现代科技的影响范文

导语：如何才能写好一篇现代科技的影响，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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    论文摘要:现代科学技术的发展,特别是电脑美术的产生,对传统艺术带来了较大的冲击和影响。在此情况下,本文提出要以一种博大的胸怀、相对的视角、发展的眼光来认识这种影响:既要继承传统的艺术思想,又要在艺术观念、艺术表现手段等方面进行剖新。

    多少世纪以来,在人们的头脑中,绘画、雕塑等形式是美术创作不可动摇的表现基础,是作为记录形象的最佳手段。美术与画笔从来就好比鱼水关系不可分割。西方美术史更是在很长时期把模仿客观对象的古典写实主义技巧作为表现主导。

    然而,这种以笔为创作媒介的表现方式保持到19世纪却受到严重的挑战。1826年,法国人普斯用曝光法拍下了人类不用绘画而用阳光得到的第一张照片。从此,摄影像一棵大树,根植于科技的土壤,在艺术的春风雨露中发芽.随着现代科学技术的发展与人们文化艺术观念的更新而蓬勃成长起来。照相术是社会工业化的产物。它的产生和普及对以模仿为主导观念的传统艺术无疑构成了相当的威胁.其惟妙惟肖的纪实本领远远超越了写实绘画的能力,以至于有人说:“传统绘画在对客观事物的忠实与再现上与摄影相比是何等的无力!”就连写实主义优秀作品《父亲》也不可幸免地被人评为“给人的感受不过是一张比较精彩的写实照而已”。不可否认,摄影作为l9世纪新的艺术创作载体呈现出很大的优越性。它以其丰富的造型能力成为大众手中选择美、捕捉美、塑造美、再现美的有力手段,给传统艺术产生了巨大的冲击和影响。

    如果说一百多年前,摄影挑战写实绘画,导致写实绘画的解构和现代绘画的兴起,那么真正造成传统艺术家们前所未有的危机感的,则是一百多年后电脑美术的诞生。

    20世纪人类最伟大、最卓越的技术发明是计算机。计算机自问世以来,开辟了人类智力解放的新纪元。在短短的50年阃,它以惊人的发展速度,广泛深入到科学技术、国民经济、社会生产(当然包括艺术创作)等各个领域。电脑美术因此应运而生。电脑美术是以计算机及其外围配套设备为主要工具的一种新兴视觉艺术种类。它能取得普通绘画工具和摄影无法取得的无以伦比的绝妙色彩和魔术般变幻无穷的形式,而设计速度却较传统美术创作可提高数十倍乃至数百倍。从Photoshop到Corel Draw,从Auto CAD到3DSMax。每一种电脑制图软件的推出都为人们带来意想不到的方便:你可以轻点鼠标将“蒙娜丽莎”的微笑随心所欲变动,也可以在几尺的荧屏前创意毕加索的立体主义;可以既不用胶片又不用冲洗得到超现实数码影像,还可以抛弃纸笔创作模式给小朋友献上精彩的《玩具总动员》……。总之,你所想表现的内容和东西,几乎都能在电脑里数字化生成。古人把对再观美好事物的愿望寄托在马良的“神笔”里,而电脑美术似乎将他们当初的梦想变为了如今的现实。因此,电脑美术一产生就广泛受到人们的重视和青睐。

    正当人们沉浸于“网络伊甸园”充分感受现代科技带来的艺术创作乐趣时,一部分人却产生了忧虑和迷惘:面对“摄影昔冲写实绘,电脑今震抽象画”的现状,真不知传统艺术殿堂还能挺立几时?电脑美术日新月异的发展是否会令21世纪的传统美术工作者失业呢?长期以来形成的纯美术的各种门类是否会逐步消失而被新生的电脑美术所替换呢?这一系列问题,越来越多地困扰着当前的艺术工作者。如何正确认识和分析这些问题,这是当前美术工作者和美术教育所面临的十分重要的问题。

    我们无法回避现代科技与传统艺术的碰撞,我们需要的是以一种博大的胸怀、相对的视角和发展的眼光正视这一问题。

    首先,我们应当看到,电脑美术的产生给艺术设计带来了划时代的变革。它不仅大大提高了艺术设计的质量、设计效率和设计自动化水平,而且大大拓展了艺术观念和艺术表现手段,产生了全新的艺术创作效果。各种艺术设计门类——广告设计、环境设计、服装设计、动画设计、工业设计、建筑设计等一都因电脑这一媒介抛弃了传统的绘画方法和工具材料,突破了自己那门艺术表现手段的局限而大显身手,使现代艺术设计以纷繁多姿的崭新面貌出现在大众面前。艺术家可以在计算机显示屏前讨论设计方案,观察任一角度的设计效果,欲将设计方案缩小、放大或转换角度,只需鼠标轻轻一点,同时还可通过修改设计方案的各种参数来随意修改设计方案并选出最佳设计效果。英国美学家鲍桑葵说:“任何艺人都对自己的媒介感到特别的愉快,而且赏识自己媒介的特殊能力。”计算机使艺术家们如虎添翼,增添了施展自己才华的广阔天地。电脑艺术手段的运用不仅对艺术设计产生深远的影响,而且也给传统绘画带来了好处:它既可以综合各种创作素材,又可以对比各种色彩,还能够突破传统的技法。随着艺术软件的不断开发,这种影响必将越来越大。

    伴随着大艺术时代来临的,是艺术院校教育方式的变革。长期以来,我们的美术教育受传统学院派绘画影响很深,就连不少设计学科也一直沿用绘画绘图为主的单一训练手法。网络艺术的兴起使我们将科学技术与文化艺术相统一的教育观作为美术教育的指导思想。李政道博士曾指出:“科学和艺术是一个硬币的两面,谁也离不开谁。”新世纪将唤起人们对科学与艺术综合创造力的认识,在其相当丰富的土壤中达到美术创造探索的高峰。只有掌握了先进的表现工具和表现手段,才能不仅扩大和提高自己的艺术表现力,同时将更多的时间与精力用于创造性思维培养这一本质课题上去。因此,作为年轻一代的艺术学子,无论立志成为设计师还是纯艺术工作者,都应当学习、了解和能够运用先进的科技手段为大众文化生活服务,从而顺应时代的发展。

