盐业改革方案范文

导语：如何才能写好一篇盐业改革方案，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：人才培养方案；工程管理；电力建设企业

中图分类号：F24

文献标识码：A

文章编号：1672―3198（2014）10―0101―02

电力建设企业是电力企业的一个重要组成部分，通指发电、输配电、供用电设备设施的建设及安装企业。电力建设企业是资金、技术密集型企业，具有生产经营程序化程度高、操作规范严密、安全第一和牵涉国计民生等诸多特点。因此，必然要求电力建设企业的施工管理人员具有专业基础知识深厚、懂技术、善于管理等素质。显然，建设适用性、耐久性、安全性、可靠性、经济性、协调性高的高质量的电力发供电企业，没有大批既懂建设安装知识，又懂工程项目管理知识和电力生产建设知识的人才，是不可能完成这样的艰巨的任务的。这就给电力建设工程项目管理专业的人才培养方案提出了新课题。本文对此提出几点建议。

1电力建设行业人才需求特点分析

1.1电力建设企业需要具有较强实践能力的“应用型”人才

电力建设企业是技术密集型企业，专业性强，对人才的实践能力要求很高。目前很多新建电厂或企业的自备电厂，聘用人才时最看重的是实际工作经验与面对实际工作的应用能力。而目前多数院校毕业的学生难以达到要求，多数学生仍然是理论知识胜于实际能力。从工程院校的角度看，缺乏与企业的内在联系，缺乏开放的办学机制，校企合作面临诸多困难，学生很难得到企业实践、锻炼的机会。因此，学生从步入工作岗位到成长为一个合格的项目管理者，需要很长的适应期，而发展成为优秀的企业核心管理骨干，难度就更大。因此，工程教育需要改革，需要学校在培养人才的过程中为学生提供足够的实习、实训环境，政府、社会要给予政策机制的支持与鼓励。

1.2电力建设企业需要具有较强的创新能力、应变能力的“拓展性”人才

通过调查我们感到，电力建设企业管理人才质量的提高滞后于电力企业的实践要求，因为对一些新环境下产生的先进管理方法和手段的学习和运用，电力企业往往快于高校。因此毕业生的管理创新能力往往不足，需要投资，进行必要的培训。而规模较小资金缺乏的中小企业一般无力做到。因此面向电力建设企业的工程管理专业应以面向电力建设市场，培养具有较强实践能力和职业综合能力的应用型人才作为新时期人才培养的目标。

2依托电力建设行业人才培养目标的定位

沈阳工程学院是一所新升本科院校，经过十年的建设和发展，已基本上形成了自身的办学特色。学院秉承“工程教育、职业取向”的办学理念，初步形成了具有行业优势的学科体系，围绕能源和电力产业链，调整和优化专业布局，着力培养学生的工程实践能力和就业创业能力，以人才培养和创新团队建设为重点，坚持走特色发展之路。学院的人才培养目标定位于“应用型”。

我院工程管理专业充分依托电力学科的优势，遵循“依托行业、面向市场、工程教育、职业取向、打造品牌、人民满意”的办学理念和培养“具有较强的人文素质、实践能力和创新意识的工程技术人才，具有工程背景的现代管理人才和适应社会发展需要的现代管理人才的人才”目标定位，构建了工程管理专业创新型人才培养模式的框架。具体说，以面向电力建设工程领域为主，涵盖工程施工企业、房地产开发企业、工程监理咨询公司、物业管理公司等单位，培养具备管理学、工程经济学和土木工程技术的基础知识，掌握现代管理科学的理论、方法和手段，具备创新能力和实践能力，并适应市场需求的技术基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的应用型人才。

一是按照“深广适度的公共基础，较宽厚的专业技术基础，扎实有效的实践训练体系，适用对口、技术含量高的方向”的基本思路，确定应用型工程管理专业本科人才培养的知识、能力和素质的基本结构框架。

二是贯彻差异化教育理念。以为指导，在工程管理专业应用型人才培养的定位上实施“差异化战略”，培养目标与国家注册师接轨，积极寻求并培养具有电力行业特色的工程管理专业人才。用人单位参与人才培养方案的设计，增强方案的实用性。

三是突出我院工程管理专业人才培养方案的特色。专业基本技能的培养与国家注册师的考试要求接轨，开设其它监理、咨询等课程，学生可根据自身能力和从业喜好选择考取监理工程师、建造工程师、咨询工程师等执业资格。

四是设置电力建设工程施工管理方向。由于我院电力行业的背景，与电力行业密切相关的电力建设工程管理专业必将成为学生就业的新领域。工程管理专业应充分依托电力行业的优势，构建工程管理专业创新型人才培养模式的框架，培养符合电力建设行业需求的电力工程管理复合型人才。因此，考虑市场需求和行业特色优势，设置电力建设工程施工管理方向。

五是重视实践环节教学基地建立，对实践教学的基本建设进行重新规划。营造真实的职业环境，使学生在校内就能接触和了解实际用人单位的职业环境。根据实际情况，本着互惠互利的原则，积极加强与电力建设企业、其他单位的合作，积极开拓校外实践教学基地。

3构建依托电力建设行业的人才培养方案的实践

在修订人才培养方式过程中，贯彻“以工程科学为基础，以实践性、综合性教学内容为主干，以电力建设行业需求为依据”的原则，实现“培养工程应用型和复合型人才”的培养目标。据此，我们对工程管理专业过去的知识结构、课程体系和教学内容进行了大幅度的调整，并相应制订了新的培养方案的原则。

一是拓宽专业口径，建立“按学科大类统一基础、按专业模块分流”的教学体系。

二是围绕课程体系，进行“整体优化”。改变过去重知识、轻能力、轻素质培养的状况，对课程设置进行精简、整合和优化，建立以培养学生的能力和提高学生的素质为目的的培养方案。

三是改革教学管理体制，所有课程按照学分制培养，构建多个专业方向模块，注重学生的个性培养和发展。

四是健全教学评估体系和教学质量监控体系，为实施培养计划、实现培养目标提供保证。

在此基础上，学院在构建依托电力建设企业管理类人才培养方案时，采取了以下有针对性的措施。

3.1全面修订完善依托电力建设企业的人才培养方案

根据培养“应用型人才”的目标和专业口径要宽、工程科学基础知识要扎实、工程实践能力和创新能力要强、综合素质要高的要求，采用上下结合、校内外结合的方式全面修订了培养计划，统一规划、统一要求，实施不同专业模块的教学。

遵循“知识、能力、素质并重”和“加强基础、强化实践、面向行业”的思路，本着“削枝强干，突出重点，避免重复，合理衔接，精讲多练，培养能力”的原则，突出了重点骨干课程，增添了综合训练实践环节和人文社科知识等课程。经过调整，专业理论教学时数控制在2100学时、180学分以内。实践性教学环节的时间也由原来的不超过30周提高到40多周，增加了综合训练实践环节。

全面实行学分制和弹性学制。取消升留级制度，实行重修重考、滚动淘汰、弹性学制、主辅修制等多种适合学生特点的较为灵活的管理体制。学院还建立了完善的教学工作评估体系和质量监控体系及教学督导、教学检查、领导听课、学生评教、事故档案等制度，确立教学工作在学校的中心地位。

采取学校与地方政府共建、开展校际联合与合作等方式，积极与企业和科研单位联系，推动教学工作开展。在实际教学中，推广“导师制”，组织专业带头人和骨干教师，在高年级学生中因材施教，参与老师的科研、教研等工作，提高学生专业素质和分析解决问题的综合能力、创新精神和实践能力，促进学生知识、能力和素质的协调发展。

修订后的工程管理专业人才培养方案的特点体现在：

一是课程体系。从决策、可行性研究、施工到项目竣工后评价整个工程管理阶段所需要的知识和能力，在新的课程体系中都有所体现，课程体系侧重于管理和技术平台。

二是实践环节。专业方向模块课，按照对应岗位职业能力的要求设置。能力培养表现在两方面：一是在实验室里，利用项目管理、工程造价等软件对工程管理的全过程进行模拟。二是学生到施工一线直接参与实际工程项目管理工作，并结合具体工作完成课程设计、毕业论文等任务。专业综合实习主要安排到建筑工地实习，以熟悉项目管理的各个环节。

三是模块课程。专业课程分模块教学，开设项目工程造价管理和电力工程项目管理方向专业课程，如：工程造价管理、工程造价计价与控制、建设工程技术与计量、电力工程基础、电力生产概论、电力工程施工管理、电力设备概论、电力工程质量管理、电力工程施工安全管理、电力设备实训等课程。依托我院的电力行业优势，充分利用现有教学资源和学科优势，使课程具有针对性。按照职业能力要求，从职业资格认证角度，安排建筑工程招投标理论与实务、工程造价审计、工程造价案例分析、工程项目投资与融资、工程造价管理实训等课程，以增加岗位就业竞争力。

四是能力培养。以能力训练为轴心，采用“大平台+小模块”的课程结构体系构建专业培养方案。大平台包括公共基础课平台和专业基础课平台，增加专业课门数，文理渗透，理论与实践紧密结合，以培养学生的综合素质和能力。

