新的一年新计划范文

导语：如何才能写好一篇新的一年新计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

在上一个学期总共有5个月，而这个学期却只有4个月，所以这学期，无论是语文、数学，还是英语、常识，或其它几门学科，我都得更加刻苦努力，向着好同学的位置前进，前进，再前进，像雷锋同志一样，对自己永不满足，做一个在学习上向好的同学看齐，在生活上，像水平低的同学看齐的人。

在语文作文中，我像一个怕写日记的、作文的“胆小鬼”，虽然，上学期在班主任黄老师循循善诱的教导下，我的作文水平提高了一些，但在这个学期，我一定要让自己焕然一新，变成一个下笔成章的好学生。

数学中，我总是因为粗心的小毛病而扣上积分，从现在开始，我一定做完作业仔细检查，改掉粗心这个换毛病。

还有在常识中，上学期，我没有取得更高的分数，这学期，我一定得上课专心听讲，因为光靠复习时死记硬背是没有用的，必须得靠平时的努力。

因为我作文写不出，而且不太生动，这一点我不得不多看课外书，多做读书笔记。不过我不能不分青红皂白就把一个很平常的词语抄下来，一定得是自己以前不知道的，对自己写作有好处的。同时，我一定也要多看作文书，看看别人写的好在哪，跟自己比一比，让自己学一学别人写的好的。

虽然，我的英语成绩并不差，但我不能骄傲、自以为是，我上学期的英语期末考试也许是因为粗心而落了一粉，这学期，我一定得好好利用课外的时间。

篇2

根据员工满意度调查及绩效考核总结岀来的本年度工作情况与存在不足，结合目前公司发展状况和今后趋势，行政部计划从以下十二个方面开展20xx年度的工作：

1、做好日常的行政和人事管理工作。

2、进一步完善公司的组织架构，确定和区分每个职能部门的权责，完成公司各部门各职位的工作分析，为人才招募与评定薪资、绩效考核提供真实依据。

3、完成日常行政招聘与配置。

4、推行薪酬管理，实行公平合理的薪酬制度。

5、充分考虑员工福利，做好员工激励工作，建立内部升迁制度，做好员工职业规划培训，培养员工主人翁精神，增强企业凝聚力和协调力。

6、在现有绩效考核制度基础上，参考其他先进企业的绩效考评办法，实现绩效评价体系的完善与正常运行，并保证与薪资挂钩，从而提高绩效考核的权威性、有效性。

7、大力加强员工厂纪厂规、日常行为规范的培训，协助各部门员工技能、安全生产知识培训，加大公司内部人才挖掘与开发。

8、培育和传播企业文化。

9、建立内部纵向、横向沟通机制，调动公司所有员工的主观能动性，建立和谐、融洽企业内部关系，集思广益，为企业发展服务。

10、做好人员流动率的控制与劳资关系、纠分的预见与处理。既保障员工合法权益，也要维护公司的形象和根本利益。

11、员工体检计划实施。

12、员工旅游计划和军训计划策划、中秋节晚会、年终总结大会的策划与实施。

二、实施细则

〈一〉、做好日常的行政和人事管理工作

做好基础的行政人事工作，所有行政部门员工将协同各部门做好基本服务，而涉及对公司的考勤、公司的规章制度的违反、公司奖惩制度的执行等方面的问题，对所有违者人员将按公司相关规章制度严格执行。

行政工作整体上非常繁杂，每件事情所花费的时间不多，但累积下来就很容易有所疏漏，而具体行政工作将会涉及房租、房租水电费、工伤医疗、劳动纠纷、车辆管理、对外发文发涵联络等等一切事务。同时涉及员工日常办公用品岀现问题时联系厂家维修，以填补等等事无不细，花费大量的时间与，精力。所以要求行政部门在日常的工作过程中能够养成很好的材料整理习惯及具体事件的工作流程，这样才能够提高工作效率，最终才能够挤岀更多的时间进行其它工作。

(二)、进一步完善公司的组织架构，确定和区分每个职能部门的权责，完成公司各职位的工作分析，为人才招募与评定薪资、绩效考核提供事实依据。

也正因为在行政人事部门的工作，使得其更能够认识到，其它部门的中层不应当被日常繁琐牵引住手脚。公司应当规范的制定岀一个公司组织架构，确定和区分每个职能部门的权责，使每个部门、每个职位的职责清晰明朗，做到既无空白、也无重叠，争取做到组织架构的适用，当明确了具体的工作内容，我们才能够在进行招聘时找到最合适的员工进行工作。

公司的组织结构既不能够过于简单，避免因为人员紧张造成工作权责不清，也不应过于繁杂，避免上下级层层报告，降低工作效率。

(三)、完成日常行政招聘与配置

行政部要按既定组织结构和各部门各职位工作分析来招聘人才，满足公司运营要求。也就是说，尽可能地节约人力成本，尽可能地使人尽其才，并保证组织高效运转。

招聘工作基本方案：

以《xx都市报》刋登为主，以网络招聘、各种招聘会设摊为辅，具体情况要视公司发展情况及公司各部门的用人情况而定，招聘前应做好准备工作，如用人需求，薪资待遇、用人条件等等具体招聘信息的草拟安排。外岀人员食宿、设摊位等等一切费用。

(四)、推行薪酬管理、实行公平的薪酬制度

公司目前的薪酬制度不够科学化，对于中层管理来说，一个月究竟多少工资不清楚，发放工资也不让本人确认，这是严重违反《会计法》的行为，根据目前民营企业的薪酬体糸体系一般来说是由以下几方面组成的：基本工资+绩效奖金+满勤奖+职务津贴=月工资。(现在xx有的民营企业还增加学历奖金，因为这样，可从更大程度上激发员工的自我学习的动力，同时也激发员工的工作热情，而不是不管我怎么工作，都拿同样工资的这种心态)。

(五)、充分考虑员工福利，做好员工激励工作，建立内部升迁制度，做好好员工职业生涯规划，增强企业凝聚力，做好员工激励工作，有助于从根本上解决企业员工工作积极性、主动性、向心力、凝聚力、对企业的忠诚度、荣誊感等问题，行政部在20xx年度全年工作中必须一以贯之地做好员工激励，确保公司内部士气高昂，工作氛围良好。