    现代科技虽然对传统美术带来了如此巨大的冲击和影响,但是现代科技的运用,只是人在艺术创作中对工具的使用,对一种技术的掌握,而真正要创作出有价值生命力的艺术作品,关键还在于对人的艺术层次的提高。在艺术创作的整个过程中,艺术家不仅对生活的观察和体验要有深刻的认识,而且还要以艺术表现形式、表现手段和表现技巧,将深刻的艺术认识形象地表现出来,才能走到艺术创作的终点。艺术之美不仅是形式之美,而且更是人文之美。这就要求艺术家要具有较高的认识水平和较强的表现能力,要打下坚实的艺术功底,熟练掌握各种艺术技巧。如果不从根本上提高艺术修养,只是去掌握一门技术和一两种设计软件的使用,那就只能是机械性的重复或是模仿性的制作,决不可能刨作出具有艺术感染力和艺术家自己独特个性的艺术品来。

    同时,我们还应看到,虽然电脑美术如雨后春笋发展迅速,但是传统美术仍然具有永恒的生命力。各门艺术都是对社会生活的反映。由于社会生活的丰富性.决定了艺术表现形式和艺术种类的多样性。美术史发展至今数千年.留下了各种艺术门类、各种风格流派、各种表现手法。国画讲究“皴擦点染,干湿浓淡”.西画讲究“虚实松紧、光影线面”。在长期的艺术实践中.传统美术形成了自身的规律和特征,有着不可替代的独特表现性。这些都是人类文明的瑰宝、艺术家智慧的结晶。没有继承就谈不上发展。无论多么异彩纷呈的当代艺术,其根与源都牢牢扎在传统文化的沃土之中。同时,由于人们审美观念不同,对社会生活的感受不同.因而有不同的艺术需求和爱好:有的人喜欢传统艺术.有的人喜欢现代艺术。所以我们不能提倡一些艺术门类抛弃另一些艺术门类,而应让各门艺术种类互相联系、互相影响,互相借鉴、互相融合,使之百花齐放、百家争鸣,以满足社会的各种需求和人们的不同爱好。我们相信,传统绘画只要符合当前人们的审美要求,随着人们物质文化生活的不断提高,不但不会消亡,而且一定能够成为一种高雅时髦的文化需求更加被大众所喜爱。

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[关键词] 现代科技革命企业管理人才素质 现代管理技术

一、前言

现代科技革命的内涵及时间上如何划分等，至今尚有不同说法。美国阿尔温・托夫勒在其《第三次浪潮》一书中认为，人类历史上经历了两次文明浪潮：农业社会和工业文明时代。美国预测学家奈斯比特在其《大趋势》一书中，将工业社会的发展分为四个阶段，即纺织机械化和煤炭炼铁、蒸汽机和炼钢技术、电动机和内燃机、电子技术阶段。除此之外，还有二次产业革命论、三次产业革命论、四次产业革命论等提法。以美国科学家科塔莱克为代表的四次产业革命论，认为前两次产业革命与三次产业革命论基本一致，将20世纪40年代开始的核技术、计算机、半导体等一系列新技术的广泛应用视为第三次产业革命，把新出现的科技与产业发展视为第四次产业革命。本人基本赞成科塔莱克的观点，只是第四次产业革命应该是当今的光电子、激光、千亿次大型计算机、新能源新材料、空间技术和生物工程技术的研究与应用。尽管各种说法不尽相同，但是以信息技术为核心的科学技术革命对世界产生了前所未有的影响，这次革命称之为现代科技革命。

二、现代科技革命的特点

1.科学革命与技术革命紧密结合

科学革命侧重于自然科学理论的突破性进展，技术革命则是强调改造客观世界的手段的改进和更新。历史上的科学革命和技术革命往往是是相互分离的。比如蒸汽机技术的发展大大早于蒸汽机理论即卡诺循环理论和热力学第二定律。当今是科学与技术高度渗透的年代，例如没有先进的技术手段如计算机，就无法从事科学理论研究。再如生物工程不仅是一个技术方面的重大课题，也是一个科学理论研究的重大课题。

2.科学与生产一体化

在人类社会的早期没有单独的科学活动，一些简单朴素的科学知识直接来自于生产活动，随着生产活动的专业化和分工的出现，科学活动从生产活动中分离出来，二者距离越来越大，到20世纪中期，科学出现工业化、群体化的趋势，对生产的依赖日益增强，一方面，科学成果的获得往往取决于能否生产出先进的科学仪器和实验设备，另一方面，科学成果能够很快转化为生产力，出现了科学与生产新的一体化。

3.影响深远的信息革命

现代科技革命是一场影响深远的信息革命，这是区别于以往任何一场科技革命的标志。现代科技革命的核心是信息革命，或者说是计算机网络、通讯技术的革命，这场革命的实质不是减轻人的体力负担，而是人脑的延伸，人工智能的发展是现代科技革命最突出的成就之一，知识经济、信息时代、地球村、信息高速公路等新名词的出现无不说明这场革命是对社会各方面产生巨大影响的信息革命。

三、企业管理中的科技革命

1.管理理论的产生与发展

管理是协作劳动生产的。马克思说：“一切规模较大的直接社会劳动或共同劳动，都或多或少地需要指挥，以协调个人的活动，并执行生产总体的运动”。这里的指挥就是管理。从朴素的管理思想到现代的管理方法，管理理论的发展与科学技术革命一样经历了传统管理、科学管理、现代管理和信息管理四个阶段。传统管理阶段是从18世纪80年代开始到19世纪末，这个阶段的主要特点是企业的经营管理者就是企业资本所有者，一切凭经验办事，没有统一的管理办法；科学管理阶段是从20世纪初至40年代，这一阶段的主要特点是管理工作日益复杂，出现了单独的管理者阶层，对过去积累的管理经验系统化、科学化、理论化；二战后，特别是20世纪50年代中期以后，企业管理进入了现代管理阶段，这一阶段的代表人物及学说有马斯洛的“需要学说”、赫茨伯格的“双因素学说”、麦格雷戈的“X学说”，还有后来的Z理论和权变理论；第四次科技革命即信息革命使企业管理进入了最新阶段――信息管理阶段。光电子技术、计算机技术、网络技术等飞速发展，带来了管理思想和管理手段的巨大变化，企业生产经营过程是信息加工传递的过程，所有管理活动都是基于信息的管理。Garter Group咨询公司总结了MRP（制造资源计划），提出了ERP即企业资源计划，ERP是一种全新的管理思想。近年来，诸如客户关系管理（CRM）、业务流程再造（BPR）、物流与供应链管理（SCM）、知识管理、虚拟企业、战略联盟等管理理论已应用于管理实践。企业管理信息化建设已被多数企业重视并付诸实施，信息化的实质就是以信息技术等手段支持的企业管理革命。

