会计职业道德实践报告范文

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关键词：会计信息失真；良好会计职业道德；会计诚信保障

中图分类号：F23 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）06-0-01

“先看本色、再看本事”，笔者认为这是选拔会计人才重要的一点。有良好的会计职业道德，他的业务素质可以逐步提高；一个会计职业道德低下，提供虚假不真实的会计资料，业务技术再高也是不合格的会计人员，给国家和投资者带来极大的危害。会计信息失真，对国家来说，一是造成国有资产流失；二是不能真实反映国民经济运行中的实际情况，使国家不能正确判断当前的经济形势，使国民经济的宏观调控达不到应有的效果。对于投资者而言，根据失真的会计报表进行投资，将直接导致投资者的利益得不到保障。中国的“银广夏事件”和美国的“安然事件”，都是出具不真实的财务报告，使股东蒙受巨大的经济损失。2011年10月8日中华人民共和国财政部会计信息质量检查公告(第二十一号)，还有部分企业或多或少还存在会计信息失真现象。

任何造假的背后都牵涉到利益的驱动，这无可非议。由此，引起人们对会计职业道德，对会计诚信的质疑：道德何存？诚信何在？

一、会计职业道德和会计诚信的含义、关系

会计职业道德是指会计从业人员在办理会计业务过程中树立和遵循的基本道德意识、规范和行为总和。它也是会计工作要遵守的行为规范和行为准则。

会计诚信基本含义就是要求会计人员诚实守信，诚实就是言行和内心思想一致，不弄虚作假。守信也就是诚实，信就是信用，真实可靠，保密守信。会计诚信同时也表达了会计对社会的一种基本承诺，要求会计人员向报表使用人提供真实、完整、准确、及时的财务信息。

会计职业道德和会计诚信就是一对孪生姊妹，有良好的会计职业道德，是提供真实会计信息的保障。中国现代会计之父潘序伦先生认为，“诚信”是积极的会计职业道德内容之一。他认为：“信已立志，信已守身，信已处事，信已待人，毋忘‘立信’，必当有成”。这也说明了诚实信用是会计职业道德的客观需要。

二、会计信息失真的原因及对策

会计诚信的危机主要表现于会计信息失真，现阶段会计信息失真的主要原因：一是企业的经营目标是实现财富、利润的最大化，在会计处理及提供的经济数据过程中，企业经营管理者常常失去理性，明示或暗示会计人员造假，在这种情况下，若会计人员的职业道德水平不高，为了保住自己饭碗，会计人员就会屈从领导压力，违心地参与了经济“造假”行为。二是会计制度自身的特点及局限性。现代财务会计制度是以权责发生制为确认基础，从而可以产生应计、预提和待摊项目，会计人员就可以通过操纵应计项目的确认时间来制造虚假业绩，如提前确认收入、推迟确认费用，来达到虚增利润目的。三是个别会计人员缺乏职业道德，法律意识不强，抵挡不住各种诱惑，不能坚持原则，谋取私利，贪赃枉法，触犯了刑法。从主观上看，会计人员为了本单位利益，明知故犯，出具虚假的会计报表，应属于会计造假，是会计诚信的问题。如何保证会计信息真实性，维护和提高会计诚信？一是要靠会计人员自律，二是要制度建设，两者缺一不可，相辅相成。在这里主要谈一谈会计人员自律，会计人员自律也就是“诚实”的人才能做“诚信”的事，这就必须加强会计职业道德建设，使会计人员在会计核算上成为真正“诚实”的人。

三、加强会计职业道德建设，培养“诚实”的人

在社会主义市场经济条件下，强化财会人员的职业道德建设的关键是把会计职业道德内化为会计从业人员的自觉行动，使其成为一种内在的精神力量。主要从以下几个方面加强会计职业道德建设：

(一)从思想观念上加强会计职业道德建设，是会计诚信的理论基础

在思想上，会计人员必须牢固树立的世界观、人生观和价值观。以实事求是、客观公正的工作态度，处理好日常的会计事务，要经常学习党的方针、政策、法律、法规，明白能做什么，不能做什么，增强职业理性。就此而言，会计人员必须在职业生涯中对自己的思想品质、思想意识方面进行自我锻炼、自我教育和自我改造，自觉遵守道德行业准则。

(二)从制度建设上加强会计职业道德建设，是会计诚信的行为规范

制定一套可操作的会计规范体系是现代企业管理的一项重要内容，内部控制制度是企业内部财务管理和会计核算的基本规范。一套完善规范的内控体系，能明确每一环节的人员之间分工、职责，形成既能相互协作又能相互监督、相互制约，能有效起到保护企业资产的安全完整，保证会计资料的真实、合法。

(三)从管理体制上加强会计职业道德建设，是会计诚信的有力保证

实行会计人员有计划轮岗或委派的会计管理体制。会计人员的轮岗制度，有利于加强财务工作的内部监督，防止和会计信息造假行为发生。一个会计岗位有多名会计人员轮岗从事会计核算，不同的人有不同的见解，能提出单位财务管理方面好的建议，从而提高财务管理整体水平，确保会计信息真实可靠。会计委派是指各级财政部门对会计人员实行直接管理，即会计人员的组织关系、人事关系等由财政部门统一负责，工作由财政部门统一安排，不受制于企业管理者，能发挥会计人员相对独立职能的作用，对健全监督约束机制、保证会计信息的真实性和完整性具有重要的作用。

(四)从审计监督上加强会计职业道德建设，是会计诚信的有效监管

首先，做好内部审计监督。在单位内部不但要建立健全良好的内部控制制度，还要建立内部监督制度，以提高内部控制制度执行的有效性，才能把一些违法、违纪行为消灭在萌芽状态，才能减少会计信息失真现象。其次，强化政府监督，加大政府部门审计力度。同时加强对会计人员业务素质的考核，并将其会计行为考核结果作为单位考核指标和会计人员职务晋升﹑职称评定的根本依据，从根本上保证会计信息的真实性。再次，依靠注册会计师审计监督。注册会计师这种社会监督力量监督企业的会计行为，主要是依法对企业年度会计报表实行审计制度。

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【关键词】 会计；职业道德；措施

会计作为经济领域的重要参与者，会计业务素质的高低，职业道德水平的优劣，直接影响着单位会计工作的质量，影响经济的发展和的社会秩序稳定。因此，加强会计人员职业道德建设，提高会计信息质量，对提高经济效益，维护社会主义市场经济秩序，具有重要的现实意义。

1.我国会计职业道德存在的问题

近年来，我国会计职业道德失范的现象凸显，会计造假案件数量越来越多，造假的数额越来越大。

1.1职业道德观念淡薄。一些会计人员违背职业准则，参与报表造假、偷税漏税、上市公司签署不实的审计报告、伪造会计信息等，在一定程度上扰乱了国家正常的财经法律秩序，使我国注册会计师面临严重的信任危机给国家和集体带来了损失。

1.2法律法规不完善，监督管理不到位。法律法规制度的不完善，内部控制制度不健全，使得有些企业为了实现自身利益，利用法律法规的漏洞，逃税、漏税甚至不纳税，引起经济秩序混乱，违法违规事件缕缕出现，财政、审计和税务等政府部门不能很好地依法履行监督职能。在社会监督上，审计机构受到各种复杂因素的影响，不能客观公正的行使经济监督的职能。

1.3 缺乏培养职业道德的良好客观环境。一方面，会计教育的内容注重讲授会计理论知识或培训业务能力，而忽视了职业道德观念的教育。同时，我国对会计道德尚未形成有力的社会评价及鼓励支持机制。另一方面，我国对经济犯罪的惩罚力度不够，使得部分人不惜以身试法以换取相对于犯罪成本而言大得多的经济利益。

1.4 缺乏会计职业道德的完整性。我国的会计职业道德规范还不完整，仅对会计人员的职业道德进行了规范，没有对会计职业界的各成员在各自职业范围内都有可衡量标准的程度。我国的会计职业道德没有涉及会计人员在执业时可能遇到的各种利益冲突，因而不可能给出处理冲突的具体原则，致使其可操作性较差。

2. 会计职业道德的基本内容

2.1会计职业道德的基本要求。会计人员要有正确的会计职业观，发扬热爱会计事业、献身会计事业的精神，拥有良好职业荣誉感和使命感，爱岗敬业，自觉抵制社会上不正之风的侵蚀，以高度的责任感和事业心做好本职工作。会计工作人员在处理各项经济业务时有法可依，有法必依。依法维护财经规章制度的严肃性、科学性和完整性，会计人员在履行职责中，严格按国家法律、规章审查各项财务收支，维护国家和企业的利益。会计人员在办理会计事务中，以实事求是的精神和客观公正的态度，完整、准确、如实地反映各项经济活动情况，不隐瞒、不作假，自觉维护会计信息的真实性。

