考研英语范文

导语：如何才能写好一篇考研英语，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

从词汇开始

词汇是备考考研英语翻译的基础和重中之重。认识翻译句子中的每个单词，是考生拿到高分的最基本前提。然而，对于考研英语大纲中给出的五千多个单词，多数考生在准备时感到很茫然，不知该如何记忆，最后往往是眉毛胡子一把抓，抓不住重点。通过研究历年考研英语翻译真题，笔者发现，翻译题目中出现的单词基本都是考生认识的，很少有生僻词，这在一定程度上说明单词量和生僻词并不是翻译部分考查的重点，重点应该是词汇的多种含义、不同词性、派生词、固定搭配等，即考生要在词汇的纵深上下工夫。下面我们通过两道翻译真题来具体分析。

例1：Time was when biologists somewhat overworked the evidence that these creatures preserve the health of game by killing the physically weak， or that they prey only on “worthless species”. （选自2010年考研英语翻译真题第48题）

解析：在这道题中，考生并未发现生僻词，对于其中的重点词汇“time was when …”（曾几何时……）、overwork （滥用，过度使用）、prey on （捕食），考生一般都能译出其意。但对于单词game，很多考生却因为对该词的词义了解太少而失分，将其误译成了“游戏”。其实，game在此处为“猎物”的意思，这里考查的正是考生对熟词僻义的掌握。熟词僻义是考研英语翻译考查的重点，考生在复习时应注意多记、多归纳。

参考译文：曾几何时，生物学家们滥用这种证据，即这些生物通过猎杀体质虚弱的物种或者只是捕食“毫无价值的物种”，来保持猎物种群的健康。

例2：Here， Darwinism seems to offer justification， for if all humans share common origins， it seems reasonable to suppose that cultural diversity could also be traced to more constrained beginnings. （选自2012年考研英语翻译真题第47题）

解析：这道题中并没有单词超出考生的认知范围。也许有些考生抱怨说有个别单词不完全认识，比如justification和reasonable，但事实上这些单词并非生僻词，它们的原形考生肯定认识（justification由justify演变而来，reasonable由reason演变而来）。这就要求考生在平时复习时不要放过派生词，要根据单词原形去记忆派生词的词形和词义。此外，对于句中的trace一词，考生可能只熟悉其作为名词时的含义“踪迹”，却不了解其还可以作动词，意思是“追溯”。这就要求考生除了记忆单词的多种含义和派生词，还要注意同一单词的不同词性，从而在纵向上全面把握单词。

参考译文：在这里，达尔文主义似乎给出了正当理由，因为如果全人类都有共同的起源，那么，文化多样性也可以追溯到更有限的开端这一假设好像也是合理的。

备考策略：考生背单词时，可将单词划分成两大类：一类是已经熟悉的，一类是不认识的。对于已经熟悉的单词，考生重点记忆其不常用的生僻含义、固定搭配、其他词性和派生词。对于不认识的单词，考生先记忆它的常用义，常用义巩固之后再加深对单词生僻含义、固定搭配、词性等的记忆。

重点分析长难句

考研英语翻译部分要求考生对一个英文长难句进行合理拆分，然后按照中文的表达要求，把各部分的意思进行整合。这个过程主要考查考生的两项能力：一是分析英文长难句的能力，二是整合中文语句的能力。下面我们通过一个例题来具体讲解。

例3：The second， by Joshua Greenberg， takes a more empirical approach to universality， identifying traits （particularly in word order） shared by many languages， which are considered to represent biases that result from cognitive constraints. （选自2012年考研英语翻译真题第49题）

解析：这句话我们可以切分成下面几部分。第一部分是“The second， by Joshua Greenberg， takes a more empirical approach to universality”。这是全句的主干，其中the second指的是上文提到的two previous attempts中的第二次尝试。第二部分是“identifying traits （particularly in word order）”。这是现在分词作状语，表示伴随状态。有些考生误以为identifying作后置定语修饰其前面的名词universality，结果造成翻译错误。第三部分是“shared by many languages”。这是过去分词作后置定语，修饰traits，这一部分较好判断。第四部分是“which are considered to represent biases”。这是一个非限制性定语从句，修饰句中的traits，而有些考生误以为它修饰的是many languages，结果造成翻译错误。第五部分是“that result from cognitive constraints”。这是一个定语从句，修饰句中的biases，这一部分也很好判断，考生出错较少。

把长句拆分完后，接下来就要整合各部分的中文意思了。句子主干的翻译并不难，最大的难点在于主干之后出现了两个分词结构（一个作状语，一个作后置定语），随后又出现了定语从句，并且形成了嵌套，所以，如何将这些成分揉进整个中文句子中，又使其正确、合理、流畅，就是考生面临的最大问题了。在整合各部分的中文意思时，考生要注意使译文符合中文的表达习惯。其中能够前置的、较短的定语，比如shared by many languages在翻译时要前置，太长的定语，比如定语从句，可以断句单独翻译。这样一来，既使句子自然流畅，又不会违背原句意思。