3.2进一步推进适应电力建设行业人才培养的教学方法、教学手段

改革以教师为中心的教学模式，采取教师指导下的以学生为中心的探究式教学模式，培养学生学习的主动性、对知识信息的分析及综合运用能力。

为每个班级配备一名具有讲师以上职称的教师担任班导师。指导学生制定学习计划、选课，辅修等事宜；帮助学生改进学习方法，提高学习效率；积极参与老师的教研、科研。

对于电力行业管理类专业课程，通过案例将枯燥的理论形象化，通过案例讨论促使学生积极思考，进而提高学生分析问题、解决问题的能力。

由一两名或更多教师共同参与同一课程的教学，这些教师本身都具有相关专业的工作经验并各有所长，因而能给学生更实际、更丰富的知识。

此外，针对某些课程，我们还取消了传统的考试、考查考核方式，建立了过程考核、项目考核、实践和作品考核、结业测试等若干种新的工学结合的考核方法。

3.3加强实践创新基地建设和实践教学改革，以电力企业为重点建设实践创新基地

（1）与行业企业建立密切联系，为实施工学结合人才培养模式构筑平台。

学校注重把自身融入电力建设行业和企业之中，把电力建设企业的理念和文化引入学校，共同进行人才培养。为此，我们大力提倡开门办学，培育开放意识、市场意识，积极主动地与电力企业联系，建设了辽宁省电力公司第一电建公司等十多个实践教学基地，增加更多的生产实践的岗位。

（2）整体设计优化教学、实训、实习、就业等人才培养环节。

在人才培养方案修订过程中，尽可能做到结合理论教学对学生进行模拟仿真训练，修订人才培养方案时，设计足够的时间来保证学生进行1年左右的生产性实训。邀请电力建设企业工程技术人员参与人才培养方案制定，与企业共同“定岗位、定能力、定课程、定模块、定体系”，体现工学

结合的人才培养模式，整体设计、优化教学、实训、实习、就业等人才培养环节。

（3）强化实践环节的教学改革，构建科学合理的实践教学体系。

实践教学体系的构建与完善是培养学生实践能力的着力点。我们适度调整课堂教学的学分学时，增加实践教学与创新教育活动时间，并在课程体系设置上协调好理论教学与实践教学、课内实践和课外实践的关系，着力培养学生的实践能力、创新能力，把实践教学的目标和任务落实到各个实践教学环节中，构建了包括专业实习、实验教学、社会实践、论文（设计）、创新活动、创业实践等方面的实践教学体系，四年贯通不断线。同时，积极改革实践教学内容和方法，减少验证性实践，提高创新性、综合性实验比例，注重实习前的教育和实习后的总结，突出职业意识与实践能力培养。

4结语

总结几年来我院工程管理专业教学改革实践，我们认为，面向电力建设领域的工程管理专业人才培养方案，必须从遵从以下三个要求：

打牢“基础”。工程管理专业学生，应有牢固的工程技术基础，能胜任一般技术性工作。尤其是土木工程、计算机科学、工程管理及相关的学科知识，使学生在土木工程技术、工程经济与管理方面掌握扎实的基础理论，这样才能有较大的专业发展空间。

强调“实务”。工程管理是应用型的交叉工程学科，既强调理论研究，更重视工程建设投资决策的科学性和工程建设实施的科学组织与管理工作。因此，工程管理专业以综合素质见长，同时又要有自己独有的看家本领，否则，专业没有生命力。

重视“拓展”。现代电力工程建设管理发展迅速，知识更新快，要求我们设置的课程体系和内容，除立足于电力工程建设服务领域外，还要兼顾相邻领域业务工作的内容。

参考文献

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摘要：由于自身发展背景与学科差异，行业特色大学“西方经济学”课程的教授具有与财经类大学不同的特点。在分析行业特色大学“西方经济学”的课程特征及其教学所存在问题的基础上，结合行业要求的特点，从强化应用能力的角度提出了提升行业特色大学“西方经济学”案例教学效果的对策。

关键词：行业特色大学；案例教学；西方经济学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）50-0085-02

近年来，随着大学的不断扩张，我国大多数行业特色大学都增设了经济管理类专业。在行业实践中，行业特色大学的许多问题也与经济息息相关，如能源产品的销售、新能源技术的推广、农产品的种植决策等，所以，大多数行业特色大学也把西方经济学列入通识教育课程。目前这类高校在实践教学、经济问题的中国化视角等方面还有许多不足，本文正是基于此，通过加强案例教学来探讨如何提升西方经济学的教学效果。

一、加强行业特色大学“西方经济学”教学效果提升的意义

行业特色大学的定义与特征分析。行业性特色大学具有特殊的历史背景。建国初，参照苏联模式，中国进行了院系重组，组建了一批行业特色型大学，主要涉及农业、林业、地质、矿业、石油、电力等行业，这些大学隶属各个部委。行业特色大学的经济管理专业强调专业特色，强调专业服务于特定的行业，经济管理与行业结合。作为最容易体现该特色的课程，西方经济学具有先天的课程载体的优势。作为现代市场经济理论的逻辑空间和方法论的源泉，西方经济学对于中国现阶段的许多行业性的经济问题具有重要的借鉴意义。许多现象，如成品油价格的波动、原油的进出口等问题可以为西方经济学提供大量的素材，这样的话既可以锻炼行业特色大学的学生解决实际问题的能力，也能够有效地降低西方经济学授课的相对枯燥性。

二、行业特色大学“西方经济学”课题教学的困境分析

虽然讲行业特色大学在《西方经济学》课程改革已经取得了一定成绩，但目前来看还未完全摆脱传统的“老师上课讲――学生考前背考后忘”的教学模式。这种传统的教学模式不利于培养市场需要的应用型的高素质经济管理人才。从实际教学情况看，《西方经济学》课题教学主要有以下问题：

1.很多学生对《西方经济学》的学习兴趣从有到无。部分学生在《西方经济学》课程学习的时候抱着一定的功利心理，当没有看到得到预期的收益的时候往往学习的积极性会下降，同样对于以会计学思维来对待经济学分析的学生当看到具有较强逻辑推理的经济学课程的时候就产生畏惧心理。从行业特色大学的学生来源看一般文理兼招，而文理学生的数学基础存在着客观差异。这样在学习《西方经济学》中的边际问题以及均衡问题的时候，由于要求具有一定的高等数学知识尤其是对微积分要求较高，这样在学习的过程中数学基础相对较差的同学学习较为吃力。

2.案例教学法在《西方经济学》的实施在老师中尚未形成共识。部分老师在《西方经济学》的教学中，还是将案例教学与举例教学混为一谈。从教学应用来看，举例教学仅仅是通过一些例子对经济学的某一理论进行阐述，目的是为了加深对该理论的理解。而案例教学则没有明确的标准答案，对于同一经济现象可以从多视角分析，目的是为了提升学生的学习兴趣和分析能力。相对而言，案例教学的综合性较强，可能需要几个章节的经济学的知识进行分析。

3.学生缺少与老师互动的平台。在《西方经济学》的学习过程中，学生会经常产生各种新的想法，但在行业特色大学内，各种教学实验设备相对还是以理工科学生为主要服务对象，这样通过具体的实验平台来获得老师的指导相对困难较大，如果仅仅通过课间交流，时间又会变得仓促而不利于学习的效率。在这种情况下，加强《西方经济学》师生互动平台的建设就必不可少。

4.过分依赖多媒体教学。不可否认，相对于传统教学方法，多媒体教学在准确度、信息量、教学环境的改善方面具有自己的优势，为学生学习和教师教授都带来了极大的便利。但在《西方经济学》的教学实践中，却陷入了过分依赖多媒体教学的困境。在这种对多媒体过分依赖的前提下，就会造成学生跟不上教师的教学节奏，思考时间减少，课堂教学效果收到影响。

三、行业特色大学《西方经济学》加强案例教学的必要性

一般而言，案例教学法指的是通过典型性案例对学生需要掌握的基本原理和概念进行具体化和形象化。通过典型的、特殊的案例分析，可以使得学生提升独立分析问题、解决问题的能力。在行业特色大学中，《西方经济学》应用案例教学具有重要的作用。

1.有助于激发学生的学习兴趣。由于存在着理论体系逻辑性强的特点，在西方经济学的学习中，部分学生可能会感到学习的不适应和阶段性迷茫。有的学生可能会针对课程特点提出这样的疑问，“既然讲经济理论总是适用性和缺陷的，那么学习这些理论有什么用，如何用他们来指导实践？”有了这些疑问，学生的学习的热情和主动性会大为降低。此时，通过案例教学，使学生的学习变为一种主动学习，通过对当前一些经济热点的分析，能够很好地将理论与实践相互结合，激发学生的学习兴趣。

2.对于复杂抽象的经济理论能够更好地掌握。由于理论的抽象负责，西方经济学如果仅仅按照课程常规的讲授方法可能不利于学生的学习效率。如在成本理论中的“机会成本“，如果只是一味地进行理论分析，不易理解，此时如果适时地引入计算大学的机会成本的计算，则效果更佳。

3.对于培养学生独立思考的能力有所帮助。通过案例方法的引入，学生在学习西方经济学过程进行相关经济现象的分析时候，可以做到理论与实践相互结合，能够对所掌握的知识进行更好的把握。长此以往，对于学生独立思考的培养也大有裨益，能够使得学生对身边的经济现象进行深刻思考。

四、“西方经济学”案例教学在行业特色大学的实施

1.案例选取体现时效性、针对性和典型性的有机结合。根据行业特色大学学生的特点，案例的选取一方面要紧密结合教学内容，强调内容的契合。但不能盲目地引进国外案例或者与行业关联性不强的案例。案例的选取要充分考虑行业特色大学经济管理类学生的学习特点进行相关案例的选取。这就要求案例必须要有典型性和趣味性。案例应当是所在行业关联度较大的案例，同时案例的分析尽量做到能够用通俗风趣的语言进行分析，与行业性关联较强，不感觉枯燥无味，分析过程中太专业化的概念要少用，在理论学习的过程中同时提升学习乐趣，知识的掌握也就变得轻松了许多。同时，所选取的案例也要有很强的现实性和实效性。案例的选取应当尽量结合当前的行业经济热点，紧跟时代的步伐。同时案例也要尽量贴近学生的现实生活，重在分析经济生活中的现实问题。

2.多种方式应用案例。在西方经济学的案例教学过程中，教师可以根据学生的特点，具体的教学内容采取多种多样的实施方式。具体来讲：课题讲授。课题讲授在保持课题上教师进行知识传授的主体地位基础上，在知识传授中与案例进行有机结合，使得理论的分析更加具体生动，避免呆板僵硬的效果。这样可以使学生能够体会到价格歧视其实并不仅仅是抽象的理论，在现实生活中得到了广泛的应用。课上讨论：在学习每一部分的开始和结束的时候可以考虑引入讨论型案例。通过引入开篇案例，能够调动学生的学习兴趣，挖掘其中的经济现象，使得学生带着问题去听讲和思考。

3.课后小论文。在相关大的章节讲授完毕与整个课程学习结束后，可以采取制定性或者开放性的题目，让学生利用自己学习到的西方经济学的相关知识，结合学校所在的行业性的热点问题进行相关问题的讨论，撰写小论文。这种论文的撰写能够提升学生的逻辑思维能力和分析解决问题的综合能力。在进行评阅的时候，老师要及时指出同学论文所分析经济现象的不足和今后发展的方向。长此以往，学生的经济学的综合应用能力必有一个大的提升。

参考文献

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Abstract： Facing the new situation and new problems in education work of higher vocational optometry technology under the new situation, this paper deeply thinks on the construction of optometry technology specialty, actively innovates talents training model and explores the route and method of curriculum reform, so as to provide strong guarantee that eyewear industry cultivates optometry technology talents of high-qualities’ skills applied through a series of teaching reform.

