数字媒体技术的重要性范文

导语：如何才能写好一篇数字媒体技术的重要性，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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【关键词】虚拟现实 数字媒体 艺术设计

虚拟现实，英文名为Virtual Reality，简称VR技术，也称灵境技术或人工环境。VR技术领域几乎是所有发达国家都在大力研究的前沿领域，它的发展速度非常迅速。作为一项尖端科技，虚拟现实集成了计算机图形技术、计算机仿真技术、人工智能、传感技术、显示技术、网络并行处理等技术的最新发展成果，是一种由计算机生成的高技术模拟系统。这种技术的特点在于计算机产生一种人为虚拟的环境，这种虚拟的环境是通过计算机图形构成的三维数字模型，并编制到计算机中去生成一个以视觉感受为主，也包括听觉、触觉的综合可感知的人工环境，从而使得在视觉上产生一种沉浸于这个环境的感觉，可以直接观察、操作、触摸、检测周围环境及事物的内在变化，并能与之发生“交互”作用，使人和计算机很好地“融为一体”，给人一种“身临其境”的感觉。

一、虚拟现实课程简介

随着国内宽带网络的普及和多媒体技术的发展，虚拟现实技术逐渐应用于信息多媒体展示方面。而三维网络展示系统将是虚拟现实技术未来发展的重要方向之一，因此全国各高校相继开设数字媒体艺术设计专业，其中的虚拟现实技术的课程成为国内外教育技术学及媒体传播领域的研究热点和发展趋势之一，它集成了计算机图形学、多媒体、人工智能、多传感器、网络等技术的最新成果，以其沉浸性、交互性和构想性等无可比拟的优点。虚拟现实技术在各行各业得到了广泛的应用和重视，比如在教育培训、城市规划、文物保护、游戏娱乐等领域取得了巨大的发展，市场前景广阔；同时国家自然科学基金会、国家高技术研究发展计划和863计划等都已将虚拟现实技术列入了研究项目。

虚拟现实课程是以往多个计算机辅助设计软件的一个综合运用，课程主要涉及到多个软件与课程的结合，软件包含有Photoshop、AutoCad、3dsmax、Virtools 等，涉及课程有建筑制图、建筑场景漫游、景观绿地设计等专业范围。课程主要运用虚拟现实技术完成一个三维场景的漫游浏览系统， 使其能够流畅，完整的再现一个实际的环境或建筑。其中主要运用virtools 这个软件来实现交互浏览的制作， 这一步骤是整个系统实现人机交互的核心， 最后完成系统的制作并。

二、虚拟现实在国内高校的研究现状

国内在VR方面有较多研究成果的其他单位有国防科技大学、天津大学、北京理工大学、中国科学院自动化研究所、西北大学、山东大学、大连海事大学和香港中文大学等。

北京航空航天大学计算机系是国内最早进行VR研究的机构之一，他们首先进行了一些基础知识方面的研究，并着重研究了虚拟世界中物体物理特性的表示与处理，在VR中的视觉接口方面开发出了部分硬件，并提出了有关算法及实现方法。他们还实现了分布式虚拟世界网络设计，建立了网上VR研究论坛，可以提供实时三维动态数据库，提供VR演示世界，提供用行员训练的VR系统，提供开发VR系统的开发平台，并将要实现与有关单位的远程连接。

清华大学计算机科学和技术系对VR和临场感的方面进行了研究，他们还针对室内环境中水平特征丰富的特点，提出借助图像变换，使立体视觉图像中对应水平特征呈现形状一致性，以利于实现特征匹配，并获取物体三维结构的新颖算法。

西安交通大学信息工程研究所对VR中的关键技术——立体显示技术——进行了研究。他们在分析人类视觉特性的基础上提出了一种基于JPEG标准压缩编码的新方案，并获得了较高的压缩比、信噪比以及解压速度，并且已经通过实验结果证明了这种方案的优越性。

2004年南京大学成立了南京大学虚拟现实与数字媒体研究中心，对VR技术及应用进行研究，并把重点放在虚拟体育仿真、数字文化遗产保护和自然人机交互等方面。

三、虚拟现实课程开设的重要性

虚拟现实技术是利用计算机生成一个逼真的三维虚拟环境，并通过传感设备与之交互的新技术。作为一门新兴的学科，它已经被众多高校纳入计算机科学与技术专业的选修课范畴，但是却没有在数字媒体技术专业中普遍开设。其实无论从技术特点，还是从社会需求来讲，虚拟现实技术都与数字媒体技术有着非常密切的关系，具体体现在如下几个方面。

1） 虚拟现实是一门典型的交叉学科，它所涵盖的知识结构与数字媒体技术具有非常大相似性，例如计算机图形学、数字图像处理、计算机视觉、视音频技术等。除此之外，它还涉及了仿真技术、人工智能技术、计算机网络技术、多传感器技术等内容。虚拟现实强调这些技术的综合应用。

2） 虚拟现实强调技术创新性和应用创新性。从技术上来讲，虚拟现实在不同学科的交叉融合中，能够不断产生新思想和新方法，例如近几年出现的各种人机交互新方法，各种立体显示新技术等；从应用上来讲，虚拟现实具有强烈的“身临其境”的沉浸感和发人想象的刺激性。因此，利用虚拟现实技术，学生们能够将自己的任何创意和想象进行实践，在虚拟场景中进行规划、设计和测试，从而激发出新的创意。

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【关键词】 数字媒体 数字媒体艺术 动画创作

现如今，随着计算机网络技术的飞速发展，我们已经进入到了一个“信息知识爆炸”的时代。各种媒体技术的发展更是日新月异。我们不可否认的是：当代社会的信息化程度已经是在成指数的形式在飞快的进步。数字艺术和基于数字媒体的新艺术形态已经全面渗入到了人们生活生产等各个方面。现在数字技术已经和文化产业融合在了一起，并逐渐形成了一个庞大的数字化的文化产业，随着数字媒体的发展，其在动画创作中的影响也是越来越深。

一、什么是数字媒体

1.1数字媒体的含义

所谓的数字媒体，实际上就是以二进制数的形式对各种信息进行记录、整理、传播的一种信息载体。它对于各种类型的媒体信息都会做出一定的处理。像数字化的文字、图形、图像、声音、视频等等就被称为感觉媒体。展示这些感觉媒体的编码则通常被称为表示媒体，而存储、显示、传输逻辑媒体的就叫做实物媒体。一般来说，我们所说的数字媒体大多都是感觉媒体。

1.2数字媒体的主要分类形式

数字媒体主要分为：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体以及传输媒体。感觉媒体主要是指那些可以直接对人的感官造成影响的媒体信息；表示媒体则是指为了将那些感觉媒体传达给人而研发出来的一种媒体信息载体；显示媒体是指那些可以将感觉媒体显示出来的设备；存储媒体，顾名思义就是对那些表示媒体或者是数字化后的代码进行存储的媒体（如硬盘、光盘。录像带等等）；传输媒体则是指那些用来传输信号的载体（如光纤、电缆、无线电波等等）。

二、什么是数字媒体艺术

数字媒体艺术，就是将数字技术以及先进的传媒技术和人的艺术思维相结合的一种艺术形式。数字媒体艺术不但具有艺术本身的魅力，同时它也有其自身技术上的表现形式。从目前看来，数字媒体艺术具有非常大的发展前景以及巨大的生命力。数字媒体艺术的主要表现形式就是“电脑美术”。其利用数字技术来进行各种设计作品的创作。数字媒体艺术和其他艺术形式最为不同的一点体现在创作方式上。数字媒体艺术的创作过程必须全部应用数字技术。

三、动画创作

动画是许多艺术的结合（绘画艺术、文学艺术、影视艺术）。在动画的创作当中不但包含了剧本创作的文学思想以及影视表现手法的电影思维，同时它也有对人物造型、场景造型、动物造型等构成元素的创意性思维。从前这些都是要靠手绘在二维空间完成的。数字技术的出现为动画制作带来了一场革命。数字扫描等技术的应用接替了过去繁重的上色工作。数字合成技术吧过去笨重的合成摄像机放进了杂物间。

动画是技术和艺术的结合体，动画中的很多艺术形式都是通过各种各样的技术来表现的。从艺术上讲，动画和其他的艺术形式相比，具有更强的技术性，因此，技术上的突破就是动画表现形式的突破。从技术上来讲，如果只有技术而缺乏艺术性的话，那么动画将只是一个符号，并不具备生命力和感染力。所以，技术和艺术是动画创作中必不可少的两大条件。

四、数字媒体艺术对动画创作的影响

迪斯尼曾经是全球手绘动画的最高境界。但是随着计算机三维动画技术的引入，迪斯尼手绘动画在上世纪末不可避免的走了下坡路。随着迪斯尼手绘动画的“凋落”，CG公司却大行其道、发展形势迅猛。现如今，数字媒体艺术已经很好的融入到了动画创作当中，这种动画的表现形式也受到越来越多的人的欢迎。数字媒体技术的发展也使得动画创作更加多样化。这也促使动画创作的形式发生了变革。现如今，很多的动画制作公司都已经意识到了数字媒体技术对动画制作行业的重要性。三维动画以及虚拟现实渐渐取代了二维动画的市场。因为三维动画可以更加自然的表现出人物形态，动画人物的表情也更加的丰富。数字媒体技术使得动画创作更接近生活，大大丰富了动画设计。比如，备受追捧的动画片《疯狂原始人》。在这部动画片中，不论是人物造型还是场景设置都是利用电脑进行建模制作的。因此，不论是人物造型还是场景造型都非常自然逼真。这些都是传统的动画所不能表现出来的。但是通过数字媒体技术却可以将其实现。

总结：随着数字媒体的大力发展，动画创作也朝着更加多样化的方面不断发展。这不但使得动画创作具有了更加广阔的创作空间，同时也使动画创作更加贴近人们的真实生活。本文就数字媒体以及数字媒体艺术为动画创作所带来的客观影响做出了简要分析。

参 考 文 献

[1]袁亮，黄利.浅谈数字媒体艺术对动画设计的影响[J].电影评介，2009.

