给排水科学与工程范文
时间：2023-03-22 23:21:21
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篇1
从教育体制的角度来看，我国实施双语教学的目的与国外存在较大的差异。因此，在给排水科学工程专业中应用双语教学的手段也就十分必要，同时也是满足我国的科技发展、提高国际竞争力的必要手段。随着社会的不断进步，采用双语教学模式也一直是教学改革的重点。
一、双语教学的主要内涵
由于社会整体建设的需要，给排水技术也在飞速发展。当前，给排水工程专业教育已经越来越趋于国际化。因此，高等学校给排水科学与工程专业开展双语教学就显得十分重要。在原有的教学基础上融入双语教学手段，并以此为前提，完善给排水双语教学目标体系，在教学过程中坚持以学生为主体，进而达到提高给排水教学质量的目的。双语教学其中文含义可理解为：学校使用第二种语言进行各类学科的教学，它包括沉浸式双语教学、过渡式双语教学、保留式双语教学。沉浸式双语教学的母语不应用于实际教学，学生可以依据此方式沉浸在弱势语言中。过渡式的双语教学在初期使用母语进行实际教学，中后期整体采用外语教学，最终阶段向沉浸式教学过渡。保留式双语教学在初期使用母语进行教学，在中后期逐渐使用外语教学，少部分使用母语教学。当前的给排水工程学科的双语教学是满足当今学科发展要求的重要教学手段之一，该教学手段中很多原创性科学知识最早以全英文模式发表，所以在双语教学过程中，可以对信息给予快速补充。
二、给排水双语教学的重要性
1.工程与国际接轨
在给排水专业中引进双语教学可极大促进我国给排水工程与国际工程的接轨。在整体的工程建设中，给排水在土木建筑与环境科学的领域中地位很重要，是一项具有实际意义的工程项目。通过双语手段的介入，我国的给排水工程项目将汲取优秀的外国经验，缩小与国际工程的差距。
2.满足社会需求
在科学技术不断发展的今天，给排水工程双语教学也是为了满足社会对于教育的要求。给排水专业目前在我国已成为就业率最高的专业之一，很多高校还在此基础之上融入了环境学方面的知识。英语是当今学术界使用的主要语言，给排水的双语教学能使学生了解当前给排水技术的发展，进而使其掌握最先进的国际给排水工程技术。
三、给排水双语教学改革方案
在国外，实施双语教学主要是为了培养双语型人才。因此，双语教学模式的实施有较大的实际意义。从高校的就业情况来看，给排水科学工程的就业率很高，也就预示着我国在这一方面的建设力度在不断加大。因此，在给排水科学工程专业中应用双语教学也就十分必要，对我国的整体教育改革影响巨大。
1.明确学习目标
对于给排水工程专业来讲，想要更有效地融入双语教学，首先就需要明确学习目标。在目标明确的前提下，有针对性地实施双语教学方案。其重点在于提升学生的英语阅读水平，加深对教材整体的掌握程度，以此创建良好的运用英语语言的环境。在教学过程中，教师不应仅使用外国的语言，应将更多的教学资源、教育理念、教学方法合理引进，使其教学内容与最终的教学目标真正与国际接轨。整体的教学目的不在于英语语法的掌握，也不于发音与翻译，而在于其本身的内容与细节。在这一过程中，教师要让学生能熟练地运用英语进行专业上的学习与交流。
2.完善双语教学模式
依照给排水的技术特点，应完善现有的教学大纲。在了解学生学习能力以及学习安排的基础上，教师要制订合理的教学方案，对整体教学计划进行合理的规划。在教学过程中，教师要采用双语教学模式，对重点、难点进行讲解。因给排水工程有特殊的技术特点，教师应选择合适的原版外文教材，并探究其实践性，让学生深刻理解内容。最后，教师要注重学生学习的自主性，让学生牢固、灵活地掌握课堂上所学的知识，提高学习效率。
综上所述，给排水科学与工程专业覆盖面较广，对于该专业来说，采用双语教学模式意义重大，可有效地将我国的给排水工程与国际接轨，并增强我国给排水技术人才在双语方面的交流能力。总体上来讲，在该学科上实施双语教学模式也将极大地提升我国的双语教学水平。
参考文献：
[1]余薇薇，陈士凌，陈.给排水科学与工程双语教学思考与探索[J].高等建筑教育，2015（1）：102-105.
篇2
关键词：给排水；卓越工程师；毕业设计；工程实践
中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2015.23.185
1毕业设计指导的形式
1.1关于毕业设计的选题
大多数高等院校给排水科学与工程专业的毕业设计[1]，在选题上以“命题式”的设计为主，设计深度不足，看似为实践性题目，但内容与实践内容脱离较多。如，污水处理方向的毕业设计，一般命题为“某某城市污水处理厂工艺设计及计算”，学生很少接触构筑物及其附属构筑物的实际设计，与设计院和水处理厂接触时间短，感性认识偏多，对学生知识面和实践能力的培养不利，也不力。
1.2关于时间的安排
高校一般把毕业设计的时间都安排在大学的最后一个学期，而在这学期，考研的同学忙于应付复试，为落实工作的同学到处找工作，参加各种招聘会，无法安心做毕业设计。时间越拖到最后，对老师的依赖度就越强，设计不是主动设计，设计成果不能充分体现，学生没有满足感和成就感。
1.3关于指导教师
大多数高校面临指导教师不足的实际问题。刚毕业的青年教师直接进入高校教学，特别是现在毕业的高学历教师，科研任务重，与实际工程接触反而偏少，工程设计经验缺乏，工作后面临的科研压力和教学压力，也影响毕业设计的质量。
1.4关于设计的成果
课程设计和专业实习等实践环节目前还没有有机联系在一起，缺乏连续性和系统性，这些环节没有为毕业设计做好铺垫，独立性太强，毕业设计成果远远达不到“卓越工程师”的培养目标。
2关于毕业设计的组织形式
2.1合理布局知识点
按照新的专业规范要求，以专业知识点的基本要求进行毕业设计的合理布局，使其有连续性和综合性。
2.2做好现场实习
加强去现场实习的时间和频度。毕业设计的效果好坏[2]，与现场实习的效果直接相关。毕业设计的时间长，可以根据毕业设计内容的不同安排毕业实习的频度，也有利于学生自主设计和创新形式的有效利用。
2.3创新能力的培养
毕业设计中间有规定动作，完成基本的设计任务后，要求学生独立完成与设计内容有关系的子课题，发挥想象力，提升设计能力，而且要把设计能力的培养贯穿在毕业设计的整个流程中。
3关于指导教师的工程实践能力
3.1加强指导教师在毕业设计中的作用
指导教师在毕业设计中起着很重要的作用。在毕业设计的方向，内容的把握，以及毕业设计各个阶段对学生的要求上，必须对学生进行启发式的指导，同时对学生在毕业设计中要进行实践性环节的讨论，以便在毕业设计的指导上有所改进。
3.2合理利用兼职导师
利用毕业设计，既可以培养本科生，同时可以利用校外兼职导师，培养青年教师，对青年教师在毕业设计中工程实践能力不足进行弥补，以此提高毕业设计的质量。给排水科学与工程专业每年毕业设计学生80人左右，其中校内指导教师9人，兼职指导教师5人。校外兼职指导教师可以从毕业设计实践性环节上优化毕业设计内容，对青年教师培养和学生毕业设计质量提高有根本性突破。
4具体做法
4.1关于选题
给排水科学与工程专业卓越计划的要求中一个非常重要的特点就是加强和提高学生的工程实践能力。因此，在毕业设计的选题上，要与实际工程项目相结合。为此，利用兼职教师的影响，与各个地方的设计院、水务集团和施工单位等合作，根据专业培养方案的基本要求，进行“真题真做”或者“真题假做”[1]，避免“假题假做”。在设计选题时，确立设计内容后，校内外兼职教师一起进行讨论，对比实践工程的基本情况与培养方案的基本要求，对选题进行优化。
4.2关于时间上的安排
目前，就业的时间与毕业设计的节奏之间的矛盾是学生不能踏实设计的根本原因。因此，毕业设计需要提前安排，让学生有一个充分思考的时间，同时在就业面试中也能发挥自己的长处。让学生提前进入实验室，提前利用假期安排自己的实习，或者教师为其安排实习，开拓学生视野，为毕业设计做好知识的储备。毕业设计题目尽量安排在第七学期末，这对学生有效时间的利用，以及毕业设计质量的根本提高会有一个积极的效果。
4.3关于毕业设计教师团队的优化和过程管理
加强过程管理，是毕业设计质量提高的关键。学院应该加强毕业设计过程的管控，对指导教师在开题报告、中期报告和其它阶段性检查进行把关，教师团队应该在此期间互相检查，一方面是互相学习，另一方面也是互相促进，共同提高。
4.4深化合作，发挥卓越计划的优势
卓越工程师计划的有效实施离不开校企联合培养。为此，高校应该建立长期的合作机制，建立实习基地，通过“产学研”相结合的方式，依托给水和污水厂以及设计院，利用假期和实习等有效时间，让学生分散实习，在各个实习基地解决实际困难，既为企业解决实际问题，同时学生也能提高自己的实践能力，为毕业设计在知识上进行储备，在行动上提供信心，对学校和地方人才有效培养提供活力和动力。
参考文献：
[1]陈春红,朱平华,封金财.土木工程专业毕业设计团队指导模式探索与创新[J].中国电力教育,2013,(8):179-180.
