早间新闻范文

导语：如何才能写好一篇早间新闻，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

美国的早间新闻因为它特别的受众定位而别具特色，在美国电视新闻中的地位和所占的市场份额也是非常重要，同时这一类的节目在内容和形式上不断推陈出新，表现出较强的大众化、通俗化倾向，成为近年来整个美国电视新闻节目变化与发展的一个缩影。

一、新闻定位的概念

新闻定位是指新闻媒体编辑部对新闻报道的价值取向和个性特征所作的总体规范。它从根本上决定了新闻报道的方向、特色和质量。是新闻报道乃至新闻媒体安身立命的基石。

新闻定位主要包含媒体因素及受众因素。

二、美国早间新闻的定位

我曾经到美国接受电视业务培训，讲师团队阵容庞大，有世界排名前三的南加州大学电影学院的教授，有奥斯卡奖和艾美奖的得主，还有在美国热播电视剧的制片人。其中给我印象最深的是摩根老师，她是《华盛顿邮报》旗下一家商业电视台早间新闻节目的制片人，只有28岁，听起来好像离我们这次培训都是大师级的讲师团队距离有点远。从摩根整个的三个多小时讲课过程。从她所传达给我们的他们所遵循的新闻理念当中，我最大的体会首先就是找准定位，这不仅仅是在新闻节目讲座里出现，在整个美国学习的过程中，所有的讲如何做节目的老师首先讲的都是节目定位问题，比如说，摩根做的早间新闻，是从早4点半到9点。4个半小时的新闻节目，人群定位非常清晰，4点半至5点半，因为白人有早起去健身的习惯，可以在健身房里看新闻，所以这时所播放的新闻都是昨夜今晨发生的新闻，新闻的信息量非常大，同时也非常简短。5点半到6点半，针对的是做生意的人群，金融人士，华尔街人士，这些人已经起床了，这时播放的新闻主要以财经类的新闻为主，同时，家庭主妇，就是妈妈们也开始起床，所以节目当中夹杂着家庭的新闻。6点半到7点半，就是该上班、上学的都走了，因为家里只剩下母亲。所以话题越来越女性化。7点半以后的时间，基本都属于家庭了，很轻松的选题。不过同一个选题在不同的时段会从不同的角度来播发，比如，前一段时间美国波士顿爆炸案的新闻，在4点半的新闻里，只是简单的播发这样个事实，在哪里、发生了什么，多少人伤亡等等，因为它的受众就是那些在健身房里运动的人们，在那种很快节奏下，新闻也是快节奏的。到了7点可能还会播发这条新闻，妈妈们都起床了，从女性的角度再去剖析，像这次爆炸案当中多少人受伤，有没有儿童，对当地的影响有多大，目击者会怎么说等等，找到新闻的第二或第三落点。同时，把国际新闻地区化了，赢得了本地观众的受众群。我们每天选取的新闻不可能永远都是新奇的，别人没见过的，很多都是重复的，关键要把新闻的主题赋予新鲜感。同时根据不同的收视人群主持人的播报风格也不一样，比如在播发信息量大的、快节奏的新闻时，主持人是坐着的，比较正式，但是到了轻松一点的时段，主持人就会站起来，像与观众沟通和交流的方式来播报，这就是节目的定位，让什么样的人去看什么样的节目。

三、实现早间新闻定位的有效手段——强化直播

美国的很多电视新闻都在强调直播，播出正在发生的新闻。因为在美国版权很重要，就是电视台不能随便用其他电视台采集的新闻报道，要付版权费的，有的新闻素材非常昂贵，所以我们就看到为什么在美国一发生什么新闻了。无数个话筒都递上去，特别多的电视台和记者都在等着直播，他们在等着拿自己的版权，包括摩根负责的早间新闻，它并不是一档纯编辑类节目，也有外采节目，在这4个半小时的早间新闻时段。一共有26人组成，除了主持人，制片人，编辑之外，还有两组记者团队，每天早上都要开着卫星车去直播报道，比如有突发事件或者是提前设计好的选题，要保证每个一小时的时段当中要有至少10分钟的现场直播连线。他给我们举了一个例子，有一天早上一个居民区着火了。把房子烧着了，就这个选题进行直播连线，先说这里发生火灾了，基本情况什么样，有没有人员受伤等等，下一个时段，连线时就深入一下。这个房子是用什么建成的，什么原因起火的，这些都跟我们的直播差不多，但是，有两点他们做得非常好。第一，他在直播连线报道这个火灾的同时，他又在直播间现场制作有关火灾发生的新闻背景，这也让一个单薄的突发事件变得厚重起来，服务性特别强，信息量特别大。第二在美国的新闻当中，强调正在发生的事实不仅仅体现在直播连线当中，即便是在其他编辑类的新闻当中也体现的很好，比如他们本台前一天播出的新闻，要选择一些在早新闻里播出，他肯定不会说昨天发生了什么什么事，而会说这个事件现在怎么样了，即便采访不到最新的进展。编辑也会有一个预判。始终播出正在发生的事实，下一个要发生什么了，是美国新闻一直追求的目标，感触很深。

四、早间新闻定位的最终目的——注重服务

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第一，内容为主，早间电视新闻节目的主要内容包括两个方面。

新闻

这个时段的新闻主要是对昨夜今晨所发生的最新、最快的事情的报道。它的采制特点是：

丰富实用。包括国内、国外要闻及报摘、网络新闻。当然所用的新闻最好是侧重于能影响家庭的事件，甚至让观众看到的是具有个人价值的信息。

对象明确。早间收视对象是上班、上学前的人，以及准备早餐的家庭主妇。

简明扼要。早间新闻不仅要求新闻要短、节奏要快，而且要求播报用语明了，语速轻快，叙述清晰，可听性强，即便不看电视也能知晓所报道的新闻信息。深度新闻报道和分析、评述类新闻就不合时宜了。晨报报摘也多是主持人用个性化的广播语言对报纸上的主要内容进行介绍和评述。

复播量大。由于人们离家的时间不一样，所以新闻重复播出次数多，让错过某些内容的观众还有再次了解的机会。但要注意新闻在复播过程中其表现形式和播报形式不要重复，要注意变化，可采取变化角度来报道，也可不断加入事件的最新进展，最好能让自己的记者到现场报道。

全力直播。一般早间新闻的头条均为直播报道。通常的做法：一是双视窗或多视窗的运用。也就是在主演播室――事件现场――事件相关画面三者之间运用双视窗或多视窗来强化新闻报道者与新闻事件的接近感，让观众更有亲临现场的感觉。二是要注意主演播室主持与现场记者在对话的过程中，主持人的主要功能是提出各种问题、倾听对方回答。各种观点和判断由被采访者给出，而不是由主持人表述。

风格清新。人们在早晨都希望有一个良好的心态，早间电视节目的内容会影响他们的情绪。因此，早间新闻节目的风格应当欢快、清新、向上、充满生机。包括主持人的语音语调、音乐的使用、演播室的设置、画面色彩和光影的运用都要符合情绪的基调；另外，节目转换相对要快。节奏上，长栏目与短栏目相结合，硬新闻与软新闻相结合，中间穿插天气预报和广告，张弛有度，既紧凑又使人安心。再有，早间新闻节目的内容上，要谨慎报道凶杀、暴力、悲剧等主题，即便是早间新闻板块的专题节目也是非新闻性的，都是贴近生活的轻松愉快的话题，没有社会事件和深度报道，更多的是给受众提供资讯和知识。而不是让他们进行思考。还有，为了保证风格清新。有些电视台在城市的主要建筑物上设置摄像机，每节广告之后，都直播从各个不同的建筑物上切换下来的城市晨景，观众会产生清新的感受。

资讯

早间新闻节目除做好新闻之外，服务性的资讯也是十分重要的内容，因为观众除了关注昨晚今晨发生的天下大事外。更想知道新的一天的天气状况、交通状况、市场物价等与自己一天生活质量密切相关的信息。

那么如何做好早间节目服务性资讯呢?

