德育考评细则范文

导语：如何才能写好一篇德育考评细则，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

今年来，在市局领导的正确制导下，我们规范实施行为、突出重点工程，经过全体工作人员的努力，取得了新的成绩。

一个拆字上墙，各种难题出现。为此，在实际工作中，我们本着“替政府分忧解决、为群众解难”的原则，站在“讲政治、讲大局”的高度来认识拆迁实施工作的重要意义，在工作中切实贯彻“平安拆迁”的精神，强化三个意识：强化公仆意识、强化服务意识、强化法制意识，做好以下几个方面工作：

、依法拆迁。（）认真执行国务院、省、市城市房屋拆迁管理法规政策和配套文件，坚持依法拆迁，认真贯彻“六项制度”，确保平安拆迁，全年无违法和严重违纪案件及违规行为：严格按照《涟水县城市房屋拆迁管理实施办法》等有关法律法规规定，坚持依法拆迁，认真贯彻“六项制度”，全年无违法和严重违纪案件及违规行为发生；（）协助拆迁人依法申领拆迁许可证、办理拆迁许可延期、项目验收、进行拆迁补偿安置，确保相关资料真实完备，相关操作合法规范：制订了《拆迁指南》和《拆迁行政许可一次告知制》等，为合法拆迁打好基础；（）做到先协议后搬迁，先腾空后拆除，无未经同意而拆除他人房屋现象：我们都是实行签完协议、搬走物品、拿走补偿款后，才开始进行房屋拆除施工，没有一起无未经同意而拆除他人房屋现象。

、文明服务。（）认真落实目标责任承诺制度。在办理拆迁许可证前，拆迁实施单位应就依法拆迁、规范行为、合理补偿、文明服务等目标责任进行承诺：每个拆迁项目工程，都签定、落实目标责任承诺制度；（）不采取停电、停水、停气和阻断交通等粗暴野蛮手段迫使被拆迁人搬迁：坚持实行签完协议、搬走物品、拿走补偿款后，才开始进行房屋拆除施工，没有一起无未经同意而拆除他人房屋现象；（）积极协助被拆迁人解决因拆迁而产生的实际困难：帮助解决水电户头等移户问题；（）帮助被拆迁困难家庭进行搬迁和购买、申购用于拆迁安置的房屋：积极联系二手房屋，相关费用减免；（）全年无与被拆迁人争吵、打斗等过激行为发生：做到“打不还手、骂不还口”，耐心细致的做好拆迁协调工作。

、规范运作。（）认真履行拆迁委托合同：协议兑付率达。（）认真进行拆迁计划和方案的内部会审，确保符合政策规定，操作性、可行性强：每个拆迁项目工程，都并经过专会讨论，研究制定可行的拆迁计划，派设拆迁专组下现场；（）动迁人员持证动迁，入户调查时切实尊重被拆迁人的生活方式，入户必须经被拆迁户同意，且行为文明礼貌、注重保持洁净，无群众有效投诉：坚持佩证上岗，文明用语，没有收到一起对工作人员的举报投诉。

、阳光操作。根据“六项制度”，拆迁实施单位要在拆迁现场设立公示栏，公布（）该项目的拆迁许可证及相关内容。（）拆迁政策法规及相关文件。（）拆迁补偿补助标准及拆迁安置房源。（）拆迁工作流程。（）房屋拆迁实施单位名称、地址及电话和拆迁组织。（）估价机构名称和估价人员名单及拆迁估价结果等：坚持“透明办公”，在每个拆迁现场都树立“公示栏”，做到公开、公平、公正。

、控制裁决。（）合理控制拆迁裁决和强制拆迁总量；强制拆迁的不超过拆迁总户数：今年只有一户裁决，无强制拆迁。（）做好拆迁裁决申请前的准备工作，保证相关资料真实准确：严格依法做好拆迁裁决的各项材料准备工作。（）积极配合做好裁决调解工作：以协调为主，主动送达裁决调解通知书，加强思想工作，动之以情、晓之以理。

、确保安全。拆迁实施单位有义务协助房屋拆除队伍做好房屋拆除安全与环保工作，落实安全防护和环保措施；做到文明施工，无违章作业现象：通过严格管理，实行市场准入制，今年全县没发生一起拆房安全事故。

、落实责任。（）建立拆迁接待制度：今年县政府和拆迁办分别成立了“县拆迁领导小组”，层层落实，起到了良好效果；（）在拆迁现场设立咨询室，受理投诉咨询并建立台帐：在现场设立办公室，认真做好政策宣传和解释等工作；（）积极协助和配合拆迁主管部门解决拆迁上访和处理遗留问题：目前，拆迁很稳定，全县没有发生一起发生大规模集体上访或超级上访，以及阻塞交通等造成恶劣影响的群访事件。

、加强行风建设。（）组织，人员稳定，团结协作好，整体素质高：平时加强学习，学业务、学政治、学法律，打造了一支高素质、高业务的队伍；（）无吃、拿、卡、要及违背拆迁政策规定：我们严格要求工作人员不得向当事人“张口伸手”，如违反必重罚；（）无损害拆迁当事人合法权益行为发生：坚持秉公办事，实事求是；（）建立内部学习、培训制度，按规定组织人员参加上级组织的培训考核：不但平时定期自学、集中学，还主动参加了市局组织的“拆迁条例培训”“安全施工培训”，全部通过；（）无群众举报投诉。无论是新区拆迁还是旧城改造，都没有发生一起无群众举报投诉

篇2

1、考评全区所有初中、中心小学及省市级实验小学，采用平时抽查和集中考评相结合的方式进行，每学年至少集中考评一次。其他小学由各教育中心校按此标准进行考评，并把考评结果报局备案；

2、被抽查学校的积分以集中考评与抽查得分综合积分，平时抽查和集中考评的分值各占50%。

3、考评的具体办法是：听取学校领导汇报，查看校舍、校容校貌，查阅有关档案资料，问卷调查或测试，召开师生座谈会，观察师生活动，德育信息上传、各种德育资料上报、德育工作会议出勤等。

