愉快的暑假范文

导语：如何才能写好一篇愉快的暑假，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

总的来说这个暑假过得挺愉快。

至少早晨可以睡到个八九点，用不着一醒来就忙着看钟表，生怕赶不上时间上学迟到，也不用担心每天上课时哈欠连天。其实我睡得一点也不少，通常都是从晚上9点到第二天早上6点30分，可是我每天睡十几个小时还是不够，还是瞌睡，经常上下眼皮打架。不像有的孩子每天只睡六七个小时，还精力旺盛精气神十足。在暑假里，我终于让我的睡细胞得到了满足，可以睡他个天昏地暗，还无忧无虑，对我来说这可是最大的快乐了.

暑假的时间宽松自由，不象上学时跟打仗似的.我可以随时到某个亲戚家小住几天，也可以带上一本名著，黄昏的时候，走到田野上，看着碧绿的秧苗随风起伏，听着小溪的流水潺潺有声，坐在柔软的草地上，呼吸着绿色的清新空气，然后翻开书，一行一行的阅读，那是怎样的一种惬意呀!身体沉浸在美好的自然中，心灵陶醉在书本的境界中.

傍晚的时候，火球一样的太阳已经落下了西山，天气稍微凉快了一些，如果再有微微的轻风吹来，这便是逛街的大好时光.骑着自行车，或者拉着妈妈的手漫步而行，晃晃悠悠，从从容容，串串门，或者走进新开的宽敞的超市里，欣赏着排列整齐的琳琅满目的物品，挑选一两样生活必需品或是自己喜爱的东西，那也真是一件轻松愉快的事情.&nbs

篇2

这个暑假的第一天，我一早醒来，发现一缕调皮的阳光早已蹦蹦跳跳地从窗口跳在了我的床上，这时我就开始心里默默地盘算着：嘿嘿，今天阳光这么大，不如去游泳吧！不过得说点好听的让爸爸妈妈同意呀！我来到爸爸妈妈床边，在我多次的请求下，他们终于同意了。

紧跟着，我们一家带着表妹一起去了游泳池。我们到了游泳池，换好衣服后，站在泳池边，看着这么大的游泳池，我真有种想立刻奔入泳池，游个痛快的冲动。我刚进了水稍微浅一点的水池，就冻得我直打哆嗦。于是，我先往自己身上洒了一点水，等我差不多适应了水温，便慢慢地往下走去，准备好游泳。我先在水池里一边做要游泳的动作，一边心里默念：收，翻，蹬，夹……等差不多了时，我、弟弟和爸爸便一起向深水池走去。我带好泳镜，从泳池里面的小梯子走下去，腿刚碰到水，就像我刚进浅水池一样，冻得直打哆嗦，我又立马上了岸。老样子，还是先往身上洒点水，我才慢慢下了水。下水后，因为刚才练了一会，所以不是非常生疏，但是，还是有些不适应。先游了一圈，感觉良好，然后就开始游第二圈，这圈我准备要跳水，谁知，可能没有调整好泳镜，只听“啪”地一声跳了下去，但是前方却没有我的踪迹。原来我的泳镜掉了，没有泳镜的我，只能用狗刨，让自己尽量少喝点水了。爸爸还没来得及笑，就把我从泳池里救上来了。吃了这次苦头，我对游泳是有了一点恐惧了，但为了不能让爸爸妈妈们笑话我，我自言自语道：“我可不能放弃啊，刚才是因为疏忽了泳镜，这次可不能再疏忽点什么了，要不他们不得笑话死我啊！”第三次我倒是成功的游到了对岸，但是因为体力不支，我只好十分不情愿地休息会儿了。休息过后，我和表妹在浅水里玩了一会儿，妈妈说：“你都玩疯了，再不回家，你就成疯丫头了。”妈妈的命令是无法反抗的，我只好恋恋不舍地回家了。

那一天，我玩得非常开心，使我更加准备精彩的度过这次暑假了！

篇3

summer vacation

i enjoy summer vacation very much.

because summer vacation is the longest vacation of the year. we have more than fifty days to rest. though it is very hot, we can either go to swim or stay in the air-conditioned room . in the evening, i like to go shopping with my friends.

we can eat many things in summer, such as ice creams, watermelons, grapes, so on.in summer, i always go on a trip with my parents. it's a good chance for us to visit some nice interesting places.

【参考译文】

暑假

我非常喜欢暑假。

因为暑假是一年中最长的假期。我们有五十天多的休息时间。虽然天气很热，我们可以去游泳或者呆在有空调的房间里。晚上，我喜欢和朋友一起去购物。

在夏天我们可以吃很多东西，像冰淇淋，西瓜，葡萄，在夏天，我总是和我的父母一起去旅行。这是我们参观一些有趣的地方的好机会。

 

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篇4

快乐的暑假生活-Happy Summer Holidays

My summer vacation of this year was very enjoyable. I went to the countryside to spend my summer holidays. It is very beautiful there. There are green plants, clear rivers, lovely animals and kind people. I spent two weeks helping my grandfather do some farm work there. I wrote down what happened in my diary every day.

Besides that, I helped the children in the neighbourhood with their lessons. I helped them read English and improve their spoken English. Their parents thanked me for this.