一是重点突出。早间节目服务性资讯中最重要的是天气与交通。下面就这两个方面的制作做个概述。

首先，关于气象的预报。

插播频率高。几乎是每10分钟就复播一次，常在每个新闻段落的开始或结尾插。有的甚至将当日气温作为固定信息在两个小时内都与节目名称一道组成节目形象标志出现在屏幕右下角，来体现早间服务的特点。

气象信息丰富。包括现在的风速、气压、湿度、温度、阴晴雨雪，昨天、今天、下午、晚上的最高气温、最低气温、风速。时间跨度还包括一周天气形势预报。

播报形式多样。播报形式不是简单的站在一个气象图前的背诵，而是多采用演播室与外景结合的现场直播形式，报告天气的各个方面。并且每一次复播采用不同的播出或表现形式，或大屏幕动画演示，或气象主持人口播，或实地报道，或为了造成直播效果，在城市设立若干个直播点，主演播厅与分演播厅实行双视窗对接，造就直播城市的感觉。

做好现场连线。可与相关的气象站连线，报道气象的适时信息，让尚未出门的市民先看到他们所生活的城市此刻外面的情况。另外，为了体现现场感，可将演播厅放到露天广场上。这样开放而且透明的演播室会吸引大量的群众驻足观看。因此，在进行气象预报的时候，除了让演播室的主持人介绍外，也可以让身处外景的记者来叙述，甚至可以到演播室外的人群中去采访，这既让聚集在演播室外大楼周围的群众有机会表现自己，也同时以此来加强与电视观众之间的亲和力。保持节目的情绪基调。

趣味性。可向观众出一些关于气象的小知识考题，以此来提高天气预报的趣味性和知识性。

迅速快捷。由于高密度的滚动播出，所以可以及时看到当地的气象状况。另外，通过安装在街头的自动摄像头，即便是风雪夜也可把路况信息传达到观众面前，增强真实感。

其次，关于交通的预报。

强化插播的高频率。平均每15到20分钟插播一次，每次平均在1分钟。主要报道全国各地实时公路交通状况，突出报道重大交通事故发生和处理情况及相应的影响。

强化直播的效果。通常设计现场连线，与相关的交管部门合作，进行早间路况直播，用交通主播与交管局警官共同出镜、现场讲解的方式，为观众呈现早间路况现场。

二是信息丰富。对于所播报的内容，不应只限于天气、交通、物价这些方面，其实，与人们日常生活相关的生活资讯，如就医、股票、彩票、电影、出版、书籍，当天的展览会、音乐会、人才市场、卖场大减价等信息，都是重要的。资讯要做到全面而权威，充分满足人们的信息需求。

三是因时而变。也就是说服务性的信息应是灵活的，不同的季节有不同的侧重点。

四是细节服务。在每一小段节目结束时，可以在屏幕的下方出现下一段节目内容的字幕，以加强节目的整体性。还有，就是在电视屏幕上方始终有时间的显示，使观众一抬头就知道现在的时间，而且让主持人不停地播报时间，随时提醒观众不要忘记上班上学。这样既让观众安心，也拉近了与观众的距离。

第二，演播室设置。早间新闻的演播室设置最主要的特点是家庭化。家是最容易让人放松的地方，这样的设置与早间新闻栏目轻松活泼的风格相吻合。通常家庭化的演播室有三个演播区：

主演播区。这个主演播区的设计有两个特点：一是客厅风格，二是通透开放。所谓“客厅风格”是指主演播室被设计成家居特色，用暖色调的背景，配以台灯、沙发、木质茶几等构成家庭会客室的环境；同时特别重要的还要求不断与现场进行连线的两位主持人的衣着打扮要相应多用偏暖性色调，少用冷色调，这既与居家客厅会谈风格相融合，也让观众在寒意的早间收看节目时感受到温馨与欢愉。而主演播区的通透开放是指演播室与室外的环境相呼应，透过窗户可见楼群实景。在节目的过程中保持使用这样通透开放的背景。可让受众感觉到新闻报道与收看在时间上的同步性，给人以亲近感。

分演播室：新闻景区。这是播报要闻回顾或时政新闻的场所，所以景区设计要相对工整。

分演播室：起居室风格的服务演播区。有交通主持人、天气预报主持人，用于播报与观众生活密切相关的生活资讯。

主演播区和分演播区在直播节目的过程中相互呼应、相互补充和映衬。它们之间的转场经常是由两方主持人直接交流完成的。

第三，节目编排：整体编排、前紧后松、峰谷效应。

整体编排。早间电视新闻的开端作为整个节目的缩影，通常是通过短短的标题来表现整个节目情调及特色的；中间部分大体以7分钟为间隔，分别安排几个主题性的板块；结束段常常选用一条特写或风趣新闻，让观众在清新轻松的氛围中结束当天的早间新闻节目。

前紧后松。这个原因与随着早间时间的流逝、观众结构的变化所带来的传播内容与形态不同有关。通常上班上学的人多在7点30分前就要出门，因而一般早间节目的开头要承担新闻汇总的功能，因此许多早间电视节目的前半段多以简短而紧凑的新闻信息播报为主。加之人们在出门之前，需要了解天气情况、出行情况，这样频繁而快捷的天气预报和出行介绍自然成为早间节目前半节不可或缺的重要内容。要在有限的时段内让观众获得更多的信息量，短、平、快就成为前段节目编排的必然要求。

篇3

在资料的寻找过程中,有关主持人各方面讨论的论文和资料非常多,但关于早间广播新闻节目主持人的分析非常少,仅有一两篇文章,很多都是对广播节目主持人宏观上的分析和论述,并且很少有深入的论述。所以,有关这方面的研究还不深入,还存在很大的空白,笔者认为,广播作为以声音来传播信息的媒介,主持人的的重要性不言而喻;早间又是一个特殊的重要时段,很多上班族在上班途中,早间节目如何抓住听众的心?除了内容之外,主持人在早间节目这个特殊时段扮演着非常重要的角色。

早间广播新闻节目的特点

探讨早间广播新闻节目主持人应具备的素质与风格,首先应了解早间广播新闻节目的特点。

1.早间广播新闻节目的信息容量大,信息要短、快、多、活

广播受众的广泛性要求新闻信息容量要更加丰富宽泛,广播稍纵即逝的传播特性决定了广播新闻不能长篇大论;①早晨时间的紧张性也对广播新闻的信息量提出更高的要求。概括地说就是新闻稿件要简短,时效性要强,涉及面要广,播出节奏要快。②