篇3
为适应国家走新型工业化发展道路，建设创新型国家和人才强国战略服务，教育部于2010年6月23日启动了“卓越工程师教育培养计划”，旨在培养具有创新能力、适应社会发展各类高素质工程技术人才。给排水科学与工程专业作为给水排水行业高级人才培养和科技发展的重要支撑，伴随着国家建设与给水排水行业的发展，专业的内涵逐步丰富，外延不断拓展，专业的研究对象已从城市基础设施建设拓展为水的社会循环。专业面临的主要任务已从“以水量为主”转变为“水质水量并重，以水质为核心”。因此给排水科学与工程专业的理论基础已从传统的力学转变为化学、生物学、材料学、生态学等多学科交叉基础，这就要求给排水科学与工程专业的学生具有一定的创造性和创新性，能解决不同水质条件下的水处理问题，要具有一定的研究开发能力，充分体现专业名称中“科学”二字的内涵。给排水科学与工程专业实践教学培养学生创新精神和工程能力重要教学环节，其实验教学是实践教学重要内容之一，对于学生的知识、能力、意识和思维的协调发展起着至关重要的作用。
1给排水科学与工程专业实验教学现状
在专业更名为“给排水科学与工程”后，其实验教学依然延续以前的老思路，无法满足面向卓越工程师培养的地方应用型本科具有创新精神和应用能力人才的需求，主要表现如下。
11实验课程系统性、层次性不够
给排水科学与工程专业目前实验课程主要有基础实验课程（如大学物理实验、电子电工实验、普通化学实验）、专业基础实验课程（如水微生物实验、水分析化学实验、水泵与水泵站实验）、专业实验课程（如水质工程学实验、建筑给水排水工程实验）。传统实验教学主要关注各个课程单个知识点的教学，没有形成基础实验课程、专业基础实验课程、专业实验课程层层递进的关系，是学生失去对实验课程的兴趣和求知欲望。因而无法重现实验，达到预期的目标。
12实验教学内容陈旧、教学手段单一
当前已有的实验教材实验相互独立，知识点未能有效融合，缺乏专业知识的更新和创新，如有些实验教材中在测量水质指标COD时还采用高锰酸钾滴定法；吸附实验基本研究吸附表观现象而对吸附本质未进行探讨等过时的实验技术手段。
实验教学手段基本还是采用老师讲和演示实验过程，学生按部就班的演示，验证实验结果。这种传统的教学方法和内容，未能充分调动学生的主观能动性。
13实验课程课时分散，所占比例较小
传统的专业实验教学中主要是关注实习和设计，且在大学最后一学期能对前面所学有综合检测手段（如毕业设计），而实验教学只是单纯完成课程教学过程，缺乏相应综合检测手段，以致学生感觉实验可学可不学。实验课程课时主要分散在相应理论课程中，未能很好地形成合力，以致学生毕业后未能适应水厂的水质监测岗位，需要重新培训才能上岗。
14“双师型”实验队伍建设滞后
实验队伍“双师型”建设是指兼具理论教学和实验教学、兼具科研和教学的教师队伍建设。当前双师型实验队伍建设严重滞后，一方面许多教师理论有余而科研不足；另一方面理论教学和实验教学由不同教师来承担，分开进行，使得理论教学与实验教学无法融合。
2给排水科学与工程专业实验教学改革
针对给排水科学与工程专业实验教学存在的问题，湖南城市学院给排水科学与工程专业尝试进行以下改革。
21进行了实验课程统筹管理，增强实验课程之间层次性
将专业基础性实验课程如水微生物学实验、水分析化学纳入本院的实验中心进行教学，并指派专业课程老师进行实验教学，以达到加强和专业实验课程如水质工程学实验层次性关系。解决了以往需要在本专业基础实验课程进行再强化实验教学的如COD的测定、pH的测定等，以利于专业课程综合性和创新性实验教学项目的开展。
22打通了理论教学与实验教学的壁垒，促进双师型实验队伍发展
为改变理论教学与实验教学不能互动的状况，进行了理论教学与实验教学轮岗教学，加快实验双师型队伍的建设。通过轮岗教学，教师之间互补不足之处，改变以往的教学方法，在此过程中教师们会不断增加新观点，从而提高教师队伍的总体教学水平。
23改革实验课程内容，注重引进最近科研成果
对已有的给排水科学与工程实验教材进行了必选，及时更新了相关的内容，特别是将教师的科研成果引入到专业课程实验教学中，如将湖南省教育厅青年项目“典型氧化矿浮选药剂的生物降解性能评价”、湖南省自然科学基金项目“混凝沉淀―MWNTs/TiO2光催化法工艺对有机磷农药废水的降解研究”、湖南省教育厅一般项目“改性泥炭树脂颗粒对垃圾渗滤液中氨氮吸附作用研究”进行演变简化补充到水质工程学实验中的混凝实验和水处理综合性实验项目中。使实验课程内容跟上科技发展的新潮流。
24组建了实验中心，加强实验室管理队伍
实验室是实验教学的重要场所，建设的好坏直接关系实验教学效果和应用型人才培养的效果。在原有给排水工程实验室的基础组建了市政实验中心，其实验室面积由原来的600m2增加到1300m2，实验室管理人员增到了2名，中心下设专业基础性实验室、专业实验室、开放性实验室。实验中心做到全天候全方位的开放，极大激发了学生实验热情，全年共完成人时数140000。
3给排水科学与工程专业实验改革成效
给排水科学与工程实验教学结合省级特色专业建设需要，体现了专业学科的前沿发展，组织编写了《水质工程学实验指导书》，应用于专业2008―2012级实验课程教学中，取得了很好的教学效果，得到了专业师生的一致认可和好评，并获得了湖南城市学院2012年优秀实验讲义称号。学生的动力能力和科研能力得到不断加强，近年来，获得各级大学生研究性实验项目20余项，其中国家级3项，省级2项。2012级学生廖辉主持的大学生研究项目获得2015年湖南省大学生“挑战杯”“三等奖，并获得实用性授权专利2项。由于这些优异建设成果，给排水科学与工程专业已被湖南城市学院列为迎接国家住建部评估的第二个受评专业。
篇4
（徐州工程学院环境工程学院，江苏 徐州 221111）
【摘要】实践教学是工科专业的重要教学环节，是高素质应用性人才培养的重要途径。以徐州工程学院给排水科学与工程专业的实践教学为例，分析了该专业在实验、实习、设计等实践教学中存在的问题，提出了改革时间教学环节的方法，以期能提升应用型人才培养质量。
关键词 实践教学；人才培养；毕业生质量
基金项目：徐州工程学院实验室建设与实验教学专项研究课题（SYZX1440）。
作者简介：张林军（1969—），男，甘肃临洮人，副教授，研究方向为水与废水处理。
