机械师范文

导语：如何才能写好一篇机械师，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

上士吴成生，在济空某团机务大队可是“响当当”的人物。别看他职务不高、块头不大、学历亦不占优，但1次三等功、1次二等功、1次“全军优秀士官人才奖”的荣誉，令战友刮目相看。由于他善当黑马、敢唱黑脸，加之皮肤黝黑，大家给他起了个“三黑”机械师的绰号。谈及绰号，他总会嘿嘿一笑：“难得大家这么抬举我，我一定一‘黑’到底。”

吴成生2000年入伍时只有初中学历。在他眼中，机务维护是一项令人羡慕的“技术活”，他天天都盼着有一天能亲手把飞机送上蓝天。然而，他初到中队时的工作却难称得上“技术活”。试车、排故、放飞，他只有眼羡的份；看着机械师在飞行现场紧张忙碌，自己却只能干推飞机、递工具、盖蒙布的“体力活”。心生羡慕的同时，他暗暗发誓：一定要尽快把“技术活”学到手。从那时起，他一有空就钻进学习室，去啃那些生涩难懂的航空理论书籍，问号一个接着一个，但他硬是凭着一股不服输的韧劲，在短短两个月里，把一个个问号变成了句号。飞行现场，他总要装上“一箩筐”问题见缝插针向带教师傅讨教，并用心留意师傅飞行保障时的“一举一动”，反复揣摩，不断积累，并记下了3本近5万余字的维护心得。功夫不负有心人，起初不被大家看好的“初中生”，一跃成为同批兵中第一个放单的“黑马”。

成为“黑马”的他，干劲更足了。2004年8月，经过理论考核和实践考试，他顺利通过了大队组织的机械师选拔，当上了名副其实的机械师。同年底，他所维护的飞机又被上级评为“样板机”。

篇2

一、本职工作方面：

在这一年里我带头执行油矿的各项规章制度，认真做好平台设备的预防性维护与维修工作。通过听、闻、看、摸等努力把巡检做到实处，能够利用点温枪、振动仪等工具对设备的运转状况进行检查，以此来掌握设备运转的第一手资料，并且通过数据分析向维修监督提出合理化建议。在这一年里我维修过化学药剂泵、开排泵、开排槽泵等小型泵类；对注水泵进行对中，拆检注水泵轴承和轴瓦；更换外输泵B机械密封，调整外输泵正时齿轮间隙，采集了外输泵B基座共振的一些基础数据；通过查图纸、爬流程找到了B平台电吊绞车故障的原因，并通过自行维修解决了故障。在外委施工中我严把施工质量，认真查看施工日报杜绝施工漏项，认真审核完工报告避免虚报工作量等。在这些设备的维修中我看到了自己技术上的不足，特别是对大型泵类的维修经验还有提升空间。在面对不同的施工队伍时我还显得不够老练，往往因为上平台时间、备料补齐、人员组队等问题这些被承包商牵着鼻子走。所以在今后的工作中我还需要不断提高自己的维修技能，积累对外委施工的把控经验。

二、安全工作方面：

首先我认真穿戴劳动保护用品，认真填写工作许可证和项目检查表。面对工作我沉着应对，不论工作大小从不轻视安全，坚信安全无小事的原则。其次在工作中我有较强的风险意识，总是提醒自己和同事注意安全，至今没有出过伤害自己、伤害他人、被他人伤害的事情。最后我积极填写BBS卡，BMS卡，HSE隐患报告等，积极参加平台的安全讲座，积极参加平台要求的各项取证学习，努力完成安全监督交给的各项工作。

三、自身学习方面：

我积极参加作业区召集的各种培训和实操。遇到不懂的地方我主动查资料，看技术书籍，主动请教有经验的老师傅，直到弄懂弄会。我也尝试着用自己学到的知识去解决设备存在的故障和问题。利用振动检测、热成像等技术检测手段检测设备，指导设备维护、维修工作。充分利用QQ，邮件、电话等通讯手段主动和设备厂家技术人员交流，向他们请教在日常工作中遇到技术问题，寻求解决的办法。在学习中成长，在工作中历练。

篇3

（浙江工业大学职业教育与技术学院浙江杭州3 1 0023）

摘要：机械工程及自动化（师范）专业的人才培养有别于机械工程及自动化专业的人才培养，机械制造技术模块在该专业的人才培养中起着举足轻重的作用。机械制造技术模块由多门理论课程和多个实践教学环节所组成，应正确处理好理论教学与实践教学之间的关系，使它们相互支撑、互为促进，形成一个有机的整体，才能保证机械制造技术模块的教学质量和教学效果。

关键词 ：机械工程及自动化（师范）专业；机械制造技术模块；教学方法；教学改革

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1672-5727( 2014) 02-0152-03

机械工程及自动化（师范）专业（简称机械师范专业）以培养中等机械职业学校教师为目标，所培养出来的学生除应具有机械工程及自动化专业所需的专业知识和能力外，还应具备理论课程教学和实践课程教学的能力。机械师范专业的知识和能力培养体系可分为五大模块：素质教育模块、机械设计模块、机械制造技术模块、机电检测与控制技术模块和教育学模块。由于中等机械职业学校人才培养目标是机械类操作型、技能型人才，所培养的毕业生主要从事机械加工、设备维护与维修等技能性工作，机械制造过程中的机械加工（包括冷、热加工）要求岗位从业人员具备较好的理论基础和操作技能。这样一来，对中等职业学校教师的专业知识和能力就提出了特殊要求，要求在五大知识和技能模块中对机械制造技术模块应有所侧重．所以．机械制造技术模块在机械师范人才培养中有着举足轻重的作用，必须十分重视这一模块。但目前机械师范专业人才的培养基本采用机械工程及自动化专业的培养模式，无非是多加了几门教育学课程和教学实践项目，机械加工操作技能培养没有得到应有的重视．另外，机械制造技术模块是一门实践性非常强的知识体系，没有足够的实践知识，很难在理论学习时达到完全理解和掌握，这已成为机械制造技术模块课程任课教师及机械专业学生的共识。虽然机械制造技术模块里也安排了金工实习、生产实习，但其质量和效果尚未得到有效保证。具体表现为理论教学时学生显得实践知识不够，不容易理解：实习时又觉得没有较好的理论指导，不知所以然。为此，我们对机械师范专业的机械制造技术模块课程进行系统改革，提出了金工实习、生产实习和理论教学的综合改革措施。

