通信工程专业的现状范文

导语：如何才能写好一篇通信工程专业的现状，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

关键词：通信工程；专业模式；发展状况；实践过程；改进举措

计算机自动化技术发展脚步越来越快，智能信息网络技术也日渐发达，在给高科技的发展提供源源不断的内部动力时也满足了社会经济的发展需求，这在一定程度上引起了高等教育部门的重视，开始了深入改革的过程。通信工程专业属于理工科的项目之一，算是最具代表性的课程，了解通信工程专业的最终出发点是培养学生们的通信环境改造的技能，同时学会维护通信网络与内部的系统，成为通信工程基础建设中的支撑力量，随着知识的深入学习，能够在整个领域中完善创新项目的设计与更新，同时能够从专业的角度出发，维持相关企业运营的实力水平。通信工程人员还可以被应用于国防工业中，在工作的过程中能够及时的赶超外国先进设备更新的步调，避免由于技术的传统与落后形成工作过程中的阻碍，通信工程专业的发展是巩固先进事业单位综合发展能力的重要途径，应该引起社会各界广泛重视。

一、通信工程专业简要概述

通信工程专业属于一项应用型的学科，它与通信技术的发展和应用息息相关。通信工程专业中的产生信号、传输信息以及交换处理是本专业着重研究的问题。通信工程获取信息的时效性极强，在社会发展的进程中面对不同的需求，通信工程专业人员就会寻找合适的途径设计出相应的通信工程。例如信息处理技术的应用、移动通信技术的应用还有多媒体通信技术的应用等都属于通信工程专业人员的工作领域，在我国属于较为前沿的技术。国家通信工程专业的基础就是技术，导向则是根据社会的需求培养出相应的技术型人才与工程人员，在不同的领域与专业实现存在的价值。当前通信系统与通信网络方面的基础理论与组成原理、设计方式等属于通信工程专业最主要的学习内容，特别是在实践方面更应该重视通信系统网站的开发与测试技术的培养。

二、通信工程应用技术的发展现状

通信工程专业是经过了通信技术的不断发展与更新交替而提炼总结出的结果，从国家教育部门提出规范本科教育专业范围起，通信工程专业就开始了广阔的发展远景，改造的空间与实效潜力引起了广泛关注，同时它还涉及到一些相关联的体制结构，因为内部覆盖并没有作出明确的规定，因此很多设立了电子信息应用与工程开发课程的学校积攒了众多关于通信工程专业的经济实力与实践基础，它们共同见证了国家在这项应用活动中的能力与素质。特定的专业内容经过了多次变革，总体来说已经具备了良好的发展姿态，但是就目前的办学模式分析，内容较为单一，在培养大批学生的过程中，仍有一部分毕业人员无法尽快适应现代通信产业的标准要求，主要的原因在于学生们的创新能力与创新意识不强，可以完全胜任队伍趋势的人选比较有限，因此在产业中心的人才动力相对匮乏，给后期通信工程专业的学生施加了待业困境压力。

三、通信工程专业的发展趋势

当前国家始终处于宏观经济良好的状态，通信工程产业的发展也会更加符合时代的需求，良好的宏观经济基础为通信行业的发展创造了广阔的发展空间，国家电信体制改革活动逐渐渗透于通信制造企业的格局中，整个商业的契机局势十分明朗，特别是伴随着高增长领域的需求，如移动通信领域逐渐摆脱了垄断经营传统与行业间的控制，使得科学通信产业有了足够的发展空间，也为此种产业注入了新鲜血液，同时国家大力提倡西部开发，设计通信制备企业的市场渗透力也逐渐增强，当前西部地区已然过渡到一个全新的投资热点角色，很多行业开始加大对本地区的投资力度，使得通信行业的发展趋势也逐渐迈上新的台阶。

四、通信工程专业改革与发展的计划

国家倡导“信息化带动工业”的战略，因此为通信产业的发展开辟了新途径，同时在体制规模与核心竞争力上也梳理了明确的目标，例如在小康社会全面建设起动力与电信强国的标榜，通信产业在发展的过程中始终肩负着重担，这对于专业高等院校的改革与建设标准提出了更加深刻的要求，同时国家的通信产业逐渐迈向了新的时期，配合着网络世界的步步推进，移动网络已经成为当前最为重要的上网途径，同时国家也积极配合全新的网络试点开展相应的投入活动，利用多媒体技术与光通信终端实力加以稳固，开辟出通信IT产业的发展新道路。

五、结语

通信工程专业的发展离不开国家政策的支持，同时也应该重视专业人才的培养，将专业人才培养作为发扬通信产业的基础，将人文素质培养与综合技术开发应用于通信工程发展中，可以对同类型行业起到良好的保障作用。

参考文献：

[1]王略.我国通信工程专业的发展与现状[J].信息化建设,2016,01:115.

[2]彭辉.探究高等院校通信工程专业的发展与现状[J].电子测试,2016,13:152+147.

[3]何林波.通信工程专业的发展与现状[J].科技风,2014,20:226.

篇2

石桂名 （1983-） 女，汉族，河北任丘市人，大连科技学院 讲师，大连海事大学 通信与信息系统专业博士生，主要研究方向：雷达图像信号处理。

摘要：民办高校通信工程专业人才培养的一个重要方面就是学生实践能力的培养，本文分析了目前通信工程专业实践教学的现状和存在的问题，提出实践教学内容及形式的改革措施，同时开展以校企合作为平台的新型人才培养模式，培养适应社会需求的创新型通信工程专业应用型技术人才。

关键词：应用型 通信工程 实践教学 改革研究

中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1673-9795（2014）01（b）-0000-00

大连科技学院是一所培养应用型本科人才的民办高校，本校通信工程专业的培养目标为：培养适应国家经济建设和信息领域发展的需要，德智体美全面发展，具有良好的科学文化素质和创新精神，掌握信息的处理、传输与交换技术，具有通信网络基础、光纤通信、计算机应用等方面的基础理论知识，能够从事电子、信息技术、通信设备与系统的设计、制造、应用以及技术管理等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。为了更好地贯彻落实学院培养应用型、复合型人才的培养目标，坚持“基础厚、能力强、素质高、视野宽”的原则，我们努力探索通信工程专业人才培养模式，逐步完善应用型本科人才培养体系结构。

1通信工程专业实践教学现状

我院现为通信工程专业配备了电路原理实验室、电子技术实验室、单片机原理实验室、EDA实验室、通信原理实验室、高频电子技术实验室、电子测量实验室、光纤通信实验室、移动通信实验室、嵌入式实验室和中国电信基站实践基地，以及刚刚新建的通信综合实训室，还有几门主干课程的实验设备比较昂贵还没有配备专业实验室。在现有实验条件下，学生可将学到的部分理论知识进行验证和简单的综合设计，但这与企业所需求的综合职业素质、综合应用能力存在着一些差距。

对于通信工程专业来说在大连地区选择合适的实习单位是很困难的，不仅要结合通信工程专业的特点和就业去向，还要选择技术先进、具有代表性的实习单位；学生到企业实习不但会影响企业的正常工作秩序，不能给企业带来明显效益，还需解决安全、食宿、交通等实际问题，给企业带来很多不便的同时也要求老师有更强的责任心，因此选择合适的单位开展生产实习比较困难。我院目前的生产实习主要是以参观、讲座的方式进行，提供给学生融入企业的工程性实践环节比较少。

