因为仆人对花事漫不经心，而词人虽“浓睡”，实际上关注着“夜来风雨声”。通过想象我们不仅如见词人慵懒的情态，而且可以窥见女词人惜春悼红心情的微妙变化，从而准确地理解词意，把握主旨。

二、通过想象才能体会诗歌中的优美意境

意境是作者主观情感和客观事物相结合而形成的一种艺术境界。作者的情感通过语言文字，通过他所描绘的客观景物表达出来，并由此引发读者的共鸣。我们读诗的时候，就要通过语言文字去追溯、去再现、去还原诗人的思想感情，要让语言文字活起来，变成生动活泼的画面，这样才能进入诗的优美意境。

如刘禹锡的《石头城》：“山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。”诗人把所要抒写的盛衰兴亡之感深深隐藏起来，用极其精炼的笔墨，勾画出山、水、月这三种景物，借以烘托石头城的冷落衰败，展现出一幅古城月夜图：群山沉寂，夜潮声寒，月色凄清，城垣残破，一片凄凉衰败。诗歌所展示的不仅有画面的远近、高低、动静、明暗，有感情的流动和起伏，而且还有深沉的历史感、强烈的现实感和对山川依旧人事已非的哲理感悟，意蕴丰富深远，既令人触目惊心，又使人回味思索。尤其第三句用“淮水东边旧时”六字来修饰“月”，从而打破时空界限，把历史与现实、今昔盛衰巧妙地衔接在一起。通篇写景，而句句饱含感情，真可谓“一切景语皆情语也”。没有想象这首诗优美深沉的意境就不可能领略到。

三、通过想象可以领略到诗歌的韵外之致

诗歌语言描绘的有一部分是具体的形象和情景，即所谓的实境、物境，然而一首诗歌动人的地方绝不仅仅是这些，一定会有一些虚境，由实境诱发和开拓出的审美想象的空间。这个虚境一方面是原有画面在联想中的延伸和扩大，另一方面是伴随着想象而产生的对情、神、意的体味和感悟，也就是我们平常说的“不尽之意”“韵外之致”。

例如南宋诗人叶绍翁的《游园不值》：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”

写诗人去游一座花园，但园中无人，久扣柴扉而不开，十分扫兴。门前的台阶上长满了青苔，说明一向游人甚少，更添了一层遗憾和惋惜。但诗人能突然于失望和遗憾中翻出一层新意：一枝怒放的红杏不甘寂寞伸出墙外，它那盎然的生机足以引起诗人对满园春色的联想。园虽未入，可园内的一切均可想而知了，诗人由扫兴变为高兴。此诗具体描写的园外之景，就是实境，而诗人不得进门的遗憾，由一枝红杏引起怦然心动的愉悦，以及由此引起的对满园春色、百花盛开的推测和联想，则是虚境和韵外之致了。缺乏了想象力，就会只知皮毛而无法感受到诗歌的独特神韵了。

四、要善于结合自己的生活经历和切身体会展开联想

联想也是想象的一种，是有当前所感知的事物而回忆起自己所体验过的有关另一事物，或者由记起一件事物又想起了另一件事物的心理活动。

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关键词：高中；物理教学；生活物理现象

高中物理是一门难度很大的学科，这主要是因为高中物理知识自身就比较难，一些物理教师的教学方法也无法激发出学生的兴趣，教师无法全面掌握学生的特点，也在一定程度上增加了高中物理教学的难度。因此，在教学中，教师要将生活中的物理现象有效地引进来，结合书本上的物理知识将教学方法进行有效的创新，帮助学生了解物理知识，提高对物理学科的兴趣，提高自身的学习水平。

一、高中物理教学融入生活中的物理现象的重要性

1.降低物理教学难度

高中物理知识本身就涉及很多生活现象，和人们日常生活的联系非常密切，很多物理知识都可以用生活经验去诠释。在高中物理教学活动中，教师太过于重视书本上的理论知识，对于学生实践性的训练不够重视。高中物理中的一些知识只有通过实验才可以让学生去学习，结合生活中的物理现象可以使学生理解物理知识不再那么费劲，学生可以结合自己的实际生活了解知识，其印象也会更加深刻，更加具有说服力。

2.使学生对于学习物理更加积极

将生活中的物理现象融入高中物理教学中，可以使学生更好地学到知识，也会提高学生的想象力和创造力。传统的教学方法无法提高学生的兴趣，而这种教学方法可以使高中物理变得更加鲜活，不再给人枯燥死板的感觉，可以让学生大胆地去发挥自己的想象，使其综合应用水平得到提高。

3.提高学生的创造能力

我国传统教育对事物的逻辑性给予高度的重视，对学生创新能力的培养没有给予高度重视。在高中物理教学过程中，将生活中的物理现象适当地融入，可以让学生开始注意自己身边的物理现象，和自己掌握的物理知识进行结合，可以大胆地进行创新，提高学生的创新能力和综合能力。

二、高中物理教学融入生活中的物理现象的教学方法

1.促进学生对物理知识的兴趣

高中物理学科比较难以理解，这就导致学生对学习物理知识失去了信心。所以说，引导学生对高中物理产生兴趣可以提高学生的学习效率，自身的自主能力也会提高。将生活中的物理现象融入高中物理课堂中，可以激发学生对物理知识的求知欲，促使他们积极主动地进行探索。例如，在学习“摩擦起电”的时候，教师可以询问学生在生活中是否遇见过摩擦起电的现象，教师要诱导学生主动探索，利用简单的摩擦起电的实验，吸引学生对这一物理知识的兴趣，引发他们的好奇心，使学生在学习的过程中始终都有兴趣，提高学生的注意力，加深对所学知识的印象，明确物理知识的现实意义。

