天正建筑范文
时间：2023-04-04 15:08:32
导语：如何才能写好一篇天正建筑，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
随着建筑制图的不断发展，手绘制图在工程实践中逐渐减少。计算机绘图以其精确性、规范性、快捷性的特点，已经占据了建筑制图的主要地位。这就要求我们建筑从业相关人员不但要掌握自己的专业知识，更要至少掌握一项计算机绘图的软件。如今，计算机建筑制图处理软件百花齐放，基础软件有大家熟悉的AutoCAD、天正建筑、3DMAX、PhotoShop等。同时精通这几个软件并画出建筑的3D全景效果非常困难，但是，若已掌握一些AutoCAD的基础知识，通过天正建筑软件进行规范制图，进行建筑3D全景模型设计却容易上手，简单快速。
1 初始设置
周所周知，建筑3D绘图，主要是在2D平面图的基础上增加建筑各构件的高度参数（有时是在增加了高度参数的构件上挖孔、洞——例如门窗、洞口），所以在绘图之前，先对该建筑的层高进行设置。使用天正建筑的折叠式菜单，打开“设置”、“选项”、“天正基本设定”，设置当前层高（mm）=2800。
2 绘制平面图
（1）输入轴网并命名轴线。
（2）绘制墙体（柱）。由于在“天正基本设定”里已设置了层高为2800mm，故墙体不需要再设置高度。
（3）插入门窗、洞口。在这里要注意把各类门窗、洞口的标号、各项参数、立面样式设置完整。
（4）插入楼梯。以标准层为例，填写所有详细参数，注意设置楼梯高度和层高相同。
（5）插入阳台。填写所有详细参数。
（6）绘制楼顶板（以标准层为例）。打开“房间屋顶”、“搜屋顶线”，选择所有墙体和门窗墙洞，设置“偏移外皮距离”=0，这样标准层就有了外轮廓多线段。但此多线段标高为0（该多线段的高度是标准层的地面高度）。通过“3DORBIT”命令（快捷键“3do”），转动图形成为轴侧图。用“MOVE”命令（快捷键“m”），通过参照基点移动此多线段到标准层顶板上端。打开“三维建模”、“造型对象”、“平板”，选择该多线段，设置板厚：-100，这样就绘制完成了楼顶板。由于楼梯道及其休息平台范围没有楼顶板，必须在此开洞。用“PLINE”命令（快捷键“pl”）绘制多线段开洞轮廓，“Ctrl+1”设置该多线段高度为2800（也可用“3DORBIT” 转动图形成为轴侧图，用“MOVE”命令参照基点移动此多线段到顶板上端）。右键单击整个楼顶板，选择“对象编辑”、“加洞”，选择开洞轮廓，这样就完成了挖洞。右键点击绘图区空白处，选择“视觉样式”、“概念”，形成轴侧图（见图1）。
（7）标注尺寸和各种符号、插入图框等完成平面设计。
3 组合3D模型
（1）选择“文件布图”、“工程管理”、“新建工程”，另存工程名称为“住宅楼”，填写菜单相关参数，并选择相应平面图文件（见图2）。
（2）点击“三维组合建筑模型”，另存为文件“3D”。右键点击绘图区空白处，选择“视觉样式”、“概念”；“视觉设置”、“西北轴侧”，形成3D全景轴侧图（见图3）。
4 建筑立面图、剖面图等
（1）由于在组合3D图形的时候，天正软件自动把图层“DOTE”冻结。要操作图层管理器使之解冻。（2）生成立面图。点击“建筑立面”、“输入立面方向”，选择所有轴线，保存生成的立面图。（3）生成平剖面图。右键点击绘图区空白处，选择“显示模式”、“完全二维”；“视图设置”、“平面图”。点击工具栏“符号标注”、“剖面剖切”，绘制1-1剖面剖切线。点击“建筑剖面”，选择剖切线1-1，选择所有轴线，保存生成的剖面图。（4）门窗表。点击“门窗总表”，可以在表格里修改图集号、型号等信息后生成门窗表。
5 结语
经过测试，以上通过天正建筑进行3D全景建模比纯粹使用AutoCAD绘制同样图纸要节省70%左右的时间。该方法可以快速地绘制普通的全套建筑施工图，同时也为渲染效果图打好了基础，是一举多得的高效方法。
参考文献：
篇2
【关键词】垂直电商；综合性电商；增加流量；生存困境
一、宏观经济形势下当当入驻的动机
2012年以来，美国、日本、欧盟等主要经济实体表现低迷。美国的经济增长主要依赖于消费，而严重的失业问题导致消费增长很慢。日本经济长期依靠外需拉动，受2011年日元升值的影响，2012年恐怕也难有所作为。欧盟尚未完全从欧债危机的阴影中走出来，实体经济依然不景气，短时间内也很难恢复元气。在这样不利的经济大环境下，当当选择了与天猫进行合作，大致基于以下几点考虑：（1）宏观经济形势下行，维持现有市场地位的需要。作为垂直电商中的佼佼者，一直以来当当走的都是专业化路线。然而在经济形势一路下滑的情况下，单靠专业化路线已经无法适应目前的市场需要，垂直电子商务的不足愈发明显：垂直电商的业务主要针对同类型的产品，一旦产品销量因为市场萧条而大幅度下降，将会对销售业绩产生较大的影响，而综合性电商则可以通过调整不同类型产品的供应量来达到维持原有业绩水平的目的。当当入驻天猫，正是为了通过天猫这个综合性电商平台，来弥补垂直电商在产品供应类型上的劣势，进而维持自己现有的市场份额。（2）改变企业发展战略，提高自身竞争力的需要。单一的垂直电商模式或是综合性电商模式都有缺陷和不足，而寻求两类电商之间的合作则可以相互取长补短。传统垂直电商之所以一般生命周期较短，除了经营不善的原因，很重要的一点就是没有制定合理的发展战略，导致在竞争中处于不利地位，最终被市场淘汰。此次与天猫联手，不仅可以发挥作为垂直电商专业化的优势，同时也可以充分利用综合电商供应链等优势资源。
二、当当入驻天猫的利弊分析
当当入驻天猫的好处。（1）作为综合性电商的天猫利用其现有平台，能够拥有较大的流量，从而可以在更大的范围宣传天猫的产品，达到扩大品牌影响力的效果，从而增加市场份额。当当与天猫合作后，能够借助天猫的平台，增加自己的流量，对当当品牌影响力的扩大有诸多好处；（2）综合性电商具有大范
围区域销售规模化、供应链规模化的优势。在拥有较多数量的客户之后，实现区域销售规模化即意味着配送成本的降低，这是实现盈利的一个重要因素。销售规模化同时还意味着仓储本地化，这不仅可以有效地降低配送成本，而且还可以提高送货速度。进一步的，大量订单和销售结果可以为销售预测提供依据，减少存货的积压，提高存货周转率和仓库的使用效率。当当进驻天猫，能够克服自身在规模化销售和供应链方面的劣势，从而在降低成本和提高物流速度的基础上，利用专业化的优势，打造核心产品，提高当当的市场竞争力；（3）随着多家独立B2C加入平台，电商之间的竞争已经由以前以价格战为主的竞争转向提供多元化销售信息等个性化服务的竞争上来，这意味着不同电商之间的合作已经是大势所趋，先前发生的一些电商兼并案例也侧面反映了这一趋势。当当入驻天猫，迎合了电商领域的竞争需要，有利于整合资源，优化配置。