2 通信工程专业实践教学改革措施

2.1增加综合性、设计性实验

不断优化实验教学体系结构，强调实验环节在整个教学活动中的重要地位。在培养方案中构建合理的实验教学体系，适当压缩验证性实验的比例，增大综合性、设计性实验的开设比例，并且注重各个实验教学环节之间的衔接。综合设计性实验能够提高学生独自分析问题和解决问题的能力，还能够激发学生对实验课程的兴趣。

2.2建立通信软件仿真实验室

软件仿真实验系统是改革实验教学的创新模式，不但可以激发学生的学习兴趣，还能够加深学生对通信工程专业课程了解，该系统可以模拟实验仪器的参数修改，实时显示实验结果，同时给出错误提示，使学生如同身临其境的进行实验。该软件仿真实验系统采用虚拟现实的科学理念，对于设备昂贵的电磁场和微波原理等实验室采用该方式可以省去巨额的实验设备投资，还避免出现学生损坏实验仪器的情况。

2.3 增加校企共建实践基地

中国电信基站实践基地是学校与中国电信旅顺分公司共同建设的，配有中国电信基站的各个组成部分和一些知识展板，使学生可以在学校里就能够参观、学习通信系统的组成结构、工作原理。本专业准备进一步扩充和改善现有的校企共建实践基地，努力联系更多相关企业与学院合作为本专业建设实践基地，为学生提供更好的实践环境。

2.4开展校企合作办学

校企合作是民办高校培养综合型、应用型人才的重要模式，是实现民办高校培养目标的重要途径。学院采用定单式校企合作人才培养的方式，学校和企业共同制订符合企业用人需求的实践计划。学生通过实习间接参与企业的测试、开发和设计工作，有助于学生熟悉未来的工作环境，积累宝贵的实践经验。目前，我们和青软培训建立了合作关系，学生可以选择在公司完成实践训练、毕业设计，达到了预期的效果，大大提高了学生的就业率。我们还将与多家企业建立合作关系，根据各个企业的不同需求，灵活的修改实践计划以满足企业的需求。

2.5开展职业和行业资格认证

民办高校通信工程专业培养的学生大部分都是直接进入工作岗位，为了增强毕业生的就业竞争能力、提升人才的培养质量，我院通过组织学生参加职业和行业资格认证，将工作所需能力融入实践教学。目前我院已经与大连方正职业技术培训学校建立合作关系，免费为学生培训，学生通过考试可以取得近10种资格证书。

通信工程师职业资格证书由我国信息产业部颁发，主要面对通信运营商和企事业单位从事通信领域的工程技术人员。我们准备组织通信工程专业的学生参加通信工程师职业资格认证考试，学生在毕业前可以拿到通信行业的准入证书，帮助学生在通信行业更好的工作做好了充分的准备。

3结语

实践教学环节是民办高校全面提高学生素质和能力的根本，我们必须立足于区域经济发展需求，结合当今通信技术发展，面向社会对人才需求的实际情况，针对大连科技学院通信工程专业应用型人才培养的目标，提出了适合学校自身发展的通信工程专业实践教学改革指导思想以及具体措施。通过对实践教学的改革，特别是提出校企合作的人才培养模式，可以提高应用型通信专业人才的实践能力，同时增强学生的就业竞争力，符合应用型本科通信工程人才的培养目标。

参考文献

[1] 陈建军，韩庆文，蒋阳.通信工程专业的实践教学研究[J].现代教育技术.2012（4）：110-113

篇3

通信技术实践教学改革人才培养电子信息技术的蓬勃发展，对高职通信技术人才培养提出了更高的要求。但众所周知，高职通信技术专业的课程设置是依据本科通信工程专业的课程，重理论和量化分析，缺乏系统实践性，加上高职生源质量不高，尤其是一些专业理论性强的课程，学生在学习过程中存在严重障碍。高等职业教育的职业性特征决定了重理论轻实践的教学模式难于在高职教学中难于通行，而实践教学在高职教育中具有重要而不可替代的作用。高等教育内容必须充分反映当今社会、企业生产实际中采用的新技术、新工艺，学为所用，以职业能力为核心，以就业能力和发展需求为目标已成为人们的共识。

一、通信技术专业的现状与存在的问题

我院通信技术专业为省重点建设专业。该专业毕业生也受到各用人单位的一致好评，是学校着力发展的骨干专业。经过前几年的模块式教学改革和专业建设工作，形成了一套比较完善的理论教学体系，基本建成实践教学体系。

但是，由于高职教育的特殊性，加上近几年来高校扩招带来的学生状况的变化，师资的频繁流动，以及通信技术本身的发展进步，致使教学的效果与我们预期的目标之间出现了较大的差距。现有的教学模式已不能很好地适应现状，问题主要有以下几点：

1.必须同时转变教师和学生的教育思想观念，必须真正树立起“以就业为导向，以产学研为关键”的指导思想，通信产业需要技术型的专业人才，关键在“一线应用”，这在专业培养目标中已明确，但实际的教学和管理未能全面体现。

2.沿袭的是传统式的教学方法，在教学内容和教学结构上没有形成独立的运转模式以适应通信工程行业相关单位的用人需求。

3.教学评价机制有问题。拘于高校的教学评价标准，教师一般都注重工作量的完成，而忽视了通信专业的应用性和操作性，从而造成了理论强、动手能力差的局面。学生经过多年的理论学习，在进入单位后面对专业工程时，却无从下手。

教学中存在的问题阻碍了整个通信工程专业的人才培养，造成了学生学习精力和学习时间的极大浪费，为学生的就业带来了困难。因此，需要大力加强实践教学环节的建设，并在教学内容、手段等方面进行相应的改革。

二、通信技术专业实践教学模式改革

1.根据行业发展状况和用人单位的需求，合理规划专业课教学在制定专业课的教学规划之前，必须深入了解行业发展状况和用人单位的需求。只有做好了充分的调研工作、了解人才市场的需求，才能有的放矢。所以，进行人才需求调研是合理安排各门专业课的课时、调整各科实验室建设比重的前提。在规划教学时，要注重拓宽学生交换机相关知识的广度而不是深度。

2.注重理论知识点与企业工程实况的结合教学

为了使学生在毕业后能够尽快适应工作环境、受到用人单位的欢迎，就必须在专业课教学时让学生做到了解工程、掌握一定的技术水平。把所学专业知识转化为生产力，课堂理论教学非常重要。课堂教学，虽以理论教学为主，但决不意味着仅限于照本宣科。教师本身在进行理论教学前，首先要过实践关。教师只有在具备了实践经验和一定的技术水平之后，才能找出书本理论知识与专业工程实况的差别。

3.多途径构建实践教学环境

通信工程专业课程的内容和知识点较多，理论较抽象。从近年的教学情况看，学生普遍认为课程内容较难且乏味，理论与实践结合较少，在实际应用中遇到的困难较多。诸多因素导致学生缺乏学习的兴趣和积极性，部分同学产生了畏惧和排斥心理。这些现象不利于专业人才的培养。采取多途径构建实践教学环境是非常必要的，也是理论与实践结合的最佳方法。

（1）构建实训平台

传统的课堂教学，课堂上除了教师的口述讲解，教学的主要内容和重要公式推导都是通过板书完成的。这种传统的教学模式易让教学过程显得枯燥乏味，很难调动学生学习的积极性。为了使学生牢固掌握通信原理、把多门专业知识有机集合到一个通信网中、了解现代通信网络结构、掌握通信设备的操作维护方法、做到学以致用，必须建立能够独立开展多项通信业务的通信网实训基地。

