消防预案措施范文

导语：如何才能写好一篇消防预案措施，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：预防；消防安全；疏散；灭火；屋顶消防稳压水箱

中图分类号： D035.36文献标识码： A

消防工程正如兵家用兵一样，练兵千日，用兵一时，这个道理大家都知道，但难就难在具体如何落实，建筑物竣工后移交物业，通常一年内消防系统是正常的，时间一长，问题就越来越多，这与物业管理的要求有很大的关系，知道消防工作很重要，但抓不住问题关键。时间一长系统几近瘫痪。一旦发生火灾，后果不堪设想。

首先我们要明确消防工作的原则及消防工作重点。 消防第一要保障人员生命安全，第二要避免或降低环境污染；第三要保障财产尽量减少损失。围绕这几个原则，笔者认为首先是最大程度控制和消除人的不安全行为和物的不安全状态发生；第二是人员安全疏散；第三是灭火、限制、消除火灾、爆炸蔓延、扩大的条件和因素；最后是财产尽量减少损失。抓住这几个重点，思路和方向明确，一切工作就迎刃而解。

最大程度控制和消除人的不安全行为和物的不安全状态发生

构成安全事故的原因有多种多样，主要归纳为：人的错误推测与错误行为（统称为不安全行为）；物的不安全状态；危险的环境及较差的管理。在各种安全事故的原因构成中，人的不安全行为和物的不安全状态是造成事故的直接原因，将近占到95％左右。实践证明，当物的不安全状态和人的不安全行为在一定时空发生交叉时，就是安全事故的触发点。关于最大程度控制人的不安全行为和物的不安全状态几点建议：

1.1对企业所有人员安全培训，掌握消防技能和安全逃生技巧；

1.2对危险和易燃易爆物品存放加强管理，并有意外情况下的应急措施；

1.3建立消防应急组织及预案，每年度应进行至少两次消防演练。

1.4对于餐饮排油烟井道加强管理，油烟必须经处理后才能排入油烟井道，防止油烟井高温失火。

2、人员安全疏散

疏散通道畅通是保障人员安全、迅速逃生的关键必备条件。如何能保障人员安全疏散呢？笔者认为：

2.1要保障通道畅通，没有杂物或障碍物占用消防通道，疏散通道上门不能上锁，疏散通道上门应采用防盗报警门，在管理上既满足防盗又满足消防要求。

2.2要保障疏散方向及指示正确。疏散指示灯应安装在容易发现的地方，不能遮挡、覆盖，并在数量和间距上满足要求而且要连贯，保障人员最快疏散。

2.3要保障疏散通道上应急照明灯亮度满足照度要求，以防人员摔倒，造成相互践踏，特别是人员密集场所。

3、灭火，限制、消除火灾、爆炸蔓延、扩大的条件和因素

下面分别从消防水系统、防排烟系统、防火分隔系统、火灾自动报警系统进行阐述。

3.1消防水系统

水是生命之源，首先要保障管网有水是一般民用建筑灭火的先决条件。水系统按供水水源及组成可以简单划分为有四个部分：屋顶消防稳压水箱、消防水泵房、室外水泵接合器、管网。从中我们可以看出消防用水水源有三个：屋顶消防稳压水箱、消防水泵房及室外水泵接合器。下面笔者对以上各方面进行阐述。

（一）屋顶消防稳压水箱：在以上三个消防供水水源之中，笔者认为重中之重要保障屋顶消防稳压水箱有水，确保火灾初期5--10分钟内消防用水。如何保障消防水箱处于正常健康状态，笔者建议在屋顶消防稳压水箱应设低水位报警功能，水位低时报警至消防控制室，24小时监控屋顶消防稳压水箱水位；同时设有稳压泵系统的应设置低水位自动停泵功能，以免处理不及时，水箱无水，稳压泵空转而导致稳压泵烧毁。

（二）消防水泵房：处于消防供水水源及时性第二位的是消防水泵房。如何使消防水泵房运行可靠、稳定，并能对消防泵房进行有效监控呢？在现实管理过程中我们常常会遇到下列问题：

1、消防控制柜在自动档状态下由于装修改造管网期间容易造成频繁启泵，施工期间为了管理方便，泵房消防控制柜转换开关处于手动档上，不能及时远程启泵，存在安全隐患。解决办法：在消防控制室增加远程启停泵功能（该功能增加在控制柜手动档状态下），以确保紧急状态下及时启泵。改造完成稳定后应及时切换到自动状态。

2、泵房管网压力不能24小时监控。解决办法：在水泵房另一套（备用）消防、喷淋泵出口管处普通压力表更换为电接点压力表，设定管网正常工作压力下限值，增加报警模块，当管网压力低时报警至消防控制室，时时对泵房管网压力进行监控，确保管网正常工作压力。

（三）室外消防水泵接合器：室外水泵接合器是最不利条件下，屋顶消防稳压水箱及消防水泵房都不能工作的情况下，消防车对室内管网进行加压给水。主要检查至室内阀门是否打开等，确保在最不利状态下消防车对室内管网加压供水。

（四）管网的工作状态监控：主要工作是阀门开关状态监控和管网压力监控。

1、关于阀门开关状态监控，应建立阀门开关状态监控台账，对所有阀门状态进行检查，特别是检修或装修阶段应加强对已关闭阀门进行监控，确保最短时间内恢复管网供水。建议消防管网阀门采用信号阀，在消防控制室能实时监管阀门开闭状态。

2、关于管网压力监控，减少巡检工作量，解决办法如下：消火栓系统、喷淋系统在最低点及最高点（即最不利点）管网安装电接点压力表，设定压力报警下限，通过模块接入消防报警系统，当压力下降达到压力报警下限时报警至消防控制室。各楼层区域自动喷淋系统不需要安装电接点压力表，只要通过监控各区域信号蝶阀开闭状态就可以了，然后把这些需要监控点位分系统进行统计并建立表格，如有问题可以第一时间发现并处理，在增加了消防水系统可靠性及稳定性的同时实现了24小时对管网压力进行监控工作。

3.2防排烟系统

防排烟系统是防止人员窒息、中毒、死亡的重要保障。一旦发生火灾，可燃物在燃烧过程中会产生大量的有毒烟气和热，同时还要消耗大量的氧气，易使人窒息、中毒致死。防排烟系统在日常消防检测特别要注意不同防火分区共用一个排烟风井或一台排烟风机的情况，因为往往会发生调试完成后每个防火分区280度防火阀忘记复位（平时常闭，火灾时打开），真正需要起作用时会造成排烟量满足不了要求（末端无风量），因为风机风量是按其中一个最大防火分区进行设计配置的，几个防火分区电动防火阀全部打开（忘记复位），其中一个防火分区发生火灾时，排烟量当然不能满足要求了。

3.3防火分隔系统

防火分隔系统是由防火墙、防火卷帘门、防火门、防火窗、防火阀、排烟阀、水幕等组成，主要作用是防止火灾扩散和蔓延，起到防火分隔作用。在日常工作中除了要保障以上设备正常工作外，还应对穿越防火分区管道、风管、桥架等管线、建筑物的伸缩缝、沉降缝、抗震缝等各种变形缝、建筑中的各种坚向管井的防火封堵进行检查。

3.4火灾自动报警系统

火灾自动报警系统的作用是及时发现火情，并能在火灾初期及时启动消防联动设备进行控制和扑灭火灾，大大减少火灾扩大、蔓延的条件。火灾自动报警系统平时在维护过程中应注意的问题我在此不在赘述，关键是发现问题及时进行处理。

4、尽量减少财产损失

现场抢救应本着“先人员，后财产”的原则进行抢救；严禁冒险进行抢救财产，严禁在生命安全隐患条件下抢救财产。只有在保障人员安全的条件下，才能进行抢救或转移财物。

尽量减少财产损失最有效工作是预防火灾发生，把一切火灾隐患扼杀在萌芽之中，其次是扑救灭火设施完善，组织及消防制度完善。

篇2

随着改革开放和市场经济的快速发展，人们的物质文化生活水平迅速提高，由此也带来了室内装修业的空前繁荣。从宾馆到饭店，从商场到舞厅，从店铺到住宅，从高楼到地下，几乎所有的工程都用辉煌来装点自己，而且越来越高档、豪华、气派。然而，在创造辉煌的过程中，室内装修也存在大量的火险隐患，曾引发大量火灾。笔者结合多年监督管理经验，简要分析室内装修工程中存在的消防安全问题及预防措施。