2.对重点知识进行重点的讲解

高中物理教学中结合生活物理现象并不是将所有的物理知识都要和生活中的现象进行结合，而是将重点的物理知识借助生活中的物理现象，帮助学生对教师讲解的高中物理知识进行理解和消化。高中物理教师将生活中的典型事例在课堂中进行讲解，可以加深学生对于这些知识的理解。教师在选取具体的教学案例时，要注意所选择的案例一定是那些在生活中经常发生的现象，要让学生有熟悉的感觉。

3.注重物理知识的实际应用

高中物理教学中结合生活物理现象，主要是为了让学生对物理知识可以更好地理解，最重要的是让学生可以将这些学到的知识应用到实际生活中。这样一来，学生在学习的过程中就掌握了解决实际生活问题的能力，使物理学习更具有目的性，提高学习的积极性。在物理知识学习的过程中，教师可以将学生分成几个小组，结合常见的物理知识进行教学，在具体的实验过程中，提高学生自身的实践能力和总结能力，这种学习方式可以使学生产生协作精神，互相帮助，共同进步。

4.设计生活化的实验

教师在教授理论知识之后，可以和学生一起设计和实际生活有关的实验，并做出详细的计划，在这个过程中，使学生对物理知识的掌握不断加深，与此同时，学生的实践动手能力也会得到有效提高，真正做到学以致用。例如，在学习“能力的转换和传输”这一课时，可以和生活中的用电情况进行联系，对于电能的传输进行具体分析，和学生一起制作简易的电路，提高学生的理解能力。

综上所述，对高中物理教学融入生活中的物理现象的重要性与教学方法进行具体论述，希望可以为我国高中物理教育提供有效的建议，提高高中物理的教学质量，使学生可以更加容易地学习物理知识。

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【关键词】：建筑管理；项目管理；重要性；分析

【引言】：项目管理的施工管理是指建设整个过程的全面管理，结束开始，执行，并且可以分为三个阶段，这一过程参与施工项目进度管理、成本管理、安全管理、质量管理等方面。研究发现，一个建筑工程项目管理水平不仅影响工程建设的安全性和标准化建设，为项目的建设质量也发挥着不可替代的决定性作用。

1建筑管理中项目管理的重要性

随着时代的不断发展，项目管理得到了更多施工单位的认可，也受到了社会各界人士的广泛关注。建筑工程施工是一项综合性很强、复杂性很高、安全系数较低的复杂项目工程，各施工单位要想在激烈的市场竞争环境下仍然科学的开展建筑施工的各项工作，就必须具有较高的建筑工程项目管理水平。

1.1降低投资的风险

大多数建筑工程项目都是室外作业，具有项目周期长、施工条件差、变动因素较多的特点。一旦某一环节协调不好，就极其容易引起资源浪费、工期延误、施工质量较差等不良后果。科学有效的项目管理可以从统筹管理的角度上减少施工过程中各环节内不必要的额外浪费，保证施工企业获取最高的经济效益。

1.2避免安全事故的发生

一直以来，建筑工程项目的施工受外界因素影响较大，施工中安全事故常有l生，给整个项目的顺利进行带来了严峻的挑战。科学有效的项目管理在保证施工质量达标的同时可以从根本上个降低安全事故的发生概率，为施工人员的生命财产安全提供更为全面的保障。

1.3促进企业的长远发展

建筑工程项目施工是一项涉及层面较广、流程极为复杂的过程，科学有效的项目管理对于质量管理、安全管理、成本管理等衡量项目水平高低的关键指标的完成情况起决定性作用，做好项目管理工作对于提升施工企业综合市场的竞争能力、树立良好的企业形象、保持长远的可持续发展具有十分重要的意义。

2在建筑管理中如何加强项目管理

建筑施工过程较为复杂，涉及到的方面较多，只有突出主题和重点，对重要的部分进行精细管理，才能全面抓好质量、维护安全，保证材料合格，减少伤亡事故。

2.1成本管理的决策

项目利润与成本关系密切，只有全面控制好成本投入，才能在保证质量的前提下，实现经济效益最大化，也就是说成本控制管理是项目管理最核心的内容。实施成本管理最主要的是分解环节，对各个环节进行精细控制与监督，使施工环节可控，影响因素降低，减少不合理支出与投入，有效降低建筑施工成本。只有全面强化成本意识，通过制度建设不断完善运行机制，合理控制好合同内容，按合同施工，加强对材料费用的预算管理，从设计、施工、合同、材料、设备，、人员等方面入手，科学做好调配，使各种要素发挥作用，才能实现的成本控制，保证企业经济效益。施工依靠的还是技术，优化施工技术方案，能够大大提升科技转化，实现施工技术创新、减少设备材料投人，全面避免人为因素增加不必要的成本损耗。