实践教学是高等教育的重要组成部分和重要环节，对培养学生运用所学理论、联系生产实际进而提高分析问题、解决问题的能力具有重要的意义。给排水科学与工程专业是一门实践性较强的专业[1]，除了要求学生具有合理的知识结构之外，还要有较强的综合能力和实践能力，据用人单位反映，目前给排水专业的毕业生普遍存在实践能力欠缺，工程概念缺乏等不足。所以，提升实践教学环节的效果，培养学生的动手能力，是给水排水专业教学过程中亟待解决的重要问题。
1实践教学存在的问题
实践教学的目的是让学生把所学到的理论知识等通过实践活动，转化为实践能力，帮助学生巩固和应用所学理论知识，培养学生观察、思维、动手能力，并进行创新和应用的能力，通过各种实践环节的训练，适应职业的要求。给排水科学与工程专业实践性教学环节主要有实习、实验、设计等形式。在实践教学过程存在以下几方面的问题：
1.1实验
给水排水工程专业实验课程主要为课程实验，穿插在理论课内、为了加深学生对某个或者几个知识点的理解而进行的实验，有验证性实验，综合性、设计性实验之分。学生4～5人一组，只有少数学生积极按照实验步骤进行实验，在实验过程中积极动手，观察实验现象、发现问题，同所学知识积极联系起来；而一大部分学生缺乏积极性，仅把利用实验设备完成实验看作获得学分的唯一途径，实验缺乏探索精神、惰性大。
1.2实习
实习类课程包含认识实习、生产实习和毕业实习，实习停留在“走马观花”水平；积极性、主动性不高，实习报告抄袭现象严重；这导致了学生对实习基地的了解仅停留在工程概况、工艺流程等层面，无法深入了解每个构筑物的详细结构、工程的日常运行管理、工程存在的缺陷、常见故障的排除方法等更深层次的内容，学生实习的过程仅仅是对前人所设计工程的表象的了解，而不能透过实际工程发掘设计思想，也不能发现已建工程存在的问题。
1.3设计
设计类课程主要包含课程设计和毕业设计（论文），要求学生在指导教师的指导下，独立地完成一项工程设计，解决与之相关的各种问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图以及工程实践中常用的方法，此方面存在的主要问题有：
1.3.1教师工程实践经验不足
新进青年教师从学校到学到，虽然有着很高的学术水平，但未经过工程实践的训练，实践能力较弱，给出的设计任务往往不符合工程实际情况，导致学生在设计过程中不知所措，无从下手。
1.3.2设计题目相似
由于师资不足，一位教师需要出好多套设计任务，教师往往采取安排多人采用同一相近题目[2]，仅仅更改设计任务的地理位置，这就导致一部分较懒散的学生抄袭同组学生的设计成果，仅仅更改地理位置，致使课程设计或毕业设计未达到应有的教学目的和效果。
2改革的方法与途径
2.1积极引导、搭建平台
2.1.1搭建校友交流平台
在实习动员工作中，首先由教研室老师就具体实习要求、理论与实际的联系，时间安排，提出了指导意见和要求。通过实践，是学生理解已学过的专业课程在实际中的应用，理解给水排水工程在国民经济中的重要性，熟悉专业就业岗位的特点和性质。
再次，通过邀请已参加工作的校友参与实习动员，与学生交流工作感悟，提醒学生们实习的重要性，例如在11级实习动员中，邀请已毕业学生来结合自身从事土建、安装施工的切身经历，告诉在校同学熟练的专业知识和实习经验对于掌握基本知识和对就业的重要性，鼓励同学们认认真真参加社会实践和工作实习。并回答了同学们关于如何更好的学习专业知识和增加就业筹码等问题。
2.1.2搭建企业进校园的平台
邀请企业介绍新产品、新技术，促进同学们对专业技术深化理解、对就业岗位的了解。超滤技术在工业用水处理、市政自来水处理、农村改水、家庭饮用水处理等众多方面得到了越来越广泛的应用，我们邀请深圳市立昇净水科技有限公司徐州分公司的李经理和贾经理分别就立升企业和产品给学生做了精彩的讲解和现场演示，加深了学生对专业的认识。
2.2校企合作、定向培养
与企业建立合作关系，学生的理论课程在学校完成，实习和设计类的实践教学环节在企业中完成，理论知识在企业实习中得到深化和升华。我校给排水专业先后与北京四季沐歌太阳能技术集团有限公司、江苏金卓建设工程有限公司签订了校企联合培养人才计划，并且北京四季沐歌太阳能技术集团有限公司在我校设立了太阳能实验室，我校提供实验室场地，企业提供实验设备，双方提供人员参与实验室建设。所建实验室一方面用于设备厂家的设备展示、产品研发或者科研院所的科研实验等，另一方面用于开展学生的创新性、系统性实验。大大提高了学生的实验兴趣，有益于学生创新能力的培养。此外，企业安排有实践经验的工程师帮助学校教师完成理论教学，在生产实习或毕业实习时，参与合作培养的学生到企业进行实习，学生在企业完成实践教学环节。实习的整个过程，学生按照企业的规章制度，规范了学生的工作行为；同时，学生接触实际工程项目，加深对理论知识的理解，提高实践能力，缩短了毕业后就业融入企业的时间。
2.3聘请校外专家参与授课
设计单位、施工单位、监理单位拥有一大批对给排水工程设计和施工管理经验丰富的人才，邀请这些单位的专家参与到工程设计和施工课程的教学中，对于提升学生的工程素养，促使学生了解设计、施工规范等具有积极作用。污水厂、自来水厂对工程的运行管理和工艺技术的优缺点最有发言权，邀请这些单位的专家介绍工程的运行管理，各种水处理工艺优缺点比较，已有工程的工艺优化等内容[3]。例如：邀请徐州市政设计徐州市政设计院有限公司李如祥总工，徐州市政建设集团有限责任公司李传举经理，徐州首创水务有限责任公司刘湾水厂厂长等来进行实际授课，这既提高学生的学习兴趣，也使得教学更贴近工程实际，有利于培养学生的实践能力。
2.4加强“双师型”教师培养
教师不仅是知识的传授者，而且是实践环节的设计者、设计工作的指导者、实习过程的领导者[4]。为弥教师补在实践性较强的学科的教学和毕业设计环节的教学工作中存在不足，学校加强了“双师型”教师的培养力度，鼓励专业教师到企业进行挂职锻炼，使教师获得实际工程训练，把自己的实践经验转化为教学内容，将最前沿的工程技术知识融人理论和实践教学之中。
3结论
实践环节是工科学生完成本科学习的一个重要环节，学生通过实践环节吸收、转化大学期间学习到的知识。对给水排水工程专业学生来说，实践环节显得更为重要。本着提升人才培养质量的目的，通过改革实践教学环节，可加强学生的理论联系实际能力，培养学生的动手能力、创新思维和创新意识，达到分析和解决工程问题的能力。既是培养合格毕业生的保障，又是学生将来能尽早适应工作的需要。
参考文献
［1］魏明蓉,曾鸿鹄,张华．论给水排水工程专业实践教学基地建设[J]．高教论坛,2009,5(5):91-93.
