荒漠化治理方法范文
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篇1
doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.12.102
[中图分类号]F205 [文献标识码]A [文章编号]1673-0194（2016）12-0-02
西北地区大致指大兴安岭以西，昆仑山―阿尔金山、祁连山以北的广阔区域。主要包括内蒙、新疆、甘肃、宁夏的大部分地区。整个区域的地形主要以高原、盆地和山地为主。由于距海遥远，再加上地形对湿润气流的阻挡，降水稀少，水源主要靠冰雪融水补给，大多为内流河，补给来源单一。在气候条件和人类活动的影响下，生态系统脆弱，荒漠化程度高，西北地区分布有大面积的沙漠和戈壁。在本身的恶劣自然气候条件和经济发展水平落后的双重影响下，西北地区荒漠化趋势愈演愈烈。
1 荒漠化的概念、成因及危害
1.1 荒漠化的概念
荒漠化即土地退化，是指由于气候异常和人类不合理的活动等一系列因素造成的在干旱、半干旱地区和半湿润干旱地区的土地退化的过程，包括盐渍化、狭义沙漠化、植被荒漠化、土壤沙化、草场退化以及水土流失、历史时期沙丘前移入侵等以某一环境因素为标志的具体的自然环境退化。
1.2 荒漠化产生的因素
土地荒漠化产生的因素有自然和人为两大因素。由于西北地区深居内陆，距海遥远，再加之青藏高原的阻隔，水汽无法到达，降水稀少，气候干燥，地表水贫乏，河流欠发育，流水作用微弱，加之物理风化和风力作用显著，戈壁和沙漠蔓延。气候异常使西北地区原本脆弱的生态环境更加不堪一击，造成生态环境失衡，加剧荒漠化进程。人为因素主要是来自于人口激增对生态环境的压力以及人类的不合理活动致使对土地资源、水资源的过度使用和不合理利用，主要表现在过度樵采、过度放牧、过度开垦3个方面。
1.3 荒漠化的危害
荒漠化的加剧发展严重制约区域经济的发展，威胁人类的生存环境，威胁生态安全。同时，也容易引发贫困问题，使东部和西部、边疆和内地、少数民族和汉族之间的贫富差距进一步加大，影响区域协调发展。我国因荒漠化问题，每年损失大面积的农田，使土壤更加贫瘠、粮食减产。全国有近1/4人口深受其害，最常见的是春季沙尘暴频发。因此，春季是呼吸道疾病大爆发的季节；一些地区，沙进人退，流沙掩埋庄稼、农田、房屋交通干线的报道屡见不鲜；沙质土造成生物多样性变少，物种、群落遭到破坏，土地生产潜力下降，物种生存能力下降，许多物种濒临灭绝或消亡；河流泥沙淤积，致使中下游地区河床抬高，成为地上悬河，尤其以黄河为例，悬河的形成严重威胁着中下游地区人们的生产和生活。
2 西北地区荒漠化治理的生态经济模式
2.1 生态经济模式
所谓的生态经济模式就是遵照生态经济系统原理，通过满足人的基本需求、增进生产就业、节制公共财产的使用、调控人口增长等一系列措施减弱地区贫困，通过实施环境建设工程、进行产业技术变革、发掘可更新的能源、增进城乡和谐发展、进一步加强区域合作等措施实现生态与经济和谐发展。在贫困化程度降低、经济与环境相互协调的基础上，实现经济发展与保护生态环境的双重目标，最终实现生态经济系统的良性循环，达到可持续发展的目标。鉴于此，通过政策管控和机制创新，努力发展教育以培养更高素质的人才，大力发展经济，拓宽就业渠道，提升科技创新的能力，进一步协调投入产出比例，改善人的消费活动，促进社会进步和经济发展的良胜循环。
建立生态经济发展模式的基本思路：因地制宜，大力发展区域特色产业经济，发展适宜本地区发展的生态经济发展模式。根据不同区域的经济类型和地域特色同时结合不同地区的资源优势进行生态经济类型的划分，充分发挥区域的资源优势。除此之外，要充分分析论证国内外市场前景，增强农业产业链的延伸力度，对农副产品进行精深加工，提高农产品的附加值，扩大国内外市场。
生态经济模式的发展思路为：实现农业产业化，促进商品流通，带动龙头企业发展，实行企业+农户+基地的模式，大力推进工业化和城镇化，建成生态化小城镇（城镇的垃圾产业，绿色无公害特色蔬菜的生产，乡镇工业的清洁环保生产，城镇的环保设施，周围生态环境建设，高效清洁生态能源的开发与推广，自然、人文、观光农业等旅游资源的开发）。
2.2 荒漠化治理的生态经济模式
在荒漠化治理的生态经济模式下，最关键的是要通过技术创新和技术传播来进行荒漠化治理，发展产业经济。因此，这三条主线自始至终贯穿其中，而这三条主线间又互相联系。
2.2.1 通过技术创新和技术传播来提高荒漠化地区的资源利用效率
我国大部分的荒漠化土地都分布在西北地区，而这些地区日照时间相对较长，太阳能辐射强，光照充足，昼夜温差大，对于农业生产是非常有利的。然而风砂土的保水、保肥性能差。如果这种状况不加改善，将会限制荒漠化地区农业的发展。科学技术使荒漠化治理的可能性大大加强，也大大提高了人工调节水肥因子技术的可操作性。
在土地荒漠化地区使用新技使大范围推广防沙、治沙技术由可能变成现实。农业生产最主要的因素是水、热、光的配比组合，如果改变荒漠化地区农业的水、肥、气、热等要素的配比，将会大大提高农作物的产量，增加农民收入，有利于减轻荒漠化地区的人口负担。发展沙区高效型农业，应当采用新技术和新方法，选择适宜沙区生长的作物，提高产量。通常采用的技术措施有：①通过在沙地建立温室、塑料棚等现代工程技术措施，提高植物生长的温度，营造适宜农作生长发育的外部环境，通过这种方法实现农产品优质、高产、高效；②节水保墒增效的农业栽培技术，也就是通过在农作物上增加覆盖物来改变作物的外部环境，如通过覆盖地膜、秸秆等措施来增加地表温度，防止水肥渗透和散失，从而提高产量；③通过不同作物间进行套种，使用立体栽培技术，根据不同作物的高矮，分层利用光能，提高土壤的水肥利用率，进而实现增产增收的目标；④进行选种育种，培育新品种，选择适宜沙地种植、抗旱抗贫瘠、低耗水高产值的经济优良品种。
2.2.2 进行荒漠化治理，恢复沙漠生态
荒漠化治理的技术主要有生物措施和工程措施两种。生物措施主要以栽培植物为手段，恢复沙化土地土壤肥力和植被，改造利用沙化土地，包括营造大型防沙阻沙林带，阻截外侧流沙，以减少对绿洲、交通沿线、城镇居民点以及其他公共设施的侵害；营造防护林网，减少耕地风蚀和牧场退化；保护天然植被，以防止固定半固定沙丘和沙质草原的荒漠化危害。工程措施有设置各种人工沙障或喷洒化学固沙制剂等来阻截流沙。工程措施一般是辅的，旨在固定流沙，工程措施通常包括设置机械沙障、喷洒化学试剂固沙、引水拉沙等多种非生物措施。它的优点在于见效快、固沙效果好，尤其是在一些地区生物治理措施效果不佳，会更多采用工程措施。两种措施各有利弊，因此，要因地制宜地使用两种措施，达到防沙治沙的最佳效果。
2.2.3 精深加工农牧产品，发展产业经济
由于荒漠化地区人口压力过重，农业生态系统较为简单，因此，在严重荒漠化地区基本没有成规模的工业。鉴于此，在荒漠化地区农业发展条件相对较好的地方发展农业工业化迫在眉睫。进一步加快农牧提升深加工水平，拉长产业链条，提高产品档次和附加值，探索生态经济、循环经济与沙产业相结合。大力发展干旱区沙地治理与开发相结合的生态经济产业，积极探索如何整治沙化土地、恢复植被、调整结构、增加农民收入。做大做强龙头企业，实现集团化、产业化经营，而这将从根本上扭转荒漠化地区人口压力过大的局面；积极发展节水农业、生态农业、设施农业、发展有比较优势的产业，走效益型、生态型、特色型产业发展之路，以特色产业的培育和壮大来促进生态环境的保护与治理。
