学校教师思想汇报范文

时间:2024-02-08 17:48:48

导语:如何才能写好一篇学校教师思想汇报,这就需要搜集整理更多的资料和文献,欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文,供你借鉴。

学校教师思想汇报

篇1

关键词:消费社会;思想政治教育;消费主义;消费正义

中图分类号:G641 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2015)42-0043-02

一、消费社会背景下大学思想政治教育面临的挑战

第三次科技革命的蓬勃发展实现了生产效率的巨大飞跃,人们的眼光不再停留在如何提高生产上面,而是转移到消费的层面,这就催生出一种新型的社会形态――消费社会。与马克思所提出的生产社会的消费不同,鲍德里亚认为消费社会的消费是社会的主导,是决定性因素。生产社会的消费指的是对产品的自然价值的消费,即对产品自身的消费。消费社会的消费是产品的意义,即不是把产品当作满足人们衣食住行的自然产品、当作物来消费,而是把产品作为符号来消费。在这个时候大众购买产品价值的大小由其作为符号在符号体系中的地位决定。这是一种关于符号价值的消费而不再是商品使用价值的消费。符号消费逐渐走到社会场景的中心,成为主宰资本逻辑特别是符号逻辑的统治者。随着大众消费的来临,消费文化充斥在各个阶层之间,符号的消费主体不断扩大,大学生成为首当其冲的被影响者。当代大学生广泛对新事物有着极大的兴趣和追求,在无止尽的消费追求中,衍生出不同的消费观念,这些因素给大学生思想政治教育工作带来了机遇和挑战。

1.消费社会所带来的机遇。首先,消费社会中物质产品的极大丰富,拓宽人们的消费视野。大学生可以在琳琅满目的商品中,感知世界发展的美妙,并能增长自己对消费物的见识,从而丰富自身的消费经验。其次,在第三次科学技术革命的推动下,以电话、计算机及网络、报纸、广播、电视等为代表的传播媒介得以兴起,大学生可以充分利用这些技术手段,广泛接受包括政治、经济、文化等方面的信息和知识,使大学生能顺利融入世界发展的大潮流之中。鲍德里亚也曾指出“通过各种物品、一种分层化的社会开口说话――为了将每个人都保持在一个确定的位置里。不仅仅消费品本身浓缩了一个人身份的秘密,而且,一个人的消费方式也是其身份展示的重要手段”,这些传播媒介广延性的特征,能够迅速高效地宣传商品的特点,从而保证消费过程的畅通无阻。再次,消费社会的到来帮助大学生重塑一种科学合理的学习生活方式,督促大学生将刻苦学习和合理生活统一起来,一定程度上缓解了应试教育带来的紧张氛围,在思想政治教育上也能保证同学们能够寓学于乐,使原本枯燥无味的理论知识与社会生活紧密结合。最后,消费社会是建立在物质资料极大丰富的前提之上,因此每一个社会个体都能参与其中,在消费过程中主体之间是一种平等自由的地位,在这一内在要求下,大学生能够享有平等的消费地位,一定程度上避免了同学之间的攀比和炫富行为,从而能够树立大学生的基本道德规范和道德责任。正是在这一消费社会的道德文化影响下,大学生“正在考虑将群居与慎独、自爱与友爱、道义与利益、利人与自利、热爱学校与个人权益诉求、道德违纪处罚与申诉减免等有机统一起来”,大学生公开参与竞选、公正进行奖学金的评比、自由平等地享有恋爱的权利等行为都逐渐成为高校校园文化建设的重要风景。

2.消费社会所带来的挑战。消费社会的到来丰富大学生的学习生活,促进大学生向着健康和谐文明的方向发展,与此同时,消费社会所传递的金钱至上享乐至上等价值观,也诱使大学生的思想道德建设出现难以化解的困境。一方面,消费社会中的消费不同于生产社会,它更多地强调的是象征的意义和符号的价值,是一种外在的虚拟的与使用价值无关的地位和身份的显示,因此存在于其中的大学生无法摆脱这一基本诉求,渐渐地沉迷其中,为了满足自身的消费欲望而忘记大学生的内在要求。另一方面,消费社会中的消费物是建立在差异性的价值基础之上的,体现在消费过程中就是一种消费的个人主义或者说是另类主义。大学生个性鲜明,而差异性的特征正好满足他们的要求,因此在消费过程中,大学生很少估计自身本质的需要,而仅仅是为了满足差异的特性,不理性消费的现象广泛存在。最后,消费模式的多样化特别是网络消费的普及化,使大学生之间的消费交流越来越少,彼此平等自由、相互交流的学习空间日益缩减,消费过程愈加娱乐化,大学生的消费最终成为没有实际意义的感性消费。

二、重塑消费社会中大学生思想政治教育使命

在分析了消费社会的现实背景以及其带来的重大影响下,实现大学思想政治教育的使命就成为重中之重。

1.对消费正义的认识。何谓消费正义?“消费正义实质上是社会正义、分配正义在消费领域的延伸和体现。它源自对消费问题的伦理思考,即以正义观的价值视野对作为人之重要存在方式的消费,进行合理性和目的性的理性审视和道德评价,从而建立起合乎人性的消费理念和消费模式,以牵引和约束人们的消费活动,使之趋于正义和善。”消费正义就其本质而言,是一种自主性消费,是建立在平等自由的基础之上根据个人的实际需要,并能结合社会生活的理性消费。在这一消费过程中消费主题能够根据自身的需要出发,把商品的使用价值作为自己购买的主要依据,从而在消费过程中愉悦身心、发掘自身价值的行为方式。就其内容而言,消费正义需要考虑两点内容:一是自身的实际需要,二是社会的承受能力,是个人与社会的有机统一,在这一点上与消费社会的个人主义是完全相反的观点。因此消费正义更加符合我国和谐社会的建设,使大学生能够明白在享受消费的权利的同时,还需要承担社会的责任和义务,这样才能实现自己真正的人生价值。