篇5

当今社会虚假陈述案件层出不穷，注册会计师扮演着重要的角色，为抵制虚假陈述案件的发生，就要了解注册会计师参与虚假陈述的原因。本文从注册会计师参与虚假陈述的原因着手，力在从根源上找出症结之所在，明确注册会计师法律责任，以解决注册会计师虚假陈述这一难题。

关键词:

注册会计师;虚假陈述;原因

我国资本市场的不断发展在促进我国经济快速增长的同时也带来了不利的影响。我国当前证券市场上有大量的虚假信息被披露出来，之所以能成功的制造出如此之多的造假案，可以说与注册会计师关系甚大。那么又是什么原因促使了号称“经济警察”的注册会计师无视自己的职责，做了造假案的最大帮凶呢?笔者认为主要原因有:

一、注册会计师面临着“僧多肉少”的局面，且独立性难以保证

(一)买卖的市场上，如果供大于求时，需求的一方会占据主动的位置，而供应一方就只能处于被动的境地，在当前的证券市场当中，注册会计师这一专家职位获得的高额报酬，使得很多人对于这一行业趋之若鹜，会计师事务所发展迅速，而需求者并未对会计师事务所的需求也同步增长，就必然造成了如今“僧多肉少”的局面了。

(二)“僧多肉少”局面使得注册会计师的地位与委托人之间发生了微妙的变化，按照法律的规定，注册会计师提供服务的价格应当按照中国注册会计师协会及物价部门制定的标准执行。而实际交易中，其价格往往取决于是否满足了委托人的需求、与委托人之间关系的亲疏度等与市场本身无关的因素。而以满足委托人的各种需求作为定价的标准，不排除存在许多不合理甚至是非法的需求。同时，会计师事务所为了争夺业务采取各种低价招揽生意的手段，去迎合委托人的恶意的需求，在内外力相互作用之下，笔者认为这会将事务所的未来置于一个更加不利的局面。

(三)会计师事务所及注册会计师在形式上对于委托人来讲应该是独立的，但实际上其审计费用是由管理当局支付的，因此注册会计师的独立性就很难保证。会计市场不同于商品市场，商品市场中买方如果掌握主动权，就会促使卖方尽最大努力，最大限度地满足买方的需求，因为商品市场中，买方的目的是使得某件商品能够达到最好的品质，以满足自己的需求，而卖方最大限度的改善该商品也是为了促使其能够满足买方的需求，达成交易，结果往往是达到了双方及社会资源的优化配置。而会计市场却恰恰相反，因为不乏众多的委托人是怀有恶意的甚至违法的目的，事务所为了追求眼前暂时的经济利益而满足委托人的需求，必然造成虚假陈述案件的泛滥，侵害更多利害关系人的财产权利。这样，注册会计师不仅违背了其职业道德和职业操守，也辜负了人民赋予其“经济警察”的称号;不但不能为经济发展起到保驾护航的作用，反而成为了各种违法行为的帮凶和权威的支持者。

二、注册会计师处于法律不健全的环境当中，其法律成本责任过低

虚假陈述信息的泛滥成灾说明在会计市场里虚假陈述信息的需求旺盛，只要造假的成本低于造假收益，就会有人不遗余力的参与其中。因此才先后有了张家界、麦科特、ST黎明以及惊爆案银广夏。

(一)造假成本太低，是促使注册会计师乐此不疲的重要因素。我国《刑法》规定，中介组织人员故意提供虚假证明材料构成犯罪的，轻者判5年，重者判5至10年，并处罚金;《证券法》也规定，因中介机构责任给投资者造成损失的，中介机构要负赔偿责任。然而，注册会计师违反上述条款的案件虽然时有发生，但是被绳之以法者，迄今聊聊可数。

(二)有法不依，执法不严，处罚力度不够，无疑给那些道德不高尚的注册会计师以可乘之机，对法律置若罔闻，顶风作案，从而助长了造假的泛滥。此外，证监会监管不严也在一定程度上助长了不正之风的泛滥。根据网上公告，2014年各地方注协共抽调检查人员946名，检查事务所1438家。各地方注协按有关规定对存在问题的89家事务所和211名注册会计师实施了行业惩戒。其中，给予16家事务所和21名注册会计师公开谴责;给予46家事务所和97名注册会计师通报批评;给予27家事务所和93名注册会计师训诫。会计师事务所被处罚率达到6．2%。而被检查的会计师事务所占会计事务所的比重为17．33%。通过以上的数据我们可以分析得出以下结论:

1．处罚的力度过轻。处罚率仅达到6．2%，且都是通过公开谴责、通报批评、训诫等无伤大雅的形式给予行业惩戒，达不到警示的作用，不能够使存在问题的事务所和注册会计师得到应有的惩罚。

2．检查的比重过小。被检查的会计师事务所占会计师事务所的比重为17．33%，那么未被检查的会计师事务所就占82．67%。如此大的比例当中存在问题的会计事务所未必没有。

综上所述，证券市场不规范与中介机构违规现在就像是一对“连婴体”，游戏规则的破坏已经形成了恶性循环。面对这样的混乱局面，我们应该找出混乱的根源，釜底抽薪。我们可以看出注册会计师在证券市场信息披露中起着至关重要的作用，在虚假信息陈述中承载着重要的责任。因此我们要针对注册会计师虚假陈述的侵权责任加以深入的研究，提出合理建议，改善市场法律环境，加强法律监管，使注册会计师能够在完善的法律环境当中真正得扮演好“经济警察”这一守门人角色。

［参考文献］

篇6

关键词：会计目标；会计计量属性；相关性；可靠性

中图分类号：F230 文献标识码：A 文章编号：1006-8937（2012）17-0028-02

会计计量是财务会计的核心，贯穿于财务会计过程的始终。会计计量属性是会计计量模式的基础，直接关系到其运行效率。会计信息随着经济的发展变得越来越重要，而会计计量在会计信息系统占有重要地位，探究会计计量属性，对于研究会计理论发展，把握当代会计发展方向以及更好的运用于实务具有重要意义。

1 会计计量属性有关概念和评价

会计计量是选择合适的计量属性在某一计量尺度下确定并记录经济事项金额的一个过程。其中，关键是计量属性选择，它是资产、负债等要素可从多方面计量的特性，对会计信息质量起着十分重要的作用。