关键词： 高职眼视光技术；课程改革；实施方案

Key words： higher vocational optometry technology; curriculum reform; the program of implementation

中图分类号：G71 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）35-0272-02

1我校高职眼视光技术专业建设面临的新形势

1．1 随着市场经济的持续快速发展，人民生活质量不断提高，视觉保健意识逐渐加强，眼镜行业优化升级和科技进步迅速加快，对具有综合职业能力的高素质技能应用型眼视光技术人才的数量和质量提出了新的要求。

1．2 知识综合、技术更新、岗位复合、职业更替的速度加快，给眼视光技术专业人才带来了巨大的压力，需要他们不仅具有一次就业和针对一个岗位就业的能力，更要有能适应转岗位群就业的能力，甚至要有创造就业岗位的创业意识和能力。

1．3 随着高中教育的普及，使高职眼视光技术专业学生的个体差异日渐明显：文化基础参差不齐；大部分学生的认知特点是形象思维强于抽象思维、实践学习强于理论学习；少部分学生的学习目的不明确、学习兴趣不浓、学习习惯较差等。

1．4 从专业建设全局来看，目前高职眼视光技术专业还存在专业特色不够鲜明、职业能力相对偏弱、师资队伍结构不尽合理、专业基本建设相对薄弱、课程建设落后于专业的发展等问题。

基于以上情况，我校高职眼视光技术专业课程改革势在必行。

2课程改革的理论依据

《江苏省职业教育课程改革行动计划》（苏教职［2005］32号）、《江苏省教育厅关于开展职业教育课程改革实验工作的通知》（苏教职）［2007］5号）和《关于常州市职业教育课程改革的实施意见》（常教发）［2006］32号）

3课程改革的指导思想

根据全国、省职业教育课程改革的具体要求，立足学校实际，不断更新教育理念，推进课程改革，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，打破传统的学科课程体系，调整和改革课程的结构和内容，努力构建理念先进、特色鲜明的课程体系，努力在课程改革的理论和实践环节上取得突破性进展，为职业教育改革积累有益经验，不断提高职业教育的办学质量和效益。

4课程改革的目标和主要内容

4.1 课程改革的目标职业教育课程改革是职业教育教学改革的重点，是进一步加强专业建设的核心，是保证职业教育技能型人才培养特色的关键。职业教育课程改革的目标是在以人为本教育理念和科学发展观的指导下，根据省教育厅职业教育课程改革总体部署，积极试行，以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以职业实践活动为主线，构建与生产实际紧密结合、具有鲜明职业教育特色的课程体系和运行机制，为学习者的职业生涯发展服务，为行业和企业高素质技能型人才需求服务，为社会经济发展服务，按照“理论先导、点上实验、面上推广、总结经验”的步骤进行，力争通过5年的改革实践，在本专业全面实施课程改革，形成具有一定应用和推广价值的研究成果，从而推动学校课程改革扎实有效地开展。

4.2 课程改革的主要内容①重点进行专业课改革，打破学科型课程体系，加强项目课程和综合课程的开发，构建以能力为本位，以职业实践活动为主线，以学习者为中心，以项目课程为主体的模块化专业课课程体系。②推进实践和理论一体化为核心的项目化课程实施方式的改革。③推进以弹性化、个性化为特征的教学管理制度改革，积极实行学分制。④推进以职业资格证书和学历证书沟通与并重为重点的评价方式的改革，使人才培养质量更加贴近企业生产、服务的实际需要。⑤推进以提高教师教学能力、课程开发能力、教学技术开发能力、专业实践能力、专业技术开发和服务能力等“双师型”素质为重点师资队伍建设。⑥推进体现生产实际场景的课程环境建设和实训基地建设。

5课程改革的工作思路

确立“抓住中心，突出重点，示范引领，分层推进，稳步发展”的基本思路，即抓住课程改革这个中心，突出制度重建，队伍建设、研究先导、资源开发四个重点：根据岗位需求确立课程设置，围绕实用、应用形成课程标准，针对学生特点选择教学方法，全面整体推进课程改革的研究。

文化课应按照实施素质教育和服务专业教育的功能定位，按照国家和省的课程标准，根据不同专业实际、就业与升学的不同需要，按分类指导、分层次要求进行改革，基本维持学科体系的课程结构。人文、科学知识以及一些拓展、发展的职业知识和职业能力更多的通过开设选修课完成。专业课主要采用项目课程，即将企业的实际工作过程和工作任务、职业活动的真实场景引入到教学内容中来，以工作任务作为课程内容的核心，形成学习项目或课题，并将之根据职业能力形成的规律，进行组合和顺序编排。涉及专业基础和某些覆盖面宽的知识和能力可采用综合课程。

课程按模块化管理，即在一个公共教学平台上，根据不同的就业方向，分别将若干课程组成不同的模块，学生通过选择模块（可以是若干个）来确定专业方向，通过选择许多课程完成某个模块的学习。每门课程分别对应一定学分，学生学习的成效按学分制来管理，从而提高学生学习的成效，激发学生学习的兴趣，实现职业教育的培养目标。

6课程开发的方法

课程开发是课程改革的核心环节，职业教育课程的开发必须由职业学校与企业共同实施，按照以下步骤进行：①建立有职业学校领导、教师、课程专家、行业专家、劳动部门人员和企业经营管理、人力资源开发、技术、生产管理领导、技师等行业企业一线人员参加的课程开发咨询委员会。②进行职业分析或工作分析：根据国家的职业分类标准，在不同企业广泛开展某特定职业（或工种）或职业群工作任务调查（可采用企业一线专家或专门人员研讨会的方法），用DACUM方法分析、归纳职业的工作任务，制定出职业的工作任务表（DACUM表），在工作分析的基础上，要认真分析完成这些工作任务需要的专业知识、技能、工作能力，制定该职业（或工种）或职业群职业知识结构和职业能力结构，包括通用的或一般的职业知识和职业能力、特定的或专门的职业知识和职业能力、拓展的或发展的职业知识和职业能力三个层面，其中，特定的或专门的职业知识和职业能力必须重点予以研究。这为后续的课程分析奠定基础。同时研究采用什么样的课程策略，如：项目课程或综合课程。③进行课程分析：要把实际工作任务引进到教学中来，进行整理和整合，归纳成若干个典型的、项目式的工作任务（或直接引用企业若干典型真实课题），形成项目课程，使项目课程的实施能覆盖各个真实的工作任务，更完整地达成职业的知识和能力结构（特别是专门的和拓展的职业知识和职业能力）目标。对涉及职业的专业基础和某些覆盖岗位面宽的职业知识和能力（通用的、一般的职业知识和职业能力）可以单独整合，不实行项目课程，可实行综合课程，按理论实践一体化实施。④制定课程计划。课程计划要在工作分析和课程分析的基础上进行。要认真用好在职业的工作分析基础上得出的职业的工作任务表，使在课程分析基础上得出的各门课程覆盖工作任务表中各个工作任务，并根据工作任务实际出现频率和难易程度的测算，确定课程时数，按职业的培养目标要求制定专业的课程计划。⑤开发课程教材。课程教材要完全打破学科性专业知识的纵向完整体系的框架。综合课程的教材要将相关领域的专业知识和职业能力要求进行整合，突出专业知识和职业能力的综合应用，突出生产和职业活动的实际需要，突出新知识、新技术运用。项目课程的教材要将各个工作任务作为核心形成的项目，从简单到复杂，从单一到综合，构建项目式教材的体系，并进行编写，也可以直接将企业典型真实的课题作为教材的内容。项目课程教材内容更应该是类似完成工作任务（项目）的任务书，至于学生在实施项目的过程中所需的更多的知识，可以在教师的指导下自主地通过其它多种途径获得，包括学科型的教材，或由教师适当讲解，但不必由教师包办或系统讲授。项目课程的教材必须是动态的，应不断修改，及时将职业活动中体现新知识、新技术、新工艺、新方法运用的工作任务引入到教学中。

7课程改革的实施步骤

本论课程改革的实施周期预定五年（2006年12月~2010年12月）大致分三个阶段进行。

7.1 准备阶段（2006年12月~2007年6月）为全面启动做好课程改革实施的思想、人员、组织和物质准备。

①在学校课程改革领导小组的基础上组建眼视光技术专业工作小组机构。②组织课程改革队伍培训，通过对教学管理人员、专业带头人、骨干教师进行培训，提高对课程改革的认识和明确工作职责。③组织教师系统学习有关职业教育课程改革文件以及兄弟学校课程改革的成果，促进全体教师积极参与课程改革。