当当入驻天猫的弊端。（1）当当的主营业务是图书类产品，入驻后虽然利用天猫的平台可以在短期内提高销售量，增加营业收入，但从长期来看，由于亚马逊、京东等多家电商的竞争，当当的利润和销售量依然会受到不小的冲击。此外，图书作为一种标准化产品，是各大电商吸引流量的重要手段，因此各大电商都会在图书产品的促销和个上面做文章，这样一来，当当的销售业绩势必会进一步下滑，从而无法获取预期的利润；（2）当当入驻的本意是挽救垂直电商的生存困境，使垂直电商能够在市场上重新站稳脚跟。但从此次合作看来，当当选择了入驻图书类和百货用品类两大类产品，如前文所述，图书类产品是标准化产品，能否从中获利尚有不确定因素，而百货类产品是否又会因为进驻事件而导致销量下降，目前还没有确切的证据。因此，当当的进驻之举从战略层面考虑，属于风险偏好型的市场战略，具有较大的市场风险。
三、建议
（1）充分利用天猫作为综合性电商的平台优势，形成大范围的区域销售规模化和供应链规模化，从而降低配送成本，提高送货速度；（2）在降低成本和提高物流速度的基础上，做好售后服务。同时利用信息化平台，加强对市场现状的研究，弄清客户的真正需要，制定差异化竞争战略，提供个性化服务；（3）加强对流量下降等不利因素的识别，及时制定灵活的方案进行应对，把风险和损失降到最低。
参 考 文 献
篇3
【关键词】：航空航天；主题教育；学风建设；辩证关系
航空航天产业是关乎国防安全和大国地位的重要战略性产业。随着我国经济实力和综合国力的不断提升，航空航天事业取得了丰硕成果。代表航空先进技术的C9飞机的立项研制，载人航天技术的关键性突破，无不令国人欢欣鼓舞。对学生开展航空航天主题教育，将进一步激发学生的爱国爱党热情，培养航空航天情结。学习是学生的天职，加强和改进学风建设是高校教育的长线工作。如何将航空航天主题教育和学风建设有机结合起来，把握二者的辩证关系，是航空类院校学生工作者思考的关键性问题。
一、航空航天主题教育的内涵
高校大学生主题教育活动是“推进校园文化建设的强大动力【1】”。对于航空类高校来说，航空航天主题教育是特色教育活动。航空航天主题教育是以航空航天为教育为主要内容，以弘扬航空航天精神为导向，采取集中观看、主题座谈、主题征文、知识竞赛、科普教育等形式对大学生开展的主题性教育活动。它是情境教育中的一种方式，航空类院校学生活动中较为常见。旨在使大学生在以航空航天为主要内容的情境中，接受教育，荡涤心灵，建立以情境为导向的感性认识，以此内化为成长成才的内在动力，达到引领积极向上的自我教育的目的。航空航天主题教育具有主题性、内化性和实效性等鲜明特征。
二、学生学风建设的内涵
学生学风，从广义上讲就是大学生在治学精神、治学态度和治学方法等方面的风格，也是大学生的知、情、意、行在学习问题上的综合表现。学风建设就是从教、学、管三方面入手，以提升教师教学水平、激发学生的学习主动性和加强学生日常管理等为切入点，在外在教育和内在激励两方面双管齐下，加强和改进学风的系列举措。学生的天职是学习，学风建设旨在改变的是学生的学习状态，激发的是成才意识。学风建设同样具有主题性、内化性和实效性等鲜明特征，这与航空航天主题教育基本相同。
三、航空航天主题教育与学风建设的辩证关系
航空航天主题教育和学风建设，两者不是独立的，而是互相作用、互相补充的。作为一种主题活动方式，航空航天主题教育为学风建设营造有利氛围，发挥情境育人的内化作用。另一方面，航空航天主题也能从更大程度上激发学生爱校爱专业的热情，从而为学风建设提供原始动力源泉。作为航空类高校的一项重点工作，学风建设将为航空航天主题教育提供必要的思想保障。对于航空类院校的学生来讲，只要认识到了学习的重要性，以积极地态度参与到学习当中，必然有利于航空航天主题教育活动的有效开展。
1.航空航天主题教育为学风建设提供环境条件
航空航天主题教育作为情境教育的一种方式，必然通过营造良好的环境氛围来内化人的心灵，达到认同教育效果的最终目的。比如开展集中观看神舟九号发射等活动，基于发射活动本身再加上活动氛围的营造，势必将激发学生的爱国热情，并形成持久的激励作用。从中可以看出，氛围营造的作用是无穷的。学生深感航空航天事业的迅猛发展直接来源于祖国科技的强大，对学习、对理想、对成才的追求也就更加地强烈，这就是情境育人的作用所在。作为校园文化的一部分，航空航天主题教育必然为学风建设提供必要的环境条件。通过主题教育活动，逐步引导学生把“个人理想融入到建设社会主义现代化共同理想【2】”中， 以此强化理想信念教育，对学生建设具有重要的推动作用。
2.航空航天主题教育为学风建设激发兴趣动力
对专业的认同是提升学风兴趣的关键所在。对于航空院校的学生来讲，有些学生所录取的专业并非是第一志愿专业，有的甚至是参考专业。其中一部分学生为调剂录取。这些学生的专业认同感是不强的，或多或少的对专业认识不清，就业方向不明确。上述缘由使这些学生或多或少失去了学习的兴趣和动力，更谈不上具有成长成才意识。主题教育必须与群体特征相互适应【3】，对航空类院校的学生开展航空航天主题教育，将更有效地激发学生爱校爱专业的热情，从而激发出原始的学习动力，增强学习的针对性和实效性。航空类高校可根据学生工作现状，适时组建航空航天科普宣传团队和未来飞行器设计团队。前一团队是面向中小学生源基地，组织学生团队到学校开展航空航天科普教育，发挥学生的专业优势，增强学习专业的信心和动力。后一团队是组队参加校级或省部级以上的未来飞行器设计大赛，培养学生的专业实践能力。类似于上述活动的开展势必使学生增强对专业的正确认识，以切身行动投入到活动中，学习的动力更足了。
3.学风建设为航空航天主题教育奠定思想保障
对于初到大学的学生而言，刚刚完成由高中到大学的转变，身虽已到大学，但心却还在高中，思想的转变需要一段时间的适应。生活上的不适应，学习方式上的差别，是刚入学的新生所面临的首要问题。在这当中，也定会产生一定的心理落差。因此，对于刚入学学生的学风建设来讲，首先应解决思想认识上的问题。采取切实可行的方法和举措，让学生主动去接触新生事物，去学会适应新的环境和学习方式，应该说是学风建设的首要任务。思想问题解决了，态度端正了，学习也就主动了。其实对于学风建设整个工作，思想认识应该是根本问题。误区的纠正为自主学习清除了不利障碍，也为学生培养综合素养及航空航天情结提供了思想准备。打消了思想顾虑，学生也就愿意去思考自己的专业以及与专业相关的问题也更愿意投入到航空航天主题教育活动中去。
4.学风建设为航空航天主题教育提供方法指导
学风建设的基本方法对于航空航天主题教育活动的开展具有重要的借鉴意义。从一般意义上讲，学风建设的基本方法和策略有主题教育、结对对接、兴趣引领、动力激发等。如此的策略和方法也同样适用于主题教育，为之提供方法上的指导。主题教育是航空航天教育的常用方式，结对对接可以用在开展学生科研实习活动中，兴趣引领和动力激发是学风建设和航空航天教育的通用策略。
四、结论
学风建设是高校学生工作的永恒主题，在实际的工作中，我们必须正确处理好学风建设与航空航天主题教育的辩证关系，发挥彼此的促进作用，为做好人才培养工作提供必要条件。在理顺好两者的辩证关系后，如何利用这种辩证关系并实现两者有效嫁接是个关键性问题。
参考文献：
1.王贵锋、徐忠杰、胡国庆. 《大学生主题教育活动及其品牌化研究》.《职教探索》，2012.11.
