谈谈对环境污染的看法范文

导语：如何才能写好一篇谈谈对环境污染的看法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词： 化学教学 环境教学 环境污染 环保意识培养

随着科技的高速发展，越来越多的环境问题开始引起社会各界的关注，人们越来越深切地感受到环境与生活与健康的密切关系，如何防治污染、保护环境，成为全世界全人类都不得不面对的课题，并且人们都认识到了很多污染问题都和化学有关，因此，如何在化学教学中渗透这些问题，同时树立学生正确的环境保护意识，是每个教师都需要严肃面对并且深思的问题，也是教师不可推卸的职责。下面我就从实际教学出发，谈谈自己对化学教学中学生环保意识培养的想法。

一、充分发挥课堂的主渠道作用

又如，在讲到“金属的防护和回收”时，对于废弃金属的处理问题也需要教师在教学中加以强调，废弃金属带来的环境污染是一个国际性问题，废金属被随意丢弃后会造成土壤污染、大气污染和水污染。以废电池为例，因废电池中含有大量汞、镉、锰、铅等重金属，如果是一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值；而一个扣钮电池可以污染60万升水。通过这些例子，学生能深刻地认识到做好金属的回收利用对环境保护的重要性。

二、在实验中培养环保意识

化学是一门以实验为基础的自然科学，以培养学生的科学素养为主旨，实验的方法也很多，无论是演示实验，学生实验或是家庭实验，都可以深化学生对环境保护意识的培养。下面我就课堂中的几个实验谈谈自己的看法。

1.实验室模拟工业炼铁

这个实验中，对于CO的使用，在教学过程中，我通常用“早出晚归”进行概括，很显然，学生能很快认识到CO在实际的实验过程中其使用量远远大于理论用量。所以，联系CO作为一种有剧毒的气体，能和人体血液中的血红蛋白结合，使血红蛋白丧失输氧的功能，大量吸入后，人会因为缺氧而死亡。因此，对于实验过程产生的大量尾气，就必须进行处理，通常用点燃的方法，但是直接燃烧也是能量浪费。改进后，可以用一根直导管引向酒精喷灯加热处再点燃，这样燃烧产生的热量就直接用于加热了，当然还可以考虑用气球收集或者是排水法收集，都是从变肥为宝、节省资源的角度考虑的。

2.硫在氧气中燃烧

3.加热氯酸钾制氧气

实验室制氧气的方法很多，在了解了常见的三种方法后，当演示高锰酸钾制氧气时，就可以引入所用发生装置相同的加热氯酸钾制氧气，一般情况下，若氯酸钾固体中混有可燃性杂质，则加热时极可能发生爆炸，而且利用此方法制得的氧气往往含有一种有毒的杂质气体—氯气，所以，无论是从实验的安全性，还是从生成物的无污染考虑，学生都更能了解用高锰酸钾制取氧气的优点。

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关键词:化学观念;化学与环境;新教材

中图分类号:G633文献标识码:A 文章编号:1003-2851(2010)02-0136-01

全日制义务教育化学课程标准对“化学与环境”的教学内容有多处涉及,其中“身边的化学物质”、“化学与社会发展”两个主题的关系最为密切。我们化学教师应该抓住目前这一新课改契机,正确解读“化学与环境”在初中教学中的关系和意义,在学生中建立绿色化学理念,逐步养成自觉爱护环境的良好习惯。

一、通过对化学知识学习,正确认识“化学与环境”的关系

在过去的20世纪,化学是人类赖以继续生存的关键科学。从新技术的发展到人们的衣、食、住、行几乎都离不开化学,可以说化学在人类社会中无处不在,化学和化学工业对人类的贡献是毋庸质疑的。然而,随着环境污染的日趋严重以及公众对环境问题的日益关心,化学在社会公众中的形象发生了改变,在一些人的心目中化学是造成环境污染的罪魁祸首。人们面临的环境问题,例如大气污染、水体污染、臭氧层破坏、有毒化学和危险废弃物等直接或间接地都与化学有关。对于这一问题,可以从培养学生的化学污染意识入手加以解决。第一,要使学生意识到现代社会中人类一刻也离不开化学物质,例如,空气、水、燃料等,没有化学反应就没有人类本身,在现在社会中回避化学是不可能的。第二,正确对待污染与化学的关系,具体分析一些化学污染原因和背景。使学生懂得,化学污染有其发生、蔓延的客观规律,只有认识学好化学知识,掌握化学理论,按科学规律办事,才能最大可能避免化学污染的发生,认识到“天灾八九是人祸”的惨痛教训,从而消除对化学学科的误解,消除对化学工业和化学产品的畏惧心理。

二、通过对化学知识的学习,提高学生对环境保护的认识

化学污染是由物质的性质决定的,所以剖析化学污染的同时也是掌握化学知识、提高能力的过程。例如,学习“空气”这一内容时,教学中应讲明空气的成分是比较固定的,是适合人类和其它动植物生存的。只是近百年来,随着现代工业的迅猛发展,排放的“三废”及可吸入颗粒造成了大气和水体污染,引起了气候的变化。使得天不再蓝了,水不再清了,气候也逐渐变暖和了,由此导致空气不再适于人类呼吸了,海平面长高了。陆地减少了。

那么,面对如此窘境,人们难道就束手无策了吗?事物总是相对的,面对如此严重的污染,面对以往人们总是先污染后治理的做法,科学家们意识到要使化学和化学工业真正造福于社会和子孙,必须从源头抓起,让环境治理与工业发展同步。也就是必需走经济――社会――环境相互协调的发展之路。“绿色化学”的兴起,可以说是科学家们一个“革命”性的创举,它让人们意识到,“污染”并不是不治之症,其中很大程度是人为因素造成的。

三、通过对化学知识的学习,改变学生对环境保护的观念

对于大多数学生来说,他们认为环境保护是个大问题,是科学家们的事情。殊不知这是一个非常严重的误区。且不说好多污染是我们能够防止而没有去防止,甚至我们本身就是个污染的制造者和参与者。对于我们大多数人来说,每天的大多时间都是在家度过的,室内空气质量的好坏,直接影响着我们每个人的健康.而做饭、取暖、吸烟、装修等是家庭居室污染的主要原因。再如,学习“燃烧与燃料”这节内容时,针对每到麦收过后,农民总喜欢就田里焚烧秸秆这一现状,组织学生进行讨论,请他们谈谈对农民这一做法的看法。讨论发现,有相当一部分同学认为没什么不妥,这样做既可以解决农民的负担又可以肥沃土地,一举两得。于是,我们就安排学生查阅资料,走访环保部门。从反馈回来的情况看,同学们不光了解了焚烧秸杆会引发火灾,严重浪费,影响交通航运安全。而且燃烧产生的烟尘、颗粒物和其它污染物还会造成空气的严重污染。同时他们通过上网查阅还掌握了解决这一问题的一些办法。如将秸杆粉碎后掩埋在农田中自然发酵,为土壤提供养分;或将秸杆加工成饲料,饲养奶牛、羊、鹿等动物。通过对知识的适当拓展,使学生在学习燃烧知识的同时还了解了学习化学知识对预防污染的必要性以及对改变保护环境观念的紧迫性。从而更进一步地丰富了学生对“化学与环境”这一关系的全面认识。

