小学二年级语文范文

导语：如何才能写好一篇小学二年级语文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：小学语文；互动教学；探究

伴随着中国教育步伐的加快与推进，中国现阶段的教育教学等到了前所未有的创新与改革，特别是各种不同方式的教学手段、教学方法的引入，更是为实现有效课堂教学提供了保障与支撑。作为小学生入门阶段的重要时期，小学语文教师的教学任务可以说十分繁重而又艰巨的，下面我们就来结合实际教学情况对二年级小学语文课堂中的实施环节展开分析与研究。

一、新课改下的小学互动式教学课堂特点

“互动教学法”通过近幾年的教学实践已经取得了一定的成绩，特别是对调动学生与教师之间的积极性起到了积极的促进作用，而在小学语文课堂中这种“互动教学法”的应用更是为实现有效课堂的实现提供了保障。我们以全国统编教材下二年级语文教学为例，来对“互动教学法”下的小学语文课堂应用展开研究。

（一）互动教学法下小学生学习积极性的提升

良好而又有效的互动式教学不仅能够最大程度上改变传统课堂的机械性与枯燥性，通过一种有效而又活泼的互动手段来促进学生学习的积极性，在潜移默化的过程中实现知识的汲取与掌握。例如在二年级语文课堂中古诗内容的学习成为了很多小学生学习的“拦路虎”，特别是古诗的理解与掌握更是整个教学环节中的难点与重点，互动教学下的语文课堂则可以利用其有效互动性，来进行教学的全面革新。我们以《古诗两首》中李白的《望庐山瀑布》为例，教师可以引导学生通过回忆自己在爬山时候的场景来展开分享交流，最终回归到课本中诗人对于庐山瀑布的描述，这种注意力的集中与实践的相互融合不仅会提升学生的学习兴趣，同时还能够最大程度上调动学生的积极性。

（二）互动式教学法下教学质量的有效提升

作为小学阶段中最为重要的教学组成，小学语文教学一方面能够有效的引导学生对生活知识进行基础掌握，另一方面则是能够最大程度上行培养学生的想象力与创造力，以此来实现小学生的全方面健康发展。例如在进行《狐假虎威》这则寓言故事的讲解中，教师便可以通过互动教学方式来为学生布置舞台表演的机会，通过学生们走向讲台、进行表演与独白来实现教学目标的实现，帮助每一名学生都能够对语言背后的内在含义有所了解和感悟，同时将这种成语的实际应用进行举一反三的运用，强化整体的小学语文教学效果。

二、互动教学法在二年级语文课堂上的实践应用

（一）利用学生分组合作的互动教学法

作为互动合作教学法最为常见的一个手段是通过对班级学生的分组展开，语文教师可以结合班级学生的实际数量来进行小组的划分，同时在授课的过程中将一些需要通过互动来寻求答案的知识点来进行小组内部交流与讨论，最终实现问题的解决、同时完成既定的教学目标。例如在进行《雷锋叔叔》的讲解时候，教师可以鼓励每一个语文学习小组将日常生活中所做过的好事进行分享，通过这种分享互动来帮助学生思考故事背后的含义，最终将这种情感再导入回课本内容当中。通过这种小组交流不仅会实现学生与学生之间的互动交流，同时还会在增进学生情感的同时提升他们对于语文学习的兴趣。

（二）分角色的语文课堂互动学习法

小学二年级的语文课文后面，通常都会后附一些相关的习题来要求学生展开角色扮演与分角色朗读，然而在实际的教学中教师往往都会忽略这个教学点，久而久之便会导致整个的教学质量受到影响。所以我们建议在教学实践中，必须要将这种“分角色”扮演落实到日常的教学活动中来，以此来实现小学二年级语文课堂的有效开展。例如在进行《坐井观天》这节课讲解的时候，教师便可以鼓励学生走向讲台来扮演小鸟、青蛙从而对二者的对话背景与含义进行了解，同时正确的对“坐井观天”的内涵进行掌握、熟练应用该成语。除了这种分角色扮演课文以外，教师还可以结合实际教学需求来增加一些角色，以此来实现对整个文章的扩写、续写。

