校园宣传的作用范文

导语：如何才能写好一篇校园宣传的作用，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词: 高职 宣传思想工作 校园文化 作用

校园文化指的是学校所具有的特定的精神环境和文化气氛,包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等物质层面的内容,也包括学校的各种规章制度和明文规范等制度层面的内容,更包括学校的传统、校风、学风、心理氛围及和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则等理念层面的内容。可以说,校园文化是学校在长期的办学过程中逐步形成的,被师生员工广泛认可和接受的,能够体现学校特色的思维模式、行为规范和思想观念的总和,是以学生为主体,以教师为主导,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的一种群体文化。[1]

校园文化在高校管理和学生成才方面都发挥着重要的作用,具有制度硬管理无可比拟的优越性。因为高校的主体是自我意识较强的成年人,光靠外在的制度、要求难以让学生自觉、主动地遵从。但当学生认可和接受了校园文化核心价值观后,他们就会发自内心地朝着学校期望的方向发展。从高校管理的角度说,校园文化具有教育导向、开发创造、娱乐调节、激励凝聚等功能,为育人营造了最优化的环境,润物细无声,从而实现教育目的。从学生成才的角度看,健康的校园文化,可以陶冶学生的情操、启迪学生的心智,引导学生的行为,促进学生的全面发展。

而校园文化的建设非一日之功,更不是靠搞一两次文体活动形成的,需要长期加以正确的引导、策划、提炼、巩固,才能塑造优秀的校园文化。

由此,我拟从高职宣传思想工作的功能出发,研究如何发挥高校宣传思想工作在塑造优秀的校园文化过程中的重要作用。

一、高职宣传思想工作的功能

1.舆论引导。

学校新闻宣传、新闻策划及政治学习可以及时表彰、鼓励好的行为,弘扬正气。对一些不好的行为加以警示,对师生员工思想认识进行正确引导,可以起到正确的舆论导向作用,有助于培养良好的校风、教风和学风。

2.凝聚力量。

通过宣传思想工作,可以统一广大师生员工的思想,规范师生员工的行为,发挥榜样的模范带头作用,提高全体师生员工的思想道德素质,从而提高学院的整体凝聚力。

3.氛围营造。

通过设置教育专栏,在教室、寝室等公共场所设置格言、警句,不仅可以营造良好的教育舆论氛围,让学生潜移默化地受到教育,而且可以为学院各项改革、发展营造一个积极上进的内部环境[2]。

4.展示形象。

通过系列宣传工作,可以及时将学院在教学质量、人才培养、学生管理等方面取得的成绩展示出去,塑造学院的良好形象,提高学院的知名度和美誉度。

二、发挥高职宣传思想工作在校园文化建设中的重要作用

1.广泛动员宣传,使师生员工认识到校园文化的重要性。

部分学生会抱怨学校的学习氛围差,却不曾意识到他们自己实际上就是形成这种学习氛围的主体。因此,要广泛动员宣传,使师生员工认识到校园文化的重要性,认识到自己在校园文化构建中的主体作用,使全体师生员工意识到他们既是校园文化的受益者,又是校园文化的建设者。

2.加强教师队伍的内涵建设。

道德高尚、治学严谨的教师所给予学生的绝不仅仅是知识,他对学生思想道德观念的影响最为广泛、深刻、持久。“其身正,不令而行”;“其身不正,虽令不从”。在现代信息社会,大学生更需要行为上的楷模,而不是长篇累牍的大道理。这就要求教育工作者既要有较高的学术水平,还要用博学和人格魅力吸引学生、感染学生。作为与学生接触最频繁、对学生影响最大的班主任尤其需要加强自身建设,以高度的事业心和社会责任感,关心学生的学习、生活和就业,树立教书育人、以身立教的社会使命感和责任感,具备高尚的道德觉悟,爱岗敬业,严谨治学,做诚实守信的典范,为学生的职业道德素质养成起到榜样作用。因此,可以通过对良好师德师风的宣传和对教师的思想教育教职员工良好的职业道德,身体力行,为学生树立榜样,从而提高学生的职业道德素质。[3]

3.以一系列活动为载体,全面提高学生的综合素质。

校园文化的核心是校园核心价值观。大学校园文化生活是丰富多彩的,可以通过各种各样的文化活动,提高学生的综合素质;同时要以一系列事件和活动为载体,加强对学生的思想道德教育。高职院校是以市场为导向,以就业为目标。因此也要加强对学生的职业道德教育。一方面通过一系列社团活动培养学生的兴趣爱好,提高学生的综合素质,从而提高学生的自信心,另一方面,以系列教育活动为载体,提高学生的思想道德素质,提高他们的公民意识,从而提高师生的思想道德素质,如可以多举办一些公益活动,加强师生对国情、校情的理解,提高主人翁意识。

4.大力宣传优秀典型事迹,发挥榜样的作用,加强典型示范、引领社会风尚,着力提高师生思想道德素质和社会文明程度。

校园文化应能让师生员工知道社会鼓励、赞扬什么样的行为,反对、抵制什么样的行为。因此对于一些优秀的典型事迹,应及时报道、表扬;而对于一些不良行为也要及时进行批评,发挥好的榜样的带动作用,另外对一些不好的现象起到及时的遏制作用。可以充分运用广播、宣传橱窗、网络、影视剧等载体,利用正确的舆论引导学生,用榜样的力量鼓舞学生,把握正确导向,引领社会风尚,着力提高师生的思想道德素质和社会文明程度。

5.加强对外宣传,塑造良好的社会形象,提高师生员工作为学校一分子的荣誉感和自豪感。

应该及时在鹰潭市或省级媒体宣传报道我院师生员工中涌现出来的典型人物和优秀事迹;积极报道我院为地方经济和社会发展所做出的杰出贡献,提高学院的知名度,塑造学院良好的社会形象,从而使师生员工感到身为学院的一份子而由衷的自豪。有了自豪感和荣誉感,自然而然地就会认可和接受学校弘扬的办学理念和管理制度,并自觉地贯彻到行动中去,同时可以吸引优秀的人才加入到这个大家庭中来。

6.梳理文化理念,凝练核心价值观。

塑造优秀的校园文化,利用校园文化实现师生员工的自我管理。加强对校园文化的核心即价值观的提炼,提高师生员工对核心价值观的认可度,从而自觉遵守学校的各项规章制度,用核心价值观发自内心地、自觉地规范自己的言行,使其与校园文化的要求相一致,从而达到利用校园文化实现师生员工的自我管理的目的。目前,我院基本确立了善教、乐学、求实、创新的校风,和厚德、博学、强能、自立的校训。这就是对我院的校园文化的凝炼,明确了校园文化建设的目标。

7.文化理念的巩固和宣传。

首先通过入学教育宣传校园文化,在学习过程中可以通过召开学生座谈会,板报,宣传校园文化的核心观念,使全体师生员工了解其内涵、要求及其重要作用,使之成为师生员工的行动指南;同时应将核心价值观与严格的规章制度紧密结合起来,将教育引导与严格管理作为校园文化建设的两个努力方向,牢牢把握以正面宣传为主塑造校园文化的基本途径,全面加强制度建设和监督管理这个校园文化建设的必要保障,实现两手抓、两促进的工作效果。为加强制度建设和监督管理,努力建设有章可循、有章必循的制度体系和管理措施,切实提高依靠制度管人、管事的水平。

以上仅从宣传思想工作的角度谈优秀校园文化的塑造,而优秀校园文化的建设还有赖于领导层的重视,管理体制、机制的完善。学校应制定切合学院实际的校园文化建设目标,把加强校园文化建设作为提升学院文化品位、提高教学质量的基础工程来抓,把校园文化建设工作纳入学院德育常规管理,着力形成校园文化建设的长效机制,目标将学院建设成校园环境美、艺术氛围浓、文化底蕴厚、各项制度完善、人际关系和谐的校园,力争在美化校园环境、优化师生形象、凸显办学特色、提高文化品位上取得新进展。

参考文献:

[1]侯学峰.以校园环境烘托校园文化[J].青海教育,2009.11.