7.2 实施阶段（2007年2月~2010年6月）在校课程改革领导小组领导下，专业工作小组全面开展课程改革工作。修订人才培养方案，制定课程标准，建立健全各种规章制度加强师资培训，开发校本教材，建立新评价体系。

①专业工作小组在专家的引领下开展专业调研。工作任务与职业能力分析、课程结构分析、课程内容分析等主要工作。②在开展社会调研的基础上，形成新的人才培养方案，并请行业专家进行论证。③邀请职业教育课程专家，针对职业教育课程改革要求进行系列专题讲座和针对性的指导。④每学期组织二至三次骨干教师参加的课程改革汇报会，每年组织一次课程改革专题研讨会。

7.3 总结阶段对“三以一化”的新课程体系构建、项目课程开发的各项工作进行评估、总结、提炼成果并进行推广，把课程改革工作引向深入。

①对专业进行课程改革的情况进行测评，总结分析，撰写总结材料。②总结课程改革中的教师各项科研成果，汇编课程改革实验研究成果集，并撰写课程改革的相关论文。③推广、实施课程改革的先进经验。

8课程改革的保障机制

为本专业课程改革工作顺利进行，需建立相应的机构，给予必要的经费支持。

8.1 健全组织学校成立由学校领导、有关职能处室负责人、系部负责人、专业负责人以及医院（相关企业）行业专家组成的课程改革领导小组。负责对本专业课程改革实验工作的组织、领导、管理及方案的实施，确定实验工作的方向，制定规划和制度，落实课程改革实验工作的组织、培训、经费及有关政策措施，定期聘请课程改革专家对专业教师进行培训、指导，组织有关人员外出学习，总结实验经验，及时推广实验成果。本专业建立课程开发团队，具体实施课程改革计划，确保专业课程改革各项工作正常进行。

8.2 建章立制建立健全与课改工作相适应的规章制度。根据课程改革的需要重新制定《师资队伍建设规划》、《教师外出学习、进修的暂行规定》、《专业技术人员报考职业资格证书的暂行规定》等一系列制度。同时定期召开课改实验座谈会，了解课改情况，把握课改进度，总结典型经验；建立制约与激励机制，完善评估评价制度。将课程改革工作纳入“学校年终评优”评选和“教师绩效考核”。定期评选课程改革先进个人，推动课程改革工作的全面开展。

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一 人才培养方案的研究队伍

该项目具有能力较强的研究队伍，课题组成员年龄结构和知识结构合理，掌握教学规律和授课艺术，同时具有较高的专业能力和学术水平，并具有多项研究成果。课题组老师均担任电气自动化专业课程的教学工作，对教学内容、教学方法、教学效果等有着较深的认识，这些都有利于课题开展。参加本课题研究的老师，都从事一线教育教学，平均年龄在30岁左右。经历过其他课题的研究，并且针对所研究的课题，他们大多数人有相关的研究经验，有数篇论文在各级评比中获奖或发表。其次，实施人才培养教学过程中的老师，专任教师中同时具有技师资格证和高校教师资格证的“双师”素质教师占100%。专任教师中有企业工作经历5年以上的占50%。研究队伍的构成，保证人才培养方案研究的正常进行和实现预期目标。

二 人才培养方案的研究过程

人才培养方案的研究与实践过程按照“调研、方案设计、实践、成果”研究方案进行。第一阶段为初步研究阶段。研究教育部高职教育教学纲领文件;开展职业岗位调研、毕业生跟踪调查、人才需求调查工作;根据调查结果，整理出人才需求调查报告。第二阶段为人才培养方案拟定阶段。根据前一段的工作总结，提炼出典型工作任务并进一步优化;拟定电气自动化技术专业人才培养目标，完成行动领域向学习领域的转化;成果形式为电气自动化技术专业以就业为导向的课程体系，及相应课程的课程标准。第三阶段为实践与修订阶段，通过三年人才培养改革实施实践，完善人才培养方案，同时建设核心课程资源，改革教学方法，建设校内外实训基地。第四阶段为形成成果阶段。完善并形成最终“基于就业导向的电气自动化技术专业人才培养方案”，提交专业建设委员会审批;确定教学条件建设方案;完成研究报告;并建成电气自动化专业院级、省级精品课程。

三 人才培养方案的研究方法

该人才培养方案的研究与实践主要采用由外到内、由宏观到微观、理论与实践相结合的研究方法和思路。在现代教育理论指导下，理论与实际紧密结合，运用调查法、比较法、文献检索法、行为研究法、经验总结法等进行教育教学实践活动和方案研究工作。在具体操作上，以学校开设的电气自动化技术专业班级为研究对象，进行循环招生、循环教学、循环试验，在实践中构建和完善符合岗位要求、满足就业竞争力需求的电气自动化技术专业的高端技能型人才培养模式。

四 人才培养方案的研究内容

该人才培养方案研究的主要内容包括：

1 人才需求与学生就业取向调查分析

针对京津冀、山东省内、长三角经济带的多个厂家和参与各个工作岗位的电气自动化技术专业的毕业生做了大量调查，得出调查结论，明确人才培养改革的紧迫性。

2 基于就业导向的人才培养目标定位

对所调研的数据进行整理、分析，得到电气自动化技术专业就业的职业领域和主要就业岗位群，最终将人才培养目标定位为：本专业培养具有良好的职业素质，掌握电气自动化技术的基本知识和技能，具备与本专业未来工作岗位相适应的职业素质、较强的职业发展能力、较强的电气设备安装调试和自动控制技术应用能力，能够从事自动化产品的电气系统安装调试、自动化生产线的运行维护、自动化工程设备升级改造等工作的高端技能型专门人才。

3 构建基于就业导向的“平台+模块”人才培养课程体系

课程体系构建过程采用六步法完成：（1）通过市场需求调研确定电气自动化技术专业的职业岗位或岗位群;（2）通过岗位分析确定各个岗位的工作任务;（3）归纳出典型的工作任务;（4）通过典型工作任务分析确定专业应具备的能力（专业能力、方法能力、社会能力）;（5）通过职业能力分析确立学生应具备的知识、技能、态度;（6）最后完成从行动领域到学习领域的转换，即从教学内容归纳出课程体系。

在构建时，组织专业教师、企业的一线专家等组成分析小组，在课程设计专家的指导下，引入创新教育理论，采用能力/素质分析的方法，根据能力解析表和专业教学目标，提出课程的教学目标以及考核评价标准，通过这种方式筛选出课程内容和课程体系，最终确定了“平台+模块”的课程体系。

该课程体系的具体构成包含公共基础课程平台、专业群课程平台、专业课程平台、专业方向课模块、选修模块（包括专业拓展课程和公共选修课）、素质拓展模块、专业集中实践模块等，构建了“三平台+四模块”的课程体系。

学生职业综合素质和就业竞争力的培养主要通过寓于课程体系全过程来实现。

4 开发提升就业竞争力的“做、学、教一体化”教学

在教学团队指导下，采取边开发边实践再反馈的思路，开发一体化课程。在一体化教学实施过程中，按照图1的方法进行分阶段教学。制定了合理的一体化学习效果评价方案，加强过程性评价。

五 人才培养方案的实施成效与特色

人才培养方案从改革研究到最终方案实施，已经经历了五届毕业生，从企业的反馈到毕业生的评价，学生的就业竞争力和企业的认可度都非常好。其成效具体表现在：第一，形成了与区域产业发展相融合，与企业需求密切衔接的电气自动化人才培养方案。第二，提升了高职自动化专业学生就业能力，提高了毕业生好评率。第三，建立了以符合企业需求、基于工作过程的专业课程体系。第四，构建了职业院校电气自动化专业校企合作培养模式。第五，建设了院级、省级精品课程群。第六，打造了一批高水准的师资团队。

该人才培养方案实施又具有以下几个特色和创新点：

1 参与人员广泛是人才培养方案研究与实践成功的保证

在人才的培养的各各环节，除了优秀专职教师的倾心付出，学院还聘请、引进了企业中经验丰富的专家、工程师和一线的技术人员。这一点上突破了原来只是聘请企业专家的做法，而是通过更广泛的人员的参与，更加真实地了解了企业岗位的设置、人才需求、人才类型等许多的信息。

2 “工学结合，校企合作”作为人才培养的重要模式

通过实习基地建设和实践教学综合改革，先后与包括亚太集团、皇明集团等多家公司签定了共建协议，投资上千万元，在实验实习、毕业生就业、科技服务等方面进行全面合作，建设了设备先进、能满足教学、科研、实习等需要的实训基地。该项目已经运作两年，取得了很好的效果。

3 建成的省级精品课程群是人才培养方案实施的重要成果

构建自动化专业核心课程群，建设院级、省级精品课程，是课题组及专业建设委员会的初期目标，而在几年的课题研究实践中，最终也实现了这一目标。精品课程的建设，完善了专业课程资源，是人才培养方案改革实施的重要依据。

5 以大赛为抓手，促进学生就业竞争力提升是创新途径

教学团队的成员积极组织学生参加各种比赛，如山东大学生机电创新设计大赛、山东大学生电子设计竞赛、山东省职业技能比赛等，这些比赛极大地激发了学生的学习兴趣和学习热情，同时，这些竞赛用到了许多的工程和企业常用的知识，对于提高学生的就业竞争力有着极其重要的作用。

六 结语

基于就业为导向的电气自动化技术专业人才培养方案实践已经取得了良好的成果，这些成果可以直接应用到教学中去，对电气自动化技术专业人才的培养确定了指导方向，对提升毕业生的就业竞争力有很大的帮助，同时对相关专业的教学有一定的指导作用。

参考文献

[1]钟波，等.高职机电一体化专业实践教学体系构建的探

索与实践[J].北京工业职业技术学院学报，2005（3）.