1、计划设立福利项目：满勤奖、员工生日庆生会、节日费。

2、计划制订激励政策：年度优秀员工评选表彰、内部升迁和调薪调级制度建立，员工合理建议(提案奖)，对部门设立年度团队精神奖，建立内部竞争机制。

(六)、在现有绩效考核制度基础上，参与先进企业的绩效考评办法，实现绩效评价体系的完善与正常运行，并保证与薪酬挂钩，从而提高绩效考核的严肃性和有效性。绩效考核工作的根本目的不是为了罚未完成工作指标和不尽职尽责的员工，而是有效激励员工不断改善工作方法和工作品质，建立公平的竞争机制，持续不断地提高组织工作效率，培养员工工作的计划性和责任心，及时查找工作中的不足并加以调整改善，从而推进企业的发展。

绩效考核要注意的问题：

1、绩效考核工作牵涉到各部门各职员的切身利益，因此行政部在保证绩效考核与薪酬体系链接的基础上，要做好绩效考核根本意义的宣传和释疑，从正面引导员工用积极的心态去对待绩效考核，以期达到通过绩效考核改善工作，校正目标的目的。

篇3

2、新的一年，接下来请收获新一年的快乐。

3、这一年里，有各种味道，酸甜苦辣，包括有咸的，看似是苦难，实则是磨练。

4、又是一年美好的开始，又是一段幸福的时光，又一次真诚的祝福：老公过年好！

5、清晨的每一束阳光都糅合了我的心意，希望你新的一年有新气息，得到新的胜利！

6、更加勇敢，走向人生巅峰。

7、我的祝福乘着除夕的钟声飞向你，愿你新的一年快乐笑、步步高、幸福美满全家好！

8、希望我最爱的家人和我喜欢的人，都健健康康的。一生平安喜乐。

9、以后，爱的时候不辜负人，玩的时候不辜负风景；睡觉时不辜负床，一个人时不辜负自己。

10、绵绵爱意与关怀，浓浓情意与祝福，真诚地祝福你，新年快乐！

篇4

我是从事公司销售工作的，这在以前是一项很好的工作，可是现在公司产品面临着积压在仓库的风险，这是对公司极为不利的。我经过不断的思考后，写出了我的年度工作计划，新年度我拟定三方面的销售人员个人工作计划。

一、实际招商开发操作方面

1、回访完毕电话跟踪，继续上门洽谈，做好成单、跟单工作。

2、学习招商资料，对3+2+3组合式营销模式领会透彻;抓好例会学习，取长补短，向出业绩的先进员工讨教，及时领会掌握运用别人的先进经验。

3、做好每天的工作日记，详细记录每天上市场情况

4、继续回访xx六县区酒水商，把年前限于时间关系没有回访的三个县区：xx市、x县、x县，回访完毕。在回访的同时，补充完善新的酒水商资料。

二、公司人力资源管理方面

1、努力打造有竞争力的薪酬福利，根据本地社会发展、人才市场及同行业薪酬福利行情，结合公司具体情况，及时调整薪酬成本预算及控制。做好薪酬福利发放工作，及时为符合条件员工办理社会保险。

2、根据公司现在的人力资源管理情况，参考先进人力资源管理经验，推陈出新，建立健全公司新的更加适合于公司业务发展的人力资源管理体系。

3、做好公司xx年人力资源部工作计划规划，协助各部门做好部门人力资源规划。

4、注重工作分析，强化对工作分析成果在实际工作当中的运用，适时作出工作设计，客观科学的设计出公司职位说明书。

5、公司兼职人员也要纳入公司的整体人力资源管理体系。

6、规范公司员工招聘与录用程序，多种途径进行员工招聘(人才市场、本地主流报纸、行业报刊、校园招聘、人才招聘网、本公司网站、内部选拔及介绍);强调实用性，引入多种科学合理且易操作的员工筛选方法(筛选求职简历、专业笔试、结构性面试、半结构性面试、非结构化面试、心理测验、无领导小组讨论、角色扮演、文件筐作业、管理游戏)。

篇5

致力构建和谐企业版权所有，全国公务员共同的天地!

——在迎新年暨升三旗仪式上的讲话

（二00六年一月一日）

同志们：

雄鸡报捷去，锦犬送新来。伴随着2006新年的喜悦，我们在这里隆重举行迎新年暨升三旗仪式。借此机会，我代表公司董事会、监事会和经理层，向一年来辛勤工作的全体干部职工，致以节日的祝贺和衷心的感谢！祝大家新年愉快，身体健康，合家幸福，万事如意！

2005年，是我们公司改制后谋求快速发展的第二年，也是强化管理、成果丰硕的一年。

在这一年里，我们公司上下一心，精诚团结，突出发展主题，强化企业管理，推进技术创新，提高经济效益，全面树立科学发展观，致力建设和谐企业，经受住了市场经济的严峻考验。

在这一年里，我们全体颍化人辛勤努力，无私奉献，公司的生产经营管理等各项工作圆满完成,始终保持了健康、快速、持续的发展势头，公司全年的产值、销售收入及利润均实现了既定目标。

这些可喜成绩的取得，饱含着公司全员的辛劳、汗水和智慧。我代表公司领导班子，向辛勤工作的每一位员工，再次表示衷心的感谢和崇高的敬意！版权所有，全国公务员共同的天地!

2006年，是我们公司落实“十一五”发展规划的第一年。纵观各方面形势，对颍青化工来讲，既充满机遇，也面临着众多压力和挑战。

在新的一年里，我们全体干部职工要以党的十六届五中全会精神为指导，奋发进取，创新求实，坚持以发展为主题，勇于实践，不断创新。同时发挥比较优势，积极与先进企业进行资产重组、合资合作，实现强强联合，提升企业的核心竞争力，尽快把“颍化”做大、做优、做强。

在新的一年里，我们要在管理中求实效。在继续抓好技术创新、产品质量、生产经营、环境保护、企业管理等工作的同时，进一步转变干部作风，推进董事会、监事会和经理层依法行使职权，加强内部管理，在用工管理、干部任用、分配制度上大胆革新，使公司尽快步入健康发展的快车道，确保企业效益与员工收入的同步增长。