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1.1硬件建设相对滞后高校管理者基于各方面的限制，对高校媒体硬件设施的投入支持力度不够，导致高校媒体硬件设施建设相对滞后，高校的媒体形式主要以传统的纸质书刊、小功率的电台以及宣传栏等形式存在，而没有应用具有多媒体技术的现代媒体设备，既有高校购置了先进的媒体设备，但是由于其运行维修费用过高，导致其出现损坏后，不能及时地维修影响使用。

1.2传播内容不够丰富当前高校媒体的宣传内容主要集中在高校管理者的活动、各种学校会务信息以及国家相关政策等，而缺乏对高校基础信息的宣传，尤其是与学生个人相关的信息更是非常少，这样的传播内容很难引起学生的关注，而且高校媒体宣传的内容也缺乏时效性，不能及时对最新发生的信息进行传播，在信息化时代背景下，学生了解信息的渠道非常广泛，一旦高校媒体宣传的内容超过了它的新鲜实效，就不足产生其宣传功效。

1.3媒体资源缺乏整合分析高校媒体资源可以说形式多样、种类繁多，既有学校层次的学报、高校网站以及高校广播站，还有各个院系组建的系报、系信息宣传栏等等，这些高校媒体之间相对独立，缺乏有效的内部沟通，结果导致宣传的内容出现重复现象，造成资源的浪费，没有产生造势增值的新闻传播效果。

2发挥校园媒体的大学校园文化建设功能的有效途

2.1重视校园媒体作用，营造良好的校园文化氛围高校媒体是高校信息传播的主要载体，也是推动校园文化发展的重要工具，因此校园媒体在校园文化建设中发挥着主渠道作用，因此高校媒体要切实履行其功能，发挥把关人作用，抵制不良文化。高校媒体要对进行宣传的信息进行仔细地甄别，防止将一些错误的思想意识灌输给学生；校园媒体要发挥其引导、宣传教育作用，积极将一些良好的社会风气融入到校园文化的构建体系当中，比如高校媒体可以利用学校广播站积极宣传高校内所发生的的好人好事，加强对良好校园风气的宣传，从而带动整个校园内的风气朝着健康、积极的方向发展。

2.2高校要提高对校园媒体的支持力度校园媒体要发挥对校园文化功能的建设作用，需要高校加强对校园媒体的支持力度，只有这样才能为校园文化提供先进的载体，加强对校园媒体的支持：第一，高校管理者要高度重视媒体的硬件建设，高校要增加对采购先进媒体设备的资金投入，及时购置先进的媒体设备，同时也要加强对设备的维护保养，制定科学的设备使用规范，以此延长媒体设备的使用年限；第二，提高媒体工作者的业务素质，从事校园媒体工作的学生由于其没有专业的媒体设备使用技能，因此需要高校加强对学生的技能培训，提高他们应用媒体设备的技能，同时还要增强学生的职业道德，本着事实求是的态度从事新闻媒体工作；第三，高校要建立切实可行的运作模式，在不影响学生学习的情况下，激发学生的参与激情。

2.3整合校园媒体资源，丰富校园文化素材整合高校媒体资源，充分发挥各自的宣传优势，是丰富校园文化建设的重要措施，通过整合媒体资源可以多方面的拓展校园文化宣传素材，为学生提供各式各样的校园文化建设信息，有助于构建具有高校区域特色的媒体宣传体系，实现资源的共享，避免了媒体宣传内容的同质化现象。整合校园媒体资源：一方面要完善媒体管理体制，完善的媒体管理机制是保证媒体资源优化配置的基础，就如同清华大学、同济大学设立的新闻中心，就是通过统一的管理部门实现对高校媒体工作者的集中管理，并且根据新闻工作的实际需要开展针对性的管理策略；另一方面高校要加强不同媒体之间的协作，形成合理舆论引导。不同的媒体具有不同的宣传侧重点，比如学院的学报主要是宣传高校的教育教学理论研究、高校网站则侧重对高校整体发展的宣传，而二级院系的刊物，则主要集中在本院系的日常活动或者好人好事等，因此通过加强它们之间的协作，可以加快信息传播、扩大信息接受层面。

2.4拓展校园文化活动，提高媒体工作者的素质校园文化的内涵是随着高校的发展和社会的变迁而不断丰富与发展的，校园文化的丰富需要借助媒体的宣传功能，开展丰富多彩的校园文化活动得以实现：第一，高校媒体栏目要开始互动活动。高校媒体通过开始互动活动，可以增加学生的参与积极性，从而让学生在参与的过程中接受先进的校园文化；第二，在校园内开展丰富多彩的专题活动，提高校园文化活动的层次。高校要广泛开展各种校园文化活动，比图组织演讲比赛、辩论赛等，通过媒体对这些活动的宣传，带动周围学生的参与激情；第三，在校园媒体工作者内部开展各种校园文化活动。通过在媒体工作者内部开展技能比赛，可以提升工作者的思想意识，进而带动整个高校媒体工作的发展。

3结束语

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论文关键词:校园 广告 校园文化 商业文化

论文摘要:广告在现代社会中是不可缺少的一部分，它具有十分重要的宣传展示作用。随着广告宣传的发展，校园这块“风水宝地”也逐渐被商家们看重，他们通过广告设计尽可能含蓄地在校园里达到展示作用，而过量的广告宣传有时也是对校园环境的一种“污染”和对校园文化的一种冲击。

在当今的现实社会里，各种各样的信息都在不断地充实着这个世界，商家们为了广告上的“产品”能让更多的人熟悉，便把广告放在人员集中的地方和显眼的位置，希望能充分展现广告的宣传效应。现在，社会的各个角落、大街小巷，每一个人都经过了广告的“洗礼”，随着广告效应的增加，商家们可谓动足了心思，当他们寻找新的广告宣传对象时，便把目光指向了学校。

校园是传播知识的殿堂，其中校园文化起到了至关重要的作用，校园通过浓郁的人文气息和优美的自然环境给师生们带来全新的氛围，每个校园的校园文化都不一样、各有特点，但却拥有一个共同点，即它们被学校的师生普遍认可，并且经过长时间的积累而形成，是相对固定的，也是充满自身特色的。校园文化本是对师生们的一种人文熏陶，但近几年随着社会商业化的加剧，校园文化的建设逐渐倾向于商业化。广告进入学校并不一定全是弊端，就像任何事物都是一把双刃剑一样，它当然也有好的一面，比如可以为学生带来更多的信息，为校园的角落增添一些活力，还有很多公益广告具有不可忽视的社会价值，比如号召学生“爱护环境，从文明校园开始”等宣传语。

公益广告表现一种社会风气，能让校园里的学生增加社会责任感，自我约束，提高奉献意识，从而达到人与社会、人与自然的和谐发展。我们应多鼓励一些非营利性的公益广告进入校园，但任何事都必须讲究“度”，如果超过了这个“度”，那就会适得其反。现在高校里商业广告几乎无处不在，比如去学校的超市买点东西，最先映入眼帘的可能是商家给超市提供的大幅宣传广告，像蒙牛、伊利、可口可乐等，如果想去学校的橱窗里看看新闻或学校公告的时候，有可能会看到中国移动、中国联通、中国电信等字样。有的商家甚至在校园里开设一些宣传站点，利用贫困学生勤工俭学来给商家做一些产品销售或推荐，既给学生提供了帮助，又给商家做了宣传，真算是一石二鸟。当学生去学校食堂吃饭的时候，也会看到食堂的墙上或水泥柱子上或多或少都带有一些商业广告的踪影，而那些在校园里发的传单就更不用提了。

看了上述的举证，有人可能会问:“难道广告已经遍布校园了?是不是真的已经到了无法容忍的地步了?”其实事实并非如此，商家们在搞广告设计时就已经充分看到了其中的内涵，校园毕竟是一个庄重而又充满文化氛围的地方，就算是广告宣传也必须与校园文化不相冲突，不能过于直接，而要通过含蓄表达或者旁敲侧击，让师生们心领神会其中的“含义”。学校每年举办一些大型的年度文艺演出或者慈善捐款，聪明的商家会跟学校合作，打出“赞助商:XXX”或“XXX商提供独家赞助”等，既让自己的品牌在社会上得到高度赞赏，提高企业形象，又能行善举做资助，何乐而不为。 转贴于

但是，在利益的驱动下，商业广告铺天盖地地进入校园，也让原本宁静的校园带上浓重的商业味道。更为严重的是，有些商家在校园里随意散发一些非法小广告，给校园文化和校园环境带来了很大的影响，严重影响和扰乱了学校的正常秩序，有的广告甚至带有一定的商业欺骗性，容易引发各类纠纷、治安和刑事案件。

广告对校园文化的影响并不是无法避免，万事皆在人为，学校应该在校园的监督管理上更加严格，采用“预防为主，防治结合”的理念。首先，进一步加强学校的规章制度和宣传与教育，加强对广大学生和校内经营单位领导及从业人员法律法规和公共道德的教育;其次，校方在对企业商的广告筛选上要有严格的质量把关，让一些污染校园的广告在校园里没有立足之地;再次，组织专项整治小分队，不定期地进行检查、清理，让可恶的“牛皮癣”广告在校园里没有生存的时间和空间，让校园的商业化广告符合校园文化的发展趋势，避免出现商业广告在校园泛滥;最后，在一些显眼的位置放上警示语，让学生们不要盲目相信小广告上的内容，有效遏制校园的非法广告给学生们带来的错误引导。

商业广告是对校园文化的一种潜在冲击，因此，我们需要清晰地认识到这一点，并积极加强校园文化建设，努力还原学校应有的学术氛围，让商业文化成为校园文化主体的有益补充，真正起到促进校园文化健康发展的作用。校园是一方净土，这里应该处处鸟语花香、绿树成荫，充满学习氛围和人文气息，我们希望在这样的学校环境里，能够留下社会的最后一丝宁静，让那些求知的学生们，不再受到社会上商业化的负面影响，从而使校园的文化建设健康地发展进步。