2.随着时代的发展,除了大量的信息外,早间广播新闻节目还应该提供各种资讯服务

如今人们的生活日益丰富,人们更关注各方面的服务资讯。早上作为一个人们都在上班的紧张时段,可以为人们提供一些贴心的服务资讯,这能拉近和听众的距离,满足听众需求,吸引听众。

3.早间广播新闻节目的语言更加活泼,更加口语化和通俗化

“早间”是人们上班的时间,时间的紧迫性和人们的紧张性决定了语言要比任何时候都通俗易懂,不要出现拗口的和难以理解的词句,因为上班族这个时候的神经处于两极状态,听众的理解力有限,这就要求语言不仅通俗易懂而且活泼有趣。

《打开车窗说亮话》早间版中新闻节目主持人的素质与风格

《打开车窗说亮话》是中央人民广播电台“都市之声”在2009年改版时全新推出的一档栏目。《打开车窗说亮话》分早间版和晚间版,早间版由男女主持人对播,通过早报浏览、网络信息、标题新闻、搜索引擎等荟萃前一天的资讯,预报当天即将发生的大事要闻,主持人对热点话题加以简短点评。本文以《打开车窗说亮话》的早间版为例对早间节目主持人进行分析。

《打开车窗说亮话》采取男女主持人对播的形式,笔者认为这两位主持人的整体风格有以下两点:

1.两个主持人都非常幽默,并能很好地和所要传达的信息结合起来,使其具有伸缩性。

2.两位主持人与听众的交流互动性强。这个节目中的一个板块是说新闻,这两位主持人给人的感觉是和大家聊新闻,并不是给听众灌输信息,这就使得听众感到很有交流感。这也是传播信息所追求的最高境界,传者和受者能同时进入状态。在博客上,就有网友说“每天都是在上班的路上听这两位的节目,很喜欢以这样轻松的方式来聊新闻,聊身边的事,而且大家能各自发表自己的意见,互相交流。每天,伴着清晨的阳光,走在上班的路上,一路有你们的陪伴,开始新的一天!加油!”从帖子中可以看出两位主持人的主持风格非常受听众喜爱。

在这个节目展现的整体风格下,两位主持人又有各自不同的风格。男主持董彬非常幽默,和女主持的调侃使整个节目的氛围非常轻松欢快;但是要对一些问题加以评论时,董彬又显出了男士冷静和睿智的一面。女主持人张倩因为毕业不久,活泼开朗,思想比较开放,并且感情细腻,所以在一些问题上比较感性,问题比较尖锐,容易拉近与年轻人和上班族的心理距离。他们的结合使整个节目产生了一种抑扬顿挫的效果,一冷一热、一扬一抑使整个节目更加丰富多彩,变幻多样。

除了两位主持人的风格和早间节目契合外,本身所具有的素质也在节目中发挥着非常重要的作用。可以说他们的素质决定了他们的风格。

1.他们都具有睿智的幽默。幽默其实也是一种智慧,早间人们都在上班的途中,时间和人们的心态都相对比较紧张,这时候幽默会缓和这种紧张的气氛,愉悦和放松听众的身心。

2.他们在节目中有浓郁的交流感。交流感不会让听众有压迫感,而是感到平等的交流,从而使听众产生一种舒适感。他们往往能把新闻或者话题等内容和自己的亲身经历联系起来,这样就容易与听众产生共鸣,拉近彼此之间的距离。

3.他们在节目中展现真实的自我。在一些评论中,他们的表达有特点,尤其是女主持人,比较富于个性。

早间广播新闻节目主持人应具有的素质与风格

通过对早间广播新闻就节目特点的论述和对《打开车窗说亮话》案例的分析,笔者认为早间广播新闻节目的主持人除了广播记者共有的素质外,还需要具备以下几方面的素质和风格:

1.幽默。在新闻节目主持中,主持人如果把一些幽默元素融入新闻,能给听众一种轻松感和舒适感。但是调侃绝对不能过头,也就是需要“睿智的幽默”,否则将使听众产生逆反心理。

2.有交流感和对象感。主持人具有平等意识,具有和听众交流的愿望,才能和听众有交流感,也只有这样才能吸引听众,拉近与听众的距离,才能让听众走入自己的声音,走入节目。

3.有广博的知识,并且不断地学习。早间广播新闻节目信息量大,有些需要作评论,主持人必须有广博的知识做基础;再者,幽默并不是随便开玩笑,玩笑之中隐含着主持人对新闻事件的思考,所以主持人如果想走得更远就应该不断地充实自己。

4.有内涵、有素养。这其实需要深厚的知识底蕴做基础,广播节目尤其是早间广播新闻节目要求语言口语化、通俗化,但其实这是最难的,把非常书面化的语言变成人人都懂的广播语言正是主持人有涵养、有素养的一种表现,新闻节目中的每一句话都映射着一名主持人自身的素质。

在当今媒体竞争激烈的情况下,早间这样一个信息需求量大,时间紧的特殊时段,对早间广播新闻节目的主持人提出了更高的要求和挑战。只有主持人的素质和风格与早间新闻节目融为一体,不断地完善自身,早间广播新闻节目才能在早间新闻中占有一席之地。

注释:

①②刘树雨:《广播早间新闻面临的挑战与对策》,《河南职业技术师范学院学报》, 2003年9月

参考文献:

①刘树雨:《广播早间新闻面临的挑战与对策》[A],《河南职业技术师范学院学报》,2003年第3期

②敬一丹:《重在交流感――电视节目主持人的语言追求》,《语言文字应用》,1997年第4期

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2、用欣赏的眼光看世界，生活处处呈鲜花美景。早安！

3、虽然我们都嘲笑追逐影子的人，但生活中绝大多数人却都在追逐影子。早安！

4、努力生活，希望当我们相遇的时候，你喜欢的样子我都有。早安！

5、清晨，是一个希望，一个梦想。不管昨天你怎样低沉，总会看见太阳的升起；不管昨天你怎样困难，总会拥有今天的希望。早安！

6、只要在路上，就没有到不了的远方。未来，你只需要比一个人更好，那就是现在的自己。早安！

7、天亮了，美妙的一天又开端了，起床吧，呼吸清爽，拥抱阳光；浅笑吧，高兴心境，高兴一天。早安！

8、永远迎着光走，阴霾迟早会散去。早安。

9、生命太短，没有时间留给遗憾。若不是终点，请微笑一直向前。早安。

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任何一所学校都离不开文化建设，但一所学校的文化建设，不能只是一种形式，如，写几幅标语、做几个橱窗、挂几条横幅等，它是一所学校的精神财富，是长期形成而具有传统、特色与生命力的无形资产，校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽学生的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。为此，我们积极倡导并呼吁：“打造校园心文化，建设育人新环境”。

一、心文化的含义

文化，是人类在其社会历史发展中不断创造、总结、积累下来的物质财富与精神财富的总和。确切地说，文化是指一个国家或民族的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、思维方式、价值观念等。

校园文化则是以学生为主体，以校园为主要空间，并涵盖校领导、教职员亡，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。

