大学生暑假实习计划范文

导语：如何才能写好一篇大学生暑假实习计划，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、实习的目的

在当前经济迅速发展及企业业务的多元化与复杂化加剧的情况下，企业实际需要对于会计人员做账水平的要求也日益提高。传统的手工做帐既费时间又费人力而且容易出错，已不能满足企业需要。因此在信息技术的空前发展的今天，传统的会计手工操作已逐步被计算机取代。计算机操作即会计电算化，它主要是应用电子计算机代替人工记帐、算帐、报帐，以及代替一部分由我们人工完成的对会计信息的处理、分析和判断的过程。它是财务会计、财务管理、会计电算化理论学习的实践环节，也是我们财务管理专业和财务会计专业学习和提高运用计算机处理会计流程能力的重要组成部分。通过对实践课程的学习，我们要基本掌握实际企业账务处理流程、会计电算化的基本原理、财务软件的主要功能和使用方法，能够运用财务软件对企业业务进行会计处理。通过对电算化的学习，可以为明年毕业后做会计工作打下一定的基础。

二、实习的主要内容

（一）用友财务软件系统管理

财务软件系统管理这部分，主要学习了系统管理的相关概念，功能及基础设置。系统管理是用友财务软件（ERP-U8）管理系统中一个非常特殊的组成部分。其主要功能是对该软件管理系统的各个产品进行统一的操作管理和数据的维护，具体包括账套管理、年度账管理、操作员及权限的集中管理、系统数据及运行安全的管理等方面。

（二）用友财务软件总账管理

通过实验掌握了总账管理系统的概念、功能及与其他系统的关系、设置控制系数、设置基础数据、输入期初余额等内容。总账管理系统是财务及企业管理软件的核心系统，适用于各行业账务核算及管理工作。总账管理主要功能有：初始设置、凭证管理、出纳管理、账簿管理、辅助核算管理和月末处理。总账管理系统的重要地位不可忽视，其他管理如：工资管理、固定资产、应收应付款、资金管理、成本管理、存货管理等都是在围绕着总账管理来运作的。总账管理系统最后一步是期末处理，主要包括银行对账、自动转帐、对账、月末处理和年末处理。手工做账数量不多但是业务种类繁杂时间紧迫，而在计算机操作下许多期末处理具有规律性，不但减少会计人员的工作量而且加强了财务核算的规范性。

（三）用友财务软件UFO报表管理

主要学习内容是对UFO报表系统概述，了解UFO报表与其他系统主要关系、业务处理流程等。用友ERP-U8软件的UFO报表管理系统是报表事务处理的工具。他与用友账务等各系统有着完善的接口，具有方便的自定义报表功能、数据处理功能，内置多个行业的常用会计报表；此系统可独立运行，用于处理日常办公事务。报表的格式定义、公式定义和报表模板、报表数据处理、表页管理以及报表输出和图表功能都是UFO报表管理的主要操作处理内容。:

（四）用友财务软件薪资管理

用友软件薪资管理即工资管理，这章主要学习了工资管理系统的相关环节的概述和日常业务处理两大块的内容。

工资管理是用友ERP-U8管理软件的一个子系统，它的主要功能有工资类别的管理、人员档案的管理、人员数据管理和工资报表管理。工资管理系统日常业务处理是由工资管理系统的初始设置和日常处理以及期末处理来组成的。计算机处理工资程序基本类似于手工，只是用户要做一次性的初始设置，如部门类别、工资项目、公式、个人工资、个人所得税的设置，银行设置、各种表样的定义等，每月只需对有变动的地方进行修改，系统自动进行计算，汇总生成各种报表。由此可知，工资管理系统对员工的按类别分薪、自动扣税、期末结转等处理比手工计算和处理简单易行的多了。

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美国:企业推出“挣钱加学习”计划

在美国，部分大学生会选择传统的打工方式，如在校园咖啡厅作侍应生，或是在加油站作临时服务员；更多的大学生则利用寒暑假，前往大企业兼职实习。这不仅比前者挣的多，毕业后还能顺理成章地进入受雇的公司。

为了顺应这一趋势，许多小公司将一份工作分成两到三份，以适应大学生的特殊需要。而一些大的公司则将实习生制度正规化，并扩大了招收实习生的规模，使学生们不仅在暑期，而且在平时也可以来干兼职。

美国著名的速递公司UPS公司的“挣钱加学习”计划堪称这方面的典范，自1999年8月以来，全国各地已有8000余名学生参加了该计划。这些人除了每小时至少能挣8.5美元的工资外，每年还能得到3000至15000美元的助学金。

此外，这些幸运的学生每人每年还能从公司得到2000美元的贷款。同时，公司还会视学生工作时间的长短和表现，按比例免除所欠贷款。如果学生能干满4年，则总共8000美元的贷款可一笔勾销。

UPS公司不仅在物质上给予学生极大的激励，其本身也是个十分锻炼能力的地方。不少学生都表示:“在UPS公司的经历对我将来找工作很有帮助。我已学会如何与别人很好地沟通，并保持良好的头脑反应能力。”