2.白义香.《大学生主题教育活动模式的探讨》.《湘潮》，2007.9.
3.周彩根、刘锁娣.《建设主题教育体系 创新和延伸大学生思想政治工作》.《常州学院学报，2011.6.
篇4
【关键词】姬塬油田 吴仓堡 注水开发政策 适应性 注采调整
1 油田地质概况
吴仓堡区西倾单斜坡度0.5°左右，平均坡降8～10m/km。斜坡上发育一系列由东向西倾没的低幅鼻状隆起。储层沉积相类型为湖盆三角洲沉积体系，正是这套三角洲砂体形成为延长组上部油气的储集层，而三角洲平原细粒物质和三角洲前缘湖间湾泥岩成为其下伏延长组砂岩油气聚集的盖层，形成大型的三角洲前积复合砂体岩性油藏。
吴仓堡区长6主力储层为长611、长612层，储层平均有效厚度20.1m，主要以粉砂岩、中-细砂岩互层，中-厚层状为主平均有效孔隙度12.9%，平均渗透率1.42×10-3μm2，属低渗透储层。2 油藏注水开发现状
2.1 油田开发现状
截至2012年11月吴仓堡区即吴420区油井常开795口，日产液能力2701m3，日产油能力1807t，单井日产油2.27t，综合含水24.1%；开注水井295口，日注水量8511m3，月注采比2.11。
2.2 能量恢复状况
2012年吴仓堡区吴420区长6油藏油藏各区域地层能量保持良好甚至出现稳步上升的现象，全区能量保持水平为89.1%，针对历年测压井可对比井能量由12.1MPa12.6MPa，恢复速度0.5MPa/a，上升速度较为平缓，平面上地层能量更趋于均衡，开发效果较好。2.3 油藏含水变化
目前吴仓堡区吴420区长6油藏整体含水24.1%，属于低含水开发阶段。含水上升率为0.32%，含水上升平缓，油藏开发效果较好，目前73.6%的油井含水低于20%，31%的高含水井经过治理，含水得到明显的控制，效果明显。
2.4 油井见效情况
吴420区目前共有注水见效井312口，见效井逐年增加，见效范围逐渐夸大，平均见效周期为512天，平均单井日增液，2.1m3/ d，见效幅度达到36.7%，平均单井日增油0.9t/d，平均单井见效幅度为24.3%，开发效果好。
2.5 产量递减状况
吴仓堡区吴420区的自然递减逐年减少，从开发的30%左右降到目前的4.9%左右，并且还有逐年减少的趋势，这主要是产建区超前注水开发，注水井采用实施分层注水开发，油井开始逐步见效。
3 分区域注水开发政策评价及下步调整建议3.1 现行注水开发思想及实施政策
目前按照三厂地质开发要求，坚持以“双向调控、均衡见效、目标管理、平稳提升”为指导思想的油藏目标管理，在深化地质认识的基础上结合油水井动态特征，根据不同部位将开发划分为区域管理，分区域制定合理注水开发政策，根据不同时期、不同区域对油藏实施目标差异化管理，同时结合实际生产动态及时调整，做好科学开发。
3.2 分区域注水开发政策调整
3.2.1？中部单注单采区
中部单注单采区的储层主要是开发长612层。见水快，开发难度大吗，在油藏生产初期配注23 m3，正常生产6个月后部分井含水上升，见水井增多，为了遏制含水上升，将区域单井配注下调4m3，下调配注后加密观察，一年后含水上升趋势得到有效地控制，吴420区综合含水由23%下降到9%，但产量降低明显，自然递减大，经过进一步摸索优化单晶配注，单井配注调整为22m3，产量回升，自然递减得到控制。目前整体开发形式较好。下步建议：适当强化注水，单井配注保持28m3，注水强度1.4，注采比1.6。
3.2.2？中部分注合采区
中部分注合采区注采层为长611、长612层。初期单井配注27m3，单井注水强度为0.7，递减较大；为了遏制递减，提高开发效果，2008年开始强化注水，将注水强度调整为0.8，调整后自然递减得到缓解，地层能量得到有效地补充，但见水井增多，严重影响开发效果，2009年开始优化注水，将单井注水强度下调至0.75，实施至目前整体保持低含水稳定开发，综合递减低。下步建议：适当强化注水，单井配注保持25m3，保持注水强度0.76-0.8。
3.2.3？水平井网区
水平井网区开采层位为长612层。初期单井配注23m3，单井注水强度0.8，经过生产监控发现初期自然递减高，由于开采强度已经很大，未对注水进行调整实施12个月后自然递减减缓，产液量升高，但含水呈上升趋势，见水井增多，为遏制含水上升减少见水井，实施注水调整2009年开始弱化注水，注水强度由0.8下调为0.75，经过9个月的生产监控发现整体含水得到有效地控制但自然递减增大，为了减低自然递减，增强开发效果2010年开始强化注水，注水强度调整至0.92，效果明显实施至目前整体开发较好，含水稳定，个别井出现见效幅度扩大效果较好。下步注水建议：单井配注保持22m3，注水强度0.85，注采比1.9。3.2.4？东部单注合采区
东部单注合采区开发层位为长612，初期递减大，实施14个月后递减有所降低，为进一步降低递减2009年开始强化注水，注采比1.5，实施12个月后实现稳定开发。由于长611有采无注，能量保持水平较低，为提高水驱控制程度，2010开始恢复长611注水，注水强度控制1.2，注采比1.9，实施至目前整体保持低含水开发。下步建议：长611适当强化注水，单井平均配注保持27m3，注水强度1.4，注采比2.2。
3.2.5？东部低产区
东部低产区初期单井配注24m3，自投产出注水强度保持0.9；注水强度高，但自然递减高周围井产量低见效慢为减缓递减，为了治理这个情况2008年开始强化注水，注水强度调整从0.9调整为1.25，经过产量监控发现自然递减减小；但还是有很多问题，周围井见效程度依然低，因此2009年积蓄强化注水，经过一年的产量监控，发现部分井见效明显，实施后递减明显降低，液量提升高，实现油藏稳定开发。2010年测压显示能量保持水平低，为降低投产新井递减，步注水建议：适当强化注水，单井平均配注保持27m3，注水强度1.5，注采比2.5。
3.2.6？西部分注合采区
