光盘行动计划范文

导语：如何才能写好一篇光盘行动计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、活动名称

省政府防治艾滋病工作委员会艾滋病防治政策宣讲团宣讲活动。

二、主办、承办单位

主办：省政府防治艾滋病工作委员会。

承办：省政府防治艾滋病工作委员会办公室（以下简称省防艾办）。

三、运作计划

（一）6月，着手制定活动方案，组织撰写、制作宣讲教案。

（二）6月下旬：成立省政府防治艾滋病工作委员会艾滋病防治政策宣讲团。

团长：高开焰省防艾办主任、卫生厅厅长

副团长：杜昌智省卫生厅副厅长

宣讲团内设立三个小组和秘书处。宣讲团成员由省委宣传部、教育厅、公安厅、卫生厅、人口计生委、法制办、团省委等厅局有关人员组成。

1、法律、法规组：

2、防治政策组：

3、基本知识组：

4、秘书处设在省防艾办。

（三）6月：省防艾办发文要求各地组织本地区各级党政领导和有关工作人员利用省委党校远程教育系统，完成艾滋病防治政策课程网络学习任务，各市防艾办负责具体落实。

（四）7-9月：省宣讲团在省委党校开展艾滋病防治与对策专题报告，配合国家并安排省级宣讲团开展宣讲活动。

（五）8-10月：各市组织开展艾滋病防治政策宣讲活动。

（六）11月：召开全省艾滋病防治政策宣讲活动工作总结会，交流活动经验，总结工作不足。

四、宣讲安排

（一）省宣讲团负责全省17个市的市级宣讲活动，各市成立市级宣讲团负责所辖县（区）县级宣讲活动。

（二）市级宣讲活动参加人员：市、县党、政领导，市、县政府办、科技、教育、文化、工商、财政、公安、司法、民政、劳动和社会保障、交通、计生等有关部门领导和工作人员。每场参加人员不少于200人。

县级宣讲活动参加人员：县、乡级党政领导以及相关部门负责同志。各地可根据本地实际情况邀请其他相关部门和单位以及社会团体参加。

五、职责和分工

省防艾办：负责制定省级宣讲计划；国艾委宣讲团在我省宣讲会议的组织工作；组织完成授课内容编写和教学光盘制作任务；组织宣讲团成员赴有关市县开展宣讲活动和督导各地完成艾滋病防治政策宣讲任务。

各有关厅局：负责推荐本部门宣讲团成员，参加宣讲活动；负责组织本系统开展宣讲工作。

省委党校：配合中央党校利用本系统的远程教学系统，在党校远程教育网络覆盖的市、县、区开展艾滋病防治政策宣讲活动，保质、保量完成艾滋病防治政策和相关知识培训任务。

市级防治艾滋病工作委员会办公室：负责省级宣讲团在当地宣讲会议的组织工作，包括干部组织、会场安排和会务服务及设备保障等，同时组织本市各级政府开展艾滋病防治宣讲活动，完成宣讲任务。

六、经费

（一）省防艾办承担市级艾滋病防治政策宣讲费用（包括专家食宿、交通和差旅费用以及部分场地费用），讲座光盘的制作和分发等费用。

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*市重点新产品计划（简称“新产品计划”）是一项激励企业产品创新、品牌创建，加快科技成果转化及产业化为宗旨的政策引导类计划，是本市科技计划体系的重要组成部分。“*”期间，新产品计划按照建立以“企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系”的要求，密切与相关科技计划衔接，着力促进企业成为技术创新的主体，激励企业开展原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新，培育和聚焦一批拥有自主知识产权、知名品牌和持续创新能力的创新型企业，提高产业竞争力，增强国家和本市自主创新能力。

*年度新产品计划继续引导和支持企业的新产品开发、试制及产业化工作，营造激励企业自主创新环境。同时，*年度国家重点新产品计划项目的申报将重点从本年度新产品计划项目中遴选推荐。

现将*年度新产品计划项目的组织申报要求通知如下：

一、申报单位

凡在本市注册、具有独立法人资格、已实现生产并销售符合新产品计划支持重点和范围的产品的企业均可申报。

二、支持重点和范围

*年度新产品计划支持重点和范围是，拥有自主知识产权、创新性强、技术含量高、采用国内外先进标准生产的新产品；产业化前景好、有望形成国内、国际自主知名品牌、增强企业国内、国际竞争力的新产品；支持电子信息、生物医药、新材料等高新技术产业的新产品；支持装备制造业、先进制造业、以高新技术提升改造传统制造业的新产品；支持对环境保护、在能源和资源综合利用方面开辟新渠道，具有明显的节能减排的新产品；支持推动现代农业发展和社会主义新农村建设的新产品；支持促进人口健康、公共安全、城镇化和城市发展的公益类新产品；属于国家和本市重点发展领域的新产品。

优先支持国家重大专项和“863”计划、科技支撑计划等科技计划的成果转化及产业化的新产品；本市科技创新行动计划以及其他科技专项成果转化及产业化的新产品；科技小巨人工程企业、高新技术企业、科技孵化器企业和高新技术园区等企业开发的新产品；以及部市合作、市区县联动资金匹配开发的新产品。

不支持食品、保健品、饮料、服装、传统手工艺品、小家电等日用产品；军工配套产品；高能耗和高污染项目。

三、申报材料和申报渠道及申报时间

申报单位应按新产品计划申报指南（见附件）的要求，组织好项目的电子数据和书面材料的申报工作。

1、电子数据网上申报

网上申报请访问*科技网站：

（1）项目电子数据申报表必须采用新产品计划项目网上申报系统（*版）录入，经校对确认无误后，网上提交；

（2）产品研制技术总结报告和项目产业化前景分析均按word格式网上提交；

（3）精选与申报项目相关的必备材料、必备附加材料和辅助附加材料进行扫描，按规定格式（.jpg）网上提交。

上述3项电子数据需拷贝光盘一张。

2、书面材料申报

（1）按录入的电子数据申报表，采用申报系统提供的打印功能，用A4纸打印带有水印标记的书面申报表，提交的纸质申报表若无相关标记，则视为无效。申报表需由企业法人代表签字并加盖公章，复印章无效；

（2）产品研制技术总结报告和产业化前景分析，用A4纸打印；

（3）按书面申报材料清单目录顺序，装订成册，一式三份。

3、申报渠道及申报时间

（1）电子数据

申报单位应将最终确认的电子数据于*年4月20日～5月25日，至*科技网站提交，过期不予受理；

（2）书面申报材料

申报单位应将书面申报材料一式三份和光盘一张及相关证明材料原件，报送到所属的主管科技部门进行初审、签署意见并加盖公章后，由各主管科技部门将每个项目的书面材料三份和光盘一张汇总，并附申报项目清单和初审表，于*年5月5日～20日报送到*市重点新产品计划管理办公室（简称“新产品办公室”），过期不予受理。

四、项目的评审与认定

按照公开、公正、公平的原则，*年度继续开展新产品计划项目专家网上评审。对通过专家评审的项目，经市科委认定后，下达*年度新产品计划，颁发《*市重点新产品证书》。并对其重点项目给予一定数额的研发补助经费。

注意事项

1、根据科技部要求，为了与国家政策引导类计划相衔接与配套，凡列入过国家级新产品计划、火炬计划、星火计划、中小企业创新基金等政策引导类科技计划的同一项目，不得重复申报；

2、已列入过*市重点新产品计划或其他*市科研计划的同一项目，不得再次申报。若申报项目名称相同，但型号不同，则必须提供该型号所采用新的专利及其他相关证明材料，以证明其具有新的创新性和先进性，才可申报；

3、国家和本市相关科技计划的科技成果转化及产业化项目，应提供该计划项目的验收证书或相关证明，才可申报；

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到20世纪90年代以后，随着现代科学技术的发展，在沿海发达地区和一些大城市，以计算机和网络技术为核心的现代远程教育正在兴起，也就是第三代现代远程教育。国家在“21世纪教育振兴行动计划”中，提出了发展和构建现代远程教育的方针和实施步骤，把现代远程教育的发展提到了优先发展的战略地位。在沿海发达地区和一些大城市已开始了现代远程开放式教育的实践，在短短的几年间取得不斐的成绩。在这样的状况下，农村地区更应加快发展现代远程教育，充分利用网上资源为农村的教育、经济、地方建设服务，这也是一种缩小城乡差距非常必要的手段。