何谓“心文化”？“心文化”是一个教育新理念。我们认为：教育是一种文化，而文化不仅是一个“场”，更是一种“力”。以文化来经营区域教育，是我们管理思想的一种飞跃，也是管理模式的一大尝试。人育文化，文化化人，管理其实就是管心，教育其实就是育心。一切的管理、教育与教学，只有直抵心灵，根植心田，才会生根、发芽、开花、结果。所以，我们倡导用心教书，用心育人，用心管理，用心工作、学习和生活。由此而催生的管理文化、教师文化、学生文化、课程文化、课堂文化乃至整个校园文化整体呈现的区域教育生态文化等，我们称之为“心文化”。

二、学校心文化建设的意义

1．学校加强心文化建设，是历史赋予的任务，是一种必然的选择

“教育生态”源自自然生态，又超越自然生态，立足于“生命观”，终极目标是为了人、为了人持续发展、全面发展；“教育生态”，说到底就是遵循教育规律，以人发展为本，追求教育和人的发展与自然和谐发展的“共振”，实现教育与社会共同进步的“协调”，达到教育生态形成与自然生态条件的“互动”；“教育生态”就是要通过文化的哺育，营造一个真实的、自然的、充满生机与活力的教育新格局、新状态、新景象。以“生命观”为核心的教育生态系统，旨在构建和谐、人本、开放、可持续发展的教育，实现教育发展目标高起点、教育运行机制高效能、教师队伍高素质、教育环境高品位、教育质量高标准，促进人的可持续发展、终身发展、和谐发展。

教育是用来培养人的，而人是千差万别的，有思维、有感情、有不同需求的生命个体。如何让每个来到世上的人拥有一个快乐、幸福的人生，这才是教育的宗旨和最重要的功能。对于人这种同质但不同样的生命体，理想的学校教育应是差异教育而不是淘汰教育。应尊重个体生命间的差异，为每个人提供适合其发展的人格教育、技能培养，发掘其潜能，维护其尊严，注重其内心的发展需求，教会其知廉耻明事理，懂得爱、尊重、敬畏和感恩，懂得尊重自然、尊重生命，保护和促进生命和自然界的发展。因此用心办教育才是教育的根本，教育生态将直接影响教育未来的发展，推动学校心文化建设势在必行。

2．加强学校心文化建设可以为学校的可持续性发展提供最根本的动力

实践证明，凡是把学校的发展植根于深厚文化基础上的，就如同为这所学校注入了一种强大的能源、持久的动力。俗话说：铁打的学校流水的学生、流动的教师，不管人员怎样更迭，但学校在这种文化的统领下，发展的思路是清晰的，发展的方向是正确的，发展的后劲是充足的。

3．加强学校心文化建设是建设独具特色的学校的必然要求

一所学校的特色是什么？说到底就是这所学校独具特色的文化。文化不同学校的特色就会不同。因此，只有精心打造独具特色的学校文化，才能办出特色鲜明、质量优秀的学校。文化是抓手，文化是突破口，文化是着力点。教育传承文化，文化引领教育。教育文化是先进文化的重要组成部分，文化立教，是推进学校教育持续发展的重要战略。文化体现实力，彰显魅力，决定竞争力。因此，要让文化成为撬动我们教育发展的支点，改变师生的行为方式，改变师生的生存状态，改变教育的生态环境。

三、学校心文化的基本内涵

学校心文化的基本内涵就是“为学生的发展奠基”。心文化就是用“心管理、心教育、心教学”的方式，以学校的办学水平的提升、教师的专业发展和学生的幸福成长为目标，引导和促进学校重新审视自己的办学目标和策略，建构个性鲜明又体现时代特色的学校文化，最终实现学校健康、均衡、持续和协调地发展，进而为教师的幸福铺路，为学生的发展奠基。

四、学校心文化的结构

学校文化包括物质文化、行为文化、制度文化、精神文化。物质文化是指学校的校舍、设施、环境体现出的文化色彩。行为文化是指学校成员行为体现出的文化氛围。制度文化是指学校各项制度体现出的文化特点。精神文化是由价值观念决定的办学思想和群体意识，这种精神，这种理念是学校文化的核心，是学校的校魂，是贯穿于学校文化各层次的精髓，是学校文化各层次中最为稳定的部分。

五、如何开展学校心文化建设

1．学校心文化建设的基本观点

学校心文化建设的核心价值观，是以人的发展为本，要求我们建设一种人本的、人性的、人文的学校文化。

首先要突出“人”字：

(1)突出“以人为本”，而不是以物为本，物是为人服务的，学校的硬件建设是为人的发展服务的；

(2)突出“人性化”，使人性的基本需要得到较好满足，而不是“非人性”和“反人性”；

(3)突出“人文性”，能够提升人的修养、品性和境界，而不是迁就人的原始性和劣根性。

其次要突出“发展”：

(1)内在地包含着学生的发展、教师的发展和学校的发展，三者是统一的而不是对立的；

(2)学校发展具有基础性和服务性，根本目的是为师生发展创造良好的条件、环境和平台；

(3)师生发展是学校发展的主要目标、重要内容和服务对象，也是学校发展的内在动力、重要资源，更是学校发展水平的外部表征。

2．学校心文化建设要高度关注学校传统，要敬重和敬畏学校传统，学校传统是学校特色、学校精神形成的思想和文化资源

学校心文化是一种“过去时”“现在时”和“将来时”的统一。“过去”以特有的方式存在于“现在”，并影响和制约着现在，我们无法一笔抹杀；我们需要以一种敬畏的态度看待传统和历史，我们应珍视学校传统。而现在正影响着未来的发展。 学校精神是学校传统的精华，是学校心文化的灵魂，是在长期办学实践中不断积累、不断表现、不断发展而形成的，是全体师生的实践智慧和精神贡献。学校精神的形成需要时间，需要积累，需要传承，需要延续，需要不断地表现。这种传承和表现需要物质、组织、活动、实践的依托，需要学校文化活水的不断滋润和涵养。

3．学校心文化建设的误区

第一种：只换名字的心文化建设

学校工作没有任何新的思考、新的举措，新的突破，为了跟上学校文化建设的潮流，仅仅把日常工作改名为“学校心文化建设”而已。

第二种：拼盘式的心文化建设

学校对心文化建设有了一定的认识，并有了紧迫感，能在校园、班级等设计布置各种文化版块（如，名人名言、体育之窗、科技长廊、书法欣赏、美术世界……），使学校增加了许多栏目式的文化内容。

这是一种校园文化建设，但属于比较粗糙、层次较低的文化建设，很难扎根，很难形成一种比较系统的心文化体系，使之发挥心文化的功能。

4．适宜的学校心文化建设

适宜的学校心文化建设有几个特点：有十分明确的心文化定位；有丰厚的心文化内涵；能形成一个比较系统、完整的心文化体系；能逐渐发挥校园文化的凝聚、推动、促进、影响等功能，有力地促进学校持续与和谐发展。

六、学校心文化建设的战略目标

学校心文化建设包括：管理文化、环境文化、教师文化、学生文化、班级文化、课堂文化、阅读文化、课程文化、评价文化、节日文化等等。

构建学校心文化要有层次地进行，即从整体人手，紧紧抓住关键要素和要素之间的联系，一层深一层推进学校心文化的整体建设。首先，学校要拿出一个分层构建的规划，设计出由易到难，由浅人深的构建步骤。其次，统筹安排各个板块文化构建的操作方法，整体推进。要在全体师生中养成一种文化意识，每个人都要在学校文化建设中承担自己的任务。要把心文化建设作为学校每个人、每个学科、每项工作的战略任务来抓，常抓不懈，持之以恒，从小处着眼，从点点滴滴的小事做起，求精求细，一点一点的累积学校心文化内涵。