许多职业中介机构也将目光转向大学校园。中介不仅能帮学生找到一个长期的报酬优厚的工作，也能为学生提供一个只做一星期左右的临时性工作。

那些具有电脑与信息技术专长的学生眼下更是炙手可热，他们成了许多信息技术公司争夺的目标。一些公司还允许这些学生在自己的宿舍里为他们编写程序。

据专家预计，在美国经济增长速度放慢、失业率有所上升的情况下，大学生兼职就业市场仍会被看好。

新西兰:捷足先登很重要

尽管新西兰的短期工作的机会很多(餐馆、报社、保姆、推销……)，但供需之间缺乏沟通的渠道，导致大学生很难在第一时间得到满意的工作。更糟糕的是，在一些大城市，各路精英荟萃，竞争的对手也相应较多。因此不少学生都抱怨，每次看到报纸上的广告去应征，都早已被别人捷足先登了。所以，大学生要找工作，比别人快是一个必不可少的条件。

在新西兰，比较普遍的工作形式有以下几种：

餐馆:一般来说，周薪大约在新币$200-$300左右。如果能炒几道可口的菜，工资则提高不少，工作待遇也明显改观。

汽车旅馆:在旺季的时候，不少旅馆会提供免费的食宿，以吸引一些整理环境的帮工。在急需用钱的情况下，也会有学生考虑这份工作。

农场、果园：众所周知，农业在新西兰国民经济中占了很大比重。每年的二月是水果开始收获的季节，采水果的工作机会也就多了起来，很多学生都积极参与其中。在农场工作的好处在于，工作不需要什么特别的技巧，容易上手，只需要自备简单的工具。收入虽然不高，但是稳定，如果体力承担得了，也是一个不错的选择。

俄罗斯:利用暑假去打工

同以往相比，现在在俄罗斯上大学的花销也是只增不减。所以，利用暑假打工，一来可以赚钱贴补生活；二来可通过打工增长见识。近几年来，在俄罗斯的主要城市，都专门设立了为大学生和青年人提供临时性就业机会的临时工作介绍所。

目前，对于俄罗斯大学生来说，最有诱惑力的同样是去公司做兼职，据说在一些大的公司，兼职员工的月工资可以在100至300美元。当然，大公司对这些兼职员工的要求也很高：首先必须是大二或大三的学生，要通晓外语、精通电脑、熟悉办公自动化；其次，在个人素质上还应善于交际、有团队精神；同时，大公司一般要求的是学会计、法律和经济学的学生。

尽管在实际上，大多兼职员工的职能主要是处理办公室的日常工作，但兼职干得好，成为公司正式员工的机会也会相应增大。据资料显示，大约有32％在大公司工作过的大学生，通过自己的努力，最后成为公司的正式一员。

当然不是所有大学生都有那么好的运气，多数大学生还是利用暑假去做餐饮业的服务员、特快专递的投递员、帮工、小公司的职员和会计助手、夏令营的辅导员等。他们的月平均工资约在20至80美元左右。

有意思的是，还有一些大学生利用暑期到国外去打工。俄罗斯大学的暑假普遍较长，有两至三个月。据统计，每年都有几千名俄罗斯大学生利用暑期出国打工。一般情况下，除了路费、食宿等花销外，当他们从国外回来时，手里还能剩下250至400美元。

尽管出国打工免不了舟车劳顿之苦，但大学生可以从中体验到异国风情，感受到别样的文化氛围，扩大视野，积累经验，益处可谓不胜枚举。

韩国：工作机会多

韩国大学寒暑假加起来约有5个月，在假期打工足以维持一年的学费和生活费。对于在校大学生来说，打工的选择范围相对较大。普通大学生主要会选择以下几种工作方式。

家教:每周教两次课，每次1小时，到学生家里或指定地点去教课，报酬每小时2.5-3.0万韩币。做家教，学生无负担，轻松授课，可自由支配时间，收入不菲，又能保证有足够的学习时间，可谓是勤工俭学的最佳选择。

餐厅:到餐厅打工，工作好找，但待遇较低，每小时工钱4000――5000韩币。且工作较辛苦。

便利店:便利店就是微型超市，在这里打工，主要负责收银和照看货物，工资待遇和餐厅差不多，但同样比较辛苦。

建筑工地:到当地劳务市场申请，每日工作八小时，当日结算工资，通常工地提供早、午两餐，每天报酬6――7万韩币，此工作只适宜于男学生。

公司:利用放假，到大企业去工作一段时间，一方面可以得到相对稳定的收入，另一方面可了解体验该公司的基本运作。月收入一般在100――120万韩币。同时，在企业兼职可以充分锻炼能力，积累社会实践经验，是绝大多数学生找兼职的首选。

新加坡:只为获经验

据调查结果显示，新加坡大学生打工的现象越来越普遍，平均每两名在校大学生中就有一人拥有打工经历。

和其他国家一样，大部分新加坡的学生是利用学校假期时间打工，也有30％的学生是平时利用课余时间打工。学生打工的“热门行业”包括：做家教、在快餐店或者是餐厅做服务员、公司销售员或者是行政秘书工作等。 这些工作报酬相当，虽比不上在大公司兼职获益多，大学生同样可以从中学到一些书本上所没有的知识，如人际沟通、团队精神等等。

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独立学院作为高等教育体制创新、制度创新和机制创新的产物，其培养模式和人才定位不同于研究型的本科院校和体现技能特征的高职院校。培养高素质的应用型本科人才是独立学院的特色，适应市场对高素质应用型营销人才的能力因素要求和岗位需求，搭建专业基本素养教育———专业教育———实践教育”三步培养框架，形成相应的理论教学体系、实践教学体系和素质教育交叉融合的培养方案，培养方案中要体现基本能力、专业能力与创新能力培养的要求;符合高素质应用型营销本科人才岗位需求划分的三种路线，即市场助理、市场经理、市场主管、市场总监;或客户代表、客户经理、销售主管、销售总监;或营销策划助理、策划策划员、营销策划主管、营销策划总监。

