校园宣传的重要性范文

导语：如何才能写好一篇校园宣传的重要性，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：美术字体；校园；宣传；作用

美术字体是社会政治、经济、文化宣传领域必备的关键性宣传工具之一，也是社会政治、经济、文化、政治发展必需的工具之一，以经济标语和政治广告为其基本点。从艺术感染力来看，美术字对美化人们生活，提高人们精神享受具有重要的意义。校园文化领域建设中，应凭借美术字体的光辉，实现对学生精神生活的教育熏陶。

一、心理学作用

校园宣传中，应用美术字体，对人脑反映客观世界和主观感受，通过色彩心理透视，实现对学生知觉、感情和记忆、思想、意志、象征等元素的心理规范，依据不同的色彩心理、完备的经验累积和应激反应，实现校园文化的心理学价值。以美术字体的直接或者间接作用左右情绪，进而对涉及挂念和信仰的物什产生主观的心理错觉。

二、关联性作用

美术字体以其视觉效果作用于人体的视觉感官，进而产生了不同的心理联想。初中生的情感认知里，美术字体会营造出一种“先入为主”的心理氛围，进而产生不同的心理影响。初中生重视对自己形象的宣传，尤其需要通过校园的媒介，大众和传媒中心树立良好的校园形象，以自我形象的宣传和自身的性质直接关联，通过不断地开发新课题和项目来吸引更多大众的目光。

三、关键性作用

大学的视觉形象宣传中，颜色的作用和视觉色彩上的软冲击，对人留下深刻的印象。尤其是以颜色传达感情作用，在宣传和设计包装上，营造出了合理的搭配氛围，合适的美术字体选择，折射出校园的底蕴和价值。以美术字体基础为主要内容，从结构设计、文字设计、图片设计、色彩设计、版面设计等方面，结合校园文化和活动进行引导及应用。

四、作用目标评价研究

美术字体对校园文化建设的作用，实现了以新的观念指导教学，使用科学的教学方法，开发学生的想象思维。在教与学的平台上，创设了轻松的想象学习环境，做到了教学收放自如。利用校园开展的各种活动，结合美术字体自身的特点，从结构设计、文字设计、图片设计、色彩设计、版面设计等方面，结合校园文化和活动进行引导，再运用到具体的活动中，使美术字体能更好地应用于学校的活动中，如设计黑板报、海报、宣传栏、书签、请柬等。以敏锐的视觉触感，形成了对美术素材想象的好习惯，同时在实际应用中实现了点美术字体设计的完美把握。

五、实现途径应用

美术字体，实现校园宣传作用之功效，可以以多媒体辅助教学，同时查阅相关信息和文献资料，以黑板报、海报、宣传栏、书签、请柬等方面的设计为出发点，对比不同美术字体之间传达的美。

六、价值分析

趣味性是其价值的根本体现，美术字体应用空间和人的情感传递，艺术性地满足了人们对美的需求，同时以其绚丽的色彩和图案，将内心世界的情感通过造型语言和个性化的时尚之感传达出来，进而以其意境之美，实现了内心世界的情感宣泄。宣传是其核心机制，通过美术字将初中生的艺术修养以极其富有活力的艺术性体验清晰地表达出来。美术字体以其视觉形象塑造，将更深层次的信息通过特殊的视觉效果传导出来，伴随着不同年级学生不同心情的情感体会，引起受众的情感共鸣，通过获取的知识，了解生活学习中的多方压力，且更多地参与到相关的活动之中。最根本的目的就是帮助学生学习，尤其是应用美术字体开展的涂鸦活动，能丰富学生课内外生活，提升他们的审美乐趣和创意才能，最终将其上升为主流艺术。

美术字体的操作简单，极富语言特色。通过绘制过程中的比较研究和发现，学生能发现自己的不足，并通过与同学合作交流，从而增强团队凝聚力。参与价值，是以美术字体的艺术性满足受众的特定需求，通过学生的参与及学校活动的结合，使美术字体应用能更好地在学校的活动中实施，如设计黑板报、海报、宣传栏、书签、请柬等。在校园公共空间还是在特定层次的行为需求艺术之中，以校园宣传文化媒介，实现校园文化艺术的设计表达和精神内涵需求。以其校园文化气质和校园精神文明建设美化校园环境，实现了艺术表达形式上的精神享受，传达出了一种主题思想下的行为意识，实现了对师生专业素养和综合素质的全面提高。

篇2

6.5世界环境日主题活动心得

六月x日是第xx个世界环境日，今年我国纪念宣传活动的主题为“xxx”，我校根据市教育局的活动要求，以传播低碳绿色理念、倡导低碳生活，动员全民参与低碳减排。把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进行“绿色教育”。为了增强师生的环境意识，促进爱护环境的自觉行为，营造人人讲环境保护的良好氛围，我校开展了主题为“低碳减排、绿色生活”环保宣传系列教育活动。现将活动总结如下：

一、加强组织管理，增强环保意识。

学校领导十分重视环境教育工作，把环境教育作为学校可持续发展的重要组成部分，作为学校精神文明建设的重要内容，为保证教育的实效，我校成立了由校长任组长的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。重视阵地建设，学校有宣传橱窗，各班有宣传板报，结合活动宣传内容，营造了浓郁的宣传气氛。

二、开展环境保护活动，注重教育效果。

1、在国旗下讲话中，结合6月x日世界环境日进行环境保护重要性的教育，增强环境保护的意识。同时对学生们发出《环境与生命共存环保与健康同在》的倡议。

2、利用班会课开展形式多样的主题班会，同学们以讲节能小故事、节约小窍门和自己怎样节约等形式广泛宣传珍惜自然资源、限制使用塑料购物袋等，树立学生们的节能环保意识。班会将围绕介绍当今社会环境现状、向同学们宣传环保知识、同学们就低碳减排绿色生活这一主题进行讨论、对同学们日常生活中的衣、食、住、行提出建议和要求这四个方面展开。通过介绍地球环

境日益恶化，如全球变暖，臭氧层破坏，资源不足这些环境现状来引起全体同学对环境的重视，从而提高低碳减排绿色生活的意识。向同学们介绍环保知识，以及国家在低碳减排绿色生活这方面的计划和措施等。并通过学生向家长进行环保宣传，不使用一次性用品，不乱丢废旧电池开始。

3、在初一年组开展“护绿小分队”活动，教育学生从我做起，从身边事做起，参与学校绿化、净化、美化校园的劳动，他们每天巡逻卫生清洁和保洁工作，为新栽种的花草定时浇水，为校园的绿化、美化、净化尽心尽力。

4、利用校园广播和班级板报进行环保知识宣传，提高同学们的环保意识，共同保护我们共同的家园。

5、在全校倡导节水、节电、节约办公耗材的低碳减排活动，并作为一项自觉行动，长期坚持下去。

此次环保教育活动，学生的环保意识增强了，但要真正地、自觉地落实到行动上，不是一朝一夕的事情。需要社会、家庭、学校结合起来才能取得好的效果。因此，在今后的环保教育中，我们将进一步的发挥家长学校的作用，更深入地开展“小手牵大手”的活动，使学生、家长的环保意识共同提高，选择绿色生活和消费方式，用实际行动为建设环境友好型社会添砖加瓦，为保护我们的环境作出一份贡献。

6.5世界环境日主题活动心得

六月五日是一年一度的的世界环境日，今年我国纪念宣传活动的主题为“XXX”，我校根据区教体局的活动要求，以争创“绿色学校”为契机，不断优化校园环境，并把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进行“绿色教育”。为了增强师生的环境意识，促进爱护环境的自觉行为，营造人人讲环境保护的良好氛围，我校开展了主题为“共创美好绿色家园”环保宣传系列教育活动。现将活动总结如下：