参考译文：第二次努力是由乔舒亚·格林伯格所做，他采取了一种更为经验主义的方法对待普遍性，确定了很多语言的共有特征（尤其是在语序方面）。这些特征被认为体现了由认知限制造成的趋势。

备考策略：

1.考生应以考研英语阅读理解为备考素材，有意识地对文章中的长难句进行结构分析。语法基础薄弱的考生可以先把语法书上的重要语法知识点（非谓语动词结构、各类从句、强调结构、倒装结构、虚拟语气等）梳理一遍，同时结合阅读理解篇章中的长难句进行练习，每天分析2～3句。对于在长难句分析中反复遇到的难点，考生要善于总结，并且有针对性地进行练习。

2.考生要学习并掌握基本的句子翻译技巧（比如顺译法、逆译法、前置法、分句法、合句法、句子成分的转换、被动语态的转换等），反复练习做过的考研英语翻译真题，尝试用不同中文词汇表达原文的意思，并对各个译文进行比较。

备考误区及对策

有些考生在备考考研英语翻译的过程中会陷入一些备考误区。笔者把这些误区总结为以下两大类。

误区一：只看不做。很多考生只是从头到尾看翻译真题，认为读懂文章，看懂译文，到考试时就会翻译了。其实不然。

对策：在备考过程中，考生必须将输入（看翻译真题和译文）与输出（自己亲手翻译）两项工作结合起来。在读懂原文大意的前提下，考生必须多练习如何用恰当的中文表达出原文的意思，将每道题的译文写出来，然后同答案比对，看看自己在哪里表达不够流畅，或者出现了错误。通过这种方法，考生可逐渐提高自己的翻译能力。

篇2

1、考研英语词汇更注重熟词僻意及衍生词义。不能单纯追求词汇量的多少，更要重视单词的应用、理解。考研的大纲中对于考察的单词范围有明确的规定，并且历年来高频词汇分析的也很明确，在背单词时可以作为参考指导。

2、除此以外，模拟题是考研路上的一件法宝，可以检测同学们对于知识的掌握程度。做模拟题本身无可厚非，但是切忌不要把复习的重心全都投入与此。提醒大家，近10年的真题才是含金量最高的复习材料。所有的模拟题都是在模仿考研真题的风格，而无论如何模仿毕竟是模仿，只有真题才最能反映出考研最后的考试思路。

3、我们在选择复习材料时一定要以真题为主。用真题进行训练，既可达到真正检测自身水平的目的，还可以提前适应考研试题的风格、布局、出题思路，便于总结切实有效的应考规律和应答对策。合理的选择复习材料，只有资料选对才能摸清考研的套路。

（来源：文章屋网 ）

篇3

词汇：掌握高频词汇是关键

在考研英语完型填空中，词汇辨析题占了很大的比重，因此过好词汇关是考生顺利解答完型填空的基础。笔者建议考生针对考研英语完型填空真题词汇的如下特点来备考。

1 考研英语完型填空真题基本不出现超纲词汇

考研英语完型填空的文章基本不会出现超纲词汇，即使出现超纲词汇，考生也可以通过文章的上下文或某些提示语进行推测。而对于特别专业的名词，文章一般会给出解释。比如，2004年考研英语完型填空真题第一段的首句是这样的：“Many theories concerning the causes of juvenile delinquency (crimes committed by young people) focus either on the individual or on society as the major contributing influence.”文中出现了生僻词组juvenile delinquency，但是考生通过后面括号里的解释就能知道这个词组的意思是“青少年犯罪”。因此，考生只需掌握大纲规定的词汇即可，没有必要背超纲词汇。

2 核心词汇频现，深层挖掘是关键

笔者通过对历年考研英语完型填空真题的词汇进行研究和统计发现，核心词汇的高频出现是完型填空文章词汇的一个显著特点。因此，考生如果想提高背诵词汇的效率，可以先将完型填空真题作为记忆单词的素材。考生可以将完型填空真题文章和选项中的核心词汇都识记下来，并且对这些词汇进行深度挖掘，熟练掌握熟词僻义和一词多义的词汇。

笔者建议考生通过如下方式记忆考研英语完型填空文章中的核心词汇：可以把文章中出现的看不懂的单词圈出来，查词典后在单词旁边标注上音标和中文含义，然后再认真地反复阅读文章。之所以这样安排，一方面是因为在特定的语境中记单词，能记得更牢，更便于掌握高频词汇的用法；另一方面是因为考生可以通过这种方式适应真题的难度和出题方式，培养自己的语感。

