低碳生活宣传方式范文

导语：如何才能写好一篇低碳生活宣传方式，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、宣传周和低碳日活动主题

全省节能宣传周活动的主题是“节能有我，绿色共享”。低碳日活动主题是“工业低碳发展”。

二、宣传形式

采取媒体宣传、网络宣传、事迹报告会、专题讲座、宣讲团巡讲、技术交流会、展览展示会、现场体验活动、悬挂宣传条幅等多种形式，开展广泛宣传报道，营造全社会共同参与节能减排和应对气候变化工作的良好氛围。

三、宣传内容

（一）开展节能低碳主题宣传活动

通过宣传展示、技术交流、互动体验等方式，积极宣传节能文化、普及节能知识、提升全民意识，培养广大民众勤俭节约的生产方式、消费模式和生活习惯。深入报道企业先进技术及典型案例，推广节能新技术和高效节能产品。责任部门：省发展改革委

（二）开展节能低碳进校园行动

以生态文明宣传教育为重点，在各级各类学校中广泛开展贴近学生、形式多样的节能减排、绿色环保实践活动，普及生态文明法律法规及科学知识，培育生态文明意识，推动形成勤俭节约人人尽责、节能减排人人担当、绿色环保人人作为、生态文明人人践行的校园新风尚。

在青少年中大力宣传生态环保理念，普及节能低碳知识。在青年中广泛开展节能减排创新创效活动，组织发动优秀青年走近青年志愿者、青年环保组织和学生社团开展宣传实践活动。充分利用微博、微信和短视频、动漫等新媒体手段，倡导低碳生活理念，营造节能环保氛围。责任部门：省教育厅、团省委

（三）开展节能低碳科普宣传行动

广泛开展节能减排低碳科技示范活动，引导企业采用先进适用的节能与低碳新技术和新工艺，推动相关产业的低碳升级改造，引导全社会把使用节能减排创新产品作为一种自觉行动。责任部门：省科技厅

（四）开展节能低碳进企业行动

积极贯彻落实“中国制造2025吉林实施纲要”和《工业转型升级行动计划（2017-2019年）》，大力宣传并全面推行绿色制造，以多种形式在工业企业、园区宣传一批绿色制造企业的重大技术、典型模式以及标志性产品。重点宣传普及工业领域节能低碳法律法规、政策、标准及相关知识，引导企业职工自觉参与节能低碳行动，形成良好的绿色发展氛围。组织低碳工业园区试点单位从自身推动工业低碳发展的实际出发，在全省低碳日前后开展各具特色的工业低碳发展经验宣传和交流活动。

督促国有企业推进产业结构转型升级，加快淘汰落后产能和高耗能、高污染工艺与装备，发展低碳、清洁、高效能源，推广节能减排降碳新技术、新工艺，持续提高能源和资源利用效率，带头履行节能减排和低碳发展的社会责任。指导省属国有企业加快推进生态文明建设，深入开展节能、节水、节地及减碳等活动，加强重点用能单位节能管理，加快企业能源管理体系建设，切实推动资源节约型、环境友好型国有企业建设。

组织开展“践行新理念、建功‘十三五’”主题劳动和技能竞赛活动，将生态文明作为职工素质教育的重要内容，开展绿色生活行动，倡导勤俭节约的消费观。围绕大气污染防治、水污染防治，组织开展“我为节能减排作贡献”活动，推进绿色发展、循环发展、低碳发展；开展以“三比一降”（比创新、比技能、比管理、降能耗和排放）为主要内容的对标竞赛活动，促进完成重点行业节能减排目标任务。责任部门：省工信厅、省国资委、省总工会

（五）开展环境保护宣传行动

牢固树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识，全面贯彻落实《“十三五”生态环境保护规划》以及新《环境保护法》，坚持以改善环境质量为核心，推动绿色发展，努力实现环境质量总体改善。充分利用节能宣传周活动引导全民自觉践行绿色生活方式，倡导勤俭节约的消费观，推动全民在衣、食、住、行、游等方面加快向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方式转变。积极弘扬生态文明和环境保护理念，通过创新开展全社会宣传教育活动等方式，促使公众积极参与到生态文明建设和环境保护当中来。责任部门：省环保厅

（六）开展建筑节能低碳宣传行动

开展建筑领域节能与绿色建筑宣传，引导绿色生活方式及消费。积极宣传更高水平建筑节能标准，提高建筑门窗等关键部位节能性能要求。重点宣传超低能耗建筑、近零能耗建筑的特点，引领节能建筑新标杆。加大绿色建筑宣传力度，推广绿色建筑使用技术、产品和高效运行管理措施。结合旧城更新及环境整治、老旧小区改造、棚户区改造及危房改造等工作，宣传推进既有居住建筑节能改造。加大可再生能源建筑应用宣传力度，提高运行效率。积极鼓励公共建筑建筑业主及使用人开展能效对标，引导公共建筑物业管理单位设置能源管理岗位，聘任能源管理专业人员，实施专业化用能管理。鼓励农村新建、改建和扩建的居住建筑按《农村居住建筑节能设计标准》（GB/T50824）、《绿色农房建设导则》（试行）等进行设计和建设。加强农村建筑工匠技能培训，提高农房节能设计和建造能力。积极研究适应农村资源条件、建筑特点的用能体系，引导农村建筑用能清洁化、无煤化进程。责任部门：省住建厅

（七）开展交通节能低碳宣传行动

大力宣传绿色交通运输体系建设成效，充分利用视频、微信、海报等多种方式，在车、船、路、港领域宣传交通运输绿色发展理念。加快推动节能低碳新技术新产品应用，推进港口电能替代和公路绿色拌和站。积极鼓励支持共享单车，倡导公众绿色出行文明出行，营造绿色交通氛围。责任部门：省交通运输厅

（八）开展节能减排农村行活动

大力推广农村沼气、清洁炉灶和秸秆综合利用等技术，推进农村可再生能源建设。加快推进节水农业，实施化肥农药使用量零增长行动，强化畜禽水产养殖污染综合治理，开展废旧地膜回收利用为主的农业清洁生产示范，打好农业面源污染防治攻坚战。进一步加大技术咨询和宣传培训，引导农民转变生产生活方式，提高节能意识。责任部门：省农委

（九）开展商务节能低碳宣传行动

以“创建绿色商场，推广绿色技术，促进绿色回收”为重点，组织开展形式多样的流通领域宣传活动。加大绿色商场创建工作的宣传力度，鼓励流通企业按照《绿色商场》标准促进绿色供应链建设，采购绿色商品，开展节能产品促销，在营业场所布置节能环保宣传标识标语，引导绿色消费行为。鼓励流通企业使用节能技术、产品、设备开展节能改造，组织节能技术产品设备供应商与流通企业对接，举办节能技术交流会、改造案例分享会等，促进流通企业发现节能机会，挖掘节能潜力。举办社区绿色兑换活动，采取散发宣传册、图板展示和技术人员现场专题讲座等方式，增强社区居民对再生资源回收的认识。责任部门：省商务厅

（十）开展媒体宣传专项行动

组织电视台、广播电台等媒体以新闻、专题、访谈等形式广泛深入地宣传节能低碳理念和知识，宣传接地气、贴近性强的节能低碳技术，发挥新闻媒体作用。责任部门：省新闻出版广电局

（十一）开展节能低碳进机关行动

积极发挥公共机构在节约能源资源中的表率作用，深入宣传贯彻《公共机构节约能源资源“十三五”规划》，组织各级各类公共机构积极开展多种形式的节能宣传活动，带头普及节能常识，推广新能源汽车应用，促进资源循环利用，践行垃圾分类，倡导低碳出行，共享绿色环境，推进节约型机关、节约型医院、节约型校园创建活动，培育崇尚节俭的社会风尚，厚植绿色生态文化，充分发挥公共机构示范引领作用，带动全社会深入、持久、自觉行动，以高效的能源资源使用效率支撑经济社会可持续发展。责任部门：省管局

（十二）开展建设美丽家园行动

在城乡妇女和广大家庭中持续倡导节俭养德、低碳环保理念，引导妇女从自己做起、从家庭做起。身体力行传播绿色发展理念，影响他人、奉献社会，携手共建天蓝地绿水净的美丽吉林。充分发挥妇联系统所属媒体特别是新媒体的作用，开展节能低碳、绿色生活、节俭养德等方面的宣传和教育，从而增强妇女和家庭保护生态、节俭节能、低碳生活的意识和能力。责任部门：省妇联

（十三）开展低碳发展宣传行动

贯彻落实《国家“十三五”控制温室气体排放工作方案》和《吉林省“十三五”控制温室气体排放工作方案》，积极宣传应对气候变化和推动低碳发展的必要性，培育绿色低碳发展意识，选择优秀案例展示工业低碳发展成果和成功经验，推动工业企业和相关单位开展低碳行动。各低碳试点单位要从自身实际出发，在全省低碳日前后开展宣传和交流活动。责任部门：省发展改革委

四、具体要求

（一）加强领导，协同配合

全省节能宣传周和低碳日活动涉及部门较多，宣传覆盖面较广，任务艰巨而繁重，各地区、各部门要加强领导，精心谋划，分工协作、密切配合，全面开展好本地区、本领域的节能宣传周和低碳日活动。

篇2

政府制定和出台实现居民低碳生活方式的法律法规，为实现居民的低碳生活方式提供制度保障，积极宣传低碳生活方式，这样才能实现经济社会的可持续发展。

一、经济发展方式过于粗放

长期以来，基于经济发展所处的历史阶段及整体技术水平的限制，我国经济增长主要通过增加生产要素的投入和物质消耗的粗放型增长的方式来实现。为提高经济增长的质量和效益，我国经济发展方式过于粗放，依靠对能源的消耗来推动经济的迅速发展，因此，我国必须转变经济发展方式，实现经济社会的可持续发展。转变经济发展方式，是可持续发展观的必然要求，是实现我国国民经济又好又快发展的必然要求，是建设中国特色社会主义事业，实现伟大复兴的中国梦的必然要求。