会计人员必须以廉洁自律、不谋私利作为自己的行为准则。维护国家的财经纪律及企业的规章制度。在实践中不断地学习，认真钻研业务技能，熟练掌握会计电算化管理技术，以适应会计工作发展的需要。并运用自己所掌握的会计信息和会计方法，为改善单位内部管理，提高经济效益服务。

2.2职业的特征。随着我国社会经济制度的变革，会计职业道德具有时代性，且新社会环境对会计人员提出了更高的职业道德要求。会计是一门经济管理的应用性技术学科。因此会计职业本身和会计道德也必然具有很强的专业性。会计职业道德是长期进行会计实践活动自发形成的，具有自发性。许多操作规程需要自觉自愿地执行，具有较强的自律性。

3.提高会计职业道德的措施

3.1.重视会计职业道德教育和培养，营造良好的社会环境。对会计人员进行继续教育，将职业道德教育作为会计人员继续教育的主要内容，监督所有会计人员对相关教材的内容进行学习；加强会计人员的职业节操教育，使之能够不畏压力，诚信为本、尽职尽责；研究建立和实施会计人员诚信档案管理制度，尤其对不道德行为建立惩罚性赔偿制度，定期监督制度的执行情况，推动职业道德教育的规范化、法制化。此外，会计职业道德教育还要从会计专业的学生抓起，使他们在走向工作岗位之前就充分认识到职业道德的重要性，树立良好的职业道德风范。与此同时，充分发挥舆论宣传的作用，在会计领域中，形成扬正抑邪、褒善贬恶的社会舆论环境，会计职业道德教育才能取得良好的效果。

3.2建立和健全会计法规体系，做到有法可依。为了保证《会计法》的有效施行，相继实施《总会计师条例》、《会计专业技术职务试行条例》、《会计基础工作规范》、《企业会计准则》、《会计从业资格管理办法》以及一系列的会计核算制度等会计法规、规章、制度，基本保证了会计工作有法可依，有章可循。但与之我国当前发展状况相比，仍远远赶不上经济发展的速度，这需要各级政府、企业在实践中不断地加以健全和完善。

3.3建立健全道德评价体系。会计职业道德评价系统包括社会组织、大众舆论对会计行为的道德评价，会计人员之间以及会计人员对自身行为得到的评价。企业应建立起道德评价系统，可采取部评价、自我评价、会计组织评价等方式相结合，让社会参与其中，促进会计人员良好的职业道 德的形成。这种评价结果作为个人发展的重要指标，关系到岗位资格、升职、晋级、物质奖励等。同时，会计管理部门对于优秀的会计人员应予表彰和奖励，大力宣传典型案例；对违反国家法规，违反会计职业道德的会计人员，应给予必要的处罚，构成犯罪的，将依法追究刑事责任。通过正反典型案例的宣传，在全社会范围内营造评价会计职业道德良好氛围。

此外，加强会计职业道德建设不能闭关自守，要借鉴其他国家会计师职业组织的经验，结合我国实际情况，对会计理论创新和实践创新，不断探索新内容、新方法、新途径，创造新经验，才能适应形势变化的需要，使会计职业道德教育落在实处，取得实效。

参考文献

[1]邹晓玲.会计人员职业道德建设之我见[J].科技信息,2010(28)

[2]宋慧敏.关于建立和完善会计人员职业道德的几点思考[J].会计之友(中旬刊),2006(02)

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【关键词】会计;道德;文化

按照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若

干意见》(教高[2006]16号)“高等职业院校要坚持育人为本,德育为先,把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程”的要求,高职院校各专业的职业道德教育不仅要充分地体现在学校的实施性教学计划中去,而且更应该营造专业文化氛围,将专业文化建设融入到学校的校园文化建设之中,把职业道德教育作为学校的一项系统工程融入到人才培养的全过程。本文结合高职财经类院校会计职业道德教育及其专业文化建设的现状,分析会计职业道德教育与专业文化建设相融的必要性与可能性,探讨会计职业道德教育与专业文化建设相融的途径和方法。

一、会计职业道德教育与校园文化建设的现状

(一)会计职业道德教育在专业实施性教学计划中体现不充分

长期以来,高职院校的会计类专业在制定专业的实施性教学计划时,按照传统的学历教育的习惯,过分强调会计理论知识体系的完整性和系统性,注重理论讲授,忽视实践技能的培养,几乎没有学校开设专门的会计职业道德教育课程,往往将法制教育课程视同会计职业道德教育,相关的会计课程体系中涉及到的职业道德教育的内容也只是法规条文的解释。

教育部高职示范性专业建设和课程改革方案启动后,各学校按照教育部对高职教育改革的一些指导性文件精神的要求,参照示范性专业建设的标准,重构会计专业的课程体系,突出强调对学生实践动手能力的培养,要求在实施性教学计划中实训、实习课时与专业理论课的课时达到1∶1以上,使毕业生的动手能力大大提高。但是,会计职业道德教育无论是从形式上还是从内容上仍然没有得到应有的重视,大多数学校仍然习惯于以法制教育课程或法制专题讲座来替代会计职业道德教育。

近年来,按照教育部对高职院校评估验收指标体系“双证书”的要求,会计专业毕业的学生要取得会计从业资格证书,而会计职业道德是从业资格证书的必考内容,所以出于评估过关和学生考证的需求,一些学校在实施性教学计划制定过程中开始融入有关资格证书考试课程的内容,或在正常教学时间之外将会计从业资格考试的《财经法规与职业道德》课程给学生进行考试辅导。这种做法只是满足了学生考证的要求,在一定程度上还没有将职业道德教育真正地与实施性教学计划相贯通。

(二)会计职业道德教育在专业教学过程中体现不充分

到目前为止,大多数高职院校会计类专业的会计职业道德教育的形式和内容,还基本上限于传统教学计划的安排,对学生的会计职业道德教育基本上停留在思想道德和法制教育的课堂上,以对学生的理想教育和法律常识教育为主。一方面,这些课程内容法律条文多、理论性强、也不易理解,没有针对高职学生的年龄特点和文化层次,教学形式僵化,整个教学活动基本上是在教师反复说教的情境下进行,学生被动接收,教学效果不理想;另一方面,这些课程主要由非会计专业的教师担任,课程内容与会计专业缺乏有机联系,讲授的大多数内容与会计职业道德脱节,很少涉及会计职业道德教育,影响学生学习的积极性。在会计专业的专业课教学过程中,虽然也要求教师在课堂上要“既教书,又育人”,在课堂上体现会计职业道德,但由于大多数专业课教师缺乏会计工作的经历,对会计工作过程中关于职业道德的鲜活事例知之甚少,会计课堂上的职业道德教育往往成为有关法律条文的解释。加之职业教育近年来特别强调实践技能的培养,加大实训实践课时比重,不论是教师还是学生都片面地认为会计教育的首要问题是会计职业技能的培养,会计职业道德的教育与会计职业技能训练的关系不大,即使是有关系也是今后参加工作以后的事情,总认为会计职业道德虽然重要但与现在学习技能关系不大,会计造假等违反会计职业道德的现象是学生工作后要注意的问题。

(三)会计职业道德教育在专业文化建设中体现不充分

多年来,一般的高职院校习惯于将专业教学工作的任务界定给承担专业基础课及专业课的系(部),将对学生的思想道德教育、法制教育的任务界定给承担基础课的部门,将对学生的日常管理、第二课堂活动的任务主要界定给学生管理部门和团委,在专业教学工作之外强调比较多的是加强校园文化建设,很少提学校的专业文化建设,职业道德教育的任务没有明确地划分给任何一个部门,对学生的职业道德教育往往成为大家都应该关心的,但又都不关心的事情。这种管理模式有些人形象地概括为“日常教学工作围绕考试考证转,学生管理工作围绕校纪校规转,课外活动围绕文娱体育转”,按照这一种职责界定模式,学校的校园文化建设往往重形式、轻实质,缺乏专业文化氛围,常见的做法是挂几幅名人像、名人题词、法规条文,布置几间展览室、陈列室,没有将教育教学及学生活动与专业职业道德培养有机结合,达不到文化熏陶、潜移默化的效果,无法提升对学生职业道德教育的水平。

二、会计职业道德教育与校园文化建设相融的必要性

目前,会计人员素质参差不齐,职业道德素质低,不仅受不良社会风气和单位负责人道德水平的影响,还与他们所受的教育不够有关。高职院校的会计类专业教育过程中,过多地强调学生对专业知识的掌握和专业技能的培训,这使得学生在学习的过程中缺乏对会计职业道德的感性认识,甚至认为会计工作整天就是与数字打交道, 简单枯燥也不需要什么创新,从而忽视了对会计职业道德重要性的认识。