一、加强组织管理，增强环保意识。

学校领导十分重视环境教育工作，把环境教育作为学校可持续发展的重要组成部分，作为学校精神文明建设的重要内容，为保证教育的实效，我校成立了由校长任组长的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。重视阵地建设，学校有宣传橱窗，各班有宣传板报，结合活动宣传内容，并开展手抄报和板报评比活动，营造了浓郁的宣传气氛。

二、开展各类活动，注重教育效果。

1、在国旗下讲话中，结合6月5日世界环境日进行环境保护重要性的教育，增强环境保护的意识。同时对学生们发出倡议“减少污染，行动起来。”

2、通过开展环保教育大型公开课活动，让学生知道了什么环境问题，人类与环境的关系，人类面临的环境问题以及水资源、大气资源的重要性，如果大气资源、水资源被破坏，人类将面临极大的灾难等，培养了学生保护环境的意识。

3、通过举办征文活动和环保主题的绘画比赛，让学生切身体会到保护环境的重要性，让学生在艺术的氛围内受到熏陶，从而自觉的加入到保护环境的队伍当中来。

4、通过开展到校外活动基地宣传保护环境的重要性活动，每人熟记十条环保标语活动，以及举行环保知识竞赛活动，让学生进一步加深了对保护环境重要性的认识。

5、充分利用校园广播站进行环保知识宣传，利用校园宣传栏，张贴学生们的环保主题征文和环保绘画作品。让学生们互相学习，先进的带动后进的，从而形成一个良好的学习氛围。

然而，环保教育工作任重而道远，虽然通过活动我们学生的环保意识增强了，但要真正地、自觉地落实到行动上，的确不是一朝一夕的事情。有部分学生仍然是说一套做一套。因此，在今后的环保教育中，我们将进一步的发挥家长学校的作用，更深入地开展“小手牵大手“的活动，使学生、家长的环保意识共同提高，为保护我们的环境作出一份贡献，让我们海口的天更蓝、地更绿、水更清!

6.5世界环境日主题活动心得

环境保护是我国一项基本国策，是功在当代、利在千秋的伟大事业。联合国环境规划署将今年世界环境日的主题确定为"营造绿色城市，呵护地球家园!"省委宣传部确定宣传月活动主题为"建设绿色广东，需要你我行动"。为了加强环境教育，有效地提高青少年儿童的环境意识。我们学校在本月围绕着这些主题，结合绿色教育，以"环境文化和绿色文明"为重点，开展一系列的环保宣传活动。大力宣传人与自然的和谐相处、和谐发展，弘扬环境文化，爱护绿色侨乡。大力宣传绿色消费和环保生活，提高本校师生的环境意识，培养环境道德，建设绿色环境。现将活动总结如下：

一、加强组织管理，增强环保意识。

我校一贯重视环保宣传教育，领导有较强的创先争优意识，成立了学校环境教育工作领导小组，校长作为第一责任人常抓不懈。每学期的学校计划、德育计划中都有明确创建目标，并抓好过程管理，定期研究，落实措施，平时加强检查督促，搞好评比总结。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。重视阵地建设，学校有宣传橱窗，各班有宣传板报，结合活动宣传内容，并开展手抄报和板报评比活动。

二、参与各类活动，注重教育效果。

1、利用班队会课开展环保教育，让学生了解我县环保成就，增强学生环境保护的信心。

2、在国旗下讲话中，结合6月5日世界环境日进行环境保护重要性的教育，增强环境保护的意识。

3、争当“绿色卫士”活动也是少先队组织的一项环保教育活动，全积极投入到活动中，教育学生从我做起，从身边事做起。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着，就顺手关掉;生活用品用完后，就分类处理而不随手扔掉;购物时，能自觉不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾;不用一次性筷子……用实际行动美化环境，净化心灵。结合活动的开展，利用红领巾广播、板报等大力宣传，从而增强了全体师生的环境意识。

4、学校“绿色卫士”积极参与绿化、净化、美化校园的劳动，他们每天巡逻卫生清洁和保洁工作，为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。

5、每天利用朝会课教育学生进行爱护花草树木、保护益鸟益虫等野生动物的教育。每周确定常规教育重点，教育学生不乱涂乱写，不追逐狂奔，不大声喧哗，自觉维护校园正常的教学秩序。

三、重视课外实践，规范环保行为。

课堂教学是主渠道，课外教育是延伸，结合"6o5"世界环境日，我们组织了全校性教育活动，张贴宣传标语，举办专题讲座，组织开展"美丽的校园"摄影赛、废旧物品制作赛、给学生家庭发倡议书等活动，收到了较好的教育效果。

结合环境保护内容，我们建立了"护苗小卫士""草地维护组""天气预报组"等兴趣小组以及劳动实践基地、"百草园"基地、少先队种养殖基地等，并配有专门辅导老师，每周三为兴趣小组活动日，有具体的活动方案记录。组织学生参与绿化、净化、美化校园的劳动，每学期要组织多次大扫除、草坪除草等活动，划分包干区，学生已形成了早扫中捡晚清理的好习惯。

各班均有卫生包干责任制，每个岗位落实专人负责，进行垃圾分类处理。为增强学生的大卫生观念，教育学生从我做起，从身边事做起，我们积极响应镇爱卫会号召，组织过多次上街卫生宣传、拾捡垃圾活动。少先队大队部能开展护绿、小巡警值岗、种养殖、"美化家园，从我做起"绘画比赛、社会调查等实践活动，将学校教育向社区、家庭延伸，提高环保的责任意识，学生参与环保教育活动的普及率达100%。

20xx学校世界环境日活动心得

六月五日是一年一度的的世界环境日，中国环境日的主题是：“改善环境质量推动绿色发展”，我校根据区教体局的活动要求，以争创“绿色学校”为契机，结合徐州市创卫工作以及我市的主题是：“争创卫生城市，创建生态徐州”，不断优化校园环境，并把环境教育融入到学生的人格教育之中，对学生进行“绿色教育”。为了增强师生的环境意识，促进爱护环境的自觉行为，营造人人讲环境保护的良好氛围，我校开展了主题为“我为创卫出把力，争创环保小卫士”环保宣传系列教育活动。现将活动总结如下：

一、加强组织管理，增强环保意识。

学校领导十分重视环境教育工作，把环境教育作为学校可持续发展的重要组成部分，作为学校精神文明建设的重要内容，为保证教育的实效，我校成立了由校长任组长的环境教育领导小组，统筹安排学校环境教育工作。重视阵地建设，学校有宣传橱窗，各班有宣传板报，结合活动宣传内容，营造了浓郁的宣传气氛。

二、开展各类活动，注重教育效果。

1、在国旗下讲话中，结合6月5日世界环境日进行环境保护重要性的教育，增强环境保护的意识。

2、通过开展课外学习让学生知道了什么是环境问题，人类与环境的关系，人类面临的环境问题以及水资源、大气资源的重要性，如大气资源、水资源被破坏，人类将面临的灾难等，培养了学生保护环境的意识。

3、通过举办征文活动比赛，让学生切身体会到保护环境的重要性，让学生在读书写作的氛围内受到熏陶，从而自觉的加入到保护环境的队伍当中来。

4、为让我校学生度过一个有意义的儿童节和端午节，我校结合绿色教育和创卫工作，开展以“建设美丽家园，争当楼道小卫士”为主题的社会实践活动。

5、充分利用校园广播站进行环保知识宣传，利用校园宣传栏，张贴学生们的环保主题手工作品。让学生们在动手活动中体验环境保护，低碳生活的重大意义。

6、利用晨会课教育学生进行爱护花草树木、保护益鸟益虫等野生动物的教育。教育学生不乱涂乱写，不追逐狂奔，不大声喧哗，自觉维护校园正常的教学秩序。

7、学校“环保小卫士”积极参与绿化、净化、美化校园的劳动，每天巡逻卫生清洁和保洁工作，为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。