［2］刘丽莹,余晓平,彭宣伟．基于校企合作的应用本科院校实践教学培养模式探讨[J]．中国电力教育,2013,19:139-140.
［3］陈俊,张学洪,曾鸿鹄．给水排水工程专业实践教学存在的问题及对策[J]．出国与就业,2011,17:114-115.
篇5
关键词：高职；建筑给水排水工程；项目化教学
建筑给水排水工程是高职给排水工程技术专业的专业能力必修课程之一，旨在培养从事建筑给排水设计的一线高技术技能型人才，是实践性较强的一门课程。该课程传统教学内容包括建筑给水、消防、排水、屋面雨水排水、热水供应、饮水供应、居住小区给排水、中水等系统，内容涵盖广泛。就笔者所从事该课程的教学经验来看，其教学内容过多，学生学习难度大；理论学时比例过多，学生实践技能没有得到充分锻炼，整体的课程教学质量很难达到理想状态。因此，传统的静态讲授型教学模式显然已不能满足当前高职教学的要求，应当进行课程教学改革来扭转这种教学局面。由于建筑给水排水工程这门课主要培养学生从事建筑给排水设计的能力，而设计项目化特点突出，非常适合项目化教学改革。因此，笔者主要从项目化教学这个角度出发，对这门课程的教学改革从以下几个方面进行初步探索。
一、课程教学项目的选取
所谓项目，即课程教学项目，是指以实际的职业活动、企业工作为背景，按照认知论的要求改造一件具体工作。对于项目化教学来讲，课程教学项目的设计是展开教学的首要任务。而在建筑给水排水工程这门课程的项目化改造中，比较容易犯的错误就是引入实际案例教学就认为是项目化教学，其实这是不妥的，实际案例和教学项目的区分需要把握学生能否参与进去这一特点。案例是已成事实，在上课时可以拿过来进行分析，而项目是一件没有完成的工作，要师生共同参与。还有另外一点需要注意，不经改造的企业活动也不是我们所需要的课程教学项目，即课程教学项目不是实际生产项目，必须要经过改造这一环节，课程教学项目服务于教学，实际生产项目追求利润，这样的实际生产项目缺少认知元素，学生很难在项目完成过程中获得理论知识体系的构建。因此，真正符合要求的课程教学项目的设计需要教师不仅有扎实的专业理论和教学功底，还要有丰富的企业实践经验，后者是我院年轻教师的短板，因此，我们选择将“案例”改造成“准项目”来进行初步的项目化教学改革。这也是项目化教学专家戴士弘在“论课程项目”中认可的做法。在整个教学过程中，我们选取三个左右的实际项目案例，以民用建筑为主，涵盖住宅、公共建筑，有多层和高层，并结合教学进程，以先易后难、先小后大、难度台阶式递进的方式引入。
二、课程的项目化教学设计
制订项目化课程标准、整体设计、单元设计等教学文件，这是项目化教学实施的前提。教学文件的编写应紧扣课程项目化设计理念。我院建筑给水排水工程课程教学团队在已有教学经验和充分调研的基础上，逐步提炼出了该课程的设计理念，即从设计单位对从事建筑给排水设计的一线设计人员岗位要求出发，以“理论知识为项目服务、为项目所用”为原则，基于实际设计工作过程对课程内容进行重新编排和梳理，并基于设计工作程序开发教学任务，在此基础上结合学生“认知学习运用”的学习规律，完成课程教学项目的制订，即“建筑给排水系统认知实习建筑给水系统设计建筑消防给水系统设计建筑排水系统设计某建筑给水、消防给水、排水系统设计”五个项目。第一个教学项目围绕参观、模拟实验、设计程序等方面展开认知实习，第二到四个教学项目是围绕“教学做一体”展开的三大系统学习，最后一个项目是整周课程设计，要求学生综合运用所学知识，独立完成给定设计任务，是理论知识和实践技能的综合运用。
1.理论知识的删减与编排
我院给排水工程技术专业的建筑给水排水工程共有90学时，其中理论54学时，实践36学时，其中包含26学时为1周的整周课程设计。传统教材涵盖系统多、范围广，很难在54学时内讲完，更难以保证一定的教学效果。因此，教学团队首先考虑删减教学内容，并最终确定学生毕业后在工作中最常接触到的给水、消防（包含消火栓、自动喷水灭火系统、灭火器）、排水（包含屋面雨水）三大系统作为课程教学环节的主要内容，其他系统的学习资源在本门课程的网络平台，主要依靠学生自学完成。理论知识在项目中的编排以“为项目服务，为项目所用”为原则，以教学任务的实施为载体来完成。
2.实践教学环节的制定
实践教学质量的好坏直接影响学生能力的培养。因此，笔者在设定实践教学环节时紧扣这门课程的主要技能点，比如系统方案制订、设备选型、设计图纸绘制、水力计算等。在不同的设计项目中，尽量避免实践教学项目类别的重复，设置不同的难易程度，以正向实施、逆向验证、错误问题分析解决等不同形式体现。
3.考核评价指标的确定
建筑给水排水工程这门课重在培养学生对建筑给排水设计的综合能力，因此，在制订考核评价指标时主要以过程考核为主，即着重考核学生在整个教学过程中的综合表现。课程综合评价中专业能力考核占80%，方法和素质能力考核占20%。专业能力考核包括实践教学考核、理论知识考核两个方面，实践教学评价以技能点考核为依据，理论知识评价以平时作业、期末考试为指标，实践教学评价占50%，理论知识评价占30%。方法能力和素质能力考核，以教学任务完成过程中体现的网络资源检索应用能力、个人自主学习和分析、总结创新能力、小组沟通和团队合作能力、课堂考勤等为指标。
三、项目化教学实施
课程项目化教学实施以“教学做一体化”为核心，辅以任务驱动、小组合作学习、角色扮演等教学方法，做到以学生“做”为核心的能力培养主线，极大地调动学生的积极性。本门课程的教学可安排在本校给排水设计实训室进行，该实训室配备有规范、图集、工程案例图纸等教学资源，可供学生展开小组合作学习。本门课程搭建有校级网络教学平台，可供师生交流互动。此外，教师还利用微信、QQ、云平台等进行资源共享与。
四、项目化教学遇到的问题
1.教学团队经验不足
我院给排水专业教师的企业一线工作经验不足，这是项目化教学过程中遇到的一个主要问题，需增加教师到企业顶岗锻炼的机会。此外，在实践教学环节引入企业兼职教师代课是另外一个有效的解决办法。