一些企业在长期的经营管理实践中，也总结出了大量的管理思想和方法。杰克・韦尔奇，1981年接任通用电气公司第八任总裁，在20年的通用领导生涯中，韦尔奇提出了无边界行为等200多个管理名词概念，推动通用公司各类主要指标达到两位数增长，连续四年被《财富》评为“全美最受推崇的公司”，连续四年被《金融时报》评为“全球最受尊敬的公司”。1979年，在一次管理会议上摩托罗拉执行总裁Art Sundry 拍案而起：“摩托罗拉真正的问题是我们的产品质量低劣！”Sundry提出了6σ质量管理法，当绝大部分美国公司还在认为质量会浪费美元的时候，摩托罗拉率先认识到提高产量、提供最佳产品实质上会降低成本，随着流程质量的优化，质量管理投入转化为每年最低限度8亿到9亿美元的巨大回报。海尔集团总裁张瑞敏大胆创新，打破旧的业务流程模式，进行海尔业务流程再造，此举加速了海尔国际化进程，在十几年的市场竞争中，海尔立于不败之地，归因于先进的适合企业发展的管理方法，人们称海尔的各种管理方法为“海尔模式”。

2.现代科技革命对企业管理的影响

现代科技革命的特点之一就是与生产形成一体化，新的理论不断应用于生产活动，企业管理对企业生产活动起到监控、协调和指挥作用。历次科技革命使企业规模由小到大，再由大到小，再走向集团化、国际化，企业结构向扁平化方向发展，导致企业管理不断随之相适应，管理手段、管理工具的更新是管理者从现场退至后方，从局部管理到全局管理，从手工管理到办公自动化。新一轮企业技术创新浪潮推动了企业管理向职业化、知识化、数字化方向发展。其原因在于：现代科技革命使得产业结构从劳动密集型向知识密集型转化，促进了生产的社会化和专业化，导致了市场竞争日趋激烈，企业技术创新势在必行，技术创新必将推进管理创新。

现代科技革命缩短了科学与技术的时滞，加速了企业生产与科学一体化的进程，即使是高度抽象的科学理论,只要它正确地概括了客观事物的发展规律,通过某些中间环节或中介,很快就能运用于生产实践,创造出更大的价值。科学与技术的短时滞要求管理思想的解放与创新,一些旧的管理模式、经验阻碍了生产，就必须吸收和借鉴新的管理思想,避免管理者之间的管理思想“代沟”。

现代科技革命使企业的资源结构发生了巨大变化。信息和知识逐步取代了原材料和廉价劳动力而日益成为企业生存的重要资源，加速了企业管理由原来对物的管理转向对人的管理，人是企业最宝贵的资源，具有学习能力的人才能提升企业核心竞争力，这正是学习型组织理论的基本观点。企业资源结构的变化要求不断进行管理创新，加强人力资源的管理。

现代科技革命改变了企业的生产方式。生产过程趋于复杂化、自动化、连续化，过去关于生产管理的方法已不适应现代企业的生产方式要求。计算机控制的生产过程使得多品种、小批量的生产特点日益明显，柔性制造、计算机集成制造系统、计算机辅助设计、计算机支持协同工作等生产方式使得制造和管理贯穿在一起，大量尖端技术的运用加速了企业管理自动化的进程。

四、结束语

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在当前时代的大背景下，科技日新月异和信息秒速性的传播，学生对于科技媒体的掌握程度影响着他们未来的发展。为适应高等教育的发展趋势，对接国际优质教育资源，充分利用科技媒介为高等学校美术教育的发展服务，可以将传统美术教育理念和国际最新美术思想结合。科技媒体的出现在观念与方法上直接影响着各类美术教育课堂中教学模式、学习方式、上课手法、实践环节的感受和体验。有一些研究科技媒介的使用极大地提升了高等学校的课堂教学质量、师资力量、实践能力等，同时培养了学生新的技术力量和艺术修养。现代科技媒介在高等学校美术教育中的地位可见一斑。

本文选择科技媒介对现代高等学校美术教育影响作为论述对象。首先，我国高校美术教师是对科学技术和前卫信息最为敏感者，将历史给予的这些机遇敏捷地抓住并很好利用，使中国艺术与世界艺术潮流并趋前进，为中国当代高等学校美术教育的发展奠定了坚实的基础；其次，毋庸置疑科技媒介是把双刃剑，信息科技的发达给美术教育和绘画艺术提供了便利，艺术家可以借助各种高科技媒介和多种科学手段进行艺术交流和创作，当然便利的同时也带来弊端。本文尝试从各种新媒介及互联网信息全球化、网络教育的角度去剖析科技媒介文化对现代高等学校美术教育的影响，这对于现代教学观念的改变和以现代技术提升高校教学水平等方面都有重要的理论价值和应用价值。最后，当今社会是一个图像信息化、互联网信息地球村时代，科学技术迅猛发展对各科和高等学校美术教育的冲击碰撞极大。艺术家们眼界大为开阔，因为交通、网络和科技给现代的人民提供了大量的参观原作、书籍和绘画信息的便利条件。

教学上变化，科技媒介里互联网的普及化极大地拓展了课堂教学的新形式，美术教学在课堂上充分利用科学技术媒介，将新媒介和传统教学结合，用美术学科的优势和互联网及多种科技新媒介资源的特色整合开展教学，大幅度提高学生的审美能力、创造能力和课程的趣味性。第一，美术欣赏：美术学课程教材中有比较多的欣赏，教师以示范和观赏绘画作品为主，现在我们高校教室里都安装科技新媒介触摸式显示屏，使教学方法更加多样和精彩。同时也教会学生如何使用互联网这个大的工具搜索查询学习，学生们就可以按自己思路进行查阅资料和收集信息。第二，创设情景：任何学科包括美术作品都不是孤立的，都是在创作者所处的文化环境和时代信息大潮流中创作出，把每件美术作品上的所依托的文化环境、条件和特征，还有创作者的生活经历和修养，艺术家创作使用的美术技法语言等，这些情况在教学中利用新媒介创设情景，更有效地展示在学生眼前，把美术作品放在直观的环境中去学习。这种直观演示法，让学生轻松地掌握知识，大大提高学生的整体美术素养、健康的审美情趣和陶冶学生的情操，有利于发展学生的创造力和想象力，形成勤奋学习和热爱本民族文化，融合和尊重世界多元化的情感和态度。第三，电脑绘画：美术教材中60%的内容需要绘画作业，绘画实践和科技媒介结合把电脑绘画内容融合到教学中，用电脑绘画结合原有传统的绘画作业，形成学生开放式思维的绘画作业。第四，终身学习方面，人们的学习意识越来越强烈，在这个时代人类可谓是进入了名副其实的新媒体时代，任何人可以在任何地方、任何时刻获取所需任何信息的方式来进行学习活动。所以现代科技媒介的出现促进终身学习。现代科技媒介在高等教育中的应用促进了教育范式的转变――“工厂模式”向信息时代新教育范式的转变。如网易视频公开美术课频道搭建起强有力的网络视频国内外教学平台，还有中国大学MOOC平台，这种高科技媒介使每位想接受高等教育的愿望成为了可能。第五，教师，现代科技媒介的普及，使得教师不再是学生获得信息和知识的主要来源，学生们可以通过各类网络公开课、开放教学资源、教育APP等新媒体或直接通过网络搜索来获取信息和知识。科技新媒介应用教学和学习模式的转变，对教师地位、使命提出了更高的要求，教师要具备在教学资源中，帮学生甄别、挑选和引导他们如何去学习吸收消化；还要具备丰富的专业知识、科技新媒介应用能力，最重要的是综合整合能力，使学生要学习的专业知识很好地整合到这个学习环境中。

