电子媒体的发展范文

导语：如何才能写好一篇电子媒体的发展，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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【关键词】多媒体；电子白板；教学改革

一、引言

我国的教育改革一直在不断地进行中，随着新技术不断地应用、新事物不断地产生而发生变化。在教育改革中，教学的改革是重点项目，教学的改革更容易受技术的影响而产生变化。教育技术学的建立正是教学受科技发展的影响而产生的专门学科。在以往的研究和实践中，对多媒体在教育上的应用进行了大量的研究。通过多媒体的研究，改进教学方法，使学生更容易接受、理解知识，提高学生学习的兴趣，保证教学质量。随着科技的发展，多媒体也在不断地发生变化，产生新的事物，由以往的电视机、录音机、投影仪发展到电脑、网络，而现在，新的产品电子白板也加入了多媒体教学的教学工具中。电子白板对教学产生的作用，尚缺乏研究，需要教育工作者对此进行探索[1]。

二、多媒体对教学的优点与缺点及其分析

多媒体对教学的影响是教育工作者和心理研究者共同关注的课题。多媒体以多种形式呈现信息，使原本枯燥无味的知识，生动活泼地呈现在学生的面前，有效地吸引学生的注意力。便于教师对复杂知识的介绍，使学生能够全面地了解知识的结构。多媒体教学作品可以便于学生课后对知识重新进行学习，有助于学生对知识的识记与复习。同时，多媒体还可以解放教师的精力，使教师不再将主要精力放在对教学内容的回溯上，而是将大部分的精力用于对学生的观察、引导和管理，既有助于提高教学的科学性，保证教学内容的完整，又提高了教学的计划性和组织性。多媒体因其种种优点而受到教师的青睐，在教学中获得了广泛的应用。许多学校大力推行多媒体的使用，并将其使用能力作为教师教学能力的重要衡量指标。在对多媒体进行大规模应用的同时，也有的教育工作者对多媒体的使用进行了反思。一些教育工作者发现，多媒体教学并不是对所有的教学科目都可以取得预期的效果。他们的研究发现，在对语文、英语这类的课程具有较好的效果，对于地理、生物、音乐、美术有着极为良好的效果，对于历史、化学起到的效果尚可。但是对于物理和数学，尤其是数学起到的教学效果相当不好。一些物理和数学的教师相当抵制采用多媒体进行教学。通过调查和访谈进行的分析表明，这些教师普遍反映采用多媒体教学时，无法对思维过程进行详细的讲解，对习题进行逐步的解答采用多媒体难以表述清楚，学生学得糊涂，教师教得不明白，并且他们补充到，多媒体教学时，学生经常会进行提问，而提问的问题，教师可能原本安排到多媒体后面了，如果当场不予解答，不符合教学原则，当场如果予以解答，则课堂教学会被“切割”得极为破碎。因此，他们认为，多媒体在进行教学时，不够灵活，难以取得细节和整体上的平衡，教学较为死板，变动性较差。

三、电子白板对多媒体教学发展的促进作用

教师在实际教学中对多媒体的不足进行了反馈，这些反馈促使对多媒体教学进行反思，深入探讨问题的性质并提出解决方案。而随着电子白板的出现，多媒体的问题得到了有效的解决方法。电子白板可以进行媒体展现，克服了投影仪的播放容易受到光线路径的影响，在媒体展现上更加清晰。而电子白板还可以在上面进行书写，具有板书的灵活性的优点，最重要的是，电子白板具有信息记录功能，在电子白板上书写的信息可以清晰地记录并打印下来。电子白板的性能解决了以往多媒体工具的不足，对教学产生了重要的影响作用。电子白板具有的媒体特性可以充分地利用各种媒体资源，具有非常良好的媒体兼容性，这会保障现有的教学资源的利用效果，避免造成资源浪费，节俭教育经费。电子白板的具有多媒体和灵活性共同优点，对教学会起到更为深刻的影响。电子白板在教学中的灵活性，充分调动了学生学习的积极性。由于电子白板的灵活性，学生在提问问题时，教师可以就问题进行现场详细的推演和解释。这些解释在电子白板上清晰地展现出来，有利于梳理学生的思路，帮助学生理解。同时，教师对学生思路的点评，就具有更加鲜明的形象性、直观性，有助于学生发现自己问题的本质与学习到教师解决问题的核心思想与核心方法。通常，学生在学习时，将大量的精力用于识记和书写，保障自己记录信息的准确性。在这种情况下，学生的大部分精力消耗与学习没有直接的关系。而电子白板的打印功能将学生从繁重的书写中解放出来，节约大量的时间和精力用于对教师的讲解进行分析、思考，将自己的思路记录下来。这就使课堂教学真实地促进了学生的思考能力的发展，促进了学生核心能力的成长与发展。电子白板对教学产生的促进，使教学更加深入到对学生本质能力的发展产生影响。电子白板解决了现有教学的一些重要问题，促进了教学的发展，对电子白板的应用开发相应的教法将是一个新的研究领域。电子白板的信息传递特性对学生的发展还会产生巨大的影响。心理学的研究发现，采用多媒体工具对学生的注意力发展没有好处，因为，图片中的信息过于丰富，学生的注意点会不断地变动，造成注意力难以集中，长期以后会使学生的注意力分散难以集中。但是，电子白板的在展现图片时，教师对图片的“临时性的标记”可以将学生的注意有效地集中，有利于学生注意力的发展。

【参考文献】

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一、微媒体时代下电子商务发展对民商法的影响

1.出现新的民商事主体

电子商务与传统贸易有所区别，在电子商务中出现了新的民商事主体，新的主体一般是指网络上的各个企业，这一点使得民商法对电子商务的适用度降低，无法发挥其应有的作用，而民商法在电子商务发展中能发挥的效能决定着电子商务发展的高度。我国的民商法并没有网络企业的经营过程做过多的限制，也没有明确指出网络企业的社会责任。同时，随着电子商务的热潮袭来，所有人一拥而上，也导致电子商务领域的从业人员的综合素质良莠不齐，而且没有专业的机构或组织对其进行相关的工作培训或者职业规范。这些问题都严重制约着我国电子商务的进一步发展，而且我国目前的民商法无法对民商事主体做出有效的界定，使得在电子商务纠纷中，无法利用民商法来解决问题。

2.电子商务犯罪缺乏相应的法律约束

因为电子商务是在互联网的基础上建立起来的，所以其自身带有一定的虚拟性，这对于电子商务的发展是一把双刃剑。一方面，互联网交易能够简化交易流程，节约交易时间和成本，提升交易的便捷性。但另一方面，部分不法商家利用我国法律在电子商务这一块的漏洞，为追求效益而进行网络诈骗或犯罪，极大地限制了电子商务的发展。在电商交易中，一切交易凭证都是虚拟的数字信息，这种情况下，一旦发生贸易纠纷，由于法律讲究真凭实据，法律也无法对其进行裁定，使得电子商务犯罪缺乏法律约束，不利于自身的发展。

3.网络权利救济缺乏对应的合法保障

电子商务离不开互联网的支持。得益于网络自身的开放性，使得电子商务拥有广阔的市场，为电子商务的发展提供了便利条件。与传统贸易方式相比，虽然电子商务打破了时间和空间的限制，但其发展仍然需要法律的制约，保障其发展方向的正确性。目前，网络权利救助缺乏相应的合法保障，在侵权行为发生的时候，无法对其进行救济，更无法对侵权方采取惩戒措施，使得电子商务交易的风险增大。

二、微媒体时代电子商务引起的民商法创新

1.建立电子商务新型民商事主体法律地位

民商事主体的确立，有助于在出现电子商务纠纷时，明确纠纷原因，并责任到人，对解决纠纷有着重要的帮助，也对电子商务健康发展有重要的意义。由于电子商务虚拟性的存在，民商法需要针对这一情况进行相应的创新，明确民商事主体的具体形式，为他们建立专门的真实信息档案库，便于与民商事主体的信息沟通，同时，承认其民事的合法地位，使其成为法律上的责任主体，从而促进电子商务的发展。

2.加快电子商务发展相关法律建设

随着电子商务的普及，我国相关立法已经滞后于电子商务发展，需要对电子商务相关法律进行完善与建设。在创新建设中，我们需要注意以下几点，首先，电子商务是在微媒体的基础上发展起来的，相关法律的建设需要与时俱进，不断创新；其次，电子商务不受空间的限制，在国外也有涉及，相关立法也要与国际接轨；最后，相关立法要重视对交易过程中双方隐私进行保护，为电子商务提供一个安全的交易空间。

