护理专业计划书范文

导语：如何才能写好一篇护理专业计划书，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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护理工作在现代医学发展中，有着无可替代的作用，这就给护理工作人员提出了更高的要求。护士的基本任务是:为病人增进健康、预防疾病、及早康复、回归社会提供各种医疗服务。在日常工作中，护士针对病人病情、需求，制定、实施护理计划，提供适合病人需求的护理环境及护理措施，对治疗疾病起积极的作用。一名优秀的护士，除了要有熟练护理理论知识，精谌的技术技能外，还必须具备有良好的职业道德、品质修养、美学修养等。因此，在护理管理中提高护士素质是重要环节。只有提高护士的素质，才能更好的高效率地完成护理工作。

在这条艰辛的路上，从开始进入医院实习的那一刻起，我就感到了前所未有的压力，压力不仅来自一起实士的护士，更多的却是来自自己，作为一个大专生的我和那些一起实习的来自长沙医学院、怀化医学院的同学比起来没有优势，所以，我只有在实习期间通过自己的努力来使我不落后，不被蓬勃发展的社会所淘汰。

我会认真的学习关于手术室方面的知识，了解手术室的工作性，熟悉每台手术所需要准备的物品以及特殊器械，掌握其基本的操作方法。无菌操作技术，如戴无菌手套，穿脱手术衣以及正确的洗手方法等都能够熟练准确的操作。但是由于时间短暂对于有些手术器械的名称及用途仍不是很了解，真是有些遗憾。

在这10个月里，我也慢慢地进行着从一个护生到一个护士的蜕变，十月的修行，十月的磨练，我努力去做一名好护士，努力每天以微笑的面容去面对我的病人，努力做到耐心细致而不急躁，努力做到工作扎实而不出错。在各个“老师”前面，我是一个勤快认真的晚辈，在病人前面我是一个温柔、和善、平易见人的年轻护士。实习的日子里，我懂得了如何去赢得别人的尊重，面对误解我不去争辩，面对批评学会了摆正心态。因为年轻，我就要比别人做得更多;因为年轻，我就应该勇于受挑战。

一、树立：“以人为本”的人性化服务理念，护理的全部工作都是围绕病人入院到出院展开的。人是一个生物体时时刻刻有着他各种生理需求和社会需求，病人则在此基础上还有疾病治疗护理需求。因此，如何满足病人的各种正常需求，就囊括了我们所有的护理工作，急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难，都是我们的职责所在，其中营造一个舒适安静的病房环境，耐心的细致的入院宣教、温馨和蔼的语言沟通、体贴入微的生活护理、高度负责的人文关怀等等。都是护理工作的具体体现，护理质量的高低均会在这日常的点点滴中反映出来。总之，一切以病人为中心，病人满意了，说明我们的工作就做好了。

二、严守各项规章制度和操作规程在护理的上作制度中，有“查对制度”、“值班、交接班制度”、“执行医嘱制度”、“抢救工作制度”、“消毒隔离制度”、“分级护理制度”等等。各项操作规程是我们的教科书上都明确规定了的。护理工作中如果没有严格的纪律和制度约束，就会一盘散沙，工作无序，正常的工作无法准确的完成。规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理实践中总结出来，凝结了她们宝贵的经验和教训，有些是血和泪甚至生命所换来的。违反了这些制度和规程，轻则延误诊查和治疗，重则可能给病人造成功能障碍甚至失去生命。所以我们吸有严格遵守，才能少走弯路，少犯错误，不犯错误，从而保证医疗质量，防范护理差错事故。

三、做到“四勤”人是有惰性的。实习阶段要注意克服。带教老师最喜欢勤奋的学生，只有勤奋才能被人赏识，被人接受，才有更多的机会去学习更多的实践知识。“四勤”首先要眼勤，就是要善于观察。〈1〕认真观察和学习带教老师严谨的工作态度，工作安排和计划性。〈2〕观察各项护理操作流程和具体操作手法，这些知识只有在实践中多观察，多领悟其中的要领，才会在自己的实际工作中有质的进步和飞跃。〈3〕要勤观察病情，对病区内的病人要做到心中有数，重点病人要密切观察。再则就是要口勤，求学知识要勤钻好问，安扶病人主动询问、耐心解释。护患关系、师生关系处理的好坏主要取决于语言的沟通，有了良好的关系，工作学习起来就会轻松很多。另外最重要的还是要手勤、脚勤，就是要不怕苦、不怕累、不怕吃亏、乐于干活、主动做事。