二、奖惩办法

考核结果计入学校教育管理考评积分，并作为评选德育先进集体（学校）、个人的主要依据之一，对积分低的学校提出批评，限期整改。

三、说明

1、有下列情况之一的，将一票否决，并追究有关责任人的责任：（1）严重体罚、变相体罚学生、造成不良影响和后果的；

（2）教职工有违法违纪受处理，学生有违法犯罪的；

（3）学校领导及教职工因失职造成责任事故的；

2、本考评方案从2007年3月开始执行。

3、本考评方案将根据我区的工作实际不断加以完善，并逐年修改，以便形成科学合理的考评标准，推动我区中小学德育工作走向规范、深入、科学的发展之路。

贾汪区中小学德育工作考评细则

考评内容与分值

分值

得分

积分

检查

抽查

1、按要求成立了德育处，人员到位德育工作分工明确(2′);德育工作计划、总结齐全(1′)。

3

2、能利用校会、宣传橱窗、升旗仪式和各种比赛活动对师生进行爱国主义为核心的民族精神、文明礼仪、社会主义荣辱观等方面的教育。校会每月召开一次，校会议程、讲稿、照片等资料齐全(1′)；有宣传橱窗，每月进行一次更换，有底稿、图片资料记载(1′)；有规范的升旗仪式，有旗手、护旗手安排纪录，国旗下讲话记录(1′);各种比赛活动（每学期不少于3次）(2′).

5

3、能利用晨会、班会、主题班会对学生进行日常行为规范、文明礼仪、和谐相处等方面的教育。各班级晨会纪录齐全(1′);班会、主题班会（每周一次）备课齐全(2′)，学校有检查、有记录(1′)。

4

4、建立班主任月考核制度，有详细的考核材料(2′);建立班主任培训和例会制度，每周召开一次班主任例会，布置工作、进行培训或经验交流，有培训材料，有会议记录(2′);班主任津贴能按时发放，无拖欠(1′);班主任手册记录齐全，学校有检查、有记录，并纳入对班主任的考核(1′)。

6

5、建立文明班级考核评比制度，有考核评比细则(1′);有每日检查记录，有周汇总，有月评比结果，有月文明班级表彰记载(2′)。

3

6、开展行为规范养成教育，有学生在校一日常规、住校生管理制度、学生文明礼仪常规、违纪学生处理办法，文明学生、校园之星评比办法，并有检查、评比、处理、表彰等过程资料记载(3′);学生仪容仪表端庄大方，男生不留长发、不染发，女生不烫发、不染发、不化妆、不佩戴各类饰品，举止文明、待人礼貌，学生形成了良好的行为习惯，学校有良好的校风(2′)。

5

7、长期坚持学科德育渗透，有制度、有检查记录(1′)。开展读书活动，有必读书目，学生阅读规定图书每学期不少于2本，并建立了读书笔记(1′)；每学期举行一次读书征文活动，有征文，有评比结果，有表彰材料(2′)。

4

8、学校开设了心理健康课，学生有心理健康教材(1′)；学校每学期开展不少于2次的集体心理健康讲座(1′);建有心理健康咨询室，室内的布置符合要求，各种制度齐全(1′);有心理咨询纪录;无各种因心理问题引发的事故发生(1′)。

4

9、认真推行“全员育人责任制”，将此项工作纳入对教职工的考核(1′)；能同各工作岗位签订全员育人责任状(1′)，岗位育人职责明确，制度上墙(1′)；能认真实施德育导师制，建立了相应的制度(1′)，认真对学生进行辅导，有辅导安排、辅导纪录(2′)。

6

10、成立了学生会、自管会等学生自我管理的组织(2′);制定了自我管理章程、工作目标、工作计划、明确了内部各岗位工作职责(2′);积极参与学生管理、检查和活动，能较好地开展工作(2′)。

5

11、能成立广播站、小记者团、学生社团等学生自育组织(1′);组织内部章程、目标、计划、职责健全(1′);能积极地开展各种自育活动(2′);能积极开展自育之星评比活动(1′);广播站每周播音不低于2次，每次播音的广播稿齐全(2′)。

7

12、能认真做好学生综合素质评价的各项工作，成立领导小组和评价小组,制定评价实施方案(1′);能按要求做好宣传公示、评价、填写表格和资料收存工作(2′);学生成长记录袋按要求建立、保管(1′);推行学生操行评语改革，学校有具体要求，有检查记录(1′)《素质报告书》填写认真，符合要求(1′)。

6

13、重视团队建设，各种制度健全(1′)，按规定发展团队员，手续齐全(1′)；能按要求开展各种团队活动，资料齐全，有活动图片记载，活动制度化、规范化、系列化(2′);学校每学期开展一次先进团支部（雏鹰中队）、优秀团队干部、优秀团队员、三好学生、优秀学生干部评比活动(2′)。

6

14、能根据学校历史和办学特色，结合时代要求，形成有特色的校园文化(2′);并将其作为教育师生的生动教材，提高校园的整体文明程度(1′)。在校园内有放大的校风、教风、学风要求，《中（小）学生日常行为规范》、《中（小）学生守则》内容，刻写、张挂在醒目处(1′)。校园、墙壁、室内等处张贴、悬挂伟人名人像、艺术作品、师生作品等(1′)。对办公室、教室、寝室文化氛围浓郁，有基本统一规范的要求，效果好(1′)。

6

15、重视学校、家庭、社会教育的结合。举办家长学校，每学期至少召开一次家长会，有学校讲稿、班级讲稿，有活动过程材料和图片记载(2′);有班主任家访记录(1′);有稳定的校外德育教师队伍和德育教育基地，并正常开展有关活动(1′)。

4

16、重视教师师德教育，有政治学习纪录（每学期不少于10次）(1′)，能够按照《徐州市师德、师风考核办法》每学期对每一位教职工进行一次考核(1′)。学校无体罚、变相体罚学生现象，教职工热爱学生，无违法犯罪行为(2′)。

4

17、农村学校能重视留守儿童教育，城区学校能重视进城务工农民子女教育，留守儿童（进城务工农民子女）个人资料详细(1′);制度齐全(1′);能定期开展各种教育活动，有相关材料，和图片记载(2′)。

4

18、能重视德育信息上报工作，德育信息在各级报刊、杂志和网页上采用率较高（学校提供）(2′);能按要求上报各种德育材料（以局统计为准）(2′)。

4

19、开展德育特色学校创建活动，成立了领导小组，制定了创建方案(1′);有学期工作计划、总结(1′);有创建过程性材料(2′);取得了较好的效果，在区内有一定的影响(2′)。

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20、重视德育研究和改革，积极参加区“两制”课题研究，有德育研究课题或“两制”子课题(2′);课题内容符合本校学生实际，有一定的研究成果（课题成果，德育、获奖等）(2′).