（一）大量消耗化石能源造成的环境污染

改革开放30多年来，我国经济得到快速发展，走完发达国家用了一两百年才走完的工业化道路，但是我国经济的快速发展多依靠高能耗和高污染的工业，造成巨大的碳排放量，因此，我国必须转变经济发展方式，实现绿色低碳发展。在我国经济快速增长的过程中，经济社会的发展主要是依靠高能耗和高污染工业的支持，而且在我国粗放型经济尚未得到解决的时候，经济社会有面临着新问题的不断出现，例如，第二产业的比重较高，第三产业的比重相对较低；东部地区发展速度较快，中西部地区的发展速度较慢；企业发展的创新能力不足；投资大，但是消费水平较低等现象的存在，造成经济增长不仅需要依靠大量的化石能源的消耗，代价较大，而且工业生产造成的环境污染严重，生产力的发展与生态环境之间的关系日趋紧张。

（二）我国环保产业发展水平不高

我国环保产业虽然得到较快发展，但是发展水平还比较低，与需求相比还存在一定的差距。近年来，极端天气、海啸、地震、温室效应等自然灾害的不断发生，环境保护的问题成为人们普遍关注的问题，而环保产业的发展主要依靠政府政策的支持，因此，我国作为主要的发展中国家，必须要把应对全球气候变暖纳入经济社会发展规划中，并且实施强有力的政策支持。我国节能产业大多都处于起步阶段，总体规模相对较小，环保产业的发展存在着很多问题。例如，我国环保产业的创新能力不强，节能环保创新体系不够完善；我国环保产业的规模相对较小，节能产业的节能环保设备也不够完善，产品的技术含量不高，没有实现品牌优势；我国经济发展过于依靠高能耗、高污染工业的支持，而且污染治理的相关设施还没有在污染型企业中建立起来。

二、国家有关节能减排的法律法规不够完善

从全球范围来看，在应对全球气候变暖和温室效应的过程中，世界各国普遍制定和完善节能减排的法律法规，为实现节能减排提高制度保障，我国环保法律法规和标准体系尚不够健全，即使我国政府也制定了一系列相关的政策法规，以此约束和激励居民的生活行为，但是我国出台的相关的政策法规扔存在着一定的问题。

（一）政府在营造相关制度体系方面还有很到的发展空间

居民低碳生活方式的实现虽然是属于生活领域，主要依靠居民的自觉行动，但是需要政府营造一个推动低碳生活方式实现的制度环境。近年来，从中央政府到地方政府，各级政府通过税收手段、提供政府补贴等方式引导居民节能减排，实现低碳生活方式，但是我国政府在制定相关的政策时也存在着一些问题，第一，政府在制定低碳政策的过程中，对低碳政策的设计缺乏总体的设计，没能形成完善的低碳环保体系，相关低碳政策的配套性功能较差，这在一定程度上削弱了低碳环保体系的总体功能；第二，我国政府虽然重视节能环保，制定和出台了一系列节能环保体系，但是，我国政府已经制定和出台的低碳法规和低碳政策主要是针对生产领域，倾向于抑制高污染和高能耗企业的发展，而对居民生活领域的相关的低碳政策则相对较少。

（二）政府及相关的工作部门应承担着榜样的作用

居民低碳生活方式的实现需要政府制定和出台的相关的政策法规来约束和规范居民的行为方式，推动节能减排在居民的日常生活中得到落实，但是，居民低碳生活方式的实现不能仅仅依赖于政府制定和出台的相关政策法规，低碳生活方式的实现还需要每一个居民的努力，而每一个居民的努力还需要依靠政府及相关部门的带动作用。政府是居民实现低碳生活方式的身体力行者，政府及相关部门工作人员在实现居民低碳生活方式的过程中应该起到引领作用，通过自己的低碳行动向周围的人宣传低碳生活方式，在吃、穿、住、行、用等各个生活领域中践行低碳行动，引导居民实现低碳生活方式。因此，各级政府及相关部门的工作人员应在节能减排，实现低碳生活方式的过程中起到表率作用，对政府机构存在的严重的浪费现象起到监督和遏制的作用，通过政府工作人员的自身的低碳行动带动居民的低碳活动，从而引导居民实现低碳生活方式。

三、宣传力度不够

低碳生活方式是当前为实现可持续发展而必须建立的一种绿色的生活方式，居民对低碳生活方式的支持力度还是相当高的，但是居民对低碳生活方式的认识水平不高，而且，大部分居民在认识到低碳生活方式重要性的时候并没有做到在现实生活中践行低碳生活方式。

（一）居民的不良生活习惯没有得到改变

尽管大部分居民能够在现实生活中践行一部分低碳行动，但是大部分居民是出于习惯的支配，而不是受低碳意识的支配，而且大部分居民并没有意识到实现低碳生活方式的重要性，居民在思想上没有形成低碳生活的意识，在行动上就难以实现低碳生活方式。首先，政府对实现低碳生活方式的紧迫性和重要性的宣传力度不够，使大部分居民意识不到当前我国可持续发展面临的严峻形势，使居民意识不到自己的行动对我国经济社会发展带来的巨大作用，居民认识不到自己的不良的生活习惯对环境造成的严重危害；其次，政府对低碳知识的宣传力度不够，使居民对低碳生活方式的认识不够深入，自己的低碳行动也只是局限在简单的节约用水和节约用电的层面，或者，有相当一部分居民希望践行低碳生活方式，但是却不知道怎样实现低碳生活方式；最后，政府对低碳生活方式的宣传存在不平衡的现象，有些地区对低碳生活方式的宣传相当到位，但是有些地区对低碳生活方式的宣传则相对较少，这就造成了有的地区的居民在积极的践行低碳生活方式，有的地区则仍然按照原来的生活习惯生活。

篇3

[关键词]大学生；低碳生活；低碳行为；低碳意识；校园低碳

[DOI]1013939/jcnkizgsc201705211

社会的发展，将人类推进到了从工业文明时代向生态文明时代转折的时期，大力倡导低碳经济，建设生态文明，成为这一时期的主旋律。新时期的大学生是我国未来全面建设社会主义现代化社会的中流砥柱，他们是否具备环保意识并且养成低碳生活方式则直接影响到我国的健康可持续发展。

本次研究涉及杭州滨江高教园区、小和山高教园区、下沙高教园区和浙大紫荆港校区。

1调查方法

本次调查主要采取问卷调查法和深度访谈法。覆盖三个高教园区和一所高校，共计发放问卷950份，其中有效问卷912份，占发放问卷总数的96%。

问卷共包括四个部分，分别为基本信息问题、对低碳生活的理解、对低碳态度的探究、对低碳外部条件的探究。在利用传统的SPSS、Excel等方法进行研究的基础上，同时使用Euiews70软件进行数据分析与挖掘，使之更具说服力。

根据因子分析，归纳提取出环境因子，包括政府引导、低碳教育、低碳技术、媒体宣传、榜样效应、环保组织和自身条件因子，包括责任感、传统习惯、利益冲突、低碳知识度。下面为统计分析。

2调查结果

21杭州大学生低碳意识与行为现状描述性统计分析

“低碳”概念认知分析部分包括调查学生对于世界低碳环保组织或事件的认知程度。从结果来看，目前大学生对于国际新闻关注度较高，而对于大学生本身的低碳组织关注度较低。即大学生对于低碳相关组织还了解不足，受影响不深。今后，要加快建立大学生组织，低碳生活从大学生自身做起。

在针对不愿意参与低碳生活大学生的原因探究分析中发现，在杭大学生不愿参与校园低碳的主要原因是个人低碳责任意识不；另外是低碳执行比较麻烦和缺乏校园组织和设施的引领，针对前三大症状对症下药可以提高大学生的低碳参与度。

校园低碳现状满意度分析的结果显示，SPSS相关性分析得出大学生对5分制低碳生活满意度平均打分（Mean）为297，处于中等偏下位置，根据数据分析可知在杭高校大学生普遍认为当前低碳生活践行度未能达到满意程度，有近两成学生对大学生低碳现状表示堪忧，身边的低碳行为方式有待提高。由此可见，提出有效方案让大学生知晓低碳、提高自身低碳践行能力、引导社会对低碳价值的正确认识迫在眉睫。这不仅关系到大学生自己的生活质量，还关系到整个社会对环保意识的认知感和传承。

根据对低碳生活方式传播途径效果的分析可知：互联网在日常传播中效果明显且容易受到大众接受，另外影视也是传播的主要途径，由此可知新媒体在低碳生活方式传播中具有主导作用。人们普遍认为图书和报纸杂志的传播效果普通，专家咨询和广播对低碳生活的传播效果中等偏上，而且教学培训和知识竞赛在特定人群中也起到显著作用。因此，对低碳生活方式的宣传应该秉承多点开花，广覆盖、突重点的方式，让人们对低碳生活方式有更多的获知途径，有利于实现全民低碳，共创环保社会的大目标。不仅如此，我国各大媒体与社会对低碳的宣传依然不够，大学生对低碳的认知仍不足，加强对低碳的宣传迫在眉睫。

从遵循校园低碳条件的分析来看，校园推出低碳新规的强制性和学生参与程度成正比关系，可见养成良好的习惯，推动一部分人的行动力需要辅助规章制度牵引着。另外还有少数同学表示跟随大众，可见没有主见的更依赖于榜样的作用，跟随大众行动力，从众比例也占一部分，可以发挥榜样的力量。

校园低碳参与度分析结果显示，骑自行车或者步行上课的方式最受欢迎，另外为节约用水用电，而参与校园低碳活动和垃圾分类得分则较低，由此可见，在垃圾分类宣传和地毯活动参与度方面今后都需要加强。

22杭州大学生低碳意识与行为的影响因素交叉性分析

221大学生低碳参与度分析

从性别和参与意愿交叉分析来看，愿意参与低碳生活中男性的倾向度更高，而在一般不排斥低碳生活上女性比例稍多于男性。表明愿意参与低碳生活的男性的主动性稍高于女性，这改变了我们对“女性更愿意参与到低碳活动中”这一传统认知。