篇6

【摘要】目的：了解微量元素锌在儿童不同时期的变化规律。方法：采用原子吸收光谱法检测1175例儿童微量元素锌。结果：婴儿组缺锌比例最高，其次为幼儿组、学龄前组、学龄组。结论：婴儿组微量元素锌缺乏较高与较快的生长发育有关；每组儿童微量元素锌的高低对合理补充微量元素有重要的指导作用。

【关键词】儿童 微量元素 锌 数据收集

微量元素是机体生长发育，生命活动及繁衍等必不可少的元素。有研究表明，很多疾病的发生与微量元素的失调有关［1］。研究表明，儿童在生长发育过程中，微量元素缺乏普遍存在。特别是锌元素缺乏更为明显。我们通过对本辖区1175例不同年龄儿童血液中锌含量的分析，以探讨年龄差异与血液中锌元素含量的联系。

1 对象与方法

1.1 对象 选取2009年1月―2009年12月来我院儿童保健科体检的1175例儿童，年龄1月龄～14岁。按儿童年龄分为4组，1月龄～1周岁为婴儿组，1岁～3周岁为幼儿组，3岁～7周岁为学龄前组，7岁～14周岁为学龄组。

1.2 方法

1.2.1 标本采集 由专职检验人员以无铅酒精彻底擦净手指取血部位2次，弃去第一滴血，用微量吸管吸取手指末梢血40μl,放入装有1ml全血稀释剂的聚乙烯塑料管中，置于0～4℃冰箱待测。

1.2.2 仪器设备 北京博晖创新光电技术服务有限公司生产的BH-5100原子吸收光谱仪

1.2.3 测定方法 火焰原子吸收光谱法测定锌的含量。

1.2.4 统计学方法 采用x2检验对所得数据进行统计分析。

2 结果

2.1 1175例儿童微量元素锌检测结果 见附表。

3 讨论

锌是仅次于铁的需要量较大的微量元素［2］，对儿童的健康发育起着关键作用。锌主要分布在前列腺和皮肤（包括指甲）。锌参与体内200多种酶的合成，是许多酶的活性中心，是生物膜的成分，也是DNA和RNA和和核糖体稳定所必须的物质［3］。锌广泛参与各种代谢活动，对免疫功能稳定也起着重要的作用。缺乏锌会食欲下降，下降，生长停滞，性发育迟缓，身材和性器官偏小［4］，不孕不育，消瘦，频繁感染和感冒，指甲白斑，耳鸣，多动症等。

有研究发现，补重锌作为预防和辅助治疗手段对基因血浆锌水平低、6个月月龄以上，曾经有过腹泻、肺炎、营养不良等锌耗竭病史的婴幼儿有明显的效应［5-6］。如果生长发育过程中缺少了必须的微量元素，机体就会出现一些疾病，严重的可以危及生命。本研究结果显示：微量元素锌婴儿组异常率高达56.0，显著高于学龄前组、学龄组、幼儿组。引起锌缺乏的因素有：食物含锌量低，不良的饮食习惯、吸收障碍和医源性供锌不足导致摄入量不足；青少年成长发育时期，生理或病理性需锌增加。随着牙齿的健全，食物的多样化，学龄前组、学龄组、幼儿组缺锌明显减少。锌缺乏的临床表现是食欲不振、厌食和异嗜病，这也是儿童普遍就诊的原因。

综上所述，儿童的生长发育过程与营养的供应有者直接的关系，微量元素锌的含量随年龄的变化非常明显。在现代生活中，人们对钙的缺乏和补充有一定的认识，而锌元素的缺乏还没有足够的重视。事实上，从孕期就应该开始注意合理膳食，多吃含锌的食物，以预防婴幼儿先天营养素的缺乏；同时要加强对家长及幼儿园老师的健康教育宣传，强调科学合理的喂养方法和养成良好的生活习惯，注重饮食结构合理平衡，粗细搭配。锌的来源比较丰富，贝壳类如牡蛎、蚌等都含有较多的锌，动物肝、粗粮，瘦肉、蛋也含有相当量的锌。

参考文献

［1］ 杨辉，李增禧.中山市火炬开发区1078例儿童头发微量元素临床研究［J］.广东微量元素科学,2000,7（12）:26-28

［2］ 张放，赵英军，樊平.锌对儿童生长发育的作用及其与钙的关系［J］.中华医学与健康，2005，3（26）:103-104.

［3］ 葛可佑.中国营养科学全书［M］.北京:人民军医出版社,1999,1~285.

［4］ 刘孟秋.锌与儿童生长发育［J］.微量元素与健康研究，1998，15（2）:39

［5］ BHUTTA ZA,BLACK R E,BROWN K H,et al.prevention of diarrhea and pneumonia by zinc supplementation in children in developing countries：pooled analysis of randomized controlled trials. Zinc lnvestigators' Collaborative Group［J］.J Pediatr,1999,135(6):689-697.

［6］ SACHDEV H P, MITTALNK, MITTAL S K, et al. A controlled trial on utility of oral zinc supplementation in acute dehydrating diarrhea in infants［J］,J pediatr Gastroenterol Nutr,1988,7（6）:877-881

作者单位 450004 郑州市第一人民医院1

篇7

一、班级基本情况：

我班共有学生32人。其中男生16人，女生16人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的求知欲和好奇心，他们纯洁善良可爱。但是孩子年龄小，自理自制能力弱，在幼儿园接受的教育与学校教育是有很大不同的。为了让孩子更快的适应校园生活，提高他们学习的兴趣，特制定了如下工作计划。

二、基本工作内容：

（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体。

1、训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自觉遵章守纪。

2、训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。

3、利用大课间带学生学习跳绳，踢毽子，教他们做眼保健操，保证人人动起来，并且做好。

4、建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养学生热爱劳动的好习惯。

5、培养团结协作的优秀小干部群体，发挥队干部的榜样作用。

（二）对学生进行思想品德教育。

1、每周一升旗的时间，训练学生尽快的排好队，听从口令。利用国旗对孩子进行爱国主义教育，升国旗，唱国歌，行注目礼。

2、结合生活情境，适时对学生进行品德教育。教育学生要诚实信用，热爱班集体，主动关心帮助他人。

（三）教育学生努力学习。

1、密切与各科任课老师联系，注意教学模式的创新，注意教学方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣。