2.2进度管理的决策

工程进度决定了时间成本，只有不断根据设计规划推进建设速度，才能按时完成任务，保证施工质量，要想实现良好的进度管理，则需要掌握几种不同的方式，要根据企业自身实际情况，做好方法选择，目前，行之有效的进度控制方法主要有系统控制法与弹性控制法两种模式。系统控制法主要是把进度当做一个整体，按系统工程按年月日编制整体的计―――根据计划情况，形成一系列的控制进度。弹性计划是可变的，即使有了计划，也会在施工过程中根据实际情况变动调整，弹性计划重点在灵活性高，强调施工过程中对施工状态的把握与控制，全面解决好施工突发事件，保证进度推进，使施工进度延误时能够快速找到解决办法，适当施工步伐，使实际施工状况与进度计划保持大体一致。要引进信息自动化，通过软件系统进行进度管理，科学推进，实现管理专业化、自动化，充分借助网络科技标明各项工作所需时间和各项工作关联度，对施工进度实时有效掌握，从时间概念上控制进度进程。

2.3质量管理的对策

决定施工质量的因素较多，主要是施工材料和设备设施，只有全面强化管理能力，才能有效提升建筑质量，保证施工安全，实现管理效果。建筑材料对建筑工程整体质量影响较大，必须加强建筑工程中施工材料质量管理，对材料的管理，需要从源头进行治理，采购施工材料时，需要仔细审核材料质量、了解市场情况，货比三家形成质量对照，可以到良好声誉的供应商进行考察与采购，严格执行质量标准，保证材料使用质量。施工现场组织材料时，一定要进行检测与监督，确保材料进场质量，避免低劣材料进人施工现场。机械设备的使用对建筑质量影响也较大，不断强化机械设备维护与保养，定期定点维修，确保施工时机械设备平稳运行，科学合理划分好施工人员与机械设备岗位，使每台设备有固定负责人员。环境对设备影响较大，压根加强保养，避免机械设备潮湿渗水，影响功能发挥。

2.4安全管理的决策

安全生产，预防为主，要想有效排除施工隐患、提高施工安全性，就需要通过安全管理来实现。要加强教育宣传，使施工人员树立安全隐患意识，提前预防、加强危险识别能力，保证人、财、物安全，消除安全隐患，减少安全事故发生率。施工现场设备与材料较多，需要科学管理，按序摆放，防止丢失和受潮。

结语

时代向前发展，建筑也在进步，随着现代企业意识的建立，建筑施工单位对管理工作也越来越重视，建设施工时，需要采取适当策略合理控制好成本、质量、进度和安全，才能建设精品工程，维护企业良好形象。

【参考文献】：

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关键词：设计管理；设计进度

本文将从以下三个方面对项目设计管理工作重要性进行介绍：

1编制进度计划

采用Project2007软件编制了四级进度计划对项目设计进度进行控制与管理。

1.1一级进度计划

一级进度计划即项目总进度计划。其内容是将整个项目的主要装置和单项按照大的时间节点来进行控制。本项目在一级进度计划中需要控制的时间节点主要有：开工会时间、一次审查会时间（PFD、工艺设备表等）、协调会时间、各单体提交设计资料的时间以及最后设计文件归档时间等，这些大的时间节点及进度对以下各级进度计划起到约束作用。

1.2二级进度计划

本项目中二级进度计划主要是针对各大主项单元进行编制的，其内容主要包括设计阶段的里程碑和主要活动，这些里程碑和主要活动，对上要符合项目总进度计划的要求，对下要约束以下各层次的进度计划。

1.3三级进度计划

三级计划的编制是本项目的核心，整个控制程序分为设计策划、设计输入、各专业互提资料、设计输出、设计验证等几大部分，利用Project2007软件对上述内容进行时间节点的控制，从而使项目在可控和有序的条件下高效的进行。根据设计需求，三级进度计划对项目设计工作进行了分解：

1）设计策划：设计策划是项目的开始，也是项目设计工作的核心，从一、二级进度计划可以看出，项目总负责人根据成熟经验，对整个项目合理的分解成各个单体项目；

2）设计输入：它是制定三级、四级进度计划的前提，也使各个专业对各个单体所做的工作有了全面的认识，避免了一些不必要的设计错误。

3）各个专业互提资料：互提资料不仅涉及到对时间节点的控制，关系到各配合专业是否能按照进度计划正常进行设计，还涉及到对设计质量的控制。

4）设计输出：设计输出实际上是输出我们的设计产品，它是整个项目能否按期完成的标志，包含了设计质量能否满足业主的要求。

5）设计验证：设计验证主要包括校对、审核和审定的三级校审以确保项目保质保量完成。

1.4四级进度计划

四级进度计划由各个专业负责人进行编制，即每个专业按照各自的实际情况编制一份进度计划，列出所包含的各个工作包，并标出每个工作包的起止日期。该计划在Project2007软件上所体现的时间节点主要有以下几项：接收设计统一规定，PFD图纸绘制及相关工艺计算，工艺设备表的初期编制，PID、UID图纸前期绘制，PFD、PID、UID及工艺设备表的前期审查，前期图纸及工艺设备表提交业主审查，HOZOP分析，主办专业给配合专业提送设计资料，文件编制，文件校审、归档等。

2设计进度计划的执行与修正

2.1设计进度的执行

进度计划编制完成后，将计划层层落实到每个设计人员，以周、月计划为重点，定期召开项目例会，检查各单元设计进度的完成情况。对未完成进度计划的单元，及时查清原因，解决问题。