从学历分析来看，硕士及以上学历大学生多数人认为低碳与日常生活非常紧密，而在认为低碳生活与其无关的选项中，专科学历人群所占比重最大。总体来说，不同学历的大学生对低碳认知的层次性也体现了教育程度对大学生践行低碳生活的正向影响，高校的教育及大学生自身文化素质的提高有利于低碳生活的普及。

经管文史专业、理工专业、艺术专业和其他专业类型更愿意去关注低碳生活，其次是理工科专业，紧接着是艺术专业。理工科专业学生在校园低碳参与意愿上比经管文史科高。总体表现理工科人的倾向度更高，对于校园低碳生活更愿意参与。

以月生活费为对比因素来说，月生活费较高的同学对于校园低碳参与意愿更高，参与积极性更高，而对于月生活费较低的同学对于校园低碳的参与意愿显示较低。

222校园低碳生活与大学生的联系程度分析

男性、女性在对于大学生与低碳生活联系程度上有着明显的差别，认为低碳与生活息息相关的男性明显高于女性，数据表示男性对于低碳的关注度更高于女性。

以户籍为对比因素来看，城镇户口的学生认为在低碳生活与大学生联系程度上有较高的认知水平，认为两者联系很紧密。

223大学生对校园低碳生活满意度分析

总体上看，大学生普遍对当前校园低碳生活满意度打分分值在3分左右，处于中间的位置，可见，在杭高校大学生普遍认为身边的低碳行为方式有待提高。学历高者对当前校园低碳的满意度打分均值偏低，其次是本科学历、专科和其他。学历高者对当前的满意度偏低，认为当前的校园现状需要改变，校园低碳还存在很多不足，由此可见，对于校园低碳的建设也显示出更强烈的、迫切的改变想法。

学校有系统化低碳管理和学校没有系统化低碳管理的对比下，数据显示受访者普遍在系统管理下满意度更高，可见校园美化建设的系统化对低碳管理，可以提高同学们对校园低碳的满意度。校园低碳设施的建设提升大学生们的满意度，从而让大学生在低碳氛围中熏陶，强化低碳意识观，提升校园低碳行动力度。

23回归分析

本文分析包含第一个公共因子F1主要解释的是x1（政府引导）、x2（低碳教育）、x3（低碳技术）、x4（媒体宣传）、x5（榜样效应）、x6（环保组织），可以命名为环境因子；第二个公共因子F2主要解释的是x7（个人责任感）、x8（传统习惯）、x9（利益冲突）、x10（低碳知识度），可以命名为自身条件因子。

由下表可以看出，前两个因子解释了低碳行为影响因素的64158%的原因。其中，F1解释了50515%的原因，表明政府引导、低碳教育。低碳技术、媒体宣传、榜样效应、环保组织这六个因素是影响大学生低碳实施度的重要因素；F2解释了13643%的原因，表明大学生个人责任感、传统习惯、个人利益冲突、低碳知识不足是四个较为主要的因素。

在经过回归分析结果表明，只有第一个公因子可归入模型中，且对影响因素t检验结果表明其回归系数具有统计分析意义。根据回归分析结果的数学意义，可以得到影响因素对实际行为测度的影响关系模型可以如下表达：Y=1455+0544F1。分析回归系数，发现环境因子回归系数较大，可以看出它对大学生校园低碳实际行为测度及参与度的影响较为显著。由此可见，为了推广校园低碳，满足大学生的外在需求尤为重要，如政府引导、低碳教育等。

3结论与建议

近年来低碳观念的普及在大学生人群中得到一些成效，大部分大学生对低碳知识有了一定的了解并有小部分大学生能在生活中贯彻低碳行为。但是总的来说，目前大学生的低碳现状仍不可观，大学生低碳生活的普及仍值得继续研究。只有充分了解大学生的参与意向及其影响因素，分析现阶段问题，才能提出合理的政策建议，促进大学生低碳生活的发展。

31大学生校园低碳现状及问题

大学生参与低碳校园中意识和行动力度不匹配，没有很强的低碳意识，行动力度缺乏，主观能动性不高，经探究主要存在以下问题。

311大学生个人问题

一是低碳生活参与度低，责任感不强。大学生对校园中的环保组织、活动的关注度较低；大学生主动向他们身边同学、家人及朋友宣传环保知识，进行低碳传播的较少，大学生自身责任感也有待提高。二是缺乏低碳知识。现在大学生对低碳生活专业知识的掌握状况不能满足当前广大青年学生对低碳生活深层次理解，多数学生表示对低碳专业知识的需求迫切。

312高校管理问题

一是在低碳宣传上，学校做得不够深入和全面；二是低碳配套设施差，现实生活中，大学生应有的低碳意识与校园内低碳生活必备的生活设施不同步，造成实施难。校园内很多低碳生活设施不够完善，这是导致不能低碳的直接原因；三是高校缺乏制度和机制建设。由于没有建立和制定科学合理的管理制度，因而难以明确减排目标、策略以及实施体系，学生很难在低碳意识和低碳行为上有所作为，使得建设低碳型校园往往成为口号和流于形式。

32关于大学生校园低碳的建议

321对于大学生

行为引导。通过志愿者服务、社会调查体验对比等形式，大学生对照低碳生活方式，找出自身与其不相一致的行为习惯，并加以改进，这有利于提高大学生的低碳意识与社会责任感，进而带动整个社会的发展。

322对于高校

第一，文化带动。培养大学生良好的低碳行为与校园文化建设紧密结合，使他们的低碳行为和习惯成为文化建设的重要组成部分。高校要加强低碳教育，开展低碳课程，普及低碳知识，把大学生低碳生活观作为校园文化建设重要的培养平台，充分发挥环保社团辐射带动作用，把绿色学习、低碳生活变成每一名大学生的自觉行动，携手营造“爱护环境，节能减排”的良好氛围。

第二，改善设施。学校应增加对低碳设施的投入、改善学校设施，提高利用率以满足学生的需要。对校内的基础设施在调研的基础上，进行改造。打造具有一定科技含量的低碳环保校园与运营模式，如学校水处理与循环系统改造等。通过这些设施的改造直接让师生体验低碳生活，从而自觉接受低碳环保生活理念，形成低碳环保生活方式。

323对于政府

第一，提高技术。提高科学技术，加大对环保研究的投入，降低低碳产品的价格从而减少大学生低碳生活的经济成本，使低碳生活更亲民易现，直接推动大学生对低碳生活的参与度。

第二，完善法律法规。目前关于低碳环保方面法律仍有欠缺。立法等相关部门应加以重视，加快确立相关法律法规，对于环境污染的行为要提出明确的处罚，起到警示作用，将行为规范转变为社会压力，推动大学生乃至社会全体主动践行低碳生活。

324对于媒体

当前社会正处于互联网时代，传统的媒体传播方式已无法满足大学生的生活文化需求，对于低碳观念的宣传更应采取多种形式、多样化渠道的方式，创新媒体宣传模式，使低碳环保观念在大学生群体中广泛传播。

参考文献：

[1]彭淼，史云峰，董园低碳校园建设的现状与对策初探[J].当代教育论坛（管理研究）：2010（9）：23-24

[2]袁楠，毕润成低碳时代下的低碳校园建设：概念、特征与对策[J].山西师范大学学报：自然科学版，2010（S2）：43-46

[3]敖四江高校低碳校园建设研究[D].南昌：江西农业大学，2011

[4]洪大用中国低碳社会建设初论[J].中国人民大学学报，2010（2）

[5]郜莹大学生低碳生活方式引导研究[D].齐齐哈尔：齐齐哈尔大学，2013

[6]卜玉辉大学生低碳生活意识的培育研究[D].长春：东北师范大学，2013

[7]狄洋低碳经济背景下大学生环保意识培养研究[D].哈尔滨：哈尔滨工程大学，2013

篇4

关键词：低碳校园 影响因素

0 引言

随着环境问题的日益严重和低碳理论的兴起，低碳校园建设也逐步成为社会关注的热点，大学生作为高校的主要群体，其低碳消费行为影响因素的研究自然成为学界研究的热点。本文以广州大学城高校学生作为研究对象，以“情景-意识-行为”的理论模型为基础，从个人实施成本、低碳心理意识、社会参照规范、技术制度五个方面展开研究，在了解广州大学城低碳行为践行情况的基础上，进一步分析影响其行为的因素，进而有针对性地提出对策与建议。

1 调查对象和调查方法

1.1 调查对象 本次调研对象为广州大学城内各大高校的在校大学生，其中以华南师范大学学生为调点，以中山大学、广州大学、华南理工大学、广州中医药大学、广东外语外贸大学为辅助调查对象，针对全日制本科生，对理工科类、文史哲法类、经管类、医学类、艺体类等各专业类别学生开展调查。调查过程采用随机分层抽样形式进行问卷调查，以纸质版问卷收集第一手资料。

1.2 调查方法 ①文献资料法。通过书籍期刊、网上检索等方法，阅读低碳生活建设和校园个人低碳行为影响因素等相关资料，为开展本次调研奠定文献基础。②问卷调查法。本次调研共发放并回收问卷750份，有效问卷739份，回收率98.53%。调查问卷共27道题，均为封闭式问题，包括个人信息资料、大学生个人低碳实践现状以及影响广州大学城大学生低碳行为的影响因素等方面内容。③数理统计法。课题小组运用Excel，STATA等统计分析软件进行数据统计和处理。

2 调查数据分析与结论

2.1 大学生缺乏低碳环保的生活方式 近50%的学生都出现“宿舍里电脑等电子电器设备经常待机”和“打包食物时，为图方便美观，往往使用一次性餐具”的行为。学生从生活便利的角度出发，较少考虑低碳环保。随着经济的发展，人们的物质生活日益丰富，生活也日益便利快捷，加上学校又缺乏对学生的低碳消费观进行系统的教育，学生没有养成低碳环保的生活方式。低碳的发展不应该因此牺牲生活的便利性，但是也不应该为了生活方式的便利而采取高碳的生活方式。