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关键词：高速公路;信息技术;电子技术

1高速公路的功能和特点

高速公路的主要功能有:实行交通限制，规定汽车专用；使汽车分隔行驶、安全行车；严格控制车辆的出入。高速公路在公路运输中的主要特点有:行车速度高，通行能力大；物资周转快、经济效益高；交通事故少，安全程度高；占地多、投资大、造价高。

2高速公路交通管理系统融入信息技术和电子技术的必要性

人类已经进入了信息时代，信息已经成为人们生产、生活中的一种重要资源，而现代高速公路交通管理更是强调信息的重要性，只有及时、准确地掌握与高速公路交通有关的各种信息，才能为科学决策提供依据。为了更好的发展高速公路交通管理系统，为了适应社会主义市场经济的需要，要求现代化高速公路交通管理采用一种综合管理、目标管理、动态管理相结合的管理模式，而这一切都离不开信息技术和电子技术的整合。 因此将信息技术和电子技术整合在现代高速公路交通管理系统中是明智的做法也是时代的需要，对高速公路交通管理系统来说是重要的，也是必要的。

3应用在高速公路交通管理系统中的信息技术和电子技术

3.1通信技术及其应用

现代通信技术包括以下几个方面，即数字技术、软件技术、微电子技术、光子与光电子技术以及微波技术。并且正朝着电子技术向光电子技术进化，计算机及软件技术扩大应用，图像信息服务的普遍发展，信息技术促使制造技术的彻底革新的趋势发展。 （1）数字技术。在当前的信息时代，数据通信已经成为主体，计算机数据通信是传输数字信号，通信网必然趋向于综合服务数字网。光纤通信的应用主要是为了数字通信，程控交换是能够实现时分的数字交换。因此，数字技术至关重要。（2）软件技术。现代通信的特征是通信与计算机结合，尤其是数字信号的交换与处理，越来越频繁地依靠计算机及软件的扩大应用。如程控时分数字交换以及分组交换技术，其卓越的功能和特点，主要是靠程序软件发挥作用，因此软件技术处于核心地位。（3）微电子技术。超大规模集成的CAD技术与集成片的未加工技术使得计算机集成制造技术在通信设备与元器件制造中成为可能。这不仅可以提高产品质量和降低成本，而且为新的通信技术应用、先进通信设备问世奠定了基础。（4）光子技术和光电子技术。光纤通信的成功标志着光电子技术发展的开端，现代通信技术的发展趋势之一就是传输技术从同轴电缆向光纤电缆过渡。为了实现通信设备小型化，改善性能和提高可能性，人们将光子器件与电子元器件集成在一个芯片上，这就是光电子集成，它比微电子的IC和集成光路又进了一步。（5）微波技术。微波通信是一种无线通信方式。无线通信是依靠无线电波在空间的传播来实现信息的传输。

3.2多媒体技术的应用

目前许多城市建立的交通管理系统，多半是以监控和计算机为基础，结合具体的特点和实际要求，利用计算机网络技术、计算机控制技术、多媒体技术和通信技术等高科技组成。监控系统由摄像机、对讲设备、主机系统、监视器屏幕墙多媒体控制机、录像系统等组成。系统能够提供实时的、全方位、多层次的多媒体信息，为道路交通现代化综合管理目标奠定了基础。

3.3传感器技术的应用

传感器技术的应用主要有:第一，车辆检测，车辆检测传感器用来检测车辆的存在或通过。第二，车辆的识别与分类。第三，车辆控制。车辆传感器有控制车辆运行、驾驶状态操作、检测车辆运动和异常状态监控等作用。第四，环境信息检测。这类传感器主要利用超声波、电波、光波等制成，用来检测周围环境中的车辆，行人、障碍物、路面状况等各种情况。第五，危险驾驶警告。这里阐述的危险驾驶，主要是指驾驶员在驾驶的过程中处于过度疲劳和饮酒的状态，容易引发交通事故，造成可怕的后果。因此利用传感器判断驾驶人员的驾驶状态，再对危险驾驶进行警告是极其重要的，可以有效地减少交通事故的发生，我们可以使用传感器对过度疲劳和饮酒不同的状态所产生的不同因子的监测来判断驾驶员的状态。传感器既可以进行车辆检测又可以进行车辆的识别和分类，既可以进行车辆控制又可以对环境信息进行检测，还可以判断驾驶员的不同状态来对危险驾驶提出警告。传感器技术在高速公路交通管理系统中有着十分重要的作用。

3.4交通监测技术

随着信息技术和电子技术的迅速发展，交通监测技术也发生了巨大的变革，正朝着数字化、灵巧话、智能化方向发展，其测量精度、可靠性、灵敏度得到了大幅度提高，功能也大大增强。交通监测包括两个方面:一是检测车辆的存在、速度、占有率等交通参数，为实施有效的交通控制与管理提供实时、全面的信息；二是监测交通事件以及和道路交通有关的环境条件、驾驶员的身体状况等。交通监测是由各种检测器来实现的。检测器可分为车辆检测器和其他检测器。前者是用于检测与车辆有关的各种信息；后者用于监测气候、酒精、疲劳等方面的信息。

4结语

人类已经进入了一个信息时代，而现代高速公路交通管理更是强调信息的重要性，只有及时、准确地掌握与高速公路交通有关的各种信息，才能为科学决策提供依据。因此将信息技术和电子技术整合在现代高速公路交通管理系统中是明智的做法，也是当今时代的需要。本文结合高速公路的特点，详细介绍了信息技术和电子技术在高速公路交通管理系统中的整合应用。

参考文献:

[1]王玮.交通工程学[J].东南大学出版社,2000.[2]吴文艺.道路交通管理[J].中国人民公安大学出版社,2001.

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关键词 多媒体技术 现状分析 发展趋势

中图分类号：G434 文献标识码：A

多媒体技术被广泛的应用到生活学习中，并且以发展快、技术活跃等优点独占鳌头，现已成为新一代电子技术开发和竞争的主要焦点。多媒体技术的出现使计算机领域更加的丰富多样，同时也使计算机世界充满了生机和活力。多媒体的快速发展已是当今网络趋势下的必然走势，并且会更加优质和高效地发展下去。

一、多媒体的含义

多媒体在计算机领域里的定义主要涵盖两个方面：存储信息的实体和传递信息的载体。其中存储信息的实体主要是指磁盘、光盘及半导体存储器等传播媒质，而传递信息的载体主要是指数字、声音或文字图像等传播媒介。多媒体技术中的媒体通常是指信息载体。现下对“媒体”有多种解释，但是其主要分为五类：

1、感觉媒体：感觉媒体通常指能使人产生直接感觉的媒体。一般指图像、声音、动画及文本等。

2、表示媒体：表示媒体通常指为了传达感觉媒体而自行研究的媒体。一般指电报码、条形码、语言编码，静止和活动图象编码等。

3、显示媒体：显示媒体通常指在通信中使电信号和感觉媒体之间产生相互转换的媒体。一般指话筒，摄像机、扬声器、显示器及打印机等。

4、存储媒体：用于存储表示媒体，通常指用于存放某种媒体的载体。一般指纸张、光盘、磁盘和磁带等。

5、传输媒体：通常指在信息传播过程中起传输信息作用的物理载体。一般指同轴电缆、光纤、双绞线以及电磁波等。

二、多媒体技术的现状

（一）多媒体技术在私人电脑及生活中的具体应用。

1、多媒体中的图像设计。每一个多媒体项目的创建都是十分复杂的，其中包括对图形元素、人物、截面按钮等的创建或对其他东西的创建，其都是由某种类型的图文信息来组成。直观的图像显示是媒体产品中不可或缺的一部分，二者关系的重要性不言而喻，因为图形是多媒体的基本要素之一。

2、多媒体中的动画设计。二维动画是多媒体动画中的主要表现形式。二维动画：无论是在卡通动画或是电影电视上，需要用到二维动画技术的地方较多。美工需要绘制出很多相关的画面并且要借助计算机来完成。在二维动画的制作中，计算机的作用相当重大。使用计算机进行二维动画创作可以提高工作效率和加强观赏效果。

3、多媒体中的数字视频。现代数字视频技术是将传统模拟视频片段捕获并转换成能被电脑调用的数字信号的技术。我们常见的VCD就是这样一种经过压缩而形成的数字视频媒介。数字视频有着使媒体作品生动完美、制作难度比动画制作低等优点。数字视频技术被国际标准化协会所认可，国际标准化协会对此还制定了三项有关图像压缩编码的国际标准：JPEG标准、H.261标准及MPEG标准。

4、多媒体中的数字音乐。多媒体声音主要分为两大类：音乐和音效，音乐不仅包括普通的音乐还包括MIDI音乐。

对声音的处理主要是应用音频信息处理技术，具体为：对音乐进行合成、特定对象与非特定对象的语音识别、文字到图像的相互转换。在多媒体技术被广泛应用的今天，存储信息的重要性日益明显，其包括：WAV文件、VOC文件、MIDI文件、AIF文件及AAC文件等。

5、多媒体中的语音识别。多媒体技术发展至今，由于科学技术的不断完善和发展，新技术的出现使语音识别有着实质性的发展。值得一提的是，对HMM的研究和应用推动了语音识别技术的发展。在科学技术快速发展的今天，对语音系统的研究也日益完善，之后陆续出现了很多在HMM模型基础上的多类别语音识别软件系统。