道德的养成是一个漫长的积累过程,是自律意识形成的过程,会计职业道德的养成更是如此。高职院校应对会计类专业学生从一入学就进行系统的会计职业道德教育,使学生在从业前就养成良好的自律意识。高职院校对会计类专业学生的职业道德教育体系应包括职业基本教育、职业责任教育、遵纪守法教育、业务素质和心理素质教育,而目前高职院校会计职业道德教育体系尚不完善,需要花大力气去抓。

另外,高速发展的信息时代在给人们带来更加便捷、优裕的物质文明的同时,也导致了道德的沦丧,思想的泯灭。如今人们的生活水平提高了,社会风气却变差了,不良的社会风气对学校德育带来了较大的冲击,多年来以真、善、美为主题的学校教育和假、恶、丑的社会现象形成了强烈的对立关系,特别是对于人生观和价值观正在形成的高职学生来说,很容易使他们道德情感迷失,这些都对高职院校的道德规范教育和人文精神的培养提出了更高的要求。尤其是对会计专业的学生,他们的就业岗位和今后所从事的工作,直接或间接地都要与各种资金打交道,几乎每一项工作都要涉及到真假辨别及是非判断问题,担负着向会计信息外部使用人提供真实、可靠财务报告的义务。同时他们也将更多地面临着各种利益的诱惑,面临着国家利益、单位利益与个人利益之间的权衡,这就要求会计从业人员必须摆正与他人、与社会的关系,不仅要具备基本的专业理论素养和过硬的专业实践技能,还必须具备较高的人文精神和道德品格。所以,仅仅依靠传统的课堂教学和实践已不能满足会计职业岗位对从业人员的要求,高职院校的会计类专业应当营造包括专业教学在内的会计专业文化建设的氛围,充分调动校内外一切资源,采取灵活多样的形式,将会计职业道德教育融入到专业文化建设之中。

三、如何将会计职业道德教育融于会计专业文化建设

专业文化建设是校园文化建设的核心内容和重要形式,专业文化建设既包括学生在校期间直接接受的课堂教育,也包括间接受到的学校和专业文化的熏陶,专业文化建设的实质是对学生进行全方位全过程的教育,专业文化建设的难点是如何将职业道德教育融于专业文化建设的始终。高职院校会计类专业要努力开拓新形势下学生会计职业道德教育的有效途径,把会计职业道德教育融入到学生在校期间学习、生活的各个环节,渗透到学校工作计划的各个环节,渗透到教学计划制定与实施的始终,渗透到学生的日常管理和文体活动的各个方面,贯穿到教育教学的全过程。要通过制定学校的会计专业文化建设总体方案,将会计职业道德教育融入到方案之中,明确教学部门、学生管理部门和党团组织在会计职业道德教育中应当扮演的角色和发挥的作用,界定各自承担的会计职业道德教育的职责。

(一)在会计专业教学计划中构建“三位一体”的分层次、分阶段、多形式的会计职业道德教学体系

学校在制定会计专业的实施性教学计划时应分“专业入门教育法律道德教育职业道德教育”三个层次设置会计职业道德教育系列课程。从新生入学开始,在各个学期设置不同课程或讲座,由浅入深、由表及里循序地对学生进行系统完整的会计职业道德教育。

(二)在专业教学的各个环节体现会计职业道德教育

在进行专业理论教学时,教师除了对专业知识进行讲解外,还应充分挖掘教材的潜力,融入会计职业道德教育,如在讲到一些企业将本应费用化的利息支出进行资本化,虚增当期利润,以达到粉饰会计报表的目的等违规行为时,教师应及时指出,这是会计法规所不容许的,要站在客观公正的立场上抵制这种违法行为,使知识的外延得以延伸,陶冶学生的会计职业道德情操。在校内实训教学环节,要引导学生将学到的理论知识付诸实践,在实训中要注意变换学生的岗位角色,使学生熟悉实际工作中的业务处理流程,了解各岗位的职责要求,让学生亲身实践,深刻全面地认识和理解会计职业道德知识;鼓励学生参加社会实践,并将实践中遇到的有关职业道德问题加以整理,作为案例教学的内容,补充教材的理论知识,化解学生在学校教育与社会现实之间的认知矛盾,培养学生处理问题的能力。

(三)在课余时间充分利用现代信息技术手段,拓宽学生视野,培养学生的专业兴趣

充分运用网络资源和多媒体教学手段,指导学生阅读会计方面的报刊、书籍,浏览会计专业网站,将其纳入过程评价,以引导学生关注身边的有关信息,让学生了解真假会计信息的识别方法,学会如何自觉抵制经济利益的诱惑,使学生树立“诚信为本”的思想,强化会计职业道德观念;聘请行业著名专家为学生举办专题讲座,聘请会计岗位实践经验丰富的从业人员承担技能课程,聘请优秀毕业生现身说法,传授工作中的业务处理技巧,聘请审计人员和经济案件的办案人员对典型经济案例进行剖析,让学生了解用人单位对会计人员的素质要求,达到会计职业道德规范教育和警示教育的目的。

(四)在对学生的日常管理过程中渗透会计职业道德教育

如,在学生档案中开辟诚信记录栏目,在学生班级管理中对班费管理引入内部控制制度,在校园文化艺术节目中安排会计小品,定期组织学生举行各种形式的会计技能比赛、典型案例的辩论赛,定期召开各种形式的优秀毕业生座谈会等,使学生在会计文化氛围中学习,激发其会计职业道德感,达到会计职业道德观念教育的目的。

【参考文献】

[1] 教育部.关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见(教高[2006]16号)[S].

[2] 柳一群,何晓民.加强高职高专会计专业职业道德教育探讨[J].南昌高专学报,2008(5).

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关键词：会计 职业道德 措施 内控

会计职业道德是指从事会计职业的人在会计工作中所应遵循的，与会计职业活动相适应的行为规范。现代经济社会，会计人员不仅要为政府机关、企事业单位、金融机构等提供经济信息，还要为更多的社会公众服务，会计职业道德已广泛渗透到社会。会计工作性质的广泛性及特殊性决定了其职业道德建设的重要性。

近年来，会计造假事件不断被媒体曝光，反映出会计工作中存在的负面问题，折射出会计人员整体职业道德水平不高的现象。新形势下，如何加强会计人员职业道德建设，提升从业人员的职业道德意识，是一个非常紧迫的课题，值得深入实践与探索，笔者将通过两方面进行探讨。

一、现阶段会计职业道德建设存在的问题

在企业经营发展过程中，会计人员具有良好的职业道德，能够恪尽职守、廉洁奉公，为企业的发展壮大奉献着自己的力量。但也有个别会计人员的职业道德意识淡薄，在小团体利益乃至个人利益的驱动下，为违法违纪活动出谋划策，甚至直接参与编造虚假的会计凭证、会计账簿、会计报表。使会计行为偏离了既定的会计目标，给企业及社会带来了一定的经济损失。

目前，我国在会计领域的会计职业道德失范状况堪忧，部分从业人员会计职业道德观念淡薄。究其原因，是因为一些会计人员本身缺乏职业理想和敬业精神。他们中的许多人在工作中，不注重提高职业道德修养，弄虚作假。贪污挪用公款等重大案件屡屡发生，其中不乏会计从业人员从中助长犯罪气焰，沦落为帮凶。还有一些会计人员因拜金主义、享乐主义膨胀，丧失道德底线，没有会计职业道德，利用职务之便进行伪造、篡改、隐匿毁损会计资料，贪污、挪用公款，最终走上了违法乱纪的道路。《会计法》明确规定，会计工作的基本职能是会计核算和会计监督。但在一些私营企业中，因受制于内部的从属关系制约，导致了当主体利益需要会计违反原则、违反法律，调整财务报告、更改财务信息，以达到主体利益实现的目标时，会计人员往往迫于上级压力，被动做出违反会计职业道德的行为。会计工作的特殊性要求会计人员应当诚实守信、客观公正、廉洁自律，严格地执行会计制度及法律法规，如实地反映现实经济活动，准确地提供经济信息。但是目前我国经济社会当中，会计人员与所在主体是从属关系，这种无法回避的从属关系也导致了会计职业道德的滑坡。此外，部分会计人员业务素质差、道德素质低。在此条件下，由于对会计制度和会计准则理解不到位，加之自我约束意识差，导致出现一些违规、违法的行为。