金工实习教学方式改革

金工实习改革的总体思路是：改变过去金工实习中单纯而枯燥的操作技能训练，做到操作训练与机械制造工艺知识的初步认识有机结合：改变过去金工实习仅仅是对机械加工的初步认识和对机械加工操作技能的初步掌握的较低要求，而是通过初级金工实习——理论学习——高级金工实习的三个教学环节，特别是高级金工实习环节，既可验证和巩固学生对机械制造技术模块知识的掌握，又可使学生获得较高的操作技能，从而实现机械加工工艺知识掌握和操作技能提高双丰收，也避免了只懂理论而不会操作或会操作而不懂工艺的现象出现。因此，机械师范专业的金工实习应做如下具体改革。

将金工实习分为两个阶段：第一阶段时间为3周，主要是传统的车工、铣工、刨工、磨工、铸工、锻工和焊工等实习，安排在第一学年进行，放在“工程材料及热处理”及“机械制造基础”课程之前。通过金工实习使学生初步认识机械加工，初步掌握机械加工操作技能，为后续机械专业课的学习，特别是“机械制造基础”、“机械制造工艺学”等课程的学习提供认识和实践支撑。为此，理论课教师可以根据以往在“机械制造基础”、“机械制造工艺学”等课程教学过程中的体会，对现行的金工实习提出配合理论教学的要求。特别是对“机械制造工艺学”课程的教学，需要金工实习的有力帮助。例如，金工实习训练应帮助学生了解工件的三种装夹方式，即直接找正法、画线找正法和夹具装夹法：通过金工实习训练，使学生对车刀的具体结构及五个几何角度的概念、作用及合理选择有初步的了解。

第二阶段时间为3周，安排在第三学年学完机械制造技术模块理论课程之后。任务是对车、铣、刨、磨、钳工种的操作技能进一步提高和强化，验证工艺设计的正确性。方法是：第一周先对第一阶段进行复习，第二周开始根据所学知识，结合指导教师给出的具体要求，让学生自己设计出机械加工工艺规程，交指导教师检查认可后加工出实际零件．通过实际零件加工和检验，验证工艺的正确性和操作的正确性。安排这一阶段的目的是：一方面，检验和巩固学生所学工艺理论知识的掌握程度：另一方面，提高学生的操作技能，而且是高级操作技能。

理论课程教学方式改革

机械制造技术模块理论课程主要有“工程材料及热处理”、“机械制造基础”和“机械制造工艺学”。有些学校将“工程材料及热处理”、“机械制造基础”合为“机械制造基础”。目前，笔者所在学院机械师范专业仍然将“工程材料及热处理”、“机械制造基础”分成两门课来组织教学。“工程材料及热处理”的内容特点是以叙述为主，所以仍以传统教学方法为主。由于“机械制造基础”的内容均与实际操作紧密相联，传统教学方法很难取得较好的教学效果，为此专门购买了中央农业广播电视学校录制出版的“机械制造基础”课程声像光盘，光盘中的某些教学内容是现场录制或专门制作的CAI课件，内容很生动，讲解也很清楚。

机械制造技术模块理论课程改革的重点是“机械制造工艺学”课程。“机械制造工艺学”课程实践性非常强，给学生的感觉是抽象、难以理解。虽然机械制造模块里也安排了金工实习、生产实习等实践环节，但其质量和效果尚未得到足够的保证，使得理论教学非常困难，效果大打折扣。总体印象是理论教学时学生实践知识不够，听得云里雾里：实习时又觉得没有理论支持、不知所以然。理论与实践结合的紧密性和针对性不够，做不到互为支撑、互为促进。另外，根据认知理论，智力技能的获得必须通过“做”来实现。所以，学生要真正掌握机械加工工艺的设计能力，必须通过诸如课程设计等实践环节来保证。为此，我们对“机械制造工艺学”课程的理论教学提出如下几项改革措施。

金工实习为理论教学提供认识支撑改变过去金工实习中单纯而枯燥的操作技能训练，将实习中的操作训练与机械制造工艺知识掌握结合起来，使金工实习为“机械制造工艺学”课程的学习提供一定的感性认识基础。

生产实习与理论教学合一，实施现场教学、理实一体化教学生产实习不单独设立环节，与理论教学合为理实一体化教学，可由主讲教师负责统一实施。其目的是使生产实习更具目的性、针对性、指导性。生产实习为理论学习服务，理论学习指导生产实习，这既有助于理论知识的理解和掌握，也有助于提高生产实习的有效性和目的性．根据学生实践经验少而课程实践性强的特点，采用理论教学与现场教学并行的方式进行。课程中理论性强的部分在课堂上讲．实践性强的内容放在现场教学中讲。根据教学内容和教学进程，实施理论教学与现场教学穿行。具体各阶段的划分和要求如下：(1)第一阶段是机械制造过程认识实习，以现场教学为主。先粗略介绍机械产品的生产过程和机械加工工艺过程的基本概念，然后带领学生参观机械制造工厂，了解生产的整个过程、工艺过程和各种加工方法，感受企业生产气氛和企业文化。(2)第二阶段是机械制造工艺规程制定，以理论教学为主。在实习基础上总结概述生产过程、工艺过程的基本概念，然后学习机械加工工艺规程的制定。(3)第三阶段为机床夹具设计，以现场教学为主。现场介绍各类工件的装夹、各类夹的结构，然后回到课堂介绍定位原理、定位误差计算及机床夹具的设计过程、设计准则等理论知识。