2.如何实现大学生思想政治教育的消费正义。第一,在大学生思想政治教育的目标上,把理性消费教育作为重中之重。对大学生的思想政治教育是一种有目的、有计划、有组织地培养人的社会活动。如何在这一过程中保证大学生的消费正义,最为关键的还是要帮助同学们树立理性消费的观念。思想政治教育过程虽然以书本的知识为主要讲述内容,但是理论知识可以帮助学生有着合理的价值评判标准,但是缺乏科学的实践认知。只有把教育目标设定在大学生自身的道德规范上才能有着显著的教育效果,而理性消费本身就属于大学生应该具备的生活方式,在课堂上予以认真仔细的讲述,帮助同学们认识到理性消费的重要性,实现对思想政治教育消费正义的价值观认同,就能从整体上关注大学生的日常生活。与以往的思想政治教育不同的是,消费正义的教育是建立在大学生的基本生活的基础上,一定程度上避免了“一直以来所推崇的科学道德教育,把德育的‘理解’等同于知识的‘认知’,将智力的、体力的、美感的、道德的和社会组成部分加以分隔,使人更多技术地对待、处理生活,教育失去了整体、有机的环境力量和真实性,形成了德育理论对人性关注的缺失”,从而强化思想政治教育的具体目标。第二,在大学生思想政治教育的内容上,加强消费的道德教育等内容。这些内容包括消费的基本道德风尚、消费与环境保护的关系、个人消费与社会物资生产的关系、消费公平与自由以及物质消费与精神消费的协调问题。使同学们能够明白,在消费正义的引领下,消费已经不是个人的自主自愿的行为,更是关系到社会生活的各个方面的活动,保证同学们的全局意识和整体观念。第三,在大学生思想政治教育的方法上,强调消费正义教育在交往、对话与审美等方法上的创新。教育意义上的交往主要是指受教育者与他人的交往,包括两大领域:一是受教育者与成人的交往,包括与父母、教师、社会其他人的交往。二是受教育者之间进行的交往,在交往中形成各种受教育者群体和亚文化。而思想政治教育的消费正义的交往,不仅是要求受教育者正确认识个体与社会、个体与他人之间的关系,加速学生的社会化、成人化进程。其次,直接交往和间接交往对受教育者的品德会产生不同的影响。在公共消费领域,大学生通过与商家对话和谈判,不但可以买到货真价值和物美价廉的商品、服务,而且可以联合起来组成消费者共同体。同时,通过德育对话,可以在不同消费体之间形成尊重、信任和宽容的社会文明风尚。审美指大学生摆脱消费主义的束缚,自由自在地评价某种商品及其价值的活动。审美教育的价值集中体现在,审美主体能够在这一过程中主动形成对某一事物美的感受,在对审美对象产生审美反应之后,能够自主地选择消费品,在愉悦身心的同时也能满足自己消费的欲望。

鲍德里亚的消费社会理论揭示了一种新型社会形态的到来,在这一理论基础之上,发掘其所带来的机遇和挑战,并科学合理地与大学生的消费教育相联系,一定程度上有助于重塑大学生思想政治教育的使命,完成从消费主义到消费正义的过渡。

参考文献:

[1][法]让・鲍德里亚.消费社会[M].刘成富,等,译.南京:南京大学出版社,2008.

[2]周笑冰.消费文化及其当代重构[M].北京:人民出版社,2010.

[3]王千马.无法独活[M].西安:陕西人民出版社,2010.

[4]张天勇.社会符号化:视阈中的鲍德里亚后期思想研究[M].北京:人民出版社,2008.

[5]郑红娥.消费社会理论反思[J].南京社会科学,2006,(7).

[6]余源培.评鲍德里亚的“消费社会”理论[J].复旦学报:社会科学版,2008,(1).

[7]范平花.消费社会视野中的青少年学生道德教育[J].教学与管理,2010,(6).

篇2

关键词:托管;课题;教育

由于市场经济的冲击,知识经济的震荡,打工群的潮动,生活水平的提高,优质教育渴望欲的增强,出现了边远湖区、偏僻村庄的农、渔民将自己的子女送往教育资源占据绝对优势的城区学校就读。他们找亲朋,寻熟人,交纳一定的生活费,委托他人代管孩子的衣、食、住、行及学习辅导等方面的事宜,人们把这种现象称之为托管,受委托管理的学生称之为托管生。目前托管生群体越来越庞大,这给学校教育和教师工作增加了新的困难,成了新的课题。笔者认为,这种现象不容忽视,为全面培养学生和面向学生全体,托管生工作必须纳入学校管理的重要内容。

一、对托管生要多一份关注

托管生群体的出现是要引起社会各界的重视的,政府要有专门机构,组织和研究托管生的新动向、新举措、新成果,建立托管生管理网络,制订审批标准,监督检查托管者创办的条件,确定规模,统一收费标准,积极引导,违规取消,使责、权、利明确,保证托管生有一个舒适安全的生活场所。

二、对托管生要多一份厚爱

随着托管生队伍的日益壮大,托管秩序的混乱,不少托管生与“留守儿童”的状况相差无几,甚至有过之而无不及,致使他们亲情缺失,除社会关注外,学校教育必须把这项工作纳入议事日程:(1)学校要建立健全托管生档案,了解托管生详细信息,特别是对托管生玩、买的表现和心理状况要特别关注,定期研究分析,制订教育方案,对症解决玩、买的问题;(2)班主任要把托管生作为一个特殊群体对待,与托管者增加联系,共同解决托管生的学习生活困难和心理隐患。在制订班辅工作计划时,检查班辅工作,考核班辅工作,都要把托管生的教育作为一个必不可少的内容纳入其中,鼓励班主任总结交流对“托管生”管理的经验,让这一工作成为班级工作中必不可少的内容;(3)教师要把对托管生的爱贯穿在课堂教学中,渗透到学生心灵中,落实在学生言行中,使学生感悟到教师的爱,享受到教师的爱,用爱书写师生的情谊。

三、对托管生多开辟一些渠道

托管生的缺失突出体现在爱的冷漠、爱的缺失,学校要多开辟一些渠道,增进托管生与家长的联系,加强思想沟通,实行信件往来,每月一次思想汇报;健全通讯联系,每周一次电话沟通;开辟“亲子信箱”每周一次网上见面;汇报成长喜悦,聆听父母嘱咐,加深感情交流,激发学习激情。

篇3

英语教学和语文数学教学一样重要,不说在考试中,语文数学英语的成绩都是同样的分数,到将来学生走上社会,更要很好的使用英语,这些都是让他们必备的素质,这些都是在不断的发展中,要求学生做好的,相信我们一定能够做好!教好学生的英语,培养他们学习英语的热情,这都是需要不断的努力的!