逻辑关系：掌握逻辑关系词，“瞻前顾后”解题

逻辑关系是考生把握文章主线的重要线索，也是考研英语完型填空考查的主要内容之一。考研英语完型填空对逻辑关系的考查主要分为两类：在第一类中，选项是逻辑关系词，要求考生根据上下文选择正确的选项；在第二类中，选项不是逻辑关系词，但是考生需要根据文章中出现的逻辑关系词来选择正确的选项。要做好与逻辑关系相关的题目，首先，考生要掌握表示逻辑关系的副词、连词以及词组(以下统称逻辑关系词)；其次，考生解题时一定要坚持“瞻前顾后”的解题原则，确定空格前后句子的逻辑关系后再选择合适的选项。

1 逻辑关系词

对于考研英语完型填空来说，常考的逻辑关系有以下七种：转折/让步关系、因果关系、并列关系、例证关系、递进关系、条件关系、总结关系。对于每一种逻辑关系，考生都要掌握其常见的逻辑关系词的意义与用法。下面笔者分别列出与每类逻辑关系对应的代表性词汇，供考生参考。

①转折/让步关系：but (但是) 、however (然而)、although/though (虽然)、yet (还，但是)、even if/though (即使，纵然)、whereas (相反，反之，然而)、on the contrary (相反地)、by contrast (与之相反，对比之下)、rather than (而不是)、instead of (代替，而不是)等。

②因果关系：because (因为)、so that (以便)、consequently (结果，因此)、as a result (结果，因此)、so (所以)、result from (由……造成的)、result in (导致，引起)、in that (因为)、therefore (所以)、thus (因此)、as (因为)、since (因为，既然)、so as to (以便，以至于)、turn out (结果是)等。

③并列关系：and (和)、or (或者)、also (也)、as well as (也)、either ... or ... (要么……，要么……)、neither ... nor ... (既不……，也不……)、not ... but ... (不是……，而是……)等。

④例证关系：for example (例如，比如)、for instance (例如)、such as (例如，比如)等。

⑤递进关系：furthermore (此外，再者)、indeed (更确切地说，甚至)、moreover (并且，此外)、what is more (而且，更重要的是)、besides (此外)、in addition (另外)、additionally (此外) 、not only ... but also ... (不仅……，而且……)等。

篇4

1、准备阶段主要做一些考研英语的准备工作，词汇量的扩充，阅读能力的提升，语法知识的储备等；

2、背单词，背单词的遍数越多越好；

3、做阅读不需要开始就做真题也不需要做模拟题，只需要提升对于题源这类文章的语感，提升阅读速度；

4、熟记语法，考研阅读虽没有语法题，但是考研阅读中的长难句如果没有一定的语法知识是很难读懂的；

5、做真题，第一次做要控制好时间，真题使用开始于单词已经背诵熟悉，长难句语法知识已经具备的时候效果最好；

6、尽早开始作文训练。

考研英语总分100分，考试时间3小时，考研英语的题型分为以下几种：

1、完型填空20题，共10分；

2、阅读理解共4篇，20题共40分；

3、新题型5题，共10分；

4、英译汉5题，共10分；

篇5

Basically, what we see in this picture is a bird lamenting the fact that its home has been destroyed. Of course, birds usually make their homes in trees, and since there are no trees left in the picture – only the stumps, to show that the original trees have been chopped down – the bird is left without shelter. In fact, the bird has no choice but to perch on the handle of an axe, which has been used to destroy its original home.

We can deduce from this picture that the drawer is trying to attract our attention to the tragedy of the destruction of forests, which is part of the threat to the ecological balance of the planet. He seems to be saying that soon there will be no trees left in the world. In my opinion, the sad little bird is a symbol of all living things, including human beings, and, like the bird, we too will be left homeless if we allow the destruction of the environment to continue.

This simple picture is a wake – up call for the whole of the human race. If this vivid image of the grim future of our planet is not to become a reality, we must take positive steps right now to put an end the plundering of the Earth’s natural resources. It is clear that the drawer of the picture is urging us to start with a campaign to save the forests, which is something all of us can join by urging our local authorities to take positive measures to save the trees.

【译文】

我们主要能从这幅图上看到的是一只小鸟为自己的家被毁坏而悲伤。当然，鸟类通常把家建在树上，因为图中没有树了—-只有树桩，表明原来的树被砍伐了—这只鸟无处藏身。实际上，这只鸟别无选择，只能停在被用来破坏它原来家园的斧柄上。

篇6

From the picture we can perceive that…… . What astonishes the drawing and the readers is that…… . It is known to all that…… , but it seems…… .

The artist utilizes this artistic presentation to imply a spreading vogue that…… . Ultimately, the trend boils down to…… . Accordingly,…… . To worsen the problem, this behavior is evoking…… .

