个人素质范文

导语：如何才能写好一篇个人素质，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

我们知道，没有完全理想的或完美的教练。认识是个不断的过程。我们通过不断地重新评价自己比如我们知道些什么，我们还需要知道什么来延续我们自我发展的进程。根据经验，我们发现为了使个体的职业不断得到提高和发展，需要有连续性的研讨交流。然而，不是每个人都能成为教练。虽然许多训练技巧可以通过培训和实践获得，但研究和经验表明，有10种个人素质是有效的、成功的教练的特征。

1、自我感知的能力。虽然我们并不主张教练要进行缜密的分析，但要成为一个成功的教练，很明显需要有一定程度的自我认识和自我接受的能力。我们的自我感知能力越强，选择余地和自由就越多。与其他任何从事“帮助”他人的工作一样，能够意识到激励我们自己的因素是很重要。

2、激励他人的能力。教练不能使被训练者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。教练能够意识到被训练者的发展需要并激励他们认同自己的情感和价值观，为获得和实现他们的最高目标而努力。成功的教练能激发被训练者内在的动力而不是使用外在的压力。教练的信念是使被训练者发展自己的潜能。教练可以使被训练者克服任何妨碍达成其目标的障碍和限制。不是每个人生来都有激励他人的能力。一些人善于教育和支持他人渡过他们认为困难或痛苦的生活。成功的教练激励和鼓励那些犹豫不决和失败的人勇于承担风险和建立安全网络。失败是一种反馈，是成长的机会。不愿意冒失败危险的教练和被训练者会停滞不前。

3、建立关系的能力。教练看起来应当是可接近的、友好的、值得信任的。他们把训练看做很重要的事。教练必须是乐于助人的、有办法的、并且能充分地表达自己的想法。他们必须全神贯注于他们的任务并不计较得失。训练的成功很大程度上取决于教练和被训练者之间的关系。

4、变通的能力。与有固定的课程安排的培训师不同，教练的日程表是灵活的。教练与被训练者一起，确定优先考虑的事情和目标，并制定行动计划以实现行为的改变。然而，这一日程安排并不是固定不变的，也色的教练能够调整日程并且进行“课外”训练以适应个人的不同需要。是对被训练者重要的事情而不是对教练重要的事决定着日程安排。

5、沟通的能力。许多人在与合作者、同事和客户产生交流困难时常采用训练这种方式。还有一些人需要私人教练帮助他们度过不同的过渡期，包括亲人关系或伙伴关系的困难期。教练应该拥有广泛的人际交往和沟通的技能，并对他人的担忧表示出敏感和耐心。教练要能够对被训练者移情，表现出对他的世界观、价值观、恐惧和梦想的赞同和理解。教练要能够聆听，提出能激发热情的适当的问题，经常做出清晰的、直接的反馈。重要的是，教练必须愿意进行坦诚的交流，能够清楚地识别出不受欢迎的行为，而不要过于顾及被训练者的反抗情绪或担心使他们难堪或不喜欢。

6、前瞻的能力。训练意味着行动。自我剖析、洞察力和自我意识总是在行动中发生。如，我们如何达到某个目标或改变某种行为?被训练者会如何对待新观点?教练不能只是停滞在训练开始时的状态，或是陷入对情感、目标的关注或对失败的害怕中。如果被训练者最初是不成功的，好的教练能够让他们在保持活力的同时去寻找导致他们受阻和无效率的原因。教练相信人们有足够的智慧、创造力和动力发展以取得成功、但是他们需要帮助来达到目的。

7、控制的能力。改变有时是痛苦的。不管最终的结果和益处如何，被训练者经常抵制改变，害怕他们在这一过程中会失去一些东西。训练是与发展、成长和变化相关的，教练显示出的献身精神和毅力，以及关注于目标和行动计划的控制力，将最终带来其所期望的持久的行为变化。

8、把握职业界限的能力。训练不是对所有人都有效的灵丹妙药，不是所有人都适合被训练。选择被训练对象和建立教练和被训练者之间的“良好配合关系”十分重要。一些人也许不适合学习和改变，所以训练对他们也许不是最有效的方式。训练不可能对所有的人都是好东西，没有任何一个教练无所不知或可以帮助所有人。好的教练通常能够意识到他们的能力和局限。

篇2

关键词：图书馆 情报人员 个人素质 创新思维

中图分类号：G251.6 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（b）-0251-02

在图书情报人员培养的过程中，身体训练和强大的心理教育需要同步进行，同样对于一个优秀的图书情报人员来说，素质的创新来自其道德思想等方面的有效提升，这也是当前社会中对图书情报人员技能型素质培训的主要原因之一。

1 图书情报人员必须具备的个人素养

1.1 道德和思想境界的创新性

图书情报人员的思想道德境界和道德品质直接决定了其是否忠于国家、忠于民族、忠于自身的岗位，同样，如果国家斥巨资来培养出一批图书精英情报人员，但是在名利心和物质诱惑的前提下，他们背叛了国家和民族，成为地方的助力，那么这对我国图书建设来说无疑是巨大的损失。同样，在当今社会中，诱惑随时存在，欲望随时会侵袭人们的大脑，那么，对于图书情报人员来说，其越是优秀一旦出现道德素质和其工作能力完全背道而驰，他们对于岗位的危害性，对于国家的危害性将更大。因此，对于图书情报人员的思维创新培训应该从道德和思想的提升角度入手，将民族自豪感和岗位光荣理念以及职业道德观作为信仰传递到图书情报人员的意识中来，使之充分的认识到自身的地位的重要性，进而加大自身锻炼的力度，投身到我国的信息产业建设中来。