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一、抓社区党建，发挥党员队伍在社区精神文明建设中的先锋模范作用

二、抓宣传教育，在社区广大市民中开展“争做文明市民”的活动

为努力提高全民文明素质，加强社会公德、职业道德、家庭美德建设，大力塑造“开拓、创新、团结、诚信、务实”的淮川精神。广泛开展“现代人、现代生活、现代城市”为主题的“三现代”教育活动，努力提高市民的综合素质，培养造就现代人，树立科学、文明、健康的生活方式，强化城市意识，提高城市文明程度。我们一是建设科普画廊。在市科委等单位的支持下，投资5万多元，在社区内新建了一科普画廊，共有20块不锈钢宣传橱窗，有计划生育、科学技术、党的建设、卫生健康教育知识、法制宣传教育、反对等内容，半年更换一期内容，2002年四月份，第二期内容已上墙；二是悬挂宣传标牌。筹集资金二万元，制作了四块大幅宣传社区工作、倡导文明新风的宣传画，二十块小幅文明标牌，营造了辖

三、抓阵地建设，切实提高社区市民整体素质

现在的居民们已不再仅仅满足于吃饱穿暖，而要追求丰富多彩的生活和多方面人生价值的表现，对居住环境、基础设施、生活服务、精神文明、社会秩序、人际关系等都有新的要求，这就要求我们的社区有适应新形势要求精神文明阵地。

四、抓社区服务，全面提升社区精神文明程度

我们按照社会化、网络化的要求，加快发展社区服务，一年来我们安排、推荐下岗职工再就业人数156人，全面落实低保，形成了医疗保健、文化教育、环境维护、便民服务、治安防范和社会保障六大服务体系。

1、医疗服务进社区。一是我们与辖区内医院建立社区服务、医疗体系、定点、定期为居民进行医疗卫生保健服务。二是组织对社区内私人诊所卫生标准、收费标准、服务进行指导。三是对社区内已退休的老医师、老护士进行调查摸底，选择十名身体好、热情高的老医师、老护士组成社区老年义诊室、医疗志愿者服务队。四是定期每年两次对少儿、老人进行体检，不定期为少儿接种疫苗和疫情宣传。每年组织二次为妇女进行妇科病普查。

2、群众文化进社区。我们朝阳社区成立了由136名老年人组成的朝阳健身站，还成立了少年合唱团、门球队等，各种文艺宣传活动深入社区，开展了“警民共建文明社区联欢会”、“七一”庆党、“迎春晚会”、“朝阳是我家”等各种形式的文化活动，形成以街道居民为主、辖区单位广泛参与共创街区文化的浓厚氛围。

3、园林绿化进社区。号召种树、种花，不荒废一寸土地，黄土不露天。对辖区小街小巷硬化、绿化面积达1000多平方米。同时，在辖区小学生中开展“领养一片绿化，护理一棵花苗（小树），看护我们的家园”活动，利用学校的劳动课到社区，对小街绿化带进行拔草清理垃圾。

4、便民服务进社区。在市房产局的支持下，租用该局新开发商品房的一楼，作为社区居委会的阵地，在社区居民、单位及各职能部门的捐助下，投资近十万元，装修了社区服务中心，居委会办公用房。为服务社区居民，方便居民群众，我们在社区中心设立了警务室、再就业服务站、退休人员管理服务站、卫生、计生服务站、老年活动健身室、市民学校、图书阅览室，设立了家政服务 五、抓抗击“非典”，充分发挥社区的功能作用

为全面抗击“非典”我们利用社区的优势，号召广大社区市民众志成城，万从一心，在抗击“非典”工作中取得了阶段性成绩。

2、在城区街头巷尾、大街门面、每户居民发放预防“非典”紧急通知3500多份，要求居民做到有外来人员或发现疫情及时向居委会申报，并把居委会联系电话及“非典”接治中心电话印发到户；向市民发放宣传资料4000多份；出了两期宣传栏、发放40多张宣传标语张贴到组；于4月25日聘请市防疫站工作人员在居委会对辖区内单位负责人、党员、楼栋长及大组长、部分居民进行防“非典”的知识培训，召开专题会议6次。

3、对辖区两所幼儿园、两所学校、60多家娱乐场所进行全面督查，对居民区、公共场所进行预防性消毒。

4、居委会共投入2000多元资金购买了预防药、消毒药发放给社区的20多户五保户、特困户。

5、对辖区内流动人口进行了一次全面清查，对疫区回来人员逐一登记，追踪观察，发现异常及时汇报。到目前为止，共有28名回浏人员，及时走访、登记、上报；社区6家宾馆、招待所每天下午三点逐一上报上来住宿人员，到四月三十日止对上报4名来住宿人员进行一一落实，排除疫情。

6、组织辖区单位对主区避街小巷、卫生死角进行了全面清扫，把辖区避街小巷划成责任区给单位，由专人保洁，居委会每天由城管员进行检查，确保一方平安。

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关键词：老水闸 安全现状设置问题

中图分类号：P624.8 文献标识码：A 文章编号：

前言

绍兴地区现有大部分水闸兴建于20世纪80～90 年代，目前正步入工程老龄化、高龄化的高峰期。随着绍兴经济发展、综合实力增强、技术进步，社会对流域防洪标准及水闸工程的安全性、耐久性、可靠性等都提出了新的标准和要求。受建闸时技术、社会、经济等因素制约，现有的大部分水闸一般设计标准低，结构布置、主材使用等不尽合理，施工质量保证率低，大多数已无法满足当前加快经济建设、促进社会发展、保障民生安全的正常需要。另外，经过二十至三十年的运用，不少水闸客观存在诸多严重损坏或严重安全隐患，成为病闸、险闸。

一旦成为病险水闸，不仅不能充分发挥减灾兴利之工程效益，而且还会时刻严重威胁着工程受益保护范围内的人民生命财产安全，大中型重点水闸一旦失事，除了会造成重大经济损失外，还会造成人员重大伤亡、区域生态灾难，产生较为恶劣的社会影响、政治影响，破坏社会稳定、经济发展。因此，病险水闸同样是河道、圩区安全的心腹大患，加强对病险水闸的防治和安全管理刻不容缓。下面主要对20世纪80～90年代建成的部分小型水闸的安全现状进行了评述，对现有的小型水闸建设过程中容易出现的问题进行了分析，并提出了一些可行性建议。

一、水闸安全现状

我区小型水闸工程多数建于20世纪80年代和90年代，经过日常工作调查发现存在种种安全问题。有些已严重威胁着工程安全。产生的原因较为复杂，既有先天不足，又有建成后运行管理的问题；既有自然因素，也有人为因素。这些问题应该引起我们的关注，并探讨解决的办法。存在问题主要有如下几种：

(1)防洪标准低。建闸时资料少。气象、水文系列短。资料增多、系列延长，有些由于河道已扩挖、浚深，但水闸没有相应进行改造。用新资料复核结果，许多水闸达不到当前规划和规范的防洪标准。

