会计工作实践报告范文

导语：如何才能写好一篇会计工作实践报告，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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金融专业会计工作社会实践报告

暑假两个月就这样过去了，在会计处实习的时间里，我主要学习了综合业务处理系统，熟悉了银行的会计科目，基本掌握了该系统的记账和复核的操作，并能独立处理同城交换、证券清算和外汇核算。通过看、问和动手操作，我对会计处的主要工作有了更加系统的了解，特别是支票汇票等，在实习之前，我只从书上学到过它的基本概念，对真正的票据并没有具体的认识。

在实习之前，我只从书上学到过它的基本概念，对真正的票据并没有具体的认识。现在我已经大致明白了审票和解付的过程。而在国际部实习的时间里，我边干边学，发现其实大部分知识已在《国际结算学》中学过，我所要做的就是熟悉各种票据，掌握它们在国际贸易中的作用，同时帮助和指导客户填单和审单。在实习过程中有带教领导、银行员工的协助、自己的努力，自感收益不小。这次实习把我从学校纯理论学习中拉到了在实践中学习的环境。一进入岗位，我就意识到，该把学生时代的野性收敛了。没有规矩无以成方圆，虽然这个银行内部气氛和谐，没有老套的束缚，但它毕竟是一个跟钱打交道的机构，需要有严谨的纪律和详细的规程，我就应该严于律己，这样不仅可以遵守银行的规矩，对我自己更有好处。

以下是我实习一个多月来的体会： 首先，来工行xx县支行实习的短短两个月的时间里，使我在思想上有了很大的转变。以前，在学校里学知识的时候总是老师往我的头脑里灌知识，自己根本没有那么强烈的求知欲，大多是逼着去学的。然而到这里实习，确使我的感触很大，自己的知识太贫乏了，银行员工的学习气氛特别浓无形中给我营造了一个自己求知的欲望。 在这里大家都在抓紧时间学习，这种刻苦的精神特别让我敬佩。给我一种特别想融入他们其中的感觉。这将对我以后的人生路上一种很大的推进。

只有坚持学习新的知识，才会使自己更加提高，而这里就有这样的气氛。同时这次实习也为我提供了与众不同的学习方法和学习机会，让我从传统的被动授学转变为主动求学;从死记硬背的模式中脱离出来，转变为在实践中学习，增强了领悟、创新和推断的能力。掌握自学的方法，这些方法的提高是终身受益的，我认为这难得的两个月让我真正懂得了工作和学习的基本规律。

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一、储蓄存款实名制的含义

储蓄存款实名制是指居民在金融机构开户和办理储蓄业务时，必须出示有效身份证明，银行员工有义务给予记录，并要求存款人在存单上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保护个人利益和维护国家利益的前提下，促进金融体系在公平、公正、公开的基础上进行，保证个人金融资产的真实性、合法性。

我国建国五十年来，储蓄存款制度一直实行的是记名(虚名)储蓄制度。其记名可以是真名、假名、代码亦可以是亲友的名字。特别是活期储蓄，银行只认存折不认人，只要取款人提供存折出示印鉴或输对密码(由取款人开户时约定)银行即按折付款。储蓄存款实名制是发达国家早已实行的一项金融制度，也是绝大多数发展中国家实行的金融制度.

二、为什么要实储蓄存款实名制

我国现行的储蓄存款记名制可以说从源头上造成了一系列社会经济问题，已经妨碍了改革开放的进程，到了积重难返的地步。

1、储蓄存款加快增长现象下掩盖了触目惊心的社会财富转移。截止1999年6月末，我国商业银行储蓄存款总额(本外币全折人民币)达6．3万亿元。我国居民储蓄存款是呈几何级数增长的，1987年，我国居民储蓄存款余额仅3073亿元,1992年突破1万亿元,1994年突破2万亿元,t995年突破3万亿元，到1998年末更是达5．3万亿元，而仅仅半年,1999年6月末已达6．3万亿元。1992年以来，我国gdp增长率虽然走上了快速增长的通道，最高的年份是1992年的14．1％，最低的年份是1998年的7．8％，从92年到98年，算术平均数也仅10．76％,gdp的增长与储蓄存款增长不同步，这说明两点，一是国民收入的分配过份向个人倾斜。二是有些个人收入已经不来源于国民收入，而是直接来源于国有资产的流失。

2、税收征管困难，偷逃税款严重。纳税是公民的义务，但在现实条件下，能偷逃税赋成了个人的本事，对不少财务管理人员来说，逃税倒成了其义务，我国个人所得税规模占人均gdp的比重大约在0．28％左右，远低于发展中国家平均水平的2．1％，税源流失过多，根源在于我国的现行储蓄存款制度根本无法支持个人所得税的征收和监管，而存款制度的不完善，不利于建立公民的信用体系，不能明确个人对国家应尽的义务，无法通过税收杠杆调节居民收入差距和贫富差距，缓解社会矛盾，使国家集中力量办大事。

3、使我国的相关调整政策无所适从，实施效果大打折扣。比如，针对我国内需不旺、消费疲软的状况，国家出台了一系列刺激消费的政策，如连续下调利率、鼓励消费信贷、征收储蓄利息所得税、增加公务员和事业单位人员工资收入、刺激教育消费等等，但这些政策实施效果很不明显，为什么?因为储蓄存款记名制掩盖了贫富差距，立法和行政机构很难对症下药，对少部分暴富阶层的人士来说(据非官方资料，这部分仅占存款人数7％的阶层控制了约60％以上的储蓄存款总额)，收入只是数字的增加减少，钱对他们来说几辈子也花不完，该有的都有了，因此他们对刺激消费的政策很麻木。

4、个人信用制度无法建立起来。市场经济就是信用经济，一切经济关系要靠信用来维系，没有好的信用制度，就会产生“交易冷淡”和“投资锁定”现象，由于互不信任，交易方式会向现金交易和以货易货等原始的刻板的方式滑落，“银行惜贷、企业惜投、个人惜借”的悲观情绪弥漫，造成经济活力日益下降，宏观调控政策难以发挥作用。个人信用制度建立当然是一个复杂的程序，涉及到金融法律法规建设、金融产品创新、技术创新和管理创新等诸多内容，但储蓄暑期实习报告存款实名制则是最基本、最核心的内容。

三、如何实行储蓄存款实名制

1、以现有的个人身份证号码为基础，建立储蓄存款实名制。信用是公民活在世上的面子和通行证，个人信用的好坏直接关系到能否享受贷款、透支和分期付款，还影响到退休保障。在储蓄存款实名制的记录和支持下，每个人的每一笔收入、交易、纳税、借款、还款的情况都记录在案，作为考核信用的基础。

2、明确一个申报确认期，对现有个人帐户及个人财产进行申报登记，说明可计算的合法来源，对于到期按兵不动，无人认领的，以及无法说明合法来源的，国家给予冻结调查，违法收入将没收充公。

3、实行银行帐户与税务机关联网，个人帐户收支情况在授权范围内报送税务局，由税务局作为纳税依据，税务局有义务对个人财产高度保密，并建立相应的惩罚措施。为堵塞现金交易、逃避税务检查的漏洞，银行应严格控制大额存取款的数量和次数，对不正常情况报送税务局。