1.2 健全的身体和理智的心理素质教育

图书情报人员在具备强壮的身体的同时更需要在心理素质角度加大锻炼力度，高尚的个人情操是对图书情报人员进行培训时的内部建设，而健全和健康的体魄则是对硬件设施的维护。正如俗语所说的，“身体是革命的本钱”，对于一个优秀的图书情报人员来说，只有身体能保持百分百的能量和爆发力，才能确保再艰难的环境，他也能坚持完成工作。同样，对于图书情报人员的日常培训来说，为了为其体力和脑力劳动等提供能量供给，图书情报人员在日常生活和工作中就必须尽量的养成良好的生活习惯，科学锻炼身心和意志力，并从生活实践的角度纳入独立的思考意识，以便在思考的过程中提升自身的思想境界。

1.3 丰富的知识结构和综合型信息素质

图书情报人员的知识结构如何是决定其眼界和能力的主要标准之一，同样，现代社会网络信息建设逐渐升级，作为现代化的图书情报人员，必须掌握网络技术使用技巧和方法，从网络的庞大知识体系中吸取自身所需要的知识，学会去粗取精去伪存真，并能不断催动自身知识体系的扩充，这才是当今时代图书情报人员进行自我培养的必然趋势和必要手段。同时图书情报人员的综合信息素质也成为一个优秀图书情报人员的重要衡量标准，正如当前人类以信息素质的多寡、深浅等来衡量一个人的发展潜力一样，图书情报人员的信息意识同样需要进行提升，其不仅仅是从信息能力和信息道德的角度来镀金信息意识的增长，作为基础素质，综合型信息素质的培养更有利于其职业敏感度的提升。

图书情报人员的信息能力主要是从评价、挖掘、利用和传递信息能力的角度来帮助图书馆获取信息源，从各类形式中寻找到真正的信息，并最大化发挥其应有的价值，相对于单纯进行电脑传媒的使用来说更具备对图书情报事业的促进性，同样，对于图书情报人员来说，综合型的信息素质需要从图书情报的侦查、获取、传递等多角度进行融合，尤其是对于图书情报人员技术技能和思维辩证能力的培养角度来看，图书情报人员的综合型信息素质不仅能帮助其自动寻找来自生活中的任何违法乱纪活动，更能从高级认知方式的角度来帮助图书情报人员促进其信息素质的培养。

1.4 创新精神和能力结构的拓展性

图书情报人员在综合型信息素质培养之外，还需要对其文字写作能力、沟通协调能力、外语翻译能力、演讲口才能力等方面进行着重的培养和训练，这些能力的培养均有助于图书情报人员可以对待工作更加的得心应手，创新精神和创新精神的拓展其本身就是图书情报人员提高自身素养的不竭动力，作为一种综合性的人格魅力，图书情报人员同样需要良好的思想意识和科学的创造性思维才能保障其对情报进行真伪骗人时，可以更为良好的完成任务要求。积极向上的意识和努力奋进的乐观精神，在此时图书情报人员创新精神的不断提升更有助于其培养出创造性的工作思维和提升岗位职业道德。能力是行为的基础，作为图书情报人员来讲，能力和能量的提升成正比，就可以帮助企业有效发展，同样，一旦图书情报人员的能力在实践中得到训练，就自然会呈现出更高的发展空间。

2 当前我国图书情报人员的培养现状

图书情报人员的培养随着近些年来图书馆情报系统的逐步完善而逐步向专业化领域转变，图书情报人员的数量和架构上也得到一些提高，但是与发达国家相比，我国的图书情报人员培养仍存在很大的差距性，诸如大部分院校并没有设立专门的图书情报人员培训课程，同样也不会聘请不属于情报结构的教师来进行综合教育，随着图书情报人员从业人员的不断减少，图书情报人员的专业结构尽管初具规模，但是从总体来看，存在着之知识结构和专业结构均存在着比较单一化的问题，同样图书情报人员的整体素质偏差比价大，尤其是从年龄的差异性角度进行划分，图书情报从业人员本身的年龄差比较大，对于年龄断层的弥补方式却记录着得少之又少，对于图书情报人员队伍的稳定性方面，就当前的状态来看，同样存在着巨大的开支问题。

3 图书情报人员个性的系统化培养

在近些年来，随着我国对图书情报人员培养力度的逐步加强，对于员工的培训主要通过在职的员工的日常培训来完成，我国当前对于图书情报事业的研究和拓展速度虽然在不断的提升，但是从总体角度来看，其增长速度与其现实生活中所出现的各类问题一样，需要图书情报人员在学习的过程中保证随时的自身的建设可以稳定提升。

3.1 增强图书情报人员的在职培训

在几十年的发展过程中，图书情报人员教育方面已经取得了一定的发展，但是在在职人员持续培训方面还存在一定的缺憾，比如专业性缺失和渠道较少等问题。在职员工作为图书情报一线工作人员，其工作的重要性要求图书情报人员的在职培训必须从专业性和可持续发展性角度入手，进行层递式教育。在职员工的职业技能培训不仅有利于员工的职业性发展和知识结构的拓展，对于图书情报人员当前技能的不足等方面的问题也可以进行有效的弥补，就当前我国图书情报人员培训教育方面所使用的机构来看，夜大、成人函授、各单位系统自身的培训以及短训班等的设置可以有效的帮助图书情报在职人员完成知识和技能的补充及拓展。

3.2 促进图书情报人员综合素质的提升

在图书情报人员的综合素质方面除信息素质培养以外，还需要包括文学写作能力、演讲口才、外语翻译、沟通协作能力以及情报识别能力等方面的培养。这些综合素质的提升可以帮助图书情报人员更加顺畅的应对工作中的各种问题，同时在综合素质培养的过程中需要对能力的创新性进行促进，这不仅仅是图书情报人员综合素质培养的源泉，更是图书情报人员综合素质提升并能取得长期发展的基础，图书情报人员的创新性和综合素质是当前针对情报工作，如对情报的真假性和情报的价值性进行判断等的工作基础，只有培养出较高的创造性思维和创造能力，才能在情报分析和加工方面取得工作效率的提升，同样，因为有了综合素质的拓展，图书情报人员的工作积极性和进取精神才能得到进一步的促进。