1.室内装修引发火灾的主要原因

《建筑内部装修设计防火规范》规定，建筑内部装修设计，在民用建筑中包括顶棚、墙面、地面、隔断的装修，以及固定家具、窗帘、幄幕、床罩、家具包布、固定饰物等；在工业厂房中包括顶棚、墙面、地面、隔断的装修。装修中使用大量可燃、易燃材料，且动用电气焊等明火多，易引发火灾。

1.1违反安全操作规程

1.1.1 违章动火 没有按照规定办理审批手续，操作工无证上岗，没采取必要的防护措施是此类火灾发生的主要原因。

1.1.2 易燃易爆危险气体处理不当 装修过程中使用的油漆、防水涂料、稀释料产生的易燃易爆气体由于通风不良，不易挥发，易在局部达到爆炸极限，遇明火或火花产生爆炸。

1.2违反电气安装和使用规定

（1）电线应该穿阻燃管的用一般绝缘管代替，或干脆不穿；有的电器装了接线盒却不装盖子，有的甚至连接线盒也省，从而引起短路打火。

（2）灯具安装使用不当。《建筑内部装修设计防火规范》3.1.11规定，照明灯具的高温部位，当靠近非A级装修材料时，应采取隔热、散热等防火保护措施，灯饰所用材料的燃烧性能等级不应低于B1级。然而在实际生活中，有的装修工人用200W照明灯烘烤物品引起火灾。

1.3吸烟

负责装修施工的人员中烟民众多，常在作业时吸烟及遗留烟头引发火灾。

1.4生活用火不慎

工人生活吃住在工地，炊事用火或灯火管理不慎都会引发火灾。

2.引发火灾的主要原因分析

以上列举的起火原因只是导致火灾的直接原因，其背后还存在着许多人为因素和管理因素，笔者对此进行了一点粗浅的分析，主要集中以下几个方面：

2.1消防法律观念和消防安全意识淡薄

有的装修单位只重视经济效益，片面强调企业自主经营权，漠视《消防法》、消防监督管理规定，对装修改造工程设计方案不申报就投入施工。还有的单位领导持“重经营、轻安全”、“早装修、早开业、早受益”的观点，对火灾的发生抱有侥幸心理，宁愿出血本搞豪华装修，也不愿拿出一点钱来做防火保护。更为严重的是有些地方行政干涉多，以权代法，个人意见取代消防法规，甚至支持部属和有关单位违章装修，为消防安全埋下隐患。

2.2施工单位资质等级低，队伍素质差

目前，国营、民办及总公司下属子公司承办的装饰工程公司众多，这些装饰工程公司中，许多没有施工资质，通过关系揽到工程后，找几个朋友帮忙，干完活拿钱就走，管你隐患不隐患。即使是正式注册的施工队，人员也主要是农民和下岗务工人员，多数未经上岗培训，不懂消防知识，无证上岗。

2.3擅自更改消防设计，多层转包

装修单位不向消防机关报审就擅自装修。即使报审通过设计，为降低成本擅自改变建筑物的使用功能，改阻燃物为可燃物，偷工减料，用普通涤纶化纤品代替防火阻燃织物，木龙骨代替轻钢龙骨；该刷防火涂料的不刷，该刷三遍的刷一遍，如此等等，大大降低了装修工程的耐火、抗火能力。另外，为了赶工期进度，通常将工程分割承包给若干施工队伍，致使防火安全工作层层脱节，责任不明确，均为火灾事故发生的潜在因素。

2.4施工期间管理混乱

2.4.1“三边”工程多 “边施工，边装修，边营业”，导致火灾隐患多，人员复杂，工人日常吃住在工地，不利火灾预防、人员疏散及灭火救援。

2.4.2 破坏消防设备，隐蔽工程多 《建筑内部装修设计防火规范》3.3.14规定室内装修不应遮挡消防设施和疏散指示标志及出口，并且不应妨碍消防设施和疏散走道的正常使用。而许多装修公司不懂现代消防设备的防火技术性能，在做穿管、管道保温材料隐蔽的同时，擅自将火灾报警电路切断，圈埋消火栓，没有足够的疏散出口、事故照明设备及现场灭火器材。

2.4.3 可燃物品多，电器多 在一些装修施工现场，锯末、刨花、纤维板、宝丽板等堆放杂乱，堵塞通道；气割气焊的氧气、乙炔气钢瓶随意放置无人管理；做防水、打蜡及喷刷油漆稀料会产生松香水、苯油等易燃易爆气体，用火不慎或工人吸烟乱扔烟头，便会引燃可燃物引发火灾。

2.4.4 违章作业，疲劳上岗多 施工中现场动用明火不办许可证，无人员监护，焊渣飞火易引起火灾。尤其是多个施工队交叉作业，上面电焊下面刷漆，火险隐患大，还有的工人“艺高人胆大”存侥幸心理，冒险作业。另外，为了赶工期，追求效益，经常加班加点，工人超时劳动，疲劳上岗现象普遍存在，在这种情况下极易引发事故造成伤亡。

2.5阻燃材料的发展跟不上装修潮流

装修中一味追求豪华、高档，违反规范，擅改设计，使用大量的可燃易燃材料，而且固定家具和装饰织物多为可燃材料，着火后发出大量有毒烟气，是导致人员死亡的罪魁祸首。市场上较常见的装饰材料多为纸面石膏板、矿棉板、胶合板等，可供人们选择的装饰材料少。阻燃材料价格昂贵，且成熟的品种少，市场上很少经销。对于新型材料无法判定其属于哪一级，按规范应送检省级以上的专业检测机构，又存在受权检测部门少，距离远，检测时间长等不利因素，得不到消防部门的认可，即使销售也无合法手续。

3.预防火灾发生的措施

3.1增强消防安全意识，逐级落实消防安全责任制

消防监督部门要不定期的召开有关装修装饰部门负责人会议，提高装修队伍的消防安全意识和消防技术水平。装修公司和施工队应认真贯彻消防工作“谁主管、谁负责”的原则，明确中心责任，总承包单位应对工地防火负总责，单项转包工程的施工单位要对本项工程安全负责，并设专人负责施工现场的消防安全，严防火灾事故的发生。凡因装修原因而造成火灾事故的，不论工程使用与否，都要追查施工队伍负责人及相关人员的责任，依法严肃查处，用法律手段推动消防安全工作。

3.2严格施工现场的管理

（1）坚持先培训、后上岗的原则。要对施工人员，尤其是下岗临时务工人员、从事电焊、油漆等特殊工种作业人员进行必要的消防知识培训，教育他们严格遵守安全操作规程，懂得本工种的火灾危险性及预防和扑救措施，合格后方能上岗。同时要制定切实可行的灭火预案，适时进行实地灭火演练，提高初起火灾扑救能力。

（2）严格按消防部门审核后的图纸施工。不能擅自改变工程防火设计，如确需更改的，要报请原审核部门同意。

（3）建立健全用火用电制度，严把“三关”。1）明火操作关”，动用明火要有许可证并有专人看管；尽量避免交叉作业，如必须交叉作业的则由总负责单位进行现场协调。2）“电器安装关”，做到定人定设备，按规范注意电气线路套管的选择、导线的连接方式。3）“易燃材料管理关”，设专人管理，控制其数量防止堆集过多，易燃物应坚持定期清扫。

（4）管理好生活用火。施工现场、宿舍、仓库等临时工棚一律不得使用电炉及使用大功率灯泡或碘钨灯烘烤取暖。施工现场禁止吸烟，可单独设一工人吸烟室，以防吸烟引起火灾。家庭装修也应尽量避免工人吃住在现场，尤其是在做防水、喷漆、地板打蜡、家具上光等有易燃易爆气体出现时，不得冒险作业。承接任务时，领导和技术人员必须向职工下达防火安全事项，职工有疑问时，应先了解清楚方可施工。

（5）做好隐蔽工程的保护和记录。对被隐蔽的电器线路、接头、穿管、管道保护材料及其它装饰、吸音、隔断等，应严格按照规范设置，并配以相应的防火保护措施。同时应做好记录，以利于隐蔽工程的检查和验收。

（6）保护和完善消防设施。有些工程，尤其是吊顶装修，会改动一些消防设备（如探头、喷淋头等），应事先取得消防部门及装修单位的同意和配合，不得擅自行动。对产生易燃易爆气体的场所应配置通风系统，并采用防爆电器。工地应按规范规定留出人员疏散的通道和出口，不得占用和封堵，更不得借口便于管理而将出口锁死，并要设疏散指示标志及事故照明设备。另外，现场还应配备一定数量灭火器材。按《建筑灭火器配置设计规范》的要求， 工程面积 100m2左右，配两只手提式灭火器。也可按保护对象火灾所适宜的灭火器种类，一般每50m2配一只灭火器为宜，以扑灭初期火灾。

3.3按规范限制使用易燃可燃材料，开发防火性能好的装饰材料，并大力推广

以上是本人对装修施工消防安全问题的粗浅看法，不当之处请批评指正。

参考文献

[1] 公安部. 建筑内部装修防火设计规范. 建筑工业出版社，1995.