2.2 低碳购买和使用情况理想，但处理废置水平有待提高 本文的低碳消费行为涉及购买处置、使用管理以及处理废置三个方面。大学生在购买衣服以及短途出行都表现出良好的低碳情况，整个购买处置呈现出良好的低碳局面，在宿舍随手关灯的人数高达95%，赞成作业上交无纸化的人比不赞成高出53%，表现出良好的低碳使用管理行为。但只有25%的学生会选择在宿舍中二次利用已用过的水（如洗衣服、洗手的水）。

2.3 低碳消费行为的个人实施成本较高，且存在专业和校际间的差异 本文所指的个人实施成本包括经济成本、心理成本和时间成本三个方面。低碳消费行为的个人实施成本较高，量化值8.99，（注：成本很低区间[1 3） 成本较低区间[3 6）成本适中区间[6 9）成本较高区间[9 12） 成本很高区间[12 15] ）较高的个人实施成本制约了高校学生的低碳消费行为。个人实施成本还存在专业间和校际间的差异，经管类专业学生个人实施成本高于其他专业学生的个人实施成本，华师学生的个人实施成本明显高于其他高校学生的个人实施成本。

2.4 低碳宣传渠道单一，缺乏针对性，且宣传力度有限 80%的学生认为目前低碳传播最主要的途径为互联网，电视，其次才是学校社团。而对于教学的低碳宣传只有13.26%，专业机构的宣传也仅有34.78%。单一的宣传渠道严重制约了低碳知识及专业知识的普及。此外未能充分利用大学城建设的特殊性和大学教育的普遍性，缺乏低碳课程，未能利用课堂教学引进低碳教育。此外，有565名同学认为学校低碳宣传力度有限，仅有14名同学认为学校有很多宣传，这与学校单一的宣传渠道，微弱的宣传力度有着密切的关系，不同专业的选择差异度较大，理工科、医学科的学生相对认为低碳宣传较多，而艺体类学生认为较少。

2.5 大学城低碳校园建设有技术优势，但制度建设不足 接近40%的学生对大学城的能源使用仅停留在“听说”的层面，超过25%的学生对此完全不知。对大学城的空调统一供冷系统，20%的学生认为在其弹性使用时间、温度调控及环保节能方面可以有改善的空间。而对于大学城整体的提升改善这一问题，在被调查的739名学生中，对于弹性选择空间、投入成本、技术成熟度及意识驱动各方面都有所期待。在制度方面，各大高校基本上没有相对应的制度规范宣导低碳消费行为。

3 建议和对策

3.1 学生应养成低碳的消费习惯和低碳的生活习惯 日常消费中，尽量购买低碳环保的产品，如购买节能环保的台灯；出行上，采用骑自行车或者步行的方式；衣物购置上，少买非必要的衣物，将废旧衣物捐赠回收；饮食上，提倡素食，节约粮食；日常生活中节约、回收利用资源，如随手关灯关水龙头、洗手的水可以用于冲厕所等。

3.2 学校应改善沟通宣传途径，扩大宣传对象 提倡多样化的传播渠道。利用电子牌、海报、横幅、宣传栏等平面媒体，有针对性的对老师和学生进行低碳知识的宣传；高校低碳教育课程应该同步建立。学生们通过系统性的学习相关低碳知识，能从根本上提高低碳意识，实现低碳行为。此外以低碳App来普及低碳概念，设计出一个具有基础碳足迹计算功能以及社交功能的App，通过相关拓展以及包装将它推广出去用于计量学生的碳排放量。

宣传时主要以大学城的学生为主，同时加大对大学城老师和居民等的宣传，通过对出入校园的教师、村民等人群进行渐进式的低碳引导，实现低碳建设的全民行动。最终，在推动低碳校园建设过程中不断扩大群众基础，实现大学城低碳建设向全民努力的方向发展。

3.3 学校加大对学校低碳活动及科研项目的支持 学校应鼓励师生进行低碳校园建设的科学研究项目，积极开展有关低碳的学术活动，低碳调研大赛等。还可综合整个大学城各个学校的优势学科，开设一个跨校跨学院跨学科的课程，将理工科学生在导师指导下的低碳应用方面的研究成果，由经济管理学院的学生对其做一个市场推广，吸引企业关注并投入高校研究。在企业的支持下又能够很快将研究结果直接应用生产，创造经济利益，还可应用于大学城各大高校的管理实践，形成“高校-企业-知识产权”的良性循环。另外，学校可以成立低碳节能协会，在老师的引导下开展自主研究。

3.4 学校建立和完善低碳校园建设的制度安排 首先，加强对师生宿舍用水用电情况的监督和控制，将水电的使用情况纳入星级宿舍的考评指标或者采用其他方式奖励力行低碳生活方式的师生宿舍。其次，增加对宿舍管理人员的节能考评并建立宿舍楼节能的责任追究制度，对每栋宿舍楼的用水用电情况进行定额定量管理，对于超标使用水电，则应当追究宿舍管理人员的责任；同时，可以适当增加对宿舍管理人员和后勤管理人员的节能培训。

3.5 政府利用财政手段来规范碳排放 政府作为低碳经济治理的主体，可通过财政手段增加低碳行为的收益，降低低碳行为的成本，以此来减少校园碳排放。一方面，政府可对每个学校的碳排放量进行规定，实时监控。不同规模、不同类型的学校分配不同的碳排放量的许可权。对超标学校征收一定额度的碳税，对达标高校进行财政补贴。通过碳核算指标实现对高校节能减排的指导，使其在低碳建设中更加具有针对性，可比性。另一方面，政府可扩大对大学城低碳校园建设的资金投入，通过资金的支持实行统一改造。

4 结语

高校学生低碳消费行为的培养是低碳校园建设的重点，但低碳校园建设不仅仅是高校学生的个人责任，必须有政府支持、高校重视和学生参与；现阶段，低碳校园建设应当超越理论宣传，从政府、高校和学生三个层面着手，真抓实干、具体落实对策和建议。

参考文献：

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[2]陈宝玉，张思雨，章也，刘晨，汪鑫强，庄慧玲.中南大学低碳校园模式构建研究[J].节能，2012（5）.

[3]陈俊娟.梁思娴.邱艳君.大学生低碳行为影响因素的调查分析[J].价值工程，2010.

[4]赵晶.国际低碳校园建设之于中国高校的经验[J].国际城市规划，2010（02）.

篇5

各级节能和应对气候变化主管部门要通过宣传展示、表彰奖励、技术交流、互动体验等方式，弘扬人与自然相互依存、相互促进、共存共荣的生态文明理念，宣传节约集约循环利用的新资源观和节能、节水、能源消费总量控制、发展循环经济、改善生态环境等新举措，普及节能低碳科学知识，表彰节能低碳先进典型，推广高效节能低碳技术和产品，倡导勤俭节约的生产方式、消费模式和生活习惯。

各级机关事务管理部门要积极发挥公共机构在节约能源资源中的重要作用，落实绿色发展理念和生态文明建设要求，深入贯彻《关于加快推进生态文明建设的意见》及《关于促进绿色消费的指导意见》。要组织各类公共机构开展节约能源资源促进生态文明建设活动，通过多种形式，引领全社会厚植崇尚勤俭节约的社会风尚，普及节能科技和常识，推广应用新能源汽车等新产品、新技术，培养绿色生活、绿色办公、绿色消费的良好行为习惯，深入开展节约型机关、节约型医院、节约型校园宣传活动，充分发挥公共机构的示范带头作用。

各级教育部门要把生态文明教育作为素质教育的重要内容，在各级各类学校广泛开展以节能低碳、绿色文明、节粮节水节电等为重点内容的教育教学和社会实践活动，引导广大青少年牢固树立节能低碳环保理念，培养勤俭节约、反对浪费的行为习惯，营造节约型绿色校园的良好氛围。

各级科技主管部门要广泛开展节能减排低碳适用技术成果的宣传与推广活动，深入开展全民节能减排低碳科技示范，宣传国内外简单实用的节能减排低碳的窍门和技巧，在日常生活中逐步形成万众节能减排低碳的科技创新意识。

各级工业和信息化主管部门要紧紧围绕《中国制造2025》，大力宣传并实施绿色制造工程，在工业行业推广一批先进适用的节能环保技术和产品，在企业宣传普及节能减排低碳的法律法规、政策、标准及相关知识，引导企业职工自觉参与节能减排，形成良好的绿色发展氛围。

各级环保部门要紧紧围绕《关于加快推进生态文明建设的意见》和新修订的《环境保护法》相关要求，充分利用节能宣传周主题活动，引导全社会积极参与到环境保护与生态文明建设中来，努力改善环境质量、推动绿色发展。努力推动生活方式绿色化习惯养成，坚持“更新理念、夯实基础、节约优先、绿色消费、创新驱动、政策引导、典型示范、全民行动”的基本原则，准确把握“个人自律、绿色消费、激励带动”的实践要求，通过全面构建推动生活方式绿色化全民行动体系、创新开展全民生态文明宣传教育活动、积极搭建绿色生活方式的行动网络和平台等措施，使生产方式绿色化和生活方式绿色化理念深入人心。

各级住房城乡建设部门要抓住建筑领域绿色发展、能源节约、资源循环利用等重点环节，加强宣传引导，形成有利于资源节约、环境保护的社会环境。积极引导建筑行业坚持符合科学、利于节约的规划和设计理念，广泛应用节约能源资源的设计方案、施工技术和产品。积极宣传绿色建筑、既有居住建筑节能改造等工作的良好效益。推广装配式建筑和绿色建材，积极开展相关示范，宣传典型案例和经验做法。推广绿色建筑适用技术、创新产品、运行管理措施等。推进超低能耗建筑、高性能绿色建筑示范。积极倡导实行建筑空调温度控制措施，降低建筑用电需求。积极推进公共建筑节能改造。

各级交通运输部门要大力宣传绿色交通运输体系建设成效，充分利用视频、微博、微信、海报等多种方式在车、船、路、港领域宣传交通运输绿色发展理念。推广节能减排新产品、新工艺和新技术，加强船舶港口污染控制，提升行业节能减排监管和服务能力，倡导公众绿色出行，营造绿色交通氛围。