3.3 建立和完善业务培训制度及素质培养体系

图书情报人员的网络应用技能比较差，专业知识和技术不高等是当前威胁图书情报人员综合能力发展的主要问题，对于图书情报人员团体所存在的结构多层次性和学历高低不同等方面的问题，可以从个人业务的侧重方面入手，进行分层指导，对于初级要从基础知识拓展方面进行培训，中层主要是侧重于一些直接技能和素养的可持续拓展，尤其是在技术开发方面包含网页设计、情报检索、数据库处理等更是要加大培训力度，在高层方面主要是对管理方式和硬件技术等进行培养。在培训的过程中对于图书情报人员业务培训制度及素质培养体系更是要同步的完善。

图书情报人员业务培训和素质培养方面并不冲突，同样对于素质培养体系的构建来说可以从多渠道、多角度方面进行延展，比如培养多类型的人才，包括骨干型和基础型人才，那么针对其素质教育则需要从不同的内容和不同的角度方面由点到面的进行业务拓展培训和素养教育。

参考文献

[1] 张红.试论图书情报人员素养的提升方法和途径[J].才智，2012（35）：350.

[2] 柯平，张文亮，何颖芳.对我国图书情报专业学位教育若干问题的思考[J].情报资料工作，2012（6）：92-97.

[3] 柳进成新时期图书情报人才培养途径图书情报工作，2012（s1）：268-269.

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关键词：政治教学 教师素质

思想政治课是我国社会主义教育的标志，我们每一名思想政治教师都应有足够的重视，都应有过硬的个人素质，都应有良好的职业道德。只有这样，我们才能更好地开展思想政治教学，才能为学校的育人教育贡献自己的力量。那么，我们思想政治教师如何提高个人素质呢？笔者根据多年的教学经验，总结了以下几点经验。

一、注重提高自己的政治觉悟

中学思想政治课是对学生进行品德教育、法制教育以及有关社会科学常识教育的必修课，是我国社会主义教育的标志，我们每一名思想政治教师都应有足够的重视。我们思想政治教师要努力钻研理论，认真学习党的各项方针政策，深入领会其精神实质，掌握运用辩证唯物主义、历史唯物主义以正自己的言行。正人应先正己，正所谓“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。思想政治课对学生确立正确的政治方向，具有良好的道德品质，养成文明行为习惯和形成正确的世界观、人生观起着重要的指导作用。这就要求政治课教师必须转变教育观念，明确基础教育的性质和任务，树立正确的教育教学观、学生观、质量观，坚持四项基本原则，具有献身教育事业，为祖国未来负责的精神，以及有热爱学生的事业心和责任心。为达此目的，我们政治教师就必须提高自身素质，提高理论修养，才能防止、克服非政治化倾向。

当然，我们政治教师也是需要生活，需要经济来源的，但是，我们不能把主要精力放在“钱”上，要分清孰轻孰重。作为教师，我们首先要做到的就是对学生负责，对学校负责，对教学负责。我们一定要注重自己在学生面前的一言一行，给予学生正确的引导，以身作则。这样，我们才能培养学生具有正确的人生观、世界观，才能使学生“亲其师，信其道”。

二、注重更新自己的知识体系，从实际出发开展教学

思想政治课教师应具有较扎实的学科专业知识，掌握扎实的的基本知识和方法，具有较为丰富的文化科学知识和一定的教育学、心理学基本理论，要有完成思想政治课教学任务的能力、做好学生思想工作的教育能力及一定的教育教学研究能力。此外，要成为合格的思想政治课教师，案头必须要有几本与政治课教学相关的经典著作与教学相关的教育学理论专著。政治教师还必须熟悉课程标准，精通教材，掌握基本的教学方法，形成熟练的教学技能技巧，具有深厚的学科专业知识储备，专业技能技巧娴熟，能在教育教学理论指导下，编制出思想政治课的教学目标体系、知识体系、能力体系、训练学法体系。因为，只有教师具有广博的知识，才能准确地向学生传授课本中的知识，胜任当前形势下教师的工作和教学的需要。俗话说得好：“给人一杯水，自己要有一桶水。”这就要求政治课教师必须不断吸取新养料，充实自己丰富教学。要达到此目的，行之有效的方法是教师持之以恒地坚持以下做法。

1.教学之余注重本学科知识的学习，要有高度的政治敏锐性，处处留心，时时学习。学问无所不在，多读书，教师只要坚持常年的读书看报，不停地吸收知识的琼浆，日积月累必有重大收获。只有不断更新自己的知识储备，我们才能有效开展教学。

2.在平时的教学备案、听课评课等过程中，教师要做好详细的记录。这样有利于知识的积累，也有利于教学经验的交流。平时，教师还要试着写一些对重大事件的看法，这样能在增强思考的同时，提高学习能力。

3.要加强与同事之间的沟通交流，多了解学生的学习情况及教学经验等。孔子曾说过：“三人行，必有我师焉。”多交流一定有利于教师教学能力的提高，尤其是与其他学科教师的交流。政治课的教学只有建筑在其他学科的基础之上，才能使政治课理论知识具有坚实的基础。这也是政治课实践性的体现。

4.注重参加继续教育。教师应多参加业务进修、函授学习及各种专业知识辅导学习班等或者是教研活动等。此外，教师还应尽可能多地参加各级各类政治课教学教研学术报告会，了解优秀教师的经验，从而增长知识和见解。

