谈谈数字经济的认识范文
时间：2024-01-30 17:58:07
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篇1
[关键词]知识经济；高校图书馆；人力资源；管理
[作者简介]蔡玲玲，泉州经贸职业技术学院助理馆员，福建泉州362000
[中图分类号]G258．6
[文献标识码]A
[文章编号]1672―2728(2007)02―0211―03
在知识经济时代里，最重要的资源是知识，最重要的资本是人力资本。如何利用图书馆的人力资源来开发图书馆的信息资源，人才是关键。
知识经济时代的图书馆，其服务职能已不仅仅局限于文献借阅，而是能充分享受现代科学技术所带来的各种资源方便，如网上多媒体的在线服务、全国或区域性的文献采编交换、全球性的数字化信息网络的贯通等等。这些将把图书馆转换成为一个全新概念的、多功能的现代信息中心，面向全社会提供联合化的信息服务。图书馆员也不再是传统意义上的管理人员，而是要让自己担当起信息专家、信息向导、信息管理者、信息顾问、系统专家等角色。世界首富比尔・盖茨经营的微软集团在信息产业界以其强大的实力、新颖的产品、众多的精英人才而称雄于世，其显赫的业绩背后，倚仗微软集团图书馆提供的信息服务对其决策、科技、产品开发和推广发挥了强大的作用。比尔・盖茨在1997年接受美国专业图书馆协会记者的采访时说：微软图书馆是一个我们职员的加油站和充电站；虽然人们可以自己上网来获取大量信息，但是图书馆所做的大量不可代替的工作更有助于人们提供工作效率，我们的图书馆员反应迅速、工作出色。
一、高校图书馆人力资源管理的意义
所谓人力资源管理，指的是对人力这一特殊的资源进行有效开发、合理利用和科学管理。人力资源管理在国外企业界从20世纪80年代开始得到普遍的重视，因为人力资源是第一资源，是现代资源中最重要、最活跃的要素。当前，吸引人才、培训人才成为各个行业、各个企业具有战略意义的工作。相对来说，我国高校国书馆对人力资源似乎还没有引起足够的重视，这不仅从管理观念和方式中得到证实，而且也体现在图书馆现有人力资源的现状上。高校图书馆人员中具有本科学历以上的人员比例不高，图书馆人才流失现象普遍存在。随着信息技术的发展和广泛应用，传统的高校图书馆正被推往网络化的方向发展。这无疑给高校图书馆员的素质提出了更高的要求，同时也加剧了高校图书馆人力资源供求关系的严重不协调。因此，对高校图书馆人力资源管理的探讨具有重要的现实意义。
二、高校图书馆人力资源现状及问题
(一)图书馆在人力资源配置上，摆脱不了人为性干扰
在一些高校，图书馆还被摆在“说起来重要，忙起来次要，做起来不要”的地位。图书馆在人力资源配置上，总摆脱不了关系、面子、人情等诸多人为性因素干扰。由于现行人事制度管理的制约，高校图书馆没有多大的人事权。因此，高校图书馆中以下人类人员还占有较大的比例：学校引进的高级人才的非高学历的配偶；因某种原因不能上课的教师或不适应在管理部门工作的人员；由各种关系照顾调入的人员；在其他部门落聘后学校暂时无法安置的人员。上述这些情况显然给高校图书馆人力资源的科学、合理配置带来极大影响，给高校图书馆工作发展带来了长期的阻碍。
(二)图书馆人力资源大量流失
高校图书馆人才调动失控，高层次人才流失严重。据全国高校图工委对北京、武汉、长春、广州等地高校图书馆的大学毕业生的调查结果，安心图书馆工作的只有47．8％，想调走的占39％。据了解，近几年各大中专院校留下3000多名非图书情报专业毕业生充实到图书馆，可经过各种渠道已有2000多人外流，在岗的也存在很多不安定因素。这主要是因为图书馆员的社会地位不高，经济待遇偏低，工作单调、枯燥，没有成就感。
(三)图书馆员再培训机会不大
目前，在从事高校图书馆专业的人员中，能力和水平居中的占大多数，而掌握图书馆专业理论、通晓计算机技术和通讯网络技术，又具有一定实践经验的人才凤毛麟角。加之当今世界知识总量成倍增加，更新速度加快。网络环境下，随着图书馆功能的日益提升和图书馆服务、管理模式与手段的变化，图书馆员的角色也在发生相应的变化，即从“服务员”、“出纳员”逐步变成“信息员”、“导航员”。因此，终生学习是必然选择。但由于图书馆的地位及其对图书馆专业人员再培养不够重视，有些学校虽然每年都有计划地选送中青年骨干教师到重点院校学习、深造，但对图书馆员提供培训机会却极少。
(四)部分图书馆员缺乏职业精神
职业精神可概括为四个方面：爱国、爱馆、爱读者、爱书；一丝不苟、精益求精的工作作风；甘为人梯，乐于奉献；求实创新、开拓进取的优良品格。反观高校图书馆界明显缺乏这样的职业精神。由于物质待遇的差距带来心理失落，导致人的功利意识膨胀，浮躁风气蔓延，部分馆员对自己的职业角色认识不清，找不到职业的价值取向；加上图书馆长期作为“安置人员”的部门之一，其管理体制和用人机制的改革滞后，在一些人心目中图书馆就是“图书馆”，谈不上为高校发展作贡献。
三、高校图书馆人力资源的开发和管理
(一)图书馆专业人员应具备的素质
现代信息技术在图书馆广泛而成功的应用，激发了图书馆学研究的勃勃生机，也给图书馆的发展注入了新的活力――自动化的“采、分、编、流”，简便快捷的数据库检索，网络化的文献信息共享，In-tenet资源利用等。未来的图书馆必然是数字图书馆，数字图书馆的建立，对图书馆专业人员提出更高的要求，必须具备如下素质：
1．热爱图书馆事业，恪守职业道德
高校图书馆员是文化的传播者和教育者，要忠诚党的教育事业，热爱图书馆工作；树立正确的世界观、人生观和价值观；具备良好的职业道德和甘为人梯的高尚情操。
2．具有与时俱进的文化素养和开拓创新能力
高校图书馆专业人才，应具有大专以上学历，同时要掌握图书馆专业理论、一门其他学科知识以及外语知识，还应具有创新能力、沟通能力、分析能力和开拓能力。
3．掌握现代化管理的技术手段
计算机技术和网络通迅技术在图书馆领域的广泛应用，向图书馆馆员提出了新的挑战，需要馆员掌握现代的技术手段，如计算机的日常操作、系统开发与维护等；同时还应具备敏锐搜索信息能力以及信息获取、整理、加工咨询与服务等能力。
4．有良好的心理素质和健康的体魄
图书馆功能是通过对读者的服务来实现的。在高校图书馆工作单调、枯燥，没有成就感，而且自由空间小，面对各种层次、不同需求的读者极易产
生急躁、厌倦情绪。这些都要求图书馆员具备良好的心理素质。图书馆是“老、弱、病、残的收容所”应成为历史，新时代的高校图书馆员应具有健康的体魄和积极向上的精神风貌。
(二)树立人力资源是第一资源的理念
总书记在2002年中央召开的全国人才工作会议上强调指出：“要牢固树立人才资源是第一资源的观念，充分发挥人才资源开发在经济社会发展中的基础性、战略性、决定性作用。”总理也指出：“国家兴盛，人才为本，人才培养，教育为本。”高校是培养国家人才的摇篮，而高校图书馆作为培养未来人才的重要支柱之一和作为人们提供信息服务的重要场所，其人才的培养应是极其重要的。但由于受传统观念的影响和学校人、财、物的限制，高校图书馆人才培养得不到应有的重视，认为图书馆的工作就是借书还书，不需要什么人才。其实，高校图书馆是高校办学条件的三大支柱之一，这根支柱支撑不力，直接影响到学校的办学质量。因此，高校领导和图书馆领导都应转变传统的人才观念，解放思想，实事求是，与时俱进，树立人才资源是第一资源的理念，加强对图书馆专业人员科学的培养和管理。
(三)做好图书馆人力资源规划
高校图书馆中有不同的岗位，就是同一部门中的不同岗位，对人力资源的需求也是不同的。图书馆首先要明确每个岗位的工作职责，决定履行这些工作职责所需要的人员数量和质量，并根据不同岗位、任务的特点和个人差异，实行岗位聘任制。其次要根据图书馆的发展制定馆员的培训计划，做好图书馆人力资源的梯次开发。由于人力资源的可逆性和可激励性，培训计划和人员分配不应当一成不变，而应根据人力资源的变化情况适时加以调整。
(四)加大图书馆的人力资源投入
1．引进高素质的专业人才
当前高校图书馆专业人员中，年龄在30～50岁的女同志占有相当大的比例，她们的能力和水平居中，熟悉图书馆传统的工作流程和服务方式，但安于现状，缺乏在网络环境下图书馆现代管理人员必备的技术手段和开拓创新的精神。随着数字图书馆的到来，高校要根据图书馆的技术岗位适当地引进一些高学历的专业人才，如计算机专业人才、外语人才以及管理人才等。
2．强化图书馆员的再教育培训
人力资源是通过投资形成的，注重对人的培养，注重对人的投资，促进馆员的知识和技能的提高，鼓励馆员积极参与学习，努力把图书馆建成一个学习型的集体，也是图书馆人力资源开发利用的一个不可缺少的重要方面。这可从以下两个方面来进行：
(1)加强在职培训。在职培训具有较强的专业性、层次性和实践性。具体的做法有：规模大的图书馆建立培训中心，有计划、有针对性地定期对馆内人员进行培训；而条件有限的中小馆可选派业务骨干外出进行学习培训。
(2)鼓励学习深造。图书馆在高校与教学研究部门相对而言，图书馆系统的人员学历层次还是偏低的，加上人才的流动和流失，这方面的弱点就更加明显。因此，为提高图书馆的整体学历层次，必须鼓励员工接受学历教育，要把学位要求提到高校图书馆的议事日程上来。
3．合理配置图书馆人力资源
高校人事部门要为图书馆把好人才进出关，不要因人设岗，把图书馆当作变相的收容所。另外，学校应给图书馆一定的人事权，对调进的人员要首先尊重图书馆的意见，也不要随意抽调图书馆的专业人才充实校内其他部门，严格控制人才外流，稳定图书馆的干部队伍。当然，图书馆也要做好现有人才的利用和管理。图书馆有不同的岗位，有专业性较强的，也有侧重于服务的。因此要合理地调配工作人员，要根据各岗位的特点和人员的专业知识、工作技能、年龄特征、性格爱好以及居住的地理位置来安排人员岗位，努力做到事有人做，人尽其才，才尽其用。