各级农业部门要继续深入开展节能减排农村行活动，大力推广农村沼气、清洁炉灶和秸秆综合利用等技术，推进农村可再生能源建设。大力推进节水农业，实施化肥农药使用量零增长行动，强化畜禽水产养殖污染综合治理，开展废旧地膜回收利用为主的农业清洁生产示范，打好农业面源污染防治攻坚战。发展现代生态循环农业，加强现代生态循环农业试点省、示范市和示范基地建设。进一步加大技术咨询和宣传培训，引导农民转变生产生活方式，提高节能意识，推进美丽乡村建设。

各级商务部门要以“绿色产品进商场、绿色消费进社区、绿色回收进校园”为主题，组织开展形式多样的宣传活动。鼓励流通企业开展绿色产品采购和节能产品促销，加强与节能技术产品供应商的对接交流。开展社区绿色消费宣传活动，促进旧货和闲置物流通，培养节约和绿色消费理念。开展校园绿色回收教育和实践活动，普及回收知识和节约技能。

各级国资委要积极引导国有企业带头履行节能减排与低碳的社会责任，深入开展节能、节材、节水、节地及减碳活动。各中央企业要加快推进产业结构的升级转型，加快实现能源结构的清洁化、低碳化，坚决淘汰落后产能和高耗能、高污染工艺与装备，积极推广应用节能减排低碳新技术、新工艺，不断提高能源、资源利用效率，切实做好全国企业节能减排低碳发展的表率。

各级新闻出版广电部门要组织电视台、广播电台等媒体以新闻、专题、访谈等形式广泛深入地宣传节能低碳理念和知识，发挥新闻媒体作用。开设专栏宣传接地气、贴近性强的节能低碳技术。全国节能宣传周期间组织中央和地方电视台，在重要时段循环播放一定数量节能公益广告，在全国范围内营造良好的社会氛围。

各级工会要深入开展“践行新理念、建功‘十三五’”主题劳动竞赛活动，将生态文明作为职工素质教育的重要内容，在职工中开展绿色生活行动，倡导勤俭节约的消费观。进一步深化重点行业节能减排达标竞赛活动，围绕工艺技术装备更新改造开展对标竞赛。组织职工立足岗位，增强节能减排意识，掌握节能减排技术，为企业节能减排做贡献。发挥职工节能减排义务监督员作用。

各级共青团组织要在青少年中大力宣传节能环保低碳的理念与知识。在企业青年职工中开展节能减排创新创效活动，组织发动青年志愿者、青年环保组织和学生社团开展宣传实践活动。充分利用“青年之声”互动平台、微博、微信和短视频、动漫等新媒体手段，增强节能环保意识，倡导低碳生活理念。

各级妇联组织要在城乡妇女和广大家庭中持续倡导节俭养德、低碳环保理念，引导妇女从自己做起、从家庭做起，身体力行传播绿色发展理念，影响他人、奉献社会，携手共建天蓝地绿水净的美丽中国。组织发动巾帼环境友好使者宣传活动。充分发挥妇联系统所属新媒体的作用，开展节能低碳、绿色生活、节俭养德等方面的宣传和教育，从而增强妇女和家庭保护生态、节俭节能、低碳生活的意识和能力。

军队各级要坚持艰苦奋斗、勤俭建军，珍惜和用好宝贵的军费资源，把《党政机关厉行节约反对浪费条例》要求落实到各行业各领域各环节。持续深入开展“八节一压”、“红管家、好当家、小行家”、“节约光荣、浪费可耻”、 “红旗车分队、红旗车驾驶员”评定和“森林军营”创建等活动，制定军队能源节约和综合利用指导意见，研究制订适合军队特点的新能源研发和推广应用政策，组织驻高原、海岛、边防部队新型能源综合利用探索研究，抓好“清煤工程”、既有设施抗震节能综合改造，搞好既有房地产资源调余补缺，积极倡导和建设军营节约文化，不断增强资源节约工作的渗透力和影响力，形成崇尚节约、绿色低碳的军营新风尚。

篇6

各级节能主管部门要积极贯彻落实《“十三五”节能减排综合工作方案》《“十三五”全民节能行动计划》等相关要求，积极宣传节能文化、普及节能知识、提升全民意识，培养广大民众勤俭节约的生产方式、消费模式和生活习惯。积极配合新闻出版广电总局开展节能公益广告征集评选展播活动，推动优秀节能公益广告在电台、电视台、地铁及公交移动电视网络集中播出。要组织开展企业节能自愿承诺活动，组织新闻媒体进企业系列报道活动，深入报道企业先进技术及典型案例，推广节能新技术和高效节能产品。要根据各地实际情况开展具有特色的节能宣传活动，广泛宣传节约集约循环利用的新资源观。

各级应对气候变化主管部门要贯彻落实《“十三五”控制温室气体排放工作方案》，积极宣传应对气候变化和推动低碳发展的必要性，培育绿色低碳发展意识，选择优秀案例展示工业低碳发展成果和成功经验，推动工业企业和相关单位开展低碳行动。各低碳试点省市要从自身实际出发，在全国低碳日前后开展宣传和交流活动。

各级教育部门要以生态文明宣传教育为重点，在各级各类学校中广泛开展贴近学生、形式多样的节能减排、绿色环保实践活动，普及生态文明法律法规及科学知识，培育生态文明意识，推动形成勤俭节约人人尽责、节能减排人人担当、绿色环保人人作为、生态文明人人践行的校园新风尚。

各级科技主管部门要广泛地开展节能减排低碳科技示范活动，引导企业采用先进适用的节能与低碳新技术和新工艺，推动相关产业的低碳升级改造，引导全社会把使用节能减排创新产品作为一种自觉行动。

各级工业和信息化主管部门要积极贯彻落实“中国制造2025” 和《工业绿色发展规划（2017 - 2020 年）》，大力宣传并全面推行绿色制造，以多种形式在工业企业、园区宣传一批绿色制造企业的重大技术、典型模式以及标志性产品。要重点宣传普及工业领域节能低碳法律法规、政策、标准及相关知识，引导企业职工自觉参与节能低碳行动，形成良好的绿色发展氛围。要组织低碳工业园区试点单位从自身推动工业低碳发展的实际出发，在全国低碳日前后开展各具特色的工业低碳发展经验宣传和交流活动。

各级环保部门要牢固树立“绿水青山就是金山银山”的强烈意识，全面贯彻落实《“十三五”生态环境保护规划》以及新《环境保护法》，坚持以改善环境质量为核心，推动绿色发展，努力实现环境质量总体改善。充分利用节能宣传周活动引导全民自觉践行绿色生活方式，倡导勤俭节约的消费观，推动全民在衣、食、住、行、游等方面加快向勤俭节约、绿色低碳、文明健康的方式转变。积极弘扬生态文明和环境保护理念，通过创新开展全社会宣传教育活动等方式，促使公众积极参与到生态文明建设和环境保护当中来。

各级住房城乡建设部门要抓住建筑领域建筑节能与绿色建筑宣传，引导绿色生活方式及消费。积极宣传更高水平建筑节能标准，提高建筑门窗等关键部位节能性能要求。重点宣传超低能耗建筑、近零能耗建筑的特点，引领节能建筑新标杆。加大绿色建筑宣传力度，推广绿色建筑使用技术、产品和高效运行管理措施。结合旧城更新及环境整治、老旧小区改造、棚户区改造及危房改造等工作，宣传推进既有居住建筑节能改造。加大可再生能源建筑应用宣传力度，提高运行效率。积极鼓励公共建筑建筑业主及使用人开展能效对标，引导公共建筑物业管理单位设置能源管理岗位，聘任能源管理专业人员，实施专业化用能管理。鼓励农村新建、改建和扩建的居住建筑按《农村居住建筑节能设计标准》（GB/T 50824）、《绿色农房建设导则》（试行）等进行设计和建设。加强农村建筑工匠技能培训，提高农房节能设计和建造能力。积极研究适应农村资源条件、建筑特点的用能体系，引导农村建筑用能清洁化、无煤化进程。

各级交通运输部门要大力宣传绿色交通运输体系建设成效，充分利用视频、微信、海报等多种方式，在车、船、路、港领域宣传交通运输绿色发展理念。实施一批绿色交通项目，推动节能低碳新技术新产品应用，制定交通运输重点节能低碳技术和产品推广目录，推进港口电能替代和公路绿色拌和站。积极鼓励支持共享单车，倡导公众绿色出行文明出行，《中国绿色交通发展年度报告》，营造绿色交通氛围。

各级农业部门要继续深入开展节能减排农村行活动，大力推广农村沼气、清洁炉灶和秸秆综合利用等技术，推进农村可再生能源建设。大力推进节水农业，实施化肥农药使用量零增长行动，强化畜禽水产养殖污染综合治理，开展废旧地膜回收利用为主的农业清洁生产示范，打好农业面源污染防治攻坚战。发展现代生态循环农业，加强现代生态循环农业试点省、示范市和示范基地建设。进一步加大技术咨询和宣传培训，引导农民转变生产生活方式，提高节能意识，推进美丽乡村建设。

各级商务部门要以“创建绿色商场，推广绿色技术，促进绿色回收”为重点，组织开展形式多样的流通领域宣传活动。加大绿色商场创建工作的宣传力度，鼓励流通企业按照《绿色商场》标准促进绿色供应链建设，采购绿色商品，开展节能产品促销，在营业场所布置节能环保宣传标识标语，引导绿色消费行为。鼓励流通企业使用节能技术、产品、设备开展节能改造，组织节能技术产品设备供应商与流通企业对接，举办节能技术交流会、改造案例分享会等，促进流通企业发现节能机会，挖掘节能潜力。举办社区绿色兑换活动，采取散发宣传册、图板展示和技术人员现场专题讲座等方式，增强社区居民对再生资源回收的认识。