1、如果我是负责治疗工作的护士，操作前应着装整齐、洗手、修剪指甲、操作时戴口罩。

2、备齐各种治疗用品、药品，并有标志，做好分类存放，保证无过期失效，每日清点，认真交接班。

3、负责长期、临时的静脉输液、输血、肌肉注射等治疗的准备工作。操作中要严格遵守无菌操作规程。

4、严格执行消毒隔离制度，按时执行日程、周程。

5、及时、正确执行医嘱，做到三查七对。长期医嘱要按时执行，临时医嘱要及时执行，抢救病人时，执行医嘱要迅速、及时。

6、用过的输液器：注射器等，需经初步消毒后方可送供应室。

7、做好医用垃圾的分类处理。

8、督促检查工作人员严格执行治疗室制度。

9、保持治疗室的清洁、卫生、整洁并做好保洁工作。

四、如果我是早班我就会做到以下几点：

1、提前30分钟接班，接好护理用品。

2、跟着带教老师协助小组护士工作，如：普查体温、测血压、测血糖、做理疗、巡回液体等。

3、跟着带教老师负责全病区病人的治疗、护理工作，做好与责任护士的交接工作。

4、跟着带教老师负责到相关部门联系维修出故障的各种医疗器械。

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【关键词】 护理学生交流能力；教学方法；改革人际沟通

1 前 言

事实上，人际沟通是人和人之间交往的必然途径，也是人融入到社会中的基本技能之一。但是从很多实况来看，如今很多学生依然不会交流，交流成为了社交中的一个致命弱点。因此，最近一些年很多护理学校开设了人际沟通课，但因为该课中的内容比较分散，处处受到限制，根本没有达到提升学生交流能力的目的。因此，对人际沟通课教学方法的改革，进而提升护理学生的交流能力势在必行。

2 改革人际沟通教学方法

对于人际沟通教学来说，传统的做法被各种因素所限制，根本就不能够实现增强学生交流能力之目的。因此就要对人际沟通课教学方法进行改革，进而该教学按照计划一步一步地促进学生的交流，并且学生之间还能够相互了解交流技能与特长。即是在给护理学生传授理论同时，还要安排出系统、详细的训练计划，让学生在学习理论同时还能够亲身体验交流。从该课程中逐渐学会交流技巧以及经验。对于人际沟通课的教学方法改革大体是按照三个步骤制定出训练目标以及方法。

2.1 和平常人之间的交谈技巧训练 相比和病患者交流，和其他人交流要容易得多，因此首先要具备和平常人交谈能力。在训练交谈技巧上主要就是寻找熟悉之人，按照课程中所学之时及生活或者工作话题交谈40分钟以上；在整个交流中学生要学会提问、倾听、沉默、关心以及触摸等等各种技巧。具体采用的教学方法，让学生按照2个人自由组合成一个组，到指定的地点交谈。交谈之后还要和辅导教师进行探讨。其一是学生做一个自我介绍，在这个过程之中学生要巧妙的运用沟通技巧，进而提出遇到的各种问题；其二辅导老师应该依据交谈情况对学生进行具体指导；其三学生要根据本次讨论讲诉自己的亲身体会，并且写出各自的书面报告。同时辅导教师还要从学生中筛选出具备代表性的几个范例，在全班中提出来供大家讨论，并请这些学生对自己的切身体会做出具体的分析。

2.2 和病患者进行交流技巧训练 事实上交往中最为困难的就是病患者，因此对于护理专业学生来说，一定要掌握和病患者进行交流技巧训练。首先要制定出交流计划及操作计划，还要和病患者正常交流作为主线，在核对好病患者姓名及床号之后，就要先给对方来一个自我介绍；要深抓病患者的心态给予鼓励，而且要考虑到下一步的操作力度以及速度，从各个方面进行心理安慰。在交流重要尽可能倾听病患者的心声，要时刻站在病患者角度去引导对方交谈，同时还要具备察言观色之能力，一旦觉察到这个问题让对方不高兴，就要及时打住，在交谈中要灵活应对且具备流畅的语言表达能力，致使交谈轻松舒畅，让别人感觉到清晰且具备说服力，多训练这种交流必然有效提升学生的交流能力，而且还能够得到病患者的认可。

3 改革方法之后的效果

3.1 教学体会 事实上人际沟通课教材中并没有直接讲诉如何实施人际沟通，因此在进行各种交谈之前就要制定出计划书，让交流内容步骤程序化、规范化，对于学生而言，都是通过初学到熟练这个过程，一直到最终付诸于实践之中，这就需要一个全面、科学及系统与反复训练过程。而且交谈之后还要和病患者访谈，听听他们的意见才能够知道那些地方还需要改进。