[2] 公安部. 建筑灭火器配置设计规范. 中国计划出版社，1998.

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为了有力地保护全校师生身体健康和生命安全,促进学校发展,维护学校稳定,将常见传染病预防控制工作依法纳入科学、规范、有序的轨道,形成工作常规,根据省、市、县有关加强学校传染病预防与控制工作的文件精神,结合我校实际,特制定学校传染病防治措施及应急预案.

一、防治措施

1、建立健全报告制度

传染病在本地发生、传播后,各点值班教师每日八点前向医务室通报宿舍人数及健康状况.

2、确保饮食饮水安全,做好消毒保洁工作.

学生宿舍进行全面大扫除、及消毒工作,不留死角.宿舍做到每日清扫,办公室、寝室定期进行消毒.

3、利用各种形式对学生进行传染病防治及健康教育的宣传.

利用黑板报、宣传栏对学生进行健康教育,宣讲对“传染病的防治方法,增强学生的自我保护意识和提高学生的自我保护能力.

4、做好对住校生的健康监护工作,切实做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”.

5、学生或管理教师在家中出现风疹、流脑、麻疹、流感等传染性疾病,应及时就医并向学校请假,不得带病上学、上班.经医院诊断排除传染病后才能回校上课、上班.

6、学生或管理老师在宿舍内出现传染病,要求其立即戴防护口罩、手套,到学校隔离室休息,请医务人员作初步检查,需转医院治疗的立即转传染病医院.学生出现传染病症状的,班主任要立即通知其家长,由家长陪同去医院,家长不能到校的,由班主任教师护送去医院(护送人员都要穿好防护服,戴口罩、手套).如果是本校教职工出现传染病,也要求戴防护口罩、手套,初步检查是传染病的立即转送定点医院并通知其家属,家属不能到校的由校领导及工作人员护送去医院(护送人员都要穿好防护服,戴口罩、手套).

7、学校对传染病人所在寝室及所涉及的公共场所进行消毒,传染病人密切接触的学生、管理老师进行隔离观察.防止疫情扩散,迅速切断传染源.

8、传染病人在医院接受治疗时,禁止任何同学、同事前往探望.

9、发现传染病人后,应迅速向全体师生公布病情感染源及其采取的防护措施,让广大师生了解情况,安定人心,维护学校稳定,树立战胜传染病的信念.

二、具体传染病的防治措施

1、甲肝的防治

(1)、通过健康教育课,增强学生健康意识,使学生了解甲肝的传播途径,各种临床症状,预防措施等.从而能切断甲肝的传播途径.从根本上预防甲肝型肝炎的传播.

(2)、加强宿舍的卫生检查,尤其是对厕所等易造成甲肝传播的途径进行定期检查,厕所里保证水龙头有水供应.

2、风疹的防治

(1)通过健康教育课,增强学生健康意识,使学生了解风疹的传播途径,各种临床症状,预防措施等.从而能切断风疹的传播途径.一旦发现风疹坚决予以隔离治疗.

(2)加强宿舍卫生的管理,保持寝室通风透气,寝室清洁.

3、沙眼的防治

(1)、通过健康教育及讲座等,督促学生养成良好的生活卫生习惯,平时注意用眼卫生.

(2)、如发现沙眼患者,应及时指导.

4、腮腺炎的防治

(1)、通过健康教育课,增强学生健康意识,使学生了解腮腺炎的传播途径,各种临床症状,预防措施等.从而能切断腮腺炎的传播途径.

(2)一旦发现腮腺炎患者,应予以隔离治疗.

5、水痘的防治

(1)、通过健康教育及讲座等,督促学生养成良好的生活卫生习惯.

(2)、如发现水痘患者,应及时指导用药.

三、应急预案

1、加强宣传教育

利用多种形式加强对肺结核、沙眼、风疹、麻疹等传染病的防控宣传工作,充分利用科普宣传材料,板报等宣传春季呼吸道传染病的预防措施,使全体师生从思想上高度重视传染病的防治工作,正确认识传染病对人类的危害,采取有效措施,控制预防各类传染病的传播.既高度重视,又不能盲目恐慌,一定树立必胜信心.

宿舍要经常保持通风换气,干净卫生.

养成良好的个人卫生习惯是预防传染病的关键,不随地吐痰,不乱扔垃圾,打喷嚏或咳嗽时掩住口鼻.

2、制定、落实防治措施

(1)、学生或管理教师在宿舍内出现传染病,要求其立即戴防护口罩、气垫手套,到学校隔离室休息,请医务人员作初步检查,需转医院治疗的立即转传染病医院.

(2)、在宿舍内发现有传染病的学生或教职工,应在第一时间内送学校医务室进行隔离观察,并马上打“120”电话,送定点医院诊治.

(3)、学生或管理老师在家中出现传染性疾病,应及时就医并向学校请假,不得带病上学、上班.经医院诊断确认康复后才能回校上课、上班.

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关键词：体育课　安全问题 防范措施

一、农村学校体育课安全存在问题。

(一)家庭因素的影响

现阶段绝大多数孩子都是独苗。在家里可算得上是“小皇帝”、“小公主”。受全民创业号召,年轻的都出去打工挣钱,只留下老幼留守。想关心孩子只能通过电话嘱咐,没实际效果。孙子辈在家要啥有啥,久而久之,养尊处优,不经“风雨”,没有事情阅历。

(二)生活方式的影响

过去的学生,生活条件较差。学生回去基本上能帮父母做些力所能及的家务活,少数的还下地干轻微体力活,在劳动中得到锻炼。那时学生的体能素质比现在的孩子好得多,社会阅历也较丰富。

时代不同了,生活条件也好了,家庭富裕了,应该说孩子们的娱乐方式比以前更丰富、更方便。但现在的孩子选择的方式却是上网、打游戏机、看电视,他们懒得去户外运动。再说现在的学生大多数是独生子女,怕吃苦,好享乐。吃要吃好的,穿要穿名牌,行要专车。在校很少吃饭,零食不断,回去敞开肚皮暴食暴饮。以上这种“重营养,轻运动”的观念要不得,运动就易受伤。

(三)家长期望,学校生存影响

父母吃惯了“脸朝黄土,背朝天”的苦,不愿孩子再回到农村,一心想孩子“走出去”即“望子成龙,望女成凤”。一有空闲学生们既完成老师布置的作业,又要面对父母们为他们安排的各种培训,不给他们丝毫的喘息机会,而学校为了生存,一心抓质量,把它视为生命线、生存线、风景线。质量如何抓,实行封闭式管理,学生学习、吃饭、睡觉这条规律线,从不打乱,直接抹杀了孩子们的灵性,学生成学习的机器,身体得不到锻炼,体质很弱。

二、避免伤害事故的方法

大家知道,学生70%——90%时间在学校,对外界安全知识宣传知之甚少。学校义不容辞地担当起安全教育的重任。我们承认进行体育项目运动时的确有一定的危险性,但只要组织有序、保护得当、适当降低练习难度、有效地教学管理,伤害事故还是可以避免的。

(一)细致深入了解学生情况

开学初,教师对新接触的学生一无所知,为了使以后的课堂教学安全有序,有必要及时对学生身体状况进行深入了解并且建立详细档案,上课时做到区别对待。同时,教师应制定上课点名制度,且要长期坚持,对当堂课的学生情况做好记载,安排特殊学生见习。随着时间推移逐渐了解学生后,针对教学内容实行因材施教,保证每一位学生都得到有效练习。

(二)抓课堂常规,用纪律约束

每学期开学第一堂课,在室内进行课堂常规讲解。因为它是进行安全教育的第一步。课上对刚处于或正处于青春期的初中生进行正确引导且就室外课提出要求,从服装、挂件饰品、运动前中后都作了详尽规定。最后,让学生签订《体育安全责任状》,给学生头上一个“紧箍咒”,做到警钟长鸣。

(三)学习相关的保护帮助技能??