四、通过对化学知识的学习,让学生养成保护

环境的良好习 惯

学习化学知识,不能不做化学实验。但是某些化学实验会产生一些污染物,可对环境造成一定的影响。如何引导学生采用何种正确的方法去处理这些污染物,就成了“环保”思想渗透到学科中去的关键。例如,学习炼铁原理时,要使用到有毒气体一氧化碳,如何引导学生最大限度的减少有毒气体污染大气,就成了本节课的重点内容之一,这时教师要适时加以引导,让学生尽可能多的找到解决问题的办法。化学实验实验结束后,及时提醒学生对实验废液、废物不能乱倒、乱扔,而应放到指定的容器中去。这样做不但保护了环境,更重要的是让学生从一点一滴做起,养成保护环境的好习惯。

青少年是祖国的未来,为此,我们化学教师要抓住新课改这一契机,更新观念,将绿色化学意识融入到学科教学中去。使学生从小就牢固树立起绿色化学理念和环保意识,使他们自觉地成长为未来的“绿色化学公民”或“绿色化学科研工作者”。只有这样,“绿色化学”才能真正实现;也只有这样,才能建立起“环境立国”的伟大理念。

参考文献

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一、传统会计面临的挑战

资源、环境是人类生存和发展的基本条件。进入20世纪40年代以后，科学技术的迅猛发展，客观上把发展生产力建立在过度索取自然的基础上，对自然资源补偿普遍不足，造成全球性自然资源存量锐减，生态平衡被破坏，环境污染恶化。近几十年来，随着人口的剧增，需求的增加，更进一步加剧了对自然资源的强度消耗，造成能源紧张、自然灾害频繁发生、环境污染日趋严重，动摇了有关国家发展经济的自然物资基础，制约了经济发展，使人类与自然、生态与经济出现了十分不协调的局面。

为了遏止生态环境的恶化，世界各国投入了大量的人力、物力和财力。众多国家的环境法规也采取了使用经济手段对待环境问题的措施。据统计，西方国家每年用于治理环境污染的费用约占国民生产总值的3%至8%。

众所周知，未来经济增长并不一定要以较严重的污染为代价。只要采取合理有效的措施，就有可能变得既富裕又洁净。在所有措施中并不排除采用特殊的会计政策和会计模式。如日本规定，防止环境污染用的机器设备第一年可提占成本33%的折旧，节能的机器设备第一年可提占成本25%的折旧。然而，传统会计并没有把环境支出与收益纳入其核算体系，没有对环境项目进行确认、计量、记录和报告，没有提供生态效益方面的信息，而是把会计主体局限在没有生态的环境之中，资源和环境的消耗没有计入成本。结果导致了以牺牺环境、透支未来为代价，取得了虚夸的收益，为企业和国家带来了无尽的后患。原会计核算体系已面临着严峻挑战。将环境项目纳入会计核算体系已成为必然。

二、环境会计的现状及症结

（一）理论界已意识到环境对会计的影响力

1983年来，世界银行就积极鼓励修订现行的会计体系，增加环境项目，提出建立一套与联合国国民会计体系专家小组接受了这一提案。经过修订的国民会计蓝皮书已于1993年发表，包括的内容有对环境会计的讨论，对提出的设计辅助账户作了肯定并批准计算收益时应考虑计算环境成本。1991年联合国"国际会计和报告标准政府间专家工作组"第九届会议，着重对环境保护会计问题进行了讨论；1995年第十三届会议主要议题也是环境会计。在西方会计理论界，有越来越多的会计专家把环境问题与会计理论结合起来研究，形成了各种各样的环境会计理论。

（二）环境会计理论与实务很不完善

在1990年召开的有关环境措施会计现行揭示问题的会议上，对10个国家20个大公司环境会计实际情况作调查，结果显示，在10个被调查的国家中，没有一个国家提出了具体环境措施的会计准则。只有挪威要求公司的董事会在其年度报告中，必然揭示企业对环境造成的影响以及企业在这方面采取的措施。在联合国国际会计和报告标准政府间专家工作组第十三届会议上，秘书处提供了"对各国环境会计法律法规情况的调查"，该文件是对55个国家及欧洲联盟的调查结果，结果表明许多国家虽然都有关于环境保护的法律法规，但都没有关于环境会计方面的规定。1993年，联合国印发的一份题为《跨国公司的环境管理》的研究报告介绍了对跨国公司环境资料公司的情况调查，结果表明，被调查的跨国公司总的来说在公布环境资料方面持低姿态，公布的环境资料不全面且可比性差，资料很少定量，且定性信息不附时期，此外，看不出花费的资金，取得的成果和规定的指标之间有何关系，因此，无法评估公司的环境绩效以及公司的环境活动对财务成果的影响。环境会计无论理论还是实务还很不完善。究其原因主要有以下三个方面：

1．环境会计目标不明确

关于环境会计的目标较有代表性的观点认为环境会计就是用会计来计量、反映和控制社会环境资源，以改善整个社会资源问题。笔者认为，环境问题涉及面广，需要社会采取多种有效措施予以优化，如鼓励替代能源、改革管理体制、发挥市场功能等，单凭会计这一手段是很难奏效的。因此，上述环境会计目标定位偏高，可操作性较差，不利于环境会计理论框架的建立和实务工作的开展。

2．环境会计信息使用者要求不迫切

社会经济发展到今天，环境资料信息使用者仍然主要是政府部门。他们利用这些信息，制定相关的政策及法律、税收等规定，以改善环境。但只靠法律力量作为全面公布环境资料的关键因素，以改善环境。但只靠法律力量作为全面公布环境资料的关键因素，并不能形成推动企业公布环境信息的强大动力。真正可能有助于环境资料公布方面取得进展的因表，应是公众对环境问题日益增强的关切，公众压力应是企业公布环境资料的重要动因之一。而作为环境会计信息主体的企业，现在它并感觉到公布环境信息对自身有何益处。

