英语自我介绍考研面试范文

导语：如何才能写好一篇英语自我介绍考研面试，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

1) 考官要求你作自我介绍时，不要用let me introduce myself briefly / please allow me to introduce myself to you等，重复、啰嗦。开头可以只用一句话引入：Dear professors, I feel so glad to meet all of you here.然后就可以进入主题，介绍姓名、年龄等等。

2) 自我介绍的主体内容。

① 姓名。介绍自己姓名时，发音一定要准。

② 年龄。年龄可以跟在姓名后带过(I am ***, ** years old)。

③ 原来的院校、专业。注意：一定要把原来学校的英文名称、专业的英文名称弄清楚(尤其是跨校、跨专业的学生)。

④ 性格、能力。可以着重强调你的个性对你报考的专业有何积极的作用。如果报考的是学术性的专业，可以说自己细心(carefully，detail-oriented)、条理分明(logical)、踏实(steady)等;如果是研究性、应用性更强一点的专业，可以说自己负责(responsible)、可靠(dependable)、有效率(efficient)等。 其他的一些表示性格、能力的词有：active, aggressive(有进取心的), adaptable, amicable(友好的), analytical(善于分析的), cooperative, creative, disciplined, dutiful, energetic, faithful, gentle,

independent(有主见的), innovative, motivated, modest, objective, precise, punctual, precise(一丝不苟的), temperate等等。

⑤ 爱好。All work and no play make Jack a dull boy. 除了强调你的学习的重视，同时也要避免给考官一种书呆子的感觉。一般可以从体育、音乐、电影等方面来说，同时要简单说明这些爱好对你的积极意义(build my body, relax myself, open my mind注意避免提到那些可能引起考官反感的爱好，如：playing computer games，watching TV等。

篇2

随着研究生考试的扩张,越来越多的人朝着研究生进军.但是对于英语相对差的人,研究生复试英语自我介绍成为了一道障碍,下面小编为你带来研究生复试自我介绍的内容，希望你们喜欢。

关于研究生复试自我介绍篇范文我是一个进取心比较强的人，性格稳重，不张扬，做事踏实认真，能吃苦耐劳，敢于承担责任。喜欢与人沟通，善于与人合住，具有良好的团队协作意识。与人友善，能和各种人友好相处。具有较强的学习能力，我自学了Visual C++ 编程、嵌入式linux开发等课程。

我是一个军事爱好者，喜欢浏览军事新闻和军事博客，和朋友谈论国家战略和各国的最新武器等。不过，我绝对不是一个好战分子，我很热爱和平。我热爱体育锻炼，喜欢打篮球、跑步等运动。

我是通信专业的学生，我非常喜欢这个专业，大学四年，我认真学习了与之相关的一些课程，为自己的专业实践和进一步的学习打下了坚实的基础。我深知动手实践能力对本专业的重要性，因此我在学好各门课程的同时也注重参加各种课外实践活动。我参加了2008年全国大学生数学建模大赛、第二届“Actel”杯FPGA设计大赛和2009年全国大学生电子设计大赛，通过这几次大赛，我学会了matlab编程和算法仿真，硬件电路PCB板的设计，单片机开发，积累了一些单片机开发经验，同时也提高了自己与人合作，与人沟通的能力。在学习嵌入式系统时，我使用VC编写了C/S架构的酒店点餐系统仿真程序，通过这个程序的开发，使我熟练掌握了使用VC开发GUI应用程序和网络应用程序，以及面向对象程序设计思想，接着又做了一个基于ARM linux的MJPEG视频传输系统，通过这个系统的开发使我掌握了面向过程的模块化程序设计思想，我编写应用程序的能力有很大程度的提高。在这过程中，我开始接触网络多媒体和DSP，对网络多媒体和DSP开发有一些了解。这是我大学四年的一部分经历。

因为我年轻，不可避免有一些缺点，但是对于自己的缺点我绝不会去回避，我喜欢那些能够指出我缺点的人，并且我会尽力去改掉这些缺点。

我热爱我的生活，感激生活给我的一切(包括磨难)。我认为我很幸运，我有一个健康的身体，有几个知心的朋友， 有爱我的父母还有一个可爱的小妹。当然这也包括我喜爱的专业。

对我的未来，我很有信心，我相信未来我能有一份很好的工作和一个幸福的家庭，因为我一直在认真的生活。

这就是我!

谢谢您们!

1.开场白Good morning.I am very glad to be here for this interview.

2.姓名，英文名，毕业院校，毕业专业，毕业学院First let me introduce myself.My name is LiShuai, and my English name is Jacky Lee.I've finished my undergraduate education in Xidian University, Majoring in Electronic Science and Technology in the college of Technical Physics.

3.性格，爱好，实践经验I am open-minded, willing and have broad interests like basketball, reading and especially in engineering such as software programming, website design, hardware design.For example, during the past four years, I have accomplished two websites: one is the website of our school, and the other is the website of the doctor forum of china 2007.Furthermore, I am interested in C plus plus programming language and have written some application programs.In July in the last year,I finished my graduate project with flying colors,which was a software application about Image Process .In addition, I have also finished some projects about embedded system by using MCU when I was a junior.