此次活动让广大学生关心世界、关爱家园，使其从小对资源环境树立起忧患意识和低碳生活的理念，培养节约资源、保护环境的良好习惯和道德品质，主动积极参与节能减排活动，营造关爱地球、珍爱生命的环境文化氛围。

20xx学校世界环境日活动心得

环境保护是我国一项基本国策，是功在当代、利在千秋的伟大事业。联合国环境规划署将今年世界环境日的主题确定为"营造绿色城市，呵护地球家园!"省委宣传部确定宣传月活动主题为"建设绿色广东，需要你我行动"。为了加强环境教育，有效地提高青少年儿童的环境意识。我们学校在本月围绕着这些主题，结合绿色教育，以"环境文化和绿色文明"为重点，开展一系列的环保宣传活动。大力宣传人与自然的和谐相处、和谐发展，弘扬环境文化，爱护绿色侨乡。大力宣传绿色消费和环保生活，提高本校师生的环境意识，培养环境道德，建设绿色环境。现将活动总结如下：

一、加强组织管理，增强环保意识。

我校一贯重视环保宣传教育，领导有较强的创先争优意识，成立了学校环境教育工作领导小组，校长作为第一责任人常抓不懈。每学期的学校计划、德育计划中都有明确创建目标，并抓好过程管理，定期研究，落实措施，平时加强检查督促，搞好评比总结。重视资料建设，对平时重大的活动都能拍照录像，积累文字资料。重视阵地建设，学校有宣传橱窗，各班有宣传板报，结合活动宣传内容，并开展手抄报和板报评比活动。

二、参与各类活动，注重教育效果。

1、利用班队会课开展环保教育，让学生了解我县环保成就，增强学生环境保护的信心。

2、在国旗下讲话中，结合6月5日世界环境日进行环境保护重要性的教育，增强环境保护的意识。

3、争当“绿色卫士”活动也是少先队组织的一项环保教育活动，全积极投入到活动中，教育学生从我做起，从身边事做起。当看到水龙头在滴水时或者没人时灯仍亮着，就顺手关掉;生活用品用完后，就分类处理而不随手扔掉;购物时，能自觉不使用超薄塑料袋，不制造白色垃圾;不用一次性筷子……用实际行动美化环境，净化心灵。结合活动的开展，利用红领巾广播、板报等大力宣传，从而增强了全体师生的环境意识。

4、学校“绿色卫士”积极参与绿化、净化、美化校园的劳动，他们每天巡逻卫生清洁和保洁工作，为校园的绿化、美化、香化、净化尽心尽力。

5、每天利用朝会课教育学生进行爱护花草树木、保护益鸟益虫等野生动物的教育。每周确定常规教育重点，教育学生不乱涂乱写，不追逐狂奔，不大声喧哗，自觉维护校园正常的教学秩序。

三、重视课外实践，规范环保行为。

篇3

关键词：高校纪念品；市场；自身特色

1国内外纪念品市场分析

1.1国外市场

1.1.1高校纪念品是校园文化的沉淀及精神的体现。随时时代的发展变迁校园纪念品的前景广阔。高校校园纪念品是校园文化的产品，是校园文化的载体，对外界的特殊沟通方式。彰显了高校品牌形象、风貌、文化。在西方很多高校都非常注重校园文化纪念品的符号象征性意义，很多高校都有一套成体系的校园纪念品设计，在校园的各种公共场所的标识上也有所体现。1.1.2据调查显示欧洲高校，美国哈佛大学等一些高等院校已经建立起成熟的校园纪念品系统体系。打造校园品牌形象，推进校园第二文化产业的进一步发展，树立高校品牌形象。因此国外高校对校园纪念品项目的投入程度和投入资金较高。

1.2国内市场

1.2.1随着我国高校的发展，很多名校已经逐渐意识到校园纪念品的重要性，不仅仅带表校园文化和形象。还带动校园第二产业链的发展。加大对中国高校纪念品市场的发展，学习国外先进的研发理念与创意设计，对目前的中国高校来说有很大的必要性，中国高校纪念品市场，蕴藏着巨大的经济潜力。1.2.2据调查，国内校园纪念品的起步相对较晚。近两年来随着高校和社会交流的增多、毕业生、新生群体的校园情结高涨，已经催生出了一个新的商机———校园纪念品销售。清华大学、北京大学、复旦大学、南开大学、武汉大学、华中科技大学等认识到品牌形象的重要性，加大对高校校园纪念品的开发。学校内部设置了高校纪念品专营店，主要针对新生和毕业生群体，产品内容涵盖学习用品、办公用品、装饰品、家居用品、礼品等各个方面，每年的及销售额度惊人。

2河北农业大学纪念品市场调研分析

2.1调查问卷数据

调查问卷从河北农业大学艺术学院调查，对校园文化纪念品的认知程度及对高校纪念品的购买需求，进行调查。消费人群购买纪念品考虑的主要因素中，认为外观重要的人群占49%，实用性最重要的占24%，认为价格最重要的占19%。其中35%受调查者是留给自己作纪念，34%送给朋友作纪念。还有30%属于个人爱好。80%受调查者选择是到销售点进行购买，上门推销，网上购买仅仅只占9%。

2.2调查问卷结论

通过数据表明校园纪念品销售市场巨大。通过市场的调节，可以高校纪念品发挥最大价值服务消费者，起到最大的宣传效果。而大多数受调查者考虑到外观带给产品的冲击性，国内高校如武汉大学，复旦大学，清华大学，北京大学有了符合合身高校文化的校园纪念品，但绝大多少高校校园纪念品缺少创意，存在大量的模仿，抄袭现象，没有自身高校文化特色。随着社会经济发展，互联网产业的发展，高校的竞争越来越激烈，高校的影响力，知名度，大大影响大升学率，报考率。为了提高高校的影响力，更多的高校当务之急，急于求成，存在大量的模仿，抄袭现象等显现的发生。

3自身特色与纪念品的创意

校园纪念品不仅仅是单纯的商品，不等同于日常用的商品。它更是一个学校文化的沉淀和积累，展现了高校的历史文化内涵。以河北农业大学为例，身为艺术院的学生，研发团队，为了让我校的纪念品更具有特色，研发设计手绘“农大校园明信片”“农大纪念手工陶瓷”等具有代表性。彰显我校百年文化，加入实用，艺术的特点。吸引更多消费者的眼球，既能满足消费的需求，又能体现我校文化，达到宣传效果。承载了我校文化底蕴和品牌的宣传推广，是学校自身的名片。

结束语

篇4

   校园交通安全日活动总结范文2021

   围绕“摒弃交通陋习、安全文明出行”这一主题，我校加大宣传教育力度，进一步加强了对学生安全出行的教育，坚持“以人为本、安全第一”的原则，以“安全乘车、安全骑车、安全走路”的养成教育为主线，开展了一系列丰富多彩的教育活动，提高了学生安全意识和自我防护能力，保障和促进学生的健康成长。

   一、领导重视，狠抓活动落实

   学校成立了交通安全活动领导小组，少先队大队部具体负责活动的安排。同时完善了安全工作相关的各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有记录、有总结，促进了活动的有效开展。

   二、加强宣传，营造活动氛围。

   充分发挥宣传阵地的作用，我校通过在校门口、校园内悬挂安全警示横幅，组织学生进行自我宣传、广播、黑板报、交通安全教育主题班会等活动，生动形象地对学生进行了宣传教育，在学生之间开展以“遵守交通信号，安全文明出行”为主题的深入学习活动。校园内处处洋溢安全教育的浓郁氛围。以班级为单位组织了安全自警主题班会，教师学生积极参与，起到了很好的教育效果，安全教育活动举办得非常成功。