(2)水闸结构安全不符合现行规范要求。大量水闸修建时是当地土施工班子，标准低、质量差，因陋就简。有些工程采用了不成熟的“新技术”，造成水闸耐久性能差。闸室稳定安全系数不足，闸基底和绕闸渗流稳定安全性差，抗震不满足要求。

(3)工程老化、破损。大多数水闸已运行二三十年，且频繁受到洪涝的侵袭。常遭受地面沉降、船行碰撞、污水侵蚀等自然破坏；此外，还有混凝土老损和碳化、以及闸门、启闭机和电气设备老化、损坏等。

(4)水闸上下游河道淤积，影响泄水和航运，防洪除涝功能削弱，影响兴利除害效益的发挥。

(5)忽视工程管理、管护设施陈旧落后、缺乏管理人才：多数水闸缺乏观测设施，或虽有观测设施但损坏无法使用；缺乏正常维修、更新和除险加固资金。

(6)其它问题，如闸位布置不合理，造成河道易淤积或航行易冲撞堤岸；防渗铺盖损坏;翼墙和护岸坍塌损毁等。

二、新建小型水闸应注意的问题

小型水闸建设过程施工工艺并不复杂，但是设计施工中如果不严格把关，同样容易造成质量缺陷，给以后的管理、运行造成问题。因此，对小型水闸建设工程质量问题切不可忽视，下面提出一些应该注意解决的问题。

1、混凝土工程的外观质量

在实际的质量检查中，经常发现有些工程的钻芯取样混凝土质量达到了规范要求，但其外观质量却不能令人满意。小型水闸工程在混凝土施工过程中，由于资金或技术等方面的原因，多采用小型钢模板，模扳接缝较多，缝隙如果处理不好或稍有渗漏，漏浆处容易造成蜂窝空洞，成型后接缝处混凝土凸起多，影响外观及平整度，混凝土外观质量差，给以后管理单位的美化工作增加困难。因此，小型水闸工程亦应借鉴大型水闸混凝土工程的施工经验，尽可能采用大块模板或滑模施工，在满足混凝土内部质量的同时，改善混凝土工程的外观质量。

2、闸基扬压力及深孔测压管的施工

有些水闸工程，为观测闸底板下的扬压力分布情况，复核闸基的稳定安全，需设置扬压力观测管，并为观测地下水的情况，设置深孔测压管。在测压管的施工过程中，一方面对施工原材料及施工方法要严格按照设计及规范要求，同时对下设反滤层的厚度、滤料的品种、粒径、级配、含泥量均应符合要求，且滤料层次要清楚。顺序要正确，不能混杂或颠倒顺序；另一方面测压管施工完毕，在进行上部工程施工时，管口要注意封盖、防止混凝土渣或其它杂物落入管内，造成堵塞。工程完工后，要进行注水检验，对于质量不合格的要及时认真处理。

3、翼墙沉陷缝设置

为适应翼墙下地基的不均匀沉陷，一般需设置沉陷缝，其设置应从翼墙的基础开始，两边缝面应平整垂直。在实际施工中经常发现有的翼墙上部设缝，而基础板忽略了沉陷缝的设置；有的虽然设置了沉陷缝，但两边缝面并不垂直、平整，尤以砌石翼墙容易出现此类问题；甚至有的砌石翼墙根本没按设计要求设置沉陷缝，等砌石完工后以砂浆饰一假缝，今后必须严格按设计要求施工。

4、永久缝止水橡皮的设置

为了防止水体渗漏对主体工程造成损害，要设置永久止水缝，包括需设置水平和垂直止水，止水材料通常选用止水橡皮。施工中容易出现以下错误：①止水橡皮嵌固不牢，施工中被移动，完工后止水带不在浇筑层或砌体中间；②止水橡皮搭接方法不当，搭接不牢：③水平止水橡皮下的混凝土振捣不实。针对以上问题，施工单位在施工中，一方面要按规范要求精心组织，认真施工，止水橡皮要用模板嵌固，不能用铁钉固定。橡皮接头用热接法，在不重要部位，如采用胶接法，搭接面要新鲜干净，以保证粘接强度，严禁止水橡皮用铁丝或铁钉固定搭接。另一方面在缝两边工程施工时，不要移动止水橡皮，水平止水下的混凝土施工时，要谨慎振捣，使之密实无孔隙。在止水橡皮埋设的部位，不能留施工缝。

5、闸门止水问题

闸门漏水主要原因：①止水橡皮与止水面不在一个平面上，止水橡皮与止水滑道之间有缝隙而漏水；②从止水橡皮螺栓孔漏水；③底止水橡皮与侧止水橡皮的接头处或止水橡皮接缝处漏水。解决以上问题的方法：①在安装止水橡皮时要谨慎操作，使止水橡皮与门页合贴，闸门吊入后在设计水位差下，橡皮与止水座板或滑道间无偏离，无缝隙；②门叶预留螺孔与止水压板上的螺孔要对应一致，然后对止水橡皮进行钻孔或冲孔，不宜采用烫孔，橡皮孔径可比螺栓直径略小一点，以保证橡皮对螺栓包裹紧密，如闸门为钢筋混凝土结构，在预制过程中应保证预留孔的位置、孔径、方向准确无误；③闸门止水橡皮应尽量定制“门”型橡皮，减少橡皮接头，如需要接头，应采用生胶热压法胶合，不宜采用氯丁胶粘接，因为闸门在启闭过程中橡皮受力较大，很容易把胶接处撕裂。底止水橡皮与侧止水橡皮的接合处也应挤压紧密，以防漏水。

6、启闭机底座封闭与开度指示问题

水闸启闭机多采用螺杆式或卷扬式两种，都存在开度指示不准确甚至有的螺杆式无开度指示问题，给以后的运行管理带来困难，有的管理单位在用螺杆式启闭机首次启闭闸门时，压弯了螺杆，有的甚至危及启闭机房的安全。因此，施工单位在定制启闭机时应要求生产厂家标上开度指示，且应力求准确。另一方面现时启闭机底座都为开敞式，不利于管理单位保持启闭机房的卫生和维修养护，很多管理单位在接管后都进行了各式各样的封闭处理，既费时费力，又不美观、协调，生产厂家如果在底座上加一个活动式封闭盖板便可解决问题。

三、结语

总之，在小型水闸运行管理及建设过程中，除了上述安全问题外，还会有其他各种各样的问题。水利工程的安全运行及优化建设关系到国计民生，充分勘查和分析研究工程的安全隐患和病害，对症下药地除险加固，提高水利工程的整体质量，将为兴水利除水害，确保国家财产和人民生命安全提供可靠的依据和保障。

参考文献

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关键词：高效；深度；广度；适度；温度

高效课堂的提出犹如一石激起千层浪，给向来沉闷的语文教学注入了新鲜的空气。它充满了人文关怀，洋溢着向上、向善的基调。所谓高效课堂就是要一切以学生为中心，以快乐为根本，充分张扬学生的激情和个性，体现学生的“主体、主人”地位，全面提高学生的语文素养，为学生终身学习和个性的发展奠定基础。为此，我们要把握住高效课堂的精髓，努力让学生“愿学、乐学、善学”，把课堂作为自己的舞台，把学习当做一种享受。然而，要打造语文高效课堂，就要在教学中处理好四个“度”：挖掘教材要有深度，拓展文本要有广度，学法指导要适度，课堂教学要有温度。从而使语文课堂呈现出盎然的生机和鲜明的特色。