3.2 新方法优势探析 按照传统传授模式大都是把人际沟通内容融入都课程中去，必然导致各个方面的知识都会涉及到重叠及缺乏系统性，而且传统模式大都注重教授理论，学生根本没有到社会上进行实践机会，导致学生不能深入理解所学到的知识，更不具备将这些知识使用在实际之中的能力。但是使用了改革的教学方法有效的将人际沟通理论使用到实施中，有效将利率传授到学生脑海中，还要将目标、步骤以及评价及实践指导相结合，学生在接受人际沟通教学知识过程中，不断在实际中应用，学生才能够真正掌握该课题的沟通技巧、采用活泼、生动教学模式，制定有目的的交谈及各种角度的扮演，致使学生好像身临其境，进而体验出和他人之间交往过程。而且学生按照自定的计划书，必然让整个计划去交流，进而展现出个性化解释内容，而且经过实践中多次练习，必然越来越熟悉，学生就会将所学理论运用到实践中去。采用改革后的教学方法，不但有利于操练也能够让学生按照要求实施解释。

在教学中采用了改革的教学方法之后，有效提升了学生的交流能力。过去很多学生大多不敢和其他人放开沟通，更不明白怎样才能够进行交往。尤其是在操作之中，也不知道如何给一些特殊人群做解释及交谈。但是在教学中采用了改革之后的教学方法，许多学生普遍反映较好，都能够在短时间内学会和其他人交流，能够和陌生人有效交谈。

4 结束语

人际之间的交流是人们日常中不能缺少技能，而且具备较强实践性，更是护理上必不可少的。只有对教学方法进行改革，让护理学生通过有效训练之后，明白怎样和其他人交谈，怎么和其他人自如、轻松及充满自信和其他人交谈，有效提升了学生的交流沟通能力，才能够做好护理工作，让病患者的满意。

参考文献

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[5] 郑一瑾，余桂林.曾静香高等护理教育中职业行为模拟训练的实施[J].医学研究与教育，2012（1）.

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职校教育是以就业为导向的职业教育，高职学生来校的目的是学习技能，在当前全球经济危机的冲击下，中国的经济也深受影响，就业压力大，高职学生思想复杂，各种思潮涌现，加之他们在基础教育阶段处于学生群体中的弱势，多半是学习基础差、学习习惯差。因此，在高职德育教学中，教师应在充分了解学生个性差异的基础上，因材施教，实行分层教学，教法与要求因人而异，因势利导，在不断发展的动态过程中来开展德育教学工作，让每个高职学生都能得到充分发展。比如在备课环节中注重备学生，了解学生的学情，在课堂教学中做到有的放矢，易达成教学目标，取得良好的教学效果。

二、注重转变观念，把握德育内容的时代脉搏

高职学生求知欲望强烈，关心国内外各方面的新信息、新技术，也关心国家的命运和国际形势，因此，德育课教学内容的开放成为必然。我们德育课教学应紧紧把握时代脉搏，突出时代特征，将适应知识经济社会发展的新观点融入课堂教学中。如在讲《经济政治》“个人收入的分配和消费”一章时，注意引导学生树立正确的消费观念，而且还要与传统的勤俭节约和社会公益事业联系起来，教育学生理性地对待个人的收入和支配方向。在实践教学中，德育课内容应与时事热点密切结合，及时补充国内外最新动态，诱发学生的兴趣，调动起他们的积极性，使同学们真正感到德育课上的时事学习与探讨使他们增长了知识，提高了观察问题、分析问题的能力及语言表达能力，达到寓教于乐的目的。

三、注重专业对接，凸显德育课服务专业课的功能

职业学校教育是以就业为导向的，其德育课教学要结合学生就业实际情况，紧紧围绕职业教育特点来展开。要真正从提高高职学生的技能出发，为高职学生的就业、创业打下良好的思想品质基础。如德育课在进行职业道德教育时都会把爱岗敬业放在第一课，着力宣讲学生所学专业的重要意义，以增添学生对所学专业的自豪感和荣誉感，进而热爱自己的专业，这对高职学生专业的学习无疑起着极大的促进作用。德育课的其他教育如责任感的教育、奉献精神的教育、进取精神的教育，着力培养高职学生的敬业意识、创新意识、合作意识、进取意识、服务意识。如讲改革开放30年的成果，对医卫类的学生可以介绍改革开放以来医学发展的成果等;在讲法律部分的内容时，对于与职业联系很密切的《劳动法》要着重讲解，另外也可以联系学生的专业适当地讲解部门法规，如对医卫类的学生讲讲医疗法规，护士条列等。如在讲人际关系时，对于医卫类的学生，要着重讲如何处理医患关系;在讲职业道德时，对于护理专业的学生尽量使用护士的案例，在讲法律部分的时候也要尽量使用该专业的案例，使同学们更有可比性，感染力更强，效果更好。