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关键词：科技；现代企业管理；影响

科技是重要的生产力，科技进步与创新关系着企业的生存与发展。自进入21世纪以后，信息技术发展不断加快，依靠网络技术发展起来的现代企业日益增多，并在市场上占据着较强的竞争力。因此，现代企业需要在思想上引起高度重视，充分认识到科技创新与进步的意义，并合理运用各种科学技术，这样不仅可以创新自身的管理方式，还能提升管理工作效率，实现经济效益的提升。

一、科技进步与创新对现代企业管理的影响

1.促进现代企业提升市场竞争力

在全球经济一体化发展过程中，市场竞争越来越激烈，企业要想获得稳定发展，需要注重增强自身综合实力，不断提升市场竞争力。这需要企业将科技创新与管理结合起来，为自身长远发展提供可靠技术支持，这样才能占据更多的市场份额，塑造良好的品牌，提升经营利润。若是企业生产经营期间忽视创新，未能跟上时展步伐，那么会让体制变得混乱，人员变得消极。而科技创新是企业赖以发展的关键，是提升自身综合实力的重要手段，关系着现代化管理目标是否能够顺利实现。企业管理者要加强各部门的交流与沟通，围绕科技进步与创新开展工作，调动全体员工的工作热情，确保与市场发展模式相适应，让资源得到优化与重组。这样企业生产力与经营利润才能得到提升，获得更大发展。

2.推动现代企业长远稳定发展

近几年我国经济发展速度很快，为生态环境带来了巨大破坏，为妥善解决环境问题，我国非常重视对环境的保护，倡导绿色经济。现代企业能耗较大，在开展各项经济活动的时候，更需要注重对环境的保护，实现节能减排的目标。这要求企业重视科技进步与创新，配置先进设备，让资源得到有效利用，减少能耗，避免对环境造成破坏。如在污水处理中，除了可以减少污染以外，还有利于维护企业的良好形象，加快绿色经济发展。从企业传统管理模式来看，资源浪费严重，不利于企业的发展，而科技进步与创新，和企业管理结合起来，让资源配置更加优化，提升企业资源利用率[1]。尤其是对劳动密集型企业而言，通过大力引进科学技术，能够提升机械化水平，加快企业转型，减轻人员压力，降低成本投入，提升产品生产速度。

3.从整体上提升现代企业经济实力

对企业生产经营目标来看，主要是实现战略目标，提升经济效益。劳动生产是企业日常经营活动的重要组织部分，在促进企业经济效益提升上发挥着关键作用，为确保经营目标得以实现，企业应该注重提升生产率。在科技进步与创新过程中，现代科学技术在企业生产中得到了广泛应用，不仅可以减少成本投入，还能帮助企业提升生产力。同时还可以增强企业管理者对新技术和新知识的认识，让管理者形成正确的观念，在产品生产期间，主动引进各种新技术，减少产品生产时间，提升产品质量。此外，通过对现代科学技术的大力应用，还能够让企业的生产流程得到优化，提升产品质量和管理水平，让企业获得更大劳动生产率，确保自身发展目标能够实现。在全球经济一体化发展背景下，让现代企业面临着更加严峻的市场竞争，尤其是在进入国际市场以后，科技进步与创新就显得更加重要，企业要大力引进科技，可以让生产规模得到提升，让更加优质的产品进入国际市场，确保在产品质量、外观等方面可以比得上发达国家产品。同时，对于企业产品出口而言，要考虑在进口国建厂，这样既可以减少运费，还能够有效降低生产成本，并在引进国外先进技术的过程中，实现技术的创新和融合，让企业的产品种类更加丰富，这样企业在市场竞争中才能获得更多的支持与帮助。由此可见，科技进步与创新关系着企业整体经济实力的提升，确保企业在竞争激烈的市场中立足。

二、科技创新与进步在现代企业管理中的应用

1.电子商务

电子商务是指利用网络信息技术，以商品交换为主的商务性活动，也能够视为一种以在企业内部与互联网上发展的电子交易为主要模式的交易相关服务，让现代企业管理的所有环节都可以实现电子信息网络化发展。电子商务是随着科学进步与创新发展起来的，是企业提升经济效益的有效手段，如我们常用的“淘宝购物”，就是现代企业电子商务化发展的一种表现形式。现代企业在应用电子商务的过程中，主要运用计算机、手机等多媒体技术，为社会传播各项产品服务信息。在科学技术的支持下，企业之间可以自动化完成交易，让企业和用户的沟通效率得到提升，提升了管理的现代化水平。

2.远程办公

当前，远程办公在现代企业中也应用较多，主要利用远程控制技术软件，实现对远程计算机的操作办公，这样企业的办公地点就不受到限制，企业管理者在家里、在外地都能够办公，通过对移动通讯技术的应用，让现代企业实现了远程办公[2]。在现代企业管理工作中，通过采取远程办公模式，能够帮助企业有效减少经营成本，并极大简化了工作流程，让员工可以从繁重工作任务中解脱出来，并实现了工作效率的提升。借助远程办公的方式，有利于跨国企业更好的管理下属公司，让企业总公司工作指导思想能够真正上通下达，让现代化企业管理的办公效率得到提升，为企业的发展创造了良好的条件，促进管理水平得到进一步提升。这些都可以看出，科技进步与创新对现代企业管理具有重要影响。

三、结语

现代企业只有加强管理工作，才能保证各项经营活动的顺利开展。随着科技进步与创新，现代企业要在思想上引起高度重视，通过对先进科学技术的合理应用，确保生产率得到提升。这样企业的市场竞争力才能得到提升，在市场上占据更多的份额，将企业管理的作用充分发挥出来，实现自身的快速、长远和稳定发展。

参考文献

[1]张晓林，李林.科技进步与创新对现代企业管理的影响及措施[J].中外企业家，2016，（2）：152.