荒漠化治理的上述3个方面构成了荒漠化治理的生态经济理论模式，3个方面相互影响，相互制约，缺一不可。这一理论模式旨在以满足人们需要为中心，形成生态、产业和技术相互关联的生态经济系统。这个系统实现了经济发展和荒漠化治理的有机结合，既要保护生态环境，也要发展经济，因而区别于传统的把发展经济和保护生态环境对立起来的治理模式。
3 西北地区防治荒漠化的对策建议
一是加大构建生态农业产业链，努力培育荒漠化地区新的农业经济增长点和新的产业，使荒漠化治理更具有可持续性。构建荒漠化地区生态农业产业体系，大力发展绿色高效种植业、生态畜牧业，推进荒漠化地区农业产业化经营，发展特色产业，因地制宜开展生态旅游，合理利用荒漠化地区动植物资源，建立沙地森林公园、观光果园、沙地度假村等，提高荒漠化治理的经济和社会效益，让农民在荒漠化治理过程中逐步脱贫致富。只有这样，才能减轻荒漠化地区人口压力大的问题，从根源上消除土地荒漠化，达到持续防沙、治沙的目的。
二是形成多元治理主体，更加重视调动社会力量参与。防治荒漠化是一项系统的治理工程，结合产业开发建设以期达到恢复和改善生态环境的目的。政府作为治理主体，必须大力增加投入。同时，放宽市场准入，运用市场机制多渠道多方面筹集防沙治沙资金，让企业、社会也积极投入到防沙治沙的工作中来，实现防沙治沙产业化，带动全社会的力量，积极开创全社会防沙治沙的良好局面。
三是坚持以草定畜原则，建设人工、半人工草地。发展现代畜牧业，必须加大力度建设人工草场，因为建设人工草场不仅能保证牲畜的数量，保证牧民收入，而且可以减轻天然草场的负荷，实现草场的持久利用，同时也可以弥补冬春季节饲草料匮乏的局面。针对当前草原生态退化的问题，实施此战略可以遏制牧民不合理的放牧，有效保护天然草场。在态脆弱的农牧区必须实施退耕还林还草和封山禁牧政策，对超载、过牧十分严重的荒漠草原区必须休养生息，禁止放牧。
四是注重科学治理，积极借鉴国内外成功经验，加强自主创新能力，培育一批防沙、治沙人才，构建科学合理的荒漠化防治科技体系。科研机构应当加强对防沙治沙基础科学和攻坚技术的研究，总结和推广国内外先进实用的防治技术和模式；坚持以预防和治理相结合的原则，提高荒漠化地区居民的生态保护意识，可以大大减小荒漠化治理的难度；坚持划区域治理，配套各项治理措施；坚持人工治理与自然修复两手都要抓的原则，从源头上扭转荒漠化愈演愈烈的趋势。
主要参考文献
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一、荒漠化的成因与防治
1.荒漠化的成因
土地沙漠化是人类过度的经济活动和潜在的自然因素相互作用影响、共同作用的结果。在荒漠化的发生和发展的过程中，气候因素特别是年降雨量的变化，往往影响着荒漠化的进程。多雨年有利于抑制风沙活动，相反，持续干旱则促进土地荒漠化的进程。但是气候因素并非起着决定性的作用，据统计，在西北干旱半干旱的地区荒漠化土地面积中，人类活动不当引起的占90%以上，如过度樵采、过度放牧、过度开垦、水资源利用不当、工矿交通建设中不注意环保等。由此可见，人类活动在荒漠化发生和发展过程中起着决定性的作用。
2.荒漠化的防治
（1）防治的内容：预防潜在荒漠化的威胁；扭转正在发展中的荒漠化土地的退化；恢复荒漠化土地的生产力。
（2）防治的原则：坚持维护生态平衡与提高经济效益相结合，治山、治水、治碱（盐碱）、治沙相结合的原则，在现有经济、技术条件下，以防为主，保护并有计划地恢复荒漠植被，重点治理已遭沙丘入侵、风沙危害严重的地段，因地制宜进行综合治理。
（3）防治措施：合理利用水资源；利用生物措施和工程措施构筑防护体系；调节农、林、牧用地之间的关系；采取综合措施，多途径解决农牧区的能源问题；控制人口增长。
【例1】读影响我国土地荒漠化面积扩大的因素统计图，回答问题。
水资源利用不当
（1）图中显示的导致我国土地荒漠化面积扩大的因素中，影响程度最大和最小的分别是 _、 _。
（2）我国西北地区荒漠面积广大，试从气候、地形、河流、植被等方面描述该地区的自然地理环境特征，并分析新疆绿洲地区土地荒漠化的最主要的人为原因。
（3）针对我国草原地区过度开垦、过度放牧的现象，我们应采取哪些有效的措施防止日渐扩大的土地荒漠化？
【解析】第（1）题，由统计图可直接得出结论。第（2）题，由于深居内陆，我国西北地区气候干旱，高山环绕盆地，以风积地貌为主；河流以内流河为主，植被以草原荒漠为主。由于绿洲地区过度樵采和水资源利用不当使新疆土地荒漠化面积扩大。第（3）题，可从保护植被、合理放牧等方面入手分析。
【答案】（1）过度放牧 城市交通建设（2）我国西北地区深居内陆，远离海洋，气候干旱，日照强，温差大、风力强；高山环绕盆地，以风城地貌为主，沙漠、戈壁广布；河流稀疏短小，以内流河为主；植被以草原荒漠为主。过度樵采和水资源利用不当。（3）退耕还草；确定合理载畜量；划区轮牧；建设人工草场等。
二、水土流失的成因与治理
1.形成原因
（1）自然条件：主要包括气候、地形、植被、土壤等方面，是形成水土流失的基本条件。它们对水土流失的影响如下表所示：
自然条件 对水土流失产生的影响
气候 与降水的多少和强度有关。降水越多越集中，强度越大且多暴雨，侵蚀作用就越强，水土流失也越严重
地形 与地形的坡度和坡面组成物质有关。地形坡度越大，坡面物质越不稳定，越容易产生水土流失现象
植被 与植被的覆盖程度有关。植被覆盖率越低，削减降雨和径流的能力就越低，水土流失越严重
土壤 与土质的疏密程度关系密切。土质越疏松，水土流失越强
（2）人为因素：是通过改变自然条件而得以实现的，是目前水土流失的主导因素。人为因素导致水土流失的最主要原因是对地表植被的破坏，如不合理的耕作制度、毁林开荒、乱砍滥伐等。
2.主要的治理措施
（1）工程措施：主要是采取土石方及混凝土工程等措施将所发生的水土流失状况控制、固定，使其不再继续发生和发展。
（2）生物措施：主要是采取种树种草、封山育林等植被绿化的方法进行治理。
（3）农业技术措施：主要是应用农业生产耕作中的农业技术手段，如土壤培肥、品种改良，塬面改造，间作轮作，套种耕作，提高复种指数等。
【例2】水土流失是影响我国社会经济可持续发展的主要生态问题之一，对水土流失形成机制和综合治理的研究已引起许多学者的关注。读下图，完成（1）～（3）题。
（1）关于坡度与侵蚀强度关系的叙述，正确的是（ ）。
A.坡度20°时，坡面侵蚀强度最大
B.坡度在20°～40°，坡面侵蚀强度随坡度的增加而增加得最快
C.坡度在40°左右，坡面侵蚀强度最大
D.坡度越大，坡面侵蚀强度越大
（2）坡度在40°～90°，坡面侵蚀强度随坡度的增加而减小，其原因是（ ）。
A.植被破坏的程度较轻 B.坡面径流流速小
C.降水量少，且强度小 D.受雨面积减小，使坡面径流量减小
（3）鱼鳞坑是工程措施和生物措施相结合防治水土流失的一种方式，它能够拦截地面径流，起到保持水土的作用。上右图中适宜植树的地点为（ ）。
A.① B.② C.③ D.④
【解析】第（1）题，图中曲线显示，侵蚀强度与坡度的关系是：0～40°，随坡度的加大，侵蚀强度加大；40°～90°，随坡度加大，侵蚀强度减弱。第（2）题，坡面上侵蚀强度受坡度、径流量、流速、地表植被覆盖程度等多方面的影响，坡度大，受雨面积小，虽然流速大，但径流量很小，因而侵蚀程度低。第（3）题，图中的鱼鳞坑由于地势低洼，可以拦截径流，起到水土保持作用。在上游植树，有利于减少泥沙注入坑中，减少对坑的淤塞。