3．过于追求理想化的环境会计模式

环境会计作为社会经济发到一定阶段的产物，其理论与实务有一个发展和完善的过程。在发展的初级阶段，过于将其规范化、系统化、势必影响其发展的进程。新晨

三、环境会计的目标

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关键词：环境监测；监测技术；发展趋势；现状；建议

1 引言

环境监测是对环境现状进行监控和测量，通过具体数据反映环境现状及其发展趋势的活动。环境监测对于国家环保工作具有重要意义，它可以帮助了解环境质量状况，发现环保工作中存在的问题和不足，及时调整工作思路和侧重方向，为环境管理及环境决策提供有力支撑。环境监测技术是针对环境污染而建立起来的监测和预防技术，环境监测技术的运用是国家环境保护和管理工作的需要，是对环境进行有效监测和治理的重要手段。

随着我国经济的不断发展，环境也随之不断恶化，人们的生活深受影响，因而对环境的监测和保护意识越来越强，环境监测技术受到越来越广泛的重视。

本文对环境监测技术的概念、应用现状和发展趋势进行初步的探讨，并提出环境监测技术应用的建议，希望更好的服务于社会，对保护我们的生活环境具有一定的指导意义。

2 环境监测概述

2.1 环境监测的概念

环境监测（environmental monitoring）是指运用物理、化学、生物等现代科学技术方法，通过对环境有关数据的统计和分析，探讨环境污染源及其变化趋势，描述环境受污染的程度，评估环境污染对社会的影响，反映环境现状及其发展趋势的过程。环境监测技术是以环境为对象、综合运用物理、化学、生物和信息技术等手段，对其中的污染物及其相关组份进行定性、定量和系统的综合分析，以探索研究环境质量及其变化规律的一门新兴的综合性学科。环境监测技术贯穿环境影响评价的整个过程，是环境影响评价中的重要环节。

2.2 环境监测的意义

环境监测是环境执法和环境保护的科学依据和有效手段，也是环境规划、使用、管理与决策的必要前提。环境监测有利于加强环境的改善，防治环境污染，以及有利于协调环境和人类社会的关系。环境监测能够有效扼制和的防止污染的加重，更好的服务于人类社会，使我们生活环境更加安全优美。

环境监测的作用具体来说就是根据环境质量标准可以评价环境质量；根据污染物的分布情况来追踪污染源，为实现监督管理、控制污染提供依据；收集本底数据，积累长期监测资料，为研究环境容量、实施总量控制、目标管理、预测预报环境质量提供数据；为保护人类健康，保护环境、合理使用自然资源，制定环境法规、标准、规划服务。在社会方面，环境监测可以用于发生污染事故时进行的应急监测，以确定污染物扩散方向、速度和危机范围，为控制污染提供依据；可以为政府部门、科研机构、生产单位提供服务性监测；同时它还可以用于科学研究等。

2.3 环境监测的对象

从大的方面来说，环境监测的对象包括自然因素、人为因素和污染组分等。从技术的层面来考虑，根据介质不同，环境监测对象大致可以分为水质污染监测、土壤及固体废弃物监测、大气污染监测和生物污染监测等几大类。

2.4 环境监测的任务

环境监测的任务主要有（1）开展环境质量监测；（2）污染源监督性检测；（3）突发性环境污染事件的应急监测；（4）为环境状况调查和评价等环境管理活动提供监测数据的其它环境监测；（5）为全面反映环境质量状况和变化趋势、及时跟踪污染源的变化情况、准确预警各类环境突发性事件的环境管理工作提供决策等。

3 环境监测技术应用现状分析

虽然我国环境监测技术近年来得到了长足的发展，取得了较大的成绩，但目前我国的环境监测技术与国外相比，还存在一定的差距和欠缺，主要在以下几个方面。

3.1 环境监测意识不强

人们对环境监测的意义认识不足，环境监测意识淡薄，没有充分认识到环境监测对保护生态环境、维护人类健康、促进社会进步、推动经济发展的重要性。

3.2 环境监测资金不足

环境监测资金投入严重不足，基层单位普遍基础设施配置匮乏，仪器设备落后老化。我国环境监测仪器多是中小型企业生产，产品基本集中在中低档的环境监测仪器，远不能适应我国环境监测工作发展的需要。

3.3 环境监测水平不高

环境监测队伍素质偏低，水平不高，能力不强，人才匮乏，与紧迫的形势和繁重的任务不相适应。受事业单位人员编制的限制，环境监测人才的培养、引进和管理等都缺少行之有效的激励和竞争机制，影响人才的合理使用和环境监测的发展。

（下转第162页）

（上接第177页）

3.4 环境监测机制不全

环境监测机制不够完善，质量监控体系没有得到有效运行，环境监测质量的监督管理力度不够，各级环境监测站普遍存在重实验室内部质量控制，轻环境监测的全程序质量管理的现象，自我约束和外部监督机制薄弱。

4 环境监测发展趋势

结合环境监测的实践和通过对我国环境监测发展历程及其规律的探索，笔者认为我国环境监测技术的未来发展总体呈现以下趋势。

4.1 监测技术日益先进

监测技术向现代化、多元化和国际化方向发展，将更多的先进技术，例如信息技术，特别是互联网技术和多媒体技术，气体采样吸附技术、微波技术等应用到环境监测当中。自动化监测工具和远程网络监测同时并用。网络远程监测手段的发展，使得在很远的地方都能够了解到实时的监测数据，而遥感技术等运用，通过遥感技术在环境监测技术的运用是环境监测工作能够以更大范围监测形成预警体系，为预防环境污染以及突发事件奠定基础。

4.2 监测仪器逐步完善

监测仪器逐步向高自动化、高精密化和小型化的研制方向发展。一些地方环保部门不断完善环境监测仪器的发展规划和技术政策，明确环境监测仪器发展方向，指导和规范环境监测仪器健康发展，取得较好的成效。

4.3 监测方法综合运用

监测方法向分析项目系统化方向发展。产生了物理监测手段、生物监测手段、卫星遥感监测手段等，环境监测由单一监测方法向多种手段综合监测的发展。

4.4 监测重点更加明确

（1）加强对三废为代表的重度工业污染源的监测；（2）监测分析项目以有机污染物质的监控为主；（3）建立健全环境监测预警应急监测系统。

5 环境监测建议

根据笔者工作情况和研究，谈谈对环境检测的一些看法，希望对进一步促进环境检测工作具有一定的参考作用。

5.1 更新环境监测观念

加强环境监测重要性的宣传，增强环境监测和保护的意识，使人们对环境监测的意义有深入足够的认识，充分认识到环境监测对保证人类健康、促进经济发展、保持人与自然的和谐的重要性。

