视觉传达设计好处范文
时间：2024-01-31 17:46:48
导语：如何才能写好一篇视觉传达设计好处，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
篇1
深刻性是指所设计的网页形象能在浏览者的脑中有较深的印象，并能在脑中形成一定的条件反射。网页设计中的视觉元素可充分利用形式美法则，通过要素之间的对比、均衡、统一等手法，使画面富有创意，让人看后印象深刻，产生强有力的视觉信号，让整个网页作品充满艺术性，加深浏览者对网页设计中视觉元素形成的印象。如：我们可以在进行网页设计时，在字体元素运用方面不全用电脑中的文字，可以自己设计一些特殊字体，既美观又具有唯一性，如立体字、空心字等等，然后将这些设计好的字体以图像或者图形的方式设计到网页页面之中，第一，可以增加美观性，其次，让浏览者可以到达印象深刻性，摆脱了完全应用电脑系统字体的平淡和呆板，当然也不能大量运用，因为大量运用会影响网页页面打开的时间，做什么事都讲究个度，网页设计者应当在网页的深刻性和照顾浏览者访问传输之间作出一个恰到好处的选择。
二、明确性
浏览者在观看网页时，随着视觉不断地接受信息，心里也会有一系列的活动产生，会发生从对网页感兴趣到产生联想再到最终去行动等心理活动过程，网页设计中的视觉元素所要达到的效果应按照这样一系列心理进行设计编排，合理运用视觉元素引导浏览者向网页的重点内容发展，从而形成正确的认识，所以在运用视觉元素的时候都应选择适宜、明确、可靠的要素以免给浏览者造成信息误导，构图上要合理，可有可无的视觉元素一概删除，干扰浏览者注意力的视觉元素也一并删掉，只要运用的视觉元素都应该为传达信息服务，视觉元素的编排应该清晰、简洁，页面繁杂、琐碎、条理不清只会让用户很快离开该页面，使得信息内容得不到良好的传递。
三、适时性
在信息飞速发展的社会，视觉元素想要达到传递信息的目的，应该具有适时性特点。网页设计中的视觉元素要适应现代社会的发展，还应考虑浏览者的文化背景，层次以及他们的生理和心理等因素，从浏览者的自身习惯出发，会让他们产生亲切感和认同感，也体现了网页的适时性特点，如果进行网页设计时运用视觉元素时没有考虑到这一特点，网页页面中的视觉元素的运用无论是形象上还是色彩上都会让人觉得太随意，不严谨，最终影响网页信息的传递，这样这个网页页面设计就是失败的，在设计网页时，还应考虑当下比较流行的视觉元素，这样可以适应当代形式的发展，与时俱进，因为设计是具有时效性，应当适时就更新页面中的视觉元素，这样才会吸引更多的浏览者，如果总是一成不变，会给人一种厌倦感，慢慢就会被遗忘，最后只好关门大吉了，所以设计网页时在选择视觉元素时一定要具有适时性。
四、连续性
连续性是指页面上的信息应该是层层叠加进行传递的。人们对页面上的信息浏览是按照点到线、线到面的顺序阅读的。因此，设计人员在进行页面设计时应考虑信息内容出现的次序，而且要保证信息的出现要连续不间断的，页面中信息要素的连续并且有次序地出现，会让人们在进行信息阅读时自然流畅并易于信息的传达，这样信息既得到了传递，也为浏览者浏览网页带了便利，连续性的运用可以让页面中的内容更加整体，也适合设计人员合理划分版块，整体布局。
五、功能性与美感特性
如今人们对网页设计中的视觉元素设计不仅要求它具有一定的功能，还要它具有一定的美感。就像我们现在对手机的要求，不仅仅是在功能上要强大，外表也不能逊色，只有功能与美感并存，才可以称得上是一部好手机，也就是说只有功能与美感并存的网页，才是好的网页。网页中的美感性体现在信息传递的过程中，各个视觉元素所呈现给受众的视觉感受，达到视觉享受的同时也促进了信息内容的快速传播。如：文字应该在没阅读之前是什么颜色，阅读之后又是什么颜色，起码要有个明显的变化，同时文字颜色的变化也应该和网页页面的整体色调协调，应当遵守形式美法则，不能太随心所欲，应当既注重文字的功能性又注重文字的美感特性，这样才会让浏览者在浏览网页时身心愉悦。
六、总结
篇2
关键词：空间光影；室内设计；光线与空间
中图分类号：G512.74 文献标识码：A doi:10.3969/j.issn.1672-7304.2016.03.023
近年来，我国经济形势突飞猛进，人们生活水平的提高，必然对住宅室内设计的舒适度及观赏度提出更高的要求，建筑能耗必将大幅度增加。本文就以空间与光影的角度为例，对室内设计的光线与空间关系问题以及对策进行探讨。
1光线与室内空间融合的必然性
伴随室内设计的风格和理念不断进步，人们更加重视在室内设计中利用空间结构与光线和融合，达到更加光明和人性化的室内感觉。根据室内空间构造结合光线进行设计是一个综合性非常强的任务，结合了建筑学、美术学、视觉学、心理学、环境学、地理学、几何学以及电气学等很多方面的知识领域。这种建立在建筑内部空间结构并结合光线的照射强度、角度等作为室内的照明用光、背景用光等，需要室内设计师的高度配合，从而达到光线与空间非常完美的结合，并且要对室内空间装饰设计以及风格、造型的整理都要考虑周全，在室内空间的构造基础上，利用光线能到达到充盈、丰满的效果来升华室内空间[1]。在现代室内设计理念的引导下，优秀的室内设计作品是要将室内的空间结构和整体框架同室外的环境比如光线实现高度的结合，形成内外一体化的设计效果。利用光线在室内的饱满感形成光环境，光环境这一概念是当下室内设计的先进理念，其将室外的光线环境同室内空间的构造化作为同属一个概念下的整体，在这个整体的设计范畴里，让二者达到有效统一和平衡，所以说光环境就是光线与空间高度融合的结合体，是二者一体化的结晶，为室内设计起到了画龙点睛的关键作用。随着室内设计步伐的不断前进，光环境的设计理念与室内空间的结构设计既是对立又是统一的关系，而在未来的发展中，将光线作为室内设计中更加重要的要素来运用到空间结构的整合中，是室内设计行业发展的必然趋势。设计师在进行室内设计的过程中，要将空间内部的光影现象达到极致，形成同样光照下的室内亮度更加饱满、温度更加适宜、风格更加明亮、整体呈现出温暖宜人的室内氛围。在视觉法则的引领下，空间设计的明亮程度与光线的投入度是呈正比例函数关系的，从视觉法则作为基本点出发，结合光线与空间进行动态结构的考虑，保障了室内设计的可持续发展，实现绿色环保的设计理念，并更大程度的满足了空间构造的稳定性宗旨，将室内空间设计与光环境的结合设计发挥到淋漓尽致，表现出最完美的结合体[2]。
2光线对室内空间的作用
2.1光线构筑空间
光线对室内空间秩序的调整具有非常重要的调节作用，在表现空间与空间的调整上都就非常具有战略意义。从光线角度来说，室内设计在空间的整体感觉营造上更加注重对光线的合成程度，形成一体化的表现方式。光在构成建筑空间中，力求做到室内空间的充盈感觉，因此，在进行室内设计的过程中，需要在空间结构下，利用光线来进一步表现空间、调整空间，同时达到创造空间的集成影响，发挥光线对空间的积极作用，作为一只无形的手，构筑着空间的整理环境。
2.2光线塑造形体