不可否认，在当前所开展的农村党员干部现代远程教育中还存在相当一些问题亟待探讨。这主要表现在：

1、理论研究滞后。

首先，到目前为止农村党员干部现代远程教育的理论研究，还没有形成适应我国国情的综合的成熟的理论体系，在实际操作中，有些理论研究相当贫乏。第二，可供借鉴的理论研究缺乏特色。我国远程教育的理论大多是借鉴国外的经验，对于农村地区来讲，现代远程教育还是一项全新的事业。农村地区又不同于沿海发达地区，相比之下地广人稀、经济落后、人才缺乏，而且还存在教育观念、教学内容、教学手段及教学设施落后、不完善等许多问题。第三，理论与实践脱节，致使理论无法指导实践。理论研究既不成熟，又无特色，也没有可指导性的实际操作方法和措施。如果理论研究滞后，农村党员干部现代远程教育就不可能高速、正规地向前发展。

2、财力不足。

我国政府非常重视远程教育，在“教育振兴行动计划”中的几个工程中，就有一个是“现代远程教育工程”。但是，只有硬件是远远不够的，还需要地方和办学实体在软件方面的大量投入。比如，要开发一个教学管理系统和远程教育支持平台就需要几百万乃至上千万元的投入，研制开发一套课件需要20万元至30万元的资金投入。这些对于经济欠发达的农村地区来说，就有点力不从心了。另外，从家庭经济来讲，农村地区家庭收入都较低，买电脑上网对许多人来说还是一种奢望，若再让他们通过网络学习获得各方面的知识就更不现实了。如何在财力不足的情况下，落实中央精神，使这项创新工程、基础工程、富民工程尽快真正造福于亿万农民群众是一个值得深思的问题。

3、硬件设施短缺。

目前，我国的网络化工程发展很快，党和政府提出要以“超常规、跨越式”的方式发展我国的现代信息工业。在我国的一些大中城市，现在基本上实现了城市间的信息网络化。但是在我国农村地区，尤其是部分乡镇边远地区，那里地域广阔、地形复杂，人烟稀少，经济也十分的落后。目前，这些地区主要的任务还在通电、通路、邮政、电话等方面，信息网络化的建设还需很长一段时间。在经济、社会、科学技术的发展和党员干部现代远程教育的办学目标、对象之间，存在着巨大的反差。

4、软件资源有限。

现阶段可用于农村党员干部现代远程教育的网上软件资源主要包括：(1)素材类资源（各类题库、课件库、素材库等）；(2)网络课程；(3)教学资源的管理系统；(4)通用教学系统支持平台。我们所说的网上教学资源缺乏，主要是好的网上素材库和网络课程较少，缺乏网上多媒体课件。教学资源缺乏就会使教学形式单一死板，对农村缺少吸引力，教学效果也不好，即使有附以教师授课的视频图像，但又由于目前网络传输速度慢，视频图像的连续性很差，也无多少可视价值。这从很大程度上限制了农村党员干部现代远程教育的顺利开展。

5、人才资源缺乏。

农村党员干部现代远程教育教学资源的建设，不仅需要大量的资金，而且需要大量的人力投入，尤其是需要既有丰富的教学经验又懂得软件开发的人才，在区、县（市），这样的人才本来就很缺乏，而且在有些区、县（市）人才流失相当严重，这从很大程度上制约了农村党员干部现代远程的起步建设和中期发展，要使这项工作顺利开展，就必须突破人才的瓶颈。

6、利用效率低下。

我国现在的网民大多集中在大中城市和经济较发达地区，网民的受教育程度也是比较高的，并且这些人中有相当部分人是受过高等教育。对于经济欠发达的农村地区来讲，大部分人受教育的程度比较低，而且受教育程度比较高的农村青壮年外出务工者在农村人口中占相当大的比例。如果不制定专门的学习计划、制度，如果不把人员定时、定期集中，其利用效率就会特别底。

发展现代远程教育的对策

谈了如此多的问题，并不是讲农村地区就不能开展农村党员干部现代远程教育，而是摆出问题后针对实际情况，研究出一套适合农村地区开展现代远程教育的模式。恩格斯说过：“一个民族要想站在科学的最高峰，就一刻也不能没有理论思维。”理论思维不能脱离实践，脱离实践的理论是没有生命力的，只有理论与实践紧密结合，理论与实践才能互相促进，共同发展，否则，理论与实践就会互相阻碍，共同枯竭。综合现在农村地区经济、教育及人口素质等因素，要发展现代远程教育，就切不可急功近利，而是应当根据本地区的实际情况实施，

1、提高认识、转变观念。

农村地区的各级领导和教育工作者应当充分认识到，农村党员干部现代远程教育不只是一个形式，而是一场教育革命，而且现代远程教育不同于传统的教育形式，是一种新型的，协作性、团体性、工业性、技术性强的教育。因为，它的教育过程是无面对面的人际交流过程，即所有的交互形式完全是通过网络和多媒体手段来完成。所以，必须要转变旧的教育观念、教学内容和教学手段，才能满足现代远程教育的需要。

2、逐步完善、开发、积累网上资源。

农村党员干部现代远程教育是工业化和技术性较强的教育，对现代教学设施和教育技术的要求都很高，而这些又都不是短时间就可完善的。因此，对各方面资源本来很缺乏的农村地区来讲，一方面，应当积极利用国家的优惠条件和政策，抓紧配套和完善所需的硬件设施，积极引进急需的网上教育人才和教育资源；另一方面，要积极培养自己的专业人才，开发和研制适合农村地区开展现代远程教育需要的各种教学软件，逐步充实和积累网上资源，以满足现代远程教育的需要。因为，硬件、软件与人才之间的关系是相辅相成，缺一

不可的。就好比没有高速公路，车就跑不快；有了高速公路没有车，路就形同虚设；而有了路也有车，但没有人才，同样也无法发挥其应有的作用。3、加强远程教育知识的推广和普及。

要提高现代远程教育综合效益，就应加强远程教育知识的推广和普及。在农村地区应加大计算机基础知识的培训，让农民尤其是青年农民先体验到网上资源的丰富，教育传播方式的快捷和方便，教育形式和内容的灵活多样，教育技术手段现代化，给学习带来的高效率和好效果，并让他们认识到信息时代知识的更新、信息的索取和传播不只是书本，而是通过多种渠道，多种形式实现。农村党员干部现代远程教育就是要通过这种星火燎燃的传播方式，让更多的人具有上网学习的能力，以提高现代远程教育的综合效益。

4、做好传统与现代远程教育的衔接工作。

在办好传统的函授和农业广播电视形式的同时，积极做好传统远程教育和农村党员干部现代远程教育的衔接工作。利用现代技术将教材、教学指导书等制作成光盘发给农民。因为光盘有他很多的优越性：(1)它可以给学习者极大的自，学习时间、学习进度都可以自主安排；可以避免与农时发生冲突。(2)当今信息时代，知识的更新很快，而光盘的更新比印刷品方便，且成本低廉。(3)光盘上的信息也可通过计算机读出和下载，这样对有条件的农村党员来讲就可利用计算机网络使上下间的交流更快捷、方便、直接；(4)光盘能用声音、文字、图像并举及多种手段来传递信息，可改变学习的枯燥性，同时也为今后进一步开展农村党员干部现代远程教育打下很好的基础。