5.2 加大环境监测投入力度

国家和各级政府要采取各种方式和渠道，加大环境监测资金投入的力度，加强基础设施的建设，更新仪器设备，有效配置环境监测资源，以适应我国环境监测工作发展的需要。

5.3 培养环境监测人才

加强环境监测技术队伍的培养和培训，建立和完善人才培养制度和行之有效的激励和竞争机制，为环境监测的发展提供人力资源支撑。

5.4 完善环境监测制度建设

建立和完善环境监测制度，对模范执行环境监测制度的企业和个人给予奖励，对违反环境监测制度的企业和个人进行处罚，以确保环境监测工作的顺利进行和效果。

6 结束语

环境监测是一项系统工程，是环境保护和管理工作的前提和重要基础，对政府的环境管理和保护决策起着举足轻重的作用，各级政府必须高度重视，加大投入，科学决策，合理规划，统筹安排，认真实施，进行科学化、系统化、规范化和法制化的监测和管理，更新监测观念，优化监测队伍，完善监测设备，运用现代监测技术，构建独具中国特色的环境监测体系，促进经济的发展，推动社会的进步，为实现伟大的中国梦营造一个和谐优美的生态环境。

参考文献

[1]吴文满.我国环境监测技术的现状及其发展方向[J].环保工程，2013（2）.

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关键词：任务型课堂教学 任务设计 学生 活动

在具体的任务型课堂教学实践中，任务的设计是关键。合理化的任务设计能使学生对学习产生积极的情感，并充分发挥他们的主观能动性，从而达到自主学习的目的。下面我就任务型课堂教学任务的设计谈谈自己的一些看法，并列举活动案例进行分析。

一、任务的设计

学生是学习的主体，任务型教学活动的关键是创设真实的语言活动情境，激励学生共同参与、共同交流、共同学习。教师应依据课程的总目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际水平和实际生活的教学目标和教学活动，吸引和组织他们积极参与教学活动过程。注重学生的亲身体验，任务有启发性、可操作性，引导学生在“做中学”、在“用中学”，学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。如七年级上学期在教学“Is this your ……？”时，在学生掌握了相关内容后，教师可以让学生建立一个班级的Lost and Found Case，谁丢了或找到了东西，就写一张寻物启事或失物招领。对这样的活动，学生会感到非常有趣，并且有话可说、有话要说，任务自然就能很好地完成了，掌握语言的目的也就达到了。

任务的设计要有层次性应遵循前后相连、层层深入的原则。在实际的教学中，教师要根据每节课的教学内容，根据各层次学生的情况设置相应的任务。可以先确定一个统一的目标，使水平较差的学生学有所得，然后进行扩展，为学有余力的学生提供发展的空间。这样才能让各类学生都各有所得，都有成就感，也才能激发他们继续学习的兴趣和欲望，并能使之在课外得到延伸。

总之，任务的设计应服从于教学内容，应采取最有利于激励学生参与语言交流的实践活动，同时还应考虑到有利于提高学生使用语言的完整性、流畅性和正确性。

二、活动案例分析

仁爱版教材九年级上册Unit2 Saving the world 是关于环保主题的教学内容。该单元的三个Topic具体涉及不同的方面：Topic1引出关于环境污染问题并介绍不同种类的污染；Topic2主要谈论关于环境污染所造成的危害，通过贴近生活的事件，向学生展示环境污染的危害；Topic3主要谈论环境保护的问题。针对每个问题教材本身提供了具体的解决措施供学生参与活动。如：开展校际环保调查；给电视台写信反映城市污染情况；了解三北防护林情况；学习如何植树、种菜、养花等等。根据课本中提供的方案，在此基础上我们做了大量的活动补充，内容如下：

（一）观看录像、查找资料、限时汇报。

首先让学生了解地球的环境状况，通过视觉效应震撼人心，以强调环保的重要性。我们都看过这样一则公益广告：地球上的最后一滴水便是我们人类的眼泪。诸如此类的广告还有很多。要求学生上网查找环保资料，提供网址，如；提供报纸杂志名称，如《中国环境报》，并布置查找具体的内容，如：了解当地污染最大的几家工厂；了解沙尘暴最严重的地区及其成因；猜想恐龙灭绝的原因并提供科学依据；画出全国各省水资源状况柱形图，以了解本省水资源缺乏程度；在地图上画出三北防护林的范围等等。要完成以上任务，学生必须借助多方信息来源，特别是网络信息资源。学生完成任务后要求在课堂上作5分钟左右的口头限时汇报，这样同时也提高了学生的口语能力和英语综合运用的能力，收获很大。

（二）表达观点。

结合课文就某一环境问题对学生们进行调查和采访，征询他们的意见，让他们充分表达自己的观点。结果，讨论越深入观点就越明确，学生们的创造性也得到了淋漓尽致的发挥。

（三）剧本表演。

根据初中生好表现的心理，教师可以采用短剧表演的形式，将语言知识及运用结合起来，以提高兴趣。以环保为主题，学生以小组为单位，组成4―8人的小组，自编、自导、自演一些语言简单、内容生动的短剧，如“熊猫搬家了”、“丹顶鹤回来了”、“水龙头不哭了”等，采取符合学生身心特点的话剧形式。活动一定要给学生充分的准备时间，教师可以做一些修改剧本等辅导工作，学校及社会等各方面力量要支持配合才能保证活动的顺利开展。

（四）调查及实践。

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视题目“很猛很敏感”，是因为它超出了我们习以为常的思维定式。思想是没有的，与其说港大选择的是“很猛很敏感”的“政治问题”，倒不如说是以“政治问题”为载体考察内地学生的思维灵活程度，进而确定接受面试的考生是否有创造性潜质。

在思想没有的语境下，开放性的问题不仅没有答案，而且是包容智慧的温床。港大的面试题目，着眼于对学生创造性的考察、开发和激励，而这恰恰是内地教育最欠缺的地方。即便进行自主招生复旦大学在面试考题中，也有不少诸如“说出全国政协常委会委员的名字”、“说出现任复旦大学校长的名字”等识记性题目，这其实就是我们和港大最大的差别之所在。