从光线制造出来的视觉表现中，能够反射出每个物体最本真的轮廓，细致的描绘出空间内部的线条美，从空间物体的背后聚集非常强烈效应的阴影，赋予了整体空间深度的设计感。在实体的立体感显示下，如果没有非常适当的光线，空间中很多细节无法充分的体现出来，很多富有设计理念的美感特征就失去了本身的概念与作用，让整体的室内设计分数在外界因素的影响下变得失色。从空间角度来说，为了让空间布局显得更加明亮，充满了自然光线的韵味之美。如果室内空间较小，在金属物体下与光线进行完美结合更能凸显出空间的质感和美感，在光线的映照下，金属折射出闪亮的造型，具有非常完整的立体感，展现了之间非常清晰的形式关系[3]。
3光线营造室内空间的经典案例分析
3.1光之教堂
光之教堂为日本设计大师安藤忠雄打造作品，其魅力远远溢出建材与外观，采取清水混凝土材打造围合空间构成了它的主体部分，宗教十字架用自然光线作为主要表达。教堂中地面靠近讲台处层级式下降，前面主墙用十字裂口将墙壁分割开来，内有玻璃镶嵌，阳光从此处透过，给黑暗的角落带来光彩，使得十字架越发显现，地面上我们能看到十字架的影像，同时伴随日升日落，光影也发生改变。自然光是生活中无限资源，为清洁安全天然能源，不单亮度与光源充足，显色性能也够好。人们与生俱来依赖亲近自然光，赏心悦目，对身心健康也十分有好处。凭借自然光和影肆意穿插在建筑中，这样就造就了人工光源远远不及视觉盛宴，表面简单却富含深刻意蕴设计内容，自然光晕营造宗教意味十字架，让人精神为之振奋，因具有纯净，清澈，震撼与神圣，不得不承认为人内心信仰同自然完美融合。
3.2朗香教堂
朗香教堂为勒柯布西耶于法国浮日山某座小山上设计建起，人们将其称作二十世纪表现力最佳建筑。教堂建设并不循规蹈矩，全部墙体均呈现出倾斜与弯曲形态，外表沉重屋顶对外、朝上翻卷，粗糙白色外墙还有着大大小小、或方或矩的窗口，上嵌带有教堂意蕴彩色玻璃。置身于室中，光自由透过墙面与屋顶缝隙，还有大小分布不匀窗洞，将每一道光束投射出来，给人一种别样气氛。在不考虑参观者喜好与信仰情况下，举足迈入，审视神秘光线肆无忌惮穿梭于空间之中并形成变化，将彩色玻璃色彩肆意体现，就像我们跟着作者设计摆脱理想观念，迈步神秘主义与浪漫主义。白天的时候对室内空间进行营造，需要结合天空散射与自然光直射这种自然资源，为让它更富层次感，可考虑适当改变光进入室内渠道，利用光的一些物理原理，散射、折射等。通常使用借助门窗开合，窗玻璃颜色与窗帘形式加以调节，比如朗香教堂的走廊内不规律彩色玻璃类似，让自然美和设计最佳契合[4]。
4光线与空间设计的演绎手法
4.1点、线、面的综合运用
依赖对艺术单独精神分析，该元素分析即为通往作品内核律动纽带，造型艺术方面该元素形态就主要以点线面的形式呈现。可以说点线面在光线与空间设计中的作用是十分重要的，在传统的室内设计中，任何组织形式和表现的手法都离不开点线面的使用。在室内设计过程中，我们通过点线面的使用创造出形态各异、绚丽多彩、风格各异的室内环境。现代室内设计与传统室内设计相比，具备相同的审美原则[5]。现代室内设计也必须要符合人们的视觉审美，人们的视觉审美是决定设计好坏的标准，室内设计人员在空间信息的视觉表达上，必须要以受众的审美观念为基本点，合理利用点线面来进行视觉导向，将各种视听元素更加的条理清晰化，室内布局的构成元素更加的层次分明，进行更合理的安排。点线面是组成视觉空间的最基本元素，是设计最基本的元素，因而要灵活合理的进行运用，所有的室内设计所展现出的视觉形象和格局都可以归纳为点线面的视觉元素。
4.2光线的显色与对比
缺少光色彩感觉便无从可谈，光凭借色彩给空间赋予情感意蕴。当色彩不同，传达给人心理感受与视觉体验也会不一样，光凭借色彩语言所营造空间氛围亦是不一样的。涉及场合不同，对于光环境也会提出不同的要求，用以营造不同气氛。公共厅堂，光显色应以略微高出自然光为宜，确保人们对公共活动增加更多兴趣。像夜总会、酒吧这类地方，高低显色就比较凸显了，用来让人形成色差感。微弱黄光能给人暧昧与昏暗的感觉，暗淡红光则会将恐怖、压抑氛围渲染到极致。空间主要凭其塑造精神场域让人感同身受，而光却为一个非常好的媒介。就像月亮一样，光自身并没有什么内涵，也只有经实体造型衬托才会给人呈现不一样的美景，凭借光线明暗对比具有视觉焦点强化的效果。安藤忠雄设计光之教堂，运用光环境对比手法将光影交叠之感营造视觉震撼效果反映出来。厚重坚硬混凝土构件黑暗空间和明亮光十字给人强烈视觉比对效果，让人立马心生憧憬与神圣之意。
4.3合理运用光线值得注意的地方
房间在四季太阳直射不充足情况下，应选取透光、轻薄窗帘，这是特别要注意的，或者选择百叶窗也不错，窗玻璃颜色尽量选取无色透明的。营造室内光线时，一盏主灯式照射模式应尽量杜绝，也就是想实现照明效果就要安置吸顶灯，用此照明，避免单一光源给人造成刺激。还有单一过亮光源可能使空间单调乏味，想要的视觉呈像营造不出来。所以，空间光源设计方面，很多小光源联合应用凭借光漫反射就有很好的照明效果，还能让空间不至过亮，还能凭借不同光源开关组合让人萌生新奇之感，并且绿色环保。按功能不同来区分照明，参照空间使用功能照明，亦或是参照装饰区的装饰节点照明均可。分区照明形式让空间光明有序，有种辉煌气派、熠熠生辉之感，对称布置灯光可以让空间显得更为正派大气。这种分区照明办法在当代空间设计中同样适用，相同空间中，不同灯光设计分区，这样层次感更鲜明，也更饱满丰富。此外，灯具属于人工光源范畴，白昼它本身造型可当成空间风格装点，当夜幕徐徐拉开时，它便成为装点空间的精灵。
5结论
综上所述，光线作为室内照明与视觉呈现的关键因素，需要在室内设计中作为重要组成部分予以充分利用。在现代室内设计风格的引领下，人们更加追求低碳化和绿色化，因此，在室内利用光作为设计主要元素并高度室内空间结构的关系进行系统整合，能够设计出充满人性理念和环保理念的室内装修方案。室内空间作为建筑空间环境的重要组成部分，利用现代设计理念完美呈现空间与光影的高度结合，实现室内空间中的每一寸与光线的关系够非常融洽。做好室内空间与光线的关系，从光照角度、强度以及覆盖度等方面进行合理设计，做到室内光线良好、照射充足，能够达到节约能源、绿色环保的目的。总的来说，室内是建筑的内在世界，充满了对光的追求与渴望。使光线完整的遍布在室内空间中，利用光线来调整空间、表现空间、以及塑造出不同的空间风格和特点。因此，在室内设计中，我们更应该注重光线的整合与分析，在室内设计的实践中更好的利用光、更好的为人们服务。
参考文献：
[1]温国栋.论光线在室内空间设计中的运用和影响[J].山西太原:山西建筑,2012,04:74-75.
[2]潘玉琨.空间(SPACE)光线(LIGHT)阴影(SHADOW)颜色(CLOUR)——现代室内环境设计四要素[J].室内,2012,07:5-7.
[3]张地缘.营造空间——浅论(传统)设计心理与室内空间设计[J].湖南轻工业高等专科学校学报,2012,02:73-76.
[4]张强.浅析现代家居空间照明设计的运用[J].赤峰学院学报(自然科学版),2014,14:40-41.