历史成本是实际支付的获取某项财物的现金或者现金等价物。其可稽核性使得会计平衡具有客观基础，可防止随意改变会计记录，维护会计信息的可靠性。另外取得十分直接，成本低廉。但是，它会因物价变动失去可比性，同时受到衍生金融工具和知识经济的冲击，存在一定的局限性。

重置成本是指重新取得同样一项资产需支付的现金或现金等价物。它能真实地反映财务状况，规避价格变动引起的虚计收益，从而客观的评价企业经营情况。但是，重置成本的确定较困难，使信息的可靠性下降，受物价变动的影响，使企业的再生产能力出现问题。

可变现净值是指在日常活动中，以预计售价减进一步加工成本和预计销售费用、相关税金后的净值。它能反映预期变现能力，可以合理反映经济变化及资产实际利用状况，提高了会计信息的相关性。但应用条件高，需要有较完善的市场体系，同时对会计人员的职业判断能力依赖性强，成本较高，可靠性差。

现值是以当前折现率把未来现金流量折现以后的价值。它把货币时间价值考虑在内，与决策相关性较强，但是未来现金流量不确定，存在某些主观因素。

公允价值是公平交易中，双方在熟悉情况下自愿交换资产或清偿资产的金额。它符合配比原则，相关性强，利于资本的保全，更能真实地反映企业的经营成果。但是其在当前不成熟的要素市场上很难取得，致使企业随意运用，人为操纵利润，可靠性差。

2 会计计量属性的可靠性与相关性的权衡分析

会计信息必须具备相关性与可靠性这两个主要质量特征，才能对决策有用。可靠的会计信息应具备真实性、中立性和可验证性，相关的会计信息也必须具备及时性、预测价值和反馈价值三个基本特征。

2.1 计量属性的可靠性及相关性前提

在可靠性和相关性中，会计准则把可靠性作为优先选择。使用计量属性进行有关可靠、相关计量必须满足以下两个前提:

①选择计量属性应和企业持有资产和负债的目的及类型相适应。企业持有资产和负债的目的决定了资产、负债在未来企业生产经营中所起的作用，这也就决定了这项资产、负债量化的最后结果，而报表使用者以此为基础对企业现在和未来情形作出评价及预测。因此，对资产、负债进行可靠地计量，首先要确定企业的持有资产和负债的目的及类型，才能够选择合适的计量属性，从而进行可靠而相关的计量。

②选择计量属性受可搜集数据和拥有的信息制约。只有具备充足的数据和信息，计量的可靠性才能增强。否则，对现在和未来进行的会计计量就会含有主观臆断的成分。

2.2 可靠性和相关性的分析与抉择

可靠性和相关性共同为会计信息的决策有用。在现实经济环境下，人们在追求会计信息有用性时面临着两难选择，例如，相关性要求会计信息具有预测价值的特征，而有预测价值的会计信息可能由于缺乏验证，从而使可靠性受到损害。相反，如果一直坚持如实反映，可能到时就失去了预测价值。我国现阶段的会计信息在相关性和可靠性方面存在着一些问题，当投资者与债权人的决策没有主要依据会计信息时，会计信息的可靠性问题更加突出。一直以来，信息使用者总是被会计信息失真的问题困扰着。

从我国的会计实践看，受托责任观和历史成本计量属性长期以来一直占据主导地位。近几年，由于资本市场的迅速发展以及融资手段的日渐丰富，投资者与债权人等相关利益群体更加注重会计信息的运用和把握，对决策的有用性要求提高。在此情形下，新会计准则运用受托责任观与决策有用观相结合，对计量属性运用历史成本法，确保可靠的基础上可以运用其他属性，继而形成一种五种计量属性共存的情形。

3 会计计量属性的选择

3.1 影响因素

①经济因素。不同的物价变动水平下，选择的计量属性不同，物价稳定时，选择历史成本计量，当物价波动大时，采用反映物价变动的计量属性。在信息不断变化和物价波动剧烈的现代，历史成本属性的不足越来越明显，采用新的多种计量属性成为一种必然。

②技术因素。由于各种计量属性难易程度的不同，选用复杂的计量方法与计量模式要求会计人员必须具备较高的素质。职业判断能力的强弱直接影响到会计信息的质量。因此会计人员不仅要有扎实的理论功底，而且要有敏锐的观察力。

3.2 现实选择

当今经济的发展和复杂化的提高，对会计信息质量提出了更高的要求。单一的计量属性已不能满足信息使用者的需要，因此在实践中，应根据具体的经济和会计环境，合理地兼收并蓄，糅合各种计量属性，最终形成能恰当反映经济实质的多种计量属性。

篇7

关键词:模块化教学 课堂教学评价

中图分类号:G64 文献标识码:A文章编号:1007-3973 (2010) 02-171-02

本文主要是从国内外对高职课堂教学评价研究做一综述。通过检索,查阅到相关135篇。但是关于高职院校课堂教学评价的研究较少,其中与高职院校课堂教学质量相关的硕士论文2篇,研究论文13篇;关于高职院校课堂教学评价研究论文12篇。

1国内关于高职院校课堂教学评价的研究

从国内目前文献研究资料看,我国职业院校教学评价的改革和创新正在不断深人,但对课堂教学评价的研究较少。我国课堂教学评价起步晚,还没科学化,一些高校在20世纪80年代及90年代初才制定一些课堂教学质量评价指标体系.以总结性评价为主,不注重形成性评价。课堂教学评价隶属与教学评价,而教学评价又隶属于教育评价。我国直到1985年6月,国家教委在黑龙江召开了“高等工程教育评估问题专题讨论会”,才意味着我国教育评价工作的起步。而我国教育理论研究是建立在泰勒教育评价的研究基础之上的,吸收了西方各流派教育评价理论,虽然我国的教育评价取得了一定的发展,但是研究还是比较分散,概念不清晰等。从查的的资料看我国对职业院校课堂教学评价主要如下几个方面的研究:课堂教学评价的原则、课堂教学评价的内容、课堂评价主体、职业院校课堂教学评价的现状。