实践性教学课程体系是市场营销专业课程体系的重要环节。面对日益激烈的就业形势和市场对营销本科人才职业能力的要求，单纯强调专业课程的系统化和广博与精深，或者片面强调某项技能的熟练，不符合面向未来的应用型本科人才的要求。围绕市场营销专业的整体课程体系框架，构建实践教学体系框架，包括:一个目标和三个层次。“一个目标”，即培养一个专业核心能力(指营销实战能力);“三个层次”，即基本技能层次、专业技能层次、综合技能层次。

1．基本技能层次培养基本能力。具备政治人文素养、人际沟通与组织能力、计算机应用能力、外语应用能力、自然科学素养等基本技能是高素质应用型营销本科人才的一项基本能力，是其胜任市场助理、客户代表等初级岗位的前提。营销专业实践性教学体系的基本技能层次设计了寒暑假的社会调查与实践、假期支农支教活动、日常的社区服务活动，通过这些活动，学生掌握如何认识和了解当前的社会热点和难点问题，如何发现企业现有产品的不足和寻找尚未满足的市场需求的能力。通过广泛的校内社团活动，以及院内、省内甚至全国的大学生辩论赛、演讲比赛等竞赛锻炼和提高学生的人际沟通和口头表达能力。对于日后从事产品销售和营销策划相关工作的营销专业学生来说，高超的口头表达能力是其与客户沟通的基本素质。

2．专业技能训练培养专业能力。市场营销专业的最大特点实践性特点，学生的营销实战能力高低决定了其就业竞争力的大小。所以，学生对一个地区的制造业、销售业、物流业中的典型企业的市场调研、产品销售等营销实践活动要有清晰的了解，这一能力要通过专业认识实习环节来实现。专业核心课程是培养学生专业知识素质和提高专业技能的核心环节，通过专业核心课程的案例教学环节训练学生运用理论知识和方法分析和解决实际问题的能力。通过综合模拟训练环节和角色扮演训练学生的某些营销技能。

3．综合技能环节培养创新能力。创新能力是市场营销高级岗位所需的一种革新能力，这种能力通过大学生就业与创业课程、市场营销仿真模拟、顶岗实习、毕业设计、参加校内外各种创业竞赛和校内建立大学生创业中心等综合技能环节得到锻炼。毕业设计(论文)是对高素质应用型本科营销专业学生实践能力检查的重要环节，学生在选题、写作和答辩等环节中充分锻炼实践创新能力。采取学生在校外的实习基地与校内大学生创业中心顶岗实习的环节，使学生熟悉特定岗位的工作环境和业务流程，有针对性地提高学生特定岗位的工作能力和岗位适应性。参加创业大赛与建立大学生创业中心，通过写作创业计划书，培养学生的创新创业意识，锻炼学生的创新能力。

二、市场营销专业实践教学体系核心环节的实施与考核

1．社会调查与实践环节。社会调查与实践是营销专业学生走向社会，亲身体验社会生活，深入了解国情、社情、民情，全面认识社会的重要方法。基本技能环节中制定前两年学生实践训练计划，安排一年级学生参加寒假社会调查、暑假社会实践活动;二年级安排寒假进行专业调查、暑假进行专业认识实习。学生利用假期或者就某选题完成调查任务，或者选择一个单位深入下去进行实践体验，结束后撰写实践报告，在新学期开学4周内以班为单位进行交流、答辩，评定成绩，推荐优秀报告。

2．专业核心课程的案例教学环节。市场营销学、服务营销学等专业核心课程的案例教学的组织方式是每门课程选择5－8个典型案例，精心设计讨论话题，在小组讨论的基础上采用大班交流与点评以及分组对抗辩论等形式深入和共享讨论成果;案例讨论的成绩以20%计入本门课程的考核成绩。

3．顶岗实习与毕业论文(设计)环节。毕业设计(论文)环节是对毕业生专业实践能力检查的重要环节，是检查毕业生对专业知识掌握的程度并能否运用专业技能解决实际问题的重要实践过程。利用培养计划中的半年(甚至一年)时间，通过在校外实习基地或知名企业顶岗实习，学生在理解论文任务、项目调研、资料查阅、方案设计、技术实现等具体要求方面能得到好于或相当于校内毕业设计所能得到的锻炼和提高，而且对于在企业环境下如何系统地进行产品销售能得到亲身体验，实现顶岗实习－毕业论文(设计)－就业”一条龙。毕业设计的考核采用现场答辩与实习表现相结合的5级评价制。

4．市场营销仿真实验环节。为了在校内提高学生的实战能力，锻炼学生根据市场环境运作企业的能力。市场营销仿真实验室配置因纳特市场营销模拟平台，在电脑上全程模拟企业的运转过程，从企业的建立、市场调研、产品研发和设计、产品促销与销售、企业资金的运用与管理等方面提高创新能力，通过学生的实战模拟成绩和市场报告核定每个企业的成绩，其中每个学生建立的企业其实战成绩通过企业的资本额、产品销售量和销售额、市场区域和市场份额等指标衡量。

5．创业竞赛环节。“挑战杯”大学生创业竞赛、全国大学生创业大赛、全国商科院校技能大赛市场调查分析专业竞赛等课外学术作品竞赛是锻炼营销专业学生创新能力的又一综合实践环节。各项竞赛比赛内容包括写作创业计划书、ERP软件模拟和项目答辩等环节。各团队通过创作计划书，模拟真实企业运行过程，极大激发了学生的创新思维，成员群策群力，锻炼团队合作意识，答辩环节思维缜密，口若悬河，锻炼学生一流表达能力。