4．建立科学的图书馆激励机制
(1)精神激励。精神激励是人的内在的精神动力。精神激励主要有三种形式：一是兴趣的激励。同事之间不但有年龄的差别，而且在智能上也各有特点，馆领导应根据各人的能力特点、兴趣，“知人善任”，这样才能激发馆员的工作热情。二是尊重信任激励。古人云：用人不疑、疑人不用，安排了工作，就应该放心大胆地让他去做，这样才能发挥馆员的聪明才智。三是榜样激励。树立榜样，进行宣传和学习，让广大馆员有一个学习的目标，尤其是馆领导更要树立起好的榜样，因为领导者是群众心中的一面旗帜。
(2)物质激励。物质激励能满足人们现实生活的物质需要，学校领导在实行精神激励的同时，不要忘记物质的激励，要建立一套奖励制度，利用经济杠杆，奖罚分明，促使每个馆员在压力和动力下积极工作，从而调动广大人员的积极性。
5．健全图书馆人才资源平价体系
总书记在人才工作会议上指出：“要牢固树立人人都可以成才的观念，坚持德才兼备原则，把品德、知识、能力和业绩作为衡量人才的主要标准，不唯学历，不唯职称，不唯身份。”然而在图书馆的人才资源评价体系中，论资排辈的陈旧观念依然根深蒂固。知识经济时代，图书馆应坚持公开、平等、竞争、择优的原则，在实践中检验和选择人才，要明确图书馆人才选择的一些具体标准，通过公开选拔、竞争上岗等方式，把德才兼备、实绩突出的优秀人才选，防止个人以利害关系为依据，在选人中出现唯亲是举、唯我所用的不良倾向。对个人才能、实绩的认定，应看个体在工作中的表现，既不能把群体的实绩全记在个人头上，也不能把属于个人的实绩看成是群体的成绩，防止吃大锅饭。同时，不要搞一刀切，应该兼顾主观努力与客观环境的影响，把一时难以取得明显成绩的同平庸无作为的区别开来，避免埋没人才。
总之，人力资源管理是一种不同于以往的管理观念，其特殊意义在于将人的思想融入了管理的范围，在传统的人事管理血脉中增加了经济的血液，考虑了投入与产出的效益问题，它已成为现代高校图书馆管理理论中最值得探讨和研究的内容之一。
[参考文献]
[1]丁炜．21世纪大学图书馆的结构转型[J]．图书馆学．信息学・资源工作,2001，(5)．
篇2
当前在图书馆界似乎有一种倾向,比较多的注意到高科技的设置与发展的问题。各馆都在比赛哪个馆电子阅览室有多少,上网程度如何,数字转换进程如何和宽带网的设置等等。而在一定程度上忽略了一些常规工作,如对文本文献的储存和利用似乎谈得少了一些。所以我想在这方面把天平稍微倾斜一点,谈谈图书馆与地方文献的问题。
我对图书馆工作一直持两手抓的理念,即一手抓高科技的发展,一手抓常规工作的进步。当前人们的舆论和措施,多着重在发展技术设备和加强技术中,而对一般常规工作则不太注重,往往造成经费分配的失衡,藏书建设和用户服务等基础工作渐渐落入不被重视的地步。甚至像文本文献的储存和利用等基本建设工作也很少提到议事日程上来,处于一种冷落的状态。所以我想借这次会议的机会谈一些悖乎时尚的意见,为被冷落的文献部、文献研究室呼吁一下,并提醒某些主持者不要过分沉迷于“见(计算)机忘(文)本”。
首先,我觉得应该对现在面临的时代有一个清楚的认识。我们面临的时代是知识经济的新时代。知识经济这一经济形态,从上世纪的九十年代就为国际组织和学术机构所关注。1996年“经济合作与发展组织”(OECD)第一次正式提出知识经济这一新概念,并界定说:“知识经济是建立在知识和信息的生产分配和使用上的经济”,那就是说人类积累和创造的知识,将成为人类社会生存与发展、文明与进步最主要的推动力。知识经济的特点是经济的增长来源于知识资本,而知识资本的核心是人才加技术。它们进行组合后所拥有的创造能力和这种能力的持久性,就体现了知识经济的价值。这种知识资源的特点有三:一是它是可共享的,二是重复使用而不损耗,三是易于传递以促进知识资源共享与利用。
知识经济时代这个大环境,对图书馆来说,既是机遇、也是挑战,并随时伴随着陷阱。机遇就是:(1)图书馆已经或即将成为知识流通与传递的重要部门,它将直接进入经济领域发挥作用;(2)图书馆的社会地位提高,它将承担更重要的职能,对社会作出更大的贡献,成为知识的管理者;(3)知识经济的发展取决于对高科技人才的培养与争夺,图书馆对培养人才将发挥更大的作用而受到政府、社会与教育部门的重视与支持;(4)图书馆是出成果、出人才的重要保证。因此,图书馆是知识经济的基础性结构,它可以有机地融入知识经济时代而成为知识经济产业的重要部分。这些都是我们所面临的机遇。
但是,与机遇同时存在的还有各种挑战,那就是:(1)知识经济时代对图书馆及其工作人员将有更多的需求和企望,它不仅要为读者进行文献的收集、保存、整理、开发和提供有针对性的服务,而且在智力开发、人才培养、知识信息传递和再生中起到重要的作用;(2)知识经济时代更面临着如何体现综合国力的提高这样一种挑战,要走向全球化就要加速培养人才,提高信息质量,势必要求图书馆员有较高的文化素养,有宽广的知识面,具备卓越的决策判断力,有相当高的图书情报和计算机的业务技能,善于利用图书馆的藏书、设备和管理手段筛选出用户需要的信息,向读者进行高效高速的全方位的传送服务。所以一方面要尽快引进人才,另一方面,就是对现有人员加强继续教育工作;(3)图书馆也必须迅速转变自己,加快现代化进程,逐步向数字化、网络化、虚拟化图书馆发展,使之成为知识经济时代的信息中心和网络中转站。而图书馆员则当然地要成为信息导航员和知识工程师。面临这样的机遇和挑战,可以预测,现在的图书馆势必将在于21世纪的二、三十年生全面性的巨变。新一代的图书馆也就是数字图书馆之类,将顺应历史发展的要求而出现。但是任何事物的发展,既有它前进的一面,也有它不足的一面。在知识经济时代同样也有随之而来的知识陷阱。陷阱这个词大家都不愿听,但它确是历史发展必然伴随的一种现象。以知识为标志的新时代里,知识正如农业时代之手工工具,工业时代之机械工具。知识在未来将获得历史上从未有过的光辉地位,但是我们必须认识到,任何光辉都伴随有阴影,“知识经济”也将伴随着“知识陷阱”———那就是(1)电脑化陷阱,(2)商品化陷阱,(3)权力化陷阱。
在知识经济这一新时代的大背景下,图书馆可能为适应新时代的需要而倾全力于图书馆的高科技的发展和建设,而忽略或漠视了常规工作,特别是文本文献工作。我们万不可以片面性的思维方式和工作方法来对待新时代图书事业的发展,不要出现“见(计算)机忘(文)本”的现象。我看到不少馆因为片面追求高科技建设,耗用了绝大部分经费,而使文本入藏出现大量短缺,使图书馆文本收藏的功能逐渐萎缩。为了满足高科技建设的经费需要而大大削减购存文本的经费,因此很多期刊短缺了,很多重要的书籍采购量不足,甚至有人还认为只需几间电子阅览室就能很好地发挥图书馆的功能,不可避免地落入“知识经济”的“电脑化陷阱”之中。
我们对于文本应有充足的认识,因为:(1)信息的产生大部分需要有文本根据;(2)数字化不可能涵盖所有文本;(3)全书上网有一定难度,一般经过筛选的网上信息,有筛选者的主观成分,往往会有遗漏;(4)文本的保存时间比较长。由此数端,所以我认为既要随着时代前进而向创建和发展数字图书馆的方向走,也不能偏废文本文献的不断储存和利用,既要开拓创新,又要传承文明。文献的储存不可能无所不收,而应视具体情况来确定其收藏的重点,如各地区的图书馆就应着重地方文献的储存与利用。
“文献“的概念在中国起源很早,一般认为始见于《论语·八佾》,至于文献的具体定义和所涵盖的内容既有自汉以来的不同解释,又有今人的研究和诠释。地方文献应是文献中的很大组成部分。近几年,有不少文章着重阐释了地方文献的有关问题。据说,地方文献最早受到重视的是1941年杜定友先生于韶关任广东图书馆馆长时,杜先生提出以保存广东文献为第一办馆方针,并规定地方文献包括史料、人物、出版三个方面。这一设想很好,但失之于泛,因为这三方面的文献不一定都具有地方文献的内容,所以应该从文献内容来界定地方文献的概念。地方文献是不同于其它文献的一种特色文献,它充分体现着地域的特色,只要是反映本地区的社会、政治、历史、地理、经济、军事、物产资源以及人文活动等内容的文献,不论其时间的上下限和使用各种不同的载体,即使是零篇散页,都应是地方图书馆典藏加工和利用的对象。这些地方文献对本地区的各方面工作都有着参考咨询作用。在网络环境下,地方文献更应以其独有的特色参与各方面的共享。
从网上浏览中可以搜索到无数有关地方文献的信息,真令人兴奋不已。地方文献这一领域竟然已进入更多方面的视野之内,随手拈取数例以见一斑。如广西桂林图书馆对建国前文献设特藏部,专事地方文献的收藏;对建国后的地方文献的收集,则列为藏书建设的重点,多方搜集,已具相当规模。吉林长春图书馆藏有日伪时期有关东北和满蒙的地方文献达3000多种,其中东三省的孤本资料即有600种。一些县地级市公共馆也多注意及此,如浙江上虞市图书馆规定了地方文献的收集范围分古籍地方文献、现代地方文献和虞籍人士著述等。温州市还将其一个分馆改为地方文献部,湖北十堰市以正式和非正式的方式,向市民大力征集地方文献,取得一定效果。一些高等院校也在加强这方面的工作,如海南师范学院图书馆专设海南地方文献部和文献资料中心,专门收集和珍藏琼岛的地方文献。云南民族学院图书馆专设民族地方文献部,收藏已达7万余册。另外,有些省市馆如浙江省馆、甘肃省馆、湖南省馆、天津市馆和首都馆等都做出了令人瞩目的成绩。南开大学图书馆还挂靠有教育部全国高等院校古籍整理研究工作委员会直属的地方文献研究室,承担收集与研究工作。最近完成了天津旧志十二种的整理点校工作,并正式出版,充实了天津地方文献的武库。
为了能更好地加强地方文献的建设工作,特举出一些地方文献资源,以作示例
1、地方志与地方史