3.建立网络权利救济的仲裁机制

随着电子商务的普及和不断发展，对网络权利救济的仲裁机制提出了更高的要求。电子商务离不开互联网的支持，所以在电子商务纠纷发生的时候，需要相关的机构对其进行公正的仲裁，从而为电子商务发展提供健康的环境。对于侵权行为，在给被侵权的一方提供救济的同时，需要对侵权一方做出惩戒，从而降低电子商务交易的风险。同时对民商法进行有效的创新，使其贯彻于电子商务的每一个环节，为电子商务的?l展保驾护航。

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[关键词]　电子媒体；书写汉字的能力；耐久性

中泰交往已有两千多年的历史了。早在泰国出现统一之前，中泰就已有了相当频繁的交往，中泰两国友谊源远流长、两国人民世代友好。随着经贸合作的推进，两国友好关系更加紧密，两国关系已发展成为不同社会制度国家和睦相处的典范。

随着中泰关系不断发展，中国与泰国间的交往日益密切，两国在教育、经济等多个领域有着密切的合作，两国间形成了良好的贸易合作伙伴关系。目前，中国有很多高校顺应了经济与社会的发展，都开设有泰语专业，比较有名的是广西民族大学、云南民族大学、北京外国语学院等。以广西壮族自治区为例，广西地处中国与东盟的结合部和前沿地区，毗邻东南亚，具有与东盟各国开展经济贸易和文化交流的地缘优势。为了把地缘优势转变为学科优势，广西民族大学外国语学院1964年创建了泰语专业，招收和培养了12届泰语大学生，培养了许多泰语方面的人才，被誉为培养东盟小语种人才的摇篮。中国一东盟博览会在广西举办，越来越多的中国学生选择学习泰文。

一、汉语在泰国的地位

与此同时，在当今泰国，汉语也成为了一门很重要的外语。在诗琳通公主的带动和影响下，中文教学在泰国蓬勃发展。泰国各大中小学竞相开设中文专业和中文课程。目前，泰国已开设有12家孔子学院，11家孔子课堂，约60余万泰国人正在学习中文。正如诗琳通公主所说，中文已成为泰国非常流行的一种语言。如今，随着中国影响力的逐年递增，在泰国学习汉语的学生人数不断增加。泰国年轻人认为学习汉语有利于他们到华人或中国人的企业里就职。在求职的过程中会说中文的优势，可以增大被录用的机率。汉语在泰国的大热，来自于中泰两国经济关系的不断加深。除此之外，华人在泰国占了很大比例，他们在经济、教育等方面建立起了强大的华人势力。据泰国教育部统计，泰国开设汉语课程的私立中小学，近5年来共增加了70所，目前已达183所。如果算上公立学校的话，开设汉语课的学校将超过400所。泰国语言学院中国文化教育研究所的负责人说：“目前，学习汉语的泰国人是十年前的十倍。”泰国政府充分认识到汉语学习的重要性，所以已把汉语课列入了全国的课程大纲中，并明确要求学生能够通过说或书写的方式与外国人进行交流并能清楚地表达自己所要表达的意思。因此许多中小学都开设了基础汉语这门课，希望学生们能用汉语和中国人交流并能正确地书写汉字。由此可见，汉语课在泰国已经成为了一门重要的学科，成为了一门仅次于英语的第二大语言，并有在未来数年内赶超英语的趋势。在一些还未开设汉语科目的中小学中，现在也开始陆陆续续地开设汉语课了，因为许多泰国学生觉得如果没能学习汉语，就会被贴上“跟不上时代步伐”的标签。近年来泰国教育部也不断举行全市，全府，乃至全国性的汉语比赛，如汉语演讲比赛，书写汉字比赛，汉语朗诵、歌唱比赛等等一系列重要的赛事，每个学校都会派学生去参赛，少则3―4人，多则达10人以上，目的就是拿名次。顺应教育部所提出的促进汉语学习的政策。不仅如此，还有不少学校在周末或在课余的时间开设汉语辅导班、汉语兴趣班，让许多对汉语感兴趣的学生能够有机会在课外学习汉语，有机会在课外增强自己的汉语交流能力。

二、泰国学生在学习汉语中的困惑

(一)书写障碍

笔者在泰国巴蜀府华欣市华欣中学担任汉语教师的工作实践中，发现了许多教学上的问题。泰国人学习中文，学会简单的会话不难，但能掌握汉字可就是一件很不容易的事了。绝大部分泰国人在开始学中文之前都会告诉老师，只想学说，不想学写。那些没有读音直接显示的汉字在他们眼中或许就像那些难懂的神奇的图案，只是一些复杂的图案而已。尤其是中小学生，实在无法理解汉字到底是什么东西，很多学生在学习之初都会以为，拼音就是中文，学习拼音就是学习中文，却不知其实汉字才是中文的精髓，才是中华民族的智慧。泰国学生对汉字有一种惧怕的心理，因为难写，难掌握，所以许多学生都是能不写汉字就尽量不写汉字，产生了一种逃避写汉字的心理状态，甚至有的学生学了三年的中文却仍然写不出汉字。汉字的书写成为了泰国人学习中文的一大障碍。在泰国能说汉语的人不少，但是能写汉字的人真是少之又少。所以在教学过程中笔者经常面临学生记不住、写不出汉字等许多问题。究其原因还是学生记不住正确的笔顺及正确的书写方法，经常有错别字出现。这不得不说是对外汉语工作者的一种失败。所以，笔者提倡在教授汉字的过程中尽量从多方面着手，从视觉、听觉等多方面进行教学，并不断地进行汉字复习，才能让学生更好地理解汉字。Surang Kow khodakon在Educational Psychology一书中指出，在教学过程中只有从多方面进行教学，并时常把所学的内容进行复习，才能使所学的内容进入人脑的长期记忆当中。Thitsna Khem Mani在 Form for teaching一书中指出，在进行外语教学中，只有把所学的内容时常进行复习，外语教学才会取得显著的效果。

(二)记忆障碍

泰国学生对于汉字的记忆成为了学习汉语的一个巨大障碍。由于汉语的特殊字符，学生必须下苦功夫才能把汉字记住。有些学生就算下了很大的功夫还是很难把汉字记下来，有些学生好不容易把汉字记下来了，可是没过几天就忘得一干二净了。这直接导致了学生考试分数达不到教师的期望值，许多学生无法通过汉语考试。其中很大原因就是学生在记忆汉字时死记硬背，并没有一套正确的或固定的记忆方法，不能把汉字很好地和日常生活联系起来，学生很难对汉字进行联想，从而导致学生记不住汉字。Namfon pithasapaisan在RelatioshiP between behavior and learning with useelectronic media for undergraduate students中指出，利用电子媒体教学能很好地把教师所要教授的内容和学生的日常生活联系起来，从而让教学更有效果。笔者通过电子媒体让学生把汉字和日常生活联系起来，让学生对汉字进行联想，从而发展学生记忆汉字及书写汉字的能力，使学生能更有效地学习汉语，让学生的汉语成绩提高到一个令人满意的程度。

(三)传统的教学方法

目前，在泰国教授汉语的教师大多使用传统的教学方法，并没有对传统的教学方法进行改造

或者创新。导致学生学习效率低下。传统的教学方法包括以下三个步骤：一是教师详细地向学生讲解所学汉字的构造及意思，然后把笔顺写在黑板上；二是教师朗读所学汉字后让学生跟读；三是教师让学生自己写十到二十遍。这种教学方法所带来的结果是，学生也许当场就能把所学的汉字记住并写出来，可是隔一天就忘了。因为这种传统的教学方法认为“熟能生巧”，只要多写几遍，熟悉了就自然而然地把汉字记住了。这种教学方法最大的弱点就是忽视了人脑对认知的作用，认为学生写一遍汉字记不住就写两遍，两遍记不住就写十遍，十遍还是记不住就写二十遍，写多了总会记住的。这种教学方法虽然顺应了Operationconditioning的教学原理，却忽视了一个重要的问题，它忽视了人脑对知识的主观能动性，违背了建构主义教学的原理。学生对知识的认知永远只停留于瞬间记忆的状态。同时。传统的教学方法并不能同时把视觉、听觉、练习等有效地结合起来，学生在学习的时候必须一项一项地去完成。传统的教学方法更不能使学生对汉字进行联想，学生必须对汉字进行抽象地记忆，增大了记忆的难度。这直接导致了学习效率的低下。在这种教学方法学习下的学生能凭借自己的能力把汉字记下来已经是一个非常了不起的成就了，至于能书写汉字的学生真是少之又少了。还有一个很重要的原因是，在泰国学习汉语的学生没有学习语言的大环境，这就要求汉语教师在教学方法上要下很大的功夫，创造出一些新颖的教学方法，并尽可能在教学当中虚拟出一定的场景，让学生有机会开口说汉语，让学生置身于汉语之中，这样才能使学生的汉语成绩有质的飞跃，达到教师的期望值。