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关键词：假期生活现状 存在问题 建议

DOI：

10.16657/ki.issn1673-9132.2016.04.210

一、总论

假期是大学生活的具体存在，如何度过假期对大学生的成长起着重要作用。据不完全统计，大学生一年的寒暑假、周末、法定节假日等假期累计约187天，占全年总天数的51.2%[1]，而寒暑假累计天数约占总假期的50%。

本文通过调查问卷、网上论坛、面对面交流等形式，对在校大学生假期生活进行了调查。其中，问卷共发放1100份，回收1096份，有效问卷1088份，有效率为98.9%。

二、具体情况

从相关调查数据中可以得知，在校大学生的假期生活现状如下。

<D：＼123456＼学周刊・上旬刊201602＼飞腾＼飞腾 接排 2 126-240＼关于大学生假期生活的调查研究.tif>

1.留校学习，巩固专业知识，继续深造。近年来，出现了“考研热”“考公务员热”等现象。这体现了当代大学生对更深层次知识的渴求，更体现了当今社会对人才的迫切需要。而且，社会竞争日趋激烈，全球经济一体化以及科技社会的迅速发展，对知识层面的要求也更加严格，大学生已不再满足于为期末考试所学的知识，而是通过考研、考双学位等多种形式，提升自己的学业水平。假期时间成为了在校大学生努力深造的黄金时段。这在大一大二学生中并不多见，而在大三大四学生中比较普遍，约占调查总人数的21.3%。

2.社会实践拓展视野。马克思说过：“实践是检验真理的唯一标准。”再好的真理，没有付诸实践也不能说明什么。大学生代表了文化层次的较高水平且处于成年阶段，思想变得越来越成熟，捕捉事物的眼睛也越来越锐利，所要获得的能力也逐渐表现出需要的紧迫性。假期生活社会实践，是增加社会阅历，拓展视野的绝佳机会。本次调查中约72%的学生选择社会实践来充实自己，为将来建设祖国而努力着。

3.无所事事，玩游戏，睡觉。著名教育家潘光日先生说过：“学习没有止境，也就不宜有长时间的间断。”假期并不是让人放纵自己无所事事，而是让人脱离固有的教育模式，开始一种全新的、更自由的学习方式。显然，这部分学生没有意识到这一点，白白浪费了假期的宝贵时间。

三、大学生假期生活中存在的问题

大学生的假期生活丰富多彩，但其中存在不少问题，值得反思。

1.对假期生活没有具体规划。即使部分学生有规划，但却没有具体的实施。以往调查显示，仅有35.6%的学生是比较有计划地对待假期的。这从大学生对待假期的观念里也可以反映出来，仅44.4%的学生希望自己的假期有计划，仅30.2%的学生希望自己的假期生活充实忙碌[2]。同样，在本次调查中显示，留校大学生中仅有少数对假期生活进行了合理安排，有明确的学习方向，而绝大多数学生对学习哪方面的知识并无明确目标，而是随心而定。

2.社会实践传统劳动工作多，专业相关岗位较少。调查显示，在社会实践中，在外打工从事普通劳动的人数占总人数的42.7%，而参加“三下乡”活动和志愿者的人数仅约占总人数的7.9%。问及原因时，多数人说，像这种更能锻炼人的机会太少，竞争太激烈。现如今，相当一部分企业对大学生假期社会实践持反对意见，愈来愈多的企业不喜欢接受社会实践人员。据日前TEAM杂志针对国内企业的一项调查显示，超过70%的企业已经不愿意接受假期社会实践学生，认为实习生不方便企业管理的有63%，有81%的企业不会为实习生安排补贴[3]。这说明社会相关机制不完善，社会对大学生的社会实践并不是太重视，同时也反映了企业对大学生实训没有起到较好的指导和引领作用。

3.除大学生个人主观上不重视外，外界的指导也较少。本次调查中显示，56.8%的学生表示，各大高校对假期生活几乎从来不进行指导;40.3%的学生表示，家长对自己打算如何度过假期几乎从不过问。

四、对大学生假期生活的建议

假期意味着全面接触社会，重新审视自我的机会。因此，假期的合理有效安排和计划实施，以及学校、社会、企业的正确引导，对大学生的成长至关重要。

1.制定详尽计划，严格实施。对大学生自己而言，假期生活是非常重要的。大家对此应有正确的认识，在假期生活中应有确切的目标，并对此目标做一个详细的规划，然后坚持实施。即使因为什么原因耽搁了，也要及时做调整，保证假期生活的有效性。

2.加强对假期生活的指导。对于学校而

言，应积极引导，通过开展“假期生活如何安排更有意义”“假期实践岗位如何选择”等诸如此类的讲座，让大学生更加了解假期存在的意义，更好地选择实践岗位，让汗水流得更有价值。

3.多开设实习位点，给大学生提供实训机会。对社会和企业而言，社会应建立健全相关机制，应对大学生多点关爱，建设更多的大学生实践位点，培养大学生的动手实践能力。相关企业应多给大学生一些实训的机会，让他们在常规经营中了解公司运营模式，更好地找到自己的定位，从而为之努力拼搏。

五、结语

人生不是为了计较得失而存在，而是为了整个过程而存在。假期不是为了放纵自己而存在，而是为了潜在蜕变而存在。一个有意义的假期不在于你做了什么，收获了什么，而在于你的所作所为有没有让你成长，有没有让你和你的梦想更近一步。大学生肩负着民族复兴和祖国的未来，要充分利用各个时间段，不断提升和丰富自己，为以后步入社会打下坚实的基础。

参考文献：

[1]吴小彦.大学生假期生活现状概述及建议[J].赤峰学院学报：自然科学版，2012（12）.