地方志是一方之史,是专门性的地情书,既有两千多年的悠久历史传统,又受到现实社会的重视,数量较大。地方图书馆有一定的入藏基础。据我所知浙江图书馆收的浙江地方志有1600余种。据一种不完全统计,当前新旧志约共有15000余种,成为地方文献之大宗。旧志中保存了大量有关社会经济、自然现象、风土人情、文化艺术的资料,如上海是否设立过市舶司的问题,日本学者藤田丰八郎根据《宋会要》和《宋史》,认为宋未设市舶司,这两种书是可征信的史书,但他们都是宋宁宗前的史料,不包括宋的全部。后来谭其骧先生在弘治《上海县志》中发现附载了宋度宗时的市舶司官员监镇董楷的《古修堂记》和《受福事记》二文,内容涉及到管理市舶司的事,从而肯定宋度宗咸淳年间有市舶司,纠正了宋无市舶司的说法。其它如查找二流人物的生平,防备自然灾害,推动农工商业的发展,提供决策依据等等,都有重要参考价值。新编方志虽与旧志有重大变革,但仍保持了资政、教化、存史的作用,如径山藏旧说明万历十七年初刻于山西五台山清凉寺,二十年时,方在余杭续刻,新志考订万历七年创意,刊刻时就在余杭。这种文本文献按知识管理学的说法,属于静态的显性知识。
2、宗族谱
宗谱是与方志有同样悠久历史的一种地方文献,数量也大致相当,约在15000余种。除去夸耀与虚构的内容外,确有不少可资参考之处。如名门大族的家族史,地方的开辟发展,为人物的研究提供祖先和子孙的资料最详细,在《五庆堂重修辽东曹氏宗谱》证实曹雪芹的祖籍是辽阳,后迁居沈阳,原属汉军旗,后改归满洲正白旗。宗谱的内容比较丰富,除一般有关家庭的世系、家训、祠墓、传记外,还有专题部分(如杂记和文献),储存着较多的地方文献。家谱对人口研究尤有价值。通过家谱,可以了解到本家庭人口数量,人口结构,人口的增减速度、原因,家庭的兴衰过程,人口的社会构成,职业,文化状况,婚姻状况以及寿命等。
3、私人档案
国外图书馆多为当地政府保存地方上的官方档案,成为地方文献的一种库存。中国的体制是图档分流,是两大系统,档案有档案馆保存。但散落的私人档案却尚未引起重视。浙江馆收藏的钱塘江大桥的工程设计书,就是很有价值的地方文献,对维修一桥和兴建二桥、三桥都是重要参考资料,这应属于茅以升先生的私人档案。他如杭州的红顶商人胡雪岩所经营的庆余堂药店的档案、天津的瑞蚨祥、北京的同仁堂、杭州的宓大昌烟店等老字号的商业资料也都值得收集。
4、石刻碑文
在名山古刹立石建碑是中国有悠久历史的文化传统。这些碑刻上的文字是地方文献的重要资源,过去久为人所注意。如山西是我国文物大省,到处都有石刻,早在民国时期就有人编著《山右石刻丛编》保存了重要的地方文献,为学者研究所用。沁水县曾汇集石刻文字160余通,有不少反映地区社会生活的文献资料。河南省为了研究该省地震文字记载的准确性,特在全省范围内搜求碑刻文字相印证,终于完成了一部比较系统而可靠的河南地震集,为预测地震提供了重要的历史依据。
5、隐性知识
这是过去很少涉及并往往被忽略的重要地方文献资源,我国有句成语说“入境问俗”就是为寻求地方文献的隐性知识。近年,美国李华伟博士在研究知识管理课题时才明确提出隐性知识这一概念,以与有文字落在载体上的显性知识相区分。所谓隐性知识就是文献中“献”的部分,也就是地方上贤哲们头脑中尚未变成以文字落于载体的知识。国外有些图书馆对所属社区可以提供隐性知识的贤哲们都很熟悉和关注,遇到各式各样问题无法为读者解决时往往就向这些贤哲们进行咨询。我们的图书馆应该开发这一领域,为这些人建立人才档案,以备随时咨询。
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一、资金严重不足
这是始终围绕目前县级公共图书馆发展的基本因素。虽然改革开放二十多年来，我国各项经济指标迅速上涨，综合国力大大增强，但由于各县的经济发展状况不同，给予县级图书馆的投入还跟不上时展的步伐，加上书刊价格飞涨，每年涨幅是20%至30%。在这种形势下，财政投入与图书馆实际所需经费之间的缺口越来越大，由于资金不足而导致的种种困难已越来越明显。
1、馆藏图书的增长率逐年下降
由于图书涨价，图书馆工作人员工资福利的增加，图书馆日常维护费用、设备的添置等等因素，所以具体到购买图书册数上，恐怕就不用谈了。县级图书馆购书增长率尚不如意，乡镇一级图书馆（室），就更难想象了。有的地方在图书馆（室）建设上根本没有投入，或者为了应付检查，只能一次性拨款购买图书，或采用捐书的形式，不但数量上不去，而且质量也不高。
2、藏书质量下降
目前质量比较高的图书动辄数十元甚至上百元，成套的精装图书更是成千上万元。而从县级图书馆的情况，靠自己的力量根本无力购买，为了保证图书数量的增加，只能降低图书的单本价格，这样一来带来的后果只能是馆藏图书质量的下降。
二、图书馆的外部环境
随着个人电脑和信息技术的发展以及各企事业单位的电脑普及率在迅速提高，随着宽带、光纤网覆盖面的扩大，上网率已经达到较高的比例。因此，人们对于信息的摄取越来越依赖于自己手中的电脑和各种信息技术。图书馆这个信息平台根据地在人们心目中的地位在逐渐淡化，特别是公共图书馆所处的这种尴尬境地对它本身的发展是致命的打击，甚至可以说是它的生存危机了。
三、图书馆管理人员的素质
在新世纪数字化时代，公共图书馆的人员素质和人员结构情况在管理和服务中都非常重要，这里不仅包括人员的学历和业务水平，也包括他们接受适应数字化图书馆要求的管理机制等因素。而目前县级公共图书馆人员的学历达标率不高，专业不对口，专业人才匮乏，专业知识相当薄弱，而按公共图书馆今后的发展趋向，图书管理必须具备电脑、外语等相关专业知识，而且必须达到相应的等级，如电脑软件工程师等，否则县级公共图书馆的数字化建设和网络化服务就难以实现。
四、县级公共图书馆的改革对策
随着网络环境的不断完善，公共图书馆面临更大的挑战，那种固定不变的常规型管理和服务模式显然已经不能适应环境，只有进一步深化改革，图书馆才能不断满足人民群众日益增长的文献信息需求；也才能使公共图书馆始终处于良性的可持续发展之中。那么如何深化公共图书馆的改革呢？下面谈谈本人的几点看法。
1、逐步加大投入
一方面除了争取政府增加投入外，另一方面也需要企业及各界人士的捐款、赠书、赠物等。如：2007年9月，在各级政府及有关部门的关心支持下，大理州新华书店向宾川县共享工程农家书屋捐赠了价值30万元的图书30800册，这些书已经陆续配送到各基层点。其次，要转变思路，多方筹资，探索成立图书馆信息服务公司之类的经济实体，在经营中滚动发展，逐步加大软硬件设施的投入，不断提升规模和档次，公司可以从建立和完善电子阅览室、书吧等起步，逐步引导各类服务对象进入图书馆。
2、逐步使馆藏图书数字化
在增加上网主机数量的同时，要加快公共图书馆图书数字化进程，对于县级公共图书馆而言，结合文献资源信息共享工程把重点放在地方文献上，如果县级公共图书馆都将馆藏的珍、善本，特别是濒于毁坏的图书进行数字化，对这一部分的图书应以影印版为宜，如果县级公共图书馆还有珍贵的文物藏品，这就更有必要对其数字化保存了。
3、增强信息服务理念
为适应新世纪数字时代新形势的变化，要改变传统的仅向读者提供收借服务的思想观念，不断地进行战略创新、制度创新、组织创新和观念创新，全面贯彻读者第一、精益求精的服务宗旨。增强各级领导和图书馆工作人员的信息化服务社会理念，改变等待观望态度。因此，首先领导要有充分认识，作为县级公共图书馆，要把图书馆发展列入年度计划，分阶段、有计划地制订明确的目标、任务和措施，县级公共图书馆管理人员应从自身做起，充分认识图书馆发展的必要性和紧迫性，同时通过一些实实在在的活动。如：宾川县图书馆在全县十二个乡镇建立了十五个图书流动点，定时定期更换乡、镇、村图书馆（室）的图书。提高了基层图书馆的社会认知度，加深理解图书馆信息服务中的作用，为今后图书馆的网络化服务作好了思想上的准备。
4、加强舆论宣传和阵地宣传的力度
①把服务周活动普及到日常工作中去。自1999年文化部确定每年5月份最后一个星期为全国周以来，各地图书馆纷纷响应。我们应该以此为契机，充分发挥该平台作用，把服务周活动普及到日常工作中去，加强舆论宣传和阵地宣传，采取走出去，请进来等方式吸引广大读者。我们要调动学有专长的精兵强将充分展示其才华，以人们喜闻乐见的形式把不同学科内容的文献资料展示给读者。如：2008年5月，宾川县图书馆利用各乡镇街天，人员集中的地方，走出馆门，向社会发放宣传单2000多份，将部分科技图书、少儿读物及期刊杂志送到广大人民群众的手中，掀起了“全民读书、全民爱科学”的热潮，推动全社会形成浓厚的读书风气，从而对人们的思想道德情操、世界观的形成，对待生活的态度和生活方式等起到潜移默化的作用，提高图书馆的知名度。
②通过开展多元化的服务来加强宣传力度。公共图书馆置身在科技迅速发展的时代，要在保留传统宣传方式的基础上，通过开展多元化的服务活动来加强宣传力度。如：开展电话咨询服务，设立电脑查询书目、电话续借、读者咨询、新书预订等服务项目；开展网络服务，精心策划一些视频讲座，不失时机地组织一些相关信息提供给读者，为读者提供新书、报刊导读等服务项目，让更多的人了解图书馆、利用图书馆，以达到宣传图书馆的目的。
5、充分利用文化资源共享工程有效提升公共图书馆的现代化水平。