1.1高职院校课堂教学评价的原则

教育部高职高专教学工作合格学校评价体系和高职高专教学工作优秀学校评价体系(征求意见稿),制定了基本原则,即科学性、可测性、简易性相结合现实性、导向性和前瞻性相结合条件、过程与效果相结、合规范性与创造性相结合、定性与定量相结合全面评价与重点评价相结合。

1.2高职院校课堂教学评价内容

职业教育与普通高等教育培养人才的目标不同,它培养的学生将来大多将从事一些生产、服务领域的实际工作。这就要求课堂教学既要重视理论知识的传授,更需注重实践动手能力的培养。主要有三个方面的评价标准。一是课程是否具备合格的能力目标;二是课程是否有合格的实训项目(任务);三是是否具有真实的实训过程,以保障能力目标的实现?如果教学中缺少了这三项,就是一堂不合格的课。

1.3高职院校课堂教学评价的主体

课堂教学主体评价主体应该多元化协调起比重,同时注重企业参与评价。教师教学评价结果一般是由领导评价、同行评价、学生评价各占一定比重综合而成,需要调整三者的比重。国内外的研究证明领导评价、同行评价多为主观因素所困扰,而学生评价才是课堂教学质量评价中最为有效和客观的方法"学生评价具有多面性、相对有效性、可靠性和稳定性等持点,相对不受多种假定的,潜在偏见的影响"尽管学生在评价时可能受到自身能力的局限,但学生是教学的主体,是教学效果的直接体验者,他们对教师的教学态度、思想策略、方法和效果的感受最深,也是最有资格对教师教学整体水平包括教学方法、公平性、教师对学生是否关心、教师对课程本身的兴趣以及对课堂教学总体评价等方面进行评价的群体。同时全教会(全国教师工作会议)指出:要“鼓励社会各界、家长和学生以适当方式参与对学校工作的评价”,职业教育是开放性的、社会化的教育,职业学校的办学质量只有得到用人单位、学生与家长的认可,才有实际意义。社会的多角度评价不仅能保证学校为社会经济发展带来效益,而且,在面向实际、面向社会、面向学生家长的评价中,可以提高职业教育的地位和学校的声誉。评价的开放性与教育的开放性是一致的,开放式的评价就是要面向实际、面向社会、面向学生家长,也就是说,评价要充分考虑教育的社会性因素,看学校为满足学生的发展作了什么,学校为地区的经济发展和文化建设作出了哪些贡献。评价的开放性是社区、企业、家长和学生参与评价程度的必然反映。

1.4高职院校课堂教学评价的现状

而目前职业院校的课堂教学评价还存在很多问题有待我们进一步研究与解决,众多研究者提出了自己的,总的来说,职业学校的课堂教学评价制度还不够科学,对实践课程教学的评价的力度不够,评价的数据处理不够科学,不能及时把评价结果得到有效的反馈和利用。

2国外研究动态

2.1国外关于高职院校课堂教学评价的研究

国外高职院校课堂教学评价标准、体系相对来说都比较完善,如下的经验都值得我们学习和借鉴。

2.1.1课堂教学评价注重设立专业的评估机构

国外高职院校课堂教学评价有专门的评价机构制定和实施考查评估。有的是学校的协会性质的学术团体,如美国的地区性教育鉴定机构、英国的大学副校长协会等;有的是国家或教育部任命的精英专家团体,如法国的国家评价委员会、丹麦的教育评价院、新西兰的资格认定局;也有的是中介评价机构,如独立的民间监督与评价系统。这点是国外评价的一大特色:中介性。

2.1.2课堂教学评估注重评价的多元化

国外高职院校课堂教学评价主体呈现出多元化态势,这是由各国国情所决定的,同时,这也与国外职业教育的校企合作形式分不开。如法国地方政府、家庭、企业都是教育系统的投资者、合作者和使用者,这些人都参与到课堂教学评价中。而美国除了政府参与评价主要依靠社会力量的评估,社会力量的广泛参到评价中与能及时将社会对人才培养的要求、毕业生的就业状况及其它有关信息直接反馈给高职院校,使学校及时了解、关心社会经济部门和社会发展对人才培养提出的要求,保证高等职业教育沿着社会需要的方向发展。

2.1.3课堂教学评价注重结果的公开性

国外高职院校课堂教学评价的一大特点是评价结果的公开性。通过专门的评估机构,依照各类教学质量评判的量纲(标准)开展评估活动,通过评估并向社会公布结果,促使学校改进教育教学工作,优化教学各环节,达到教学质量不断提高的目的。如法国,评价结果由评价委员负责向社会公布出版,并由评价委员对其负责解释和承担责任。评价报告的末尾要刊出被评院校的校长意见。评价结果公开既是对国家、学校、受教育者、家庭、地方政府及其他基金组织负责,也是为了向社会各界提供信息,帮助学生选择学校,进行教育投资等,还有利于全社会对高等职业院校的教育教学进行监督。

2.1.4课堂教学评价注重学生的学习过程

国外高职课堂教学评价很注重学生学的过程。如:德国高职学校教师在职业方面的能力强,行动导向的教学方法运用纯熟,课堂教学真正体现了学生为主体 ,突出显示学生的活动。课堂教学评价包括学生的自我评价、学生相互之间的评价和教师评价,这些都在课堂上进行。对课堂教学的评价不过分注重评价结果,只注重学生的学习过程。学校对教师没有什么实质性的考核要求,但学生对教师的评价会反映给企业,企业找学校,学校会对教师提出要求,教师也会因此受到影响,所以教师也会有很大的压力。

2.1.5课堂教学评价内容注重产学结合及现代化技术的运用

国外高职院校课堂教学评价的关键内容要产学结合,国外高职教育十分重视产学结合。产学结合是培养高等技术应用性人才的基本途径,技术的应用性和就业的针对性是职业教育区别于其他类型教育的本质特征,它既是职业教育的目的,又是职业教育的手段。因此,在评估指标体系上,必须凸现产学结合的指标和权重。同时,信息技术和媒体技术是国外高职教育评价的重要内容。在当今信息社会,信息技术广泛而深远地影响着职业教育,信息技术的运用程度是高职教育评价的重要内容。

参考文献:

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[2]李家成.论教育活动中他人评价与自我评价的结合 [J].教育评.