4、要促进支付手段的票据化，为财产登记和依法征税提供依据。尤其是个人帐户要普及支票转帐业务，票据清算要实现电子化、即时化、通存通兑化，切实提供“随时、随地、随意”的个人转帐业务，逐步改变传统的依赖现金交易的做法。

四、实行储蓄存款实名制中要注意减轻负面影响

50年来，我们是靠广大老百姓的勤俭节约的美德和高储蓄率才支撑起社会和经济的稳定和发展。金融是经济的核心，金融稳定了，人心才能稳定，社会才能稳定和发展。发展储蓄需要安全感，安全感源于储蓄保密性，实行储蓄存款实名制，有可能造成存款人不安全心理的增加，因为“怕露富”是一种普遍的社会心理，老百姓怕露富，分子也怕露富，如何在两者之间权衡，趋利避害，很费思量，这是我们实行储蓄存款实名制要考虑的第一个问题。第二，推出储蓄存款实名制后，大批黑色和灰色收入将退出银行储蓄，一部分深怀恐慌心理的老百姓也可能提款增加，而这种存款下降必然首先冲击中小银行，因为中小银行的历史、背景和存款实力一直是老百姓把握不住的。存款的过份提取将造成银行流动性风险和支付压力，所谓水落石出，存款的下降有可能使商业银行的不良资产突冗出来，由此冲击到整个银行体系，甚至引起金融恐慌。

因此，减轻实行储蓄存款实名制的负面影响，关键要做好以下三点：

1、加强法律法规配套建设。如“保密法”、“个人财产保护法”。

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为民办实事出色完成了各项目标任务，实事及信息工作年度考核在全市均排名第一，并被初定为市先进集体。在-省为民办实事评先表彰中，我局被确定为唯一一个备选先进集体对象。全市新建、改扩建敬老院13所，新增510名五保对象已全部入住。城乡低保对象共118403人。其中，城市低保对象37437人，人均月补助133元以上；农村低保对象80966人，人均月补助45元以上。实施医疗救助6.5万人，救助金额达900万元。“五位一体”网络化管理“一站式”即时救助开始运行，医疗救助工作我局被省民政厅评为先进单位。全市五保对象12022人，__县被评为省五保供养先进县，全省五保供养及敬老院建设现场会初步确定在该县召开。临时救助开始启动。

20__年工作部署

（一）把握工作重点，明确目标要求

1、实现乡乡镇镇有敬老院

全市新建、改扩建敬老院27所，每所达到30个以上床位，其中五保对象150人以上的乡镇敬老院达到50个以上床位。每所占地面积（含生产基地）10亩以上。

2、实现区县分别“创优”达标

有条件的区县实现创优，条件暂时尚未具备的区县要确保达标，力争创优。①加强制度建设。各区县要以政府名义出台城乡低保、五保供养、敬老院建设、医疗救助、临时救助等具体政策，落实“谁主管谁负责、谁签字谁负责”的责任追究制。②加强能力建设。各区县、乡镇（办事处）、村（社区）及敬老院要按规定健全工作机构，配备工作人员，落实工作经费。③加强政务分开。要设立固定规范的社会救助政策宣传栏、公示栏，统一设置咨询投诉电话和举报箱，公开办公电话和办公场所。联合监察、审计、财政等部门进行定期督查、稽查。④规范操作流程。搞好入户调查、民主评议、逐级审批、三榜公示。⑤推进重点工作。全面推行“五位一体”医疗救助及信息化管理基础上的“一站式”结算，着力提高五保供养水平，加强敬老院目标管理，规范城乡低保，健全临时救助。

（二）强化保障措施。确保完成任务。

1、为民解困，强化责任意识。要认识到作为最后一道社会安全网的社会救助是社会稳定的前提，我们担负着重大的政治责任。

2、多方筹资，提供财力支撑。积极争取上级资金，落实配套资金，进行行政划拨，引进社会(来源：文秘站 ）资金，发动群众义务投工。

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【关键词】会计专业;应用文写作;分类;特点

引言

随着信息技术的发展和商业竞争的加剧,会计人员的角色从被动记录业务向主动提供信息转变,企业对会计人员知识和技能的要求越来越高。作为会计人员职业技能的组成部分,写作能力没有受到会计专业学生应有的重视。在林志军等(2004)组织的一次问卷调查中,在会计从业人员应当具备的职业技能的选择中,会计从业人员和会计专业教师给写作能力的排名远高于会计专业学生给出的排名。这说明会计专业学生对于写作能力的重要性缺乏认识。而另一方面,大学毕业生的应用文写作能力“眼高手低”的现象十分严重。罗艳(2008)进行的一项针对大学毕业生写作能力的社会调查结果显示:用人单位对毕业生的写作能力评价不高,公文写作和通用文书写作能力较为薄弱。本人根据自己多年的应用文写作的教学经验,针对会计专业学生如何培养应用文写作能力谈几点看法。

一、会计专业学生应充分认识应用文写作的重要意义

1.是毕业生增强就业竞争力的实际需要

近年来,大学毕业生就业市场竞争日趋激烈。招聘单位越来越多的采用“笔试+面试”的方式选择毕业生。而无论是公务员招考还是知名企业招聘,笔试题目中都少不了写作部分,题目类型既有一般议论文,也有专业应用文。写作考试考察的是应聘者的书面表达能力,并通过题目了解面试者的综合表达能力,其分值往往占有较大比例,直接影响到毕业生能否在激烈的竞争中脱颖而出。因此,学好应用文写作能够有效增强毕业生的就业竞争力。

2.是用人单位对毕业生的基本要求

随着时代的发展,用人单位对毕业生的综合素质要求越来越高。现代企业经营管理离不开应用文写作。小至个人的工作总结和汇报,大至企业的内外宣传材料、重大项目的可行性分析报告等,都需要具备一定的写作水平的人才。于是,既掌握专业知识,又写得一手好文章的毕业生是企业的理想之选。

3.是会计人员综合素质的组成部分

众所周知,会计工作是一项和数字、文字打交道的工作。和其它岗位相比,大部分会计工作最终需要以书面材料形式完成,例如:财务制度的制定、财务预算的起草、财务报告的编制等。同时,各种请示和报告贯穿于日常会计工作之中。会计应用文既是对外交流沟通的工具,也是提高财务管理水平的手段。部分应用文,如合同文书,还起着会计凭证和依据的作用。因此,良好的应用文写作能力是会计工作人员综合素质的重要组成部分。作为会计专业的学生,不仅要具备会计专业知识,还应掌握会计应用文的写作方法,才能胜任即将从事的会计工作。

二、会计应用文的分类

会计工作是一项以货币为主要计量单位,运用专门方法对企事业单位和其他组织的经济活动进行连续、系统的核算和监督,提供会计信息的一种经济管理活动,是经济管理活动的重要组成部分。由于会计工作贯穿于企业日常经营管理的全过程,因此会计人员在工作中涉及到大量不同种类的应用文。程光(2010)按照与会计工作的关系紧密程度,把会计应用文分为公文应用文、通用财经应用文和专业类会计应用文三大类,如表1。