   三、科学组织，活动丰富多彩

   我校把11月30日～12月7日定为交通安全活动周。在校园举行《道路交通安全常识》图片展，各年级、各班级根据学生年龄特点，开展学生乐于参加的活动，让学生在活动中学习，在活动中受教育。具体安排是办好一期交通安全手抄报，发一封《告家长书》，检查学生文明坐车，观看交通安全录像，开展一次“交通安全”为主题的班队会。

   安全工作只有更好没有，安全教育、安全防范只有起点没有终点，通过“交通安全日”教育这一系列的活动，学生深刻认识到“珍爱生命，安全第一”的重要性，纷纷表示要严格遵守交通秩序，做到时时讲安全，处处讲安全，确保学校平安，建设平安校园

   校园交通安全日活动总结范文2021

   我校加大宣传教育力度，进一步加强了对学生安全出行的教育，坚持“以人为本、安全第一”的原则，以“安全走路、安全乘车、安全骑车”的养成教育为主线，开展了一系列丰富多彩的教育活动，提高了学生安全意识和自我防护能力，保障和促进学生的健康成长。

   一、领导重视，狠抓活动落实

   学校成立了交通安全活动领导小组，由校长任组长，少先大队和各班班主任为成员的领导小组，少先队大队部具体负责活动的安排。同时完善了安全工作相关的各项规章制度，各项活动都做到了定时间、定内容、定责任人，有计划、有安排、有记录、有总结，促进了活动的有效开展。

   二、加强宣传，营造活动氛围。

   （1）开展以安全教育为主题的国旗下讲话。校长利用国旗下讲话，给全体师生上一堂交通安全教育课，使同学们时刻注意交通安全，做到知法守法，确保安全，避免事故发生。

   （2）充分发挥宣传阵地的作用，我校通过在校门口、校园内悬挂安全警示牌，利用黑板报、交通安全教育主题班会等活动，生动形象地对学生进行了宣传教育，在学生之间开展以“遵守交通信号，安全文明出行”为主题的深入学习活动。校园内处处洋溢安全教育的浓郁氛围。以班级为单位组织了安全自警主题班会（或观看交通安全教育片），教师学生积极参与，起到了很好的教育效果，安全教育活动举办得非常成功。

   三、科学组织，活动丰富多彩

   我校把本周定为交通安全活动周。在校园举行《道路交通安全常识》教育，、各班级根据学生年龄特点，开展学生乐于参加的活动，让学生在活动中学习，在活动中受教育。具体安排是办好一期交通安全手抄报，发一封《学校与家长交通安全责任书》，检查学生文明坐车，观看交通安全录像，开展一次“交通安全”为主题的班队会。

   安全工作只有更好没有，安全教育、安全防范只有起点没有终点，通过“交通安全日”教育这一系列的`活动，学生深刻认识到“珍爱生命，安全第一”的重要性，纷纷表示要严格遵守交通秩序，做到时时讲安全，处处讲安全，确保学校平安。

   校园交通安全日活动总结范文2021

   我校成立“学校交通安全日活动领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全列入重要的议事日程。根据文件精神，提出活动的方案；开展全校性的教育活动，通过国旗下讲话宣传的同时，还通过学校的LED、学生自做手抄报、黑板报等形式进行交通安全宣传等等。具体活动如下：

   1、利用班会课，专门设置“小学学生冬季交通安全知识”为内容的课程，备好课，上好课，使全校师生都能受教育，实现了交通安全教育进学校的目的，交通安全知识讲座使全体学生深受教育。

   2、利用各种载体，广泛开展“文通安全日”活动。在学校电子屏上宣传交通安全日，各班黑板报出“交通安全专版”进行宣传；学生利用网络查看交通安全教育标语和宣传画等，学习活动取得显著成效。

   3、加强对学校师生各种车辆的管理，教育师生严格做到“安全行车、规范停车”，12周岁以下学生不得骑自行车等，通过教育、检查等形式制约师生遵守交通法规以及校纪校规。

   4、通过手抄报的形式，每个学生自做手抄报，通过手抄报来加强学生交通安全意识。

篇5

一、高校校园媒体的定义

校园媒体作为一种特殊的媒介形式，其采写内容一般是以校园新闻为主，以校园师生为传播对象。①高校校园媒体是以高校师生为主要受众群，以校园新闻动态、学校政策、校园文化活动、实用信息等与师生学习、生活、工作密切相关的内容为主，以报纸、校园网、校园电视台、校园广播、宣传栏、校园期刊、宣传栏等形式为主在大学生思想政治教育、校园文化传承、学校对外宣传、便捷资讯等方面发挥着重要的作用。

二、民办高校校园媒体的特征

校园媒体即校园信息传播媒介。作为大众传媒的一份子，高等学校校园媒体也伴随传媒的发展，呈现出日益多元化的态势。如今，绝大部分高校是传统媒体与新兴媒体并存发展，一般来说主要由校报、校园广播等传统媒体以及校园网、官方微博、微信等新媒体组成。民办高校在校园媒体建设过程中也遵循这样的态势，在形式设置方面与普通高等学校并无差别。但民办高校的校园媒体发展仍处于比较滞后的状态，缺乏活力，而与民办高校的发展以及对校园媒体建设的重视程度息息相关，民办高校校园媒体的管理、运营以及体制有待进一步探索。

三、 民办高校校园媒体现状及存在问题

作为民办高校建设发展的重要部分，校园媒体的建设发展应当受到高度重视。然而，我国民办教育事业起步较晚，很大程度上影响了其校园媒体建设的效果，制约了校园媒体作用的发挥，民办高校的校园媒体也存在着不同程度的问题。

1.校园媒体建设意识不强

民办高校决策层对于校园媒体的建设意识不强。民办高校的性质决定了其在办学过程中不可放弃对利润的追逐，因而民办高校多将注意力集中于专业设置和学生专业学习等方面而忽视对校园媒体建设的关注。很多民办高校决策层对于校园媒体的认识的局限性，缺乏对于校园媒体建设管理的系统性思考，忽视其重要性。这些思想表现导致其对于校园媒体的资金投入严重缩水，管理疏忽，传播所需的硬件设备落后老化甚至缺失，不能完全胜任当下校园媒体工作的需要，直接阻碍了民办高校媒体的发展。

2.媒体专职人员不足，水平不高，交流不够

民办高校校园媒体相对于公办高等院校来说专业化明显不足，民办高校通常没有专门的校园媒体管理建设机构，有的归属于学校党委宣传部，有的归属与学校电教部门，还有的归属于其他部门。职能设置方面也比较松散，例如校报编排交由宣传部门，而网站建设交由电教部门等。另外，民办高校校园媒体的专业技术人员普遍存在配备不足的现象，有的民办高校的校园媒体管理人员是非专业出身，有的民办高校校园媒体管理人员由其他教育行政人员兼任，甚至利用相关院系学生，有的民办高校虽然拥有专业技术人才，但专业技术水平不高，专业能力单一，没有深入学习的计划。这样就直接限制了校园媒体宣传成果质量的提高，严重影响民办高校校园媒体工作的开展。