参考文献

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关键词　专题片　校园建设　校园文化　功能作用　意义探究

学校环境与校园文化的建设规划工作，历来是学校工作的基础。随着现代社会经济的快速发展，以及现代化和谐校园的创建理念，促进了各级学校校园建设工作的探索和创新。新形势下，校园专题片电视媒介作为校园文化信息传媒的一个重要组成部分，在深化学校教育改革、促进教学质量和办学效益的持续提升以及培养高素质人才等方面发挥着重要作用；同时对加强学校精神文明建设，构建和谐校园环境等方面，具有深远的意义。本文在阐述校园专题片特点的基础上，分析了专题片媒介在当代学校建设过程中的积极作用，并从加强领导、改革管理体制、坚持正确的舆论导向等方面针对如何进一步深化校园专题片电视媒介的积极作用提出了发展性对策。

1　专题片的内涵分类：

专题片是借助有关信息传播技术手段或介质，针对某些相关事物、事件或者某种科学等主题进行解释、说明或阐述的影视媒介。专题片是运用现在时或过去时的再现手法，对社会生活的某一领域或某一方面，采用多种艺术表现手段给予集中、深入报道的纪实性影片。它是介乎新闻和电视艺术之间的一种电视文化形态，内容较为专一，形式多样，既具备新闻的真实性，又体现了影视艺术的审美性特点。

电视专题片的分类，从艺术表现风格上分为纪实性专题片、写意性专题片以及综合性专题片；从内容形式上可分为城市形象专题片、企业形象专题片和产品形象专题片以及个人性专题片等；从文化题材上又可以分为新闻性专题片、纪实性专题片、科普性专题片与广告性专题片等。影视专题片是一种直接、主动、精确、有效的城市、企业、个人、产品形象的宣传推广方法。

2　校园专题片的特点：

校园专题片是指运用纪实性表现手法，针对学校相关主体性题材，进行的艺术专题性报道。相对于其他影视介质，它具有以下特征：

2.1宣传性、教育性：

校园专题片具备了影视传媒介质的信息囊括性能，同时又具有影视媒体的迅速传播功能，因此，相对于学校学生和广大社会群体来说，校园专题片具有明显的宣传、教育特点，

2.2真实性、参考性：

校园专题片可以作为学校档案的载体进行必要的长期性保存。校园专题片一般包含了学校的办学理念、发展历程、长远规划、以及相关主题的真实专题报道等，提供了不可多得的文献资料。

2.3针对性、受众性：

相对而言，校园专题片具有其他行业影视媒介形式所具有的针对性强，受众集中的特征，在相关主题的报道表现过程中，能够针对广大学生或社会群体进行广泛的宣传报道。

2.4服务性、便捷性：

校园专题片的制作目的，是针对学校相关主题进行具体介绍、解释和阐述，以便于方便学校各项工作的开展和实施，它具有比较突出的便捷特征。

2.5艺术性、审美性：

基于学校发展的有关宣传、教育需要，校园专题片在制作过程中，根据受众的心理特点，针对某些主题，常常采用许多艺术性表现手法来进行美化包装，具有一定的审美性和艺术性。

3　专题片对校园建设的功能作用：

随着现代媒体信息科技的发展，现代教育形势下，专题片以其特有的传媒介质特点，在校园形象宣传，校园文化建设，学生思想教育，学校环境的构建以及教学活动的开展等方面，发挥着不可忽视的功能和重要作用：

3.1校园专题片的舆论引导功能：

作为学校的自身发展而言，校园专题片的传播具有针对性强，受众集中，非商业化运作的特征。校园电视媒体覆盖面广，传播信息快，视听兼备，生动形象，深受广大学生的喜爱。在媒体功能多样化的当代信息社会，通过及时跟踪报道与学生密切相关的社会实践活动等，有利于学生和社会外界对学校相关舆论信息的了解和及时反馈，对于学生和社会受众产生正确的舆论导向。

3.2校园专题片的形象宣传功能

现代教育理论形势下，校园建设过程中，通过运用纪实性表现手段，针对学校的办学理念，成长历程，发展规划，进行细致性的报道，通过电视传播媒介对外界广大社会受众或者校内全体师生进行开放性信息传播，有利于帮助社会上对学校的关注，对于学校良好形象的树立与宣传，起着极大地推动和泛化作用。

3.3校园专题片的德育渗透功能

校园专题片可以通过专访、座谈、辩论等形式，全方位、多角度、形象化地向学生进行以爱国主义、集体主义、社会主义为主要内容的思想政治教育，强化他们正确的社会道德观念，引导学生树立正确的人生观、价值观。帮助他们从心理上明辨是非和善恶美丑行为的甄别，同时，还可以借助相关主题，针对学生的青少年心理健康、安全意识进行综合性的开发教育，自觉追求高品位、高格调的生活方式。

3.4校园专题片的教学载体功能

现代多元化的教育教学形式，推动了课堂教学模式的创新。新课改形势下，校园专题片作为一种新型的媒体形式，以其真实的报道，以及丰富的感官语言，成为现代课堂教学经常采用的教育载体。通过相关专题片的播放，有利于教师在课堂上针对相关教学内容，进行生动高效的组织教学活动。有利于和谐课堂文卫的构建。

3.5校园专题片的文化传播功能

校园专题片自身具有的艺术审美、宣传教育特征，在学校校园文化建设过程中，能够发挥相当重要的引导作用。校园文化建设是现代教育发展的重要组成部分，是学校特色文化的展现阵地，从一定程度上来说，代表着学校的文化内涵。学校专题片，借助艺术表现手法，从校园文化的内容，形式，结构风方面，不同角度、不同层次的体现学校的精神风貌，有利于校园和谐文明环境的构建。

3.6校园专题片的信息沟通功能

随着现代科学技术的发展，信息网络化特征反映了当今社会的时代需求，在全球信息化环境的影响下，校园建设过程中，校园专题片针对学校发展与社会需求的信息交流，起着桥梁和纽带作用，有利于沟通各学校与学校之间，学校与社会之间的相关信息交流互动，有利于学校发展经验的相互借鉴。

4　专题片对校园建设的意义

现代信息科技的发展更新与应用，校园专题片作为现代影视媒介的表现形式，在现代教育多元化理念的改革形势下，成为现代学校校园建设的重要因素。校园专题片的宣传教育、

舆论导向、信息沟通、以及教学载体功能的综合运用，有利于现代校园文化与环境建设，有利于培养学生的综合素质，有利于现代教育资源体系的整合与创新，有利于现代化学校的整体性构建。

5　专题片对校园建设的发展性促进措施

5.1坚持校园专题片的导向宗旨，树立校园形象建设

新形势下，结合现代教育的发展趋势，充分发挥校园专题片的舆论导向功能，坚持学校自身形象建设，打造校园特色教育，要继续加大对校园专题片的开发力度，为校园多媒体信息教学发展提供资源保障。要特别重视发挥网络媒体的作用，努力创建文明和谐、健康繁荣的开放性现代化学校形象。

5.2明确校园专题片的功能作用，推动校园基础建设

信息技术和影视技术的迅猛发展，推动了学校多媒体教育技术的应用，校园专题片的多元化功能，从一定角度上说，促成了学校基础硬件设施的配置建设，对于完善学校建设，建构科学合理的校园发展规划，起着不可或缺的推动作用，新形势下，要立足于校园专题片的综合功能，优化资金渠道，增大校园多媒体电化教育设备，扩大校园信息媒体的建设。

5.3借助校园专题片的信息沟通，优化人才资源建设

学校专题片传媒的应用要求必须拥有大量的创作型和技能型专业人才，校园专题片作品创作的策划、生产、制作、播出、推广等各个环节对人才类型的多元化、专门化提出了更高的要求，当前形势下，要通过校园专题片的桥梁纽带作用，汇集吸纳各种有利于学校建设的专业性人才。构建复合化、立体化、多层次、全方位的人才教育体系，以适应时代和社会发展。

5.4深化校园专题片的载体功能，促进教学体系建设

通过运用和借助校园专题片为教学载体，在教育教学过程中，进行课堂教学模式的创新探究，有利于引导学生观察思考，主动参与，开阔了学生视野，锻炼了归纳表述能力、交往应变能力；提高了逻辑思维能力和通过艺术表现能力。这些方面使学生的综合素质得到了提高也拓展了学生的发展空间，从而促进学校教学体系建设。

5.5发掘校园专题片的融合功能，推动校园文化建设

校园专题片作为校园媒体的一个重要组成部分，资源的优化配置是校园建设的前提。借鉴社会媒体运转的成功经验，融合多方面的信息资源，发挥校园专题片的文化涵盖综合功能，采用多种形式，借助校园专题片的宣传和引导功能，强将学校的校园文化建设，丰富校园文化生活，促进校园精神文明建设。

5.6借鉴校园专题片的艺术效果，促进校园环境建设

校园专题片的设计制作，往往要经过很多专业人员针对相关主题，结合广大受众的视觉听觉等需求特点，进行艺术美化、加工处理形成的具有一定审美性和艺术性效果的影视作品，具有很大的艺术欣赏性特征。通过校园专题片的制作，推动了学校校园环境的美化，促进了校园人文环境的构建。