2、加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学。

3、加强对个别学习困难，注意力难以集中的孩子的教育辅导，提高学生学习的积极性。

（四）关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。

3、教育学生养成良好的生活习惯和学习习惯。

4、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，配合科任老师，形成一股积极向上的班风。密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。

（五）加强与家长的合作

篇8

论文摘要：新时代的数字化空间给艺术创作带来新的语言、新的形式，也给我们的生活与观念带来巨大变化。面对这一切改变，艺术专业人员应认真思考我们的主要作用。思想性、艺术性、创新性、多种行业的合作是数码艺术的重要特征。

我们经常谈论生存空间、想象空间、虚拟空间、情感空间、个人空间……，新世纪又带给我们一个数字空间。对于不同的空间，我们会有不同的感悟，不同的发现，不同的审美形式，不同的观念。有人认为，创造新的美学形式是人类最多产的根本性行为。创造出新的艺术观念，就找到了使人们从无到有进行交流的方法。人类的这一活动，一直是人类历史进程的基础。

牛顿在空间中看到一个坠落的苹果，发现了重力定律。塞尚则在一堆散落的苹果中看到了新空间。在牛顿眼中的，是一个自然空间，他看到了空间中物体存在的形式。而塞尚眼中的物体与空间是一个整体，“空间不再是只供艺术家表现形式的空荡舞台；空间会受到其内物体质量的影响。而这些物体反过来又会被自己周围的空间所改变。”牛顿与塞尚对空间的不同观察，都产生了伟大的发现。在走进全新的数字空间时，我们会看到什么呢?我们会看到怎样不同于牛顿与塞尚眼里的苹果呢?我们的作用又如何?

数字空间中的新语言数字化空间，指的是由0与1组成的变幻无穷的数字集合体。他们有规律地组成一串串数字流，形成一个庞大的，无限发展着的空间。在这个空间中容纳了大量的信息。这些信息可以发送、接收并存储。在这里产生的新的交流方式，几乎涵盖了人类的所有感官功能，思考、情绪、声音、视像、触摸、感应……。在数字化空间中的“物象化”，其实质是一个数字结构形成的过程。

展现在数字空间中的视觉组成部分一数码艺术，伴随着电子计算机硬件与软件的发展而逐步完善。从1950年第一台图形显示器问世，即可以以点的形式显示文字与图形，到20世纪印年代计算机图形技术开始逐渐形成。一些外部设备，绘图仪、光笔、数字化仪、彩色显示器等相继出现。随着微电子和计算机技术的迅速发展，计算机内存容量及运算速度成倍提高，而性能价格比则大幅度降低。1981年，IBM推出了正式以“Pc”命名的个人计算机，以及后来采用微软公司开发的“视窗”(WINDOWS)操作系统，使人机对话变得一目了然。计算机美术设计系统和相应大批优秀设计软件的产生，也进一步使计算机图形技术得以大范围的推广，视觉语言成为数字空间中交流与传播的主要媒介。

数字空间中艺术家全新的工作流程新的工具带来了新的工作流程。一只鼠标，一个键盘，面对显示屏，我们便可以开始工作。无需庞大的案台，成堆的颜料、图书以及型号不一的画笔，这一切变得轻松而自在。调整便利，存储容易，携带轻便，传递快捷，查询简易……。面对各种各样分门别类的图库资料、信息、软件、插件，设计师会突然觉得想象力的贫乏。各种即时的输入设备及输出系统也是越来越先进，色彩丰富、显示精细。

新的表现形式。新的媒体不同于以往的绘画、设计，艺术行业中出现了新的表现形式。一个可集文字、语言、音乐、图像于一体的多媒体艺术形式出现在人们面前。网络技术的发展又使数字成为一种桥梁，产生了网络化传播系统和结构，成为报纸、广播、电视后的第四媒介。新的视图表现方式出现在人们面前。图像变得更加生动，技术在图像中的含量越来越高，作用越来越明显。艺术之美与技术之美的融合，使表现的范围更宽广、更丰富，艺术作品的产量大大增加，时代特征更为明显。

多维空间的展示从二维平面到三维立体，到有了时间的四维空间，我们的思想不再受到空间的限制。物体的每一个角度，每一种运动、表情，都可以全真模拟。我们开始需要认真研究每一个物体的结构、动态、表情、所处环境的变化。在多维空间中我们的视角更为宽广，物体展示、三维模拟、动画制作、幻想表现，都成为新的展示领域。

交互的艺术以往的艺术作品浏览，观者是被动的。我们往往在苦思冥想中揣摩着艺术家传达的情感，寻找共鸣。数字空间中“体验”、“身临其境”的欲望可以得到满足。作者同观者的交流变得更为直观，更为亲近，“过程”成为艺术的新的浏览方式。

淡化了的学科界线行业间的界线正在数字空间中逐渐变得模糊。人们需要专业以外的知识越来越多，稍纵即逝的数字激流诱人但迅猛，为能抓住这一瞬间，人们需要丰富的知识与经验去理解与体会。生物学、物理学、艺术学、电子学、数学、天文地理、音乐、心理学……，它们共同构筑了数字的美丽而神奇的空间，是一个充满知识的空间。

数字空间中的数码艺术与艺术家在数字化空间中成长起来的数码艺术，有它自己的特点与要求。超自然的想象、激动人心的情节、巧妙的构思、机械化但又要充满人情味、出色的视觉效果，以及能满足艺术表现的技术条件和具有新思维的艺术人才。在这新的艺术形式中，一大批从事数码艺术的艺术家开始出现。人类的大脑似乎需要再一次进化，我们习惯于将左脑的抽象思维、数字意识与右脑的图像、音乐的感悟能力分离。在今天，人们更希望将这两边的思想交叉而达到统一，最大化地发挥大脑的左右功能。在艺术形式改变的同时也使艺术观念产生了变化。丹纳在《艺术与哲学》一书中有这样的一句话：“作品的产生取决于时代精神和周围的风俗”，“群众思想和社会风气的压力，给艺术家订下一条发展的路，不是压制艺术家，就是通过他改弦易辙。”我想没有人能拒绝这种变化，人们需求的改变，观念的转化，会使艺术家必然重新寻找新的语言符号。我们的生活方式、职业、教育，以及思考内容都在随着观念的改变而转变到适应它的轨道上。