三、会计应用文的特点及要求

1.会计应用文的特点

(1)实用性

作为应用文体的一种,会计应用文的目的是反映和解决实际问题,必须从实际出发,实事求是。首先,语言表达要求朴实简洁。会计工作涉及的应用文或是依法办事(如规章制度),或是以理服人(如可行性报告,报表分析),或是叙述事实(决算报告、年度报告),不需要华丽的词藻或是生动形象的修辞。其次,反映的事实真实可靠,引用的数字准确无误。再次,解决办法要有依据,可操作。切忌空谈方针、原则等虚话套话。

(2)程式性

程式性是指会计应用文应具有一定的比较固定的规定格式和要求。这是通过长期的使用过程中形成的,写作人员应当严格遵循其相关规定。例如国务院颁布的《企业财务会计报告条例》就对企业的财务会计报告的构成、编制要求等作出了详细规定。

(3)针对性

针对性是指:一方面,会计应用文的目的、宗旨必须具体准确,所提出解决问题的办法建议必须符合实际,切实可行。例如在成本分析报告中,对成本增加、利润减少的原因,要详细分析,并针对其原因提出能够降低成本、增加盈利的具体办法和措施。另一方面,行文对象具有针对性,即为特定、具体对象。例如上市公司财务报告,是针对投资者、债权人等特定人群;项目可行性分析报告是针对企业决策层。

(4)专业性

会计应用文的专业性主要表现在:一方面,应用文涉及会计业务时应使用专业术语。会计是一项专业、细致的工作,正确使用专业术语可以有效降低差错。因此,在涉及到对会计工作的描述时,如材料成本计算、固定资产折旧、费用的归集和分配,行文中应当使用专业术语;另一方面,在会计应用文中要重视数据资料的使用。因为会计工作主要是通过数据信息反映企业发生的经济业务,数据处于核心地位。会计应用文中要通过真实、详细的数据反映问题、说明问题和解决问题。

2.会计应用文的行文要求

(1)行文内容客观真实

会计的客观性原则,要求会计核算应当以实际发生的交易或事项为依据,如实反映企业财务状况和经营成果和现金流量。内容客观真实是指会计应用文要做到实事求是,不能弄虚作假。它包括两方面含义:真实性和可靠性。真实性要求会计应用文应当如实反映企业实际的财务状况和经营成果;可靠性是指对于经济业务的记录和报告,会计应用文应当做到不偏不倚,以客观的事实为依据,不受会计人员主观意志的左右,避免错误并减少偏差。

(2)体裁格式规范统一

作为为一门应用文体,会计应用文的体裁形式是在长期使用中根据约定俗成形成的。其格式的规范性是由于其文种性质、行文目的及其功能的工具性所决定的,以其实用性为目的。只有采用规范格式,才能层次分明、内容清晰。否则会降低质量,影响权威性及严肃性。

(3)能够解决实际问题

应用文的写作目的就是要解决实际问题。具体要求表现为两方面:第一,行文内容上要求事项明确、计划可行。如果应用文脱离实际、只说空话套话,就无法解决实际问题。第二,行文格式上要简洁明快。要求开门见山、直截了当,不避实就虚、不拐弯抹角。

四、会计专业学生培养应用文写作能力的方法和途径

1.加强语文训练,打好写作基础

和其他文种一样,会计应用文写作遵循写作的一般规律,具备主旨、材料、结构、语言等要素。不需要华丽优美的词句,但求语言的准确性。如果没有很好的语文基本功,就不能再恰当的位置运用合适的词汇,那么表达的意思或者不贴切,或者产生歧义。因此,应当加强语文训练。而阅读文章是最基本的方法,当代著名历史学家范文澜(1979)说过:“写文章就得学文章,学问章就得读文章”,“要从名篇里学习作文法,揣摩揣摩,练习练习”。这就要求会计专业学生在平时中要养成良好的阅读习惯,经常阅读报纸杂志,打好应用文的写作基础。

2.学习专业知识,熟悉会计业务

会计应用文,归根结底是为会计工作服务的。因此,熟练掌握会计工作的基本原理和专业知识是写出优秀会计应用文的保证。很难想象,如何让一个外行去撰写一份企业财务分析报告。因此,作为会计专业的学生,一定要熟悉掌握会计业务,把专业知识应用于会计应用文的写作。

3.强化实践训练,提高写作能力

在掌握应用文的基本要素和特点后,应用文写作的练习就要面向实践。实践学习环节可以分为两个方面:一方面可以阅读课堂上老师提供的实际案例文章,从图书馆或者网络上查找最新的相关资料,如上市公司公开的公司年度报告、审计报告等。另一方面,更重要的是,要到企业实地参观、调研或者参加实习等,通过这些社会实践方式深入了解企业实际生产经营,分析、思考和总结遇到的实际问题。理论来自实践。只有把应用文写作理论和工作实际相结合,从企业会计工作实际出发,才能够真正理解会计应用文的写作要求和目的,才能提高自己的应用文写作能力,写出内容真实、格式规范、符合实际的会计应用文。

参考文献

[1]程光.会计从业人员的应用文写作能力研究[J].新会计,2010(9):45-49.

[2]贺绥世.关于写好财经应用文问题――寄语学习财经应用文的青年朋友[J].财会月刊,1996(1):13-14.

[3]林志军,熊筱雁,刘明.中国会计教育中知识及技能要素的发展[J].会计研究,2004(9):72-81.

[5]罗艳.新疆高校毕业生写作能力的社会调查与分析[J].新疆职业大学学报,2008(10):46-48.

[6]徐萍.会计文案写作技巧与训练[M].广州:广东经济出版社,2004.

[7]赵军花.应用文写作教程[M].上海:立信会计出版社,2005.

[8]中国社会科学院近代研究所编.范文澜历史论文选集[M].北京:中国社会科学出版社,1979:217.

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（一）会计与财务管理的本质差别。所谓会计工作就是核算经济的一种方法，是一种经济统计信息系统。它主要是运用货币的形式，通过用帐、记账和报账等方法，来核算企业在现实经济活动和财务收支情况。会计就是通过货币的形式采取综合性的手段来反映企业经济活动，而这些会计的记录，对于企业分析自己的经济收支情况有直观的了解，同时还可以根据这些会计记录获取一些客观的规律，这对于研究企业发展有很大的帮助。而财务管理就是对企业资金的流向、组织、控制、调节和监督，它是对企业生产经营活动的相对独立的方面。企业的资金运动就是以货币价值形式对于企业在生产资金的使用情况，物质材料的消耗情况的和劳动消耗情况的反映。财务管理可谓是企业内部各个方面和职工之间的一种经济关系。财务管理着重的地方就是对企业的生产经营采取综合性手段来进行一个管理。

（二）会计与财务管理的目标差别。会计主要是为了核算企业的经济活动和收集情况而形成的信息采集，财务管理是为了对生产经营活动中资金流动和物质消耗而进行管理工作。有就是会计工作就是为了企业更好的进行后续监督工作而采取的方法，与之相反，财务管理就是加强企业的内部生产经营管理而采取的管理工作。因此可以说，会计与财务管理对于企业来，使用的目标是不同的。