本学期我们英语教研组以学校和教导处的工作计划为指导,在区教研室的领导下,制定了务实的学期工作计划。继续以课程改革为中心,认真学期课改理念和现代教育教学理论,更新教学观念,教研组的活动制度化,落实好时间、地点、内容、职员。活动内容紧密围绕教育教学的重点、难点展开,包括理论学习、经验交流、课题办公室文员半年总结研究、听课评课、质量分析等。具体实施工作

理论学习:

本学期继续学习《新课程标准》,建立新的教学观念,灵活的课程体系,多元开放的课程评价标准,用这些理念来指导平时的课堂教学,以进步课堂教学效率。

教学工作:

我校的英语教师队伍是一支年轻的队伍,可是每位老师在教学工作中都抱着勤勤恳吭冬兢兢业业的工作态度,平时能积极参加区,校开展的教研活动,虚心向兄弟学校的老师学习先进的教学模式和经验,并在实际教学中贯串和渗透。在教学上力求精益求精,我们英语组的每一位老师都非常注重落实平时的每一堂英语教学课,在平时的教学工作中,全组教师能认真钻研教材,在教学中根据各班学生的实际情况,适当调整,使全体学生的英语水平达到大纲的要求。在平时的课堂教学中非常留意强化小学英语“听、说、读、写”练习。结合英语教学的特点,实施每周几次的早读制度,切实进步学生的阅读、会话能力。

在备课中,能严格按照教研室的要求,进行全英的表格式备课,并牢牢围绕教研室提倡的“一环四节”的备课流程,做到清楚、规范,备过程、备方法、备教材、备学生,做到“心中有本”、“心中有生”。坚持从学生对英语学习的实际出发,首先非常重视营造良好的英语学习环境,如:在每堂英语课前,坚持让学生朗读童谣,绕口令,演唱英语歌曲等,来激起学生的学习爱好。在新授单词或句型时,尽量以直观的教具,肢体语言或多媒体进行演示,充分调动每一位学生学习的积极性。课堂教学是教学工作的主阵地,进步课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,并留意吸收其他老师的宝贵经验,以切实进步自己的英语知识水平。上课中,尽量用英语组织教学,并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思,及时总结得失,以利于以后的教学。为了能更好地进步英语教学质量,我组能针对学生在英语学习过程中存在的实际情况,进行单元试卷、仙居住宿习题练习,及时地补差补缺,做到把握教材和教学目标的同一,发现题目及时补救,努力做到课课过、单元清。

爱好是最好的老师。让学生学好英语,爱好是关键。我们从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。在教学中我们留意创设***的教学氛围,同等的师生关系,留意让学生体现最多的成功,将失败的机会降至最低,尽量让学生们在英语学习中身心愉快。全体教师积极参加业务培训和英语教研活动,不断充实自己。只要有外出听课、学习的机会,大家都会积极参加。

教研组教师还开展互相听课、评课活动,并互相学习选进的教学经验,取长补短,共同进步,共同进步。这学期翁惠琴老师上了一节校的展示课,从与教研员一起备课,与教研组老师一起策划,到试教、写教学反思,其中花了大量的时间和精力,取得了较好的效果。陈洁老师参加了片英语学科青年教师教学评选活动,教研组的老师们和她一起钻研教材,设计教案,大家一起出谋划策,共同帮助新教师长大。另外,曹慧萍老师上了两堂链式教研活动课。曹老师发挥她的多媒体制作技能,浙江仙居房屋买卖精心地设计媒体,考虑到低年级的学生特点,预备了一些英语图片和录像,这样既吸引了学生的留意力,又进步了课堂教学效率和学生的学习爱好。另外教研组还组织好每位老师的实践课,开展互听互评活动。通过这些活动,有力地促进了青年教师业务能力的进步。这些活动也使我们教研组教师在教学上长大了很多。

我们教研组的教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学外,加强提优补差工作,尤其加大对差生的辅导力度,做到定时、入党转正思想汇报定量、定效、定对象,使补差工作不流于形式,一定程度上使差生缩小了与其他学生的差距,进步整体水平。同时,还能因势利导注重开展一些有益的课外活动。如在班组中开展“学习优越小组”的评选活动,从学生的上课、作业、英语能力等方面加以评分,极大地激发了学生学习英语的爱好,进步了学习效果。积极遵守区教研室和学校的规定,做好对学生口语的检测工作,进步口头表达能力,为今后的英语交际打下良好的基础。

以上是本学期我组英语教学工作的一些扼要回顾,在工作中初中班主任总结范文我们还存在着很多的不足,这就需要领导和其他老师在今后的工作中不断地给予我们帮助、指导,也需要向兄弟学校不断的学习、请教。大学生入党思想汇报在今后的岁月里,我们英语组必将再接再厉,兢兢业业,在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新,使我校英语教学工作更为出色!

篇4

男:告别了假期的安静与沉寂,美丽的校园又充满了欢声笑语。

女:九月对于学校、老师和我们每一个同学来说都是一个激动人心的日子。

男:新学期的开始,带着新的希望,带着新的憧憬,我们踏入了收获的季节。

合:文萃小学校园广播又和大家见面啦!