让我们来领略一下港大部分面试题目吧：

你们怎么看待婚前同居问题？如果你是一名家长，你18岁的孩子要与人婚前同居，你会对他（她）说什么？赌博在中国内地是否应该推行？

鸟巢的钢结构是否浪费材料？

你对博客文化发展的看法是什么？

你对丁克家族的看法？

你对星巴克开到故宫有什么看法？

谈谈你对独生子女政策的看法？

你如何评价一个城市的生活质量？

你对腐败问题如何看待？

怎么看待近段时间以来国外媒体对中国的评价？

你怎样看待范跑跑的问题？

如果你是中国总理，你怎么处理环境污染问题？

奥运会对中国的消极和积极影响是什么？

CCN主播在问题上是否有评价的自由？

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一、存在问题

（一）环境污染严重。城区一些畜禽养殖户对畜禽粪便等污染缺少综合治理措施，致使粪便等污物不经任何处理就随意排放，这样既污染了河流及周边环境，又不利于动物疫病的控制，还严重影响了城乡居民的身体健康。

（二）防疫措施缺乏。城区的畜禽养殖生产经营缺乏统一规划，多数由养殖户自行组织生产，致使畜禽防疫工作随意性很大，有的甚至根本就没有防疫消毒制度；一些养殖户防疫隔离意识差，“以场为家”，不重视场内卫生工作，生产区与生活区紧紧相连，场内畜禽生产、居民生活混为一体；有的畜禽舍与居民住房仅一墙之隔，不符合《动物防疫法》的要求。

（三）质量难以保证。城区的畜禽养殖户饲养的生猪的饲料主要是宾馆、饭店的餐饮垃圾，餐饮垃圾中的沙门氏菌、金黄色葡萄球菌、结核杆菌等都是具有强烈感染性的致病菌，一旦在环境中扩散传播将导致不可估量的严重后果。餐饮垃圾中除了含有强烈感染性致病菌外，还含有多种有严重危害性的细菌：如酵母菌、霉菌、大肠杆菌等等，大肠杆菌是人畜肠道内的条件致病菌，同时也是环境污染检测的重要指标，高含量的大肠杆菌说明餐饮垃圾存在较为严重的潜在危害性，对环境、人畜健康都构成相当威胁。同时餐饮垃圾富含有机质，极易为各种病源微生物及各种携带病源微生物的蝇虫提供适宜的生长繁殖环境。利用餐饮垃圾直接喂猪可能带来极为严重的后果，首先是餐饮垃圾腐败过程中经微生物发酵产生很多强烈刺激性气体，如硫化氢、氨气等，对猪的呼吸道粘膜有强烈的刺激作用，有可能引发猪呼吸道的各种疾病；其次高含量的细菌进入猪的肠道必然破坏其肠道微生物的菌群平衡，引发各种肠道疾病；再者餐饮垃圾中含有很多人畜的寄生虫，这些寄生虫往往可以在猪体内存活繁殖，通过食物链侵染人体；而一旦这些病猪或携带寄生虫的猪被带入到人们日常生活的饮食链上，将会对人的健康构成严重危害。

（四）管理水平低下。城区内的畜禽养殖户大多没有经过系统的专业知识培训，只是参照一些书本或借鉴周围养殖户的一些经验，再加上自己一些想当然的想法来组织生产。由于其饲养管理水平低，在生产中不能科学地选择和鉴别种苗、兽药、饲料等，常有购进劣质种畜禽、饲料、兽药等情况发生。这些人在畜禽没病时不闻不问，管理松懈，而畜禽发病时又随意用药，存在“滥用药，乱用药，用错药”的现状，有的甚至将病死畜禽淘汰上市销售，这些行为既影响了疫病防治效果，又影响了畜禽产品质量，严重威胁着人民群众身体健康。

（五）产销信息不畅。城区一些畜禽养殖户信息体系不健全，缺乏信息资源共享机制；有的信息服务基础设施建设投入不足；有的信息频率低、无规律、不规范，时有时无，没有形成严格的制度体系；特别是有的对市场营销信息实行“保密制度”，没有形成一个共享与发展的整体。畜禽养殖户在生产技术、疫病防治、市场信息等方面是八仙过海各显神通，一些养殖户对各自的销售对象、价格互相保密，互不通气，甚至大搞恶性竞争，自相残杀。

二、治理对策建议

（一）加强组织领导，确保取得实效。成立畜禽养殖业污染治理工作领导小组，定期研究和解决治理工作中的热点难点问题。并按照属地管理的原则，辖区政府对辖区内畜禽养殖污染整治工作负总责，层层建立整治工作责任制，制定治理工作方案，采取有力措施，强化工作力度，这样才能确保整治目标如期完成。

（二）树立科学发展观，提高思想认识。认清当前城区畜禽养殖存在问题的严峻形势，从树立和落实科学发展观、实现政府首长环境保护责任目标要求出发，进一步提高畜禽养殖污染整治的重要性认识，切实增强紧迫感和责任感，强化工作措施，扎扎实实抓好畜禽养殖业污染整治工作，促进生态环境建设和畜牧业的可持续发展。

（三）做好宣传工作，营造良好氛围。充分运用广播、电视、报刊等新闻媒体，墙报、板报、宣传栏、简报等各种宣传手段，以及群众喜闻乐见的各种形式，大力宣传畜禽养殖污染的危害性及开展专项整治的重要性、必要性和紧迫性，使全社会都来关心和支持畜禽养殖污染整治工作。

（四）划定禁养区，限期关、停、搬、转。按照生态环境保护与经济、社会发展相协调、相统一的原则，把生活饮用水源保护区、风景名胜区、自然保护区的核心及缓冲区，旅游度假规划建设区，城市和集镇居民区（包括文教科研区、医疗区、商业区、工业区等人口集中地区），文物和历史遗迹保护区等划为畜禽禁养区；对禁养区内的畜禽养殖场和集中连片的畜禽散养户进行其搬迁或关闭。治理资金以业主自筹为主，从环境污染防治资金中给予适当补助。

（五）大力发展畜禽养殖小区。养殖小区是一种统分结合的新型畜禽养殖模式。“统”就是统一规划设计、统一卫生防疫、统一养殖品种、统一技术服务、统一饲料供应、统一污物治理、统一产品销售。“分”就是畜禽产权归农户所有，由农户自主养殖管理。养殖小区能有效解决人畜混居问题，有利于改善环境，有利于动物疫病的预防、控制与扑灭；能促进科学技术推广，有利于提高畜产品质量，确保畜产品安全。发展畜禽养殖小区要以科学发展观为指导，以市场为导向，以科技进步为动力，以效益为目标，按照统筹规划、因地制宜、合理布局、突出重点、稳步推进的原则，坚持适度规模经营，加快畜牧业规模化、专业化和产业化建设步伐，建立适应市场经济发展的现代化畜禽养殖方式，提高畜产品质量和市场竞争力，确保畜产品安全和人民身体健康。