2.2进度计划的修正

针对项目管理过程中出现的问题，项目经理按实际情况对进度计划进行适当的修改，以使其更能反映项目的实际进度。

1）根据实际设计工作的需求，对一些设置不合理的任务工期进行调整，以使其正确反映实际设计进度；

2）对任务进行进一步分解，使进度计划更完善、更利于管理；

3）对各单元的设计进度进行适时、适当检查，及时发现滞后的单元，督促其按进度计划完成设计工作；

4）加强与业主的沟通，根据项目总体进度，及时对进度计划进行调整与修正。

3在设计管理中的认识

1）在设计过程中，如何按时、按质并圆满地完成设计任务是项目经理最希望做到的，但在实际执行过程中往往由于各种各样的情况导致设计延误。因此项目管理者对单元总体进度的掌握是一项非常关键的工作。通过项目管理工作，应从以下二方面加强对单元总体进度的控制与管理：

a.加强沟通，及时解决存在的问题

b.定期召开项目例会

2）在设计管理中应用Project2007软件的体会

在对项目进行工作分解以后，设计内容包括：新建计划，项目实施过程中管理和完成项目等三个阶段。这三个阶段进行得越完善，完成这个项目的概率就越大。Project2007主要从这三个方面进行项目设计管理，它能以甘特图的形式直观的反映出项目完成的进度情况，并可随时根据项目变化进行及时调整。运用Project2007对设计项目进行管理控制，可以增加项目运行的逻辑性，减少重复的工作安排，减少不必要的人力资源投入。

参考文献

[1]陈丽.工程项目管理实用手册[M].北京：化学工业出版社，1998.

[2]戚安邦.项目管理学[M].南京：南开大学出版社，2003.

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[关键词]工程项目；全过程；造价管理

中图分类号：TU723.5文献标识码： A

一、设计阶段

建设工程项目中的设计费用一般只占建设项目全部费用1%~2%，但影响到工程造价的达到 80%以上，设计的质量和功能是否满足使用要求，不仅关系到建设项目一次性投资多少， 而且影响到建成后的使用效益。 当工程项目设计一经确定，也就确定了工程造价的主要部分，工程预算、结算只是工程计量而不能从根本上改变工程造价。 因此， 要有效控制工程成本，就要着重抓好工程设计这个阶段管理。

1.1 设计方案招投标制。通过设计招标来选择优秀的设计单位，从而保证设计的先进性、合理性、准确性，避免因设计质量问题，出现工程变更，增加工程成本，同时也能避免因建

筑产品设计落后，影响销售，造成资金长期得不到回收，经济效益无法保证。

1.2 加强设计图纸审核。在设计阶段，克服设计方的不足或缺陷，所花费的代价最小，能取得最好的效果，重点是对图纸技术上的合理性、 施工上的可能性、 工程造价上的经济性进行审查从各个不同的角度对设计文件进行全面审核管理工作， 以求提高设计质量， 避免因设计部门考虑不周或失误给施工时带来的困难与麻烦，以及造成的经济损失与不必要的浪费。

二、施工阶段

施工阶段是造价管理的重要阶段，项目开发进入施工阶段后，项目造价管理的实质内容为施工合同管理的具体实施。由于在设计阶段和招投标阶段的造价管理已经基本确立了项目的建设成本，所以施工阶段的主要任务是尽可能控制项目的额外支出，即严格把关项目的工程变更，减少施工单位索赔事件的发生。如何对变更进行有效的控制，可以从以下几个方面努力。

2.1 图纸会审是有效控制工程变更的起点。图纸会审是在招标完成并确定总承包方后，由开发商牵头、各参与施工的单位参加的设计交底及图纸审查会议。 虽然此次图纸会审是在招标完成后进行的，大多数问题的解决只能依靠增加工程造价，但是能够在正式施工前解决可以减少今后阶段的变更和返工及承包商的施工索赔， 而且随着承包商和监理公司的介入可以从施工及监理的角度审核图纸，发现错误和不合理因素。作为开发商的成本管理人员应以图纸会审为起点， 在施工阶段不断地对照施工图纸与施工实际，控制工程变更，使造价控制的主动性掌握在建设工程企业手中。

2.2 施工阶段的造价控制必须兼顾工程进度。工程项目建设的目标系统是一个由质量、投资、进度三大要素组成的统一矛盾体， 其中任何一个要素的变化都会引起另外两个要素的相应变化。在工程质量必须符合国家相关标准的前提下，开发商可以调整的只有投资和进度。施工阶段的造价控制，必须做到将投资与进度挂钩， 因为工期延误会因施工实际情况而转化为费用增加。

2.3 重视对工程签证的管理。 工程签证是工程合同价款调整的重要依据之一。对于一个具体工程项目而言，要杜绝工程变更几乎是不可能的，而合同双方在变更处理上总是存在分歧，建设单位力图让工程变更规模尽可能小，以利于控制投资规模，施工单位则倾向于通过工程变更取得较高的额外补偿。

2.4 索赔的预防和处理。应以合同为依据，处理索赔时必须做到有理有据；必须对资料的真实性、可信度予以严查。在具体处理索赔的过程中，一定要仔细分析，什么时候应给工期索赔、什么时候应给费用索赔。在处理索赔事件时应进行时效检查。对于超出规定时效期限的索赔，视具体情况有权拒绝同时对有效索赔应及时处理，应分清责任，严格审核费用，应在工作中加强主动控制，减少工程索赔。

三、结算阶段

建设工程企业竣工决算是造价管理的最后也是非常关键的一环， 如何真实地反映整个建设工程开发工程的实际造价从某种程度上讲也反映了建设工程企业对工程造价管理的能力。业主方的审核人员应坚持按合同办事， 对工程预算外的费用严格控制，严格把好价款审核这一关。在结算审计应根据建设项目的不同特点采取不同的审计方法。