二、提高会计职业道德建设的措施

会计行业的信息失真、诚信危机问题将会计职业道德摆在了一个异常突出的位置，完善行业诚信体系已势在必行。加强会计职业道德建设应采取以下措施：

1.加强会计职业道德教育，重塑会计诚信

会计人员职业道德水平的高低，教育是关键。职业道德教育是培养职业人员具有良好的职业道德品质、自觉的职业行为不可缺少的环节。会计人员要不断地更新专业知识，接受职业道德教育，提高自身素质，准确地掌握各项财务法规、政策，严格执行法律制度，提高自身辨别善恶的能力。会计人员所属的行业协会也要加大会计职业道德宣传力度，重视对本行业会计人员的职业道德教育，营造出会计职业道德自律的良好氛围。

2.建立健全内部控制制度、激励约束机制

建立健全内部控制制度和有效的激励约束机制，是现代企业管理的一项重要制度，也是企业内部财务管理和会计核算的基本规范。各单位要建立健全内部控制制度。设置合理的内部组织机构，提高会计人员的地位，保证其工作独立性，重视对会计信息产生过程的监督考核，减少会计职业道德问题出现的机会。与此同时，在日常的财务管理中，还要建立健全有效的激励约束机制。根据会计人员的会计职业道德情况建立检查、考核、评价、奖罚制度，并与其岗位资格、聘任专业职务、提职、晋级等结合，调动其会计人员工作的积极性，促进会计人员严格遵守职业道德。

3.净化会计行为环境

会计行为环境的好坏直接影响着会计的职业道德。因此净化会计从业环境，营造良好的社会氛围，对提高会计人员职业道德有着重要意义。社会各行业都要提高职业道德意识，才能营造出建设会计职业道德的和谐环境，形成扬正抑邪、褒善贬恶的社会环境。大众媒体要正确把握舆论导向，发挥舆论监督作用，为会计职业道德建设营造有利的社会环境。

4.建立完善的会计人员职业道德评价体系

会计人员的职业道德评价就是人们或组织根据会计人员职业道德的原则和规范，对会计人员的从业行为所做的善恶判断，表明褒贬的态度，这是一种十分有效和可行的方式。 “诚信为本，操守为主，遵守准则，不做假账”， 是会计人员的基本职业道德和行为准则。以此为基础，建立完善可行的会计人员职业道德评价体系，进行会计职业道德评价，健全监督机制，通过监督和检查、督促和教育，帮助会计人员提高职业道德水平。

会计职业道德建设是一项关乎国计民生的社会系统工程。在世界经济进一步全球化的今天，会计从业人员更应该加强自律，恪守会计工作职业纪律和职业道德，严防死守不做假账的底线，预防和抵制金钱、职务等诱惑，加强会计职业道德建设，真正的打造“诚信会计”。

参考文献：

[1]陆兆兵，张强，王红立：提高会计职业道德建设的措施 商业经济2011(1)：108―109.

[2]赵瑜：浅谈会计职业道德建设 商场现代化2011 (1)181-182.

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关键词：会计职业;道德素养

诚信对于当前社会形态具有重要的意义，任何社会关系的形成和维系都离不开诚信，而公民道德建设中的“诚信”对于社会主义市场经济体制的发展具有同等的重要性。会计行业作为一项重要经济管理活动内容，在文化包容性和愈发激烈的市场竞争的推动下获得了很好的发展。但在发展过程中会计行业的诚信问题却是逐渐显露出来，会计信息滞后及失真等问题在一定程度上破坏了我国的经济环境。所以，为了满足我国市场环境以及国际市场环境的需求，会计行业急需进行职业道德的约束和诚信的监督。

一、会计职业道德素养的内涵

会计职业道德素养作为规范调整会计职业活动的行为准则，源于会计行业的不断发展，是指会计职业行为中应遵守的道德标准。遵守职业道德是所有行业的基本要求，根据相关准则，会计人员应具备以下职业道德：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务。作为会计人员，应在充分掌握相关会计知识和技能的基础上，不断提高自身的职业道德素养和诚信意识，坚决抵制弄虚作假的行为，面对利益诱惑要坚定自己的职业立场。随着经济市场的发展，以及在会计行业各种实践活动的推动下，职业道德的内容在不断地丰富和深化，进而促使人们逐渐提高对职业道德的认识。总之，会计工作具有科学性、准确合理性等特点，这要求其工作人员具备较高的职业道德素养。

二、我国会计职业道德素养的现状

目前，随着市场的不断发展和利益的驱使，市场中出现了越来越多的不合理的现象，这严重威胁了我国的会计职业道德，导致会计诚信受到影响，会计人员越来越不重视自身职业道德的培养，会计问题层出不穷，对社会经济和企业投资者的利益造成了不同程度的影响。本文通过系统深入的总结，认为我国的会计职业道德素养建设主要存在以下几个方面的问题：

（一）会计人员职业道德观念薄弱

职业道德作为行业活动的规范和准则，任何行业都应发展并严格遵守其职业道德。但目前我国的会计人员的教育往往对职业道德这方面的内容不够关注，在其具体的工作环境中也容易被忽视。一方面，我国的会计人员教育更为强调学习和掌握数据处理等基本会计技能;另一方面，在具体的工作环境中，出于企业的利益需求，会计人员的首要任务也是解决企业的实际会计问题。比如，大多数会计人员迫于工作的压力或利益的诱惑，将职业道德置于脑后，盲目满足领导做假账等不合理要求，任之发展可能导致会计人员尝到利益的甜头，最后演变为肆无忌惮的假账现象，职业道德观念逐渐淡薄。

（二）对会计诚信不够重视

首先，我国会计人员知法犯法现象严重。在已有的关于会计问题的案例中，大多数都是会计人员为了一己私利，而出现违背相关法律法规的行为。部分会计人员在面对利益冲突时，难以坚定自己的立场和原则，为了企业经济效益擅自更改会计账目，甚至存在会计人员团体作弊的现象，直接或间接参与会计伪造的行为。其次，弄虚作假的问题突出。目前大多数企业的会计事务交由专业的会计事务所负责，在这种管理模式下，企业与会计事务所之间存在合作的关系，经济利益关系密切。这会导致一些会计事务所或注册会计师在企业要求和利益驱使下，违背相关规定来处理委托企业的会计事务，使得最终呈现的审计报告信息失真。会计事务所和注册会计师的这种行为属于会计造假，导致会计审核制度失去实质性作用，形同虚设，严重损害了国家或企业投资者的经济利益。

（三）职业胜任能力较差，缺乏职业荣誉感

我国的一些会计人员认为会计工作无非就是处理一些数据，工作要求较低，尤其是相对于其他行业来说收入较低，心理不平衡，所以缺乏工作热情，积极性不高，对待工作中较为随意，经常存在敷衍塞责的情况。具体表现为：一些会计人员在上班时间经常做炒股票、聊天等与工作无关的事情，不及时完成工作任务;一些会计人员则身兼多职 ，加班加点赚取外快，应付式地完成本职工作;此外，还有的会计人员忽视专业培训和理论学习，会计业务水平、操作能力以及电算化知识掌握得不够，难以胜任不断发展的市场形势。

三、促进会计职业道德建设的措施

（一）强化会计职业道德和法律意识

首先，加强会计职业道德建设，企业需要引导会计人员充分掌握会计职业道德的内涵和重要性，以此确保会计人员在面临利益冲突的时候，能坚定自身的职业道德和原则立场。会计职业具有较强的政策性，工作面较广，涉及多个利益主体。而会计职业道德作为会计人员在财务工作中处理经济关系的行为准则，是会计人员开展工作的前提，具体体现了会计人员的政治素养，有利于其正确处理好国家、 集体和个人之间利益关系，为会计工作的顺利开展提供了保障。其次，当前，会计信息失真等违规现象多数是会计人员在单位领导的指使下产生的行为，面对法律和领导的双重压力，会计人员如果法律意识淡薄，就会盲目执行领导的错误指示，给国家及社会带来经济损失，甚至为自己带来法律惩罚。

（二）建立健全会计工作的管理和监督制度

管理和监督制度作为会计工作的重要保障，能有效规范和强制化会计工作。因此，面对会计职业道德素养下滑和诚信缺失的现状，企业有必要建立健全相关制度来进行更为规范化的管理，通过制度来具体明确会计人员的职责和相应的奖惩标准。同时，一套科学合理的管理和监督制度， 有利于为会计工作营造宽松又不失规范的职业氛围，在一定程度上能增强会计人员应对利益诱惑或领导压力的能力，有效降低产生做假账行为的可能性，以此确保企业的财务安全以及会计人员自身的安全。