5、走联合开发的道路。

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一、活动主题

健康，运动，幸福。

二、宣传口号

“健康，运动，幸福”；“天天健身，天天快乐”；“好体魄，好生活”；“全民健身，你我同行”；“运动健身、幸福一生”。

三、主办单位

县人民政府

四、承办单位

县体育局

五、协办单位

各乡镇人民政府（街道办事处）、县级各部门、县青少年儿童体育学校、各有关单项体育协会。

六、活动时间

年8月2日上午08∶00——10∶30。

七、活动地点

县人民广场上广场

八、活动议程

主持人：

（一）介绍出席活动的领导和嘉宾；

（二）县政府唐诗平副县长讲话；

（三）群众体育文体节目展示（包括太极舞表演、柔力球表演、健身操表演广播体操表演、木兰双环操、坝坝舞表演等节目）。

九、活动领导小组

组长：

副组长：

活动领导小组下设办公室，办公室设在县体育局，由同志兼任办公室主任，县体育局相关科室负责人为成员，具体负责活动期间组织、协调等工作。

十、活动要求

(一)提高认识，加强领导。要提高对全民健身活动重要意义的认识，把组织举办好“全民健身日”活动作为一项重点工作来抓，以开展好我县第三个“全民健身日”活动为契机，以打造“体育之城”为目的，推进“健康”建设，推动全市体育之城建设。各单位要切实加强对活动的组织领导，制定相应的工作计划和实施方案，明确分工，落实责任。领导干部要亲自带头参加健身活动，确保各项活动顺利开展。

(二)突出主题，形式多样。在活动安排上要坚持以人为本，服务大众，把全民健身活动同创先争优、争创人民好公仆活动、“健康”建设和打造“体育之城”等紧密结合起来。在活动组织上要坚持展示性活动和群众性活动相结合，集中组织的大型活动和小型多样的趣味性群众健身活动相结合，丰富活动内容，创新活动形式，不断提高广大群众的参与度，达到全民健身的目的。

(三)加强宣传，营造氛围。紧紧围绕活动主题，不断创新宣传方式，营造良好的舆论宣传氛围。要通过电视、广播、报刊、广告等多种宣传方式，努力扩大活动的社会影响，形成新一轮全民健身热潮。同时，在乡镇、街道、社区等社会各个层面，采取宣传栏、宣传板报、健康咨询、科普讲座等方式，宣传、推广和普及科学的健身方法，引导广大群众养成科学、健康、文明的生活方式。

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教育信息基础设施建设加快

（一）中国教育和科研计算机网服务能力不断提高

中国教育和科研计算机网（CERNET，以下简称教育网）为我国教育信息化提供了坚实基础。近10年来，在国家一系列重大工程项目的支持下，实施了主干网升级工程，有力地支持了教育信息化重大应用，建成了中国下一代互联网示范工程CNGI示范网络核心网CNGI-CERNET2/6IX，为高校协同创新提供了试验平台，推动了我国下一代互联网发展。

截至2011年12月，教育网光纤传输网总长达到1.8万公里，传输容量达到800 Gbps；教育网主干网传输速率达到2.5～20 Gbps，具有G比特交换能力的核心节点达到20个以上；国内互联带宽超过50 Gbps，际出口带宽达到ll Gbps；联网单位超过2000个，用户达到2000多万，IPv4地址数约为1700万个，已经发展成为高等教育公共服务体系的重要组成部分。

（二）中国教育卫星宽带传输网应用广泛

中国教育卫星宽带传输网（CEBSat）是《面向21世纪教育振兴行动计划》支持建设的国家重大工程，由中国教育电视台承建，2000年10正式建成播出。卫星网通过鑫诺1号卫星覆盖全国，包括广大西部、偏远农村和边疆海岛地区，拥有70多万个集体接收终端站点和300个双向卫星试点区域，其中约有23%的站点同时接入因特网。卫星网具备8套电视、8套广播和25套以上IP数据广播的传输能力，是集电视、语音、IP数据广播于一体的教育卫星宽带多媒体广播网，已发展成为我国乃至全球规模最大的公益性卫星远程教育专业服务网，有效覆盖人群达4亿人，直接服务于近1亿农村中小学师生、2000万农村党员、数十万基层党员群众和数十万部队士官。

（三）数字化校园建设蓬勃发展

高校数字化校园建设深入开展。目前，绝大多数高校建成校园网，多数校园网已连接到校内主要办公楼、教学楼、实验楼、图书馆、教师住宅和学生宿舍，校园网络通达建筑楼宇的比例平均达到了85.32%。普遍建立了网络中心和多媒体教室，平均44.4%的教室已配置多媒体教学设备。

目前，全国约16%的小学、46%的初中、77.7%的高中建成不同程度的校园网，25%的中小学以多种方式接入互联网，其中，以1OO M以上带宽接入互联网的中小学达到2万所。

农远工程推动城乡教育均衡发展

农远工程是农村中小学现代远程教育工程的简称，是指为促进城乡优质教育资源共享，提高农村教育质量和效益，从2003年起开展的以信息技术为手段，采取教学光盘播放点、卫星教学收视点、计算机教室等三种模式，将优质教育资源传输到农村的教学方法试点工程。

农村中小学现代远程教育工程采用三种模式。

模式一是教学光盘播放点：配备34寸彩色电视机、DVD播放机和成套教学光盘。通过播放教学光盘对学生授课和辅导。配备对象主要是农村学校布局调整确需保留的教学点，平均每点投资概算3000元。

模式二是卫星教学收视点：配备卫星接收系统、计算机、电视机、DVD播放机和1～6年级所需的教学光盘。通过中国教育卫星宽带传输网，快速大量接收优质教育资源，并同时具有教学光盘播放点的功能。配备对象为乡中心小学和村完小，平均每点投资概算1.6万元。

模式三是计算机教室：配备卫星接收系统、网络计算机教室、多媒体教室、教学光盘播放设备。其特点是除具备模式二全部功能外，还能够为学生提供网络条件下的学习环境。配备对象为农村初中，平均每点投资概算15万元。

工程规划用5年左右的时间，为全国约11万个农村小学教学点配备教学光盘播放设备和成套教学光盘，向这些教学点的约510万山村小学生提供优质教育教学资源，解决师资和教学质量较低的问题；使全国38.4万所农村小学初步建成卫星教学收视点，基本满足农村8142万小学生对优质教育教学资源的需求（同时，卫星教学收视点还将成为中央确定开展的全国农村党员干部现代远程教育的主要依托）；使全国3.75万所农村初中基本具备计算机教室，使3109万农村初中在校生能够逐步与3495万城镇初中生一样，共享优质教育教学资源，接受信息技术教育，为推进全社会信息化奠定良好的基础。

截至2007年年底，中央和地方累计投入111亿元，完善农村中小学远程教育设施。这项资金包括中央专项资金50亿元，地方投资61亿元。从2003年12月开始实施的农村中小学现代远程教育工程，已给农村中小学配备光盘播放设备401 028套，卫星教学接收系统278 737套，计算机教室和多媒体设备44 566套。这些设备覆盖了中西部地区中小学教学点78 080个，农村小学250 552所，农村初中29 729所。

数字化资源建设数量与质量大幅提升

10年来，数字化资源建设水平正在大幅提升，初步实现了继续教育优质资源的开放与共享。加强继续教育资源载体建设，建立了北京大学牵头的103所高校继续教育数字化学习资源开放项目联盟、清华大学牵头的50个高校继续教育示范基地、中央电大牵头的15个终身学习公共服务平台建设示范基地。截至目前，中国现代远程教育试点高校共开发网络课程24 117门，资源库225个，远程教育特色教材857本。其中，“新世纪网络课程建设工程”建设了320门优秀网络课程及资源库；高等教育“质量工程”已评审出209门国家级网络教育精品课程。参与校内共享课程8200门，参与校际共享课程5928门；参与校内学分互认课程2942门，参与校际学分互认课程1860门。

为加强数字化学习资源的建设与应用，实施了“网络教育数字化学习资源中心建设”项目，制定了课程学习资源的标准，建立了学习资源标准体系，完成了学科课程资源分类标准等专题研究，并重点研究了资源共享的机制、标准，完成了1476门学历教育课程资源、895门非学历教育课程资源、2000余门国家级精品课程的资源整合，建设了资源公共服务平台和覆盖全国的资源整合及服务网络，面向社会开展了优质网络教育资源的网上开放和共享应用服务。优质教育资源的广泛共享为教育公平，进而为社会公平奠定了基础。