总之，我们思想政治课教师一定要具备多层次的知识结构。只有这样在面对不同认知水平的学生时，我们才能够从实际出发开展教学，保障我们的教学水平，有效提高我们的教学效率。

三、注重提高自己的语言表达能力

培养科学精神与创新意识是中学学科教育的核心目标，如何开发应用现有教材中的有关教育资源，将这一目标化为教育行为是优化课堂教育的重要课题。思想政治课教学的重要特点是理论性、实际性、逻辑性、时效性较强。因此，政治课教师应比其他学科教师有更强的语言表达能力，在教学过程中充分发挥语言的功能，抓住教材重点、难点、连接点，抓住思想政治的教育点和非智力因素的教育点，使学生掌握基础知识，形成科学的知识结构，形成良好的思想品德和心理素质，从而收到良好的教学效果，才能谈到教学方法的创新。那么，如何才能提高政治教师的语言表达能力呢？我认为应从以下几个方面入手。

1.备课前先要做到弄懂、吃透、教材知识。我们应该备知识、备学生、备方法，只有做到这几点，我们的课才能备好，讲课时语言才能够通顺流畅。

2.我们要学会灵活控制课堂，正确面对突发事件，善于控制课堂教学的各个环节。要做到这一点，我们就要加强语言修养，丰富语汇语言，灵活应对课堂情况。正确运用表达技巧应对课堂突况，不仅可以保证课堂有序进行，还可以引起学生的心理反应和深思，从而收到巩固知识、加深影响的效果。

3.如果有机会的话，我们还应参与一些与教学相关的社交活动。这样，一方面可以吸取其他教师的经验，另一方面可以锻炼自己的能力。

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文献标识码： A

文章编号： 1672-3783(2008)-9-0089-02

关键词 门诊调剂 个人素质

门诊调剂室是医院对外的一个窗口，是医院药学工作的重要部门。它的主要任务是及时准确调配处方，保证并指导患者用药安全有效。由于调剂工作不是单纯的收方、发药，所以它要求调剂室的药师必须经过药学专业学习，具有一定的专业技术水平，高度的责任心、事业心，还需要具有与病人沟通的知识和能力，每天面对形形的病人，如何做好调剂工作，笔者在工作中有一些肤浅的看法：

1 自身素质的提高是保证调剂工作质量的根本

门诊调剂室药师服务对象不是一般的社会群体，而是特殊的社会人群即病人，这就构成了门诊调剂室工作的特殊性。因为病人受疾病折磨，其情绪、要求与一般人不同，表现出情绪的不稳定性和要求较高，所以调剂人员素质的高低直接影响着调剂工作的质量，影响着医院、科室声誉，因此，调剂人员应：

1.1 强化岗位意识 不折不扣地履行药师岗位责任，自觉地执行各项规章制度。因为调剂人员要直接把药品发给病人，这是关系到病人健康恢复和生命安危的一项重要工作，来不得半点的疏忽和差错。

1.2 建立规章制度，规范人员行为 药品是特殊的商品，使用得当治病救人，不当则耽误治疗，造成浪费，重则致残、致命，所以要加强药品的监督管理。按《药品管理法》认真贯彻执行品双签字，专科开药等，保证配发病人的药品准确无误，质量优良，使用合理。

1.3 要有高度的责任心 门诊调剂室药师调配处方时要认真阅读处方内容，全面了解处方要求，调配处方时要认真审方，掌握辨别模仿医生签字的本领，对有疑问的处方要及时与医生联系，对易混淆的药品多阅几遍，例如：降糖灵与降压灵、强的松与强的松龙、复方降压片与复方降压平、利血平与益血生等。对婴幼儿和老年人的用药剂量格外注意，要准确无误地做好调配工作，避免差错事故的发生。

1.4 理解病人心情，正确对待患者 当患者对调配药品的质量、数量及用法提出质疑时，乃属正常现象，药师不可以有厌烦情绪而回绝，更不能采取指责态度，因为有的病人由于心理紧张，可能有理解错误或者害怕自己误解药物的名称、用法、用量等。这样，我们应该用同情心理解并给予耐心解释，消除患者疑虑，以优良的服务态度，给病人提供优质服务。

1.5 建立良好的工作环境是调剂工作质量的保障 调剂工作环境的优劣，直接影响人的情绪和工作质量，环境的好坏也直接影响病人对治疗疾病的信心与对医院的可信程度，所以也是不可忽视的环节。药师每天上岗后要整理卫生，做到调剂台面整洁、补足药品，药品摆放固定位置后不要随意变动，杜绝各种药品随意摆放，内服外用药品分开摆放，剂型相同、作用相似集中摆放，品、单独贮藏，贵重药品设专帐，处方发出随时销帐，加强有效期药品的管理，确保患者用药安全。

1.6 掌握药品信息做好供应，提高效率 信息是现代社会的总趋势，各行各业都离不开信息，越是发达的国家或地区，越注重信息的时效性，有的人分秒必争，搜集整理各自所需的信息，并不失时机的地利用信息以求得技术上的领先，理论上的提高，经济上的效益。在药品供应管理中信息同样重要，门诊调剂人员应密切与科室医生的联系，有缺药、品种更改、剂型改变等情况应主动将信息提供给医生，同时也可从医生处听取对药物供应使用的意见，如不能及时把握信息则胸中无数，将直接影响临床治疗或造成积压浪费。

篇5

1.信息时代所提出的必然要求

经济全球化，社会信息化，对企业财务管理模式也提出了新的要求，为了能够提高企业在市场的核心竞争力，必须重视会计人员个人素质提高，进而为企业赢得更多经济收益，企业内部相关管理者，必须要重视财务管理，通过完善管理内容，优化管理手段，提高工作人员综合素质，也进一步满足企业当前的发展需求，迎合信息化时代市场对企业发展的要求。