以课程设计为载体，实施“教学做”一体化．确保培养学生的能力认知科学认为，智力技能的学习一般分为三个阶段：第一阶段，信息进入，与学生头脑中被激活的相关知识建立联系，从而出现新的意义构建：第二阶段，通过应用规则的变式练习，使规则的陈述性知识向程序性知识转化：第三阶段，程序性知识发展到高级阶段，规则完全支配人的行为，智力技能达到相对自动化。所以，机械加工工艺规程的制定、夹具的设计等知识的巩固和能力培养必须通过“做”来实现，如通过诸如课程设计等实践环节，使规则的陈述性知识向程序性知识转化．学生学完了工艺规程制定和夹具设计等理论教学内容后就可以安排课程设计。课程设计的题目可以来自于工厂实际，以便学生所设计的结果与企业实际进行比较，以验证学生设计的正确性或与实际应用的距离：也可以采用教师自拟的典型零件为实例，学生完成其工艺规程或夹具的设计，但必须通过金工实习后一阶段的实习，加工出实际零件或夹具，以验证设计的有效性和差距。

提高“机械制造工艺学”课重点和难点内容的教学效果“机械制造工艺学”中有许多概念，学生由于缺乏实践基础，初学时很难理解透彻和掌握。这些较难理解的概念有机械加工工序．调整法加工、工件装夹、基准、定位误差、误差复映等。教师首先应自己理解透彻，同时尽可能采用有效的方法帮助学生理解这些概念。例如，介绍机械加工工序时，就可以用包饺子的过程来类比：讲解调整法加工时，可以借用砂轮切割机切割多段等长线材或角钢为例，学生就感觉很直观，也很容易理解。

讲好“典型零件加工工艺”“典型零件加工工艺”是对前述机械加工工艺理论的综合运用，在“机械制造工艺学”课程学习中具有举足轻重的作用。另外，这一章介绍的是典型零件的加工，其加工工艺具有一定的普遍性和规律性。学好了典型零件的加工工艺，对一般零件的加工就有了借鉴的例子，甚至有了模板。所以，教师应讲好这一章内容，学生应学好这一章内容。典型零件主要指轴类零件、套类零件、箱体类零件和齿轮类零件。目前，教材介绍的几种典型零件的加工工艺过程都是用静态文字以表格的形式呈现，不直观、不生动，调动不起学生的学习兴趣，教学效果不佳。为此，我们采用实际加工过程录像或CAI课件，以“动”的形式加以呈现，再加以旁白，教学效果良好。

篇4

关键词：机械制造；实践教学；改善方法

DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2017.06.231

0 引言

随着我国科学技术的进步，很多领域的工作方式产生了翻天覆地的变化，如机械制造业零部件的加工生产方式和以往大不相同。这就对机械制造专业的学科教学提出了新的要求，教学方法与教学内容应该与时俱进，跟上行业发展趋势，吸取传统教学中的精髓，摒弃过时的教训内容与教学理念。机械制造实践教学在高校教学任务中处于非常重要的位置，通过实践教学可以提高学生的动手操作能力，在实践中发现问题、寻找规律，能深度挖掘学生潜力，提高学习兴趣。目前，很多学校忽视了实践教学的重要性，这严重阻碍了教学计划的进行，也不利于学生实践能力的培养，本文将提出几个提高机械制造实践教学效果的策略，供各大高校参考。

1 重视实践教学，加大资金投入

1.1 建立实践教学基地

机械制造专业尤其重视动手实践环节，其主要目的是培养学生的动手能力，只有为学生提供良好的实践环境，才能让学生迅速成长，适应工作岗位的需求，所以建立实践教学基地非常重要。第一，学校应该扩充实训基地，根据学校自身条件，适当进行基地扩充，丰富实践项目，满足不同学生的实践需求；第二，扩宽眼光，采用与企业合作的方式扩展实践基地，将教学场地扩展到相关企业，为学生提供良好的实践平台。

1.2 构建高水平师资队伍

教师的整体水平与教学效果紧密联系，是教学质量好坏的关键因素，因此，学校应该注重师资的建设，打造精英团队，提升教学质量。教师除了具备过硬的专业基础知识外，还应善于总结经验，归纳出实践教学的新模式，同时提升个人实践教学能力。学校在构建高水平师资队伍的时候，可以广泛吸取社会高级人才到本校授课，引入实用、创新理念，把丰富的工作经验带入课堂，也可以促进本校教师的成长，为社会培养出更多优秀的人才。

2 适当增加实训教学的课时

虽然很多学校认识到实践教学的重要性，但在安排教学计划的时候，往往重视理论教学，忽略实践教学，课时安排较少，实训时间严重不足。实践教学的目的在于培养学生的动手能力，很多实践能力都需要长时间的积累，熟能生巧，因此，适当增加实践教学的课时，对于学生充分掌握实践要领有很大的帮助。通常情况下，学校会在学期末安排三周的时间给学生进行教学实践，效果并不理想，大部分学生难以在短期内达到教学目标，甚至有些学生连基本的工具使用都还没完全掌握。因此，增加实训教学的时间非常有必要，这是对实践教学的补充，也是对知识探索的升华，有利于学生充分掌握实践技能，达到教学目标。

3 贯彻实施校企合作的教学模式

目前，我国很多高校存在实训基地不大、实训器材缺乏、办学资金紧缺的现象，学校应该充分利用社会资源，与企业建立友好合作关系，打破传统的校园教学，建立校企合作的教学模式。一方面，解决了学校自身场地、资金问题，另一方面，为学生提供了更广阔的就业空间。

学校是教书育人的场所，企业同样具备知识传承的特点，而且更具实践性。学校如何合理利用社会企业资源，帮助学生提升实践能力，决定着教学实践教学能否更上一层楼。所以，学校可以通过校企共同建校、创新人才培养模式、提高职业能力等多方面统筹兼顾，共同计划，全力挖掘并实施校企合作的教学模式。