要把共享工程与基层图书馆建设相结合，为区域性的图书馆服务体系建设奠定坚实的基础。如：2007年，宾川县被确定为全省三个“全国文化信息资源共享工程”试点县之一后，在各级政府的高度重视下，按试点工作验收标准要求，在宾川县图书馆内成立了县级支中心，由县图书馆负责具体工作，在全县范围内设置了25个基层服务点，其中10个乡镇服务点、3个农场服务点、12个村委会基层服务点。“共享工程”与农村党员干部现代远程教育工程、农村中小学现代远程教育工程等基层文化中心相连接，工程的实施从根本上改变了基层图书馆的装备水平、服务手段，使基层图书馆的数字资源提供能力获得了跨越式提升，同时工程的实施大大推进了新农村信息化建设，促进了广大农村文化经济的发展，为宾川文化经济的发展奠定了良好的文化环境。但要坚持“宁可用烂、不能放坏”的原则，要千方百计把共享工程设备利用起来。一是把应用效益作为衡量共享工程成效的重要标准。评价工程的成败与否，最重要的指标就是它的应用效益。二是加强应用要结合实际，突出重点。要把共享工程的应用作为加强农村文化建设的突破口，与和谐文化建设紧密结合起来，有重点地解决问题，真正见到实效。三是要充分发挥为农服务的综合效益。要强化整合资源，共建共享的意识，兼顾农村文化服务和为农村党员教育、科技推广等方面的服务；要充分整合资源，依托共享工程建好一个公共的信息化平台，共建共享，共同维护，最大程度地发挥信息设备的功能与效益。
6、切实提高公共图书馆工作人员的素质。
鉴于目前县级公共图书馆工作人员的素质，亟需加快县级公共图书馆新生力量的培养，通过内部结构调整，改变现有人事制度，加快新老交替，大量充实专业院校毕业生或其它有实际工作经验的专业人员，带动现有人员的学习和培训，同时争取上级有关部门的支持，分批分阶段地派专人到上级主管部门学习和进修，及时学习和吸收先进的图书管理技术和方法，以提高工作人员的业务素质；同时，由专业人员出面组织，举办各种类型的短训班，如专业知识讲座、电脑培训等等。
总之，县级公共图书馆由于经济发展地区差异、底子薄、发展不平衡，尚需各级领导和全社会的关注和扶持，使公共图书馆逐步完善和壮大；使之重塑自身形象，加大服务于社会的力度，提高服务效率，进一步发挥公共图书馆开展教育、传播文化和提供信息的职能作用，真正成为网络环境下信息服务的中流砥柱。
参考文献：
1、杨龙《浅谈网络环境下我市县级公共图书馆的危机与发展》，绥化市图书馆工作信息网,2005（ 10）。
2、邓凤芝《新世纪公共图书馆的可持续发展》，图书馆管理论文，2007（1）。
篇4
【关键词】物化；异化；克服物化；劳动异化
卢卡奇被誉为西方的创始人，不仅仅因为他率先尝试对做出一种新的解读，更重要的是他在《历史与阶级意识》中明确提出物化理论，表达了对发达工业社会的文化批判，而这一批判构成了20世纪后来的各种西方流派的主题。
一、卢卡奇的物化思想
（一）卢卡奇物化思想的内容
在卢卡奇看来，资本主义的物化结构表现在两个方面：从客观方面看，物化是指物的非人化和自律化 。即指人之外的整个物质世界包括人类社会及其规律不是作为属人的东西而存在，而是成了某种与人相对立的非人的存在，世界是一个由客体和事物之间关系构成的世界，即商品世界。卢卡奇指出：在客观方面是产生出一个由现成的物以及物与物之间关系构成的世界（即商品及其在市场上的运动的世界），它的规律虽然逐渐被人们所认识，但是即使在这种情况下还是作为无法制服的、由自身发生作用的力量同人们相对立。
卢卡奇物化思想主要表现在一下几个方面：（1）人的数字化，即人的符号化或者抽象化，表现形式人被整合到自律的机械体系中，物化的最重要的表现形式；（2）主体的客体化，即人由生产过程和社会历史运动的自主自觉的主体沦为被动的，消极的客体和最随着。（原因：由于生产过程中严格遵循可计算的原则，人表现为服从机械的体系中的一部分，人表现为服从人的个性特性，创造性地位。）（3）人的原子化即人与人的隔膜，疏离冷漠人与人之间丧失了统一的有机的联系。由于人的数字化，客体化，人变为被动的存在，人和人有机联系被割断形成孤立的被动的原子。
（二）卢卡奇对物化的认识
卢卡奇认为，要克服物化，从物化中解脱出来就要恢复对于总体性的认识，不再使人类陷入对象化的碎片中去，只有“通过专注于可认识事物、被认识事物的具体的、物质的总体来突破这种陷入支离破碎的形式主义限制时，才是可能”。其首要前提条件是确立总体性的辩证法即总体性原则，这就要求做到总体性的认识，恢复哲学对总体性的认识。即要“恢复总体性原则与主客体统一的辩证法地位”，因为“总体范畴的统治地位是科学中的革命原则的支柱”。
（三）卢卡奇物化思想和马克思异化理论的异同
卢卡奇的物化思想与马克思的异化思想非常相似，尤其是相似于马克思异化思想的第二种表现：即劳动者同自己的劳动活动相异化。此外，物化与异化，分别构成了卢卡奇和马克思意识形态理论的批判视角，即二人都从物化现象或异化现象的批判入手来批判资本主义现实，而且这一批判都与资本主义的商品拜物教现象联系在了一起，这也使得二者的意识形态批判理论都具有了鲜明的历史感和社会实践性特色。但我认为总体上，卢卡奇的论述没有马克思对异化的论述完整而深刻，更重要的是，马克思把对异化的论述与私有制联系起来，卢卡奇并没有看清这一点。并且，卢卡奇混淆了对象化、物化和异化三个概念。除此之外，卢卡奇是从马克思的《资本论》第一卷中分析的商品及商品拜物教出发，提出资本主义社会的物化问题。卢卡奇是从批判商品拜物教这一资产阶级意识形态的视角开始对“物化”现象的分析的。“物化是生活在资本主义社会每一个人所面临的必然的、直接的现实性”。卢卡奇没有明确地把消除物化和消灭私有制联系起来，这是一个重大的缺陷。
二、社会主义初级阶段的物化现象及原因分析
我国目前仍处于以公有制为主体，多种所有制并存的社会主义初级阶段，商品经济仍然是社会的基础，所以仍然会出现劳动的异化或者说物化。劳动及其产物不属于劳动者，且成为与劳动者相对立的一种异己的力量。
（一）社会主义初级阶段物化表象的分析
1. 市场物化。商品生产是一种物化的生产。在这里，物化表现为“个人力量由于分工转化为物的力量这一现象”，也就是人们的社会关系表现为物的关系，人的关系被物的关系所掩盖，物统治着人。市场不是各市场主体自愿联合的结果，而是各市场主体活动自发形成的结果。不是人在驾驭市场，而是市场在驱使着人。
2. 职业物化。工作的职业化是强迫性分工的结果。职业对人来说是一种外在强制的力量，使人片面地甚至畸形地发展，如马克思所说：“原来，当分工一出现之后，每个人就有了自己一定的特殊活动范围，这个范围是强加于他的，他不超出这个范围：他是一个猎人、渔夫或牧人，或者是一个批判的批判者。只要他不想失去生活资料，他就始终应该是这样的人。”
3. 政治物化。我们的国家政权的权力是人民赋予的，是为人民服务的。但在社会发展特别是在改革开放中，社会矛盾和社会利益的分化必定会这样那样地反映到国家政权和党内来，商品交换原则也会渗人政治生活中。
（二）社会主义初级阶段物化原因分析
1. 生产力水平较低是根本原因。“中国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾这一社会主要矛盾没有变。”也就是说，在生产关系上，我们已经进入了社会主义制度这个比较先进的社会制度，但在生产力方面，我们还有着相当的差距。所以，社会主义初级阶段仍然存在物化现象是不可避免的，是生产力不发达的结果。
2. 当前的经济体制――社会主义市场经济。在当前社会主义初级阶段，我国实行社会主义市场经济体制。在生产力不发达的基本国情下，解放生产力、发展生产力已经成为迫在眉睫的首要任务。社会主义社会制度建立以来的实践证明，商品经济是不能超越的一个社会历史发展阶段，而商品经济的高级形态就是市场经济。随着我国从粗放型经济向集约型经济过渡，计划经济越来越难以适应经济发展的需要。于是，从计划经济向市场经济的转变就成了经济发展的客观要求，从而产生了我国在社会主义社会制度下实行市场经济的必要性。这就决定了物化产生的不可避免性。
三、卢卡奇物化思想对中国克服物化现象的启示
（一）我们应运用马克思的辩证唯物主义和历史唯物主义方法对物化现象进行扬弃，辩证地对待社会主义市场经济下产生的物化现象。我们应当清醒地看到，物化现象必然地存在于社会主义市场经济之中。当前在市场经济条件下，市场在资源配置中将是长期起基础性作用的力量，人们的一切活动仍将是处于物的依赖关系之下。我们既要有目的地充分利用物化对市场经济发展的刺激作用，又要尽最大可能降低物化以及物化意识给经济社会发展带来的负面影响。
（二）我们还应建立科学人性的政治、文化等国家制度，重视文化建设，在社会中倡导总体性的文化理念，避免物化带来消极影响。物化带来的消极影响主要表现有两方面。一方面，在资本主义市场经济中，人和人的关系在商品生产中表现为物和物的关系，这种关系在社会主义市场经济中也将必然存在。另一方面，在发展市场经济的过程中，商品关系必然会得到极大发展，工具理性―一种与商品经济社会物化结构相适应的、与价值理性相对立的观念―也将会极速扩展，导致价值理性的现代性失语，引发人的内在精神、内在价值的物化。对此，我们需要大力推进社会主义文化建设，坚持以人为本，弘扬科学精神和人文精神，促进工具理性和价值理性的平衡发展，建立具体的总体性的文化理念以及与之相适应的国家制度，以减少市场经济中的物化现象对人们思想意识、社会文化等方面的负面影响。
（三）我们应进一步推动社会主义和谐社会建设，坚持以人为本，高扬人的价值，实现人的“总体性”的发展，避免人对物的依赖关系过度发展，实现人与人、人与自然、人与社会全面和谐发展。在哲学中，就是要对人类的社会生活进行整体全面的理解，实现人类自由全面发展。其有效途径是将社会主义关于人自由全面发展的本质要求与现阶段市场经济体系建设有机结合起来，减少物化在市场经济中的负面影响，实现社会全面和谐发展。
参考文献
[1] 王金福，王永山.从异化到自由全面的发展――对人的存在状态发展之路的解答[J].南京师范大学报，2005（3）.
[2] 罗赛.“现代性”批判的两种不同定向[J].教学与研究， 2005（7）.
[3] 宁媛.中西文化视野中的“异化”范畴[J].江西社会科学，2006（7）.
[4] 郑元景，徐梦秋.透视现代性[J].西南师范大学学报， 2005（9）.
[5] 王小章.现代化求索与现代性反思[J].现代哲学，2005（4）.