篇8

1．下列成语分别和哪一部名著有关?请将序号填写在相关名著的横线上。

①火眼金睛 ②逼上梁山

③摇身一变 ④十万八千里

《西游记》：_______________

《水浒传》：_______________

2．《水浒传》中作者塑造了许多性格鲜明的人物形象，有好汉，也有奸臣。请从下列的人物中在选一个并用横线标出，然后按要求答题。

李逵 宋江 林冲 高俅

(1)概括写出与你所选人物相关的一个故事:______________________________(2)你对所选人物性格的评价：他是一个_______________________________的人。

3．阅读《伊索寓言》一则，在横线上写出寓意。

说谎的放羊娃

有个放羊娃赶着他的羊群到村外很远的地方去放牧。他老是喜欢说谎，开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭击他的羊群。开始两三回，村里人都惊慌得立刻跑来，被他嘲笑后，没趣地走了回去。后来，有一天，狼真的来了，窜入羊群，大肆咬杀。牧羊娃对着村里拼命呼喊救命，村里人却认为他又在像往常一样说谎，开玩笑，没有人再理他。结果，他的羊群全被狼吃掉了。

这故事说明，_____________________________________________________________。

4．附加题：根据下列歇后语的“谜面”写出“谜底”。(3分)

(1)猪八戒偷吃人参果_______________________________________________

(2)诸葛亮借东风_________________________________________________

(3)鲁智深倒拔垂杨柳____________________________________________________

阅读试题,除了通常的“阅读综合知识”、“对课文的掌握和理解”外,这份试卷选人四大名著和“伊索寓言”及课外“歇后语”知识来测试学生的课外阅读情况,促使学生平时不仅要提高阅读的“质”,而且要保证阅读的“量”,除了学好教材外,还要根椐教育部推荐的篇目以及报刊上的相关文章增加阅读量,促使自主阅读、直接阅读、深入阅读,乃至探究、创造。

二、万丈高楼平地起――关注工具性,语言积累与实践运用的相互结合

阅读下面语段,完成l―6题。

(一)三明市位于福建省中西部，山川秀丽，风光(yǐ)______旎。境内山岭(sǒng)______峙，峰峦(叠迭)嶂，丘陵连(mián)______起伏，河谷盆地与溪流错落相间,森林资源丰富,被誉为福建省的“绿色宝库”,是省重点“绿色三角”旅游区。境内有泰宁大金湖、永安桃源洞、将乐玉华洞,还有三明市区的仙人谷等著名的自然风景区。这些景区，让人心旷神怡，流连忘返。

三明市不仅有美丽的自然风光，也不乏人文景观。泰宁尚书第、永安安贞堡、沙县城隍庙等都是闽中(hè hè)___ ___有名的人文古迹。尚书第是明朝兵部尚书李春烨的宅第，布局参差错落，气势宏伟非凡；安贞堡建于清光绪年间，是保存最完好的古代大型夯土建筑民居；城隍庙是清乾隆年间在明朝(遣 遗)迹上重建的，曾是古代戏曲展演之地，至今保存完好。

1．给下面词语中加点字选择正确的读音，并填写在括号里。(2分)

(1)错落相间( )(jiān jiàn)(2)参(

)(cēn cān)差错落

2．根据汉语拼音在横线上写汉字。(4分)

(1)风光yi______旎

(2)山岭sǒng_____峙

(3)连mián______起伏

(4)hèhè___ ___有名

3．从括号内选择恰当的字填写在方格里。(2分)

(1)峰峦(叠 迭)嶂

(2)明朝(遣 遗)迹

4．解释下面句中加点字的意思。(2分)

(1)……被誉(

)为福建省的“绿色宝库”。

(2)三明市不仅有美丽的自然风光，也不乏(

)人文景观。

5．结合语境解释成语。(4分)

(1)心旷神怡:______________________________________

(2)流连忘返：_________________________________________

(二)根据语境，默写诗句。(4分,附加2分)

自古以来,登山给许多诗人以感悟,留下不少名句。杜牧上寒山体会到“停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花”;杜甫登泰山领略到“____________,____________。”；王安石登飞来峰领会到“_____，________。”；苏轼上庐山领悟到“______，_________”。

以上题目第一题是充分挖掘地方的本土资源――三明的人文景观,试题缘自学生生活,克服了试题以书本为准的那种枯燥乏味的知识,而是与学生的实际生活沟通起来,从而调动学生已有的语文知识和语言储备为课外阅读服务。第二题,试题中创设情境,让学生在情境中运用语言来考查学生对古诗句的理解,也是让学生学以致用.这样的试题丰富了语文知识的积累和语言储备,使学生自然地完成了从“要我学”到“我要学”的心理转化,使“死”的试题材料变为“活”的个体语言。

三、为有源头活水来――关注实践性，语文学习与语文生活的巧妙整合

根据题目要求说话。

(1)想托人办事，可以说“请您帮忙”，也可以说“_____________________________。”

(2)希望别人原谅自己，可以说“请您原谅”，也可以说“___________________________”。

(3)去年李文同学参加市作文大赛，名落孙山，他很沮丧。语文老师对他只说一句话：“这会过去的。”今年，李文同学又参加市作文大赛，获得一等奖，他可高兴了。这时语文老师还是对他只说一句话：“这会过去的”。

请问：语文老师去年和今年说的“这会过去的”，各表达了什么意思?(4分)___________________________________________________

以上题目贴近了学生的生活实

际,考查学生在生活中学习语文和运用语文解决生活中的实际问题的情况,强化语文的实践能力以及在生活中用语文、学语文的能力。

四、和言细语总关情――关注人文性,让语文工具性和人文性有效整合

2006年福建省三明市中考语文试卷在试题的编制过程中多处体现出人文关怀,如提示语“书写正确、端正、整洁”，富有提示的话语给以学生饱含情感的人文关怀。试题中还考查学生的情感、态度价值观,如“现代文阅读”题中的最后一题：作者为什么“需要说明”最后一段内容?联系全文,谈谈你的看法。再如：假如你是这所中学的学生，准备采访一位正在河边晨练的老人，向他了解对这一污染现象的看法，你会怎么说?请写出来。这些题目让学生感受到浓浓的人文熏陶，引导学生关心社区周边生活，尊重多元文化，增加对意识形态内容的客观认识，提高辨证分和个性评价的能力。