4.为什么想读研,将来愿意从事的方向,读研时的打算Although I have broad interests in many aspects and grasp the essential knowledge of the major, but I think at present, I can do many things in a superficial level, but not be competent to do things professionally owing to lack of ample knowledge and ability.So I think further study is still urgent for me to realize self-value.

The major that I hope pursue for my further education is IC design.Because I find integrated circuits are playing a more and more important role in our modern society.And nowadays in China, with the recognition by the government, our domestic integrated circuits industry is growing rapidly and that may provide a lot of chances to us.

I plan to concentrate on study and research in this field in my graduate time.And I hope I can form a systematic view of micro electronics and IC design technology and make a solid foundation for future profession after three years study here.

5.结束语OK, that’s all.Thank you very much.

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篇3

2016年考研已经结束一个月了，今年的分数线预计在2016年3月中下旬公布。结合历年的分数线以及今年的考题难易程度，希望可以帮助广大考生提前定位自己，做好复试准备。以下是2008-2015年各专业英语单科分数线。

报考学科门类 （专业） 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 哲学[01] 41 37 36 40 38 38  40 37 经济学[02] 54 47 46 55 50 49  45 45 法学[03] 53 46 43 45 42 42  44 42 教育学[04] 49 42 41 40 40 40  42 44 文学[05] 57 51 50 55 52 54  45 52 历史学[06] 39 40 36 40 38 40  42 42 理学[07] 47 38 37 40 38 39  38 36 工学[08] 44 37 36 40 38 40  38 38 农学[09] 39 32 32 35 33 33  34 34 医学[10] 44 39 37 40 38 38  38 39 军事学[11] 49 48 42 45 41 40  38 39 管理学[12] 54 47 46 55 50 51  48 46 体育学[0403] 42 39 36 35 34 34  34 34 艺术学[0504] 45 42 32 35 34 34  34 34 中医类照顾专业[1005] 39 37 36 35 37 37  37 38 工学照顾专业 （一级学科）* 39 37 36 40 34 36  37 36 享受少数民族政策的考生* 33 31 30 30 30 30  30 30从以上表格，我们可以发现，2015年的英语单科线较2014年相比， 基本上在2-3分 之间变化，只有文学类分数线提高了7分。然而，今年考研英语一的试卷较去年来讲会容易一些，这样一来，其实对于分数线来说，就难免要有所提高了。所以，笔者认为，2016年的英语单科线在各个专业应该普遍上升2-3分。

那么，目前这个阶段，广大考生应该做些什么呢?

首先，自己估算一下考研分数。然后，如果各位考生估计自己能够过国家线，超过复试分数线，就可以顺利进入目标院校的复试，那么现阶段最重要的是全力冲刺考研复试。在准备复试时，特别要注意专业课复试以及综合面试。其中，很多学校会对考生英语进行考查。所以广大考生可以咨询目标院校的学长学姐，询问曾经复试考查的流程以及考试内容，做到心中有数，确保万无一失。在英语口语面试中，一般学校都会让考生做一下自我介绍，这一点考生可以提前准备。自己多加练习，达到熟练的程度。同时，各院校还会随机提问，比如：“What is your hobby?”这样基本的问题，所以各位考生一定要做好提前的准备。

篇4

直到有一天学校宣传栏里贴了一张偌大的海报，上书某某单位招聘，我才发现自己已经大四了，考研我是放弃了，因为只有等到中国遍地都是博士生了，我或许能侥幸考上研究生。进入10月份应该开始找工作了。

找工作就找工作，这有什么难的？至少我也是个本科生，至少我长得还算有鼻子有眼，至少我个头在1.65米以上，至少我就读的大学在省内还算是个重点，至少我学的专业还是个热门，至少我还有一个爱好那就是写字，至少我还得过一两张奖状，至少我还在学生会混过，至少我还会侃大山，至少我还会勾引小帅哥下跳棋、游泳，打游戏……一个月前我对自己找工作这件事充满了信心，我认为自己太好的工作找不到，但中上水平的工作还是会找到的，可一个月后，也就是进入了11月份，对于找工作这件事，我就像一个被人捅了一刀的气球一样，别说信心，连气都没了。

下面就说说这一个月找工作过程中所遭遇的。

我所学的专业是会计，本科，将来取得的学位好像是管理学学士，作为一名即将毕业的大学生来说，该有的我都有了，比如英语四级，计算机二级，珠算三级……就连男朋友都有了，但上个月末分手了，就因为我们都找不到合适的工作，特别郁闷，两个人心情都不好的时候在一起，只有吵闹，于是我们分手了，分就分吧，分了咱在找，找了咱在分，这年头找男朋友比找工作要容易的多。