（三）利用生活化的教学导入来实现互动学习

一些生活化的教学示例如果应用得当，同样也能够提升学生对于语文学习的能力，例如在进行《风娃娃》这节课的学习中，二年级的语文教师不妨让学生将日常生活中所能够用到的风能进行阐述，从而来实现有效的师生互动，更好的对课文内容产生理解，以此来实现生活化问题对于整个语文学习的促进。

三、结论

篇2

huān qìng zǐ xì zāi hài yōng bào

（ ） （ ） （ ） （ ）

gū niáng xiū xī yǔ zhòu bō làng

（ ） ( ) （ ) ( )

二、我能在划线字正确的音节下面打“√”。（9分）

兴（xīng xìng）奋 欢乐（lè yuè） 淹没（mò méi）

漂（piào piāo）流 弯曲（qū qǔ） 好（hǎo hào）奇

上当（dàng dāng） 首都（dōu dū） 背（bēi bèi）课文

三、我会填写正确的字。（8分）

一（ ）树 一（ ）鱼 一（ ）马 一（ ）衣服

一把（ ） 一盘（ ） 一张（ ） 一头（ ）

四、比一比，再组词。（8分）

区( ) 坏( ) 休( ) 吸( )

巨( ) 怀( ) 体( ) 极( )

云( ) 可( ) 己( ) 京( )

运( ) 河( ) 记( ) 景( )

五、我会写意思相反的词语。（8分）

爱— 丑— 伤心— 虚假—

多— 黑— 饥寒— 复杂—

六、我会照样子写出意思相近的词语。（4分）

例：连忙—赶紧

—（ ）漂亮—（ ）特别— （ ）

立刻—（ ）

七、我能补充成语。（8分）

( )高( )淡 ( )谷( )登 坐( )观( )

( )收( )藏 ( )军( )马 十( )十( )

无( )无( ) 自( )自（ ）

八、我会连。（12分）

1、学 电脑 梳理 羽毛

做 图案 观赏 旗帜

拼 作业 挥舞 风景

2、 欢快的 阳光 认认真真地 走路

先进的 脚步 急急忙忙地 上课

温暖的 科技 吞吞吐吐地 说话

九、我会给句子加上正确的标点。（3分）

1、窗外那棵树上有一只小鸟在唱歌（ ）

2、明天你能和我一起去小刚家吗（ ）

3、天空的云朵一会儿像小鸡，一会儿像小马，多么好看啊（ ）

十、我能照样子写句子。（6分）

1、湖水像一面镜子。

_____________________像_________________________________。

2、嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。

__________是______________，__________也是________________。

篇3

chuɑn cui ɡu chenɡ qiɑn li shi tiɑn

船 翠 谷 橙 浅 利 驶 甜

二、给词语选择正确的读音，画上“ ”线。3分

培育 欣赏 纺织

péi yù xīnɡ shǎnɡ fǎnɡ zhī

péi yì xīn shǎnɡ hǎnɡ zhī

三、看拼音写字。12分

fú qí jì hú

幸( ) 红( ) 实( ) ( )狸

飘( ) 围( ) 科( ) 二( )

( )装 尤( ) ( )算 ( )水

四、比一比，再选字填空。9分

①清 青 晴 情 睛 请

( )草 眼( ) 友( ) ( )楚 ( )客 雨过天( )

②(升 伸 生)

把你的手( )过来。

气球( )上了天空。

他出( )在一个寒冷的冬天。

五、从句子中找出意思相反的词。4分

1、小柳树说：“小枣树呀，你的树枝多难看哪!你看我，多漂亮!”

( ) ( )

2、看着邓爷爷和蔼可亲的样子，我紧张的心情一下子就平静了下来。

( ) ( )

六、按要求写词语。12分

1、照样子，写出有数字的词语。

一本正经 四 八 十

2、照样子写出AABB式的词语。

摇摇摆摆

七、数一数，下面的字除去部首还有几画。6分

弹( ) 苹( ) 教( ) 操( ) 第( ) 景( )

八、请照样子填空。18分

一只(鸭 子) 一块( ) 一盘( ) 一条( )

机灵的(小 鸟) 翠绿的( ) 遥远的( ) 健康的( )

(神 气)极了 ( )极了 ( )极了 ( )极了

九、读下面的句子，用带点词造句。6分

1、小鸟一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。

2、气球上画着一张可爱的小脸。

十、给下面的句子加上正确的标点。2分

1、冬冬今天怎么没来上课( )

2、我多想有一枝马良的神笔呀( )

十一、把古诗填写完整。8分

少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。 ， 。

十二、阅读课文内容作答。12分(4+3+5)

青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。

青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀?”