例如社会对新型人才的需求，使高校中新的学科、新的课程——计算机图形设计课、三维动画、网页设计、多媒体制作等等数码艺术课开始增设，同时也要求相关的师资力量的储备与加强。但是目前懂得电子计算机专业的人不少，艺术教育的专业人才也大有人在，但是能将两方面结合起来进行数码艺术设计的人员地很少。普遍开设的课程为软件操作应用，没有一定的数码艺术研究深度。艺术教育与计算机教育尚且有些脱节。一些人只将计算机片面的视为一种工具，仍然沿用着传统的思考方式、教学方法。艺术设计队伍的突然庞大，虽然使美术的普及更社会化，但同时也带来了负面效应。一夜之间工艺设计成了“民间美术”，变得“通俗易懂”。会几个美术设计软件的任何人，都认为掌握了美术设计软件的操作便掌握了艺术设计的“秘诀”。大量缺乏一定审美角度的作品在泛滥，拼凑资料、改头换面、形式拙劣、色彩凌乱……。在网页设计中，技术的快捷也带来了低水准艺术品产生的快捷，一些俗媚的个人网站时有出现，不堪评说。而在这个时候，我们的艺术工作者似乎也忘记了自己的身份，狂热的追逐着技术的脚步，而一步步远离艺术的本质。更多的人疲惫不堪、通宵达旦地研究电脑技术，夸大了技术在艺术创作中的地位，认为掌握了技术便可有高质量的作品出现——即“技术决定一切的思想”。其实“作品的成功，不是在于技术的新颖和稀有，而是在于运用技术表现艺术原则的成熟程度。”我们应在了解数字技术的规律和应用特点的基础上，发挥我们的艺术创造力，才能创作更好的作品，当然这的确需要我们花出比以往更多的精力与体力。

庞德曾说过：“艺术家是人类的触角”。在新时代来临的时候，艺术家是敏锐的，我们需要思想、思考，而不是一种盲目的追随。丹纳也有这样的一句话：“他之所以成为艺术家，是因为他善于辨别事物的基本性格和特色，别人只见到部分，他却见到全体，还抓住他的精神。”我们正是需要看到这一转变的“精神”实质，而不能丢掉我们身份的特征，即我们所拥有的艺术头脑和敏锐的艺术触角。

篇9

同志们：

经学校党委专题会议研究，对新学年中层及有关管理岗位所需的人员进行了聘任。今天，我们召开会议公布聘任方案，并对有关工作进行安排，希望新应聘履职的中层干部和有关岗位的管理人员，认清二中发展面临的新机遇、新形势和新任务，以新校建成、整体搬迁为学校发展的新的转折点，来反思我们学校的内部管理和教育教学工作，反思我们中层以上领导和管理者的教育理念、能力水平和工作状态。从新学年开始，我们要进一步统一思想、提高水平、转变态度。在更高层次上开展工作，在更优品质上发展学校。

下面，我就从新学年、新岗位、新责任、新起点四个方面讲些意见和要求，供大家思考。

一、新学年，要有新思想、新状态、新目标

新学年的教学管理工作任务非常艰巨，工作层次上，思想境界上都要再上新台阶；每一位管理者都要以新的状态展开新学年的工作，扎扎实实地落实学校的各项部署。

彻底改变自身存在的“懒、散、等、攀”的工作状态。从新学年开始，每位领导干部都应该根据学校安排，带头落实、带头协调，对工作难题要敢于担当，不推来搡去，有困难要带头冲上去，坚决杜绝见困难就躲，对问题视而不见，熟视无睹，不管不问的状况；坚决摒弃管理人员之间不比工作和奉献，只比辛苦和索取的消极攀比和落后意识。领导干部一定要高效示范、勤奋而为、以上率下、以德服人，面对困难和工作要冲在前，面对功劳和荣誉要退在后，以思想的高境界和工作的大作为，赢得师生的信赖和尊重。

彻底改变自身存在的“小、怕、满、保”的工作思维。“小”即工作布局小，也就是“小我”，在规划工作或是落实工作中，不能从学校大局出发，只考虑本处室利益、个人得失，甚至是本处室利益高于一切，无视学校大局发展的狭隘思想。“怕”即在工作中有怕得罪人的思想，怕丢选票，畏首畏尾，不思进取，不善谋事；“满”即小进则满，自我满足，仅仅把思维限定于个人的纵向比较，但纵向比较只能找回自信心，在工作上很难有大的突破，因此，还必须树立一个横向比较的思维方式；只有学会横向比较，才能找到差距，感受到压力，形成动力，学校、级部、个人才会有更大的发展空间。“保”即自保，遇事先考虑“自我”、保护“自我”，缺乏与“民”同甘苦、共得失的意识和品质。心态决定一切，好心态比智慧更有力量，我们要保持良好心态，学会管理心态，以豁达之心、奋发之志，开创新天地。总之，我们二中的工作需要每位领导干部在工作中坚持大我情怀，在具体事务中实现工作经验的积累和自我的锻炼，坚决摒弃“怕”字当头的思想，勇于坚持原则，遵守纪律，带头做事。新学年，新任务、新目标，工作就要保持热情、激情、干劲，没热情、少激情、缺干劲，任何工作都无法圆满完成。

新学年要有新目标。分管领导和处室、级部负责人要深入分析教师状态、学生实际和教学管理工作实际，思考本处室、级部的学年任务和目标，尤其是要组织教学组长和科任教师就深化课堂教学改革、规范集体教研备课、学法指导、转薄保优促效等方面的问题研究措施，深入研究并不断推进“问题导学”教学模式和小组合作学习模式，增强质量意识，让“优质”成为教师“教”和学生“学”的常态，努力找到一条促进我校成功转型，实现优质跨越发展的教育教学管理模式。

二、新岗位，要有新标准、新思路、新举措

本次聘任工作，从形式上看我们领导干部个人的岗位，多数没有变，少数有变化。这不等于没变，每一位同志都是站在了新的岗位上，开始了新一轮的任职，在新岗位上经验丰富的同志，要进一步提高标准，明确工作思路，把工作做得更加精细，把协调任务调整得更加合理；经验较少的同志，就要尽快适应新的岗位变化，鼓足干劲多学习，向书本学，向有经验的同志学，向熟悉本岗位的同志学。要沉下心来多思考，站在为学生、老师服务的角度思考，站在提升学校整体管理水平的维度思考，站在学校发展的全局高度思考；立足本职多积累，在实际工作中不断积累经验，完善自我，在熟悉工作标准和程序基础上不断积累方法，更新观念，进而在工作中确定新思路，思考新举措，为学校发展做出新贡献。