[2]赵志群.职业教育工学结合一体化课程开发指南[M].北

京：清华大学出版社，2007.

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2016年12月30日，贵州省出台《盐业体质改革实施方案》（以下简称《方案》），于2017年1月1日与全国同步启动盐业体制改革。

《方案》明确，放开贵州省所有食盐产品价格，取消食盐准运证，允许省外食盐定点生产、省级食盐批发企业进入贵州开展食盐批发业务，贵州食盐批发企业可开展跨区域经营。盐改遵循“突出食盐安全、注重统筹兼顾、坚持依法治盐”的基本原则，以确保食盐质量安全和供应安全为核心，在坚持食盐专营制度基础上加快推进供给侧结构性改革，创新管理方式，健全食盐储备体系，加强法规建设，严格市场监管，建立公平竞争、监管到位的市场环境。

关键词一 ： 质量

盐业体制改革后，质量如何保证？

《方案》明确，贵州省食品药品监督管理局负责全省食盐质量安全管理与监督执法工作，市、县两级食品药品监管部门或市场监管部门负责本区域食盐质量安全管理与监督执法工作。各级经济和信息化、公安、司法、卫生计生、工商、食品药品监管、农业等部门各司其职、密切协作，依法加强食盐安全监管。在全省原有600多名食盐市场执法人员的基础上，继续加强盐业执法队伍建设。

同时，严格按照国务院《盐业体制改革方案》规定，加快企业信用体系建设，建立企业及其负责人和高管人员信用记录，纳入国家统一的社会信用体系，依托全国信用信息共享平台、国家企业信用信息公示系统和地方政府指定网站建立健全信息公示制度，对拟进入食盐批发领域的社会资本要在准入前公示有关信息，并每年定期公示所有企业及其负责人的有关信息。对有违法失信行为的企业和个人，依法实施联合惩戒，对行为后果严重且影响食盐安全的，依法采取淘汰出局或行业禁入等措施。

“按照国家‘只减不增’的要求，以贵州省现有83家食盐批发企业为基数，不再核准新增食盐批发企业，无食盐批发许可证的各类企业不得在贵州省从事食盐批发。”贵州省经信委消费品供应处处长徐谦说，这一规定将有效净化食盐市场。

据介绍，省级食盐安全监管部门将加快建立食盐电子追溯平台，所有进入贵州省开展食盐批发业务的企业及产品，必须进入该平台，利用大数据手段，加强食盐安全监管，实现食盐来源可追溯、流向可查询、风险可防范、责任可追究。

同时，原来贵州市面上唯一流通的“碧源”食盐包装袋上将印制“变量二维码”，消费者可通过扫描二维码追溯产品来源，或进行投V等。贵州盐业集团有限责任公司目前在全省大型超市设有500多个销售专柜，2万多个零售点，在全省偏远农村将增加“盐天下”专卖店，确保消费者吃上安全食盐。

此外，贵州省食品药品监管局将进一步加强工业盐产品质量监管，依法查处不合格产品，虚假广告和侵权假冒行为。工业盐批发企业必须建立保存完整的购销记录，严格防止工业盐和其他非食用盐产品流入食盐市场。

关键词二 ：价格

如何确保食盐价格稳定？

贵盐集团市场营销中心总经理戴启智分析，从市场供需来看，贵州虽不属于食盐生产省份，但每年从湖南、四川、湖北、云南等省购进盐约20万吨（包括工业用盐、日化用盐），远远超过需求量。“所以，整体来看，全省食盐市场供大于需，食盐价格整体会趋于稳定，波动不大。”

《方案》要求，放开贵州省食盐批发和零售价格，由企业根据生产经营成本、食盐品质、市场供求状况等因素，遵循公平、合理、诚信原则定价，并建立食盐零售市场监测和采取价格干预机制，特别是建立边远贫困地区价格监测机制，灵活选择政府补贴运销费用或直接补贴贫困人口等方式，保证边远贫困地区人口能够吃得上、吃得起合格碘盐。同时，加强食盐价格监督检查，依法查处哄抬价格、串通价格、囤积居奇等行为，切实维护食盐市场价格稳定。

为确保自然灾害和突发事件发生时食盐和原碘的安全供应，贵州建立了由政府储备和企业社会责任储备组成的全社会食盐储备体系。依托省内食盐批发企业现有仓储资源，按不低于贵州省1个月食盐消费量的标准，建立省级政府食盐储备，将省级食盐储备相关费用列入财政资金渠道予以保障。同时，完善企业食盐储备制度，限定在贵州省开展食盐批发业务企业的最低库存和最高库存，鼓励企业在最低库存基础上建立成本自担的社会责任储备，确保食盐市场稳定。

关键词三 ： 企业

企业如何应对盐业体制改革？

戴启智坦言，此次盐业体制改革对于贵盐集团来说可谓喜忧参半，喜是因为允许省级食盐批发企业开展跨省经营，可将贵州食盐产品销售到全国各地，拓宽销售市场。

忧的是外地各生产企业进入贵州市场经营后，将大大影响贵盐集团的食盐销售量。对此，2017年，贵盐集团减少了购盐量，并与合作企业达成“盈利同享、亏损同担”共识。同时，增加盐产品品种及规格，多形式对产品进行宣传，提高知名度，并组建专业的销售团队，到临近省市开拓市场。

“除此之外，集团公司还同步进行了系列改革。”戴启智说。

对内，缩减子公司和部门。贵盐集团在全省有80个分公司、71个子公司，改革后，原有的营销、管理、配送三个部整合为一个部门，职工则安排到公司旗下相关的第三产业部门，节约配送成本和管理成本。

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今年是十七大之后的开局之年，亦是改革开放三十周年，经济体制改革处于攻坚阶段。

2008年全国经济体制改革工作会议在武汉召开。在这次会上，国家发改委副主任杜鹰就2008年深化国企、生产要素、农村、社会、涉外、现代市场等6个方面的改革做了部署。

其中包括，将择机出台深化收入分配制度改革指导意见，研究制定铁路体制改革方案，研究起草中央政府投资项目决策责任追究指导意见等。

2008年六大重点改革

此次会议讨论的《关于深化2008年深化经济体制改革工作意见稿》(以下简称《意见稿》)，提出了今年6大改革重点，每一个都直指经济体制改革的核心。

一是推进国有企业改革和非公有经济发展。会议透露，由国资委、工业和信息化部和财政部牵头，加快中央企业调整重组步伐，建立健全国有资本结构优化和战略性调整机制，促进国有资本向关系国家安全和国民经济命脉的重点行业、关键领域和基本公共服务领域转移。

对于国企改革，国家发改委体改司司长孔泾源在会上指出，将重点推进垄断行业改革。主要包括3个行业：研究制定铁路体制改革方案；研究提出盐业体制改革方案；推动落实电网企业主辅分离改革方案，完善区域电力市场建设，组织开展深化电力体制改革试点工作。

其二是加快转变政府职能，深化规划、财税、金融、投资体制改革，完善宏观管理体制。以深化预算制度改革、完善转移支付制度和省以下财政体制为重点，启动新一轮财税体制改革。创新各级财政支持义务教育、医疗卫生、公共文化、社会保障和住房保障的体制机制。

在金融体制改革方面，《意见稿》指出，将推进农行股改和国家开发银行改革，制定国家进出口银行和农业发展银行改革方案。

在进一步深化投资体制改革方面，将健全中央预算内投资管理制度，研究起草中央政府投资项目决策责任追究指导意见。

第三，加快社会体制改革。研究建立垄断利润调节制度，完善石油特别收益金征收和使用制度；择机出台深化收入分配制度改革的指导意见；改革国企工资总额管理办法，加强对垄断行业企业工资监管。

在社会体制改革中，还将进一步完善社会保障制度，加快推进医药卫生体制改革，深化科技、教育和文化体制改革。杜鹰表示，社会体制改革的核心就是建立保障社会公平正义的体制机制。

此外，今年还将推进现代市场体系建设，深化资源要素价格改革，从制度上保障市场配置资源的基础性作用和发展方式的尽快转变；深化农村改革，建立“以工促农、以城带乡”的长效机制；加快涉外经济体制改革，完善内外平衡、互利共赢、安全高效的开放型经济体系。

要素市场改革难题

“推进现代市场体系建设，深化资源要素价格改革，从制度上保障市场配置资源的基础性作用和发展方式的尽快转变。”这是杜鹰在本次会议上反复提及的话题，亦是今年经济体制改革的重中之重。

根据国家发改委的安排，在要素市场建设方面，一是要大力发展资本市场。引导优质大型企业上市，壮大主板市场；发展中小板市场，启动创业板市场；修订企业债券管理条例，扩大企业债券发行规模。

要素市场发展的第二步，就是规范土地市场。出台规范和完善征地程序的指导性意见，完善经营性土地和工业用地出让制度，理顺土地价格形成机制。

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关键词：碘盐；检测；防治；碘缺乏病

Analysis of Iodine Salt in Pengshan District of Meishan City from 2014 to 2016

ZHU Chang-bin

（Meishan City Pengshan District Center for Disease Control and Prevention，Meishan 620860，Sichuan，China）

Abstract：Objective To investigate the edible condition of iodized salt in residents of Pengshan District of Meishan City，and to provide scientific basis for strengthening iodine deficiency disorders.Methods According to the"Sichuan Province iodized salt monitoring program"2014～2016 to the East， south，west，north，and central，the five area were randomly selected from a township or town，and then randomly selected 4 villages，each village salt of 15 randomly selected households，in accordance with"the salt industry general test method of iodine"（GB/T 13025.7-2012）in the oxidation-reduction titration and"edible salt"（GB 5461-2000）to detect and determine the results.Results Among the 910 salt samples from 2014 to 2016，14 unqualified iodized salt and 4 non-iodized salt were detected.The coverage rate of iodized salt was 99.6%，the qualified rate of iodized salt was 98.5%，the non-iodized salt was 0.44%，the rate of qualified iodized salt was 98.0%，the rate of qualified iodized salt have significant difference（x2=11.8，v=2，P