此外，为进一步推进网络教育资源的共享与应用示范，教育部还启动实施了“网络教育资源共享平台”“数字化学习示范中心”“网络教育数字化学习资源中心”等系列项目，探索构建了资源共享机制，整合了网络教育精品课程及相关学习资源，建设了资源公共服务平台和覆盖全国的资源整合及服务网络，面向社会开展了优质网络教育资源的网上开放和共享应用服务，完善了终身学习的支持服务体系，有效推动了优质教育资源在更大范围共享。

网络教育教学、

服务、管理模式不断创新

网络教育教学、服务、管理模式不断创新，初步建立了信息化的继续教育办学、服务与监管体系。

发挥信息技术优势，积极探索了基于网络的多样化教学模式。在信息技术优势开发方面，许多高校致力于整合多种网络技术手段开展现代远程教育，利用互联网、卫星、广播电视、数字卫星系统、ISDN系统，有线电视网、光盘播放、计算机教室等多种媒体技术和媒体形式，形成了天网技术和地网技术相结合，实时技术和非实时技术相补充，单向传播媒体和双向传播媒体共存的多种技术解决方案，构建了基于现代信息技术的以学生为中心、灵活多样的网络教学模式（如以个性化学习为主的参与式教学、案例教学、探究教学、反思式教学、引领教学模式，以小组学习为主的讨论型、协作型教学模式，等等），完善了适应在职人员学习的“多样化、个性化”教学内容、课程体系和学习支持服务系统，构建了有利于学生素质教育和实践创新能力培养的现代远程教育人才培养模式。

“班班通”“校校通”工程

推动教育信息化向纵深发展

“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程，包含了3个不同层次：首先，“通”硬件，每个班级须配备适量的信息化设备和网络设施；其次，“通”资源，在硬件通的基础上配备与之相适应的信息化教学资源；最后，“通”方法，即利用信息化资源和设备开展教学活动。“班班通”主要包括三个课堂：“专递课堂”“名校课堂”“名师课堂”。

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一、上半年工作小结

1、全力开展“三新”农业生产试验示范基地建设

按照市农委2009年的工作部署和本单位的工作要点，积极开展农业示范基地建设，以示范基地为载体，示范推广“三新”农业技术。在全市范围内，已建“三新”农业生产试验示范基地8个，分别是水稻精确定量栽培超高产示范基地、马铃薯稻草覆盖免耕栽培试验示范基地、特色白皮花生选育试验示范基地、优新抗病花生无公害栽培示范基地、棉花高产高效栽培示范基地、西瓜无公害栽培示范基地、“稻虾连作”生态模式示范基地、食用菌生产示范基地，共计安排试验示范项目9个。所有试验、示范基地建设做到有实施方案、有技术措施、有专人负责，并从品种选用、测土配方施肥、高产保优栽培到病虫草害综合防治等方面培训到户、指导到田，提供全程、面对面的技术服务，真正是做给农民看、带着农民干。

2、强化农民技术培训，提高农民素质

为提高农民科技文化素质，促进农业增效、农民增收，**市农技推广中心发挥自身技术优势，通过投标承担实施“琅琊区2009年民生工程新型农民培训项目”、举办“全市食用菌栽培技术培训班”等大型培训活动，广泛开展技术培训和技术宣传工作，全面提升农业技术“进村入户”的到位率与普及率。利用《**日报》、《农技推广》、《农作物病虫情报》、《土肥简报》和专业杂志刊登、发表专项技术材料近百期，同时通过“**三农网”、地方广播电视台和农技110等媒体传播实用农业信息，农技人员深入田间地头、进村入户接受农民的技术咨询，解疑释难，在很大程度上提高了技术到位率和入户率。

3、高度重视，打好抗旱保苗攻关仗

针对今年春节前后麦油罕见旱情，市农技推广中心高度重视抗旱保苗工作，组织技术人员深入各县（市、区）生产一线，实地调查各地抗旱保苗工作情况，及时提出有针对性地制定春季田管具体技术方案，并通过发放技术资料、赠送田管技术光盘等形式现场指导抗旱保苗及田管工作，为抗旱保苗工作提供有力技术支撑。

4、午季植保工作取得了突破性进展。

围绕市委市政府提出打造皖东“百亿粮仓”，提升粮食综合生产能力推进行动，突出午季植保工作服务于粮食生产安全开展工作。在强化农作物重大病虫害预警监测防控工作上有突破，实现了重大病虫预警监测准确率达到90%以上；在重大病虫防控工作上有突破，午季重大病虫处置率达85%以上，即虫害处置率达到95%以上、病害处置率达到70%以上，化学除草比例达到90%以上，农作物重大病虫害损失率降低到3%以内，超额完成了预案目标任务。

5、全面推进基层农技推广体系改革与建设

经各地农委和农技部门的共同努力，我市率先在全省完成基层农技推广体系改革任务。为切实发挥基层农技推广体系公益性职能，积极调研、总结基层农技推广运行机制创新示范站建设经验，指导基层完善其农技服务组织建设；召开了“基层农技体系管理座谈会”，就基层农技推广体系改革后，考核评价体系、管理模式、服务机制、推广方式方法创新带来的成效等方面的典型事例和经验，深入基层进行调研、总结，并出台了《“**市基层农技推广体系建设与机制运行创新活动”实施办法》。

6、稳步推进农业环保和无公害农产品认证工作

积极配合“国家无公害害食品行动计划”、“安徽省食品放心工程”和“**市农产品质量振兴计划”的实施，大力发展无公害农产品生产，进一步加快我市无公害农产品申报认证的步伐，目前已完成省全年申报任务；还积极强化无公害农产品管理，主动联系各生产企业，做好无公害农产品复查换证材料汇总上报工作，布置无公害农产品专项整治自查。此外，还组织实施了新农村清洁工程和农业面源污染监测径流小区建设，做好小区田间管理、观察记载、采送水样等工作，并认真开展**市野生植物资源调查以及编写《秸秆禁烧政协提案》、《2009年**市无公害农产品质量安全整治实施方案》。

7、推进效能建设，提高服务能力

全面贯彻落实市农委效能建设具体实施办法，结合中心实际，布置中心效能建设工作，根据《市农委2009年主要工作目标和重点工作任务分解表》，对照自身职能，分解制定单位、个人工作计划。为深入学习实践科学发展观，在认真理论学习的同时，市农技推广中心工会积极组织干部职工参与市总工会“千万农民工援助行动”、“同舟共济保增长，建功立业促发展”等各项活动，大力弘扬求真务实精神、民族精神和时代精神，倡导团结互助的良好风尚，强化了为民服务意识和效能意识。

8、千方百计寻机申报农业项目和招商引资

从思想上和行动上加大了申报农业项目和招商引资的力度，紧

缩其它开支，制定《市农技推广中心招商引资具体实施办法》并下发文件，千方百计抓招商引资，力争农业项目在2008年的基础上又再上一个新台阶，目前已编报各类农业科技项目9个。同时，加强了项目资金的管理，做到了专款专用，以“高标准、高质量”的要求完成每一项农业科技项目。

二、下半年工作初步打算

1、继续抓好“三情”监测，组织实施好测土配方施肥、农作物病虫害综合防治，确保秋季农业丰收。

2、继续加强“三新”农业示范基地（片）建设，促进农业新技术的推广和普及。

3、继续抓好无公害农产品产地认定和产品认证工作。

4、积极参与基层农技推广体系改革与

建设工作，创新体制和机制，提高农技人员服务能力和水平。

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一、指导思想

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，通过制度创新、活动促进、任务驱动、资源整合和综合评估等活动，大力推进农远工程在农村中小学教育教学中的广泛应用，努力形成“天地一体”（天网-卫星传输，地网-教育网）、“城乡互动”的农村远程教育体系，通过农远工程提高农村学校教育教学质量，促进城乡教育协调发展。