6、多媒体中的超文本。超文本是多媒体技术中的重要技术应用，超文本是在计算机和多媒体不断发展壮大的基础上发展起来的。超文本将声音、文字和图像进行了有机的结合，同时也对综合表达信息起到了至关重要的作用。超文本现在被广泛的应用同时且发挥着其巨大的作用，这对未来多媒体技术的发展起到了推动性作用。

（二）多媒体技术在教育中的应用。

多媒体技术的发展壮大也为教育界的建设贡献了一份力量。以前的教育缺乏课堂能动性，多媒体的到来使课堂充满了活力，方便学生们更加全面的学习知识，并且能了解到课本之外的知识，这就大大的激励了学生的学习积极性和增强了自身的主观能动性。

1、远程教材与多媒体网络技术的关系。多媒体教学形式的出现使教材的思想性、科学性和艺术性相结合，为各类的学科教学提供了丰富的学习环境和学习资源，从视听效果及受众反应效果两个方面可以确定多媒体在教学中的重要地位。多媒体教学技术的应用提高了视听信息的传播率，同时也缩短了教学时间且又扩大了教学规模。

2、远程教学传输模式和多媒体技术的关系。当下的多媒体网络教学技术使远程教学传输的过程更具网络化。网络远程教学依托前者的发展优势也得到了相应的发展，网络远程教学按照学生的思维方式来组织学习内容，同时学生也可以自行的进行控制和检测。网络远程教学具体的传输模式主要分为以下两种形式：

在线教学模式：在线教学模式就是教师和学生通过网络进行实时的教学并及时获得学习内容。这种教学模式的效应十分良好，在线教学模式可以使师生之间、同学之间做到直接的信息传递和信息反馈，方便学生本身对学习方法提出相应的调整，以至达到预期的学习效果。

离线教学模式：离线教学模式是指在教学课程之后，教师通过网络给学生传输相关的教学资料，而学生通过非上网时间来学习这些教学资料。离线教学模式在学习的时间上灵活多变且节省了上网时间和上网费用，其作用略逊于在线教学模式。

3、多媒体技术在移动通讯中的应用和影响。当今科技快速发展，移动通信技术发展的速度超乎人们想象。同时，移动多媒体也成了科技主流发展的方向之一，它将极大地提高人们的工作效率，改变人们的教育、娱乐等生活方式。移动多媒体的技术和设备在市场上占有较大的份额，彩屏、嵌入智能数码、相机等都已成为标准配置。

三、多媒体技术大体的发展趋势

根据上述内容中提到种种多媒体的应用和优点可以得出结论：多媒体的发展必将成为现代科学技术的主流发展趋势。现代科学技术对多媒体技术的严谨性也有着很多要求，在对其以后发展趋势上主要应分为以下几个方面：

（一）网络化发展趋势。

网络技术与计算机技术有机融合已经成为当下多媒体的主流发展方向，与宽带网络通信技术的结合也日益趋于完善。交互式多媒体是指不仅可以在网络上接受信息和选择信息，其还可以发送信息且信息是以多媒体形式进行传输的。在这一技术的引导下，人们还可加以进行网络购物和点播网络电视节目。

（二）多媒体终端的部件化、智能化和嵌入化。

近年来，多媒体技术得以飞速且优质的发展。其优点就是提高了计算机网络系统的多媒体性能并且也使智能化家电的发展速度加快。TV与PC技术的竞争日益激烈。PC技术在媒体节目的处理工作上应用广泛且有相当大的突破，随着网络电视技术的不断发展数字机顶盒技术适应了TV与PC进行了有机的融合，从而使“信息平台千万家”的目的得到实现。使家庭办公、家庭购物、交互学习和游戏、视频点播和视频邮件都得以实现。

（三）多媒体信息的交互化发展趋势。

多媒体技术不断地发展完善，使得其在模式识别、全息图像、自然语言理解及传感技术等基础上利用人的多种感觉通道和动作通道提取人的面目特征并合成画面和表情，以相互并行和相对非精确的方式与计算机系统进行交互。多媒体信息的交互可以提高人机交互的机制，使其自然且高效地展现出来，并实现以三维逼真输出为标志的虚拟显示。

四、结束语

多媒体的应用十分广泛，不仅应用在上述所说的媒介上，多媒体还可以应用于数字图书馆、数字博物馆等领域。此外，交通监控等也可使用多媒体技术进行相关监控。可见多媒体的涵盖面是十分广泛的。在信息社会快速发展的今天，计算机的发展为人类生产生活提供了较大的便利，同时多媒体的发展也随着科技的推动而更加具有实效性。

（作者单位： 重庆市经济信息中心）

参考文献：

[1]舒力迪，乌英格.《多媒体技术应用》实验教学改革及实践研究[J].现代计算机计算，2011，363（5）：38-41

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【关键词】信息隐藏；信息安全技术课程；教学内容和实验设置

【Abstract】This paper analyses the teaching and experiment contents of information security lesson in computer applied technology， explores the teaching and experiment arrangement of stegnagraphy according to the development of information hiding and its important degree in information security technology.

【Key words】Stegnagraphy； Information security lesson； Teaching and experiment contents

0 前言

信息安全技术是计算机领域的一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术等多种学科和技术的综合性学科，课程的理论性强，涉及的知识面宽，对学生的理论与实践两方面的要求均较高。

目前，信息安全技术是计算机学科中发展最快的专业之一[1]。经典的信息安全技术[2]包括：密码技术、防火墙技术、防入侵技术、病毒技术、黑客攻防技术、数据库安全技术、安全管理等，这些内容都在信息安全技术的教学和实验中设置了相应的章节，既给学生奠定信息安全理论基础，又强化动手能力，树立理论联系实际的观念。随着计算机网络的发展、相关基础学科的发展、现代社会信息化的发展，信息安全技术也在不断的发展和丰富。

信息隐藏技术作为信息安全中的一项重要技术，近十年来引起了国内外学术界的重视，出于对保护多媒体产品知识产权的需求，出于密码技术的局限性而又必须进行隐密通信的特殊需求，信息隐藏中的数字水印技术和数字密写技术得到了迅速发展。因此，鉴于当前本科信息安全技术课程中缺乏讲授信息隐藏内容的不足，本文针对信息隐藏技术的发展及其在信息安全技术中所占地位的重要程度，从教学内容与实验内容两个方面探讨信息隐藏在信息安全技术本科课程中的设置安排，以期丰富和完善信息安全技术在本科阶段的教学和实践。

1 信息隐藏的发展和特点

信息隐藏技术是利用公开、有实际意义的多媒体数据，将某一机密信息秘密地隐藏于另一公开信息中，通过对公开信息的传输来传送秘密信息，拦截者难以从公开信息中判断秘密信息的存在性，从而保证秘密信息的安全性。随着多媒体技术的发展，信息隐藏技术作为信息安全和管理及知识产权保护等领域的主要手段，正得到广泛的研究与应用[3]。

20世纪90年代以来，信息隐藏技术已经成为信息安全领域的一大研究热点。这种技术的一个重要应用领域就是数字水印（Digital Watermarking），它着眼于在多媒体数据中嵌入标记，以保护数字媒体知识版权或进行多媒体认证，主要包括易损水印和稳健水印二个分支。随着版权保护的重要性和紧迫性日益突出，数字水印日益受到重视而得到快速发展。

除了用于版权保护的数字水印外，信息隐藏的另一重要分支是数字密写（Steganography）和密写分析（Steganalysis）。数字密写是将秘密信息隐藏在公开载体信息中，使得在传递公开载体的同时传递秘密信息并且不被人察觉。与数字水印不同的是，数字密写着眼于隐藏信息本身的隐秘性，以达到秘密通信的目的，其基本要求是隐藏信息具有足够的嵌入容量和极高的安全性，但对稳健性要求不高。目前，文本、三维模型、图像、音频、视频都已经成为数字密写技术的载体，除了用于军事目的外，数字密写技术正向着视音频产品、远程教学、医学信号处理、移动多媒体通信等广泛的民用和商业领域发展。而密写分析是一种与密写相对抗的技术，其目的在于分析、提取、还原/破坏隐藏的秘密信息，其重要性体现在二个方面：一方面，以各种手段分析检测密写信息的存在，可以寻找敌对隐蔽信息的信源，阻断隐蔽通信的通道；另一方面，密写分析研究可以反过来促进密写技术的发展，增强隐蔽通信的安全性；如研究针对常规的信号处理和攻击方法，可以提高密写算法的鲁棒性；研究相关的分析检测理论模型可以评估、改进信息隐藏算法性能；研究针对性地选取载体信号可以提高密写算法不可感知性，进一步增强算法的安全性等。

从以上信息隐藏的内容可知，信息隐藏的特点在于：

1）涉及计算机科学、通信理论、计算机图形学、计算机图形图像处理、信息编码、信号处理、数理统计、视听觉特性等领域的知识和技术，是一个跨越多个学科的领域，因此教学内容涉及面广，对学生的先修课程和基础知识要求较高。

2）信息隐藏技术在不断的攻防过程中不断发展，其知识内容更新快，实践性强，必须要安排实验实训，让学生自己去应用，才能真正地掌握、理解和应用。

鉴于以上信息隐藏的内容和特点，鉴于信息隐藏的研究有着现实的意义和广阔的应用前景，非常有必要在信息安全课程中添加信息隐藏领域的教学和实验内容。

2 信息隐藏教学内容设置

信息隐藏教学的目的是：使学生全面掌握信息安全技术领域的专业知识，培养学生的专业技能和创新素质。为此，需按照知识―能力―素质结构的要求，有针对性的设计信息隐藏教学内容，合理的制定教学计划。