（2）与用人单位合作，加强工程实践

通信技术行业发展迅速，设备及网络更新很快。单方面靠校内实验室的建设，由于资金有限、网络规模较小等客观原因的限制，往往不能满足学生提高技术水平的要求。校企合作，是增强实践教学不可缺少的一种途径。

4.调整教学模式

为了满足用人单位的需求，实践实习必须渗入专业课教学中。但如何更改传统的教学方式，怎样才能达到满意的教学效果，是不少专业课教师正在积极探索的内容之一。

（1）实验室现场教学

实验室现场教学，就是把教室搬到实验室，采取现场授课的方式。教材上有些和工程结合比较紧密的重点难点，单纯靠传统的课堂讲授难以达到满意的效果，可以采取现场教学的方式进行。

（2）开设课程设计和实践实习课

开展课程设计或者实践实习，需要事先制定一套创新型实践教学的组织和管理模式。

①配备责任心强、创新意识强、实践能力强的实习带队教师队伍。

②实习内容由教师和实习单位工程师共同协商确定。

③实习教学以工程师讲解为主，教师指导为辅。

④鼓励学生自行联系实习单位、自行组队、自行安排实习时间，实行小规模、多批次、分层次实习组织模式。

⑤提倡学生在实习中进行研发和设计类项目，为实习单位切实解决实际问题也为学生见习和就业打下良好基础。

三、结束语

通过对通信工程专业实践教学的建设和探索，使学生能运用学科理论知识，对实际通信网络进行操作、管理与实训，能够掌握现代通信网的组建、运维。新教学模式的改革，在很大程度上锻炼了学生的实际动手能力，摆脱了传统的被动性、验证性实验的束缚。在做到学以致用的同时，满足了社会用人单位对复合型通信技术人才的要求。

参考文献：

[1]雷箐.关于通信工程专业教学改革的几点思考[J].高等教育研究学报，2001，（2）

篇4

关键词：通信工程专业 教学改革 措施

中图分类号：G642.3 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.046

1 普通高校教育中通信工程专业存在的教学问题

1.1 教学方法和观念陈旧

当前，国内普通高校大约300余所院校均设置了通信工程专业，但是随着高等教育的不断发展存在参差不齐的现状[1]。作为历史悠久的传统学科，通信工程专业的内容也在不断丰富，但是已有的学科惯性影响了教师教学方法以及理念的更新，在陈旧的教学方法之上，部分学校的教学结构以及教学内容无法形成独立运作的教学模式，教学体系不健全，无法与当下社会经济的发展相适应。

1.2 缺乏专业特色

不同高校间该专业的区别度较为单一，多数未能形成自身的专业特色，主要体现在两个方面：其一，教学内容较为片面，教学内容不够精细，未能深入探讨，无法囊括教学必备的知识点，存在两难情况；其二，教学实效性较低，在信息快速发展的社会中，高校教材仍单纯停留在对旧知识点的讲解基础上，无法有效融入高科技知识，学生进入社会后常感到很多理论知识无法发挥作用，而由于部分教师过于重视完成教学任务，忽视通信工程的实践操作，学生偏重理论，实践能力较低情况普遍存在。

1.3 通信工程专业改革目标的确定

在进行通信工程专业改革时，须首先明确改革目标，保证改革的方向[2]。改革需坚持实践性、时代性以及专业性原则：专业性即加强教学的模块化改革，从实际出发确定改革方向，并不断细化目标，加强科学调研，为电子通信技术的发展提供智力支持；时代性即与时展保持同步，结合社会需要及时更新教学内容，更新知识体系；实践性即以社会需求为导向，加强理论转化为实际生产力的力度，提升高校学生服务社会、服务企业的水平。

2 高校通信工程专业的改革措施探析

2.1 加强教学内容、教学方法的改革

高校教学制定教学方法的载体在于教学内容，因此需对专业课程体系进行合理、科学设置，加强因材施教的研究，避免空谈教学方法[3]。通信工程专业在教学内容改革方面，加强基础知识合理比例的教学，并与当前的先进技术结合，同时，在教材中增加实践教学内容的比例，例如，可通过社会实践以及实验的方法增加教学内容，实验需在特定实验室完成，是对学生运用知识能力的考察，可将实验教学主要安排在大一、大二学年内完成；大三、大四学年可重点增加实用教学内容，锻炼学生的实践能力。

在教育方法的改革中，应明确教学方法并非通过口授、书本以及黑板等方式完成，通讯工程本身的特性要求对计算机媒体技术进行充分利用，并且将“嵌入式教学系统”引入到教学课程改革中，以计算机技术为前提，以实际应用为中心，实现硬件软件可裁剪、加强应用系统教学方法的探讨。

2.2 建立多层次、立体化的实践教学体系

通信工程专业完成实践教学，主要环节包括：课程实验课程设计企业实习毕业设计，在不同的环节均具有不用的教学计划以及培养方案，但各个环节独立性较强，整体仍然偏重理论，学生仅仅能够完成对孤立知识点的学习，无法全面掌握知识。在全面型人才培养方面，需加强教学整体目标的改革，向实践教学不同环节细化，确保整体教学目标的完成。

实践教学体系的构建，突出实践教学环节，将教学与行业要求、企业发展需求结合，发展了“订单式”教学[4]。为了提升学生的实践能力，加强不同实践环节间的联系，在提升学生工程素质方面，可设计构建校内外结合的7大实践教学模块，共同构成高校通信工程专业的实践教学机制（如下图），加强各个环节的融合，全面提升学生综合能力。

图2-1通信工程专业实践教学结构示意图

2.3 加强教学模式的创新

工程通信专业进行改革，须对实践实验教学模式进行改革，加强设计性、综合性较强的教学模式的应用，培养学生的应用能力[5]。

为了应对高校实践教学资源与多元化的教学需求间存在的问题，满足当前通信工程专业的启发式教育、个性化教育需求，可以逐步构建网上互动教学系统，使教学课堂不仅局限于教室内，还可以通过计算机加强学生的自主学习能力。这一教学改革措施旨在提升学生兴趣以及对专业问题的自主探索基础上，促使学生自主通过网络进行实例对比解决问题，提升学生问题解决能力。同时，还可鼓励专业任课教师积极兴建个人网站，建立课程网页以及网络自助教学体系，利用网络强大的资源优势完成互动教学目标。

3 结语

通信工程专业是一个知识爆炸特点突出的专业，在进行高校教学改革的过程中，必须及时更新教学理念以及教学思想，对未来社会人才的智能结构、知识体系的需求状况进行分析，对更新专业课程内容给予重视，加强实践教学的改革，重视高校科研与教学的结合，构建科学合理的教学管理机制，如此才能发挥高等教育的作用，为社会培养高层次人才。

参考文献：

[1]葛耀峥，周永明，金一平.工程教育高级班工程实践的新思维[J].世界华商经济年鉴·高校教育研究，2008，（11）：23-24.