In my point of view, we are in a prime time to curb the problem from deteriorating. First and foremost， the whole society should arrive at the consensus that…… . Besides， an awareness of should be infused into everybody's mind.

模板2：

It is a very eye-catching photo in which…… . What makes this picture extraordinary is ……, which clearly indicates…… .

The sense of that permeates this picture is representative of…… , that is,…… , and therefore，…… . China， in particular，…… . The effect of such communication can be best exemplified by …….

While people belong to nations, cultures know no boundary. ……is not only featured by…… ,but more importantly, by…… . I firmly believe that is contributing, and will contribute more to the world’s peace, development, and prosperity.

模板3：

What is presented here is a very interesting scenario…… . From the subtitle we can infer that…… . Conspicuously,…… .

篇7

A contented mind is a perpetual feast. 知足常乐。

A friend in need is a friend indeed. 患难见知己。

Haste makes waste. 欲速则不达。

Every advantage has its disadvantage. 有利必有弊。

Every little make a mickle. 积少成多。

Actions speak louder than words. 百说不如一干。

Self-trust is the first secret ofsuccess. 自信是成功的第一秘诀。

Example is better than precept. 言传不如身教。

Fortune never helps the man whosecourage fails. 运气永远不活帮助没有勇气的人。

God helps those that help themselves. 天助自助者。

Early sow, early mow. 早耕耘，早收获。

Early to bed, and early to rise, makes aman healthy, wealthy and wise. 早睡早起诗人富有、聪明、身体好。

No pains, no gains. 不劳则无获;一份耕耘，一份收获。

Never put off until tomorrow what can bedone today. 今天的事情今天干。

To read without reflection is likeeating without digesting. 学而不思，犹如食而未化。

If you want to understand today, youhave to research yesterday. 要项懂得今天，就必须研究昨天。

Honesty is the best policy. 诚实乃上策。

Each man has his limitation. 人各有所能。

Don’t put the cart before the horse. 不要本末倒置。

A friend is easier lost than found. 朋友易失不易得。

All roads lead to Rome. / Every roadleads to Rome. 条条大路通罗马。

Business before pleasure. 先苦后甜。

Business is business. 公事公办。

Time waits for no man. 时不待人。

A good medicine tastes bitter. 良药苦口。

Look before you leap. 三思而后行。

Things done can not be undone. 覆水难收。

Provide for the worst, the best willsave itself. 做最坏的准备，可以得到做好的结果。

Life is not just being alive, but beingwell. 生活不是为了活着，而是为了活得更精彩。

A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一堑，长一智。

To wait for luck is the same thing aswaiting for death. 等待走运无异于等待死亡。

Misfortunes never come alone. 祸不单行。

Fortune is easily found, but practice isthe key to it. 知识是一座宝库，而实践是打开宝库的钥匙。

All for one, one for all. 人人为我，我为人人。

There is no royal road to learning. 求学没有坦途。

Learning without thought is useless;though without learning is dangerous. 学而不思则罔;思而不学则殆。

Every coin has its two sides. 每个硬币都有两面;事情都有两面性。

Failure teaches success. 成功是失败之母。

Love makes one fit for any work. 热爱令人胜任任何工作。

Experience is the name everyone gives totheir mistakes. 经验是人们加给自己所犯错误的名称。

Science to the human mind is what air orwater is to the body. 科学之于人类思想正如水或空气之于身体。

Virtue and a trade are the best portionfor children. 德行和一门技能是给孩子最好的遗产。

A life without a friend is a lifewithout sun. 人生没有朋友，犹如生活没有阳光。

篇8

很多考生总觉得题目做不对是因槲恼露敛欢，那么到底需要达到什么样的层次才算读懂呢？首先，词汇不应该成为考生读懂文章大部分内容的制约因素，这就牵涉到如何背单词的问题。考生除了掌握单词的常见含义，熟词僻义也是必须过关的。其次，句法结构方面的理解也是必要的。最后，对于文章框架的把握尤为重要，下面从宏观和微观两方面来讲述如何把握框架。“宏观的框架把握”指的是把握文章中心、论述结构等。“微观的框架把握”指的是分析在每个框架分支的内部段落和例证是如何展开的，说到底就是弄清行文逻辑的问题。那么问题来了，考研英语真的只是一门英语水平考试吗？其实作为一门学术性质的英语考试，它不仅考查考生的英语水平功底，也考查考生的学术性逻辑思维。如果考研英语阅读的解题能力不足，说明考生在学术性思维方面确实有所欠缺。

考研英语（一）阅读理解的题型按照考频高低顺序来排列的话，依次为细节题、推断题、主旨题、语义题、态度题和例证题。在2017考研英语（一）中，细节题出现了9次，推断题4次（Text 2-26和29、Text 3-32和34） （其中3个段落推断，1个细节推断），主旨题2次（Text 1-25、Text 3-35），语义题2次（Text 1-23、Text 4-36），态度题2次（Text 2-30、Text 4-40），例证题1次（Text 1-21）。下面笔者主要从细节题和主旨题这两类最重要题型的角度来为大家解析考研英语的出题思路。

从以上数据可知，得细节题者得天下。本次考试中细节题的出题角度并不刁钻，大部分都是送分题，比如Text 1中的24题。

24. One problem with the PreCheck program is

[A] a dramatic reduction of its scale.