西部分注合采区初期单井配注25m3，单井注水强度为0.9，实施后单井自然递减低稳定开发，开发初期政策适当，通过压力测试显示地层能量恢复较快；但存在见效井少的问题，为了治理这个问题调整政策实施温和注水，增强注水强度注水强度由0.9-1.1，实施后通过产量跟踪发现开发效果稳定、稳中有升；但见效井依然减少，注水强度1.25，注采比1.35，目前整体能量恢复较好，能量保持水平较高，油井见效幅度大，下步注水建议：单井平均配注保持26m3，注水强度1.2，注采比1.4。
篇5
1、 打开天正底图需要天正原版，即dwg文件。
2、 识别内外墙。
3、 识别房间。
4、 双击房间名称，修改房间名称，这里的名称可以导入负荷计算表。
5、 建筑参数提取及设置。
6、 提取房间。
7、 房间负荷计算。
8、 添加完成后点击”冷热负荷同时计算“，完成负荷计算。
9、 计算，输出计算。
篇6
关键词：土木工程制图；课程体系；实践教学
山西工商学院作为一所应用型本科院校，重视实践教学、应用型人才培养，以增强学生社会职业素养和就业竞争力。《土木工程制图》作为土木工程的一门主要专业基础课，其任务是使学生掌握制图标准及规范，培养学生空间想象力及阅读和绘制工程图样的能力[1]。随着建筑行业对毕业生识图制图能力要求的不断提高，《土木工程制图》的课程设置应满足当今社会与行业的需求。
1土木工程制图课程教学中存在的问题
1.1课程教学顺序连贯性存在脱节
目前大部分高校土木工程专业中的《土木工程制图》课程在大一开设，而学生在大一时还没有接触很多的专业课，因此学习制图课程时对实际的工程图理解深度有限，不能完全看懂图示内容，而到了后续很多课程中均用到其知识时又由于制图课程学习不到位而看不懂图，这就造成了学生知识链条的脱节。
1.2专业实践环节与工程制图标准要求存在脱节
后续开设的常用绘图软件课程（如《土木工程CAD》）中，讲授过程主要强调软件的基本命令、操作工具的使用及命令应用技巧，忽视了应按照《土木工程制图》的高标准绘图。以至于在相应的实训练习中、后续课程设计（如房屋建筑学课程设计）乃至毕业设计中，绘图成果样式五花八门，如：标注不标准，字体线宽不符合要求，线型错误等等。表明学生忽视了应按照《土木工程制图》的高标准绘图。
1.3毕业生实际制图能力与企业要求存在脱节
根据社会调查结果和毕业生反馈意见，发现当今建筑行业要求毕业生能够熟练应用常用绘图软件（如AUTOCAD、天正建筑、探索者等）准确表达符合规范要求的工程图样；并具备一定的徒手绘图能力。能较快地读懂一套图纸，掌握查阅工程相关技术规范、标准的方法；掌握各种标准图集的识读，能够直接指导施工[2]。而学生在校期间接触的图纸较为简单有限，且缺乏系统性训练，所以在这两方面的实践能力均比较薄弱。
2统筹规划构建新的土木工程制图课程体系
原有课程体系不利于学生知识体系的构建和能力的培养，为实现应用型高校能力培养目标，将新课程体系分为画法几何、制图基础、土木工程制图、计算机绘图、实践教学五个模块。
2.1画法几何与制图基础模块
将画法几何与制图基础模块（48课时）安排在第一学期。主要讲授投影的基本规律，如何在二维的平面上正确、清晰地反映三维形体。通过学习培养和发展学生对三维形体和其相关位置的空间想象能力和形体表达能力。投影规律的讲解一定要透彻，使学生完全理解视图的生成过程，学会图解几何问题。形体投影图的识读和绘制作为教学重难点，重点讲解、反复练习。为增强与后续专业知识的联系和学生的学习兴趣，可让学生绘制一些简单建筑构件(如阳台、楼梯、雨棚)的三视图和剖面图。
2.2土木工程制图模块
将土木工程制图模块（32课时）安排在第二学期。主要讲授国家制图标准（包括混凝土结构施工图平法制图规则和构造详图）和施工图纸的具体读图和绘图方法。采取讲授并配以手工绘图大作业的授课形式。手工绘图作业必须严格按照国家制图标准绘制，掌握正确的绘图方法，熟悉绘图仪器和工具的使用，达到加深理解工程图样的表达方法，了解制图标准与规范的要求，掌握绘制和阅读工程图样的能力[3]。教学时不仅要密切联系画法几何中的投影方法，还要结合房屋建筑学、建筑结构等课程的内容，才能使学生彻底读懂理解图纸。
2.3计算机绘图模块
将计算机绘图模块（48课时）安排在第三学期。主要讲授如何利用AutoCAD、天正建筑、探索者软件绘制施工图的方法与技巧。采取多媒体演示教学配以学生实训练习的授课形式。为满足行业要求，使构建的课程体系与现代工程技术紧密接轨，在学生具备AutoCAD的操作之后，以天正建筑和探索者软件为例，讲解如何利用二次开发的CAD绘图软件绘制施工图纸。教学过程要理论联系实际，重视实训教学，使学生按照画法几何中的投影原理理解CAD图像，按照土木工程制图的制图标准和房屋建筑学的知识绘制合理合格的图样，确保学生通过实训课的练习掌握软件的操作和绘图步骤。
2.4实践教学模块
实践教学模块作为一个新教学环节，分为读图和绘图实践两部分。此环节在部分主要专业课程完成后、生产实习之前开展，此时学生已有一定的专业知识和读图绘图能力，而实际的工程图通常比较复杂，绝大多数的学生仍缺乏实践能力，这就需要增加接触实际图纸的机会。此环节分三阶段：第一阶段（6课时）：将成套的施工图纸分法给各小组学生阅读，教师现场答疑，要求学生读图时完整阅读，注意细节分析，全面掌握图示内容。第二阶段（4课时）：学生深入施工现场，在现场查看实际使用中的施工图，了解施工图如何指导施工。第三阶段（一周）：要求学生用天正建筑、AUTOCAD软件抄绘一套完整的施工图纸，使学生全面掌握建筑构造、结构，尤其是细部节点，加深对图纸的理解，同时进一步训练学生绘图能力，为相关课程设计与毕业设计打下扎实基础。
3结论
新课程体系的这五大模块涵盖了有关土木工程制图的所有知识和能力要求，紧密联系又相互渗透，并与其他课程紧密衔接、交叉融合，使学生具有较强的专业制图能力以满足当今社会与行业的需求。
参考文献：
[1]张程博.对“土木工程制图”课程教学的思考[J].黄石理工学院学院学报,2011,27(2).