在信息隐藏教学内容的设置上，应该遵循下述基本理念：

1）信息隐藏领域包括两大分支：数字水印和数字密写，分别有着不同的应用领域，因此在教学内容的设置上，应该二者并重。

2）由于信息隐藏的载体多种多样，包括文本、三维模型、图像、音频、视频等，而教学课时有限，不可能兼顾所有类型载体的信息隐藏技术，因此在教学内容的设置上，应该选择发展最早、最快、应用范围最广的图像信息隐藏作为教学主线。

3）鉴于信息隐藏仅仅是信息安全技术将教学中的一个方面，因此综合考虑教学内容和教学量的占比，分配10个学时的总教学时间，其中理论教学6个学时，实验教学4个学时。

按信息安全技术应用型人才的培养要求，信息隐藏教学可包含以下内容：

1）2个学时的数字水印技术及其应用。

教学内容包括：数字水印的一般性框架和模型；数字水印的分类；数字水印的经典算法；数字水印的经典应用；数字水印攻击及性能评价；数字版权保护系统及其组成。

由于数字水印主要包含空域算法和变换域算法，因此选取Patchwork算法作为空域经典算法和基于离散余弦变换的数字水印算法作为变换域经典算法作为教学内容，使学生掌握数字水印的基本原理及其应用方法。

2）2个学时的数字密写技术及其应用。

教学内容包括：数字密写的一般性框架和模型；数字密写的分类；数字密写的经典算法；数字密写的经典应用；数字密写的性能评价。

由于数字密写主要包含空域算法和变换域算法，因此选取LSB算法作为空域经典算法和基于离散余弦变换的F5算法作为变换域经典算法作为教学内容，使学生掌握数字密写的基本原理及其应用方法。

3）2个学时的密写分析技术。

教学内容包括：密写分析的一般性框架和模型；密写分析分类；密写分析的经典算法；针对密写分析的改进密写技术。

由于密写分析主要分为专用密写分析和盲密写分析，因此选取LSB密写分析作为专用密写分析算法和针对F5算法的JPEG密写分析作为变换域密写分析算法作为教学内容，使学生掌握密写分析原理和思路。

3 信息隐藏实验内容设置

信息安全技术实验教学的目的[4]是更好的将理论教学的知识点有机的融入到具体的实践中去，使学生不仅能够通过实验理解和掌握理论教学的内容，还能培养和锻炼学生的分析能力、综合解决问题能力和实际动手能力。

配合教学内容中的重要知识点，信息隐藏实验的设置采用技能性、设计性实践教学相结合的方式，共设置4个学时，包含2个实验，其中1个为验证性实验，1个为设计性实验。

1）验证性实验

采用独立实验的形式进行模拟实验，共包含2个验证性实验：第一个实验是W-SVD数字水印算法的验证实验，掌握水印生成、水印嵌入、水印检测三个步骤；通过算法参数取值的不同，验证水印的不可见性特性；通过图像压缩、图像模糊化、中值滤波、马赛克处理等攻击手段，验证水印的鲁棒性特性。通过实验使学生对水印原理和应用有感性认识，促进学生掌握数字水印的相关知识点；第二个实验是基于离散余弦变换的F5图像密写算法的验证实验，掌握待嵌入密写信息的预处理、原始图像的JPEG压缩处理、密写信息嵌入、密写图像生成四个步骤；通过算法参数取值的不同，验证密写信息对图像的不可感知性的影响。通过实验使学生对密写原理和应用有感性认识，促进学生掌握数字密写的相关知识点。

2）设计性实验

采用分组的形式进行模拟实验，每组2人，学生可从明确实验任务、工作分工、遇到问题及时确定解决方案、认真撰写实验报告等几个方面来进行有组织、有计划的实验。具体的实验项目是：应用matlab编程实现可视化LSB密写及其密写分析，包括可视化界面设计、待嵌入密写信息的预处理、LSB密写嵌入、密写信息的提取验证、LSB密写分析算法及其结果显示等模块，使学生通过实验掌握数字密写的实现过程和功能，掌握密写分析的原理及测试密写分析算法的检测性能。这样，通过设计性实验，培养和锻炼了学生的分析能力、综合解决问题能力和实际动手能力。

4 结束语

信息隐藏是现代信息安全技术中的一项重要内容。通过近二年在实际教学中的实践证明，在信息安全技术课程中加入信息隐藏的教学和实验内容，使学生更为全面的掌握了信息安全技术，一定程度上激发了学生的学习积极性，也锻炼了学生的实践技能和综合能力。从学生提交的实验报告可以看出，学生通过实验已基本掌握了信息隐藏的主要知识点，基本掌握了信息隐藏的设计和实现方法，达到了信息隐藏理论和实验教学的目的。

【参考文献】

[1]闻宏生.计算机网络安全与防护[M].北京：北京电子工业出版社，2007.

[2]钟乐海.网络安全技术[M].2版.北京：北京电子工业出版社，2007.

篇6

[关键词]媒体融合数字电影

数字技术变革着媒体形态，几乎使单一功能的媒介产品及服务成为了模拟时代的遗物。传媒产业也必须顺势而动，努力适应媒体融合的潮流。由于传媒产业对新技术具有敏感性，在其发展变化的过程中，媒体融合的趋势日益凸现。从早些时候美国在线与时代华纳的合并，到全球范围内电信与广电界线的日益模糊，传媒产业结构的变化已是大势所趋。随着宽带网络的普及和广播电视数字化进程的推进，即将告别模拟时代的传媒产业将会呈现出新的面貌。

尽管现阶段媒体融合主要突出表现在广播电视和电信领域，但电影产业也不能例外。面对电信业对文化内容市场的影响，电影产业必须尽快寻找到应对变化的方法。数字电影正是在媒体融合过程中出现的。利用胶片数字化技术，电影作品可以被制作成数字化文件在电脑上观看，也可以进入影院让更多的人观赏。与之相适应，数字电影制作、发行、放映都与传统胶片电影有所差异。除去在各大院线上映之外，数字电影还可以与其他形式的媒体相交换。可以说，数字化技术为数字电影的流通开辟了多种途径

本文试图以电影、电信、广播电视等传媒产业的融合现状为突破口，讨论媒体环境的急剧变化会使作为媒体形式之一的“电影”发生怎样的改变，以及这种变化会对电影产生怎样的影响。之后通过分析以数字技术为代表的媒体融合现象对传统意义上以胶片为载体的“电影”概念的变革，在综合考虑电影制作全过程的基础上，探讨对数字电影进行界定的方式。

一、媒体融合现状分析

(一)媒体融合的概念

从字面上看，“融合”的意思是“几种不同的事物合成一体”。应用于传媒产业领域，“融合”的概念主要是指随着网络宽带化和文件压缩等数字技术的发展，产业界限不断被突破的现象。在广播电视和电信领域广泛探讨的“融合”概念包括：“通过其他网络提供原由特定网络提供的服务或商品”(FCC)以及“改善现有服务技术，以便利用现有设施提供新的服务、开发新形态的设施、产生新的功能”(ITU)。

媒体融合在网络融合、服务融合、事业融合和接收终端融合四个方面均有所体现。其中，服务融合和事业融合主要是指在媒体提供的服务之间以及媒体经营主体之间出现区分不明显的现象；网络融合是随着技术的发展和普及，传输网络之间的区分不再明确，或是出现“多网合一”的现象；接收终端融合是指接收媒介内容的终端设备的整合，即一种接收终端兼具接收多种形式媒体信息的功能。所以，媒体融合是随着数字技术和网络技术的发展急速发生的现象，媒体融合的最终目的在于使受众通过简便的方式接收到多样化的信息内容。

值得注意得是，媒体融合不仅仅是各种媒体的统合，而是要利用数字技术整合多种形式的媒体服务，创造出新的价值，因此不能将媒体融合的概念局限在技术范畴当中，而要看到随着新媒体技术的发展，媒体在社会、经济和美学领域发生的变化。

(二)媒体融合现状

1．电影和电信的融合

在我国，利用电信宽带网络在线或下载观看电影是一种较为普及的互联网使用方式，电影《功夫》也曾被拆分为10个片段，使影迷得以在手机上进行观赏。尽管从融资形态、内容来源、利益分咸等方面看，我国电影和电信的合作尚处于初级阶段，但从未来发展考虑，电信业凭借雄厚的资金实力寻求与电影业合作，开辟移动通信增值业务的内容来源，符合其长远利益。国外一些电信企业已经开始探索进军电影业的途径，力图突破原先网络运营商的定位，成为电影内容供应商。以韩国为例，SK电信与IHQ通过股份制形式进行合作，构建了一条包括内容生产(YBM首尔唱片、IHQ、YTN Media)、广播电视频道(YTN Media、Mov ie Club)、平台运营商(TU Media)在内的产业链；KT则为电影发行商Show Box投资80亿韩币，以换取所需的内容资源。电信业通过投资或并购方式进入电影业，促成电影业新平台的诞生，要求电影形态发生相应的变化。怎样的电影才能适应新平台的需要、如何创造出电影的附加价值，是必须加以重视的课题。对传统电影概念重新进行审视，结合新媒体出现后受众在观看电影时的投入程度、接收终端屏幕大小以及可观看时间长度等媒体接触形态方面的变化，考虑电影制作的方法，将是电影发展的必然环节。