领导干部要带头做好示范，把学校倡导的“三力三做”“四与四向”作为工作的助推器。在工作中，抓协调、抓落实，善于思考、善于创新，把“团结、协作、勤奋、高效”作为领导干部的行动标准；要善于接受正面的信息，不能对常规的工作和普适性的倡导要求熟视无睹，应该每天都是新的，我们要不断进步、不断提升，遵循教育规律开展工作，不断更新管理思维、提升师德水平和业务素养，常以“五个善于”进行自我反思，提高尽责履职的水平和能力，做师生和家长爱戴的“知心朋友”。

新岗位需要改革、需要创新。要进一步完善岗位职责和制度规范，按照奖优、治庸、罚劣的原则，建立健全本单位的科学的工作绩效评估机制和监督问责机制，充分调动执行的积极性和主动性；要落实措施，确保各项制度能够统一、平等和严格地得到遵守和执行。领导干部一定要带头执行遵守规章制度，以自身的行动来影响和增强下属和团队的执行力。要克服浮躁心理和不实作风，让“静下心来教书、潜下心来育人”成为学校的行为准则，学校要求实行中层和级部管理者兼课制度，就是坚持在课堂教学一线和班主任管理一线培养干部、涵养素质；学校要求兼课上课的中层，绝大多数时间都要在年级部教学组与教师一同办公、一同教研、一同备课、一同上课；分管校领导对分管工作要亲力亲为、多承担具体事务，减少兼课中层的不必要的工作负担。

每位管理者都必须清醒地认识到：所谓领导力就是指解决具体问题和处理具体事务的能力。领导力本质上就是一种执行力，是运用自己的影响力将目标内化为组织内部每个成员自我实现、自觉达成目标的能力。因此，一个好的领导不仅应该是科学的决策者，更应当是一个能推动决策不折不扣加以落实的坚定执行者。

三、新责任，要有新担当、新方法、新作为

中层干部和级部管理人员既是学校工作决策的参与者、见证者，又是学校工作落实的中坚力量和担责主体，承上启下，责任重大。学校要实现“十年走向优质名校”的愿景规划，三年一个计划，分三步走，学校管理人员必须首先发扬实干精神，树立担当意识，在工作中积极发挥带头作用；必须坚持以公道正派的工作作风和自我的人格魅力感召人、凝聚人，以全新的工作方法引领人，做事主动担责，不上推下卸，不瞒上欺下；交往要尊重同仁，不拉小圈子、不搞小团伙；为人诚实正派，不亲疏有别、不任人唯亲。始终坚持以工作标准和工作表现评价人，以工作原则团结人，以工作实绩激励人、鼓舞人，凝聚团队的智慧和力量，打造和谐团队，群策群力共同拼搏。

领导干部还要不断提升个人的“责商”。“责商”即责任商数，是指个人、群体和组织等对自我责任的感知、认知及其责任行为掌控能力的指数，这种能力是责任主体诸多能力中最关键的能力。领导者和管理者要培养“个体责任行为掌控能力”，增强责任担当意识。

增强责任担当，就是坚持以工作标准和现实表现来评价人，以工作标准和实干原则来团结人、激励人、推荐人、使用人，坚持对事不对人，一碗水端平，一把尺子量到底，切忌在工作中掺人个人主观感情，情感因素多了，工作出发点就会出现偏差，一旦有利益问题，就会出现矛盾、冲突，就会影响正常工作；增强责任担当就是要教育、引导、激励好本处室和本级部的教职工，树立大局意识、团队意识、创新意识，团结进取，凝聚共识，聚集正能量；增强责任担当，就是进一步统一认识，坚持实事求是的原则，重学生评价不重个人表白，重工作不重亲疏，重现在不重过去，只要老师们愿意试着改变，就要给他们改变的时间和足够的信任，当然，领导和管理者要多做思想沟通和教育引领，促进转化，见贤思齐、学做优秀、争当先进；增强责任担当，是要增强纪律意识，加强保密工作，严格遵守办公会议保密纪律、办公工作纪律，向广大老师多传递正面信息，少散布不利于工作和团队建设的“小道消息”，多为团队加油鼓劲，少在团队中撒气，影响大家的工作情绪。在新的团队中，领导要带头转变、带头学习，并不断激励老师、团结老师，切实履行好自己肩负的责任与使命。

领导干部是团队建设的首要责任人，一定要有团队精神和集体观念，牢固树立“没有比团队更强的人”的思想和“团队建设是我的责任”的担当意识，不仅要将自己锻炼成一个执行高手，更要善于打造优秀高效的执行团队，善于把组织目标转变为每一个组织成员的追求，从而形成强大的团队执行力，圆满完成学校的各项任务。

四、新起点，要有新转化、新机制、新提升

前“三新”是第四新的基础。新起点是思想理念转化的新起点、工作标准提升的新起点、公道正派处事的新起点、廉洁从教与遵守纪律的新起点、团队协作与开拓创新的新起点、师德人格升华的新起点。学校新班子上任以来，教育理念、工作指向和发展目标逐步明确，我们要借党的群众路线教育实践活动，进一步统一思想、净化心灵、转变作风，进一步增强群众观念，从领导班子成员和中层管理人员做起，从党员队伍建设抓起，为教职工做好表率。要站在学校发展的“新起点、新届点”上，让“建机制、抓落实”成为领导工作中一个极为重要的环节，成为做好学校一切工作的根本要求。

新学年，坚持办公会前分管领导召开碰头会，重大事务分管领导召开调度会，特殊事务处室级部要开好座谈会。各处室级部根据职责调整安排，要确定新学期工作计划和重点工作运行表，这些举措既是工作岗位的新要求，也是工作机制的一次大调整，力争让每一名领导干部都能善于做具体工作，深入基层做好协调、沟通工作，在全体教职工中真正发挥表率作用；学校要有新的发展就要靠集体的智慧，我们要打造“二中动车”，动车与普通火车的区别就在于动车不仅车头有动力，而且节节车厢都有动力，所以人人都要当好马力十足的“发动机”，各处室、班组团队要气顺心齐促提升，每一名新成员都要带头抓协调、抓监督、抓落实，多做正功、少做无用功、不做负功。努力转化自我，抓好机制创新，确保各项工作目标、任务优质高效地完成。