[3]杨丽红.建立和完善高职教师课堂教学评价的对策研究[J].天津职业院校联合学报,2006(4).

[4]孔凡成.简述国外职业教育评价模式及特点[J].教育研究,2007(6).

[5]危力军,董晓惠.论教师评价体系改革[J].教育探索,2005(5).

[6]黄光扬.教育测量与评价[M].上海:华东师范大学出版社,2002(8).

[7]胡甲刚.英国的发展性教师评价[J].中小学管理,2002(10).

[8]明何洪.现代教师管理中的激励艺术[J].广西教育学院学报,2002(2).

篇8

一、工程概况

本工程为炼胶厂厂房，总建筑面积6000.00平方米。±0.00以上厂房主体部分为四层框架结构，辅助用房部分为七层，顶层设有电梯机房。自然地坪以上总高度27.90米。

1．建筑设计特点

本工程为满足炼胶生产工艺流程垂直方向组织生产及占地面积狭小等特点，设计成为多层厂房。平面布置为统间式，以利于自动化流水线的操作。按生产设备需要，主体部分为四层框架结构，首层层高7.2M，其他三层均为6.6M。辅助用房部分为七层，一、二层为3.6M，其他层3.3层。

2．结构设计特点

工程主体为现浇框架结构。横向为承重的梁板式结构，为有利于室内的通风和采光，纵向仅布置联系梁。主框架每3.6m高设外墙梁一道。为加快施工进度，降低工程造价，墙体全部采用600 ×300×300mm加气混凝土砌块M5.0混合砂浆砌筑。

3．施工情况

2001年秋末主体工程完成，外墙抹灰采用1:2水泥砂浆，于2002年11月末完成。在采用室内供暖的条件下，内墙抹灰使用1：1：6混合砂浆，于2002年末完工。

4．裂缝情况

2003年初通过检查，发现外墙普遍存在三叉裂缝。缝宽约为0.5-1.5mm，裂缝长度为10-50mm。凿铲砌块墙双面抹灰层，发现内墙在梁与墙交接处及屋面板底、楼板底或圈梁底处存在水平裂缝；在砌块竖缝和底层窗台下出现竖向裂缝；墙体尽端多处存在阶梯形缝的同时，墙面存在干缩裂缝及起鼓现象。

二、墙面裂缝产生的原因

1．砌块自身原因

加气混凝土墙体与抹灰面层收缩不一致线膨胀系数也不一致，混合砂浆较加气混凝土砌块弹性模量及强度高，其收缩值也大，抹灰到其表面后，不同的收缩率在接触处产生了剪力，低强度的加气混凝土表面在剪力作用下，接触面与抹灰层自行脱离，造成空鼓。抹灰底层材料与加气混凝土材料不相适应，砌块生产厂使用的脱模剂或粘土、浮灰等污物，使灰浆与砌块粘结能力下降。砌块吸水率较大，干燥的砌体很容易吸收砂浆中的水分，影响砂浆硬化和发展，使砂浆与墙面粘结力减小，造成抹灰砂浆与砌块粘结困难。另外，砌块的块体大，墙面灰缝少，减少了砌体灰缝对粉刷层的嵌固，增大了抹灰起壳的可能性。

2．施工质量不良缝

由于施工原因造成墙面不平整，凹凸过大，或砌块缺损、脚手洞未镶砌等原因，造成抹灰层过厚，或底层刮得太厚而脱落或开裂。抹灰时底层、面层同时进行，影响了砂浆与墙面的粘结，引起表面收水快慢不同，造成收水裂缝、起鼓、开裂。门窗框与墙体连接不牢，或施工质量不良，使用一段时间后，因门窗扇碰撞振动，门窗框周围抹灰出现裂缝、起壳脱落。

三、加气混凝土砌块抹灰墙面施工技术与质量控制要点

实践证明，加气混凝土砌块墙面裂缝和空鼓与施工方法、施工工艺有直接关系。许多质量问题都是由操作不当引起的。严格控制施工质量是防止加气混凝土砌块墙面裂缝和空鼓的重要环节。

1．准备阶段的质量控制要点

（1）熟悉规范，掌握加气混凝土砌块操作规程。要求施工管理人员对操作工人进行上岗前技术培训，同时进行技术交底，责任落实到人。

（2）进场砌块须持有出厂合格证和质量保证书，同时必须保证达到28d龄期，严禁使用不到龄期的砌块。

（3）施工人员必备皮数杆、墙绳线锤、勾缝工具及橡皮锤等，砌筑前应先进行砌块模数排列计算和放样。

2．施工阶段墙面裂缝的预防

（1）根据工程实际情况，在砌筑时，按要求控制砌筑砂浆配合比，控制砌块浇水量，在砌筑前1至2天要多次浇水，直到表面充分湿润为止。砌筑时绘制块排列图，设制控制缝，控制铺灰长度和灰缝宽度（铺灰长度不超过3-5米，灰缝的宽度应均匀，控制在15-20毫米内）。砌块经就位、校正、灌垂直缝后，应随即进行水平及垂直缝的勒缝（原浆勾深3-5毫米的缝），减少由于温度、干湿变化等出现的墙体裂缝数量，保证墙面平整无凹凸。