寝室老八却不这么认为，老八主张边找工作边找男朋友，到时候工作有了，男朋友也有了，马上就可以结婚，然后相爱到老，永远不分手。老八从大一奋斗到现在，还没处过一个男朋友，老八人长得不丑，就是有点胖，她要是不小心一屁股坐在谁身上，那人一准没命。她的这种观点，导致每次找工作时，她总是向主考官或是招聘的男士们暗送秋波，最让我不能忍受的是，上次招聘的时候，她竟然向一个满头银发的老人频频翻眼皮，导致那老人冲我们说的第一句话是“迷眼睛了，万万不要用手揉，也不要一个劲地眨眼睛，最好的方法就是回忆自己最伤心的事，然后自然地流眼泪，这样很快就会好的。”

第一次参加招聘是在学校，本市的一个不错的民营企业来招会计，我拿了一张稿纸随便写写自己的简历交上去，后来被通知去面试，本人贪睡加之又对此工作不太在意，只是抱着一种试着玩的心态，所以睡醒时已到了面试的时间，还好在校内，我顺手套了件衣服就冲到教学楼。结果第五个人就轮到我了，一进去，哇，这阵势我还是第一次见到，七个男人坐成一排虎视眈眈地望着我，我像一个犯人一样被请到了他们前面的一个木登上，顿时心里七上八下的。中间的一个男人发话了：“你对今天穿这件衣服满意吗？”

说实话，我都不知道自己现在穿着什么衣服，又何谈满意，于是我有点紧张地低头看看自己的外衣，正所谓不看不知道一看吓一跳，我说今天上午天还冷的很，为什么下午天就变热了呢？原来我顺手把老八挂在我床头的羽绒服穿上了，将近二十度的天气穿羽绒服，即使在寒冷北方的十月也有点夸张，况且老八的衣服又肥又大，色彩也颇俱东北大花被单的色调，我开始自责自己的这种粗心大意的性格，可唯时已晚。

我很不好意思，脸火辣辣地热，可他的问题我还要回答，于是我只能耍点小聪明地说：“您们看满意就满意，您们看不满意的话，如果有机会，我一定改进。”还好他们放了我一马，没有在此问题上纠缠不清。

一个男人又说：“用三分钟时间做一下自我介绍。”

我说：“你手里不是有我的简历吗？如果还要自我介绍，这不就是脱裤子放屁，费二遍事吗？”

气氛突然变得令人窒息，大家一齐沉默了三十秒后，一个男人对我说：“你可以回去了。”

这就是我的没有准备的第一次应聘，结果当然是没有被聘用，我跟男友说了一下面试的过程，男友很是气愤地把我批评了一顿，他说一个女生不应该当着那么多领导的面说什么脱裤子放屁之类的话，我说我只是想开个玩笑，缓和一下尴尬的气氛，再说那些领导有时说的话不比我这儿那什么多了……可男友还是不停的教训我，并声称他会比我先找到好工作，我很不服气，最后我们不欢而散，不过那时我们还没有分手。

篇5

考研复习虽苦，但不过是常规复习的延续，而复试则像一座浮在海面的冰山，过来人再多言语再多经验，不过是冰山一角。

机会，永远属于懂得提前准备的人。

复试时导师考查什么？

导师不但看重学生的专业功底，还会考查学生的性格、情商等。大家不要小看了后者，专业功底自然重要，但性格和情商往往会在不知不觉中给导师留下深刻印象。情商主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质。性格与情商，这关系到日后学生读书是不是刻苦、有悟性，是否是逻辑清晰的可造之才。参加复试的同学，专业能力上相差并不大，即使有差别，导师也是可以后期培养的，但如果是性格和情商方面的缺陷，导师则难以改变。这也是部分学生纠结的：我的分数那么高，为什么不要我？因为，情商在复试面试中不知不觉地影响了你的成绩。

从某种意义上讲，情商甚至比智商更重要，随着社会的多元化和融合度日益提高，情商高的学生有很好的自我认知、积极探索，从探索中建立自信心，对自我情绪的控制，抗挫折能力，喜欢与人交往，愿意分享、合作，为日后成功作准备。

怎样的导师称得上好导师？

在任何学科领域，是否有一个好导师将决定学生的研究生涯初期的成败。什么样的导师是一个好导师呢？首先，你得和这个导师相处得舒服。这个舒服包括以下层面：

你的专业和导师主攻方向的匹配程度。比如你报考新闻专业并想以后研究经济新闻，那你就不能报考研究法制新闻的导师，这样你们的主攻方向是不匹配的，导师带得别扭，你学起来也不舒服。

你的个人期望值与导师的能力值的匹配程度。许多人婚姻不幸福，就是因为其中一方对另一方抱有过高的期望。你希望导师能给你带来哪些帮助？你希望能力可以提升多少？导师是否能达到你的要求？如果两者匹配，你这3年会如鱼得水；反之，亦然。

你与导师的个性匹配程度。并非要让你和导师投机得仿佛父子或兄弟，而是彼此欣赏。人与人交往最本质的需求就是渴望欣赏，若彼此互相欣赏为人处世的态度，那会相处得非常融洽，在这样的气氛中，导师会教给你更多东西。谁也不希望每天面对一个“相看两生厌”的人。