3.1 全面审计法。全面审计法是指按照国家或行业建筑工程预算定额的编制顺序或施工的先后顺序， 逐一的全部进行审查的方法。 其具体计算方法和审查过程与编制施工图预算基本相同。此法的优点是全面、细致，经审计的工程造价差错比较少、质量比较高，但工作量较大，对于工程量比较小、工艺比较简单、 造价编制或报价单位技术力量薄弱甚至信誉度较低的单位须采用全面审计法。

3.2 标准图审计法。标准图审计法是指对于利用标准图纸或通用图纸施工的工程项目， 先集中审计力量编制标准预算或决算造价，以此为标准进行对比审计的方法。按标准图纸设计或通用图纸施工的工程可集中审计力量细审一份预决算造价，作为这种标准图纸的标准造价或用这种标准图纸的工程量为标准，对照审计，而对局部不同的部分和设计变更部分作单独审查即可。此法的优点是时间短、效果好、定案容易，缺点是只适用按标准图纸设计或施工的工程，适用范围小。

3.3 分组计算审计法。分组计算审计法是一种加快工程量审计速度的方法， 即把组成单位工程的最基本元素一一分项工程划分为若干组，并把相邻且有一定内在联系的项目编为一组，审计计算同一组中某个分项工程量，利用工程量间具有相同或相似计算基础的关系， 判断同组中其他几个分项工程量计算的准确程度的方法。

四、结语

建设工程造价全过程控制是工程造价管理的主要表现形式，是提高项目投资效益的关键所在，它贯穿于项目建设的全过程。造价是投资的一个关键部分和主要内容，包括建设工程从建设筹备到竣工验收所需费用的总和，它由建筑安装工程费、设备工具购置费、工程建设其他费用、预备费、固定资产投资方向调节税和铺底流动资金等项组成。 价格机制是造价管理的核心问题， 也是投资宏观决策和提高项目投资效益的一个核心问题。要加强造价管理、提高投资效益，必须形成一个国家宏观调控下以市场形成造价为主的价格机制， 以适应现代管理发展的需要。

【参考文献】

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关键词：路桥；项目管理；工程建设

路桥工程是一项工作环境差，劳动强度大的社会综合性工作。此项工作意外风险概率较高，流动性强、协作性高、周期长、及受自然因素影响大，同时会受到环境、技术条件的制约[1]。尽管当前社会建筑行业的进步带动了道路桥梁的发展，但是在发展过程中由于一些管理方面的问题，会带来路桥项目工程管理中一些问题。因此，抓好路桥工程进度和质量管理是所用工程的重抓项目，对减少避免各类事故的发生和增加社会效益具有重要意义。

1强化路桥建设工程项目的施工管理

对路桥建设施工项目进行施工管理，首先要求相关人员整齐合理地布局生活区的各种设施和建设，严格划分存放施工现场中的物品和设备的区域，一些特殊的材料和设备一定要应设置相应的标示牌，注明材料的保管措施，保障施工现场的安全，为路桥建设能够顺利进行提供安全保障。

2强化路桥建设工程项目的质量管理

2.1按照建设标准掌握质量控制措施

强化路桥建设工程项目的质量管理水平是确保路桥项目顺利施工的保障。在具体的施工过程中，要最大限度上做到精心管理、精心组织和精心施工。与此同时，还要按照相应的质量标准实行全程监理，一旦发现质量问题并予以及时解决。另外，还应当科学的掌握质量控制方法，针对于施工过程中容易出现的质量问题能而加大检测试验水平，控制材料的质量检测工作，根据材料的相关性能做好质量检测的控制工作[2]。对于那些检测不合格的原材料要予以解决，切实做好施工质量的保障工作。

2.2路桥工程全过程质量管理

首先是管理者应科学树立质量控制观念意识，开展科学施工技术策略培训，在施工过程中带动企业创建质保体系,为质量管理控制提供优质决策保证。其次是针对各类常见质量通病应制定完善控制质量措施,健全建立质量管理自检措施,对于项目部门应履行不定期与定期安检制度并对检查的每次结果进行通报，做到重点检验关键工序并设立专管质量人员。其次是强化技术支持，如：路桥工程混凝土施工技术的控制：在下层砼完成初凝之前由高处将硅直接倾卸,应控制自由倾落在1m之下,倘若超越1m则应借助串管设施进行下落处理。浇筑后,应尽快洒水养生来避免混凝土表面被阳光暴晒并产生裂纹,养护处理环节要确保养护时间持续在6天之上[3]。采用整体浇注现浇板时,施工阶段应严格依据按照本次浇筑两端梁段逐步到墩顶方向,有效预防墩顶呈现竖向裂缝。同时要合理控制内外温差来防止混凝土形成裂缝。为确保结构耐久性,路桥工程混凝土的施工阶段中,对钢筋应进行焊接头制作,令其连接位置保持在相同轴线之上。

3路桥工程项目中的成本管理

3.1建立项目成本控制方案

路桥工程成本管理的目的是以尽可能少的投资和建设成本获取较高的经济和社会效益。通过实施路桥工程成本管理，路桥成本管理体现在设计、发包、施工和结算等各个阶段，施工企业可以有效控制成本，从而来提高市场竞争力[4]。在当前的市场经济条件下，路桥工程成本控制成为了进行路桥工程建设需首要解决的问题。