4 拓宽机械制造实践教学的方法

4.1 感观教学法

即充分利用现有的简单图表、模型等教具，实施感观教学法。因为该课程涉及的知识综合性较强，涵盖了机械制图、金属切削原理与刀具、金属工艺、公差与配合、金属材料与热处理等学科。教师在此部分教学中应该向学生展示几种常用的测量工具，如游标卡尺、千分尺、百分表等，教会学生使用实体。教师在传授金属材料知识时，可以拿一小块钢、铁、有色金属、工程塑料等物理材料来展示。老师用来展示一个实体，这比书本上的素描图更生动，直观的知识会让学生更容易了解一些抽象的知识，起到事半功倍的教W效果。

4.2 多媒体教学法

多媒体教学法，即充分利用多媒体教室，教师通过动画视频等多媒体资源，对各种机械零件的制作进行场景还原，能激发学生的学习兴趣，并把兴趣转化为学习本课程的动机。如：通过旋转的动态演示，使学生巩固了切削参数、刀具材料和结构的知识；通过麻花钻、深孔钻示范了解两位不同的特点和钻头结构、钻井参数，从而进一步认识的差异和使用深孔钻麻花钻；通过装配、维修和技术人员熟悉实际演示机械维修点和装配方法；通过常见电工仪表、常用工具、线材加工，一般照明安装和示范，使学生了解基本知识电气工程等。动画视频教学使学生所学知识更加形象、直观、易于理解，是对教学内容的补充，特别是对机械制造实践课程是必不可少的。

4.3 实践与理论结合教学法

关于机械制造实际理论教学环节，可以在高校实训基地进行实训教学，或到机械厂进行参观等方式进行。由于很多学生缺乏社会实践，他们对零件的实际加工过程非常感兴趣，而课堂教学是枯燥的、抽象的、复杂的，因此教师要理论教学与实践教学结合起来，机械制造车间和实训基地作为第二课堂，增强学生的工程意识，理论知识学习与实验相结合，加深学生对知识的理解，激发学生的学习兴趣。

5 结语

综上所述，提高机械制造实践教学效果需要得到学校的重视，打铁还需自身硬，从根本上加强师资队伍的建设，教学内容与时俱进，不断更新教学方法。此外，还应该注重与企业之间的交流，加强双方合作，为学生提高更好的实践机会，实现合作共赢的局面。

参考文献：

[1]张秀花，李敬礼.机械类教学平台实践技能培养方案研究与实践[J].河北农业大学学报（农林教育版），2014（10）：74-78.

篇5

孙琦擦了下头上的冷汗，对众人说：“大家这次将分成两个小队，在这个星球上进行为期20天的野外生存训练，军队不予配发任何生存装备，食物只分给每人2天的量，其余18天要靠大家去猎杀这个星球上的野兽为生，注意，只能是凶猛的肉食动物。”“那会不会有伤亡出现。”泰拉问了一句。只见孙琦奸笑了一下，顿了顿说：“当然会有，得看你们的运气了。好了，现在开始分配，叶亦、王天、雷曼、叶熙一组，剩下的人一组。20天后再见喽。”说完便通过空间传送门离开了。在短暂的沉静后，不死原喜缓缓开口了：“先选两个组长吧。”仿佛一颗石子落入水中，大家又开始叽叽喳喳起来，作为队伍中唯一的皓灵族人，王天插话道：“要不投票选举，这样民主一些。”于是乎，在长达一小时的投票中，第一组的组长是叶熙，第二组的组长是王杰，本来王天有机会的，可惜他没有领导才能。

“各组分头行动，晚上在此地集合，记住，尽量不与比自己强大的猛兽战斗。希望两组回到此地时，大家还是活的好好的。”王天的话让大家齐齐翻了个白眼，谁活得不好啦，这不是诅咒我们吗！

虽然心里充满怨气，但大家还是整装待发，向那未知的森林前进。

篇6

洛阳，一个一直都在我生活之外的城市，曾经离我是那么的遥远。可这次，我确确实实脚踏过那片土地。并刚从那里回来。对于洛阳，本来就没有多大的兴趣。可对于系里面的安排，我相信有其道理。虽然没有激情，但也积极配合。先不说这次有多大收获。从一些小事，一些生活细节中就能体现人在不同时期对事物的不同感知。

洛阳之行给我最大感受是，不要老是埋怨环境的不好，我们应该调理好自己的想法。因为对于没法改变的事情，除了接受没有更好的方法。要学会改变自己，让自己适应环境才是生存之道。

在洛阳，我学的到不仅仅是机械方面的知识，说真的，如果我现在说对专业知识方面受益匪浅，我会觉得自己很虚伪。为了写心得而写心得。那与我个人初衷相差太远了。上大学以来，我一直都不是个好学生。。在不同场合，不同时间总带着愚昧跟虚伪的笑容。我早已经习惯放纵的生活。洛阳之行，大家都说是去实习，在我看来根本就是去旅行。每天每个人脸上总洋溢着笑容。。丝毫感觉不到这是在实习。。

感觉不到是实习还有其它原因。在洛阳。很多简单想法都不约而同的浮现在我脑间。比如，我们该去哪里吃饭。。比如晚上我们去哪里逛街。又比如明天休息，我们去哪里游玩。而不是在思考，今天我看到了些什么设备，什么工序。我该如何来消化它，如何弄清它的原理。。这些都没有。有也是每天晚上写日记时候在脑间一带而过，仅仅这样。。

这个假期，我是自己一个人乘车过来洛阳，买的是卧铺。丝毫感觉不到坐车的劳累。因此第一天，当大部队到达时候，看着个个人脸的的憔悴。以及谈话间透露的愤怒。我丝毫感觉不到。因为没有经历。没有亲身经历就没发言权。于是每个同学诉苦，我只是淡淡微笑。。一切看似他人生活。与我无关。在洛阳期间。其实有很多感受。有些深刻，有些肤浅。都在我没来的及纪录时候消失的无影无中。。

所以现在写心得总结也是仅凭一点记忆综合此刻所想所思随意纪录下来。也许现在写的这些文字，已经偏离主题。已经与我初衷相差万里。可这也没关系了。。如果说与专业知识偏差太远。我也认啦。