4

篇3

一、完善德育机制，形成工作合力

德育工作是学校工作的重中之重。两年来，我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，制订了《班主任量化考评细则》《流动红旗评选细则》《模范班主任、优秀班集体评选细则》等管理制度，使学校的德育工作有了强有力的制度保证；成立了德育副校长――政教处――大队部辅导员――班主任――学生的德育管理机制，进行分级落实，齐抓共管，德育工作人员做到分工不分家，既团结协作，又能独立开展工作。我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，每天对学生的日常行为进行检查评比，做到每天检查登记，每周小结公布，每月汇总公布，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

二、注重养成教育，培养良好习惯

我校从学生刚入学便加强对新生的入学养成教育，从学习习惯、行为习惯、生活习惯等方面抓起，对学生的一言一行、一举一动提出明确要求，要求班主任要身体力行，给学生起好榜样带头作用。正如著名教育家陶行知所说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养学生良好的行为习惯。”作为老师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授知识，还要培养学生养成良好的行为习惯，为他们的健康成长打下坚实的基础。

三、将德育渗透到学科教学之中

寓德育与教学之中，是小学德育的主渠道，也是提高德育实效的根本措施。课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所，课堂学习的质量将直接影响学生思想道德素质的高低。课堂教学的灵魂是育人，抓住了课堂，才抓住了“全员德育”的精髓，才抓准了学校德育的命脉。课中的德育应贯彻于每一个学科，贯彻在每一节课的始终。教师要更新教育观念，树立全面育人的观念，树立以“人的发展”为中心的课堂教育理念，在讲解知识的过程中渗透德育，在学生自主学习、探究性学习中渗透德育，在一切教学活动中都要渗透德育。教师要善于变德育为“涓涓细流”，使其伴随自己的教学，长年累月地浸润、滋养学生的心田，成为名副其实的“人类灵魂工程师”。

四、以活动为载体，提高德育实效性

以学生为主体，开展丰富多彩的活动，让学生的情感、意志、品德和性格在实践与体验中得到升华，使学生们的知行得到统一。

1.发挥教育基地作用。稳固的德育基地，是德育工作的堡垒。我校将大夏国都遗址统万城，小河故居，牛玉琴治沙基地、敬老院、监所、驻靖部队等作为校外德育基地，定期组织学生参观学习，瞻仰革命圣地和遗址，祭扫烈士墓，缅怀革命先烈，学习他们的高尚品德和感人事迹，进行革命传统教育；参观名胜古迹、了解祖国悠久的历史文化；组织开展故事演讲、知识讲座、社会调查等教育活动。充分发挥学生校外活动场所、社会实践基地的育人作用。

2.体验活动。创设特定的情境，引导学生入境，从中萌生真切的感受和体验，使学生的道德情感在潜移默化中得到内化、升华。学校利用“三八”妇女节、父亲节、母亲节开展“我为父母做件事”德育体验活动，并以此为契机，号召、鼓励学生要不遗余力地帮父母做一些力所能及的事情。使学生带着一颗感恩的心，去重新思考亲情，重新去看待父母，培养学生孝敬父母的传统美德。为学生形成正确的人生观、价值观奠定基础。

3.班队会活动。班队会活动是德育的主渠道，是对学生进行思想教育的重要途径，对良好班风形成有着重要的作用。围绕学期德育重点，开展丰富多彩的主题班队会活动，通过故事、快板、自编小品、游戏、诗歌、朗诵、音乐、课件等学生喜闻乐见的形式，围绕安全教育、诚信教育、感恩教育、文明礼仪、理想教育等方面，使学生受到深刻的感染，心灵上受到触动，使德育内容潜移默化地融入学生的心灵之中。

4.竞赛活动。为了满足学生争强好胜的心理，学校针对一个时期的德育重点精心设计竞赛活动，让学生兴致勃勃地参与其中，比一比，赛一赛，如每学期开展一次手抄报比赛，每学年开展一次小制作比赛、踢毽子比赛、跳绳比赛等，不仅培养学生的竞争意识和团队意识，而且也让学生在竞赛中潜移默化地受到教育。

5.展示活动。为凸显学生个性，给学生提供展示自我的平台，学校在校园橱窗内开辟学生作品展示台，展出学生的书法、绘画、剪纸等作品。开展“庆六一”歌咏比赛，个人才艺展示等，将活动作为平台，让学生在自我展示中受到熏陶，得到陶冶，激发内因，积极地接受教育。

6.实践活动。学生除受学校、家庭的影响外，还要接触社会，受到社会的影响，而这些来自各方面的影响对学生道德行为的养成起着不可忽视的作用。学校要积极引导学生参加社会实践，组织学生走出校门，在社会实践活动中学会做人，在实践中认识到自己肩负的社会责任。如学校与县交警队联合成立少年警校班，维护校门通秩序，宣传交通安全知识；组织学生走上街头，清扫街道垃圾；鼓励学生自愿组成关爱小队去敬老院为孤寡老人服务；为灾区的小朋友捐款捐物……引导学生从自身做起，关心他人，关心社会，争做对社会有贡献的人。

五、优化校园环境，营造良好德育氛围

我们认识到，良好的学习环境是一种无形的德育。一个环境优美、布局合理、清洁文明的校园，不但给人以美的享受，而且陶冶人的情操。近年来我校不但投入巨资改善了校园环境，而且狠抓了校风建设。学校在楼道、走廊、校园的墙壁上张贴醒目的、催人奋进的名言警句、温馨提示语，专门建立德育橱窗，利用身边的模范人物和先进事迹引导和教育学生。实践证明，良好的环境、浓厚的校园文化氛围，能够陶冶学生的情操、启迪学生的心智、促进学生的全面发展。

六、家校配合，形成教育合力

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一、农村中职学校德育之现状

1.缺乏科学的世界观、人生观和价值观

有的学生以个人为中心，不知道关心社会和他人，说话办事缺乏责任感；对未来处于一种茫然的状态；崇尚金钱万能，贪图物质享受；是非不分，善恶不分，盲目崇拜模仿影视作品中的人物。