首先,了解的是进入初中阶段,学生无论是身体还是心理都开始发生变化。男生易冲动,好表现,做事往往不顾后果；女生进入青春期之后,产生害羞心理,再加上天生胆小怕事,在课堂教学中,要针对男女生不同情况,采用不同方法来引导。其次,《体育与健康新课程标准》对五个学习领域做了详尽的阐述。在运动技能领域的目标有学习和应用运动技能;安全地进行体育活动[1]。掌握了一定的运动技能对以后的学习、生活终身受益。而技能的学习离不开必要的保护与帮助,它是我们学习技能时避免伤害事故发生的手段和方法。例如,学习双手胸前传球时,初学者接球动作手型做得很好,但没球性,动作僵硬。接球时众多学生感到手生疼,有的甚至“崴手”。如何化解来球力量,成为急需解决的难题。这时应引导学生探究“以柔克钢”,探索出顺球的来路回收。??

(四)体验规则,珍惜生命

体验,是组织和引导孩子在亲身实践中,把做人做事的基本道理内化为健康的心理品格,转化为良好的行为习惯的过程。我们知道体育运动项目和游戏都有非常严格的规则。学生进行比赛、运动时必须遵守规则,否则比赛不公平,安全不保障。例如,我用垫子、栏架、标志筒、实心球、带“鱼钩”的体操棒、废弃的塑料瓶,上“野外训练营”的公开课时,就是让学生自己设计活动内容,自订规则。在练习中不断补充,趋于合理,再进行比赛。促使学生在亲身经历中树立安全意识。

(五)检查隐患,思考总结

课前带领学生一道去检查场地是否存在隐患。在教师提示下,对器械的牢固性进行排查,把伤害事故消灭在萌芽状态。现在国家执行新的《国家学生体质健康标准》,初中三个年级都有掷实心球这一项目。这就要求我们教学时既要组织严密,又要指导学生合作探究投掷方法。学生在练习中做到相互关心、帮助、共同提高,并且随时关注自身和他人安全。长期坚持培养出良好的行为习惯,学生终身受用。

第五次全国学生体质健康调研说明“学生的肺活量水平、体能素质持续下降;体能素质中的速度素质及力量素质连续十年下降,而耐力素质持续20年下降；超重及肥胖学生检出率迅速上升;学生视力不良检出率仍然居高不下……”增强青少年体质,促进其健康成长，关系着国家和民族的兴衰。学校体育显得尤为重要。体育课教学是学校体育的主阵地,化解体育安全事故似乎成为体育发展的绊脚石。其实只要我们不厌其烦抓实抓好安全教育,学生产生丰富的积淀,通过有效教学,定能促进青少年体质健康发展。

(六)培养骨干,协助教学

现在一般都是大班教学,面对五、六十名学生,甚至更多,一般都采用分组教学,一名教师分身无术,就须教师在教学中有意识地培养骨干,充分调动其积极性,学习中起到带头作用。教学骨干预先了解动作要领、保护与帮助的方法,练习时协助教师顺利完成教学。

参考文献:

[1]季浏,胡增荦.体育教育展望,华东师范大学出版社,2001

[2]国家新课程教学策略研究组.体育与健康课堂教学方法指导,新疆青少年出版社.喀什维吾尔文出版社,2006

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【关键词】高职院校 顶岗实习 预防预警 安全管理 措施

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）10C-0108-02

2011年教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见提出：“深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革”，并“继续推行任务驱动、项目导向等学做一体的教学模式，实践教学比重应达到总学分（学时）的一半以上”。该意见表明：作为实践教学主要形式的顶岗实习将是今后高职院校人才培养模式改革的重要内容，顶岗实习规范化管理对提高职业教育质量和效果有着重要意义。但近期，学生顶岗实习安全事故频繁发，这不仅危害学生人身安全，也影响高职院校安全稳定。因此，高职院校应积极采取行之有效的预防预警措施，才能确保顶岗实习安全有序、健康发展，从而加快人才培养模式改革的步伐。本文拟以土建类专业为例，对高职院校顶岗实习安全管理预防预警措施进行探析。

一、高职院校顶岗实习安全管理存在的问题

目前，高职院校顶岗实习安全管理主要存在安全管理认识不到位的问题，这是安全事故频繁发生的根本原因。与校内教学相比，高职院校顶岗实习中还存在安全管理实效性不强、控制处理强度低、实习风险系数高等问题。

（一）安全管理认识不到位

安全管理认识不到位是指高职院校对顶岗实习安全管理的重要性和紧迫性认识不到位，没有把顶岗实习安全管理工作作为维护学校安定的基础性工作来抓。主要表现为：首先，安全教育流于形式、内容泛化甚至陈旧、缺乏针对性；其次，责任落实不到位，导致人员配备不足，安全监管效率不高；再次，有法不依，法律意识淡薄，没有购买实习保险；最后，事故处理预案不完善，缺少组织领导、过程管理等相关环节内容。

（二）安全管理实效性不强

顶岗实习管理实效性不强的原因：一是管理方式单一。校外实习管理方式主要是移动电话、QQ（在某些土建类实习单位甚至缺乏上网条件）或定期实习检查（检查次数有限）。二是学生管理分散。根据某高职院校土木工程系2007、2008、2009级学生实习地域分布情况显示：2007、2008、2009级外省实习比例为2.73%、2.78%、5.32%，学校所在市以外实习人数占省内人数比例为40.15%、43.43%、50.57%，两者比例逐年增加且地点分布广泛，使指导老师与辅导员在安全监控、跟踪指导、实习安全宣传等方面的效果往往不尽如人意。

（三）事故控制处理强度低

管理方式单一、实习地点跨地区且分散不仅使管理实效性不强，而且一旦发生安全事故，还会影响事故控制处理的进度与效果。由于师生、学生之间沟通交流渠道和次数减少，实习过程中可能会出现信息获取不及时或不对称现象，影响对事故事态发展的控制与处理。另一方面，一旦学生在顶岗实习过程中发生安全事故，即使信息反馈及时，由于实习地点在外地，学院职能部门、系部相关人员无法第一时间赶到事故现场处理问题，出现滞后现象。因此，顶岗实习安全管理中的不确定因素，往往成为日后处理事故纠纷的关键。

（四）实习风险系数高

实习风险系数高主要是由学生实习环境的复杂性决定的，而土建类专业学生实习环境尤其复杂。土建类实习环境一般是开放性的建筑工地，建筑工地存在许多建筑物、建筑机械、建筑材料等，施工环境恶劣、露天、高处作业较多，常常受到自然气候条件影响等。土建类风险系数高还决定于建筑行业本身的特点。从事该行业人员必须了解相关安全知识，同时具有相关施工技术和机械设备操作技能，即持证上岗。

除此之外，顶岗实习时间较长，教学计划一般安排第五学期末、第六学期为顶岗实习时间，增加了安全管理的难度。因此，安全管理预防预警措施的实施迫在眉睫。

二、高职院校顶岗实习安全管理预防预警的具体措施

为避免、控制安全事故的发生，必须做好顶岗实习安全管理的防备工作。在突发事件发生之前，根据以往规律或观测到的可能性前兆，向学校、系部相关部门发出紧急信号，做好应对措施，尽可能减少所造成的危害和损失。

（一）加强安全教育，增强学生安全意识

将安全教育贯穿于整个高职学习的始终。首先，利用日常教学开展安全教育，将相关施工安全知识融入专业课程教学。其次，开展岗前安全教育。为了更好地提高安全教育的效果，一些高职院校开展安全知识考试。考试内容主要涉及施工现场安全生产相关方面的内容。学生必须参加理论考试，合格后方可参加顶岗实习。最后，实习过程中开展安全教育。这一阶段，学生顶岗实习期间发生的安全事故将是教育引导学生最好的案例，发挥思想教育工作的作用比任何时候都更具有优势和针对性，同时防止安全事件的连锁反应。