篇5

关键词：社会需求；移动通信；教改

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）17-006-02

随着移动通信产业的飞速发展， 据统计中国移动用户已达到7.39亿。自2009年中国发放了3G牌照，拉动了上千亿元的投资规模。从设备制造商的研发与生产，到运营商的建设与运营，再到终端用户的应用与认可，3G产业链已经形成。4G标准也已处于了研发和提出阶段。对于通信工程专业的学生来说，3G为他们提供了巨大的就业和发展机会。但是通信工程专业的学生就业仍不理想，学生找不到合适的工作，而企业招不到合适的人才。原因是我们培养的通信类人才还不具有能胜任移动通信技术岗位的工程素质。这样的就业现状，给学校带来一个思考，应该怎样培养移动通信类人才，应该怎样开展移动通信课程的教学。通信工程专业的学生毕业后很大一部分人会从事通信制造方面的研究和设计等、通信运营、或者是通信维护。“移动通信”是通信工程专业的一门专业课程，是一门专业性和综合性很强的课程，也是学生走进通信行业的重要课程。因此以社会需求为导向的移动通信课程的教学改革已显得至关重要和迫在眉睫。

一、移动通信课程中问题分析

移动通信课程设计面广，内容更新快，应用型较强。要求学生要有很强的专业基础，如要有信号与系统、电磁场与电磁波、通信原理等课程做基础。目前移动通信课程的现状并不能适应移动通信的发展。主要表现在以下几点：1)现有移动通信课程的教材更新速度太慢，而通信产业更新速度又太快，导致学生所掌握的知识相对滞后，影响就业前景。2)移动通信课程大多讨论环境和干扰的理论研究，较少涉及应用的对象和系统的实现，和通信产业的要求相去甚远。3)移动通信实验停留在演示实验的基础上，对理论知识的掌握缺少支持力度。受实验设备的限制，综合应用型实验难以开设，导致学生所掌握的知识缺乏全局观。因此，随着通信产业的发展，以社会需求为导向开展移动通信课程的改革，建立一套切实可行的移动通信教学和实验体系显得至关重要。

二、移动通信课程改革的关键和目标

移动通信课程改革的关键在于：要以社会需求为导向，合理编排课程教授内容；要真正实施实践教学和实验教学；要积极与移动通信类企业合作。通过课程改革拟达到的目标为：要求学生掌握移动通信的基本原理和方法；把移动通信工程技术加入教学内容，强调理论和实际的结合，根据移动通信网络的最新动态，及时更新教案内容；提高学生的动手能力，培养综合的专业素质人才，提高学生就业率。

三、移动通信课程改革的实施方案

移动通信课程是一门实时性和实用性很强的工程类课程，具起点高，技术更新快，内容不断丰富等特点。在实际的的教学工作中，我们主要是从教与学两个方面入手。由于该课程的实用型较强，学生能看到具体的实体、参与不同网络的通信过程，故可以充分利用这一特点调动学生的积极性，更好的体现教与学相长的优势。作者根据多年的教学经验，结合目前的通信发展状况和学校的现有条件，提出了适合移动通信课程的教学改革方案。该方案的原则是以社会需求为导向，规范移动通信课程的教学内容，丰富教学活动。

1、以社会需求为导向，定位人才培养方向

通信产业链大致分为通信制造商、通信运营商、以及通信维护商（第三方）三个部分。通信行业中对于通行工程专业的学生来讲，社会需求大概分为研发和设计人员，运营人员和维护人员。故应针对不同的社会需求对通信工程专业人才素质的要求，结合我校通信工程专业现状以及地区通信发展环境，定位人才培养方向。依据人才培养方向，有目的的进行移动通信教学课程的教学改革。在进行教学改革时，还要考虑学生的专业基础状况。根据学生的程度不同因材施教，如研发人员需要强的计算机语音运用能力，而通信专业的学生普遍能力较差，故需加强这方面的培训。但对于部分编程能力强的学生，加强其专业知识的掌握，鼓励其往研发人员发展。根据近几年毕业生调查，大部分学生毕业之后从事通信维护类工作，这类工作要求具有较强的工程实践能力，这就要求在教学中多加强实践能力的培养。

2、立足本课程，培养人才的综合性专业素质

随着移动通信和无线网络、计算通信逐渐融合，通信工程专业的人才就业范围很广。故在制定移动通信课程教学计划时，应找到移动通信和其它课程的交叉点，注意培养人才的综合性专业素质，及时更新教案内容。移动通信技术的飞速发展，这门课程的讲授不同于一般的专业课程，必须密切关注移动通信技术发展的最新动态。例如，将第四代移动通信系统（4G）在我国的发展规划等最新动态纳入到授课内容。另外，要求学生要充分利用网络资源，了解最近的移动通信技术的发展和目前的国际形势和政策。

3、增加实践教学环节，多渠道培养人才

在课程教学的基础上，增加实践教学环节，培养学生的发现问题、解决问题以及创新能力。结合移动通信的课程，可以在认知实习、课程设计、毕业设计等实践教学环节实现通信模块或通信系统的仿真等等。建立符合通信要求的实验室，让学生更好的理解理论课程内容，促进教学效果。对现有的实验进行改革，变验证性实验为设计性实验，培养学生的创新能力和实践能力。例如移动通信课程中的调制解调部分，可让学生自己设计CDMA扩频模块，然后仿真、编程、最后印制PCB板、焊接电路板，以此来增加学生的创新兴趣和专业爱好，充分理解移动通信课程内容。

4、建立模块化教学体系，培养不同的人才素质

移动通信课程涉及知识点较广泛，其内容包括GSM、WCDMA、CDMA2000、TD-SCDMA四个不同的网络。不同的教学模块培养不同的专业素质，学生可以根据自己的兴趣有侧重的学习网络模块，还可以确定以后的就业和深造方向。另一面移动通信教材有些内容过于陈旧，关于通信系统部分内容较少，尤其是现在的3G和4G的关键技术部分。故在移动通信课程教学中，因不要太拘泥于教材，要综合所有的教学资源。充分调动学生的积极性，让学生参与教学活动，比如通过模拟GSM手机环境和CDMA手机环境有何不同导入，让学生来探讨和分析，以达到更好的学习效果。

5、加强与用人单位的合作，建立长期实习基地

通信产业迅速发展、单纯的移动通信课程教学活动已经无法满足社会对通信工程专业学生的要求。故要充分结合本地的通信产业的特点，让学生走出校园，给通信专业的学生提供到企业实习的机会，真正的了解企业需要什么样的人才。当然由于地域所限，本地的通信企业相对较少，一定要坚持走出去的原则，来培养学生的实习实训能力。加强“双师型”教师的培训，让老师先走进企业，然后带动学生参与企业。结合现有条件积极组建实训基地，以企业的模式对学生进行实习实训。定期的安排学生进行通信行业岗位实习，以训练学生的岗位素质及专业素质。要积极加强与通信企业等用人单位的联系，和用人单位建立研究合作关系。以校企合作为基础，探索移动通信类人才的培养新模式。

篇6

1铁路通信工程信息化管理存在问题

目前我国铁路通信工程信息化管理主要存在的问题包括三个方面：首先，在部分企业管理中仅仅为了顺应管理潮流而应用信息化管理，且过分依赖信息化，对企业的基础管理存在一定忽视。一些企业没有将数字化管理和信息化与网络化有机融合在一起，使铁路通信工程信息管理受到一定制约。其次，企业缺乏不断开发与创新意识。企业在应用信息化管理的过程中要注重软件引进应用与创新开发，即应用引进软件的同时，也要积极进行新的软件的开发应用，以适应企业自身特色发展，提高整体管理效率。最后，铁路通信工程企业中缺乏专业信息化人才的引进和培养。信息化管理离不开专业的管理人才，但就目前铁路通信工程企业的人才培养现状来看，人才主要以引进为主，缺乏企业内部的独立培养。在竞争激烈的市场竞争中为提高企业综合管理效率，企业必须打破人才应用现状，实现人才培养与人才引进相结合，加强企业内部人才培养，以提升企业人才竞争实力，提高整体管理效率。