（三）会计与财务管理的对象差别。

1、研究对象，会计工作的研究对象就是关于企业资金运动的所有经济活动，涵盖的经济范围比较全面，而财务管理的研究对象主要是企业资金运动和财务关系，因此所涵盖的范围比较小且有针对性。

2、服务对象，会计工作的服务对象主要是企业各个级别的管理工作人员，是组成信息反馈的重要内容之一，其主要来说的目的就是能够使管理工作者能够更加有效的工作，进行科学的管理和控制，而就财务管理本身来说，它就是指一个管理队伍，即决策者。

3、主体对象，会计工作的主体可以是整个企业，可以是一个生产车间，还可以是一个生产小组，甚至是一个人，范围可以是对整个生产经营工作的整个过程，也可以是某一个具体环节的具体经济活动，这一切都随着具体的目标而进行改动，但是财务管理却是以整个企业为主体，从而进行管理和处理经济关系。

4、协调关系，会计工作所要协调的关系是企业内部各个管理部门之间有关于人与人、人与物之间的关系，会计工作的协调范围只是限制在管理人员里，而财务管理则是协调整个企业的所有性质的关系，要协调所有人、债权人和国家之间的各种关系，还要协调企业、投资人、受益人、债权人和债务人之间的各种关系，也要协调企业和内部员工之间的关系，财务管理所进行的协调是财务关系方面的。

（四）会计与财务管理的原则差别。有很长时间，会计工作向来被看成是高等数学方法和数学模型的简单组合运用，因此就不需要任何的准则或者是原则，更有人认为会计和财务管理适用同一套原则方法，这就使得对于会计工作原则的讨论显得十分必要，而财务管理原则都是财务管理工作的准绳和标准，都是从具体的社会实践中得到的，能够准确的体现财务管理的规律和行为准则。会计与财务管理相比较来看，除了投资风险报酬原则和货币时间价值原则差不多一致外，其他各个方面的原则各不相同，甚至有的正好恰恰相反。正是因为会计与财务管理工作的目标和对象的不同，导致他们的适用原则的不同。

（五）会计与财务管理的内容及方法差别。会计与财务管理虽然在内容上存在一定的交叉，但是他们的大部分还是不一样的。会计工作主要包括了预测与决策会计工作，规划与控制会计工作，以及责任会计三部分基本内容组成。而财务管理工作的重点却是研究和分析企业的最开始的诞生、证券的发行和合并问题等等有关法律的工作，为企业在管理方面的工作提供管理服务工作。就研究方法来看，会计和财务管理工作还是有很大的不同，会计工作主要运用分析的手法，预测分析、决策分析、预算编制、成本控制等方面的评价来进行预测，而财务管理则是运用时间价值和风险回报来进行分析。

（六）会计与财务管理的工作环境的差别。会计工作的工作环境主要是直接面向企业生产活动的经营环境，而财务管理的工作环境则是金融市场、国家的宏观调控的各个方面。这也就是说，会计工作主要是在企业内部的管理工作，而财务管理面向的是与企业息息相关的外部环境，几乎不涉及企业的内部环境。

（七）会计与财务管理的职能差别。会计工作的主要职能就是计划、评价、控制和监督报告等等方面，会计工作在汇报企业内部管理工作的情况时，也会适当的为企业提供一些企业外部的报告。而财务报告则是对于企业资金运动的经济活动所进行的预测、决策、组织、控制的管理工作。

二、会计与财务管理的联系

虽然会计与财务管理存在许多的差异，但是二者在现实的工作之中又存在着许多密切联系，相互影响，相互作用。因此，会计与财务管理在很多方面有着内在联系。

（一）会计与财务管理的特定对象。会计与财务管理都是为特定的服务对象服务的，也就是说，都是为了特定的会计主体和财务主体而服务的，而作用的对象也是围绕着特定服务对象而产生的资金运动，并且都对价值形态进行管理。

（二）会计与财务管理的相互依存。会计与财务管理是相互依存的，会计是财务的基础，而同时财务也离不开会计。一些人会计基础比较薄弱的话，那财务管理方面的工作也是会存在较大的问题，会在财务管理的工作中缺少相应的基本技能。

（三）会计与财务管理的机构与职位。会计和财务管理的岗位和机构的会设置上有很多的交叉，在内容上，没有十分明确的界限，在机构和职务设置上，除非是一些完全不相容的，其他大致都是类似或者是一样的。有的会计人员会在部门的安排下参与财务管理的工作中去，有的部门甚至是同时具有会计和财务上的职能。

（四）会计与财务管理的技能素养。会计工作人员就必须掌握相应的财务管理方面的知识，准确掌握企业内部的财务规定。甚至在每年的注册会计师考试中，都会包含财务管理的内容。同时，财务管理人员也要懂得会计工作，能够熟练运用会计信息。

三、结语

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【关键词】会计岗位；职业判断；模拟实训；创新创业

一、会计工作特色与会计职业判断

美国会计教育改革委员会的1号公报曾指出：“会计教学的目的不在训练学生毕业时即已成为一个专业人员，而是在培养他们未来成为一个专业人员应有的职业素质。”现行国家职业资格标准调查结果显示，较为全面的会计职业工作能力包括：专业技能、人际沟通与协作能力，英语阅读能力，计算能力等。《企业会计制度》、《会计法》、《企业财务会计报告条例》、《会计准则》等对会计职业判断能力提出了许多新要求，尤其强调职业判断能力对会计工作的影响。在课堂上培养学生的会计职业判断能力，对高职会计专业教育体系提出了更高的要求，提高专业判断能力也是会计专业教师面临的一个必须完成的课题。“学校不能指望教员们用过时的知识和技能去帮助学生适应多变的世界。”基于会计工作特色的高职会计教育创新的基础是高职会计课程体系的改革。

二、基于会计工作特色的专业课程设置原则

开发高职课程的基础是生动活泼、具体实在的工作分析，工作实践活动是开发高职课程的根据，工作分析与教学分析是开发高职课程的基础。基于会计工作特色的会计课程改革，其内容框架应包括：适应社会需要的专业设置、基于工作能力标准的课程体系与内容、基于会计工作活动的教学过程、基于职业胜任的教学评价和基于职业环境的教学资源，包括教师、教材、教学设备等。以会计职业分析为基础，从会计专业设置、专业适应的工作岗位或工作岗位群、整个专业课程的开设、课程结构来确定课程体系。课程内容的排列顺序应以会计工作活动的岗位流程或方法进行排列组合。按照会计工作活动环节，实施教学过程。在学习专业知识、训练工作技能、培养工作习惯和养成职业素质等方面开拓新的思路。会计教学资源建设尽可能与会计工作环境的要求相符合，使课程体系设置与实际工作紧密衔接，与职业资格证书、职称考试紧密衔接。毕业生完全可以在完成学历教育的同时，考取国家统一认证的会计从业资格证书甚至初、中级会计职称证书，从而提高了毕业生求职竞争力。