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我们可以借助于现代教育技术题材丰富，形象直观的优势来刻画抽象的理论，采用动画技术、三维技术等使抽象的理论直观化、形象化，给学生一个直观的认识。从而达到对理论的理解和记忆。降低理论知识的难度，增加学生的学习兴趣，提高学习的效率。如；统计中的中心极限定理，是教学的难点。而利用高尔顿板实验,不仅可以激发学生学习的兴趣,而且可以加深对理论的理解和记忆，培养学生的观察能力和利用所学理论解释实际随机现象的能力。

1、节约时间，优化课堂，提高课堂效率。数理统计中例题和习题往往比较长，书写任务比较重。我们可以采用多媒体进行教学,节省板书的时间,可以利用节省下来的时间对所讲的内容进行深入分析并补充教材以外与学科相关的内容。这样一方面增加了课程的信息量、扩展了学生的知识面,还高效率的完成了教学任务。另外对于教学内容中的重点、难点以及学生较易出错的知识点可利用多媒体的动画形式或以不同的字体不同的颜色突显出来,引起学生的注意，加深学生印象，有助于学生的记忆和理解。

2、利用统计软件培养学生分析问题、解决问题的能力。随着科技的发展和时代的进步，我们应从生活中选择具有现实背景的学习材料，指导学生运用所学的统计知识和计算机技能，结合所学过的统计软件知识分析解决一些实际问题，写出分析报告。这样可以使学生够掌握统计软件在数理统计中的应用，从而提高学生的学习兴趣,丰富学生的视野,并提高学生分析、解决问题的能力。另外借助计算机统计软件,进行统计抽样检验、方差分析和回归分析等实验，不仅可以避免学生因要生搬硬套许多复杂的公式而厌烦,而且可以培养学生运用统计方法,借助统计软件解决实际问题的能力。

由此可见，现代教育技术作为教育现代化的重要手段和途径，在数理统计教学中的优势非常明显、不容忽视。而传统教学绵延数百年长盛不衰并将继续存在,一方面证明其具有的合理内核和不可轻视的优势,同时也说明现代教育并不是无所不能的教育方式。接下来看看传统教学在数理统计教学中的优势。

二、传统教学在数理统计教学中的优势

1、利用传统教学有利于统计思维的培养传统的教学方法是使用粉笔加黑板的教学模式。对于数理统计而言，其学科的特点决定了要培养学生的统计思维能力、分析问题与解决问题的能力,因此定理与结论的推导过程就必须再现知识的发现与推导过程,这时我们可以借助“一张嘴”、“一只粉笔”的传统教学模式，让教师在教学中的主导地位得到充分的体现，达到引导学生学会统计思考的目的。对于较难习题的推导，使用多媒体教学容易出现信息量呈现过大、停留的时间过短等情况,使学生的思维跟不上课件的变化,削弱了学生主动构建自己知识的过程。

2、与现代教育技术相比，传统教学更灵活，可应对课堂教学中的不确定性由于数理统计是研究随机现象统计规律性的一门随机数学,它与学生们以前所学的数学有着不同的思维方式。为更好的培养同学们的统计思维能力，在教学过程中会提出一些具有启发性的问题,让学生分析,研究和讨论,引导学生去发现问题,分析问题,解决问题。在这一过程中往往会出现备课时未曾预料到的、不在教学设计控制中的突况，如：由学生答问或提问衍生出来的问题，或因师生互动而突发教学灵感，产生一些奇妙的而又非常符合当时教学情境的不吐不快的教学内容，这些临时生成的课堂教学内容也是课堂教学的有机组成部分，需要教师临时处置。

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一、丰富教研形式，促进教师成长

一直以来，一线教师因忙于教学，走出校门亲近名师、接受新理念的机会较少。为了促进他们专业化成长，学校努力运用信息技术丰富教研形式。

首先，通过校园网链接名校，向老师们推荐了一系列的“课堂优课”课例，让他们在每周二的年级组集体教研时，通过优课课例来学习如何观课、评课，再通过“校园网”的“说议讲评”教育论坛，在实践中去尝试，努力向名校优课靠拢。而刚建成的录播教室，更使我们的网络信息化教研如虎添翼。校长亲自对各学科老师进行培训，学成后的老师们每人录制了一节公开课，并上传服务器作为优课资源保存，以备后用。同时利用录播教室的直播功能，我们还多次与兄弟学校进行校际教研。录播教室的启用，让教研打破了学科间、年级间、学校间的局限性，使教研焕发出了新的生机与活力，更大范围地实现了课堂教学的自评和他评。

二、更新教学理念，整合高效课堂模式

更新教学理念，充分发挥现代信息技术在课堂教学中的作用，改变传统的教学模式和学习方式，实现教学内容的呈现方式、教学方式、师生互动方式的变革，优化课堂教学，促进学生全面发展，这是我们做的另一项重要的工作。

近年来，我所在的学校加大投入，所有教室更新了电子白板、实物展台、无线话筒等多媒体设备。白板教学，直观形象，语文课上随意圈画、标注（语文白板公开课）；数学课上聚焦、放大、转变图形，都深深地吸引了学生；英语学科开展的“一起作业网”，老师通过无线话筒引领学生听音、跟读、录音、评分、评价，充分调动了学生的学习兴趣。

例如在教学《酸雨》时，学生完全可以通过中国科普网了解酸雨形成、分布、危害，酸雨与环境、酸雨的检测 、酸雨的控制等方面的知识；并通过实际测量雨水的PH值、分析数据，运用数学知识预测当地酸雨发生的时间；将自己在学习过程中遇到的问题上传到网络的相应栏目请求帮助，或者与其他同学合作，共同解决某个问题。指导教师则可以通过网络对学生进行及时的指导。这样学生不仅掌握了结论性的东西，更重要的是了解了知识形成的过程以及拓展、应用，学生的积极性非常高，教学效果非常好。这些新的教学模式和方法体现了学生是信息加工的主体。关注学习者的学习，使自主学习、探索学习、协作学习得以真正实现，激发了学生的学习动机、创新精神和实践能力。

三、微课程与教学相整合，提升课堂活力

上学期，我校承担了某课题研究，面对新形势新任眨我们没有观望退缩。学校先后组织教师外出学习微课制作，又请电教站的专业老师到校指导。然后鼓励教师根据任教学科特点，逐步尝试制作微课，引导学生自主学习。有了信息技术的支持，学生的学习，不再仅仅局限于课堂，而是外延到随时随地。教学中，老师们会将一些重难点，制作成一个个精美实用的微课。而后又将这些优质资源在网络上、QQ群中创建资源共享，孩子们可以根据自己的学习情况随时调整学习进度，实现了网络一对一教学，避免了教师的重复讲解，学生自主探究的潜力也得到了开发。