【答案】（1）C （2）D （3）B
三、雨林的开发与保护
1.全球环境效应：影响大气中的碳氧平衡，有“地球之肺”之称；促进全球水循环，调节全球水平衡；是世界生物基因宝库。
2.雨林生态的优势与脆弱性：雨林的光合作用强烈，生物循环旺盛，生物生长迅速。但有机质分解和养分再循环旺盛，长期高温多雨的淋洗，土壤一般很贫瘠；雨林生长所需的养分几乎全部储存在地上的植物体内，地上植被最容易遭受破坏。
3.热带雨林被破坏带来的生态灾害
世界上的热带雨林一旦遭到大面积破坏，其后果不堪设想。（1）影响全球水循环和水平衡，引起地表水减少，水汽蒸发、蒸腾作用减弱，空气干燥，从而引起降水减少，气候异常，全球旱涝失衡的频度和强度将加大，全球自然灾害频发；（2）使二氧化碳增多，导致气温升高，造成全球变暖；（3）导致雨林物种的大量灭绝，使生物多样性和生物遗传基因锐减。
4.雨林的前途——开发还是保护
当前背景下，应该把保护放在第一位。保护措施有：（1）鼓励保护性的开发方式，如雨林观光、生态旅游等；（2）加强雨林管理和保护，建立自然保护区；（3）加强环境教育，提高公民环保意识；（4）设立国际基金，使当地从管理和保护中获益；（5）森林选择性采伐与更新造林相结合；（6）加强雨林缓冲区的建设，减少移民和农耕进入雨林区的机会。
【例3】读某区域1970年和2000年环境变化示意图，回答（1）～（3）题。
（1）图示地区出现的环境问题是（ ）
A.水土流失 B.土地荒漠化
C.土壤盐碱化 D.水污染
（2）造成该环境问题的原因是（ ）
A.过度砍伐森林 B.过量引水灌溉
C.过度开发沼泽 D.城市化过度发展
（3）图示地区森林资源的主要生态意义是（ ）
A.保护耕地 B.美化环境 C.涵养水源 D.保持水土
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首先，治理沙漠不是固定沙漠(有人曾提出“铺砖”和“铺地膜”的办法来固定沙漠，这是很不可取的)，固定沙漠仅仅是治理沙漠的一个首要步骤。治理沙漠的终极目的是使得沙漠产生某种顺向演替，即原生演替，又称为初生演替，使得沙漠从沙漠景观改变为草原景观或者森林草原景观，这些景观必要的一个条件是有生物生产活动，同时沙子必须成为有一定营养的土壤。所以，治理沙漠的一个重要指标是沙子变为土壤后，土层的厚度增加。有了土壤层，有了腐殖质层，沙子一般就不会再流动了。
一个没有生物生长的沙地，就是完全固定了也没有太大的实际意义。所以一些人所说的利用沙子造砖，然后把砖大面积铺到沙地中的作法没有实际意义。
另外一些人认为用塑料薄膜覆盖来治理沙漠，这也是不可取的。首先大面积覆盖不可能，例如塔克拉玛干沙漠的面积是33.76万平方千米，古尔班通古特沙漠面积是4.88万平方千米……加上河西走廊地区的沙漠和柴达木盆地的沙漠，中国的沙漠总面积超过52万平方千米，要给这么大面积的沙漠覆盖地膜或者铺上砖，不仅不可能，而且没有必要。退一步讲，即使把地膜全部覆盖上，也不会阻止沙漠的前进。首先，地膜的受力强度很有限，在7级大风下很快会破坏；第二，地膜也是会在强烈的日光照射下分解为粉末的，尤其在极其干燥的条件下；第三，沙漠中地形是很复杂的，新月形沙丘的高度就达到了50多米，小的也在十几米，铺设是很困难的。最根本的，固定流沙不是治理沙漠的终极目的。
治理沙漠的第二个观念误区是混淆了沙漠和沙地的区别。简单地说，两者的区别之一就是“水分”。一般来说，沙地多数处在草原森林景观地带。包括呼伦贝尔沙地、松嫩沙地、科尔沁沙地、浑善达克沙地和毛乌素沙地等，沙地地区的降雨量一般在250毫米以上，部分地区的水量还是很丰沛的。例如陕西榆林，由于降雨量达到350毫米，有河流水系，所以这种沙地的治理就比较容易，植物也容易成活。10年前，榆林农村地区的地下水的水位只有5米左右，但水质甘甜爽口，就是现在榆林人依然在种植水稻。所以，沙地的主要问题集中在两方面：土壤没有形成，生物无法大面积生长；地下水相对多，但是地表水很少，植物无法持续生存。由于沙漠极其干旱，所以其治理很难，而沙地的治理在毛乌素沙地和科尔沁沙地都有很好的经验。例如科尔沁沙地引种的樟子松已经成为当地的优势树种，面积很大。有了水分，就有了生物生长的首要条件，所以，沙地治理在我国近几十年取得的成效是很大的。许多地方的林草覆盖率已经达到70％以上，沙地中不仅出产甘草等药物，而且出产木材、粮食等作物。
沙漠和沙地的区别之二就是沙漠本身没有植物，流沙非常多，而且多是大沙丘，而沙地中天然植物很多，可以就地利用。沙漠和沙地的区别之三是沙漠中的沙丘是巨大的，而沙地中的沙丘一般不高，地形起伏不大，沙漠中沙丘流动性大，而沙地中的沙丘流动速度很小。沙漠和沙地的共同点就是都没有土壤，都是荒漠化地区，沙子中基本没有营养物质，营养渗漏和流动很快。
我国的荒漠化面积占国土面积的1／3，大约300多万平方千米，数目很大，但是荒漠化面积并不都是沙地和沙漠面积，还包括除荒漠化面积之外的石漠化面积。通常情况下，我们所说的治理沙漠指的是整个沙漠和荒漠化地区，因而治理方法也就只能因地制宜了。
治理沙漠的第三个观念误区是混淆了治理的尺度。我国的沙漠面积是52万多平方千米，而我国沙地总面积超过16万平方千米，而如果把沙漠和沙地总称为沙漠，那么沙漠总面积超过了68万平方千米。这是个巨大的数字，从景观尺度上来讲就是大尺度。大尺度的东西就必须采取大尺度的措施来解决，那种小打小闹式的小尺度、精细化的解决办法是不会起多大用处的。
同样，因为尺度不同而采取的防治荒漠化的措施也是完全不同的。现在的荒漠化治理工作者基本上已经一致性地认识到治理沙漠的根本途径是大面积、大规模地调水。很多人不同意这个方案，认为没有可操作性，因为要花费大量的人力物力财力。这个就是没有认识清楚治理的“尺度”，他们以小尺度的方法来对付大尺度的问题，例如上文所说的覆盖砖块和地膜等方法。只有用大尺度的调水、造林种草才能解决大尺度范围内的水文、气候和自然条件，从而才能根本治理。
治理沙漠的第四个观念误区是认为仅仅用物理的和化学的或者工程的方法就可以包揽一切，解决问题。实际上，要真正解决问题，必须采用生物方法，同时兼顾其他方法，这有个主次问题。生物方法之所以重要是因为生物可以繁殖再生，只要治理好，它可以自动修复产生持续效果，而其他方法都不具备这种效果。任何治理沙漠的方法都必须和植物方法相结合，才是好方法。所以，目前治理沙漠的主要办法依然是栽植植物法。科学家研究出“防护林”来减少蒸发，或者研究出极度抗旱、抗盐碱的植物栽植到沙漠中，效果就很好。
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关键词: 土地沙漠化;治理;沙障;沙生植物;灌溉
中国是受沙漠化严重危害的国家,自20世纪50年代起,我国就已开始大规模的沙漠治理研究。沙漠化是沙质荒漠化的简称,是土地荒漠化的一种类型[1]。沙漠化土地的土壤粒间孔隙大,内部排水快,蓄水量少且易蒸发失水。且砂质土的毛管较粗,毛管水上升高度小,如果地下水位较低,不能湿润表土,植物则很难在表土上生长。笔者论述了土地沙漠化的危害及沙漠治理的主要方法,并重点比较不同技术间的优缺点,为土地沙漠化的治理提供依据。?