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一、市场环境下校园媒体现状

校园报纸刊物、有线广播电视、文化宣传栏和校园网是校园媒体的四大支柱，随着网络技术的发展，传统的报刊、广播电视、文化宣传栏的功能，逐渐与校园网相互交融、相互弥补。为了更好地发挥校园媒体在校园文化建设、教育教学和宣传工作中的主力军作用，在校园媒体的硬件设施改建和软件设施的完善方面，高校投入了大量的人力、物力和财力。但是，由于校园自身教具封闭性的特点，内部依然是事业化运作体制，发展势头比较缓慢。因此，要加快校园媒体的改革力度，就要借鉴市场化媒体的经验，使其更加适应当前的市场经济环境，开创一个高速发展、更新更合理的校园媒体运作模式。

1．校园报刊。校园报刊是高校内部信息与交流的重要舆论平台之一，校园报刊可分为报纸和杂志两大类；报纸又可分为校级报纸、院级报纸、社团报纸三类；杂志可分为专业学术期刊、文艺期刊、综合期刊三大类。按照报纸的成熟度，校报、院报、专业学术期刊一般受到学校党政宣传部门的重视和支持，有专业的采编队伍、严格的工作分工以及专门的办公设备和经费，整体质量较高。专业学术期刊一般拥有国内统一刊号，具有合法身份。校级报纸风格严肃，党性强，主要内容为校内教育教学工作最新动态，出版周期一般为一周一期或一旬一期。院级报纸、社团报纸以及文艺类、综合性期刊一般针对校内特定群体，免费发放，主要起到宣传交流作用。高校各类校园报刊在其发展过程中存在成本较高、周期较长、内容重复、风格雷同、人才缺失、制度落后等问题。尤其是社团类报纸是学生社团自发创办的，缺乏资金、稿源等方面的支持，创办时间往往较短，而除校报和专业学术期刊外，因均为非专业人员负责，质量不高的问题也一直存在。因此，要重视校园报刊赖以生存的三大资源：人才、资金和稿源。

2.校园广播电视。校园广播曾经是承载大学校园文化的主要工具。但随着互联网的发展和普及，作为传统的传播形式，校园广播受到了严重的冲击，生存空间被挤压。在中国高校传媒联盟会员媒体中，广播台的数量相对纸媒和网络媒体显得非常弱势。在2010届中国高校传媒联盟执行主席团中，只有一位同学隶属于广播媒体。校园电视是市场化的产物，早期的校内电视是学生休闲娱乐的工具，后期校园电视成为商家宣传的终端，兼具休闲娱乐功能，在校园媒体中不占据主流地位。作为传统校园媒体，这样的位置多少显得有些尴尬。当然，新媒体的崛起、纸媒对于新闻热点的专攻都是其衰退的外因素，但长期以来理念落后、视野狭窄、制度链缺失、发展意识匮乏是导致电视广播未能在校园传媒中找到自身清晰定位的主要原因。

3.校园文化宣传栏。因为校园文化宣传栏兼具户外广告的效果，各类商家可以通过各种形式来宣传自己的产品，因此，宣传栏是目前校园媒介中市场化程度最高的。校园文化宣传栏橱窗和校园文化灯箱成为高档次品牌展示的窗口，而普通文化宣传栏则通常为各类印刷广告所占领。

4.校园网。校园网的建立使校园媒体得到了极大的整合。报纸传媒实效性不强，广播电视传媒信息稍纵即逝，校园网的建立弥补了这些不足。此外，随着网络的普及，大学生的日常生活也被分为网上和网下两个部分。大学生通过网络联络感情，讨论问题，交流信息，在网络上建立起自己独特的文化交流系统。这样的交流，不仅对大学生的现实生活有极大的促进作用，而且网络自身就是一种独立而新鲜的生活方式。目前校园网自身虽有一定程度的市场化运作，但市场化程度不高，在宣传内容方面一直是报纸广播的翻版。

二、校园媒体的市场分析

校园媒体首先面对的是以学生为主的高校师生员工，作为要借助校园媒体实现自己产品价值升值的商家而言，应该研究校园媒体的特点，进而有效利用校园媒体达到自身的宣传目的。因为从投入而言，校园媒体远低于普通大众媒体，而且目标客户单一，如能有效利用可达到事半功倍的效果。

1.细分学生客户群。尽管校园以学生为主体，从整体看针对性较强，目标客户也比较单一，但是，作为广告主仅有这样的定位显然是不够的，而且容易误导广告策略的制定。高校扩招以来，大学校园在某种程度上成为一个缩小的社会，学生的消费水平、消费能力、消费习惯千差万别，只有对校园环境做全面分析，对大学生群体的特征有深入理解，才能够做到有的放矢。

2.充分利用校园媒体的特性。校园媒体在很多方面受学校各方面的管理和限制较多，这一特点往往被广告主认为是一个瓶颈。但这一特性如能被充分利用，在活动中得到学校认可与指点，将会取得更好的效果。广告商应主动跟学校联络沟通，通过企业赞助，邀请专家讲座，提供实习或培训，以取得校方认可，并适当以此加强与学生的沟通。这是媒介软宣传在校园内的一种主要形式，从实际宣传效果看是很不错的。

3.正确看待校园媒体的价值。很多人认为校园媒体不可能迅速做大做强，客户群也不可能无限扩大。但是从校园媒体自身价值去分析，这一认识是不完全的。校园媒体不同于一般大众媒体，对于广告主而言，他们面对的是一个不断求新求变的学生群体，相对制造轰动效应而言，最大程度地维系与培养他们的品牌忠诚度才是最重要的。

三、借鉴市场媒体运行方式，突破校园媒体运作管理瓶颈

校园媒体的运作管理，以往一直采用行政化措施来实行，但是这一管理方式也有许多弊端，如理念落后、视野狭窄、制度链缺失、发展意识匮乏等问题。因此在教育体制改革不断深化的情况下，校园媒体要借鉴市场媒体的运营方式来突破运作管理瓶颈，使其更加规范化、标准化、市场化，以适应社会和时代的发展需要。

1.明晰定位、细分受众群体市场经济条件下，媒介同质化取向严重，不少媒体自身定位比较模糊，尤其是校园媒体更是如此。要做好宣传工作，校园媒体的管理者不仅要重视宣传的广泛性，更要重视宣传的针对性，合理选择固定受众，培养潜在受众，整合资源。要努力打造校园媒体的核心竞争力，凸显其核心价值体系，同时不断完善组织内部管理体系，增强组织内部成员技能水平，真正发展校园媒体，壮大校园媒体的综合实力。

2.加强管理，合理配置管理团队校园媒体中由于管理人员往往由上级指派确定，因此在实际工作中不能有效激发团队能力，在校园媒体管理团队建设中要借鉴市场化运作模式，做到人尽其才、物尽其用。同时不断为校园媒体从业人员创造提升机会，激发团队凝聚力和工作积极性，鼓励他们完成各项宣传工作。

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【关键词】旅游院校 思想政治教育 舆论宣传引导

【中图分类号】G【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2013）09C-

0035-02

高校舆论宣传阵地是旅游院校实施大学生思想政治教育的重要阵地，对引导大学生健康成长起着重要的作用。如何积极主动地挖掘舆论宣传的潜力，扩大思想教育工作的覆盖面；如何有针对性地选择舆论宣传的重点，为旅游院校的思想政治教育搭建崭新的平台，在旅游院校实现思想政治教育与舆论宣传引导的成功对接，这是旅游院校思想政治工作者面临的一个重要的课题。

一、舆论宣传对旅游院校开展思想政治教育的作用

（一）传播正能量，增强思想政治教育的正面引导功能

舆论宣传对于当代大学生思想意识层面的引导起着非常重要的作用。旅游院校的大学生是信息交流相对较快的群体，更容易受到舆论宣传的影响，正面的、积极向上的舆论导向，能够极大地增强思想政治教育的正面引导功能，扩大思想政治教育的正面影响，在旅游院校的学生中，给予他们向上的动力、希望的源泉，促使他们不断上进、不断追求，在学生的思想意识领域形成一股强大的正能量。

（二）树立新典型，增强思想政治教育的说服力

在旅游院校学生当中开展思想政治教育，最关键的一点是要让学生信服。没有说服力的思想政治教育是难以产生效果的。然而，90后大学生是一个相对来说个性更加鲜明、更加有主见的群体。利用舆论宣传的力量，在学生中树立鲜活的典型，让学生主动地去信服、模仿甚至崇尚这些典型，而不是被动地接受思想政治教育的灌输，这对于增强思想政治教育的说服力有着积极的作用。