2.项目化教材缺乏
目前我国市面上虽有适用于高职高专教学的建筑给排水教材，但是从内容来讲，与传统的本科教材相差无几，无法适应项目化教学的需要。因此，编写项目化教材是解决上述问题的根本途径。
参考文献：
篇6
关键词：市政工程；给排水管道设计；措施
在城市化发展进程中，市政给排水管道设计具有积极作用，尤其是在城市用水以及污水排放上具有重要作用。科学合理的市政给排水管道设计，能够在节约用水的基础上提高用水质量，确保城市生产生活用水供应，符合低碳经济时代的要求。
一、市政给排水管道设计存在的问题
1. 市政给排水管道设计不够科学合理
市政给排水管道设计进行整个城市规划的重要组成部分，其涵盖的内容较多，是一项复杂的工作[1]。同时市政给排水管道设计作为专业系统的工程，要从不同方面进行综合考量，如：城市实际人口、地理位置、污水排放量等，才能确定给排水管道设计的整体范围与体制。而许多市政给排水管道设计与城市实际情况有所差异，影响了给排水管道的正常运行。
2. 市政给排水管道材料选择不符要求[2]
市政给排水管道材料对于排水安全具有重要影响，在进行市政给排水管道设计过程中，有的人为了降低工程造价，多选择使用质地较为粗糙的排水管道。甚至还有的工程人员为了节省材料，忽略了排水管道的畅通性，以最短路程进行设计，这样大大影响了市政排水的安全性。例如：在遇到洪涝时，由于管道质量问题，很容易被洪水冲坏，或是出现给排水管道堵塞现象，给城市生产生活用水供给与排放带来诸多不便，制约了城市经济发展进程。
3.市政给排水管道排水排污设计不合理
排水排污是市政给排水管道存在的又一重要价值，然而许多城市在给排水管道的排水排污设计上存在不合理的情况，阻碍了城市雨水、污水、废水的畅通排出，大量积聚在城区，给人们的生命财产带来威胁。例如：北京市2012年7月由于暴雨致使37人死亡，其中25人是因为雨水未能及时排出而溺水身亡，这给市政给排水管道设计当头棒喝，诱发了人们对市政给排水管道排水排污系统设计的关注[3]。
二、提升市政给排水管道设计的措施
1.增强市政给排水管道设计的科学合理性
市政给排水管道是确保整个城市生产生活水资源供给与排放的重要渠道，因此在进行设计时要格外全面仔细。在设计前，需要相关设计人员对城市各个地区进行深入了解分析，掌握最新的城市实际情况相关数据，为提高市政给排水系统的质量打下基础，增强市政给排水管道设计的科学合理性。众所周知，科学技术是第一生产力，在市政给排水管道设计中适当的加入科学技术，更能确保设计的合理性，降低经济损失[4]。工程设计人员要全面的考虑市政给排水管道设计合理与否，采用一定的设计方法，便于工程的顺利实施，满足城市的生产生活用水供给与排放，为城市提供高质量的生活用水，营造良好的用水条件。
例如：在市政给排水管道设计中至少需要两条引入管，与室内管道相连，呈贯通状或是环状双向供水，才能确保供水的经济合理。同时管道的安装要同建筑墙面、柱梁等保持平行，减少工程量，或是用干管替代，节省管道材料。而随着城市的不断扩建，内部土地使用较为紧张，因此在设计市政给排水管道的过程中，要注意同城市规划用地的协调，才能真正的完成市政给排水管道设计的全方位协调，保证给排水系统的正常运行。
2.重视市政给排水管道材料选择
给排水管道材料在某种程度上对于市政给排水管道的正常运行是至关重要的，需要引起工程设计人员的高度重视。为了进一步提升市政给排水管道在给水与排水上的安全性，需要选择质量好的管道材料，如钢制材料。当然在具体的市政给排水管道设计过程中，对于钢材的选择也要注意其的刚度、强度，才能有效的预防渗漏与腐蚀情况出现。同时，为了呼应环保的世界主题，选择的市政给排水管道设计材料都要具备一定的环保性，才能更好的推动城市化进展，促进经济的高速发展。
3.加强排水排污设计
市政给排水管道除了为城市提供生产生活用水外，还承担着排水排污的重任，包括生产生活污水与雨水的排放，在防涝排涝上具有重要作用。尤其是雨水较多的城市，在给排水管道设计上更要重视防涝排涝设计，结合城市实际情况与排水走向，严格按照设计规划要求指标进行，精准的确定排水管道的路径与分布，利用地形条件，确保防涝排涝的顺畅性。在安装市政给排水管的过程中，要尽量将管道深埋于人行道与非机动车道上，并保证入水口高于出水口，结合水体水位顶托问题进行合理设计，才能降低管道内排水的流速，提升管道排涝能力。
同时城市生产生活污水是每个城市都会面临的问题，在市政给排水管道设计中不仅要考虑污水的排出，还要考虑污水处理能力[5]。由于经常出现污水漂浮物堵塞给排水管道的情况，需要定期进行清理，需要耗费大量人力财力。为了有效的解决这一问题，建立将管道井底下沉30-50cm，使污水沉积物沉积与检查井中，只需定期清掏沉积物就行，有效的减少了管道的维护工作量。当然为了提高污水处理能力，需要引进先进科学技术，确保市政给排水管道的节能环保与可持续发展。例如：使用生活污水反应器，利于城市污水排放的流化床发展。当然还需要综合排水管材质、污水计算数据、施工条件等考虑，选用合理的排污水管网，提升城市污水排放效率。
三、结语
根据城市实际情况设计的市政给排水管道，在一定程度上推进了城市化进程，也大大改善了人们的生活质量，提升了整体生活水平。因此，在进行市政给排水管道设计的过程中，要不断结合实际进行优化改善，带动城市经济的飞速发展。
参考文献
[1]蒲洪政.市政给排水管道设计中的问题和对策综述[J].城市建设理论研究（电子版），2014（23）：226.
[2]童自然. 提升市政给排水管道设计水平的研究[J].城市建设理论研究（电子版），2014（35）：162.
[3]贺凯.试析市政给排水管道设计中的问题和对策[J].黑龙江科技信息，2014（2）：220.
[4]杰.提升市政给排水管道设计水平的研究[J].江西建材，2014（5）：36.