1 土地沙漠化的成因及其危害?
1.1 主要成因?
1.1.1 气候因素[2]。赤道地区的上升气流在高空向两极方向流动,由于地球旋转偏向力的影响, 在南北纬30°附近,大部分空气不再前进,而在高空积聚,并辐射冷却下沉,近地面气层常年保持高气压,气象学上称之为“副热带高压带”。这一地带除亚欧大陆东岸季风气候区外,其他地区气候干燥,云雨少见,而成为主要的沙漠分布区。?
1.1.2 人类不合理的生产活动。人口增长和经济发展使土地承受的压力过重,过度开垦、过度放牧、乱砍滥伐和水资源不合理利用等使土地严重退化,森林被毁,气候逐渐干燥,最终形成沙漠[3]。?
1.2 危害 土地退化不仅使生态环境恶化,土地承载力下降,而且对土地利用退化区域及其周边地区社会经济生活产生深远影响。我国的西北、华北地区,仅2000年春季连续发生12次扬沙、沙尘暴天气,均波及北京,该恶劣天气范围广,强度大,为近50年所罕见[5]。?
在1977年联合国荒漠化会议上,联合国环境署对全球荒漠化灾害进行了估算,因荒漠化造成的农业生产损失保守估算为263亿美元。Dregne等人于1991年对全球荒漠化进行了新的评估[6],得出在全球范围内由荒漠化造成的损失为422.08亿美元,其中灌溉农业损失107.85亿美元,旱作农业81.89亿美元,草原232.34亿美元。数据显示:中国每年因土地沙漠化灾害而造成的经济损失约541亿元[7]。?
目前沙漠化仍在继续,沙漠仍在不断扩张。20世纪50年代后期至1975年,荒漠化土地扩展速度为1 560 km2/年,1975~1987年为2 100 km2/年,1988~2000年为近3 600 km2/年[8]。主要分布在我国北方的以下3个区域:半干旱地带的农牧交错区,占40.5%;半干旱地带波状沙质草原区,占36.5%;干旱地带绿洲边缘及内陆河下游地区,占23.0%。行政上包括西北、华北、东北地区共13个省份、自治区及直辖市。土地沙漠化对我国社会经济的发展造成了严重影响,在风沙危害严重的地区,许多农田因风沙毁种,粮食产量长期低而不稳。因此,土地沙漠化已成为我国必须解决的重大问题。?
2 沙漠治理的主要方法?
2.1 防风固沙?
2.1.1 设置沙障。主要有草方格沙障、黏土沙障、篱笆沙障、立式沙障、平铺沙障等。草方格沙障使用麦草、稻草、芦苇等材料,在流动沙丘上扎成挡风墙,以削弱风力的侵蚀,同时有截留降雨的作用,能提高沙层的含水量,有利于沙生植物的生长。黏土沙障是将黏土在沙丘上堆成高20~30 m的土埂,间距1~2 m,走向与风向垂直。黏土固沙施工简单,固沙效果较好,且具有良好的保水能力,但需要大量的黏土。?
2.1.2 在沙面上覆盖致密物。以色列尝试了一种塑料薄膜固沙法[9],即将塑料薄膜覆盖在沙漠上,并用石头等重物压住。这种方法可有效防止水散失,但塑料薄膜易被风刮起,使其丧失固沙和保水功能,同时造成二次污染。?
2.1.3 利用废塑料治理沙漠[10]。该方法可有效固沙和保水。利用简单工艺将废塑料改性成为固沙胶结材料,然后在所种植物周围的沙表面喷洒1层固沙胶结材料,15~20 min后固沙胶结材料就将表层沙胶结在一起,形成黏性固沙层。固沙层为柔性,很难开裂,且固沙层由固沙胶结材料与表层沙紧密黏结,重量较大,大风也很难将其刮起。?
2.2 植物治理 沙漠植物治理指在沙漠地区播种沙生植物,以阻止沙漠扩张及改善沙漠土地。沙生植物具有水分蒸腾少,机械组织、输导组织发达等特点,可抵抗狂风袭击,并尽快将水分和养料输送到亟需的器官,其细胞内经常保持较高的渗透压,具有很强的持续吸水能力,使植物不易失水,能够适应干旱少雨的环境[11]。其治理的方法:①在沙漠地区有计划地栽培沙生植物,造固沙林。一般是在沙丘迎风坡上种植低矮的灌木或草本植物,固住松散的沙粒,在背风坡的低洼地上种植高大的树木,阻止沙丘移动;②在沙漠边缘地带造防风林,以削弱沙漠地区的风力,阻止沙漠扩张。防风林的效果与林带的高度有关,树木越高大防风效果越好。此外,还与树木的疏密结构和透风性能有关。其类型有3种:紧密结构林带、疏透结构林带及通风结构林带。植物治理的效果重点在于选择适当的树种和科学的林带结构。
2.3 水资源利用 水资源利用在沙漠治理过程中最为重要。沙漠中的水源主要有地下水、河道水和降水。但沙漠区域的降水量不稳定,一般随气候的变化而变化,湿润年份降水量多,而干暖年份降水量少。沙漠地下水较稳定,其沙层厚,具有一定的“隔热”性,使水得以在地下保存。但这种稳定是相对的,受到降水的制约[12]。解决水资源主要从汲水、输水和节水灌溉等方面考虑。?
2.3.1 汲水。其方式主要有2种:①地下井汲水工程。在含有水体的古河道、古湖泊或地下水发育的沙漠区域可以建立地下井。井深度及口径的确定要综合考虑需水量、水层厚度与井底持力层等因素。②坎儿井。坎儿井是井渠相连的汲水工程,由地表开挖许多竖井,挖到含水层,然后再在各竖井的底部相互挖通,以洞相联,形成地下渠道,在新疆地区被大量应用[13]。渠聚的地下水顺渠道流至坎儿井的终端,引水出地面流入渠沟再进行灌溉。由于其沿山前倾斜的冲积层挖掘,渠头水位高,终端水位低,无需动力设备即可把水引到地面,且在地下渠道流动,蒸发损耗量小。?
2.3.2 输水。水资源的输送方式主要有渠道引水和管道输水[14]。①渠道引水。这是我国农业进行灌溉的主要方式,目前全国渠系水的利用系数为30%~40%,即输水损失率高达60%~70%。②管道输水。该方式可减少水资源在输送过程中的蒸发和流失,其输水损失率仅为20%~30%,且输送量大。?
2.3.3 节水灌溉。节水灌溉技术主要包括喷灌和微灌技术。喷、微灌技术与地面灌溉相比,节水30%~70%,被广泛应用。①喷灌。被大量用于沙地的灌溉,其效果与风速的大小有关。据陈渠昌等人[15]测试:风速小于3 m/s时,喷灌的喷洒均匀度一般在80%左右;风速小于2 m/s时,喷灌的喷洒均匀度可达85%以上。②微灌。微灌是按照植物需水要求,通过压低管道系统与安装在末级管道上的特制灌水器,将水和作物生长所需的养分以较小的流量,均匀、准确地直接输送到作物根部附近的土壤表面或土层中[16]。微灌形式较多,有滴灌、地表下滴灌、微型喷洒灌、涌泉灌等,其中应用较广的是滴灌。微灌具有很多优点,如比喷灌省水15%~25%;灌水均匀;微灌工作压力比喷灌低,节约了抽水的能量;较其他灌溉方法增产30%左右;自动控制,省力且非常方便。虽然微灌的效果明显优于喷灌,但其对水质要求高,投资成本高,限制了其应用规模。目前,在我国沙漠、沙地地区最理想的灌溉方式仍然是喷灌。③小畦灌。其方法即长畦改短畦,宽畦改窄畦,大畦改小畦的“三改”畦灌灌水技术,具节水、灌水均匀、减轻土壤冲刷等优点。畦灌试验资料[17]表明:采用小畦灌比块灌、漫灌和串灌分别增产10.9%、11.7%和29.1%。在同等产量条件下,小畦灌比块灌、漫灌和串灌分别省水13.73%、22.90%和48.45%,长畦分段灌比一般畦灌省水40%~60%,灌溉效益提高1倍。?