各级国资委要督促国有企业推进产业结构转型升级，加快淘汰落后产能和高耗能、高污染工艺与装备，发展低碳、清洁、高效能源，推广节能减排降碳新技术、新工艺，持续提高能源和资源利用效率，带头履行节能减排和低碳发展的社会责任。指导中央企业加快推进生态文明建设，深入开展节能、节水、节地及减碳等活动，加强重点用能单位节能管理，推动企业能源管理体系建设，切实推动资源节约型、环境友好型中央企业建设。

各级新闻出版广电部门要组织电视台、广播电台等媒体以新闻、专题、访谈等形式广泛深入地宣传节能低碳理念和知识，发挥新闻媒体作用。开设专栏，宣传接地气、贴近性强的节能低碳技术。全国节能宣传周期间组织中央和地方电视台，在重要时段循环播放一定数量节能公益广告，在全国范围内营造良好的社会氛围。

各级机关事务管理部门要积极发挥公共机构在节约能源资源中的表率作用，深入宣传贯彻《公共机构节约能源资源“十三五” 规划》，组织各级各类公共机构积极开展多种形式的节能宣传活动，带头普及节能常识，推广新能源汽车应用，促进资源循环利用，践行垃圾分类，倡导低碳出行，共享绿色环境，推进节约型机关、节约型医院、节约型校园创建活动，培育崇尚节俭的社会风尚，厚植绿色生态文化，充分发挥公共机构示范引领作用，带动全社会深入、持久、自觉行动，以高效的能源资源使用效率支撑经济社会可持续发展。

各级工会要组织开展“践行新理念、建功‘十三五’”主题劳动和技能竞赛活动，将生态文明作为职工素质教育的重要内容，开展绿色生活行动，倡导勤俭节约的消费观。围绕大气污染防治、建设京津冀生态环境支撑区，组织开展“我为节能减排做贡献”活动，推进绿色发展、循环发展、低碳发展；针对长江沿岸环境污染隐患日趋增多等突出问题，大力开展小革新、小发明、小改造、小设计、小建议等“五小”活动，提高节能减排水平；深入开展以“三比一降”（比创新、比技能、比管理、降能耗和排放）为主要内容的对标竞赛活动，促进完成重点行业节能减排目标任务。发挥职工节能减排义务监督员作用，推进生态文明先行示范区建设。

各级共青团组织要在青少年中大力宣传生态环保理念，普及节能低碳知识。在青年中广泛开展节能减排创新创效活动，组织发动优秀青年走近青年志愿者、青年环保组织和学生社团开展宣传实践活动。充分利用“青年之声”互动平台、微博、微信和短视频、动漫等新媒体手段，倡导低碳生活理念，营造节能环保氛围。

各级妇联组织要在城乡妇女和广大家庭中持续倡导节俭养德、低碳环保理念，引导妇女从自己做起、从家庭做起。身体力行传播绿色发展理念，影响他人、奉献社会，携手共建天蓝地绿水净的美丽中国。充分发挥妇联系统所属媒体特别是新媒体的作用，开展节能低碳、绿色生活、节俭养德等方面的宣传和教育，从而增强妇女和家庭保护生态、节俭节能、低碳生活的意识和能力。

军队各级要坚持艰苦奋斗、勤俭建军，强化财力资源集中统管，珍惜和用好宝贵的军费资源，持续深入开展“八节一压”、“红管家、好当家、小行家”、“红旗车分队、红旗车驾驶员”、“红旗船队、红旗船员”评定等活动。研究制订适合军队特点的新能源研发和推广应用政策，组织驻高原、海岛、边防部队新型能源综合利用试点建设。积极推行综合运输，科学统筹运输计划和运力使用，抓好“清煤工程”、既有设施抗震节能综合改造，搞好既有房地产资源调余补缺。积极倡导和建设军营节约文化，着力推进军民融合，在更高起点更高层次上增强资源节约工作的渗透力和影响力，提高服务保障部队战斗力的贡献率。

篇7

低碳经济构建新消费

1消费模式与资源利用

（1）原始生态消费模式

人类消费状况处于原始状态，与其他生物成员平等地参与生态系统的能量流通，因而对环境的破坏很小。

（2）线性消费模式

其特点是经济系统致力于把自然资源转化为产品，以满足人们生存、享受和发展的需求，用过的物品则被当作废物抛弃。其运行轨迹是资源—生产—消费—废物排放—生态破坏、资源枯竭。线性消费是一种典型的资源耗竭型和环境污染型消费。

（3）循环消费模式

就是把传统的、依赖资源消耗线性增加的消费模式，转变为依靠生态型资源循环利用的可持续消费模式。

2低碳经济与低碳消费

低碳经济，是指在可持续发展理念指导下，通过技术创新、制度创新、产业转型、新能源开发等多种手段，尽可能地减少煤炭石油等高碳能源消耗，减少温室气体排放，达到经济社会发展与生态环境保护双赢的一种经济发展形态。低碳经济本身就是一种消费模式，而低碳消费是低碳经济发展的重要环节。低碳消费作为一种新的生活方式，是适度消费而不是零消费。低碳消费模式的影响因素主要包括下述几个方面。

（1）消费习惯

消费习惯是人们长期消费特征的积淀，具有很强的惯性特征。良好的消费习惯能够促进资源的节约和可持续利用，而炫耀性、奢侈性消费极易造成资源的浪费。

（2）企业参与度与市场前景

企业作为能源消费和碳排放大户，在发展低碳消费模式中的作用十分重要。企业有义务推动低碳消费，但是目前大多数企业对低碳消费模式的前景持谨慎和保留态度。原因有两方面：一是担心低碳消费模式推广难度大而导致低碳产品销售受到制约；二是因为低碳产品本身存在开发难度大、成本高、风险大等因素，企业技术创新不足。

（3）消费政策

政府提供的消费政策和消费环境对低碳消费模式的发展有着重要的影响。在同一经济发展水平的国家和地区，碳排放水平可以有很大差异。北美和澳大利亚的人均排放水平，比相同收入水平的欧洲和日本高出一倍，造成差别的原因，就是政策导向。

3推进低碳消费模式的路径

（1）加大低碳技术研发投入，推进企业低碳技术创新

低碳技术相对落后是限制我国低碳经济发展的瓶颈，也制约了我国低碳消费模式的发展。推进低碳消费模式，既要节约使用资源，又要保证人民生活水平不断提高。要实现低碳消费模式，将社会发展建立在低能耗、低排放的基础上，就必须建立低碳技术创新体系，加速科技成果的转化和应用，开发低碳产品，加快核能、水电等低碳特征能源的开发利用，推进传统产业技术升级与污染减排，提高生态系统的碳汇功能。

（2）加大政策支持引导，建立良好的低碳消费环境

推进低碳消费模式需要政府主导，包括鼓励科技创新、减免税收、财政补贴、绿色信贷等措施。第一，政府要出台政策和法规鼓励企业、公民和社会组织实行低碳消费，对于投资低碳生产的企业在贷款、税收等方面给予优惠政策；加大节能技术研发推广的财政支持。第二，完善财税手段，引导家庭购买节能产品，限制使用消耗不可再生能源的产品，改善居民的消费结构。第三，政府消费是社会消费的重要组成部分，政府部门应成为推进低碳消费的表率。如率先使用节能减排型设备和办公用品，改造节能型建筑，推行政府节能采购等。

政府要在引领低碳环保消费方式中发挥领军作用，在全社会范围内创造低碳消费的有利条件。商品销售方式在不同程度上与资源消耗和污染排放有密切联系。如网络购物，无论是商品储藏还是运输都比商铺销售具有更低的碳排放，加快制定包括电子商务安全交易、网上知识产权保护等方面的法律法规，规范邮购、体验营销和网络营销等新型营销方式的发展，促进电子商务、连锁经营、物流配送等现代流通方式升级，对于中国低碳消费方式的形成具有十分重要的推动作用。同时，通过增加公共产品供给，践行低碳环保的消费理念。目前我国公共产品和服务的短缺，是居民消费结构升级中比较突出的障碍，尽快增加公共产品的供给，为居民创造更加便捷优质的公共服务，不仅是提高居民生活水平的内在要求，也是对高耗能私人消费品的改进型替代，进而推动公共型低碳消费的进程。

（3）引导居民树立低碳消费理念

低碳消费理念的有效传播，需要政府和企业的共同努力。政府的做法包括：第一，利用电视、广播、报纸、网络等媒体，宣传节能减排、低碳消费的深远意义，营造良好的社会舆围，引导居民适度消费、低碳消费，营造城市低碳生活环境，引导居民选择健康的生活方式。第二，城市社区向居民印发低碳生活手册，使人们从自己的生活习惯做起。通过这种方式，让每个居民认识到，生活中处处都可以低碳。低碳生活其实是一种态度。当这种态度养成之后，居民的生活品质不仅没有降低，反而增加了绿色、健康的内涵。第三，通过税收、物价调控、财政补贴等政策手段，引导消费者节能减排。

同时企业也要肩负起相应的责任，重点是处理好社会责任与盈利目标之间的关系。第一，倡导低碳文化、加强自我宣传和参加社会公益宣传，树立低碳企业形象。第二，不断挖掘消费者的低碳需求，培养消费者的低碳消费文化。积极宣传低碳文化，配合政府做好舆论引导和知识宣传的工作，如做低碳公益广告，开展低碳基金捐赠等；树立企业低碳形象，向消费者传递企业的前瞻性信息，获得消费者的认可。第三，利用企业低碳文化去感染消费者，吸引其参与到低碳文化的传播中来。

参考文献：

篇8

[关键词]大学生 低碳生活 低碳教育

[作者简介]刘宏（1969— ），女，辽宁辽阳人，辽宁师范大学管理学院，副教授，硕士生导师，硕士，研究方向为信息管理、电子商务；田笑（1987— ），女，山东日照人，辽宁师范大学管理学院在读硕士，研究方向为信息管理。（辽宁 大连 116029）

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1004—3985（2012）29—0177—02

从2002年开始，平均每人生活消费能源的数量几乎呈直线上升趋势，可见在我国居民中推行低碳生活方式已经刻不容缓。大学生是我国社会主义现代化建设的生力军，是科技和知识的先锋，是未来社会的主宰，在大学生中进行低碳生活教育，让环保与节俭的观念深入到每个人的心中，是一项紧迫的使命。