篇5
关键词： 认知规律 教学难点 实践性
所谓教学难点就是教学中的教师“难教”、学生“难学”的知识。遵循学生的认知规律，恰当处理教学难点对教师来说能顺利展开教学，实现有效教学；对学生来说能顺利接受新知识，提升对知识价值的理解能力，引感、价值观的共鸣，实现健康成长。可以说如何突破教学难点是高效课堂的永恒追求，下面我结合自身教学实践就如何在遵循学生认知规律的基础上循序渐进地突破教学难点谈谈自己的观点。
一、适时适度补充和调整相关知识――突破知识衔接之“难”
学生的学习过程，是在自己原有知识与经验的基础上更新或重建知识体系的过程，那么在这一过程中必然会碰到新旧知识之间的矛盾问题，如果学生在学习过程中缺乏必要的逻辑的意义观念或相关背景观念，不能将已经学过的知识与新知识发生意义关联，就会出现所谓的知识衔接之“难”。应该说这种情形在所有学科教学中都会出现，在政治学科教学中具体表现为学生因为缺乏必要的学科知识点的关联而出现知识衔接之难。
知识的衔接具有承上启下的作用，如这一环节处理不当，直接影响以后各环节的教学质量，所以一定要在教学中适时适度补充和调整必要的知识点，即在原有知识与新知识之间架设好桥梁，帮助学生突破知识衔接之难。高中政治学科教材由于篇幅有限等原因，很多理论只是点到为止，学生学起来确实会产生不少困难，如《经济生活》教材在谈社会主义市场经济时，对于我国长期以来的计划经济体制基本没有提及，我认为要讲清市场经济使学生理解我国发展和完善我国社会主义市场经济的必要性和紧迫性，首先必须对计划经济有个简要的交代，所以我通过课堂教学中先展示搜集到的我国计划经济时代的各种票证激发学生思考，让学生与我国目前经济生活中的现象进行比较，同时补充计划经济的相关知识，从而增进学生对市场经济的了解。再如，高中政治教材必修共有四个模块。其中必修三和必修四的联系较多，必修三的很多概念和原理的把握需要必修四中一定的哲学知识，可以说没有一定的哲学基础必修三的教学任务就很难顺利完成。高二学生第一学期还没学过《生活与哲学》，因此，在条件允许的情况下可以通过调整必修三和四的教学顺序，这样能让学生利用已有知识与经验，主动探索新知识的发生和发展，实现新旧知识的顺利衔接。由此可见，通过补充必要的知识和教学顺序的小微调就会带来大改变，帮助学生突破知识衔接之难，真正实现便教利学。
当然在政治学科课堂教学中补充必要的知识点要有一定的针对性，也要有一定的度，即要适时适度补充新旧知识的联结点，以接近学生的最近发展区，缩小学生拥有的知识和所学新知识之间的差距，以此突破知识衔接之难。
二、合理巧妙创设认知冲突――突破知识理解之“难”
知识的理解是掌握知识的关键环节，它涉及知识对象的本质与意义。知识的理解是指了解传递知识的媒体的含义，使语言文字等各种符号在头脑中唤起相应认知内容，从而对事物获得间接认识的过程。简而言之，理解就是“言之”，理解就是“懂”。高中政治学科中如《经济生活》《政治生活》中有些概念、观点与学生的生活实际联系并不是十分紧密，而《生活与哲学》具有高度的系统性、概括性与抽象性，故学生在学习过程中凭借原有的知识和经验加以认知有一定难度，难免出现知识的理解之“难”。
认知冲突就是指学生原有的认知结构与所学新知识之间的矛盾。通俗讲认知冲突是一个人已建立的认知结构与当前面临的学习情境之间暂时的矛盾与冲突，是已有的知识和经验与新知识之间存在某种差距而导致的认知不平衡。认知心理学认为，最有利于激发内在动机的方法，是将学习者放入一个旧知和新知之间产生冲突的情境之中。现代心理学研究表明，在课堂教学中设置认知冲突，可以为学生提供真实的学习背景，模拟解决实际问题的过程。如果教师过多地为学生铺设台阶，使学习道路过于平缓，学生对所学知识就不会有深刻体验，所学知识容易遗忘，就难以真正实现知识的理解与把握。因此在政治学科教学中教师可巧妙地设置认知冲突，甚至寻找契机制造一些矛盾突破知识理解之难。如在《生活与哲学》中，教学“矛盾是事物发展的源泉和动力”一框中矛盾就是对立统一这一知识点时可以设置认知冲突来突破对这一概念的理解。教师可以设置这样的问题：哲学上讲的矛盾是不是就是我们生活中的矛盾，如同学之间的矛盾呢？让学生思考讨论交流，进而教师点拨归纳。通过设置概念的冲突和差异，学生懂得哲学上的矛盾与生活领域的矛盾是不同的，哲学矛盾是对生活领域矛盾的概括和抽象，二者是共性与个性的关系。可以说教师只要设计的冲突是在学生原有基础上引发的，就能为学生创造新的教学环境，加深对新知识的理解，实现“跳一跳，摘桃子”的目标。再如在学习《文化生活》“文化与经济政治的关系”时，也可以通过设置认知冲突的方式突破教学难点，让学生在课前了解美国电影《功夫熊猫》的相关资料，在课堂教学中设置这样的问题：有专家学者认为《功夫熊猫》在中国的热映是文化入侵，你认为是文化交流还是文化入侵？在这一教学过程中，学生原有认知已经不能全面地回答这一问题，认知冲突已经形成，通过交流讨论，从不同角度提出自己的见解，然后在老师的引导下认识到应辩证看待这一文化现象，学习外国的优势与长处，提升我国的文化软实力，打造中国的“功夫熊猫”，进一步明确文化与经济、政治的关系及我国应有的正确态度。
当然，认知冲突的设置需要教师充分发挥教学智慧，需要教师对教材有细致解读，精心预设，以及对学情的精确分析。实践证明，巧妙设置认知冲突，是突破知识理解之难的有效途径。
三、多维度设置情境体验――突破情感体验之“难”
情感与价值观同处于个体意识最深层，与前面所谈的知识理解相比，情感体验属于较高层级的学习领域。可以说教育的功能不仅是知识与技能的传授，更是传承和培育文化传统、思想意识、道德品质和价值观念的过程。政治学科与其他学科最大的不同在于它是以实现教育的后一个功能为主要任务的。政治学科课程标准设定的三维教学目标中，情感态度价值观目标位于三维目标之首。2014政治学科《考试说明》命题指导思想提出坚持知识考查、能力考查与情感态度价值观考查的有机统一。对于学生而言，情感体验之难常发生于正向价值观的迷失。高中政治教材中的部分图片、数字、事例等有时具有一定的滞后性，又由于我们今天处在一个开放的价值多元化的日新月异的时代，学生在学习过程中出现对教材知识产生情感体验之难在所难免。
教育家布鲁纳认为，学习者在一定的认识情境中，经历对学习材料的亲身体验与发展过程，才是学习者最有价值的东西。胡云琬先生说：“情感态度价值观教育是一种深入心灵的教育，不可硬性灌输，也不可独立传授。情感的形成，需要经历感知――内化――升华――实践复杂的过程，必须采用科学的情感教育方法予以渗透和熏陶。”因此，高中政治课堂若要突破情感体验之难，可行的方法是通过多维度解决情感体验和价值观的冲突，从而实现学生正能量的情感体验。《生活与哲学》作为引导中学生成长的主流意识形态，其教学质量对中学生的成长具有十分重要的意义，如学习《价值和价值观》一课时，如单从知识和理论角度讲，无需作深入的挖掘或逻辑的推演，但难以激发学生的真情实感，因而难以让学生信服，更难以让学生付诸实践。所以在课堂教学中可以通过设置相关的情境体验和价值冲突突破学生的情感体验之难。在教学中我先展示生活中的一些最美人物的视频和照片，如白芳礼老人骑三轮车的画面，并配有相关文字，文字是画面本身的描述和网友给白芳礼老人写的颁奖词等。展示情境材料后，设置相应的思考题，如思考题一：从白芳礼老人等的壮举和社会给他们的荣誉，谈谈人生价值的含义和评价标准。思考题二：爱往往意味着付出，甚至牺牲，那么是什么在支撑着像白芳礼这样的人的壮举？当画面上老人那瘦弱的身躯费力地踏上三轮车，我看到学生肃然起敬与感动之情，我想这时学生对人生价值在于奉献和人性之美有更深刻的感悟，比起知识的讲解，这种情感对哲理的理解感悟更有效，情感体验之难也就迎刃而解。
当然，通过设置情境进行教学不能追求形式上的热闹或新颖，教师选择设置的问题情境一定要具有生活性，是学生在现实中看到、听到甚至是亲身经历过的，做到从生活逻辑出发，让学生获得体验的历程，在体验中感悟，获取不断进取的人格力量和价值取向，从而实现真、善、美的统一，真正突破情感体验之难。
总之，遵循学生的认知规律是老师授课的核心，也是突破教学难点的正确选择。在教学中老师对认知规律的尊重是对学生最大的尊重，是对学生茁壮成长及真正成才的最大关怀，应该成为教师在教学工作中的价值取向。
参考文献：
[1]袁维新.认知建构论[M].北京：中国矿业大学出版社，2002：179-182.
[2]江苏《考试说明》.江苏教育出版社，2014.
篇6
论文关键词：新经济 营销 发展趋势
进入21世纪，一个崭新的经济运行模式开始呈现在人们面前，这就是以网络、信息、知识和高新技术为主要特征，以满足消费者的需求为核心的新经济迅速发展。
所谓新经济，主要是以美国经济为代表的发达国家经济为基础所产生的概念，即那种持续高增长、低通胀、科技进步快、经济效率高、全球配置资源的一种经济状态。新经济的主要特征是：(1)经济稳步、温和、适当地增长。(2)高科技与技术创新加速推动了经济发展。(3)信息产业成为国民经济的主导产业。传统产业结构及服务业面临着彻底的改造。(4)竞争日趋全球化。(5)与传统经济相比。新经济呈非线性增长趋势。
新经济是一个崭新的经济形态。它必将在新世纪中发挥着独特的重大作用。新经济是一种召唤，它呼唤每个民族扩大视野。锐意进取。
在新经济时代，每个企业如何抓住机遇，创新发展呢?关键在于对新经济时代营销的发展趋势的认识，以下谈谈自己的认识体会。
趋势一：创新是新经济时代营销的核心
创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新是企业常盛不衰的源泉，是新经济的核心。全球性信息网络的形成，使得技术扩散的速度加快，因而造成产品和工艺在技术上的趋同化。企业间竞争实力，就体现在创新能力上。惟有大力创新，不断推出新技术和新产品方能在市场中站稳脚跟。与此同时，技术贸易壁垒也必然随着市场竞争的加剧而日趋强化。在这种形势下，开发自己的技术，提高本企业的创新能力，就成了新经济时代的基本要求。
(1)产品创新是企业持续发展和成长的基础
在新经济社会。经济的发展是可持续的，企业的持续发展是企业的最高目标。产品创新与企业持续发展之间存在密切的关系，可以说产品创新是企业持续发展的基础。这是因为，产品创新在促进企业自我成长过程中发挥着极大作用。多数企业都重视开发新产品，力图向市场投入更多的新产品，扩大本企业的产品市场份额。某类产品市场占有率的提高。可以使企业获得更高的利润特别是新开发的产品，一般技术含量高，多为高附加值产品。这种新产品投入市场，必然使企业获得高收入，这对企业的成长无疑会起到很大的作用。
(2)产品创新可以维护企业的竞争地位。
一般说来，产品竞争双方都力图通过新产品开发去取得某一特定市场的主导或支配地位。例如，当加拿大的米勒公司推出了LITE啤酒获得成功后，几乎所有的啤酒公司都相继投入了自己的类似产品，参加市场竞争在几个月之内类似LITE的新产品有40多个，但由于米勒公司不断创新产品，结果其他公司都无法取代米勒公司在这一市场上的领导地位。
(3)产品创新是企业适应环境变化的基本手段
当企业发现消费者需求发生变化或者环境条件改变的时候，预示着企业的现有产品正出现衰退的可能，则必须采取产品创新的方法开发出新产品为企业寻找新的机会。以北美为例，当企业发现城市居居民对酒类的偏好发生改变。人们不再像过去那样喜欢饮烈性酒时，便争先开发出品类繁多的低度饮料新产品。另外，近些年，在工业市场上由于能源的短缺和人们对环境污染的愈加重视，现在很多厂家都把新产品的开发方向放到了高效、低耗、无污染的绿色产品的开发上。由于产品创新适应了市场和环境的变化，因此，也使企业能够在变化的环境中得以生存和发展。
趋势二：新经济的营销是体验营销
在新经济时代，企业更重视顾客的体验、感觉。企业站在消费者的立场，将感官、情感、思考、联想、行动五个点作为一种设计思考的方式，根据不同的地区特性及终端销售环境，展现不同的体验需求。广告做到哪里就说哪里的话，把消费者见物所思、见景生情完全控制在手中，但品牌的整体理念、定位、系统都必须讲究一致性，这样品牌资产才不至于丢失殆尽和受损。如西式的速食龙头麦当劳，为充分掌握时代趋势，近日在国内大玩“体验营销”，特别是近日在广州地铁上推出的新广告，充分将感官的体验呈现而出，以至让人耳目一新。麦当劳在跨入21世纪，就力推“欢乐欢笑每一刻”的品牌形象，一改过去的“欢乐美味，在麦当劳”，“百分之百顾客满意”，以及后来使用的“麦当劳都是为你”等口号，并以“完全用餐经验”重新定位，期望征服顾客的心，在不同的时段，针对不同的顾客群，提供“对口”服务，从而创造一种互动的欢乐气氛，让顾客觉得好玩、有情趣，用体验来达到顾客满意，进而增加顾客重复购买，这也是造成国内外许多小朋友对它情有独钟、忠诚度极高的原因所致。
这次麦当劳推出的广告，在体验营销上玩得更是精彩纷呈，可以说将体验式营销发挥到了极致。我们不妨一起来看看，麦当劳近日推出的这一系列的平面广告：
第一则：在地铁的车门旁，一左一右有两幅广告一模一样，都是一个大的汉堡包，1：3语化的广告语很特别——“张口闭口都是麦当劳”，整张广告简洁明朗，一目了然，卖点很是突出，让人不由不去联想。伴随着地铁门的一开一合，就会让人想到嘴巴一张一合的用餐情景。 第二则：在地铁车里的进口处位置，也有一则广告，广告语也很特别——“想吃只需多走几步”，似乎人人在车内走都是想吃麦当劳。试想，车门一开，谁不往里走呢?