（三）开辟新路径，拓宽思想政治教育的渠道

思想政治教育除可以采取传统的课堂与途径外，舆论宣传的平台能够为思想政治教育提供新的路径，拓宽思想政治教育的渠道。舆论宣传在高校信息的承载和转载中实实在在地承载着宣传、教育、服务的功能，在学校思想政治工作和改革发展事业中发挥着其他教育手段不可替代的作用。例如，学校的校报是一个信息容量较大的校园纸质媒体，它的散播面广、信息传递及时，是思想政治教育应该积极开拓的一个渠道；校园广播作为校园的一道视听风景也越来越受到同学们的关注与欢迎，通过校园广播散步的舆论宣传也能为思想政治工作的开展提供很好的载体；网络作为一种新新媒体，更贴近90后大学生的心理，利用网络媒体来开展正面的舆论宣传引导，将会对学生的思想政治教育起到很好的效果。此外，手机、QQ、微博等新新媒体的出现，都为舆论宣传注入了新鲜活力，为开展大学生的思想政治工作带来新的渠道。如果这些路径都能被引用到旅游院校的思想政治教育方面来，思想政治教育的效果将会更加突出。

二、旅游院校学生思政教育与舆论宣传引导的对接方案

（一）让舆论宣传走进思政的课堂

课堂教育是旅游类院校开展思想政治教育的一种最传统的教育方式，也是在思想政治教育领域占有份额最大、被采用得最多的一种教育方式。然而在传统的思想政治教育的课堂，一切以教材为纲，比如目前我国在高职高专旅游类院校的思想政治教育课堂主要是教授思想与中国特色社会主义理论体系概论以及法律基础与思想道德修养两门课程，而课堂教学的内容大多仅局限在教材内容上。让舆论宣传走进思想政治教育的课堂，不仅可以为课堂教学内容增色，同时也可以加强思想政治教育的感召力与说服力。以笔者的教学实践为例。笔者在教授思想与中国特色社会主义理论体系概论这一课程中“社会主义和谐社会构建”这一章的内容时，让本校见义勇为的师德典范——在旅游大巴车上智擒持枪歹徒的白刚老师的典型事迹走进了课堂，让白刚老师在课堂上为学生现身说法，在学生中引起强烈反响，课堂气氛浓烈而庄重，同学们不约而同地多次爆发出热烈的掌声。这极大地增强了同学们以身边的英雄人物为榜样，积极地投身到建设社会主义和谐社会的队伍之中的信心与决心。

（二）让校园媒体走进学生的生活

在社会经济生活的快速变化发展的今天，旅游院校学生的思想领域开始向着多样性、复杂性、自主性的方向发展，学生的思想价值观念和精神文化需求进一步多样化。那么对旅游院校学生开展思想政治教育的途径方式也要做出相应的变化。现代社会主流意识的推进，已经不仅仅要靠组织和行政的力量来推行，更多的需要舆论宣传来推动。旅游院校的校园媒体作为高校先进文化的传播者和建设者，责无旁贷地要承担起引导学校舆论的责任，为加强学生的思想政治教育、构建和谐校园提供强有力的精神动力、思想保证和舆论支持。

同时，思想政治教育应该是一种开放的教育，不应只局限在教室与课堂，而应融入各种校园活动中，主动走进学生的生活，利用校园媒体更好地发挥思想政治教育的这一作用。目前旅游类院校的校园媒体大致有校报、校园网、校园电视台、广播电台等主流媒体，QQ群、手机微博、宣传橱窗等也是重要的宣传阵地和校园媒体的一种形式。应让这些校园媒体都成为舆论宣传的重要阵地，深入到学生的生活，成为引导学生思想状态的风向标。

（三）让先进典型走进学生的心中

榜样的力量是无穷的，先进典型能够在旅游院校学生心中起到示范、激励和引导的作用。对先进典型的舆论宣传不应只是泛泛而谈、点到为止，而应集中把握几个对旅游类院校学生有效的典型，扩大宣传力度，深化学生认识，达到宣传效果。所以，搭建好舆论宣传的大系统，加强正面典型的舆论宣传力度，才能真正做到用先进典型来影响人、教育人、感召人，让先进典型真正走进学生的心中，使得思想政治工作更加深入人心。

要想让先进典型真正走进学生的心中，首先对典型的选择要合理。能对旅游院校学生思想政治教育起到帮助的舆论宣传很多，在典型的选择上要遵循贴近实际、贴近学生、贴近生活的“三贴近”原则。选择同学们感兴趣的、身边的、与旅游行业有一定关联的典型来开展舆论宣传，才能对学生形成吸引力，让学生有兴趣去了解和关注，这样的舆论宣传才能引导旅游类院校大学生的健康成长。对于优秀典型的选择还应该突出专业性，在桂林旅专的导游专业的学生课堂，教师将“优秀导游文花枝”的事迹宣传在课堂上进行讲解，加强导游专业学生的职业道德修养。其次宣传典型的方式方法要合理有效。可以采用报告会、主题班会等会议形式给学生直观的认识；也可以采用校园网、校报来传递相关的舆论，在校报上可以采用深度报道、跟踪报道的方式让典型的各方面情况能够完整地再现；还可以通过海报、横幅等加强学生的印象；甚至可以通过学生的校园文化活动来深化典型宣传，达到真正让典型走进学生心中的目的。

总之，在信息高度发展的今天，旅游院校既要充分认识舆论宣传给大学生思想政治工作带来的挑战，又要充分利用舆论宣传给旅游院校学生思想政治工作带来的机遇和优势，加强对舆论宣传的管理与引导，提高正面舆论进课堂、进生活、进头脑的能力，营造良好舆论环境，努力把旅游院校建设成为倡导科学、弘扬正义的坚强阵地，把旅游院校的大学生塑造成为美丽中国的建设者，生态文明的倡导者，社会主义核心价值体系的践行者。

【参考文献】

[1]白同葵.浅析高校舆论宣传在构建和谐校园中的作用[J].党史博采，2007（3）

[2]张照彬.高校舆论宣传系统搭建初探[J].兰州大学学报（社会科学版），2009（6）

[3]林娜.论高职旅游院校思想政治教育的现状与对策[J].旅游论坛，2012（5）

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关键词: 高校广播台 校园流行文化 作用

改革开放以来,特别是上个世纪90年代,随着信息技术、网络、大众传媒的迅速发展,流行文化广泛传播与渗透,这种“被成千上万或百万人观看、阅读或参与的娱乐”被大众普遍喜欢和热烈追随的文化也随之深入校园,并与传统的校园文化相结合,影响着当代大学生。

一、高校流行文化的表现内容和影响

校园流行文化特指由学生创造的文化环境,作为大学文化的一部分,这一文化是大学文化对流行文化进行过滤,与其碰撞和融合之后的产物,其深深影响并塑造着当代大学生。流行文化对传统校园文化的冲击和影响,使这一原本只属于象牙塔里的单一传统校园文化也渐渐变得多元化起来,其中所蕴含的思维方式、生活方式及行为方式,所宣扬的自由、平等、自我主张都深深吸引并影响着年轻一代的大学生们。走进大学校园,校道上走来的是穿着时尚的服饰,佩戴彰显个性的佩饰,发型潮流的“80后”“90后”,他们谈论的是最新上映的电影和“80后”作家们新上架的小说,哼唱的是近期流行的港台流行歌曲,崇拜的是所谓的“日韩偶像”或者“快男快女”,关心的是BBS上置顶的灌水帖,使用的是“校园流行语”。

(一)校园流行文化促进了当代学生个性解放与发展。

流行校园文化丰富了学生的生活,为学生提供了宽松、和谐的生活环境和广阔的生活空间,使学生群体的文化视角更加多元化、文化选择更加多样化。大学生可以从流行文化中及时得到各种知识、信息,有助于他们开阔视野,增长见识,发展能力,有提倡个性、解放思想的作用,有利于学生个性解放与发展,有利于发挥当代大学生的创造性和开拓精神。

(二)校园流行文化诱导当代大学生讲求享乐、导致道德缺失。

校园流行文化追求娱乐性、世俗性和平面性,以声色感受、直观刺激、绚丽形式,诱导当代大学生享乐主义和拜金主义,讲虚荣、摆阔气、穿名牌,急功近利。在感官的强烈体验中,流行文化会让大学生处于一种悬浮状态,以自我为中心,淡化对远大人生理想的追求和人生意义的严肃思考,表现在内就是依凭自我感觉作情绪化的表达,无法清晰分辨现实,表现在外则是社会道德责任感与道德行为的缺失。此外,流行文化强烈的娱乐性还常将大学生引入虚拟社会交往之中,混淆现实与虚拟的界线,使他们的道德认知与判断能力,尤其是道德实践能力弱化,并引发一系列的社会道德问题。

二、高校广播在诠释校园流行文化方面的作用

随着校园网络、电台、报纸、专刊的发展甚至电视的冲击,在广播设备落后等问题下,高校广播台陷入了一种尴尬的境地。我们都知道,高校广播台的根本任务是宣传党的方针政策,全面反映学校各项工作,配合学校以社会热点、重大事件等为契机开展富有成效的思想政治教育,作为最传统的有声媒体,它还是展示大学校园独特文化内涵的窗口,并在一定程度上充当校园与社会联系和交流的桥梁。学生作为校园广播的主体受众,其需求决定了主流节目的定位和节目内容的设置。