（2）抹灰前，对砌块墙面的污斑油渍、尘土等污物，用钢丝刷、竹扫帚或其它工具清理，把砌块由于运输、切割等产生的大量灰尘清理干净。根据气候炎热、干燥情况决定砌块每日浇水量，适当浇水，湿润墙面。为确保砂浆水化过程有足够的水分，墙面浇水后，可立即刷粘结剂（如107胶）然后随即抹灰。

（3）抹灰前检查墙面的平整度，把凸出墙面较大处铲平，修补脚手洞眼和其它孔洞，并镶嵌密实。凹进墙面较大外，砌块缺损部位或深度过大的缝隙，提前用水泥砂浆分层修补平整，以免局部抹灰过厚，造成干缩裂缝或局部起壳。

（4）正确采用底灰配合比。加气混凝土砌块弹性模量及强度较低，表面有许多碎渣，为增强基底与抹灰的粘结，确保底层材料与加气混凝土材料相适应，避免抹灰层开裂，水泥标号不宜过高，尽可能使砂浆面层的强度与加气混凝土的强度相一致，使它们的收缩值和线膨胀系数相互接近，使加气混凝土砌块和抹灰层都能够抵抗剪力。施工中底灰及过渡层宜选用低标号混合砂浆（配合比为1：l：6），且抹灰面积不宜做大。

（5）合理安排抹灰工序的施工时间。考虑加气混凝土墙压缩变形大，所以应在墙体压缩结束后，进行抹灰，静压缩相应控制在28天以上。砌筑工程大部分是从底层往上进行的，因此抹灰到顶层结束后，底层加气混凝土块静压缩期已超过28天，所以抹灰也应从底面开始进行。

（6）鉴于加气混凝土砌块墙面平整度、垂直度难以控制，一次成活在操作及保证质量上都有不小的困难。抹灰应按顺序操作，多遍成活，先抹底层，再抹中间层，最后抹面层。刮毛要用力，用抹子把基层刮成鱼鳞状，使各层之间粘结更加牢固。底层不宜过厚，一般控制在10毫米以内。一般刮后要经过一天左右时间，待砂浆收水后，再进行中层抹灰，其厚度控制在5毫米左右，并尽量做到厚度均匀，表面平整。面层施工应根据不同的装饰要求进行，如果过于干燥，可以洒水湿润，厚度不得大于2毫米，铁抹子压光不得少于两遍。外墙面层抹灰一般在刮的第二天进行，厚度控制在5毫米左右，抹平后还应用木抹子打磨一遍，使表面光洁、平整和密实。

四、墙面空鼓和开裂的治理方法

1．对已经出现的裂缝，建议采用以下措施进行加固：

（1）对于结构问题引起的墙面抹灰起壳和开裂，应先在结构上采取措施，如因地基不均匀沉降引起的，先进行地基加固；如因材质和施工因素造成的，则裂缝发展基本稳定后，进行结构补强，随后沿裂缝铲除抹灰，把砌体中的裂缝凿成“V”字（或“∏”形）清洗好后再用水泥砂浆分层嵌补，然后再分层修补抹灰层。

（2）对于砌块收缩引起的砌块周边裂缝，一般在工程使用1-2年后即可稳定，然后再按上述方法进行修补。

2．施工技术管理

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关键词：艺术设计；发展，招生

中图分类号：J50-4 文献标识码：A

文章编号：1673－2111(2009)03－145－02

一、改革艺术设计的高考招生形式

艺术设计不同于一般的纯艺术学，其培养目的、教学内容等等都具有自己的特色，在学生参加入学考试前的训练，以至高考的试题要求也就不能仿借纯艺术的模式，对从事纯艺术专业的学生意在考察其基本的造型能力和艺术素质，而对设计专业学生的考察则并非以其审美造型能力为主，它更多注重的应是学生的整体文化素质和创造能力。因此院校招生科目要经过专家论证，寻找出一条适合于艺术设计专业的有效途径，或增加设计思维、设计文案、设计方法和设计方案的测试，以便入校后进行设计能力的培养。另一方面，对高中学生文化素质低，因艺术类高考文化课分数要求低又转学艺术设计的学生不仅要有所控制，在高考录取时也要严格把关，重视学生的文化素质，而不能一味的扩大招生，鱼目混杂。招生方式上高校可以采取预科方式，让考取设计艺术专业的学生进行一年的设计基础预科学习，培养学生的艺术设计能力；第二年再进行专业考试，为本科艺术设计教育打下良好的基础。为了将来的培养以及学生走上社会后的专业发展，在招生时宁缺勿滥，以保证艺术设计教育的质量，既为本学科也为艺术设计的健康发展把好关口。只有长时期的坚持，扭转人们轻视文化课和以走“文转美”为捷径的观念，才能真正的提高学生的文化素质，以利于艺术设计教育的健康发展。

二、积极进行特色办学

受艺术设计教育的广泛普及和市场对人才需求因素的制约，特色办学作为一种广泛普及和市场对人才因素的制约，特色办学作为一种新的人才培养模式和战略，在人才培养的竞争中越来越显得重要。我国的特色办学可以从专业方向和课程结构两个方面体现出来。1、专业方向上的特色。根据教育部专业目录规定，我国将所有设计学科统一归功用于艺术设计学科门类之下，因此艺术设计成为了一个专业覆盖面极为广泛的大概念。普通高校在艺术设计办学方向上应根据市场对人才的需求情况和学校自身的优势，有所侧重办出自己的特色。意大利的设计教育非常普及，五花八门的设计方向令人蹬舌，有橱窗、玩具、珠宝、陈列、文具、皮具等。一双意大利制的皮鞋要经过十几道设计工序绝不是传说。正是这种特色办学，使意大利的实践在世界上赢得了极高的荣誉和地位。2、课程结构上的特色。艺术设计教学的最终目的，是为了创造与人们衣食住行相关的产品，因此，高校课程设置是应围绕具体的人才培养目标而进行的。艺术设计学不仅是一门应用学科，更是一门综合学科，它需要其它相关学科的知识作基础，或者说以其它学科的知识来丰富设计家的修养。因为设计艺术不应是美术或绘画的一种，这就要求我们在注重专业技能的培养之外，更要注重学生的理论修养、创造能力的培养，甚至是组织能力的培养。在公共课、理论课方面，应该开设与专业方向相关的人文和自然科学交叉课程。通过专家和学者讲学、讲座和素质课教育多种形式将课堂教学延展，为培养复合型设计人才奠定扎实的基础。同时，要加强交叉学科之间的交流和教研活动，使交叉学科教学与专业教学目的相统一。在专业课程方面，首先要对一些传统课程进行优化整合。如平面构成和图案课，在内容和形式上有许多共同之处，可能考虑整合为一门课，既可取长补短避免重复，又可短教学时数。要吸取国际上先进的设计教育观念和方法，结合我国实际，开发出一些具有时代精神又符合设计发展规律的课程。可以针对剪纸等民间艺术开设新课程，进行尝试。