小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。”

1、上面这些文字共有 个自然段，其中第 自然段说了青蛙和小鸟所在的地方不同。青蛙在 ，小鸟在 。

2、猜字谜，再在括号里填上相应的字。

①( )水要用口，左边口字旁。

②口( )要( )水，左边三点水。

篇4

一、读拼音，写词语。（8分）

chànggē（）

jiàoshì（）

gǔzi（）

zhōnghuá（）

yóuqí（）

hóngsè（）

gēqǔ（）

huānqìng（）

二、给多音字组词。（6分）

弹tán（）dàn（）

模mó（）mú（）

兴xìng（）xīng（）

三、写出有下面部首的字。（各写2个）（14分）

木（）心（）艹（）氵（）

女（）钅（）亻（）阝（）

四、比一比，再组词语。（15分）

川（）泪（）族（）进（）

州（）相（）旅（）讲（）

五、在括号里填上恰当的词。（12分）

（）的果实（）的旗帜（）的祖国

（）的海洋（）的鸽子（）的乐曲

六、照样子写词语。（10分）

例：扫地看电影

七、造句。（6分）

仔细地……

热爱……

八、照样子写词语。（6分）

许多：许许多多

大小：

上下：

明白：

多少：

来往：

九、阅读短文，回答问题。（9分）

小猫在河边找到一个蛋，小猫说："这一定是个鸡蛋，我拿去叫母鸡孵小鸡。"小猫把鸡蛋给了母鸡。母鸡孵了四个星期，一个小东西出来了。母鸡一看，这个小东西不是鸡，它的嘴扁扁的，它的脚像扇子一样。母鸡连忙把它送回它的妈妈身边。