（二）提高分析信息的敏感度，杜绝侥幸心理

学生实习属于远程管理，实习动态容易脱离指导老师与辅导员的掌控范围，所以指导老师与辅导员要提高分析信息的敏感度，对常规实习检查收集到的信息进行识别，根据学生异常行为展开一种不确定的分析。例如，学生提供实习单位信息时遮遮掩掩、与该生联系时经常说不方便、手机长时间处于关机或停机状态等。如遇到类似情况，指导老师与辅导员要提高警惕，学生可能从事与所学专业无关的工作，甚至参加非法组织等。针对可能出现的情况展开进一步的追踪和调查，做好防备工作。

（三）建立信息网，确保信息畅通与获取及时

顶岗实习的过程中，应该发挥学生自主管理的作用，建立信息传达与反馈的联系网（见图1），确保信息渠道的通畅与信息获取的及时性。将班级划分为若干小组，以宿舍、企事业单位、实习指导老师、重点对象（主要针对在校期间经常违纪或有异常表现的同学）等为单位，小组中的班干部、学生党员、舍长为联系人，联系人每2周联系所负责同学一次。为防止联系人工作不到位，指导老师、辅导员应该定期核实收集到的信息，谨记做好学生联系记录。

（四）谨慎选择实习单位，把学生安全作为首要考虑因素

谨慎选择实习单位主要表现为：顶岗实习单位信息时先核实，再。核实营业执照、了解招聘单位用人计划等。如果用人企业有高空作业或不安全因素，指导老师要主动与学校沟通，并与用人单位协商，以学生安全作为首要考虑因素。区外顶岗实习要层层把关，制定严格的申请及管理制度。对于外省实习的学生，必须明确实习单位信息，确保学生外省实习之后能够及时了解实习情况。

（五）制定突发事件应急处置预案，有效处置事件

制定突发事件应急处置预案的目的在于有效处置顶岗实习期间发生的突发事件，最大限度地降低突发事件的危害。应急处理预案相关内容为：首先，成立应急工作领导小组，落实相关责任。其次，识别应急事故、事件，启动应急机制。再次，确定事故等级，处置事件。最后，调查与责任追究，编制调查报告。具体见图2。

（六）购买学生实习保险，有效防范和妥善化解学生实习责任风险

购买实习保险，依法管理，这是顶岗实习安全管理预防预警的重要措施。购买实习保险不仅可以保障实习学生的权益，还能缓解实习期间意外发生伤害事故可能引发的社会矛盾。因此，高职院校必须在学生参加实习前为其投保责任保险。此外，学生、企业必须增强顶岗实习责任保障制度重要性意识。学生必须坚持具有相关责任保险后方参加实习，企业只接受具有实习责任保障的学生实习。这样才能确保依法管理的顺利进行，才能有效防范和妥善化解学生实习责任风险。

除上述措施外，高职院校还应该合理安排顶岗实习检查，落实学生实习报告制度。总之，高职院校要进一步增强维护顶岗实习安全稳定的责任感和紧迫感，积极实施预防预警措施，加快建立健全顶岗实习安全稳定应急制度，解决顶岗实习安全稳定管理的难题。

【参考文献】

[1]蒙忠.高职院校构建顶岗实习安全稳定教育体系的策略研究[J].广西社会科学，2012（6）

[2]刘春秀，张颖，王少娥.高职学生顶岗实习安全问题及对策[J].产业与科技论坛，2011（20）

篇6

关键词：信息安全；漏洞；后门；加密；安全意识

中图分类号：TP311.52

随着社会的发展及网络的普及，社会中各个单位越来越被网络所覆盖，各单位也不可抗拒的加入到了信息网络时代之中。越来越多的单位都逐步的组建了自己的局域网或无线，从而实现了其各种工作自动化和管理水平现代化。信息化的实现使各单位的工作效率得以极大的提高。因此，信息管理工作在现代的单位中发挥着越来越重要的作用。随着信息技术的广泛、深入的应用，各种先进的网络给单位办公和管理带来高效率的同时，也带来了新的信息安全隐患。尤其是高等院校更为突出，学校不再是一方净土，信息安全尤为重要，对它重视程度已经迫切到刻不容缓的地步。本文从防范和保障措施两方面阐述确保学校信息安全。

1 学校信息安全的现状

1.1 日常办公方面

各科室工作人员，由于工作繁忙或个人习惯不好，随意把上级或学校相关文件放在办公桌上，不自然让无关紧要的人员浏览，造成学校重要信息提前泄露或传出校外，给不怀好意的人利用。让竞争对手获取，会影响学校整体部署计划。还有学校公共信息也随意让人获取，比如：学校员工的通信录，被社会人员得到，单位员工经常收到各种推销广告的短信或电话。

1.2 校园网络方面

1.2.1 计算机网络软件方面尤其是操作系统缺陷

操作系统和应用软件是人编的程序，大量的漏洞和后门存在操作系统和软件中使得网络节点主机安全性无法保证。漏洞和后门给不怀好意的人有可乘之机。现在很多软件都是盗版的，因此没有售后服务，造成系统中的软件安全隐忧很严重。

1.2.1 计算机网络硬件方面

在一些地方高校尤其民办高校，在搭建校园网络时，一般本着好钢用在刀刃上的想法把钱花在最急于要解决的问题.致使对安全问题考虑不够周全，经费短缺。陈旧设备凑合着使用而不及时更新，或只对部分更新设备；由于人为的搬动致使各种存储设备损伤或者因为自然条件的限制致使其损坏而丢失、泄露数据或甚至导致局部乃至整个网络瘫痪。 由于一些学校在校园网的设备投入和人员投入上均不充足，为了弥补这些不足，通常会与网络运营服务商合作，而运营商通常以谋利为目的，难免会忽视网络安全维护方面的投入，致使校园网还基本处于一个较为开放的状态，更谈不上有效的安全预警手段和防范措施。

1.2.2 网络技术缺陷

计算机直接是靠协议进行交流，TCP/IP是现在网络搭建的基本协议，由于当初计算机专家在设计时对网络安全方面考虑较少，致使现在很多电脑爱好者发现其很多漏洞，利用这些漏洞进行网络攻击。另外网络之间连接不完整性，各个计算机直接交流时信息流基本不加密，利用通过其他途径得到工具轻松对电子邮件、口令和传输的文件进行窃听、篡改和伪造。另外随着无线网络的普及，学校里很多单位和部门利用智能手机上的Wi-Fi上网，安装里无线路由器，为了方便不加密或者简单的加密致使网络随意上，自然利用网络可以对办公用的计算机进行控制，从而达到窃取学校重要信息。

1.2.3 校园网络中用户信息安全意识淡薄

（1）作为校园网络用户群体在校师生用户，虽然个别人能做好自己的安全防范工作，但大多数用户没有信息安全意识。平常使用网络中，防范意识淡薄，U盘、移动硬盘手机、等存储介质无任何节制的使用。更有甚者管理人员也缺乏必要的安全防范意识，在配置和管理网络时不能安全的处理，管理内部用户群体上网问题难度较大，师生的非法访问行为无法规范和约束。网络管理、监控系统不足或者缺位，使得学校的网络管理混乱。

（2）网络使用者，习惯不好。学校网络中使用者大部分是师生，在利用网络交流是信息不加密或者加密简单致使黑客乘虚而入，另外用户不经常对自己的计算机和移动设备定期性的进行病毒扫描，且不经常扫描自己的计算机系统是否存在一些系统漏洞并安装补丁等。更有甚者，一些学生对计算机网络病毒的好奇心，把校园网其他用户的主机甚至是校园网控制中心的服务器作为实践对象，进行攻击，破坏校园网络安全，致使学校信息泄露。

2 学校信息安全防范及保障措施

2.1 建立信息安全管理和保密制度

信息内容更新全部由专人完成，工作人员必须具备素质高、业务水平好，有强烈的事业心和责任感；所有信息之前必须经分管领导审核；工作人员采集信息必须严格遵守国家的有关法律、法规和相关规定；用户信息由网站工作人员专人负责管理，并执行严格保密制度，未经允许不得向他人泄露；学校建立了健全的信息安全保密管理制度，实现信息安全保密责任制；切实负起确保网络与信息安全保密的责任；严格按照“谁主管、谁负责”、“谁主办、谁负责”的原则，落实责任制，明确责任人和职责，细化工作措施和流程，建立完善管理制度和实施办法，确保使用网络和提供信息服务的安全；及时对网站信息进行监视，保存、清除和备份的制度；开展对网络有害信息的清理整治工作，对违法犯罪案件，报告并协助公安机关查处；所有信息都及时做备份；加大宣传教育力度，增强用户网络安全意识，自觉遵守信息安全管理有关法律、法规，不泄密、不制作和传播有害信息。