三、基于会计工作特色的实训课程设计

高职会计实训教学设计都是先学理论再进行相应的实训。由于学生对会计没有一个通透的感性认识，所以理论学习的时候就没有把会计理解到位。基于会计工作特色的实训首要解决“怎么干”的问题，再描述“为什么这么干”，建立“这如何干这可以干什么为什么这么干这是什么”的工作程序，先学习发现问题，提出问题，解决问题，然后再讲解原理性的东西，适应先模后学的工作思路。这种实训模式是让学生先操作，实训取证要求与日常教学虽然有冲突，但总围绕会计记账、算账、报账的工作特色展开教学。使培养的学生既有明确的职业技能，又能适应会计工作岗位转换。

四、基于创业教育的会计实训课程设计

学生模拟创业活动的最终成果通过书写制作的作品──“创业计划书”体现出来，“创业计划书”实际上就是可行性分析报告，主要内容包括：创业背景，市场调研及营销，创业团队，资金计划，财务分析与预测，风险、退出计划等，其书写过程是会计专业知识的具体运用。动态的、仿真的创业情景提高学生对企业会计工作的感性认识，同时也对学生进行相应的岗位锻炼，以使其对于维持企业正常运作的供应环节、采购环节、生产运营系统、库存管理、销售以及物流配送等完整供应链系统有大致的了解，认识企业和企业之间、供应链之间的竞争，使学生更加深入理解企业的实际运作过程，对实训更加感兴趣，能力培养的效果也将有很大的提升。基于创业教育内容的会计实训模式是实训教学的创新之举，将会计专业知识的学习与创业活动连接起来，将会计专业教育内容与创业教育内容融合在一起，这种创业教育体验方式开阔了学生的视野，拓展传递知识的容量，激发师生的创业激情，提高创新创业水平，收到较好的教学效果。

参考文献

[1]姜大源，职业教育学研究新论[M]，北京：教育科学出版社，2007

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【关键词】知识经济 会计 创新问题 措施

一、简易知识经济

随着国际科学技术的进步，信息技术革命与经济全球化的有效整合促使了知识经济的到来，并且成为经济发展的助推器和加速器。我们通常说的知识经济，是指建立在知识和信息的生产、分配和使用基础上的经济。它具有可持续化发展、社会资本隐形投入、世界经济一体化和经济决策知识化的特征。经济全球化和经济的信息化是知识经济的主要特征，知识经济的带来冲击了会计工作的大环境，要想适应新形势下的会计工作，必须创新工作思路，实现会计工作的大转变。在知识经济时代，会计工作更加注重企业的利润和增值，更加关注受益的群体；更加注重企业资源的优化配置，以实现企业既定的发展目标；也更加注重企业的风险管理，降低企业的风险概率。

二、知识经济时代下会计面临的挑战

（一）会计理论面对的挑战

目前的会计模式是以企业的价值为结算对象，对资产的认识只是企业的固定资产和有形资产。而在知识经济时代，会计对象发生了很大的变化，也就是说会计对象面临着极大的挑战，主要就是会计要素的冲击。如，在知识经济时代，企业的无形资源、人力资源和信息资源已经成为企业发展极为重要的资源之一，而企业的资产由原来的有形资产变成现在的无形资产和有形资产来共同构成，并且前者已经超过后者，也就是说会计要素的内涵扩大了范围，发生了变化。

知识经济时代的到来，也造成会计目标面临着挑战。会计工作提供的信息成为决策者参考的主要信息。对于会计确认来说，必须遵循可定义性、可靠性、相关性、可计量性四项标准，知识经济时代，很多新的生产要素已经成为企业重要的资本和价值源泉，所以会计确认也会适当的进行扩张。

传统会计计量是以历史成本为基础的计量模式，而在知识经济时代，企业的隐形价值和无形资产将大大超出企业的显性和有形资产，计量模式将以公允价值计量模式为主，在知识经济时代，要同时提供以历史成本为基础的信息和以公允价值为基础的信息。

（二）会计实务的影响

在知识经济时代的冲击下，企业会计的工作也发生了重心的迁移。在以前，由于受到技术水平的限制和会计行业的特征，所形成的会计工作人员工作量大、难度高。而在知识经济时代，随着会计计算工具的进步和相关技术的发展，会计从繁杂的工作中解脱出来，主要开始着手关注企业的战略、预测和管理。

同样，在知识经济时代，会计电算化的趋势有所加强和发展，开始由单项作业到完成的信息会计处理，并且向网络化发展。随着计算机网络的普及和应用技术的提高，会计人员摆脱了繁杂的会计运算和输入任务，这就弱化了会计工作，强化了会计组织，使得会计内部审计机构将得到加强，内部审计工作显得更加重要。随着经济全球化的发展，我国会计行业对国际会计准则的需要显得更为迫切，也促使我国的会计工作要与实际接轨。

三、知识经济时代下会计创新问题的探索

（一）乘势而上，更新会计观念

以前的会计工作都是面向过去的，也就是说以前的工作都是对过去信息的处理和整合，并且以过去的数据为依托知道企业的运营和生产活动。而在知识经济时代，这种现状却发生了翻天覆地的变化，由于会计人员被从繁杂的工作中解脱出来，开始由原来的回顾性变成展现未来型，为企业的运作出谋划策。这就要求，首先要乘势而上，建立新的会计理论体系和工作思想；然后组建会计新体系和组织结构，让会计工作更具有宏观性；最后对于会计的报告改为灵活性的财务报告，并且要构建现代会计的网络化建设，尽快实现企业的现代化、规范化的会计管理工作。

在知识经济时代，讲究新颖性和创新性，一定要有创意。会计工作作为企业发展的重要工作，必须与时俱进，不断开拓工作的新局面，实现会计的跨越式发展。再次，我要说的是，会计的创新工作主要有结构体系创新、理论创新和工作方法的创新。知识经济时代风险伴随着人类的一切活动，面对日益增加的风险，我们应该通过积极的风险管理，有效地预测和控制风险，使会计在一定程度上成为一个风险反映系统和预警系统，为企业提供有效信息。

（二）构建新时代的会计模式

会计模式是会计主体反映特定历史时期会计运行的结构、功能、行为等会计实践活动的形式，它是与当时的时代背景紧密相关的，并且以此为基础和前提，在知识经济时代，我们必须改变那些不适应新形势发展的会计模式，努力构建新时代的会计模式。首先是构建新型的会计管理制度，根据时展的要求，需要会计做好组织结构和功能的重组，实现会计的信息现代化建设，作为为客户提供各类相关的咨询和服务。其次，构建新的会计准则。会计准则作为会计规范的一种有效形式，具有极高的约束性和规范性，新形势下，建立一套符合我国国情并与国际会计惯例相接轨的会计准则，是知识经济时代我国会计发展的必然要求；同时，还要努力健全会计信息披露制度，随着全球化的到来，信息公开化成为时展的必然要求。商业秘密与会计公开的矛盾，对会计信息的披露提出了更高的要求。

（三）革新财务报告

知识经济时代下，经济活动出现了结构化和网络化的特征，市场经济活动的参与者可以通过一定的网络媒介或者其他关系的市场参与人进行交流和沟通。这种经济活动的广域性和信息需求的及时性对传统的会计信息披露方式提出了挑战，要求会计必须改变定期、定对象的信息披露方式，借助更先进的信息交换媒介进行广泛的及时性信息加工。知识经济是一个经济飞速发展，产品不断更新换代，技术不断发生变化，并且竞争日趋白热化的时代，这就要求会计报告要讲究时效性，应提供实时信息，以使报表的使用者得到更及时更有效的相关资料。在会计报告报送方式上，随着科学技术的发展与进步及会计电算化的改进，会计报告实行网络化、无纸化、方便、快捷的报送方式。

参考文献

[1]王雪梅.知识经济时代会计创新问题探讨[J].中国经贸，2011(08).