3.2成本监督

工程项目施工前，专业人员要分散到具体的负责人或负责部门，可以按照项目成本制定施工方案，施工成本控制方案是对人力资源成本的控制、对施工机械使用费用的控制以及工程施工分包费用控制等等。不同的控制目的是实现施工企业效益提升的最佳途径。在成本控制管理工作中，施工企业要按照成本控制方案去按部就班的执行，要想保证施工成本控制管理方案的执行，就必须将施工成本方案看作是显性控制方法。

3.3科学实施成本管理控制

首先是准备阶段的成本控制，在工程施工过程中，工程项目施工的准备阶段都是按既定的施工组织设计施工方案。科学、合理地实施项目施工的施工机械及技术措施，按照质量检测评定标准进行检查和验评。施工方案必须通过管理和组织进行严密地实施，对关键部位的操作工艺、规程加强管理是保证施工方案实施与目的的保障和手段。施工方案要明确砼冬施需解决的质量问题，要求施工管理部门合理有效地控制施工成本是施工企业降低工程成本的主要途径。制定施工方案要从中优选最合理、最经济的方案。通过不断地对施工方案进行技术经济分析来确保技术组织措施计划的落实。由于路桥工程施工建设中材料费用比重占据较大,在控制成本阶段中具有显著的节约潜力。因此施工单位科学组织运输进而降低成本费用,通过科学规划明确进货批次与批量,减少材料的总体消耗量,尤其应控制好水泥、钢材与沥青主体材料的超耗、损耗与浪费现象[5]。项目部门应采取工作量、台班与包月等多重租赁形式,并科学建立起日常维修保养制度,有效避免或降低无效劳动。其次是施工阶段的成本控制。为优化成本管理控制效果,路桥工程施工建设单位应综合管理力度,结合路桥工程项目实际状况提出优化改进施工方案建议,施工进程中应良好处理好质量控制与成本控制间的关系,强化路桥工程的整体质量检验,科学的对施工计划进度应合理安排。

4结束语

总之，伴随着我国基础设施的建设规模和数量的日益增加，路桥建设的质量保障成了一个值得探讨和研究的课题，工程建设要抓好路桥建设工程项目的施工管理、优化路桥建设工程项目的质量管理水平以及强化对路桥建设工程项目的检验管理水平，来逐渐推进我国路桥建设事业的发展。

作者:马兵兵 单位:黑龙江省龙建路桥第三工程有限公司

参考文献：

[1]王玉良.白城宏达路桥有限公司公路工程项目管理模式研究[D].吉林大学,2011.

[2]蔡凌萍.路桥建设项目人力资源管理模式研究[D].苏州大学,2011.

[3]白永阳.试论路桥工程项目管理中存在的问题与应对策略[J].广东科技,2013,v.22;No.302Z1:100+102.

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【关键词】监理资料；重要依据；规范化

随着建设工程监理制在建设工程项目中的广泛实施，监理单位已成为工程建设责任主体之一，当前的建设工程监理主要是施工阶段的监理工作，在建设工程监理过程中所形成的文件资料，是工程建设过程真实、全面的反映，已成为建设工程竣工档案的重要组成部分。按照《监理规范》要求，总监理工程师应对监理资料的管理负总则。其次，根据监理资料产生于监理过程的特点，制定“谁监理、验收，谁负责”的监理资料管理原则。因此监理机构内部必须明确分工，划分监理工作范围，建立内部责任制。为了保证监理资料管理工作的有序进行，监理部还应建立内部工作制度，确定工作程序、内部会议制度、工作检查、汇报制度及监理人员轮休工作替代制度，保证岗位不缺人，工作有人做，资料有人管，监理日记有人记，确保监理资料的连续性、完整性。项目监理资料的管理，是把监理过程中各项工作中形成的全部文字、声像、图纸及报表等文件资料进行统一管理和保存，从而确保文件和档案资料的完整性，再经过系统、科学的整理归类，形成监理文件档案资料库，当监理工程师需要时，就能及时有针对性地提高完整的资料，从而迅速地解决监理工作中的问题；反之，如果文件档案资料分散管理，就会导致混乱，最终影响监理工程师的正确决策。而且，在项目建成竣工以后，监理工程师可将完整的监理资料移交建设单位，作为建设项目的工程监理档案；完整的工程监理文件档案资料是建设工程监理单位具有重要历史价值的资料，监理工程师可从中获得宝贵的监理经验，有利于不断提高建设工程监理工作水平。

建设工程监理的主要任务是进行工程项目的目标控制，而控制的基础是信息；如果没有及时、准确、可靠的信息，监理工程师就无法实施有效的控制。在建设工程实施过程中产生的各种信息，经过收集、整理、加工和传递，以监理文件档案资料的形式进行管理和保存，会成为有价值的监理信息资源，它是监理工程师进行建设工程目标控制的客观依据。对监理文件档案资料进行科学管理，可以极大地提高监理工作效率。所以，根据监理资料的保存年限，应对监理资料进行分类，对不同类别监理资料的重要程度，要做到心中有数，这是监理资料编制目录的前提。

1.需要长期保存的监理资料：是指保存期限等于该工程的正常使用寿命的有关监理文件，包括：工程开工/复工报审表、暂停令、监理工程师通知单、监理工作联系单、监理会议纪要、监理月报、监理工作总结、工程质量评估报告、工程质量验收文件、委托监理合同等。