2.新会计准则下有助于信息技术创新

科技的腾飞，为企业发展带来了更多机遇，同时，企业面临更多挑战，加大了企业经济风险，为此，新会计准则下，财务人员应该以自身的能力提高为基础，重点分析自身在财会管理过程中的不足，积极去学习与提高，进一步为企业财务管理的信息化建设，提供了动力和支持。此外，企业内部财务管理模式也需要不完善，通过这样的方式，迎合新会计准则的各项要求，也进一步提高强化意识，从而不断促进企业财务实力提升。

二、加强会计个人素质工作中遇到的问题

1.?Y源配置缺乏合理性会影响个人素质提高

从目前我国财务管理的整体情况来看，市场经济背景下，资源配置对财务管理的稳定实施起到了一定作用，但是不同地区、行业以及企业的实际情况不同，采用的资源配置方式也有所差异，我国大部分地区的资源配置方式大致相同，缺乏科学性与合理性，这大大削弱了财务管理的效果和力度，不利于个人素质的提高。

2.财务信息披露准则不够完整会影响个人素质提高

现阶段，企业渐渐朝着信息化时展，电子商务也逐渐进入到人们的视野中。且一般商贸和电子商务间存在一定差距，通它可于两个没有联系的主体之间进行交易，待交易完成以后，二者间关系就消失。经此种交易模式，不利于个人素质的提高。尽管为人们间的交易创造更多便利，而也对之后进行财务管理带来相应的挑战。

3.内部控制不够严格会影响个人素质提高

在经济快速发展的时代背景下，企业与企业之间的竞争越来越激烈，其发展范围也慢慢扩大，这就造成企业在实施很多经济项目的过层中，常常会出现资金短缺方面的问题。出现此种情况的主要原因是，很多企业所设置的内部控制准则财务管理人员并未严格遵守，使其在实施期间，未得到较好地控制，从而使财务管理作用未得到较好地发挥，不利于个人素质的提高。最终影响企业的市场发展。

三、加强会计个人素质对企业财会管理的作用

1.有利于提高企业财会管理的工作效率

会计从业人员的个人素质是企业财会管理工作良好开展的重要保证，会计从业人员的专业素质可以保证工作的有效开展，良好的思想道德素质是企业财会管理工作公平、公开开展的重要品质，这两种素质是企业财会管理工作正常有序进行的根本保证，缺一不可。会计的工作具有复杂性、繁琐性和专业性的特点，这就要求会计人员具有较高的专业技能以及对市场形势的分析能力，提高财会管理工作的工作效率，保证企业在市场竞争中处于有利地位。

2.有利于促进企业经济的快速稳定发展

会计从业人员在企业的财会管理工作中起到协调企业经济发展的作用，掌握着企业的经济命脉。会计从业人员只有不断加强个人素质，适应社会主义市场经济的新要求，不断完善自身，才能保证企业经济的快速稳定发展。在工作过程中不断强化自身的专业技能，顺兴时代潮流的发展，与时俱进，减少财会管理工作中的失误，对企业资金的动态进行全面及时的掌握，并对企业资金进行合理的优化配置，为企业的管理者提供可行性建议和制定相应的解决对策，减少企业不必要的经济支出，推动企业经济的快速稳定发展。

3.有利于保证企业财会管理决策的合理化

社会主义市场经济在为企业发展注入新鲜血液和带来经济活力的同时，也加剧了各行业间的竞争，在这种形式下，就要求财会管理工作者要提高对资金风险的预判能力，保证企业在市场竞争中处于优势地位。会计从业人员掌握着企业的经济命脉，对企业的运行的各个环节都有全面了解。企业的管理者通过财会管理的数据分析制定符合企业发展的经济对策，为企业的发展提供新的解决思路，对于生产管理存在的弊端及时改善，保证企业财会管理决策的合理化。

4.提高会计人员素质，推动现代化企业财务管理的健康发展

企业在发展的过程中，人才是企业发展的原动力，所以只有不断的提高会计人员的素质，才能使企业有更多的发展空间。作为一名会计人员，要时刻学习新的知识，这样才能跟上未来会计行业的发展脚步。会计人员基础知识和实践能力不断的提高，能促进企业的快速发展，推动企业走向现代化的发展方向。这也是我国今后企业内部会计工作的重点。

篇6

按照公司要求，转变工作作风，提高综合素质，强化服务意识，在深化学习提高认识的基础上，在听取基层单位领导及同事的意见、建议的同时，通过联系和对照自己的思想、工作、纪律、作风等方面的实际，经认真查找，自我剖析如下：

（一）存在的主要问题

1、学习不够全面、系统，对政治理论和现代社会的各种新知识、新信息掌握的不够全面，不善于从理论上提高自己，理论联系实际和学以致用有时存在欠缺。文化素养、政策理论、业务水平与其他同事还存在一定差距，业务能力有待提高。

2、工作中的超前意识、创新意识和为领导分担责任的意识有待加强。所以有时做工作只从自身业务或主抓业务出发，显得有些被动，遇到问题等领导指示多，或只满足于一般的完成。

3、对待工作有时默守陈规，为基层和职工服务缺乏主动性，抓工作促落实的力度不够，方法不够活，点子不够多，创造性开展工作的情况不多 。 

（二）问题产生的原因剖析

1、对学习的认识不足。平时拘于日常工作琐事，总是以工作忙为借口，放松了学习，缺少学习的自觉性、主动性和对世界观、人生观的修养改造，造成工作思路不宽，路子不多。尤其是针对本职工作的业务方面，还有许多政策和理论方面的知识需要掌握。