2．电影和广播电视的融合

电视电影于20世纪60年代在美国出现，是电视与电影竞争的产物。法籍波兰电影艺术大师基耶斯洛夫斯基轰动欧洲的作品《十诫》，就是电视电影系列片。进入20世纪90年代，电视电影日臻成熟，现在已成为美国商业电视网黄金时段的主要节目内容之一，观众每年平均可看到200多部电视电影。我国中央电视台《正大综艺》栏目中的“正大剧场”，曾于90年代系统引进了一大批制作精良的美国电视电影作品，对国人了解和接受电视电影起到了重要的推进作用。我国20世纪90年代末开始出现专为电视播放而拍摄的电视电影，以投资小、回报稳定见长。近年来数字技术的发展进一步缩小了电视和电影在制作手法和承载介质方面的差异，使人们构筑完整的电视电影生产体系的设想成为了可能。

二、媒体融合环境中的电影

(一)电影媒体的进化

自从1895年12月28日卢米埃尔兄弟在巴黎卡布辛大街14号大咖啡馆中使用“活动电影机”成功进行首次商业放映以来，电影技术获得了长足的发展：从无声电影到有声电影，从黑白电影到彩，以及宽银幕的出现，电影技术的每次飞跃，无不为观众带来了全新的视听体验。

除了技术的进步，电影产业的迅速变化也是显而易见的。电影产业的变革主要由其他新媒体的发明引起，电视、家用录像机、有线电视、互联网点播等都对电影产业产生了直接或间接的影响。例如20世纪40年代电视机的出现使电影丧失了作为独一无二的活动影像再现媒介的地位，也分流了电影广告。新媒体带来的；中击迫使电影产业直面技术变革，通过采纳革新求得生存和发展。

数字技术是继有声电影、彩出现后电影技术的第三次革命。数字技术与电影的结合可以追溯到“数字影像”阶段。20世纪60～70年代，计算机图像研究者开始研究数字影像的实现技术，电脑动画等应用方式随之出现。在电视广告、音乐电视、动画中广泛应用的数字影像技术同样被用于电影创作，主要用于制作影片所需动画和特殊效果。互联网和卫星等通信技术的飞速发展，数字摄 影机、数字编辑机、数字放映机以及动画影像压缩技术的进步也带动了电影技术的发展，数字化技术的影响逐渐突破制作环节，向发行和上映环节延伸。电影制作的整个过程都可以通过数字技术实现，电影从以胶片的物理形态存储、剪辑、放映转变为用数字摄影机拍摄、用计算机剪辑、利用卫星或互联网等先进的通讯手段传送到各大影院，再通过数字放映机呈现在观众面前。

电影技术的历次变革都使电影面临着来自美学、产业和社会领域的挑战，电影努力调整自身的形态以适应技术的变化，在100余年的电影史上得到了生动的体现。数字技术开启了电影媒体的新时代，也为人们提供了重新定义电影媒体的机会。电影不再仅仅是以胶片为介质在特定的几个影院进行放映的媒介，它是以活动影像方式同观众进行沟通和交流的方式，而数字技术使这种活动影像媒介的制作、发行和上映发生了急剧的变化。

(二)数字电影

1．数字电影的概念

对数字电影进行准确定义并非易事。一方面是因为数字技术在电影业的应用还在进行之中，另一方面则是因为数字电影技术具有不同于有声电影和彩技术的特点。虽然数字电影技术是以“数字影像”为先导的，但仅从电影制作技术角度对数字电影进行定义的方式具有明显的局限性。考虑到数字电影技术的发展速度和方向，有必要把电影发行和上映一并纳入到定义中进行考察。并且，随着虚拟现实技术取得质的突破，数字电影这一概念的范畴还将进一步扩大。即便仅就目前的技术水平而言，“数字电影”也是一个比较宽泛的概念。从广义看，从胶片内容的数字化到数字放映再到用数字技术拍摄或制作、以胶片形式存储的电视电影(telecine)都可以被算作是数字电影。从狭义上说，从制作到上映的整个过程全部实现数字化的“数字电影”则是指用数字化文件形式对胶片或数字摄影机拍摄的影片进行加工处理和储存，并利用固定媒体(硬盘)或卫星、宽带网络等将该数字化文件传送到影院，以数字放映机为观众提供高画质影像服务的电影。

2.数字电影的优势

在媒体融合环境中，兼容性对媒体内容的生命力具有举足轻重的意义，因此对于内容提供商而言，必须将电影内容进行数字化，使电影内容能够在作为同一内容来源在多种媒体平台上得到应用。另外数字电影还在节省成本、开拓文化产品市场方面具有一定优势。可以从电影产业的各个环节对数字电影的优势进行考察。

(1)制作环节

在电影“制作――发行――上映”三个环节中，最早使用数字技术的就是制作环节。数字电影削减了电影制作过程中所发生的费用，提高了电影制作的效率，另外，运用数字影像技术还可以拍摄出现实中难以拍摄到的场面以及实际上并不存在的形象。目前高清晰度数宇摄影机已被应用到电影拍摄过程中。数字电影技术在拍摄、剪辑和后期制作方面均有显著优势。

拍摄阶段，采用数字电影技术可使主创人员在影片拍摄现场对拍摄效果进行确认，增加了影片表现的空间，还可以使用非线性编辑技术同步进行影片现场剪辑、同期声数字采集和后期制作。由于影片是以数字化文件形式存储的，主创人员不必担心胶片的成本问题。在剪辑和后期制作阶段充分运用DI(Digital Intermediate)技术和CG技术，能够制作出多种特殊效果以及现实中不存在的形象等。

(2)发行环节

受益于数字技术的引入，电影的发行成本得到了有效降低。发达的通讯技术为影片在全球各地同步上映准备了条件，也使影片发行的利润具备了更加有力的保障。不只是在经济层面，电影的数字化发行在文化层面上也有重要作用。通过数字化发行链进行电影发行，可以有效避免原先电影拷贝造成的画质损耗，并且使影片的永久保存成为可能，有利于作为文化财产的电影内容的保存和共享。

(3)上映环节

电影的数字化上映主要是通过在影院构建数字化影片放映系统实现的。完成数字化改造后，影院可以作为数字内容展示平台使用，从而增加收入来源。以DVD、录像带等为代表的数字电影周边产品可以拓展电影产品票房之外的价值，手机、数字电视、网络电视等新兴媒体也可以成为数字电影的展示空间。通过开拓多种形式的电影上映渠道，可以使影片不断创造出新价值。

数字电影市场的扩大有利于终端设备制造业和数字伺服器(digitalserver)构筑、管理行业的发展，也将促使网络运营商和广播电视经营者更加积极地参与到电影市场当中，从而使电影产业的发展进入良性循环轨道。

三、数字电影美学

电影在发展过程中受到电视、家用录像机、游戏机等多种新兴媒体的启示，在影像技术方面取得了长足发展，并随着计算机技术和通讯技术的发展在表现形式方面不断进化，表现为电影美学的变化。数字技术为电影语言提供的新的可能性，贯穿在现阶段电影制作的全部过程中。通讯技术的发展引发了电影发行和上映的巨大变化，但电影的基本表达方式――活动影像投射在屏幕状的物体上――并未发生改变。尽管电影发行和上映的变化不会对电影语言产生直接影响，但却会通过影响构成“电影”所处环境的各个部分影响到电影本身。例如使用手机观看电影时，由于手机屏幕不同于影院的宽银幕，观赏时间也受电池电量限制，电影的形式和内容也都需要进行调整，这种变化也对电影语言形式和内容的变化提出了要求。

与数字电影美学相关，需要在电影制作过程的基础上对人们接触数字电影的方式进行广泛考察。数字技术对与电影语言直接相关的制作环节产生了怎样的影响，发行和上映环节电影产业环境的变化与数字电影美学之间具有怎样的相关性，都可以归结到接触方式的变化上。

(一)数字化与电影语言

1．数字影像与数字电影

数字影像与数字电影其实是两个不同的概念。数字影像侧重于强调电子影像是一个无论何时都可以进行变形和处理的过程，具有虚拟实体的性质，既可以对现实事物进行仿真式表现，也可以借助于数字技术创造出世界上原本并不存在的形象。这种随时可以发生变化的数字影像是德勒兹(GillesDeleuze)心理分析理论的体现，数字影像技术应用于电影中，使电影具备了不同于以往的新特征，即可以用非再现的方式生成新的形象，对世界进行新的模仿，使人们在影像活动中重新建立对于世界的信任关系。但当数字影像作为数字电影的素材出现时，数字影像作为虚拟实体的可能性并不会在表面上显露出来，而是会被缝合在电影之中。数字电影将以数字影像为代表的许多活动影像作为素材进行加工、处理，再通过电影这种媒介形式传递给受众，其最终形态是活动影像的组合。一个完整的数字电影文本具有电影媒体强烈的单向性特征。

尽管网络电影和互动电影强调互动性， 但上述形态在交互性方面的尝试尚不成熟，观众的选择受到了多种限制。事实上，现阶段数字电影的观众仍处于被动观看状态。

2．非再现性

摄影技术是人类为了满足再现现实的需要而发明的，活动电影机在摄影技术的基础上得以产生。在数字技术出现之前，电影的美学意义主要体现在对于现实的再现上。数字技术应用于电影中，逐渐淡化了电影的现实标签功能。一些实际并不存在的形象借助于数字技术在电影中被栩栩如生地表现出来，电影从对世界进行再生产式的“再现”工具转变为对世界进行模仿式的“非再现”手段，是人们认识世界规律的要求的延伸。

电影作为现实标签功能的弱化意味着影像与现实关联性的弱化。电影不再被看作是对于日常生活的忠实翻版。绘画、图像等在电影诞生之前就已经存在的艺术形式的价值因数字电影的出现再次受到重视。在数字电影中，实际拍摄的部分不过是构成电影的影像素材的一部分，电影由再现的艺术变成了非再现的艺术，可以表现出实际空间中无法做出的动作、随时间流动的物体等梦境般的影像，计算机图像技术甚至可以使这些虚拟形象看上去比实际存在的东西显得更加逼真。人们还在进行用非再现影像表现再现现实的尝试。