2.缺乏健康的心理品质，自卑、失落感较强

有的学生性格不合群，孤僻；有的留守学生缺乏起码的自信；有的学生缺乏诚信、自理和自律能力，自私，骄横，畏难思想严重。

3.缺乏基本的礼仪

有的学生经常说脏话，以大欺小；见到老师、家长连招呼都不打；同学有困难视而不见，置若罔闻；在家衣来伸手，饭来张口，不知体贴、孝顺父母。

4.缺乏基本的纪律意识，法制观念淡薄

有的学生迟到、早退、旷课已是家常便饭；对小偷小摸等行为不以为然；损害公私财物；进出营业性电子游戏机室；更有甚者携带凶器，拉帮结伙，打架斗殴。

二、农村中职生德育教育对策

1.建立和完善基本的管理制度

各班级应制定《班级日常行为规范》，政教处应制定《班级量化评分细则》《学期操行评定制度》等德育规章制度；学校将“教书育人”“管理育人”“服务育人”确定为教师必须履行的职责，并将其作为年度考核的重要依据，一切从实际出发地制定《班主任岗位职责考核细则》《师德考评细则》。

2.建立和完善基本的管理网络

学校的德育工作，应成立以党支部书记为首，主管校长挂帅，政教处主任、团委书记、班主任参加的德育工作领导团队，实行“四线”管理。即“党支部书记——主管校长——政教处主任”一条线，主管师生政治学习，组织师生开展各项德育活动和社会实践活动；“主管校长——德育处主任——班主任”一条线，主要负责师生一天的生活制度，贯彻和落实师德规范和各种行为规范；“值周教师——团委——学生会——班委会”一条线，负责学生日常行为规范的自查自纠工作；“校长室——政教处——派出所——学生家长”一条线，主要负责学校、社会、家长“三结合”教育及安全教育。

3.改革学校的各种评价制度，强化值周管理

评价师生，不再单纯看考试成绩，而是将教风、班风、学风、学生综合能力都纳入评价范畴，并在评价中占相当大比重，结合考试成绩作出综合评价。学生行为考核评定采用等级和评语相结合的方法，成绩纳入操行评定；实行等级制，充分发挥评价的调节作用、导向作用和行为纠错作用。强化值周教师常规工作，做到每周一次大扫除、一次安全教育、一次德育教育、一次仪容仪表检查，使德育工作做到时时抓、周周抓，培养了学生动手能力、道德素质及文明习惯。

4.重视校园文化建设，实施环境育人

一是加强班级文化建设，在班级管理园地由德育处统一制定张贴《中学学生行为习惯》《政教处寄语》《国旗下的誓词》《班级文明公约》。二是要对学生进行“心中有他人”“树立自信”“珍惜时光，做时间的主人”“学规范，依法自律”等不同主题的思想教育活动。三是开展丰富多彩的德育活动。举办“校园诗歌朗诵大赛”“献爱心捐助”“文娱晚会”“篮球比赛”“拔河比赛”“演讲比赛”等活动。四是办好校园广播室，加强校园好人好事的宣传，重视榜样的作用。

5.建立心理咨询室、开通亲情热线

针对学生的心理品质现状，学校建立了心理咨询室，派专职心理学教师担任咨询室室长，定期对学生进行心理知识讲座。同时开通亲情电话，使留守学生和父母的交流更通畅，从而使他们感受到家庭的温暖。

6.加强家庭教育指导，家、校合作共同育人

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教之道，德为先。学校德育工作作为学校教育教学工作的重要内容，对抓好学生的教育管理工作，树立良好的校风、校纪，促进学生健康成长是极为重要的。我校在整体构建学校德育体系的工作中，坚持“为了师生共享成功，让规范管理一切”的办学理念，真正把我校德育工作抓落实，抓出成效，主要做法有以下几点。

一、明确责任，健全学校德育管理体系，调动德育工作者积极性

进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。我校建立了校长室、政教处（团委）、班级三级管理网络，由校长、分管校长、政教主任、团委书记和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，形成一种垂直的联系，并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。同时，发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，充分调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。

二、加强学习，提高德育工作者自身素质，教育理念与时俱进。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。树立为学生终身发展奠基的观念，树立培养学生成为一个合格公民的观念，通过教育、培养、训练使学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。教师要致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现学生人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。

三、开展活动，落实学校德育工作目标，确保德育工作实效。

在德育工作中，爱国主义教育和学生日常行为规范教育是最基础的两项工作。爱国主义教育是引导学生树立正确理想、信念、人生观、价值观的共同基础，学生的行为规范则是由不经常的道德行为转化为道德品质的关键。我校根据实际，结合《南通市初中德育活动课程》和《学生行为习惯养成教育》要求，制定了学校德育内容体系，积极开展各项活动，将工作落到了实处，取得了一定的成效。

每学期开学，我校第一个月工作安排的重点就是学生日常行为规范的养成教育和训练。我们还制定了《海陵中学学生一日常规》、《文明班级考评细则》等，还针对新入学的学生进行入轨训练，寄宿生进行内务整理训练，这一切起到了很好的教育的作用，使学生进快融入初中学习生活，有效推动了学生行为习惯的养成。

我校联系实际，注重教育的内涵，把认知与情感结合起来，紧紧抓住教育契机，求得教育实效，开展了各种各样的活动。如抗震赈灾中，各种献爱心活动和弘扬“抗震精神”的活动层出不穷；组织学生参观县七战七捷博物馆；清明节的向革命先烈学习活动轰轰烈烈；每年的社会实践都带领学生走进社会福利院、参观海安工业园区，培养他们爱家乡、爱祖国的情感；文化走廊创建活动，充分发挥环境育人的功能；做好学生开学第一课的教育，培养学生的组织纪律性和集体荣誉感。每年校园艺术节系列活动，为学生提供展示自我的平台，学生的书画展、演讲比赛、征文展等活动都成为我校学生的精品活动。

四、综合研究，形成学校家庭社会合力，促进校园文化建设。

协调一致，密切配合，施行学校、家庭、社会"三结合"的一致性教育。开辟家校联系的网络渠道，发挥其助教功能：通过“家长学校”，定期和更新家庭教育培训资源，推介家庭教育的成功案例和先进经验，组织家长相互交流家庭教育的心得体会；同时，接受家长预约，帮助和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。

五、实施“主体性”德育，创海陵教育特色。

我校的德育特色主要是：实施自管育人、活动育人、目标育人的“主体性”德育。

1. 自管育人

建立学生自主管理组织，健全自主管理制度和评价细则，在教师的指导下实施学生自主管理。自主管理组织主要是年级部学生常规考核小组和班级一二四合作小组，管理内容是卫生、集队、集会、就餐、住宿、做操、上课、自习、作业等。