[2]经素.尹志丽.当代大学生假期闲暇生活现状分析及对策研究[J].长春师范学院学报：人文社会科学版，2013（4）.

[3]毛静，徐原久.关于大学生假期社会实践的思考[J].中国地质教育，2008（2）.

基金项目：本项目在山东中医药大学大学生创新创业训练平成，获得2015年度大学生研究训练（SRT）项目支持，项目编号为：2015147。

本文的通讯作者为陈亚楠。

作者简介：

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为了更好的前程，广大毕业们不得不在5月，凭全身之力冲向那道通往名企与高薪的“窄门”——暑期实习招聘。

国际名企瞄准校园近年来人才争夺战愈演愈烈，并升级到尚未毕业的高校学生中。每年暑假前，部分国际知名企业都会在各大高校开展暑期实习招聘计划。实习招聘主体：多数为外企、跨国公司。企业涵盖IT、通信、电子、金融、投资、快速消费品等多个领域，几乎囊括中国境内的所有世界500强企业实习招聘对象：主要是大

二、大三或研究生一二年级的学生实习岗位：推出的实习岗位涉及技术、销售、研发、行政、生产、客服等各个职能类别，非常全面而广泛招聘时间：跨国公司招募实习生的大门,通常是全年敞开；或是选在年底或年初时与校园招聘同步进行,在4、5月进行集中招聘实习时间：实习期普遍是6月至9月,不同岗位根据具体情况确定实习时间信息渠道：有的通过公司网站直接招聘信息，有的通过校园宣讲和网络招聘IBMIBM2009年度暑期实习生项目包括：

IBM“蓝色之路”实习项目(BluePathwayInternshipProgram)

IBM“青出于蓝”实习项目(ExtremeBlueProgram)

上述两类的IBM暑期实习生项目包括了400个实习职位，针对的对象为2009年应届毕业的本科生及研究生。有关实习职位详细信息和报名申请方法，请登录IBM实习生项目网站进行查询和报名。IBM将在一些城市举行实习项目校园巡讲,目前暂定的安排如下,详细情况请关注IBM实习项目网址。IBM实习生项目网址为：ibmcampus.chinahr。

暑期实习生是IBM校园招聘的主要来源，2009年的实习生中有70%今年都拿到了进入公司工作的通行证。微软“领跑之旅”是微软常年的一个实习生计划。参加该计划的学生将完全融入到实际工作中，享受公司提供的实习福利，接受各种形式的培训，表现出色的2009年应届毕业生学生将有机会提前接到微软的正式聘用通知。英特尔英特尔公司则直接将岗位按照技术、研发、生产、综合等四大类别，进行分类招聘，计划在全国招募200多名学员，工作地点分布在上海、北京和成都。

摩托罗拉“摩托”营是摩托罗拉长期的实习生计划，专门给大学生提供实习机会，每年都有一批实习成绩比较好的学生被留下来。主要覆盖包括北京、天津、上海、成都、南京等城市。实习岗位包括：研发、工程、IT、工业设计、市场、财务及人力资源。

摩托罗拉对应届毕业生的招聘，需要经过简历筛选、面试、测试、背景调查和体检等环节。在面试环节一般都会问到这样的问题：“在你的学习和工作上，有没有遇到最困难的时候？”并且还会追问，是怎么考虑这件事带来的风险和收获的；决定是自己做的，还是有同学、朋友的帮忙，或是爸妈做的决定。

同时，在面试的时候，还会设置一些情境，要多个面试者组成一个团队，模拟要求发生的事情。在这个时候，就可以很明显地看出，有的人非常主动，有的人是跟随者，有的人擅长做计划，而有的人执行能力非常强。

宝洁宝洁每年10月招聘实习生，后一年的暑假才开始实习，今年10月将在北京、广州、武汉、成都共招50名左右的实习生，主要针对著名大学的大

三、研

一、研二的学生。实习生的待遇包括工资、医疗和意外保险，以及办公设施保障等，实习结束后大多数学生会拿到录用通知书。

思科精英海外培训项目ASE，计划向2年以下相关工作经验的职场新人敞开了大门，幸运者将赴美国参加12个月的培训。在北京、上海、成都、广州等地全面撒网，目标也是百人左右人。通用电气GE对于实习中表现优秀的学生将录用为GE正式员工，并优先选拔加入GE的管理培训生项目。

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在暑期社会实践活动中，大学生既是组织者，又是参与者，同时还是受教育者，他们的多重身份决定了在社会实践活动的主体地位。作为学校课堂教育的必要延伸和素质教育的重要载体，暑期社会实践已经成为当代大学生服务社会、增长才干的重要途径。然而，部分学生对暑期社会实践重视度不够，认识不足，很多同学仅仅限于暑假打工，赚取生活费，或者认为参加暑期社会实践不过是游山玩水，走马观花，完成学校交给的任务而已，而不是学以致用，将理论联系实际，有针对性地提高自己的专业水平和实践技能。