3．空间蒙太奇

在数字电影制作过程中，后期制作甚至比影片拍摄本身更为重要。合成技术要求我们重新对电影蒙太奇的概念加以审视。

蒙太奇(montage)在法语中原指将各部分装配到一起，顾名思义，就是在破碎分割中达到的一种完整状态。各种综合艺术在电影中都可以通过蒙太奇的手段组织到银幕上去。传统的电影蒙太奇概念具有强调时间元素的倾向，通过与场景的结合创造出新的意义。与传统电影不同，数字电影更加关注单一场景以内蒙太奇概念的重要性。在单一场景内通过数字化手段将彼此各不相同的影像结合在一起，和传统电影在各个画面之间进行排列组合、建立联系的蒙太奇手法具有相似之处，而同一场景各影像间的蒙太奇也非常重要。数字影像的空间配置特征随时间发生变化。传统意义上“剪辑”的范畴因此被扩大了：数字影像剪辑不再是剪下记录各个场景的胶片，再将它们粘贴起来，而是包括了在场景内放入新的影像，将分散的影像合成为一个完整场景的过程。这是空间蒙太奇概念产生的现实基础。在同一影像中并置的各影像之间的关系所具有的意义愈发重要，对影像进行安排，可以产生类似于计算机超文本链接的多种关系。

(二)产业环境的变化与美学

不仅是制作环节，数字电影的发行与上映环节的变化也影响着电影美学。利用卫星在全球同步上映影片的电影放映环境以及媒体融合后多样化的电影流通渠道，为电影观众开辟了比以往更多的观赏环境。电影必须努力适应个人移动媒体、数字化影院等新兴的电影观赏形式，创作出适合在小型个人移动媒体和超大型屏幕上放映的数字电影作品。

电影观赏环境对电影的重要影响力主要可以归结为屏幕影像和观众的投入程度。对于观众来说，很难长时间集中注意力观看小屏幕上的画面。数字电影在多种媒体终端上呈现时也会面临同样的问题。数字时代需要为各种接收终端量身订制的数字电影。在不久的将来，屏幕尺寸大小不同可能成为划分电影类型的重要依据。适合个人移动媒体屏幕、普通影院银幕和超大银幕等多样化放映媒介的数字电影，会为观众带来更多的电影美学表现方式。“空间蒙太奇”在手机屏幕和大型环幕上会发挥出不同的作用。

四、结论

数字电影的技术特征体现在电影“制作――发行――上映”全部环节的变化之中。从制作环节看，有助于建立更具效率的制作体系；在发行环节节省了胶片费用，可以利用卫星在世界范围内同步发行，并能促进相关产业的发展；上映方面，把电影院的概念扩展为多种文化内容的消费场所。与媒体融合潮流相结合，有必要对新型电影美学进行探讨。

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关键词 多媒体技术；英语学习；特殊教育

中图分类号：H319 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2012)09-0126-03

Effective Combination of Multimedia Technology and Deaf and Dumb Students’ English Learning//Sun Zhifang1, Hu Haiyan2, Zhou Bochun2

Abstract Multimedia technology has integrated, interactive and digital and other basic features. On the basis of grasping these characteristics, the application of multimedia technology in English teaching in special education, can effectively make up for the hearing impaired of deaf students, help them overcome their self-abased psychology, and develop their logical thinking ability. Multimedia technology can create digital learning environments for English learning by extending students’ vision, highlighting the role of object teaching, thereby enhance the students’ self-study ability. The teacher should pay attention to avoiding some of the disadvantages of multimedia technology while using multimedia technology to optimize teaching methods and improve students’ interests.

Key words multimedia technology; English learning; special education

Author’s address

1 Guangdong Peiying Vocational &Technology School, Guangzhou, China 510663

2 Guangzhou University, Guangzhou, China 510006

我国是世界上人口最多的国家，也是有特殊教育需求人数最多的国家，因而特殊教育是我国教育事业的一部分。它的发展状况是一个国家文明程度的重要标志，理应受到重视并促进其发展。据中国残联公布的统计数字显示，聋哑人的数量占我国残疾人总数的比例最高。让聋哑学生在学习中掌握英语这门语言学科的基本知识，存在很大的困难。要想保证英语教学的质量，引入有效的多媒体教学手段显得尤为重要。在多媒体技术运用于课堂教学中，如何把多媒体技术和聋哑学生的英语教学有效地结合起来，是值得认真研究的一个课题。

1 多媒体技术的特点

多媒体技术是一种把文本、图形、图像、声音、动画和视频等运载信息的媒体集成在一起，通过计算机交互式综合处理，使这些信息建立逻辑连接，成为一个系统并具有交互性、集成性和数字化等特征的信息技术。多媒体技术在20世纪80年展起来，是现今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，被广泛应用于各行各业，尤其是被引入到教育领域中后，深受学生和教师的欢迎，也极大地促进了教育教学效率的提高。多媒体技术自从诞生之时起，就和计算机、网络技术的发展密切联系着，它在发展中呈现出许多特征。

1.1 集成性

多媒体技术是多种媒体的有机集成，它集文字、图形、图像、声音、动画和视频等多种媒体信息于一体，采用计算机的数字记录和传输方式，能够对各种媒体进行多通道统一获取、存储、组织、处理、合成和呈现。

1.2 交互性

多媒体技术的交互性是相对于传统媒体信息交流的单向、被动地传播信息而言的，它可以实现人机互动，人不再是被动地接受媒体信息，而是能对信息进行主动选择和控制，并能对信息进行反馈。人既是信息的接受者，又是信息的制造者和传播者。尤其是当多媒体计算机和网络技术相结合后，这种交互性更加明显，不仅可以实现人机互动，而且可以实现人与人之间的远程互动，为交流提供平等、自由、身临其境的环境。可见，交互性是多媒体技术的一个重要特征。

1.3 数字化

数字化就是将许多复杂多变的信息转变为可以度量的数字、数据，再以这些数字、数据建立起适当的数字化模型，按一定规律把它们转变为一系列二进制代码，引入计算机内部，在数字状态下进行统一处理，即数字化的基本过程。数字化是多媒体技术的共通性，也是多媒体技术的基础。多媒体由各种单媒体整合而成，而媒体间的整合是以数字化为基础的，所以说数字化是多媒体技术的一项基本特征[1]。

2 运用多媒体技术促进聋哑学生英语教学

麦克卢汉的媒体理论认为“媒体是人体的延伸”，如印刷书籍是眼睛的延伸，录音机是耳朵的延伸，电视则是眼睛和耳朵的延伸。在自然状态下，人的各种感官处于平衡状态，但当印刷品延伸了人的眼睛后，平衡就被打破了，被延伸的感官就显得突出和重要起来[2]。根据麦克卢汉的这个观点，可以利用多媒体技术来弥补人体器官的缺陷，如针对有听觉障碍的学生，可以充分利用视觉媒体来延伸其眼睛，突出视觉器官的重要性，以弥补听觉上的不足，来提高聋哑学生的学习效率。

2.1 聋哑学生生理、心理特点

聋哑学生由于各种原因导致双耳听力丧失或听觉障碍，而听不到或听不清周围的声音，影响了他们语言能力的发展，使他们的正常生活和交往出现不便，尤其是学习一门新的语言，更是困难重重。而这些生理上的缺陷也会对他们的心理产生一定的影响，自卑心理比较普遍，形成了聋哑学生独有的特点。

1）听力障碍，视觉依赖性强。由于听觉障碍，聋哑学生主要依靠视觉、嗅觉、触觉等来感知和学习外界知识，其中视觉是最主要的途径。一些心理学实验证明，听力残疾的儿童视知觉速度提高是较快的。在凭视觉参与的感知活动中，他们的视知觉能力与健全儿童没有显著差异[3]，很多学生是运用“看话”而不是“听话”的方式来学习语言。因此，在教学中要注意运用多种方式加强视觉刺激，来加深学生的印象。

2）善于形象思维，逻辑思维能力较差。语言是概念的符号，概念是通过语言表现的。由于缺乏语言的帮助，聋哑学生的直觉思维和具体形象思维较发达，逻辑思维的形成相对较困难。他们在思维过程中，分析事物时常缺乏条理性和全面性，概括时常带有片面性和表面性，推理时易混淆事物的一般性和特殊性，进行比较时常注意的是事物的外表而忽略了本质。这些缺陷对其语言的发展也存在很大的影响。存在听力障碍的学生往往对直观形象的东西记得快、保持得较长久，提取也较容易。对发音人的口型、表情和动作印象比较深刻，对语音、语调、语义的感知和记忆则困难得多，也较容易出错，正好这些都可以运用多媒体技术很直观地表达出来。

2.2 聋哑学生的英语教学中多媒体的运用

基于聋哑学生特有的生理和心理特点，再结合多媒体技术的种种优势，可以有效地弥补这些缺陷，来提高聋哑学生英语学习的效率。

1）合理运用直观教学法。由于聋哑学生存在听力障碍，特别需要靠视觉来弥补这一缺陷，直观教学就显得尤为重要。多媒体技术能集多种媒体信息于一体，对学生的视觉形成全方位、立体化的刺激，可以弥补时间、空间的不足，能把直观教学法发挥得淋漓尽致。

①利用多媒体技术使抽象的英语教学形象具体化。也就是说，多媒体技术能把同一个教学对象用不同的方式呈现出来。如在学习英语单词apple（苹果）时，可以把apple这个英文单词的a-p-p-l-e这几个字母按顺序用手语表达给学生，配以不同颜色的苹果图片用手语告知是苹果。教师口语发音配合动画格式apple的夸张发音口型，并根据需要按时间先后顺序呈现在同一个场景中，对学生形成强烈的视觉刺激，加深学生对这个单词的词义、发音等的整体印象。