如果说以上3条更偏重导师的研究能力，那么以下则更还原导师作为“老师”的一面。

Be available：给学生及时的帮助和反馈。

Respect：尊重学生的人格和智力。一般而言，被吐槽的导师都是这一点做得差，把学生当成干活机器。

Be generous：无私的分享精神。

Individual difference：每个学生想要追求的人生目标是不同的，每个学生也都有自己的私人生活。

For life：关心学生的生活。一日为师，终身为父。

Actively research：经常亲临一线的研究工作。

Balance direction：既能放手让学生去实践自己的想法，又要在需要的时候给予学生关键性的指导和建议，以此可以有效地提高学生的自主性和能动性。

Celebrate：为学生庆祝他们的成功。

Building a community：在研究组里培养和谐的关系与社区归属感，鼓励合作而非竞争。

Be social：能和学生们玩到一块儿，这个有些可遇不可求。

Create networks：给学生创造合作与展示的机会。

Question & Listen：善于提问，善于倾听。用一连串好的问题，激发出学生好的答案。

Enhancing criticism：通过各种方式，锻炼学生的批判性思维。

Enhancing writing：锻炼学生的科学写作能力，直到它成为学生的第二天性。

Enhancing presentation：能做简洁明了的幻灯片，能够逻辑清晰地将所知教给学生。

导师的哪些事儿是我该了解的？

导师在学术上的方方面面你都需要了解，导师的主要研究方向是什么，次要研究方向是什么，他的主要学术成果有哪些，在领域里有什么独树一帜的研究，他的代表作有哪些，有没有出过书，有没有旗帜鲜明地反对过哪个学术观点，他除了招你的这个专业还有没有招别的专业，你的专业是不是他的主要研究方向，近几年他招了多少研究生……

如此这般，似乎在掘地三尺，但这是对导师负责更是对你负责。记住，一定要提前到目标院校去转转，去自习室、老师的办公大楼，会有意想不到的收获。

给导师的邮件怎么写？

给导师的邮件有什么作用呢？就是让导师知道有你这么一个人，和导师建立联系。

在给导师的邮件中要详细说明自己是要报考他的研究生，然后介绍自己的情况，可以附上成绩单还有一些正面材料，不要写夸夸其谈的东西。最好就是一些硬件，如奖状的扫描件、你的论文（节选）等。

还要很深刻地讲出为什么选择这个专业，要真实不说大话，写出对该专业的理解，以及为什么选择跨校和报考该老师的原因。最后写上你对未来的憧憬和规划，让导师了解你想要什么，你未来想要过什么样的生活。

表示对导师的崇敬是必要的，但是不能过火，过火会让人感觉虚伪和轻浮，读研又讲究沉得下心，所以虚伪轻浮是大忌。更不要出现这种让导师崩溃的语言――“老师，我特别特别崇拜你！”“老师，我是看你的书长大的！”“老师，我上研究生就是为了你！”

被老师打断怎么办？

一般情况下，如果老师看出你是在背事先准备好的材料，他会有意打断你，问一些其他的问题，测试一下你的反应能力。这个时候，不要慌，抓住重点，回答尽量靠往自己熟悉的知识点上。如果导师的打断，刚好戳中你的“软肋”，那就诚实地告诉导师自己对问题不了解，然后就要依靠自己的专业敏感度对问题做出一定的尝试性回答。当然，你的回答也许并不那么精准，但至少可以让老师感觉到你的认真。

如果是英语面试，通过一些简单的手段可以提高导师对你的关注度。比如“not only…but also”“rather…than”等句型，可增强表达的连贯性和逻辑性。另外还可以多用一些口语意味较强的词汇，使自我介绍更富有新鲜感。

面试时老师会不会在意我的英文发音？

我们在听外国人讲中文时，通常不会计较发音的问题。同样地，由于语境、个人语言天赋等方面的原因，发音不地道是正常的。试想一下，你的发音不好，导师要费心思地听你说的话――既然有人操了这份心，你就甭操心了。英文自我介绍到底考查的是什么？是充分的词汇量、较好的语法规则以及自信的态度。用英语实在不知该怎么继续表述时，必要时可以用汉语继续说完，一般来说，老师还是会比较宽容的。

另一方面，在考试的过程中，如果同学没有听清导师的英文提问，那么千万不要因为怕给导师留下听力不好的印象而随意进行回答。一句“Sorry，pardon？”可以帮助你化解当前的尴尬，也可以体现出你的谦逊和真诚。

谨慎表达你的观点。

“你读了哪些书，哪些著作，哪些期刊？”这个题目出现的几率是百分之百的。同学们在回答时最好是中性的，不带个人偏见，或者你可以就书中的一个观点进行阐述，如果导师刚好问到一个他不喜欢的著作或者哪位作者，你却夸奖一番，估计就有问题了。当然你也可选择学校自己定的参考书目了，有些学校的参考书目就是导师自己编写的，如果你对其有些深刻的见解，导师听到也是会比较欣慰和开心的。