2.活动育人

开展丰富多彩的德育活动，让学生在活动中进步，在活动中成长。主要活动是“争先创优”、行为习惯养成教育、校艺术节、校运动会、升旗、主题班会、社团、各类比赛（作文、英语口语、文字录入、演讲、小发明、科学小实验）等。例如我们 将“三好标兵”评选 与“争先创优”活动相结合，制定活动方案，首先在班级开展活动、然后再同一年级开展评比、最后在到学校层面上进行评比。

3.目标育人

实施学生综合素质评定。学期初组织学生学习《海陵中学学生综合素质评定实施细则》，对照细则制定努力的目标，学期中利用一二四合作小组初评，学期末终评。

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关键词: 育人为本 科学管理 德育实践 探索

近几年来,中等职业教育的生源一直是处于初中升高中考试中成绩居下的学生。他们由于受社会大气候的影响,加上自身综合素质偏低,因此,表现出种种弱点,主要包括:

(一)世界观方面,胸无远志,缺乏开拓进取、勇攀高峰的拼搏干劲,没有“舍我其谁”的主人翁精神,斗志不强,方向不明。

(二)人生观方面,没有抱负,看不清自己的前途,人生目的模糊,得过且过,常有自暴自弃的现象。

(三)价值观方面,喜欢以自我为中心,很少有大局观念,集体主义观念淡薄。

(四)恋爱观方面,过早涉足爱河,封闭了自己与外界交往的时空,双方感情浓烈时卿卿我我,朝思暮想。感情受挫时,吵闹不休,泄私愤,图报复,身心受到难以弥补的创伤。

(五)道德观方面,对如何做人的道理知之甚少,言语粗俗,行为不端,师长观念淡薄,平辈关系不密,哥们义气重等。

(六)劳动观方面,怕苦、怕累、怕脏,缺乏吃苦耐劳精神。

(七)学习方面,畏难、厌学情绪明显,自甘平庸,不思上进,没有时代紧迫感和危机感,不愿苦读,不想苦练,“嘴尖皮厚腹中空”。

(八)生活方面,贪图安逸,讲攀比,摆阔气,缺乏艰苦奋斗精神。

(九)行为规范方面,缺乏自重、自省、自警、自励的修育,平时放荡不羁,不受约束,无组织思想突出。

(十)择业观念方面,尽管中职学生就业并不十分理想,但部分学生仍眼高手低,对工作有等、靠的依赖思想,不愿到艰苦的地方工作,缺乏艰苦创业的精神,总想到环境好、待遇高、效益佳的部门就业。

中职学生的种种问题对德育工作提出了新的挑战。因此,树立“育人为本,德育为先”的科学管理理念,采取有效的途径和方法,提高德育实效是中职学校的重要工作,我校进行了行之有效的实践和探索。

一、完善德育机制,实行科学管理

(一)成立学校德育工作小组,教育管理责任到人。

学校2006年成立了以主管副校长为组长、德育处领导为副组长、班主任为成员的德育工作小组,负责检查、监督学校的德育工作,处理班主任教育事故。

(二)制定系统的德育管理条例,科学管理制度管人。

1.制定《班主任工作细则》、《合浦师范学校教育事故处理办法》、《合浦师范学校班主任管理考评实施细则》。

2.制定《宿舍管理员工作细则》和《宿舍管理员岗位职责》。

3.制定《合浦师范学校学生行为规范》、《合浦师范学校学生奖惩条例》、《合浦师范学校班级量化管理条例》。

一系列管理条例的制定,使班主任、宿舍管理员明确自己的职责,增强工作的责任心,也使学生明确行为规范,自觉遵守学校规章制度。

二、激励为主,量化管理

(一)班主任工作量化管理,津贴等级发放。

班主任日常工作按《班主任考评实施细则》实行量化管理,班主任的津贴按量化分等级发放,并在评先评优、职称评聘等方面优先考虑量化分高、教育效果好的班主任。

(二)加强学习交流,提高管理水平。

每月定期召开班主任工作例会,及时总结班主任的工作经验,分析解决阶段工作中存在的问题,布置下一个主题活动月的工作任务,学习探究科学管理班级的方法,制定班级主题活动方案。每学期召开班主任经验交流会,让班主任们总结经验,交流心得,分享学生成长的喜悦,找出存在问题,积累工作经验,提高班级管理工作的效率。

(三)量化管理班级,规范学生行为。

量化管理班级,从班级的早操早读、课堂考勤、宿舍内务、清洁卫生、社会实践等都实行量化管理;规范学生行为和仪表仪容,坚持常规检查和专项抽查相结合,每天,劳动周学生和学生会检查小组负责检查宿舍内务、仪表仪容、早操早读、晚自习和清洁区清洁,按不同等级进行加分或减分,并将检查结果纳入班级量化和个人量化中。每月德育处组织班主任进行专项抽查,一旦发现问题,便限期整改。每月学校按量发放班级奖学金,班级也按个人量化分发放个人奖学金。有了量化指标,能极大地唤醒学生的竞争意识,激发学生学习、工作、生活的积极性,促进学生文明行为的养成。

三、办好主题教育月,呵护学生健康成长

根据学校的办学理念、办学目标,结合我校实际,围绕学生健康成长教育,按照成功理想教育、法制安全教育、文明礼仪教育、中华传统文化教育、生命教育五大内容,制定学校的活动方案,开展主题教育月活动。

(一)“关爱女生身心健康,文体活动展巾帼风采”、“学习雷锋精神,做文明合师人”。

(二)“学习革命先烈,传承中华文明”。

(三)“弘扬‘五四’精神,谱写青春之歌”。

(四)“绿色环保,爱我家园”、“展现个性风采,提高专业技能”。

(五)九月感恩教育:“心存感恩,知足惜福”、“说普通话,写规范字”。

(六)“红色十月,歌唱祖国”、“九九重阳,尊老爱幼”。

(七)学校运动会:“珍爱生命,快乐运动”、“礼仪在我心,文明伴我行”。

(八)法制教育:“法律在我心中,法律为我护航”。

(九)“庆校庆,迎新春,展风采”。

(十)“关爱生命,远离”。

丰富多彩的主题教育月活动,为学生认识自我、施展才华、发展个性提供了舞台,也为学校德育工作的开展提供了阵地。

四、做好心理咨询,为学生身心健康护航

学校将学生心理健康教育纳入到德育工作的日常规划中,把心理辅导作为德育工作的重要内容来抓。一是学校成立心理辅导小组,心理辅导老师的手机号码向全体学生公布,24小时开机,学生可以随时预约、咨询;二是学校定期出版专题版报、开设专题讲座,向学生普及心理健康知识;三是进行心理咨询,解决学生遇到的心理问题;四是组织学生进行心理测试,筛选研究心理障碍因素,提前做好疏导、咨询工作,预防心理疾病的产生,为学生的健康成长护航。