四、注重学生参与，实现德育教学方式的改革

如今，高职德育课要改变过去“填鸭式”“灌输式”的教学方式，取代之应以活动式、讨论式、举例式、模拟式的形式，并且采取现代化的多媒体课件方式，把学生摆到主体地位，把课堂还给学生，充分调到学生的积极性，锻炼学生的参与意识、合作意识。比如在《职业生涯规划》课中，我们多年来一直采用分组活动探究式教学法，引导学生课前自主学习，搜集资料，课上运用情景表演、角色扮演、组间辩论等活动形式开展教学，重在发挥学生的主体作用，让更多的学生主动参与到教学过程中来，形成教学互动的课堂氛围。讲《职业道德与法律》中法律部分的内容时，结合书上的案例，让学生以班级为单位创设“模拟法庭现场”，在课堂上分角色扮演庭审过程，激发学生的兴趣，从而引导他们积极思维，使学生在愉快、轻松的气氛中掌知识，提高德育课的效果。

五、注重特色课堂，突出德育课的实践特色

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[关键词] 基层医院;检验;管理

[中图分类号] R197.323 [文献标识码] A[文章编号] 1673-9701(2009)28-103-02

现代医学检验伴随现代科学技术的发展正以空前的规模和速度迅速发展和提高,临床检验在临床诊断与疾病治疗工作中发挥着越来越重要的作用。高新技术的日新月异,对诊断治疗有价值的检验项目不断涌现,新的检验仪器的自动化程度日益提高,手工为主的操作已被自动化仪器所取代,影响检验质量的主要因素也由技术人员水平转换为实验室整体管理水平。医院实验室管理水平决定于实验质量,而实验质量直接关系到广大人民群众的身心健康,特别是对临床疾病的正确诊断及治疗后果、愈后观察、健康体检都起到关键甚至是决定性的作用,所以加强室验室管理是提高医疗质量的重要保证。在医疗卫生制度改革的大潮中,医院面临着激烈的竞争,检验科的生存与发展同样面临着医疗大市场的激烈竞争。因此在明确自身功能与任务的前提下,加强检验科标准化、规范化管

理尤为重要。因此,检验科必须重视以下几点。

1人员管理

要提高检验质量,必须重视人才的培养和知识的更新,必须提高科室人员的素质和业务水平。教育检验科人员遵守职业道德,不许利用职业“垄断”优势,片面追求个人和小团体的经济利益,树立医务工作者在广大人民群众心目中的美好形象,建立和谐医患关系,全心全意为病人服务。加强科室业务学习,每年派出主管技师以上人员参加新技术、新方法的学习并定期考核,不断提高业务素质,形成学知识、钻业务的好风气。对上岗人员上岗资质,严格把关。具体如下:①检验操作人员应具有检验专业资格;②实验室组长应具有检验师以上资格;③检验报告审核人员应具有检验师以上资格;④夜班值班人员年龄应在50周岁以下。具备检验专业资格;⑤门诊静脉采血人员应具备护理专业资格。

2制度管理

科室为保证各项工作的顺利完成,就要健全各项规章制度和职责,例如检验科制度、消毒隔离制度、各工作岗位制度、各级工作人员职责、科室负责人职责、质量管理制度等。这些制度的建立有利于考核和加强管理。科室负责人应经常督促各项工作的落实,所谓得之于严、失之于宽。