（三）严惩违法违纪行为

新的《会计法》严格规定了会计人员的职业道德，一切做假账、故意销毁会计凭证，提供虚假会计报告的行为都应受到严重的惩罚，相关人员永远取缔会计从业资格。此外，对于因为一般违法违纪行为而被撤销会计从业资格证书的会计人员，禁止五年之内参加会计从业资格考试。只有借助于法律的约束，增强会计人员的责任意识，使其养成遵纪守法、认真履职的职业意识，面对利益冲突不图私利，坚定职业原则。

（四）加大会计信息的监管力度

加大会计信息的监管力度，首先，企业需要加强内部控制，通过内部的监督有效分离记账人员和审计人员的业务内容，具体明确会计人员的权责范围，使其做到权责分开，防止出现同一会计人员包揽账目记录和账目审核的现象，有助于强化会计人员之间相互的监管，发挥彼此的制约作用。其次，企业要加强外部管理，充分利用社会审计的作用。其中尤其应明确注册会计师的法律责任，使会计人员明确自己的工作内容，真正为自己所审核的会计信息负责，以此降低会计人员迫于上司要求或连带利益而做出违法违纪行为的可能性。

四、结语

目前，我国的会计职业道德素养的缺失严重危害了国家经济利益，同时也不利于企业的长远发展。随着我国经济的发展，尤其是会计职业的国际化，会计人员需要具备更高更全面的职业素养。因此，会计人员必须保持终身学习姿态，不断提高综合素质，以开放的姿态、良好的形象来积极应对会计国际化带来的挑战。同时，企业迫切需要提高会计职业道德素养，加强会计诚信培养。而会计人员的职业道德建设涉及了多方主体的利益，不仅依赖于国家在制度上的支持，更需要会计人员自觉进行职业道德的学习和自身素质的提高，是一项需要不断实践和探索的艰苦而又漫长的过程。所以，企业应积极面对目前会计工作中所存在的困难，深入分析会计人员队伍中的突出问题，结合自身实际情况制定针对性的解决措施，切实促进会计人员职业道德素养，进而提升企业的会计工作水平。

参考文献：

[1]林虹.浅淡会计人员职业道德建设[J].财经界，2007（12）.

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摘 要 最近几年，因为会计人员缺少职业道德而造成的会计信息失真给社会带来了较大的损失。所以，作为会计教育的工作者要明白会计教学中加强会计职业道德教育的重要性。本文分析了在会计教学中应该采取的多种方式，充分利用相关的实际案例内容把会计职业道德教育融汇于会计教学当中，以此来提高学生的职业道德水平和判断能力。

关键词 职业道德教育 会计教学

在最近几年中，因为会计信息失真造假所引发的社会事件是越来越多，所以，会计职业道德的问题已是全社会所关注的。会计，是市场经济的重要职业，其信息质量直接影响到投资者、经营者、政府等相关利益。会计职业道德是对会计信息生产者的一种制约，同时也是促使会计人员诚信工作的重要精神力量。

一、当前会计职业道德教育在会计教学中所存在的问题

1.职业道德教育在会计课程设置当中未占有地位

一直以来会计所要学的科目都是以专业技能为主，对于会计人员也只是与数字有关，忽视了在相应会计制度当中还需要与人进行交流。所以，在面对利益的诱惑以及道德冲突时会计问题的解决办法存在着一些不确定的因素。

2.会计教学只关注专业技能方面的培养，未关注职业道德方面的教育

对于很多学校而言，所开设的道德的课程都是属于公德方面的内容，而会计职业道德修养的课程几乎没有几个学校开设。所以，在学校的期间，学校对学生的会计职业道德方面的教育不重视，忽视了对于学生职业风险意识、保密意识、职业道德观念等方面的培养。所以很容易造成部分学生在毕业后，虽然具有较高的会计专业理论知识及技能，但是却没有会计工作者所具备的会计职业道德观以及法律观。

二、会计教育中加强会计职业德才道德教育的必要性

职业道德教育在会计教学中的必要性和重要性与其他专业不同。会计，属于一种经济性的语言，其要传达的信息是债权人、政府、投资者等各类信息的使用者作决策的凭据。假若会计信息的提供者因为某种原因而制作虚假的会计报告，这一种危害性是无法估计的，特别是在如今一个全民参股市场经济社会，已经可以明显看到虚假会计信息所带来的损失。会计的职业教育道德一定要从会计的源头进行，学校教育作为教育其道德原则及价值观的重要场地，让学生可以在的职业工作当中具备和职业道德水平。由此可见，优化并加强学校会计职业道德教育是一定要执行。

三、会计教学中加强会计职业道德教育的方法

1.加强会计职业的基本教育

第一要做的就是介绍会计职业的优越性及其重要性，要让学生明白会计工作在国民经济以及生产经营的管理中的作用、地位，充分对会计工作的社会价值及意识进行了解。让学生可以爱上会计这一职业并把此作为理想，作为自己的追求由此对会计学习产生兴趣。让学生可以做到爱业、乐业、敬业。再者，要对学生介绍会计专业知识的构成体系和系统性、复杂性，包括不断更新以及变化的特点，让学生了解从事会计职业一定要有良好的学习态度以及学习的热情。要求学生要不断的对业务进行钻研，优化会计方面的知识结构，不停地提高自己的水平以及能力。

2.充分利用会计职业道德案例来丰富会计教学方面的知识和内容

因为中专层次的财会教学是会计专业学习的起始，教材中对涉及到知识没有进一步的展开，所以要对教材的潜力进行充分的发掘，让知识可以得到展开，把有关于职业道德方面知识及时的地运用到案例当中并加以讲解，以此来增加学生对于诚信的信念。如今的学生已习惯只管自己的学习而不理其他的事情，而会计教材在会计职业道德教育内容方面是比较欠缺的。所以，作为会计的教师应该充分结合社会实际的生活，及时的把报纸、杂志、网站所报道的各种新闻以及案例当成教学内容的补充，以此来补充教材的不足，多多引导学生关注身边的信息，并且有针对性指导学生阅读一些财会方面的书籍、杂志、网站，让学生可以在现实生活中学会怎么才能判断虚假会计信息，同时并学会拒绝各类经济利益的诱惑从而守信于自己的职业道德标准。这样教学方法，可以让学生的职业判断能力以及职业道德水平得到进一步的提高，并且更好的运用所学过会计知识为社会的经济进行服务。

3.请相应的学者、专家进行专题方面的传授

目前的会计教学，专业老师一般都是长期从事专业理论教学，对于实物存在问题知道的较少，实践知识少，所以在职业道德教育中说明力上显得不够充分。所以学校应该请一些财税部门、法律部门、会计事务所等知识丰富的专业人员进行传授讲解。这些人物具有实践经验，对会计界动态了解是非常清楚的，他们可以用自己的经历和教训向学生传授会计当前存在的问题、发展情况、今后的发展情况，讲授遵守职业道德的模范，通过该方式让学生可以明白我们国家会计职业的道德底线，加强职业道德教育的必要性及重要性，达到在学校期间培养学生自身良好道德品德的目的，从而让自己可以有用的人才。

四、结束语

诚信对于任何一个行业而言都是十分重要的，所以诚信教育的重要性是不可否认的。作为会计专业的教师而言，是有义务和责任正确引导学生建立城信为本的职业道德理念。如果所有从事会计的工作人员可以把职业道德作为行为的准则，那么自己的专业技能、理念知识水平不管升到何种层次，都绝对不会做出造假违规损害国家以及社会利益的事。

参考文献：

[1]于洪，周恒男.关于在高校会计教学中加强职业道德教育的思考.长春理工大学学报（社会科学版）.2003（03）.