二、暑期社会实践与专业实践相结合的重要性

(一)有助于提高大学生的专业素养，促进全面发展

要让大学生参与到融入专业元素的暑期社会实践过程中，让他们走出校园，深入企业，服务社会，以更形象更直观的方式认识所学的专业，通过理论与实际的结合，对实际生产技术有感性的认识，使理论知识得到充实、印证、巩固、深化，有利于对后续课程的理解。同时，意识到自身水平与工作要求之间的差距，以便今后有针对性地提高自身素质和能力。

(二)有助于整合教育资源，实现企业和高校的共赢

暑期社会实践是架起学校和社会的一座桥梁，实现了高校教育手段和教育模式的多样化。通过高校与社会的良性互动，一方面，可以动员社会各界的力量，整合各种教育资源，为高校学生提供社会实践平台，有效促进学生将书本知识转化为实践能力。深入了解学生素质、高校人才培养理念、目标、模式是否与社会需求相一致，从而优化高校办学方向。另一方面，学生将企业遇到的技术难题带回学校，作为研究课题，寻求解决方案并反馈给企业，为企业提供有一定适用性的项目策划方案和专业化的模式、机制，共同促进双方和谐发展，实现共赢局面。

(三)有助于培养适应当代社会主义市场经济的人才，促进学生社会化

大学生在社会实践中，面临的人际关系不再是简单的师生和同学关系，而是直接接触到各个级别、各个年龄段、各种文化层次的社会人，这就需要通过实践培养学生的社会交际能力、组织协调能力，以处理好各种错综复杂的人际关系，完成社会角色的转变。同时，在实践过程中，学生能够认识到自身发展和社会需求之间的差距，使他们产生一种紧迫感和危机感，从而促使他们较客观地去认识和评价自我，摆正自身和社会的关系，处理好自身和他人的关系。

三、暑期社会实践与专业实践结合的路径和方法

(一)注重与实践单位的合作，使实践基地阵地化

高校应积极建立长期稳定的实践基地，在学生实习、培训、就业、科研等方面开展长期、紧密的合作，共同致力于培养和打造优秀工程技术人才。高校根据教学计划和人才培养方案，每年选派一定数量的指定年级、专业的学生到企业进行实习，企业将优先满足学生在专业实习和毕业实习等方面的需求，每年暑假接纳学生开展科技、文化等服务活动。同时，学校根据单位的要求培养符合规定的人才，每年邀请企业参加校内毕业生供需洽谈会，并为企业输送德、智、体全面发展的学生，真正实现学生得技能，学校得发展，单位得人才的三赢局面。

(二)加强社会实践师资队伍建设，使社会实践专业化为确保社会实践的深入开展，就必须建立一支业务精、能力强、勤思考、善研究的校内外、专兼职相结合的专业指导队伍，邀请学科专业的教师和博

士、硕士研究生广泛参与，使社会实践与他们的科研项目有机结合。在精心组织、认真督导、全面总结的基础上，不断研究新情况，解决新问题，随时调整工作思路，创新工作方法，适应时代要求，变活动的简单组织为工作的专门研究，使社会实践常做常新。

(三)充分挖掘学校资源，搭建社会实践平台

随着国家对教育投入的不断增加，近年来，各高校纷纷建立起现代化的具有学科优势的实验室，社会实践教学的很多内容可以利用实验室来完成，充分利用现代实验室资源，对专业实践过程进行仿真和模拟。同时，将教育部提出的“卓越工程师教育培养计划”与社会实践相结合，致力于改革工程人才培养的传统模式，以一些专业技能大赛、创业大赛、学科竞赛等形式给学生创造实践机会，培养创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。

(四)发挥新闻媒体的媒介作用，树立社会实践典型

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社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在寒假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。作为大二的学生，社会实践也不能停留在大一时期的那种毫无目的的迷茫状态，社会实践应在结合我们实际情况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。我觉得我们在进行社会实践之前应该有一个明确的目标，为自己制定一个切实可行的计划。应注重实践的过程，从过程中锻炼自己、提高能力。

因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，这学期的假期我根据时间及自己的实际情况在假期期间找了一份促销的工作，虽然仅有10多天时间，但我觉得受益非浅，基本上达到了自己的目的。短短的工作让我体会到了就业的力，自己能力的欠缺及社会的艰辛，同时让我感到工作的无比快乐，一种在学校自由天地无法体会到的残酷竞争的“愉悦”。

促销是一种很好的工作体验，通过,,人与人的沟通，可以了解一些跟我们专业相关的知识，比如不过的人过春节的习惯习俗，春节期间的旅游计划等等。我的促销工作主要是促销电器。

促销的一天基本工作安排：

促销前的短暂培训，了解电器的，名称、性能、型号、价格行情等方面的知识，面对顾客时的语言组织，仪容仪表等。接下来就是正式的工作。每天早上8：30开始上班，到达指定地点后做好准备工作，摆好宣传资料，礼品赠品，然后调整好心态迎接顾客。每天工作7个小时，在下午工作完后还有个必须的程序——一天的工作总结。经理、主管及促销员一起讨论一天促销工作中的战果及存在的问题。

促销过程中的体会及感触：

自己把厂商的产品推销给消费者，对于一个促销员来说，促销产品的同时也是向别人推销自己，同自己的言语、形态让他人了解自己。因此对于一个优秀的促销员来说必须具备以下素质：

一、要有良好的专业素质

当我们促销一种产品时，首先我们必须对产品的相关知识及厂商的具体情况要有一个明确的认识，大量的相关知识的贮备可以使我们能在促销过程中面对顾客的一系列问题，通过,,自己的介绍可以使顾客了解产品的一些具体问题，能使客明明白白的消费。