女:欢迎大家收听本期节目,我是二(2)班的

男:我是二(2)班的。今天的节目由我们两人主持,希望大家能够喜欢。本期的主要内容有:

女:新闻直通车

男:心心诗朗诵。

女:跟大嘴巴说英语。

男:好书推荐。

女:首先请关注本周新闻。

男:九月十号是教师节,文萃小学全体师生迎来了第28个教师节。

女:十号清晨,伴着朝阳,全体教师在国旗下庄严宣誓,立志成为一名优秀的文萃教师。

女:紧接着文萃的小花童们排着整齐的队伍为每一位教师献上了鲜花,表达了所有孩子对老师的一份感谢之情。

男:最后小朋友们献上了一首诗朗诵,上午的活动圆满结束。

女:我们对老师的爱不是仅用花朵就能表达的,下面请欣赏诗朗诵《老师,我们永远爱您》

女:你献上一朵花,

男:我献上一朵花,

合:让我们编织个大花环,献给亲爱的老师。

女:是您给了种子,太阳般的温暖;

男:是您用汗水,把幼苗浇灌。

女:您的眼睛像明亮的星星,闪烁着迷人的光华;

男:您的歌声像春天的小溪,把欢乐带给了大家。

女:无论我们走到哪儿,永远记住您的情;

男:无论我们走到哪儿。永远记住您的话。

女:无论我们走到哪儿,永远记住您的爱;

男:无论我们走到哪儿,永远是您的一朵花。

合:老师,我们永远爱您!

女:接下来是“跟大嘴巴学英语”同学们,你们知道教师节快乐用英语怎么说吗?

男:happy teachers’day!

女:请跟我们一起说吧:happy teachers’day!

男:下一个教师节,我们也可以用这句话祝福老师了。

甲:到了“好书推荐”的时间。本期为大家推荐的书是《小男生杜歌飞》

女:《小男生杜歌飞》描写了一个小男生在学校和家庭中的生活故事以及心理威长故事。

男:这些故事是生活在当下的每一个孩子都可能经历和遇到的事情,充满了真实而活泼的儿童生活情趣。

女:这本书里有许多闪光的细节,默默散发着女作家母爱般的情感光辉。

男:那就是:对童心的悉心爱护与尊重,对小孩子自由、顽皮、无拘无束天性的无声的呵护与鼓励。

女:时间过得真快,又到说再见的时候了。

男:亲爱的同学们,我们衷心地祝愿:文萃小学校园广播能成为你的良师益友。

女:愿它能带走你所有的烦恼,为你带去成长的的欢乐。

篇5

一、我们在教师中开展敬业奉献教育、努力以教师良好的形象感染、激励学生奋发向上,从而形成一个良好的全校性的德育教育氛围

在我校的教师队伍中,存在着很多体现敬业奉献精神的动人事迹。如有的教师为解决学校工作安排的困难,长期承担超出规定工作量一半以上的超负荷工作而无怨言;有的教师在喉咙嘶哑、发音困难已有数天的情况下,为不影响任教课程进度,也为不给学校工作带来困难,忍受极大痛苦,坚持上课;有的教师忠实地履行自己的职责,对自己所承担工作极端负责任,甚至亲自动手去干那最脏、最苦的活儿。我们利用这些好的典型,一方面大力表扬,宣传这些教师的优良作风和师德,让他们的事迹家喻户晓;另一方面,号召全体师生向先进人物学习,尤其是以实际行动向他们看齐。这样,教师言传身教,学生看在眼里,记在心里,并成为激励学生奋发向上的一股强大的推动力量。

二、我们着重建立一支善于开展政治思想教育工作的合格的班主任队伍

办好学校的关键是要有一支合格的班主任队伍。班主任工作的成败,直接关系到学校德育工作的成效,也决定了校风建设的成败。我们把建立一支在德育工作上信得过的班主任队伍作为一件头等大事来抓。从班主任的选择、使用到对班主任工作的检查、评估,每学期均有周密的考虑,并有具体计划,且已形成若干制度。

学校规定:每位班主任必须于期初、期末分别上交班级学期工作计划和总结;每位班主任必须在期初制订好班级学生思想品德量化考核标准,并在班级予以公布;每位班主任必须于每星期三下午上好每周一节的思想教育课,学校领导也经常下班听课;每学期每位班主任要开三堂主题班会课和一节思想教育汇报课。为了不断地总结班主任工作经验,探讨班主任工作特点及存在的一些问题,学校还要求每位班主任学期末要上交班主任工作方面的教言论文,每年一次召开班主任工作专题经验交流会。

三、我们开展多种形式的德育教育活动;努力形成德育教育活动的经常化、制度化、规范化

每学期初,学校就制订出具体的德育工作计划下发各班,各班结合本班实际,分别制订出以德育工作为主导内容的班级工作计划。每学期,我们坚持在全校各班之间深入开展“四赛”活动(赛纪律、赛卫生、赛爱护公物、赛两操),并将此活动作为贯穿学校全学期德育工作的主线。在抓好日常行为规范教育和校规校纪教育时,重视学生的素质教育。我们着重做了以下几项工作。

1、一开学,学校就把日常行为规范教育和校规校纪教育作为始业教育的重要内容之一,发动各班学习《中学生日常行为规范》及《浙江省高中学生思想品德考核暂行办法》,然后在此基础上再制订出各班量化考核实施细则,并将此定量考核作为学年度学生个人三级定性考核的重要依据。

2、认真落实学校有关奖惩方面的规章制度。每学期期中,学校经常性地公布学生中出现的好人好事材料,并于每学期末或新学期初,大力表彰三好生、优秀学生干部及工作、学习积极分子,使学生学有榜样。