参考文献?
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篇6
[关键词] 案例教学法 地理 应用
[中图分类号] G42 [文献码] C [文章编号] 1000-405X（2013）-7-373-1
1案例教学法及其在高二地理教学中的应用价值
案例教学法是指围绕一定的课程目的，以生活当中的真实事例进行加工创作，或者以教材为基础将其中的知识综合起来，编辑成为具有情景行、逻辑化的案例，将案例作为传授知识、教学研究的教学中心线索的课堂教学形式。课堂教学主要以对案例的讲解、分析、讨论和报告写作为主。
案例教学法是培养和提高学生学习主动性、积极性的有效方式，在各个学科当中都有应用。具体到高二地理教学当中，其应用价值主要体现在两个方面：第一，让学生成为学习的主体，在传统的教学模式当中，教师是教学的主体和中心，学生的学习是在教师的引导下进行的，而在案例教学法当中，要求学生必须广泛的参与案例教学的过程中，并针对教学的内容发表自己的看法和观点，可以说在课堂学习的过程中，没有旁观者，只有参与者，学生真正成为学习的主体。第二，提高了学生地理学习的兴趣，案例教学法将生活与地理的学习结合起来，强调学生参与的重要性，案例的形式和内容是多种多样的，让学生对地理学习始终保持新鲜感，渐渐的喜欢上了地理学习，提高了地理学习的兴趣。
2案例教学法在高二地理教学中的应用分析
高二地理的一个特点就是知识的深化和实际运用，案例教学法在运用的过程中要体现出这一要求，笔者以《能源资源的开发———以我国山西省为例》进行分析。
2.1教学目的
第一，从山西省的资源状况、市场和交通条件等方面分析其煤炭资源开发的优势及劣势，对山西省煤炭资源开发和利用有一个比较客观的认识。
第二，理解山西省能源基地的建设的重要性，及对我国社会经济发展的重要意义。
第三，了解山西煤炭资源开发和利用中对环境的影响，探讨保护煤炭资源开发区域环境保护措施。
2.2教学程序
案例教学法的运用应该以课文的内容为基础，以课文内容为主线。
（1）第一部分“资源开发条件”教学
资源开发条件主要是指资源、市场和交通条件，这是煤炭资源开发的基础。在教学的过程中教师要引导学生在教材当中做好标记，找到山西的主要煤田位置。然后分析各个条件，对山西煤炭发展的影响。按照工业生产的区位条件，市场条件对山西煤炭资源开发利用影响最大，结合图3.2和思考题，得出结论“煤炭仍然是世界上和我国主要的能源利用类型之一”，在这里要进行知识的延伸，补充“市场最终决定工业生产的类型和规模”。接着分析交通条件对市场的影响，明确的指出交通条件的改善扩大了市场范围，大大增加了市场需求量。在这里要结合图3.4培养学生的赌徒能力。以当前煤炭市场发展中的一些例子，说明我国煤炭生产中面临的问题。
（2）第二部分“能源基地建设”教学
这部分内容实际上是上一节内容的对策，主要从资源、市场和交通条件进行分析，同时说明条件与对策之间的因果关系，从而加深学生的记忆与理解能力。最近两年，煤炭市场虽然不景气，但是山西煤炭“资源丰富、开采条件好”，还能继续扩大煤炭开采量。在交通条件上指出，山西位置优越，交通比较发达，有着比较旺盛的市场供应能力。为了让学生更好的理解这一问题，在教学的过程中教师可以将学生分为四个小组，让他们分别从价格、环境效益、运输成本和山西省缺水四个方面讨论和思考输煤与输电的利弊，然后让每个小组选出一名代表，在课堂上阐述小组讨论的结果，并列出具体的例子。比如说A小组代表E同学在代表小组认为山西煤炭开采条件好，开采成本低，在全国具有很强的竞争优势，如内蒙古的煤炭输出价格720元/吨，山西煤炭输出价格平均为680元/吨，这样的举例说明更具说明力。当然在引导学生认识这三个条件的影响的过程中，教师也可以举一些最近几年煤炭市场发展的例子，说明山西煤炭经济发展与我国经济发展之间的关系。
（3）第三部分“环境保护与治理”教学
煤矿的开采不但会造成生态环境破坏，还可能造成一系列的地质灾害，如何处理好煤矿开采与生态环境保护之间的关系，是煤炭开采过程中必须解决的一个问题。在教材当中列出了三个方法，也就是提高煤炭利用技术，减少煤矿开采利用产生的污染物，同时要调整产业结构，做好产业链的升级和改造；同时要加强“三废”治理。当然，环境治理的方法是有很多的，在课堂教学的过程中，教师可以让学生自己根据具体的例子，理解环境保护与治理的措施。如对于煤矿开采导致的环境破坏问题，教师可以列举一些最简单的例子，如植树造林等等。在此基础上引导学生思考其它措施，如利用人工网格减少水土流失与泥石流灾害，引进生态管理系统，加强当地生态环境规划管理等。
3适当的进行案例拓展
从基础知识应用的角度来讲，适当的拓展知识既是知识深化的需要，也是为了将来的高考做准备。比如说在学习荒漠化治理这部分知识的时候，可以列举一些世界上著名的荒漠化案例，比如说我国内蒙古草原的荒漠化问题，针对不同的荒漠化问题，指出治理这些问题的措施。比如说北非的荒漠化问题主要是因为洋流、背风坡等问题导致的，当然认为因素也是导致荒漠化问题的一个重要的原因。对于这样的高考重要内容，可以在教材的案例之外开设一个专题，这样可以加强学生对课堂所学知识的理解和运用，当然所列举的题目可以在作业和考试当中出现，在案例的内容选择上教师应该精挑细选。当然，拓展的案例内容要与教材有着紧密的联系，能够起到对课堂内容深化的作用。
总之，案例教学法是高中地理教学的重要方法，在运用这种方法的过程中教师要尊重知识规律和学习的认知规律，引导学生自主构建地理逻辑思维体系，学会知识迁移运用，通过案例教学法达到举一反三、深化知识的作用，同时使学生能够将所学的知识运用到生活实践中，提高知识的运用能力。
参考文献
篇7
关键词：生态环境；沙漠地区；生态屏障建设保护
民勤县地处河西走廊东北部，石羊河流域下游，东西北三面被巴丹吉林和腾格里两大沙漠包围，总面积1.59万平方公里，其中各类沙漠及荒漠化土地面积占94%。在地理环境梯度上处于全国荒漠化监控与防治的最前沿，是全国四大沙尘暴策源地之一，是全省乃至全国荒漠化面积较大、危害较严重的区域之一，其荒漠化土地类型的空间分布在全国同类地区具有典型性和代表性。2011年国务院了国家主体功能区规划，从全国主体功能区分布图来看，石羊河流域处于“两屏三带”生态安全战略格局中的“北方防沙带”，武威正处在北方防沙带的中心地带。国务院《关于进一步支持甘肃经济社会发展的若干意见》中将甘肃省定位为“西北乃至全国的重要生态屏障安全区”，并将“以节水和治沙为重点的生态安全战略”定为全省的战略定位之一。甘肃省政府2012年7月印发了《甘肃省生态功能区规划》，提出要积极构建“三屏四区”生态安全屏障，推进生态功能区建设，保障国家和区域生态安全，其中石羊河流域综合治理工程及下游生态保护治理区分别被纳入“一屏”和“一区”范围。
1 生态屏障保护建设取得的成效民勤县以创建全国节水模范县和防沙治沙示范县为目标，大力实施生态立县战略，积极探索生态建设长效机制，创新完善政策措施、技术模式和管理机制，深入推进生态屏障行动，并取得了一定成效。
1.1 地下水位抬升。全县用水总量由2006年的7.44亿立方米减少为2012年的3.5051亿立方米，亩均灌溉定额由585方/亩降低为410方/亩，民勤盆地地下水开采量由5.17亿立方米减少为8515万立方米，全县地下水位由规划实施前的年均下降0.637米变为2012年的年均上升0.085米。2012年，蔡旗断面过水总量达3.48亿立方米，民勤盆地地下水开采量控制为8515万立方米，《石羊河流域重点治理规划》确定的2020年蔡旗断面下泄水量达到2.9亿立方米以上和民勤盆地地下水开采量控制在8600万立方米以内的两大约束性指标提前8年实现。