篇10

【关键词】作品鉴赏 理念创意能力获得 积极意义 路径方法

首饰，作为装扮仪表仪态的“体面”文化，源远流长，丰富厚重。自新石器时代以来，不同时期有着不同的时尚，此起彼伏，推动着其持续发展。当代首饰，讲究彰显个性，追求低调奢华，于无声处绽露品位的优雅和雍容。因此这对设计和设计教育，提出了很高的理念和创意方面的要求，也成为摆在我们面前一个亟待破解的课题。

首饰设计中，理念和创意至关重要，它们决定着作品的个性、风格、文化内涵，能否感惑人心，引发深层次的共鸣。而理念和创意的获得需要能力，这种能力获得无疑要经过一个培养、滋润的孕育过程。在这一过程中，教学方法和教学手段必须有所担当，有所作为，为能力的获得夯实基础。

一、作品鉴赏于能力获得的积极意义

当前国内艺术院校首饰设计专业教育的对象，多为初具美术基础的高中生，由于年龄、经历、阅历、文化程度的原因，像理念、创意这样的概念，对于他们难免太过抽象，理解、建立起来比较困难。作为专业艺术设计课程的辅助手段，系统的、逐步深入的作品鉴赏将会起到积极促进作用。

必须指出，目前我国的首饰设计教育中虽然不乏作品鉴赏，但重视程度、力度，以及科学化的安排均不尽如人意，加之大多仅局限课堂的“碎片”化灌输，粗放经营，故而未能充分发挥其功效。

作品鉴赏可以分为广义的和狭义的。正所谓：“功夫在诗外”，广义的作品鉴赏是指对中外历史、文学、艺术等各方面的作品鉴赏，弄清弄懂优美、优雅、 华丽、华彩、简约、简洁、大气、庄重等这些美学情感的包容性表达方式——或通过遣词造句，或通过旋律节奏，或通过抽象、具象的形态组合，或通过色彩、材料、工艺，从而在文化积淀、艺术素养、素质层面、视野视角、工艺技巧上，提升学生理解理念创意的水平线，也为他们以后真正开始进行设计预存“种子”。

狭义的作品鉴赏指仅对首饰作品的赏鉴，通过由浅入深、科学系统的系列作品解析分析，诠释作品的文化内涵、空间构成、工艺特点、材料表现张力，随着教育进程的延展，逐步加深学生对材料性能、工艺特征、表现技法的理解和领悟，逐渐掌握题材选择、文化背景与艺术表现之间的关系，不断拓展理念创意空间。

广义鉴赏和狭义鉴赏相互补充，相辅相成，后者是前者的深入、归结，直接服务首饰设计创新理念及创意能力的获得。

二、狭义作品鉴赏于能力获得的方式方法

这种狭义的作品鉴赏方式，根据学生的接受能力，教育过程适于分阶段进行，逐步深入，不断提高。根据笔者的教学体会，分为三个阶段较适宜，各个阶段各有侧重。

初级阶段的对象是刚进入专业学习的本科首饰设计专业学生。主要目的是建立学生对首饰设计领域、商业主流设计形式与前沿首饰艺术设计之间关系的基本概念，以及材料、工艺对最终设计构思表达完整性的影响。因此，设计教育的作品鉴赏形式要开放，内容要多元化。

艺术创作是发散性的感性思维过程，大多数初次学习设计专业课程的学生，教室封闭的四壁空间对思维有一种禁锢的心理暗示，把作品鉴赏课堂搬到开放的空间，如博物馆、展览会、首饰加工厂和珠宝市场，一方面可以摆脱教室封闭空间的精神压抑，避免了课堂教学的刻板、刚硬，寓教于乐，活泼生动，新鲜有趣，给思想和视角以轻松的自由畅想空间；另一方面，“行万里路，读万卷书”，通过广泛接触各类饰品，有利于开阔视野，积累经验，激发学生学习首饰设计的乐趣，让他们一开始便感同身受设计是一种既愉悦受众、又快乐自己的创造性劳动，值得为之辛苦付出。同时，教师参与其中，通过与各方的交流接触，可以发现许多新东西，收集许多新信息，对自身、对教学都是一种“充电”，有助优化、提高教学质量。

第二阶段的教育对象为具有一定首饰设计基础和艺术理解力的高年级学生。重点从以下几个方面解构首饰作品。

1.立体形状。为设计选定形状是最重要的，形状是表现设计更多复杂方面的框架或载体，可以确保作品的美感和良好的视觉平衡，传达绝大部分最初的视觉冲击力。形状选择得当，就能够以微妙而显著的方式去改变一件首饰作品的语言。

2.空间形态。珠宝首饰是拥有多曲线和曲面的三维空间构成，与人体多变、不确定性的三位空间形态有直接联系。从不同视角，三维空间物体能够表现丰富的变化，给予视觉和触觉不同的感受，一件优秀的作品必然会考虑形态的方方面面，通过细节表达来区别普通的设计，应当注意：背面是正面的补充，内部是外部的补充。

3.质感。通常让人联想到触觉，实际也是一段视觉的经历。作品经常可以由于其表面视觉属性的改变，造成对人们感官的刺激和感觉，而将作品从普通带入非凡。

4.色彩。人是视觉敏感的动物，色彩是刺激我们感官的非常重要的元素，也是吸引人注意力的最迅速、最有效的方式之一，它能使珠宝首饰更加丰富多彩，增强人的购买欲望。

5.情感。珠宝首饰散发出的情绪因素，结合佩戴者的气质，对周围的环境会形成心里暗示，彰显佩戴者的个性。

6.功能。珠宝首饰通常会涉及功能部件的组合，一个部件的功能不应当是一个单独的、实用的部分，还应是整个设计潜在的不可分割的组成部分。将可能形成视觉美感缺陷的功能部件与设计融为一体，会形成独特的设计特色。