来来我对机械就没有很多的感性。每次写到机械脑子就显得有些呆板。个人也发觉机械很枯燥。可事实上，我现在离不开机械。至少现在不行。。在洛阳，在一拖，从齿轮厂，热处理厂，一拖精密铸造厂到第一装配厂，在到最好的发一厂，其实我都及其的失望。我甚至在埋怨。为何要千里迢迢的来的洛阳。。因为在我看来，这些厂房的管理，设备没有多大的先进。在广东都能看到。甚至比这好很多。

最好一天，当我们参观中信重工之后。我的看法改变了。看到前两年老师口总的重工业，大型机械。当时还颇为震撼。比如巨型齿轮，轴承。至少让我感到很新鲜。。加上每台大型数控机械设备旁边都边着一个个“最”。不得不让我感叹加些须佩服。

机械性的叙述完有关机械方面的感受。下面我还想对这个古都吃住方面。留一点点字符。

话说我们是住在一间三星级的酒店里。我真不想去写有关它的一切。可又掩饰不了心中的愤怒。借用同学的几个字。烂，垃圾。垃圾中的垃圾。。。

我想这已经代表我们大部分人的心声了。酒店不让我们走前门。第一次走过后面小门。看到门口一个标记牌，隐约看到上面写着“大学生与狗通道”。。那个愤怒啊。。后来才看清是“大学生与员工通道”。才恍过神来。我们有员工般待遇。。居住的十几天里。

不过还好，一切都过去了。都过去啦。我回到天堂了。回到学校宿舍。。已经远离那个地狱，那个所谓三星级酒店。。

来到洛阳，不得不说它的吃。虽然去年全国范围内物价上升。但在洛阳。我似乎看到了十年前的广东。一碗大的吓人的面才售5大洋。这里相对来说面条比较便宜。因为知道北方人以面食为主。可这里的米饭也不贵。。每天与同学去饭馆点菜。人均都是十元以内。便宜至极。。这当然是相对来说。在江门每次跟朋友出去吃饭。几乎每个人都要几十快。。

谁都知道，洛阳是一历史悠久的城市。第一天来就听司机所。这里每一片地方都是古迹。所以你看不到高楼。古迹文物都埋藏在地下。这个是真或假。我也不得而知。至少说明。这座城市有着它独特的魅力。让人不经意间会喜欢上这里。

我喜欢这里的龙门石窟，小浪底，以及这里的附近的少林寺。它们都以不同的魅力吸引着我。龙门石窟的雄伟。让人不为之感叹。这是何等坚毅才能完成如此大工程。以前有句话，不到黄河心不死。在这里，我看到黄河。虽然它没有想像中的浩瀚。仅仅是缓缓的流淌。同样喜欢。。少林寺在登封市，实习期间有幸休息两天，让我有机会去那里看看。以前电视中的画面。映入眼帘。是一种很新奇感觉。少林寺，塔林，练功房。无非是最宝贵的无形资产。。我喜欢这里。。纵使花了一些钱。。。

篇7

祭奠偶像

@少年心态的六六酱：记得初三的时候，朋友给我的U盘里面全是westlife的歌，在没有联网的情况下，他们的声音陪伴了我整整一年。如今，5年过去了，祭奠一下逝去的westlife ，也祭奠下逝去的友情。

@opheliaH：有些人来这世上是为了灿烂而短暂的一生，祭奠涅磐乐队。

@小猫喵喵：看到一则新闻：全世界大量“猫王”的歌迷涌向美国孟菲斯，试图寻找32年前令“猫王”成为“摇滚之王”的American工作室，以此来祭奠“猫王”埃尔维斯・普雷斯。我也是他的歌迷啊，祭奠一下。

@国泰君安陶昆：天才走了，吃口“苹果”祭奠偶像。

祭奠往事

@田间小青蛙：还记得小时候在乡下，和伙伴们一起爬树偷苹果、捅鸟窝，还一起抓过青蛙，斗蛐蛐，想当年我的蛐蛐可是最厉害的啊。这么多年过去了，那么往事的记忆最近总是在我脑海里不断闪现。

@JACK船长：一个铁哥们儿今天出国了，我因为工作没能送他。不知他还会不会回来，不知他还记不记得我们一起做过的那些很搞笑的事儿。一切都像是在昨天发生的，发个微博祭奠一下。

@爱幻想的爱丽丝：最好祭奠往事的方式就是珍惜当下的一切。

祭品潮流

谈到祭奠，就会让人想到要烧些祭品。而如今祭品也与时俱进了，纸糊的iPhone、iPad齐齐亮相！不少店铺在出售纸制iPhone4、iPad2，还有配套的高仿真的充电器、无线键盘！纸糊iPhone不仅外形能以假乱真，并且还分黑白两色，售价从几十元到几百元不等，iPad2还需提前预订。

@不上微博的阿撒：同事想说给去世的家人烧iPhone和The new iPad，怕他们不会用，就问金纸店老板，说：老板，这太新了，我怕他们不会用啊！老板说：乔布斯已经下去教了，你们还瞎操心啥？

@小小亮爸爸：这帮坑祖先的孩子，你们又是烧iPad，又是烧iPhone的，你们倒是给我烧个充电器来啊。

@Liu_Xiaomeng：看来真苹果也应该生产正品纸质版iPhone了，好让果粉们烧给乔帮主。这样，苹果的股价又可以再创新高了。

@爱谁谁的xiaoxi：拿纸糊的iPhone去祭祖？！还不如烧给过去的自己呢，当年的手机连短信都发不了。

祭奠青春

@LeonCV：应该回到自己当年的校园，去看看那些年逝去的青春，埋葬的年华。是的，承载我六年时光的中学，我回来了！看今日校园，忆往昔足迹！睹物是人非，念青春年华！

@Jacqui-Wu-Jun：总觉得自己还小；某一刻，突然发现自己已老。如今，我应该去哪里祭奠我的青春？

@幻想哈吗：逝去的青春只能用时间来祭奠，在脸上刻下岁月的痕迹。

@洛阳鼎大西服：祭奠你逝去的青春了吗？挥挥衣袖告别清纯，抬起高傲的头走向成熟！

@潮流电影：历数十部祭奠青春成长的电影：《牯岭街少年杀人事件》、《牛仔裤的夏天》、《菊次郎的夏天》、《毕业生》、《花与爱丽丝》、《情书》、《十七岁的单车》、《阳光灿烂的日子》、《西西里的美丽传说》、《留级之王》。时间流逝，唯自己的青春永留心间。