一、大学生对低碳生活认知的现状

低碳经济（Low Fossil Fuel Economy）目的是通过科技和制度等的创新，转变传统经济的发展方式，实现低耗能、低排放和低污染。低碳经济衍生出低碳生活的概念，低碳生活是指人们减少日常生活的耗能量，以一种科学、健康、绿色的生活方式减少二氧化碳等温室气体的排放。大学生的低碳生活教育在我国居民的低碳生活教育中起着举足轻重的作用。让他们从学习、生活中的点滴做起，树立一种危机意识和责任感，保护好人类的生存环境，将来走向社会身体力行，我们的世界将会更加美好。

为了了解大学生低碳生活意识和他们对低碳生活方式的认知度的现状，南京邮电大学2009年度思想政治教育校级规划项目“当前高校网络舆情引导研究”通过网络、电子邮件等方式随机调查100名在校大学生。通过调查发现，“75%的大学生认为气候和环境问题对自身生活影响不大，仅有15%的大学生认为对自身生活影响很大。调查还显示，对节能减排认知度不够的75%的大学生因认识不足，对低碳生活也了解不够，从而觉得气候和环境问题对自身生活影响不大。”调查还发现，大学生参与低碳生活教育的空间仍然很大。4%的大学生很关心碳的排放，并且注意自己减少碳排放和向他人宣传；9%的大学生意识到碳排放关系和地球气候的必然联系，正在积极采取行动减排；76%的大学生认识到应该为节能减排贡献力量，但没有实质采取行动；只有11%的大学生认为低碳排放与自己没有关系。接受调查的全部大学生都认为政府、学校、社区、环保社团、媒体都应为低碳生活展开行动。造成大学生对于低碳生活的认知现状的原因和存在的问题可以归结为以下几个方面：

1.现在的很多大学生的崇高理想人格，已经被拜金主义、享乐主义，个人利益至上、自由主义等思想意识侵蚀。这与改革开放以来，由于中西方文化的交融，一些与中国传统文化相违背的不健康的西方文化部分，对现在的大学生产生了非常不良的影响，传统文化缺失严重有直接的关系。再加上网络时代的虚幻，现实的道德准则很多时候已经失去了约束力。因此，国家、社会、家庭必须共同努力，在大学生中继续弘扬传统文化教育，让大学生传承中华民族传统文化的精华。

2.很多大学生还没有意识到低碳生活的必要性，也对人、社会和自然这样一个深刻相关、相互依存的和谐生态系统缺乏必要的认识。国家、学校和家庭对大学生的低碳生活教育的关注度和宣传力度还不够，学生对基本的低碳生活常识非常缺乏。家长缺乏对子女的督导和教育，现在大学生中，生活中奢侈浪费的现象比较严重，“长明灯”“长流水”的现象经常会发生，食堂里的剩饭、剩菜随处可见，穿衣服讲究名牌，很多同学还开着私家车来上学。学校周边环境混乱不堪，这导致部分大学生置社会公德和国家法律于不顾，让自己的人生偏离了正确的轨道，甚至做出违法犯罪的事情。社会、学校和家庭应该共同努力加强大学生低碳生活教育，发挥媒体的宣传作用，尽到各部门的督导职责，向大学生普及低碳生活常识，做好大学生思想和素质教育，让大学生树立起低碳生活的态度。

3.绝大多数大学生对于低碳生活的参与度还不够，参与空间还很大。国家、学校和家庭应该积极创设各种条件让大学生行动起来，并发挥民间组织和社团的作用，让大学生践行低碳生活，让大学生在日常生活实践和与别人的合作交流中，加深对低碳生活的认识，更好地在享受低碳生活中为节能环保作出贡献。

二、大学生低碳生活教育的几点建议

1.加强传统文化教育。把大学生的低碳生活与传统文化联系到一起，是因为大学生的道德现状的确令人担忧，也是为了从根本上找到解决大学生低碳生活的出路，尽管这个效应会是长期的，但这对于保证以后一些具体教育措施达到立竿见影的效果，无疑是根基与保障。

中国传统文化博大精深，是中华民族五千年文明的结晶。在传承传统文化的时候，我们应该取其精华，弃其糟粕。低碳生活需要政策的引导、资金的保障、技术的支撑、法律的监督，加强传统文化教育，让每个人都知道该怎么行事，怎么做人，低碳生活方式才能够真正实现，否则只能是治标不治本。《弟子规》中讲到：“衣贵洁，不贵华；上循分，下称家；对饮食，误拣择；食适可，勿过则。”现在的很多大学生穿衣服追求名牌，很好很新的衣服穿过几次就搁置不穿，再买新的。据统计，如果每名大学生每年少买一件不必要的衣服，便可以节约能源约2.5Kg标准煤，相应减排6.4Kg二氧化碳的排放。我们的饮食应该讲究清淡，平时尽量以素食为主，吃素食既有利于身体健康，同时这样又有利于环保。如果多吃1Kg肉，将会增加排放二氧化碳1.24Kg。加强学生传统文化教育，需要国家、家庭和学校的共同努力，帮助他们树立起环保道德。环保道德主张，人类对自然负有道德责任与义务。加强环保道德教育，让整个社会的公民负起环保的责任、追求人与自然的和谐相处、树立起环保道德观念，为其注入内在的精神动力，人们才会积极并且持久地践行低碳生活。

2.国家社会应该为学生营造良好的环境。天津大学的牛晓姿在《气候变化背景下中国低碳经济的发展路径》中，研究证实我国在省际层面上存在资源诅咒的问题，由于对资源的过度开发，反而带来经济发展不稳定、收入不平等、GDP增长放缓等现象，这就是资源诅咒现象。国家要转变经济发展方式，减缓资源开发，避免对自然资源的过度开采和开发。同时要提高能源的利用效率，尽最大可能减少能源损耗量。国家要帮助大学生牢固树立资源节约开发的理念，通过在思想政治课等教材中，阐述资源过度开采对人类和社会带来的严重影响，让他们意识到人类社会所面临的严重问题，并谋求可持续发展之道。要完善保护环境与资源的法律法规，加大财政经费的投入。要加快太阳能、风能等新能源和可再生资源的开发，普及大学生关于新能源的知识。这有助于他们理解国家的相关政策的意义，树立为国家作出更大贡献的意识，同时也会对他们的日常生活大有裨益，让他们懂得珍惜资源，避免浪费。

搞好大学生的低碳生活教育，国家和社会应该发挥电台、报纸、网络等媒体的宣传作用，最近我们国家推行的减少电台娱乐节目的数量，加强道德宣传的节目的政策就对大学生的教育大有裨益。政府还应该搞好社会主义精神文明建设，对学校周边环境加强监管治理，让一些歌厅、网吧、出租房等远离校园周边，防止对大学生思想的腐蚀。鼓励学生真正地走出校园，加入到环保协会这样的民间组织中来。各市的环境保护协会是环保公益活动的生力军。除了在日常生活中做到“减碳”，我们大学生还可以加入到环保协会中来，多关注环保、能源、气候问题，和大家一起参加环保公益活动，并且走出校园，向全社会宣传“低碳理念”，让全体社会成员都加入到低碳生活的队伍中来。

3.加强校园媒体和学校组织的引导。学校应该充分发挥校园媒体向学生宣传低碳生活。学校网页、微博和BBS上可以多为学生转载低碳生活的帖子，建立低碳生活教育专栏，提高大学生对低碳生活的认知，并且鼓励学生交流自己的低碳生活心得。在学校的宣传栏、图书馆、食堂等地方可以张贴低碳生活的海报和标语，让大学生在生活的点滴中时时刻刻强化低碳生活意识。可以鼓励学生加入到学校的环保社团，和同学通过合作实践，强化低碳生活意识。

我们还应该在大学生中尽量提倡低能量、低消费、低开支的生活方式。对于学校应该加强对大学生的引导，让他们学会节约，身体力行地实现低碳生活方式。学校应尽量在宿舍、教室、食堂安置节能灯，大学生的笔记本、充电器等，不用的时候应该彻底关闭；购物的时候应该避免使用塑料袋，鼓励学生尽量使用环保购物袋，因为生产一个一次性塑料袋就耗能约0.04g标准煤，相应增加0.1g二氧化碳的排放，而且塑料在自然界中的分解是极其困难的。由于学校是大学生日常生活的最主要的场所，学校落实大学生的低碳生活教育对于学生养成低碳生活方式起着关键的作用。

4.家长应该对大学生加强监管与教育。现在很多大学生由于远离父母念书，失去了家长的监管，由于缺乏辨别意识和人生阅历，可能会让自己的行为偏离正确的轨道。家长要加强与子女的沟通与思想交流，时刻掌握子女的思想动态，通过电话、视频等经常劝勉子女加强低碳生活消费意识，做到物尽其用，避免浪费。要适当控制子女的消费，给学生的生活费要合理，不要溺爱子女，现在的大学生已经成年，应该培养他们的独立能力和抗挫折能力。对子女加强传统文化与道德教育，通过结合实际生活中的例子，教会他们怎么做人，让他们树立起对人类和环境的责任感。家长在日常生活中也要身体力行，做低碳生活的典范，避免铺张浪费。比如，家长可以通过坐公交车或骑自行车等方式代替开私家车，抑制自己的奢侈性消费行为，选择节能门窗等节能环保材料，对于日常生活的饮食、衣服生活品做到物尽其用等，这无形中会对子女的低碳生活教育产生深刻的影响。

总之，面对能源、环境的日趋严峻的挑战，我们每个公民以一种“低消费”“低耗能”“低浪费”的低碳生活方式，减少二氧化碳的排放已经是迫在眉睫的事情了。自2001年来，我国居民的生活能源消耗量呈现急剧上升的趋势，加强大学生的低碳生活教育是亟待解决的一个大问题。大学生的低碳生活教育是国家搞好低碳生活教育的关键，这涉及大学生生活的方方面面。笔者认为现在的大学生铺张浪费的原因归根结底还是传统文化教育观念的薄弱，缺乏传统文化教育的根基。将大学生的低碳生活教育提高到环保道德的层面上来，只要国家、家庭、学校共同努力，我们一定会搞好大学生的低碳生活教育，让他们在践行低碳生活中，保护好我们人类所共有的美好家园。

[参考文献]

[1]王蕾.低碳背景下大学生的低碳生活[J].职业教育研究，2010（6）.