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1.会计理论的创新推动会计实践的改革。理论对于实践具有指导作用。会计实践的发展在方向上、方法上、方式上都需要会计理论的支撑,会计理论的不断创新与先进性发展对于会计实践的改革具有事半功倍的效果,因此,任何一项改革都需要理论的支撑。会计理论的创新能够保证会计实践的改革顺利进行,保证会计改革的先进性、科学性以及实效性。随着信息化技术的发展和信息系统的运用,会计实践发生着重大的变化,因此,会计理论的创新意义重大。

2.信息时代会计实践的改革需要会计理论的创新。改革需要有先进的理论作为支撑,会计的实践改革对此也不例外,信息化时代的不断发展,企业会计实践面临许多新的问题和挑战,需要进行不断的实践改革以促进会计适应信息技术发展,因此,改革顺利进行的渴求促进了会计理论的创新。会计实践与会计理论的创新应当是相互促进的,会计实践的改革对于会计理论的创新提供了许多宝贵实践经验,是会计理论创新的动力支撑。

3.在信息化时代背景下会计将发生深刻的变革以适应知识经济的不断发展,知识经济是一种全新的经济形态,是以人的智力的充分发挥为支撑的,伴随着信息技术和网络的高速发展,知识经济对于资源的有效的、合理的利用,促进社会、经济、科技的可持续发展,这种发展趋势是人类发展不可逆转的趋势。会计学科是知识经济时代的产物,在这种大的背景下,其理论和方法随着时代的不断发展必须做出相应的创新以适应时代的发展要求。在信息化时代,会计理论的创新是必须的,作为企业重要组成部分的会计理论的创新,是企业适应知识经济发展,顺应信息化时代的发展的重要方面,企业只有不断的进行会计理论的创新,才能够推动企业的进步发展。

二、基于信息系统下会计理论创新的内容

1.会计目标的创新。传统会计的产生是由于工业经济的发展。而当今知识经济时代与工业经济时代存在许多不同。传统的会计目标是为企业的预测和决策提供信息支撑,以支撑企业的管理活动进行。传统会计是以交易发生的原始成本计算企业资产价值,用损耗生产要素的原始成本与营业收入的配比计量会计期间的收益。但是,在知识经济时代,企业管理不仅重视经济目标,更重视社会目标,因此,现在的信息化背景下的会计目标不仅要报告企业的经济效益,还需要反映社会效益。会计提供企业决策的有用信息是会计发展的主旋律和方向。因此,会计的目标是向会计的使用者提供决策所需信息,兼顾责任信息内容。其中,以下方面的信息占据重要地位,包括生态环境信息,市场和服务信息,人力资源信息以及社会福利贡献方面的信息。

2.会计信息的创新。首先,会计有责任提供尽可能多的会计原始信息。知识经济时代对于信息的需求是巨大的。信息技术促进大量信息的快速传递以及为用户提供更多的直接分析利用的信息。会计部门的职责应该包括为不同需求的用户提供能够满足顾客需求的原始信息。其次,会计信息应该由单纯的财务信息向复合信息转变。企业不仅仅需要披露财务信息,对非财务信息同样需要。企业的会计信息应当是以财务信息为主的企业的复合型信息。这些信息可以为企业的正确决策提供重要依据。再次,企业的会计报告应该由事后报告向实时报告转变。会计信息通过信息系统进入企业的各个部门,部门依据自身需求,选择有效的信息为自己部门的业务服务,而不需要等到财务报表提供后再获取旧的过时的信息,可以提高信息传递速度。

3.会计报告的创新,基于信息系统背景下的会计报告与传统意义上的会计报告相比,不论是在报告的内容上还是形式上、传递方式上都具有较大创新。会计报告所呈现的内容更加的丰富,会计的信息更加的充分和完善,信息技术的运用为企业的前瞻性信息、非财务信息等提供创造条件,信息时代的会计报告的形式更加的多样。

4.会计人员职能的创新,在信息系统条件下的会计工作,将会计核算逐步向财务分析、决策、监督的方向转变,企业会计逐渐从核算型向管理型转变,会计信息系统条件下的会计工作主要内容依旧是信息的归纳、加工。会计信息系统条件下的会计原始信息通过信息网络方式实现在线录入,但是,会计的工作内容并不是由计算机取代。会计工作人员的工作更加复杂和责任重大。在会计信息系统条件下,会计工作人员是会计信息系统的维护者、使用者,根据每个企业自身特点,进行会计信息系统的开发过程中,会计人员对系统功能的设定和设计工作必须负责,同时需要加强成本管理对企业的信息系统进行优化,保证企业信息系统的安全有效。

三、结束语

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1.财务会计的工作内容

财务会计不同于财务管理，是直接针对财务数据进行审核、处理和决算的工作，财务会计工作面对的是企事业单位以及各类社会组织在运营过过程中那些与资金应用直接有关的事务，财务会计工作所依凭的是组织在运营过程中由于资金花销或增长产生的一些数据。从表面上来看，财务会计工作是针对“钱”的工作，与组织管理并无相关；而从财务会计工作的基础以及其结果来看，直接针对“钱”的整理、统计和报表，直接为组织运营和管理提供依据。

2.财务会计工作的职能

财务会计工作的结果面向组织内部，也面向组织外部与组织相关的其他单位，如投资者、政府等，因此，财务会计工作的第一项职能是对组织运营的状况进行资金方面的说明，通过财务报表分析，可以看出组织在一段时间内资金运用是否合理以及收益和损失的情况；财务会计工作的结果可以为组织进行下一步的计划或者未来工作提供相应的资料，能够帮助组织管理者进行决策，因此，其工作职能的重要一点是为组织资金和资源分配以及决策提供帮助；财务会计工作设计到组织内部各个部门以及成员的资金应用情况，能够直接反映出部门效益和组织成员的价值，因此，很多以盈利为主要目的的企业通过财务会计工作来观察组织管理中的弊端，并进行相应的管理或者组织建制，这是财务会计工作发挥其内部控制职能的体现。

3.强化财务会计工作的价值

财务会计工作有其固定的工作路径，这是由政府相关法律法规以及组织运营的需要决定的，而正是由于这些固定的工作路径，使财务会计工作能够展示其重要的作用并全面地履行职能。而强化财务会计工作，需要从会计工作本身存在的问题入手，以问题的解决为主要方式，这样一来，该项工作的工作路径更为清晰，工作结果更为准确，同时，对组织运营的帮助作用更加明显，可以说，强化后的财务会计工作能够全面地履行其工作职能，无论对非营利性组织的内部管理还是对盈利性组织的利益追求，都具有不可替代的作用。