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关键词：会计；职业道德；建筑

一、会计的职业道德

从事会计工作的人员在履行其内在职责活动过程中应具备的基本道德内涵，它是调和会计工作人员与国家，会计工作人员与不同群体的利益者以及会计工作人员互相之间的社会复杂关系及基本道德规范的总称这就是会计的职业道德。会计这个行业是在一定的相对主观条件下的事情，会计行业不但受国家法律法规、政策的制约，而且也会受到从事会计职业的人员一些自身特点、职业道德水准和专业素养的多种制约因素。会计职业基本道德不但是会计工作人员要严格遵守的行为规范和准则，而且它也是衡量一个会计工作者的工作质量及业务工作水平的判定标准之一。会计职业基本道德与会计社会职业责任密切相关。如果职业道德有所缺失，那么必然导致社会职业责任的缺失，这将会给整个会计工作造成不可估量的损失，反过来，这种损失又影响着不同的社会领域，会造成社会的不稳定，相关人员的不尽职责，最终将导致整个社会的不和谐、不稳定。

二、会计职业的责任

1、责任的含义。现在大多数提到会计责任，人们就会马上习惯性地想到会计是在某种其不良行为后果而应当承受的责任，并且十分容易让人联想起历史发展上的一系列触目惊心、耸人听闻的会计舞弊案件。而在现代汉语词典中的责任的基本含义是指分内应做之事以及因没有做好分内之事而应承担的后果和义务。会计的责任其实是可以层次划分的并且条理分明，但是在实践过程中却可能是一个复杂的、多元矛盾的责任的安排体系，特别是在当前复杂的社会背景下。

2、会计责任的种类。（1）经济责任。经济责任就是指会计行业为当事人作为某个组织成员，应当承担起的有服务于组织经济利益的责任。目前主要体现在为会计行业应当建立完善的并且是立竿见影的内部掌控和管理体系，强化会计行业的监督管理，并通过提供企业经营决策的有用资讯，为提高企业的经济效益服务。（2）法律责任。法律责任是指会计行业为当事人应该遵守有关法律法规，践行社会契约，这是最低限度的道德伦理，也是程序化的道德。（3）道德责任。道德责任是会计行业为当事人应该遵守社会所期盼的或者是禁止的而又没有写进法律法规的某些为社会所普遍认同的价值和惯例，使其行为一直保持在高于“守法”的水平线之上。（4）自愿责任。自愿责任是处于自愿选择主动承担对于组织和社会的义务，使自己的才能得到充分发挥，而不是简单地安分守己和明哲保身。

3、会计职业责任并不局限于法律责任。会计行业的法律责任观念是一种消极的会计责任观念，它体现的经常是最低限度的伦理道德，是一种相对比较被动的他律，而不是一个能动的自律性的选择。可以说这是没有主观性的，而会计职业道德责任则表现为会计行业为主体对于会计责任的自动、自觉的认识（责任感、责任心、道德良知）和行为上的自愿、自发的选择。会计职业道德规范要求的是会计行业的从事人员的职业道德责任，而职业道德责任也不能穷尽会计的责任，会计还可以有更加高尚的精神追求。

三、会计职业道德的主要内容

1、爱岗敬业。“忠于职守，热爱本职”，这是做好会计工作的出发点。会计人员要忠于国家、集体和个人利益，忠于法律，严守制度，恪尽职守，具有高度的责任感。唯有如此，才会勤奋，努力钻研业务技术，在本岗位充分发挥作用，适应会计工作的要求。

2、诚实守信。会计职业道德粗略地讲突出一个“信”字，即“诚信”，这是会计职业道德的核心和灵魂。主要体现在三个方面：一是核算要真实。要如实记录并反映各项财会状况、经营成果和现金流量的情况，及时、准确、完整地提供会计资料，严格按照新会计制度规定的基本原则来处理会计业务，“不做假账”。二是保密守信。泄漏商业秘密会计之大忌，会计人员应当恪守信用，除得到特殊许可或由于法律责任，除得到特殊许可或由于法律责任，职业责任等方面的需要以外，不能用于私人目的或向第三者泄漏本单位的会计信息。三是处事要公正。要平等待人，把好财务收支关口，公正明确地反映方方面面的利益关系，不偏私、不畏强权，一视同仁，对违反国家法律和财经纪律、侵吞国家财产的行为，要敢于揭发、抵制和斗争。由此可见，会计职业道德规范的有效实施是以“诚信”为前提的。

3、客观公正。会计人员在会计核算的各个阶段必须符合会计真实客观的要求，会计确认必须以实际经济活动为依据。会计计量、记录的对象必须是真实的经济业务。会计报告必须如实反映经济业务的真实情况，不编造伪造会计资料，保证提供真实完整的会计信息，而且要对不真实的会计数据予以坚决纠正。

4、廉洁自律。理财是会计人员的重要职责。行为自律是会计职业道德管制上的基本形式，会计职业道德的实施主要靠会计人员的道德感和良心，而不是受制于外心，整天跟“钱”打交道，首先必须清正廉洁，不为金钱所动，树立良好的职业形象。

四、相关案例

琼民源的年报所披露的所谓4.41亿元的其他业务利润和6.57亿元的资本公积金，此外5个公司经查实，存在严重会计账簿造假；审计署组织力量对国有控股企业的资产负债损益情况进行审计，发现会计报表严重失真的企业占68%，有的虚赢实亏，有的虚亏实赢，有的把大量资金体外循环或私设小金库，各类违纪违规问题金额高达1000多亿元；财政部对保险、烟草、等行业以及相关的会计师事务所进行了会计信息质量检查，共查出不实资产115亿元，不实利润24.2亿元，有22户企业存在账外设账问题。

上述不实的财务会计报告均是出自公司、企业及会计人员之手，在这份报告中，揭示的问题可谓触目惊心：从长江堤防再现“豆腐渣”工程，到体育总局滥用奥委会1.31亿元资金，再到国家电力公司领导班子决策失误导致损失或潜在损失32.8亿元、国有资产流失45亿元；2004年，审计38个中央部门2004年度预算执行情况，查出各类违规问题金额90.6亿元，12个部门存在预算编报不真实的问题，26个部门违规转移挪用财政性资金10.75亿元，14个部门向下属单位或相关单位转移财政性资金9.35亿元，19个部门或其下属单位隐瞒截留财政资金和其他收入，设置账外账、“小金库”共3.5亿元，主要用于发放福利补贴及其他不合理开支，大量的数据表明我国的会计行业存在严重的失德现象。

案例透出的会计职业道德缺失的主客观原因是：（1）企业内部影响。（2）会计人员自身的问题。客观原因是：（1）相关职能部门的影响。（2）对会计职业道德教育的重视程度不够。对于这些职业道德缺失的问题，我们要树立正确的思想。

五、确立指导思想

1、会计职业道德的确立要与会计目标相适应。现代企业会计目标要同时满足国家在内的各个股东、债权人的需求，会计职业道德建设应考虑兼顾各方利益的问题，以较好地实现会计目标。

2、会计职业道德的确立要与会计管理体制相适应。经济体制过渡时期，会计人员管理体制呈现多元化，如会计人员委派制、会计人员统管统派制，财务总监制等，所以，会计职业道德的建设要能适应多元化会计人员管理体制的需要。

3、会计职业道德的确立要与会计人员素质相适应。由于我国整体经济水平不高，人们的道德境界参差不齐，会计人员的素质与国际水平相比不尽人意。会计职业道德的建设必须从会计人员素质的实际出发，防止脱离实际形成高不可攀的道德准则。

六、结语

增强会计行业的道德发展从而提升会计行业的责任是当前会计行业的重要任务。只有建设好的完善的道德规范才能对社会、对国家、对人民有所交代。会计职业道德建设是一项波及面广的社会系统的重大工程，任重而道远。

参考文献：

[1]刘永东.　浅谈建筑会计行业存在的问题和对策[J].　财经界（学术版），2012，（8）.

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关键词:会计人员 职业道德 行为准则

职业道德是从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则。会计职业道德是指会计在工作中应当遵循的、体现会计职业特征的、调整会计职业行为的准则，它既是对会计人员在职业活动中行为规范，同时又是会计行业对社会所负的道德责任。当前会计信息失真问题已成为我国经济生活中函待克服的顽症。笔者认为，正是与会计人员的职业道德严重缺失相关。为了适应社会主义市场经济的快速发展，规范会计职业行为，净化社会风气，扼制腐败现象，我们必需加强会计职业道德建设。

一、会计职业道德规范的内容

(一)爱岗敬业

这是会计职业道德规范的首要前提。它要求会计人员充分认识本职工作在整个经济和社会事业发展过程中的地位和作用，从而珍惜自己的工作岗位，热爱本职工作，兢兢业业的做好本职工作。

(二)遵纪守法

这是会计人员职业道德规范的重要基础。会计工作是一项政策性很强的工作，这就要求会计人员必须熟悉财经方针政策和各种会计法律法规与制度，确保财务处理的正确性。

(三)依法办事

这是会计人员职业道德规范的重中之重。会计人员必须自觉遵守《会计法》和相关的会计规章制度，正确处理国家、集体和个人三者利益关系，把好关口，依法理财，当一名合格的经济卫士。为此，要求会计人员必须具备高度的政治责任感，增强财经法制意识，严格按法律法规办事。

(四)客观公正

这是会计人员职业道德规范的灵魂。财会工作的首要职能就是对各项经济活动进行客观公正的记录与反映。这就要求会计人员具有大公无私、公而忘私的思想和行为，以国家、集体的利益重与一切为最高原则，廉洁奉公，忠于职守。

(五)搞好服务

这是会计人员职业道德规范的时代要求。随着改革的进一步深化和经济发展的不断加快，会计工作的服务功能日益受到人们的普遍关注。会计人员如何用“会计”这一工具为经济和社会事业的发展提供积极有效的服务，是新时期会计工作者必须研究探索和实践的一个重大课题。