如何将校园流行文化很好地融入到校园广播中,一方面满足学生对校园流行文化的汲取,另一方面利用校园流行文化更好地为构建和谐校园发挥一定的作用,这是所有高校宣传工作者所面临的问题。高校的广播工作者应加强对流行校园文化的认识,认清学生的思想倾向和心理特点、文化需求,根据目标受众的需求,在坚持弘扬主旋律的基础上,让学生自觉地、主动地对各种信息进行辨析、筛选、扬弃、吸收、消化。

(一)高校广播台在校园文化中的地位和优势。

1.广播台是高校重要的宣传阵地,为校园文化建设提供正确的舆论导向。

广播台作为校园里的传统媒体之一,承担着及时宣传国家方针政策,传达学校精神的作用。在建设校园文化、传递校园动态、丰富校园生活、抒发学子心声等方面的作用我们不可忽视。广播台通过对校内外新闻播报、专题节目制作、先进典型专访等方式,在丰富了学生的课余生活之余,将正确的导向精神传播到校园的每一个角落。它有力地配合了学校的各项政治任务、重大事件,并以此为契机,帮助学生树立正确的价值观,为校园文化建设提供了正确的舆论导向。

2.广播台是师生交流情感的纽带、沟通的桥梁。

广播台与学生的接触交流主要通过广播节目来实现,从文字编辑、音乐剪辑、播音等环节充当连接学校与学生之间的桥梁。目前,多数高校广播台都是由学生担任记者、编辑、播音并参与节目的制作,从广播稿的撰写、编辑、播音到收听,都是学生在唱主角,因此,这个过程实际上是学生自我教育、自我启发的过程,也较容易引起学生思想上的共鸣。在广播的采编过程中,通过采访调查学生在学习生活中的各种问题,协调师生的关系,充分发挥桥梁纽带作用。

(二)高校广播如何诠释校园流行文化,发挥其诠释校园文化方面的作用。

1.创新节目,做到定位准确、层次鲜明、强化互动。

高校广播台要认真比较分析校园各媒体的特点,找准校园广播自身的媒体特质,优化自身,强化和提升优势。在内容上尽量避免对外界媒体的照搬照抄,联系学校实际所开展的活动等开办贴近校园的节目,借鉴符合校园特点的受众可以接受的多种表现形式。同时,根据实际情况,开设相应的互动节目,认真提取互动的成果反馈到节目中,再通过节目满足参与互动的受众,最大化地扩展互动空间,使他们自觉地、主动地对各种信息进行辨析、筛选、扬弃、消化和吸收。

2.宣传健康向上的校园文化,引导高校流行文化的方向。

大学生身心各方面都处在发展之中,他们对新事物接受快,对新潮的流行文化,他们往往是最早及最快的接受者,并且随之在他们的群体中传播开来。但由于他们涉世不深、思想单纯,对流行文化缺乏一种鉴别能力和批判意识,不能区分出流行文化中的消极负面影响,我们可以将校园流行文化融入到校园广播中,在广播中大力宣传主流价值观,以化解物质主义、享乐主义对大学生的负面影响,通过优秀传统文化,对大学生进行鉴赏审美教育,提高他们的鉴别鉴赏能力。

通过广播节目,利用各种节庆日、纪念日或者学校的各类形式新颖、内容丰富、寓教于乐的活动,比如运动会、文艺晚会等,宣传健康向上的校园文化,营造良好的文化氛围,把校园文化与流行文化有机统一起来,把流行文化中积极的、有益于身心健康的内容、形式融入到校园文化中去,在校园流行文化中大量充实精英文化和主流文化的内容,使大学生受众在欣赏流行文化的过程中受到陶冶,充分发挥校园文化的育人功能。

3.营造高雅的人文环境,弘扬健康的校园文化。

现行的流行文化不要求对社会现实进行深刻的理性思考,而是以一种感性化的方式,以满足大众感官需求的娱乐性为宗旨。它采取一种通俗易懂的方式,冲击着传统的文化秩序格局,强调求新求变。在这样的大的环境下,高校的广播,可以通过开辟相关“走近大师,感受经典”的栏目,将高雅的文化与通俗流行的东西在一定条件下相互借鉴、取长补短。

通过广播,营造一个全方位、立体的充满人文艺术氛围的校园环境。根据具体情况,在广播的内容方面可以结合学校所举办的各种高品位的纯艺术画展,欣赏古典音乐、芭蕾舞的演出、艺术讲座等活动,开辟相关的专题节目,邀请名师名家进广播台,通过广播与大家分享艺术,把校园变成为一个艺术的大观园,让学生在不知不觉中感受、了解高雅艺术,进而喜爱、欣赏高雅艺术,最终成为健康校园文化的传播者和创造者。

4.用正确的方式诠释流行文化。

流行文化并不是洪水猛兽,它是复杂的混合体,因此对于优秀的流行文化、大众审美文化,学校应给予一席之地,使更多的学生在喜闻乐见的形式中受到启迪。以流行音乐作为例子,高校中流行音乐的流行以及学生们选择流行音乐的行为方式取决于学生们在大学文化生活中所接受的文化引导,取决于他们各自的某种特定心理需求的驱使,从中也在一定程度上反映了高校中的流行音乐以及校园群众文化的风气和实际现象。在大学校园里,没有一个学生不听流行音乐,没有一个学生不会哼唱几首流行歌曲,没有一个学生不熟悉几个港台歌手。可以说,流行音乐丰富了校园文化的形式和内容,是建设和发展校园流行文化的关键因素之一。

当今高校学生的音乐文化生活的最直接体现就是通过收听、欣赏现代流行音乐达到调剂精神、消除疲劳、丰富课余生活的目的。纵观高校广播节目,流行音乐的播放时间在节目中所占的比重至少达到40%,无论是用做版头的制作,或是节目的背景音乐,或是专门开辟的点歌节目等。在这种学生最直接对各种音乐的接受活动里,我们可以通过寓教于乐的途径实现现代流行音乐的宣传教育功能。现代流行音乐用其鲜明、生动的音乐形象影响了学生的精神世界,使学生的思想、感情、性格乃至品德在不知不觉中受到感染和熏陶。换言之,只要我们在广播节目的选歌过程中对流行音乐所蕴含的内容加以筛选或把关,就可以对学生起到鼓舞、教育的作用,实现良好的宣传教育功能的。

此外,校园流行语的盛行让我们真切地感受到当代大学生的青春朝气与智慧美丽的昂扬精神和靓丽形象。但由于兼收并蓄并缺乏鉴别能力,我们还可以在相应的文化节目当中就一些新颖别致、幽默风趣、形象生动的“校园流行语”进行探讨和甄别,并在其他的节目中相应地予以适当的使用。

总之,利用广播这一宣传阵地,把传统校园文化与流行文化有机地统一起来,将流行文化中积极的、有益于学生身心健康的内容、形式融入到校园文化中,充分发挥校园文化的育人功能是所有高校广播工作者的奋斗目标。

参考文献:

[1]肖博宇.浅谈高校广播的问题与发展.广电传媒,2007,(6).

[2]许华.试析“流行文化”对高校学生价值观的影响.中国职业教育,2009,(1).

[3]顾洪英.流行文化与大学生思想政治教育.社会科学家,2008,(11).

篇8

【关键词】高校；商业广告；投放

一、高校商业广告的投放问题现状

高校传媒，也叫高校媒体，通常指校园中的包括以报刊和杂志为代表的纸质媒体，以及以广播、网络为核心的电子媒体。随着社会主义市场经济的繁荣与高校文化生活的开放与多样化，商品广告逐步通过各种高校传媒走进校园，成为学生学习和生活的一部分。

在我国提出可持续发展的经济发展道路之后，环保问题越来越多的被社会所关注。其中纸张浪费的情况因其贴近生活而受到了广泛关注。然而，在经济利益的诱惑下，宣传用纸的用量仍然居高不下，纸质媒体的应用在商家眼中仍然是上选。商业广告投放的不同方式有着不同的关注群体，所需成本和带来效果的不同影响着商家对宣传模式的组合和使用，也影响着高校管理中的方式方法。如何针对不同受众，进行有效又环保的高校宣传，是商家和学校需要共同思考和努力的问题。

目前高校为维护学校形象、保持良好教学环境而反对更多地引进商业广告；同时，由于学生的消费能力不强，短期促销效果不明显，商家对高校广告的投资也并不重视。因此，高校内外界的商业广告较少（粟娟，2004）。由此看来，由于校园内商业广告没有收到学校和商家的足够重视，目前未能形成一个成熟、高效的投放体系和模式：学校多是进行单一的限制，没有更灵活的管理方法；学生获取广告信息的渠道和内容相对局限；对商家而言，校园广告的形式有待拓展，效果还有待提高。

其次，商业广告对高校传统宣传媒介的渗透是不顺利的，高校由于其性质和功能的特殊性，无法采取与商场、企业等商业性、营利性机构相同的广告投放模式，“公益性、非商业性、非营利性”的校园广播，近来开始打破传统，播出商业广告，但大多数听众对此不敢兴趣，甚至反感。因此，高校广告信息必须对师生负责，与师生学校、生活密切相关，选择的商业广告可以是技能培训、书籍推荐、就业信息、节假日出行旅游、影视信息等符合大学生消费层次和生活需要的广告。另外，校园广告必须最大限度保证其真实性，商业广告和公益广告要平衡比例以期与学校的文化气氛、学术氛围相适应。最后，广告播出形式可多样化，如在生活服务类节目中进行书籍推荐，在音乐节目中插播音像制品的广告资讯。（张西静，2009）