[B] its wrongly-directed implementation.

[C] the government’s reluctance to back it.

[D] an unreasonable price for enrollment.

解析：考生首先从题干中划出关键词用于定位，可遵循“显性关键词核心名词动宾搭配特殊形容词或副词”的划取顺序。考生利用多个关键词同时定位可迅速在原文中查找到题目答案的出处。本题题干可划出显性关键词PreCheck、核心名词one problem，由此考生可以直接在文中找到定位句：“Since the beginning， this price tag has been PreCheck’s fatal flaw.”肯定有考生会觉得原文中并没有出现problem一词，而习惯性地仅仅使用PreCheck定位，然后会发现PreCheck一词在文章最后三段都有出现，无法确定哪一句是本题的定位句，于是在考场上慌了神。而flaw这个词表示“缺陷、不足”，作为problem的同义替换词曾在2011年6月四级阅读、2013年12月六级听力、《剑桥雅思考试全真试题集8》的阅读、托福TPO 18的阅读甚至本次考研英语（一）的Text 3等考题中多次出现。那么请扪心自问，作为一名立志参与研究生深造的考生，有什么理由不认识这个词呢？根据定位句可得出，这个problem就是PreCheck的price tag （价签），此处用价签表达PreCheck的价格过高。这一定位句的上文还有一句“one big reason is sticker shock”，也可以对应题干中的定位词one problem。不过此处的sticker shock可能会使大部分考生犯难，其实它是一个英文惯用语，表达的含义是“看了标签（上的价钱）后的震惊”，也是用于形容定价太高。定位句后面一句为“Upcoming reforms might bring the price to a more reasonable level”，这一句中的reform和might表达了即将发生的改革，那么反向理解，现在存在需要改革的problem不就是价格并不reasonable吗？于此，考生也可以得出本题的答案为选项D （An unreasonable price for enrollment.）。因此，在原文出现部分不明白的句子或词汇时，考生要多阅读定位句的上下文，它们之间存在一定的内在联系。

再来看看Text 4的37题。

37. According to Paragraph 4， an official act is deemed corruptive only if it involves

[A] concrete returns for gift-givers.

[B] sizable gains in the form of gifts.

[C] leaking secrets intentionally.

[D] breaking contracts officially.

解析：本题题干的关键词为official act以及corruptive，注意corruptive是一个形容词，极易被同义改写，因此还需要在文中注意一个条件表达only if。借由official act，考生可迅速找到定位句：“Simply arranging a meeting， making a phone call， or hosting an event is not an ‘official act.’”但这个句子并没有条件表达，也没有corruptive的类似含义，说明需求助于上下文。于是考生可以求助于上一句：“But under anti-bribery laws， proof must be made of concrete benefits， such as approval of a contract or regulation.”句中bribery类似于corruptive，而must有表达某种条件的含义――但在反贿赂法律下，证据必须包含具体的利益，比如批准一个合同或规章。由此考生可发现选项A （concrete returns for gift-givers.）与原文对应，是正确答案。

除了常规的细节题，还有一些考查文章逻辑的因果细节题，本次考试共出现了四次：22、27、28和31题。对这一类题型，考生需要理清思路，抓住因果关系，避免因果倒置，并排除无关选项，选出最佳答案。下面以Text 2中的28题为例。

28. The construction of the TMT is opposed by some locals partly because

[A] it may risk ruining their intellectual life.

[B] it reminds them of a humiliating history.

[C] their culture will lose a chance of revival.

[D] they fear losing control of Mauna Kea.