1、这段话共（）句话。（2分）

2、小猫找到了是什么蛋？（3分）

3、猜猜母鸡孵出来的小东西是什么？它的妈妈是谁？（4分）

十、小作文。（14分）

题目：我的好朋友小学二年级上册语文期末测试题

一、积累运用。

1。选择加点字的正确读音，画“√”。

盛开：shèng（）chéng（）

尤其：qí（）qī（）

添柴：cái（）chái（）

虽然：suī（）shuī（）

方便：biàn（）pián（）

祝福：zù（）zhù（）

2、我会拼，我会写。

shìwù

húnshēn

qìshuǐ

yōngjǐ

cāngmáng

shénqì

huóxiàn

zuòjǐng

guāntiān

3、比一比，再组词。

汽（）娃（）抬（）昨（）

气（）桂（）始（）作（）

4、选择合适的音节打“√”。

（1）遇到难（nán、nàn）题我没（méi、mò）有退缩。

（2）小刚一边扇（shān、shàn）风，一边数（shǔ、shù）着天上的星星。

5、词语填空。

五（）十（）

（）（）发光

（）穷（）尽

一枝（）（）

蒙蒙（）（）

千（）万（）

6、我能给加点的词换一个意思相近的词。

例：妈妈送给我一份特殊（shū）的生日礼物。（特别）

（1）小红的新衣服真漂亮！（）

（2）黄山是我国的风景区。（）

7、写出下列词语反义词。

大——

高——

粗——

多——

前——

上——

远——

左——

8、照样子，写句子。

例：妈妈把礼物分成两份。

礼物被妈妈分成两份。

（1）我把书包装好了。

（2）一阵大风把铁丝刮断了。

9、读一读，连一连。

狐狸尾巴不怀好意

狐狸给鸡拜年藏不住

狐狸吵架臭味相投

黄鼠狼和狐狸结亲胡（狐）言乱语

10、根据语境填一填。

庐山的瀑布真壮观，你看“日照香炉生紫烟，（）”；大草原更美，你看“天似穹庐，笼盖”；数九天真是冷，你看“（），三九四九冰上走”。

二、阅读理解。

今天，我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

找哇找，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞

还红，比玫瑰还红。它的样子很好看，就像我小小的手掌。

我把这片最红最红的枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡。我要把这贺卡送给我敬爱的老师。

在这美丽的秋天里，我记得九月十日是老师的节日。

1、短文共有（）个自然段，第二自然段共有（）句话。

2、我知道了（）月（）日是教师节。

3、填一填。

一片片（）一首首（）一张张（）

4、照样子，写句子。

例：枫叶就像我小小的手掌。5、读了这篇短文，我知道了（）。

A、小作者喜欢做贺卡B、小作者喜爱枫叶，更爱老师三、口语交际。

二年一班在学校篮球比赛中以微弱优势战胜二年二班夺得冠军，二年二班的同学们心中有些不服，这时，同学们心里想：

但是我们要学会看到别人的优点，称赞别人。二年二班的同学们应该真诚地

对二年一班的同学们说：“（）”

篇5

一、利用课外时间进行预习

对于小学二年级的语文教学来说，首先掌握生字是学习的基本，教师应当在每天放学后，对小学生进行家庭作业的布置，使小学生能够提前预习下一节课应当要学习的内容，能够在预习的过程中，借助拼音去读不认识的生字，对于重点生字应重点读，要做到能够自己独立的完成预习目标，在预习过程中，一旦发生困难便可以求助家长，在家长的帮助下完成预习任务，教师应及时与家长进行沟通，询问小学生是否能够独立的完成预习任务，并且在预习任务的学习中有哪些困难，之所以要利用课外时间进行预习，其一对于学习能力强的学生来说，预习任务能够帮助他们更好的去读、去认，对于学习能力弱的学生来说依靠家长的帮助也能够完成预习任务，因此在今后的小学二年级语文教学过程中，教师应注重课外时间的利用，采用预习的方式正确的引导小学生充分利用课外时间进行预习，从而达到最初的学习目标，提高小学二年级学生语文学习能力。

二、教师及时检查布置的任务

教师每天都会给小学生布置任务，并且在第二天课堂上，及时检查前一天布置的学习任务，例如，教师在每堂课后简单的布置一些认读生字的任务，教师可以先把需要认的生字写在黑板上以及用多媒体的方式利用投影仪展现出来，首先对班级里学习较好的学生进行任务检查，做到使每个学生都能轮流的读，而其他学生就可以跟着读汉字的同学读，这样不仅优秀的同学能够掌握汉字，学习成绩较差的同学也能够准确的掌握，教师完成了检查学生读字的任务，也间接的检查其他同学的掌握情况，一举两得。在学生读汉字的过程中，教师应对学生读不准以及不认识的字给予及时的帮助，使学生能够更加准确的掌握。任务的布置方式有很多种，但对于二年级学生来说，学习语文知识的关键就是熟练掌握汉字，汉字的积累对于今后的小学生语文学习至关重要，因此，在今后的小学二年级语文教学中，教师在布置任务的同时，也要做到能够及时的检查任务，只有如此才能更好的提高小学二年级语文教学质量。

三、采用互助模式

对于小学二年级语文教学而言，有一个良好的教学模式是小学二年级学生学好语文的关键，因此互助模式被小学语文教师广泛利用。互助教学模式主要有两点，第一点，教师帮助小学生学习，第二点，学生之间互相帮助学习，首先对于教师帮助小学生学习来说是最常见的，教师应充分的利用课外的时间，例如在每天上午、下午课间的时间，对小学生采用互助的模式，对于不认识不理解的知识给予讲解。其次学生之间的互助也是小学二年级学生提高语文成绩的关键，由于学生学习能力的不同，因此会出现成绩较好以及成绩较差的学生，在班级里对学习成绩好的学生，教师应正确引导，以便能够对学习成绩较差的学生进行帮助，实行“一帮一”的学习模式。在学生掌握知识之后，教师还应进行检查，使学生能够真正的学会知识、掌握知识。因此，在今后的小学二年级语文教学过程中，教师应多采用互助的模式进行教学，以便学生能够更加独立的完成语文学习任务，促进学生语文学习上不断的进步。