三、电子媒体对泰国学生书写汉字的作用

(一)电子媒体书写汉字上的优势

电子媒体对于学生书写汉字能力的提高有着积极的作用。首先，在教学生写汉字的过程中教师必须先举例子把需要学的字写在黑板上，学生才能跟着教师的笔顺来写，但大部分的学生并不是看了一遍便能记住汉字的笔顺及书写方法。教师必须反反复复书写许多遍才能让学生跟着例子自己把汉字写出来，这既增加了学习的难度，又容易让学生产生厌学的情绪。笔者通过使用电子媒体教学改变了学生对书写汉字惧怕现象。教师只需轻轻地点击鼠标，汉字的笔顺及汉字的书写方法便能一遍又一遍地重复在大屏幕上，省去了教师的许多烦恼。除此之外使用电子媒体进行书写汉字的教学还能使学生更准确地书写汉字，比如说让教师重复写一个汉字十遍，相信每一遍都会有些细微的变化，这个横长一点，那个撇弯一些，这是很正常的现象。但正是这种现象会使初学汉字的外国学生感到迷糊，容易写出错别字。使用电子媒体就能很好地控制这一现象。让学生写出正确的汉字。在学生书写的过程中，电子媒体还伴随着音乐，让学生不会产生厌学的现象，真正地做到了从多方面着手，从视觉、听觉等多方面进行教学，让学生能更好地理解汉字，并正确地书写汉字。为了更好地论证电子媒体对于书写汉字的作用，笔者对泰国华欣中学两个班的学生做了对比教学。把这两个班分为实验班和对照班，实验班采用电子媒体教学8个课时。对照班使用传统的教学方法教学8个课时。测验两个班的课前汉字水平、课后汉字水平及对书写汉字的耐久性。在结束学习后一个月进行的再测试结果表明，在总分是20分的情况下实验班的平均分维持在了12.33分，远远优于对照班的4.21分。很好地说明了用电子媒体进行教学，学生的书写汉字水平不仅有了显著的提高，还拥有很好的耐久性。

(二)记忆汉字上的优势

在对外汉语教学中所使用的电子媒体包含了图像、动画、音乐、泰语发音、中文发音及练习等多个部分。它能很好地把汉字与学生的日常生活联系起来，电子媒体所包含的动画很好地把汉字和大自然的图像联系起来，它能轻松地把象形字的演变过程一一分解，让学生了解所学汉字的由来。并能把日常生活中常见的事物和汉字联系在一起以动画的方式展现在学生的面前。如把“日”字变成了太阳的形状，又如把“月”字变成了月亮的形状，让学生能对汉字产生丰富的联想，从而能轻松地记忆汉字结构。除此之外，电子媒体还能从发音方面来帮助学生记忆，如电子媒体把“大”字解释为“像一个人把双臂和双腿张得大大的躺在草坪上”，又如电子媒体把“哥”字解释为“一栋两层高的楼，楼上住着哥哥，楼下住着弟弟”。通过这种形象的解释，让学生把汉字的结构牢牢地记在了脑海中，真正实现了理解记忆，从而达到长期记忆的效果。不仅降低了学生理解汉字的难度，还让学生发出“汉语真简单”的感慨。这种优势是其他教学方法不可比拟的。

(三)电子媒体教学方法的优势

相对于传统的教学方法，电子媒体能轻松地把视觉、听觉、练习等有效地结合在一起，让学生对抽象的汉字产生很好的联想，把汉字和日常生活联系起来，大大地降低了学习汉字及记忆汉字的难度。除此之外，电子媒体还能使学生的学习和教师的教学更有效。它能激发起学生对学习的兴趣，鼓励学生学习新的知识、新的内容。学生不必到学校上课也能自主地在家里根据自己空闲的时间进行学习，这样不仅给了学生很大的自由度。还提升了学生的自主学习的能力。家比较远，不方便来上课的学生也能通过电子媒体实现与教师的互动，学生通过发邮件来交作业，教师也通过邮件来批改作业，通过网络来提出与解答问题，很好地实现了教师与学生的远程互动。Thawan Mas Charasand faculty在Programmed Lessons of Innovationsets一书中指出，电子媒体教学改变了许多传统教学中的劣势，电子媒体教学必将成为新一代的教学方式。Bami ConJoho在Computer-assistedinstruction中指出，电子媒体教学必将取代传统的教学方法及传统的教学教具成为新时代的宠儿。此外，电子媒体所提供的信息量也是非常之大的，教师结合讲课内容补充了国内外大量的内容与信息，如国内外先进的理念、各种理论文字、各种图表说明、录象视频等等。教师不用一笔一画地在黑板上写字，除了能节省大量的时间，还能充分扩展教学的广度和深度，使学生能够更有效地进行学习。

(四)节约教育成本

除此之外，电子媒体还能降低教育成本，节约教学资源。学校可节约很多不必要的开支，如聘请校外的教师来辅导一些学习成绩比较差的学生，聘请教师开设周末辅导班等。电子媒体能把教师上课的内容完好无损地记录下来，让一些基础比较差的学生回家多复习几遍。需要向老师请教问题的也可以通过电子媒体与老师交流，这样就为学校节约了聘请教师开设周末辅导班这笔可观的费用。电子媒体还能为学生节约买复习资料、参考书等所需要的金钱。更重要的是，教师与学生能方便地在网上或电脑上查阅资料。节约了许多复印资料、打印资料的纸张，间接地为社会环保作出了

重要的贡献。

(五)立体、直观，学生学习兴趣大增

众所周知，中小学生在学习的时候很难在一堂课上都保持注意力，一旦到了一定的时间他们就会对老师所教授的知识感到厌烦，觉得没有一点新鲜感，往往会把一些很重要的内容落下。但利用电子媒体就能很好地解决这一现象。在汉语教学中，电子媒体可以使教学内容以多种方式展现，既能将抽象的汉字表现得更具体，又能将图形、图像、音频和视频等多种形式的媒体进行整合，使教学内容的演示更加方便快捷，利于教师的操作和学生对汉字的认知。电子媒体还能根据教学情形调整演示的内容，并可根据学生的反应及时调整教学的节奏。除此之外，电子媒体教学有利于培养学生积极主动学习汉字的意识，有利于提高教学效果。电子媒体能为教学创造形象逼真的教学环境，声像同步的教学情景，动静结合的教学图像，让学生看得清楚明白，理解透彻，从而培养和发展学生对汉字的记忆和理解能力，让学生对汉字产生浓厚的兴趣。Siammon Inn Saoad and facuhy在Design manufacture and developmeent of e-Learning中指出电子媒体能从多方面着手，让学生对学习的内容理解得更加透彻。因此，笔者将电子媒体运用于课堂教学当中，让学生能更容易地学习汉字。笔者所使用的电子媒体由图像、动画、音乐、泰语发音及中文发音等多个部分组成。希望能以这种形式的教学来提高学生记忆汉字及书写汉字的能力，让学生的学习成果达到一个让教师满意的程度。除此之外，笔者还希望能以这种方式提高学生对汉字的耐久性，增加学生对汉字的熟悉度，使汉字从瞬间记忆转化成长期记忆而保存在学生的脑海中。

[参考文献]

[1]Thawan Mas Charas and faculty，Programmed Lessons ofInnovation sets [M].Bangkok：Than ason PublishingCompany，2003.

[2]Thitsna Khem Mani.Form for teaching.[M]Bangkok：Publishing of Chulalongkorn University，2009.

[3]Namfon pithasapaisan.Relationship between behavior andlearning with use electronic media for undergraduatestudents[M].Technology Thonburi Univerersity.2005.

[4]Bami ConJoho Computer―assisted instruction[M].Phetchaburi：Phetchaburi Rajabhat University，2001.