②利用多媒体技术实时地将教师上课时的面部表情、手势等肢体语言放大并投影到幕布上，可以使学生清晰地看到教师的细微动作，有效地照顾到每个学生，吸引学生的注意力，也可缓解学生的视觉疲劳。聋哑学生由于听觉的障碍，很容易在观看教师呈现出的多媒体信息时，注意不到教师的手语解释和所提出的问题。因此可以在教师使用手语解释的关键时候，把正在呈现的多媒体信息切换成教师的手语解释并投影到幕布上，使学生跟上教师的思维和节奏，而不至于因观看图片及动画而忘记所应思考的内容。

③利用多媒体技术可以模拟真实的英语学习情境。对于不同时间、不同场合和不同人物之间的英语对话，运用多媒体技术可以模拟出逼真的景象，再现生活中不易重现的事物和现象；有助于聋哑学生体会英语学习的语境和氛围，了解英语国家的风土人情，这对学习和感受一门语言也是十分必要的。多媒体技术全方位、立体化地把信息呈现给学生，不仅能促进学生想象思维的发展，还可以加深学生对英语的整体理解，内化新知识，有助于形成自己的语言符号系统，从而促进抽象思维的发展。

2）注重自学能力的培养。聋哑学生的英语学习，主要是侧重书面语言，能看懂英文、会阅读和书写、能使用手语英语进行简单的交流。理解和识记在英语学习中尤其重要，教师只是起着一定的辅助作用，在学生理解出现困难时教师为其答疑解惑，识记则靠学生自身的努力。因此，最重要的还是要靠学生的自学。而多媒体技术可为自学提供良好的条件。①丰富的多媒体学习资源。由于数字化是多媒体技术的一项基本特征，经过数字化处理后的海量信息，可以在多媒体计算机和网络环境下流畅地运行，供学习者按自己的需要选择。②灵活选取适合自己的学习方式。多媒体技术能弥补时间和空间的局限性，学生可以在自己喜欢的时间和地点选择自己感兴趣的内容进行学习。

3）创设数字化语言学习环境。多媒体技术为聋哑学生的英语学习提供一个自由、平等的学习环境。网络教学平台的使用可以让每个学生公平地参与，提供同样丰富的学习内容。多媒体技术还可以提供自我检测、在线交流和互动。通过人机互动，每个学生可以对自己的学习效果进行检测，得到实时反馈，查漏补缺。这种环境下的学习既可以提高学习效率，又可以保护学生的隐私。学生也可以在线与老师和同学交流，克服学生面对面交流的胆怯或自卑心理。

3 结语

总之，运用多媒体技术能够提高聋哑学生英语学习效率，优化教学手段，提高学生的学习积极性，促进学生逻辑思维和创新能力的发展。当然，任何事情都有两面性，运用多媒体技术辅助聋哑学生英语学习的同时，也存在一定的弊端。如丰富多彩的多媒体信息可能会引起学生的无意注意，从而分散学生的注意力；教师可能因过分注重人机互动，而忽视师生之间的交流。因此，在英语教学中必须适时、适度、合理地运用计算机多媒体教学手段[4]，突出教师的主导作用和学生的主体地位，不能喧宾夺主。

参考文献

[1]莫丽敏,梁斌.从“多媒体技术”到“数字媒体技术”：一个概念的发展[J].广州广播电视大学学报,2008(4):24-27.

[2]李康.教育技术学概论[M].广州:广东教育出版社,2005.

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本课题基于多媒体数字标牌设备网络进行研究。该设备能够支持多种多媒体视频、音频、图片格式，为众多商家提供商务、文体、广告信息的视听服务。该套设备功能强大，但用户地域分布广，内容要求多样。

关键词：多媒体；

1  多媒体数字信息平台的作用及组成

  现代社会中，多媒体信息无处不在，这些信息媒体包括文字、声音、图形、图像、动画、视频等等。“多媒体”是指能够同时获取、处理、编辑、存储和展示两个以上不同类型信息媒体的技术，也称多媒体技术。现在多媒体技术往往与计算机联系起来，这是由于计算机的数字化及交互处理能力，极大地推动了多媒体技术的发展。通常可以把多媒体看成是先进的计算机技术与视频、音频和通信等技术融为一体而形成的新技术或新产品。它是一种迅速发展的综合性电子信息技术，给人们的工作、生活、和娱乐带来了深刻的革命。

随着等离子、液晶等平板显示设备的普及，网络流媒体技术的进步，多媒体播放系统架构却已经历经好几代的变革，最初是由显示屏与DVD播放器或PC机组成。之后网络技术技术引入，专用网络媒体播放器取代了传统的纯粹的DVD或PC播放形式，功能变得更丰富、应用也变得更多元。因此，有人把它与纸张媒体、电台、电视和因特网并列，称之为“第五媒体”；具有在特定的时间、特定的地点、对特定的人群进行信息资讯的作用。多媒体信息模式融合了多媒体视频信息的多样性和生动性，实现了信息的远程集中管理和内容随时更新，使受众在第一时间接收到最新鲜的各类资讯。

2  国内外产品现状及现存问题

    目前国内外参与电子标牌等播放终端设备的企业、组织和个人越来越多，已经积累起了一定量的设计构架、研发、实施维护经验。随着播放终端设备的发展，为这些多媒体播放产品提供专业内容服务的信息平台也取得了长足的进步，先进的技术思想被逐步应用，如不少企业和组织引入的SaaS的模式，来为他们的客户提供个性化的内容服务。

3  多媒体信息平台实现的背景、意义与内容

3.1  设计背景

本课题来源于数字标牌设备对多媒体内容系统的需求。数字标牌设备是一款典型的基于互联网络的数字播放设备，它支持flv,mp4,mpg,avi等多种主流多媒体数据格式，具有画面清晰、播放稳定等特点。该产品主要用于高级健身俱乐部、高级娱乐场所等地点，并且具有大量的广告客户，因此功能和性能要求都十分高。

3.2  实现意义

旧的多媒体内容管理系统，不完全具备上述必备功能，因此不得不花费大量的人力财力物力在播放内容管理上，不但严重影响了该企业的经济效益和社会效益，并且还影响到新产品的研发。在这个背景下，新的多媒体信息平台的设计与实现具有重大的意义。

本课题的实现，能够在很大程度上为网络视听设备运营商的数字标牌产品提供更贴身的服务，解决目前存在的诸多播放内容管理上的问题，以及播放设备的监控维护问题。能够为网络视听设备运营商在播放内容管理上节省更多的人力物力财力投入，并把工作重心从内容维护转移到数字标牌产品研发与更新换代上。

3.3  课题实现内容

整个平台实现如下功能:

1）多媒体内容管理。这是整个系统平台的核心部分，该子系统将实现播放信息源采集、播放画面样式设计、播放列表设计、以及播放列表分发。通过该子系统，为终端播放设备提供内容素材。

利用信息源管理子系统，可以从不同的渠道采集各种各样的多媒体信息，作为播放列表设计的素材。可考虑的信息源有：用户上传的多媒体信息文件（如视频、音频文件、图片、HTML文本等），互联网上的多媒体信息流（如YouTube等播客，网络上的Flash URL连接等），通过视频采集卡等采集到的有线电视信号信息等。主要的工作，是实现信息源管理UI、必要的文件格式转换工具、以及信息源自动采集及审查工具等。

2）播放客户端管理。客户端设备是建立在平台服务器与终端显示设备（数字标牌、LED显示屏等）之间的一套播放设备。它负责将服务器上定制的播放内容列表展示到终端屏幕上。因此客户端设备将实现播放内容与服务器同步、内容解码及播放等功能；同时还将建立起与服务器的上行通信，将自身及其附属播放终端的状态信息发送到服务器，以便服务器进行统一管理。

4 小结

  本章作为全文的绪论部分，首先介绍了多媒体信息平台的相关知识和系统组成，论述了多媒体信息平台设计实现的重要性，及其与SaaS模式的结合点；其次以网络视听设备运营商为例，分析了多媒体信息平台与的国内外研究现状及所存在的问题；最后提出了本课题的设计背景、实现意义和设计实现内容。

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正是舞蹈的重要性日益凸显，对舞蹈的各种需求也更迫切。各种形式的舞蹈记录积累得越来越多，其中，对舞蹈艺术最忠实的记录当数视频资料。而在数字化之前，舞蹈视频资料大都以录像带等模拟视频的形式存在，模拟视频有其明显的缺点，如信号易受周围环境(如磁场等)的影响而丢失、破坏；存储介质体积较大、不易保管；复制困难，成本大；查找困难，非常不方便等。而数字化信息具有访问方便、传播方便、存储容量大、成本低等优点，因此数字化是一种趋势。当前，随着多媒体压缩技术的发展，如MPEG-4压缩标准的应用推广，视频的数字化范围正逐步扩大，舞蹈艺术视频的数字化也不例外。数字化舞蹈艺术大大方便了人们的复制、观赏。但如前所述，随着数字舞蹈视频资料的不断增加，如何有效地存储、管理、检索成为一个现实的问题。一个能充分表达数字舞蹈视频艺术的内容全面、检索方便的数字舞蹈艺术视频库，不但能满足专业人员检索的需要，也能满足非专业人员的要求；能满足学习、欣赏的需要，也能向舞蹈编导人员提供有益的帮助。目前的分散的舞蹈视频资料越来越不满足人们的要求。我们着手研究数字化舞蹈艺术的特征表达和视频检索技术正是迎合这种需要。