第三则：在地铁车内的对门位置，一包薯条放在广告的一侧，仍是配以醒目的广告语——“站台人多不要紧，薯条越多越开心!，，没错，就连我们在车上挤来挤去，这种滋味，它都知道!，．
第四则：还有一幅贴在车窗上的广告——“越看它越像麦辣鸡翅?一定是你饿了!”，画面上有一块麦辣鸡翅烤得黄亮亮的，很是诱人。看看，这则体验广告替我们把体验都说出来了，绝!
第五则：在地铁座位的上方，原先有一块各站点的指示牌，也被取代成麦当劳的指示牌了，广告语——“站站都想吃”，每一个“站台”都是麦当劳在中国推出的产品．逐个相继标出，并用连线串起，“巨无霸、薯条、麦辣鸡翅、麦乐鸡、麦香猪柳、板烧鸡腿、圆筒冰淇淋、新地、麦辣鸡腿汉堡、汉堡包、开心乐园餐”。……
麦当劳一改以往的传播手法，这些在地铁里的广告，放到哪里，就说哪的话，让消费者感受、留下印象，以至产生强烈共鸣。
体验营销是21世纪营销最有力的秘密战斗武器，它与消费者的沟通和互动最有力，谁能牢牢地把握，淮就会讨得消费者的欢心。这种体验式营销的实施，可以让品牌更有竞争力!
趋势三：高科技产品大行其道
高科技是新经济时代营销的基础，新技术革命直接催生了新经济，使新经济成级数增长。在新经济社会中，随着高科技产业化速度的加快，它对新经济的量增效应将由点到面、由面到体，呈放射网络状的态势全面展开。新经济是一种信息经济，是可持续发展经济，是未来主宰人类社会方方面面的“朝阳经济”。随着高科技因素在经济形态中的含量不断提高，经济形态必然会飞跃到以知识技术、智力为主要资源的新经济形态。
电脑、互联网、激光、生物工程、卫星通信等新技术的出现和应用，不仅改变和影响了我们的生活方式和生活质量，还改变了传统的市场营销管理体系和原则。全球知名企业咨询专家科克·泰森在他所著的《世纪企业制胜法则》中指出：在20世纪时，科技不断发展，改变更是屡见不鲜，21世纪的改革步调，将呈现前所未有的速度，20世纪末的后20年，科技发展所带来的进步，远胜于过去200年的发展。21世纪末的发展，又相当于今日的10倍。可见，未来高科技营销管理将是企业制定市场营销战略的重点。在产品策略的组合方面，高科技所占比重会越来越高。高科技产品在市场总体份额中逐渐超过传统产品的市场比重，出现供应引发需求而不是需求决定供给的现状，源于新产品的问世皆是基于高科技的不断创新。在这一点上完全不同于传统营销强调的由调查研究市场需求之后而确定供给的模式。
产品日益高科技化的发展趋势进一步加速了产品寿命周期的缩短，同时，由于产品科技含量高，更新换代速度快以及科技发明层出不穷等原因，加之消费者对高科技产品认识不足和缺乏消费经验，促成高科技市场营销环境充满风险和不确定性。营销人员无法按照常规预测、把握该市场对新产品的需求特性和相关数据。这就是为什么近年高科技行业利润高、风险也高的原由。
显而易见，高科技营销除了注重持续创新，建立专业分工协作体系抵御其风险性经营之外，围绕高科技产品创建相应的服务体系显得尤为重要。因为服务体系不止是解决客户对高科技产品缺乏了解和购买的后顾之忧，更为必要的是，21世纪的高科技产品竞争最终归结为服务的较量。
总之，高科技给我们带来的启示是，高附加值的产品能够以高价销售，能够在满足顾客的同时，给企业带来丰厚的利润。
趋势四：网络世界，连接未来
21世纪人类迅速进入数字化生存时代，商业过程的高度自动化和网络化将市场营销中的分销移植到了互联网，实现真正的虚拟营销。电子商务改变了工业时代传统的、物化的分销体制，企业必须为适应BtOB或BtOC的业务开展在网上建立全新的分销模式。
数字化分销渠道缩短了生产与消费之间的距离，节省了商品在流通中经历的诸多环节，消费者或用户通过互联网在电脑屏幕前直接操作鼠标就可完成购买行为。
在网上购物不仅可以节省时问，方便快捷，而且还省钱省力。互联网对于传统的市场营销最具革命性的影响就在于此。据统计，1992年全球网上购物总值达50亿美元，而到1998年已增长30倍，总额达1500亿美元。
2003年6、7月间，浙江举办国内规模最大的一次网上交易会“浙江省工业品网上交易会”，首次尝试将电子商务与传统商品交易会相融合。结果，网交会能量惊人，短短一个月吸引参展企业5千多家，参展产品涉及30多个行业2万多种，页面访问量累计达2千多万次，其中国外访问量占14．6％。参展企业共协议成交14．2亿元，当月实际成交量就达到4．57亿元。
随着竞争的激化和复杂、顾客需求的多样化，很多企业已逐渐认识到要保持竞争优势必须改变组织结构，没有任何一个企业可以靠单干保持竞争优势，越来越多的企业走上了战略联盟的道路，营销的重点从交易转至关系，采用关系营销战略，进而又不断地转移到管理独立组织问的战略联盟，企业从交易型营销向网络组织型营销模式转变，企业及其市场环境间的传统外部界线变得日益模糊不清，企业不断开发与供应商、分销商、顾客的战略营销伙伴等网络组织形式，通过网络的开发，网络成员都提供了一种其他成员缺乏的核心能力，网络成员通过高度复杂的信息和决策支持系统相互连接在一起形成一个价值增值系统，为企业带来优势。
趋势五：速度经营、快速致富
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内容摘要：本文从经济增长理论的演变过程出发，结合我国经济增长的实际情况，对近年来经济的增长状况进行了分析，指出我国经济增长质量不高和过于依赖出口，不利于经济的长期稳定增长。笔者最后提出，向可持续发展转变和扩大内需应是我国今后经济增长的主要目标取向。
关键词：经济增长目标取向
经济增长理论的演变
我国经济经过近20年的快速增长之后，今后应该如何发展，有什么目标取向，成为人们关注的热点，要解决这些问题，首先应该看经济增长理论的演变过程。
经济学家萨缪尔森把经济增长定义为潜在的gdp增加，潜在gdp是指充分就业时的gdp，实际上是强调短期的膨胀并不是真正意义上的经济增长。
最早比较系统出现的是古典经济增长理论，该理论的代表人物是亚当?斯密和马尔萨斯。1776年，亚当?斯密在《国富论》中提出，土地相对人口有大量的剩余，国家为鼓励耕作、发展经济，土地可以免费使用。所以亚当?斯密认为，劳动是经济增长的唯一要素，这一观点后来被其他经济学家发展为劳动价值论。在农业经济欠发达的情况下，亚当?斯密的理论能够较好解释和指导当时的经济状况。但马尔萨斯认为，人口可以成级数增长，而土地的数量不变，这种情况发展下去，人均土地会越来越少。如果不加以控制的话，人类会自取灭亡，这就是著名的马尔萨斯悲观人口论。马尔萨斯的人口论在今天仍被人提起，具有一定的现实意义，但后来现实社会的发展并没有像他当初想象的那样，经济增长理论仍在不断向前发展。
工业经济出现后，古典经济增长理论已不能再解释新的经济情况，由此出现了新古典经济增长理论，该理论认识到除了劳动对经济增长有贡献外，技术的进步和资本积累也可以加快经济增长的速度，技术的进步和资本深化可以克服边际报酬递减规律。该理论最有影响的代表人物是mit的罗伯特?梭罗，他的理论为资本主义国家经济的快速增长提供了分析工具，梭罗并于1987年获诺贝尔经济学奖。
现代经济增长理论学派较多，但都认识到科学技术进步在经济增长中的重要作用，比较统一的看法是经济增长的四要素理论。该理论认为，人力资源、自然资源、资本及科学技术四种要素是经济增长的四个轮子。经济增长同四要素的关系可以用以下公式来表示：
q=af(k，l，r)
q表示产出，a代表技术水平，k代表资本投入，l代表人力资源，r代表自然资源。目前，比较有影响的现代经济增长理论是波尔?罗墨的内生经济增长理论，该理论进一步突出科学技术进步在提高生产率中的作用，把科学技术看做同劳动和资本一样的内生变量来解释经济增长。
中国经济的增长情况和问题
资源与环境问题日益严峻
首先是经济增长使生态环境破坏日趋严重，我国是世界国土面积最大的国家之一，自然资源丰富，但是由于国土地形复杂、水土资源短缺、生态环境脆弱，且人口众多，因而问题很大。2002年，我国共有耕地18.89亿亩，人均耕地约1.47亩，为世界人均数的45%。人均水资源为世界人均数的1/4；全国600多个城市中，一半缺水；108个重要城市因缺水每年损失工业总产值约600亿元。全国属于干旱、半干旱及岩溶地区的面积占陆地总面积的43.5%。50多年来，尽管国家在生态环境建设方面取得很大成绩，但由于我国生态环境条件先天不足、人口增长过快、经济发展迅速，而生产和消费方式相对落后，过度开发使生态环境遭到严重破坏。全国水土流失面积约占国土面积的38%，每年流失土壤量达50多亿吨；荒漠化土地面积267.4万平方公里，占国土总面积的28%。石油问题更大，按最低需求量计算，到2010~2020年，国内的开发生产估计只能满足需求的50%左右。我国很多部门、企业的技术和管理水平都较低，经济增长方式比较粗放，能源、资源的消耗量大，利用效率低，污染排放严重，带来的社会、经济损失极大。经济增长过于依赖出口