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一、利用电子媒体，丰富课堂教学内容

电子媒体是互联网发展过程中所衍生出的一种新的媒体形式，其是通过先进的电子信息技术利用来进行信息传播的重要媒体形式。英语课堂教学中对电子媒体予以灵活应用，则能够对教材内容予以补充，能够让学生的学习思路得以拓展，能够让学生获取更为广泛的知识内容，对于推动学生英语学习乐趣来说具有重要作用。

在进行小学英语三年级下册Unit 7 On the farm教学过程中，便通过电子媒体给学生展示了不一样的牧场。牧场的迎接员――长颈鹿打开大门，笑眯眯地迎接“学生”的到来，之后学生则能够通过动画式的展现方式了解牧场中生活的各种各样小动物，小猪、小羊、小牛都让学生感觉到十分熟悉，小动物们还进行自我介绍：“I’m a little pig.Welcome to the farm.”“I’m a dog.Nice to meet you！”动画的形式让学生乐此不疲，整个过程并不像是在学习英语，更像是轻松愉快的休息时间。但是，学生们正是在这样轻松愉快的氛围中，学习到重要的英语知识内容。之后，我还让学生结合所看的动画片进行模仿对话，这让学生感觉到英语课堂的趣味性，而且还学习到了英语的应用方式。

电子媒体的应用形式极为多样，教师既可以将其应用于课堂之上，也可以让学生在课后进行学习观看，从而达到更好的课堂教学辅助效果。同时，对于电子媒体内容的制作，教师也需要进行优化筛选，保证其与教材内容的匹配度。

二、融合电子书包，激发学生参与热情

电子书包是利用信息化设备进行教学的便携式终端，国内外均对该类设备的教育功能进行研究，其应用于教育领域也并不少见。将电子书包应用到英语课堂之上，不仅让学生能够积极参与到课堂教学之中，而且能够让学生与教师之间形成有效互动，对于推动学生的英语学习效果来说具有重要作用。

在进行小学英语四年级上册Unit 5 Our new home教学过程中，便通过电子书包形式来对学生开展教学。电子书包终端与学生相连接，学生通过电子书包终端便可以走进一间空旷的“房间”，这间房间便是学生们的“new home”，学生则可以通过房间布置的形式来对房间中的物品进行安排。为了加强学生“布置房间”活动参与的积极性，我还特意给学生进行了“关卡”设置，每个学生都需要通过问题的回答来挪动物品，进而达到更好布置的效果。“It is in your bedroom.”“This is my new sofa.”等语句便是学生在“闯关”过程中予以学习夯实的，房间布置的多样性也吸引学生参与其中，很多学生在课下也会进行游戏，寓教于乐的学习效果悄然生成。

电子书包中还融合了很多其他内容，诸如学生的答题完成情况，学生的成长史等等内容，这些内容都可以有效记录学生的学习情况，并为教师的教学开展提供重要基础和依据。教师还可以利用电子书包对学生进行有针对性的教学开展，让学生的学习效率不断提升。

三、联合手机软件，多样作业练习路径

互联网+技术让手机等移动设备也展现新优势，赋予其相应的网络应用效能，并在教育领域展现重要推动作用。小学英语课堂的构建同样可以对手机等移动设备软件进行利用，一方面构建家校联合式的教学环境，另一方面也让学生能够通过多种方式进行学习，最重要的是让学生的作业练习形式多样化，改变传统作业题海战术。

在进行小学英语五年级上册Unit 7 At weekends教学过程中，便给学生布置了一个特殊的“作业”，那就是让学生拿起手中移动设备拍摄下自己周末的快乐时光，并结合所拍摄的照片或者视频来说一说自己的“周末心得”。这样的作业形式将课余时间还给学生，同时也让学生以主动自觉的形式来进行学习，有的同学拍摄了钓鱼的照片，并说道：“Today，I went fishing with my elderly brother.It was interesting，especially when we caught fishes.”有的同?W拍摄了自己到图书馆阅读的视频，并说道：“In a library，I can better concentrate and study more effectively.”很多学生在周末生活过程中遇到有趣的事情也会使用移动设备来进行记录，不仅丰富了学生的周末生活，而且让英语时刻陪伴学生。同时，学生在学习过程中遇到任何问题也能够随时与教师取得联系，我也能够及时对学生英语学习中的问题予以指导，学生的学习乐趣也在增强。

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众所周知，在平面、广播电视和互联网三大媒体渠道中，互联网已经成为传播速度最快、受众最广的传播平台，把以图文为主的平面媒体、以视频为主的电视媒体有机地结合在一起，并通过互联网传播的电子媒体应运而生，且具有国际化、实时、高效、高速、高透明度的特点。

大家知道，香港作为亚洲的金融中心、航运中心、贸易中心和信息中心，在全球经济生活中扮演着不可或缺的角色。同样，迅猛发展的内地经济已使中国大陆成为全球仅次于美国、日本的第三大经济体、第一大贸易出口国，并拥有位居世界第一的外汇储备。在全球化浪潮的推动下，人们对资讯，特别是财经资讯的需求与日俱增。越来越多的财经信息来自于电子传媒，大量的商贸活动直接通过网络来进行。香港虽然只有1092平方公里的面积，但人口高度集中，信息高度发达，传媒机构的数量和种类按人口比例计算位居世界前列。具不完全统计，香港共拥有49份日报、691份定期刊物（其中包括多份电子报刊）；2家本地免费电视节目服务持牌机构，各提供一条广东话频道及一条英语频道，每周平均播出逾660小时节目，观众人数达664万或230万个家庭。此外，还有3家本地的收费电视机构和13家非本地电视机构；1家公营广播机构以及2家商业电台机构。以电视的发展为例，为了促进香港传媒业的发展，2000年特区政府主动开放收费电视市场，使香港由本地的电视系统一跃为覆盖港澳、东南亚和华南部分地区的区域性广播都会，越来越多电视频道的加入为本地电视业增添了更多国际化色彩。目前，香港观众可以收看到本地和海外超过200条以多种语言广播的地面和卫星电视频道（免费）或收费电视频道。回归后的香港，作为信息传媒中心的地位不但没有改变，而且日益稳固。据特区政府统计，截至2006年底，约90家国际传媒机构在香港设立了办事机构或记者站。

香港能够在全球化经济浪潮中取得如此卓越的成就，传播媒介厥功至伟。资讯和思想观念的流通快速、不受阻隔，有助于巩固香港的自由经济体系，这对于加速香港的经济转型，建成以资讯和服务业为主的经济体系十分重要。香港经济转型之所以在短期内取得巨大成功的另一个关键因素，是电信业的发达。香港是全球的通讯枢纽，电信基础设施十分发达。香港也是全球首个采用全面数字化电话网络及实施可携性电话号码的国际大都市。香港的电话服务、商用图文传真服务及移动电话服务的普及率达到相当高的程度，在全球数一数二。截至2006年3月，全港共有超过370万条电话线路，电话密度为每100人有55条电话线路。另有399895条专用图文传真线路，平均每100条商业电话线路就有24条图文传真线路。移动电话服务的用户总数达869万，普及率约为124.7%。此外，香港互联网业务的发展也居世界前列，目前宽带网络已覆盖差不多所有的住户及商业楼宇，香港有187家互联网络服务供应商。利用拨号方式上网的注册用户超过96万，利用宽带网络上网的注册用户超过160万。

香港传媒业的高度集中和电信业的高度发达，把每时每刻都在产生的大量资讯以最快的速度、实时地传送给公众，但如何帮助人们从浩如烟海的资讯中寻找到最贴身、最实用的信息，如何协助用户将资讯转化为创富力，成为摆在传媒面前的重要课题。电讯盈科以其同时具有电信运营商和内容提供商的独特身份，在拓展电子传媒的领域中作了些有益的尝试。

首先，我们认为21世纪的电子媒体应建立在宽带多媒体技术的基础上。从以PC技术为主的计算机多媒体应用，到通信领域的各种多媒体实现；再到未来数字3C(Com puter,Comm unic at ion,Consumerele ctronic)时代的多网合一，宽带多媒体技术是毋庸置疑的核心技术。随着网络环境的改善和传输带宽的增加，尤其是IPV6(InternetProto c olVersion6)网络的建设及3G的推出，为宽带多媒体技术带来了前所未有的发展契机。宽带多媒体技术的不断创新及广泛应用，又必将影响整个电子信息产业的未来发展。专家预言，未来将是一个宽带多媒体技术无处不在的世界。随着信息技术的发展，人们对信息的需求已不满足于传统的电报电话、文件传输、电子邮件，而是追求更高品质的集视频、音频、图像、文字甚至动画为一体的多媒体应用。它不但能提供声像图文并茂的信息,而且还能提供电子商务、电子政务、电子公务、电子医务、电子教务及文化、娱乐等互动服务。传统媒体同电子媒体的融合，传统媒体的电子化和网络化，是新世纪媒体发展的大趋势；其次，我们还认为依托宽带的网络电视业务亦是未来电子媒体的主要传播渠道。

在全球的电信运营商利用各种宽带网络提供数据传输服务，并把互联网作为其主要的应用的同时，电讯盈科尝试利用同样的网络开发宽带电视业务,并坚信宽带电视对于电信运营商来说，不但有可能成为仅次于互联网的第二大应用服务,同时也能帮助其改善经营状况并增加额外的利润。与传统电视服务相比较,宽带电视的最大优势就在于它具有互动功能，并提供了一种全新的电视收看模式，令用户享受到前所未有的收看体验。透过参与各种即时的互动节目，加强了使用者对服务的信心和依赖度。