3、加强对后进生的教育。每学期,学校部把做好后进生的思想教育工作作为一项重要的内容来抓。通过集中教育,进行个别谈话,写思想汇报等办法,努力做好后进生的转化工作。

4、有步骤地开展多种形式的德育教育活动。并尽量使教育落到实处,力求收到较好效果。每个学期,学校根据德育工作计划,都开展了形式和内容多种多样的德育教育活动,并分步实施。如三月开展“学雷锋、讲奉献”及日常行为规范教育活动,四月份为开展爱家乡和革命传统教育活动及勤奋学习教育活动。五月份开展法制教育活动及爱国主义教育活动,六月份为考前教育等等。学校每年度还举行一次校田径运动会,校革命歌曲演唱赛,校时事和其它有纪念意义的演讲报告会。

篇6

一、班级工作的措施

本学期能承担班主任工作,是学校对我的信任,虽然我已有五六年的班主任工作的经历,但来到这儿之后,我却一点也不能掉以轻心,必须全力以赴想方设法做好班级工作,以期有一个理想的结果,为此我做了以下的工作:

1、班干部竞选开学初始,利用班会时间由学生自愿和学生民主投票产生班干部。在此次竞选中,共有十几位同学参加了竞选演讲,在演讲中学生们都表明了自己竞选何职位、怎样带领班级做好工作,不管结果如何,他们都表明了为班级为同学服务的思想,展现管理班级的能力。根据他们的演讲,我们经过民主投票产生了班干部。

2、班规的制定与小队管理模式的实施俗话说没有规矩不成方圆,家有家法,校有校纪。因此本学期初始,我根据本班实际,思想汇报专题面对40个正处于身心急剧变化中的性格迥异的孩子,由班干部拟定共同制定出了本班的班规。

制定好班规后,我又根据学生的特点和差异,分了八个小队,成立了自律小组,以学生管理学生,提高其自我管理的意识。小队中八个小队长主要工作任务为负责每日班级的考勤,卫生,仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,他们及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决办法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。

3、德育为首,加强学生的思想教育本学期,我以学校常规工作为抓手,以文明礼仪活动为契机,加强对全班学生的文明礼仪教育。卫生、纪律、出操、路队、学生的红领巾佩戴、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查,督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。利用主题班会、晨会、学生干部例会等形式进行检查评估情况发馈,使全班学生思想上重视,行动上体现,评估中见效,逐步形成了自觉的行为习惯。

4、保持与家长的联系作为班主任只凭自己的力量是不可能取得班级管理工作的成功,必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。由于班内大部分学生住宿,因此,在开学初始,我便将每个学生的家庭电话号码都做了登记,一有事就打电话与家长联系,或让其到校进行面对面的交流,这样一来家校之间就没有了距离,做学生的工作也方便了许多。

二、积极参加学校各项活动,大力开展丰富多彩的班级活动,努力提高学生的学习质量

班级活动是班级文化建设的一个重要组成部分。一个班级是否有活力,可从班级活动是否搞得丰富、搞得有质量看出。本学期,我们积极参加了学校各项活动,如普通话比赛,我们班王璐和王甜昆参加了比赛,并取了优异的成绩;元旦汇报演出,我们五年级精彩的展示,同样赢得领导和家长们的喝彩。另外,这学期,我们班多次开展了故事会、写字比赛、演讲比赛等等文化活动,也开展了有关心理健康教育的一些活动。这些活动对于提高学生的自信心,培养欣赏别人的好品质很有好处,从而为培养健全的人格打下良好的基础。

三、加强对后进生的管理

本学期由于学生来源比较复杂,不管是学习、纪律还是行为、品德等方面,学生的个性差异都较大。因此如何培养后进生已成为更好开展班级工作的前题。为此,特制订出转化计划如下:

1、加强对后进生的个别心理辅导。深入学生的内心世界,搞好特别学生的情况跟踪调查,对其进行研究和排除,矫治其心理疾病,充分发挥心理教育的德育功能。

2、加强对后进生的课上管理,大多数后进生对学习不感兴趣而落下的,因此,教师要管理好后进生上课时经常提问他们。课下加强对后进生的课后辅导工作,课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施,有利于学生对所学知识及时掌握。

3、用爱心去温暖,用耐心去呵护多花一些时间了解后进生,理解他们,尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们,不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生,时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时,教师要有涵养,不要急躁冲动,要机智地巧妙化地让问题留到以后再想办法妥善处理。

四、不足之处

一学期下来,学生的进步不少,但是还有一些不足之处,有待下一学期继续提高。

1、班干部的能力有待提升,责任心要加强。

篇7

一、培养学生遵守纪律的习惯。

一个人的行为习惯如何,将直接影响到他今后的学习、工作以及生活质量。因此,教师必须了解低年级学生的行为特征,重视学生的养成教育。同时,在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我经常利用班会课,教育学生怎样遵守课堂纪律,平时上课发现某些同学或者某个学生做得好的及时表扬,在班中树榜样,发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力,班里大部分学生都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。

二、培养学生文明礼貌的习惯。

即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,由班干部督促检查,结合阳光积分评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”,放学回家都会说:“老师,再见!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。

三、培养学生良好的卫生习惯。

良好的卫生习惯有助于孩子健康成长,我纠正同学们错误的读书写字姿势,教给孩子正确的刷牙方式,检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生,每天坚持一小扫,让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。

四、加强与家长之间的联系,共同教育好学生。

篇8

德是从教之本,叶圣陶先生说:“教育工作者的全部工作都是为人师表。”我组全体语文教师对事业忠诚,对学生负责,服从安排,勇挑重担,团结协作,努力做到树师表新形象,垂师德新风范。他们经常认真学习《师德规范读本》、《师德征文汇编》,明确教师的职业道德规范,特别是以身边人为学习的楷模,敬而思齐。《师德征文汇编》中有一文《不辞长作育花人》,介绍钱国雷老师克服夫妻长期分居带来的种种困难,几十年如一日,一心扑在班主任工作和教学工作上的先进事迹。“常州市优秀德育工作者”华岩老师工作才6年,但班主任工作耐心细致,民主评议中学生满意率达100%。在他们的率先示范下,全体语文教师都化大量的精力关心学生学习、生活和心理,坚信学生只有差异,没有差生,努力做到“促每一位学生成才,让每一个家庭放心”。