篇3
关键词：音乐鉴赏课；导语；音乐教师
导语是起着承上启下作用的桥梁，是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个步骤。所以，音乐教师要精心设计好“开场白”。为学生打开音乐之门。
一、日常生活话题导入
艺术来源于生活，音乐来源于生活。音乐教材所选的音乐都洋溢着对美好生活的热爱和憧憬。从相关的生活话题导入音乐显得自然贴切，也易于调动学生的参与热情。
有时候根据具体情况，还可以从与学生的日常生活密切相关的话题导入音乐课题，这体现了教育的灵活性，也可称之为教育机智。生活化的导入话题，会让学生从小关注社会，把音乐文化与生活现实相对比、相联系，在音乐中寻找生活，在生活中发现音乐。
二、语言导入
语言，可以说是导入新课最直接的方式。教师通过语言的描绘、创设意境的方式导入新课，可以把学生很快带到作品的意境中去。通过生动语言的描绘、创设意境的方式导入新课，能很快把学生带进一个充满诗情画意的、无限美妙的作品优美的意境中。
教师也可以从强调个别字导入，这“个别字”必须是能概括主题的一个字，这种导入方法主要是借助学生联想丰富和热衷表达自己观念的特征。如欣赏钢琴曲《少女的祈祷》时，我用了“祈祷”两字，请学生谈谈联想而后导入音乐。这种导入方式有以下几个优点：
（1）既简洁又不失主动；
（2）在音乐欣赏之前就启发学生张开了联想的翅膀，为后面参与音乐体验做了必要的准备；
（3）引起学生强烈的好奇心，感觉所欣赏的音乐好像蒙着一层神秘的面纱，急于想掀开这层面纱，一睹为快。
三、故事导入
引起注意是取得成功的重要心理条件，而讲故事则是吸引学生的最好方式之一。如欣赏歌剧《江姐》中的经典唱段《红梅赞》时，我先向学生讲述歌剧女主人公江姐的感人故事。生动故事的讲述可以吸引学生的注意力，开拓学生的视野，扩大学生的知识面，从而激发他们欣赏的欲望。但要注意：故事不宜太长，应当恰到好处，不能因故事冲击教学，造成喧宾夺主的现象。
四、从相关联的音乐导入
音乐从学生的角度可以分两类：一类是学生较生疏的，一类是学生耳熟能详的。
当然，从学生熟悉的音乐导入，易于调动学生的参与热情，深化他们对本课音乐主题的理解。如把流行音乐《红旗飘飘》的欣赏作为管弦乐《红旗颂》的导入，用这首歌作为导入的同时，可以向学生传达一个新的时念，即关于“音乐”概念的范畴可以扩展，流行乐中也有经典。
从学生不熟悉的但与本课主题密切相关的音乐导入，可以扩展学生的音乐视野，增大课堂的信息容量。
五、姊妹艺术导入
音乐是艺术表现的一种形式，天生就和其他艺术有着不解之缘。从姊妹艺术导入音乐课虽然属于一种常用手法，却常用常新，魅力无尽。
从文学角度导入音乐，可以引导学生从另一个视角理解和体验音乐所要表达的情感，还能发展学生的联想能力和知识综合能力，而这些都是学生创新能力所必需的相关因素。
图画具有直观的视觉效果，可以丰富学生的想象，启发思维。如欣赏古朴伤感的琵琶曲《湘妃泪》，可用一副表现大漠场景的国画导入；如欣赏《劳动号子》，可以从学生听过的相声《民工》导入。
教师还可以用适当的手势、形体动作来刻画音乐形象，帮助学生理解乐曲。如欣赏中国少数民族民歌，先随该民族的音乐做几个有这个民族特点的舞蹈动作，并让学生说出这些舞蹈动作是哪个少数民族的，然后再引出这个民族民歌的欣赏。这样不仅能引起学生的兴趣，激发他们求知的欲望，而且通过教师直观、形象的舞蹈动作，能把学生提前带入这个民族的音乐意境中。因为音乐姊妹艺术的多样化，所以导入音乐的手段也可谓丰富多彩。
六、实物导入
实物具有很强的直观性，可以直接引起学生的兴趣。如欣赏京剧音乐，课前我就听说学生对京剧不感兴趣，如果按照传统的教学手段和教学方法去教学，肯定不能引起学生的兴趣，教学效果肯定也不会很好。针对这种情况，课前我做了大量工作，搜集了各种相关图片和京剧音像资料。上课开始，我先出示有代表性的人物的京剧脸谱，不同角色的服饰，这样学生的注意力一下子就被吸引过来；然后我根据各个脸谱的色彩，不同的服装、头饰分别介绍京剧中不同人物的性格、唱腔、演唱的音色等，此时再欣赏京剧，学生的热情有了明显提高。
七、结语
导入，是一扇美丽的门，如何打开就需要我们在教学过程中根据实际情况设计更具创意、更深刻的导入。
作为音乐文化的传播者，作为一节音乐课的导演设计，我们没有理由忽略导入这个环节的客观存在。如果一节课缺少了导入，无论教学的主体部分多么优秀与辉煌，都不应该看作是一个完整的教学过程。引人入胜的导入，是一节成功音乐鉴赏课的亮点，应成为我们每节音乐鉴赏课的不懈追求。
参考文献：
[1]叶继红《中国音乐教育》——《感知认知学习理解》2007第1期.
篇4
这一款低调却超然的纯正英伦豪华经典车型令抽象艺术家马树青为之感叹，加长的后排空间可以惬意到随性的放肆，充满想象力的设计师马超不禁在垂涎它极致设计的时候看到了《美女与野兽》的故事，心理学家李胜强则解读出选择它的人是拥有不一般自信的主儿，赛车手杨雷在动力中道出了它用优雅收敛天性的速度。如果你不是王子，也没有办法嫁给王子，却又想培养皇家的气质，那不如走进捷豹XJL，它是一位完美的“英国绅士”，会向你娓娓道来什么叫做“皇室”。
2012款捷豹
XJL 5.0 旗舰尊崇版
长／宽／高（mm）：5252／1899／1457
轴距（mm）： 3157
车重（Kg）：1915
最高时速（km/h）：250
0-100km/h加速时间（s）：4.9
发动机：5.0L V8机械增压
最大功率：375kW/6000－6500rpm
最大扭矩：625Nm/2500－5500rpm
变速箱：6挡手自一体
底盘／悬挂：前置后驱
前悬挂：双横臂式独立悬架，空气弹簧
后悬挂：双叉型臂独立悬挂，空气弹簧
前后轮胎：前245/45 R20，后275/35 R20
市场指导价：254.8万
工信部测定油耗：未公布
必答题
马树青 | M1 马超 | M2 李胜强 | L 杨雷 | Y
艺术家马树青，设计师马超，心理学家李胜强和赛车手杨雷都通过《汽车消费报告》的必答问卷，发表了对2012款捷豹XJL 5.0旗舰尊崇版的看法，一起看看他们对于这款高端轿车的意见和建议吧。
1.以下哪个描述最符合你对这款车外观的第一印象？
M1: 力量感
M2: 充满个性／力量感／运动感／硬朗／科技
L: 充满个性／力量感／运动感／活跃／新颖
Y: 充满个性／力量感／运动感／速度感／强势／硬朗／未来感／科技／时尚／新颖
2.你是否喜欢这款车的外观？
M1;非常喜欢
M2:喜欢
L: 非常喜欢
Y:非常喜欢
3.以下哪个描述更符合你对它内饰的第一印象？
M1;奢华
M2:优雅／和谐
L: 奢华／时尚／优雅／脱俗
Y:奢华／时尚／优雅／科技／舒适／实用／个性
4.你是否喜欢它的内饰？
M1;非常喜欢
M2:喜欢
L:喜欢
Y:非常喜欢
5.请你给它的内饰按照以下方面打分，起始分0分，满分10分。
M1: 创新 9 / 个性 10 / 舒适 10 / 感知价值 9 / 简约 9 /驾驶吸引力 10 / 安全可靠 10 / 实用性 10
M2:创新 8 / 个性 9 / 舒适 9 / 感知价值 9 / 简约 9 /驾驶吸引力 9 / 安全可靠 9 / 实用性 8
L: 创新 9 / 个性 10 / 舒适 9 / 感知价值 10 / 简约 7 /驾驶吸引力 8 / 安全可靠 8 / 实用性 9
Y: 创新10 / 个性 9 / 舒适 10 / 感知价值 10 / 简约 9 /驾驶吸引力 10 / 安全可靠 10 / 实用性 10
6.请你对它内饰的感知价值按照以下方面打分，起始分0分，满分10分。
M1: 精确度和完整度 10 / 形状 9 / 操控感 10 / 光线明暗 9 / 材料感觉 10 / 触摸感 10 / 风格整体一致性 10
M2:精确度和完整度 9 / 形状 9 / 操控感 8 / 光线明暗 8 / 材料感觉 9 / 触摸感 9 / 风格整体一致性 10
L: 精确度和完整度 9 / 形状 8 / 操控感 8 / 光线明暗 9 / 材料感觉 10 / 触摸感 9 / 风格整体一致性 7
Y: 精确度和完整度 9 / 形状 10 / 操控感 10 / 光线明暗 10 / 材料感觉 9 / 触摸感 10 / 风格整体一致性 10
7.你认为以下哪个描述符合这款车外观与内饰的关系？
M1: 看起来，内饰比外观更有吸引力
M2: 内外一致性做得不错，符合奔驰的一贯风格，个性化明显