[2]王书文.土木工程制图教学改革探讨[J].苏州城市建设环境保护学院学报,2001,3(1):10.
篇7
【关键词】防雷；审图；AutoCAD；技巧；效率
引言
防雷审图（防雷装置设计技术评价）是在工程项目申报防雷装置施工设计审核前必须进行的工作。顾名思义，防雷审图就是审查新建防雷装置的设计是否符合防雷相关的现行国家标准规范。其需要审查的图纸包括防雷设计说明、基础防雷图、天面防雷图、标准层防雷图、防雷装置施工大样图以及电涌保护装置（SPD）相关设计图等。而为了能对建筑物有整体的了解，又必须结合其建筑施工图（主要是建筑平面图及立面图）来判断在某些突出部位是否需要安装防雷措施。
防雷审图工作要求审图人员除了能熟悉与防雷相关的现行技术标准和国家规范，具有较强的识图能力和空间理解能力外，还得熟悉使用AutoCAD等CAD设计软件。因为随着经济的发展，如今的建设工程项目规模越来越大，建筑物的结构也变得越来越复杂。如果我们在审图工作中仅仅依靠传统的纸质图纸（蓝图），那工作量是非常大的，也有可能遇到一些问题，特别是大型项目。与传统的纸质图纸相比，电子图纸有其突出的优势。首先是纸质图纸的打开及折叠比较麻烦，浪费时间，而用AutoCAD打开或关闭电子图纸就简单得多。其二是浏览大型纸质图纸的时候比较吃力，而用AutoCAD可以通过平移、放大或缩小以及鹰眼等功能辅助浏览电子图纸。其三是审图时纸质图纸间的交流存在问题，而电子图纸可以通过网络与设计人员方便沟通。当然，在审图时单单查看电子图纸也是不科学的，图纸审核的结果最终也会体现在纸质图纸上。审图过程中，以纸质图纸为主，电子图纸为辅助，提高审图效率才是最科学的审图方法。
在防雷审图过程中，使用AutoCAD往往会碰到不少的问题，如无法打开图纸、出现乱码、部分内容不能显示等一系列的问题。如果我们能够耐心地掌握解决这些问题的技巧，我们的工作会变得更有效率，更加得心应手。下面结合笔者在实际审图工作中使用AutoCAD时遇到的问题，讲述一下自己的一些使用心得体会。
（以下所提及到的，笔者使用AutoCAD 2008运行在64位Win7旗舰版下测试通过。）
1.在大型图纸里快速找到所需内容
使用AutoCAD阅读内容比较多且复杂的CAD文件时，有时候会为了找到某方面的内容费不少的时间，此时可以尝试使用AutoCAD自带的查找定位功能。例如，要在一张防雷设计说明图纸上快速找到与电涌保护器相关的设计说明，可以搜索“spd”或“电涌保护器”等关键字，方法如下：
方法1：在AutoCAD下，点击“编辑”菜单，选“查找”项，会弹出“查找和替换”视窗。然后在“查找字符串”中输入想要查找的字符（这里输入“spd”），点击“查找”键可找到该字符串，再点击“查找”键可查找下一处字符串，如不清楚字符串位置可点击“缩放为”，试图跳转到字符串区域图形。
方法2：在命令行输入“find”，填写查找内容，按ALT+F 查找，再按查找下一个。然后ALT+Z为缩放定位。如果要关闭查找，则按ALT+C。
2.解决找不到字体引起的乱码问题
审图时要打开不同设计院和不同设计人员制作的CAD文件。这些CAD文件使用的字体五花八门，所以审图时常常会出现打开CAD文件后提示找不到字体而出现乱码的问题。遇到这种情况，一般的解决办法是用其他已有的字体格式替换找不到的字体。而同一个CAD文件往往会出现多个找不到的字体，这样就要多次替换，让人觉得麻烦。最简单直接的解决办法是从网上下载所有可能用到的字体，然后拷贝到AutoCAD安装目录下的Fonts文件夹里，但是这个字体包的容量必定很大，既占用了大量磁盘空间，又有影响了AutoCAD的运行速度。
本人推荐通过修改AutoCAD的字体映射文件来解决字体替换的问题。AutoCAD的字体映射文件acad.fmp在AutoCAD安装目录的＼UserDataCache＼Support里。用记事本打开acad.fmp，可以看到里面的内容如下：
图1 acad.fmp内容显示图
每行分号前为需要替换的字体，分号后为替换字体。例如，如果我们要指定名为“AAA”的字体的替换字体为“hztxt.shx”，就写成“AAA；hztxt.shx”（去除双引号）。
hztxt.shx是一种常用的AutoCAD中文字体，它能够适应每一个不同版本的AutoCAD，并且占用资源少，能显著提高图形显示速度。但AutoCAD没有自带hztxt.shx，需要从网上下载。我们可以把哪些提示“找不到”的字体都替换成hztxt.shx，这样，下次就不会提示找不到字体了。以下为修改后的acad.fmp内容，蓝色部分为增加内容。
图2 acad.fmp内容修改图
提示：用户可以在使用过程中不断更新acad.fmp。
3.不保存关闭多个dwg文档
对于已经打开的dwg文档，AutoCAD很谨慎，无论是否已保存过，在关闭之前仍然会出现是否保存的提示。审图过程中往往会同时打开多个dwg文档，如果每次都要点击关闭，会很麻烦。我们可以用自定义快捷键的方法解决：
首先用记事本建立一个名为“acad.lsp”的脚本文件并在里面输入以下一行代码
（defun c：q （）（command "_VBASTMT" "ThisDrawing.Close， false"））
代码说明：（defun c：q （）（command "..."））中，“q”为要设定的快捷键，“..."里为执行的命令，这就是用"q"键替代执行 "_VBASTMT" "ThisDrawing.Close， false"这条命令，而这条命令就是强制关闭文档且不保存，也就不会出现是否保存的提示。
然后把上面的acad.lsp文件拷贝到“C：＼Program Files （x86）＼AutoCAD 2008＼Support”目录里。如果安装有天正，则也拷贝一份到“C：＼Tangent＼TArch8＼SYS”目录里。
现在，当我们按下快捷键q时就能实现关闭而不保存文档，这样再多打开的文档也能快速关闭掉。
4.解决某些元素无法显示的问题
审图的时候会遇到一些dwg文档是设计院用天正绘制的，如果用AutoCAD打开会出现某些例如文字、标注等用天正绘制的图形元素丢失的情况，给审图工作带来不便。在没有安装天正软件或天正软件版本较低的情况下，解决的方法只有要求设计院把图纸转换成t3格式后再发送过来。t3其实就是天正3时的格式文件，转换成t3格式后，较低版本的AutoCAD也能正常显示所有的dwg文档内容。但这样在转换过程中需要一来一回，浪费太多时间了。最简单的办法是自己安装较新版本的天正软件直接打开。