解析：本题对应第三段的定位句，具体为：“Opposition to telescopes on Mauna Kea is nothing new. A small but vocal group of Hawaiians and environmentalists have long viewed their presence as disrespect far sacred land and a painful reminder of the occupation of what was once a sovereign nation.”题目问反对的原因，在这个定位句中，考生能找到两个原因：一是望远镜的存在对这片神圣的土地是一种不尊重；二是望远镜让他们回想起国家曾经被殖民的痛苦经历。考生可能会在选项A、B、C之间纠结，而明确了因果关系后，会发现选项C中的复兴（revival）并未提及，选项A中的ruining their intellectual life似乎和disrespect for sacred land有些类似，但考生要记得，在选择答案时需要选择最佳答案，最能够对应原文的才是好选项。本题中的B明显可以对应原文，remind对应原文中的reminder，humiliating history对应了原文的painful和the occupation of what was once a sovereign nation，和A项相比，选项B明显为最佳答案。

而针对考研英语来说，还有一类题型也十分重要，那就是主旨题。这类题目的考查频率虽没有细节题高，但抓住主旨可以很大程度上帮助考生理解并解答阅读中不少其他题型。

首先，主旨题在本次考试中出现的两次都是以最佳标题题的形式出现，对于这种题型，请考生牢记八个字：联系主旨，各段开头。下面以Text 1的25题为例。

25. Which of the following would be the best title for the text？

[A] Less Screening for More Safety

[B] PreCheck―a Belated Solution

[C] Getting Stuck in Security Lines

[D] Underused PreCheck Lanes

解析：对于25题，很多考生容易误选A，因为读过原文开头，考生可得知Text 1的主旨为美国机场为了保证安全而在安检阶段花费更多时间，因此选项A确实容易让人犹豫。那么考生可以尝试利用上述“八字解题法”来解答这道题目。考生首先看各段开头分别包含了哪些信息：P1为乘客安检需要等待的时间越来越长；P2为美国人愿意为了安全忍受更久的安检时间；P3为去年TSA发现便衣调查人员偷偷携带武器成功；P4为安检时间变长的原因；P5为PreCheck是一个缓解问题的办法；P6为PreCheck价格太高；P7为PreCheck依然存在问题。

综上所述，考生可以看出，大部分段落在着重议论机场安检的等待时间过长这样一个负面话题而不是安全等正面的积极意义，同时，PreCheck作为一个方案也并不是那么有效，且讨论PreCheck也并不占用大多数段落。由此考生可以排除含有PreCheck的x项B和D以及正面选项A，从而得出选项C （Getting Stuck in Security Lines）为正确答案。

其实对于阅读文章的主旨，由于国内考试选材的特殊性，考生还可以有另一条思路――政审原则。由于能够入选国内考试的文章一定需要契合一定的意识形态，因此谈及西方社会事件时多数是贬多于褒，一般思路为“提出问题及批判――解决方案及不足――结论建议”。然后，考生再根据“主旨题不会出现细节信息”这一原则，可以将含有PreCheck的选项B和D排除，在剩下的选项A （褒）和C （贬）中旋即得出选项C为正确答案，十分酷炫。

对于文章主旨的把握能够影响其他题型的答题，下面笔者举例说明。先来看看Text 1中的语义题。

23. The word “expedited” （Line 4， Para. 5） is closest in meaning to

[A] quieter.

[B] cheaper.

[C] wider.

[D] faster.

Expedited所在的原文句子：PreCheck is supposed to be a win-win for travelers and the TSA. Passengers who pass a background check are eligible to use expedited screening lanes.

解析：从文中原句及上句可得知，PreCheck是一个双赢的解决方案，如果加入PreCheck计划就可以使用“expedited”安检通道。联系原文主旨――安检等待时间过长，考生即可得知此处“双赢”所指的好处就是“更快速”，可直接选出选项D为正确答案。这可以说是一道送分题。

不仅如此，态度题的答案也难逃主旨的影响，首先根据主旨判断是篇章态度题还是话题态度题，若在首段附近出现了题目提问的态度对象则为篇章态度题（和主旨相关），只需在文末找答案，否则需要使用话题态度题的解法。所谓态度对象，就是题干中attitude之后的内容。本次考试中出现了两处态度题，由于态度对象都可在首段附近寻到，因此均为篇章态度题，如Text 2的30题。

30. The author’s attitude toward choosing Mauna Kea as the TMT site is one of

[A] severe criticism.

[B] passive acceptance.

[C] slight hesitancy.

[D] full approval.

解析：本}态度题的对象为choosing Mauna Kea as the TMT site。文章首段中出现TMT，而Mauna Kea作为夏威夷岛上的一个休眠火山（dormant volcano），在首段中以Hawaii的形式出现，因此态度题的对象在首段已全部出现，考生可以直接去文末找答案：“There is no reason why everyone cannot be welcomed on Mauna Kea to embrace their cultural heritage and to study the stars.”全文末句以这样一个双重否定透露了作者支持的态度，可得答案为选项D。