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【关键词】市政；给排水规划；设计
在当前的城市建设中，市政给排水工程在基础设施建设中具有非常重要的地位，如果具备一个优秀的市政给排水规划设计，则有利于提高居民生活质量，改善居住环境；优秀的市政给排水规划设计还与建设城市物质文明与精神文明紧密联系在一起。再有，如果具备一个科学的市政给排水规划设计则能达到大部分居民的满意，更能实现城市的可持续发展。
一、城市市政排水设计规划的要求
1.有效满足城市生活生产用水需求
做好城市市政给排水设计，首先应该解决的问题是满足城市生活用水和生产用水，这是设计的最低要求。在市政给排水规划设计中，要考虑到城市的各种资源和各种空间的作用，同时在进行规划时还需兼顾城市以后的发展，做到这些才能既达到了目标要求，还有利于城市今后的发展，保护了各种资源和环境，有利于节约治理资金。再有，在市政给排水规划设计还需做到耐久性与稳定性，才能在满足人们生活生产需求的前提下，维护社会稳定。
2.与城市发展规划相协调
在城市市政给排水设计中应该始终坚持做到科学高效，要认识到一个城市的存在与排水是紧密联系在一起的，但其在城市建设规划中并没有引起足够重视，所以一定要考虑其与城市整体规划设计的关系，而且还需同时兼顾到城市市政给排水系统。把城市市政给排水规划设计融入到城市整体规划设计当中，有利于实现：可以保证城市实现可持续性发展，帮助城市经济实现良性循环；城市给排水系统才能稳定安全的运行。
3.重视环境保护
在当前的城市建设中，人们越来越认识到环保、绿色和节能的重要性，由此可以看出，人们已经意识到可持续发展，也就是不但要重视发展城市经济，而且还需在提高人们生活水平的同时做到保护自然环境，才能做到可持续性发展。如果要想城市经济得到快速发展，而且做到保护环境，政府部门就需加大宣传力度，让每一个人都做到保护环境。当前，很多城市在城市市政给排水规划设计中，只重视建设效果，没有认识到保护环境的重要性，只关心经
济效益的提高，没有贯彻落实城市市给排水规划设计的初衷，居民的生活质量虽然有所提高，但环境却遭到了极大破坏。
二、城市市政给排水规划设计中的主要注意事项
市政给排水工程施工质量与城市发展息息相关，只有具备一个科学的、合理的城市市政给排水规划设计才能使水资源发挥最大的作用，在保护城市环境的前提下，促进城市经济发展，在实际进行给排水规划设计时，要求做到下面这些：
1.循序渐进，做好阶段施工管理
城市市政给排水系统的主要内容涉及给水和排水系统等很多方面，这些方面不但各有各的功能而且相互也发生联系，如果在一个设计环节出现问题就有可能会影响到整个系统的运行，所以只有建设一个经久耐用的市政给排水系统，重视提高施工质量，才有利于实现规划设计目标。
2.做好给排水管道设计，避免堵塞
在给排水工程质量中，管道堵塞是一个值得关注的重要问题，出现这一问题的主要原因就是施工质量低下，所以在实际施工过程中，一定要精确计算管道的大小，控制好施工中的每一个步骤，防止由于施工不当而出现质量问题。
3.做好管道周围墙面的渗漏防护
对给排水工程进行监控的主要目的就是检查板楼与墙面的施工质量，如果这些方面施工质量不合格，就极有可能会影响到管道质量，在实际使用过程中会出现渗漏等问题。
三、城市市政给排水规划设计提升对策
当前，我国城市化进程越来越快，要求城市必须具备高质量的给排水工程项目，为了进一步提高市政给排水设计质量，与当前快速发展的时代要求相一致，则一定要利用有力手段，认真对待当前给排水工程设计规划中出现的各种问题，上级部门也需加大监管力度，才能不断提高工程质量。
1.规划设计要和城市发展吻合
一个科学的市政给排水设计规划有利于使水资源发挥最大的作用，有利于保证城市实现可持续性发展，市政给排水规划设计在市政排水系统建设中占有重要地位，不但要做到科学规划而且还需做到准确落实，不应出现设计的雷同现象也不能出现任意设计现象，而应该在充分研究当地城市实际情况的前提下制订一个科学的规划设计方案。
2.加强培训，提高工作人员的素质
要想提高给排水工程规划设计质量，工作人员在其中发挥着重要作用，如果不具备高素质的设计人员则不可能设计出高标准的规划方案。因此要求市政给排水设计人员应不断参加培训，提高自身素质，才有利于不断提高设计质量，在城市现代化建设中发挥应有的作用。所以，应该要求工程设计人员做到终身学习，才能在学习中不断提高专业技能与综合素质，设计工作自然会取得较好的效果。
3.注重市政给排水系统与其他设施的协调衔接
城市市政建设不但涉及给排水系统的建设，还涉及管道建设、电缆架设与线路设计，这些工程相互结合在一起，存在严重的交叉现象，因此做好市政给排水系统的规划设计工作，还需兼顾到城市当中的其他设施，这也是规划设计中一个较大的困难，不但要兼顾城市中的交通道路、防水、地下电缆等设施，而且还需使市政给排水设计满足大多人的要求，才能不断提高居民生活质量保护自然环境。
四、结语
总之，我国当前的市政给排水规划设计中存在很多问题，这些问题影响着市政给排水规划设计的正确进行，所以，随着时代的进步与社会发展，需要更加重视城市市政给排水规划设计工作，要求设计人员具备责任意识与较高的专业技能。在设计给排水规划过程中，要兼顾到整个城市的规划问题，要保证城市今后的稳定发展，才能设计出科学合理的城市市政给排水系统，在城市经济得到发展的同时提高居民的生活质量。
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【关键词】 建筑工程 给排水 节能技术 节水技术
随着人们物质生活水平的改善以及生活理念的改变，建筑工程的给排水系统中所包含的内容也越来越多、越来越复杂，随着建筑能耗、水耗数量的不断上升，能源紧缺和能耗过大问题已经成为给排水设计中需要考虑的重要课题。因此，如何借助科学技术的进步，在建筑工程给排水系统中积极使用新的节能节水新技术，提高建筑工程给排水系统的科技化、绿色化与科技化水平就显得尤为重要。
1 建筑工程给排水系统中面临的主要节能、节水问题
目前，我国建筑给排水系统中存在的最大问题就是能源、水源的浪费问题，主要体现在：①超压出流问题：超压出流不仅会影响到建筑给排水系统的正常运转，造成给水管道水资源的分配不均，还能够对管道造成不同程度的破坏，进而产生漏水、渗水等水源浪费问题，如果不能够在短时间内对其进行修复，造成的水源浪费将是非常严重[1]；②热水系统干管循环问题：在当前建筑工程的热水系统中，由于在打开热水开关到放出热水这段时间，需要先放掉一定数量的冷水，然后才能保证热水的持续供应，也就难免产生一定程度的水源浪费；③管道生锈问题：当前建筑工程给排水系统中使用的管道和阀门，有很大一部分是镀锌钢管，在闲置一定时间后管道内部容易生锈，再次使用时需要先排出被污染的锈水；同时，如果生锈严重，在管道连接处还容易出现渗水、漏水的问题，从而容易造成不同程度的水资源浪费。
随着建筑节能节水技术的进步，包括铝塑和钢塑复合管、铜管、PVC-U管及PE管等新型管材大量出现，在很大程度上环节了了水资源浪费和供水能源浪费的问题[2]，但与西方发达国家相比，我国建筑工程给排水系统的节能节水水平还相对较低，所以给排水设计人员在设计实践中要本着节约水源、降低能耗的原则，在充分考虑和满足社会大众用水需求的同时，提高节能节水技术的应用力度，提高给排水系统的综合效益。
2 建筑工程给排水系统节水技术的设计与应用
目前，我国的建筑行业已经进入以转型促发展的关键时期，给排水系统对节水工作的要求也越来越高，尤其是对于中国人均水资源非常紧张的国家，通过给排水节水技术的有效运用，提高水资源利用效率，减少不必要的浪费是势在必行的。节水技术的设计与应用，需要充分考虑用户在水量、水质、水温、水压等方面的要求，并便于日常维护与管理，使其成为衡量建筑工程低碳化水平的重要指标。
（1）采取减压限流措施
为了有效减少超压出流问题造成的水资源浪费，通过减压限流的措施进行节水是非常有效的，可以对各供水分区的底层采用减压供水的方式，防止管网漏损与渗漏；尽量使用技术含量高、综合性能强的阀门和管道，对给排水系统的管道走向进行科学设计，避免供水压力高以及压力的波动可能带来的水源浪费问题。
（2）构建分质供水系统
分质供水系统的构建，其目的主要在于提高水源的利用效率，尤其是在非饮用水的使用上，要尽量使用非传统水源，这样可以有效提高水资源的循环利用效率，这就需要设计人员在给排水设计活动中进行科学的规划和长远的考虑。同时，对于高级居住建筑、医院、宾馆、游泳池、宾馆等用水量比较集中的区域，可以尝试建立集中热水供应系统，其优点在于便于对热水供应系统进行集中化的维护管理，提高加热设备的热能效率，降低给排水系统设备总容量，减少管路中的热水滞留和浪费等问题。此外，在给排水设计中，还要充分考虑废水的处理回用量等问题，节水设备的推广与使用等问题，如节水水箱、厕所节水器、水龙头节水器等给排水系统中的终端设备，也是节水技术设计与应用中需要重点考虑的环节，在节水工作中能够起到积少成多的效果[3]。