四、坚持复习

篇6

1、看拼音写词语。10分

léi fēnɡ yīng gāi dù juān shì jiè léi fēnɡ

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、数一数，下面的字除去部首还有几画。8分

摸( ) 烁( ) 棉( ) 脆( )

小学二年级语文下册期末试卷：宿( ) 滴( ) 恩( ) 然( )

3、组词。8分

密( ) 提( ) 浇( ) 假 jiǎ ( )

蜜( ) 题( ) 烧( ) jià( )

4、把词语补充完整。6分

名( )古( ) 隐隐( )( ) 五( )十( )

群山( )( ) 黑白( )( ) ( )( )扑鼻

5、写出下列词语的反义词。8分

暖( ) 窄( ) 减( ) 强( )

粗( ) 内( ) 穷( ) 深( )

6、按课文原文填空。9分

(1)要是( )( )阴雨天，大树也会来帮忙，树叶( )的一面是( ) ( )，树叶( )的一面是( ) ( )。

(2)长安街( )( )( )( )，川( )不息的汽车，灯光闪( )，像( )( )从天而将。*城楼金碧辉煌，光彩夺目。广场四周，彩灯勾画出一幢幢高大( )筑物的( )( )轮廓。

7、把古诗填写完整。6分

绝句

两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。

， 。

此诗的作者是( )诗人( )

二、理解(15分)

1、听读短文，完成指定的作业。5分

祖国最长的江河是__________，共有__________公里长，流经____个省，从__________唐古拉山开始一直流入__________。

2、阅读短文，完成后面的作业。10分

冬天快要到了,一群群美丽的丹顶鹤,唱着嘹(liaó)亮的歌儿从遥(yáo)远的北方飞来。

丹顶鹤有一身洁白的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是黑的。它的头上就镶嵌(qiàn)着一颗红宝石，鲜红鲜红的，怪不得人们叫它丹顶鹤。

丹顶鹤很逗人喜爱。它的腿长，脖子长，嘴巴也长。丹顶鹤不论是在地上引吭(háng)高歌，还是在天上展翅飞翔，都显得那么高雅(yǎ)。传说丹顶鹤是神仙的旅(lǚ)伴，所以人们叫它“仙鹤”。

我国的黄海之滨是丹顶鹤的第二故乡。丹顶鹤带着自己的孩子来到这里。它们三五成群，无忧无虑(lǜ)地生活着，要在这儿度过整整一个冬天。

1、短文共有( )个自然段。第三自然段共有( )句话。1分

2、丹顶鹤又叫 。 是丹顶鹤的第二故乡。2分

3、丹顶鹤很 。它的 、 、 都很长。2分

4、为什么人们叫它丹顶鹤?请你在文中用“_______”画出来。1分

5、从短文中选择合适的词，填在( )里。4分

( )的羽毛 ( )的丹顶鹤

(　 )的北方 (　 )的歌儿

三、表达(30分)

1、生活中很多时候都需要我们伸出双手，献上爱心。外地的陌生人找不到要去的地方，我们可以为他们指路。不论在校内还是校外，我们都有好多机会帮助别人。想一想，你周围有需要帮助的人吗?你打算怎样帮助他们呢?把你的想法写下来吧。

2、在括号里天上合适的词。4分

一台( ) ( )的小路 繁华的( ) 茂密的( )

一位( ) ( )的露珠 明亮的( ) ( )的空气

3、把句子补充完整。6分

⑴ 一 ，就 。

⑵ 一会儿 一会儿 。

⑶ 渐渐地 。

4、写话。15分

篇7

一、主要工作和成绩-小学二年级上册语文期末工作总结_二年级上册语文工作总结

我严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作。

1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记。

2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关。 小学二年级上册语文期末工作总结_二年级上册语文工作总结

3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业不做。

4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励。 小学二年级上册语文期末工作总结_二年级上册语文工作总结

5、通过一学期的努力，学生达到了开学初制定的学习目标，掌握了以下知识：

⑴认识450个字，会写350个字。要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。

⑵学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。

⑶大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。

⑷通过学习能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图书的习惯。

⑸认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、问号和叹号。

⑹通过这学期里口语交际训练，学生有了愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。

⑺ 在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

二、存在不足与今后打算

1、学生发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；

篇8

1.把下面带点字的音节补充完整，再标上声调。(5分)