2.需要短期保存的监理资料：是指保存期限在20年以下的有关监理文件，包括：监理规划、监理实施细则、旁站监理记录、监理日志、安全监理资料等。

3.项目监理资料可统一编目为五类，详见《项目监理资料整理要求》。

项目监理资料整理要求

序号 类别 文件名称 备注

一 合同

文件 1、委托监理合同 长期保存

2、施工合同文件 短期保存

3、工程建设其他相关方的合同、协议 短期保存

二 设计

文件 1、勘察设计文件（工程地质勘查报告、施工图设计文件等） 短期保存

2、设计交底与图纸会审纪要 短期保存

3、设计变更文件（变更通知、变更文件、变更图纸、工程变更单（C2）、工程联系单等） 短期保存

三 监理

资料 1、监理规划 短期保存

2、监理实施细则 短期保存

3、监理日志、旁站监理记录 短期保存

4、监理月报 长期保存

5、监理工程师通知单（B1）及监理工程师通知单回复（A6） 长期保存

6、质量缺陷与事故的处理文件 长期保存

7、阶段性质量评价文件或监理工作总结性文件 长期保存

8、文件签收表 短期保存

9、文件发放和回收登记表 短期保存

10、竣工初验申请表 长期保存

11、初验报告 长期保存

12、工程竣工报验单 长期保存

13、工程竣工阶段形成的其他文件 长期保存

四 承包商分包资料 1、工程开工/复工报审表（A1）和工程暂停令（B2） 长期保存

2、施工组织设计（方案）报审表（A2） 短期保存

3、分包单位资格报审表（A3） 短期保存

4、施工阶段三控资料（即质量、进度、投资控制资料）及安全控制资料 短期保存

五 参建各方 1、会议纪要或记录（工程例会、协调会、检查会、项目监理处会议等） 长期保存

洽商文件 2、各方来往函件（监理工作联系单（C1））等 长期保存

监理资料的编制不是独立的个人行为，一份完整的监理资料需要业主、承包单位、监理单位共同努力才能实现。如果业主、承包单位的某些资料由于种种原因没有及时到位，即使监理资料编制人员的水平再高，也不可能做出高质量的监理资料。而要使监理资料的管理工作真正步入正规化、规范化的轨道，监理公司应当建立一个完善的监理资料管理制度。目前，并不是所有的工程项目都配备有专职的监理资料编制人员。对于规模较小、资料不多的项目，一般是由现场监理来兼职编制监理资料。但是，无论是兼职还是专职的监理资料编制人员，都必须要熟悉相关法律、法规以及本监理公司的监理资料管理制度。只有按照相关的制度落实，监理资料才有可能做好，做规范。监理公司应当加强对监理资料编制人员的培训和教育，可采取下发相关学习文件、举办监理资料编制知识讲座、出题考核等形式来提高监理人员编制监理资料的水平。

项目监理资料是工程建设过程的纪实资料，是参加工程建设相关单位以及各材料设备生产供应单位之间责任、解决纠纷的重要依据，是评定工程质量、合理支付工程款的必备资料。项目监理资料还是评价监理工作质量的重要依据，编制好监理资料是监理单位保护自我、赢得业主信任的必然需要。因此，做好项目监理资料的编制和管理，是每一位监理人员应尽的职责，是向社会、向业主负责的体现。

参考文献：

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关键词：乡土地理；资源知识；激发兴趣

中图分类号：G633.55文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）03-0251-01

乡土地理即本乡本土的地理，讲的是学生家乡的地理环境，提出的地理问题也是与学生的实际生活密切相关的，也就是说，乡土地理具有更贴近学生生活的特点，反映的地理事实是具体的、生动的，不必借助太多的媒体和形象化手段就能把地理环境和真实世界直接地展示给学生。因而，它对学生理解课本知识、形成学科能力起着无可替代的作用。它更能体现地理新课程的基本理念，更能引导学生学以致用，培养学生实践能力，树立可持续发展的观念，进一步加深爱家乡的情感。但在具体教学工作中，水车乡土教材往往滞后于地理教学，只是考前临时补充，大多数学生对乡土地理知之甚少，令人十分遗憾。由于教学资源缺乏、不统一，加上课时紧张，教师对乡土地理的教学较少，更谈不上对乡土地理丰富潜能的挖掘和研究。笔者在教学中认真挖掘和整合水车乡土地理的教学资源，丰富教学素材，并将学生身边生动有趣的地理事物、现象渗透到地理课堂教学中，充分发挥它的多重作用，展现它的独特魅力。

1.借助乡土地理课程，拨动学生地理学习兴趣的"琴弦"

学习兴趣是学习自觉性和积极性的发动机，能否调动学生学习的积极性，决定于学习过程是否生动活泼。乡土地理则是激发地理学习兴趣的最好载体之一。因为乡土地理是生活环境中可以直接感知得到的，也是大多数学生有所见、有所闻却又不甚清楚、有兴趣去了解的知识。这些本地的、身边的地理知识，有很强的直观性。例如，在学习"中国地形"时，教师可先提问"谁会骑自行车？"全班同学都举起了手，再问"谁天天骑车上学？"大多数学生的手放了下去。接着问"骑车既环保，又锻炼身体，为什么不骑车呢？"学生的兴致一下子被提了起来，七嘴八舌地说开了，"水车有坡，不好骑""骑车不安全，父母不让骑""没有专用车道"等等，教师再接着问"为什么水车存在这些问题呢？"学生开始思考："因为水车是山地地形。""中国有几种地形呢？"学生联系水车实际，很自然的感受到了地形对人类生产生活的影响，增强了对课本相关知识的理解、掌握。而且学生由乡土地理学习中产生的浓厚兴趣，会进一步迁移到地理学科的学习中去。乡土地理内容丰富，学生对其有与生俱来的亲切感，从学生生活的环境中发现并挖掘乡土地理教育素材并在课堂上加以运用，会极大地丰富课堂的教学内容，是教材内容的良好补充。在地理教学中渗透乡土地理，势必激起学生的好奇心和学习热情，学习主动性会随之增强，教学效果也会提高。