3质量管理

质量管理是检验科管理的重中之重,检验结果的准确与否是关系到临床能否正确诊断的科学依据。只有正确的诊断才有正确的治疗,这对临床医生是至关重要的质量。因此我们必须严把质量关,检验科质量的标准化是保证检验科质量的重要措施之一,它需要建立质量工作规章制度及全程质量控制内容,包括室内质控、室间质评、室内质控失控记录、质量管理制度等。室内质控包括:(1)分析前质量控制。分析前的质量保证是检验信息是否可靠有效的基础[1],如溶血样本中的血红蛋白会干扰和影响许多临床生化指标测定[2]。据报道在目前大型综合性医院临床实验室分析前缺陷约占整个分析过程的35%-75%,分别是分析中和分析后差错的3倍和6倍;(2)分析中质量控制。如生化分析仪在自动分析过程中携带污染现象[3,4]等;(3)分析后质量控制。为确保检验质量,采取以下措施:①制定质量方针在现有人员、设备、技术条件下,积极开展临床需要的检验项目,及时发出符合要求的、准确的检验报告。全心全意为病人服务,为临床服务。②树立质量目标不断引进新的检测设备及高素质人员,应用新的检测技术,开发有意义的检测项目,改进现有检测方法,进一步提高检验质量,保证检验的准确性。同时结合临床进行科学研究。③建立质量体系并进行审核与评审,质量体系由实验室质量技术委员会编写,主任批准,各实验室具体实施。常规情况下每两年修订一次,对质量体系进行再评审。在具体实施过程中发现问题及时修订,保证质量体系良性循环,不断提高检验质量。

4设施与环境管理

①为了保证检测结果的准确性和有效性,本实验室根据不同的检测需求,设置相应的检测环境并加以控制,各室配备温湿度表。②实验室各种辅助设施和环境条件应能满足测试需要及仪器设备使用维护对环境的要求。对于有特殊环境要求的工作区域,其设施的配备是满足规定的要求,必要时应经过验证。③检测过程中使用的消耗性材料和物质的贮存对环境条件有要求时,应有措施保证予以满足,避免材料和物资的损坏或变质。④实验室的供配电、用电由医院职能科室统一调配、统一管理,各部门应按规定保证用电安全。⑤为保证检测工作的顺利开展,各部门应配备足够的适用的办公通讯及其它服务性设施,并按有关规定加强管理。⑥工作场所应配备相应的消防设施并放置在醒目易取的地点。⑦各实验室要搞好内务管理,使实验室保持清洁、整齐、安全的良好受控状态,不得在实验室内进行与检测无关的活动,存入与检测无关的物品。⑧无关人员未经允许不得随意进入实验室,尤其是有特殊环境要求的工作区域,应有警示并严格限制人员的进出,以免影响环境的稳定性和检测工作的安全。

5仪器与试剂管理

①实验室所用检测仪器必须有国家生产批准或注册证件;②万元以上的设备应设档案专人保管,如:进科时间、型号、品名、产地、价格等,并建立使用时间、维修记录、保养记录、定期维护记录以及月检、季检、年检;③实验室所用试剂必须有国家批准生产或登记证件或质量保证书;④检测仪器有校准程序和计划书;⑤天平、分光光度计有计量所年度校准证书;⑥定量加注器要有校正方法(程序);⑦冰箱、恒温箱工作日有温度记录;⑧生化仪用水要有纯度记录;⑨检测仪器应有保养程序及记录。

6安全管理

制定生物安全管理手册,保证实验室、实验人员和外部环境的安全。对标本、试剂、消毒及剧毒药品的管理等,建立规章制度,责任和监督落实到人。

7科务管理

参加许多社会活动、应付突发事件也是工作的一部分。另外,科室组织人事、晋升或聘任职称、人才培训、科学研究、评比考核、组织学习等行政事物,在保证正常工作的前提下应合理安排。

8综合服务管理

我们地处边远少数民族地区,周边的旗县市较远,所以我们的服务对象是临床医生及各族就诊病人,为此制定以下几点:①为少数民族患者提供方便,制定住院病人门诊化:有些病人在入病房前完成各项必要的检验。②门诊病人常规急诊及时化:随来随做,随发报告。③重症患者深入家庭采血方便化:深受患者及家属好评。④设置了检验组合报告单:如肝功、肾功、心功、实验室参考值等检验单。

总之,新技术的不断涌现,检验科的传统组织形式将不断发生变化,检验科管理也发生了质的改变,应与现代化管理相适应,与检验医学的发展相匹配,因此基层医院检验科要保持检验技术的发展,就必须展望未来,认清现实,切实管理好检验科的工作。

[参考文献]

[1] 秦晓光. 分析前阶段的质量保证工作亟待重视[J]. 中华检验医学杂志,2005,28(2):219-200.

[2] 胡勤辛,王强,毕其华,等. 常用酶类检测项目干扰实验的实验分析[J].检验医学,2008,23(1):86-88.

[3] 王时南,徐献宗. 甘油三酯试剂对总胆汁酸测定结果的影响及试剂针清洗前后的比较[J]. 医学研究杂志,2007,36(1):85-86.