模拟摄像机和DV摄像机的出现，舞蹈的表演平台从富丽堂皇的剧场、灵活多变的户外环境走向了家庭电视机，走向了电视台的摄影棚和转播画面，成为了瞬间共享的影像和表演。随着网络技术的猛进，舞蹈制品的网络传播、交流，虚拟表演、教学，以及舞蹈的远程互动表演形式的出现，迎来了另一个全新的舞蹈呈现平台。网络的传输和数码摄影制作的低廉、特殊效果的光幻，而且与观者使一些科技化手段平民化，足够使更多的舞蹈创作者的独立化和舞蹈观念表达的个体化。特别是软件的普及，例如FLASH和SHOCKWAVE等动画软件，使许多艺术家在网络中极其自我和个体的进行创作，而且在闪烁的显示器前和电子信箱里得到的也是最自我的回馈和互动以及掌声。

数字化的舞蹈表面上以技术的名义冲淡了剧场和人性的力量，另一方面也以多样的手段延伸和扩充着人们的感知。很多人涉及到技术的因素而抱有成见和观望的态度，但数字化舞蹈或是多媒体舞蹈不是一个神秘的事物，随着录影技术的数字化，所谓多媒体的舞蹈概念也在更大范围或是在数字化艺术范畴之中得到发展。舞蹈电影和录像舞蹈（下简称舞蹈录影）的创作者之间的合作和相互激发，舞蹈多媒体中的更多技术因素和设计的加入，使媒介改变了我们的生活，改变了我们的创作方式，同时舞蹈的创作也在改变媒介的性质并赋予了媒介涵义。

随着网络技术的猛进，舞蹈制品的网络传播、交流、虚拟表演、教学以及舞蹈的运程互动表演形式的出现，迎来了另一个全新的舞蹈呈现平台：舞蹈是视觉的艺术，影音资料是舞蹈传播的重点，现在的网络传播主要是剧照欣赏和影音资料欣赏，一般一个舞蹈剧目通过压缩处理后，要通过几十分钟才能完成网络上传。随着技术的不断发展创新，需要更好的文件格式，更好的技术，提高网络传递时间。所以，有人利用现有的技术条件制作新的舞蹈影像资料，随着音乐制作和剪辑技术水平的提高及舞蹈工作者水平的提高，于是出现了专门的舞蹈音乐剪辑队伍。其实音乐剪辑就是数字舞蹈的一小部分。剪辑音乐一般使用的软件是COOLEDIT。音乐剪辑（还有MIDI）就是数字处理音乐，普通的音乐只能精确到秒就很好了，数字音乐可以精确到千分之一秒。而且还可以对声音进行特殊处理，去除背景噪音等，一句话就是只有想不到没有做不到。音乐处理的功能就是这样的定义。我们对于完全使用电脑处理的音乐一般称为数字音乐，也叫数字化处理音乐。随着舞蹈爱好者、工作者中上网人群的增加以及电脑技术水平的提高，渐渐的就有了其他形式的舞蹈影音资料，它的出现让人们体会到舞蹈的精彩魅力，有利于提高全民舞蹈艺术鉴赏水平，并让更多的人来关心和支持舞蹈事业的发展。

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关键词 新媒体；媒介技术；电视节目制作

中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2016）176-0108-01

1 新媒体技术的介绍

1）概念。新媒体技术指的是一种以互联网技术和计算机技术为主要手段的与传统媒体不同的新兴数字媒介技术，即数字化媒体技术，其涉及到的技术包括计算机技术、通信技术、数字媒体技术、消费电子技术等技术，能够综合处理视频、音频、文字、图像以及动画等各种信息，其传播内容和传播形式也是基于数字技术的，新媒体技术是继文字、语言以及电子技术之后的最新信息载体。

基于新媒体的电视节目制作是以新媒体技术为手段，对电视节目的整个制作流程实现数字化，即对电视节目的前期素材采集的准备工作、节目编辑工作、后期的节目合成工作都进行数字化处理，以适应时展新媒体技术对电视节目的需求以及当今时代受众对电视节目的需求。

2）特点。首先，广泛的传播性是新媒体技术的首要特点。由于技术水平的限制，传统媒体无法在世界的各个角落进行传播，如纸质媒体的传播方式与传播载体的限制、电视媒体发射信号的限制等等，但新媒体技术具有跨区域的服务功能，只要存在互联网，就可以接收以及发送全球各个角落的信息，这时新媒体技术本身的技术优势所带来的特点。

其次，新媒体技术能够提供多样、广泛的信息。新媒体技术的信息传播集文字、图片、视频、音频等于一身，也就是说结合了传统媒体如报纸、书籍、广播、电视等传播形式于一身，传统媒体一般只能提供其中一两种的信息，但新媒体技术包含了所有传统媒体的优势之外还有着自己独特的优势与特点。因此，新媒体相当于一个能为受众提供海量信息的信息库，能够满足各种受众的不同种类的需求。

再次，新媒体技术的互动性及其强大。互动性是以往传统媒体所欠缺的，是传统媒体一直以来无法弥补的，传统媒体的传播一般是单向的线性传播方式，缺乏了受众的反馈与互动，而新媒体技术为受众提供反馈的渠道，从以往的传着到受者的单向传播变成了传授双方的双向传播。受众能够参与到节目的采集、制作上来，能够及时的对节目信息进行有效的反馈，这样不仅提高了受众的积极性，也提高了节目的质量。

最后，新媒体技术的主动选择性。受众接收传统媒体的信息都是被动的接收，受众唯一可以选择的是看与不看、听与不听，不能够选择传统媒体所传播出来的内容，而在新媒体技术中，受众能够选择看这个而不看那个，在观看过程中可以做暂停、回放、快进等多种选择，而这些在传统媒体是无法做到的。

2 新媒体技术的电视节目制作需求分析

对一个节目的构成需求的描述叫做需求分析，它是一个节目成功的前提以及保证，其结果是所有后续工作的基础。对于天津卫视的《津晨播报》《天津新闻》等电视新闻节目以及《非你莫属》等电视求职节目来说，系统的设计必须满足天津电视台业务流程处理以及节目制作的需要，建立一个高效率的、数字化的、网络化的平台，使节目的采集、制作、直播、储存得以实现。要使网络化的、数字化的电视节目制作系统能够M足需求，就必须完全了解用户的需求，并且能够提供详细的需求规格文字资料。在实际分析中，我们必须从保证新闻节目的时效性等硬件架构以及系统管理等软件功能方面进行需求分析。一个高效的节目制作系统的建立，必须保证网络运行管理的稳定，而这关键依靠服务器，配备两台或以上的物理服务器来减轻任务繁重以及故障恢复的复杂性问题。将整个节目制作系统的管理分作节目管理和用户管理两大板块，使素材节目的检索实现自动化、智能化、数字化，使非法用户无法使用系统资源，并且能够使节目素材本身得到妥善的管理和储存，使使用途径得以简化。

3 新媒体技术下电视节目制作的过程

1）新媒体技术的前期准备。电视节目制作的前期准备包括选题、和采集素材（采访、拍摄）。多样化是电视节目类型所呈现的现阶段特点，想要使电视节目具有关注度和吸引力，在电视节目制作的前期准备阶段要高度重视节目的选题，使选题能够与目标受众的关注热点相联系且这个选题要具有针对性、重要性。确定选题之后，要进行有效的素材采集，素材的采集通常在节目制作的过程中消耗了非常长的时间，因为素材直接关系到整个节目的整体影响力。而在新媒体技术的推动下，素材采集更加多样化，例如可以利用新媒体寻找热点话题、利用新媒体技术获取受众提供的话题、线索，可以利用新媒体技术对动态的事件进行跟踪和解析，现在无人机拍摄也在素材的采集中越来越重要。

2）新媒体技术的编辑制作。素材的挖掘价值是由编辑制作的过程决定的，在这个过程中，要整体把握和合理安排素材的节奏，要结合微观与宏观的思维，提高对目标受众的影响力。但是要注意的是，不能在电视节目的编辑过中中破坏了素材原有的真实性，特别是电视新闻节目，破坏素材的真实性会使电视节目的权威性受损。目前，数字化的新媒体技术在电视节目的编辑阶段主要应用在动画制作、图片编辑、字幕编辑、线性编辑以及非线性编辑等上，接下来，3D技术、VR技术、AR技术等会越来越多的使用在电视节目的编辑中。使电视湖面更具有真实感、参与感、体验感，提高节目的整体效果，从而很大程度上提高节目的吸引力，扩大受众范围。

3）新媒体技术的合成制作。利用数字化的新媒体技术对电视节目进行合成，能够满足受众对现代电视节目的多种需求，如虚拟演播室。虚拟演播室应用在节目制作中需要用到摄像机跟踪技术、蓝背景技术、深度键技术、填补彩底技术、三维虚拟场景制作技术等数字化新媒体技术，这些技术的使用可以形成与电视节目相适应的视觉冲击效果、增加真实性、提高电视节目的整体效果，而且虚拟演播室比在传统演播室拍摄更具有灵活性，在成本方面也要比传统演播室更具有优势。

4 结论

通过以上的探析，我们可以发现新媒体技术对电视节目制作具有推动性和客观性，新媒体技术的快速发展也在电视节目制作的前期准备阶段、编辑阶段、后期合成阶段都提供了更为便利的条件，推动着电视节目制作的发展。现目前人们已经认识到数字化的新媒体技术对电视节目制作的影响，而且在实践过程中也是非常有意识的进行新媒体技术的电视节目制作，作为一个电视台工作人员，必须不断学习且熟练掌握新媒体技术，并在不同的电视节目制作中使用新媒体技术，这是电视工作者的自我提升，也是电视节目顺应时展，向数字化、现代化发展的自我完善。

参考文献

[1]韩雪，基于数字化媒体的电视节目制作研究[D].济南：山东大学，2014，4.