学校有很多父母离异、单亲或成绩差、行为习慣差的“问题学生”,对此,我语文教研组开展“一助一”活动,每位教师至少帮助一名学生,以谈心、家访、资助等方式给予他们关爱,帮助他们树立学习生活的信心。

在学校开展的“扶贫帮困、关爱工程”活动中,全体语文组教师踊跃参加,为王奇、薛倩霞、诸国成同学捐款近三千元。我校语文教研组青年集体还被评为二00三年度武进区级“青年文明号”。

二、立足于常规贯彻

《常州市中学学科教学常规》对于规范教学过程,加强教学管理,提高教学质量起到了良好的推动、促进作用。教研组始终以落实教学常规为立足点,努力提高教师的业务素质。

1、学习教学常规,领会精神实质。在每学期开展的“学常规、领精神”活动中,教研组都提出了明确的学习要求。首先,要求教研组成员熟悉常规的具体内容,基本观点及目标要求;其次,在教研组集体讨论的基础上,制定《中学语文教学常规实施细则》,初步确立了教学目标、备课、上课、作业批改、课后辅导、成绩考核与评定、论文撰写、业务进修、课题研究等九项一级指标,使常规要求具体化,教学工作规范化。教研组在期中、期末配合教导处对教师的各项常规工作进行检查,评出优秀教案等,作为年终考核的依据。

2.积极“充电”,提高业务素质。

要提高教育教学水平,正确的教育理念是先导。当前,初、高中语文教学在努力探究新课程改革模式,因此,我们组织教师认真学习《全国基础教育课程改革纲要》、《语文课程新标准》、《课堂教学论》等理论及有关教学经验文章,做到以科学的理论武装头脑,转变教育教学思想。组织教师参加区级新课程培训,配合教科室对初一、初二年级进行新课程实施情况调研。新教师利用暑假、双休日进行岗位培训,走出去“取经学艺”,并及时总结学习心得,增强全体教师课程改革的使命感和责任感。

三、于团结协作

课堂教学这一环节是教研组建设的灵魂。为此,语文组狠抓课堂教学这一中心环节的“实”。

教研组把具体工作细化到各年级备课组,要求备课组的老师共同做到:①备课扎实,不仅吃透教材,还要吃透学生,按学生的基础来确定教学目标,选择适当的教学方法。②同一备课组统一进度,同一教学重点、难点、统一练习。至于教学方法,提倡百家争鸣,百花齐放。③作业全收全批,提倡面批,尤其对成绩较差的学生。④备课组一周定时活动一次,共同备课,集体研究教材。同年级老师一周至少互相听一堂课,听后认真评议,共同探讨适宜的教法。

课堂教学效率取决于课堂45分钟教与学的质量。我们特别注重公开课教学的效果。每学期我组至少有10人进行公开课教学,其中包括老教师示范课、青年教师汇报课。开课后及时组织评议,大家本着学习提高的原则,谈感想,提建议,热烈发言,毫无保留,教研风气浓厚。每次公开课教学后,无论是开课者还是听课者,都感觉到收获很大。

近几年,语文组老师相继退休,教师队伍迅速年轻化。现在语文组四十岁以上的老师只有三人,能否顺利完成新老交替,能否培养好一代新教师,这是一个组织成败的关键。在教学实践中,我们还采取具体措施来培养锻炼青年教师。

组织好“青蓝工程、师徒结对”活动。举行拜师仪式,签订协议书,规定师徒之间每周互相听课1-2节,师傅对徒弟每节课的教学重点、难点要把关并听课、评课指导,徒弟要主动虚心请教,经常进行思想汇报,总结教学心得,上好一节汇报课。在“帮、带、比、学、赶、超”的良好风气中,张同江、袁莉娜、边慧等几位新教师很快胜任高中教学,而且得到学生的爱戴。现在毕业班都有比较年轻的老师,各备课组长大多由年轻教师担任。

另外,支持青年教师外出业务进修。现在我组有2位老师在读南师大教育硕士研究生,4位老师曾参加研究生课程进修班学习,大部分老师本科函授结束。

四、“内强素质,外树形象”,竞赛活动中展风采。

通过学习,“内强素质,外树形象”,我组青年教师在竞赛中脱颖而出。在“省前中杯”中学教师专业技能竞赛中(作文)潘少波、王桂香老师分获高中组一等奖、二等奖。在“校级青年教师优质课评比活动”中,张同江、华岩、陈洁等五位老师的课都被评为优秀级,受到区教研室庄焕方主任的好评。

同时,我教研组还组织开展了丰富多彩的学生竞赛活动。

高二(5)班的钱华同学在“常州市中小学生传统诗词比赛”中获三等奖。在校内03年9月-12月,围绕课题“生活化、创造性高中作文“开展征文活动,收到稿件70多篇,有的被《常州晚报》录用;初一、初二年级举行”名言警句默写比赛;全校举行“钢笔字比赛”;04年4月配合政教处开展了“祖国明天更美好”读书征文和演讲比赛。高一年级结合教材,开展诗歌朗诵比赛和以“自信”为主题的演讲比赛。潘少波、王桂香等老师指导学生开展研究性学习,《李清照与辛弃疾的词风小较》、《口才在实际生活中的运用》等研究成文。一系列活动,既丰富了学生的学习生活,陶冶了情操,又提高了综合素质,受到了师生的欢迎。

五、专注于教学研究

优秀的语文教师不仅要有渊博的知识,高超的教学艺术,还要具有较强的教学研究能力。因此,我们语文组重视引导教师开展专题研究,努力探索教育教学规律,构建科学而实用的课堂教学模式,总结和积累教学经验,撰写教育教学论文。