五、建设宿舍文化,提高学生素养

宿舍是学生共同学习生活、形成互助友爱和团队合作的主要空间。宿舍文化的建设,能提高宿舍的品位,丰富住宿生的学习生活,培养他们的创新精神和动手能力,增强同学之间的交流与友谊,对学生的教养产生潜移默化的影响。因此,学校应坚持宿舍文化建设。

(一)坚持卫生评比制度,培养学生良好习惯。设立卫生监督岗,抓好宿舍环境卫生。坚持宿舍卫生值日轮值制,每日进行“卫生检查评比”,实行积分量化,并与学生评优、奖学金评定、先进集体的评比相挂钩,督促学生养成良好的卫生习惯,从而有力地推动学生宿舍文化建设的开展。

(二)每月开展“文明宿舍”、“平安宿舍”评选活动,对获奖宿舍实行物质奖励,培养学生的团队精神,养成文明习惯。

(三)每学期开展寝室“秀出自我、张扬个性”的美化设计大赛,让学生学会用自己的才智美化宿舍,提升生活品质。

六、全心关爱学生,大力控辍保学

职校学生流失辍学是普遍存在的现象,针对这种情况,我校采取了多种控辍保学措施。

首先,制定了控缀保学制度,实行全体教师责任制,指标到班,责任到人,把控缀保学成绩纳入到学校的评优、评先、评聘中去。

其次,创造和谐轻松的育人环境,进行人性化管理,建立平等、民主、合作的师生关系,使学生“亲其师,信其道”。

关注学困生、扶助贫困生、关爱单亲生。学校建立学生资助体系,给学困生、单亲生、贫困生以特别的关爱,让他们充分体验到师之爱、校之暖。我们的做法是使每一个学生产生恋校、恋班、恋师、恋学的情结,增强师生间的亲和力,以情留人。

最后,加强与家长的联系,向家长宣传职业教育的好处,汇报学生在校的表现,了解家庭教育的情况,保持家庭教育与学校教育的一致性,形成挽救辍学学生的合力。

七、加强就业指导,架设就业渠道

职业教育的就业率是社会和家长关注的热点和焦点,是衡量学校办学质量的重要标准。

(一)开设专业教育和就业指导讲座,对学生进行职业规划、职业道德、就业技巧的指导,让学生确定就业目标,早做职业规划;加强能力锻炼,提升自身素质。

(二)举行就业形势报告会,让学生了解就业形势,正确认识自我,处理好理想与现实的矛盾,明确就业方向。

(三)利用寒暑假,组织学生参加社会实践和勤工俭学,进行专业实训。

(四)关爱学生成长,关注学生就业。学校定期与区内外八十多家大型企事业单位联合召开毕业生招聘会,为学生疏通就业渠道,搭建就业平台。

德育与学校实际和学生生活有机地结合起来,在丰富多彩和充满个性的生活过程中培育学生良好的品质和优良的个性。

参考文献:

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一、抓师德建设

正确的思想是行动的指南，我园重视抓好教工政治思想工作，重视抓教职工的师德建设，把师德作为建园兴园的抓手。采取硬性制度管理和柔性制度管理相结合的原则，增强了教职工的责任意识，建立了良好的园风。在师德规范中，我们对教师进行有效的教育思想引导，提高员工思想素质，深入学习和领会“全教会”的精神，幼儿园以出黑板报的方法谢绝家长的礼物，并请姐妹园园长为教师作师德报告，撰写体会、心得，使教师深感为人师表，以德育人，以知教人的重要，她们把学习内化为行为，用一颗赤子之心，温暖和关爱幼儿园的孩子，用美丽的心灵向素不相识需要帮助的人献上自己的一份爱心。我们还组织全体教师聆听了专题讲座《育人的课堂在哪里》，并让教师们人人参与，积极撰写、投稿，参加区《育人的课堂在哪里》的征文评比，我们还开展评选“优秀班主任”活动，通过教师制定“优秀班主任细则”，采取教师互评，领导考评，家长参评的方式，评出了领导、教师、孩子、家长心目中的班主任形象。

我园一名教师被评为区“十佳师德标兵”，2名教师分别获得镇，长江路地段先进教师。2名教师撰写的《师德在我心中》征文获区优胜奖。

篇8

一、加强理论学习,营造良好育人氛围

1、加强理论学习 园领导及德育工作领导小组成员经常带大家学习有关开展德育工作的文件、先进人物事迹,观看反腐警示录,明确新形势下德育工作的重要任务。

2、重德育环境营造 注重本园文化建设,充分发挥宣传栏的作用,及时宣传德育活动。围绕创建省级文明单位目标内容,把文明教育渗透到幼儿一日常规活动中。要求各班教师以“争做文明小市民”为主题,开展系列活动,同时加大投入,对园环境进行改造,栽种了上百盆花,建造了幼儿舞台,安装了三件大型玩具,使幼儿园环境呈现美化、亮化、儿童化、情趣化的特点。

3、每周开展德育教育 利用每个星期的升降旗时间,对幼儿进行德育教育,根据季节、节日特点有重点的进行民族主义、爱国主义教育,让幼儿了解粗浅的德育知识,增长幼儿知识。

二、实行分级管理、分层负责

幼儿园德育工作形成了园长室,班级、教师的管理网络,进一步明确班主任、值日教师职责,把教师的公德形为、工作的事业心、责任心、态度作风等作为列入年终考评细则,以确实达到督促、提高的效果。

三、把“三生”教育融入幼儿园五大领域

今年3月开始,我园在大、中、小班全面开设了“三生”教育课程,由各班班长任教。通过两次教材教法的培训,让教师掌握了“三生”教育的目的、意义,认识到只有让幼儿通过参观、郊游、体验、讲解、探索等方式的活动,才能把“三生”教育真正融入到每个领域,同时建立了幼儿园、家庭、社会合作的模式。每个班设立了宣传栏,绘制了教学要求表格、评价体系,开展了防震、防火演练。通过“三生”教育的开展,培养了幼儿良好的品德、行为习惯,有爱心、感恩之心、有责任心、正义感,教师也明白了“三生”教育是使人真正成其为人的教育,要着眼于幼儿的成长、成才。