海关公布的最新统计数字显示，2005年上半年我国外贸进出口总值达6450.3亿美元，同比增长23.2%。其中，出口3423.4亿美元，增长32.7%；进口3026.9亿美元，增长14%，顺差近400亿美元。而2004年同期，我国贸易逆差68亿美元。净出口的突然猛增，打破了原有的增长格局，并使本该在上半年出现回落的宏观经济维持强势。净出口的高速增长，通常反映了国内需求的不振。事实上，在我国经济增长轨迹发生转折的年份，几乎无一例外地出现了净出口增长成为经济增长主要动力之一的现象，由此得出我国经济的增长过于依赖出口。
中国经济增长的目标取向
向可持续发展的方向转变
只有转变经济增长方式，才能通过降低能耗、减少污染，从而实现可持续发展目标。
大力发展循环经济循环经济作为当今国际社会的发展趋势，是以产品清洁生产、资源循环利用和废弃物高效回收为主要特征的生态经济体系。由于对环境的破坏降到最低程度，并最大限度地利用资源，从而大大降低了经济发展的社会成本。发展循环经济是一项系统工程，涵盖工业、农业和消费等各类社会活动，需要各种新技术作为支持，更需要法律规章的保障。
因此，催生我国再生资源产业，不仅需要政府扶持、企业自身努力，也需要全民树立循环经济的意识。
建立绿色gdp指标体系解决自然资源和环境价值的核算问题，是建立绿色gdp指标的关键。实行绿色gdp指标的经济发展模式和国民核算新体系，不仅有利于保护资源和环境，促进资源的可持续利用和经济可持续发展，而且有利于加快经济增长方式的转变，提高经济效益，进而增进社会福利。
积极进行技术创新从全球发展趋势看，技术创新日益成为可持续发展的动力源泉，只有以先进的生产技术和治理技术为基础，才能实现经济发展与环境保护的协调。因此，我国必须把技术创新提到重要的议事日程上。通过技术创新，提高各种经济资源的使用效率，建立资源节约型的国民经济体系，减轻经济增长对资源和环境的压力。
经济发展转向内需为主
经济大国应该以内需为主，这可以说是学术界的共识。因为，我国不能总指望国际市场来消化过剩的生产能力。最近几年，大量的投资和出口形成一个循环，投资主要为出口服务，投资最快的是沿海、外向型的地区，为消费服务的投资则相形见绌，这样一旦国际形势发生重大变化，对国内经济就会造成很大的冲击。
降低外贸依存度从国际经验比较看，我国经济增长当前有三个突出问题：一是外贸依存度高，现已高达70%，在此前的经济发展历史上，还没有出现过一个大国曾有如此高的外贸依存度；二是第二产业的比重高，我国第二产业的比重2004年高达52.9%，比日本顶峰时期还要高10个百分点；三是服务业在2003年后比重一直下降，这是不正常的现象。这三个问题都和出口过多过快有密切的联系。
增加居民收入增加居民收入，提高居民收入占gdp比重的同时，健全社会保障体系和社会信用体系，解除老百姓消费的后顾之忧。这不仅有利于经济长期稳定增长，也有利于社会福利的提高。
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【关键词】数字化校园 教学管理 现代化
数字化校园营造了一种全新的教学环境。随着社会经济的高速发展，科技步入高速发展的信息化阶段，以网络为基础的教学，逐渐深入到包括中等职业学校在内的各级学校。可以说，数字化的有效运行对教育教学活动帮助很大，对学校教学管理现代化也非常重要。下面着重谈谈数字化校园环境下，如何加快学校教学管理的现代化建设。
一、数字化教学环境下学校教学管理的重要性
学校的重要工作是对学生的教育和管理，构建数字化教学环境对激发学生的学习兴趣，在学习中形成完善的学习体系；能够提高教学工作水平，提升工作能力；也能使学校各项工作和任务有条不紊的开展。
1.有助于学生的学习和发展
传统的教学模式严重制约了学生的主观能动，导致学生的个性得不到发展，对学习失去兴趣。在现代化教学管理中，构建数字化校园环境，对激发学生的创造性，集中学生注意力有重要的作用。在数字化教学中，老师将很多板书无法体现的知识，用多媒体演示的方法展示给学生，让学生立体化的理解教学内容，激发学生的求知欲望。
在信息技术的冲击下，学生接触到很多新型科学技术和通讯工具；在信息技术的影响下，很多学生对原有的课堂教学产生视觉疲劳，学习的主观能动性低。构建数字化校园环境，学生在潜移默化中受到影响，不仅开扩了视野，同时有助于培养学生的分析能力。如果学生积极投入到探究数字化教学中来，在学习中对各科知识有了新的认识，自身主观能动性提升了，学习效果较以前有明显的提高，有助于帮助学生在有效的时间内学到更多的知识，提升自身综合素养。
2.有利于有效开展教育教学
数字化校园的目标，是将校园内的各种信息数字化，使教师课堂教学的资源丰富起来，能够改变教师的授课方式与学生的学习方式。因为在有效的教学时间内，无法取得较为明显的教学效果，是当前的教学难点。比如数学、物理、化学等学科，是理论性极强的学科，不同学生的反应能力不同，很多理解能力差的学生无法理解，导致教学效果不明显，教学质量差。学校教学管理中运用数字化教学，能够让教师在广泛占有教学资源，施行因材施教，促进学生的个性发展和知识体系的完备，在学习中积极探究各科知识，研究相关知识体系，提升自身综合水平，提升学习能力。
多媒体、网络技术的运用，使得教学资源、信息资源和智力资源在教师间形成共享，信息技术与学科教学的有机整合能够优化教学，无形中提升了教师的专业技能。另外，学校的教学管理是一个复杂的工程。对师生和教学活动的管理信息化，也是数字化校园环境建设的重要内容。如常规教学管理中的学籍管理、教学与考试人员安排、成绩汇总和分析、网上评教等工作，利用多媒体技术能够进行比较准确而快速的处理。职业学校的学生管理工作比较重要，也是学校教育管理的重要组成部分，家校通系统能够使家校形成合力，对学生开展教育和管理。
二、数字化环境推动学校教学管理现代化策略
校园数字化，不仅是一场技术革命，更是一场教学和管理的革命。为了提升中职学校学生的学习能力和学习效果，改变中职学校的教育现状，提升学校教学管理的质量，必须有效运行和落实数字化校园环境下学校教学管理的现代化。
1.改变传统的教学模式，提升课堂教学效果
学校教学管理的重要方面是课堂教学的管理，数字化环境下的课堂教学，需要老师注重学生主体性的发挥，更需要学生在专业学习中能主动参与。因此，专业技术的教学中，老师可以将教材知识和参考资料有机结合起来，将知识体系进行严格的整理，以PPT的形式展示在学生面前，如此，学生的技术专业学习才能不枯燥，学习的科学性才能提升。另外，我们在多媒体教学中，可以让学生上机操作，进行模拟实验和操作运行。学生所学的技术多是运用型的。在教学中为了提升学生的知识水平，提升学生的动手能力，让学生在数字化教学环境引导下，进行演示实验，加强对知识的理解，在亲自论证中获得知识和能力。
2.创建网络教学知识库，推进学生能力的提升
信息技术催生教学互动的课堂模式，革新了教学手段与方法；可以说“谁抓住了教育信息化工作的主动权，谁就抓住了学校发展的主动权。”中职学校学生学习能力、专业技能的高效获得和提升，是学校生存发展的生命线。因此，在数字化校园环境的影响下，要求在实际教学中构建合理的网络知识库。我们培养的学生是相对专业的技术性人才。他们需要更多的实践和理论经验，课堂上的教材学习只是一个方面，因而构建合理的网络教学知识库，让学生能够开阔视野去学习、去研究相关领域的先进知识，才能使得他们的技能和水平获得较大的提升。在我们的职业教育课堂，很多知识是无法用板书的形式展示给学生的，学生在学习中难免会遇到各种问题，为了帮助学生自主解决问题，可积极鼓励学生在校园教学知识库中查阅相关资料。如此，帮助学生解决了问题，又培养了学生主动探究知识的能力，对提高学生的综合能力有不可替代的作用。
当然，我们的网络资源库需要我们科任老师利用专业特长进行收集、整理，无形中对老师的教学技能、专业技能的提高也提出了新的要求。数字化校园环境建设，需要培养和造就一批能熟练运用信息技术和愿意为学生的成长成才奉献的教师队伍，也需要我们学校领导层的关注和大力支持。
全方面教学管理现代化，提升工作质量和效率。数字化校园与环境建设与运行，能够改变教学活动方式，提高学生学习效果，促进教师教育观念转变与技能提升，使学校的教育教学有所提升。而数字化教学管理要长效，关注点远不止这些。如学校网站建设，家校通有效利用，网上留言与交流，无纸化、数字化办公功能以及学校数字化财产设备管理等等，都是学校教学管理现代化的体现。如我们学校，不仅重视学校数字化建设，更突出数字化校园科学规范的应用，可以说已经为师生营造了一个开放的、社会化的学习与研究环境，凸显出学校管理现代化的效益。
总之，中职学校是培养应用型人才的学校，重视数字化校园环境的构建，依托计算机技术、网络系统以及通讯技术，实现学校教学管理的现代化、信息化，突出管理的精细化，必将大大提高办学水平和能力，培养出更多的符合社会需要的应用型人才。
【参考文献】
[1] 李熊辉. 论中等职业学校教学资源的整合与共享[J]. 当代教育论坛，2011（01）.
[2] 梁耀林. 中职学校教学管理之我见[J]. 职业，2011（23）.