二、目标任务

（一）总体目标

农远工程应用工作按照“实事求是，逐步提升，骨干引路，示范带动”的原则，把三种模式的教学应用作为农村教育改革和发展的突破口，与全面推进素质教育、课程改革、日常教育教学活动和学校管理工作紧密结合起来。做到“五进三不漏”（信息技术与优质资源进计划、进教案、进课堂、进管理、进评估，不漏学校、不漏教师、不漏学生），形成“光盘播放、卫星接收、网络教学”三种模式普遍应用、娴熟应用的局面，实现提升农村中小学教师和学生的信息素养，提升农村中小学教师的业务能力，提升农村中小学生的发展水平，提升农村中小学校管理水平，全面实施素质教育促进义务教育均衡发展的局面。

（二）主要任务

从二零零九年2月起，深入扎实地实施远程教育应用工作三年行动计划。第一年（二零零九年2月—2010年2月），全面应用培育典型年，着力推动普遍应用，精心培育各类应用典型；第二年（2010年2月—2011年2月），主动应用年，充分发挥典型的辐射带动作用，逐步形成主动应用、有效应用的生动局面；第三年（2011年2月—2012年2月），应用研究年，在研究中应用，在应用中研究，总结实践经验，形成应用理论体系，努力创建低成本、高效率、可持续的应用工作机制和制度体系。

通过三年努力，确保完成以下工作任务，

1、按照工作规划，评选出30所远程教育三种模式应用示范校，发挥典型示范带动作用，推动全县应用工作的深入开展。

2、精心打造覆盖初中、小学全部学科的100节精品课件及教学设计。

3、培育100名应用典型骨干教师，使其在课题研究、资源建设、网络建设、城乡教育交流和支持服务等方面发挥专家引领作用。

4、县电教馆及中心教研片通过研发、征集、购买等有效手段，建设满足我县新课程改革需求的教育教学资源库，及时推荐配发到基层学校，服务和满足应用工作的需要。

5、通过各种培训方式，使全县95%以上的教师能熟练使用三种模式设备和教学资源开展教学活动，使30%以上的教师能创造性地使用三种模式设备和教学资源开展教学活动，并形成经验在教育网上交流。

三、农村远程教育工程应用措施

（一）健全机构，纳入常规。

成立凤阳县农村远程教育工程管理和应用领导小组，局长任组长，相关职能部门参与的领导组织；成立农远管理应用指导小组，农远骨干教师参与；各教研片成立片农远管理应用小组，各片小学教研中心学校牵头，各片中小学农远管理员为成员，负责该片的农远计划的制定、落实、检查、评估等工作；各校成立本校的农远管理应用小组，学校校长是做好远程教育应用工作的关键，是远程教育工作的第一责任人。校长要制定科学严谨的应用计划、保障制度，要认真组织教师全员培训，保证学校教师人人能用、会用、爱用远程教育设备，保证学校远程教育教室使用率达到规定的课时标准，保证学校能够依托远程教育资源开齐课程、开足课时。

全面加强农远教学应用管理，把他作为促进农村教育发展的一项重要举措，与课程改革和教育教学活动结合起来，推进教育均衡，使农远教学应用工作纳入我县教育常规管理工作。

（二）提高认识，确保农远使用经费。

农远工程应用工作离不开经费保障，尽管我省在省财政、省教育厅[20*]198号及省教育厅教办[20*]7号文件中将信息技术教育的硬软件开支经费列入学校公用经费使用范围，并明确规定每年用于信息技术教育的硬软件支出经费安排不低于学校公用经费的10%（其中硬件7%，软件3%），但学校在执行过程中缺乏认识，监管、操作上很难到位，学校领导在安排经费时，经常忽略和挤占了农远工程设备的添置、维修及软件资源的采购。为此，借鉴其他市县的工作经验，义务教育阶段学校的公用经费的10%要用于信息技术教育设备、设施运行、维护、教学软件、应用的经费，并建立专用帐户，其中的5%由县教育局统一管理，即把学校的公用经费5%放在教育局的专用帐户，学校每年根据本校的公用经费情况，制订现代教育技术装备计划，学校使用时提出申请，由教育局根据实际情况实行统一政府采购。

（三）充实和稳定农远技术队伍。

尽管所有项目学校都设有专（兼）职农远专业技术人员，但是他们往往身兼数职，既是信息技术课教师，又是计算机维修员和网络管理员，有的还兼任其他工作，工作量大，一些学校的领导不了解农远管理员所做的几乎是看不见摸不着的繁琐工作，导致这些同志不被重视，在职称评聘，调资晋级时，量化考核成绩还比不上一般教师。使他们缺乏工作动力，还有些项目学校管理员流动性大，导致新上任的人员无证上岗，影响了农远工作的正常开展。解决这些问题，一是要给中学、中心小学配备专职的农远管理员；二是农远管理员要相对稳定，确需调换的必须经教育局批准；三是对农远管理员的工作量的核定要高于一线教师的平均工作量，在评优评先、调资晋级等方面与其他学科同等对待。

（四）科学整合农远资源。

1、狠抓农远资源的集成共享

一是通过卫星教育宽带网，定时做好农远资源的接收、下载、刻录、整理工作，为教师的备课提供资源。

二是将模式三学校的计算机网络教室与下载资源进行连网，将学校的服务器配置成学校的资源中心，让师生在校园内任何计算机上都可以访问农远资源，解决学校的资源存储与访问的问题，方便教师备课。

三是借助县教育网站和电子政务平台，在全县各学校架构起农远资源应用交流共享平台，实现校际之间、教师之间的网上交流互动、专家引领和专业发展。

四是本着用好、用足、用出创新的原则，积极鼓励学校构建“天网—地网—校园网”三网合一的资源平台，拓宽资源采集渠道，丰富农远资源内涵。

2、狠抓农远资源的自主开发

将各类活动中较好的教学实况拍成教学录像，组织开发各个学科的优质课的教学光盘；要求模式二学校将下载的资源刻录成光盘；将卫星资源中课堂教学视频刻录成光盘；将因特网上大量只能用电脑的课件转换成DVD光盘。

鼓励教师将自制的教学课件分类保存在校园资源网上，做到农远下载资源与教师自制课件的资源共享，充实教学资源平台。

（五）加大力度做好农远应用培训。

从我县的实际情况看，农村中小学不仅教师的教育技术能力有差距，而且技术骨干严重缺乏，农村教师中有近半年龄在50岁左右，这些教师由于长期生活工作在农村，受环境限制，现代教育意识薄弱，教育理念滞后，教学手段单一。因此，推进应用首先要抓培训，而且要常抓不懈。一要分类对三种模式分别进行培训；二是分层次对校长、学科带头人、骨干教师、管理员、学科教师进行培训；三要根据教学不同需要对教师进行教学资源应用培训；四是对技术骨干教师开展初级、中级、高级技能培训；五是大力开展校本培训。各类培训开展的越扎实，应用的成

效就越明显。

（六）活动入手，重在应用。

农远工程的最终目的是为了将优质教育资源输送到农村中小学，丰富农村中小学教育手段和教学模式，更新教育观念和教学方法，提高农村中小学教育质量。农远工程的关键和落脚点在应用，在全省组织活动的基础上积极开展农远工程“优秀管理员”、“教学应用新星”评选，优秀应用研究成果和农远教学论文评比、优秀农远典型课例评比等多种形式，旨在以丰富的教学活动为抓手，提高广大教师在教学中应用农远的自觉性，引领教师主动应用农远资源整合课堂教学，把农远应用渗透到各科教学活动中。同时结合开学检查、一站式检查等工作加强对农远应用工作的日常检查，切实推动我县农远应用管理工作新发展。