问到没有看过的书怎么办？

在导师提问时，导师问到的书籍你不甚了解，千万不要不懂装懂，老师的专业敏感度是超乎你想象的，他一听就知道你是真正看过，还是在“耍心眼”。但是也请放心，老师一般情况下不会问到太“超纲”的书，如果有问到或许是想考查一下你的“诚实度”。可以这样来说：“非常抱歉，我现在对这本书还了解得不多，但我希望在读研究生期间，在导师的指导下进行更深入的研究，以下是我对这个问题的粗浅认识。” 在回答时要体现出诚实、虚心、上进的态度。

专业面试会问一些热点的话题吗？

有可能会，也有可能不会。但如果时间充裕，适当关注一下热点是很有必要的，最典型的就是中国人民大学，特别喜欢考查学生分析热点问题。考查热点的院校不仅是看你对所研究领域的动态是否了解，还看你剖析问题的能力。在参加复试前最好能到图书馆期刊阅览室查阅一下近年来本专业比较权威的期刊，了解一下本专业的发展方向、目前研究的热点问题及主要观点，这样做对参加复试十分有益。回答这类问题，要避免就事论事，仅仅局限于事件本身，也不能空谈理论，而是要注意将理论与热点结合起来。

面试时需要穿正装吗？

一般越是名校的面试就越严格，这时可以选择比较正式的服装出席，不过大部分院校的面试不一定需要穿西装。简洁、大方、整齐的便装最好。更无须在服装选择上绞尽脑汁，在你已有的服装里按照“简洁、整齐、大方”的原则挑出一套即可。简单的T恤配牛仔裤或干净的衬衫配西裤都可以。对女生而言，尽量穿裤子，不要穿花哨的裙子。自然、大方，表现出努力、好学、上进的精神面貌就是最好的。

怎样打扮不受导师待见？

女同学都爱美，面对复试，很多女同学都会动一下小心思。但是，浓妆艳抹地把自己弄得面目全非，是一种不恰当的做法。不易晕染的淡妆，能够衬托出气质即可。有些女同学在日常生活中从来没有尝试过化妆，那么突然化妆可能会引起不适应感，这样反而会适得其反，所以只要复试前几日保证充足的睡眠，有一个好气色，呈现出最自然的状态就好。

导师通常都是学术性很强的学者，他们一般都具有相对传统的审美。女同学在复试的时候，最好不要对头发进行烫染，已经烫染的同学，就将头发束起来，刘海长度一定要在眼睛以上，不要太长。总之，女同学在妆容和发型方面要体现出朝气向上的精神风貌。

导师会在意面试时的小动作吗？

在复试的时候，不要显得过于紧张，用自然的微笑来回答会给导师留下好的印象，如果能够与导师们进行眼神交流，更能让导师发现你从容、踏实的优点。

从进复试考场大门地那一刻起，复试考试就开始了。进门时自然的目视导师，关门的动作一定要轻，行走的时候双肩向后自然打开。通常，是有准备桌椅的。很多同学坐的时间久了就会出现抖腿、扣手、弯腰驼背等不好的现象，对于已经在这些方面形成习惯的同学，可以在日常生活中有意识地去改正这些问题。坐着的时候保持后背挺直，女生要将双腿并上，男生不要跷二郎腿。

哪些因素会让你调剂不成功？

在调剂阶段，调剂成功率通常以申请院校的数量做前提，申请院校越多越好、越快越好。

有时候看似双向都符合的同学却没能进入想要调剂的院校，这是为什么呢？因为还有许多其他因素，比如一些“211”院校进行调剂并不是没有招满学生，而是想要分数更高的学生进入他们学校读研，对于分数普通的学生，当然就不会抛出橄榄枝了；还有一些学生通过信件和电子邮件联系招办，但这个时候各大院校的研招办通常都比较忙，通过信件和电子邮件联系的方式，研招办的老师一般是没时间给你回复的；有的考生交了材料后就再也不与相关学校联系，而是“等回音”，而这个时候可能正是这个学校确定复试人选的关键时刻，所以，你一定不要认为交了材料就万事大吉，最好能和你调剂的学校保持一定的联系。

复试面试常问的英文问题

1）“What is your greatest strength？”

（“你最突出的优点是什么？”）

这是很多面试考官喜欢问的一个问题。

This is a real opportunity to toot your own horn. Do not brag or get too egotistical， but let the employer know that you believe in yourself and that you know your strengths. I feel that my strongest asset is my ability to stick to things to get them done. I feel a real sense of accomplishment when I finish a job and it turns out just as I'd planned. I've set some high goals for myself. For example， I want to graduate with highest distinction. And even though I had a slow start in my freshman year， I made up for it by doing an honor's thesis.

2）“What is your greatest weakness？”

（“你最大的弱点是什么？”）

You cannot avoid this question by saying that you do not have any， everyone has weaknesses.The best approach is to admit your weakness but show that you are working on it and have a plan to overcome it. If possible， cite a weakness that will work to the company's advantage. I'm such a perfectionist that I won't stop until a job is well done.