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【关键词】现代信息技术；过程；影响

现代远程教育是利用网络技术、多媒体技术等现代信息技术手段开展的新型教育形态。在远程教育中，教与学在时空上的分离彻底改变了传统教与学的模式。传统的教学过程由教师、学生、教学内容、教学媒体四个基本要素构成，教师通过教学媒体传输信息（教学内容），学生通过教学媒体接受信息（学习内容），四个要素之间有着相互影响和相互制约的关系。现代远程教育技术在教育教学中的运用，对教学过程中的教师、学生、教学内容、教学媒体四个要素都产生了深刻的影响。

1 转变了教师的角色，教师成为学生学习的组织者和指导者

传统教学过程中，以教师为中心，忽视了学生学习主体作用的发挥，使学生成为消极地被动地接受知识者。现代远程教育技术进入课堂教学后，教师的角色从其特征、职能等方面发生了变化，教师不再是学生获得知识的唯一信息源，教师的权威意识逐渐失落。教师的角色从单纯的讲授知识转变教学的设计者、学生活动的导演者、学生获得知识的引导者。教师的教学宗旨已不再是单纯的知识传授，而是给学生更多自我学习的方法、工具和探索新知识的思路，让他们充满信心地主动学习、自主学习，去勇敢地改变现有的工作环境和生活环境。教师的教学方法已不再是按自己的思路，强行指导学生“要这样”、“不要那样”，而是要与学生平等相处，启发引导，共同探讨大家所感兴趣的问题，使学生在自我学习探索、深度讨论中获取新的知识和技能。教师可以提出适当的问题以引导学生的思考和讨论，在讨论中设法使学生感到课堂教学轻松，从而主动观察、主动思考、积极参与、发表意见、交流信息、相互启发、畅所欲言。学习者群体的思维与智慧可以被整个群体所共享，从而使学生由消极的知识接受者逐渐转变为积极的知识探索者和能力的进取者。

教师还应根据课程计划和学生的需求设计制作供学生学习应用的教学课件，成为信息资源的设计者和开发者。这就要求教师自身不仅要掌握多媒体技术以及与此相关的网络通讯技术，学会在网上查找信息，能够设计开发先进的教学资源和资源集成。此外，教师必须研究在现代远程教育技术影响下学生学习的特点和规律，构建新型的教学模式。总之，在现代远程教育中，对教师提出了新的要求，即专业知识更新要“快”、教学手段要“新”、实践经验的积累要“厚”、课件素材制作技术要“高”。

2 转变了学生的地位，促进了学生主体性的发挥

在传统教学中，学生依靠教师组织、安排和要求进行学习，消极被动地听取教师的知识传授，始终处于接受灌输的被动地位。学生只有依靠教师的讲解才能掌握知识，依靠教师的考核才能知道自己的进步。现代远程教育技术进入课堂教学后，改变了学生对教师的依附，录音带、录像带、计算机软件、光盘、多媒体技术、网络等现代教学媒体以各自特有的优势，为学生提供了多样化的外部刺激和丰富的学习资源，也为学生提供了多种参与机会。充分发挥了学生的主体作用，使学生有机会主动地参与、发现、探究知识。知识来源渠道多了，学习的时间、内容、进度可以自行掌握，使学生从被动的学习转变为自主的学习，提高了学生的注意力和学习兴趣，培养了学生的多方面能力，提高了学习的效果。当然，学生的自我学习和自我教育，必须在教师的指导下进行。现代远程教育技术进入课堂教学，教学系统由传统教学的“人——人”系统变为“人——机”或“人——一机——人”系统，这种系统是师生双向参与、双向沟通、平等互助、共同受益的教学相长关系。但教师对学生在人格精神方面的影响减少了，对学生的个性、情感、合作等品质的发展不利，因此在教育教学实践中必须加强心理健康教育和人文素质的教育。

3 转变教学内容的结构，重视培养学生学习方法和学习能力

教学内容的更新和发展总是随着社会进步和科技的发展而进行的。当前计算机网络技术和多媒体技术发展很快，以惊人的速度改变着人们的学习方式、工作方式和生活方式。信息技术已成为现代人必备的第四个工具性学科（前五个为语文、数学、外语），它是培养学生获取和加工信息能力、保证学生主动学习和促进学生终生发展的工具性课程。阅读、写字、计算一直是基础教育的重要教学内容，现代信息技术在这些领域发生了质的变化。阅读从线型文本式走向多媒体电子读物，由抽象的文字扩展为图文并茂、声形并茂的阅读形式；书写从一笔一划地练习走向键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语言输入等；高速计算是计算机的最原始功能，掌握计算机技术将能取代计算的技巧与方法。因此，现代远程教育技术进入课堂教学，将带来教学内容的变革。我们必须用现代科学技术的新知识充实和更新教学内容，注重培养学生应用计算机和通信的基本能力、信息搜索分析和筛选能力、网络环境下合作共事的能力、解决半结构问题能力等。不仅传授课本知识，还要重视能力的训练和情操的培养，尤其重视学习方法和学习能力的培养。

4 转变了教学媒体的作用，使教学媒体成为学生认知的工具

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一、现代教育技术在教学中的广泛应用

在当前，信息科技技术高速发展的今天，多媒体等现代化教学手段已经铺天盖地的展开。特别说对于中学美术学科的教学活动来说，也更是如此。可以说，现代教育技术有着独特的教学优势，其以多变性、新颖性的视频、图片将教学的具体内容展现在学生的面前，能够极大的提高学生的学习兴趣。同时，现代教育技术的有效应用，还能着重培养学生创新意识，提高学生使用多媒体等设备的能力。鉴于此，作为相关学科的教师来说，应当顺利当前我国社会发展的趋势，不断的更新教学理念，培养与时俱进的教学方式与手段，有效的将现代教育技术有机的融合到具体的教学过程中来。