（七）加强管理，健全激励机制。

学校做好农远工作，一是健全组织机构。

校长重视并参与应用，班子分工明确，有利用农远设备推进教学方式改革的规划，推进教学方式工作有计划。

二是做好管理工作

①设备管理：农远设备放置教学场所，有使用、维修记录，设备的完好率在95%以上。

②专兼职人员及时完整的接收卫星教育教学资源，平均每周下载量不少于2G。

③对下载的资源及时进行归类整理，并转刻成光盘。

④注重通过其它方式搜集、自制教育教学资源。

⑤将各种方式收集到的教育教学资源进行整理，建立校本资源库，并编目提供给学科教师，便于使用。

⑥将搜集、整理到视频教育教学资源刻制成光盘，提供给各教学点。

三是开展教育教学应用

①有年度教学计划，有教学日程安排。

②应充分发挥卫星收视系统、多媒体教室、计算机教室在教育教学上的作用，设备的使用率达到课时的85%以上（每套系统设备保证每周不少于20课时）。

③教师使用普及率应达到50%以上。

④鼓励教师整合使用成品软件资源。

⑤充分利用天网、地网资源在计算机教室进行学科整合教学。

⑥按照教学的要求开足《信息技术》课程。

四是开展教研工作

①利用多媒体教室、计算机教室、卫星教学收视系统学习先进的教学方法与理念和新课程知识，每学期集中学习2次以上。

②组织实施校内课堂教学观摩与交流，每学期20课时以上。

③积极参加上级组织和校际之间的教学观摩和教学研究活动。

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[关键词]现代远程教育；终身教育；资源建设；远程教育产业化

[中图分类号]G40-057 [文献标识码]A

我国远程教育历经了近一个世纪的发展，其教育形态随着科学技术的发展经历了翻天覆地的变化。特别是随着互联网兴起而进入的现代远程教育阶段，更是引发了全球的开放教育，正对我国国民教育产生着更广、更深远的影响。

一、中国远程教育的历史追溯

我国远程教育根据信息传送方式和手段的不同，其发展主要可分为三个阶段：以函授教育为主的远程教育形成阶段、以广播电视等多媒体教育为主的快速发展阶段和以现代网络信息技术为主的现代远程教育革新阶段。20世纪90年代以来，随着信息技术和网络技术的发展，产生了以电子通信技术和计算机技术为基础的双向交互式的现代远程教育模式，在国外也被称为开放远程教育。与前两种远程教育模式相比，现代远程教育的特征和优势是通过信息技术实现人机和人际间的相互作用和交流显示出来的，既可以加强师生间的交流，又可以激励和促进学生的自学和学生间的协作，其教育形态为网上大学、虚拟大学等。1999年我国教育部制定的《21世纪教育振兴行动计划》把实施现代远程教育工作作为重要建设内容。从1998年教育部开展现代远程教育试点工作至今，全国已经有69所高校获得教育部批准成立了网络教育学院。

二、中国远程教育的现状与成就

在我国的远程教育中，函授教育、广播电视教育、现代远程教育并存。本文主要研究现代远程教育的发展现状与所取得的一些成绩，从发展规模、教育模式、资金投入、资源建设和学习模式几方面进行分析。

（一）现代远程教育发展规模

我国远程教育基于技术的发展，其规模在不断扩大，根据教育对象的类别区分有以下几种：

1.高等教育型远程教育

我国高等教育的远程教育主办系统主要有广播电视大学和普通高校的网络教育学院两类。广播电视大学经过30多年的发展，现已有中央电大、44所省级电大、1 125所地市级广播电视大学分校、1 827所县级广播电视大学分校和工作站。[1]现代远程教育试点高校已有69所，在全国城乡设立了上万个学习中心和教学点。截止2010年，网络教育本专科在校学生400多万人，年招生166余万人，毕业生110多万人，已开设高起专、专升本和研究生教育不同层次的学历教育，覆盖了10大学科500多种专业，成为我国实施现代远程教育的主力部。

2.基础教育型远程教育

进入新世纪，我国教育信息化进入了快速发展时期，截止2002年底，全国中小学计算机拥有量已经达到了584万余台，建成校园网26 000多个。[2]自2003年9月正式在全国实施农村中小学现代远程教育工程以来，现有面向中小学的网校约200多所，67 258个农村教学点安装了教学光盘播放设备、16 8793所农村小学安装了卫星教学收视设备、30 239所农村初中装备了计算机教室，为西部100多个县的13多万教师提供了针对性和实用性很强的远程教育培训。[3]

3.职业教育型远程教育

职业教育型远程教育通常是指由网络培训公司、企业、电大系统和部分高校开展的各类非学历远程教育培训。2002年，中国职业教育与成人教育网站率先建立，促进了我国职业成人教育远程教育模式的发展。目前我国有50%以上的省份都建设了省级职业教育网站。近年来，随着普通高校学历继续教育发展趋向饱和，非学历继续教育呈现迅猛发展的势态。特别是在全面构建学习型社会和终身学习体系的时代背景下，继续教育正在由单一的学历继续教育转变为学历与非学历并行发展；高校的非学历继续教育与社会办学机构形成共同竞争市场的局面；在线教育门户网站、网络教育咨询公司每年都在迅速增长，它们自成体系并开展大规模网络远程培训。

（二）现代远程教育的模式

受我国人口基数大、地域辽阔、经济发展不均衡等因素影响，我国现代远程教育的模式呈多元发展，以适应不同的人文环境和当地的经济条件。主要有以下几种：

1.卫星电视远程教育模式。通过中国教育卫星宽带传输网，快速而大量地接收优质教育资源。最具代表性的就是中央广播电视大学利用“电大在线”平台进行远程教育。

2.计算机网络远程教学模式。采用计算机网络技术、电子信息技术实现个别化学习、实时交互、非实时交互、虚拟教学和实验等。

3.有线电视网络远程教育模式。集成了通信技术、广播电视技术和计算机技术等多个领域的技术优势和成果，通过最大限度地实现现代远程教育的主要技术要求，扩大了服务功能。

4.天地网合一远程教育模式。即通过卫星电视网络、地面的各种计算机网络两网一体化技术搭建远程教育平台，由卫星电视收视系统和联网的计算机教室系统构成。

5.点对点网络传播模式。这一模式是我国教育部结合中国国情和东西部差距而提出来的。通过建立卫星教学收视点和教学光盘的播放点，将经过精心组织的教学课程直接送到农村小学、民族地区和边远地区中小学的课堂。[4]

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目标进展情况自检报告

今年上半年，我局在旗委、旗政府的正确领导和市科技局的大力支持下，以科学发展观为统领，以促进科技与经济紧密结合为核心，围绕我旗“一体两翼、强行起飞”发展战略和新农村建设，从深入开展科教兴旗宣传、科技培训等方面入手，以实施重点科技项目带动地方产业发展为切入点，超前思维，主动出击，强化措施，狠抓落实，各项工作取得了阶段性成效。现将目标进展情况、下半年工作重点汇报如下：一、目标任务进展情况及主要措施

（一）农牧业科技试验示范

_、狠抓国家科技富民强县专项行动计划项目的申报和实施准备工作。国家科技部、财政部为推动县域经济持续发展，促进农民增收致富，在全国实施科技富民强县专项行动计划。为了争取这项国家级项目，从年初开始，多次召开局务会研究部署今年的申报工作，并把此项工作列为重中之重，全力以赴精心组织，！，在总结去年申报取得的经验的基础上，今年围绕我旗农区畜牧业发展和资源产业优势，对项目实施内容进行了调整，确定了“奶牛养殖集成技术开发应用”申报项目。为了确保项目申报成功，在编制项目申报材料过程中，投入了较大人力、财力，做了大量扎实有效的工作，聘请了某省农业大学_名农牧业专家、教授对项目申报书进一步修改、完善，并主动向旗有关领导和市、自治区科技部门领导汇报工作进展情况，申报工作得到了市、自治区科技、财政部门的大力支持。在项目申报中，局领导专门住在呼市一个多月开展工作，还专程去国家财政部、科技部了解项目申报进展情况。该项目在全区_个申报项目中，以高质量被排名第一，通过了自治区专家评审组的评审。目前该项目已通过国家财政部、科技部的审批，被列为国家科技富民强县专项行动计划项目。待正式签订项目合同书后全面实施。该项目实施完成后，将极大地提高我旗奶牛饲养的科技含量，提高广大养殖户的科技素质和科技意识，改变传统饲养观念，走上科学化、集约化、规模化养殖的轨道，加快我旗畜牧业的产业化进程，促进农民增收致富，推动我旗社会主义新农村建设。