2.给带点的字选择正确的读音，对的打"√"。(3分)

3.多音字组词。(6分)

4.读拼音，在田字格里写汉字。(4分)

二、字、词。(40%)

1.听写词语。(14分)

2.按查字典的要求填空。(8分)

用部首查字法查"阻"字，先查( )部，再查( )画。

组词：( )

用部首查字法查"闯"字，先查( )部，再查( )画。

组词：( )

用音序查字法查"跷"字，先查大写字母( )，再查音节( )。组词：( )

用音序查字法查"盼"字，先查大写字母( )，再查音节( )。组词：( )

3.组词。(8分)

辨( ) 埋( ) 扑( ) 仰( )

辩( ) 理( ) 补( ) 迎( )

4.照样子各写四个词语。(4分)

例：白茫茫 ______ ______ _______ _______

高高兴兴______ ______ _______ _______

5.把不是同一类的词用"_____"划出来。(2分)

(1)铅笔 毛笔 水彩 钢笔

(2)葡萄 水仙 香蕉 杏子

(3)孔雀 仙鹤 鸵鸟 乌云

(4)铁锹 毛驴 锄头 镰刀

6.用线把下面的词语恰当地搭配起来。(4分)

一支 电影 | 灿烂的 双手

一盏 蜡烛 | 愉快的 森林

一顶 明灯 | 灵巧的 歌声

一场 帽子 | 茂密的 阳光

三、句子。(16%)

1.听写句子。(6分)

篇9

1.看拼音，写词语。(8分)

huǒ bàn cán fù lín jū nán wàng

( ) ( ) ( ) ( )

jiē shi tū rán má què xiū xi

( ) ( ) ( ) ( )

2.看拼音，写句子。(4分)

wū yā ài tīng hǎo huà shàng le hú li de dàng

( )

3.在括号里写上相应的小写字母。(8分)

A( )N( )Q( )J( )L( )B( )D( )F( )

E( )W( )G( )M( )S( )R( )T( )H( )

二、字、词、句。(55分)

1.组词。(8分)

际( ) 另( ) 金( ) 掌( )

季( ) 别( ) 晶( ) 堂( )

晨( ) 治( ) 壮( ) 尘( )

辰( ) 沿( ) 装( ) 昨( )

2.反义词。(8分)

爱—— 快—— 长—— 困难——

松—— 白—— 深—— 复(fù)杂——

3.选字填空。(6分)

(1)口( )了，不能( )生水。(喝、渴)

(2)我送笔( )本给小丽，留作( )念。(纪、记)

(3)我( )小红家玩，走时，我跟她说( )见。(在，再)

4.仿照例句，写一写。(4分)

例：妈妈一边(织毛衣)，一边(唱歌)。

(1)爸爸一边( )，一边( )。

(2)我一边( )，一边( )。

例：北京有(许多名胜古迹)和(风景优美的公园)

(1)校园有( )和( )。

(2)书架上有( )。

5.给下列句子加上标点。(3分)

(1)教室里 桌椅排得整整齐齐

(2)我考试的成绩又进步啦

(3)昨天你怎么没来上课呢

6.连线。(8分)

难忘的 落叶 哗哗地 流

动听的 日子 仔细地 跳

满意的 歌声 怦怦地 看

枯黄的 笑容 难为情地 说

7.把句子补充完整。(8分)

(1)我喜欢_______________

(2)_______________很懂礼貌

(3)我们一家人_______________

(4)_______________和_______________是同班的同学吗

8.分类(10分)

白菜 小麦 西瓜 西红柿 稻谷

玉米 冬瓜 甜瓜 四季豆 苹果

____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________

三、按课文填空。(12分)

1.老马亲切地对小马说：“孩子，____听别人说，____不

动脑筋，____试试，是____的，河水是____是____，你去

试一试就____了。”

2.默写。

夜宿山寺

________________________ ________________________

________________________ ________________________

四、阅读短文，完成练习。(5分)