L: 内外一致性做得不错，符合奔驰的一贯风格，个性化明显
Y: 内外一致性做得不错，符合奔驰的一贯风格，个性化明显
8.你是否喜欢这款车？
M1;非常喜欢
M2:非常喜欢
L:喜欢
Y:非常喜欢
9.如果要购买高端轿车，是否会考虑购买它？
M1;会
M2:会
L:会
Y:会
10.你会考虑购买或不购买的原因更多是出自？
M1: 对产品品质的信任和了解程度
M2: 品牌及产品个性是否与自己气质相符
L: 品牌及产品个性是否与自己气质相符，性价比是否合适
Y: 对产品品质的信任和了解程度
11.如果朋友要购买高端轿车，是否会推荐它？
M1;会
M2:会
L:会
Y:会
12.你会考虑推荐或不推荐的原因更多是出自？
M1: 自己对产品品质的信任和了解程度
M2: 自己对产品口碑好坏的判断
L: 品牌及产品个性是否与自己的朋友气质相符，性价比是否合适
Y: 自己对产品品质的信任和了解程度
13.你认为这款车适合什么样的人？
M1;房地产开发商
M2: 对生活富有激情，追求卓越、梦想、设计质感与个性的人群
L: 内心充满激情，成功而有个性的人士
Y: 高端商务人士
14.这款车哪个地方让你最动心，为什么？
M1; 在不张扬的气场中，完美的设计
M2: 内饰，见我的采访稿
L: 车灯，灵动而活泼
Y: 外观和内饰，外观时尚，内饰颜色非常喜欢，设计的很前卫，有的时候像是驾驶一艘游艇
15.如果让你针对这款车做一些改动或改进，你会想动哪里？为什么？
M1; 改变车前面宽大的通气孔，使其更精细一些，与原本硬朗富有力量感的车身有相互对比的视觉效果
M2: 改成硬顶敞篷，开玩笑的说
L: 前脸格栅，能够看到里面的机器
Y: 座椅的包裹性，因为动力很强劲，需要更多的包裹，保证侧向支撑
如果让你用一种动物来描述它的特性，你觉得它更像那种动物？为什么？
M1; 有力量的猛兽，感觉像
M2: 当然是美洲豹啦，你看标志中那个向前扑跃的矫健体态
L:豹子，整个车的感觉与豹子非常相似
Y:如车标一样――豹子，平时很温顺，发现猎物时能很快出击
前排德国后排意大利
前面适度的紧包裹会让人注意力集中，后排刚好相反，很松散可以完全放松。
坐在前面就完全无法想象后面是这样的空间。
前排像在德国，整体的严谨，后排则像意大利，
虽然城市里街道狭窄，但是思想上很放松。
马树青（艺术家）
出生于天津，毕业于工艺美术学校，1994毕业于德国慕尼黑美术学院自由绘画专业。油画《牧牛图》入选1987年中国第一届油画展，2003年回国入住798画室从事抽象绘画至今，2010年在北京德国领事馆举办个展，在瑞典斯德哥尔摩现代美术馆举办了中国当代艺术展，2011年在北京举办个展《自絮》，在德国GALERIEFAETH画廊举办《梁-青人展》，在德国GALERIE FRANK SCHLA画廊举办《中国抽象绘画群展》，在德国杜塞多夫 SHIFANG ART 画廊举办个展《空间－绘画》
车作为工业产品因为有设计成分在里面，所以也就与艺术有了一些关系，在我看来觉得过分实用的东西，艺术含量会相对少一些。但是，我觉得随着物质生活提高越来越快，工业产品与艺术品的结合度会越来越高。而好的艺术品与好的工业产品都有一个共性，就是完美，我觉得捷豹XJ可以说是几乎做到了。
一件古典主义的艺术作品
捷豹有一种英国的绅士范儿，从它的标志就已经体现出来了，豹型logo很经典，但是又很能够压的住。有一种动势很炫，有一种生命的奔放和运动感。加上捷豹品牌本身也有一些运动系的车型，所以在我看来，XJ车型也是如出一辙的完美结合，好像经过它的车身边的人，几乎都会回过头多看它一点，当然可能很多人不认识。
我喜欢从侧面看它，这是一个很重要的角度。它很绅士，不属于很炫很年轻的那种。特别是它亮着前大灯的时候，尤其好看。前格栅非常有特点很古典的感觉，这种圆形的弧度，是一种很经典的弧度，不是很张扬的那种，包括格栅中间logo的圆形的设置都有一种英国皇室的味道，它不张扬，但是很耐看，并且越看越好看，可能这也是它的意图，不是靠第一眼唬住人，但是看久了就觉得累了。它的线从哪里转，很精准，尤其是前面的鼻子和眼睛，在我看来是一个亮点，在这里材料发生了改变，让一个仿佛古典的作品与今天发生了关系。
同时，它比我想象的更加精致，包括每一点的边线与转角，很讲究。当然每个人对于细节的注重方面可能不一样，有的人更注重外观的细节，有的人更注重机械上的细节。从艺术家的角度来说，可能看得到的细节对我而言更加重要，我会因为一个细节而不去选择它，但是XJ都有精工细作的照顾到。
XJ很像现在号称世界艺术圈第一红人的英国前卫艺术家达明安・赫斯特的作品，因为他的作品与XJ一样，都很奢华。像这样小众的车会比大众的车更像艺术品，因为这也是由它的受众决定的。比如画，如果大批量的油印，那么任何人都可以买一张回去，但是如果小众的，限量的，它将会更接近艺术家的原作，也更能传达艺术家的观点和理念，你想多也不可能多。
一枚纸浆盒子里的鸡蛋
进入车内之后有些出乎我的意料，第一感觉，像进入了坦克车，很有安全感。以前我的想象是所有的好车都是里面宽敞，但是这个车在外面看着很宽，进来以后有一种被包裹的感觉，这是一种褒义的包裹。就像是包鸡蛋的纸浆盒子，把鸡蛋放在里面，不会乱晃也不会打碎，很安全。我的身体整个被包住，这种包裹跟身体的功能刚好吻合，没有多余浪费的东西，驾驶的时候很有安全感，虽然不是宽敞，不过很舒服。
仪表的设计和颜色的搭配都很现代，原来看外观我认为会是跟外部一样传统的风格，但是看到里面以后还是很现代，有科技感。一些可以收缩的按键会让整个中控变成一个平面，还有会显示两个画面的屏幕都是古典中透露着科技的氛围。隔音很好。
车内的亮点很多，整体颜色很好，包括仪表盘光的颜色。整个调子非常有品格，不是一般的亮，看着很舒服。很沉稳的光，视觉上很舒服，包括天窗的透光。仪表盘上的蓝光和整体皮子的颜色搭配我觉得非常经典。
内饰整体的皮质感觉很好，细腻的皮纹触感也很精致，如果说跟苹果做一个比较，苹果是在强调未来的科技感，但是捷豹却是始终保持着传统，不是一味的激进，在我看来，一味的强调还是淡薄，捷豹有底蕴。
前面适度的紧包裹会让人注意力集中，后排刚好相反，很松散可以完全放松。我刚才坐在前面就完全无法想象后面是这样的空间，这种舒适与宽松。前排像在德国，整体的严谨，后排则像意大利，虽然城市里街道狭窄，但是思想上很放松。
TIPS
达明安・赫斯特Damien Hirst是1965年出生于英国布里斯托尔，在英格兰北部的利兹长大。1986至1989年先后就读于利兹的雅各布克莱默艺术学院和伦敦大学哥德史密斯学院，现在在德文郡和伦敦生活和工作，是英国成交价最贵的当代艺术家。
他在伦敦展出了一尊名为《献给上帝之爱》的“白金钻石骷髅”。该作品以真人骷髅为“模具”，用2156克白金铸造而成，上面镶嵌有8601颗重达1106.18克拉的钻石，光是原材料成本就高达1400万英镑，所用钻石数量是英女王王冠的3倍，堪称史上最昂贵的艺术作品。这个骷髅一经展出，立即引起轰动。赫斯特说：“我只是通过对死亡说‘滚蛋’的方式来歌颂生命……如果有人将我死后的骷髅制作成作品，我不会介意。”
请触摸别阅读
《汽车消费报告》：看到捷豹XJ尾部标注的“L”是否会对你产生诱惑力？
马树青：不会，因为我是驾驶者，享受不到后排的空间，实用性或者更能吸引我。并且在中国，空间的浪费很严重，我一直认为中国开大车的人应该多交一份税，就是占用公共空间的税。
那么有什么对你能产生诱惑？
马树青：它的logo，在我看来车的标志设计好的并不多，这个很难得。国产车虽然重金在花钱请人设计标志，但是大多数的决定权在最后花钱的人手里，真正的设计可能只是被采用了一部分，决策者的个人审美和其他因素可能会影响。我在思考国产汽车的一个问题，比如日本的产品都用英文来命名，用全世界人都能叫上口的英文字母来做标志，为什么国产汽车大多都是中文，感觉就是走不出国门。其实在我看来，国产车应该很早就做好这样的准备。一个车开始的时候标志就很重要。
相比较欣赏汽车这样的具象作品，是不是抽象画更令人难懂？
马树青：大部分人看画的时候都会问“你画的是什么？”有这样问题的原因是因为他看画的方式是错的，因为绘画不是在描述我们看见的世界，它是创造另外一个世界，这个世界是用绘画的眼光才能看。绘画的眼光是“触摸式”的，要用眼睛试着去触摸，这是我们本来有的功能，但是我们慢慢的丢失了，孩子还是有这个功能的。只是当孩子受教育多了之后，接触了社会之后，认识世界越来越多之后，也会退化。同时，很多人都怕在艺术品面前出丑，都愿意把它想的太深了，实际上绘画更像女性采购，采购是很直观的，你喜欢就是喜欢，没有更多的。而女性更直观的方式可能更接近看绘画的方式，所以我后来的作品也是更多想让人去触摸而不是去阅读。