三、加强师资队伍建设

教师是一个学校能否搞好教学的关键，拥有一支优秀的教师队伍也是巩固和优化教学质量的基本保证。我国艺术教育模式可以在师资结构上采用“双师型”。“双师型”，即既是教师，又是设计师、技师的人才类型，但不一定是职业的教师，也可以由设计师、技师兼教师。目前，我国高校设计专业的教师大部分是大学本科生、研究生毕业留校任教，或在其他部门工作过后调入的，是职业的教师。即使这些教师在社会上有一定的设计实践机会，但毕竟是很有限的。教师不仅要完成一定的工作量，还要承担各种社会责任，很少有时间去搞设计，而且设计具有时效性，当今设计飞速发展的状态下，如果两年不在设计的前沿，那么设计观念和表现手法就已经落后了。解决这个问题可以采取“二部制”教师队伍组建模式――一部分为在编固定教师，另一部分由著名的设计师、专家学者、技师与专业教师配合。固定教师主要承担设计专业的基础课与专业主干课，是教学与研究稳定发展的基础。这部分教师要定期轮岗，每两年为一个周期。两年中应有不少于1／4时间在相应的设计工作室、绘画工作室从事实践工作；著名设计师、专家学者、技师兼课可以采取灵活的、短周期的、非固定时间的授课方式。课程不宜安排过长，一般1―3周为宜，在专业教师的配合下上课，不必全部时间都在教学现场，一些具体的训练指导可以由专业教师来辅助完成；要与一些知名设计公司建立合作关系，进行人才交流、资源共享，这样设计师可以以公司的名义派出，即使与设计师个人联系，也容易得到单位的同意。设计师应该考取一种授课资格，通过一定的教师基本技能培训，以确保授课质量。

四、加强高校工作室的建设

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关键词：少儿图书馆 图书馆事业 对策

Abstract: This article through the present situation which develops to our country Children Library enterprise, the necessity as well as the pressing analysis, proposed speeds up develops our country Children Library enterprise countermeasure.

Key word: Children librarylibrary enterprisecountermeasure

少年儿童是祖国的未来，是家庭的希望。随着经济的迅速发展，人们越来越重视对孩子的教育。少年儿童图书馆作为以广大少年儿童为对象的主要社会教育机构，是基础教育工作的重要组成部分，在培养少年儿童的阅读兴趣和能力，启发他们的想象力和创造力，促进他们们德、智、体全面发展有着十分重要的作用。所以我国应加快少儿图书馆事业的发展。

1我国少儿图书馆事业发展现状

1.1我国少儿图书馆事业发展成绩突出，但发展不均，差距明显

近几年来，我国少儿图书馆事业的发展取得了一定的成绩。截止到2009年底，我国独立建制的少儿图书馆由2000年的84家增加到91家。相关的经费投入逐年加大，从2000年到2008年，我国独立建制的少年儿童图书馆经费总投入由6237万元增加到2亿元；少儿馆馆舍面积从14.4万平方米增加到23.5万平方米；总阅览人次增加了1.4倍。不少公共图书馆在新近的扩建和维修计划中都加大了少儿服务面积，全国的公共图书馆设有少儿图书室的大约有2200个。工作服务上也不断创新，管理更规范，服务方式更多种多样。但从全国来看少儿图书馆事业的发展很不均衡，呈现出“南强北弱,东快西慢”的局面，东部沿海与经济发达地区发展的态势良好，而西部偏远与经济落后地区景况堪忧。另外，不少经济发达地区如北京、上海，私人儿童图书馆兴起，给我国少儿图书馆事业的发展注入了新的力量。

1.2我国少儿图书馆事业整体发展相对滞后

建国以来，尤其是改革开放以来，我国的经济飞速发展，人民的生活水平有了大幅度提高，与我国的经济发展速度相比，我国的少儿图书馆事业整体发展相对滞后。其原因主要是我国少儿图书馆事业的基础相对薄弱，加上政府和社会的重视程度不高，投入力度小。人口密度大的城市其少儿图书馆馆舍少，面积小，设备落后，文献资源不够丰富，服务不到位。只有少数几个城市的少儿图书馆发展较好，但在分馆建设，社区服务站等方面做的也不尽如人意。广大县城、乡镇、农村则很少有少儿图书馆（室）。

1.3我国少儿图书馆专业队伍建设与事业发展需求有较大差距

少儿图书馆事业的发展离不开少儿图书馆的工作人员。优秀的工作人员是少儿图书馆事业发展的重要元素。但目前我国的少儿图书馆工作人员的整体素质却与其事业的发展需求有较大的差距。主要表现在专业人才缺乏，高层次人才少，整体工作人员的素质偏低，服务意识薄弱，服务能力有限。