3）“How do you feel about your progress to date？”

（“对于你至今所取得的进步你是怎样看的？”）

Never apologize for what you have done. I think I did well in school. In fact， in a number of courses I received the highest exam scores in the class. As an intern for the X Company， I received some of the highest evaluations that had been given in years.

复试面试常见问题的答题技巧

1）今年发生了XXX事件，请您谈谈对此的看法。

这也是热点型题目，而且是命题型。这部分内容准备起来，要求的量比较大。但你可以参考和导师相关的内容作准备：即导师的研究方向和相关专业领域的知识，导师的研究方向反映了这阶段他关注的焦点，面试的时候他的兴趣点，也很可能与他的研究方向有关。而除此之外，要多看相关专业领域的一些权威期刊，对所报考导师的学术观点、论文、专著应有较深的了解。顺便提醒一下，关注一下相关评委的研究方向，毕竟不是你的导师的评委也可能提出一些问题，当然如果你的观点和导师的一致或者可以在他的基础上有所创新，那他一定会对你留下不错的印象。

2）自己今后研究的优势在哪里？

这个问题是发难式提问。考生应该从逻辑方法、思维习惯等上层角度去论证和应答，因为任何专业尽管其学科内容不尽相同，但研究问题的逻辑方法却大致可共享并普适。

篇6

2009年8月的北京显得比以往更加炎热，我在家短暂停留后早早地回到学校，准备考研的复习。那一年，我即将大四。

在此之前，我曾同室友为修改简历而通宵达旦，也曾在北京各大招聘会之间来回奔波，然而受2008年金融危机的影响，一份份简历都石沉大海，杳无音信。那时才体会到找一份理想工作的艰难，但是站在人生的岔路口，无论工作、考研或出国，每一个人都必须做出自己的选择。生于农村的我，家境一般，出国是遥不可及梦想，于是我选择了考研。

我的本科专业是测控技术与仪器专业，属于交叉学科，在报考研究生时可以报考检测与自动化装置、控制科学与工程、计算机科学与应用、微电子和光电测量等。由于大学三年成绩平平，对于具体报考哪个专业，自己也不清楚。最初的想法是报考控制相关的专业，因为这个学科与本科专业最接近，于是先复习英语和政治的书籍，同时看一些控制专业方面的书籍。

原本可以按照这个计划走下去，但是世事难料――工程光学挂科了。我所就读的专业侧重弱电检测和控制，“工程光学”本不是本专业的重点课程的课程，只是要求“了解”即可。偏偏我一心忙于复习考研，对它压根不重视，才导致了挂科的悲剧。重修本来也没什么，可是我正奔大四而去，还要为考研复习，挂科、重修不仅会增加时间成本，而且这一不良记录恐怕在研究生复试时成为一大劣势。这门课，挂得可真不是时候！

选择挂科专业考研

我一边抓紧时间复习考研的课程，一边重修“工程光学”这门课程，从一定意义上说，重修更重要，因为它直接决定着我能否毕业。

考过研的都知道，能有一个固定的座位是最大的幸福。教室经常要上课，所以大多数人会很早去图书占座，一占就是一天。为此，我也早上6点钟起床，到图书馆排队等着开门。一开门，我就冲到前面，把《自动控制原理》以及相关的习题答案等摆满了整个桌位。研究控制系统，必须建立动态系统的模型，并且分析系统的动态特性，然后采用适合的控制方法，得出一套合理的控制方案。动态系统模型的建立直接影响着后面工作的进行，而这需要对机械、物理、数学等知识有很深刻的理解并能灵活应用。有一次，在建立一个卫星姿态控制系统的控制模型时，我从早上到晚上都没有弄明白卫星究竟是怎么运动的。在图书馆复习的很长一段时间内，我都没什么进步，同时我还要按时去重修工程光学的课程。

说来也巧，在重修“工程光学”时，我逐渐发现光电技术是一个很有前途的行业。在复习“现代光学系统”那一章时，书中介绍了在卫星摄影、军事目标跟踪和夜视观察等方面广泛应用的红外光探测系统，它把人肉眼不可能直接接收的红外光图像转变为人眼可视的图像。我素来对军事比较感兴趣，如果从事这方面的工作应该要比仪表控制有意思。而激光引发核聚变有可能成为下一代新能源，光子计算机业将是计算机未来发展和变革的必然方向。可以说，在光电领域，每天都发生着新的变化，无论对国防科技或日常生活都产生深刻影响。反观我现在的专业，即使在控制专业岗位上勤勤恳恳工作几年，也是重复着别人的老路做着已经程序化的工作，这不是我想要的生活。而且通过重修，我发现对光学工程领域的了解要比自动控制方面更深。

当时已经是10月，离研究生报名截止还有一周左右。我了解到，当年我们专业一共招收12名研究生，全国报名人数有70多个，光我们班报名的就有20多个，且他们平时学习成绩都不错。而我在三年多的大学生活里，没有参加过社团，没有得过奖学金，没有特殊才能，加权平均分在专业60人中排名47，专业课更只有六七十分的，再加上“挂科”的不良记录，我拿什么和他们竞争呢？