2.借助乡土地理课程，开发学生综合思维的头脑

学生走出教室，可以开展野外考察、环境监测、资源考察、规划开发，也可开展社会调查、参观旅游等综合实践活动，而乡土地理综合实践活动内容十分丰富，为提高创造性思维能力提供了可能性。错综复杂的自然环境、社会环境会使学生在考察活动中动手、动脑，不断地去接触、分析、思考、解决一连串的问题，这无疑会提高他们的地理观察和调查能力。对训练他们的理解、判断、推理、归纳、综合、评价等思维能力和发展智力有极大的好处。如在学习《地图》一课后，教师可带领学生走出教室，绘制校园平面图。又如水车乡级交通，可请学生查找和搜集水车的交通建设具体的发展状况资料，以此引发学生对交通与出行、交通与居住、交通与城市发展、交通与环境之间的关系的思考和探讨，帮助学生形成综合性的地理思维习惯。总之，通过一系列地理课外活动，加深学生对自然地理学基本原理和实际问题的理解和认识，培养学生的地理学空间观点和综合分析能力以及发现问题、解决问题的能力，达到理论联系实际、巩固基础知识和提高素质的目的。开展地理野外考察活动，可以让学生真实地了解到家乡的地理状况，激发创造意识，培养毅力。在实地考察中，学生们能够提高地理观察力，丰富地理知识，懂得如何注意协调家乡的人地关系，并在分析和解决遇到的地理问题过程中提高创造性思维能力。

3.乡土地理教学可以有效地实现开放式的课堂教学活动

乡土地理课程资源在开发和利用上是开放的，并不是只有地理专家、地理教师才可以开发利用课程资源，学生也可以通过探究活动、参与活动、体验活动来主动获取利用家乡的地理资源和信息，而不是被动地接受。学生能否积极主动地参与到教学中来是提高课堂效率的关键。长期以来，地理课忽视学生的主体参与，学生不爱学，课堂气氛沉闷。传统的地理教学模式不能激起学生的兴趣和参与热情。

当代学生获取知识的途径是多元化的，乡土地理课程资源为他们提供了较多的学习机会。在学到人类面临的环境问题时，我课前布置学生以组为单位调查水车街道的环境现状，并要求四个分组的学生代表将有关资料及图片在课堂上展示，教学时各组交叉演讲和提问，最后由教师引导全班讨论分析，由本街道存在的城市环境问题推导其成因，再由各组针对问题提出相应的解决措施。这堂课基本上都是学生在"表演"，教师扮演着课堂活动的组织者与引导者，而每个小组的学生都是主要"演员"。看他们详尽的资料准备、机智流畅的语言表达、激烈的辩论，我由衷地感到欣慰。是学生把整个课堂渲染得一片沸腾，乡土地理的调研无形中训练了学生独立探求知识的愿望和本领，这种课堂为学生提供了充分表现自我的机会，让学生在尝试、探究、交往的自主学习活动中充分展示才能，体现了新课标的理念。

教育的重要任务是培养出会学的学生，学生一旦养成自学的习惯和方法，有了独立发现问题、解决问题的能力，就能对今后的学习、成长奠定良好的基础。

4.借助乡土地理课程，激发学生热爱家乡的情感

杜甫诗中写到"月是故乡明"，人们都有热爱家乡之情。故乡的山川草木、风土人情，往往引起人们的无限遐想，乡土地理对中学生具有同样的魅力。

教育实践证明，只有建立在自觉接受和情感认同基础上的教育，才是比较稳固和持久的。乡土地理知识一般都是学生熟悉的，看得见模得着，能具体感知和认识的事物，具有天然的情感纽带作用，"一方水土养育一方人"体现出情感的相融性。与课本材料相比，乡土事物与学生的生活有千丝万缕的联系，更容易引起学生的关注和共鸣，并能在情感、态度、价值观、行为规范和法制观念等方面收到良好的教育效果。在教学中，利用学生对乡土地理的耳濡目染，学生对此有着最亲切的感情基础，为深入家乡的地理知识提供了前提。由此加深了学生对一些抽象知识点的理解。

他们最熟悉的是家乡，最应该了解的也是家乡。教师应该引导学生关注家乡的变化，收集相关资料。教师一定要在日常的地理教学中充分挖掘并运用乡土地理资源，借助乡土地理课程作为良好载体，让地理教学更加生动，让地理课堂充满魅力，让学生对地理学习更加主动。一个个生动的事例会大大激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，激发学生建设家乡的内在愿望，有助于促进学生将爱家乡、爱祖国的情感付诸实践。对乡土地理教学的渗透，可让学生充分感受到地理知识不再遥远，不再抽象，它就在我们身边，这样会使我们的地理课堂教学内容更加丰富多彩、过程更加生动有趣，学生会乐于观察研究身边的一些与地理有关的事物。同时，引导学生走出课堂，走进社会，对一些地理事物进行调查和研究，使得地理课堂得以延伸，把课堂所学地理知识运用到实际生活中去分析解决地理问题，达到学以致用的目的。

参考文献：