2.2 校园网络信息安全方面

2.2.1 校园网络管理

加强校园网的管理，服务器由技术人员管理维护，每天负责看系统日志，随时解决可能出现的异常问题；服务器和其他计算机之间设置防火墙，并做好安全策略，拒绝外来的恶意攻击；关闭操作系统中暂不使用的服务功能，及相关端口，并及时用补丁修复系统漏洞，定期查杀病毒；服务器平时处于锁定状态，并保管好登录密码；后台管理界面须设置超级用户名及密码，并绑定IP，以防他人登入。

网站内容更新全部由专门人员完成，工作人员素质高、专业水平好，有强烈的责任心和责任感；网络所有信息之前都经分管领导审核批准；工作人员采集信息将严格遵守国家的有关法律、法规和相关规定；用户信息由网站工作人员专人负责管理，并执行严格保密制度，未经允许不得向他人泄露；留言本加入了系统管理员后台管理的功能。

2.2.2 加强信息安全教育尤其是网络信息安全

利用不同途径进行信息安全教育，比如，公开讲座、版面展示、广播专栏、校报专栏和计算机基础公共课等等形势，提高师生信息安全意识。学校也可以定期培训，开启防火墙，定期对电脑进行病毒扫描，查收一些病毒、木马等扼杀其来源，定期开启更新功能，及时修补漏洞，提高自身网络防范技能。

2.2.3 加大网络信息安全维护的投入

由于很多学校投入校园网安全信息防护资金不够而导致一系列漏洞的产生，致使一些人利用漏洞侵入破坏校园网安全。因此应当指派专门的安全人员进行系统维护，充分利用现有资源，建设和完善网络信息安全预警机制，加强和提高网络管理人员的技术水平。根据学校网络的实际，合理的、适时的选择网络安全防护设备和技术投入

参考文献：

[1]张永杰.关于校园网络安全防范措施的思考[J].数字技术与应用，2010（2）.

[2]陈明.信息安全技术[M].清华大学出版社，2007（4）

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【关键词】消毒供应中心；潜在因素；防护措施

【中图分类号】R472.1 【文献标识码】A 【文章编号】1004-7484（2014）01-0408-02

随着现代医学和科技的发展，消毒供应中心不断增添新的大型设备，提高了效率，也带来了安全隐患，威胁着工作人员的健康和安全。本文就消毒供应中心职业安全的潜在因素进行分析讨论，并提出防护措施。

1 影响消毒供应中心职业安全的潜在因素

1.1物理因素

1.1.1 爆炸事故 目前，消毒供应中心都采用高压蒸汽消毒法。一旦操作不当，如烧干锅或压力超标，都能引起高压蒸汽灭菌器爆炸，造成严重后果。

1.1.2 触电事故 各医院消毒供应中心都不断引进消毒、烘干等大型设备，如果电源线路敷设不规范，一些电源开关、插座等易损元件不经常检修，加之工作环境潮湿，易发生漏电现象，甚至引发火灾。如果工作人员操作不当，防护不好，就会发生触电事故。

1.1.3 高温烫伤 在进行高压蒸汽灭菌或烘干时，要操作各种高温仪器。如果操作不当，可造成烫伤、灼烧。

1.1.4 紫外线辐射 用紫外线灯管照射消毒时，人员应该离开房间。如果误开紫外线灯，就会对眼睛、皮肤造成伤害。

1.2 化学因素

1.2.1 化学消毒剂 在清洗、消毒过程中，会用到各种类型的化学消毒剂。但因其具有挥发性、刺激性和腐蚀性的特点，长期接触对眼睛、皮肤等都会有不同程度的损伤，甚至发生哮喘、昏迷及窒息等不良反应。

1.2.2 环氧乙烷气体 环氧乙烷是目前最有效的气体灭菌剂，但它属于易燃易爆有毒气体，还能诱发细胞突变，已被列为可疑致癌物。工作人员在灭菌及环氧乙烷释放过程中，有被环氧乙烷残留及泄露损伤的危险。

1.3 生物因素

1.3.1 病原微生物感染 消毒供应中心每日都要回收、清点大量被病原微生物污染，带有血渍、脓渍、体液和分泌物的器械，在清点过程中，附着在器械上的大量病原微生物会扩散到空气中，污染工作间环境 ；还会通过人体受伤的皮肤黏膜侵入体内造成感染；在清洗器械和污染物品时，尤其是使用高压水枪、气枪时管道内所产生的微生物分子悬浮在空气中，产生了微生物气溶胶，造成回收、洗涤区域环境和空气污染，如果防护不当，吸入呼吸道感染疾病。

1.3.2 血源性感染 有资料表明，健康的医护人员患血源性传染病80%-90%是由针刺伤所致。而消毒供应中心工作人员发生锐器伤的几率很高。在回收、清洗、检查包装过程中，接触锐利器械的机会较多，污染的针头、刀片或其他医疗器械刺伤是最常见的职业伤害。 如果精力不集中，操作不当，即使戴手套也会刺伤。

1.4环境因素

1.4.1 噪音 消毒供应中心的一些大型设备，如脉动真空蒸汽灭菌器、烘干机等，都会产生不同程度的噪声。能引起疲劳、烦躁、头痛等症状，精力不集中，工作出现差错，发生意外伤害，甚至造成生理功能病变。

1.4.2 高热、潮湿 消毒供应中心使用的蒸汽灭菌器、烘干机和蒸馏水处理器会产生大量的热量和蒸汽，工作人员长期在高温高湿条件下作业易引起疲倦、中暑等症状；而洗涤室长年处于寒冷、潮湿的环境中，易使工作人员患风湿及关节炎等疾病。

1.4.3 粉尘、棉尘 消毒供应中心在制作各种敷料时产生的浮动细小纤维易到处飞扬，附着在眼结膜上会影响视力。给手套上滑石粉时产生的粉尘及折叠洗涤后的敷料产生的棉尘等会污染空气，可引起呼吸道疾病，甚至尘肺。

1.5其他因素

1.5.1 心理因素 消毒供应中心不像诊疗科室能直接带来经济效益，相对待遇就低，心理不平衡。工作繁重、琐碎，责任又大，稍有疏忽就可能造成消毒质量问题或自身被感染、伤害，长期处于紧张状态，心理压力大。如果自我调节能力差，就会加剧紧张情绪，不安，甚至焦虑。导致不按规程操作或操作失误，造成危险事故发生。

1.5.2 生理因素 消毒供应中心大都是女同志，年龄偏大。收发器械、物品等工作属于繁重的体力劳动，在搬运、装载和推车过程中，如果用力不合理、姿势不正确就会扭伤或拉伤身体。在清洗、包装过程中一般都是站立工作，也会引起下肢静脉曲张、胃下垂和慢性腰腿病痛。

1.5.3 管理因素 任何部门的安全都要靠管理来保证，消毒供应中心如果管理不到位，制度和操作规程不完善，执行不利，就容易发生伤害事故。

2 职业安全防护

2.1健全工作制度，细化操作程序 严格遵守《医院消毒技术规范》，增强规范化操作的自觉性，提高防护意识和能力，是避免或减少职业危害的关键。高压蒸汽灭菌器的操作员必须经过主管部门的培训并考取资格证，方可上岗。

2.2 加强职业安全防护知识的宣教和培训 加强工作人员职业安全及职业技术操作培训，增强自我防护意识，树立慎独意识，才能保证工作质量，同时，保护自身的安全和健康。对新上岗人员在传授业务操作技能的同时，也要进行职业安全教育。系统培训防护方法，要利用好帽子、口罩和手套等防护用具，减少感染和伤害的危险，工作中不能有惰性、侥幸心理和疏忽大意，造成防护不力，发生危险。消毒供应中心要定期通报国内外最新动态和先进的防护技术，提高素质，落实好防护措施。

2.3 防护措施

2.3.1 物理因素的防护 定期对蒸汽灭菌器等设备及电气元件进行检修，降低噪音，防止爆炸、烫伤和触电意外发生。灭菌后，打开柜门时，不要正对着柜门，防止受到热气流冲击。取放器械时，要穿长袖服，戴棉布手套，以防烫伤。开启紫外线灯空气消毒时，工作人员要离开房间，特别是孕妇更要回避照射。