一个美女与野兽的故事
纯粹就是一种美，而将纯粹使用得恰到好处，不落于廉价，不显得牵强和做作，则又是另外一番功夫，这些，都可以在捷豹XJ的内饰设计上看到。
马超（设计师）
纽约ONE SHOW广告奖中国区CEO，Innokids异开创始人、创意总监。
我也不知道是什么时候知道捷豹这个品牌的，但一定是在从《动物世界》知道Jaguar这个野兽之王之后，在给我的电脑安装了Mac OS X Jaguar之前。最早知道的捷豹，应该是三个关键词：英国的，豪华的，汽车。
捷豹logo上的豹子似乎会活起来，迸发着嗓子深处的怒吼，呼啸过去。仿佛在遥远的前方，就有一个等待着它来决斗和营救的公主。所以，我觉得捷豹应该会是在讲述一个美女与野兽的故事。
历久却弥新
我非常喜欢捷豹，在汽车开始失去个性的年代，捷豹仍然保持了它鲜明的风格。经典的流线型外观，特别是车顶的线条，几乎是一条线的流畅延伸到尾部，从里面可以看到捷豹的创始人威廉・里昂斯爵士对于速度之美的热爱，这符合我对于捷豹一贯的英俊富于动感和力量又不失绅士风度的印象，只是XJ又将这一风格继续延续发展到了一个新的高度。
并且，当人们都开始愿意把具象的logo抽象化的时候，它依然愿意保持着豹子的鲜明造型，还有迷人车尾，不知道是不是它发生的交通事故中，被追尾的次数比较多――后面的都想靠近它性感的屁股瞧一瞧。厚重的车门，当你在关上的时候，就体验到了什么是品质感。
作为广告设计师，印象最深刻的就是捷豹的全新品牌形象的更新，包括新的标志与Alive无可复制的生命力的品牌理念。一个从1922年走到今天的的汽车品牌，如何保持历久弥新的进取精神相当重要，而在品牌与理念上保持与时俱进则是在企业精神这个层面不断更新自我的重要证明，我很喜欢这个Alive概念还有新的品牌字体。
极致且纯粹
有一点点意料之外的就是捷豹的内饰，它给我很深的印象，并且让我尤其喜欢，比如大胆的用色与极致的用料。纯紫色的真皮内饰很是特别，打破了我对于英伦车绅士保守气质固有的印象，感受得到低调的外壳中隐藏着的那个激情四射的心，这可能是设计师内心真正想追求的效果吧。
这种打破常规的颜色和材质搭配符合我们对于纯粹设计内涵的追求，就像苹果只采用金属铝和黑色玻璃两种材质来构成产品，就像Philippe Starck为Alessi设计的榨汁机只用一种材质构成了那个经典的外星飞船，就像那些顶尖的广告作品将某一个品牌特性纯粹的发挥到了极致。纯粹就是一种美，而将纯粹使用得恰到好处，不落于廉价，不显得牵强和做作，则又是另外一番功夫。这些，都可以在捷豹XJ的内饰设计上看到。
事实上，我在一年半以前，曾经和一个亚洲著名广告人为捷豹策划过一个联合提案，就是一个线上线下结合的品牌活动，邀请著名的艺术家与设计师与捷豹的标志模型豹子进行Crossover的艺术跨界活动。当时记得反响还是不错的，只是后来迫于当时的市场预算和执行时间将这个idea搁置了。如果有机会，我想还是将这个创意进行下去，因为这里面所主张的艺术跨界以及其所宣扬的对于生命的赞颂，艺术气质以及不可复制性，都是可以与捷豹的精神完美契合的，而因此产生共鸣的人，则都将是捷豹的真正粉丝，我们可以发现他们并将他们联结到一起。
TIPS
法国设计师菲力浦・斯达克（phlllipestarck）是20世纪末西方最有影响的设计师，也是一个发明家、思想家、当代设计界最耀眼的明星，他既是一位多产的设计大师，也是荣获最多设计奖项并且多年连获大将的设计大师之一。在他三十多年的设计生涯里，创作了许多别出心裁、令人耳目一新的作品。他的设计作品非常的繁多，几乎囊括了工业设计的全部内容――从建筑设计到室内设计、家具设计、灯具、高技产品、服装设计、平面设计、食品设计等等。他认为，设计是拒绝任何规则与典范的，本质就是不断地超越与探索。
与生活态度合作
《汽车消费报告》：我们知道One Show它跟捷豹一样，也已经有80年历史,它最近在开展什么活动？
马超：从2001年One Show"金铅笔"第一次被介绍到中国,首届 One Show China 广告年度峰会将在厦门举行，One Show 请来了世界20位广告人物，包括一些在美国本土也不轻易露面的大师。今年，除了5月份在纽约举行的One Show广告节（又称纽约创意周New York Creative Week），在中国还将举办2012年的中华青年创意竞赛与创意营，Portfolio Day活动以及与腾讯联合举办TencentMiND Awards互动营销奖项和峰会。
有没有什么跟汽车品牌相关的信息可以一起分享的？
马超：每年的One Show广告节都会有很多的汽车品牌广告获奖，汽车广告是广告行业的重要组成部分之一，很多大家现在在网络上看到的特别有意思和特别有创意的汽车广告都是出自ONE SHOW的成果。
那么作为The One Show--
"金铅笔",是美国One Club赋予全球顶级广告创意人员的最高奖项，它最想合作的汽车品牌会是哪一个？
马超：One Show在年轻广告人的培养领域，非常愿意与Mini、Smart或者甲壳虫这类比较符合年轻人的时尚生活态度的品牌进行合作；而在高端专业广告奖项领域，捷豹当然是我们首选的希望合作的品牌啦。
设计师眼中的点睛之笔
①前格栅
圆形的格栅弧度处理的非常古典和优雅，网状的格栅造型神秘而有内涵，让整个前脸透露出捷豹独有的气质；
②车顶
可以说是几乎完美的流线，中间没有间断或者停顿一直延续到尾部，简洁顺畅却是有节奏不简单的，是这条线造就了XJ的气势；
③内饰
极致的色彩搭配，可以升降变为平面的中控，让古典感的XJ里外露了高科技的成分，有驾控的冲动，熄火之后恢复平面，回归到宁静；
④尾部
非常性感的屁股，尾灯由三束光线组成，像飞刀一般，并且贴合着行李箱的轮廓，设计非常独特；
⑤轮毂
大而宽的轮毂有一种霸气，中心点缀的红色豹头logo又十分恰到好处。
用优雅收敛天性
当不去深踩油门，它在悠闲散步时，很优雅，一旦有羚羊出现，它会毫不犹豫地展开追逐，强大的动力暴露了它运动的天性。
杨雷（赛车手）
职业车手，喜欢玩车，同时享受工作带来的种种乐趣。在今年的2月份，他正式成为一名奔驰在中国首次认证的官方驾控教练，并且还受邀参与大众、吉普等汽车品牌在中国针对媒体和销售环节的驾控培训。
捷豹品牌给人的感觉很英伦，优雅、奢侈，散发着贵族气质，尤其是这款车给我的感觉更加强烈，在刚才的整个驾驶过程中体验到的不仅是舒适，还有这种气场的入侵。但是，它毕竟搭载了5.0L 机械增压发动机，采用后轮驱动以及铝合金轻量化车身，所以，强大动力带来的驾驶乐趣同样值得探索。
当它温顺时
虽然这款车在外观上看起来比上一代张扬了很多，进气格栅变得非常漂亮，内饰的颜色更加赋有个性，这也是我是最喜欢的地方，不过它的整个感觉依然非常和谐，没有远离自身的品牌气质。
对于驾驶感受，如果在日常城市道路中，不去深踩油门，它还是很温顺的一只豹子。6速自动变速箱换挡非常平稳，没有任何冲击的感觉，方向盘指向非常准确，中控台和两边营造的感觉，感觉就像驾驶一艘游艇一样。
而且它的车身轻量化做的不错，与奥迪A8、奔驰S级别和宝马7系相比能够轻200kg左右，这也让5.0L机械增压发动机可以负担更轻的车身，以达到更好的行驶水平。
天性释放时
要是你想进行更激烈的驾驶，深踩油门后动力会非常凶猛，比如刚才我就感受到它尾部的轻微摆动――这就是后驱、大扭矩车的特点。
你还可以切换到运动模式，这时变速箱就会延迟我们的换挡时间，只有当转速攀升到很高才会换挡，而赛道模式则会关闭DSC等动态稳定系统。
对于DSC，如果不关闭的话，一个普通人在赛道上也完全没有问题――当车辆发生一点失控，它会及时介入帮你修正路线。另外，在雨天或者湿滑路面的时候，车辆发生打滑，它同样也会重新分配牵引力，保证驾驶安全。反之，就像上面说到的赛道模式，如果想享受在弯道中滑行的乐趣，那么DSC暂时休息吧。
其实，和前驱车相比，作为车手更享受后者――希望在弯道中可以滑一点，因为后驱车完全可以滑着走，前驱车可能就会推头推出去，如果后驱车此时打滑了，完全可以反打方向继续给油，它还能按照我的指向继续行驶，这是前驱车做不到的。
不过，这可能是前排驾驶者的一厢情愿的想法，我倒是希望后排乘客也不妨尝试一下，这只“豹子”的特点可不只一两处。
“那种感觉就像??”