3.媒体宣传内容单一 ，受众关注度不高

照比公办院校的校园媒体，民办高校校园媒体在形式设置及宣传内容上存在明显差距。公办院校特别是拥有新闻传播类专业的高校的校园媒体在形式的设置上普遍多样，除了校报、校园广播、校园网之外，还拥有校园电视台、官方微博、微信等。而民办高校在校园媒介形式的设置上比较单一，除了校报、校园广播、校园网之外，少有民办高校存在官方微博、微信等新型媒体，以及校园电视台等技术含量高的校园媒体形式。如此看来，民办高校在校园媒体形式建设的投入上少于公办院校很多。另外，民办高校的校园媒体在宣传内容上比较单一，常常以会议情况、领导讲话、校园时事、会议情况等为主，内容缺少亮点和视觉冲击力，师生关注度低。具有深度性、思想性的新闻报道内容几乎看不到，很难一针见血的引导受众，引发受众思考，提升受众的思考能力与判断能力。

4.资金投入力度不够，媒体设备严重老化

民办高校多将注意力集中于专业设置和学生专业学习等与就业相关的方面。在资金投入方面，也侧重于投入校园环境建设、教育教学设备等方面。在校园媒体的资金投入方面普遍匮乏，其具体表现是校园媒体设备的老化。有的设备从建校之日起从未更换过，已使用近十年甚至十年以上的设备不在少数。现代传播业的发展使得媒体的更新速度不断加快，新设备、新技术不断推陈出新，老化的设备与技术几乎满足不了现代传播的需求。例如，许多民办高校在建设初期投入校园媒体设备后便不再更换，许多设备已跟不上传媒快速发展的步伐，甚至年久失修，设别性十分能不稳定，如很多民办高校的校园网还停留在仅能文字、图片的技术状态，不拥有新闻视频等动态技术的功能，这样一来，降低了网站的吸引力，网站点击量较低。

四、民办高校校园媒体的改进方法

解决民办高校校园媒体存在的问题刻不容缓，民办高校应当重视校园媒体的建设，利用合理有效的改进方法，让校园媒体真正发挥宣传和舆论导向的作用。

1.高度重视，树立正确的宣传工作指导思想

校园媒体是民办高校大学生思想政治建设的重要阵地，强化校园媒体建设是学校党建工作的重要组成部分。因此，民办高校应高度重视校园媒体的建设，成立由学校领导带领，相关人员组成的宣传工作组，以高度的政治责任感，认真贯彻落实党的宣传工作方针，遵循媒体的工作规律，强抓校园媒体建设，负责对媒体上的新闻、信息的调度、把关工作。这样一来，就能集中校园媒体建设的注意力，统一宣传思想，及时、准确的推送新闻信息，使校园媒体发挥其应有的作用。

2.重视媒体设备的支持和投入

大众传媒的发展给人们生活方式带来了巨大影响，媒体早已成为人们获知信息的渠道。社会声誉和对外宣传对于民办高校工作的招生工作有着极其重要的影响，校园媒体是一所学校的宣传窗口，其对于民办高校发展的作用十分重要。然而许多民办高校却没有意识到校园媒体建设的重要性，表现之一便是忽视校园媒体设备的投入。民办高校应当重视校园媒体的设备投入，及时更新技术，购买设备，增加资金投入，强化校园媒体的技术含量，为学校的宣传活动提供物质条件的支持和保障。

3.强化媒体从业人员的选拔和培养

高素质的校园媒体从业人员是民办高校校园媒体发展的有力保障。因此，民办高校应当注重选拔、培养，形成一支思想觉悟高、政治水平高、业务能力强的校园媒体从业人员队伍，在这其中，强化对于媒介从业人员的管理十分重要，要制定科学合理的工作制度，量化管理，明确奖惩，不但要从严，更要考虑到人性化因素，同时奖惩明确，让宣传工作有序稳定，让每一个成员知道其职责所在，在严格的要求与激励的机制中发挥特长，以此保障传播的质量和效率，减少资源的浪费，发挥校园媒体应有的作用。另外，民办高校还可以选拔一批思想素质过关，热衷于传媒工作的在校大学生作为校园媒体的兼职队伍，培养他们的媒介素养及新闻传播业务能力，如此一来，不仅强化了校园媒体的战斗力量，还为大学生提供了锻炼能力、提高素质的平台，为学校的人才培养搭建了实践平台。

4.重视内容的宣传和形式的多样

宣传内容和宣传方式是决定宣传效果的至关因素。作为宣传窗口的校园媒体应当注重内容的编辑及方式的设计。民办高校校园媒体应当改变“老面孔”，把学校的发展、教学、科研的成果作为报道的重要内容，以此让师生们及时了解学校的发展变化，激发师生们的爱校情怀，还可以提高学校对外的影响力；同时更要弘扬“真善美”，多报道正面的、积极向上、弘扬正面思想的的内容，以此提高师生们的思想素质，激发师生们的正能量；不但要报道校园热点、焦点为题，更要报道深层次的、能够引发受众思考的深度报道、时事评论等。在宣传方式方面，除了网站新闻、校报、广播等传统方式外，可以开辟微信、微博等新媒体平台，充分发挥其互动、交流的功能。（作者单位：辽宁对外经贸学院）

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牢固树立“安全第一，预防为主”的理念，充分认识做好校园安全工作的极端重要性，切实增强责任感、紧迫感和使命感，以开展学校安全综合整治行动为抓手，采取更加有力有效的措施，努力构建机制健全、全覆盖、无缝隙的学校安全责任体系。

二、工作目标

坚持问题导向，深入开展学校安全大排查大整治，全面排查整治学校内及周边的安全隐患，补齐短板、堵塞漏洞，健全学校安全风险防控、隐患排查治理双重防范机制，有效遏制学校安全事故频发、多发的态势，确保教育系统安全形势的明显好转。

三、阶段安排

（一）动员部署阶段。（6月18日前）我镇根据上级文件要求，结合本镇实际，制定方案，周密部署、精心组织、广泛动员。

（二）排查整改阶段。（6月19日至9月10日）各村、各部门按照我镇制定的实施方案全面开展校园安全隐患排查工作。坚持边查边改，能立即整改的，要迅速整改；一时难以整改的，要列出计划，做到责任、措施、资金、时间、预案“五落实”，严防各类安全事故发生。

（三）总结提高阶段。（9月11日至9月15日）对本次活动进行认真总结，及时报送工作情况，进一步完善和健全学校安全综合治理工作长效机制。

四、活动主要内容

（一）通过横幅、展板、广播等进行广泛宣传。在学校周边拉横幅提醒学生及家长校园安全的重要性。开展一次安全进校园活动，利用家长会及升旗仪式给学生及家长发放校园安全宣传单。各村利用每天早晚的广播进行播报，尤其要对违规搭乘学生的行为严厉制止。

（二）严格排查安全隐患，严防各类安全事故发生。一是要经常联合派出所对上下课期间接送学生的车辆违规行为严处；二是在暑假前开展一次校园安全大检查活动，涉及校园食堂食品安全、校园周边副食品安全、电力安全、住房安全、楼梯安全等，进行全方位不留死角排查。三是配合学校、河东派出所摸排校园欺凌现象，积极做好协调工作；四是是配合学校、派出所摸排学生自杀倾向，积极做好协调工作。五是各村村干部在交通劝导站要仔细检查往来车辆，如有违规搭乘学生的行为要立即制止。

（三）涉及到溪沟河流的村要在河道池塘周边设立警示标志。特别是居委会要在河道以及整治施工周边设立显眼的警示标志，各村的驻村干部利用下村入户时机向学生家长宣传普及家庭教育、心理健康、交通安全、应对校园欺凌现象方面的知识。