蓝天下是一眼望不到边的稻田。黄澄澄的稻子熟了，稻田

边有个池塘。池塘边上有棵梧桐树。一片一片的黄叶从树

上落下来。

(1)梧桐树在_________________，从____________这个词，

可以知道树上的黄叶落了很多。

(2)这段话共有____句，从第_____句和第____句可以看

出秋天到了。

五、写留言条。(6分)

篇10

一、读拼音，我能正确写词语。（12分）

yīnɡ　xiónɡ jìnɡ　ài yǔ　 dī　 yě　 cài

shì　jiè mào　shènɡ　 liǔ shù pō　 sǎ

hū　rán xià　 tiān　 hū 　huàn zhōng 　yú

二、给下列带点的字选择正确的读音，在下面划“--”线（6分）

黑白相间（jiān　jiàn）　盛米饭（shèng　chéng）　水分（fèn　fēn）

好学（hào　hǎo）　 垂着头（chuícuí）吃骨头（gǔ　gū）

三、比一比，组成词语（10分）

浇（ ）　扮（ ）　寿（ ）　未（ ）　搭（ ）

绕（ ）　芬（ ）　涛（ ）　末（ ）　塔（ ）

勾（ ）　摘（ ）　另（ ）　阵（ ）　提（ ）

沟（ ）　滴（ ）　别（ ）　陈（ ）　题（ ）

四、填上适当的词语，使词语完整。（20分）

一（　 ）风一（　 ）珍珠一（　 ）雨衣 一（　 ）旗杆

一（　 ）灯光　 一（　 ）桥 一（　 ）葡萄 一（　 ）清泉 （　）的枝叶　（　）的灯光　 清新的（　）

（　）的城市 　 清脆的（ ）　 （　）的春风

灯光（　 ）（　 ）湖水（　 ）（　 ）　名胜（　 ）（　 ）

（　 ）（　 ）不息（　 ）（　 ）秀丽　 金碧（　 ）（　 ）

五、我会用正确的词语说话。（6分）

仍然 忽然

1、三个小朋友正说着，（ ）吹来一阵风，画中的景物好像都在动。

2、过了几百年，邮票打孔机到现在（ ）在使用。

发明 发现

1、我（ ） 蜻蜓低飞就要下雨。

2、科学家的（ ）为人民作出了伟大的贡献。

提高 问题

1、小红的成绩（ ）很快。

2、这个（ ）很复杂。

六、照样子，我也会写。（10分）

1、牛奶 - 奶牛

蜜蜂-（ ） 上山-（ ）

展开-（ ） （ ）-（ ）

2、照相 照相机

火车 作业 飞机

3、燕子的尾巴像一把剪刀。

像 。

七、按课文内容填空。（9分）

1、到了（ ），葡萄一大串一大串地挂在（ ）底下，有（ ）的、（ ）的、紫的、暗红的、淡绿的，（ ），美丽极了。

2、杨柳绿 ，春风暖 。

3、 能叫石头落泪， 能叫枯木发芽。

八、你能把描写关于春天的古诗背下来吗？（9分）

草

离

离

，

。

，

。

九、我会阅读短文，回答问题。[8分]

小 红 伞

有一天，小白兔挎（kuà）着一只篮子，带着一把小红伞出门采蘑（mó）菇（gu）去了。

她来到果园里，看见小刺猬怎么也摘不到树上的果子，小白兔就用自己的小红伞帮小刺猬把又鲜又嫩的果子钩下来，小刺猬连声道谢。

小白兔走到一片蘑菇地里，那儿的蘑菇鲜嫩诱(yòu)人，她刚想采，忽然看见一只大灰狼正朝这边走来。逃跑是来不及了，怎么办呢？小白兔连忙撑(chēng)开小红伞，成了一个可爱的小蘑菇。大灰狼没看见小白兔，就走过去了。

小白兔舒了一口气，心想，总算躲过了危险。她高兴地采起了蘑菇。这时天下起了小雨，小白兔打开小红伞，高高兴兴回家了。

1、这篇文章共有（ ）个自然段。[1分]

2、请照例子写词语。[4分]

又鲜又嫩 又 又 又 又

高高兴兴（AABB）

3、小白兔的小红伞用处可大了：它可以 ，

可以 帮小白兔躲过大灰狼 ，还可以 。[2分]