这是杨雷回答我们提出的“机械增压和涡轮增压”驾驶感受的开头，因为他太熟悉高性能车了，从奔驰AMG到大众品牌，而眼前这头主打豪华商务的英国“豹子”，其实骨子里的调校更加偏向舒适，再加上5.0L机械增压发动的线性特点，让我隐隐觉得他会对510匹最大马力与625牛・米的最大扭矩失望，因为车和车之间可不都是一个秉性。还好，他很快找到了自己的乐趣。
《汽车消费报告》：奔驰高性能车AMG和这台机械增压的感觉有什么不同？
杨雷：AMG的性格更暴躁一些，动力比这款车直接，这也与各自的定位有关，捷豹XJ希望坐在后排的老板有一个优雅、舒服的坐姿，而不是头部和头枕撞击式的接触。
有更简单的比喻介绍这两种增压吗？
杨雷：那种感觉就像，你在前面走，我在后面循序渐进地推你，我加速也推着你加速。而涡轮增压就是猛推你一下，所以在上面我用了“暴躁”，而这款车是“温和”，从发动机传来的声音也能感受到，其实这种感觉我也挺喜欢的。
如果你想感受一款车的脾气，通常会怎样做？
杨雷：可能会关掉它的一部分稳定程序，因为在赛道上不希望有过多的电子设备介入，因为在过弯的时候，还是希望车尾有一点点滑动，如果开着那些高科技设备，这种乐趣就没有了――它们会立刻修正车子的行驶路线。
可是这款车没有机会让你这么玩?
杨雷：其实在刚才的路上我有试过它的赛道模式，油门深踩下去的感觉还是很棒的，尤其是内饰，我很喜欢，和它的外观颜色以及我的鞋子，都属于一个色系，只有钱包不搭配啊。
你享受自己的工作吗？
杨雷：乐趣很重要，我觉得很少有人在做自己喜欢的工作，而我们很喜欢现在的生活。虽然很多邻居都不知道我的职业是什么，有时候看到我天天不上班，有时候拉着箱子就走了，神秘兮兮的。其实有时候也很辛苦，冬天零下40度的冰雪试驾和夏天30多度的南方地区活动。
还要祝贺你成为奔驰在中国第一批认证的驾控教练。
杨雷：2012年2月的这一批一共认证了16名同事，我很荣幸成为其中一员，我会努力成为一名“好司机”的，呵呵。
不一般的自信品味
选XJ的人一定也会想彰显自己的财富和品味，但是两者之间，他一定是更想去彰显自己的品味而不是财富。因为如果要选择彰显财富的话，应该去选择那种更多人知道的品牌，而选择捷豹XJ，更多的意思是“我自己清楚”。
李胜强（心理学家）
清华大学心理系博士毕业，研究领域为健康心理学与积极心理学。目前为国际关系学院心理教育研究中心讲师，负责学校心理学的教学、研究以及学生的心理咨询工作。在核心刊物发表多篇文章，翻译著作《产业心理咨询》（机械工业出版社）。爱体育、爱音乐、爱老婆，通过自己的体验坚信心理学不是空洞的理论，而是能够让人幸福的力量。
看到捷豹这个品牌标志的时候感觉很好，因为无论宝马还是奔驰，只是将其英文名进行了音译，而捷豹不是，是有英文本身的含义在里面，这就比较让我喜欢。在我的印象里，捷豹给人的感觉应该是很运动的，但是看到XJ的时候，我觉得它是运动和品味的一种结合。就像一个运动员穿着西服的优雅，却很难掩饰住他运动的活力，这是一种内在的气质。本身穿着西服打球，应该很滑稽，但是你看到的时候不觉得滑稽，反而觉得相得益彰，那种在任何场合都无法掩饰它的辉煌的共鸣感油然而生。
不容忽视与不怒自威
这个车感觉真的很棒，刚刚从我侧面滑过的时候，就有一种不容忽视的感觉，整个车庄重而不失活泼。其实这个尺度并不好把握，很多车很板儿，有的车让人感觉又太活跃了，像奔驰和宝马系列的又太把自己当回事儿。但是捷豹XJ它是一种“我很大气，但是我不失自己活泼的风范”，这种感觉就让它的车不只是适合于成功人士，其实年轻一些的族群也是可以驾驭，并且让我直觉认为它一定不是属于老男人开的车，因为它无论在外面还是在里面都会给你一种灵动和活力。
XJ的前脸很像一张人的脸，是宽厚不是憨厚，往外突却不是很突，前进却不过分激进，我仿佛能在我的印象里搜索到可以跟它相似的审美经验，虽然无法具体去形容。格栅处镂空的设计很有特点，让你忍不住去猜测里面究竟是什么，而网状本身就容易给人一种神秘的感觉。
我特别喜欢它的后车灯，突起的车灯有个流线，远处与近处看是不一样的，很特别。车标与车型标志呼应的很好，很多车都会出现处理它俩关系的时候表现得很尴尬，这点捷豹做的很到位，标志干干静静地放在那里不做过度修饰。
它的轮毂也很棒，点缀在轮胎中心的红色logo有一种想表现出一些什么，却希望是一种从里向外不经意的流露。
都说人选马的时候会有心灵感应，那么在我看来人选车的时候也应该会有心灵感应。科学主义的下面总有一种审美主义在那里，可能看到它会呼唤了你一种本能的东西，甚至是超越本能的东西，也就是荣格说的群体无意识的东西都给呼唤出来了。
别人知道与自己清楚
坐在里面的感觉是一种低调的奢华，从色调上来讲比较庄重。在内饰方面，最打动我的是它的材料混搭和色彩的匹配，这几个搭配都是比较创新的。心理学对色彩是有阐述的，只是个体差异会非常大，有人喜欢红色，但有时候红色会让另一些人不安，不能用一个颜色一概而论。不过XJ的这个内饰的颜色，带着一些枣红色，让你觉得它不是很死板。黑色代表庄重，可会给人感觉压抑，这个枣红色配着银色的边，很灵动很有生气，这个恰巧不是特别深色的，并且几种材质的混合也是处理的非常到位，给我的感觉它不是那么张扬，有一种内在。
选这款车的人给我的感觉是他会比较活泼，而一般的成功人士，相对比较刻板。如果从受众的性别来说，我认为XJ是男女可以通吃的，因为从色彩的搭配上看，女性应该是不会反感。
选这款车的成功人士他一定会有独特的品味，在200万的价位可选空间里，选择捷豹这样的品牌，我可以把他归为相对是积极的人群，比较特立独行的，这个品牌的知名度可能不如奔驰、宝马，但是选这个品牌的人应该会是知道捷豹的历史，对这款车有过深入的了解，不是别人怎么样我就怎么样，有一种不走寻常路的个性，看重它的品牌本身。当然，选XJ的人一定也会想彰显自己的财富和品味，但是两者之间，他一定是更想去彰显自己的品味而不是财富。因为如果要选择彰显财富的话，应该去选择那种更多人知道的品牌，而选择捷豹XJ，更多的意思是“我自己清楚”。
信广告不信疗效
《汽车消费报告》：车辆的购买行为在心理学上看是理性的还是感性的？
李圣强：我认为，到捷豹XJ这个价位的车，应该已经是属于一种非理性的行为了，因为它已经不是单纯交通工具的范畴，其实大多数中国人的买车行为都是感性的。老外相对理性，他们以自己的感觉为标准，买车去做市场调查你会发现在外国做出来的市场调查与它品牌最后圈定的消费者是基本吻合的，但是在中国不行，没有自信，信广告不信疗效，谁给他宣传的多，他就相信谁。还有中国目前这样的社会关系裙带关系的原因，购买的时候也会受很大的影响，比如是不是可以优惠，是不是有熟人。
刚才提到捷豹XJ体现了一种品味，可是有时候最终购买它的人往往不那么具备品味。
李圣强：这可以看作是一种过度的心理补偿，我是暴发户，我没有品味，所以我反而要选择一款有品味的车来补足我这个缺失。他有一种自卑情结在里面。他有钱，但是他没有品味，这个东西恰好可以去弥补他的缺失，所以他购买了。
篇5
（一）传统教学方式解析及其评价
1、传统教学方式的概念
传统教学方式，是指教师通过语言、板书、挂图和模型等手段，向学生传授知识。传统的教学方式有三个中心，即以教师为中心、以课堂为中心、以书本为中心。在传统的教学模式下，教学过程由教师、学生和教学内容三个基本要素构成。
2、传统教学方式的评价
传统教学方式的长处在于：①在课堂上，教师可根据学生的实际水平因材施教，及时地更改教学内容，改进教学方法，并利用教师丰富的阅历和经验对课文进行声情并茂的讲解。②更重要的是，教师可根据学生的表情和反应随时调整授课方式和内容，师生交互的机会较多，师生的关系较融洽。
但是，这种教学模式的弊端也是显而易见的：①教学手段比较单一，教学过程比较机械，教学内容往往会脱离现实生活环境，枯躁乏味，不利于提高学生学习的积极性。②过于重视基础知识的传授，忽视知识的理解消化。③学生学习依赖性较强，缺乏独立性，不利于发展学生的可持续学习能力。