我突然想到了最近复习得颇有心得的“光学工程”。跨考光学工程专业？没准有戏！

不可完成的任务？

听说对于跨考的考生，老师不会太在意本科成绩，这对我是一大“福音”。由于本校没有光学工程专业，于是我想到报考中国科学院大学。

在我心中，中国科学院大学是学术殿堂一般的存在，如果能考上，我的未来必然发生翻天覆地的变化。不过，从国科大专业课的大纲来看，考试课程比我们学习的课程要难许多，而且还另加了一些物理光学等其他光学书籍的知识，冗长的公式，繁琐的计算，还有眼花缭乱折射、反射图像令仅有大学物理基础的我感到无从下手。再说，国科大的竞争向来激烈，从录取数据来看，去年这个专业只录取了4个人，今年的计划也是4个人，我必须在报考的众多考生中至少进入前5名才有希望（按照1∶1.2复试）。此时的我，心里也没底。但是既然选择了，就不能后悔更不能退缩，没有哪一道彩虹不经历风雨，没有谁能随随便便成功，现在要紧的是做好初试的复习。

因为我准备的比较晚，距离考试只有3个月的时间，于是我的复习计划不能像多数人一样，应该是一条不同寻常的方法。

12月的一天，北京正下着一场大雪，天空飘舞着美丽的雪花，我正赶往我报考的研究所见一位未曾谋面的师姐。她读研一，是我通过往年的录取名单联系到的。师姐很耐心地给我讲了她初试时的情形，并回忆了初试时考试的内容。由于国科大不提供最近3年的试题，因此这次看似简单的交谈，实则对我的帮助很大，我仿佛在一片茫茫大海之中，突然发现了一座指路的灯塔。得到师姐的帮助，我不知对其他考生来说公不公平，我认为，能想到去找并最终找到考研前辈，也是我努力的表现。在短短的三个月里，我在专业课和公共课两方面双管齐下，在初试中，专业课还出现了一道往年的原题。最后我的总成绩比国家线高出50多分，各科都过线，顺利进入复试。

接到复试通知时，离复试只有一周的时间。复试没有笔试只有面试，这使我有点担心。因为我对“光学工程”这个专业了解不多，仅限于一两本书的书面知识，没有接触过有关光学方面的软件、硬件，没有做过任何的光学有关的实验。无奈之下，我再次询问了师姐有关复试的形式和内容，都得到了师姐详细的回答。师姐告诉我，老师一定会问有关光学实验的问题，我必须对此做针对性的复习。于是，不管白天还是晚上，我都将光学书籍中有关实验的部分流程记了个遍，具体涉及的实验，我甚至都知道在哪本书哪一页。

篇7

关键词 高校课堂；研究生；本科生

中图分类号：G642.4 文献标识码：B

文章编号：1671-489X（2016）24-0134-02

Exploration Methods to Improve Initiative of University Students

in Class//CHANG Xiulian， HE Tianzhu

Abstract The phenomena， boring classroom atmosphere， the students

listening to the teacher apathetically， and the teacher saying counts， can be found everywhere in university. Lectures to undergraduate and the postgraduate students， exploring the appropriate methods to

improve the initiative of the university students in the class is essen-

tial to improve the classroom teaching effect， bring teacher’s aggre-ssiveness and upgrade student’s quality.

Key words university class； postgraduate student； undergraduate student

1 前言

笔者在高校做了10年的教学督导，听取了大学教师大量的课堂教学，课堂教学效果迥异。大学课堂教学效果的评价关系到教师的荣誉和授课积极性，更关系到学生的培养质量，增强课堂教学效果是每个教师和学生所希望的。笔者在2015―2016这一学年里给学生上了3门理论课，其中本科生2门课（生化分离技术、生物工程英语阅读），研究生1门课（高等生物分离工程）。针对这些不同课程、不同授课对象，结合听取的部分优秀教师的课堂教学方法，尝试对这些课程采用不同的教学方法，以充分发挥学生在课堂上的主动性。从最后的学生评价结果来看，有的效果显著，有的评价反而不如以前，本文进行总结和反思。

2 研究生课堂以发挥学生自主性为主

研究生的就业方向主要有两种，一种是继续深造，攻读博士学位，进行高层次的课题研究和科研训练；一种是在企事业单位中进行科研活动，或做科研助手。研究生的教材比较灵活，一般没有现成的教材，学生来自不同学校，本科所学课程差异很大，有的课程甚至是零基础。因此，在给研究生上高等生物分离工程这门课时，结合学生当下和将来的需要，内容上做了些调整。如训练学生查阅中外文资料写文献综述，学习写项目申请书，学习写国家发明专利，学习毕业论文的规范写作等。当然，这些内容的学习是要与这门课所授内容相关联的。