但同时，商业广告进入校园具有为学校进行创收，以弥补校园媒体运营经费不足；扩大高校市场，挖掘师生消费潜力；帮助学生可以获得更多的市场信息，为学校、生活、就业等提供便利等多重意义。（王存喜，杨玉枫）

而在市场经济迅速发展的今天，高校也不可避免宣传媒介的商业化。因此，在新媒体的冲击和帮助之下，高校应该如何进行校园广告的管理，商业广告应该如何借助传媒联盟模式（共同向商家出售版面，进行覆盖诸多校园的广告宣传模式）、是否应该考虑新型的宣传方式（如以宿舍为发行单位以保证广告的到达量，或通过电子媒体等进行更有效的宣传），都是当前学校和商家都需要认真考虑的问题。（王芳菲，2009）

二、北京地区高校内商业广告问题调查分析

本次调研根据此问题现状，选择以高校中的纸质媒体作为调查对象。现阶段针对高校这一特殊消费群体，各路商家纷纷在食堂，宿舍，教学楼门口发放大量的宣传单与宣传册。而学生们对于宣传册的态度各异，或置之不理，或随手丢弃，那么纸质媒体所起到的宣传作用是否足够大呢？商家所期待的宣传效果又能否起到呢？同时，新兴的电子媒体宣传也在高校中悄然兴起。由于学生的自主媒介掌握了在校学生的如手机号的个人信息，电子媒体宣传的有着良好的前景，电子媒体是否被商家重视和利用呢？

综合以上两点我调研小组提出以电子媒体取代部分纸质媒体，从而以更环保的方式在高校中取得同等的宣传效果。在保证商家的经济利益不受到损害的同时减少纸张的浪费已达到环保的效果。

调研过程中，我们在北京市陆续发放了二百余份问卷，针对的是北京市高校的大一、大二在读大学生。在抽样上，我们采用分层抽样和随机抽样两种方法相结合。问卷发放地点为清华大学、北京大学、中国人民大学、北京理工大学和中央民族大学，对象为在读生。并通过网络向其他地区高校在读生发放问卷。为了更全面了解情况，我们在对在校学生进行调查并获得初步数据之后，分布对宝岛眼镜、木北造型、合利屋快餐店、中国移动人大店等学校周边商家进行访谈，了解商家在高校校园内常用的广告方式，及其成本和效果。

1.调查结果分析

（1）关注维度分析

由此可以看出，对于校园广告大家关注更多的是准确性、时效性和新颖度，这个与预调查结果相一致。

对于准确性的关注可以解释为什么大家不欢迎手机报等电子广告的理由，即电子广告可能会附带大量垃圾信息。但同时，由于利用信息技术，电子广告投放更加快捷，能够满足大家对于时效性的要求。因此，纸质和电子广告各有优劣。

（2）偏好原因分析

问 题 选 项 频率

（问卷第五题）

您接受传单的原因为 可以了解很多活动和商品信息 28%

尊重派发人的工作 44%

资源再利用（如：当草稿纸） 14%

随手一拿 14%

（问卷第六题）

您不领取传单的原因为 质疑传单信息的实用性 23%

派发传单使人厌烦 27%

质疑传单信息真实性 11%

宣传方式不正规 9%

减少浪费，避免更多印发 30%

（问卷第十一题）您欢迎电子广告的原因为 方便浏览 34%

减少浪费 32%

及时性 20%

信息量大 14%

（问卷第十二题）

您反对电子广告的原因为 怀疑信息真实性 17%

垃圾信息过多 71%

宣传方式不正规 12%

（问卷第二题）

您比较关注哪种广告方式 派发传单 23%

扫楼（即宣传人员进入宿舍逐个面对面宣传） 9%

校园广播 8%

海报或展板 60%

由以上统计数据可以看出：正式调查结果和预调查结果非常类似，这说明各个高校的广告宣传和受众接纳偏向都有以下特点：①大部分同学领取传单是因为尊重派发者工作而非传单本身。②对传单进行再利用的并不多，说明大家环保工作仍需改进。③传单实用性不强是大家反对传单的首要理由，同时，大家也意识到了过多印发是一种浪费。④电子广告的便捷性是大家比较喜欢的，但是垃圾信息仍是大家反感之处。⑤相对于其他宣传方式，海报关注度较高

（3）回收意愿分析

由统计数据看，80%的同学是愿意将传单回收利用的，说明相当一部分同学的环保意识较强。其中他们比较倾向的回收地点是宿舍一层和垃圾桶旁的分类回收箱。

2.访谈结果分析

宝岛眼镜店的负责人提出，不会单独地采取某种宣传方式，从经验来看，多种宣传方式同时进行的宣传效果会更好。同时，由于电子媒体宣传的技术并不成熟，和不是主要宣传手段，所以电子媒体宣传并不是他们的第一选择。而中国移动人大营业厅则提到，他们常借助手机报、折页、网络对活动进行宣传，与传单类似的折页大多数都存放于营业厅内，供来营业厅办理业务，并对活动感兴趣的同学自行取阅。而木北造型反映，一般来说，店内不会单独进行广告宣传。由于是连锁店，广告宣传都由总公司策划部和广告部负责，并且由总公司的相关人员负责实施。宣传方式比较多样，以大型海报和传单为主，也有适当的媒体宣传等。

从各商家的回答可以看出，当前更多商家选择纸质媒体的主要原因有二，一是电子宣传并未得到普及，受众面不够广；二是纸质媒体的制作、投放技术和流程更加成熟和规范，操作相对更加简便。

同时，合利屋快餐店反映店内主要依赖3种宣传方式，一是放置于人行道旁的展板宣传，二是传单宣传，三是依靠师生之间的口碑相传。其中，商家的宣传主要集中于传单宣传部分，认为只要传单的利用率达到8%左右就实现了预计的宣传效果。与此相比，由于电子媒体现阶段在校园中仅限于文字的宣传，而餐饮业的宣传注重以颜色夺人眼球，以图片吸引关注，因此宣传单与宣传册的应用成为了首选。同时，由于餐饮业存在订餐、送餐等业务，传单能使同学便捷地了解各类优惠信息和快餐店的菜式，方便订餐。

这说明，宣传方式的使用需要考虑商家产品或服务的特性。因此，如要推广电子媒体，必须提高其信息承载数量和质量，提供更多样化的展示方式，做到多种媒体，如文字、图片、音频和视频的有机结合，以凸显其信息化、便捷化的优点。

第三，在传单的回收问题上，由于活动具有一定的时间限制，传单具有时效性，同时回收的传单往往会有折痕，或有污损，有碍传单的美观，会影响宣传效果，商家表示一般不会采用回收再利用的传单。

因此，回收工作应该更多地交由第三方的环保组织完成，通过环保知识的宣传和理念的灌输，引导大家自觉对传单等纸质宣传品的回收和利用。

三、关于高校商业广告投放的几点建议

第一，商家可以减少传单的派发，并增加海报或展板的宣传力度，这样可以为商品或服务带来更好的宣传效果，而且这样减少了不必要的宣传支出，又支持了环保建设。

第二，建议校方能建立相关部门，使其负责校园广告的筛选和刊布，提高校园广告的准确性和真实性，其次，还可在校园广播站、BBS上适量张贴经过校方筛选的广告，这样也可以为学校增添少量的收入，扭转校园内广告龙蛇混杂，派发广告混乱的现象。再次，我们建议学校相关部门能够在校园内的适当位置开辟广告区（如宿舍楼内），为学生提供即时有效的广告信息。这样，也可减少商家无目的的传单的派发，节约资源。

第三，建议政府有关部门能够增加对于校园广告的关注，与校方一同，营造良好的校园环境。必要时，请有关部门能给予校方一定的资金支持，以规范校园广告市场，建立较为完备的高校广告宣传体制。同时，希望有关部门能够向各企业、商家以及全社会宣扬环保思维，提高全民的回收再利用意识，推广用网络宣传代替适量纸质宣传的新方法。必要时，请出台相关的条款政策，扭转利益至上的市场导向，使各商家在作出商业决策前，也要考虑到资源的浪费以及回收利用等问题。

最后，学生作为高校商业广告的主要受众以及广告活动的主要参与者之一，也是之后的回收利用环节的重要力量。我们希望高校同学能够加强环保意识，建议支持低碳生活和环保事业的同学和团体可以不定期地举办一些宣传活动，普及环保生活方式。通过这些活动，努力培养同学们回收纸质宣传品并进行再利用的良好习惯，为保护环境、节约资源共享力量。另一方面，还可以更多地使用电子媒体对所举办的活动进行宣传，从点滴开始，推动电子宣传在校园中的普及和发展，拓宽并丰富校园广告的宣传渠道。

参考文献

[1]粟娟.高校广告面面观[J].经济论坛,2004(7):155-156.