五、工作要求

（一）加强领导，高度重视。镇村各级干部必须高度重视此次学校安全整治工作，充分认识到做好此项工作对于维护学生安全、减少学生事故和维护社会稳定起着极其重要的作用。

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（一）是我国中学教育科学发展的必然要求教育是国家富强、民族振兴、社会进步的基石。中国梦教育是思想教育的重要内容，而思想教育是高中教育的必修课，对于提高高中生的思想政治素质和思想政治觉悟具有重要作用。过去的教育包括现在的教育大部分是应试教育，只注重理论知识的灌输，轻视了实践的重要性，而中国梦教育是对历史的总结与概括，历史是鲜活的、生动的,从而有效地避免了枯燥的理论说教式教育，能激发高中生积极学习思想政治知识和了解中国特色社会主义体系的积极性。

（二）是全面建成小康社会，实现伟大中国梦的必然要求在参观《复兴之路》展览时指出，实现中华民族的伟大复兴是中华民族近代最伟大的中国梦。全面建成小康社会与实现伟大中国梦的关键在人。青年兴则国家兴，青年强则国家强。高中生作为青年的重要组成部分，是一个富有朝气、富有创造力、富有开拓创新精神的群体，是推动整个社会不断前进的重要力量。实践告诉我们，赢得了青年，就赢得了未来与希望。所以，全面建成小康社会，构建社会主义和谐社会，实现伟大中国梦，需要加强对高中生的思想教育，使他们认真学习理解中国梦的内涵，刻苦学习科学文化知识，升华社会主义思想认识，并且在平常学习生活中理论联系实际，勇于树立与实践科学发展观，把集体利益放在首位，自觉维护人民的根本利益，为实现伟大中国梦而奋斗。

二、当前高中生思想教育存在的主要问题

（一）应试教育问题明显当前高中生思想教育过于强调应付考试的内容，忽略了思想教育实践的重要性，一定程度上违背了高中生思想教育理论与实践结合的原则，因而部分高中生对教育内容不感兴趣，缺乏学习积极性，为了考试而被动学习。

（二）教育方式方法缺乏灵活性高中生的思想教育方式过于单一，习惯于应试教育，硬性灌输，形成了“我说你听”的说教式教育模式，缺乏有效的疏导教育和实践教育，把高中生思想教育等同于科技知识的教育，没有形成学生依据自身兴趣和社会发展需要而主动接受教育、参与教育的局面，使学生经常处于被动地位，缺乏教育的灵活性。

（三）教育缺乏针对性现今高中生的思想教育普遍存在理论灌输、被动接受现象，没有与高中生的自身发展水平相结合，针对性较差，实效性不强。高中政治课本中的案例同样存在于小学、初中、大学的政治教材中，缺少专门针对高中生心智发展水平而设计的内容，所以高中生学习的某些内容与其面对的现实存在一些反差，使他们在一定程度上对知识失去学习兴趣，认为所学内容意义不大，从而降低了学习的积极性。

三、在高中生中加强中国梦教育的主要内容

（一）紧扣中国梦内容，加强中国梦教育“中国梦的本质是国家富强、民族振兴、人民幸福”。这个梦想表达了国家的追求、民族的期望和人民的意愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益。中国梦是一个“家国天下”的梦,从上学就业到住房求医，家庭美满、事业前进、价值实现……归根到底，是人民的梦。而高中生是祖国的花朵，民族的未来，是国家的接班人，是美好未来的创造者和享有者。用中国梦统领高中生的思想行为，培养他们艰苦奋斗、脚踏实地的精神，把人生理想融入国家和民族的伟大梦想之中，成长为实现中国梦的强大力量。

（二）积极培育社会主义核心价值观，加强中国梦教育党的十提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。而实现伟大中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。社会主义核心价值观中倡导的“富强、民主、文明、和谐”就是中国梦要实现的国家价值目标，中国梦就是要实现国家富强，给人民带来幸福生活；“自由、平等、公正、法治”就是中国梦要实现的社会价值目标，中国梦就是要实现社会公正、人人自由、人人平等；“爱国、敬业、诚信、友善”就是中国梦要实现的个人价值目标，人是实现中国梦的主体，中国梦的目标内容离不开塑造爱国、敬业、诚信、友善的文明公民。所以，社会主义核心价值观的实现与中国梦的实现紧密相联。

四、在中学生中开展中国梦教育的基本途径

（一）充分发挥高中政治课的主渠道作用，加强中国梦教育高中政治课是帮助高中生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径，是高中生思想教育的课题，也是开展中国梦教育的课题。所以，要将基本理论同我国现阶段的基本国情相结合，进一步加强高中政治课的学科建设和师资队伍建设。进一步推动中国梦思想进教材、进课堂、进入学生头脑。要把知识的系统讲授与实践育人相结合，改革教学的内容和方法，进一步提高高中政治课的实效性。在教学过程中，不仅要注重理论的教育，还要强调实践的重要性，理论联系实际，用实践升华对课本知识的理解，从而加深高中生对中国梦的认识。

（二）努力加强校园文化建设，推进中国梦教育柏拉图说：“应该寻找一些有本领的艺术家，把自然的方面描绘出来，使我们的青年们像住在风和日暖的地带一样，四周一切都对健康有益，天天耳濡目染于优美的作品。”〔4〕校园文化氛围对学生的思想品德、心灵素质、价值取向、行为方式等有深刻的影响。通过校园文化建设，加强对高中生的中国梦教育，需要丰富的校园文化的影响。比如班级文化、宿舍文化、体育文化等，将中国梦巧妙地植入到校园文化中，将中国梦精神展现在校园网、校园海报、宣传橱窗、宣传横幅中，利用丰富详实的图片资料和优美的文字表述，通过健康的信息传递，提升校园文化品质。〔5〕通过这些方式方法，让高中生随时随地都能接受中国梦教育，使中国梦理念形象化、生动化、生活化，引导高中生自觉地把个人梦想和中国梦紧密联系，激励高中生自觉加强专业学习，积极投身到中国梦建设事业中。

（三）广泛运用网络媒体加强中国梦教育网络媒体具有成本低、建设快、范围广、传播内容丰富等特点，网络在以高中生为主体的青少年中普及率高，是在高中生中开展中国梦宣传教育的有效途径。在校园中，利用好校园网、QQ、人人网、微博、校报、校内广播、海报专栏等，积极开展中国梦的宣传教育，鼓励高中生学习、交流中国梦的理念与精神，深化高中生对中国梦的认识。

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关键词：高职院校；学生记者；校园文化；内涵式发展

高职院校的主要职能就是为社会培养高技能型人才，服务地方产业转型升级。十报告中明确指出要加快发展现代职业教育，推动高等教育内涵式发展。作为学院内涵式发展的重要基石，校园文化对提高学生职业素养、人文素质等综合素质起着至关重要的作用。学生既是校园的主力军，更是校园文化的受众和载体。培养一批具有新闻采写能力、组织协调能力的学生记者团队，发挥校园主力军的主观能动性，不仅能够提高校园文化建设的效率，更能增强学生对校园的认同感，提升校园文化自信，并把所学到的知识和培养的能力运用于学习、生活乃至于未来的职业生涯中，从而达到“双赢”乃至“多赢”的效果。

一、校园文化是学院内涵式发展的基石

校园文化是社会文化的组成部分，是一种备受关注的文化现象。关于校园文化的定义，也被多次提出并进行研究，从不同切入点形成了文化氛围说、意识形态说、物质精神总和说、文化要素复合说、文化指令说、启蒙说、活动说等定义范畴［1］。简而言之，校园文化是在校园管理者和广大师生在教育、管理、交流、生活、服务等领域相互作用而形成的带有本校特色的价值观念、思维方式、精神风貌、道德规范、行为规范和思想意识等，并得到全校师生员工的认可。