上课时，给学生布置课题，学生从中外文期刊中广泛查阅资料，写PPT，课上每个人讲解自己查阅的内容。学生在课下做了很多功课，对课题有较全面和深入的了解；课上先让同学们对所讲内容进行提问，因为需要提问，所以他们很认真听，需要发现问题；最后，教师对内容进行深入和突出重点的点评和讲解。这个方法能明显激发学生的参与性，增强学生对知识的获取效果，经过几次训练后，发现他们真的能发现很多问题，也更会提问题和点出不足之处。

在项目申请书的写作学习中，教师先讲解项目的分类和不同类别的特点，包括纵向课题和横向课题；讲解成功申请国家自然基金和省自然基金的写作范例，让学生了解项目各个部分的写作要点，包括：项目适当名称的起法；中文摘要的精炼写作和英文摘要的常用句型；项目组成员合理组成；项目资金预算和合理分配；研究意义、国内外研究现状及发展动态分析，结合科学研究发展趋势来论述科学意义，或结合国民经济和社会发展中迫切需要解决的关键科技问题来论述其应用前景；项目的研究内容、研究目标，以及拟解决的关键科学问题；研究方案及可行性分

析；项目的特色与创新之处；年度研究计划及预期研究结

果；研究基础与工作条件。学生听过课后，按照学校给出的研究生科技创新基金申请表要求的内容，每个学生结合自己所研究的课题来写，而且要做5分钟的PPT在课堂上讲解，其他学生指出申请书的不足、PPT写作的不足等，教师最后总结，提出修改意见。

一学期的课程都是采用这个方法进行的，改变了教师满堂灌、学生被动接受且兴趣索然的教学效果。这种方法主要是借鉴了国外研究生的授课方法，学生课下很辛苦，但真正学到很多实用的技能。这种方法只适合给研究生上课用，因为研究生人数少，6名，能够一一指导，而且学生素质相差不大。

3 本科生课堂增加学生的参与性

生物工程英语阅读是本科生的专业限选课，选这门课的学生基本上都想考研究生，增加专业词汇、学习科技英语的翻译是这门课的主要学习目的。考虑到考研学生的需要，增加研究生英语面试的训练，即每个学生准备不超过5分钟的英语自我介绍，每次课会有3～5个学生上台演说。其他学生可以提问点评，教师总结，从讲解内容到仪表仪态等。这种训练，学生觉得很有必要，效果很好。

课本教材中主要学习三章内容，第一章是发酵工艺学，第二章是酶和细胞固定化，第三章是生物产品的分离。第一章内容以教师为主，带动学生一起逐句翻译。第二章改变教学方法，采用学生自己预先课下翻译的方法，因为人数很多，83名学生，4～6人分成一组，自愿分组，将一章的内容一组一段来翻译，课堂上来讲解，每组上来讲解的人的分数代表全组人的分数。这样一来，课下每组学生之间需要互相学习，减少个别学生偷懒的行为。每次讲解之前并不提前通知谁准备讲解，第一次讲的时候，是让每组的最佳选手上台，以后就是随机抽选。每一段内容讲解完毕，教师点评和修正。

第二章内容结束，后来访问学生哪种效果好，学生普遍认为还是教师讲效果好。每个学生的表达能力是不同的，相比于授课几十年的教师来说，讲解效果总体差很多，对于用心读书的好学生而言，教师讲的收获更大；但对差生而言，这种方法能够一定程度督促课下的自学。这门课为了提高学生专业英语的阅读能力，课外还要求学生查阅2015年的最新专业文献，每人翻译至少2页内容，提交作为部分平时成绩。

由于第二章采用学生讲解为主，导致效果失败，因此，第三章内容又以教师讲解为主。期末学生评价，这门课的成绩比往年要低，可见对于本科生教学而言，不能完全把课堂交给学生，特别是大班课，必须采用以教师为主导，引导学生跟随教师节奏的授课方法。

第二门本科生的专业必修课是生化分离技术，由于课时较少，才32学时，而课程内容多，人数多（103人），因此难以采用研究生的教学方法，以教师为主的讲解法成为主要方法。为了尽可能增加学生的主动学习，每节课前让学生查阅相关资料，教师课上大范围提问。比如讲解双水相萃取时，让学生查阅“双水相萃取”这个关键词，要求学生给出文献的研究实例，采用的哪种双水相体系，然后与课程内容结合，加深理解。因为每个章节都要求学生查阅资料，提前告诉学生资料的查阅方式，了解学校的数据库，最简单的百度搜索或百度学术搜索都可以，对学生课下所做工作给予充分的鼓励，保护他们自主学习的兴趣。

这个方法很好，学生课后负担并不重，可以充分发挥主动性。对于好学的学生，可以引导查阅更多的资料，更深入地了解专业知识，扩充知识面，了解R悼物内容的广泛性；对于稍微懒惰的学生，根据对自身的要求不同，掌握相关内容。因为对大学生来说，学习应该是自主、自我行为，兴趣又是最好的老师，那种被动被迫的学习，对于差生来说尤其没有效果，反而易走向另一个极端。这是比前一学年本课程的教学方法改进的地方，从期末考试来看，学生的成绩有提高，特别是概念部分掌握很好。