5.如何打开高版本的dwg文档
大家都知道低版本的AutoCAD是无法打开更高版本绘制的dwg文档的。笔者安装使用的是AutoCAD 2008，审图的时候偶尔会碰上无法打开的文档，想必是用更高版本绘制的，例如AutoCAD 2010。怎么办呢？如果为此又安装多一个2010版本的AutoCAD，感觉不太值得。笔者解决的办法是安装另一款轻量级的CAD软件――DraftSight。最新版本的DraftSight大小只有120M，同样能够创建、编辑和查看DWG文件，而且它是免费的，适用于Windows、Mac和Linux三大平台。用DraftSight可以直接打开任意高版本的dwg文档，也可以把高版本的dwg文档转换成低版本的，再用低版本的AutoCAD打开。
6.如何防止AutoCAD中毒
防雷审图工作中，经办人通过email、U盘以及光盘等形式送来工程项目的dwg文档，这些dwg文档出自设计院后往往已经是多次传播，或者本来就已经带有病毒。不小心用AutoCAD点击打开后就很容易感染病毒，而且AutoCAD一旦感染CAD病毒后就很难彻底清除。与其杀毒，如何有效预防显得更加重要。
首先，我们的计算机要安装杀毒软件；然后我们在点击打开某个dwg文档前，记得要先看看所在目录是否有lsp、fas、vlx、mnl、arx等非dwg后缀的文件，这些文件很可能就是病毒，要先把他们删除了。此外，在确认本地的AutoCAD没有中毒的前提下，在AutoCAD安装目录下分别找到acad.lsp、acad.fas和acad.vlx文件并把它们设置为只读，这样，外来的CAD病毒就很难通过修改这些文件来加载病毒。
7.小结
现在，包括防雷审图在内的多项防雷所主要业务，如新建建筑物竣工验收，已有建筑物定期检测等，都离不开AutoCAD等CAD软件的应用。可以说，AutoCAD等CAD软件已成为防雷工作者使用最多的软件之一。学会AutoCAD的简单操作不难，但如何掌握技巧在实际应用中提高工作效率就成了一门学问。
以上提到的几点AutoCAD应用技巧只是笔者在解决实际审图工作中遇到问题的归纳总结，希望能够给防雷审图人员带来一些帮助。
参考文献：
[1]史文杰，宋瑞宏，邹. AutoCAD应用技巧[M]. 南京：南京大学出版社，2007.
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[4]王征. 中文版AutoCAD 2009实用教程[M]. 清华大学出版社，2009.
[5] 闫彩霞. AutoCAD绘图技巧与发展趋势[J]. 信息与电脑，2011（8月刊）：188-189.
[6]张青，雷光明，韩新普. 计算机辅助设计与AutoCAD 绘图[J]. 陕西师范大学学报（自然科学版），2003，31（专辑）：140一142.
篇8
刁志中和雷毅是多年球友,经常一起打羽毛球。“当时刁志中不经意的一句话,引发了我们这次史无前例的合作。”雷毅回想起去年10月份那次一起打球时碰撞出的火花的情景还仿佛历历在目。只是两家企业、两个人的合作,显然并不能让二人满足,他们还拉来了北京天正工程软件有限公司(以下简称天正)的总裁高风雷。
天正是一家在建筑设计(包括暖通、给排水、电气、结构、日照等)领域数一数二的软件企业。广联达是一家在行业外并不为人所共知,但在行业内却有着“老大”地位的企业,他们主要围绕工程项目采购、施工和运维阶段的核心业务,提供工程造价管理、招投标管理和工程项目管理等软件产品和解决方案。CAXA在CAD平台的市场中占据着主导地位。三家公司在各自的领域都达到了市场占有率第一。
这是工程建设行业第一个软件产业联盟,而在其他行业,这样的软件联盟也没有先例。中国软件联盟常务副理事长邹忭表示,软件行业有很多战略合作的先例,但是像这次三家企业以联合体的形式进行深入合作还是第一次。
内修壁垒 外御强敌
毫无疑问,任何合作背后都是利益的驱动,联合体成立的原因自然也是三家公司利益追求上的趋同。三家公司“歃血为盟”所为何事?
是战术上的合作?比如分享彼此的客户资源,谋求阶段性的商业利益,打败某个竞争对手;还是战略上的合作?比如三家企业在酝酿一个更庞大的计划,剑指更长远的目标。
“是不是所有的联盟都要有商业目标?我们并不想说通过合作,可以将市场占有率提高几个百分点,联盟不是商业目标,而是战略目标。”贾晓平认为分享客户资源不是成立联盟的初衷。高风雷和雷毅也表达了相似的观点。
显然,共享客户资源根本不是联合体的胃口所在。
“现阶段我们根本不关心投资回报,成立联合体的目的是为了BLM,而BLM是一个非常长远的目标,5年之内都不一定实现。”贺柏忠说。
联合体成立的最终目的就是推出他们的“终极武器”――BLM整体解决方案。“建筑设计院、施工单位看到我们的产品会欣喜若狂。”贺柏忠毫不掩饰对他们正在研发的新武器的骄傲之情。
与很多行业不同,建筑行业有自己的特点。建筑全生命周期,简单地说盖一栋房子,分为四个阶段:设计、采购、施工、运维。而这四个阶段对应的建筑设计院、施工单位等不同单位之间使用的不同软件之间的数据交互、与PDM、ERP的集成应用都存在信息断层。如何打破信息孤岛,实现上下游数据的贯通和全生命周期的集成化管理,如何继承管理历史数据,兼容现有的主流专业软件、实现主流数据格式的互用和集成化管理,都是工程建设行业企业面临的问题。
针对这些问题,欧特克于2006年首先提出BLM整体解决方案。以期通过BLM整体解决方案打通设计、施工、项目管理上下游数据,打破信息孤岛。目前欧特克也已经推出了相关产品,但并未打通工程建设的全部环节。
因此,对国内企业来说,现在联合起来共同研发BLM整体解决方案时间上并未被国外的厂商落下太多。CAXA的优势在于基础图形平台,天正在CAXA基础上做建筑设计软件,广联达可以在施工项目管理和采购管理信息化,以及基于BIM建筑信息模型的应用产品方面发挥特长。这三家企业的产品联合起来几乎就可以涵盖整个生命周期的全部环节。“这三家企业联合起来的实力无疑可以与国际软件巨头抗衡,打破国外CAD软件巨头的垄断,摆脱各种国外CAD软件组织的版权牵制。”贾晓平说。
相遇“非常完美”
是不是所有的结合都要经历波折?