1.2 森林覆盖率扩大。全县人工造林保存面积达到222.81万亩，累计发展特色林果18.96万亩，实施退耕还林工程31.43万亩，完成工程压沙37.13万亩，封育天然沙生植被325万亩，封育成林78万亩，在408公里的风沙线上建成长达300多公里的防护林带，森林覆盖率由2000年的7.8%提高到2012年的12.08%，生态恶化趋势得到初步遏制，区域生态环境持续改善。
1.3 荒漠化趋势遏制。据全国第四次荒漠化和沙化监测结果分析，2005-2009年五年间，全县荒漠化土地面积净减少6.45万亩，其中极重度和轻度2种类型荒漠化土地分别减少106.8万亩和8475亩，荒漠化程度由极重度向重度、中度和轻度发展。
2 主要做法
2.1 强化宣传教育，建立公众参与体系。利用“3・12”、“6・17”、“12.4”等重要时间节点，开展形式多样的主题活动。通过开展生态县情教育、建设治沙展览馆、制作系列专题片、举办大型公益活动、开设专栏等形式，多层次、多角度地开展水权水价制度改革、最严格的水资源管理制度、防沙治沙宣传教育活动。中央电视台、人民日报、中国青年报等知名媒体高度关注民勤生态建设，奇瑞汽车有限公司及省委组织部、省公安厅、省绿化基金会、省工商联等国内外企事业单位、社会团体踊跃参与民勤生态治理。
2.2 严格水权管理，全面落实调水方案。建立完善“明晰水权、定额管理、节约有奖、转让有偿”的水资源管理体系，全面落实地表水、地下水、天上水“三水”联合调度制度和水电共管、轮次控制、预算审计等精细化管理措施。充分发挥价格在水资源配置中的杠杆作用，以超定额累进加价、节约水量减价征收为核心，制定出台农业、城市、工业用水价格管理办法，推进水权水价改革。2010年蔡旗断面过境水量达到2.617亿立方米，是自1987年2.57亿立方米以来首次突破2.5亿立方米；2011年蔡旗断面过境水量达到2.796亿立方米；2012年蔡旗断面过境水量达到3.48亿立方米，较规划近期目标2.5亿立方米多9800万立方米。2010年以来，有计划地向青土湖下泄生态用水， 2012年形成水面15平方公里。
2.3 实施生态项目，建立绿洲防护体系。立足自身生态的脆弱性，坚持在发展中保护、在保护中发展，组织实施石羊河流域防沙治沙及生态恢复项目，统筹三北防护林、退耕还林、公益林建设、生态功能区转移支付、省列防沙治沙专项等生态项目，整体推进生态环境保护与建设，基本形成“封育、边缘治理、内部发展”的格局。2006年以来，以绿洲夹河乡麻岗沿、青土湖、南湖、红沙岗等区域天然植被抚育管护为重点，实施封沙育林25.1万亩，管护国家级公益林102.38万亩。以青土湖、老虎口、龙王庙、西大河、昌宁西沙窝等风沙口治理为重点，完成工程治沙24.55万亩，营造防风固沙林34.49万亩；以民武、民湖等主干道路、村镇周边、农田渠系、现代农业示范区绿化为重点，完成农田防护林网6.41万亩，通道绿化1500公里。
2.4 实施关井压田，大力调整农业结构。将各类农林场、移民迁出区、风沙沿线和绿洲内部二轮延包土地以外的耕地确定为重点区域，严格按照申报、核查、确认、关闭、验收、建档等程序落实关井压田任务，累计关闭机井3018眼，压减配水面积44.18万亩。加强关井压田区域后续管理，制定落实禁止开荒、禁止打井、禁止放牧、禁止乱采滥伐、禁止野外防火“五禁”措施，深入开展林政执法百日行动，全力巩固治理成果，促使植被自然修复。夹河黄案滩封育区7眼已关闭机井自流成泉，10万亩芦苇及沙生植被蓬勃丛生。大力推行“设施农牧业+特色林果业”主体生产模式，至2012年累计发展设施农牧业8.63万亩，累计发展特色林果业18.96万亩，建成1000亩以上高标准示范园12个，500―1000 亩的示范园21个，培育腾格里、成功农业、恒康、酒钢（集团）紫轩等林果加工企业，酿造葡萄加工能力达到5万多吨。2012年，日光温室棚均产值达1.57万元，养殖暖棚棚均产值达2.3万元。主体生产模式增加值占大农业的比重由2006年的3%提升到34.5%，农民来自主体生产模式的收入由2006年的48元增加到2266元，净增2218元，农民人均纯收入由2006年的3582元增加到7035元，净增3453元。
2.5 积极探索实践，建立科技支撑体系。把调整农业结构作为保护生态的核心举措和长效机制，配套出台年度实施方案、技术规程、扶持政策、考核办法等一系列制度措施，组建不同层次的专家团队，激发县农技干部、乡农技干部、县聘农民技术员、村科技助理员、村农民技术员“五支队伍”活力，聘请省内外知名专家担任特色林果业发展顾问，面向全国公开招聘特色林果业实用技术人员20名。不断完善林技服务体系，成立特色林果产业中心和葡萄、红枣、枸杞、治沙研究所，加强技术人员和农民培训，积极培养“土专家”、“田秀才”。大力推广“麦草沙障+梭梭”、假砾石滩地开沟造林等治沙造林新模式和“九统一分、三当日一集中”的特色林果定植模式，大大提高了造林成活率。制定《民勤县沙区及治沙生态林承包治理经营办法》，完成农户承包治理经营35万亩，发展梭梭接种肉苁蓉3.2万亩，建成勤锋滩沙产业试验示范生态园1处、占地1.34万亩。坚持生物与工程措施相结合、传统模式与新技术新材料试验示范相结合，在青土湖、老虎口、西大河建设防沙治沙示范区，完成技术示范20多项、5000亩。
篇8
关键词：理论框架生态水工学生态系统污染
1引言
1.1江河湖库水环境现状我国江河、湖泊和水库普遍受到污染，至今仍在迅速发展。水污染加剧了水资源短缺，直接威胁着饮用水的安全和人民的健康，影响到工农业生产和农作物安全。据初步估计，水污染造成的经济损失约为国民生产总值的1.5%～3%。水污染已成为不亚于洪灾、旱灾甚至更为严重的灾害。
据2000年统计，我国河流水质在11.4万公里评价河长中，符合和优于Ⅲ类水的河长占评价河长的58.7%，比上年下降3.7%。关于湖泊水质，在评价的24个湖泊中，9个湖泊水质符合或优于Ⅲ类水，4个湖泊部分水体受到污染，11个湖泊水污染严重。在对93座水库进行营养化程度评价时，处干中营养化状态的水库65座，处于富营养化状态的水库14座。这些情况说明我国江河湖库水体污染状况严重，且有明显恶化趋势。
最近20余年我国经济迅猛发展，由于工业结构不合理和粗放式的发展模式，工业废水造成的水污染占水污染负荷50%以上，未经处理的工业废水排放是最重要的点污染源。农田施用化肥、农药后形成的农田径流，畜禽养殖业排放的废水、废物，是我国水环境的重要面污染源。湖泊、水库、河流、海湾的底部沉积物蓄积着多年来排入的大量污染物，称为内污染源，目前已是水体富营养化和赤潮形成的重要因素之一。内源污染还会释放出蓄存的重金属、有毒有机化学品成为二次污染源，对生态和人体健康造成长期危害。解决水环境污染问题的根本方法是对污染源的控制和治理，特别是加强源头治理。
从我国生态环境的总体状况看，生态环境恶化的趋势一直未得到遏制，主要表现在：森林覆盖率低，增长缓慢，部分地区覆盖率减少；草地生态破坏加重；水土流失仍然严重；荒漠化面积扩大。为了遏制这种恶化的趋势，近年来国家已将生态环境建设提到十分重要的地位，制定规划，加大投资。生态环境建设主要包括两类内容：一类是以封育保护和植树种草为主要手段的植被建设；另一类是生态环境的综合治理，包括水土保持和荒漠化防治。这些重大举措必然对我国江河湖库水环境的改善产生深远的影响。