五、横看成岭侧成峰――多元性，命题角度与评价标准和谐汇合

1．《水浒传》中作者塑造了许多性格鲜明的人物形象，有好汉，也有奸臣。请从下列的人物中在选一个并用横线标出，然后按要求答题。

李逵 宋江 林冲 高俅

2．有人把生活垃圾倒入河里，河水被严重污染。为此，某中学决定组织一次社会调查，呼吁大家保护环境。

篇9

关键词：化学环境工程 教学方法

前言：我校环境工程专业从99级开始开设环境化学课程，课程的性质由最初的专业选修课（环境工程专业99级到2004级）改为必修的专业基础课程，明确了环境化学课程在环境工程专业教学中的地位和重要性。由于环境化学课程内容多，学时少（32学时），在有限的学时内要想使学生灵活地掌握环境化学的基础知识并获得运用基础知识分析、解决实际环境问题的能力，就必须进行环境化学课程教学改革。本文就环境工程专业环境化学课程教学方法，谈谈自己的看法和体会。

一、突出环境化学与其它化学课程的差别，合理地安排教学内容

环境化学是在化学科学的传统理论和方法基础上发展起来的，以化学物质在环境中出现引起的环境问题为研究对象，以解决环境问题为目标的一门新兴学科。环境化学主要研究有害化学物质在环境介质中的存在、化学特性、行为和效应及其控制的化学原理和方法。环境化学教材中几乎所有的环境问题都涉及化学知识，但是由于环境化学所研究的环境本身是一个多因素的开放体系，变量多、条件较复杂，环境化学并不是化学知识的简单运用，它与其他化学课程是有差别的，如果把环境化学仍然作为化学来学习，将失去环境化学的特色。因而，在授课时，以环境问题为突破口，以化学知识为基础，将正确认识环境污染与化学之间的关系作为重点，以如何解决相关的环境问题为目标，合理地安排教学内容，并注意充分利用多学科知识来讲好有关内容，不断提高教学质量。如讲授大气环境化学一章时，对于大气污染物种类及其来源、自由基反应等在环境保护概论和物理化学中已学过的内容可以让学生自学，对于大气中自由基产生、大气中硫氧化物、氮氧化物和碳氢化合物的转化等基础化学知识要精讲，授课的重点是利用硫氧化物、氮氧化物和碳氢化合物的转化等基础化学知识来解释硫酸烟雾、（光化学烟雾）、酸雨等环境问题的形成机理，目的是让学生掌握大气环境问题防治的方法和措施。

二、根据环境工程专业培养目标，选用适合的教材

目前出版的环境化学教材类型很多，主要有高等学校教材、高等学校教学参考书、环境科学基本知识丛书、发展战略调研报告等。环境化学教材的编写和出版主要针对高校群体，以高校学生为主体。环境化学教材编排体系主要有四种类型：① 以环境化学的研究内涵为主要编排体系，主要有戴树桂主编的《环境化学》（高教出版社，2006年）和何燧源等主编的《环境化学》（华东理工大学出版社，2005年）。②以大气环境、水环境、土壤环境和生态环境为序，对环境化学进行编排，这也是环境化学最为普遍的编排体系。主要代表有刘绮主编的《环境化学》（化学工业出版社，2004年）。③ 以环境分析化学、环境污染化学和环境工程化学等环境化学分支来编排，主要代表是王晓蓉编著的《环境化学》（南京大学出版社，1990年）。④ 以环境化学所涉及的化学过程为序编排，主要有邓南圣等编著的《环境化学教程》（武汉大学出版社，2006年）。我校环境工程专业的培养目标是培养能在政府部门、规划部门、环保部门、工矿企业、科研单位和高等院校等从事规划设计、施丁、管理、教育和研究开发等方面的环境工程学科高级工程技术人才，环境化学课程学习不仅要满足学生日后从事环境工程专业工作的基础知识的需要，还要最重要是培养学生分析、解决实际环境问题的能力，戴树桂等主编的《环境化学》教材由于内容全面、更新及时，而且编排更符合于本专业教学目标，所以选用戴树桂等主编的《环境化学》作为教材，同时老师在3.充分发挥教师主导和学生主体作用，提高教学质量

教学方法是教师教法和学生学法的有机结合。传统的教学方法注重教师的教忽略了学生的学，注重系统理论知识的传授，而忽视了学生能力的培养。所以，无论采用什么样的教法，学生主体的反馈都没有体现出来，教法的优越性也未见奇效。互动式教学法由于能充分发挥教师和学生双方的主观能动性，能激发学生的学习积极性，提高学生分析和解决问题的能力，能够教学相长，能够提高教学质量，能使教与学得到有机统一，而被引入课堂教学中，同时也是教学改革的需要日。教学过程中，教师是主导，学生是主体。教师的主导作用重在“精讲”和“导思”上.“精讲”即教师对内容的重点、难点、疑点进行剖析，起到画龙点睛的作用，“导思”即精心设计问题，为学生创造条件和提供好的途径，引导、激励学生主动参加到教学中来，真正发挥学生的主体作用，激发学生学习的积极性和创造性。学生的主体性活动指学生发挥能动性，进行自主学习、合作学习和探究性学习的行为等。根据不同的教学目标和教学要求，考虑到学生的具体情况，采用灵活多样的互动式教学方式如启发式教学方法、问题教学法和案例教学法，丰富了课堂内容，活跃了课堂气氛，提高了教学效果。

三、结语

课程的教学改革是教法和学法的结合，而且学法是教法的基础 。所以首先，学生自身要养成自主学习、合作学习的方法，养成课前要预习的习惯，而不要抱着“老师在课堂上会讲的”这样的想法，而且要主动参与到课堂教学讨论中。课堂教学由教师为中心转换以学生发展需要为中心，教师是为课堂的组织者、主导者、学生创造学习过程中的助学者，要给学生提供更多参与课堂教学的机会和途径。

参考文献

[1] 黄树辉.问题教学法在环境化学教学中的运用[J].检验医学教育，2008，15（3）：15―16

篇10

同学们：

你们好！今天我的演讲的内容是有关环保的。

提起环保，大家可能会想起我们伟大无私的地球妈妈，因为地球妈妈正因人类的不环保而日益衰老，还得了重病。你们说认为人类是个大孝子吗？不，不是，因为他们亲手让自己的母亲得重病，而且日益衰老，但是人类还不认错，不过，还有一些人类知错就改并且到处宣传，使地球妈妈早点康复。在这里我向大家提几条环保建议，也顺便也说说对环境的看法：

