治理环境的建议范文

导语：如何才能写好一篇治理环境的建议，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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环境监测是一项发现问题和分析问题的技术服务行为，其实质在“评价”，宗旨在“服务”。环境监测指的是对人类和其他生物都有影响和生存的环境进行质量的监视和测评，主要工作就是通过对环境质量的某些主要代表因素进行实时监控，通过这些数据对环境质量进行分析和监控，环境监测的主要目的就是对环境质量的现状和发展趋势及时、准确、全面的反映，对其他的环境规划等决策部门提供详细的数据支持和科学依据。

二、环境监测的意义

环境监测对于环境的科学管理和执法监督来说是一项基础性工程，主要是对环境质量的现状以及环境变化趋势进行数据的检测和判断，从而了解当前环境管理中的主要问题，对症下药进行解决，环境监测能够做到的是通过对环境的实时监控能够充分了解环境污染问题中主要的污染物分类和具体分布区域，根据详细科学的数据分析明确污染源和污染途径，并且能够对有可能发生的污染进行科学的预测，环境的监测能够为环境的管理提供数据，为环境的执法监督提供技术支持和技术仲裁，不仅能够解决已经存在的环境问题还能够提前解决潜在的可能发生的环境问题，从而防治结合改善环境条件，保证生态平衡，促进人类与自然之间的和谐。科学管理环境的基础就是环境监测，环境监测也是环境保护的基础性要求，环境监测是为环境管理和经济建设服务的一门工程，对环境保护部门来说能够及时提供环境质量信息和变化趋势，环境监测在环境污染事故和污染纠纷中的主要数据依据，在污染的防治中，控制污染物的排放提高能源利用率也需要环境监测的技术支持，通过环境监测可以确定环境是否受污染、污染危害程度、受何种污染物污染等，这就为正确处理环境污染事故和污染纠纷提供技术依据。

三、环境监测的内容

在环境监测中包括很多方面的内容，其中首先是对环境总体各项要素的实时监控，根据要素变化对环境质量做到了解和预测;第二是政府部门在执行各项法律法规或者有关环境的政策时，环境监测能够及时提供详细数据和资料;第三是有关单位的排放污染物具体数据和情况能够通过环境的监测进行有效监督;最后环境监测的技术研究对于促进环境监测的有效发展和环境质量的保障尤为重要，《全国环境监测管理条例》明确规定进行环境质量方面的监测，系统掌握和提供环境质量状况及发展趋势。环境监测的具体实施需要首先对监测站点和网络进行设立，监测站点和网络的设立不是随机的，而是根据规定和规范的要求进行科学的选择，设立检测站点之后要对地区的环境要素进行监测，常见的包括连续的监测和定期的监测，具体的采用要根据具体地区进行不同的实施方式，各地根据污染源的具体监测对环境监测数据进行科学的分析和研究，综合得出全国性、地区性的环境质量变化和变化趋势的预测，为环境的质量改善和防治提供数据基础和资料基础。在环境监测中还需要注意的是环境监测的调查数据要进行合理的保存，以便后续工作的及时查找，建立详细的污染档案，尤其是污染源的监测要进行现场监测的形式，对于重点排污单位进行进行检查和验收，定期监测污染指数，并且在环境的监测和保护过程中要严格执行法律法规的相关要求，对污染事故和污染纠纷进行监测，为追究污染者的法律责任以及解决污染纠纷提供技术依据。进行环境科研和服务方面的监测，发展环境监测技术，为社会多做贡献。开展以科研为主要目的的监测，为提高环境监测水平开展研究工作;为社会服务而进行的监测工作等。

1、物理指标的测定

包括噪声、振动、电磁波、热能、放射性等水平的监测。

2、化学指标的测定

包括各种化学物质在空气、水体、土壤和生物体内水平的监测。

3、生态系统的监测

主要监测由于人类活动引起的生态系统的变化，研究污染物从污染源具体排出之后的变化趋势和未来发展，以及对人体和其他生物体的影响和危害程度等。主要是对在不同功能区内的水、气等环境要素，进行长期的定点、定期监测，对环境污染的情况充分了解，通过治理结果的评价对环境质量进行科学的判断。环境监测还可按照污染物存在的空间分为大气监测、水质监测和土壤监测等。对环境中的各项要素要通过环境监测机构进行实时监测，对环境质量情况具体掌握，提高环境监测和环境质量的有关数据报告，从而对污染源进行管理上的控制和监督。