 2、工作中主动性意识不强。满足于自己现有的工作成绩，工作中更多的是服从领导的安排，按领导要求完成工作，放松了对自己的要求，以致于争先创优意识不浓，工作特点不突出，成效不够明显。

（三）问题改进的方向

根据查找出来的问题，分析产生问题的根源，对自己今后的思想、工作、纪律、作风有了更加明确的努力方向。具体要做到以下几点：

1、加强学习和修养。需要学习的地方很多，如果不深入、系统、全面地学习，必然会导致思想认识上有偏差，工作实践中有失误。政治理论学习和世界观、人生观的修养改造，能够让自己有清醒、坚定的思想和立场，并作为今后工作的指南。同时，认真学习和掌握本职工作的业务知识以及其他相关知识，并做到学以致用，才能够运用理论指导实践，指导工作。

篇7

一、专家引领，思想振荡

本次培训，安排了多位名师、数学专家等，给我们学员做精彩的讲座。各位专家的讲座，阐述了他们对小学数学教学的独特见解，对新课程的各种看法，对数学思想方法的探讨。在这些专家的引领下，我的思想深深受到震撼：作为一个普通农村小学的数学教师，我们思考地太少。平常我们在学校中，考虑地都是如何上好一堂课，对于学生的长期发展考虑地并不多，甚至于忽视这一方面。听了各位专家的讲座，我觉得在今后的教学生涯中，我们不应仅仅着眼于一些短期利益，而应把眼光放长远一些；课堂教学中应重视数学思想方法的渗透，而不局限于单一解答方法的教学。

二、要加强专业文化学习，做一专多能的教师。

想给学生一滴水，教师就必须具备自来水。辅导教师讲的课就充分印证了这句话，他们用渊博的知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。各个方面的学习，让我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不断加强修养才能胜任教育这项工作。

三、同行交流，教学相长

本次培训，汇聚了湖北省各区县农村小数数学骨干教师，每位培训教师都有丰富的数学教学经验，教学的外部条件也非常相似，因此，成员之间的互动交流成为每位培训人员提高自己数学教学业务水平的一条捷径。在培训过程中，我积极尝试与其他学员之间的交流，在交流过程中，了解到各区县的新课程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地交流，真正做到彼此之间的相长。

四、要有善于反思的习惯，做一名反思型的教师。[内容来于初中化学资源网]

反思是教师的一块“自留地”，只有不断耕耘，才能检讨自己的教育理念与行为，不断追问“我的教学有效吗？”“我的教学能更有效吗？”，不断总结自己的工作得失，不断深化自己的认识，不断修正自己的策略，从而获得持续的专业成长。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那他就不可能在原有的基础上再有发展；教师专业发展所要求的大量知识和实践智慧，只有靠教师自己在日常教学实践中不断反思、探索和创造才能获得。

反思的方式有很多，如撰写教学随笔就是一种行之有效的反思方式；还有教育博客不仅仅是一个知识管理器，它更是一个个人反思工具，是一个多向人际互动的装置，它为促进教师的专业化发展营造了良好的氛围。

五、这次培训使我感受到了压力，也增强了信心。

篇8

关键词：初中；英语；教学；情景

一、首先要重视教师素质对于教学的影响

教师的思想道德素质、精神品质、兴趣情感都会在学生成长的道路上发挥着潜移默化的作用。一是教师应具备对教育事业高度热爱和高度负责的敬业精神，具备言传身教，处处以良好的言行影响学生；二是具备自我控制情感的能力，研究证明：在教学过程中，教师愉悦的情绪情感，能引起学生积极的情绪反应，它不仅能诱发学生的良好学习情绪，而且还能转化为学生内部的学习动力，从而提高学生智力活动的积极性；三是教师应具备因材施教的能力，成功的教学，往往是在于：教师平时多了解、多观察不同个性的学生，根据学生不同的特点，启发他们各自的积极性，找到他们各自的闪光点，引导他们朝自己特长的方向发展，充分发挥其主观能动性，从不同角度加以塑造；四是教师应具备自我完善意识。事实上，教师在教学活动中，自己也在接受教育。只有通过传授与学习的不断结合，才能积累丰富的知识和掌握精湛娴熟的教学手段，进而使自身得以不断完善和发展，这样才能实现教育的两大功能。

二、其次要重视情境教学在课堂中的运用

好的开头等于成功的一半，一节课的良好开端对于整节课的顺利进行起着重要的作用。教师别出心裁的设计，能够使学生感到新奇独特，激活学生求知欲。

1、首先要做好“激活期”的兴趣教学

激发兴趣阶段。在课堂教学里，关键就是激发学生学习兴趣，而刺激兴趣的方法多种多样：比如开门见山：直接阐明当堂课教学目的和要求，各个重要部分的内容及教学程序，我一开始就根据教学目标提出要害问题。用最少的话语，最短的时间，迅速而巧妙地缩短师生之间、学生与新教师、新内容之间的距离，将学生的兴趣和注意力集中到新课上来。又比如创设情境：有目的地引入或创设有一定情绪色彩的，以形象为主体的生动具体的场景，如通过演示实物和图片，放映幻灯和录像，播放录音或讲故事等形式对新材料进行形象的描绘，把学生带到特定的艺术境界中，引起一定的情感体验，在较短的时间内激发学生的兴趣。还可以采取设置悬念的方法：根据教学内容，创设“惊疑”情境，有意设置“冲突”，激发学生情感的交融和思维的浪花，诱发学生的求知欲，把学生引入求索境地，然后导入新课。

2、其次要做好“共振期”的强化教学

共振期是强化兴趣阶段。进入兴趣激发状态之后，师生处于紧张活动阶段，要通过创设真实生动的问题情境，要安排新颖多变的活动内容，运用灵活多样的教学方法，使用幽默和谐的教学语言，达到师生情感的共鸣，从而强化学生的学习兴趣。强化兴趣的方法有：