篇9

1、工科类专业考研，学术硕士以及专业硕士的建筑学、城乡规划都考英语一，其余的专业硕士都考英语二。

2、工科是我国第一大学科，代表性的学科有：地矿类、材料类、机械类、水利类、电工类、电子信息类、热能核能类、仪器仪表类、化工制药类等。

（来源：文章屋网 ）

篇10

考研英语的阅读部分是占总分比例最高的部分，也是很多考生认为最难攻克的部分。不少考生发现仅靠词汇量和考试技巧是不足以有效提高考试成绩的，因为目前考研阅读所选取的文章都是来自英文原版报纸、杂志，考生要想读懂这类文章，不仅需要具备一定的词汇量，还要学会分析各种长难句。因此，从事多年考研英语阅读教学的老师一般都会给考生一个复习建议：精读历年真题，仔细分析长难句。 

 

找到句子主干是读懂长难句的关键所在，因此读懂长难句的法宝之一是要迅速找到句子的主语和谓语。一般来说，主语是句子开头的核心名词，谓语是离主语最近的带有时态的动词。而在长难句中，主语和谓语之间的距离通常较远，中间的干扰内容多，因此要想抓住长难句的句子主干，考生需要熟悉经常出现在主语和谓语之间的结构。下面笔者就来具体分析长难句中主语和谓语之间常见的干扰结构，以帮助考生快速找到句子的主干。

 

读懂句子最重要的是找出主语。英语长难句的句首可能有很多名词罗列，但通常只有一个名词（或并列的多个名词）是主语，其他名词都是主语的后置修饰成分。名词修饰成分常常用逗号与其前后的其他成分隔开，因此“双逗号”就是区分主语和其名词修饰成分的最好工具。为了更好地帮助理解，考生在读这类长难句时可参考如下步骤：先读句子主干，再读主语的后置名词修饰成分，最后读句子的其他修饰成分。下面举例分析。

 

例：the company， a major energy supplier in new england， provoked justified outrage in vermont last week when it announced it was reneging on a longstanding commitment to abide by the strict nuclear regulations. （2012年考研阅读text 2第一段第二句）

 

分析：此句的主语是the company，离主语最近的带有时态的动词provoked为谓语，宾语为justified outrage。主语后面双逗号之间的成分a major energy supplier in new england为主语的后置补充说明成分，最后的in vermont last week when it announced it was reneging on a longstanding commitment to abide by the strict nuclear regulations为句子的状语。下面我们按照上述步骤来理解这句话。

 

①读句子主干：主语（the company）谓语（provoked）宾语（justified outrage）

参考译文：这家公司激起的愤怒是合乎情理的。

②读主语的后置名词修饰成分：双逗号之间的部分（a major energy supplier in new england）

参考译文：新英格兰一个主要的能源供应商

③读句子的其他修饰成分：状语（in vermont last week when it announced it was reneging on a longstanding commitment to abide by the strict nuclear regulations）

 

参考译文：当这家公司上周在佛蒙特州宣布放弃遵守严格核管理条例的长期承诺时

整句话的意思如下：这家公司是新英格兰一家主要的能源供应商，当它上周在佛蒙特州宣布放弃遵守严格核管理条例的长期承诺时，其行为激起的愤怒是合乎情理的。

在有的长难句中，主语后面紧跟一个由介词和宾语组成的介宾结构作主语的后置定语。如果介宾结构较长，也会有双逗号将其与句子的其他成分隔开；如果介宾结构较短，则没有双逗号的提示。对于该类长句，当考生发现句子开头的名词后面有介词出现时，应马上寻找带有时态的动词，这个动词往往就是句子的谓语。而主语和谓语动词之间的成分即修饰主语的介宾。如下阅读步骤能帮助考生更好地理解此类句子：先读句子主干，后读主语的后置介宾修饰成分，最后读句子的其他修饰成分。下面举例分析。

 

例：as a discovery claim works its way through the community， the interaction and confrontation between shared and competing beliefs about the science and the technology involved transforms an individual’s discovery claim into the community’s credible discovery. （2012年考研阅读text 3第三段最后一句）

 

分析：此句的主语是the interaction and confrontation。看到主语后面的介词between，考生应该马上寻找后面带有时态的动词，不难发现transforms是句子的谓语，后面紧跟的an individual’s discovery claim into the community’s credible discovery是宾语及其补足语。主语和谓语之间的部分between shared and competing beliefs about the science and the technology involved是主语的后置介宾修饰成分，句子开头的as a discovery claim works its way through the community是状语从句。下面我们按照上述步骤来阅读和理解这句话。

①读句子主干：主语（the interaction and confrontation）谓语（transforms）宾语及其补足语（an individual’s discovery claim into the community’s credible discovery）

 

参考译文：相互影响和相互冲突会将个人的发现声明转变为群体的可信发现。

②读主语的后置介宾修饰成分（between shared and competing beliefs about the science and the technology involved）

 