4、氮氧化物

以氮氧化物为例:氮氧化物是空气污染的重要指标之一。监视和测定大气中氮氧化物含量的过程。是气态污染物监测的主要项目之—。存在于大气中的氮氧化物(NOx)有多种如—氧化氮(NO)、二氧化氮(NO2)、—氧化二氮(N2O)、三氧化二氮(N2O3)、五氧化二氮(N2O5)等。污染大气环境的氮氧化物主要是NO和NO2。NOx主要来源于燃料中含氮有机物的燃烧和高温燃烧过程中空气中的氮和氧化合而成，燃烧过程所产生的NO。主要以NO形式排入大气中，进入大气后，部分被氧或臭氧氧化成NO2。目前实验室较理想的检测空气中氮氧化物含量的方法是:盐酸萘乙二胺分光光度法。它操作简便，干扰少，灵敏度较高，精度和准确度较高。该方法适用于空气中的氮氧化物的测定。空气中二氧化氮，与串联的第一支吸收瓶中的吸收液反应生成粉红色偶氮染料。空气中的一氧化氮与吸收液不能发生反应，而是通过酸性高锰酸钾溶液氧化管氧化为二氧化氮后，与串联的第二支吸收瓶中的吸收液反应生成粉红色偶氮染料。这种反应原理就能够于波长540nm处分别测定第一支和第二支吸收管中样品的吸光度。

四、结语

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为进一步整合环境管理资源，完善环境综合整治长效管护机制，巩固环境整治成效，根据《市委办公室市政府办公室关于建立农村环境综合整治长效管理机制的意见》、《市政府办公室关于开展全市农村环境‘四位一体’长效管理创建工作的实施意见》、《省城市生活垃圾处理收费管理暂行办法》等政策精神，结合我镇实际，现就进一步完善石庄镇环境长效管理机制，制定以下意见。

一、指导思想

以科学发展观为指导，围绕建设更高水平小康社会的目标，进一步完善环境综合整治长效管理机制，巩固环境优美镇（生态村）、卫生镇（村）创建成果，改善人居环境，提高农民生活质量，加快城乡生态环境建设一体化进程，为深入推进“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”的社会主义新农村建设提供保障。

二、主要目标

按照2014年全镇环境管理工作在领先的总体要求，通过建立由镇环境领导组统一管理、根据区域规划分块运行、条块单独核算、面上公开考核的运作机制，坚持环境管理区域全面覆盖、责任主体明确、整治标准统一、考核奖惩分明、监督管理有力的原则，完善相关制度，多渠道筹集资金，积极探索政府引导的市场化运作机制，使长效管理落到实处，确保年内建成环境长效管理示范镇，力争建成样板镇。

三、组织机构

为强化工作的组织领导和协调推进，成立石庄镇环境长效管理领导组。

工作职责：负责上传下达工作，及时收集农村环境整治工作情况，掌握面上工作动态；负责指导各村健全农村环境“四位一体”长效管护运行机制，确保全镇农村环境综合整治及长效管理工作的有序开展；负责对全镇环境长效管理工作进行指导、协调、督查，并牵头组织考核工作；协助财政部门做好镇以奖代补资金的考核划拨工作；做好领导组交办的其他工作。

根据管护的区域及职能，办公室下设四个小组。

农村环境“四位一体”长效管理小组

工作职责：镇农村环境“四位一体”长效管理小组主要负责相关村（社区）“四位一体”环境管护机制落实情况的检查、督查、整改、考核及与市长效办沟通，及时将相关情况向镇环境长效管理办公室反馈，安排相关人员协助垃圾清运组对垃圾清运人员进行考核。各村（社区）成立以村支部书记为第一责任人，主任或第一副书记为具体责任人的农村环境“四位一体”管护小组，各村（社区）原则上按照1000-1200人口落实一名管护人员具体负责本村（社区）辖区内河道“两清一建”、垃圾集中收集、道路清扫、绿化管护等“四位一体”长效管护工作（具体实施办法另行制定）。