四、结合祖国六十华诞开展主题活动

在建国六十周年之际,我园开展了一系列爱国主义教育的主题活动。

1、抽调十六名教师进入教育系统的百人合唱团,参加县上主办的歌颂祖国歌咏比赛。

2、10月份各班开展了唱爱国歌曲,讲英雄人物故事等主题活动,让幼儿产生崇敬英雄,热爱祖国的情感。

3、教职工将在11月9日举行以祖国颂为主题的演讲比赛,树立大家对祖国的自豪感、荣誉感、责任感。

一年来在全体教职员工的共同努力下,在家长的支持配合下,我园德育工作有了新的突破,但也有不足之处,如德育教育制度还不够完善,德育教育制度还需要更加细化等。

下一学年德育工作目标

1、继续加强学习,明确德育工作的重要性、实效性

2、落实、完善各项德育制度

3、开展师德标兵评选活动

4、开展爱国诗歌颂读赛

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以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指针,进一步深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,加强青少年的思想道德建设.结合课改精神,体现以生为本的教育理念和方法.并根据市﹑区教委和学校关于教育工作的要求,以爱国教育为主旋律,以素质教育为主线,以培养能力为本位．以促进学生发展为目标.重视班集体建设和班主任队伍建设,开展切合学生实际,行之有效的德育工作,充分发挥德育在学校教育中的动力,导向,保护作用.

二.工作要点:

1.更新教育观念加强教育理论学习推动教育科研提高班主任专业化水平

班主任是班级实施德育大纲的直接组织者和领导者,是学校教育的主力军,并负有协助本班各学科的教育工作和沟通学校与家庭,社会教育之间作用.要做好学校德育工作,必须有一支高素质的班主任队伍.

(1)坚持班主任例会制度.利用例会时间组织学习有关教育理论﹑教育法规,提高依法治教的自觉性.力求使班主任工作走上科学化﹑规范化﹑制度化的专业道路.进一步完善班主任的奖励条例,考评制度,表彰先进,鼓励创新.

(2)认真开展德育科研,针对学生现状及学生专业特点,今后职业岗位应具备的素质,不断学习,探讨新方法.以讲座,经验交流,讨论,座谈形式,互相学习,不断提高班主任的管理水平.

(3)组织班主任学习心理学知识,科学的掌握学生身心特点,研究学生心理,发挥心育在德育工作中的作用.

(4)注重年青班主任的培养工作,继续作好“老带新,结对子”的帮带培养工作,生活上关心他们,工作上扶持他们,使年轻班主任尽快熟悉掌握业务,稳定壮大班主任队伍.

2.加强规范管理优化育人环境,提升学生文明自律水平

(1)在上学期的基础上，继续认真学习﹑执行《江苏省职业学校学生管理规范》实施细则.这是形成良好班风、校风的基础，是提高学生素质的关键。强化班级常规管理，抓住四个方面:一是整洁优美的班容班貌;二是完善的公共财产保管方法;三是严明的组织纪律;四是和谐的人际关系.依据考评制度,严格管理,大力表彰先进,制止不良行为.

(2)强化对学生思想﹑行为规范的“双基”教育,坚持不懈的抓好校会﹑班会﹑晨会,对学生进行扎实有效的思想教育.

(3)继续实行学生处常规巡校制.及时了解学生动态,处理偶发事件.

(4)严格执行“体艺卫工作条例”,抓好“两操”.协助体育、音乐老师组织开展各项文体锻炼竞赛活动,促进学生身心健康成长.

(5)充分发挥团委﹑学生会这一学生群体的核心作用,组织好班﹑团干部的培训工作,为各班培养思想好,能力强的学生骨干队伍,增强他们的自主意识,最大限度发挥作用.

(6)办好家长学校,提高家长素质,优化育人环境,本学期拟开课2次,做到组织落实,材料落实.

一.指导思想:

以党的十六大精神和“三个代表”重要思想为指针,进一步深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》,加强青少年的思想道德建设.结合课改精神,体现以生为本的教育理念和方法.并根据市﹑区教委和学校关于教育工作的要求,以爱国教育为主旋律,以素质教育为主线,以培养能力为本位．以促进学生发展为目标.重视班集体建设和班主任队伍建设,开展切合学生实际,行之有效的德育工作,充分发挥德育在学校教育中的动力,导向,保护作用.

二.工作要点:

1.更新教育观念加强教育理论学习推动教育科研提高班主任专业化水平

班主任是班级实施德育大纲的直接组织者和领导者,是学校教育的主力军,并负有协助本班各学科的教育工作和沟通学校与家庭,社会教育之间作用.要做好学校德育工作,必须有一支高素质的班主任队伍.

(1)坚持班主任例会制度.利用例会时间组织学习有关教育理论﹑教育法规,提高依法治教的自觉性.力求使班主任工作走上科学化﹑规范化﹑制度化的专业道路.进一步完善班主任的奖励条例,考评制度,表彰先进,鼓励创新.

(2)认真开展德育科研,针对学生现状及学生专业特点,今后职业岗位应具备的素质,不断学习,探讨新方法.以讲座,经验交流,讨论,座谈形式,互相学习,不断提高班主任的管理水平.

(3)组织班主任学习心理学知识,科学的掌握学生身心特点,研究学生心理,发挥心育在德育工作中的作用.

(4)注重年青班主任的培养工作,继续作好“老带新,结对子”的帮带培养工作,生活上关心他们,工作上扶持他们,使年轻班主任尽快熟悉掌握业务,稳定壮大班主任队伍.

2.加强规范管理优化育人环境,提升学生文明自律水平

(1)在上学期的基础上，继续认真学习﹑执行《江苏省职业学校学生管理规范》实施细则.这是形成良好班风、校风的基础，是提高学生素质的关键。强化班级常规管理，抓住四个方面:一是整洁优美的班容班貌;二是完善的公共财产保管方法;三是严明的组织纪律;四是和谐的人际关系.依据考评制度,严格管理,大力表彰先进,制止不良行为.

(2)强化对学生思想﹑行为规范的“双基”教育,坚持不懈的抓好校会﹑班会﹑晨会,对学生进行扎实有效的思想教育.