Key words：Iodized salt；Detection；Prevention and treatment；Iodine deficiency disorders

碘是人体必需的微量元素之一，人体中缺乏碘，不仅可能导致甲状腺肿大，还可能引起发育迟缓、生殖系统异常等现象[1]。食盐加碘是我国消除碘缺乏病长期、安全、有效、经济、方便的主导措施[2]。而长期、有效的碘盐监测是了解我区合格碘盐覆盖率的有效手段，也是评估碘缺乏病防治效果的参数之一，现将我区2014～2016年碘盐检测数据分析如下：

1 资料与方法

1.1一般资料 根据《四川省碘盐监测方案》的工作要求：每年对五个片区进行抽样，即：东、西、南、北、中片区，在各个片区随机抽取1个乡或镇；在每个乡或镇随机抽取4个村，；在每个村随机抽取15户居民，各采集一份食用盐。2014～2016年共采集910份样品进行检测分析。

1.2方法 样品的检测依据《制盐工业通用试验方法 碘的测定》（GB/T 13025.7-2012）中氧化还原滴定法进行。

1.3质量控制方式 在检测过程中采用标准样品和同一盐样平行测定相结合的质量控制方式，即每年食用盐检测时进行一次标准样品检测和每间隔60份样品进行一次同一盐样平行测定。

1.4判断标准 评价标准按《食用盐》（GB 5461-2000）。合格碘盐：食盐中碘含量20～50 mg/kg，平均（35±15）mg/kg；不合格碘盐：食盐中碘含量5～20 mg/kg（不含20mg/kg）或>50mg/kg；非碘盐：食盐中碘含量

2 结果

2.1质量控制结果 2014～2016年食用盐检测期间分别用一份标准样品和同一食用盐样进行5次平行测定进行质量控制，各年标准样品的检测结果均在标准值范围之内；各年份同一食用盐5次平行测定结果极差均小于2.0 mg/kg，符合在同一实验室，由同一操作者使用相同设备，按相同的测试方法，并在短时间内对同一被测对象相互独立进行测试获得的两次独立测试结果的绝对差值不大于2.0 mg/kg[4]的要求，质量控制数据见表1。

2.2食用盐测定结果 2014～2016年共对910份居民食用盐进行了检测，其检测结果表明，合格碘盐食用率有显著性差异（χ2=11.8，v=2，P

2.3区域分布 2014～2016年东、南、西、北、中五个区域各检测182份居民食用盐，五区域合格碘盐食用率无显著性差异（χ2=4.87，v=4，P>0.05），且非碘盐和不合格食用盐呈散乱分布特征，见表3。

3 讨论

检测结果表明，2014～2016年全^居民食用盐评价指标各率（除非碘盐率外）均在95%以上，均达到全国消除碘缺乏病标准（>90%）[5]，但三年的合格碘盐食用率呈轻微的下降态势。对910份碘盐中出现的14份不合格碘盐和4份非碘盐进行调查发现，居民用盒或罐盛盐（一次盛装200～300g左右，为取用方便一般无盖）置于灶台上，混用取用勺现象严重，盒或罐装盐使用周期长，易见光受潮造成碘的流失。2014～2015年是每年4月采样检测，2016年则是9月进行采样检测，根据中国天气网四川站数据显示2016年9月进入秋雨季节，此时空气湿度大，裸放食用盐更易受潮，加重碘的流失，导致不合格碘盐增加的原因之一。结合不合格碘盐和非碘盐呈散乱分布（表3），我们认为不合格碘盐主要是家庭保管不规范（食用盐盒无盖）或碘盐在加工过程中搅拌不均匀造成[6]。

碘缺乏病是对碘摄入不足时，机体出现的一系列障碍。四川是内陆地区，自然环境缺碘严重，是产盐大省，加之地域大，碘盐的产、供、销监管难度大[7]。因此，在今后的碘缺乏病防治工作中，我们提出以下思路：①加大宣传力度：利用电视、网络、在居民聚集地张贴宣传画等多种方式进行宣传，不仅要宣传食用加碘盐，而且还应宣传加碘盐在使用中的正确保管，让居民自觉购买、正确使用和保管加碘盐；②强化监管：去年国务院《盐业体制改革方案》明确，从2017年1月1日开始，放开所有盐产品价格，取消食盐准运证，允许现有食盐定点生产企业进入流通销售领域，食盐批发企业可开展跨区域经营。原有食盐定点生产，专营格局的转变，也要求工商、食药、卫生、盐业等部门加强食盐销售市场的管理，加强监督与监测严厉打击非碘盐[8]，保障食盐供应安全，落实《盐业体制改革方案》要求；③加强碘盐检测分析工作：做好检测人员技能培训，建立检测人员能力考核机制，落实检测分析过程中的质量控制，保证检测数据准确性、有效性，为碘缺乏病防治提供科学依据，筑固碘缺乏病防治成果。

参考文献：

[1]张万起.国人微量元素碘安全摄入量研究进展[J].第一届生物微量元素研讨会，2013.

[2付守萍，张克强.通过对食用碘盐质量的检测分析防治碘缺乏病的对策[J].医疗装备，2016，29（10）：29-30.

[3]陈莉莉，肖燕萍，段先进.太谷县2007-2009年居民碘盐监测结果分析[J].山西医药杂志，2010，39（8）：723-724.

[4]中华人民共和国国家质量监督检验检疫总局.GB/T 13025.7-2012 制盐工业通用试验方法碘的测定[S].北京：中国标准出版社，2012.

[5]卢达富，傅纪华，江万春，等.2006-2009年福建省泰宁县居民碘盐监测结果分析[J].中国地方病学杂志，2010，29（6）：694.

[6]阿吉古丽・热合木吐拉，吴江平，樊丽.2008-2013年新疆沙湾县碘盐监测分析[J].疾病预防控制通报，2015，30（1）.

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国企改革除了央企的六家试点公司和四个试点方向外，各省市国企的改革也在有序铺开，北京、上海、广东、山东等地陆续公布了省属国企改革的方案，本文主要探讨下山东省国资改革方案及其涌现的投资机会。

近期山东省出台了《关于深化省属国有企业改革完善国有资产管理体制的相关意见》，这次改革的一个重要目标是，国有出资企业被定位为利润中心。山东将根据不同省属国有企业功能定位，确定国有股权比例。除重要矿产资源、基础设施、公共服务等领域中的少数骨干企业保持国有资本控股外，其他企业的国有股权依据发展状况和市场规则有进有退。此次改革路线图明确，山东将鼓励非国有资本通过出资入股、收购股权、认购可转债等多种形式参与省属国有企业改制重组或国有控股上市公司增发股票。

这标志山东省新一轮国资改革的启动，山东省是全国经济规模的第三大省，山东省经济结构面临深刻调整，以山东省管企业为例，山东省管企业近年来利润出现大幅度下滑，山东省属国有企业前年利润下降52%，去年下降58%，今年一季度又下降40%多，省管企业连续两年盈利水平大幅下降，突出反映了省管国有资产布局不合理，在钢铁、煤炭等产能严重过剩产业中占比过高，在现代服务业、战略性新兴产业中比例偏低。客观的经济结构要求山东积极进行改革，而山东也有优良的改革基因，诸城国企产权改革曾是中国国企改革史上浓墨重彩的一笔，同时郭树清的上任也有助于山东的改革向更市场化、效率更高的方向发展。

山东省是国资大省，A股市场山东企业有151家，2013年年报显示的总资产合计12615.3亿元。截止2014年7月25日，山东上市企业总市值为10008.57亿元。煤炭、电力及公用事业、家电、有色金属、交通运输、轻工制造、汽车、钢铁行业的公司平均总资产规模较大，是山东省重要的支柱产业。省属国企中鲁信集团、兖矿集团有限公司、山东钢铁集团有限公司、中国重型汽车集团有限公司、华鲁控股集团有限公司、山东黄金集团有限公司、山东商业集团有限公司、山东省高速集团有限公司、山东省盐业集团有限公司下属或者参股的公司均有在二级市场上市的公司。

从投资机会来看，山东省国有资本重点布局的领域主要集中在先进制造业、战略性新兴产业、高新技术产业，国有资本退出医药、商贸零售和食品饮料等行业将是主旋律，那么来自战略新兴产业的浪潮集团旗下的浪潮信息和浪潮软件值得关注，来自先进制造业的中国重汽、潍柴动力、潍柴重机、亚星客车同样值得关注；另外华鲁控股集团有限公司以及山东省商业集团有限公司国资面临退出，相关上市公司如新华医药、鲁抗医药、银座股份、鲁商置业值得关注；鲁信集团公司和山东省国有资产投资控股有限公司分别定位“通过资本经营提升股权价值、实现国有资产保值增值”与“提高国有资产资本化、资本证券化比例，实现国有资产保值增值”，两大集团公司旗下在二级市场分别以控股和参股的形势持有鲁信创投和鲁银投资。

篇9

国家发改委在4月13日透露，第二批10家试点企业名单已经由国务院国有企业改革领导小组审议确定，其中9家企业已正式上报试点方案。发改委新闻发言人严鹏程透露，试点方案将在近期批复实施，预计年内将取得阶段性进展。同时，混改第三批试点的遴选工作已经着手启动。据悉，第一批10家试点企业的方案已基本批复，发改委正在指导试点企业有序实施，有望年内取得实质性进展和突破。

当前国企混改的14个基本特征

我将从14个方面归纳并陈述自己的看法。

从布局分析，垄断行业混改已成为今年国企改革重点突破口。2017年中国经济体制改革将围绕“统筹推进、重点突破”八个字推进，第一个层次是在国企改革突破，第二个层次是在混合所有制改革突破，第三个层次是在具有垄断特征的国企改革突破。