谈到这次三家企业联盟的过程,CAXA方面的联盟负责人、工程CAD事业部副总经理贺柏忠用最近热映的电影《非常完美》来形容。加入不加盟并不是他们考虑的问题,联盟之下各怀心事的情况也没有在这三家企业身上发生。
这样的一个联盟,似乎天生就注定了日后的发展之路。“三家企业处于产业链上中下游,彼此之间没有任何冲突,面对的客户也完全没有交集,然而在业务上又有很大的相似性。”高风雷说。
三家公司此次的合作没有经过任何的商业谈判、过多的争取和退让,除了一些技术上的问题,要不断反复沟通和改进。
“我和刁志中是多年球友,对彼此业务有一定了解,很多年了,我们都在说合作,但是合作的点在哪里呢?我们一直在寻找。和天正也一样,很早以前就说合作,但时机似乎总是未到。”雷毅说。
“我们始终在关注对方(广联达和CAXA)的发展,因为大家都是上下游产业,我们做设计,广联达做施工,数据之间是有联系的,我们的信息之间如何传递。这次合作他们找到我,我说这就是我一直以来想做的事啊!”高风雷说。
为什么终于在这个时间点达成了合作?因为目前的市场需求发生了变化。单个的工具软件已经无法满足客户的需求,客户需要的是能与上下游的产品实现数据交换的产品。显然,凭一己之力,三家企业都无法满足这种需求。
另外,无法回避的是,前些年,国产软件的确存在着这样或那样的问题。互相之间的合作,因为彼此都不成熟,而只能是想想而已。
没有“各怀心事”
虽然形成合作意向是一拍即和,但合作到底有没有可行性还是需要反复论证的。
“我们进行了市场调研和技术论证。”在技术论证的最初阶段,我们还是怀疑过合作的可行性。CAXA的专长在制造业的图形设计平台,而将现有的平台转化成为适合工程建设的平台,现有的平台不是拿来就可以用的。如果要抛弃原有的平台,重新研发,投入恐怕太大。
技术问题不难解决,意见上的分歧才让人头疼。在为联合体定名时,三方也遇到了分歧。三方都有自己的商业利益考量。CAXA提议联合体命名为PLM(项目全生命周期),而广联达和天正则认为联合体的名字定为BLM(建筑全生命周期)更合适。
三家公司在开发的产品和技术上也有互相重叠的部分,到底谁为主,谁配合?
三家各自独立的公司,组成一个联合体,为做同一个产品而努力,尽管三个老板是好朋友,但是生意始终是生意。“每家公司都有自己的商业利益,始终要从自己的角度考虑问题。”CAXA总裁雷毅对此毫不回避,“但这是一个机会,为了达成同一个目的,我们要亮出自己有什么、能做什么、想做什么。”因此,所有的争论最后都走向了共和,CAXA也认为将联合体定名为BLM更加聚焦于行业。尽管三家企业都有自主知识产权的图形技术,而最终还是决定在联合体第一阶段的工作中,以CAXA的图形技术为中心。
是否是值得推广的商业模式?
生意伙伴之间除了竞争对手,常见的还有所谓战略合作伙伴关系。在IT行业,还常见到企业间联合研发的关系。为何这次三家要建立联盟,而不采用另外两种合作形式?
在与别人的合作方面,CAXA可谓经验丰富。某种程度上说,CAXA的发展史就是一个在不断与别人合作的过程中,取长补短、发展壮大的合作史。CAXA最早的产品CAD/CAM是与北航海尔、美国IRONCAD公司合作开发;而进入PLM的关键阶段,也得益于CAXA与IRONCAD和台湾华夏科技等5家单位的联合开发;2004年,CAXA兼并重组IRONCAD,又与达索公司DS建立策略联盟。
雷毅认为相对于公司自己单打独斗,合作才应该是企业发展的常态,“合作是绝对的,企业自己并不是什么都做得到”。但他认为这次组建联合体的合作形式还是和以往稍有不同。
作为联合体工作组的核心成员,贺柏忠充分体会到这次的合作,与公司以往的合作研发以及战略合作的方式的差异。
合作开发是很多企业在遇到技术瓶颈时,普遍采用的方法。“比如,某家公司在开发一个产品的过程中,发现有一项技术空白,而自己重头开发这项技术付出回报率太低,因此,与拥有此技术的公司合作开发,或购买这项技术的授权。合作开发基本上是针对某项产品的纯技术上的合作。”贺柏忠说。
战略合作的范围比合作开发层次更深。比如,常见的战略合作如8月14日联想与用友宣布战略合作,除了在产品上有合作之外,在技术、渠道和销售及市场方面均展开深度的合作。直白地说,这种合作意味着客户在购买电脑后,可直接使用里边的CRM、财务管理、物流等管理软件。
而这次的联合体的合作方式比战略合作又更深广。“联合体的名称本身,就表明了合作的姿态,不是某一个环节上的合作,而是多个层面的合作。”贾晓平认为联合体方式的合作对广联达来说意义非凡。
战略合作和以联合体的方式合作有何不同,雷毅给出了他的理解:时间上,战略合作一般都是企业之间针对某项目展开的合作,而项目结束后,战略合作的关系就结束了,因此战略合作的时间一般都是三五年;深度上,联合体的企业之间,关系更紧密,合作更深入,不仅是技术上的合作,规划、市场、宣传等公司的不同部门都要深入合作。比如,在即将举行的数字城市博览会上,三家公司将不再单独设立展台,而是以联合体的姿态亮相。广度上,不只是三家公司发挥各自优势,开发出BLM整体解决方案而已,而要进行包括客户资源共享等的全方位的互相支持和合作,从而架构工程建设行业软件的完整产业链。开放性上,三家公司之间在技术上、市场上彼此开放程度远非战略合作可比拟。
篇9
关键词：BECS软件；节能设计；精细化设计
引言
建筑节能是一项复杂的系统工程，它需要结合各地区的节能设计标准，选用当地已经运用成熟的保温材料，结合整个建筑体型、外立面窗墙配比、主要构件外保温做法等进行计算，同时还需依据不同地区所处的地理位置考虑采暖通风、电力通讯、给排水等其他专业的影响。如果按照传统人工计算的方法，只能对几个单一的硬性数据指标进行计算，计算过程繁杂，耗时长，不能模拟建筑运行时的整个能量消耗和各种动态因素，与实际节能效果有很大偏差。随着节能技术的发展及软件的更新，一款节能辅助计算软件———BECS应运而生，它能在相对较短的时间内对一栋建筑按照设定的规范指标进行计算与验证，并用空调模拟的方法计算出采暖和空调的年耗电量或采暖耗热量。该软件的发展为建筑师们提高工作效率做出了巨大贡献。
1BECS软件的应用在建筑节能设计中的重要意义
BECS是一款为建筑节能提供分析计算的软件系统，它可以快速提取建筑主要数据和围护结构的热工指标，进行各类建筑冷热量消耗分析，计算建筑物各种形式的能耗，对照节能标准进行规定性指标检查及热工性能权衡判断，获得节能分析的结果和结论，输出分析结果。该软件的诞生减少了建筑师原有的大量计算工作，对整个建筑的节能设计更加有效并且贴近现实。
2我国建筑节能设计现状
2.1开发商缺乏建造节能建筑的积极性