二、会计职业道德的现状

财会工作涉及社会经济生活的方方面面，经济与社会事业越发展，财会工作越重要，作为“反映、监督与控制”财务运行的主体――财务人员责任重大，会计人员职业道德建设在当前社会主义市场经就是条件下显得尤为重要。而根据最近的调查研究与分析，即使在新《会计法》全面实施的今天，会计信息失真、财务管理混乱、财会基础工作薄弱化的现象仍较普遍存在。究其原因，主要有以下几个方面：

(一)会计人员职业道德意识簿弱，法制观念不强

“享乐观”。这几年由于社会变革及市场经济对价值观念的冲击，一些会计人员个利用职务之便监守自盗，贪污、挪用公款，最终走向犯罪的道路；“依附观”。随着会计人员与企业的关系由过去的半独立型转为依附关系，有些财务人员无视国家的法律法规，没有按财务制度对经营活动进行监督，私自设立账外账，截留或隐瞒收入，乱挤乱摊成本、费用，造假账、偷漏税，造成会计信息失真。

(二)会计法规不健全，制度不完善，道德环境欠佳

由于有些会计行为在法规中没有明确的定义，有些规定存在责任主体不明确或者责任主体过多，发生责任人之间互相推委的现象，造成无法追究责任，使得不法分子有了可趁之机。

(三)会计教育存在着弊端

长期以来，我国形成了以应试为核心的教育模式，学校较注重的是学生的智育，德育教育相对来说抓得不够，于是学生的人格缺陷愈来愈明显，一旦走上社会，便形成了一个“专而不红”的群体，进入财会领域后，相当部分不但全无职业道德可言，而且会运用专业知识现代操作技能，更加隐蔽地扮演着助纣为虐的不光彩角色。

(四)责任心差，人浮于事现象严重

目前在机关事业单位，由于没有健全的考核体系，很多人吃大锅饭思想依然存在，会计人员对自己要求不严，理论水平低，业务能力差，工作没有责任心，敷衍了事，服务意识淡薄。

(五)监管部门对财会工作监督不力

由于监管部门监督检查缺乏有利的手段和措施，甚至有的在执法过程中掺杂了部门和个人的私利，没有遵守客观、公正的职业道德，对于错误和故意造假行为不予指明，还出具虚假的审计报告，所以直接导致了会计信息严重失真，使国家和单位遭受了损失。

三、会计职业道德的建设

财会人员的职业道德虽然属于意识形态的范畴，但它更是社会主义精神文明建设的重要内容之一。当前左右财会工作质量和市场经济秩序的关键因素是会计职业道德建设的好与坏，因此加强会计职业道德建设是大力发展社会主义市场经济，促进人类社会发展的必然趋势。如何强化会计人员的职业道德建设，笔者认为主要有以下几个方面：

广泛营造会计职业道德建设的环境。即通过一定的手段和方式系统地传播、阐释财会人员职业道德规范。

树立先进典型，起到以点带面的模范带头作用。即通过先进典型的宣传来影响财会领域从业人员的职业道德行为。

建立健全法律制度，让法治与德治相结合。即要运用《会计法》等对会计从业人员的行为进行强制约束，同时要运用职业道德规范对从业人员的思想、行为进行引导和启迪，只有这样，才能收到事半功倍的效果。

建立健全单位内部监督机制，保证会计工作质量。即经常对会计人员进行职业道德情况的检查和督导，促进会计人员严格遵守职业道德，促进单位会计管理水平的整体提高。

加强政治学习，提高对会计职业道德建设重要性的认识，增强会计人员的使命感、责任感。即要求会计人员认真学习党和国家的方针政策，学习《会计法》，牢固树立正确的职业道德观，树立全心全意为人民服务的思想，加强责任心，讲求对事业的献身精神。

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1.利益驱动的负面影响。随着我国改革开放的深化,经济体制由计划经济向市场经济的转变,人们的思想意识、价值观念都在发生变化,社会风气受到污染已是不争事实。人们在追求物质利益时,个人主义、利己主义、享乐主义等消极意识抬头,爱国主义、集体主义、全心全意为人民服务的思想削弱。作为各单位会计人员的价值取向、价值观念也会同样会发生变化,部分会计人员在工作过程中受利益驱使,为了一己私利,为了单位小团体的利益而置国家和人民的利益而不顾,做出了违背职业道德的行为。

2.单位负责人的不良道德影响。现阶段,会计人员是在单位领导下进行工作的,不听从领导的安排或与领导发生冲突时仍坚持原则,很可能丢掉饭碗。在这种情况下,有些会计人员不了保证自己的工作与岗位,通常首先考虑的是个人得失。对单位领导进行公款消费、乱发奖金、私分财物,甚至领导直接授意会计人员将业务收支不通过法定会计账册统一核算、伪造会计凭证、伪造会计账薄等违法行为,不敢抵制,领导怎么说就怎么做。这种不良职业道德的表现,正是单位负责人意志的体现,是单位负责人不良道德的直接后果。

3.会计人员的职业道德素质偏低。会计人员职业道德素质是会计人员在会计工作中表现出来的遵守职业道德规范的状况的水平。会计人员职业道德失范的原因是多方面的,其中一部分会计人员表现出来的非职业道德行为,不是别的原因造成的,而主要源自其自身道德素质。这些会计人员在做出违反会计职业道德的行为时,一般都是在基本职权范围内,且又出于主观故意,主动而为。其形成的原因,固然有社会风气和单位负责人道德水平影响,但主要原因是这些会计人员自身道德素质偏低。

4.缺乏会计职业道德的自律组织。会计人员的自律是以会计职业良心为核心的,会计职业道德自律,从本质上看从来就不是会计人员个体的事情,而是职业整体的自律。因此要实现这种团体自律,建立健全相应的自律管理机构就是首要的基本任务和内容,它是实现会计人员自律的基本组织保障。然而,目前我国尚未建立专门的会计职业道德自律组织,这对于加强会计人员职业道德的监管,对于我国会计职业道德建设的发展和完善,均产生着一定的影响。

二、提高会计人员职业道德水平的途径

为了确保会计信息的真实性,规范会计职业道德行为,提高会计人员及单位负责人的会计职业道德素质,必须努力提高我国会计人员职业道德水平,加强会计人员职业道德建设。为此,主要从以下几个方面入手。

1.提高会计人员职业道德丧失成本和遵守职业道德收益。会计人员职业道德丧失成本是指由于会计人员因违背职业道德,弄虚作假,编制严重失实的财务会计报告等而承担行政处罚、解聘、吊销从业资格甚至负刑事责任等所付出的代价。提高会计人员职业道德丧失成本在于用行政、法律、经济等手段遏制会计人员的不道德行为,使其取得的收益远远负于成本,使会计人员深深认识到会计作假,得不偿失。同时,为了鼓励会计人员的道德行为,应在加大对不道德行为惩罚力度的同时,还应对会计人员的道德行为进行补偿和奖励、提高薪水、晋升职务等与政治经济利益相关的一系列措施,更重要的是应建立一套能够增加道德积分并将其转换为长期收益的道德评价机制,使会计人员从被动的、外部强压的遵守职业道德,过渡到自觉自愿地形成良好的道德观念和意识。

2.建立完善会计职业道德的奖惩机制。(1)建立全国的会计职业道德监管组织体系,对全国持证上岗的1000多万会计从人员定期进行职业道德检查。(2)建立会计职业道德行为的追踪记录制度,建立道德行为档案,凡是向各所有者、债权人、政府有关部门提供虚假会计信息者,都要记入会计人员道德档案,把会计人员提供虚假会计信息的情况分别量化记分。(3)建立会计职业道德的考评和奖惩机制,由会计职业道德监督组织对每个单位每年要抽查考评一次,对量化的记分达到一定分值时要登报,以示警告,并要付登报费用。对重大的违反会计职业道德又构不成刑事犯罪,并且考评记录屡屡不良的会计人员,主管部门吊销其从业资格证书。对每年检查中,职业道德优良者给予物质与精神的奖励,以激励会计人员保证会计信息的真实性。

3.建立会计职业道德的教育机制,下大力气狠抓会计职业道德教育。会计职业道德教育是培养会计人员职业道德品质的起点,它是会计人员道德实践得以发展和延续的一重要途径,是会计职业道德活动的重要形式。会计道德教育对增大会计人员的完美人格和正确的价值观念具有极为重要的作用。通过外在的教育引导,培养会计人员的内在信念,是会计道德教育的主要目的。为此,应着重抓好两个方面的工作:一方面完善会计人员职业道德的后续教育。财政部应组织专家学者编写在职会计人员的职业道德教材,在每年完成专业学时教育的同时,要完成会计职业道德教育学时,这可以由各级会计协会把会计职业道德的检查和档案记录结合起来,并提高会计人员后续教育的质量。另一方面完善对单位负责人的会计职业道德教育,每年对单位负责人进行一定学时专业法规和会计职业道德教育,并与对会计从业人员的奖惩与单位负责人挂起钩来。