从部门分析，发改委走到国企混改改革前台。国资委的名字是国有资产监督管理委员会，发改委是发展改革委员会，定位不同，国资委主抓对改革的监督管理，发改委主抓改革。所以，国资委习惯抓“防止国有资产流失”也是可以理解的。今年，国资委主抓混改改革的重点似乎放在资本证券化和公司上市方面。而中国联通掀起了垄断行业混改的新风向是发改委牵头组织的。我们可以看出是谁来抓，抓法自然有差异。不过，央企毕竟是国资委监管，下一步矛盾必然会有的，国务院国有企业改革领导小组怎么协调，将决定快慢。

从批次分析，一二三批依次铺开。第一批10家混改试点的方案已基本批复，有望年内取得实质性进展和突破；第二批10家试点企业名单已经国务院国有企业改革领导小组审议确定，其中9家企业已正式报来试点方案，拟近期批复实施，预计年内将取得阶段性进展；第三批试点的遴选工作已经着手启动。建议依次进行，公开进行，依法进行，不拖拉，不懈怠，不停步。

从顺序来看，先抓体制改革，后抓所有制改革。大家很关心石油天然气，因为他们重点是体制改革，动作很大，这也是正确的。建议体制改革与所有制改革同步进行，不要等。

从项目来看，可操作性特征明显。公布的范围都是项目，这是发改委特色。涉及配售电、电力装备、高速铁路、铁路装备、航空物流、民航信息服务、基础电信、国防军工、重要商品、金融等重点领域。例如，从事“民航信息服务”的央企主要就是中国民航信息集团公司，旗下有港股公司中国民航信息网络。

从行业分析，进入了核心领域。前两批共19家试点企业，涉及垄断行业、金融等重点领域，特别是军工领域较多，有7家企业。进入了核心领域，动了奶酪，有震动，也就是国企改革的成功。其中军工、民航、通信三大行业的机会尤为突出，推进的力度和进度存在超预期的可能。

从代表性看，有行业牵引作用。公布的是本行业的代表企业或领军企业，具有典型性。中粮集团已经明确提出了混改目标和路径思路。随着盐业市场化体制改革加速，兼并重组、内部资源整合以及混合所有制改革将成为国有盐业企业的重要主题。中国黄金集团公司2017年工作会议提出，要加快混合所有制改革步伐。国家电网公司、中国电力建设集团积极制定混改方案，东方电气集团也有很强的混改意愿，中国石油天然气集团和中国石油化工集团已经在做出调整，为混改做相应的准备。这些企业加入试点影响大。

从分类来看，企业自己很到位。譬如，军工混改当前主要集中在纯民品和竞争性较强的领域，非核心军品领域有望逐步引入混改，但仍需时间，核心军品领域目前不太可能混改；从改革层面来看，主要为二级或以下企业，集团层面混改短期内还不太现实。中国兵器装备集团制订了军工混改试点的初步方案并确定了4家试点单位。其中，在上市公司长安汽车中推行中高管持股试点，在集团开展军工资产证券化的研究和论证，探索实施汽车产业股权激励计划等方案。

从混合模式看，将会各有特色。包括民企入股国企、国企入股民企、中央企业与地方国企混合、国企与外资混合、PPP模式等。建议适合什么搞什么，不要限制在“上市”一种模式。股权结构也将发生质的变化，有的从国有独资改为国有绝对控股，有的从国有绝对控股改为国有相对控股，有的探索国家特殊管理股制度。

从步骤来看，首批试点进入“施工期”。随着第一批混改试点方案得到批复，相关企业混改将进入施工期。在目前已确定的六家央企试点，即中船集团、联通集团、东航集团、南方电网、哈电集团、中国核建等，已经能够看到不同程度的改革进展。

从时间来看，有具体节点。3月31日，发展改革委党组副书记、副主任要求尽快批复实施试点方案，在七大领域迈出实质性步伐，形成一批典型案例。发改委副主任连维良也强调，争取做到5-6月份改革方案全部报出，下半年出台实施。发改委宣布试点方案将在近期批复实施，预计年内将取得阶段性进展。同时，混改第三批试点的遴选工作已经着手启动。看来，有望年内取得实质性进展和突破，如果完不成，自己就被动了。建议发改委能卓有成效地推进混改试点。

从目标来看，一是活力，二是扩大国有资本的带动力。进一步激发企业的内生动力与企业活力，打破老国企大饭和论资排辈的弊端，引入市场化机制，干部能上能下、员工多劳多得，并且回报不受岗级限制，不再是铁饭碗，实行末位淘汰，加快行业创新转型，进一步做强做大做优国有企业。目前混改在覆盖面上已有相当的广度和宽度，接下来需要继续深化混改的深度，如重视优化股权结构、完善公司治理与市场化经营等。建议把增强活力放在混改第一位。如果把防止流失放在第一位，这个事就没法干了。先动起来再管，不能管得干不起来。

从套路来看，让企业有主动权。令人吃惊的是，央企混改“排队”入场的19家试点企业，谁家计划是什么，重点在哪，几乎公开化了。显然，这场改革换了套路。建议让企业做改革的主人，让企业家在改革中当家作主。

从创新来看，企业力度相当大。中国核建中核新能源投资有限公司上市公司安徽水利（安徽国企）、康缘药业（民企）在股东榜中，持股占比分别为16.65%、5.55%。东航集团旗下东方航空物流有限公司由全资到让出绝对控股权，持股比例降低至45%，幅度极大。引进外部投资者和员工持股迎来了实质性启动，对整个航空货运市场产生影响，也为其他央企的混改实施提供了一个样本。其所有参加混改的人员都需“脱马甲”――D换国有企业人员身份，与东航解除劳动合同，再与东航物流签订完全市场化的新合同。“脱了马甲”，中高级管理人员就不受1%的限制了。

对于搞好混合所有制改革的21条建议

新时期全面深化改革已经进行快四年了，很多改革取得了阶段性成果，狠抓落实仍然是当前全面深化国企改革工作突出的问题。对于进一步全面深化改革，搞好混合所有制改革的试点，现提出一些建议。

1.明确把具有垄断特征的国企改革作为重点突破的方向，特别是对突破方向、带动范围与牵引作用做出部署。混改是对整个国企改革具有突破性、带动性作用的改革。国有和民间资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济，是我国基本经济制度的重要实现形式，有利于国有资本放大功能、保值增值、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。怎么突破、怎么带动与怎么牵引，应该明确。

2.增强活力为主要目的，通过股权多元化达到建立现代企业制度、转换经营机制的目标。如果国有企业引进民营资本，不能达到治理及调整经营机制的目的，混合所有制改革可能沦为变相的集资。

3.打通“中梗阻”，解决“两头热、中间冷”的局面。需要拿出切实可行的办法，尽快改变目前人们看到的国企改革进展缓慢、办法不多、成效不大的局面。

4.把引入非国有资本参与国有企业改革作为首要方式。目前推进混合所有制改革主要有四种方式：一是引入非国有资本参与国有企业改革；二是国有资本投资运营公司对发展潜力大、成长性好的非国有企业进行股权投资；三是资产证券化；四是员工持股。员工持股主要采取增资扩股、出资新设等方式。如果把资产证券化定为首要方式，容易形成内部操作、外部陪跑的局面。

5.引进增量为主与存量出售的方式相结合。按一定规则和速度降低国有股权比例，最终使国有企业从国有独资或政府绝对控股的企业逐步转变为政府相对控股的混合所有制企业。在改革过程中使用引进增量的方式，政府可以在权益价值基本不变的情况下降低持股比例，有效地降低改革的阻力。对于政府意欲退出的行业，如钢铁、煤炭、有色金属加工和商业零售等传统竞争性行业，政府可以采取存量出售的方式。政府控制改革速度一方面使得公司治理能够一定程度保持连续性，避免治理结构剧变带来不确定性影响，另一方面可以在与非国有资本的合作中加深了解，确定进一步出让股权的受让方。

6.以“公平准入”和“平等保护”为突破，打破民资行业准入的“天花板”、“玻璃门”、“旋转门”。很多原本门槛较高的行业将逐步向非国有资本开放，非公经济可通过交叉持股与国企实现优势互补，国资投资项目允许非公资本参股，破除行政垄断，放大国有资本的带动力，对形成国企市场化经营机制、促进产权多样化等具有牵引作用。真正破除行业垄断，为所有不同所有制的市场主体创造平等、公平竞争的发展环境。下决心打破石化、电力、电信、铁路等领域中国有企业的垄断，以及在燃气、供水、供热等领域地方国有企业的垄断。

7.激发民间投资，扭转民企国内投资大幅下降局面。一些行业的市场化不够，产业领域中多种市场要素缺乏充分流动的能力，使资产定价有一定难度，这会影响到社会资本的进入和退出。这次国企混改的七大领域，民企在过去都是很难进入的，混改将增强民企信心，激发民间投资，扭转民企国内投资大幅下降局面。对去杠杆，混改将吸引社会资产参股，扩大国企的再投资能力，做大国有资产总规模，降低国企的资产负债率，达到去杠杆目的。对补短板，民资的机制更灵活，市场感觉更敏锐，有利于行业短板的补齐。从历史上看，中国制造业民资占比高，市场竞争力强，货物贸易顺差；服务业民资占比低，服务贸易逆差。铁路作为国民经济动脉，民间资本进入后，不仅可以缓解铁总资金紧张的局面，更可以加快基础设施建设，加快利润回收步伐。