（3）加强非传统水源利用技术的研发与应用
随着地表水和地下水资源的日益紧张，需要加大对废水、海水等非传统水源利用技术的研发力度，以便从现有的给排水系统中进一步挖掘水资源利用的潜力。例如，城市绿地和城市道路的喷洒用水、景观补给用水，家庭住宅区的冲厕用水、车辆冲洗用水等，由于都不需要达到饮用水的标准，所以可以将雨水、处理后的中水从排水系统引入给水系统，提高水资源的循环利用效率，这对给排水系统水资源的节约是非常有利的，尤其是对自来水的节约效果将是非常明显的。
3 建筑工程给排水系统节能技术的设计与应用
基于我国人口过多，水资源利用集中以及人均能耗量不断上升的国情，在建筑工程给排水系统中加强能源资源节约技术的设计与应用，是我国建设资源节约型、环境友好型社会的必然选择。
（1）合理利用市政给水管网压力
市政给水管网是指从自来水厂到用户表前的所有管网，二次管网是需二次加压的管网。由于不同的市政供水管网在管段压力、供水时段上的差异，给水系统的水压大小也会不断变化，这就需要给排水设计人员在给水系统设计活动中，加强对市政给水管网的了解，分析特定环境下给水压力和给水量大小等方面的问题，对给水系统余压进行科学利用，想办法使给水系统更加节能，减少因为二次加压而增加的能量消耗[4]。
（2）科学选用供水技术和设备
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Abstract: Since the beginning of the twenty-first century, the domestic construction is booming, water supply and drainage construction is everywhere. But as the water supply and drainage work in full swing throughout the country, the smooth conduct of the drawbacks of the impact of drainage works show, mainly reflected in the project bidding. Water supply and drainage construction, a fundamental analysis of the solutions to this problem, the water supply project tender work can be carried out smoothly.
关键词：给排水投标现状策略
Keywords: water supply and drainage, tender, and the status quo, policy
中图分类号：S276文献标识码： A 文章编号：
一、我国给排水工程招投标市场现状阐述
目前，日趋成熟的招投标引入竞争模式已经成为我国工程行业最主要的交易方式，同时，招标投标法的贯彻实施以及近几年相关法规和政策陆续的推出，招标市场正在不断地向着成熟的方向发展。给排水工程作为居民城市用水的重要来源备受青睐，它的项目建设在我国属于热门行业。许多不法分子利用法律空隙从中谋取暴利，如串通招标人里应外合确定投标人、与竞标人共同协商标价压低价格等现象频发，不仅扰乱了给排水工程投标市场，也使给排水工程的顺利开展带来重大影响。
进一步规范给排水工程市场，加强给排水工程施工招标、投标合同的管理，保证给排水工程项目公平投标、竞标，维护整个招标、投标过程和当事人各方的合法权益，是当前给排水工程投标工作的首要任务。在给排水工程项目招标、投标过程中一定要严格按照《招标投标法》规范整个给排水工程的招投标环节，认真踏实，稳扎稳打的做好招标、投标、开标、评标、定标等重要环节，更好的贯彻公开、公平、公正、诚信的招投标原则，保证整个给排水工程项目招投标工作的规范进行。
二、给排水工程招投标工作中存在的问题
招标投标是在长期经济活动中形成的一种成熟的交易方式，作为一级密封拍卖的另一种称谓，能够发现局部均衡价格，使招标人与投标人之间达到最优。因此，招标投标制度在国际国内工程承包领域被广泛采用。但由于这种交易方式还处在我国新旧体制的更迭中，各功能尚不完善，加之许多不法分子利用法律空隙从中谋取暴利，致使给水工程项目交易成本过高，交易秩序混乱，主要表如下。
1、中标单位转包问题
转包现象的存在是现今“豆腐渣工程”存在的一个根源。有的给排水企业中标后，直接转包或违法分包给其他单位，从中收取管理费，以包代管，而对工程质量、安全不从事管理、不负责任。这种转包的现象，使得一些资质不够，没有施工经验的企业，进入施工现场，为质量安全问题埋下隐患，也给居民的日常生活用水带来烦恼。
2、非法竞标陪标现象
由于现今基本建设管理体制还没有完全从“计划”为中心转移到以“项目”为中心。一些部门，将给排水工程内定给某些施工单位中标，其他单位只是陪衬，或者是投标人之间进行串标，相互约定提高或压低投标报价，而获取中标资格，使招投标成为徒具形式的空壳，无法做到公开、公平、公正，且扰乱了给排水工程项目的正常秩序。
3、各监管部门缺乏力度
由于给排水工程招投标活动的监管方式为过程监督，依法登记备案和对违法、违纪行为的查处，均由由招标机构来完成。而我国招标业务起步晚，招标市场发育尚不完善，一些相关的配套制度还不健全，致使一些机构在实际工作中缺乏自律，步入误区，利用自己的特殊身份帮助业主有倾向性的选择中标单位，扰乱市场。另外，对于机构的工作成果，没有较好的可操作、量化的评价标准。监管存在漏洞，并且招投标过程中的违法、违纪现象，执法部门的监察力度薄弱。
4、缺乏科学的评标办法
目前我们还没有建立起一套科学的评标办法，以至于有些单位，只看重报价高低，且整个评分方法重定性评分，轻定量评分，使给排水工程中的质量安全缺乏有力保障。另外，某些给排水专家评标水平和职业素质有待提高。
三、给排水工程投标发展的策略分析
通过以上问题的深入分析，运用经济、法律、管理等相关手段，现对我国给排水工程投标市场提出几点针对性的规范化措施。
1、遵守规则加强约束能力
《招投标法》等相关法律法规中已经明确了招投标人需要遵守的约束规范，近年来这些正式的约束有了很大的发展。但非正式约束还是很欠缺的，可以借鉴发达国家的一些经验，学习别人的一些成果，如加强道德、价值观、传统文化等内容方面的非正式约束能力，对规范招投标市场具有重要的作用。我们应通过各种手段加强非正式约束的建立，例如信用体系的建立、道德观的调整等办法。而且，市场只有在有效的监督体制下才能更好的发挥公平的竞争效果，对于给排水投标中存在的违规操作，陪标、串标、压低标价等现象一经发现，取消其工程单位资质，并加大处罚力度，只有规则和法律才能使得招投标制度不打折扣的进行。
2、制定科学投标方法增强信息平衡
制定科学公开的投标方法，采取综合评分制，不单注重定性评分，更要重视定量评分情况，综合考虑企业资质等各项指标。如在给排水工程中，应着重考虑其施工方案是否合理。包括给排水施工方法，主要机械设备、施工进度的安排，现场人员的平衡及安全、质量措施等。分析给排水工程的要点、重点、难点、特点是否具有针对性等各方面综合指标确定其是否中标。同时，要提高给排水专家评标水平和职业素质，为给排水工程提供可靠的技术保障。
另外，大力发展网络及信息对招投标活动的影响力，改进其中的不足，及时将新技术应用到其中。全国及各省市的招投标信息网要发挥其作用，各类给排水工程必需严格通过网络公示的形式将信息公开，寻找竞争参与者，扩大竞争范围，提高招标效率，节省交易成本。
3、约束与激励机制共同发展
在给排水工程招投标的行为过程中，发包人与承包人大多是利益对立体，这样就必然需要带有激励和约束性质的机制出现。通过激励的方法激发人的积极性，从而最大限度的为发包人谋求最低利润，通过监督的手段防止人消极行为。约束手段与激励手段是相辅相成的，他们的重要作用不仅仅体现在招投标时期，在后期的合同履约过程中也同样重要。
结束语：
完善给排水工程招投标市场的相应制度，不仅影响具备相应能力和资质的给排水施工企业能否中标，而且影响到企业在公平激烈的竞争中能否生存和发展状大。为此，我们只有不断总结成功的经验和失败的教训，才能不断完善给排水工程的招投标制度。
参考文献：
[1] 于东妮.关于规范工程招标投标的思考[J].机电信息,2005（5）.