（二）中学历史教学与信息化
信息化教学方式区别于传统的以教师为中心，以课堂为中心，以书本中心的教学模式，它强调以学生为中心，不仅仅局限于知识的传授更加注重信息的反馈，强调知识的理解和消化。
1、信息化教学的概念和特点
信息化教学方式，主要是指计算机辅助教学和网络教学，它可以用教师+学生+计算机(网络)+课件来表示，它充分利用现代信息技术建立了以学生为中心的新型教学模式。总体而言，信息化教学方式具有如下的特点：
①节省板书时间，充实教学内容。
由于计算机辅助教学教学主要是通过事先设计好的多媒体课件进行的，经点击、放映进行讲解，不必板书，这样可以节省大量的书写时间，用于充实教学内容，使之更加丰满。
②增加了教学的连贯性。
黑板是有限的，总结当堂所讲的内容等情况而需要前面的内容时，由于前面所讲已经擦掉，只能靠回忆来强调，其连贯性和效果都会受到影响，计算机辅助教学就克服了以上不足，通过循环播放进行总结、强调、解释等，重点突出，会强化学生的记忆，增强教学的连贯性
③活跃教学气氛。
计算机辅助教学可以充分利用其声、光、图像等功能，会在很大程度上满足学生的视听等感官需求，调动学生学习的积极性，增加学习的兴趣，活跃课堂的教学气氛，这些都是传统的教学方式无法比拟的。
④增进师生之间互动
教师将自己的教学计划、课件、关于一些重点问题的理解等教学资源借助互联网等网络资源公开给学生，学生可以将自己学习中的迷惑及时在网上与老师进行沟通，这样不仅仅可以节省课堂时间，而且可以增进师生之间的互动，是老师了解课堂教学的效果及不足。
2、中学历史教学与现代化教学手段的结合
①利用多媒体计算机的视、听效果，创设问题情境，激发学生学习兴趣，提高课堂时效，更符合教育心理学的认知规律。
教育心理学研究表明：人获取的外界信息中，83%来自视觉，11%来自听觉，3.5%来自嗅觉，1.5%来自触觉，1%来自味觉，显然增加视觉、听觉信息量是多获取信息最可取的方法。而多媒体手段恰恰在视觉、听觉效果方面有其独特的优势。在传统的历史教学活动中，教师对历史的描述大多是通过粉笔、黑板进行的，是一种“单媒体”的活动。多媒体教学课件，具有形象生动的演示，动听悦耳的音响效果，给学生以新颖感、惊奇感，调动了学生的视觉、听觉神经，从而使学生在教师设计的“激疑——创设问题情境——分析问题——解决问题”的各个环节中都能保持高度兴奋，学习效果明显提高。
②利用多媒体计算机的演播功能，展示历史事件的间接或者直接联系，揭示问题本质，提高课堂时效，更符合历史学科的自身特点。
历史学科的过去性、生动性和综合性等特点呼唤多媒体教学，利用多媒体教学，在开放的渠道中增加信息的密度与容量，能够增加教学容量，在教学中有效地帮助学生突破重点难点，同时，充分调动学生的主体性，在集体化教学中实施个别化分层递进教育，真正实现学科教学的优质高效。
③利用多媒体计算机的文本功能，美化教学练习内容，完善教学方案，因材施教，提高课堂时效，更符合现代教育理论的教学要求。
现代教育理论认为，在教学过程中占中心地位的不是教师的教，而是学生的学，学习的意义在于理解和应用，因此，学生积极主动地参与教学，在教学中自我发现，自我评价，自我调整，是十分必要的。信息化教学方式将抽象的文字，扩展为声、像、文并茂，三维动画等近乎跨越时空的全息模式，向人们展示全新、高速的超文本感受，从而大大提高了学生学习的兴趣与效率。
④利用多媒体交互式学习(指利用多媒体计算机技术和网络技术，借助多媒体课件或网上资源，由学习者自主进行的一种双向交流的学习方式)和远程教学(指以计算机网络为基础的开放式教学系统)将课堂实现对外开放，为教师和学生提供更广泛的交流渠道，学生可以通过网络进行学习，教师则可以通过网播方式授课或利用计算机网络与其他教师相互联系、相互讨论。同时，教学双方均可以从网络中获取所需要的资料。
二、中学历史教学在信息化中面临的机遇与挑战
由于历史教学的特点，很多中学在历史教学中开始尝试着采用信息化教学方式，一定程度激发了学生学习历史的兴趣，然而由于多方面因素的限制，中学历史信息化教学机遇与挑战并存。
（一）信息化给中学历史教学带来的机遇
1、信息化教学改变了历史教学的传统模式，使历史课面目焕然一新。
长期以来，特别是新教材的应用，初中历史思辨化的倾向十分突出，同时也增加了课堂的沉闷气氛，教师头头是道地论证，学生被动地听课，学生厌烦历史课的情绪日益增加，课堂效率大大下降。信息化教学的应用，使历史课堂面目大变，以学生为中心、生动的画面、丰富的资料和图片、充满感染力的解说，深受学生喜欢。课堂效率大大提高，课后又可通过网络教学资源加深学习，学生学习历史课的兴趣也大为增强。
2、信息化教学增加了信息量，丰富了知识，开阔了眼界，节约了时间。
信息化教学的应用大大减少了教师板书的时间，过去教师用1分钟板书的内容，现在几秒钟就可以完成，并且字迹工整美观，同时也增加了信息量。在单位时间内，应用多媒体系统比过去以语言为主要载体的教学模式，信息量增加约20——30%，使学生眼界更加开阔，在较短的时间内学习到更多的知识，使单位时间内知识密度增加，相应地也节约了时间。
3、信息化教学减轻了学生学习历史的难度，也相应地减轻了学生的负担。
信息化教学的应用，不仅使历史课更加有趣，也更容易使学生理解教材的重点和难点，对史实的记忆也不再那么令人头疼，而且记忆得更加长久。由于在单位时间内可以学完和学好历史课，学习历史课的负担大为减轻。
4、信息化教学可以提高学生的成绩。
由于多媒体教学模式受到学生的广泛欢迎，加深了学生对所学内容的记忆和理解，学生不再讨厌历史和害怕历史考试，成绩必然有较大的提高。
（二）信息化给中学历史教学带来的挑战
1、教学的环境与条件
要想进行信息化教学，当然离不开现代化设备。信息化教学的确可以给我们带来太多的惊喜，但其昂贵的价格又远非大众所能接受，一整套一般的教学设备也需要十几万元。这对广大偏远的农村教育是可望不可及的事情。即使拥有了信息化教学设备，但是其高昂的维修费用及折旧费也是学校不得不考虑的重要因素，此外，信息化教学手段的实施离不开信息化技术的运用，而我国中学教师学历层次普遍较低，缺乏信息化教学软件运用的知识，一定程度上制约了中学历史教学信息化的步伐。
2、教师角色的转变
信息化教学中，教师必须克服“计算机中心论”和“计算机辅教学软件至尊论”的观念，应充分体现教师的主导作用和学生的主体作用。在多媒体教学中学生不再是被动地听教师讲，而是更主动地学习。为了使学生充分理解教学内容，教师必须及时、恰到好处地指导学生学习。在呈现课件前，教师应给予必要的指导，告诉学生该课件的大致内容，以及这些内容与有关的学习目标有怎样的联系，要注意提醒学生观察的重点和应该注意的问题，并提出思考题。这样才能让学生有意识地注意学习相关的知识，并把观察和思考有机结合起来。这与传统的中学历史教学教师主导有着本质的区别，大多数教师尚未完成这一转变。
3、对学生的要求
中学历史信息化教学不仅仅对教师有着严格的要求，另一方面学生也必须了解和掌握一定的信息技术，特别是在网络教学中，学生必须能够独立操作计算机才能够真正运用计算机网络这一平台共享教学资源，与老师进行互动。现阶段由于多种因素的限制，中学生对如何运用计算机网络这有平台实际知识缺乏，无法利用现有资源学习。
三、趋利避害，充分利用现代信息技术，推进中学历史教学
近几年来，中学历史教学信息化发展迅速，一方面，它改变了传统教学模式中的弊端对历史教学起到了很大的促进作用，但是另一方面仍然存在着不少问题。
（一）中学历史教学信息化的现状
1、历史课件制作和网络化教学中单纯追求形象直观、动感和色彩而忽视学科内容