1.2运用水利工程改善生态环境的重要实践近几年来，为改善流域的水环境，恢复生态系统，水利部加强了流域的综合管理，通过统一调度，使黄河、塔里木河及黑河等流域的趋于恶化的生态系统得到了初步恢复。
篇9
生态学作为解决当今生态环境问题和协调人地关系的学科，肩负着重要的历史使命，其作用和地位也日益受到全社会的广泛关注[1]。新疆地处西北荒漠干旱区，荒漠区面积占到新疆地域总面积的70%左右，生态环境脆弱，荒漠化、沙化现象严重。随着西部大开发步伐的加快，“一路一带”发展战略的实施，以及新疆提出的“环保优先、生态立区”和“资源开发可持续、生态环境可持续”发展理念，对生态环境保护类人才的需求量明显增加，同时对生态学专业的人才培养也提出了新的要求。
随着社会的不断发展，生态学已从过去的基础学科，逐渐发展成为综合性、应用性的学科[2]。因此，探讨在新形势下生态学本科专业课程体系优化建设是非常有必要的。
一、我校生态学专业方向及课程体系的演变历程
课程体系是高等学校人才培养的主要载体，不同的培养目标及要求，课程设置的组成、内容及教学组织就不同。我校的生态学本科专业是2003年开始招生的，到目前为止，我校生态学本科专业课程体系经历了三次大的调整。
1.专业初建——生态旅游方向。2003—2005年的生态学专业方向为生态旅游，专业毕业最低总学分为150学分，其中：课程最低总学分为140学分，实践教学环节最低总学分为15.5学分。专业课程以生态旅游、新疆民俗风情及旅游管理为主，但存在基础课程与专业课程衔接不畅、专业课程师资力量较薄弱(专业课程教师主要是外聘)、没有形成完整的师资团队等问题。
2.专业方向调整——生态学。2006—2013年招生专业改为生态学，专业毕业最低总学分为178学分，其中必修课为118.5学分，专业方向限定选修课为7学分，实践教学环节为21.5学分(不含必修课程实验学分)。与第一阶段的课程体系建设相比，加强和增加了基础理论课程的内容，如：数学课由原数学Ⅲ提高到数学Ⅱ，增加了化学、生化、生理等课程，同时在专业课程中突出了生态学的内容，增设了生态工程学、恢复生态学、污染生态学、生态规划等课程，同时各专业课程配套有相应的考察、参观实践活动。为了学生掌握生态学野外调查的基本方法，以谢家沟山地—草原—荒漠组成的植被垂直带实验实习基地为基础，新开设了40学时的“生态学综合实验”课程，并建立了独立的本科生态学实验室。
此次专业课程体系的调整，使生态学本科专业具备了扎实而系统的生态学基础理论知识，学习了生态学专业领域及发展的应用知识，同时通过运用生态学知识开展的室内及野外实验的动手操作，学习和掌握了基本的解决生态问题的综合实践技能。但是随着社会经济的快速发展，由建设项目污染及资源开发产生的生态问题日益加重，社会对生态环境保护及生态恢复的生态应用型人才需求迅速增加，本次课程体系建设中课程设置的内容重复、理论偏多、教学特色不明显、实践技能性课程偏少的问题凸显。再加上生态学科本身没有对应的上级行政主管部门，就业形势不够理想，使生态学本科专业发展面临着更加严峻的挑战。
3.专业方向调整及课程体系优化——干旱区生态恢复与重建方向。2014年，在新疆“天山学者计划”特聘教授的带领下，开始了生态学本科专业方向和课程体系优化工作，使我校的生态学专业建设和本科生培养上了一个新的台阶。
二、第三次专业方向调整及课程体系优化
1.明确培养目标。社会需求就是本科生培养的目标要求，因此，生态学本科教学必须结合当地自然生态环境及就业特点，有针对性地构建生态学课程体系，强调专业应用培养的重要性，突出新疆生态环境保护特点及需求，因此确定以应用型人才培养为目标。
2.确定培养方向。原生态学本科专业课程体系，内容全而泛，缺乏特色。目前本科学生的生源90%来自于新疆，就业去向也是近90%在新疆。2010年新疆生态环境质量评价综合评价结果，生态环境质量较差的占全疆60.77%，一般的占28.12%，二者之和达到88.89%。这表明新疆的生态环境质量还是较差的，能解决新疆本地生态问题应是本专业的培养方向。面对新疆严峻的生态保护工作，荒漠化治理应放在重要的位置，因此，专业方向确定为“干旱区生态恢复与重建”。
3.生态学本科专业的课程体系优化调整。①通过顶层设计，对生态学专业理论和实践教学内容进行调整和改革。为了提升与发展本科教学，避免“闭门造车”，组织课题组6位教师前往西北农林科技大学资环学院、林学院、西北水土保持研究所，对生态学相关本科专业理论和实践教学内容、人才培养模式、师资队伍建设、学术交流等方面开展了调研。
在调研期间，对我校的本科教学大纲提出了宝贵的意见。根据培养目标、培养方向的调整及调研工作的成果，对教学课程体系进行如下改进和优化：总学分调整：总学分由178下降为163学分，其中必修课为102.5学分，实践教学环节21.5学分(不含必修课程实验学分，含8周的毕业实习);课程调整：将“地质地貌学”改为“自然地理学”，专业课程中增加了“绿洲生态学”，课程专业限定选修课调整为“荒漠化防治原理与技术”、“荒漠植物栽培技术”、“水土保持学”。为了使学生了解荒漠化防治方面的政策要求，增设了“荒漠化防治政策与法规”课程。通过调整优化课程结构，使生态学理论及应用技术有机结合，增加实践课教学的比例。除原有的野外生态综合实验和生态工程实习外，还增加了“荒漠化防治原理与技术”、“荒漠植物栽培技术”等专业课程的实习，实践课比例由原来的12.1%提高到13.2%(不含必修课程实验学分)。实践教学实习内容专业性更强，操作性更高。
②组织特色教材的编写。教学目标是通过课程体系的设置内容实现的，而内容的实现必须借助于相应的教材完成。新疆特殊的生态环境，生长着特有的适用于荒漠化防治的物种，不同的物种、生理生态特性的差异，导致其在生态恢复过程中的栽种技术要求也不同，一般的通用教材难以满足需要。组织教学团队中长期从事荒漠、草地植物生态保护及利用的教师，按课程设置要求开始了“荒漠植物栽培技术”教材的资料搜集和编写;利用校内管理学院法律系教师资源优势，组织编写“荒漠化防治政策与法规”教材。通过相关配套教材建设，为培养目标的实现打下了基础。
4.生态学本科专业实践环节增加和改善。在西北农林科技大学资源环境学院调研时，课题组还参观了资源环境学院“土壤侵蚀与旱地农业”国家级重点开放实验室、“黄土高原农业资源与环境修复”农业部重点开放实验室，为改进生态学本科专业实践教学工作提供了非常有益的借鉴。①充分利用已有的科研平台。目前依托我院与内地3所大学、2个科研院所成立的“荒漠生态恢复与重建研发和创新中心”，为生态学本科生提供了实践学习的平台。2014年秋季，生态学专业本科生参加了准噶尔盆地的荒漠林恢复工程的栽植活动;2015年有2名相关专业的学生以荒漠林恢复基地为研究对象，完成了毕业论文。由此可以看出，荒漠生态恢复与重建研发和创新中心的研究基地已在本科生培养中发挥了重要的作用。
②积极倡导本科生导师制。利用荒漠生态恢复与重建研发和创新中心在新疆南北疆近万亩的荒漠生态恢复与重建基地，为导师制的顺利实施提供了实验平台。③鼓励学生积极参与大学生创新项目。荒漠化防治不仅需要解决栽培种类的问题，还需要解决技术问题(包括材料问题)。无论是在实验室还是在野外实际条件下都有很多技术及理论研究问题需要大学生的积极参与。借助于学校及学院每年开展的大学生创新项目活动，有意识地引导和组织学生进行申报。④借助研究所的各项活动，开阔本科生的眼界。借助研究所研究工作(成果)汇报会、邀请国内外相关专家专题报告会、研究生的seminar等方式，加强本科生在平台实践学习中的学术交流，加深对本专业的理解，也有利于学生对专业感情的培养。