首先是要平等对待学生。要平等地、十分友好地对待每一个学生，认真听取学生对教师教学方法、进度等的意见；尊重他们（特别是学习困难的学生）的自尊心，多鼓励，少批评，给不同层次的学生以参与语言实践的机会，这样，每一个学生都能体验到学习的快乐。

其次要巧设话题引导教学。设计一个或若干个话题，把分散在教材中的知识点有机地融合在一起。教师可以设计各种话题（语言环境），把枯燥的词汇、词组和语法融入生动活泼的生活情境，带领学生置身其中；也可利用图画、实物或体态、姿势创造情境，诱导学生融景生情，表情达意，进行高密度的听说读写活动。另外要设问引疑。要用问题情境吸引学生的兴趣与注意，激发学生敢于质疑、大胆解疑。问题要有趣、有阶梯性，而且难易要适度，梯度要明显，以引导学生通过积极投入语言实践活动，掌握新的知识点。也可以通过提要刺激，变抽象、复杂、枯燥的知识为具体、精练、生动的图表，通过不同色彩、线条、图形等手段，增强教学的形象性，提高教学内容的吸引力，给学生留下鲜明而直观的整体形象。提要要舍弃教材中大量叙述性和非本质的内容，为学生提纲挈领地创设捷径。这样能帮助学生迅速把过去学过的零星的、片段的知识连点成线，形成体系。

3、另外也要做好“尝试期的”兴趣教育

尝试期是保持和深化兴趣阶段。实践是深化认识的重要手段，是产生兴趣的基础，要使兴趣由暂时转化为稳定，进而变为永久兴趣，并对以后的学生产生积极影响。课堂上应尽量多给学生自由实践的机会，让其自主学习；不断变换练习题型，以多变促多练。要注意练习材料的趣味性、新颖性、创造性，以唤起学生自觉练习的热情，维护其练习的兴趣。还要强调信息的及时反馈和对学生成绩进行科学的评价，让学生不断尝试成功，从而调动学生学习的积极性和主动性。可采用以下方法保持和深化兴趣。

比如我们可以采取小组探究的形式：学生按编排的小组，相互讲述对新知识的理解或心得体会，并相互辩论、纠正。在讨论中学生的思维和心理活动较长地处于、积极的状态之中。同时，小组活动中学生间相互帮助，学习主动灵活；基础好的带动基础差的。一同进步，基础差的学生有更多理解新材料的机会，进而也能正确而深刻地理解并掌握新知识。也可以通过学生的及时反馈来进行：采取多种方法，通过多种渠道，及时了解不同类型的学生的学习情况，及时纠正和调整教学计划；通过当堂提问、讨论、争辩等形式强化知识，及时修正其学习中的错误，增强其学习中的信心。教学需要科学的评估，每一段时间，每一个知识单元，每一堂课及课堂上的每一个阶段都要有一定的教学目标并设计相关的测试题，哪怕只设计一个题目、一个问题。都要用科学的评估体系和评价技巧，让评价成为激发兴趣的“催化剂”，达到以评价促进学习的目的。

参考文献

篇9

大家好！

我非常高兴今天能和大家共聚一堂参加年的年终述职大会，也非常感谢中心能提供这样一次机会和这样一个平台！对我来说是非常有纪念意义的一年，因为我有幸到了中心机关这个大家庭中工作，在同事们的帮助与关怀中，我体会着工作的快乐和感动，用心收获着这份宝贵的财富。回首凝望来时路上深深浅浅的脚印，我感慨万千。下面我就一年来我的工作学习情况向各位作总结汇报：

一、学习方面：

一年来在中心党政的正确领导下，我认真学习了党的十七大理论知识、学习了《省高速公路管理条例》、学习了科学发展观等政治理论知识，同时还主要学习了稽查业务知识、以及联网路段如何防堵收费漏洞知识、数据稽查知识等。

二、工作方面：

概括地说，年我的工作总结分两个阶段，具体如下：

第一阶段就是我在行政办公室工作这一阶段，主要从事公文登记、送批、承办、传阅、督办和机要电话记录、日常政务值班安排等。记得当初从基层收费所办公室调入中心行政办从事文书工作以来，我开始做文书的时候，每每听到办公室这些工作要求的时候，面对这些优秀的同事，自卑感是很强烈的，概括地说我只有责任心比较强，态度比较端正，其他的特质基本都不具备。但是在中心办公室各位领导的正确指导和同事的热心帮助、支持合作下，我不断地严格要求自己，认真工作，虚心学习同事们的优点，后来在实践中我逐渐发现办公室工作不但要求责任心极强，稳重并且非常细心，还要具有一双超前发现问题、分析问题解决问题的眼睛！总之，在中心办公室繁忙的公文处理、行政事务工作中不但锻炼了我的细致心、责任心，而且使我的工作能力以及思想认识不断提高，逐渐成熟。逐渐养成了严、细、实、快的工作作风。