在课题研究方面,全组成员参与省级课题《由“维持学习”走向“发现学习”的研究》。全组成员参与武进市级课题《课堂目标教学的实验和研究》,积极探索适合我校特点的课堂目标教学的具体模式,强调教学目标的导向、反馈和调节作用,明确教学目标有助于改进优化教学过程,大面积提高教学质量。同时,我们还尽量做到目标要能够体现发展差异性,让学生的个性在全面发展的基础上有差异的发展,鼓励学生多参与,建议老师少讲解一直是课题组成员的努力方向。我们根据“创设问题情境”原则,尽量设计富有启发性的问题,多让学生发表见解,然后加以适当点拨,从而取得较好的课堂教学效果。

初中组成员还积极参与武进区级课题《初中语文开设课外活动课的研究》,这项课题已结题,获武进区评估二等奖,另外,高中组课题《高中作文“生活化创造性”课堂教学模式的实验和研究》2002年12月份向区教研室申报,并按计划分步实施。一方面组织课题组成员认真学习先进的作文教学理论,钱国雷、施孝丹、潘少波等老师开设作文公开课,探究新型作文课堂教学改革模式;另一方面,充分利用学校图书馆、阅览室的学习资源,加强对学生课外阅读和积累的指导,丰富学生的写作素材和思想底蕴。认真指导学生创作,在多篇学生习作在《常州教育》上发表。

课题组就是这样生机勃勃又扎扎实实地开展科研活动的,在学校教研活动中真正起到了“龙头”作用。

总结教育教学经验,撰写教育教学论文,在语文教研组也蔚然成风。03-04学年各级论文评比中,有5人获一等奖,7人获二等奖,4人获三等奖,另有多篇发表于报刊。

七、着眼于素质教育

国务院副总理李岚清说:“加强学生素质教育,就是使学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。”强调素质教育,是教育指导思想和教育观念的变革,在学科教学中实施素质教育,使学生由“应试型”人才转变的“素质型”人才的现代化教育观,已普遍为人们所接受,语文学科实施素质教育,是深化语文教学改革的重点课题。语文教研组积极倡导“以素质教育为核心,培养学生的创新精神和实践能力”的思想,具体做法是:

1.以课堂教学为主阵地,大胆利用投影、录音、录像等现代教学媒体,创设丰富多彩的教学情景,拓展学生的知识视野和思维空间,让学生在活动中思维,在活动中创造,在活动中培养能力。

篇9

课前精心准备,把知识烂熟于胸,上课时让学生监督我,看老师是否翻书。号召学生,向我学习:工作上、学习上都坚持“认真”二字。争取提到相关知识,能够关着书象打开书一样,马上“看”到在书的左边还是右边、上边还是下边,一切都历历在目。

我还根据学生特点,结合时事,利用多媒体进行教学,调动起学生学习积极性,师生配合,生生配合,多边互动,取得了较为满意的成绩。

在半期考试中,三年级四班63人,45分(90分)以上的有14人,40分以上的共有34人,全班只有付豪一人不及格(28分),平均达到了40.5分。

二、行政工作

我没有缺位,搞好自己分管教学副校长应该做的工作。坚持每天至少巡查一次教室和办公室,看一看老师们上课情况和爱岗情况,争取对每位教师的表现拥有发言权。当然,我也不会越位,不管在校内还是校外,肯定不会擅自做主,总会先请示、先商量,再按照规矩办理。

在新生分班时,根据考试成绩分成男、女两组,再公平地分成4个班,由四位班主任抓阄决定。由于成绩公开,分班公平,得到了老师们的大力支持,没有一个有异议。

在制定《中学综合考核方案》和根据新方案制定附则一《中学教学管理细则》、附则二《中学教师教学考核方案》时,多方面征求意见和建议、四次召开专题会、六易其稿,费时近20小时,从2010年9月11日就开始,终于在2010年11月23日的教代会上通过,为制度管人而不是人管人提供了保证,为调动教师们的工作积极性提供了保证,为学校教育教学质量再上台阶提供了保证。

三、自觉加强学习,争取不断进步

人生有涯而知无涯,我记住我们敬爱的的话:“干到老,学到老。”也是照此进行。

1、利用七一网进行学习。认真看后,觉得七一网上有许多东西很有价值,我的行动变成了自觉的行为,乐在其中,不是为了完成任务,不再烦恼,不再苦闷,其乐无穷。11月就报到28次,个人经典言论一条,个人思想汇报1条,个人留言3次,《学习心得》2篇。

2、利用博客进行学习。

我的博客截止11月29日,等级是9级,积分是454,访问3374次,关注人气是4。9月写了13篇博客,10月写了25篇,11月写了19篇,不求数量,也不求质量,只要求自己有所感就写一写,并且坚持不辍。感觉小有成就,决心把生活、工作中自己觉得有意思、有价值的记录一下,就把博客当成日记来记,让自己三天五天、一月或者半载回头看看,反思一下得与失,那岂不是一笔巨大的财富。我还和自认为可取的人、可交的人加为好友,把欢乐分享,把忧愁分担,“共享阳光,共担风雨”。

我还加入了《名师优生》网,申请经过审核后成为管理员,有空时去逛一逛,瞧一瞧名师(今日的、将来的)的博文,认为好的就加为精华,再发表一下我的看法,大家进行交流,共同学习,共同提高。

近段时间,我还在看邵丹编著的《陶行知家书》上册,对陶行知先生的了解又多了一分。陶老生于1891年,1923年辞去大学教职,开始全力领导生活教育运动,历经平民教育、乡村教育、普及教育、国难教育、抗战教育和民主教育六个阶段。与志士同仁先后创办了晓庄学校、山海工学团、育才学校、重庆社会大学等新型学校,提出了著名的生活教育理论。因积劳成疾,忧愤至深,于1946年7月25日逝世。高度赞誉他是“伟大的人民教育家”。

从他的家书我们可以看到:

一、矢志不渝献身教育。

他是一位无私奉献、情操高尚的仁者,更是矢志不渝英勇无畏的斗士。

二、倡导、创办生活教育

为了改革“穷国倾家”的旧式教育,以天下兴亡为己任,心系千万民众的教育与生存,用毕生的精力领导了生活教育运动,创办了许多具有生活教育特色的新式学校。

三、从多方面教育子女

陶老注重培养子女的全面素质,从品德修养(一是做人的大道理要看得明白,二是遇患难要帮助,三是要勇敢)、良好心理素质的形成、科学文化知识的学习到身体的锻炼与保健。

篇10

全面落实《安全生产目标管理责任书》确定的各项工作指标,确保各类安全卫生责任事故为零,切实保障师生生命安全和集体财产的安全。进一步完善学校安全教育与管理制度,增强安全教育与管理的实效性,推动学校安全管理规范化、科学化;加强三防建设,提高学校安全防范水平,扎实推进平安和谐校园建设,确保不发生有学校责任或部分责任的安全事故;强化源头治理,加大隐患排查力度;建立完善校园意外应急管理机制;加强学校食品卫生安全工作,从业人员健康证、健康培训持证率力争达到上级要求;扎实推进卫生工作,积极开展季节性、流行性、传染性疾病的防控,确保了不发生重大传染病的爆发和流行。

二、重点工作成绩

1、认真落实完善安全工作常规制度。进一步完善学校安全预警机制。根据安全工作动态,确定不同阶段、不同季节的安全工作重点,开展各类专项整治行动。建立应急工作机制、安全隐患定期检查制度、安全事故报告制度、学校食堂卫生管理制度、思想汇报专题学生日常管理制度。

2、认真贯彻落实上级安全工作要求,突出落实学校安全工作主体责任,细化各项安全工作,明确具体岗位职责,充分发挥安全管理办公室职能,落实学校安全监管责任,督促学校制定各岗位安全工作职责并抓好落实。

3、落实安全工作目标责任制。学校校长与各班主任签订学校安全工作安全目标责任书,定期组织对学校安全工作的专项自查,严格安全工作目标责任考核制、“一票否决”制。

4、突出抓好学校安全保卫。在现有“三防”配备基础上,严格落实各项安全保卫措施,开展“三化”建设,完善保安“六配套”,发挥“三防”结合实效,突出发挥电视监控、报警器、防范器械的作用。进一步加强学校安全保卫人员管理,提高安保队伍的整体素质,狠抓校园周边安全综合整治,消除各类安全隐患,构建防护严密、信息畅通的安保网络,严防各类校园伤害事件的发生。

5、扎实开展安全教育。一是加强校内安全教育。落实国家课程方案,做好教学计划、课时、教师、教学内容等方面的落实;利用校会、班会、知识讲座,宣传栏、黑板报、手抄报、校园网络等形式,开展交通、消防、防震、防溺水、饮食、卫生等常规安全教育,营造浓厚宣传氛围;二是开展好节假日专题安全教育。组织开展各类相关主题活动,注重学生在节假日期间的安全意识培养,明显增强师生安全防范意识。二是加强对家长的安全教育培训。充分发挥校讯通的作用,提高家长安全防范意识,继续强化学校、家庭和社会“三方责任”,共同构建安全教育体系。

6、抓好各类应急逃生演练。进一步完善各种应急预案,提高预案的实用性、可操作性,针对各种预案,每学期集中开展、消防、防拥挤踩踏、防地震等灾害事故的紧急疏散演练,提高师生避险逃生、自救互救能力。组织全镇学校集中开展防震逃生演练。

7、加大学校周边交通安全隐患的排查和整治。加强师生交通安全法规教育,提高师生“文明行车,文明走路”的安全意识。安排专人维持学生进出校园秩序,学校门口两侧200米范围内,严禁停放车辆和摆摊。

8、进一步巩固校舍及基础设施安全。深入实施校舍安全工程,进一步完善校舍安全预警机制,积极排查维修危房危点隐患,对部分危房进行拆除或停用。加强对学校体育设施的安全管理,及时固定和维修破损设施,进一步消除安全隐患。

9、继续强化消防用电安全。一是扎实开展消防安全教育。要采取多种形式开展好消防安全教育,抓好消防应急演练活动,精心制定方案,有序组织实施;让师生掌握紧急状态下的撤离、疏散和自救互救知识,通过消防安全演练增强师生安全意识,提高应对突发事件的能力。二是规范消防管理。在教学楼每层楼醒目处张贴符合要求的疏散标志。学校消防器材必须按标准配备,干粉灭火器必须摆放在楼层醒目处并且有明显标志。三是加强校内用电安全管理,加大设施投入,完善消防安全管理制度,持续开展消防隐患排查整治,严格规范工作程序,细化措施,加强预防。定期对消防设施、灭火器材、电子监控设施和应急照明设施进行全面检查和维修保养,落实各种防护措施;特别对用电线路进行拉网式排查,对老化线路彻底整修,确保办公室、教室等办公、教学、生活场所的用电安全,严禁超负荷运转。

10、加强学校饮食饮水卫生管理。严格落实饮食卫生安全管理。严把从业人员健康上岗关、饮水设施定期消毒关。

三、措施与打算

1、强化学校安全隐患排查整改。认真总结经验教训,将学校安全隐患排查与整改制度化、常规化。严格落实安全隐患排查、整改的主体责任,按上级安全工作要求和学校实际,定期排查与随时排查相结合。严格落实隐患报告制度。

2、明确安全事故处置组织机构及其职能,在校内或校外活动中,一旦发生交通安全事故、食物中毒事故、溺水事故、触电事故、危房倒塌事故、化学药品伤害事故、失火事故、爆炸事故、被盗事故、治安刑事案件及涉及师生生命、学校财产安全、教体系统稳定的事件。及时向上级汇报和向有关单位通报事故情况,必要时向上级及有关部门请求紧急救援;积极配合上级开展事故调查,在调查取证基础上写出有关书面材料。妥善处理并消除事故,防止造成不良社会影响。

3、不断加强学校治安工作。