创意无极限

变字为画

文字突破了时间和空间的限制，让人类可以传承自己的智慧与精神财富；而文字还能突破自身的抽象性，勾勒出具体画面，让人能够直观的感知。

微话题

泰坦尼克号归来 你想和谁一起重温经典？

1912年4月10日，号称永不沉没的泰坦尼克号从英国南安普敦开始了它的处女航。100年后，由卡梅隆亲自转制成3D的《泰坦尼克号》强势归来。Jack与Rose的爱情故事已成为许多人心中的永恒记忆，而这次你又将和谁一起重温经典？

@潇潇洒洒过一天：当然和自己的另一半去喽，不过我的另一半现在在哪儿呢？

@翔想享向：我爸比我还时尚，今晚问我哪个影院看泰坦尼克号好，约好我妈下周一起去，我免费送了他兑换券，他乐得合不拢嘴。4月10号我约老公一起去。

@游宥：6年前看《泰坦尼克号》感觉平平淡淡，弄不懂那些掉眼泪的观众。期待一下6年后3D版的经典，看下成年后的我会不会掉几滴眼泪下来。

@小宫城：我要和女朋友去，告诉她老梦想乘豪华游轮，不仅是件很浪漫的事儿，同样还是件很恐怖的事儿。

@我是喜欢萧敬腾的麦霸：等待中！我妈妈看到泰坦尼克号的海报真的感触极深啊！

篇8

感谢信

［概念解说］

感谢信是一种礼仪文书，用于商务活动中的许多非协议的合同中，一方受惠于另一方，应及时地表达谢忱，使对方在付出劳动后得到心理上的收益，它是一种不可少的公关手段。

［格式内容］

感谢信的写作格式是书信体。写作时应篇幅短，中文200字左右即可；对收信人为自己做的好事了然于胸，不要忘了什么；把对方给你带来的好处都写清楚，不要含糊其词；表示感谢的话要合乎商家往来的习惯，语气不应过于卑屈。谢意之外，如果允许别人什么应切实可行，能说到做到。

［范例参考］

感谢信

xxxx电缆有限公司于xx年x月x口在南京举行隆重开业典礼，此间收到全国各地许多同行、用户以及外国公司的贺电、贺函和贺礼。上级机关及全国各地单位的领导，世界各地的贵宾，国内最著名的电缆线路专家等亲临参加庆典，寄予我公司极大的希望，谨此一并致谢，并愿一知既往与各方加强联系。进行更广泛、更友好的合作。

xxxx电缆有限公司

董事长:xxx

总经理:xxx

xx年x月x日

感谢信属于专用书信。专用书信除了感谢信外，还有表扬信、慰问信、推荐信、介绍信、证明信、咨询信、申请书、聘书、请柬、决心书、倡议书、建议书、挑战书等。专用书信具有专门性和内容上的规定性，一种专用书信往往写一个方面的内容。公开的专用书信大都用标题标明信件的性质。以团体署名的专用书信，一般不加结束语与问候语。

感谢信是对某个单位或个人的关怀、支援、帮助表示感谢的信。感谢信不仅有感谢的意思，而且有表扬的意思。这种信可以直接给对方或对方所在单位，也可以张贴在对方单位内或所在地的公共场所，还可以交给报纸刊登、电台广播、电视台播映。

感谢信的格式如下：

第一行的正中用较大的字体写上“感谢信”三个字。如果写给个人，这三个字可以不写。有的还在“感谢信”的前边加上一个定语，说明是因为什么事情、写给谁的感谢信。

第二行顶格写对方单位名称或个人姓名，姓名后面可以加适当的称呼，如“同志”“师傅”“先生”等，称呼后用冒号。如果感谢对象比较多，可以把感谢对象放在正文中间提出。

第三行空两格起写正文。这一部分要写清楚对方在什么时间，什么地点，由于什么原因，做了什么好事，对自己或单位有什么支持和帮助，事情有什么好的结果和影响。还要写清楚从中表现了对方哪些好思想、好品德、好风格。最后表示自己或所在单位向对方学习的态度和决心。

正文写好了，另起一行空两格也可以紧接正文写上“此致”，换一行顶格写上“敬礼”。

最后再换一行，在右半行署上单位名称或者个人姓名。在署名的下边写上发信的日期。

写感谢信要注意下面几点：

一叙述对方对自己或本单位的帮助，一定要把人物、时间、地点、原因、结果以及事情经过叙述清楚，便于组织了解和群众学习。

二信中要洋溢着感激之情。在叙述事实的过程中，除了要突出对方的好思想和表示谢意外，行文要始终饱含着感情。这感情要真挚、热烈，使所有看到信的人都受到感染。  

三写表示谢意的话要得体，既要符合被感谢者的身分，也要符合感谢者的身分。

 

四感谢信以说明事实为主，切勿不着边际地大发议论。

 

作文训练：应用文－表扬信

 

表扬信是对某些单位或个人的高尚风格和模范事迹表示颂扬的信件。这种信件可以是领导机关、群众团体表扬其所属的某一单位以及某一个人的，也可以是群众之间的互相表扬。表扬信一般用大红纸抄出，张贴在被表扬的单位、个人的所在地或者公共场所；也可以在报纸发表、在电台广播，在授奖大会上宣读。通过表扬好人好事，能够使受表扬者得到鼓舞，对其他人也起到教育作用

 

表扬信的格式和写法与感谢信基本相同。不过，写表扬信还需要注意下面的几点：

 

一感谢信一般由当事者或当事者的所在单位以及亲属来写，而表扬信凡了解情况的人都能写。

 