依据多年同开发商合作的项目来看，在执行无奖励、违规成本低的背景下，开发商在利益最大化的驱动下自然不会主动执行国家关于节能建筑的标准。建设部在2005年完成的一项调查表明，在被调查的17个省市中，北方地区的建筑节能设计为90%，实际施工只占所有建筑面积的50%；中部地区是19%；南部地区只有11%多一点。由于要达到国家节能建筑强制性标准，每平方米至少需要增加40元以上的成本，虽然从理论上讲，为建筑的保温隔热而增加的成本可以在几年的使用中通过节能来收回，但由于先期付出成本的是开发商，而最终收益的是消费者，主体错位也影响到开发商建造节能建筑的积极性。
2.2部分图纸审查机构疏于职守
全国各个地区对建筑的节能设计重视程度不同，由此带来相关审查机构在图纸审阅过程中不够严苛，自然也得不到某些建筑师的重视。我国幅员辽阔，贫富差距较大，由南至北、由东向西气候也各不相同，各省市自治区在落实节能设计思想方面也有着巨大的差距。建筑图纸的层层审查机制也自然不会落到实处。
2.3建筑师对节能设计不够重视
很多工程的实例证明：在设计周期较短的项目中，建筑师们往往疲于赶图纸进度，在进行节能设计中，只是草草地将建筑平面导入BECS软件中，各项设置直接导入同一地区的其他项目工程信息，没有进行仔细推敲，只要计算结果为满足就完事大吉了。
3BECS应用中常见问题分析及精细化设计
3.1建筑平面制图规范保证节能模型的建立
节能模型建立的好坏关系到建筑的整体节能计算，模型建不好，导致软件无法正常进行计算或出现严重偏差。因此，在天正软件绘制平面图的过程中，就应注意画图规范。例如：墙体和柱子的基线要衔接、各个方向的墙体（包括弧墙）相交基线要准确衔接。
3.2各建筑构件的数据信息要输入准确
通常建筑师在绘制建筑平面时不一定会完全准确输入墙体、门窗的准确高度及标高，如果在天正软件中绘制平面图时就已准确输入，导入BECS软件中就直接可用。但如果没有准确输入需在导入BECS软件后重新进行修改，避免模型建立出现错误。
3.3各部位构造输入要准确，材料性能参数要符合地方标准
屋面、外墙等外保温构造及材料信息要结合选用的工程图集做法将主要构造层次输入，并按照图集中的材料信息准确输入其导热系数和修正系数。其输入的准确性直接影响节能计算的准确性。外窗的选用在节能设计中也是至关重要的。在构造设置中需注意地区的差异性。例如在寒冷地区居住建筑外窗选用5+12A+5Low-E断桥铝合金窗，依据北京市居住建筑节能设计标准（DB11/891-2012），其传热系数为2.0W/（m2•k），而依据山东省居住建筑节能设计标准（DB37/5026-2014），其传热系数为2.4～2.6W/（m2•k）。同样型号的外窗传热系数却不同，这其中有各种因素，在此不进行探讨。所以在工程构造外窗选型中第一不能以经验取值，第二不能完全照搬构造库中的材料信息，重点部位材料需按地方标准或相关材料的技术规程上数据进行修改，保证材料相关信息的准确性。
3.4各地区对新材料选用的限定要求
例如山东东营东亚•清风小镇住宅项目，依据当地的要求，11层以下住宅外墙需选用FS复合保温外模板，其构造为：XPS板厚75mm+20mm厚专用抹面砂浆的复合材料。在节能计算中作为外保温应取值75mm，而不是95mm。另外该住宅首二层外墙为干挂石材，根据建筑设计防火规范要求，首二层外保温材料应为A级，所以需分别设置，然后再进行整体计算。
3.5对节能计算的结果要进行分析、调整，达到真正的节能
在节能计算的结果中，往往会出现以下两种情况：1）规定性指标检查结论中有部分满足、部分不满足，但可进行权衡计算（见表1）。2）权衡计算结果满足，但在居住建筑中设计建筑的耗热量指标与限值的差值以及在公共建筑中，全年供暖和空调总耗电量与参照建筑的差值相差很大。这说明在限定某种保温材料的前提下，材料厚度选择过厚，虽然表中显示满足，但实际造成了浪费，这也是不节能的表现（见表2~3）。针对以上两点问题，我们应做如下处理：当出现上述第一种情况时，不要立刻盲目进行权衡计算，一般情况下，除体形系数和外窗不满足可进行权衡计算外，其他单项均可调整做到满足。体形系数往往为了满足建筑立面造型而达不到要求，而外窗往往满足限值要求会直接影响建筑的造价，造成开发商的不满。第二种情况的出现，需重新核对、调整各主要部位如：屋面、外墙材料的构造及其厚度，反复进行计算比对，让其计算结果接近于限值，做到真正的节能。
4结语
篇10
简历编号： 更新日期：
姓
名：国籍：中国目前所在地：广州民族：汉族户口所在地：四川身材：168 cm kg婚姻状况：未婚年龄：24 岁培训认证： 诚信徽章： 求职意向及工作经历人才类型：普通求职 应聘职位：建筑/房地产/物业管理类：设计 策划 管理、行政/人事类、经营/管理类：工作年限：0职称：无职称求职类型：全职可到职日期：随时月薪要求：2000--3500希望工作地区：广州 佛山 深圳个人工作经历：公司名称：广州花都区建筑设计院起止年月：2008-07 ～ 2008-12公司性质：股份制企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢担任职务：助理设计师 工作描述：主要进行施工图的设计绘制工作，其中包括华苑科研楼项目（已建),和一些私宅的设计，此外还协助设计师完成厂房的效果图设计绘制。 离职原因：私人原因 公司名称：广州民用建筑设计院起止年月：2007-03 ～ 2007-09公司性质：国有企业所属行业：房地产，建筑，安装，装潢担任职务：建筑学实习生 工作描述：实习期间，我主要协同设计师们参与完成了东莞潢涌理文办公楼方案制作，以及大学城购书中心方案制作，此外还独自完成了民用院15周年院庆邮集的排版制作，期间学习到了建筑设计相关很多知识，同时自己的吃苦耐劳工作作风也得到同事的一致肯定。 离职原因：私人原因 教育背景毕业院校：西南科技大学 最高学历：本科获得学位: 工学学士毕业日期：2008-07-01所学专业一：建筑学所学专业二： 受教育培训经历：起始年月终止年月学校（机构）专 业获得证书证书编号2003-092008-06西南科技大学建筑学学士学位证，本科毕业证 语言能力外语：英语 良好 国语水平：优秀粤语水平：一般 工作能力及其他专长 有长期的学生工作经验，具备较强的组织协调能力；熟悉建筑设计相关知识、技法，能够熟练应用相关建筑设计软件，如AutoCAD、PhotoShop、天正建筑、SketchUp、3Dmax等；熟悉文案写作，并且熟练掌握Office办公软件的应用。 详细个人自传 感谢您在百忙之中抽空审查我的材料！相信通过您对我的了解，必定能带给您耳目一新的感受，让我们能够有精诚的合作，带来公司和我的双赢！
我曾经长期担任学生干部，通过从事学生工作，使我的组织协调能力有了很大的提升，更能够懂得如何与人沟通与合作，而且增强了我的集体荣誉感，让我有很强的团队合作意识，这些都将有助于我在今后的工作中，能够更好的与同事与领导合作，能够高质高效地为公司带来效益!