2.3.2 化学和生物因素的防护 工作人员使用液体消毒剂和洗涤剂时，做好防护，避免与皮肤接触。使用环氧乙烷灭菌时要严格按规范操作，防止泄漏。灭菌后要通风，降低环氧乙烷的残留量，减少危害。在器械回收和分类过程中，要注意防护，防止器械上残留的患者血液、分泌物和排泄物等污染物溅落到皮肤和眼睛上。在清洗、分拣和包装过程中，要精力集中，小心锐器刺伤。一旦发生针刺伤，要按正确方法处理，避免感染传染性病毒。

2.3.3环境因素的防护 消毒供应中心的工作环境布局要合理宽敞，安装足够的制冷、通风设备，室内空气流通、散热，降低空气湿度。冬天保证供暖和防水用具的供给，预防风湿病、关节炎发生。对设备定期检修保养，降低机械噪音，必要时，有关人员配备专用耳塞，减少听觉系统损伤。粉尘、气溶胶的防护，主要是利用口罩等用具，必要时戴防护眼睛，防止吸入体内，影响健康。

2.3.4生理和心理因素的防护 在搬运器械、推车过程中，姿势要正确，量力而为，不要用力过猛，防止发生扭伤或腰突。适当进行岗位轮换，得到休养调整。平时加强工作人员的生理、心理素质教育和培养，适当组织体育锻炼和娱乐活动，促进和谐人际关系，增强团队意识。

2.3.5管理因素的防护 做好防护工作，既要提高工作人员的自身素质，又要得到领导的理解和重视，才能使防护措施贯彻到每个工作流程中。每个班组长，要做兼职安全监督员，对平时安全防护情况进行监督，发现问题及时纠正。对存在的共性问题和漏洞，向领导汇报，由领导制定或改进相关措施，达到防患未然的目的。

3 小结

消毒供应中心的工作具有很强的职业危险，工作人员在日常工作中，要严格执行管理制度，按规范操作，提高自我防护意识，采取有效的防护措施，降低可能的伤害危险。医院要重视工作人员的职业安全，建立健康档案，定期体检，接种乙肝疫苗等，提高抗病能力。在工作环境、劳保设施等方面多给与关照，保证工作人员的身心健康和生命安全。

参考文献：

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为掌握义务教育阶段学校体育教学的实际情况，和学校体育课堂安全防护措施现状，从而进一步发现问题，和解决问题，特开展此次调研活动。

一、调研目的

通过调研探索出一条符合义务教育阶段学校实际情况的体育教学改革新途径，让学生综合素质得到全面发展，促进学生健康成长，使中小学体育教学课堂安全防护再上新台阶。

二、调研方法

本次调研一是采用对学生及教师的问卷调查法，了解体育教学情况；二是观察法，即通过听课、检查教案、看设施建设、学校体育活动场地情况，并和体育教师交流，充分了解学校体育课堂安全防护措施现状及关注情况。

三、调研范围

本次调研，拟对义务教育阶段学校的部分初中和小学生进行调研。

四、调研情况

本次调研共发放学生问卷120份，回收有效问卷115份，回收率95.8%，教师问卷30份，回收有效问卷28份，回收率93.3%；从调查问卷和观察交流中可以看出学校体育教学的开展和学校体育课堂安全防护措施现状中反映出来的问题。

从学生调查的数据看到，78.3%的学生认为每周体育课节数达到课程标准要求，有21.7%学生反映出仍有个别体育课存在被挤占现象。体育教学活动教学内容基本符合《体育与健康课程标准》的要求，将近七成学生上过篮球、排球、足球、田径课，乒乓球等课程。学生对体育活动的兴趣比较浓厚，但存在对课外体育活动的组织监管力度不大，不能充分调动所有学生的积极性，以达到活动课预期的目的。小学体育活动场地不足，硬件设施不完全达标；体育教学课堂随意性大，存在一些安全隐患。

五、现状成因

1.片面追求升学率，只重视统考科目，忽视了体育教学。中考加试体育以后，体育课得到重视，但平时还是不够重视，只是到了初三，加强锻炼，突击练习获得高分，考完之后就束之高阁，甚至取消了体育课。

2.小学体育师资力量薄弱。由于师资力量薄弱，没有专职体育教师，几乎均为兼职；教学中也只能给学生教教操，跑跑步，或者自由活动，久而久之，体育课成了玩耍课，到了期末，简单的考一两项，划个分数，体育课就结束了。

3.体育场地及硬件设施不到位。属于政府投资力度不够，学校也没有自身创收能力，体育教学成果很难展现出让人瞩目的成绩，仅有的一部分教学经费也都会分配到以语、数、英等主要教学科目上，因此小学体育工作开展比较艰难。

4.安全问题扩大化。在学校常规管理中安全问题重于泰山，体育课安全问题也不能忽视，学生稍有运动损伤或出现不安全因素，家长就会把责任全部推向学校，推向体育教师，因此，有些运动项目如单杠、双杠、足球、远足等项目在学校不敢开展，造成体育课因噎废食的现象。

六、措施对策

1.提高认识，更新观念。充分认体育教学是学校教育的重要组成部分，明确学校教育的根本是让学生健康成长的同时综合素质得到全面发展。要意识到体育教学关乎全民素质的提高，民族振兴和国家兴亡。同时面临中考体育改革，体育教学要按照《体育与健康课程标准》要求的内容实施教学，必须引起学校领导的高度重视。

2.举办短期或稍长时间的体育教师培训班。安排年轻而且有体育基础知识的教师参加，聘请省市体育专家前来授课，尽快打造一支具有专业素质和专业技能的体育教师队伍，弥补小学体育教师缺编问题；同时，对学校体育教师，提供外出学习的机会或对他们进行短期培训，鼓励自主研修，提高自己专业技能，从而成为一支业务素质精良的中学体育教师队伍。

3.要求各校每学期对体育教学投资达到一定比例。每学期定时购置、更换数量达标的体育器材，给每学期一次运动会，每年两季运动会，篮球赛、体操比赛、棋类比赛等活动分配足够的经费；按照《学校体育卫生工作条例》提高体育教师待遇，应当妥善解决体育教师的服装费。

4.安全问题人人有责。体育教师抓好课堂组织管理，把安全意保护识渗透到生活和每一个教学环节中，尽量避免课堂上的运动损伤和不安全因素；上级主管部门对学校评估不能安全问题一票否决，应查明造成不安全因素的多种原因；学校组织教师、家长做好学生安全教育工作，建议家长购买简单学生意外伤害险；体育运动过程中运动损伤，意外伤害时有发生，不能把责任全部推向学校或体育教师，给体育教师一个大胆工作的宽松条件。

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关键词：静脉输液；安全隐患；防范措施

Abstract：Objective To analyze the safety hidden danger of intravenous infusion，and to summarize the effective measures to prevent.Methods Safety hazards in 40 patients in intravenous infusion，the patient's data were retrospectively analyzed，and analysis of security risks for a variety of reasons.Results After effective nursing，the quality of transfusion was improved significantly，the safety of transfusion was guaranteed，and the disputes and the occurrence of medical accidents were reduced.Conclusion In venous transfusion，nursing staff to deal with the possible problems accomplish know fairly well，strictly grasp the patient's indications to the maximum security of transfusion.