2加强铁路通信工程信息化管理的有效对策

2.1加强对铁路通信工程中信息化管理的重视。

铁路通信工程项目建设是一项周期长、施工工艺复杂的系统工程项目，其工程管理也具有一定复杂性。铁路通信工程管理所涉及的内容较为广泛，包括大量信息资源的收集和整理，传统的管理方式已无法实现其高效管理，因此，要加强信息化管理的认识和应用。铁路通信工程企业利用计算机设备以及综合网络信息手段等现代化技术，对信息资源进行有效整合，提高信息应用效率，在深度开发与分析过程中提高其管理作用，以更好服务于工程服务管理。信息化管理对完善铁路通信工程生产建设以及经营服务有着重要作用，进而促进铁路通信工程企业综合效益的提升。在科学信息技术高速发展的过程中企业的生存方式和管理方式发生了较大改变，企业为保证自身在竞争激烈的市场环境中稳定发展，就需要顺应时代管理新形势，实现信息化高效管理。信息化管理能够为提高企业竞争实力做出积极贡献，包括对大量数据信息的统计与处理，对企业资金流、人流、信息流等等的综合性管理。信息化管理模式是铁路通信工程企业管理的创新，为企业发展注入新的活力。因此，铁路通信工程企业领导者要积极提倡信息化管理。

2.2注重组织结构的优化。

在传统的铁路通信工程管理中，组织结构存在一定问题，包括组织结构层次过多，等级差异较大，信息传输准确性较差等问题。在经济发展新时期市场经济竞争激烈，用户需求发生较大改变，同时社会环境的变化也给企业管理提出了挑战。在铁路通信工程中信息化管理面临较复杂的市场环境，利用传统管理方式进行信息管理已无法满足现阶段铁路通信工程项目建设需求。信息化管理的应用形式，要结合高速发展的新技术，并从源头上进行企业信息收集与处理，提高信息利用率，实现信息资源优化整合。这种信息管理途径是企业组织结构实现优化，使整体管理业务流程得到有效调整。

2.3加强技术创新。

在经济与科技发展新时期，网络技术被广泛开发和应用，实现了全球信息化。在跨国界、跨地域的信息沟通中，要充分发挥信息全球化优势，积极引进先进管理理念和管理技术。同时，信息的高速流动给铁路通信工程企业发展重大机遇，企业可通过信息技术支持，进行企业新市场的拓展，实现跨国经济交流与发展。在信息技术支撑下促进企业自身管理技术的创新，并在此基础上与更大企业合作者进行沟通联系，促进企业整体效益提升。

2.4加强铁路通信工程成本控制与管理。

要利用信息化管理进行成本高效预算，根据铁路通信工程实际施工现状以及相关预算情况，进行企业成本管理，以降低通信施工企业的成本支出，提高了企业的综合竞争力。信息化管理技术的不仅会影响企业经营过程中的环节，还可以改变结构。计算机制造技术和辅助设计不但可以使企业降低新产品的生产成本和设计成本，还可以降低现有产品修改或增加的成本，从而给企业带来了新的竞争空间，使企业能够获得更多的竞争优势。

2.5注重整体管理水平的提升。

信息化管理技术在铁路通信工程管理中发挥着不可替代的管理优势，为充分体现其功能性作用，要全面提升管理效果。信息管理技术能够进行不同地域的信息同步管理，即异地信息同步交换，使铁路通信工程建设和管理过程中的决策更具全面性。在互联网应用背景下，信息化管理可成为铁路通信工程建设与管理的重要手段，从企业信息收集、处理以及传输及方面做出积极贡献，实现快速、快捷信息处理。企业在应用信息化管理的过程中要注重软件引进应用与创新开发，即应用引进软件的同时，也要积极进行新的软件的开发应用，以适应企业自身特色发展，提高整体管理效率。铁路通信工程信息化管理，不仅是依靠计算机本身，更重要的是与管理理念和管理宗旨相结合。信息化管理离不开专业的管理人才，在竞争激烈的市场竞争中为提高企业综合管理效率，企业必须打破人才应用现状，实现人才培养与人才引进相结合，加强企业内部人才培养，以提升企业人才竞争实力，提高整体管理效率。另外，要定期对工程企业全体职工进行综合素质培养，在相对完善的管理制度规范下，提高通信企业整体人力资源质量，促进铁路通信工程企业长远发展。

3结语

篇7

关键词 认识实习；通信工程专业；教学模式

中图分类号：G642.44 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)27-0136-03

Discussion on Teaching Mode of Fieldwork Cognition in Communications Engineering//Wang Xuanhong

Abstract Some problems in the process of fieldwork cognition were analyzed based on the?status of fieldwork cognition in Communications Engineering of Xi’an University of Posts and Telecommunications, and a right teaching mode of fieldwork cognition, which includes integration of resources, school-enterprise cooperation to build laboratory, and norms?recognize?internship?evaluation, was proposed to solve these problems in this institute. The proposed teaching mode of fieldwork cognition has been applied in teaching practice, and achieved good results.

Key words fieldwork cognition; communication engineering; teaching mode

Author’s address Xi’an University of Posts and Telecommunications, School of Communications Engineering, Xi’an, China 710127

随着科学技术的发展，通信技术日新月异，是当前发展最迅猛的高新技术领域之一。通信工程技术人员就业前景广阔，但同时对人才培养的质量提出更高的要求。认识实习是通信工程专业教学计划的重要组成部分，是实现人才培养目标的重要途经。通过认识实习，可以使学生加深对专业背景的了解和生产实际的认识，不仅获得与本专业有关的生产实践知识，而且可以了解相关的组织管理、企业运作，达到理论与实际相联系的目的，从而能够提高学生对专业理论学习的兴趣，促进理论学习效果的增强。本文结合西安邮电大学通信工程专业认识实习教学的实际，分析认识实习中需要解决的问题及提高实习教学质量的措施。

1 西安邮电大学通信工程专业认识实习现状分析

目前，西安邮电大学通信工程专业认识实习在大学一年级第二学期进行，学生在3天的实习时间内既要在校内实习地基地实习，还要在校外实习基地实习，同时还要记录实习笔记、撰写实习报告。由于实习人数众多、时间较短，实习中常会遇到一些问题。

1.1 听不清，看不明，全局观差

尽管学生对参观各类生产过程比较感兴趣，但由于每批实习人数众多，基本都是将教师与实习参观设备围绕在中间，每个学生无法与教师或技术人员近距离交流，多数学生听不清楚教师对设备的讲解，会使认识实习的效果大打折扣。另外，认识实习的实习参观地点相对独立，且数目较多，学生还没有开始学习专业课，对很多专业术语的理解还不很明确，对现场设备看不明白，不能形成较为具体的认识。最重要的是要在短时间内了解所参观设备的相互联系还存在很多疑问，不能形成通信网络的全局观念，仍会觉得茫然，使得认识实习达不到预期的效果。