(3)继续实行学生处常规巡校制.及时了解学生动态,处理偶发事件.

(4)严格执行“体艺卫工作条例”,抓好“两操”.协助体育、音乐老师组织开展各项文体锻炼竞赛活动,促进学生身心健康成长.

(5)充分发挥团委﹑学生会这一学生群体的核心作用,组织好班﹑团干部的培训工作,为各班培养思想好,能力强的学生骨干队伍,增强他们的自主意识,最大限度发挥作用.

(6)办好家长学校,提高家长素质,优化育人环境,本学期拟开课2次,做到组织落实,材料落实.

3.通过各种活动,促进学生素质全面提高

(1)组织好每周一升旗仪式,用规范的升旗仪式和主题鲜明,热情洋溢的国旗下讲话,以及高唱国歌等形式，激发学生爱国热情，开好每一次校﹑班会及团组织活动.

(2)通过参观爱国主义教育基、,社会实践﹑“清明”﹑“五四”等活动,培养学生爱国﹑爱革命先烈﹑爱家乡,爱集体的思想感情.

(3)充分利用“五月艺术月”这一传统活动,使同学通过活动,展现能力,树立自信,加强班级凝聚力,增强集体荣誉感.

(4)本学期继续抓好“大值周”工作,通过这种方式,调动每一名学生积极性,增强主人翁意识,培养爱岗敬业精神,提高职业道德水准,树立“我为人人,人人为我”的社会责任感.为今后走上工作岗位打下基础.

(5)加强法制教育,强化学生法制观念,坚决杜绝黄,赌,毒行为,确保无犯罪率.

4.就业创业教育活动

为培养学生的专业技能,务实精神,创业精神和创业能力,为社会输送合格人才,本着对学生负责,对社会负责的精神,提高学生的就业创业意识,树立正确职业观﹑价值观.

本学期与就业指导办公室合作,按不同专业特点举办“就业创业指导讲座”;“根据职业岗位规范开展“职业道德教育”,用走出去,请进来,讨论﹑演讲等多种形式的系列活动,提高学生素质,为走上工作岗位打下良好基础.

三.工作日程安排

二月份:行为规范月

1.开学准备工作,学生注册报到

2.以班级为单位,进行常规纪律﹑仪容仪表教育

3.落实值周,自行车管理工作

三月份:爱岗敬业教育月

1.以专业办为单位开展系列活动

2.大型现场心理咨询会

3.学雷锋活动——学一行、干一行、爱一行

4.植树节,保护环境教育活动

四月份:爱国主义教育月

1.以班级为单位参观爱国主义教育基地

2.组织05级学生到雨花台祭扫烈士;新团员宣誓仪式

五月份:审美教育月

1、五月艺术节系列活动

2、迎接区班集体验收

六月份:法制教育月

1.请法制副校长来校作报告,增强学生法制意识

2.家长学校

3.组织好复习迎考,考风﹑考风考纪教育

4.完成学生个人小结,操行评语,三好学生及班级达标评定工作

5.假前教育及安排暑假有关工作活动

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加强管理，狠抓质量

各位领导：

首先让我对全区年度教育工作会议的召开表示热烈的祝贺！这次会议对全区教育事业的发展作了规划和部署，我们一定认真贯彻执行这次会议精神，为君山区教育的发展推波助澜，多作贡献。

君山中学改制后已经运行了三个学期。在区委区政府关怀下，在区教育局具体指导下，从办学规模、校园环境的改造，到教育教学的管理、教学质量的提高，都超越了历史，上了新的台阶和水平。办学者和教职工没有辜负领导的重托和群众的希望。

我们深深懂得，过去了的只能成为历史，即算有点成绩，也是微不足道的，以君山中学的现有状况还远不适应社会发展的要求，为此，我们在今后的工作中将作如下努力：

1、创新管理模式，提高管理水平，在深入规范的管理中促进学校发展。

我们学校，现有教职员工164人，初高中42个教学班，2088名学生，这样一所规模比较大的学校，如果没有一套先进的管理方法和切合实际的管理模式，是管理不好的。

在去年寒假和今年开学初，学校行政领导一班人对学校的管理进行了专题讨论研究，确定了“一校两部三线”的管理模式，制定了部、组、班、人的管理细则。

我们根据这一管理模式和各项目标考核细则，实行日检查、周小结、月考评，坚持部工作一月一讲评，一月一评估。平均每人每月80元的奖金，按考核结果奖励到部，再由部考核奖励到人。

实施这种管理模式，能真正体现出能级管理原则，做到人人有事做，事事有人管，能充分调动广大教职员的积极性。

2、突出以人为本，坚持德育立校，在深入思想教育中促进文明校风的形成。

学校的校风直接影响着学校的声誉与发展，学生的思想品德直接关系到人才的质量。我们将在学校工作中突出人本思想，把德育作为立校之本。本期，我们强化了德育工作队伍的建设，制定了德育工作计划，系统地规划了德育教育内容，分阶段进行德育工作目标考核。把创文明班级、文明寝室、文明学校、做文明学生的“文明在君中”竞赛活动，深入持久地坚持下去。我们将通过抓思想教育，文明竞赛等活动地深入开展，促进文明校风的形成。

3、坚持以教学为中心，强化质量意识，在严格的教学管理与深入的教改教研中提高学校办学水平。

学校的中心工作就是教学工作。抓教学工作，必须重视备、教、批、辅、考、评等教学常规工作，为了将常规教学工作纳入有序管理，我们制定了有关常规管理的目标考核方案。在常规管理中坚持做到：确定方向，量化指标，定期考核，阶段小结，期末讲评，奖罚兑现。

为了抓好教学工作，我们十分重视整体功能的发挥。评价任课教师的是非功过，不仅看个体，而且更要看整体，将备课组、教研组、年级组纳入一起进行评价，实行连坐，坚持连奖、连罚，这样做，能强化备课组长、教研组长、年级组长的责任感，促进同科目教师间的取长补短，相互促进，达到共同提高整体质量的目的。

在加强教学常规管理的同时，我们将重视教改教研活动的开展。学校将围绕“启发式与创新能力培养”这一总课题深入开展课题研究；围绕课堂教学方法的改革，开展课堂教学的建模活动；围绕活跃教学气氛，形成浓厚的教学教研氛围这一目标，开展群众性听课评课活动。

我们就是要通过抓教学常规管理和教改教研活动的开展，促进教学质量的稳步提高。