内涵式发展路线是学院发展的“灵魂”。扩大校园规模、增加校园公共设施等校园基础设施投入，只是在学院发展的最表层体现，是“量”的发展。而内涵式发展更注重于内在的架构，是用科学的、可持续的方式进行学院核心层的发展，是“质”的发展。校园文化包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化、校园活动文化等四个维度的内容。优美整洁的校园、积极向上的校风、严谨高效的制度、彰显个性的活动，既可以增强师生员工对学校的归属感、自豪感和幸福感，也能激发着师生员工的工作学习热情，在学校的大舞台上不断展现自己的才能，为校园的发展提供长足动力。

二、学生记者的主要职能和重要性

（一）学生记者的主要职能

中山职业技术学院的学生记者归属于院报记者站，是由学院党委宣传统战部直接管理和指导的非社团性学生组织，由热爱新闻、追求进步、有志于培养自己的新闻写作、摄影摄像、组织管理能力的大一、大二学生组成。院报记者站的宗旨是助力校园文化健康发展，培养具有良好写作能力、新闻采访能力、组织能力、沟通协调能力的复合型人才，它的主要职责是传播校园文化、记录校园生活、做好校园宣传舆论工作。

学生记者在指导老师或院报记者站站长的带领下直接参与院运会、毕业典礼、新生军训、社团文化节等学院大型活动及联欢会、学术研究、心理健康活动等各系（部）组织的小型活动的新闻报道。学生记者是连接学生与学院的桥梁，是展现学生记者风采的平台，是外界了解学院的重要展示窗口。

（二）学生记者的重要性

1.校园宣传力量的重要补充。学生记者是校园宣传力量的重要补充。中山职业技术学院党委宣传统战部是进行校园思想文化工作的职能部门。部门下设宣传科和统战科。宣传科的工作除了学院大型活动、重要会议的摄影、摄像及文字报道工作外，还负责学院重大宣传稿件的采写与新闻单位的沟通联络、院报出版等工作。校园新闻无处不在，而很多时候，隐藏于学生课堂上、生活中的新闻线索容易被忽略，因此，成立院报记者站，培养一支由学生组成的记者团队，不仅能够充实校园报道团队，还能拓宽校园报道渠道，丰富校园报道内容。

2012年，由全国高职高专校长联席会议主办的“高等职业教育服务青年成长发展暨第五届国家示范性高职院校建设成果展示会”在山东潍坊市召开。中山职业技术学院12项建设成果作为典型案例成功亮相。而学院调酒社和大学生心理健康中心作为特色社团，分别获得了展示会的“最佳社团展示奖”和“最佳社团风采奖”。

2.校园文化的风向标。学生记者是校园文化的风向标。十报告“扎实推进社会主义文化强国建设”中指出，走中国特色社会主义文化发展道路必须做到“三坚持”，即“坚持为人民服务、为社会主义服务；坚持百花齐放、百家争鸣；坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众”。校园是实践的舞台，学生记者是实践的主体。通过把工作焦点对准丰富多彩的校园生活，挖掘校园生活细节，聚焦校园焦点人物，学生记者的作品便扎根于学生之中，受到广大师生员工的关注和好评。

3.校园精英的孵化基地。院报记者站是校园精英的孵化基地。通过严格的媒体素养训练，学生记者将在语言文字、组织策划、为人处世方面得到全方位的训练，从而树立正确的世界观、人生观、价值观。通过在院报记者站的锻炼，能够拓宽学生记者的视野，挖掘他们的思维深度，提升他们的自信心，与专业课上学习到的专业、职业技能进行互补，真正成为一名适应社会需求，具有较强综合素质的技能型人才。

2008年在、教育部指导下，中国青年报携手国内63家重点高校共同发起成立中国高校传媒联盟，为各高校的校园媒体搭建了一个交流、共享、提高、互惠的平台。2011年全国职业院校技能大赛期间，在教育部支持下，由中国青年报社、全国职业院校宣传部长联席会议面向全国职业院校选拔50名学生记者，作为中国高校传媒联盟组成部分，组成“职业院校学生记者团”，开展采访报道大赛。由来自23个省110所高职院校的1000余名高职学生报名参加，通过选拔和考察，最终50所高职院校的50名学生脱颖而出。其中，广东省仅2名学生入选，中山职业技术学院学生记者丁洁欣是其中一名。

三、目前存在的问题和解决对策

（一）存在的问题

中山职业技术学院院报记者站自2006年成立至今，已走过5个年头，经过5年的摸索，已初步形成了具有中山职业技术学院特色的院报记者站，但仍与校党委宣传部和广大师生的要求有一定的距离。问题主要表现在：队伍建设不够完善，凝聚力不强，学生记者的工作积极性不高；缺少专任指导老师，或专任指导老师流动性较大，学院宣传部门对其重视不够，有潜力有志向的学生得不到系统的培养；学生记者作品“量”少“质”粗，在校园内未能形成较强的影响力，招新和进行新闻采访的时候容易被人忽视；院报记者站分工不明确，工作常以“自愿为主，硬性分派为辅”，暂未形成“人人争抢”的良性竞争氛围。

（二）解决对策

1.加强队伍建设。2012年，院报记者站的学生记者共有12名，其中2名为大二学生，10名为大一新生。大一新生具有较高的工作积极性和可塑性，而且学生记者来自学院的不同专业，较全面地覆盖了整个学院，这对于深入挖掘各系部班级的新闻线索奠定了良好的基础。在下一步的工作中，院报记者站将建立分工明确的组织架构，采用“站长负责制”，并在适当的时候培养1-2名副站长协助工作，同时根据学生记者的个人特色和发展方向，设立专题组、摄影组、通讯组等不同组别细化分工，提高效率。加强学生记者的队伍建设，还要制定院报记者站的章程，进一步明确学生记者应尽的责任和义务，让章程成为学生记者的行动指南，在日常采访工作过程中有章可依；形成两周一次的例会制度，充分利用QQ群、微博、手机等沟通渠道，及时进行信息交流；加强学生记者自我学习的自觉性，定期举办优秀作品分享、作品“随机”修改等学习会，参与校园或省市举办的相关讲座、比赛；打造院报记者站品牌活动，举办加强跨校际的交流学习。

2.以物质和精神奖励充分调动学生的积极性。在学院政策和资金允许的情况下，应适当地对学生记者的优秀作品进行物质或精神的奖励。如在中山职业技术学院每年一度的宣传工作会议中，获评“优秀学生通讯员”的学生记者将会在大会上接受表彰；被选登在学院院报上的作品不仅会登出作者的姓名、班级等信息，还会在学期末的时候分发稿费。在下一步的工作中，院报记者站将进一步调动学生记者的积极性，鼓励他们走出学院，走出广东，走向全国，不仅成为学院的佼佼者，更成为学生记者的模范人物。

3.培养为主，管理为辅。新时代的大学生具有敏锐的思维、创新的视觉，常常能够打破常规来完成新闻报道。因此，作为院报记者站的管理和指导部门，应当鼓励学生记者发挥主观能动性，充分放手让学生自主构思、自主选材，完成采、编、拍一体化的新闻报道流程。对于学生记者的个体差异性问题，指导老师应该采用个别辅导与集体培训相结合的方式，有针对性地进行业务培训。在进行大型活动采访报道的时候，在学生记者自觉完成相关资料搜集后，要提前帮助学生记者梳理采访思路，拟定采访提纲，在报道后引导学生记者进行总结，形成“报道前有策划，报道中有跟进，报道后有总结”的良好工作习惯。

参考文献：

［1］ 王邦虎.校园文化论［M］.北京：人民教育出版社，2000.

［2］ 新时期党的建设伟大工程［M］.北京：国家行政学院出

版社，2012.

［3］ 程曦.高校学生记者团：“用人”更要“育人”——一名

清华学生记者团指导教师的感悟［J］.科教导刊，2012，

（25）.