1.2 理解不透

在实习过程中，学生仅能对实习基地的通信设备进行简单的、走马观花似的参观，最多只能对参观设备形成一个较为简单的、感性上的认识，不能结合通信技术及产品发展的过程来了解相应设备与技术，对通信技术的理解不透彻。

1.3 校外实习基地不固定

随着经济的快速发展，企业之间的竞争越来越激烈，因此企业将生产的安全、高效放在首位，一般不愿意接受学生实习，这就使得寻找适合通信工程专业的实习单位变得非常困难。虽然学校联系几家企业作为校外实习基地，但实习具体时间、实习路线、实习讲解内容完全由企业自主安排决定，学生只能被动地接受信息，束缚了学生的手脚。另外由于认识实习属于集中实践环节，一般实习时间已经预先在前一个学期确定下来，不能任意改变，如果不能跟企业安排的时间相符，那只能更换校外实习企业，每一次实习都要重新联系单位和准备实习内容，为实习工作的开展带来较大的困难。

2 通信工程专业认识实习改革措施及效果

针对认识实习过程中存在的问题，本课题组经过多次的讨论和专题研究，提出多条改革措施，并在通信工程专业2010级、2011级的认识实习过程中进行了实践，取得良好的效果。

2.1 整合实验教学资源，建设通信发展史展室，建设全程全网全真环境的校内实践教学基地

篇8

关键词：通信工程 ，安全管理，巅峰

Abstract: with the development of The Times, more and more high-tech professional has come up, including professional communication with along with the time evolution of The Times to go on the stage. In the era of such an important tache, we want to make sure that the flow of communication engineering field and strengthen the communication safety management of the engineering. This paper briefly discusses the views of the construction of communication engineering and strengthen the communication engineering management content and meaning.

Keywords: communication engineering, security management, the top

中图分类号：K826.16文献标识码：A 文章编号：

1通信工程的发展现状

我国通信工程专业是源于电机系电机工程专业，并由有线电、无线通信、电子技术等专业相互渗透、相互补充而发展起来的一门综合产业。在20世纪的初期，我国的多所大学就曾经先后建立过“无线电门”和“电讯组”，建国以后，我国高等学校在苏联高等教育的基础上，对各高校的电机系和电机工程专业进行大规模的调整，为现代通信工程技术的人才培养积蓄着雄厚的力量。

通信工程在我国真正地进入快速发展是在20世纪80年代，这个时期从美、日、英等发达国家吹过来的信息革命这股飓风。为我国通信工程专业的发展增添了强劲的动力，也是从这时起，通信工程专业有了它现在的名称。大量的技术成果如：晶体纤维生长与晶体光纤器件的研究，光纤高温传感器、光纤环形腔的细度及环形激光器的研究，窄线宽可调谐半导体激光器及相关技术等都走在了世界的前沿。

面向新的世纪，通信工程专业将会迎来其发展的广阔天地。随着通信技术应用的日趋广泛，上至太空，下至海底，无不活跃着这一专业的技术人才。现在中国已经加入WTO，这势必会给中国信息产业的发展带来更大的发展空间。鉴于这一理由，我们必须加强对这一专业的全面研究及跟进。

2通信工程安全管理的含义

所谓的通信工程安全管理是指对通信工程建设活动过程中所涉及的安全进行的管理，包括建设行政主管部门对建设活动中的安全问题所进行的行业管理和从事建设活动的主体对自己建设活动的安全生产所进行的企业管理。从事通信工程建设活动的主体所进行的安全生产管理包括通信工程建设单位对安全生产的管理，通信工程设计单位对安全生产的管理，通信工程施工单位对安全生产的管理，通信工程监理单位对施工单位的管理等。

3 通信工程施工单位安全管理内容

3.1 建立、健全本单位安全生产责任制 施工单位负责人要作为本企业安全生产第一责任人，对安全生产工作负全面责任，对本企业的安全生产工作要常抓不懈，形成责任制，层层落实，并且每年都应层层签订《安全生产责任状》，交纳一定的安全生产保证金。生产部门经理作为本部门安全生产第一责任人，要对本部门全年安全生产情况进行监控，每个工程项目都要设立专职安全员，对工程安全重要部位要随时进行抽查，发现隐患立即消除。

3.2 制定本单位安全生产规章制度和操作规程，编制安全技术措施 针对不同类型的通信建设工程项目，分别制定有针对性的安全生产操作规程，辨识潜在的危险源和重大危险源，制定管理目标和控制措施，最大限度消除事故隐患。制定安全生产奖惩措施，做到有奖有罚。

施工项目负责人要认真组织编写《施工方案》和《安全技术措施》，查找事故隐患，确定安全生产具体目标，指派专职安全员，要进行分部分项工程的安全技术交底，并随时进行检查，尤其是安全关键部位的防护措施。

3.3 重视培训，提高企业员工技术水平 对员工进行定期教育考核，将通信工程建设安全技术知识列为员工培训、考核内容之一，保证所用员工具备一定的安全生产素质。因此，培训工作不能走过场，一定要强化细节，坚持不懈。尤其是新员工的岗前培训，一定要把安全生产培训放在第一位。

3.4 保证通信工程建设安全生产资金投入的有效实施 施工单位对现场安全设施重视不够，通信工程建设安全资金投入不足是导致安全事故的重要原因。而安全设施、安全资金的有效投入是安全控制的基础。无论建设单位在施工合同中有无单独列支安全生产费，施工单位都不能在施工中减少或不投入安全生产措施费，现场的安全防护措施必须到位，安全防护用品必须齐全，而且必须要投入使用。

3.5 督促、检查本单位的安全生产工作，突出防范，重点落实 通信施工企业各级安全负责人要各司其职，做好本职工作。现场安全员要经常性检查工程中的安全生产情况，把事故隐患消灭在萌芽之中；部门的安全负责人要做好班前安全教育工作，强调当天工作中的安全重点部位，制定安全技术措施，定期或不定期检查施工中的安全生产工作，尤其是重点部位，要进行安全专项检查，发现隐患，立即制止，并提出整改意见；企业安全管理部门要随机对各个施工项目进行抽查，必要时对有重大安全事故隐患的现场要专项检查，并跟踪监控，确保安全生产无事故。

3.6 制定本单位安全生产事故应急救援预案 施工企业要建立、完善各种安全方面的应急救援预案，包括人身伤亡、通信阻断、交通事故、消防等，并定期进行演练，储备各种应急救援物资、机具、仪表、人员、车辆等，并及时检查更新，确保发生突发事件时，能及时进行应急救援，把损失降到最低。发生安全事故时，施工单位在进行救援的同时，要根据事故严重程度及时向有关各方报告事故情况，切不可瞒报不报。

4实施通信工程安全管理的意义

4.1 有利于通信建设工程安全生产保证机制的形成 通过实施通信工程安全生产管理，能够使参与工程建设各方重视安全生产工作，完善安全生产管理体系，即形成了施工企业负责实施安全管理、监理单位对安全监督和政府对安全监管，从而保证通信建设市场领域的安全生产。

4.2 有利于提高通信建设工程安全生产管理水平 国家通过对工程安全生产实施三重监控，即政府的安全生产监管、施工单位自身的安全控制、监理单位的安全监理，一方面，有效地防止和避免安全事故；另一方面，政府通过改进市场监管方式，充分发挥市场机制，通过监理单位的介入，对施工现场安全生产进行时时的监督管理，改变以往政府被动的安全检查方式，从而提高通信工程安全生产的管理水平。