历史课件和网络化教学的直观、生动是其优点，但很多教师在制作课件和建设历史网站的过程中，片面追求课件的形象性、生动性，而很少思考这个形象性、生动性会对课堂教学起什么样的作用。实际上片面追求形象性、生动性，容易分散学生的注意力，使他们从课堂中心转移到画面的生动形象、声音的变化多端等方面，从而弱化传授知识、培养能力的课堂教学目的，更谈不到学生的全面发展。有的老师制作的课件和网站，色彩艳丽、动感十足，四通八达，确实能够吸引学生，但易喧宾夺主，历史课程本身的教学目的、知识体系和规律得不到充分体现，历史学科本身的特点和魅力也没有体现出来，学生从中不能体会历史思维的乐趣和感受历史情感的熏陶。
2、信息化教学用得过滥、学生对历史信息化教学失去兴趣
信息化教学只是现代化的教学手段，不等于现代化教育，它在课堂教学过程中只能起一种辅助作用。但多媒体教学设备进入教室后，有的教师不管教学内容是否需要，节节课都是多媒体教学，教学过程不再是由教师引导，而成为机器主宰了。尽管课件内容非常丰富，科学性也比较高，起初学生还很感兴趣，可是过了一段时间，学生的课堂学习效果和兴趣明显下降。其原因是多媒体教学用得过滥，师生之间的交流互动太少了，直观的刺激太多了，更何况其他课程也大量使用多媒体课件，对学生来讲是大量的重复感受，对于多媒体他们的感觉麻木了，原本教学过程中的优势随着多媒体过多使用而逐渐丧失，多媒体本身的刺激也已麻木，学生对于历史教学中的信息化教学失去兴趣。
3、教学手段和教学过程中片面追求手段和信息技术而忽视师生互动
任何现代化的教学设备都只是教学的辅助手段而已，教学片也好，胶片也好，多媒体也好，它们给学生传达的仅仅只是信息，根本不可能代替教师人性化的讲解和教学中的主导地位；不能喧宾夺主。可是，现实中有不少多媒体历史教学一味追求材料的数量、画面的形象生动、声音的悦耳动听，而忽略了教师还有粉笔和一张嘴，也忽视了教师自身的资源，尤其是语言，包括口头语言、书面语言和身体语言，而这些又能对学生起到非常重要的人文力量感召。多媒体教学过程中，教师只是把早已设计好了的教学内容，如历史背景、原因、内容、作用、意义等制成课件，再增加些教材外的史料，配一些音响画面，然后按程序逐条演示给学生，没有自己的课堂板书、生动风趣的人性化讲解、形象的身体语言动作，这样使多媒体教学变得教条化、很枯燥。
4、运用信息技术和中学历史课程整合的过程中向学生收集罗列知识过多而忽视信息质量反馈
教学的主体对象是学生，因此多媒体历史教学要注意留给学生消化、思考、想象、探究的时间和空间，这是至关重要的。但在多媒体历史教学中，有些教师脱离教材和教学内容的需要，盲目增加知识和材料的容量，不停地演示，让眼花缭乱的学习内容在学生面前匆匆而过，学生忙于接受，无力思索，无法对学习内容有深刻的理解、细致的思考，导致学习的肤浅和不扎实，使学生的思考能力也受到阻碍。“贪多嚼不烂”，结果使学生接受信息过多，造成“死机”，课后做习题，又不得不花一定的时间去看教材，重新思考做出答案。
有些教师在网络环境下进行教学时，只是把通过搜索引擎找到的相关网页资源粘贴给学生，将大量素材资源罗列在一起，而缺乏对无关信息的过滤工作和必要的剪切，对于与学习主题相关的资源分类工作也没有进行编辑，大部分学生在因特网上学习获得的都是无层次、不系统、针对性差的素材资源。另外有些教师要求学生浏览网络资料，指导思想是先有观点，再让学生在网上查询能够支持这一观点的信息资源，并认为这样就是完成了对相关主题的学习过程。实际上这样的资源就是披着计算机外套的厚本教科书，与自主探究、合作式学习的要求是不相符合的。既无法达到学科教学目的，也不符合现代教育的新理念。
（二）趋利避害，充分利用现代信息技术，推进中学历史教学
1、创设问题情境，激发学生自主学习的兴趣，拓展学生的思维空间
教师根据教学目标，寻找可以激发学生兴趣的材料，创设问题情境，向学生展示要研究的领域，引导学生发现并提出需要探究的问题。针对问题，提出解决问题的初步计划。在教学实践中，教师通过在网络上建立相关的信息资源库、相关链接、课程论坛，即时答疑等手段，引导学生将收集、整理得到的有关资料，结合亲身实践，通过分析、综合归纳，从而得出初步的结论。
如讲授《秦的统一》这课时，课前一周，便通过计算机向学生提供教师预先创设好的信息资源库和获取信息的网址或参考书目，下达预习提纲，预设诸如“秦为什么能在不到十年的时间里相继灭掉东方六国?”、“秦始皇巩固统一的措施有哪些?”、“秦始皇为什么不实行分封制而实行郡县制?’’等一系列值得思考的问题。由学生主动提取所需信息，并按思考题进行思考，形成对课文内容初步的“意义建构”。
2、营造历史氛围，激发学生的情感体脸
一节课的开头，怎样使学生尽快产生学习的欲望，尽早进人最佳学习状态，很大程度上取决于教师在导入这一环中如何激发学生的求知欲。
如讲授《秦的统一》这课时，教师可从《上下五千年》这套教学光盘中截取了一段介绍秦始皇隆兵马俑的录象，由此导人秦的统一。学生看后心潮起伏，学习的激情早已包容在教师设计新颖的开讲教学之中。在诸如此类输入情感信息方面，历史教学有其独特的优势——过去的历史给我们留下丰畜的多媒体素材。我们要充分利用这些丰富的多媒体素材营造历史氛围、激发学生内心的情感世界，在潜移默化中将历史知识通过历史体验转化为学生内在的情感体验，使之服务于课堂教学——传授知识、发展学生能力和完善学生人格的目标。
3、让学生享有充分的“自”
在网络条件下，80%以上的课堂时间里，学生是在教师的指导下，利用教学资源库进行自主性学习，教师主要职能应从传授者转变为对学生学习的指导者、组织者、帮助者和知识建构的合作伙伴。在这阶段，教师要引导学生对初步结论开展相互交流、补充和完善，从而总结出较为严谨、正确的专题报告。学生可以凭借兴趣学习相关内容，并按自己的喜好把所学到的知识通过制作幻灯片、网页等形式进行归纳、总结，采用不同的媒介发表自己的见解。这无疑将有利于发展学生的自学能力、动手能力、综合运用知识的能力以及创造能力
如讲授《秦的统一》这课时，教师可创建一网站，该网站不仅储存大量图片、文字、音像和课件，而且学生还可随时在留言板上提出问题由各组讨论后回答在留言板上。在这交互的学习行为中，学生对知识的认识是经过自我加工、建构完成的，这有利于学生的知识和技能的增长，形成爱学、善学的学习习惯。这种开放交互式的学习模式培养了学生的创新能力。学生是信息加工的主体，知识意义的主动建构者，经过自主学习可以牢固地掌握获得的信息知识，同时提高了接受新知识的能力，培养了再学习的能力，使学生具备了创新意识和创新能力。
4、崇尚合作，还给学生“参与权”
全员参与是自主学习的基础。只有面向全体，让每个学生积极主动参与一切学习活动，让不同层次的学生都得到提高和发展，才能使课堂充满活力，使学生真正成为学习的主人。在教学中要培养学生的自主学习，首先要以师生合作为基础，建立一个民主、平等、和谐的伙伴关系，形成乐学氛围，让学生在强烈的求知欲望的驱使下开动脑筋各抒己见，让学生敢想、敢说、敢于表达自己的真情实感；其次要改变单一的师生交流，形成以小组教学为重点，学生对存在的问题通过网络进行讨论，养成了同学间的协作精神，使学生对疑惑问题有了深人的理解。将“教师的学习指导——学生的个体自主学习——群体合作学习”三要素进行动态优化组合，形成师生之间、生生之间多向交流、多边协作，有效互动的课堂教学格局。
5、交互和反馈，体现计算机在教学中的优势
交互和反馈是计算机进军教学领域的最堂皇的理由，如讲授《秦的统一》这课时，教师采用AUTHORWARE设计交互式的习题，可完全实现人机的交互作用。在互联网中建网站，课讲完了，学生依旧可以将问题反馈给教师。
结束语
由于信息化教学手段存在着不可马上解决的制约因素，即便随着时代的进步和经济的发展，制约因素不存在了，传统教学手段的优势也是任何先进的机器替代不了的。所以信息化教学手段不能完全替代传统教学手段。它们在教育教学过程中应相互配合，相互补充，既不能夸大信息化教学手段的效应，也不能否定传统教学手段的作用，只有这样才能真正达到优化中学教学过程，提高教学效率的目的。
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