_、以实施重点科技项目带动相关产业发展为切入点，全面提高农牧业科技成果转化应用水平，提高农业生产科技含量，大力推进农业科技进步，实现农业增效、农民增收。今年，我们共安排项目经费__万元立项实施了“奶牛综合增产技术应用研究”、“肉羊良种繁育基地建设和品种改良综合技术应用”、“西葫芦新品种引种试验示范和标准化生产技术规程应用”和“___植物生长剂对比示范”四个旗级科技项目。通过实施项目提高我旗奶牛和肉羊养殖科技含量和效益；推动我旗西葫芦种植业快速、高效发展；有效控制向日葵菌核病的危害，实现增产增收。各项目按照实施进度完成了阶段性任务。其中:“奶牛综合增产技术应用研究”项目，确定了_个奶牛养殖示范（场）小区，__户奶牛养殖重点示范户，标准化饲养农户___户,奶牛____头，应用奶牛标准化饲喂技术和管理程序，有效提高了奶牛产奶量，并应用隐性炎测定仪和__S超生波扫描仪，对确定的__户重点示范户饲养的奶牛进行普查和对症治疗；“肉羊良种繁育基地建设和品种改良综合技术应用”项目。确定了_个肉羊养殖示范（场）小区，落实肉羊标准化饲喂_万头，印制发放《肉羊标准化饲喂技术读本》___本，对养殖大户全部进行了培训；“西葫芦新品种引种试验示范和标准化生产技术规程应用”项目。引进西葫芦新品种“金苹果”在此__村、__*头村、__村、__*村进行试验示范___亩；“___植物生长剂对比示范”项目。与中国农业科学院土壤肥料研究所和某省___生物工程有限公司组成的“___”产品联合示范推广专家工作组共同协作，在__乡__*村、__乡__*村、__*镇党__村，应用“___”植物生长剂拌种处理，进行向日葵和玉米对比示范和推广___亩。

为了进一步提高项目研究水平和完成质量，对每个项目的实施情况不定期进行检查，及时了解和掌握情况，使项目得到真正的落实。同时进一步规范科技项目实施程序，切实履行好项目管理、监督职能，确保项目达到预期成效，发挥科技资金的使用效益。

（二）科技示范基地建设

今年，继续加大了乡镇科技示范基地建设工作力度，深入各乡镇

对乡镇科技示范基地进行指导。各乡镇农业科技示范基地建设动手早、措施强、内容多、能引导农民根据市场需求，调优种植结构，调强种植品种质量，特别是部分乡镇充分发挥资源优势，积极引进科技

型企业，发展订单农业。如__乡与韩国__公司合作，进行萝卜、豆角、茄子等蔬菜制种；__镇与某省__公司、*市__公司和作，进行黄瓜、脱水蔬菜制种。其它乡镇也积极引进新品种、新技术进行试验示范，如__*乡引进冬枣、韩国白萝卜新品种种植、渔业水产养殖；__乡引进__药材芦；__*镇引进黑宝葵花等。在工作中我们积极与乡镇 党委、政府配合，协助研究制定措施、选定试验示范项目和新品种、新技术引进等，基本形成了乡镇分管领导主要抓、农技人员具体抓，村干部带头抓、农民积极参与的工作运行机制，保证了基地建设顺利进行。

（三）工业科技

按照旗委提出的“工业驱动，奶业带动，旅游拉动，城镇推动”发展战略，为全面推动企业技术进步，加强企业技术创新，_月中旬深入__化工有限责任公司、__泵业有限责任公司详细了解企业生产、技术情况。收集制约企业发展需要解决的技术难题，为推动企业技术进步做好服务。

（四）科技培训

围绕社会主义新农村建设和全旗农区畜牧业、科技项目推广及农业科技示范园区建设，以提高农民科学文化素质，培育“有文化、懂技术、会经营”的新型农民为目标，利用冬春农闲季节大力开展科技培训。_月份与旗农牧局、人劳局等部门抽调科技人员深入__个乡镇举

办农牧业实用技术培训班__多期，培训人数____多人次。培训内容有：奶牛、肉羊饲养管理技术及疫病防治、饲料青贮技术、白瓜籽种

植技术、果树栽培技术方面__项技术。_月下旬至_月上旬，围绕立项实施的“奶牛综合增产技术应用研究”和“肉羊良种繁育基地建设和品种改良综合技术应用”两个畜牧类项目。与旗农牧局共同牵头，聘请专业技术人员组成两个项目培训小组，深入到__镇北只图养殖小区、__乡__桥养殖小区、__*镇__小区、__镇__养殖小区等十个小区进行了奶牛科学饲养管理疫病防治、肉羊改良等内容的巡回宣讲，采取集中授课、现场解答和发放技术资料的形式，累计培训农民___多人次，收到了很好的效果，为项目实施奠定了良好的基础截止_月份，累计举办旗、乡和村级各类培训_万多人次。。今年的培训呈现出以下几个特点：一是领导重视，组织措施得力；二是多部门互相配合，内容丰富，形式多样；三是科技培训和实施施的项目相结合，做到有得放失；四是变科技三下乡为常下乡，并深入田间地头和农民面对面交流；五是科技培训由面上的培训转向点的培训，由以区域为主的培训转向以产业为主的培训，由培训农民为主转向培训乡级骨干和科技明白人，使科技培训更注重了时效性、适用性、针对性。

充分利用旗新闻媒体覆盖面广的优势，加大了科普宣传力度。与旗电视台、电台、新闻中心继续联办“科技之窗”“科普园地”、“综合科技”栏目，购置农牧业实用技术光盘___多张，并安排专人根据不同农时及时提供稿件进行宣传。截止_月底，累计播出、刊发专栏__多期。为了保证节目能按时播出，安排经费_万元用于电视台、电台、新闻中心专栏制作。通过专栏宣传，使群众在家里就能学到实用

技术，收到了很好的科学普及效果。

（五）新农村建设

按照新农村建设“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”总体要求和本部门职能，制定了新农村建设方案，明确了工作重点和目标任务。通过科普宣传教育、科技培训等多种途径着力提高农民和农村基层干部的总体素质，培育出具备现代化素质的新型农民，充分发挥科技项目引领示范和带动作用，提高农业生产科技含量，大力推进农业科技进步，实现农业增效、农民增收，增强科技进步对社会主义新农村建设的支撑能力，加快我旗新农村建设步伐。

（六）科普工作

_、_月__日-__日与旗委宣传部共同牵头举办了以“携手建设创新型国家”为主题的“____年科技活动周暨全旗第十二届科普活动宣传周”活动，_月__日，组织旗农牧局、教育局、卫生局、司法局等有关部门，在__*庙举办了以“建设社会主义新农村”为主题的科普宣传活动。本次活动内容丰富，形式多样，收到了预期的效果，取得了圆满成功。在活动中，有关部门、单位围绕活动主题和旗委、旗政府中心工作，充分发挥各自优势，通过展版、发放宣传资料、设立咨询服务台、义诊等形式，开展了内容丰富的科普宣传活动。共摆放展板___余块，发放宣传资料____余份，咨询服务、义诊___多人次。各中小学通过制作宣传栏、黑板报、手抄报、举办研讨会、演讲会、科普知识竞赛、科技制作、科幻绘画等多种形式进行科普宣传教育。

各乡镇组织服务站和下乡科技人员，深入村户进行技术推广、技术咨询服务，帮助农民掌握新技术，依靠科技增加收入。这次活动周在活动内容、形式等方面更注重实效，注重贴近实际、贴近群众。

_、加强青少年科技教育，促进全旗中小学校素质教育。大力开展以“四小”、“星火计划”为主的科技活动。与旗教育局共同组织开展了青少年科技创新大赛活动，培养青少年的创新精神和实践能力。

_、积极扶持农村专业技术协会。深入各乡镇对各类农村专业技术协会进行摸底调查，重点对白瓜籽种植协会和明沙淖麻子协会进行了扶持，开展技术咨询、培训等服务，了解运行情况和存在的困难，不断提高农村专业技术协会社会化服务水平，充分发挥农技协作用。