电信行业长期以来致力于为客户提供传统的话音服务、IDD业务、数据服务、宽带服务等。随着现代科技的飞速发展，宽带增值服务已经成为电信行业新的业务及利润增长点。传统电信公司面临着巨大的挑战和激烈的市场竞争，除了推出新一代固网电话等产品外，如何应对新的挑战，成为摆在我们面前的重大课题。同样，传统电视服务也正发生着深刻的变革，引起变革的根本原因同样是技术革新。数字化、高速数据线使观众对收看什么样的节目，什么时候收看节目拥有了前所未有的控制权。各种个性化的、可以延时的、甚至可以跳过广告的接收装置，如数字录像机、宽带电视、可以从网上下载电视节目的移动通信设备等，使人们可以随时随地收看自己喜欢的节目。

宽带的兴起更引发了电视节目播放方式的一场革命，也为电子媒体的发展提供了相应的通道。早在2003年9月，我们就率先在香港推出了利用电信网络传输宽带电视的业务NOWTV，试图将电信技术与广播电视有机地结合在一起，并在此基础上开发出了多项倍受用户欢迎的增值服务。这一有益的尝试获得亚洲有线与卫星电视广播协会的肯定，并使我们成为该领域在亚洲地区的领跑者。

实践证明，内容对于营运宽带电视有着十分重要的作用。从这个意义上讲，内容提供商和电信运营商共同主宰了宽带电视的命运。电信运营商关心的是如何将经过精心设计与编排的内容提供给有着不同层次需求的客户，以求不断扩大用户群。而内容提供商则更关心他们所提供的内容是否可以有效地转化为收益，这些收益不仅包括了经济收益，还包括了品牌及社会效益。特别是当他们面对基数庞大的电信用户群时，对效益的期望值则会成倍地增长。

经过4年的努力，截至2007年8月，NOWTV的注册用户已达85万，发展势头持续强劲。NOWTV成功囊括了绝大部分世界著名的内容提供商，开设了150条本地及国际频道，包括逾70条独家世界级的电影、体育、新闻和综合娱乐频道，有些频道的内容更是在香港或亚洲地区首次播出。

在把国际上最好的电视节目介绍给观众的同时，电讯盈科还凭借独创的内容安排及创新技术持续发展跨平台的播放服务，提供的内容及互动服务更趋个性化、多元化。一般来说，媒体传播的目的是信息扩散，而信息扩散的目的是将“有用的信息”转化为物质或精神的财富或创富力。举例来说，作为全球最主要的金融中心，很多国际金融媒体都在香港派驻了新闻组，兼顾机构投资者和散户的需求，唯独欠缺专为本地用户而设的中文财经电视内容，而我们自办的NOW财经台正好配合了这个市场需求。NOW财经台是一条专门为投资者设立的24小时不间断播出财经新闻的资讯频道，为了实现“专业观点、多角度分析、将资讯转化为财富力”的目标，NOW财经台的精英，以及知名证券分析员全天24小时不停地紧贴市场脉搏为观众直播，分析本港市场动态及世界各地经济大事。NOW财经台亦与10家证券分析机构建立了直播安排，能即时提供精确的专家意见，帮助观众了解最新的市场行情，紧贴市场走势。客户可以利用遥控器，通过NOW宽带电视全港首创的互动查询功能查询股价行情。NOW财经台已初步具有了21世纪电子媒体的基本特征，首先是跨平台传播，既可利用电信宽带网络传播，亦可利用有线电视网络和3G无线网络传播。其次它融合了广播电视和互联网媒体的所有优势，真正实现了多媒体互动的功能。

宽带电视的推出给了我们许多有益的启示，如何有效地构成电信运营商、内容提供商和客户之间的业务链；如何在既有网络的基础上，通过技术创新提供更多的增值服务；如何按用户需求编排与组织内容，用丰富的电视节目、全新的收看体验改变传统电视单一的收看模式；在充分发挥互动功能的基础上尽可能地解决盗版问题等，都是电信运营商在推广宽带电视服务时必须面对的问题。下面我想谈谈我的一些看法。

首先是充分利用既有的电信网络和客户群。较之有线电视网，电信网无论在覆盖率，带宽、成本和服务方面都更具优势。在全球的绝大部分地区，电信固网的覆盖率一般会超过有线电视网的分布，而有线电视通常需要投入大量的资源来改造网络才能共享带宽。与此同时，通过采取各种新的优惠措施和服务项目，可以把众多的宽带互联网用户直接转变成宽带电视用户，而无须增加用户更多的接入成本。以香港为例，我们在香港营运的“网上行”为全港近90万个家庭和10万商业用户提供了全方位、高品质的宽带互联网服务，并享有很高的声誉和接入率。而在这些宽带用户中又有近85%的用户同时订购了宽带电视服务。

大家都知道，宽带电视给用户提供了许多全新的电视功能，这在模拟时代是不可能实现的。然而，我们是将五花八门的内容捆绑在一起塞给用户，还是把这些新的功能与内容融汇在一起，令用户通过这些新的功能获得更好的享受。假如用户不能找到他们所喜欢的节目，我们即便为用户提供200套节目也不意味着用户有更多的选择。因此研究用户的兴趣，并提供相应的高质量内容就成为宽带电视成功的关键。正如我前面所讲，宽带电视较之传统电视最重要的特征和优势之一就是其互动性。如果只有一小部分人愿意使用互动功能，那就是对这项发明的浪费。如果不充分利用互动功能，宽带电视看起来好像和传统电视并没有多大的区别。因此，电信运营商花费大量时间去鼓励、培养用户利用互动功能就显得格外重要。在过去的两年间，我们不断增加NOWTV的各种功能和应用，如互动游戏、股票报价、自选电影、购票及购物服务等。2008年我们会继续发展各种网络服务，在不同的网络上和不同的设备中融合NetworkingDe vic estransformation，使用户可以利用电视浏览电脑文档、分享相片、视像电话、遥控家用电器等。

在宽带电视发展的同时，除了合理的计费方式与分账模式外，内容供应商格外担心盗版的问题。很多国际著名电视频道对版权保护有着极高的要求,如果得不到保证,他们宁愿放弃业务合作。为了消除内容供应商的担心，宽带电视再次显示出优势。网络条件下接收Networkc onditionalAcc ess将收看权功能置于我们为用户接收宽带电视而提供的设备里，彻底杜绝了盗看，保障了运营商和内容提供商的利益。而我们研发的网络认证系统不仅满足了他们对版权保护的要求,同时提高了内容提供商对宽带电视的信心，进而吸引更多的合作伙伴。

尽管我们在网络、技术和服务等方面都拥有相当的优势，但我们并不会忽视由于激烈的市场竞争和科技创新所带来的挑战。就整体而言，我们始终面临推广宽带电视必须思考并解决的一些深层次问题，如功能性与实用性、多样性与选择性、互动与参与、转移与集中、知识与智慧等。

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中国的参展队伍非常宏大。根据展会主办方的统计数字，中国参展商共157家，占展会参展商总数的7%，以参展商数量居第三位。《卫星电视与宽带多媒体》杂志是中国参展商中的一份子。新加坡作为东道主，以399家企业阵容参加了本届展会，位居参展商数量之首。

偌大的中国参展队伍中，大部分是通信终端设备厂家，卫星电视方面的参展企业不如往届，只有珠海佳讯、湖南皇视和本刊等几家，据称受新加坡"天空不开放"政策的影响。另有几家中国企业借助国外公司展台展出了自己的数字有线机顶盒产品。

展出的产品涉及数字视频广播（DVB）、数字电视、数字影院、广播及音、视频设备等新科技产业。韩国Opentel展出了一系列具有Conax、Viacces、Irdeto、Nagravision等加密系统的解码器；KAON在推出具有不同加密系统的同时，继续推出具有个人录像功能（PVR）的各种数字机。Conax, Irdeto Access, DVB, Sea Change 以及Pro Consultants公司展示了互动电视解决方案。

IPTV是展会的一大亮点。尽管目前IPTV的发展还受限于牌照发放等因素，在中国的发展进入了相对平淡期，但此次展会就像是为IPTV搭建的展示平台，以IPTV为代表的电视产业和数字家庭应用在展会上做了大肆渲染。

除了UT斯达康、中兴等为大家熟知的厂商推出了相关解决方案外，还有许多来自美国、韩国等地的厂商也展示了不同的IPTV解决方案。韩国广播局组织来自韩国的企业，包括KBS、SBS、MBC、TU Media等，搭建了庞大的数字多媒体电视（DMB,Digital Multimedia Broadcasting）展台，许多传统广电厂商的展品也集中在IPTV、高清数字电视产品上。