4.加强会计人员职业道德修养。会计人员道德水平的提高固然离不开道德教育,同时也离不开每个会计人员自觉的道德修养。要使职业道德教育取得良好的效果,关键取决于道德修养的自觉程度。因为道德不同于法纪,道德不是按强制的、无条件的规定执行,而是通过内心信念力量的作用,反映为人们自觉的行动。没有会计人员在道德上的自我修养,仅仅靠外在力量,即用法律、规章、制度去强制会计人员应该怎么做,很难取得良好效果。

5.健全会计法律规范体系。加强会计法律法规建设,充分发挥法律的威慑作用,用法律手段约束、制约会计人员的不道德行为,可以减少其违法犯罪行为的发生,防止会计人员的职业道德败坏。在我国的法律规范体系中,新《会计法》的核心部分就是把社会公认的并社会和会计工作有重要影响的道德规范上升为法律规范,使其成为会计从业人员必须遵守的行为规则,同时明确了违法会计行为的法律责任,强化其约束力,加大了打击和制裁的力度。可以说,离开了法律和道德,其作用是很有限的;道德与法律相结合,将使道德的作用更强化,发挥的作用更彻底。

6.建立健全内部监督制度。严密的企业内部监督,能促使会计人员严格按规定的程序、手续办事,即使有一些不良动机,其行为也无法实现。但若内部控制不严,缺乏有效的监督和约束,在客观上就为会计人员违反道德规范、违反法规法纪提供可乘之机。从现实生活中的一些案例中可以看到,有些会计、出纳人员的道德品质并不坏,只是自律性不强,一时思想产生偏差或被诱惑,做出了偏离会计职业道德标准或违法的行为。发生了这些行为后,有的刚开始还惶惶不安,过了一段的时间后没人过问或没被发现,也就有了第二次、第三次。像贪污、挪用公款等经济犯罪都不是一次完成的,而是多次作案都没被发现,这本身就是内部监督机制的漏洞。

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论文摘要： 良好的职业道德，扎实的专业知识技能是一个人事业成功的基石。因此，本文通过对会计职业道德教育的重要性以及高校会计职业道德教育存在的问题进行分析，提出了加强会计职业道德教育的途径和方法。

一、会计职业道德教育的重要性

所谓会计职业道德，就是会计人员在会计事务中正确处理人与人之间经济关系的行为规范总和，即会计人员在从事会计工作中应遵循的道德。财会人员职业道德的高低， 关系到国家的财务制度、 法规是否能够贯彻执行， 关系到国家资金、 财产物资能否正确使用。要培养热爱专业、有较高思想素质和专业素质的会计人才， 首先必须对学生进行专业思想教育， 会计职业道德教育。作为教会计课的老师义不容辞地要肩负起这一重要责任。会计是一种经济语言，它所传达的信息是投资者、 债权人政府等各种信息使用者进行决策的依据。 如果会计信息的提供者出于各种目的而编制虚假会计报告， 其危害的范围和程度将是无法预计和防范的。不可否认会计职业道德需要他律， 但是我们在不断完善法规建设的同时往往忽视了会计职业道德的自律要求。 虽然安然事件终结了美国注册会计师行业自律的历史， 但是这并不等于说自律不重要，相反，这恰恰是因为自律做得不够。 当巨额的经济利益与严肃的道德规范发生碰撞时，只有潜移默化的诚信教育，才能使天平倾向于道德规范。诚信教育最适当的时机就在于会计从业人员的启蒙教育阶段 ， 一旦将这种职业道德内化为个体道德 ， 那么无论会计人员的专业技能和理论水平上升到什么层次， 公众的利益都会得到保护。为此，在教育学生过程中要加强“ 爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观更正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务” 等职业道德意识和观念，树立良好的会计职业道德风尚，提高会计职业道德水平。

二、 高校会计职业道德教育存在的问题

1.学生认识不足

在目前的高校会计教学中，由于学校对职业道德教育的重视不够，使学生缺乏对会计专业职业道德要求的认识，从而导致大部分学生认为，自己以后找工作 与自己的职业道德没有关系，他们不明确会计业职业者的责任所在，不懂得诚信为本的职业操守。学生从思想上忽视加强自身职业道德教育的重要性，不能严格律己，导致他们的职业道德水平低下。一旦这些毕业生走上工作岗位，对社会将是一个很大的威胁。

2.高校会计职业道德教育缺乏专业的教学内容

当前高校 会计专业教育中， 重视专业课教学而轻视思想教育 ， 更谈不上职业道德教育。学校在各种形式、 各个层次的会计人才培养目标中有关于品德的规定， 但缺乏具体的教学和检验内容。现有政治思想品德教材存在内容空洞、 形式单一、 脱离专业等问题。目前，在各类学校教学体系中， 很少有统一配套的会计专业职业道德教育课教材， 使实施会计职业道德教育缺乏理论依据。

3.高校对职业道德教育不够重视

会计职业本身对从业人员的职业道德和诚信意识的要求就很高，然而长期以来大部分的高校，只重视会计知识和基础理论的传授，而疏于职业道德的教育。高校在教学计划上没有安排相关的道德教育课程，使高校内会计专业学生的职业道德教育处在很低的水平甚至处在完全被忽视的状态。这样培养出来的学生，远远不能适应社会经济发展对现代会计专业人才的需要

三、 会计职业道德教育的途径和方法

1.会计专业知识教学与会计职业道德教育相结合的方法

在教学中教师适时灌输会计职业道德知识，将传授会计专业知识与进行道德教育结合起来，良好的道德品质不可能一朝一夕就能形成，需要在教师开始给学生传授会计专业知识时就引入会计职业道德教育，将会计职业道德教育贯穿于会计专业知识教学的始终。

2.在与相关学科结合学习中树立坚定的会计职业道德情操

会计学是一门独立的学科， 它有一套 自己独立的运作机制任何一个行业都需要会计信息来管理决策，如果一个企业的会计人员不懂财政、 金融等相关经济政策， 很难使本企业的“ 支“ 出” 流程运作好。会计学除了与一些经济学科相关外， 还与哲学、 政治学、 法学以及一些 自然学科紧密联系。就会计职业道德观的树立而言．应在会计教学过程中适当穿插哲学和法学的教育。哲学中的辩证法、 方法论、 人生观、 世界观与会计教学的结合 ， 有助于学生明确会计职业道德的应然状态， 树立坚定的职业道德观。而会计学与法学的结合使学生明白， 会计是责任， 只要选择从事会计职业就意味着承担了责任和义务 ，从而在这些学生心中树立起了一道无形的警戒线。

3.在实证研究中培养具体的会计职业道德操守

会计学研究方法广义上可分为规范研究和实证研究两种。规范研究是理论性的， 它主要告诉人们“ 应该是什么” 的问题， 而实证研究则是将这种理论性的东西放在社会中去实践，论证理论在社会中的真实状态， 他回答“ 实际是什么” 的问题。在会计教学中一味地推广规范教育的成果 ， 不仅会磨平学生判断问题、 解决问题的能力，还因为理论中一些滞后的内容混淆学生已经构建的知识体系。鼓励学生在平时的学习中运用实证研究的方法开展研究活动，有助于培养他们实事求是的科学态度和诚实守信的职业道德观，也有利于他们在进人社会后独立正确的职业判断。

4.加强专业技能， 克服会计自身的不足

会计是一个技术性很强的职业，会计工作质量的优劣， 一方面受会计人员道德品行的影响， 另一方面受会计人员技能水平的影响。没有娴熟的会计技能， 再好的个人道德品行， 也无法干好会计工作， 至于是否遵循职业道德就意义不大了。会计职业技能主要包括两个方面的内容： 一是完成专业工作所需要的知识； 二是完成专业工作所需要的技能和经验。精通专业知识与技能是会计职业道德得以存在的前提。因此， 对会计专业知识与技能的培养教育， 绝对不能放松。

总之，学生的职业道德不能一蹴而就，它需要老师正确地引导和有步骤地培养，在会计教学过程 中，会计 教师应会计专业知识教学与会计职业道德教育相结合，与相关学科结合学习中树立坚定的会计职业道德情操，在实证研究中培养具体的会计职业道德操守，加强专业技能， 克服会计自身的不足，使德育于智育之中，为社会培养合格的财会人才 。

参考文献