一、挖掘教材要有深度

学生是学习的主体，学生的学习生命是独立的，教师永远是站立在学生生命之处，不能进入学生的生命中。教育要发展，就要努力地亲近生命，让生命自由地舒展。因此，成就语文高效课堂的第一要素就是有深度地挖掘教材内涵，课堂教学就要努力做到“求真”“向善”“溢美”。要有深度地挖掘课文中所隐含的真善美，让学生在真善美的熏陶下快乐成长。在语文课堂上，要努力扬起生命的风帆，引导学生进入追寻真善美之旅，而这些都可以在导学案中体现。比如：在学习《忆读书》这篇课文时，借教材中冰心从小就爱读书的事实，联系《三国演义》《聊斋志异》之类的图书，引发了学生的读书兴趣，学生不仅对冰心感兴趣，还对读书、对这篇课文也产生了浓厚的兴趣，学习效果自然就好。

二、拓展文本要有广度

语文课堂是灵性的课堂，我们只要想方设法地将学生的思维调动起来，让他们积极地探索知识，并进而将之转化为一种个人的能力，让学生真正成为课堂的主人，这比老师讲十遍二十遍要好得多。因此，如何延展教学文本，活跃课堂气氛，把文本放置于广阔的文化空间中，才是我们所追求的。因为在我们的脚下，有一条滋养了这个民族几千年的文化长河：天地玄黄，宇宙洪荒；夸父在烈日下奔走，精卫鸟在蓝天里歌唱；嶙嶙魏晋风骨，巍巍盛唐气象；坡月下把酒，声声向苍天发问；辛弃疾醉里挑灯看剑，夜夜梦里点灯……就拿《忆读书》来说吧，文中说冰心读了好多书，告诉少年儿童读书的好处。所以说，语文教师就应该和学生一起漫步这历史和文化的长河，和学生一起沿着历史长河古道逆流而上，拾一块女娲补天的彩石，借一弯汉宫的冷月，摘一支渭城朝雨中的柳枝，带领学生走上精神和文化之旅，将语文课堂放置在古老的文化长河中，让学生自己寻找，那样，即使是枯燥的文本，也会变得灵动起来。这时，教师教起来可以得心应手，左右逢源；学生学起来可以举一反三，集思广益。而且广度成就高度，学生在文化之旅和文学殿堂中可以自由地翱翔，释放心理能量，激发心灵畅游，变得“腹有诗书气自华”。

三、学法指导要适度

著名的教育家陶行知先生指出：“我认为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”打造高效课堂的今天，教师应该改变自己的教学方法，更应该指导学生拥有科学的学习方法。在教材和学生面前，教师首先是一个决策者，然后才是一个执行者。高效课堂教学要坚持以学为主，以练为主，以学生的自主学习为主，强调学生的自主学习过程，培养学生独立完成学习任务的能力，提高学习的整体效果。也就是说，教师对学生学法的指导要有高屋建瓴的驾驭能力，课堂上允许学生大胆地发表自己的成熟或不成熟的看法，突出感悟、讨论，努力寻求师生思维的碰撞，达到“声声入耳，字字入目，动手动脑，用心学习”的程度，有效地引导学生一步步深入，让学生主动发挥自己的潜能，愉快地、创造性地学习。

四、课堂教学要有温度

“点燃学习火花，拨动学习心弦”是教学的最终目的。唐代大诗人白居易说得好：“感人心者，莫先乎情。”小学生更是如此，他们只要对学习产生了兴趣，就会高度倾注学习，从而为参与课堂学习活动提供了最佳的思想基础。就拿《乐山龙舟会》来说吧，课前我首先用多媒体播放龙舟竞赛盛况，一下子激发了学生的积极性，拨动了学生学习的心弦。然后分组学习课文，体会“点、面”结合的写作方法，那激情一浪高过一浪。正是：山不在高，有仙则名；课不在深，有“情”就灵。要勇于创造激情澎湃的课堂，要勇于创造一种使学生真正处于学“语文”，用“语文”的情境，使其自觉、积极地学习知识、思考问题。真可谓师生一起绽放的笑脸是课堂上永不衰败的花朵啊！

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温州是一个以民营经济发展为特色的沿海发达地区，近年来通过发挥良好的金融业基础，优良的信贷资产质量、充裕的民间资本、活跃的民间信用活动、丰富的金融新产品、宽松的政策环境及优越的地理位置等优势使区域经济取得了较快的发展。但由于产业结构低级化、产品的科技含量不高，城市用地紧张，地价、房价居高不下，投资环境缺乏吸引力，本地资金外流趋势明显，形成可持续发展能力不容乐观。为此，要实现温州经济的可持续发展，除了优化产业结构，提升产业竞争力和改善投资环境外，充分利用本地的金融资源优势，集聚资金、吸引资金，疏通储蓄向投资转化的通道，优化资源配置，提高资本利用效率，发挥金融资源对区域经济的推动作用，实现经济与金融的良性互动作用至关重要。因此，整合区域金融资源优势，打造温州区域金融中心，建立辐射浙东南、闽西北的地方性金融中心势在必行。

一、温州市政府要成立专门领导机构由专人负责，组织大专院校金融专家及人民银行、各金融机构的力量，将温州区域金融中心建设作为一个重点课题进行论证调研，制定出总体发展战略和实施方案，统一规划，分步实施。同时，要抓住温州作为全国金融改革综合试点城市的政策机遇，积极与各级银监会、保监会、证监会协调，争取在金融机构的设立、证券发行及金融业务创新上给予当地金融业发展更多的政策和扶持措施。

二、对属于本土的温州市商业银行和温州市农村信用合作社，温州市政府具有较大的自，对他们的发展和改制要给予更多的政策鼓励和扶持，使其成为服务地方经济发展的一支高效率的金融力量。并按照股份制商业银行的法人治理模式，积极推进地方中小金融机构的股份制改造，建立现代金融企业制度。总结温州市商业银行吸收民间资本入股的经验，鼓励和引导丰富的民间资本投资地方性金融机构，以完善其所有权结构。对一些不具备改造为中小商业银行的农村信用社要按照合作制原则，完善和健全其合作制的组织形式，真正成为农民自己的互金融组织。

三、拓展区域资本市场，打破传统的以银行间接融资一支独秀的融资模式。区域经济的可持续发展离不开资本市场直接融资的作用。温州的民营企业发展如火如荼，有许多企业已具有相当的规模和实力，在全国也有一定的影响力。但没有一家上市公司，唯一的一家上市公司是国有企业。企业上市不仅是获得融资的问题，还有提高企业市场声誉、完善法人治理结构等功能。政府应引导和鼓励经营业绩好、有发展潜力的民营企业走上市融资的道路，这不仅发展了温州区域资本市场，而且有利于化解过度依赖银行间接融资的信贷风险。同时，也要促使更多符合条件的民营企业通过公募和私募发行企业债券筹集资金，开辟债券融资渠道。