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论文关键词：偏远地区；成人；移动学习

随着信息技术的发展，使用现代媒体学习成为大家的共识。当前，便携式电子媒体在每个人的学习中占据着重要的地位，特别是智能手机的快速发展，使用手机学习将成为课堂学习之外的主要学习形式，成人学习也不例外。纵观成人教育的发展历程，近几十年来，每一种成人教育的形式都与新媒体的使用密切相关。自19世纪后期至今，函授教育、广播电视教育、网络远程教育等相继被应用于成人继续教育中，成为面授以外的重要教育、学习手段。成人学习者因其自身特点的限制，学习时间无法固定，工作和学习在时间上存在矛盾，其学习过程也具有特殊性，表现为一种按需的非正式学习，因此，在传统的教学方式之外的非正式学习显得尤为重要。移动学习具有学习动机的自发性、学习内容的片断性、学习地点的跨越性、学习目标的自我调节性，因此它可能更适合非正式学习情境。对成人学习者而言，移动学习是一种自我提高的比较有效的学习方式。如今，随着技术的发展和社会的进步，以智能手机为终端的移动学习将成为成人教育中一种新的学习手段。

一、西部偏远地区成人移动学习可行性分析

1.物质基础

信息技术的发展，使用电子媒体学习成了人们学习的主要方式，从广播、电视、计算机、网络，学习终端的功能越来越强大，人们利用学习终端获取知识成为主要的途径。然而在多媒体设备一代展的时候，在西部偏远地区，由于技术发展以及人们对电子设备的需求，使用电子媒体学习的阶段并没有完全拟合于整体的发展过程，从2006年至今，手机的增长速度快过电脑，在电脑没有大量普及的时候，手机悄悄的走进人们的生活，以无线通讯为基础的手机成为了实际上的学习终端。因此，在西部偏远地区进行基于智能手机的移动学习具有现实的物质基础。这种特殊现象，必然使偏远的农村在使用电子媒体学习过程中具有跨越性，使用手机学习成为了一种必然。

2.经济基础

在西部偏远地区，使用现代信息技术的最大障碍是经济的制约，有线网络没有建起来。近几年随着政策的扶持和人们对无线通讯的需求增加，无线信号覆盖了大多数地区，智能手机开始被广泛使用，它将手机功能与电脑程序很好的结合在一起，使手机的功能更加强大、程序的使用更加方便，价格便宜。而且随着智能手机的价格不断下降，智能机开始在我国的西部偏远地区快速普及。在2011年末，千元智能手机铺天盖地，甚至低于千元的智能手机随处可见，这种低价的手机给普及带来了可能性。几百元的国产手机，都具有高性能、大屏幕等功能，能够播放常见的大多数文档和多媒体信息，实现图片浏览，网络查询，电子词典，短信，音乐、视频播放，电子书阅读等功能。能对学习的知识进行准确、丰富的表示，使大多数人使用智能手机学习成为可能。

3.知识基础

进入20世纪，在普及义务教育的影响下，我国西部偏远地区的人们受教育水平有明显的提高。西部偏远地区现在的居民，特别是较年轻的居民，基本上都具备了一定的读写能力和信息技术应用能力，而且随着信息社会的到来，都对信息网络有一定的了解。因此，从学习主体的客观条件来讲，学习者也具备了一定的基础条件，学习者能够在较短的时间内掌握智能手机操作技能，使用移动学习的方式进行学习，这也为移动学习的顺利开展提供了可能性。现阶段，手机操作系统设计都比较人性化，界面友好，成人学习者都基本能熟练操作手机，所以在操作方面都不会存在问题。

4.意识基础

手机学习的优势在于遇到问题，随机查询，简单方便。在信息技术大发展的环境下，每一位学习者都具备了基本的信息技术素养，就算是西部偏远地区的学习者，在遇到问题时有上网查询的意识，深刻认识到多媒体学习的高效性，所以在学习的过程中会选择高效的、可能的、适合自己的学习设备和学习方式。

二、西部偏远地区成人基于智能手机的学习形式

基于智能手机的移动学习，可以分为网络在线学习和多媒体终端学习两种形式。

1.作为网络终端的在线学习

伴随手机上网功能的扩展及3G通讯技术的正式开通，通信运营商联合软件开发商推出手机报、手机视频、手机电视以及手机阅读等业务，这些新业务如果应用在教育、教学中，将使学习者的学习方式更加灵活多样，学习资源的获取更加便利快捷。手机在线学习的极大优点在于使用方便，学习者在遇到一个不懂或者不明确的问题时，可以随手打开手机在线寻求帮助，利用“万能”的搜索功能找到自己需要的答案。久而久之，会在这时时刻刻、点点滴滴的学习中掌握大量的知识，弥补不能在课堂学习的不足。

2.作为多媒体终端离线学习

有效学习来自于合适的学习信息对感官的刺激，现在的手机，不仅仅具有通话和短信功能。随着技术的进步，现在的智能手机完全成为了功能齐全的多媒体终端，具有了高速的数据处理芯片，较大的储存卡，较大的彩屏，同时具备了文本的浏览、声音的播放和录制、照相、视频的录制和播放、电子词典、记事本等功能，能够满足学习者听、说、读、写的要求，学习者可以多种感官并用，提高了学习效率，随时随地的学习自己需要的知识。 　三、西部偏远地区移动学习的主要人群

1.西部偏远地区继续学习的成年学习者

随着社会的发展，人们认识到了知识的无止境性，在工作中，每个人需要不断地学习进步，近几年，终身学习的思想已经被许多人所接受，在工作的同时不断充电，是很多成年人的必修课，在西部偏远地区，越来越多的年轻一代思想观念都有一定程度的改变，受城市学习观念的影响，对终身学习也有一定的认识，但是由于在西部偏远地区没有其他的补习班、夜大等教育培训机构，因此，利用移动设备进行移动学习将会是他们首要的选择。这样，学习者将可以根据自己的实际和需要，选择网络上的内容进行自学，同时也可以结合其他的学习形式，掌握自己需要的知识。这样的学习具有系统性、连续性、目标性，达到自我提高，自我完善的目的。

2.西部偏远地区各级各类学校的学生

这是将来在校学生的学习方式，移动学习将极大改善西部偏远地区学生的学习生活，学生可以通过移动设备在老师的引导下学习知识，完成作业，反馈信息，交流讨论等，这极大地方便了学生与教师的交流，同时学生与学生之间，教师与教师之间也可以通过学习的平台进行交流，相互提高。同时学生还可以在网上学习自己感兴趣的知识与技术，拓展自己的知识面与思维。移动学习将在学生的学校生活中扮演着举足轻重的作用。学习的平台，将是十分重要的学习阵地，移动学习平台将会不断地发展壮大，最终形成科学、安全、有管理的综合系统，真正实现促进学生学习。

3.大众化的自由学习者

在经过足够时间的发展之后，移动学习理论及实践都趋于成熟，移动学习最终会成为一种大众化的学习方式，学习者生活中遇到任何自己不知道的事物，即时就可以上网搜索，人们真正实现随时随地的学习，终身的学习。同时学习的形式多样化，没有具体的组织形式，但是所有的网上学习内容是有很强的系统性与连贯性，学习管理科学合理，此时的移动学习，是一种学习形式自由、学习内容丰富、学习管理合理的大众化的自由学习。

四、促进我国西部偏远地区移动学习发展的建议

为促进我国西部偏远地区移动学习的发展，应该从以下几个方面入手：

一是加强移动学习方式的宣传。在西部偏远地区，应加大宣传力度，使人们认识到信息社会信息的重要性，认识到作为一个新时代的公民，信息素养将是一种基本素养。更新观念，增强人们追求新知识的渴望。同时，加大移动学习方式的宣传，让人们清楚的理解认识这种新的学习方式，理解它的优越性与其将带来的长远的利益，让人们认识移动学习、理解移动学习并且自愿实践移动学习。

二是积极推进无线通信基础设施的建设。无线通信基础设施是移动学习开展的物质基础，只有基础设施建设好了，移动学习才有良好的环境，在西部偏远地区，虽然近几年无线通信有较大的发展，但是相对于众多的人口而言，这些设施还是远远不够的，还需要不断的加强完善。

三是进一步实行移动通讯设备的普及。每年都有不断的移动学习新型设备的涌现，这些设备的性能与功能都在不断的完善，对于西部偏远地区的移动学习来说，学习终端设备的选择也是十分重要的，既要性能好，适合西部偏远地区的环境，又要考虑价格的因素，因此，设备的性价比是关键。西部偏远地区的移动学习需要选择出适合自身使用的学习终端设备。

四是加强对基于移动通讯设备的学习软件的引进与应用。现今，虽然基于移动设备的学习软件不计其数，但发展西部偏远地区的移动学习，要尽可能考虑地区的实际、学习者的实际，开发适合西部偏远地区学习者使用的移动学习平台，比如要易学易用，方便简单地连接互联网等等。

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1968年1月1日，澳门新闻工作者协会（简称“澳门记协”）成立。这是澳门历史上第一个新闻同业团体。基于当时的政治环境，澳门记协开宗明义，是一个高举爱国主义旗帜、以团结业界为主的行业维权组织，只要从事新闻事业，又或在传媒机构工作，都可以申请成为会员。故澳门记协的会员成份，既有雇主，又有雇员；既有新闻从业员，也有传媒机构的附属工作人员。