二、要有良好的语言表达能力及与陌生人交流的能力

促销是促销员跟顾客以产品为媒介的一种陌生的交流，所以语言表达必须合理得当，说话要有条理同时应让他人感觉你的亲和力。要通过,,自己层次清醒的说明，把产品介绍给顾客。同时要用自己的魅力吸引顾客，让他们通过,,自己来了解产品。另外在面对具体问题时我们应保持良好的心态，不能自乱手脚、语无伦次。

三、要有良好的心理素质及受挫折的心态

促销每天会面对社会上的形形的人，由于每个人的道德修养及素质的不同，会使工作中遇到很多问题。比如有的顾客会用各种方式刁难你，此时你必须保持良好的心态，不能跟顾客发生不愉快的事。有时候一天的工作可能收获不大，这时候我们不应气馁，要学会自我调节、自我鼓励，及时的自我总结，自我提高。

四、要有吃苦耐劳的精神，要坚持不懈。

促销是一种比较枯燥的工作，每天站着用一个笑脸面对不同的顾客，这生活需要我们坚持，要让自己在烈烈炎日下磨练。

本次社会实践总结：

不管做什么事，态度决定一切。

做一项服务工作，顾客就是上帝良好的服务态度是必须的，要想获得更多的利润就必须提高销售量。这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，提高服务质量语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的要求。只要你有一个服务于他人的态度，你就会得到他人的肯定及帮助，用自己的热情去换取他人的舒心。

明确目标，合理的设计规划自己。

篇8

一、“三学期制”概述

“三学期制”是将高校传统的“两学期制”调整为“两长一短”的“三学期制”，即将以前的春、秋两学期变为秋、春、夏三学期，适当缩短原秋、春学期的周数，增设5周左右的夏学期。新增较短的第三学期作为社会实践学期，集中组织大学生开展“三下乡”等社会实践活动。“三学期制”有利于总体规划实践活动、扩大实践活动参与面、考评实践成效、整合实践资源等，对社会实践长效机制的构建起着重要的作用。

二、“三学期制”的重要作用

（一）总体规划，确保社会实践系统性

新增较短的第三学期――社会实践学期有利于合理规划、集中组织大学生开展带薪实习、“三下乡”等社会实践活动，使社会实践活动系统化、科学化。首先，第三学期设置在每年暑假中，五周左右，期间可采取点面结合、集中和分散方式相结合的方式让学生有充分的时间参加实践活动，在一定程度上保证了社会实践活动的连续性；其次，以三学期制为契机，按照“大一体验性实践、大二认知性实践、大三专业性实践、大四就业见习实践”的思路，分层次、分类别、分年级、分专业组织学生开展社会实践，有针对性地规划实践内容。例如：大一深入农村，安排“学农”；大二深入社会，开展社会调查；大三深入企业，安排“学工”；大四开展带薪实习，进行“预就业”。还可在主体实践项目中穿插“三下乡”等活动，做到实践内容丰富化和实践形式的多样化，尽量满足每一个学生的实践愿望和实践需求。

（二）完善制度，促进社会实践全员化

三学期的设立有利于社会实践相关制度的实施，从而促进社会实践全员化。首先，社会实践已纳入学分制，对学生参加社会实践提出了时间和任务的具体要求，在一定程度上使学生更加明白社会实践的重要性，提高了学生参加社会实践的积极性；其次，三学期制明确了教师责任。由于将社会实践纳入教学计划，则各社会实践环节应根据各门课程的特点进入教学计划，任课教师必须结合专业特点组织学生开展一定课时的课外实践，同时在三学期中，由于处于暑假中，任课教师有较充分的时间对实践学生提供专业指导，教师参加和指导学生社会实践计入工作量，作为考评教师的重要依据。这些配套制度的实施充分调动了广大师生参与社会实践的主动性和积极性，促进了社会实践活动全员化。

（三）科学考评，推动社会实践有成效

实行三学期制后，由于实践活动在集中时段集中开展，有利于三学期教育内容――社会实践成效能得到科学考评、建立激励引导机制，从而推动实践出成效。对于社会实践的负责领导，可对其统筹领导社会实践工作的情况进行考评，并将其考评成绩作为其晋升的政绩；考评社会实践指导教师对社会实践工作的指导效果、参与积极性，将教师是否参与指导实践、实际成效如何作为其职称（务）、年度工作考核的重要依据；考评学生参与实践活动情况，可要求学生如实记录社会实践活动各项资料，对活动全程进行追踪了解和指导，实践结束后，根据学生的实践时间、内容、实践单位对学生表现的评价、指导教师意见、学生的实践心得或总结报告等，综合考评得出成绩，最终形成学分；对实践的组织者，也可按教学、实习计算工作量，发实习补助，其科研成按教师科研项目对待；对实践的组织单位，也可与其工作考评相结合。在三学期结束后，还可对活动表现突出的个人和集体给予表彰奖励，推动社会实践有成效。

篇9

成人高考的授课方式大体分为脱产、业余及函授三种形式，成考生应可以根据自身的情况来选择适合自己的学习形式。

业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。

脱产：年龄较小或者想进入大学校门体验大学生活的考生可选择脱产的形式。脱产学习就是在校内进行全日制学习方式，其管理方式与普通高校一样，对学生有正常的、相对固定的授课教室、管理要求，有稳定的寒暑假期安排。