二、现代教育技术的特点

以多媒体和网络技术为核心的现代教育技术，有着其他教学技术的普遍特点。同时，也有着自身独特的优势。第一，现代教育技术使得教师和学生在具体的教学活动中的角色发生转变。在传统的教学模式下，一般是以“教”为主体，教师在其中发挥着主动性的作用，而学生这是被动的进行学习，其教学效果并不明显。而在课堂教学中有机的融入现代教学技术，给予了学生更多自主学习的空间，学生能够在教师的引导下，积极的探索相关的知识与问题，并且能够主动的构建知识体系，努力实现在教学活动中学生变成“主体”的地位。第二，融入现代教育技术于课堂的教学活动，实现了在学习内容上的转变。传统的教学模式，基本是以教师的说教式为主，在课堂教学氛围上略显枯燥和乏味。若是有效的融入了多媒体等设备，有效的将书本中的理论知识以图形、声音、视频等方式向学生们进行了展现，极大了调动起来学生的学习兴趣，形成了直观性的印象，便于学生加深对于相关知识点的理解。第三，现代教育技术融入于具体的教学活动，转变了教师与学生的关系，有利于创设互动交流式的学习情景，教师能够在具体的教学活动中得到及时的反馈，便于适时调整教学进度与内容。

三、有效将现代教育技术融入到美术教学活动中的对策与建议

1.中学美术教师应当适度的使用现代教育技术

众所周知，做任何事情都要掌握适度的原则。在中学美术的课程中，使用现代教育技术，也应当采用适度的原则。有的美术教师认为，由于现代教育技术有着巨大的优势，就会在课堂中大量的使用信息资源。这样，学生在课堂中所要接受的信息量就会比较大，掌握不到主要的知识点。因此，美术教师应当适度的使用现代教育技术，在学生可以接受的范围内进行，进而不断优化课堂教学。

2.中学美术教师应当与学生搭建起平等的沟通与交流的平台

教学活动是一个双向的活动，需要教师和学生互相配合。因此，作?槊朗踅淌τΦ弊⒁庠诰咛宓慕萄Щ疃?中，不要呈现出“一言堂”的教学模式，应当充分的调动起来学生学习的积极性与主动性，有意识加强与学生交流，引导学生深入的探究相关知识的学习，以便加深学生对于学习内容的理解。

3.中学美术教师应当不断的加强自身在专业素质上的能力

无论是什么学科的教学活动，教师在其中都有着重要的作用。在使用现代教育技术上，教师首先应当提高自身在这方面的业务素质。具体来说，教师应当熟练掌握课件制作的方法，具备网上搜索资源的能力。另外，教师还应当根据自身掌握信息技术的情况，灵活选择适合自己的教学方式。这样，通过中学美术教师自身教学能力和掌握现代教育技术的增强，能够在具体的教学过程中起到积极地推动作用，进而提高教学质量。

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【关键词】普通高校；现代艺术体操；教学；课程

中图分类号：G64

现代艺术体操运动在我国推广的时间较短，但因其独特魅力受到广泛喜爱。目前普通高校现代艺术体操的教学内容及方法各不相同，不同的教学方法将影响着不同的艺术效果。文章针对现代艺术体操在普通高校中的发展情况，对其教学现状的分析及其影响，提出了儿点优化的策略。为今后我国高校的艺术体操教学提供了有效的理论依据。

一、普通高校现代艺术体操课程的教学现状

上世纪50年代初，艺术体操由前苏联传人我国。1955年聘请了前苏联专家凯里舍娃在北京体育大学（前北京体育学院）任教，接着在上海、武汉等6所体育院校开设了艺术体操课，并将艺术体操传播到全国高校。各高校将艺术体操作为体育教学内容和素质教育的重要手段，迅速地开展起来。有的把它作为必修课程，有的则列为选修课。不仅如此，不少教育工作者从不同的角度研究了艺术体操对大学生心理、生理、健康等方面的影响，特别是对艺术体操的教学内容、教学特点、教学方法进行了较为详细的研究，如崔瑞华的《艺术体操与高校体育素质教育》，徐秀娣的《高校艺术体操课程教学效果的调查分析》，刑庆和的《关于高校女生体育教学的研究》，李荣的《艺术体操教法研究》等，在教材的编写上也不断完善，从而使得这一具有特色的体育运动项目在高校中持续地发展。从1984年起，艺术体操已成为我国大学生运动会比赛项目之一。

近年来，随着普通高校体育教学改革的不断推进，现代艺术体操已经成为了普通高校学生当中不可或缺的一部分。现代艺术体操是一项结合体操、舞蹈、音乐、关学等为一体的运动项口，其自身的特点适合青少年进行健身、娱乐活动等。随着体育教学的推进，现代艺术体操运动在普通高校中也得到快速发展，在普通高校素质教育中担任着重要的作用。

二、现代艺术体操的课程教学对大学生的影响

现代艺术体操结合了音乐、艺术、舞蹈、体育等几方面的特性，表现出很强的艺术性和娱乐性。要求大学生要具备健康的体质和一定的艺术功底。在进行现代艺术体操的教学时，要做到动作轻快、节奏鲜明、姿态优美。动作学习由易到难、由简到繁，节奏要由慢到快，使大学生容易接受和学习。另外，伴奏的音乐要选取配套的动作音乐，使练习者心情卞俞决，有助于提高训练效果。

三、现代艺术体操的教学优化策略

如今高校大众艺术体操的普及而临着巨大的“市场”竞争，如何使其在高校中得到更好地发展，发挥自身的魅力，除了有效地推广方式，进行完善的教学同时也显得非常必要。现针对高校大众艺术体操教学的优化提出几点建议。

（一）加强教学队伍的建设力度

提升艺术体操的教学质量，首先要加强教学队伍的建设力度。艺术体操是一门“年轻”的课程，教学人才相对不足，如果没有一支高质量高标准的教学队伍，教学口标则很难实现。高校需注重对教师的培养，针对艺术体操教师进行岗前、在岗多重培训。并且要为教师创设条件，使其得到更多的教学培训与锻炼，促进教师更新教学理念和专业知识。

（二）完善教学体系，树立健康教学观念

教师在具体设计高校艺术体操的教学内容时，需要结合学生的素质与性格特性，合理规划，让学生全而发展。教师需建立起一套完善的教学体系，教学内容上应当符合各个层次的学生的需求，由浅入深，提升学生的学习积极性。并且，在教学活动设计上，要符合高校学生的特征，树立起健康的教学观念，例如艺术体操与音乐的有机结合，教师可利用学生所喜欢的音乐作为背景。

（三）创新教学方法

如今高校学生生活丰富，普通的活动内容形式已经无法吸引他们足够的口光，教师在具体的教学当中需要重视对教学方法的创新，提升学生的学习兴趣。例如运用电教化手段，利用多媒体的教学，让学生充分地感受到艺术体操的关的享受与艺术魅力。加快学生理性认识。并且通过视频教学能让学生更加容易地学习动作。

综上所述，通过简析普通高校现代艺术体操课程的教学分析及其影响，可为普通高校开展现代艺术体操教学提供理论性的指导，通过教学实践，可让学生的身体素质及协调能力得到提升，培养学生的艺术鉴别眼光及形体美，让学生真正做到德、智、体、美全面发展。

参考文献：

[1]王艳荣.不同健身运动处方对大学生身心健康影响的实验研究[D].苏州大学，2009（1）.