到明年，澳门记协将成立40周年。30多年来，澳门记协长期为维护澳门新闻界的权益、为业界谋福祉、协助业界发展、培养专业人材做了大量工作。随着澳门新闻界的日益壮大，澳门记协的会员人数由成立初期的200多人，扩展至今天近600人，成为今天澳门历史最悠久、会员人数最多、影响力最大的新闻专业团体。

为了尊崇业者的奉献精神，鼓励新闻从业员敬业乐业，自1997年起，由今天的澳门特别行政区行政长官、当年的澳门大丰银行董事总经理何厚铧倡议并首先出资20万澳元，设立“澳门新闻从业员年资奖”，按照业者的从业年资，分别从5年开始至55年，每隔5年分设年资奖；从业55年以上的资深业者，由特首何厚铧亲自签署“终身服务奖”纪念状，每年评选颁发。

近年，澳门记协和澳门其他几个新闻专业团体共同组织，由特区政府新闻局支持，全国记协、国务院新闻办、港澳办和北京大学协助，连续4年举办“澳门新闻从业员北京大学国情研修班”，组织澳门的新、老新闻从业员，到北京大学接受由专家、教授、学者主持的进修，了解最新国情，学习政策，提高认识。主讲者都是当时得令的专家学者，包括前外交部发言人、今外交部驻欧盟大使章启月，前国台办发言人张铭清等。“国情研修班”举办以来反应极佳，每年都报名踊跃，额满见遗。学员归来后都认为获益良多，对祖国更有归属感，有利于提高专业水平，推动澳门新闻事业的发展。

澳门记协为争取从业员的医疗福利，回归前与澳葡政府长期交涉，虽经历几任澳督，仍然无法落实。回归后，在特首何厚铧的直接关心下，新闻局积极协助，最近已经由全澳五个新闻团体共同组成福利会，具体策划为全澳新闻从业员购买医疗保险的工作，为减轻从业员的医疗负担跨出了重要的一步。

澳门记协团结业界的工作长期不懈，因此能在澳门新闻行业中营造了和谐的氛围，形成爱国爱澳的主流意识。尽管近年随着业界的扩大，外地媒体和本地新生媒体不断增加，信息来源多样化，但澳门记协仍然牢牢把握住爱国爱澳、支持特区政府依法施政、维护特首管治权威的大方向，继续团结、影响并推动澳门新闻事业发展。

澳门记协除了团结澳门业界，也经常保持和各地特别是邻近地区新闻界团体的来往互动。如组织互访、球类比赛、业务交流等。其中尤以与全国记协、香港、广东、广州、珠三角邻近地区和城市的联系更为紧密。并且发挥澳门与台湾有航线联系、每年有数百万人次台胞来往的优势，加强与台湾同业的联系。增加了两地同业的互信和了解，既促进同业的交流，也为两岸的和谐发展，乃至最终走向和平统一发挥特殊的作用。

根据澳门特区政府的最新统计，到今年为止，澳门共有常住人口52万。平面媒体有中文日报8份，中文周报6份，另有葡文日报、葡文周报、英文日报、中文月刊、英文月刊等。电子媒体则有电视、卫星电视、有线电视、电台。由于地缘关系，澳门的媒体市场受香港的影响很大。香港平面媒体每天都进入澳门市场，电子媒体更是澳门家家户户的必备信息。因此，澳门媒体要面对的，除了本土的竞争，还要面对外来媒体的竞争和影响。

澳门的新闻事业近年仍然处于发展之中，原有媒体有整合、淘汰、发展和壮大，也有新生的媒体。随着澳门近年经济的发展，尤其是2003年赌权开放后，外国投资者和雇员大量进驻，因信息的需求，媒体语种由传统的中文和葡文，发展到英文；过去因市场太小而无法“养活”的杂志，发展到今天有各种类型、不同性质的刊物。各种媒体都以“澳门特色”面对本地同业和外来刊物的竞争，争取生存空间。中文媒体在澳门仍然是最主要和最具影响力的媒体，占有的市场份额最大。

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法学界已经提出了“网络法”的概念，这是“解决因互联网而带来的新的”的有关法律的一个总称，结合我国的具体情况，有学者认为主要涉及到以下六个方面：

1、网络给知识产权保护带来的新问题；

2、网络环境下的电子商务法律问题；

3、网络环境中信息传播的安全和控制；

4、网络环境下消费者权益的保护；

5、网络经营和服务商的责任和义务；

6、网络环境下的“国际私法新问题”。

网络环境的形成起始于信息交流传输方式的改变，而知识产权从本质上讲是一种“信息产权”，是一种对符合某些法定条件的“信息”的法律保护权。因此网络环境对法律的挑战，首先产生于对知识产权法律制度的冲击。

网络环境对知识产权保护提出的新问题，主要体现在版权保护领域。

1、作品和录音制品的数字化问题

作品和录音制品的数字化是网络环境构成的基础，也是网络环境下版权保护的前提条件。

在1996年12月通过了《世界知识产权组织版权条约》（WCT），其所附的通过该条约的外交会议的议定声明，对这一问题已作了明确的回答：“《伯尔尼公约》第9条所规定的复制权及其所允许的例外，完全适用于数字环境，尤其是以数字形式使用作品的情况。不言而喻，在电子媒体中以数字形式存储受保护的作品，构成《伯尔尼公约》第9条意义下的复制。”在1996年12月通过的《世界知识产权组织表演和录音制品条约》（WPPT）所附的外交会议的议定声明中对这一问题也有类似的声明；该条约所规定的复制权及其例外，“完全适用于数字环境，尤其是以数字形式使用表演和录音制品的情况。不言而喻，在电子媒体中以数字形式存储受保护的表演或录音制品，构成这些条款意义下复制。”

将作品或录音制品数字化只是属于对原作品或录音制品的一种复制行为，并不形成新的作品录音制品，也要受到版权法的限制与保护。这是对传统的文学作品的版权和录音制品邻接权的保护，从传统的传播媒体延伸到网络环境的基本依据。因为作品或录音制品要进入网络环境（俗称“上网”），首要的条件就是将其数字化。在网络环境下传播（俗称“网上”传播）的也是数字化的信息（作品和录音制品），在网络环境下对作品和录音制品的利用，包括将其“下载”（俗称“下网”），也离不开数字化的操作。

2、作品和录音制品在网络环境下传播的问题

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[关键词]全媒体；大连；报业

[中图分类号]g206 [文献标识码] a [文章编号] 1009 — 2234（2013）09 — 0092 — 02

一、全媒体概念界定及其特点

近年来，“全媒体”这一概念不断地被新闻工作者们所提及，其中包括“全媒体时代”、“全媒体记者”、“全媒体报道”等。虽然全媒体这一概念不断地被我们所使用并接受，但是新闻传播学学界却尚未对其做出一个准确而统一的定义。遍观学界的纷纭众说，我们不难发现，当前对于全媒体这一概念的定义大致可以分为四种。

其一，媒介运营说。该观点认为全媒体是一种媒介运营模式。中国人民大学教授彭兰曾在研究中明确提出全媒体这一概念。她认为，全媒体是一种业务运作的整体模式与策略，即运用所有媒体手段和平台来构建大的报道体系。她指出，报纸、广播、电视与网络是这个报道体系的共同组成部分。〔1〕其二，媒介形态说。该观点认为，全媒体是一种全新的媒介形态。它并非是一成不变的单一模式，而是一个开放的系统。随着互联网与手机的普及，博客、手机报等媒介形态的风靡，全媒体实质上就是一个开放的，不断兼容并蓄的传播形态。其三，媒介整合说。该观点认为，所谓全媒体，就是综合运用各种表现形式，如文、图、声、光、电，来全方位、立体地展示传播内容，同时通过文字、声像、网络、通信等传播手段来传输的一种新的传播形态。该观点坚持全媒体是传统的传播手段和传播形态的综合性使用。其四，媒介营销说。该观点认为，全媒体作为一种全新的媒介营销管理理念，是建立在媒介融合基础上的媒介营销策略，包括整合性的媒介内容生产平台的创建，以及相同媒介内容的不同呈现方式的组合性使用。从这一观点来看，所谓全媒体就是媒介融合营销策略的具体应用。〔2〕

综上所述，我们可以看出，全媒体的内涵十分宽泛。在本文中，我们根据上述的第一、二个观点得出我们将要使用的全媒体概念，即基于现代科学技术、通讯信息技术，运用所有媒体手段构建的报道体系，同时这个体系仍在不断汲取并运用各种新的科学技术与通讯信息手段。