二、财务会计工作的强化关键点

1.财务会计信息的准确性

财务会计工作提供的报表能够直接反应单位的资金应用情况，反应单位近期或者某一时间段内的发展。行政事业财务的财务报表上报和公开，使政府和投资者能够清楚地观察到单位的发展程度，也是满足公民参与相关政策制定的基础，因此，单位的财务会计信息应足够全面和准确。然而，在目前的财务会计工作中存在着这样的问题，即财务会计核算重视对已经发生的资金运用行为进行总结而并不重视单位资金的预算管理，这使得相关责任方对事业单位的管理始终处于滞后的情况，不利于单位进行发展预期和工作计划的制定；另外，行财务会计信息精确度也存在着问题，漏报、在一个统计周期内由于发票等核查材料不足而导致的对账问题、会计核算方法不能完全展示数据的内容等，都使得会计报表最后的功能减弱，更大程度上，财务会计信息并不是为行政事业单位提供关于未来发展的建议或者进行组织行为检查，而是一种“走过场”的活动。

2.财务会计工作的职能发挥

财务会计工作具有至少三种职能：为组织及其投资者、相关单位和部门提供关于组织运营的经济数据；通过财务工作发现组织运营中的问题并提出解决策略；检验和反映组织的发展情况或某一改革的实际效果。企业的财务会计工作能够明确地显示出企业运营中的优势和缺点，甚至能够预测运营风险，而对于那些不以营利为主要目的的组织来说，组织结构发展以及各部门工作的效率等仍可以通过财务会计工作观察出来，这就说明，财务会计工作应该体现出其对单位的内部控制作用。财务部门应根据单位的特点，对支出结构进行科学的分析、预测和论证，搞好支出结构的优化设计。然而，目前大多数组织在忽视资金使用前的预测控制，资金使用单位不重视资金使用效益的状况、财务会计工作对单位经济状况的分析仅止于“钱”而并不探求经济问题背后的组织行为问题。财务会计工作的职能没有完全发挥出来，这成为该项工作发展过程中必须要解决的问题。

3.财务会计工作的有效性

财务会计工作以组织的财务核算周期为结点，财务部门相关工作人员的职业能力以及职业操守，组织对财务会计工作的支持程度、组织内部成员对财务会计工作的配合程度，影响着会计工作的有效性。国家法律以及企业法规对会计工作的有效性进行了明确的规定并指出会计工作者应该遵守哪些职业道德，避免哪些违规行为。然而，在很多组织，尤其是私营企业中的会计工作者，仍然难以拒绝金钱的诱惑，利用财务工作的便利为自己谋求私利，有时甚至帮助企业经营者进行一些违法违规的财务报告，如做假账、偷税漏税等。

三、强化财务会计工作的策略

1.加快财务会计工作信息化建设保证会计信息质量

财务会计工作要能够充分展现出其对单位财务的管理作用并且能够发挥对组织的优化价值，应该先解决会计信息质量的问题。会计信息质量受财务数据、工作方式和会计工作人员的实际能力影响，提高信息质量也应该从这三个方面入手，要使财务数据更全面、会计工作方式效率更高并使会计工作人员的职业能力迅速提高，只有采用信息化的财务工作模式，利用会计电算化和数据网络化，来产生会计信息。财务会计工作受到多种因素影响的现状下，信息化建设能够有效保障财务会计信息的准确性与实效性，还能促进财务会计信息使用效率的提升。首先，应该加强引进现代化财务信息技术，建立财务统计数据库，使财务数据汇报以网络数据归纳的方式进行，要求出差的经费报告以及日常花销全都以表格的形式填入单位的会计信息表，方便会计对财务数据进行大规模的收集和整理；其次，单位要加强财务部门的信息化建设，引入先进的统计软件和设备，引导财务会计人员会计电算化的实施，满足会计工作人员进行财务核算的需要，还应该加强信息化作业流程的制定，，进而保障信息化条件下会计基础工作开展的质量；第三，重视对财务部门会计工作人员的职业培训，提供相应的讲座和学习空间，使会计们能够出色地完成财务信息提供的工作。

2.提升财务会计工作人员的职业技能

财务会计工作职能是否能够妥善发挥，与会计自身的职业能力直接相关。财务人员除了自身的能力之外，还应该在工作之余，多学习国家的法律规章制度和单位的财务管理制度，协调好各类经济管理关系。一个优秀的财务管理工作者必须具备基本良好的实践经验，同时还需要有扎实的政策理论水平，因此，只有通过继续教育不断学习来获取。面对复杂的新环境和新情况，财务管理工作者必须刻苦学习，努力学习新知识，掌握和了解国家对财务管理工作的新要求，进而全面提升思想修养和业务素质；在工作岗位上的会计人员每年可以定期进行继续教育。这是一种规定，同时也是工作需要；组织会计工作研讨会，开展自我学习。开展自我学习是进入工作岗位后提升自己一条重要的途径，因此，在日常的工作之余，可以多参加一些学术交流，开展财务会计研讨。不同的行业在财务管理中会面对不同的难题，所以，财务管理人员还应该紧跟本单位的工作特征，有针对性的完善知识结构，丰富对业务知识的学习，加强和相关单位之间的学习交流，通过多种渠道提升自己，保障财务会计管理工作质量的进一步提升。

3.强化会计审计工作保证财务会计工作的效力

为了保证财务会计工作的效力，必须对会计工作本身进行监督和管理，因此，会计审计显得尤为重要。一般情况下组织的审计工作与财务会计工作是结合起来的，监守自盗的行为很容易发生，为了避免这种情况，应在组织内部设定单独的审计机构，使审计工作独立。没有能力设立内审机构的企业或单位，也应该定期聘请注册会计师对企业会计账目和财务报表进行审核，使其发生的错误或舞弊现象能及时被发现，内部管理更加规范。针对审计工作的结果以及审计工作的实际效力建立监督反馈机制是十分必要的。企业各部门应该将基于财务审计的管理文件的实际管理效果进行总结，先于审计结点上报给管理层并直接由审计部门接收，这是对财务审计效力进行反馈的最直接方式。

四、结语

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关键词：职业教育；中职会计；软件记账；手工记账

中图分类号：F23 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）05-0-02

职业教育是社会经济发展到一定阶段的产物，它随着经济发展对技术应用型人才的需求应运而生，也将随着科学技术和经济的发展而不断发展壮大。中职学校是培养基础性人才的基地，中职会计教学的培养目标就是让学生能够适应会计基础性工作，会计基础性工作的中心环节就是手工记账。而随着信息技术的不断发展，各种会计软件的普遍应用，人们逐渐忽视了手工记账的重要作用。因此，在信息化程度高度发展的今天，笔者从多年的教学实践中，深刻得认识到手工记账对于中职会计专业的学生来说显得尤为重要。

一、手工记账存在的环境

1.中职会计人才的培养目标，决定了手工记账是中职会计教学的重点

由于中职会计人才培养目标在实际培养过程中面临着招生难、学生的综合职业能力不强、教学管理缺乏创新、教学方法与手段因循守旧等各种弊端，严重影响了毕业生的质量和就业。虽然许多学校都认识到了中职会计教学的严峻性，也认识到实践教学的重要性，但多数是在表面上或纸上做文章，并没有把实用当作目标，有些学校甚至把考会计师证作为教学目标，这显然是不切实际的做法。因此，根据中职学生的实际情况以及社会发展的实际需要，笔者认为中职会计专业应注重实践性教学，加强手工记账模拟，本着“技能第一，服务社会”的宗旨，培养具有扎实、实用的专业理论知识和专业实践技能，较高的综合素质能力，能较快适应社会就业需要的合格人才，才是中职会计教学的目标。