[2]张关娟.运动处方教学在高校体育选项课中的应用研究[D].东北师范大学，2010（3）.

[3]四张辉明.普通高校健关课实施运动处方教学的研究[D].北京体育大学，2011（8）.

[4]体育院校普修通用教材.大众艺术体操[M].北京：人民体育出版社，2000.

[5]黄汉升.体育教学训练理论与方法[M].北京：高等教育出版社， 2003.

[6]李卫东.现代学校艺术体操[M].武汉：湖北科学技术出版社， 2007.

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从20世纪90年代末至今不到二十年的时间，由于局域网技术发展成熟，借助高速网络技术，融合互联网技术，信息技术已经运用于各行各业的发展，标志着信息时代真正的到来。随着网络技术的发展，特别是数字化网络平台的发展，资源共享得以实现，计算机网络技术的发展越来越成为当今世界高新技术发展的核心之一。随着现代信息技术的发展，将信息技术应用于高校教育中，也已经在不同课程中展开探索[1]，在大学教育教学发展中，必然有一场与信息技术有关的巨大变革。

一、信息技术在课堂教学中的现状

传统理念的教育学习，大多受到地缘地域的限制，随着信息技术的发展，数字化教学资源已经冲破时空限制，无论在哪个区域只要有信息的传递就可以选择性地吸收所需要的信息。

在涉农专业的高校教学中，土壤学是一门专业基础课程。传统的土壤学教学是以教师课堂讲授为主，遵循着“黑板、粉笔、课本、笔记、考试、忘记”的教学模式。学生在课堂上吸收的信息量毕竟有限，而学习新的知识需要课堂外下功夫，大量的网络资源正好可以作为课堂教学的补充。如信息量集中的百度文库平台http：//wenku.baidu.com/，专业性很强的中国知网数据库http：//epub.cnki.net/KNS。但是目前大学校园课堂、课外有一个不容忽视的现象，就是无处不在的“手机依赖症”。这种现象对学生的学习生活造成很多负面影响。造成这种现象的主要原因有：一，大学生人生目标不明确，二，大学生自我管理能力差，三，不懂得选择性吸收网络资源，四，网络围城是现在的大环境。网络信息使学生具有了随时获取信息的便利，但往往缺少甄别与选择，造成有益资源的阅读真空和宝贵时间流逝的后果，这就需要学校注重管理，加强引导，创建一个有益于学习的信息平台，拓展学生学习渠道。众多学者对现代信息技术融入课堂教学早就展开了研究。祝智庭认为，信息技术与应该成为课程的有机组成部分，改变传统教学模式，提高教与学的效率，改善教学效果[2]。何克抗认为对专业学科教学，应该用信息技术创造教学环境，实现以“自主、探究、合作”为特征的“教学相长”的新型教学模式[3]。这些研究对信息时代教师教学提出了新要求，即充分了解信息技术之于学科课程的能动作用，要能开发相应的课程资源作为认知工具、情感体验与内化工具以支持学生的学习。

目前的大学课堂教育，依然是传统的教育模式占主导地位，未能将信息技术与课堂教学有机融合，信息技术专业工作者尖锐地提出“信息技术在教学中的应用太少”[4]，这一现象的另一种理解为“人才培养已经落后于时代进步”，如何深入解决这一严峻的问题，对教育工作者而言，需要在理论上有所突破，在思想认识上进一步升华，在技术操作上对专业工作者提出更高要求。

二、信息技术在课堂教学中的应用

（一）将信息技术在课堂上的应用作为一种制度

国家教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）明确要求，信息技术发展要作为战略任务来落实，到2020年，实现教学手段信息化和方法现代化[5]。教育信息化十年发展规划（2011-2020年）要求，教育信息化要全面融合到现代教育事业中，是实现教育现代化步伐的有力支持，是实现全民受教育、信息资源共享、转变“教育”和“学习”观念和推动社会文明建设中的有力支持和不可缺少的驱动力[6]。在这一明确的规划纲领下，应该有相对应的教学大纲、制度和政策导向，那就是把信息技术在课堂教学过程中与课堂教学的有机融合作为一种制度，按照专业课程的特点修订到教学大纲中，逐步完善运行，在保证教育质量的前提下实现教育的可持续性和多样性。并着重推进信息技术与教育教学的全面深度融合，为实现教育现代化、建设学习型社会和人力资源强国提供坚实支撑[7]。

（二）信息资源教学平台的建设

近年来，从美国高校兴起的MOOC（Massive Open Online Courses，中文译作“慕课”）是信息技术与高等教育融合的突出代表[8]。没有系统的信息资源平台建设，传统教学理念的转变过程会迟缓，信息技术为导向的现代教育难也以实现，一旦建立完善的课程资源网络平台，一般的基础性理论科学知识的获取，就不再受“大学围墙和课堂”限制，只要有正确的引导，通过信息网络的共享平台的学习就可以实现。和所有的专业课程一样土壤学专业知识在信息时代也呈现几何级数的增长繁衍，现代土壤学的起源可追溯到17世纪中叶，已经有了几百年的历史，现代土壤学作为专业基础课，在传统的教学过程由于时间限制老师只是简单地讲解一些基本概念，要想全面的了解现代土壤学，借助网络信息资源可以了解到大量相关知识，有效地提高了学习速度。建立完善的网络信息资源教学平台，会加速“全民大学教育”的步伐。

（三）教师信息化教学理念变革

随着网络信息资源平台的完善，也要求教师成为资源利用开发的引导者，将传统教育与信息教育融合，教师由传统的教学“权威”变成了学生的“学友”，由学生的“指导者”变成学习的“促进者”，可以说数字化教学是对传统教育思想与理念震撼性的改革[9]。通过引导式的教学，使学生真正能在走出校园的时候，能自行解决实践中碰到的科学问题，实现“授人以鱼，不如授人以渔”的教师职责，老师不仅仅给学生教知识，还要教通过信息平台获取知识的学习方法，更重要的是教会学生养成通过网络资源学习的习惯。目前是传统教学方法和信息技术引入的现代教学手段并用的“过渡期”，通过现代信息技术使用教学和引导学习，不仅要使学生学习课堂知识，更重要的是引导学生能够加强课外学习，让学会利用信息技术来解决日常生活中遇到的问题[10]。