Key words：Intravenous infusion； Safety hidden trouble； Preventive measures

静脉输液是一种直接的治疗手段，在临床中应用的较为广泛。静脉输液给药方便且药效快，在临床的应用频率越来越高，同时也是护理人员应该掌握的基础护理技巧[1]。而在具体的操作中，静脉输液也具有一定的风险性，存在各方面的安全隐患，影响患者的输液质量。现结合在静脉输液中发生安全隐患的40例患者，就发生的原因及防范措施进行分析与总结。

1 临床资料

选取在静脉输液中出现安全隐患的40例患者，其中男性患者28例，女性患者12例，患者的平均年龄为35岁。40例患者中输错液的患者有5例，药物过敏性休克15例，发热反应的有12例，发生穿刺部位渗漏的有6例，滴速过快引起心衰的有2例。对40例患者的发生原因进行详细的分析。

2 影响输液安全的因素

2.1医嘱因素 用于输液的药物有多种，且每种药物又有不同的规格及制剂，同一药物不同生产厂家对药品的使用剂量及规定有所不同。医务人员对新型的药物掌握得不清楚，下达医嘱时不准确，造成护理人员在给药过程中出现错误。

2.2药物配伍方面 在治疗过程中进行药物配伍是常用的手段，能够有效提高治疗效果。但护理人员不能掌握好各药物间的配伍原则，从而导致药物配伍不正确。

2.3护理人员职业素质不高 在整个输液的过程中护理人员均应具备较高的素质及责任心。而在实际的操作中，护理人员未按照三查七对制度进行核对检查，在执行医嘱方面也较为粗心，对于医嘱上的错误未及时发现与处理，在配药过程中不仔细，造成用药错误，为患者带来安全隐患，增加了医疗纠纷的发生。

2.4健康教育宣传不到位 在为患者进行输液前健康教育宣传不到位，护理人员自身也未对该问题引起特别的重视，在输液时未根据患者的病情进行滴速的调节，使得患者自行调节引发不良反应。

2.5其他方面 输液时未注意治疗室的环境及空气洁净问题，为患者穿刺时未进行有效的消毒处理，或是处理不到位，导致发生细菌感染。连接输液装置时未将输液管内的空气排尽，导致输液过程中进行二次穿刺。未对输液装置的严密性进行检查，导致药液渗漏、皮肤肿胀的出现。

3 有效的防范护理措施

3.1强化输液安全意识，规范操作行为。护理人员应意识到输液安全的重要性，应不断努力学习专业知识，熟练地进行操作，并规范自身的行为。同时在输液前应进行有效的核对，核对无误后方可执行，一旦发现医嘱有问题应及时提出来并联系开具医嘱的医生。在输液的每一个环节中应认真查对，且在执行后应进行签名，并互相监督，以减少护理差错的发生。对于常用药物的配伍，在常用药物配伍禁忌表中就能查到，但由于有些新药还没有列入在配伍禁忌表中，没有理论指导，故须特别注意，最好不要随意和其他药物配伍，以免发生不良反应。

3.2严格执行消毒隔离制度 为患者提供一个干净整洁的治疗环境，在为患者注射前后应清洗双手，尽量使用消毒液，严格按照无菌操作技术进行，加强消毒观念。严格执行一次性注射器、输液器使用及管理制度，把好操作及一次性物品使用关，保证输液安全。

3.3根据患者病情合理安排输液顺序及调整输液速度 在输液的过程中，护理人员应根据患者的病情，制定出科学合理的输液方案，并告知患者及家属不能自行调节输液速度，以免发生不良反应。一旦患者出现不良反应后应进行耐心的解释，并加强巡视，根据病情的变化进行有针对性的指导。倾听患者主诉，观察有无输液反应，输液部位有无疼痛、肿胀，及时排除输液故障。出现输液反应或药物过敏反应时，根据患者情况立即减慢或停止输液，并迅速通知医生处理。

4 小结

在静脉输液中，护理人员应严格掌握好安全隐患的因素，不断提高自身的专业素质，强化静脉输液知识的学习，掌握穿刺技巧，尽量做到一针见血。同时，护理人员要对静脉输液有风险意识，对可能出现的问题做到心中有数，以及时发现安全隐患，并进行有效的处理，以保证输液的安全有效[2]。

参考文献：

篇10

为了加强消防安全管理工作预防和减少火灾事故的发生，保障学校和师生员工生命财产的安全，维护学校正常的教学工作，生活秩序，根据《中华人民共和国消防法》、公安部、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》特制定本预案。

二、组织机构

为确保我校重点防火部位灭火预案能够顺利有序、安全的实施，特设立总指挥、现场指挥和灭火行动组，通讯联络组、安全疏散组、防护救护组、后勤保障组。

1、总指挥：由学校消防安全责任人，主管副校长担任，负责领导指挥灭火、疏散预案的实施。

2、现场指挥：由学校消防安全管理人，安全干部担任。在总指挥的领导下，负责组织、指挥协调灭火、疏散预案的具体实施，确保灭火、疏散行动能够按照预案顺利进行。

3、灭火行动组：

组 长：党支部书记

副组长：综合办公室主任、教务处主任、学生处主任、

成 员：保卫处专兼职防火员、校卫队员，及火灾发生部门的领导、义务消防员、工作人员组成。

职责：负责按照预案或现场指挥员的指令扑救初期火灾，配合专业消防队进行灭火抢险战斗。专职防火员负责为专业消防队提供室内外消火栓的准确位置。

4、通讯联络组：

组 长：党支部书记

副组长：综合办、学生处、教务处。

成 员：由保卫处、消防员和火灾现场值班人员组成。

职 责：做到报警及时，保持通讯联络畅通，保证各种指令信息能够迅速、及时、准确的传达。

5、安全疏散组：

组 长：学生处、

副组长：校安全干部、各年级组组长。

成 员：火灾发生部门的领导、工作人员、当值值班干部和校卫队员组成。

职 责：主要负责疏散着火现场人员、物资，并引导消防车及消防人员进入着火现场。

6、防护救护组：

组 长：综合办主任、学生处主任。

副组长：医务室医生

成 员：火灾发生部门的有关年级（部门）工作人员及义务消防员。

职责：负责配合专职消防人员及医护人员救护、抢险火场被困伤员及重要物资、化学危险品等。负责现场警戒，维护现场秩序、看守抢救出来的物资，以保证灭火战斗顺利进行。

7、后勤保障组：

组 长：综合办公室主任。

副组长：。

成 员：所有工作人员。

职 责：负责保障灭火用水供应和其他灭火物资设施供应，以及灭火后的水、电、现场抢修、恢复等工作。

三、预防措施

1、学校各处（室）、年级组、教研组、图书馆、实验室的工作人员，应严格执行防火部位的安全制度和安全操作规程，经常对本部位灭火器材进行检查、维护、保养，保持其良好状态。认真进行防火安全检查，做好记录，要懂得正确使用灭火器和消防栓。学校负责安全工作同志每年组织一次对相关人员的培训和灭火演练。

2、图书阅览室、电子阅览室、化学危险品存放室、演播中心、实验室的工作人员下班前应切断室内电源，关闭用电设施。对本部位防火工作经常检查，做好记录。

四、报警接警处置程序

当班值班人员或现场工作人员发现火情后，应立即采取应急措施，切断与火灾相关的电源、气源，火源，搬迁易爆物品等；同时拨打“119”火警电话，向校长室报警，要讲明起火地点、起火的部位及物资、火势大小、被困人员情况、报警电话号码和行走路线；并派人到约定地点接引消防车进入火灾现场。各部门干部、校卫队员、灭火预案专业组人员，按照职责分工迅速到位（接报后5分钟赶到），组织灭火扑救和安全疏散人员、物资工作。

五、扑救初起火灾的程序和措施

灭火行动组接到报警后，应立即赶赴着火现场，根据预案或指挥员的指令，迅速检查是否切断起火现场电源、火源和气源，检查是否存放有易燃、易爆物品，启用携带或利用就近配置的灭火器、消防栓等灭火器材进行扑救（油漆、衣物起火应用干粉灭火器扑救；电器起火应用1211气体类灭火器扑救）。如火势较大，暂时扑灭不了，应根据现场情况及时采取冷却、隔离等措施，防止火势进一步蔓延，待消防队赶到，配合完成灭火任务。

六、应急疏散的组织程序和措施

安全疏散组接到报警后，应立即赶赴着火现场，根据预案或总指挥的指令，疏通紧急疏散通道，先疏散现场师生，再疏散危险品及物资。

七、通讯联络，安全防护及救护的程序和措施

通讯联络组接到报警后，应立即赶赴着火现场，按照预案或指挥员的指令及时通知相关各组，迅速投入灭火战斗，同时注意保持通讯联络畅通，及时准确地将各种指令、情况及信息上传下达。防护组、救护组接到报警后，应立即赶赴着火现场，按照预案或指挥员的指令，对现场实行警戒，保证消防车行进畅通无阻，防止无关人员进入现场。维护好现场秩序，避免人员伤亡。配合专职消防队员及医护人员抢救火场内被困伤员及重要物资。

后勤保障组接到报警后，应按照预案或总指挥的指令，迅速调集准备灭火所需物资、设备为完成灭火、疏散救护任务提供必要的支持和保障。