4.3 有利于防止或减少发生通信工程建设安全事故，保障人民群众生命和财产安全 我国安全生产管理的基本方针是“安全第一，预防为主”，基本原则是事故预防和事故控制，通过有效的安全管理能最大限度的消除事故隐患，减少安全生产事故的发生。目前，通信工程的安全管理缺少不了监理单位的参与，监理工程师是既懂工程技术、经济、法律，又懂安全管理的专业人士，有能力及时发现工程施工过程中出现的安全隐患，并要求施工单位及时整改、消除，从而有利于防止或减少生产安全事故的发生，也就保障了广大人民群众的生命和财产安全，保障了国家公共利益。

4.4 有利于实现通信工程建设投资效益最大化 通过对施工现场安全生产的监督管理，防止和减少生产事故的发生，保证了通信工程质量，也保证了施工进度和工程的顺利开展，有利于投资的正常回收，实现投资效益的最大化。

5结语

通信工程的发展状况决定着我国通信事业的未来，我们只有正视发展中存在的问题才能使我国的通信事业达到新的巅峰。

参考文献

1 中国项目管理研究委员会.中国项目管理知识体系与国际项目管理专业资 质认证标准[S].北京:机械工业出版社,2001

篇9

教育的本质是促进人的发展，合理定位高校专业人才培养目标，设计符合专业发展要求的课程体系，有助于高校人才培养工作的顺利展开，有助于高校明确办学指导思想，提升竞争力。通信工程专业人才的培养目标依据教育部教学指导委员会制定的《高等学校电子信息科学与工程类本科指导性专业规范》，充分理解国家对通信工程类的人才的培养目标和培养规格。以《南开大学公能素质教育纲要》为指导，根据现代工学学科建设的需要和通信工程专业的特点，从而制定我校具有“公能”特色的人才培养目标。我校不断强化学生全面素质和创新能力的培养，以“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、保证质量”为教学指导思想，秉承“允公允能，日新月异”的校训，坚持育人为本，强化质量特色。通信工程专业不仅要强调全面贯彻德智体全面发展的方针，而且要适应经济建设和科技发展。在制定通信专业的培养目标过程中，要体现出通信事业现状和通信发展的方向，培养出通信事业需要的创新型技术人才。因此，我校的通信工程专业着力培养具有高尚的道德品质、深厚的知识基础、优秀的专业能力、积极进取的创新精神、开阔的国际视野、特色鲜明的电子信息技术科学的专业人才。依据“厚基础，宽口径”的育人理念，培养具备通信技术、通信系统和通信网等方面的知识，能在通信领域中从事研究、设计、制造、运营及在国民经济各部门和国防工业中从事开发、应用通信技术与设备的创新型科学与技术人才。依照这一培养目标，有必要细化素质、能力、知识等方面的具体要求，深化教育教学改革，建立与之相适应的课程体系，将培养目标落实到教学实践过程中。

2课程体系改革坚持的原则

课程体系是学校人才培养的总体设计，是安排教学内容、组织教学活动的基本依据，同时也是学校教学改革的总体反映。通信工程专业是应用性很强的专业，其课程体系的建设既要保证人才的知识系统性和学科前沿性的要求，又要体现应用型人才培养的实践特性。因此，我校通信工程专业的办学理念坚持以满足国家重大需求为导向，瞄准国际发展前沿，理工兼备、综合发展。在上述教学理念的指导下，通信工程专业课程体系的改革遵循以下几个原则：（1）秉承“允公允能、日新月异”校训，坚持“以人为本、立德树人”的中国特色社会主义办学方向；（2）学习和借鉴国内外知名高校成功的办学理念和经验，突出我校的历史积淀和办学精神，凝练通信工程专业的教学特色、优化本科课程教学体系；（3）科学、合理的分类设置基础课、专业基础课和专业课，充分考虑专业间、课程间以及不同年级知识结构的关联度，避免因人设课的现象；（4）在全体专业教师范围内选拔胜任的任课教师，组成课程组，定期开展教研活动；（5）教授必须上教学第一线，承担并完成本科基础课教学任务；（6）深化教学方式改革，贯彻“讲一练二考三”要求。

3课程体系改革的内容与措施

3.1组织调研

对国内外高等学校的通信专业进行考察与调研：国外高校主要通过网上调研的方式，通过访问各国外高校的网站，对人才培养目标和专业课程设置等进行调研；国内高校主要通过派出相关专业教师到清华大学、北京邮电大学、电子科技大学等高校进行实地考察，对无线通信技术、宽带通信、光纤通信、移动通信技术、计算机通信等方向的人才培养目标、课程设置、教材建设、毕业生就业情况以及未来几年内的人才需求情况进行了调研。同时，走进与通信学科密切相关的各大企业，充分调查研究社会企业对通信工程人才的知识与能力结构需求。

3.2建设课程体系

构建“专业+模块”的课程体系，其中“专业”是保证通信工程专业人才的基本规格和全面发展的共性要求，体现“厚基础、宽口径”，“模块”主要是实现不同方向人才的分流培养，体现个性。将公共基础课分为数学类课程模块、物理类课程模块、英语类课程模块和计算机类课程模块，专业基础课分为电子电路课程模块和应用设计模块，专业课分为通信理论模块、通信网络和专业实践模块。这种模块化的教学模式，是对传统教学模式的整合与创新。传统教学课程之间缺乏良好的衔接，彼此内容间有重叠。模块化课程可以使教学避免课程间的重复和脱节，适度把握课程间的交叉与渗透，构成完整的知识体系，帮助学生融会贯通。各个模块课程的授课教师组成了课题组，以课题为引领，带动教师参与到课程建设中来，课题组通过顾问专家指导、讲座等形式完善课程和教材建设，合理设置专业课程结构，整合教学内容，改革教学方法，以期形成独具特色的教学体系。此外，我们对课程体系中的细节问题进行了修订。全面考查专业课程名称并进行调整，对6门专业选修课的课课程名称进行规范；新开设4门专业选修课，补充了调整前缺少的相关领域的课程；将通信电路和现代交换原理与技术两门课程由专业选修课调整为专业必修课；陆续开设科技论文写作、通信技术系列讲座、实践类的一系列课程，形成一整套优质的课程体系。

3.3优化课程内容

直接反映授课内容的是课程的教学大纲，课程大纲首先由任课教师制定，由教学指导委员会审核并修订，审核通过后，主讲教师按照教学大纲执行教学计划。在课程讲授过程中，如果主讲教师发现问题，或者随着社会发展需求更新教学内容、授课教材等，需要及时修改教学大纲，调整教学内容。要求教师根据课程的学科知识体系，梳理出相关知识群，形成课程教学的知识脉络和框架，明晰课程的整体教学目标和教学内容。同时，进行精品课程的建设，通信电路作为通信工程专业的基础课，将作为通信工程专业重点培养的精品课程，推出一系列教学改革措施，包括课时的调整、理论讲授与实际练习比重的调整、授课方式的改革、加强课程资源共享系统和共享制度建设等等，最终实现“讲一练二考三”的教学理念。