2发展我国少儿图书馆事业的必要性和紧迫性

2.1发展我国少儿图书馆事业的必要性

发展少儿图书馆事业不仅是建立健全公共文化服务体系的需要，更是少年儿童成长发展的需要。少年儿童图书馆是我国图书馆事业的重要组成部分，是以广大未成年人为对象的重要的社会教育机构，是未成年人的第二课堂。加强少年儿童图书馆建设，是保护广大未成年人的文化权益、建立健全公共文化服务体系的重要举措。作为知识信息的集散地、公益性的社会文化教育机构，图书馆应成为启迪民智的第二课堂，在提高全民族文明素质，尤其是提高少年儿童素质、促进少年儿童学习成长方面发挥更重要的作用。

2.2发展我国少儿图书馆事业的紧迫性

我国现有3.67亿少年儿童，地级以上城市287个，县级以上城市370个，而独立的少儿图书馆却只有91家。很多城市都没有少儿图书馆（室）。广大的乡镇地区就更不用说了，情况更是糟糕。我们可以看到，我们周围的网吧、培训班越来越多，而图书馆却很少。据媒体报道，每逢节假日，广大的少年儿童都没有什么地方可以去，很多都是只能窝在家里，想看书的也只能到各大书城。

少儿图书馆不仅是孩子们读书的地方，也是他们与同伴交流，游戏休闲的地方。但我们的少儿图书馆（室）太少了。向北京这样的大城市，也仅有十多家独立建制的少儿图书馆。很多社区附近没有儿童图书馆（室），很多家长疲于路途遥远和交通费用的昂贵，放弃了带孩子到远离社区的儿童图书馆。

现在的家庭一般都只有一个孩子，而且随着经济的发展，人们的生活水平有了很大提高，对孩子的教育也是越来越重视，像少儿图书馆这样的社会公益教育机构，应当加快它的建设步伐，为广大人民群众服务了。

3加快我国少儿图书馆事业发展的对策

3.1加强各地公共图书馆少儿服务部的建设

发展少儿图书馆事业，没有必要非建立独立的儿童图书馆。像美国就很少有独立的儿童图书馆，但他们的公共图书馆几乎都有完善的儿童服务部。加强各地区公共图书馆少儿服务部的建设，无异是加快我国少儿图书馆事业发展的重要举措。一方面现有的很多城市公共图书馆设有少儿部或少儿图书室，虽然它们大多形同虚设，但只要在此基础上加大投入，配以丰富的馆藏，完善的设备，优秀的工作人员，系统多样的活动。这个少儿图书馆就可以成立了。

3.2拓宽儿童图书馆的服务网络

3.21加强与中小学图书馆的合作

中小学图书馆和公共图书馆的藏书各有侧重，可以互补。因为学校图书馆购买的藏书更侧重为教学服务，而公共图书馆采集的种类相对灵活宽泛一些,。加强少儿图书馆与中小学图书馆的合作，既能扩大少儿图书馆的影响力，又能实现资源的共享。

3.22建立分馆、社区服务站等

随着经济的发展，越来越多的人来到城市生活，城市的人口不断增多，旧城改造和周边城市化的进程也在加快，居民小区的建设也越来越远离市中心。而少年儿童则更需要就近服务。所以少儿图书馆就发展就要多建立分馆和社区服务网络来满足广大少年儿童的需要。

3.23加强对广大乡镇农村的服务支持

要想加快我国少儿图书馆事业的发展，就必须缩小城乡之间的差距。所以少儿图书馆还应多支持乡镇农村少儿图书馆（室）的建设。可通过建立服务分站，捐赠图书，共同组织一些活动等方式来实现。

3.3依靠政府投入，多吸收社会力量办馆

少儿图书馆事业的发展主要还是要靠政府的大力支持。作为我国文化信息资源共享工程的一部分，政府有理由加快投入，使其蓬勃发展，满足广大青少年成长的需要。另外，还可以广泛吸收社会力量，如企业或个人的捐助，随着社会的发展，越来越多的有志人士愿意投身到公益事业的发展。

3.4借鉴国外的先进理念和服务经验

很多外国的图书馆事业相当发达，其儿童图书馆的发展也很成熟。其先进的管理经验和服务模式为我国加快发展自己的少儿图书馆事业提供了很多宝贵的经验。像其除了丰富优质的印刷型媒体资源外，还有大量的电子媒体资源，如影视资料，有声读物和音乐制品，以及电子游戏，还有其舒适的阅读环境、优秀的工作人员以及多种多样的活动都是值得我们借鉴和学习的。

3.5加快图书馆立法，让儿童图书馆事业的发展有法可依

尽快制定有关的图书馆法规，促进少儿图书馆事业健康发展。只有有了法律的保障，才能从根本上解决少儿图书馆发展的瓶颈问题。有关部门应尽快制定出台相关的图书馆法，将少儿图书馆的地位、作用、建筑面积、资金来源、从业人员的资质等用法律条文加以规范。

3.6提高少儿图书馆工作人员的素质

少儿图书馆工作人员的综合素质，无异是发展我国少儿图书馆事业的重要因素。所以要想加快我国少儿图书馆事业的发展，就必须培养一支具有较高的服务意识和服务能力的馆员。一方面应加强对现有馆员的再培训再教育，另一方面社会应建立专门培养少儿图书馆工作人员的渠道，如在大学设立少儿图书馆学专业等。

参考文献：

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[2]陈敏捷,方瑛.美国公共图书馆少年儿童服务现状概述[J].图书馆研究与工作,2007(1)

[3]胡玉文.深圳市少年儿童图书馆事业发展现状及对策初探[J].图书馆学研究,2007(8)

[4]武吉虹,赵炯. 世纪之初我国少年儿童图书馆事业发展概况[J]. 晋图学刊,2009(4)

[5]曹海霞. 中美少年儿童图书馆服务比较研究[J].图书馆工作与研究,2010(5)