二表扬信结尾的写法有两种，如果是写给本人的，就写“值得学习”“深受感动”等方面的内容；如果是写给受表扬者的所在单位或领导的，就可以提出建议，请在一定范围内宣传、表扬受表扬者的好作风和模范事迹。

 

三正文中要突出受表扬者事迹中最有教育意义的方面。

 

四叙述受表扬者的模范事迹一定要实事求是，赞扬的文字要掌握分寸，切忌堆砌溢美之辞，使人感到不可信，受表扬者也感到不快。

 

 

示例

 

表扬信

 

编辑同志：

 

我是山西省的一个普通农民。三个月前，我身背久病不愈、生命垂危的儿子，带着最后一线希望来到了首都。在积水潭医院外科急诊室，大夫们给我儿子进行了全面的检查，诊断结果是：“弥漫性腹膜炎和脓毒性败血症。”“病情危急，应马上手术。”鬓发苍白的金大夫果断地做出了决定。

 

金大夫好几天没有回家，为抢救我儿子的生命，他全然忘记了连日来的疲劳，主动为我们联系住院，并亲自给我儿子做了手术。术后，金大夫每天几次来病房询问我儿子的病情，并仔细查看刀口包扎和排液管是否畅通。记得有一次，医生让我儿子喝酸奶，可我儿子自幼生长在农村，对喝酸奶不习惯，只喝了一口就不再下咽了，我几次劝说也无济于事。这时候金大夫来了，他语重心长地讲述了喝酸奶对配合药物治疗和防治毒菌感染的作用等一系列通俗易懂的医疗知识。在谈话中，金大夫以他的那特有风趣、幽默的语言不时地引起了我儿子的微笑，使他很顺利地喝下了酸奶。

 

年轻的师大夫也是如此，在给我儿子换药过程中，不怕脏，不怕气味。他还考虑到我们农村的一些实际困难，在各个方面给予我们热心的照顾，我们全家深受感动。

 

经过两个月的治疗，我儿子基本上恢复了健康。这对病人来说简直是个奇迹。

 

积水潭医院外科的大夫们不但医术高，而且医德好，他们不愧是首都的医生。

 

     此致

篇9

关键词：机械加工；振动原因；对策分析

广义而言，在实际生产生活中应用到振动原理进行正常工作运行的项目有很多种类，其中包括中标和打桩机等，同时在进行水泥浇筑的过程中也会运用到振动机。但是过多振动会带来一定负面影响，并且也会危害身心健康，过大机械振动会造成机床加工精度降低和机床仪表测精度降低以及机床控制系统失灵等状况发生。

1.机械加工时机械振动原因探究

1.1.机械加工时机械振动原因经验推断

在进行对相应更换轴承进行安装之前我们要对其进行较为严格的挑选，要确保手感框量和滚珠表面质量以及相关空负噪音等无误，并且轴承内圈加精度和轴承外圈加工精度二者中不存在任何质量问题。而在实施轴承配合过程中，其与轴承箱之间的精度误差应控制在规定合理范围之内，且确保轴承外圈并无一定转动状况产生。轴承箱中添油量一定要适中且必须要对机体地脚螺栓加以紧固，在紧固的基础上施加隔震橡胶。电机安装统轴度要求与风机轴安装同轴度要求都相对较高，应该在满足机械加工使用需求的状态下才能予以安装。在进行试车的过程中，车辆轴承箱振动效果明显，此时不排除风机叶轮产生动平衡状况的可能性。基于电机拖动且高速运转时，对应叶轮轴会暴露在风机壳和相关轴承箱二者之间，我们在用肉眼看时其是一条模糊曲线，但当电机低俗运转时，通过千分表进行测量之后会发现其按周期性进行跳动。弓状回转现状是由同一轴承滚珠直径间差异所造成，另外一种情况就是由风机轴弯曲所造成的。C630车床是当前我国进行机械加工生产中较为常用的一种车床，通过对C630轴承和对C630风机轴实施测试实践我们会发现，相关风机轴正常做回转运动时会出现一定的径向跳动状况且风机轴局部最大跳动量为±0.32mm，此时排除珠体直径差异的可能性。综上所述，当我们在进行新轴更换且风机能够正常平稳运行时，风机叶轮便不会出现动平衡等有关问题。图为风机叶轮矫正示意：

图一风机叶轮矫正示意图

1.2.机械加工时机械振动力学动因分析

风机轴在固定径向跳动量状态下运转时所产生振动的原因是我们严密切关注的问题之一。一般而言，风机轴和电机轴二者之间的联接是以相关弹性联轴器作为主要联接手段的，假设此时联轴器端是较为自由的运行状态且忽略风机轴自重情况，之后在此基础上进行通轴简化。

当轴角速度呈逐渐递增趋势时，其分母会减小，此时挠度会随着角速度的增大而增大，若没有收到阻尼影响其挠度值会不断加大，上述状况说明了回转体会遭到一定变形且会被破坏。当风机转速与轴临界转速二者已处避开状态时便不会产生破坏性振动效应。

2.机械加工时防机械振动策略探究

2.1.合理控制切削用量和选择刀具几何参数

当机械出现自动状况且要考虑提高相应机械加工生产效率时应该采用高速切削方法最为适宜，选取较大进给量切削深度和较小进给量切削深度才能在一定程度上减小机械加工机械振动机率。需要强调，影响参数的主要原因大体分为主偏角和前角两种，当几何参数为90时振幅为最小，切削力在前脚方向上最小且也最大，但是传统机械加工工艺中其刚度方向与前脚方向相比较为优越，所以此时不会出现机械振动状况。

2.2.提高机械加工时加工工艺抗振性能

正确的做法是，我们应在提高机械加工工艺接触刚度的基础上对相应接触面进行刮研，之后通过减小轴承间隙对机械滚动轴承实施预紧力施加以至提高顶尖孔研磨品质。在对细长轴进行加工的过程中，细长轴工件刚性相对较差且极易发生弯曲和变形，当出现机械振动状态时，我们应该用辅助支承来进行机械设备抗振性能提高。与此同时，应该适当减小刀具的运行延伸长度，采用切向刚度性能较好的刀杆可以有效避免相应弯曲高频振动。