⑤积极鼓励本科生参与科研活动。依托中心已有国家自然科学基金及荒漠恢复技术应用推广项目，为本科生参与各项活动提供了有利的条件。⑥对已有的生态学专业实验室改造、升级，由专人管理并对学生开放，为学生进行科学实验、提高操作技能提供条件。
5.提升生态学本科专业师资素质的方法。鉴于目前师资队伍人员结构不尽合理、骨干教师群体在国内的影响力不高、应用型教师人才比较缺乏的现状，探索采取以下方法或途径：①依托特聘岗教授，在校内定向培养骨干教师。选择有一定工作基础、具有发展潜力的1～2名骨干教师，制订培养计划，由特聘岗教授指导、定向培养，提高骨干教师素质。②依托国家留学基金委等途径，采取联合培养、进修、高访和访问学者等方式，定向培养本专业师资。③采取联合申报和承担国际、国内各类研究以及示范推广项目，教师通过参与课题，提高自身的科研及技术应用能力。④通过组织学术或教学研讨会，促进中外学术交流，或与同行交流教学经验，提升师资队伍素质，提高和完善本科教学。⑤合理规划师资队伍的结构，有计划、有目的的引进相关人才。
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关键词：高中地理；环保教育；地理教学；教学研究
地理是一门与生活息息相关的学科，在高中地理教学中，怎样培养学生对地理知识的理解能力，怎样提高学生对地理这门学科的学习兴趣，一直以来是困惑广大地理教师的难题。由于高中地理这门学科课本较为枯燥且难懂，学生通常难以学会，所以教师就会要求学生死记硬背。这样的教学方法不仅不利于学生的学习，还使学生丧失了对于地理这门学科的兴趣。所以地理教师应将高中地理的教学拉近生活，用通俗的例子和话语解释出晦涩难懂的课文内容。教师的教学不应该局限于课本，更应该引领学生走进生活，将生活与学习相结合，从而使自己的学习能力与学习成绩稳步提升。针对如何在高中地理教学中渗透环境保护意识，该文提出以下4个观点。
1采用生活化教学方式，将课堂与实际生活相结合
现阶段中学生极其缺乏生活经验，一些广为人知的生活经验他们却闻所未闻。这样的学生让其生活化与学习生活相结合尤为困难，因为他们的生活经验匮乏。所以我们教师应为学生提供便捷的学习环境，为其提供了解生活经验的平台和途径。学生只有了解得多，才会运用多，所以笔者建议地理教师应时常为学生普及生活中的知识，并对这些知识的原理进行分析解读。可以利用课余时间，让学生多关注地理，也应在培养学生的学习能力的同时去培养学生的生活能力，使学生增加生活经验，以便与学生生活相结合。例如，在讲授《常见自然灾害的成因与避防》这单元知识时，为了使学生更清晰地了解一些自然灾害及其成因，笔者在上课时给学生展示了一些新闻，向学生展示了地震、山洪、海啸、台风等一系列自然灾害的新闻，让学生们在课堂上直接阅读观看，自然灾害种类多，成因复杂，本来笔者应花费更多的时间向学生解释，但通过让学生自行阅读，笔者在简单讲解几句话之后，学生们便理解了这些常见自然灾害的成因，更让学生记住了当前存在的自然灾害的风险隐患。这种方式使学生通过自主学习与教师讲解相结合，将生活中的现实应用与题目相结合，既增强了学生们的学习能力，同时也更好地培养了学生对于高中地理的学习兴趣。同时让学生更加地了解这些自然灾害的危害，心中会更加重视环境保护这一理念，增强学生的环保意识。
2运用生活资源，充分落实教学目标
随着社会的不断发展，我们的物质生活不断得到丰富，我们身为教师能够应用在课堂教学上的资源和途径也在不断增加。我们在教学生活中，不能够仅仅局限于课本和PPT，要丰富授课资源。有些教师备课十分认真，但是仅仅依靠一个课本或者是白底黑字的PPT很难使学生提高对于地理的学习热情。尤其是地理这门与生活息息相关但却是学生难以深入理解的学科，更加需要教师更加贴合实际地寻找资源，丰富自己的课堂内容，在一定程度上激发学生对于学习政治的兴趣和热情，也有利于锻练学生将课本知识与生活相结合，掌握得更加熟练，运用得更加娴熟。笔者有次讲解“四大渔场”这个问题，为了使学生能够更加理解渔场的成因以及现在渔场被人们过度开发，笔者结合现实生活，从网上找出历年渔场的产量给学生做对比举例，使学生能够快速了解并掌握渔场知识。例如，笔者给他们讲现在虽说是“四大渔场”但实际上有两个渔场已经是名存实亡，纽芬兰渔场经过几百年人们的机械化过度捕捞，现在以及几乎名存实亡；北海渔场因为天然气和石油的开采，渔场的产量以及受到严重的影响。经过笔者的举例，明显发现学生对于这个知识点理解得更加透彻，同时也意识到环保的重要性，在他们学习生活中自然也会学到这种方法。
3提高自身的环保意识，起到教师的模范带头作用
在笔者看来，我们教师天天在口头上给学生讲述环保的重要性意义不是很大，我们教师应该从自我做起，自身践行环保意识，才能够更够底气、更有能力去教育学生贯彻环保意识。在这一方面的教育当中，对教师本人的要求必须要高，一个人只有做好自己，才有资格去教育和指责他人，对待学生同样也是。我们教师要在教学过程中，充分发挥教师的自身模范带头作用，以德服人，说得再多不如让学生面对面学习，这样才能起到最好的教学效果。我们教师在学生面前要起到为人师表的作用，这样才能更好地推动环保教育工作的开展。比如，笔者在平常就非常注意一些小事情。有次上课给学生讲到“水土流失”这个问题时，笔者就开始给学生讲解水土流失的成因、危害以及防治措施，同时还给学生讲述笔者平常的环保实践案例，比如从来不用一次性餐具、节约纸张之类，这次事情之后，笔者发现学生们也慢慢地开始学会了节约各种资源，对自己的日常行为更加规范和严格，笔者意识到，只有自己做好一件事情，我们才能够要求学生，这样也才能使学生信服自己，去做一件事情也能够更加有动力、有积极性、有主动性。
4结合互联网资源，增强学生环保观念
对现阶段的中学生来说，大都是生活在一个优越的环境之中，没有感受过恶劣自然灾害的危害，对于家长和教师在日常传输给他们的环保观念，这些学生也大都是不放在心上，归其原因还是没有见识过。课本上对一些环境的变化都是通过文字的叙述和图片的对比来反映，不能够给学生带来直观的感受，因此为了增强学生的环保观念，让学生意识到环保的重要性，地理教师在授课时可以寻找一些网络资源，最好是视频资源，在讲课时给学生播放，让学生能够更加直观地感受到自然灾害的危害，在学生的心中敲响警钟，增强学生的环境保护意识。比如，在带领学生学习必修三《荒漠化的治理》这一章节的内容时，为了能够让学生更加直观地感受到荒漠化的危害，在课堂笔者给学生播放了中国荒漠化比较严重地区的之前和现在对比时的视频，让学生们亲眼见识到荒漠化的危害，同时，笔者又给学生播放了一个“库布其”地区荒漠化治理视频，向学生展示了一个地区由正常到荒漠化，再由荒漠化治理成普通地区的整个过程，也同时向学生展示了破坏的严重及治理的困难。通过这样的视频播放，学生们更为直观地了解到荒漠化危害的严重性，增强学生们的环境保护理念。
5结语
经过以上观点的叙述，我们身为教师更应该明白在传道授业的同时，更加重要的是要培养学生的品德教育，而不是仅仅的教给他们书本上的内容。在高中地理教学课程中，由于地理这门学科的特殊性，就更加需要我们教师引导学生融入生活，这样才能更好地使学生理解课本，才会意识到环保的重要性。在他们学习到知识的同时，又能够提升自己的个人能力，将其运用到今后的学习生活当中去。在学生潜移默化地学习后，自然而然地就会学会环保，将环保意识深如自己的内心，同时学生的学习成绩和学习能力也就自然能够提高。
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