Exploring the Importance of Vocational College Student Journalists

in Campus Culture Construction

——A case study of Zhongshan Polytechnic as an Example

WAN Xi-chen

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依据青岛市粮食局、青岛市教育局、青粮联〔2018〕93号文件关于开展“爱粮节粮传承美德”进校园活动的通知要求，我校积极开展扎实的教育活动，以“爱粮节粮传承美德”为主题教育，进一步引导师生节约粮食反对浪费，合理消费，此项工作开展效果明显，现将工作总结如下。

一、广泛宣传，充分认识开展此项活动的重要意义。

按照青岛市粮食局、青岛市教育局的要求，我校成立了以校长迟伟青为组长的节约粮食反对浪费工作领导小组，负责日常教育宣传管理工作，开展一系列活动，采用多种形式教育青少年学生从小养成节约粮食、反对浪费的好习惯。及时通报、曝光浪费现象，充分利用宣传展板、校园广播，积极普及节约粮食科技知识，倡导崇尚节约、科学饮食、健康消费的生活理念，利用“10.16”第38个世界粮食日，开展节约粮食反对浪费教育，认识开展此项活动的重要性。

二、活动开展途径及措施。

1、充分利用广播、国旗下讲话、黑板报、宣传展板、主题班会等形式，向全体师生发出“节约粮食反对浪费”倡议书及学校实施方案，引导师生不断增强节约粮食反对浪费意识。

2、开展“爱粮节粮传承美德”的签名仪式，全体师生踊跃参加，并进行宣誓，以表明自己“爱粮节粮传承美德”的决心，从现在开始，从我做起。

3、通过加强对学生餐厅的督查，查找浪费粮食现象，教育师生认识节约粮食，爱惜粮食的重要性，懂得“粒粒皆辛苦”的深刻意义。

4、向学生讲解粮食生产、加工过程，明白农民的辛苦，从自身做起，从现在做起，珍惜每一粒粮食。

5、三个年级开展“爱粮节粮传承美德”手抄报，征文评比活动。

三、教育宣传过程中的具体措施：

1、各班积极开展以“爱粮节粮传承美德”为主题的班会，就我国人口增加、耕地减少、水资源短缺、粮食安全压力大等现状进行充分的分析和讨论，树立节约意识。

2、积极倡导崇尚节俭、科学饮食、健康消费的生活理念，摒弃铺张浪费等不良的饮食消费习惯。

3、珍惜粮食，适量定餐，不攀比，避免剩餐，减少浪费。

4、吃饭时吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜。

5、到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要带回家。

6、看到浪费现象勇敢地来制止，尽力减少浪费。

7、做节约宣传员，向家人、亲戚、朋友宣传浪费粮食的可怕后果。

8、积极监督身边的亲人和朋友，及时制止浪费粮食的现象，并督促家人、朋友和同事，时时讲节约、处处不浪费。

9、进行以“粮食，生命之本”为主题的国旗下讲话。

四、明确责任、强化监督。

学校成立了教育粮食反对浪费活动领导小组，加强对此项工作的领导和督促，明确小组成员工作职责，制定了节约粮食反对浪费教育活动方案。要求领导小组成员切实发挥表率作用，带头做好节约粮食、反对浪费工作，对发现问题及时通报批评，限期整改，领导小组及时进行督查。

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・

文/田崇峰

认同感和归属感，使他们的思想、行为、舆论、

教风、学风等与学校有机统一，形成文化氛围，凝聚力量，激发老师和学生的主观能动性，推动学校不断向前发展。3.1 校园文化传播的媒介

校园文化活动丰富多彩，各种招聘会、

校园文化传播的媒介有很多：既有蕴涵着校园人文情怀的花草树木、亭台楼阁，又有

【关键词】二维码 校园文化传播

承载着严谨治学的教学设施。既有校史博物馆、校园报刊、宣传橱窗，又有激励同学们奋进的

在网络技术快速发展的今天，校园文化传播途径受到了冲击，如何在传统宣传媒介的基础上利用新技术，成为炙手可热的话题。准确把握好校园文化传播规律，发挥二维码等技术在校园文化传播过程中对大学生的积极影响。

校园文化传播的过程，实质上校园文化传播者与受传者对校园文化进行解读的过程。名言警句。既有丰富多彩的校园活动，又有各种传统礼仪。形式多样，媒介丰富。3.2 校园文化传播的过程

知识讲座、志愿者服务、社团、文艺娱乐、社会交流活动等。同学们获取活动信息一般都是通过海报、网站、广播台等媒介。如张同学想去听一个关于计算机专业的讲座，必须要等到通过传统媒介公布信息时，才能知道，而且有可能会因为其他事情错过参加讲座的时间。如果扫描团委等部门的二维码，关注新浪微博、收听腾讯微博或添加微信用户，第一时间收到团委等部门的信息，可以更有针对性的选择活动。

学的注意，拿手机轻轻一扫，第一时间关注活动开展情况，如选手的参赛曲目、是否晋级等，同时可以参与微博、微信互动活动。4.3 选择性参加活动

1 二维码技术

二维码是动态数据应用中的一种，可以将网址、文字、照片等信息通过相应的编码算法编译成为一个方块形条码图案，当用智能手机安装的微信、我查查等软件拍摄二维码图形时，二维码包含的信息就能显示出来。如在书店买书，扫描一下二维码标签，作者、出版社、出版日期、ISBN、定价等信息就能立刻显现出来。

如果传播者把信息解读并传播出去了，但是受传者没有关注，那就是“传者有意、受者无心”；如果传播者无意中传播了信息，但是受传者却自我解读（甚至误解）并格外关注，那就是“传者无意、受者有心”。因此，校园文化传播的过程应该是传受双方的沟通与交流，以期实现信息的双向传递，共享校园文化信息。

5 结束语

二维码技术在校园文化传播中的重要性日趋凸显。与此同时，高校校园文化传播的媒介也在不断升级变化，正逐渐从传统向现代、从单一向多元方向演变。一种传统宣传阵地和二维码技术相互融合、优势互补、协调发展的高校校园文化传播体系正在逐步形成之中。

4 二维码在高校校园文化传播中的作用

4.1 拓宽宣传渠道

2 二维码特点

（1）存储容量大：二维码信息密度高、容量大，可以将文字、图像、音频、视频等信息进行编码。

（2）识读效果好：二维码的识读不依赖数据库，而且信息可以随手机等识读设备移动，方便快捷。

（3）具备防伪性：通过进一步与其他信息安全技术的结合，可以有效防止伪造和信息泄露。

（4）成本低、制作简单：通过二维码生成软件，随时都可以把信息生成尺寸大小比例可变的二维码，可以印制在任何打印或喷绘的材料上，降低了成本。

在宣传过程中使用二维码，提高了获取信息的便捷性，突破了宣传的时地限制，扩大

在校园文化传播传统媒介的基础上，利用二维码，方便师生获取信息。如某社团要举办一系列活动，可以做专题网站，然后把网站链接制生成二维码，印制在校园刊物、宣传海报上，在新浪、腾讯微博或微信上。不仅拓宽了宣传渠道，而且无形中增加了受传者的数目，用户在看到活动宣传要点和二维码后，用智能手机扫描，获取相关链接，通过手机登录专题网站，了解更多活动信息。4.2 突出宣传效果

参考文献

[1]福建中安电子技术有限公司.二维码技术

在防伪领域的应用和标准建设[J].中国标准化,2001(2).

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作者简介

田崇峰，男，出生于1982年，江苏省淮安市人，硕士，讲师，主要研究方向为计算机网络。

作者单位

江苏农林职业技术学院 江苏省句容市 212400

3 校园文化传播

校园文化建设的重要环节是校园文化传播。校园文化传播的目的是增强老师和学生的