参考译文：关于该科技理论的公认观点和不同观点之间的

③读句子的其他修饰成分：状语从句（as a discovery clai

m works its way through the community）

参考译文：在个人的发现声明被群体接受的过程中

整句话的意思如下：在个人的发现声明被群体接受的过程中，关于该科技理论的公认观点和不同观点之间的相互影响和相互冲突会将个人的发现声明转变为群体的可信发现。

在有些长难句中，主语和谓语之间夹杂着一个修饰主语的定语从句。定语从句中也包含主语和谓语，因此有不少考生容易错误地将定语从句中的谓语动词当成主句的谓语动词，或是把主句的谓语动词错误地当成定语从句的谓语动词。为了避免这种错误发生，考生在阅读这种句子的时候应先将修饰主句主语的定语从句从整个长句中抽离出来。抽离的方法如下：读完主句主语后，考生如果发现有定语从句的引导词that、which、who等，一定要跳过第一个（或并列的几个）带有时态的动词（定语从句的谓语动词），直接寻找第二个（或并列的几个）带有时态的动词（主句的谓语动词），并将从定语从句的引导词开始至第二个带有时态的动词之间的部分用括号括起来，括号中的这部分就是修饰主句主语的定语从句。这类句子的阅读和理解步骤与前面提到的两类句子基本一致：先读句子主干，后读修饰主语的定语从句，最后读句子的其他修饰成分。下面举例分析。

 

例：not surprisingly， newly published discovery claims and credible discoveries that appear to be important and convincing will always be open to challenge and potential modification or refutation by future researchers. （2012年考研阅读text 3第四段第五句）

 

分析：该句的主语是newly published discovery claims and credible discoveries。考生在主语之后可以发现定语从句的引导词that，因此可判定第一个带有时态的动词appear为定语从句的谓语动词，而第二个带有时态的动词（will always be）才是主句的谓语。表语是open to challenge and potential modification or refutation by future researchers。修饰主句主语的定语从句是that appear to be important and convincing，全句的状语修饰成分是not surprisingly。下面我们按照上述步骤来理解这句话。

 

①读句子主干：主语（newly published discovery claims and credible discoveries）谓语（will always be）表语（open to challenge and potential modification or refutation by future researchers）

 

参考译文：新近公开的发现声明和可信发现总要面对挑战、潜在的修改或未来研究者的驳斥。

②读主语的定语从句修饰成分（that appear to be important and convincing）

参考译文：看似重要且具有说服力的

③读句子的其他修饰成分：状语（not surprisingly）

参考译文：不出所料

整句话的意思如下：不出所料，新近公开的看似重要且具有说服力的发现声明和可信发现总要面对挑战、潜在的修改或未来研究者的驳斥。

在有些长难句中，主语和谓语之间夹杂着一个修饰主语的后置分词结构，包括现在分词结构和过去分词结构两种。后置的现在分词结构比较容易辨识，考生在阅读句子时，可以将现在分词与谓语动词之间的部分用括号括起来，先读句子的主干，再读括号中的部分。后置的过去分词结构则是个难点，有不少考生容易将过去分词错当成主句谓语动词的过去式。为了避免这种错误，考生在读长难句的时候需要分析主语与动词之间是主动关系还是被动关系。如果主语与动词之间是被动关系，而该动词前面没有表示被动关系的be动词，那么该动词即主语的后置过去分词，而不是句子的谓语。这时，考生要做的是寻找下一个动词，并判断其是否为谓语动词。在读句子时，考生可以将过去分词与谓语动词之间的部分用括号括起来，括号中的部分就是修饰主语的后置分词结构。阅读这类长难句可以参考如下步骤：先读句子主干，后读修饰主语的后置分词结构，最后读句子的其他修饰成分。下面举例说明。

 

例：this success， coupled with later research showing that memory itself is not genetically determined， led ericsson to conclude that the act of memorizing is more of a cognitive exercise than an intuitive one. （2007年考研阅读text 1第四段第一句）

 

分析：该句的主语是this success，其后出现的第一个动词词组是coupled with。主语与该动词词组之间是被动关系，而这里没有be动词，所以该词组不是句子的谓语，而是修饰主语的过去分词结构。继续往后读，考生可以看到带有时态的动词is，不难看出该词是定语从句that memory itself is not genetically determined的谓语动词，而不是整个句子的谓语动词。再往后读，考生会发现动词led，led与主语this success之间是主动关系，所以led为该句的谓语动词。下面我们按照上述步骤来阅读和理解这句话。

 

①读句子主干：主语（this success）谓语（led）宾语及宾语补足语（ericsson to conclude that the act of memorizing is more of a cognitive exercise than an intuitive one）

 

参考译文：这一成功让埃里克森得出结论：记忆行为更多的是一种认知行为，而不是一种直觉行为。

②读主语的后置分词修饰成分（coupled with later research showing that memory itself is not genetically determined）