由我们对全媒体概念的界定可以得出，全媒体有以下几个特点：第一，全媒体环境下，报道体系集中了所有能够运用的通讯技术手段，可谓集科学技术之大成。第二，由于网络电子媒体的介入，使得全媒体环境下的报道变得更加迅速，受众可以更加快速地了解到世界各地的大事小情，极大地加快了信息的传播速度。第三，对于受众而言，他们可以使用自己的电子终端设备来接收新闻报道，而不再需要自己去订阅，较之以往，可以更加方便其信息的接收。

二、我国报业发展现状

调查显示，2001年中国报纸的总印刷量约为900亿对开张，报纸年发行总份数约为360亿份，流转金额约为216亿人民币，报业实际发行收入约为110亿元。〔3〕可见，在过去的二十几年中，中国报业的发展不可谓不蓬勃。

然而，随着新媒体的出现，全媒体时代的到来，传统报业的发展受到了不小的影响。从《2006：中国传媒产业发展报告》中我们可以看出，平面媒体广告于2005年开始出现大幅下滑，平均跌幅在15%以上，其中报纸广告的下滑幅度尤为惨重。因此，这一年也被专家学者定为中国报业的“拐点”。2005年至2007年这三年间，我国主要城市报刊的广告收入还处于增长期。但到了2009年，一些报业集团的广告出现负增长，全国性的大报发行量持续萎缩，行业报、专业报也开始走向衰弱。〔4〕ctr央视市场研究资深研究顾问姚林在《2012：中国传媒产业发展报告》中指出，2011年，中国报业广告市场经历了高开低走、先喜后忧的过程。根据ctr媒介智讯的数据，2011年中国传统媒体广告市场增长了12.9%，报纸广告增长了11.2%。这与2010年相比，前者的增长基本持平，而后者却下降了7.7个百分点。虽然报纸广告的收入依旧呈上升趋势，但其衰减态势必将持续到2012年，并对12年报纸广告的发展造成一定影响。〔5〕

由此我们可以看出

，全媒体时代的到来对传统报业的影响之大。无论是发行量还是营业额，相较于非全媒体时代，不但没有增长，反而有所跌落。而新媒体则迅猛发展。因此，我们不得不承认报业有所没落这一事实，其对于中国经济社会的发展所能够做出的贡献也大不如新媒体了。

三、受众对新老媒体使用状况的调查分析

笔者针对受众对报纸媒体与电子网络媒体的认识以及使用状况进行了一次调查。调查结果显示，在大连地区，人们获取新闻信息的第一来源多为网络媒体，并且，人们看报纸的频率也不是很高，看报纸的多为知识水平比较高且年龄相对较大的人群。

调查结果还显示，在这些年轻人中，他们大多数注册了时下流行的微博，却很少有人关注大连报业的官方微博，甚至很大一部分人都不知道大连报业有官方微博并表示不想关注。

此外，我们还了解到，现在大多数人仍然更加喜欢阅读纸质版报纸，而非电子版报纸，而且调查者中以年轻人居多。他们认为电子报纸缺乏文化气息，与传统阅读习惯不符。当然也有部分人更喜欢阅读电子版报纸，他们坚持电子版报纸获取渠道方便快捷，便于阅读。此外，被调查者认为，报纸与其他媒介相比更加富有文化气息，且权威公信度较高，但是也存在时效性滞后，互动性不足等缺点。当我们问及纸质报纸发展前景如何时，大多数人都认为纸质报纸不会被淘汰，但是发展前景不容乐观，在其他媒体，尤其是新媒体的冲击下，报纸的生存空间将会越来越小，想要继续生存就要进行变革。同时，也有少部分人认为报纸发展前景良好，仍有巨大的潜力。最后，被调查人群建议，电子报应该减少广告植入，注重年轻读者的普及率，敢于报道重大、敏感事件。当然，还有其他一些建议，在此不再一一赘述。

由这些调查结果我们不难看出，大连地区的传播环境不甚理想，而大连报业对于自身的宣传力度也不够。再加上大连地区年轻人较多，多喜爱网络，导致大连报业的发展状况不容乐观。人们对于传统报业媒体的使用情况也大不如网络电子媒体。当然，虽然发展形势严峻，但是大连报业仍然是具有旺盛生命力的，毕竟人们仍然愿意阅读纸质报纸。只要大连报业愿意进行改革，其发展前景仍是十分广阔的。

四、报业与新媒体的互动融合

在全媒体环境下，新媒体不断涌现，越来越受到人们的关注与喜爱。传统媒体由于其近乎一成不变的报道风格与体系，变得越来越不能满足现代人们的阅读需求。因此，与新媒体联手，进行互动融合，不失为一种改革自身的良策。

第一，在采、编、印等方面充分运用现有的数字技术，提高新闻采编的速度与报纸印刷的质量。例如，在采访环节，报社可以建立渠道，鼓励读者通过多种方式参与新闻发掘，让他们通过电子邮件等方式把最新的新闻图片或影像传递给报社。在编辑环节，报社可以搭建新闻信息采集平台，把各路新闻信息进行汇总后整合分类，再进行运用。而在印刷阶段，则可以使用ctp直接制版技术提高印刷速度，通过erp软件开发整合报纸印刷流程，从而缩短报纸印刷所需的时间，提升报纸的发行速度。

第二，报纸可以分为不同的版块，针对不同的人群。当然，现在的报纸正是分为多个板块的，例如《大连日报》便分为“要闻”、“特别报道”、“综合新闻”等多个版块。然而笔者这里所说的“版块”并不同于此，而是指针对不同人群所分成的版块，譬如学生版、青年版、老年版等等。现如今的许多报纸无人问津的原因就在于报纸上所报道的令人感兴趣的内容很少甚至没有。所以，按不同人群来分版块便可以针对不同人群在不同的版块上刊载相应的内容。当然，现有的版块分类方式也不无可取之处，因此我们建议，有能力的一些大报可以尝试两种分类方式并行的策略。

第三，加大自身的宣传力度。当下，可以说是以年轻人为消费主体的时代。而年轻人之中很少有人喜欢阅读报纸，甚至不知道某些报纸的存在，这一点从我们之前做出的调查中便不难看出。所以，报业应该主动宣传，提高自己的知名度。各报业集团完全可以利用微博、博客、播客等自媒体进行自我形象的打造与宣传。同时还可以与一些知名网站联合，推出某些活动以达到宣传的目的。

第四，推出自己的客户端，打造自己的电子报。当前社会，手机普及率十高，人们也都习惯从手机终端上获取新闻信息，这样不仅方便快捷，而且节约时间，可以随时随地进行阅读。因此，各大报纸完全可以

推出自己的手机客户端，以方便读者阅读自己的报纸。当然，现在已经有一些报纸实施了这一举措。比如《南方周末》，它就拥有属于自己的手机客户端，叫做南周阅读器。另外，报业还可以与网站联手，打造共同的客户终端，报纸可以利用网站的技术与人气，而网站可以利用报纸强大的报道团队采集而来的第一手新闻资讯，从而实现互利共赢。此外，据笔者了解，早在2006年，在宁波日报报业集团的官网上便已出现了全国第一张互动多媒体报纸——“播报”，播报既可以用来看，也可以用来听。〔6〕由此，我们建议，在手机终端上也使用这一技术，使手机客户端推送的电子报不仅可以看，还可以用语音来听。同时，电子报上不仅可以有图文，还可以有视频音频。

第五，在推出纸质报纸的同时也推出电子报，并且二者各有侧重。我们知道，电子报的推送速度一般是高于纸质报纸的发行速度的。因此，我们可以利用电子报的这一特性来使之更加注重时效性。纸质报纸更加具有文化底蕴，我们不妨让其着重于新闻的深度报道，多多进行新闻评论分析。

在科学技术日新月异的今天，不断涌现的各种新媒体对报业造成的冲击已是既定的事实。在新闻传播环境不甚完善的当今社会，作为传统媒体的代表——报业，其发展空间越来越受限制，但即便如此，我们依旧不得不承认其巨大的发展潜力。在新媒体刚刚崛起的今天，报业受到冲击是必然的，而报业与新媒体的互动融合也才刚刚开始，我们有理由相信，在报业与新媒体不断进行全方位的互动与融合之后，其再度崛起将是必然之势。

〔参 考 文 献〕

〔1〕彭兰.媒介融合方向下的四个关键变革〔j〕.青年记者，2009，（02）.

〔2〕姚君喜，刘春娟. “全媒体”概念辨析〔j〕.当代传播，2010，（06）.

〔3〕蔡颖.报纸风格分化与管理模式分析〔j〕.新闻传播，2004，（04）.

〔4〕崔保国. 2006：中国传媒产业发展报告〔r〕.社会科学文献出版社.

〔5〕姚林. 2011年报业广告市场分析及2012年展望