3.4增加实践比重

在综合考虑各门课程知识之间的衔接关系，对专业基础课和专业课的开设时间和讲授内容进行调整的基础上，我们适当地增加了涉及通信前沿技术的选修课程，并着重加强实验和实践类课程，重视学生创新能力、实践能力的培养和锻炼，适当开设或增加实习、实训的课时和学分，开设认知实习课程，鼓励学生进行实践。由此，拓宽学生的专业知识面，满足学生的未来发展需要，培养学生多方面、多角度立体思维的能力，强调宽厚的基础知识学习和创新实践能力的培养。积极鼓励学生参加电子设计竞赛、国创、百项等实践活动，利用开放实验室资源，组织学生形成研发设计小组。鼓励学生利用这些资源进行系统设计、电路焊接调试等动手练习，并组织专业教师指导，充分发挥学生的主动能动性，进一步加强学生实验动手能力的培养。

3.5加强教学管理

成立教学指导委员会，通过听课、审核大纲等方式，加强教学规范化管理，进一步理顺教学管理体系，明晰职责，加强教学督导。实施院领导听课制度，明确教学系职责，强化过程管理。建立课程建设课题组，以课题为引领，带动一部分教师参与到学校课程建设中来，通过顾问专家指导、讲座等形式完善课程和教材建设，合理设置专业课程结构，整合教学内容，改革教学方法，以期形成独具特色的教学体系。

4结束语

篇10

随着科学技术的不断进步，通信事业得到快速发展，尤其是在无线通信领域。作为国家大型基础设施及技术密集型产业，通信行业的发展及通信工程的建设对我国社会经济与科学技术等方面具有明显的推动作用。本文首先介绍无线通信工程的特点，并对其发展现状及未来发展趋势进行探讨。

【关键词】

无线通信；通信工程；发展趋势

随着网络技术的不断发展，人们对无线通信工程提出了更高的要求。无论是在卫星通信、移动通信还是在无线局域网通信方面，我国无线通信技术都取得了突破。且随着时代的发展，无线网络工程也将在城市通信的技术、服务及管理等方面进行改善，以全面推动城市通信工程的快速发展。

1 无线通信工程的特点

通信工程是一门服务面广、实用性强、技术含量高的专业，涉及卫星通信、移动通信、数字通信及IT行业等方面。无线通信工程具有的主要特点包括：（1）技术含量高、更新换代快。随着科学技术的不断发展，无线通信工程技术的发展也是日新月异的，比如从WLAN技术到WiMax技术，从移动3G技术到移动4G技术，从技术的推出到网络的商用及设备更新换代的速度都很快。（2）人员操作技术要求高。无线通信设施设备已实现精密化与高端化，在安装、测试、维护等环节都需要配套的专用设备，并要求操作人员必须要具有较高的技术操作水平。（3）作业协调性要求高。通信网络具有多学科、多专业的全程全网特点，在整个通信工程建设中，要求在无线通信网络建设、网络运营、网络维护、网络升级改造中，各部门、各环节的工作人员必须要共同协作、精确协调，才能真正保证整个通信网络的成功建设、通畅运行、顺利维护。（4）环境要求比较高。在无线网络通信工程中，对温度、湿度、节能、防火、防盗及防腐蚀等特性均有强制性的要求，对通信工程建设的环境要求比较高。

2 城市无线通信工程的发展现状

据工信部统计，截止到13年10月份，我国移动电话用户累计达12.16亿，其中3G用户达3.79亿，全年累计净增1.47亿户，移动互联网用户达8.1亿。在这庞大用户群数据的背后是规模巨大的通信设施建设投资及迅速发展的各种技术。比如目前无线通信技术在城市交通管理、医疗卫生、金融交易、休闲娱乐、生活服务等领域均有着广泛的应用。

目前，在信息化带动工业化方面，城市无线通信工程起到了不可替代的作用。随着我国工业化水平的不断提高，通信工程技术在工业领域中形成了以自动化控制技术。该技术通过利用电子信息系统，以实现对各种机械设备的有效控制。自动化技术在相关工业行业（如智能仓库、煤炭采掘及金属冶炼等行业）的要求是不一样。因此，自动化技术应通过电子信息技术中的微处理器技术与电子电路技术设计不同的电子控制系统。而在工业自动化技术领域中，电子信息技术已成为各机械设备中的核心技术。随着我国无线通信网络技术的不断发展，工业生产中的机械设备由自动化逐渐转变成智能化方向。

3 城市无线通信工程的发展趋势

近年来，随着我国无线通信产业的快速、健康、持续发展，整个通信行业在国民经济建设中起到的重要的作用，而通信工程在社会经济建设中占有重要的市场份额。因此，无线通信工程在新时期的发展中，必须要紧跟时代的发展步伐，朝着技术创新的方向进行发展。通信工程在未来的发展中，通过运用高速的无线宽带网络技术、云计算技术等实现无线城市网络的发展战略。这就要求在充分利用通信工程技术的前提下，以满足人们对网络通信服务的要求。如人们在日常生活中通过各种智能终端设备进行导航服务、网络交易、娱乐互动、远程医疗、远程教育等等。随着13年底4G移动牌照的发放，我国必将掀起新一轮的移动通信建设，另外随着WMN技术、LMDS技术、UWB技术、点对点微波技术等无线通信技术的发展，我国的城市无线通信网络信息化水平及信息化应用程度必将大大提高，城市无线通信工程将呈现以下发展趋势：

3.1 网络更加融合

由于技术原因，当前无线网络的种类较多，重新构建一个全新的无线网络需要巨额的资金投入，并面临技术风险，因此将各种网络通过融合的方式实现互联互通，是通信网发展的大趋势。网络的融合包括核心网的融合、接入网的融合和终端的融合等。

3.2 网络更加安全

相比而言，无线网络比有线网络的安全性更差，无线网络容易暴露相关的通信信息，容易被不法分子窃取信息，并带来损失。随着网络安全问题的不断出现，在未来，无线通信的保密及安全技术将得到更加广泛的应用，比如第三代和第四代移动通信系统安全技术、WAP安全技术、TETRA安全技术、WLAN安全技术、各种加密算法、WPKI、签名和认证、密钥管理与协商等技术等。

3.3 接入更加综合

目前无线接入技术如WLAN、WiMax等无线接入技术在城市无线通信接入网中均有应用。而UWB（Ultra Wideband）是一种使用1GHz以上带宽的最先进的无线通信技术，虽然是无线通信，但其通信速度可以达到几百Mbit/秒以上。可应用于室内通信、高速无线LAN、家庭网络、位置测定、雷达等领域，可对当前的WLAN等技术形成良好的补充，使未来无线通信网络的接入手段更加综合。

3.4 业务功能更加集成

由于用户业务需求的广泛性，未来的城市无线通信网络必须实现各种业务功能的综合集成，如语音、数据和图像等业务的集成；IP与非IP业务的集成等。无线通信网络的业务功能综合集成能为不同的业务需求提供保障，并同时能继承现有技术及业务优势，缩短新业务的研发试用周期。

4 结束语

综上所述，随着通信技术的不断发展和通信用户规模的不断扩大，社会对通信工程建设及通信业务应用的要求也越来越高。城市无线通信技术在未来将向网络融合、接入综合、业务多样化等方向发展，并将更加重视网络的安全，为广大用户提供快速、方便、快捷、丰富的无线通信应用服务。

【参考文献】

[1]郑博文.关于网络通信工程的发展趋势研究[J].无线互联科技，2013，27（7）：48.

[2]郑家浩.网络通信工程的发展趋势探讨[J].科技风，2013，32（15）：228.