（七）防震减灾

重点抓了地震监测、地震灾害预防和防震减灾宣传工作。一是加强电磁辐射、地倾斜、重力三种地震前兆监测仪器的观测。对观测原始记录及时进行数据处理和图件绘制，为上级地震部门进行地震趋势会商提供准确、连续、可靠的资料；二是加强地震值班，确保信息畅通，做到__小时全天候值班；三是加强了地震短临预报的监测，对我旗沿山区、黄灌区动物行为异常、水井水位地震宏观观测点进行规范管理，并坚持报告制度；四是鉴于乡镇机构改革人员变动，及时调整了地震灾情速报人员；五是采取多种形式开展防震减灾知识宣传，进一步提高防震减灾意识和自救、互救能力。_月份，中国地震局进行了首次“全国县级防震减灾工作先进单位”评选活动，旗地震办荣获____年度全国县级防震减灾工作先进单位。

（八）招商引资

积极主动与市、自治区有关部门和外资企业联系，引进韩国__公司在科技局原农牧业科技试验示范基地，投资___多万元进行蔬菜制种。

（九）目标监

督管理

为了更加全面、客观、科学、准确地评价各乡镇科技工作实绩，尽快实现强旗富民目标，依据《*右旗科技工作实绩考核办法》，对乡镇党委、政府重视科技工作程度、科技经费投入、到位和使用情况、科技培训、乡镇科技示范基地建设等几个方面，通过听取汇报、查阅相关资料等形式，进行了半年考核评价。并将考评情况形成书面材料报送到旗考核办。

（十）共性目标

_、计划生育：重视计划生育工作，认真贯彻执行有关政策，没有发生计划外出生人口。

_、社会治安综合治理：全面落实_工 作责任制，无集体、越级_及重大事件发生；加强安全防范和防火、防盗工作，无赌博、吸贩毒等案件发生，内无案件、外无犯罪。

_、安全生产：节假日强化安全值班制度，及时消除隐患，没有发生重特大责任事故。

_、廉政、行风建设：严格落实廉政建设责任制，认真贯彻领导干部廉洁自律各项规定，依法廉洁从政；加强内部管理，增强行风政风建设，制定了____年度行风政风实施方案，并抓好落实，服务水平

和办事效率有了进一步提高。

-_-

二、存在主要问题

_、农民科技意识和科技文化整体素质还不高，自觉接受科技知识的能力不强，在科技成果转化、推广、应用等方面难度大，效果不明显。

_、是科技队伍知识老化，由于种种原因积极性不能充分发挥，制约了科技工作更好地开展。

_、科技投入总体水平低，由于项目经费少，很难集中财力实施大的科技项目，致使项目引领和带动作用不够明显。

三、下一步工作重点

围绕全年目标任务，下一步重点要抓好以下几方面的工作：

_、抓好国家、市和旗科技项目的实施、管理和经费到位工作，确保各项目顺利实施。

_、抓好“送科技下乡”等群众性、社会性、经常性的科普活动。与电视台、电台、新闻中心等共同办好“科普园地”、“科技之窗”“综合科技”专栏。根据宣传需要新制作科普展板__块。

_、抓好新农村建设各项任务的落实。

_、强化内部管理，完善各项制度，进一步提高广大干部职工的

文明素质和单位的整体文明水平，树立良好的机关形象和公仆形象，提高办事效率和服务水平，形成文明、健康、奋发向上的精神风貌，

_、对未完成的工作，制定措施，抓好落实，确保完成全年目标任务。

科技局

篇10

实施教育信息化建设工程

“教育信息化建设工程”是《2003-2007年教育振兴行动计划》确定的六大重点工程之一，旨在加快教育信息化基础设施、教育信息资源建设和人才培养，全面提高现代信息技术在教育系统的应用水平。这一工程内容包括：加快中国教育与科研计算机网和中国教育卫星宽带传输网的升级扩容工程建设，积极推进下一代互联网的研究与建设，促进建立国家教育资源服务体系；全面实施高等学校校园网建设工程，积极推进国家级教育信息化应用支撑平台建设；推动示范性网络学院、数字化校园、数字图书馆和数字博物馆建设；研究开发数字化实验和虚拟实验系统，创建网上开放实验系统；大力加强信息技术应用人才培养。

【点评】

教育信息化建设对于转变教育思想和观念，促进教学改革，加快实现教育和管理手段的现代化都有积极作用，尤其是对于深化基础教育改革，提高高等教育质量和效益，培养“面向现代化，面向世界，面向未来”的创新人才更具深远意义。

推进农村中小学现代远程教育

农村中小学现代远程教育计划今年将着力抓好中西部地区试点工作，大力推进农村学校三种模式(在农村小学教学点建设教学光盘播放点、在农村小学建设卫星教学收视点、在农村初中建设计算机教室)现代远程教育的建设。加强教育教学资源开发和建设，促进优质教育教学资源来源多样化。积极配合开展农村党员干部现代远程教育。

【点评】

推进农村中小学现代远程教育计划，在数亿人口的广阔大地上，利用现代远程教育技术实现农村中小学教育的跨越式发展，可以说是教育史上的一次伟大实践。目前农村现代远程教育的先期试点进展顺利，已安排资金13.44亿元，更大范围的试点工作已经启动。但要使这项工程真正取得成功，关键还在于教学应用：要在提高教育质量上下功夫，在“用”字上下功夫，在共享优质教育资源上下功夫。

建立健全公共服务体系

中央电大与电大在线远程教育技术有限公司确定，今年奥鹏远程教育中心开展三项重点工作：建立和进一步完善公共服务体系的管理办法、服务规范、质量标准；进一步引进合作高校，规范学习中心的建设，重点做好非学历教育及培训项目的学习支持服务；继续推进公共服务体系建设项目的课题研究。

【点评】

根据教育部的要求，中央电大远程教育公共服务体系建设试点项目于2002年12月启动，进展迅速。2003年，中央电大和电大在线共同组建奥鹏远程教育中心，负责体系的建设、运行及管理等具体工作，中央电大对其进行监督、管理。加快现代远程教育公共服务体系建设步伐，将对建设全民学习、终身学习的学习型社会发挥积极作用。

教师教育逐步信息化

从传统手段向现代化手段转变，推进教师教育技术创新，是2004年教师教育工作的基本思路。其中包括：制定中小学教师教育技术标准，大力提高中小学教师应用信息技术的能力和水平；实施“全国教师教育网络联盟计划”，形成“人网”、“天网”、“地网”相互融通、系统集成的教师教育网络体系，使不同地区尤其是农村地区广大教师共享优质教育资源，提高教师教育的效益和水平。

【点评】

我国有1000万中小学教师，他们是中国基础教育的脊梁。教育信息化的推进为大规模、高水平、高效益地开展教师的全员培训提供了现实可能，而学会信息技术应用的教师在推进教育信息化的过程中又发挥着至关重要的作用。充分运用现代远程教育手段，实现教师教育领域的联合，沟通各种教育形式，建立和依托优质高效的公共服务体系，共建共享优质资源，将成为大幅度提高教师尤其是农村教师队伍整体素质的一条重要途径，也使迅速提高上千万中小学教师的整体水平成为可能。

推进思想政治工作进网络

以扩大覆盖面、增强影响力为目标，今年高校将继续探索进一步推进思想政治工作进公寓、进社团、进网络工作的新途径、新办法。

【点评】

坚持加强和改进高校党的建设和思想政治工作，是高等教育改革、发展和稳定有力的保障。高校思想政治工作进网络，将在凝心聚力、统一思想、转变观念、协调关系、化解矛盾、理顺情绪、振奋精神、推动改革等方面发挥积极的作用，能够有效增强大学生对实现中华民族伟大复兴的使命感和责任感。高校思想政治工作网站要加强思想政治工作的针对性和实效性，通过图文并茂、声像交融的内容，立体、互动的宣传教育形式，把思想政治工作做实、做深

完善教育管理信息化标准

为推动我国教育管理信息化建设快速、健康、稳步发展，在积累制定《教育管理信息化标准》(第一部分：学校管理信息标准)成功经验的基础上，教育部将于2004年上半年陆续推出《标准》其余三大部分，包括教育行政部门标准、网上交换规范和教育管理软件设计规范，从而形成我国最为全面、系统、创新和集成的教育管理信息标准，对于我国教育管理信息系统建设具有里程碑式的重要意义。

【点评】