2.3.调整刚度比以及合理运用减振装置

振型刚度比和振型组合都会在机械加工造成一定振动影响，产生此种状况的主要原因是因为受到振型耦合原理影响，应该科学有效的对二者之间关系进行细节调整，之后在此基础上提高机械加工运行系统的抗振性以至防止自激状况产生。安装减振装置时上述方法不可行时才予以运用，消振装置和减振装置是防止和制约机械振动状况产生的优良方案之一，减振装置应安装在机械加工工艺系统流程之中，同时其也会对防止机械设备自激振动起到良好效果。

结束语：

综上所述，只有对机械加工时机械振动具体原因进行分析并加以解决才能在一定程度上保证生产质量和加工效率。本文针对机械加工时机械振动原因进行分析，从相关振动产生经验和动力学原因两个方面进行阐述，之后提出了控制切削用量和选择刀具几何参数、提高机械加工时加工工艺抗振性能和调整刚度比以及合理运用减振装置等有效防振措施，希望为我国机械加工行业领域的发展那提供合理化建议。

参考文献：

[1]刘建新； 杨庆玲.机械加工过程中机械振动的成因及解决措施 [J].常州工学院学报 .2013（5）

[2]王建平 .机械加工中产生振动的原因、影响与相关应用 [J].中工业设计.2012（2）

篇10

CULV轻薄本的处理器

发热量是笔记本做到轻薄的最大障碍，而处理器恰好是发热量的大户。要轻薄就得处理器在性能和功耗上进行裁减。因此，Intel针对轻薄机型推出了小封装版CPU：sP系列(TDP：20--29W)、sL系列(TDP：12～19W)、su系列(TDP：低于12W)。这些系列中的字母“s”都表示“小型封装”。其中，sP和sL系列主要用在昂贵的传统ULV轻薄商务本上，代表性产品有TrlnkPad X301、DElL Adamo和苹果MacBook Air，su系列则分成高端的SU9X00和中低端的SU4100、SU3500。SU2300等不同型号。

根据所拥有的技术特性的不同，以上型号还归属于不同的品牌，如SU4100属于PentIum品牌，而SU3500属于“Core 2(酷睿2)”品牌。除了SU9X00系列以外，目前属于CULV轻薄本的CPU有Core 2 DuoSU7300 Pent Jum SU41 00 Core 2 SOIo SU3500／3300、ceIeron ULV 723等。品牌档次从高到低依次是Core 2(包括双核及单核)、Pentium、celeron，它们之间的区别是支持的节能技术及VT(虚拟化)技术等特性的多或少，但在一般应用中这些技术不直接影响性能。

如何解读“CULV轻薄本主要处理器列表”?在这个表中，全部处理器都是基于Core架构的，只是在核心数量、二级缓存(L2)上有重要的差别《由于FSB全为800MHz，所以在表中不列出来)。以上这些Core架构的产品，由于主频相近，二级缓存和核心数量就成为决定性因素。但是，多数情况下，双核是不会比单核快一倍的，详细的性能测试请看横评部分。

CULV轻薄本的芯片组

CULV轻薄本所用的芯片组是Inte GS45芯片组。和CPU型号的命名规则一样，“s”表示其属于“小型封装”芯片组(“G代表图形芯片)，其封装面积比主流笔记本主板芯片组GM45更小：尽管TDP相同，但实际功耗更低。这是因为GS45内置的GMA X4500MHD显示核心降低了频率。尽管如此，它仍支持高清硬解功能。

从“桌面平台、普通笔记本与CULV轻薄本芯片组对比”表中可以看出，CULV轻薄本平台中的GS45芯片组的GPU频率都比较低，从而在3DMark06中，主流笔记本的GM45性能比CULV轻薄本GS45高出50％左右。但是，由于都是集显，可玩的游戏基本相同，而高清硬解的能力也基本相当，可以认为在实际应用中差别不大。

CULV轻薄本的屏幕

目前出现的CULV轻薄本大多数都采用了LED背光液晶屏(以下简称LED屏)。值得注意的是，LED屏仅仅是把普通CCFL背光液晶屏(以下简称CCFL屏)的光源换成了LED，从根本上说还是属于LCD屏，和未来的OLED屏截然不同。那么，CULV轻薄本为什么要把光源换成LED呢?

LED屏与CCFL屏相比，具有许多显而易见的优势LED屏内部光源驱动电压远低于CCFL灯管，功耗和安全性均好于CCFL屏，再加上寿命更长、短小轻薄(厚度大约为CCFL屏的一半)以及环保等特性，使得它特别适合装备在要求超长续航时间、超轻薄外形的CULV轻薄本上。

从“22英寸CCFL背光液晶屏／LED背光液晶屏对比”表中可以发现，LED屏可以大幅度地降低功耗，这对于延长CULV轻薄本的续航能力来说是十分有用的，因为笔记本功耗的很大一部分就是来自于液晶屏光源的损耗。另外，因为LED屏明显更薄，CULV轻薄本使用LED屏就成为普遍的现象。

CULV轻薄本的电池

读者可能注意到有些CULV轻薄本的电池完全是扁平状的，而另外一些电池则带有的弧形或者圆形。这是因为扁平的电池是锂聚合物电池，不是用圆形电芯所组成的锂离子电池。锂聚合物电池的锂盐电解液不象锂离子电池设计那样保存在有机溶剂中。相反，它保存在固态聚合化合物中。这使得工程师可以做出半刚性外形和非常薄的电池。这种电池可以薄ZiZ2mm。有关这种电池的技术，在本刊2009年9月刊P40已有介绍。

CULV轻薄本的散热

我们从其中一款参评产品Acer 3810T的内部图可以发现，机身内覆盖着简单的散热金属条／块。实际上，CULV轻薄本的处理器功耗都在10W以下，这么低的发热量，自然能大大简化散热系统，这样即便用小体积的铝合金散热器也能够满足散热需求，那么，如果有强化的散热系统，则可保持整个机身的凉快以及极低的故障率。

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