篇10

    高职学生人文素质存在问题的原因社会文化多元的负面效应市场经济的发展往往看重眼前利益而忽视长远利益,追求利润的最大化,从而导致拜金主义、个人主义和享乐主义的滋生。市场经济的推广给大学生思想意识带来的最大冲击就是商品意识的泛化。把学问当作一生追求的志向、把精神追求置于物质之上的情趣和境界被淡化。学校教育存在弊端其一,应试教育导致教育急功近利。应试教育体制造成人们过度重视专业文化知识的学习,而忽视了人的全面发展。学生一心死读书、死背书,忽略了语言文字中所蕴含的人文关怀。其二,功利性的专业设置导致人文氛围的缺失。在市场经济冲击下,高校课程设置中人文类课程比重减少。高校的人文素质教育缺乏科学性和可操作性的系统模式,人文素质培养的随意性和不规范性使学生难以接受到系统、科学的人文教育,这势必妨碍大学生人文素质的提高。信息污染带来困惑当代大学生的信息渠道不仅仅限于课堂、报刊、杂志,信息技术的高速发展把人类社会不可逆转地带入信息网络时代,人们的思维方式、行为准则都在冲击之列。网络并非一片净土,网络上的信息良莠不齐,当代大学生在其影响下,价值观的困惑和矛盾大大增加。价值判断的困惑严重挫伤了他们进取的热情,他们在认同与失落之间彷徨。高职学生个体的内在原因在高职学生人文素质培养过程中,首先,我们不能忽略个体的内在心理自我调适能力对文化的选择性、解释性、领悟性、创造性。由于学习目标的功利性,使一部分大学生不愿耗费更多的时间接受人文知识的熏陶和教育。其次,很大一部分大学生心理素质不稳定,情绪波动大,语言行为过于偏激,经不起挫折的磨炼,接受不了“理想自我”与“现实自我”的差距,甚至造成严重的后果。不同时期革命歌曲在提升高职学生人文素质中的作用革命歌曲的传唱以独有的形式显现出其他任何方式都不能揭示的人性状态、社会风尚和文化理想。这些对高职学生人文素质的培养更具生动性和形象性。不同时期的革命歌曲在提升高职学生人文素质方面都发挥着重要作用。早期的工农歌曲有助于培养高职学生自强不息的精神和对民族的热爱。歌曲的传唱能帮助大学生更好地了解党史和精神。以《黄河大合唱》为代表的抗日救亡歌曲的传播,有利于民族精神的回归,激发高职学生的爱国主义热情。社会主义建设时期革命歌曲的传唱,有助于当代高职学生坚定信仰,树立积极向上的人生观、价值观。新时代的赞歌,有助于陶冶高职学生的情操,开阔艺术视野,形成大学生奋发向上、拼搏进取的精神。以革命歌曲培养高职学生人文素质的路径

    开设《音乐鉴赏》课,提高高职学生的音乐素养和审美能力中国自古以来都很重视音乐与心性情感的和谐发展。音乐由于特殊的传播形式和作品本身所包含的丰富的社会伦理内容,再加上音乐作品的特殊表现形式,而使音乐教育在对高职学生的现代社会伦理及道德品质教育中凸现其功效。音乐欣赏带给欣赏者的感染和震撼是其他艺术形式取代不了的。尤其是优秀的革命歌曲,它所蕴含的历史意义已超越了音乐本身。在促进民族文化进步与发展的同时,潜移默化地影响着欣赏者的言行举止。革命歌曲的传唱在我国所起到的社会作用,对社会的影响不容忽视。音乐家冼星海曾说过:“音乐是生活中的一股清泉,音乐是陶冶性情的熔炉”。学生被美妙的音乐形象所感染,他们在潜移默化中受到了良好的思想政治教育,特别是革命歌曲中的爱国主义思想内涵和美妙的旋律,使学生在浓浓的气氛中受到情感的陶冶,为铸造高尚的灵魂和锤炼健全的人格打下较好的基础。注重作品选择重视选择不同时期具有民族特色和时代精神的革命歌曲,增强学生的爱国主义情怀和理想信念,增强民族自豪感,拓宽艺术视野,提升大学生审美能力。例如,我们在欣赏和教唱《国歌》的时候,告诉学生这首歌表达的是中国人民万众一心和前仆后继的精神,最重要的就是那种不惜“把我们的血肉筑起我们新的长城”的万众一心、团结奋斗的精神。改革教学方法传统的音乐欣赏课一般是教师简介作品背景及作者生平,然后让学生初听作品,感受形象,分段欣赏作品,分析作品的音乐要素及表现作用,熟记音乐主题。这种“填鸭式”教学模式,教师一讲到底,学生被动听讲、简单欣赏,并没能真正参与音乐欣赏活动。在这一教学活动中,学生不可能真正理解音乐作品的内涵,不能有效地走进音乐,深入体验音乐。要让大学生积极主动地参与到整个音乐欣赏全过程,必须有效地培养学生的丰富想象力和创新意识。加强教学环节中的“情”“境”交融,开发教学内容中的情感资源。在教学中要做到“动”“静”结合,促进学生审美兴趣的持续发展;“视”“听”结合,完善学生的情感体验和形象思维;“听”“说”结合,调动学生能动性,培养学生创造力。

    以教育者人文素质提升为重点,发挥言传身教的作用革命歌曲的教唱是个温馨的过程。通过对音乐作品共同的感悟、体验、演绎,师生间所建立的既是亲密的合作关系,又是互动的师生情谊。同时,合唱能使学生在健康的文化娱乐氛围中,以最放松的方式,通过演唱经典歌曲,培养热爱祖国、热爱人民、热爱生活的情操。在歌曲排练过程中,学生能够慢慢地学会关注他人、相互倾听、紧密配合,师生间的凝聚力无形中便得到了提升。俗话说:“言教不如身教。”教育者的日常行为和生活准则以及教育者的人格魅力等对受教育者都有明显的暗示作用。教育者要注意自己的言谈举止,注重自己的文明行为,不断提升自己的人格魅力,这些隐形的教育力量对受教育者有着明显的启迪和暗示作用。教育者要加强自身的专业学习,扩大知识面,学习优秀的文化传统,形成自己的知识结构,确立人文教育与科学教育融合的教育理念,努力提高自己的业务水平和个人修养,以自己的言行为大学生在人格上做出良好的示范。