[2]胡玉东，瞿丹丹.大学生低碳生活方式现状及对策调查报告[J].中国电力教育，2010（6）.

[3]李东霞.当代大学生道德与传统文化教育的角色紧张[J].教育教学改革与研究，2007（5）.

[4]李荔歌.浅析当代低碳生活中的环保道德因素[J].科教导刊，2010（8）.

[5]牛晓姿.气候变化背景下中国低碳经济的发展路径[DB/OL].http：//222.21.62.157：8000/rewriter/KNS/http/ckha9bmjh9mds/kns50/detail.aspx？dbname=CMFD2012&filename=1011263037.nh，2010—05—24.

篇9

营销方式的转变不单单是企业为了适应时代经济发展的要求而采取的措施，低碳营销同时也是企业根据能源结构的变化做出的营销模式改革，是企业不可推卸的社会责任。低碳营销有利于推动企业文化的进步，有利于提升企业的社会形象，有利于提高企业在同行之间的竞争力，使企业在可持续发展的道路上越走越远。

二、低碳营销模式的实现路径

如今低碳知识的普及改变了人们的消费习惯和生活方式。各国都在致力于制定出符合本国国情的低碳营销模式，以更好地促进本国经济的可持续发展。

1.改革企业文化首先创造新的企业文化，在原有的企业文化基础上融入低碳理念，并且将低碳贯彻于企业所有的经营活动之中，这就是低碳企业文化。企业以低碳理念为核心进行生产经营和销售，主动承担相应的社会责任，让新的企业文化环境下企业的良好形象深入人心。企业坚持低碳的原则，有利于创造更高的未来收益，推动自身的可持续发展。

2.增强低碳营销方式的透明度公开公正的企业营销制度才能获得消费者的信赖。因此建立透明的低碳营销体制，让消费者能够通过各种渠道对企业营销进行全方面有效的监督，这是低碳营销方式变革的重要手段。在推销本公司的绿色产品时，不仅仅要保证产品质量，还要从产品生产全过程以及整个生产环境方面对消费者进行相关说明，比如产品的原料属性、生产过程中的排放量，产品的使用能耗等等，消费者不但能从这些信息中知道这个产品的相关功能，还能进一步了解购买和使用该产品所应承受的代价，这样消费者对企业更加信任，也会主动购买这家企业生产的产品。在一切产品营销方式中，举行各种活动进行宣传和营销是非常有效的手段。企业应该将其要宣传的服务或产品与人们的日常生活相结合，以编故事的方式来传播自己的企业文化，生动活泼的视频形象往往更能打动消费者，使他们在潜移默化中产生共鸣。而且以网络为媒介的营销方式不仅成本不高又低碳环保，还有广大的目标群体，无形中吸引更多的消费者。

3.加大对低碳消费观念的推广消费者的消费方式和习惯直接影响着企业的营销模式，所以低碳营销离不开低碳消费的发展。所有营销活动的目的都是为了让消费者购买企业的产品，低碳营销也不例外。低碳营销实质上就是用符合低碳经济时代背景的营销方式来达到企业营销的目的。低碳与我们生活息息相关，因此人们很容易养成低碳消费的习惯。企业要对人们日常生活的细节出发，来调整企业的生产经营方式，将人们生活中经常使用的东西都向低碳化发展。现在人们出行时也会考虑采用绿色环保的方式，如走路或骑自行车。企业可专门创建一些以低碳为主题的网站，向广大网民灌输低碳消费绿色生活的理念，有利于个人低碳消费习惯的养成。

篇10

[关键词]　低碳理念 农村 建设与发展

[中图分类号]　F205 [文献标识码]　A [文章编号]　1003-1650 (2014)04-0021-01

由于全球人口的迅速增长和经济规模扩大,导致了全球能源消耗和气候变暖、生态环境恶化、频繁的自然灾害等问题，人类的生存和发展面临严重的压力。因此，发展低碳经济、建设低碳社会是人类生存和发展的必须条件。然而,根据2010年的第六次全国人口普查主要数据公报表明，我国50.32%的人口在农村,低碳农业经济发展模式的推行快慢,是低碳经济发展成功或失败的关键因素。低碳农业经济发展模式目的是促进农村产业结构优化调整,促进农民的生产和生活方式的转变,减少温室气体排放,防止气候变化对农业、对人类的威胁,因此中国自愿完成减排义务,接受具有法律效应的气候协议的约束。

一、在农村推广低碳理念的意义

能否实现农村全面协调发展是整个国家实现现代化可持续发展的重要因素。农业是国民经济的基础工业,也是温室气体的主要来源之一,并且越来越多地受到温室效应的影响。如何发展低碳农业,减少农业生产过程中的碳排放,正成为各界关注的焦点,并且也是区域经济发展的一个重要的考虑因素。尽快转变农业生产模式,发展低碳高效农业已成为首要任务。

二、建设低碳农村的问题

中国农村有很多制约建设低碳农村的问题,主要表现为农村环境保护意识不强,基础设施建设滞后,缺乏基本的污水处理设备。与此同时,农村产业结构和布局不合理,生产方式落后，农药、化肥的使用不科学,导致大量的资源浪费和环境污染。具体表现为：

1.农业生产污染问题

在中国农业是基础产业，也是战略支柱行业。但是碳污染在农业生产过程中正变得越来越严重,一是化肥和农药的污染。化肥和农药的使用,不仅污染了农产品、土壤、植被和空气,同时也威胁着人类的生存和健康。第二种是密集的家禽养殖方式。随着市场经济的深入发展,人类生活水平的提高,人们对肉类产品的需求也日益增加，加速推进了替换传统的牲畜和家禽散养模式。另外还有高浓度污水的排放,不仅污染地表水,有毒、有害成分也容易污染地下水。

2.能源替代问题

能源问题是在农村最常见的问题。大部分农村地区农民仍使用传统柴灶取暖、做饭。能源结构的中稻草、木材比例偏大,电、天然气、沼气、太阳能、风能只占一小部分。家庭中能源消耗主要是受到家庭生活水平高低的影响,生活水平相对较高的家庭天然气的消耗比较大,生活水平较低的家庭消耗的大多是木头。

沼气、电力、天然气和太阳能在农村地区是干净的、环保的,是替代木材的最佳能源，但是在农村许多沼气池不能正常使用,其中一些被废弃；太阳能普及农村还需要一个过程，很多农民只能使用太阳能热水，而且太阳能热水器的价格普遍偏高；几乎所有的农民都想用电力取代其他能源,因为电力更清洁、方便,但由于当地经济发展水平和家庭经济承受能力所限,木头等高碳能源在农村能源结构仍占领重要地位。

3.农村工业企业污染问题

随着新农村建设的展开,必须支持农村工业化战略以解决剩余劳动力,增加农民的收入。然而,乡镇企业规模小,布局分散,技术落后,设备简陋,环境污染严重,生产商和贸易商环保意识非常薄弱。不仅如此,改革开放以来,人们的物质生活水平上升,精神生活也产生了根本性的变化,但随着新农村建设,与新农村要求形成鲜明对比的是到处乱扔的垃圾和无处不在的粪便,严重阻碍了低碳型新农村的建设和低碳经济发展的质量。

三、低碳理念支持下的农村建设与发展的意见建议

1.加大宣传力度

在农村，大多数人缺乏对低碳农业、低碳经济的基本理解。各级政府作为领导者,应引导村民认识到低碳经济的重要性,提高认同感和归属感,同时加强宣传教育。首先,积极应用广播、电视、报纸和杂志、宣传专栏和其他形式,多种方式共同宣传低碳经济；第二,在农村基层教育中传递低碳经济在农村的重要性的想法,提高学生的低碳意识,确保低碳经济进入家庭,形成一个强有力的农村低碳氛围；第三，树立一个典型的形象,通过示范站点的形式加强宣传,提高农村地区低碳经济发展的积极性和热情。只有低碳农业、低碳经济的发展进入家庭,形成整体意识,经过共同努力,才能加快新农村建设的步伐。

2.依靠科技带动农村低碳发展

可以说,在农业领域实现低碳有很强的可行性。农业多个环节都可以考虑如何实现低碳,从农业的投资产品来说,比如水资源,中国的农业用水，灌溉用水,甚至电力用水都非常不合理,造成了巨大的浪费。如果节约用水,就可以节约灌溉,促进低碳的发展。农村加快低碳技术的扩散速度,可以积极促进农业低碳技术领域的发展,提高低碳农业的科技含量,支持农业的可持续发展。支持低碳农业科学技术的发展,必须结合现代农业的发展,建立核心产区,加强低碳农业基础设施建设,加强整合,重点建设现代农业示范园区、生态畜牧业、食品功能等领域的项目,要加强培养优良品种适应低碳环境,大力促进农业制度创新。同时,大幅减少化肥和农药的使用，通过秸秆还田提高土壤养分返回等。

结语

在现代化农业过程中，首要任务就是加快新农村的发展步伐，提升农民的生产生活水平，缩小城乡之间差距，以实现共同富裕为根本目标。农业是我国国民经济的基础，在倡导低碳理念的大背景下，如何实现农村农业生产和农业生活的低碳化，已成为当务之急。低碳农业是农村地区低碳经济建设和发展的主要实现形式，应以低碳技术为核心、以低碳农村发展政策为辅助，保证农民的参与,在日常生产、农村工业化、生活方式改变过程中走低污染、低能耗、低排放的低碳农业发展模式,并最终建立一个资源节约、自然和谐共处的社会主义新农村。

参考文献

[1]刘倩,张国春. 低碳型新农村发展综合评价研究――以河北省保定市为例[J]. 广东农业科学,2013（07）