首先，我先讲讲自己对环保的一些建议：

1、既然是环境保护，当然要先搞绿化了。希望全世界每个人争取每年种植一棵树，多搞一些退耕还林的宣传活动。

2、减少战争，减少核污染，因为有非常强的核辐射，会致人严重疾病和造成严重的环境污染。

3、力争2008年底，所有的汽车全部更换成太阳能汽车，以减少汽车的尾气。

4、把工厂排出的污水进行净化，再流向庄稼或河流，并且不乱排废气，以减少污染。

5、开播一个专门的环保教育频道，对全世界的地球居民进行环保教育。

6、不要无节制的大肆开采资源，以导致资源枯竭。

接下来，我谈谈一些环保的看法：

1、环保，人人从自己做起，首先自己要做到不乱扔垃圾，不随地吐痰等。

2、向自己身边的人宣传环保教育。

3、组织一个环保队，向小弟弟和小妹妹们进行环保教育等。

最后，还是一句老话：保护地球就是保护人类自己。

我的演讲完毕，谢谢大家！

xxxx小学生环保演讲稿（二）

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

200万年前，地球在历史的长河中缓缓航行了46亿年后，人――这种不平凡的生命诞生了。他的足迹开始踏上这可爱的蓝色星球，地球母亲万万没有想到这是她辉煌的开始，也是噩梦的开始。因为人类对自然无止境的索取，使我们曾经温柔、慈祥的地球母亲变得暴虐无常。历经无数次沧海桑田，斗转星移，她的美丽变成了曾经，取而代之的是苍老肮脏和面目全非。

无法想象，如果有一天地球上没有了绿色，那人类的文明将会如何，到那时，也许只是灰飞烟灭，一切的一切都只会淹没在漫天飞沙之中。

当一片片绿波汹涌的森林被无垠的荒漠黄尘所取代，当无忧地在蔚蓝的天空飘荡的白云被漫天滚滚黑烟所替代，当为地球遮风挡雨的臭氧层被无情的氟里昂所破坏，我分明听见了森林的哭泣，白云的悲伤，臭氧层的叹息。

想念，是我们在大自然那里学会了的最纯洁的想念，可是为什么我们要把它变成对绿色永远的想念呢？难道说真的只能用照相机纪录自然，可怜可悲照片留给下一代回味吗？难道真的要等森林绿地都已成为纪录片，闻不到绿意盎然，只享受到乌烟瘴气时才懂得觉悟？

也许有人会说我只在这高谈阔论，也许有人会说环保离我们很远，那我们先来一个式子：“大自然――绿色――环保――人――你自己”看完后，你还会觉得它远吗？大自然就在我们周围，绿色就在我们身边，环保就在我们的心中，脑中，手中，行动中。我们不能说我们能为环保做什么，但最起码你开始在认识它，开始在感受我们的大自然，只为着我们共同的理念。

同学们，赶快醒来吧，为了我们共同的家园和他长久的美好未来，从现在做起，从我做起，勇敢地站起来对大自然做出承诺，承诺用我们的双手使地球母亲恢复青春容颜，承诺用我们的行动来感动大自然，改造大自然。立志把我们的社会，我们的家园和校园建设的更加美丽。

我的演讲完毕，谢谢大家！

xxxx小学生环保演讲稿（三）

同学们：

大家好！

今天是植树节，我们中华民族自古就有“爱树、育树”的传统。爱白杨的挺拔，爱垂柳的柔美。爱松树不屈的风骨。除了这种精神的寄托外，人们更看重它的实用价值。有了树，才会有和谐美丽的大自然；有了树，才有清爽、新鲜的空气。

树，它不仅能防风固沙，保持水土，还能美化环境，是城市的忠诚卫士，它用它特有的颜色为城市披上绿色的新装。这个忠诚的城市卫士，为了美化城市，还真做了不少的“工作”呢！比如绿树进行光合作用，提供人类呼吸所需的氧气。它还是吸收氮气、二氧化碳、臭氧的天然净化物，并且具有调节空气温度、湿度，吸粉尘、噪音等功能。所有这些，都使人们高度重视绿树的作用。于是才有了这一年一度的绿色节日――植树节。如今，植树造林已成为民族风尚，绿化家园成为时代的追求。

同学们，在植树节到来之前我们要积极行动起来，在校内保护花草，给花坛里的小花浇一点水，给操场上的小树培一培土，一起来美化绿化我们的校园。除此之外，我们同学更要争做绿化宣传员、环保小卫士，要爱护我们校园中的一草一木，也要爱护我们这个城市中的一草一木。

同学们，在植树节里，让我们牢记，多走几步，不穿越绿化带，不践踏绿地。“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，从我做起，从你做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，做绿化、美化环境的有心人！希望将来，我们的校园将更加美丽，我们的城市也将更加美丽！我们祖国的明天也必将更加明媚灿烂！

我的演讲完毕，谢谢大家！

xxxx小学生环保演讲稿（四）

同学们：

大家好！

你知道全国每天节约一张纸，一年可以节约多少张纸吗？4745亿张纸。一年就可以少砍伐万棵树。“万”这个天文数字多么惊人啊！从这个意义上来说，节约用纸，也就是制造森林。

汽车也是破坏环保的一大罪人：它每天排放的尾气中，含有大量的二氧化碳，会使地球产生“温室效应”：气温渐渐变暖，冰川渐渐融化，海平面徐徐上升，陆地面积也随之逐渐减少。预计，到2050年，中国有48个城市，万平方公里的土地，将受到淹没的威胁。在我们的周围，还有许多许多的不环保现象不断发生……因此保护环境刻不容缓。

那么，我们现在应该怎么保护自然呢？让我来告诉你吧。用纸时，一面用完不要扔掉，背面还可以用来打草稿。做了草稿纸以后，还可以用来折纸。即使是废纸，也还能送到造纸厂循环利用。开车也一样，少开一天汽车，多骑一天自行车，这样既能使空气更清新，又能使我们的身体得到了锻炼。塑料袋的焚烧会产生很多的毒气，污染了大气，而且不容易降解，会破坏我们的土地。所以我们要尽量使用环保袋，不使用塑料袋。同时我们也要节约用水，节约用电等等……