7.材料。如果设计师不明白材料的特性和加工方法，那他们就等于是冒险设计不适合的、不能实现的作品。将已知的、未知的或者不了解的技术和材料发挥到极限，那么，他就具备了成为一个优秀设计师的基本品质。

8.加工方法。对设计师而言，限制各种构思可能的只是他自己的想象力和技术。工艺水平和加工技术是保障构思创意完整性的必要条件，也是完成一件优秀作品的必要条件，不了解这一点，设计就变成了空中楼阁。

一种独特、前卫的加工技术往往能够成为设计理念的一部分，也能够形成设计师标志性的风格。

综合首饰的创意性和设计理念，可以将其分成富有寓意的、具有象征意义的、有机的、几何形的、抽象性的、叙事性的、流行的、雕塑型的和贵重首饰九类（图1—图3）。这种归纳法则涵盖了首饰设计的基本类型，就教学作品鉴赏而言，有助于启发学生理解创意构思的技巧，化繁为简，循序渐进。

大自然是一切的源泉，也是一切的归属，它是艺术家和设计师永恒的灵感源泉。不论是其中的个体，还是大自然整体，都有强烈的象征意义，仅是其内在的美也是值得欣赏的。

图1是表现一只豆荚自然造型的胸针，作品主题与人类对大自然的感受有关，作者试图表现豆荚保护种子的坚硬，同时表面破损的孔洞又喻示其抵抗大自然的脆弱能力。加工方法采用了滚压、压纹、褶皱、锻型等，这是有相当难度的工艺，作品的最终形态难以复制和掌控。但是，同时也会达到保持自然流线体形状的目的。为了使作品流畅，使用了别针和固定装置，这些也成为此设计不可缺少的一个特色。

几何形状令人感到明确、有序、完美，因为它们可以和更具流线感的形状形成对比。使用几何造型的设计主题给人以干净、整洁的美感，有助于表现装饰效果，又不会显得修饰过度。但是，值得重视的是：我们都熟知各种几何形状，期盼完美的本性会让我们注意到几何形状中任何一个微小的差异。自然风格造型中的不统一（错误）会被视为特点，而几何形状中出现的差异则几乎肯定会被当作失误。

图2以银丝构成的三角形和圆形组合，试图表现某种机械的韵律感和视幻感。巧妙地运用空间几何形体堆砌和展开特性，传达了拘谨和舒展给人以不同的情绪感受。

抽象意味着抽离、分开、重移和概括，这样留下来的就是原来的精华。抽象性的设计对许多设计师，特别是当代年轻设计师极具磁性和吸引力。的确，它的宽泛、包容、表现张力以及迷人的浮想联翩很难将之屏蔽于创意之外。

奥尔弗说：“抽象是非常有用的设计手法，也可以说，在一个设计的发展过程中应该总会使用抽象的方法去掉信息，使设计更集中表现主题。在设计过程中产生抽象化的形状，造型或质地的原因，是为了表现设计理念，从而在视学和美学上更加和谐。”

图3的灵感来自赞美生命的创造。设计是从探索过程开始，过程包括了大量的视觉研究，如人体解剖图，水果、蔬菜和动物的外形等，甚至收集了怀孕和生产的图片。黑色氧化银代表男性，打磨过的白银代表女性，两个似乎相互关联又互相矛盾的元素形成平衡。链子可以从主体上取下来，藏在代表男性的作品中，这样代表女性的作品就可以依偎在代表男性的作品身边了。

这是一件理论意义上的探索作品，通过形状、颜色和纹理做了视觉上的叙述，鼓励观赏者运用自己的想象来理解形状所表示的联系，相关的事物和主体的抽象。

第三阶段主要针对即将进入毕业设计的大四学生。以系列首饰设计作品为重点，从作品的文化背景（内涵）、构思脉络、金工技巧的灵活运用深入解析作品，为学生设计创作启发、拓展思路（图4、图5）。

成系列的作品是一种延续，在各个造型之间既有不同，又有可察的关联。设计制作系列的珠宝首饰是帮助设计师深入探索或挖掘主题、材料、理念和加工方法统一体的成功经验。（转第页）（接第页）往往，某一系列首饰设计的灵感是源于一直关注的某件事，完善设计的过程经常会成为灵感爆发的催化剂，也意味着设计师与作品之间有了真正意义上的联系。

潜在的设计理念是作品之间联系的所在，常能见到某设计师一生的作品就是一个系列，这是因为其设计风格可以把个别的首饰和整体的作品联系起来。

作者安杰拉是一位崇尚现代艺术的首饰设计师，期望自己的作品具有现代感造型——简介、朴素、不使用太多的装饰技巧，“像人体一样有些天生的不完美，即使未来也不过时”。她收集各种建筑造型来寻找灵感，努力将巧思而变化的佩戴功能结构和西方建筑元素贯穿在系列作品的设计理念之中。系列戒指（图4）的最终造型达到其在以下几个方面都同样具有价值：佩戴时的舒适型，戒指造型的适当性，戒指和手之间的和谐美感。

作者安德妮出生在一个海边的村庄中，灯塔伴随着她的童年，每每望着古老、凝重的灯塔，一股亲切、可靠、幸福安逸的家的感觉便涌上心头，这就是这组系列作品创思灵感的来源。作品充分借鉴了欧洲经典设计构成元素（包括建筑、铠甲、宗教用品等），流畅地运用点、线、面的空间变幻，构造出一系列简洁、明快、对称、完美的立体空间造型。不可否认，作者精湛的造型、焊接工艺技巧是创作这套系列作品的信心保证。因为简洁、对称的线、面基本形态，使得细节更能引人注目，也就是说细节成为这类设计的焦点。细节上的缺陷，会导致设计上“画虎不成反类猫”的严重失败。

图5的创作形式采用了组合首饰设计的概念，每件灯塔项坠配以一只红色铜质锥形灯塔底座，当它们配合安置在一起时，便是一尊抽象造型的灯塔摆件。橙黄色的内发散光源照亮灯塔，渲染出恬静、安逸、怀旧的温暖气氛。灯塔在远航人心目中被誉为神圣、安全、生命和家的象征，单独佩戴灯塔项坠，又具有护身符、幸运符的含义，为家人祈求幸福，为远行人祈求平安。