[2]张西静.论高校校园广播中的广告传播[J].新闻知识,2009,(11).

[3]王芳菲.高校传媒联盟探讨[J].世纪桥,2009,(13..

[4]王存喜,杨玉枫.正确发挥广告在高校传媒中的作用[J].考试周刊,2007(27).

作者简介：

陈瑜，大学本科，现就读于中国人民大学劳动人事学院2010级人力资源管理专业。

符如春伊，大学本科，现就读于中国人民大学劳动人事学院2010级人力资源管理专业。

篇9

一、校园文化为图书馆文化提供了充分的发展空间

福州外语外贸学院的校园文化中有一句名言，出自大学中的“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，这也是其办学理念之一。为了达到这一目标，学校文化中“热爱学习”的传统使得图书馆成为了这一文化现象的基因。学校图书馆中的书籍不仅涵盖了学校已有的文学、经济、管理、艺术等学科的图书资料，也同时包含了一些别的如电子、信息等学科的知识，就是为了拓展学生的知识面，让学生在可图时间能够在图书馆中找到自己感兴趣的东西进行阅读和学习。为了达到“善学”的目的，学校投入大量的人力物力购买了大量音像、缩微、机读文献及电子出版物、光盘数据库、网络信息等资源，引导学生运用先进的技术手段进行知识的获取，同时这些现代信息技术手段也培养出学生在获取知识时的趣味和快乐。校园文化之中其实就包含了图书馆文化，对于阅读的热爱和对于知识的渴望使得图书馆发挥出重要的作用，不仅仅是作为一栋建筑，更是校园文化中关于知识、教学等方面文化的着力点。

二、图书馆为校园文化的发展提供了动力

从建筑的意义来讲，图书馆为学生和老师提供了阅览、学习、研讨的场所，作为书籍、影像资料、数据库等的载体，是作为一个校园中重要的“物”存在的，是一个进步鱼文明的象征。评价一个学校好坏的一个重要指标就是该学校图书馆的规模，学生借书的频率。从文化意义上来讲，图书馆文化对整个校园文化起到导向和宣传以及学生行为调节的作用。首先是校园文化导向作用，书籍是人类进步的阶梯，那么图书馆就是这些阶梯的存放场所，究竟这些阶梯要将学生引导到哪里去，这就是书籍内容的事情。在进行图书的购置时，需要相关的人员进行认真的考察，结合学校自身的情况进行有选择的购买，既要能够吸引学生去阅读，同时也要考虑到书籍中的内容和思想，这些是要与整个教育的现状与教育的未来相互衬托的。“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”，民办本科教育也是这样，因此，图书馆中的书籍也要围绕这一教育目的进行挑选，以期引导学生在世界观、人生观和价值观的确立上能够正确，为良好校园文化的建设起到好的导向作用。其次是校园文化宣传作用，图书馆的用途绝不是仅仅的为了书籍的存储与借阅，在福州外语外贸学院的图书馆中，也较大的大厅设计，学校和学生会经常在这个大厅中进行国家政策、校园文化等的宣传工作，由于每天进出图书馆的学生和老师络绎不绝，较大的人流量就为校园文化的宣传工作提供了绝佳的场所。当人们走进图书馆中的时候，往往带有一种谦虚的精神和求知的渴望，这种心理状态下进行校园文化的宣传是最合适的，人们会有平时难得的耐心和专心来对待这件事情。既是没有这样的耐心，多次的重复也耳濡目染的感染到“观众”的精神世界。

三、图书馆文化与校园文化共建过程中的统一

图书馆文化与校园文化既是从属的关系，同时也是相互促进的关系。因此，两种文化的共建有着很强的现实意义。首先，二者的目的相同的目的，那就是将学生培养成为“好学善学”的国家栋梁，这是单从知识的层面就是理解，校园文化就是扩大版的图书馆文化，教学与阅读都是知识获取的环节，同时在校园中也包含很多从教学和阅读中无法获得的知识和能力。以福州外语外贸学院为例，外语作为本学校的一大特色，讲求的就是互相交流和沟通，这也是校园文化中学生综合素质的体现。在互相交流的过程中，高质量的信息传播来源于课堂或图书馆，但是又有很大的突破，那就是知识向能力的转变，教育的目的得以最终实现。其次，两种文化传播的手段大同小异，都是通过交流、宣传和影响学生来实现的。任何的文化要想传播，也几乎都是通过这几个方式进行的，课堂上老师与学生在知识和思想上的交流，对应的是图书馆中读者之间通过阅读和讨论带来的交流；学校标语牌和校园广播中对校园文化的宣传，对应的是图书馆中诸如“书籍是人类进步的阶梯”、“This moment will nap， you will have a dream； but this moment study， you will interpret a dream.”这样的训言进行的宣传；校园中树木花草以及干净的道路对学生的心情以及精神的影响，又对应于图书馆中整齐的书柜和典雅的装饰。最后，两种文化有着相同的功能，同作为知识和文化获取的地点，人文精神传播的途径和道德教育的基地，共同为着国家教育事业以及社会未来的前途做出自己的贡献。

篇10

 

根据省教育厅、湖南省市场监督管理局、湖南省公安厅联合下发的《关于开展“防止传销进校园宣传月”活动的通知》文件要求，为保护广大师生利益和人身安全，维护校园稳定，现将开展防止传销进校园活动的有关事项通知如下。  

一、活动要求

认真贯彻落实国家关于防范和打击传销违法犯罪的重要部署，进一步深化创建无传销校园，通过开展防止传销进校园宣传活动，使广大学生树立正确的人生观、价值观、就业观，认清传销的违法犯罪性质、欺诈本质和严重危害，提高识别能力，增强防范意识，自觉抵制传销；切断传销活动进入校园，严防在校大学生参与传销活动，切实净化校园环境，维护广大学生人身财产安全和社会稳定。

二、活动时间

本活动自2019年12月01日起至12月20日结束。

三、主要内容

要充分发挥教育主体作用，通过主题班会、专题讲座、座谈会、发放宣传资料、观看专题电影等形式，帮助学生了解传销的危害，掌握防范传销的基本知识；发挥好校园网、微信平台、QQ群、广播、电子屏等载体作用，扩大防止传销进校园活动的覆盖面，引导学生增强识别传销的能力，营造抵制传销的良好氛围；把防范传销作为新生入学教育、毕业生就业指导和离校教育的重要内容，有针对性的做好防范教育，让学生了解打击传销的法律法规，自觉做到知法、懂法、守法，提高学生对传销的免疫力。

四、主要形式

（一）在校园内醒目位置悬挂、张贴抵制传销的宣传画或横幅标语。（保卫处负责）

（二）组织召开主题班会，讲解传销的违法犯罪性质、欺诈本质和严重危害，提高学生识别传销的能力。（各学院负责）

（三）在校园网、微信平台、QQ群、广播等校内媒体开展防止传销进校园的宣传，要准备好视频、图片、文字等宣传资料供学生学习观看。（各学院负责）

（四）组织观看专题专题电影《黑梦》，增强宣传效果。（各学院负责）

（五）各学院根据本院特色开展各类防传销宣传活动。（各学院负责）

  五、工作要求

（一）提高认识，加强领导。各教学学院要充分认识传销活动向高校渗透的现实危害性及当前传销活动的复杂性、欺骗性，围绕防止传销进校园工作中心任务，采取多种形式，有组织、有步骤、有重点地开展好宣传工作，扎实开展防止传销进校园活动，加强对学生防范传销教育引导，自觉抵御传销。以高度负责的态度，按照职责和分工，扎实开展防止传销进校园活动，务求取得实效。

（二）突出重点，带动全局。各教学学院要结合本学院特点，认真做好两个集中宣传工作，一要突出做好毕业生离校求职安全教育，提高毕业生对传销的辨别能力，防范误入传销陷阱；二要针对新生安全意识薄弱特点，运用多种形式开展好防范传销知识教育，加强日常管理，积极预防和制止学生误入传销。

（三）加强管理，防止渗透。进一步加强校园秩序管理，严禁可疑组织及人员在校园内进行任何的宣传、蛊惑及诱骗活动。要加强日常管理，积极引导学生自我教育、自我管理、自我服务，自觉抵御传销。如发现有学生参与传销活动，要及时向公安、工商管理及学校保卫处等机关反映，积极配合做好调查、解救等工作。

（四）要求全校各班级都要召开专项主题班会活动，并且认真组织内容，内容涵盖《禁止传销条例》《直销管理条例》等有关法律法规，通过剖析传销典型案件及大要案件，让学生深入了解传销的表现形式、危害，识别以高收益为诱饵、以互联网创新为幌子、以“消费返现”为口号、设置高收益推荐奖励的理财游戏、以“招聘、介绍工作”为名等多种传销模式，增强学生的防范意识。

截止12月20日，各教学学院将宣传月活动开展情况工作总结（含照片、宣传资料）报送至保卫处203室（陶振民，18942090098）。对未按本方案落实工作且今后发生传销案件的，将通报相关领导。

 

湖南科技学院治安综合治理委员会