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[关键词]现代企业财务报告问题对策
随着现代社会投资主体的多元化，企业的活动也越来越受到社会各方面的广泛关注。而在经济活动中最值得关注的是就是企业的各项经济指标。其来源主要包括在企业的财务报告中。
所谓财务报告，是指企业对提供的反映企业某一特定日期财务状况和某一会计期间经营成果、现金流量的文件。财务会计包括会计报告、会计报表附注和财务情况说明书。其中，会计报表是财务会计报告的主体和核心，包括资产负债表、利润表、现金流量表及相关附表。
企业上报财务报表必须如实、清晰地反映企业的真实的全部财务状况、经营成果以及现金流量。在反映过程中，应不偏不倚，客观地充分披露企业面临的风险和机遇，更重要的是在充分披露的过程中，提供的信息必须是可比的，其可靠性也至关重要。
一、企业所制定的财务报表存在的问题
1.信息披露不完整
尽管完整性是一个相对的概念，但不可否认这是现行财务会计与报告在知识经济下面临的主要挑战之一。在现行财务报告中，各项目只反映主体的经济活动，具有高度的浓缩性，掩盖了企业个别经济业务或交易的特性。如在资产负债表中的应收款，我们只能了解其总额，而无法进一步了解应收款中有哪些客户、客户的资信状况、账龄的长短等情况。还有存货，一个企业存货包括原材料、产成品、库存商品等，但这些存货中有多大比例已贬值、已积压滞销、已做发出商品但货款不能收回？这些个别信息往往要比综合信息对决策者来说更为有用。
其次，现行财务报告的不完整性还在于它实际上是一种通用格式的报表，它提供给不同使用者以相同的会计信息，并将不同企业的财务报表予以程式化。然而，随着新环境下财务分析职业的兴起，市场和会计信息使用者正在呼唤通用格式财务报表以外的、有利于特殊信息需要的“专用”财务报表。且由于使用者的目的和方法不同、被估价的资产不同、报告公司的环境不同、使用者的信息偏好不同，所以使用者具有不同的信息需求。而程式化的通用格式的报表，实在难以满足上述需求。
再次，由于现行的财务报表反映的经营事项必须以货币计量为基础，而对于一些非货币计量的经济事项，如企业所处的地理位置优越、企业的人力资源状况，以及各种软资产如知识产权、职工智力等能为企业带来巨额收益的信息无法在财务报告中得到充分揭示，以致广大投资者不能做出最佳决策。而在信息时代，信息成为经济活动最主要的资源，劳动者付出的主要是智力劳动，产品或劳务的价值构成中知识含量占相当大的比重，知识资本成为取得成功的关键，也是公司未来现金流量和市场价值的动力所在。因此我们要重视对这类信息的披露。
2.信息披露不及时
随着企业生产周期的缩短，经济活动风险的加剧。目前的年度审计报告和季度会计报表体系已不能够适应投资者的信息需求。尽管过去和现在的财务信息与将来的财务信息有一定的相关性，但仍然不能满足对信息使用者不间断地进行决策需要。他们希望随时得到决策所需要的信息。这种基于会计分期假设定期编制的报表具有滞后性，严重影响了信息的及时性。
3.对风险和不确定信息的披露不足
由于估计和判断的客观存在，风险和不确定性充斥着整个会计处理过程。在目前的资产负债表中，各项资产、负债乃至企业的期间利润都是非常确定的单一数字体现的。可见，财务报表中的各个项目以貌似的确定性掩盖了其本质的不确定性。如我国现行的处汇管理制度由原来对美元相对固定的汇率机制改为一揽子货币的浮动汇率机制，那么在进出口贸易的远期结汇或付汇业务中，会计工作确认的利润就存在着很大的不确定性，只有将来真正收回或付出货款时才能最后确定业务利润。同时，应收款（或应付款）的不确定势必会影响资产或负债的不真实。理智的会计信息使用者不会为这些貌似十分确定得数字所迷惑，他们会通过各种途径去验证和再确认，甚至不厌其烦地去对财务报表上的单一数字进行重新分解，然后再按照自己的判断重新组合和汇总。会计人员将零散的会计数据经过确认、记录和计量最终汇总为单一的数字；而会计信息使用者又将之按照自己的需要分解再组合。这样合了又分，分了又合的报表编制与分析程序，对整个社会资源意味着巨大的浪费。
4.忽略未来可能的经济活动
信息使用者往往以财务报告提供的信息评价一个企业的财务状况和经营成果，并影响着他们所作出的各种决策。但现行财务报告是立足与企业已发生的确定易和事项的，基本上是一张历史会计数据汇总表、一种向后看的会计报表，虽然具有较高的可信度，但无法满足决策有用性的要求。尽管《企业会计制度》规定提取八项准备，这在一定程度上弥补了历史成本与现行市价形成的差距。在这个比以前任何时期都变化得迅猛的世界里，未来预测信息的价值已比以往任何时期都更重要。
二、完善财务报表的措施
要完善财务报表的反映内容，增加其真实性和可靠性，必须按《会计法》对财务会计报告的编制要求、提供对象和期限等原则性规定，认真做好以下几点：
1.提高会计队伍整体素质
经济越发展，会计越重要。我国经济的快速发展，使会计队伍越来越庞大。而从业人员的整体素质并不高，对会计这个职业的认识也只停留在简单的记账、算账上，并没有真正把它作为企业的一项重要经济管理活动来对待。这样可能会使会计报告的严肃性大打折扣并导致会计信息的不严谨，失去了决策者参考价值。
2.扩展信息披露范围，适当增加报表附注内容。
按照财务报告的充分揭示原则，凡是为达到公正表达企业经济事项所必要的信息均应完整提供，并使用户易于理解，亦即财务报告应揭示所有对用户的理解及决策有用的重要信息。因此应在现行财务报告的基础上，结合我国经济发展的实际，适当扩展信息披露的内容。不仅要有财务信息，还要披露非财务信息；不仅要有定量信息，还要披露定性信息；不仅要有确定的信息，还要披露不确定的信息；不仅要有历史信息，还要披露预测信息；不仅要有整体信息，还要披露分部信息。因此，财务报告的内容可从如下几个方面加以改进：
(1)要增加对衍生金融工具所产生的收益和风险信息的揭示，将金融衍生工具纳入表内，充分披露它的价值变动、报酬与风险的转移、潜在风险以及对财务报表的影响，以配合我国资本市场的发展和完善。
(2)要注重知识资本、人力资源、企业文化等软资产信息的披露。
(3)要重视对企业未来价值预测信息的披露。
(4)要重视企业履行社会责任方面信息的披露。如因环境因素而产生的或有负债、治理污染的成本，以及其他环境风险损失等影响企业发展的相关信息。
(5)要求上市公司披露股东权益稀释方面的信息。否则公司经营者易通过权益交换方式来降低利息费用，虚增企业利润，可能诱导投资者做出有损经济利益的决策。
(6)增加财务报表附注。与发达国家相比，我国现行财务报告仍停留在以报表为主要内容的阶段。而发达国家会计报表附注长度几乎是报表本身的5倍，因而适当增加报表附注，增加有用信息的披露，是符合国际会计惯例的，也是充分体现会计信息全面性、相关性的有效手段。
3.缩短报告时间间隔，提高财务报告的及时性
当前，企业面临的现实是产品生命周期不断缩短衍生工具不断涌现，经营活动的不确定性日益显著，会计信息的决策有用期大大缩短。而现行企业财务报告在时效上不能很好地满足报表使用者的需要。因此，首先必须建立一套能提供实时信息的财务报告制度。一方面，定期报告仍要存在，作为财务成果分配的依据；另一方面，编制实时报告作为有效决策的依据。为保证财务报告信息的及时性，我国中期财务报告可借鉴西方国家的一些做法，在时间上采用季报编制形式，在内容上要重点突出，避免“小而全”。随着信息技术的发展和运用，会计数据能通过计算机进行实时的处理与反映，会计人员账务处理一完成，计算机就可以自动生成报表。这就大大缩短了报告输出的时间间隔。其次，必须建立和完善实时财务报告系统。通过互联网企业会计信息已经成为企业与用户沟通的重要手段。
4.严格执行《会计法》
财务会计报告的编制要求、提供对象和期限应当符合法定要求。各单位必须依据《会计法》和国家统一的会计制度，以及其他法律。行政法规的规定，编制财务会计报告，并及时向本单位和有关财务关系人，以及财政、税务等部门提供财务会计报告，以便有关财务关系人及政府部门及时了解经营和业务活动情况，据此做出决策。
参考文献:
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【关键词】当代；图书管理者人员；素质；通才
21世纪的图书信息管理人员应该是集体图书馆信息管理者、组织者、信息传播者、能力培养和技能教育者为一身的通才。这是图书馆事业可持续发展的必然趋势，也是读者服务工作的需要。 随着现代社会进入信息时代，人类知识加速膨胀，各种信息也在不断地充实和更新。在面对如何从浩如烟海的信息中找出自己需要的资料，一般读者是难以做到的，这就在客观上对图书人员提出了要求，尤其对知识型馆员的需求日显突出。根据图书馆的工作特点，笔者将从以下四个方面谈谈当代图书管理人员应具备的素质。
一、政治思想素质
图书管理人员素质中，政治思想素质处于主导和说明地位。没有良好的政治思想素质，即使有再高的专业才能和组织才能，也难于发挥出来。图书管理人员还应遵守职业道德规范和行为准则，要有甘为人梯的崇高职业素养。政治素质包括：具有一定的理论水平和政策水平，时刻关注国际国内发生的重大事件，社会热点焦点问题具有政治敏感性；具有高度的社会主义事业心和强烈的政治责任感，正义感，原则性。具有执著的敬业精神，具有不断进取精神和创新精神，具有高尚的道德修养和高尚情操。很多人对图书管理人员的认识还停留在传统的观念上。
二、知识素质
知识经济时代最显著的特点就是：知识将成为发展经济的资本，在生产要素中居于最重要的位置，其他所有部门的发展都依赖知识的增长，因此，知识将被作为最重要的资源得到充分地开发、传播与应用，知识的不断创新成为推动时展的根本动力。 随着知识经济时代的来临，图书馆学逐渐走向社会科学、自然科学、人文科学、应用科互相渗透、相互交叉、彼此结合的综合性科学。因此对图书馆管理人员知识素质的要求不论在文化知识的广度方面，还是在专业技术的专深方面都提出了更高的要求。图书馆是人类智力资源中心和文献信息交流的重要渠道，因此，图书管理人员必须重视文化素质和专业素质的培养。这里所说的文化素质是指一个人掌握文化基础知识的程度，一般与所受教育的程度相适应。文化基础知识是指自然科学和社会科学两个方面，也就是人们常说的“数理化、天地生、文史哲、政经法”和外语等基础知识。要有丰富的人生阅历和长期的知识积累，还要具备一定的语文知识和写作能力，能够亲自写工作计划和总结，起草报告、文件等，高工作效率，同时提高学术研究著述能力。
专业素质：既具备丰富的图书情报专业知识，熟悉图书馆工作的规律和特点，熟练掌握自己工作岗位的业务技术，对图书、期刊、报纸的采访、订购、验收、登记、分类、编目、入藏、借阅、查询、读者管理、统计等的计算机图书管理集成系统的操作及科学排架、规范上架、保管、装订、维护等人工劳动。图书馆业务是一项知识性、技术性、创造性、学术性很强的工作，对图书馆人员的知识素质要求较高，还要有远见能力、综合、归纳能力，单一的专业知识已无法满足文献服务，培养全方位的“复合型人才”，是图书馆、特别是报刊业图书馆的当务之急。
三、信息专业素质
现代电子学与通信技术的进步，为社会信息化提供了强大的技术推动力，通信技术与计算机的结合，实现了资源的网络化，大大提高了信息的使用价值，拓宽了信息处理的应用范围。这对于数字图书馆中的图书馆员的素质提出了全新的要求，传统图书馆员工作已越来越不适应时展的客观要求，而一批具有多元化知识结构层次的人员，成为数字图书馆网络化环境下图书情报资料工作的主力军。
1.对参考咨询及查新人员的素质要求。要求既熟悉传统检索工作，又熟悉数字图书馆全文检索的查询。网络为检索人员查询资料提供了新的可选择的途径。如何有效利用网络、光盘、联机、书本式刊物等检索手段为读者提供满意的服务，成为目前数字图书馆检索人员面临的一个重要问题。
因此，在今后数字图书馆的检索工作中，除了必须掌握图书馆学、分类学、目录学、计量学、情报学、文献信息学、计算机学与检索参考咨询工作所必须具备的知识和技巧以外，在平时工作中还应掌握网上资源的检索，包括网上各检索引擎的使用技巧、网上各学科网址的搜集，及时掌握网络检索引擎动态方面的研究。只有精通和了解网络资源，才能更好更有效选择利用各种检索，引擎进行检索，更好地担当起数字图书馆的检索咨询工作，为读者提供优质的服务。
2.图书馆员的综合知识和能力的要求。数字图书馆的实现对图书馆员的知识结构要求是非常高的，不但具有较高的外语水平和较强的计算机知识，又有较强的分析、判断和综合能力。
四、性格作风素质
图书管理人员的性格作风素质直接关系到读者服务工作。读者服务工作是一项典型的基础服务性工作，也是图书管理工作的中心环节，图书的采访、订购、编目、分类、典藏、书目检索都是围绕读者服务工作开展的“读者服务工作”是指图书馆围绕读者在使用馆藏图书过程中的各种需求而进行的各项直接为读者服务的活动，包括图书流通、宣传、书目检索定题服务和参考咨询等，通过馆员在读者和信息图书之间所担负的中介作用，来满足读者各种阅读需要，起到“为书找人”和“为人找书”的目的。时刻关注国际国内发生的重大事件，在图书馆管理工作中，读者服务是联系读者和图书馆藏之间的桥梁和纽带，无论是传统的基础服务还是现代的网络服务，读者服务都是图书馆工作的一个重要的组成部分。