8.公开公正公平搞改革，不能长期保密。一些企业信息披露不透明，侵害股东尤其是小股东利益。发展混合所有制经济必须满足四个基本条件：第一，一定要能够保证同股同权；第二，一定要有现代的、科学的公司治理和管理；第三，一定要有严格的内外监督；第四，要有充分的开放性和可交易性。而上述四点，目前的国企管理体制都不能很好地满足。关起门来搞，上面容易怀疑没干，外面怀疑不公平。改革也有个民主与法制的问题，不能少数人改革，少数人说了算。

9.要加快员工持股步伐，建立所有者与劳动者的利益共享机制。目前北京、上海、陕西、湖南、湖北、四川、山东等近20个省市明确要推进地方国企员工持股试点。优化股权结构建立激励约束机制。优先支持高新技术、转制科研院所等类型企业的核心技术人员、经营管理层、业务骨干等以现金、技术、知识产权等多种方式入股，并建立员工持股的有序进退机制，以充分调动员工积极性。比如在持股比例方面，相当多的国企偏于谨慎，将员工持股的比例控制在10%以内，远低于“员工持股总量不高于30%”的上限。持股比例过低，可能难以显著激发广大员工积极性，与企业形成利益共同体，应该正确认识员工持股的作用。

10.遵循国有企业改革工作规律，下放改革权力。调整改革工作策略，以改革目标与评价标准为抓手，取消各项改革试点的审批机制，建立经常性改革试验探索机制，严格的督查、问责机制，以期达到确保改革落地的目标。

11.调整改革主体，让企业做改革主体。不再出台或少出台改革方案，改革工作主要抓好落实，务求实现改革突破。现在改革的会议多、文件多、方案多、口号多、督查多，口号喊得震天响，但雷声大雨点小，表面上热热闹闹，实际上并没落地，大家几乎都心知肚明，成为常态。原因是政府部门管得太死，企业说了不算。

12.改善公司治理结构，提高企业效率。混合所有制改革不仅仅是要降低国有股东的持股比例，其目的是要通过股权适当的多元化和分散化，通过股东大会、董事会和监事会中表Q权安排，使得不同所有者相互制衡，防止少数人谋取私利，最终形成良好的公司治理机制，促使公司的所有者和经营者为了增加企业价值共同努力，最终达到国有资本增值保值的目的。一些国企在股份制改造过程中，由于不能整体上市，通常会形成集团母公司和上市子公司法人治理结构并存的双层管理架构。从实务上看，集团总部还是上市公司的实际经营者，承担上市公司的经营管理。怎么解决这种母子关系是一道难题。

13.设计合理的董事会结构，保护各利益相关方的利益。适当扩大董事会规模，便于在必要的独立董事数量之外，安排代表国有股东、投资者股东、管理层和职工各方利益的董事，使得各方利益都能得到表达和兼顾。从机制上使得非国有股东能够事实上行使参与决策和监督管理层和其他股东的权利。如中国石化销售公司的混合所有制改革中，董事会共有11名董事，中国石化派出董事4名，职工董事1名，未超过半数，投资者派出董事3名，独立董事3名。中国石化派出的董事数量无论是占整个董事会的比例，还是与投资者董事比例都低于中国石化持股比例的70%。中国石化销售公司的董事会结构为混合所有制改革提供了一个有价值案例。

14.让非国有资本在监事和独立董事的人选上有更多话语权。在中国的股权治理结构中监事会和独立董事并存，在监督公司运作方面相辅相成。国有股东对于管理层的监督可以通过董事会及其专业委员会实施，而对于股东的监督则由独董和监事会承担主要责任。将独董和监事的提名和投票权更多地赋予非国有股东，可以更好地促进公司运作中决策、执行和监督职能的分离，提高监事会和独立董事相对于国有大股东的独立性。

15.建立试错容错与问责机制，鼓励创新。真正的改革是一个不断试验、探索，甚至“试错”的过程，是一个探索未知，并将未知转化为已知的过程。改革要取得成功，有一个通过允许和鼓励基层和群众不断解放思想、敢于探索、勇于试错、敢于突破，来实现的过程，形成类似上世纪八十年代那种改革争先恐后、敢想敢干、生气蓬勃、波澜壮阔的改革局面。

16.加强对改革的激励机制，解决好改革的动力问题。在加强反腐倡廉制度建设的同时，要重构国企领导干部的保障激励机制。光查问题，没有激励机制，如果正向动力都下去了，就没有人肯对改革下力气了。

17.界定国有资产流失标准，找准问题产生原因和杜绝办法。怎么样才算是国有资产流失？这是一个“红线”尚不够明确的领域。有些地方搞的是“没有天花板，没有地板”的改革，标准不清，很多企业、地方政府被迫处于“原地待命”中。另外，国有资产和国有股权定价在操作层面上，也应该有明确的依据。

18.与职业经理人改革配套进行。在混合所有制企业中，员工的招聘和晋升主要通过竞争机制进行，而国有企业用人制度存在过多的行政色彩，二者不同的用人制度在改革后要找到适合企业自身发展的办法和用人机制。按照市场经济的要求，建立一套完整的选拔、管理和奖惩企业经营者的机制是对现行组织干部体制的较大挑战。

19.降低推进国有企业混合所有制改革的交易成本。对国有企业的投资涉及到大量的时间及交易成本，如审计会计服务费、资产评估费等，一旦评估或合作失败，成本沉没都会给非国有企业带去很大经济压力，这种高风险及成本的消耗使非国有企业在投资国有企业时格外慎重，因此如何解决问题，消除非国有企业顾虑，也是一个需要考虑和解决的问题。

篇10

“病句辨析”是《考试大纲》中“语言文字运用”板块的一个考查点，是历年来全国卷和各省自主命题卷的必考考点。其考查形式有两种：一是客观题，以选择题的形式出现，赋分为3分；二是主观题，要求从一段话中找出有语病的句子并填写其序号，赋分为1～2分。考查范围为《考试大纲》上规定的六种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

【考点精讲】

由于高考试题对病句的考查范围多为六种常见的病句类型，所以在理论储备上，考生必须牢固掌握六种病句类型的特点，做到烂熟于心，在日常训练和考试中能够熟练地辨别各种病句类型，从而准确作答。

一、语序不当

语序不当主要表现在定语语序不当、状语语序不当、介词位置不当、分句顺序不当等方面。

1.在第40个国际博物馆日到来之际，本市历时三年开展的第一次全国可移动文物普查工作，昨日交出了首份答卷。（2016年全国新课标Ⅲ卷，第15题）

解析：此句属于定语语序不当。“历时三年”是“普查工作”的定语，应放在“第一次”之前，后面加“的”字。

2.京剧是中国独有的表演艺术，它的审美情趣和艺术品位，是中国文化的形象代言之一，是世界艺术之林的奇葩。（2016年天津卷，第3题）

解析：此句属于分句顺序不当。应把“是世界艺术之林的奇葩”放在“京剧是中国独有的表演艺术”之后，意思表达更顺畅。

3.在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应当意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。（2016年浙江卷，第4题）

解析：此句属于介词位置不当。应把“自从”放在句首，这样“自从在线教师时薪过万的消息引发社会关注后”就成为整个句子的时间状语。

二、搭配不当

搭配不当主要表现为主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰成分与中心词搭配不当、关联词搭配不当等。

1.近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。（2016年全国新课标Ⅰ卷，第14题）

解析：此句属于主谓搭配不当。“西红门创业大街”与“启动”搭配不当，可改为“近日刚刚建成的西红门创业大街启用和青年创新创业大赛启动同步进行”。

2.自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。（2016年全国新课标Ⅱ卷，第14题）

解析：此句属于主宾搭配不当。“我国第一颗人造地球卫星‘东方红一号’”与“国家”搭配不当，可修改为“自从我国成功发射第一颗人造地球卫星‘东方红一号’，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来”。

3.如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的时候，银河就不再遥远，宇宙也就不再那么神秘了。（2016年全国新课标Ⅲ卷，第14题）

解析：此句属于动宾搭配不当。“发展到”与“时候”不搭配，可修改为“如果有一天科技发展到人们乘宇宙飞船就像今天乘飞机一样方便的程度”。

4.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和思考。（2016年山东卷，第5题）

解析：此句属于修饰成分与中心词搭配不当。“广泛而热烈”与“思考”不搭配，可修改为“工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨论和深深的思考”。

5.自开展禁毒斗争以来，我国每年新发现的吸食海洛因人员增幅从2008年的13.7%降至2013年的6.6%，近五年来戒断毒瘾三年以上人员已逾120万。（2016年浙江卷，第4题）

解析：此句属于修饰成分与中心词搭配不当。“人员”与“增幅”不搭配，可修改为“我国每年新发现的吸食海洛因人数增幅从2008年的13.7%降至2013年的6.6%”。

6. 瞿塘峡南岸的白盐山有一处巨大的临江石壁，上面书写着自宋以来的篆、隶、楷、行等字体的数十块摩崖石刻，气势恢宏，与瞿塘峡雄伟的气势相得益彰。（2015年重庆卷，第18题）

解析：此句中的“上面书写着……摩崖石刻”属于动宾搭配不当，应在“上面”与“书写”之间加上“有”。

7.善待实验动物的尊严，是科学工作者的责任。（2015年福建卷，第17题）

解析：本句属于动宾搭配不当。“善待”与“尊严”不搭配，应把“善待”改为“维护”（或删去“的尊严”）。

三、成分残缺或赘余

成分残缺或赘余包括主语、谓语、宾语、附加成分以及介词的残缺或赘余。

1.实时性是以互联网为载体的新媒体的重要特点，是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的。（2016年全国新课标Ⅰ卷，第14题）

解析：该句属于主语残缺。第二个分句没有主语，可修改为“这种新媒体是通过图片、声音、文字对新近发生和正在发生的事件进行传播的”。

2.国务院近日盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。（2016年全国新课标Ⅱ卷，第14题）

解析：该句属于宾语残缺。谓语动词“取消”没有对应的宾语中心词，可修改为“取消食盐批发企业只能在指定范围内销售的规定”。