2.学生素质、就业方向的制约，决定了中职会计教学只能注重实践性教育

由于中职学校的生源来自初中毕业生中中考成绩较差的学生，大部分同学理论知识薄弱，理解问题、分析问题的能力较差，学习积极性不高，有些人还存在一些心理问题，综合素质能力较低等一系列问题。这些因素决定了中职学校的教学只能注重基础性、实用性教育，而不能盲目攀高，不切实际的提高要求。否则，只能拔苗助长，欲速则不达。中职会计学生的就业方向主要是中小型企业中的基础性会计岗位，而这些岗位需要的是具有手工记账能力的人才。因此，笔者认为现代社会手工记账模拟是中职会计学生提高就业率的有效途径。

3.即使会计软件广泛应用，手工记账仍需存在

随着计算机技术的不断提高，各种会计软件的普遍应用，软件记账具有方便快捷，字体清晰，保密性强，更改容易，方便财务分析等优点，从而得到了众多会计工作者的青睐，并广泛应用于会计工作的各个环节。但采用软件记账的单位应具备以下条件：配备适用的会计软件和相应的计算机硬件设备；配备相应的会计电算化工作人员；建立严格的内部管理制度。软件记账还应做到当天发生业务，当天登记入账，期末及时结账并打印输出会计报表；要灵活运用计算机对数据进行综合分析，定期或不定期地向单位领导报告主要财务指标和分析结果。由于现阶段我国各地区发展不平衡，企业之间实际情况的差异，导致了我国会计电算化发展的不平衡，通常是经济越发达的地区，效益越好的企业，会计电算化程度越高，会计电算化在会计工作中的作用越大。然而，我国现阶段中小企业普遍存在，规模有限，资金缺乏，受到软件记账工具的限制，记账人员素质一般，内部管理制度不健全等因素的影响，难以采用软件记账。而采用手工记账，不受上述因素的影响，可以适时、适地地记账，并随时进行账务调整，从而节约了记账成本。因此，笔者认为我国经济发展的现状决定了手工记账仍有存在的必要。

二、加强手工记账模拟，提高中职会计学生的就业能力

我校一直以来重视实践性教学，针对中职会计学生的实际情况，专门组织有实践经验的教师自编了一套手工记账模拟教材，并广泛应用于会计教学。笔者多年的教学实践，认为手工记账模拟可以强化学生的专业操作技能，加深学生对会计知识的理解，全面掌握会计核算的整个过程，提高学生适应会计工作岗位的综合素质。

1.巩固会计理论知识，扩大学生对会计岗位职责范围的了解

中职会计专业的学制是三年，在校学习两年，社会实践一年。在校期间学生应掌握基本的会计理论知识和操作技能，具备从事会计工作实际的基本素质。虽然手工记账模拟安排在第四学期讲解，学生对会计专业知识有了一定了解，但每次我在开课之前，先了解学生掌握会计知识的情况，发现学生对会计岗位职责不甚了解。大部分同学最直接的反应是当会计就是收钱、付钱，还有记账，少数成绩较好的同学也知道会计工作就是进行会计核算和监督。然而很少有人知道各个会计工作岗位的具体职责。经过手工记账模拟，使很多同学知道了会计工作岗位职责不仅仅是管钱、记账；还应具备正确审核原始凭证，审查相关会计资料，分析企业财务状况，办理纳税申报手续，拟订本单位办理会计事务的具体办法；参与拟定经济计划、业务计划，考核、分析预算、财务计划的执行情况，为企业经营献谋献测，为企业发展提供有价值的建议等能力。

2.全面了解企业经营概况，更好地为会计工作服务

有些学生在校期间学习成绩很好，一旦走上工作岗位，往往很茫然，无从下手，主要原因是因为对企业的经营概括不了解所至。因此，每次我在模拟记账前，要求同学们先了解模拟企业的经营概况，重点掌握企业的供应、生产、销售三个关键环节以及各环节所涉及的会计事项，全面熟悉模拟企业的生产经营状况、财务政策规定以及内部管理制度等情况。笔者认为，全面了解企业的经营概括是尽快适应会计工作岗位的前提条件。

3.强化实际操作技能，提高会计工作能力

经过前三个学期的学习，大部分同学通过了会计电算化和财经法规的考试，有了一定的会计理论基础。但大部分同学印象最深的是会计分录，有些人也知道会计工作的主要内容是会计核算和监督，然而他们脑海中的会计核算就是填写记账凭证，会计监督就是对账。对会计核算的整个过程知之甚少。因此，在手工模拟记账中，我重点讲解会计核算的三个环节，即填写记账凭证、登记会计账簿和编制会计报表，并分析如何做好这三个环节的衔接。要求同学们掌握手工记账的具体过程：首先，由出纳、保管等人员把本月所发生的收、支、转等原始凭证传递到会计部门，记账人员根据经济业务分门别类制作会计凭证，制作记账凭证前应认真审核原始凭证的真实性、合法性，发现不符合制度要求的原始凭证应退回原部门处理，记账人员不能擅自更改，也不得以其作为入账依据；其次，记账人员应按制度要求登记账簿，如序时账簿是按照经济业务发生时间的先后顺序逐日、逐笔进行登记，对于特种日记账，譬如现金日记账的登记应做到日清日结，登记账簿时应根据原始凭证、记账凭证或科目汇总表登记，记账金额、记账方向、记账内容应与记账凭证一致，记账期末按规定结账并进行对账；期末特别是年末应根据凭证、账簿等资料编制财务报告。

在会计核算模拟的整个过程，针对学生普遍存在的问题，加强以下几个环节的训练：原始凭证的整理，原始凭证应按对应的内容附在记账凭证后，并注明原始凭证张数，原始凭证太多，不能附上的应注明另装订；登记账簿时应注意账簿错误的纠正和结账工作，如数字错误应把整个数字划掉，空行、空页应注明作废，不能随意涂改丢失；需要结出当月发生额的，应当在摘要栏内注明“本月合计”字样，并在下面通栏划单红线；全年累计发生额下面应当通栏划双红线；年度终了结账时，所有总账账户都应当结出全年发生额和年末余额；编制财务报告不仅要编制财务报表，还应编写财务说明书。实践证明，通过仿真手工模拟记账，大部分同学能独立完成模拟企业的手工记账工作，专业操作技能大幅度提高，从事会计工作的信心倍增。

4.熟悉相关事项，全面提高就业能力

会计人员除了从事会计核算，有时要兼任纳税申报工作，出纳人员要接触各种票据的填写工作。因此，模拟记账过程，不仅要求学生掌握票据的填写，如开具票据应注意日期要按规定大写、大小写金额应一致以及预留印章的加盖等事项；还加强纳税申报表的填报，学生通过自己核算的资料计算出的数据填制纳税申报表，加深了纳税申报工作的具体操作过程。总之，通过全方位训练，提高了学生从事会计工作的综合能力。