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关键字：给排水；工程；施工进度；管理；
中图分类号： TU992 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）04（a）-0000-00
一、 给排水工程的施工进度管理的意义
给排水工程进度控制管理是指对给排水工程各阶段的工作内容、工作程序、持续时间和衔接关系编制进度计划，并将该计划付诸实施。在执行该计划的施工中，经常检查施工实际进度情况，并将其与计划进度相比较，若出现偏差，分析原因并找出调整措施，修改原计划，不断的如此循环，直至工程竣工验收。给排水工程施工阶段的进度控制和管理的最终目的是确保建设项目按预定的时间动用或提前交付使用。控制和管理给排水工程施工阶段的进度要求在后期的施工过程中，不盲目的赶工程进度，保证工程质量和施工安全，按期交工，避免给承包商自己带来经济损失。
二、 我国给排水工程的施工进度管理现状
国内的工程项目施工阶段进度管理虽然近年来在不断完善，但是与国外的工程项目施工进度管理和控制相比，我国的进度控制中有许多不足之处。首先，我国建筑工程在项目计划管理方面的工作不完善。目前许多的工程项目实施中，没有制度化、明确化的东西，施工人员并不能了解到具体的项目进展。当前，国内的工程项目施工阶段进度管理计划上基本上都是横道图或者在编制网络计划时用双代号网络图，这都不能是计划得到很好的优化和更好的实行。其次，我国给排水工程的施工进度管理方面还存一些问题。下面因素也会影响工程进度。比如：编制给排水工程施工阶段的进度计划不科学、给排水工程进度计划管理不合理以及施工环境质量方面存在问题等。这些问题如果不能有效的解决，不仅会对工程施工工期造成影响，而且会对给排水工程质量造成影响。
三、 给排水工程的施工进度管理的措施
（一）编制给排水工程施工阶段的进度计划
在进行给排水工程计划编制的过程中，明确进度计划编制要考虑的主要因素，具有重要的现实意义。首先要设置合理的详细设计周期。设置合理的详细设计周期，是进度计划编制要考虑的主要因素之一。在进行给排水工程计划编制的过程中，详细设计阶段一般与布置阶段同步进行，在不断推进的过程中逐步完成，因此各专业图纸也是分批分期出版完成。因此在编制设计计划时可根据总体计划要求，对重点单元或施工周期较长、施工工艺复杂的单元做重点督促控制。
（二）加强给排水工程进度计划管理
加强进度计划管理，对于我国给排水施工阶段给排水工程管理工作，具有重要的现实意义。加强进度计划管理可以采用分级计划管理体系。建立分级计划管理体系就是在进度计划管理过程中，针对工程进展阶段和服务对象的不同，一般采用先粗后细的方式，按一、二、三、四级的层级将计划层层分解和细化，直至达到最基础的作业（active）。优点是能够满足决策层、管理层、和执行层的不同需要。
（1）在对重要管理活动进行科学的计划中，一级计划即项目总体进度计划，是按照业主的工期目标制定的，包括建设项目起始时间，机械完工时间、投产时间、主要工程完成时间等关键时间节点，是建设项目的总体目标，一般由业主方编制，其它各级计划编制均应以保证一级计划实现为前提。
（2）在对重要管理活动进行科学的计划中，二级计划又称为里程碑节点计划，由总包方在一级计划的基础上编制，包括项目施工图设计、采办、施工、机械完工、投产试运行等阶段的各主要环节时间节点。
（3）在对重要管理活动进行科学的计划中，三级计划即项目控制性计划，是在二级计划的基础上按工作分解结构（WBS）分解到分部分项工程， 三级计划各内容工期节点均应符合二级计划要求，若不能满足，则应进行工期优化，压缩关键路径或进行工作搭接。
（4）在对重要管理活动进行科学的计划中，四级计划也即项目具体的实施计划，是在三级计划基础上将工作内容继续分解、细化到每项具体的活动作业上，以指导设计、采购、施工、试运行等各阶段具体工作实施。四级计划可以进行各类资源加载和平衡，达到资源合理配置、降低成本费用的目的。
（三）创造良好的施工环境
良好的施工生产管理，对于优化我国给排水施工给排水工程管理具有重要作用。工程的施工都多是户外和机械化作业，工程周期都比较长，而且工作人员多且复杂。因此，良好的施工生产管理对整个工程的进行都具有十分重要的作用。施工的生产管理不仅包括施工进度管理，还包括质量管理，技术管理等。其中进度管理按照工艺要求和业主提出的变更计划以及施工过程中与原计划出现的偏差，不断调整新的进度计划，充分利用工时，最大限度的缩短工期并保质保量的完成整个给排水工程的施工。 除此之外，还要做好施工所需的物资设备和施工过程中的安全生产保障等。只有做好良好的施工生产管理，才能使整个给排水工程的施工顺利进行，也是承包商取得良好的经济效益和社会效益的必要条件。
四、结论
总之，采取科学、有效的措施，切实提高我国给排水工程施工阶段的进度控制和管理工作，提高给排水工程管理的整体质量水平，对于提高承包商的经济效益和社会效益都有很重要的作用。从我国国内的给排水工程管理情况来看，我国当前的进度控制中还存在许多问题，与国际水平还有一定的差距。因此，我国要在给排水工程管理方面加大资金投入，提高工程管理技术，优化管理过程中的人员组织。此外，我们还要在保证自己已有的水平上进一步考虑到所有可能影响因素，从而科学、有效的完善控制和管理给排水工程施工阶段进度控制的制度，使我国的给排水工程施工水平以最快的速度得到进一步的发展。
参考文献
[1] 周志伟. 浅谈给排水施工中的进度控制[J]. 中小企业管理与科技（下旬刊）. 2009（02）