函授：该种学习形式也适合上班族人，业余时间少的考生。函授教学主要以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授，函授教学的主要环节有辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。面向教师招生的院校，面授时间一般为寒暑假。

篇10

“青春建功中国梦”团支部主题团日活动创新案例评选表彰暨2014年度青工系统团支部书记培训班开班仪式，日前在上海青年管理干部学院隆重举行，团市委副书记王宇，组织部部长陈佳楠，青工部部长陈峰出席并为获奖团支部颁发奖状。

为纪念95周年，深入贯彻落实党的十和十八届三中全会精神，激发广大职业青年的创新和创造热情，增强团支部的活力、吸引力和凝聚力，加强基层服务性团组织建设，实现“中国梦”和“两个全体青年”的目标，团市委在青工系统团组织中开展首届团日活动创新大赛。共收到161个申报案例，经过初评，有61个案例入围“青春建功中国梦”团支部主题团日活动创新奖。同时当天还角逐产生了20个“青春建功中国梦”团支部主题团日活动卓越奖。所有61家入围单位都获得选派一名代表赴井冈山参加为期三天的培训机会，20家获得卓越奖的团组织中符合条件的将推报“2014年度五四红旗团组织”。

评选会后，大家一起聆听了陈峰的“卓越团组织”培训，对如何激发广大职业青年的创新和创造热情；增强团支部的活力、吸引力和凝聚力；加强基层服务性团组织建设；以及如何实现从“优秀”到“卓越”的跨越有了更深的认识和体会。

会议最后，王宇为此次评选表彰做了总结，同时也为培训班做了动员讲话。他指出，团支部是团的最基层组织，是团全部工作和战斗力的基础。团日活动是团支部组织优化服务功能的重要载体，在推动青年成才、服务青年成长、凝聚青年人心、促进和谐发展中发挥了重要作用。他希望所有团支部书记珍惜这个相互交流、增进友谊、提高素质、增强能力的机会，更好地适应新形势，探讨新方法，创造新业绩，把共青团工作的基石打得更加稳固、扎实。最后，王宇对基层团的工作提出了三点希望：一是每年举办一两次能够调动全体青年参与的、有意义的活动；二是要积极组织和参与团市委、团区委开展的活动；三是做好本职岗位工作，努力使自己成为青年群体中的标杆，在青年中树立威信。

团广东省委：2014年“展翅计划”

7月23日上午，2014年“展翅计划”――广东大学生就业创业能力提升行动省级培训动员会日前在广州举行。团省委副书记池志雄、张志华等领导，以及省人力资源保障厅、省教育厅等单位代表及参加“展翅计划”各个项目的实习生代表参加了会议。

在动员会上，团省委副书记张志华首先介绍了今年“展翅计划”的基本情况。

自今年1月份筹备2014年“展翅计划”以来，广东共青团各级组织全团动员，全员参与，相继召开“展翅计划”内部推进会、学校战线会、部分地市专题研讨会等，同时通过开展“百家大学生最期待的实习单位”评选暨广东大学生实习岗位需求情况的调查，充分听取建议，多方募集岗位。经过近半年的精心筹备，主办方全新打造的“一个实习见习信息化平台”、“一套大学生实习见习项目规范流程”等，一推出就得到了广大用人单位和高校学生的极大关注和积极参与，达到了预期效果。

团省委副书记池志雄就进一步做好“展翅计划”学生上岗后的各项工作进行了部署，要求用人单位要精心策划，灵活设计“展翅计划”实习见习的活动内容；同时希望同学们要深入实践，注重提高“展翅计划”实习见习的活动实效。在做好服务方面，他要求全省各级团组织要切实加强管理，做好服务，保证“展翅计划”实习见习的活动安全，最后他希望全社会都来共同关怀大学生的成长成才，努力推动“展翅计划”的茁壮成长。

据悉，截至目前，2014年“展翅计划”网络对接平台已经成功入驻超过一万多家用人单位。整个暑假，南粤大地有近十万大学生通过“展翅计划”，围绕“优秀大学生返粤实习项目”、“大学生实习村官项目”、“大学生走进省直单位实习项目”、“粤港大学生职场交流项目”等多项品牌活动，开展见习实习。

“青年兴，则国家兴”。“展翅计划”作为大学生参与社会实践、锻炼成长的重要平台，对他们接受教育、砥砺成长起着不可估量的作用；同时也作为我省共青团组织联系服务青年大学生的重要抓手，将成为一项重要工作而不断探索、深化和发展下去。

团内蒙古区委：奋斗的青春最美丽

由团内蒙古区委主办，锡林郭勒盟团委、锡林郭勒职业学院团委承办的“我的中国梦――奋斗的青春最美丽”主题分享会，日前在锡林郭勒职业学院举行，来自不同行业的3名青年典型与在场的200余名企业、机关、社区、学校等社会各界青年分享了自己的青春奋斗故事。

分享会在全体参与人员齐声合唱国歌中正式开始。基层党支部书记、发展的领路者孟根都希讲述了他如何带领本嘎查牧民共同致富；让自己的梦想在家乡腾飞的苏二兵为大家带来他创办蔬菜种植专业合作社的故事；点亮青春航灯的“技术能手”、北方公司上都电厂运行工人孙晶炜与青年朋友一起分享了他在创新创效方面的心得体会。他们不怕困难、默默坚守的精神和勇气，深深地感染了在场的每一位聆听者。现场团干部、青年代表和西部计划志愿者踊跃发言，畅谈自己对“奋斗”的理解和对典型人物故事的感悟，现场气氛十分热烈。