四、发展融资租赁、信托等非银行金融业务，挖掘潜在金融资源。温州经济以中小企业为特色，而中小企业多数技术落后，在缺乏自身积累的条件下，又难以从银行获得融资，使设备得不到更新换代，制约了企业发展。融资租赁将融资和融物相结合，对急需设备更新的中小企业来讲，定期支付少量的租金即得所需设备的使用权，是一条回避正规金融机构融资障碍的可行之路。而且融资租赁比长期贷款和发行股票、债券所受限制少，其财务风险也较低。政府应鼓励地方性的融资租赁企业的发展，挖掘这―适合中小企业融资特点的金融资源。

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关键词 文化生态区 舟山海洋文化 海岛 原则 非物质文化遗产保护

文化生态区的概念来源于美国人类学家斯图尔德（Julian Steward）提出的"文化生态学"理念。它是实现非物质文化遗产活态传承、整体性保护、可持续性保护的重要方式，是当前非物质文化遗产保护工作的重要内容。

舟山海洋文化的丰富性和完整性，造就了舟山海洋文化在中国海洋文化发展历史长河中的重要地位和独特作用。纵观全市，海岛民间风俗大同小异，基本相通，均有一定的古民居遗存在区域内。

一、在打造海岛文化生态保护区的具体过程中应注意把握的几项原则

1、开放性原则。文化生态保护区是一个系统工程，牵涉广泛，其目的在于创造一个有利于文化健康而又可持续发展的生态环境。它的建设将为整体性保护非物质文化遗产创造有利条件.提供最佳保障。

2、发展性原则。作为生活方式的非物质文化，是昨天的实录，是今天的现实，也是明天的预示。把它固化在昨天，或者锁定在今天，都是不恰当的，也是办不到的。应以发展的眼光去看待非物质文化。当然，如何把握其正确的、合乎民众意愿和事物发展规律的发展方向，是一件并不容易看清和办到的事情。

3、主体性原则。要以人为本，保障和实现文化生态保护实验区内民众的基本文化权利。只有在民众的现实生活环境中，文化遗产特别是非物质文化遗产才能得到长期有效的保护。文化生态保护区的核心是生活在保护区内的广大民众，动力来自于民众，目的也是为了民众，只有一切从民众长远和根本的文化利益出发，文化生态保护的目的才能达到，文化生态的保护才能持久。

4、民主性原则。要特别尊重寓于非文化遗产中的广大民众的价值观，这是保护文化生态的核心要务，也是这项事业成功的关键，更是真正贯彻民众主体性原则的前提和基础。文化部副部长周和平在讲话中指出，民众是非物质文化遗产的持有者，是构建和调适文化生态保护区各种关系的主体。因此，尊重民众对文化权益的诉求，是开展文化生态保护区工作的基础。

5、科学性原则。落实科学发展观、实施可持续发展战略，注重原生态、原真性保护，坚持保护的真实性和完整性。遵循统筹规划、协调发展。正确处理非物质文化遗产保护和发展经济、发展旅游和文化创新的关系，坚持保护为主，抢救第一。

二、打造海岛文化生态保护区的几种做法

打造文化生态保护区，就要从各类本土文化中深入发掘和正确认知文化特征，在作出准确可靠解读基础上，对文化个性给予明确定位；并注意保持这种原有文化特征，维护好生成它的区域格局、风貌以及空间特征、整体环境、人文精神等，以留住文化个性；努力传承和弘扬这种文化特色，忠实地维护生态文化，以固化区域特色。可从以下几个方面来入手：

1、保护并利用好古民居

传统民居建筑群，是丰富的文化旅游资源，不但要科学地保护，同时要整合和合法合理地利用好，使其得到长期生存与持续发展。

古民居要存活下去，需要政府重视、地方努力、群众支持，从上到下形成保护气氛，更需要创新思路。要开发利用好大量“屋大人少”或已成“空巢”的传统民居。与其弃用闲置，在风吹、雨淋、日晒、腐朽、虫蛀等侵害中自然损毁，日渐变成残垣断壁，最终成为废墟而兴叹，不如及早规划、及早行动。根据自身实际和人文特色，作为文化生态示范区“延伸”的景点，既守护又开拓地加以利用。

2、做好生产性方式保护及利用

文化生态保护实验区内，往往遗留着大量的传统手工技艺，采取生产性方式保护非物质文化遗产，合理利用自身价值，可将其转化为经济效益和经济资源。如定海区白泉镇金山社区创建的“以文养文”方式为我市“非遗”保护传承工作提供了新的经验。

3、合理开发相关旅游资源

文化生态保护区是集自然生态环境、物质文化遗产和非物质文化遗产等于一体的文化形态，是文化遗产的整体性保护、科学性保护和传承发展的优良土壤，更是反映地域特色的极有吸引力的旅游资源。

在今天这样一个商品经济社会，文化生态保护区的名号无疑具有很高的商业价值，旅游业的介入将不可避免。生态保护区建设的结果有可能造就一个个以传统文化为卖点的新兴旅游区，进而加速非物质文化遗产的商品化和现代化。若保护得好、开发利用得当，无疑将会为我市的旅游业增添无尽的魅力和效益。

所以，应最大限度地优化整合和合法合理地科学利用人文历史资源，有选择地将典型集中、且具有一定代表性、人文历史底蕴深厚、突出各个历史时期文化内涵的文化原生态区域，在保护的前提下，先行建立示范区，取得经验，以点带面，即以文化生态区保护区示范点为主，形成各有特色、遥相互应的保护网络和文化旅游网络。

4、重视和扶持非遗传承人

对传承人的重视和扶持，就是对非物质文化遗产的最根本保护。相对于物质文化遗产，非物质文化遗产是一种“活态”的文化，文化生态保护实验区应以传承人为核心主体。

①对非物质文化遗产保护传承人，他们的地位要得到尊重，政府要给予奖励和生活津贴为他们排忧解难。发挥他们的积极性，建立相应的平台，让他们施展才干。通过传授、培训以及宣传，使非物质文化遗产项目得到更好的传承。

②充分调动民间文化艺术、民间收藏等协会组织和非物质文化遗产保护传承人的积极性，因为是他们占领和坚守着大片的业余文化阵地。不应漠视这些队伍中的人才与藏品。

5、全面发动人力保障

文化生态保护区建设是一项系统的社会工程，涉及领域多，涵盖面广，时间跨度长，需要政府相关部门的密切配合，也需要全社会的关注和支持。

设立文化生态保护区，不但需要大量专业的工作人员，要开展保护实验区范围的保护工作从业人员的专业培训工作。所以，各级文化部门要采取请进来、走出去的方式，举办各类培训班，提高保护人员和管理人员的业务素质和工作能力。主动与有关院校合作，在有条件的院校和科研机构设立相关专业，培养专业人才，为文化生态保护区建设提供充足的人才保障。

实际工作中往往还涉及到群众的切身利益，更需要当地干部群众的觉悟与配合、理解和支持，以长远的眼光看护自己的家园。所以，还要充分发挥民间的力量。

结合实际情况，积极探索，大胆实践，走出适合本地情况的文化生态保护区建设的路子，使之真正成为“保护生态、延续民俗、传承文化、体现特色”的示范区，从而使具有独特价值的舟山海洋文化葆有旺盛的生命力，为建设和谐文化发挥重要作用。

参考文献

[1]《“十一五”时期文化发展规划纲要》

[2]《文化生态保护区可行吗？》作者：吴效群