城镇规划区环境长效管理小组

责任单位：城镇规划区内相关村（社区）、企事业单位、沿街经营户、居民

工作职责：由城管中队牵头，组建环卫作业队伍，人员通过竞争上岗的方式在原环卫所保洁员中产生，缺额部分面向社会公开招聘；积极探索建立环境管理服务社会化运行机制，在条件成熟时，由政府向社会购买公共服务，将环卫作业服务委托市场经济主体实施。负责城镇规划区内大环境的整治、镇区秩序管理及生活垃圾处理有偿服务费用的收取（具体实施办法另行制定），安排人员协助垃圾清运组对垃圾清运人员进行考核。

垃圾清运组

工作职责：落实运输车辆，将各村（社区）、镇区垃圾房、垃圾临时堆放点的垃圾运至垃圾中转站，初步处理后运上海电气环保热电（南通）有限公司进行无害化处理（具体实施办法另行制定），同时牵头对各垃圾运输车辆垃圾清运情况进行考核。

督查组

工作职责：负责督查上述三个小组及各村（社区）工作落实情况。

四、经费来源及发放依据

1、城镇规划区环境长效管理费用。按照谁污染谁处理、谁受益谁负担的原则，在生活垃圾处理有偿服务费用及政府以奖代补配套资金中专项列支环境管理费用（具体实施办法另行制定）。

2、农村环境“四位一体”长效管理费用。根据“组保洁、村收集、镇转运、市处理”以及谁受益谁负担的要求，建立镇、村（社区）分级负担、财政以奖代补的资金筹集机制。各村（社区）从“一事一议”筹集资金中定额提取环境管护费用，镇财政以奖代补配套部分资金用于环境管护，所有筹集资金在镇农村经济服务中心设立经费专户进行管理，具体实施办法另行制定。

3、垃圾运输费用。原则上从市贴补镇垃圾运输费用中列支，缺额部分镇财政贴补。

五、考核办法及结果运用

1、相关部门。水利站、城管中队、垃圾中转部门作为镇环境长效管理的职能部门，实行捆绑式考核，列入工作考核内容。根据市长效办对我镇考核反馈情况、镇督查组巡查情况以及落实镇环境长效管理领导组和办公室布置工作落实情况，年底对三个部门综合评比，实行加分制，工作突出的部门优先推荐为镇十面红旗先进单位，对组织得力、表现出色，在市长效办考核对镇排名作出明显贡献的部门负责人给予一定的经济奖励，优先推荐为先进个人。同时建立严格的责任追究制定，镇长效办将根据市对我镇明查暗访中发现的问题，通报至相关牵头部门，对工作不力、措施不实、把关不严致使镇在市长效办考核排名滞后的部门进行通报批评，对在上级检查等重大活动中造成不良影响的取消年终评先评优资格，同时追究相关部门负责人的领导责任。

2、相关村（社区）。各村（社区）作为环境长效管理的责任主体，镇农村环境“四位一体”长效管理领导小组对各村环境整治采取每半月一次检查和不定期抽查相给合的办法，发现问题，下发整改通知书，对整改不力造成影响的，全镇通报。

镇长效办将根据农村环境“四位一体”长效管理小组每月例行检查结合市长效办明查暗访情况每月打分，按季汇总，并根据季度考核情况确定奖补资金，年底对各村（社区）进行综合考评，实行加分制。同时建立严格的责任追究制，对工作不力、措施不实的村（社区）和相关部门要进行通报批评，对在上级检查等重大活动中造成不良影响的取消年终评先评优资格，同时追究相关人员的领导责任。

3、镇区保洁员及垃圾清运人员。分别由城镇规划区环境长效管理小组、垃圾清运组制定考核办法，报镇环境管理办公室批准后，签订管护工作协议、垃圾清运承包合同，明确职责和工作标准，划定责任区域，进行考核。建立严格准入、退出机制，优胜劣汰。

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关键词：环境监测；质量管理；存在问题；建议

Abstract: environmental monitoring is produced with the formation of the pollution of the environment, and with the development of the cause of environmental protection and development. As the basic work of environmental protection, environmental monitoring is an important means of environmental management, but also an important basis for environmental decision-making. This paper analyzes the existing problems in the environmental monitoring quality management, put forward to improve the feasibility of Countermeasures of environmental monitoring quality management, for reference.

Keywords: environmental monitoring; quality management; problems; suggestions

中图分类号： X324 文献标识码：A 文章编号：2095-2104（2012

随着环境管理的不断深化和加强，环境监测在环境保护工作中的地位越来越重要。环境监测的质量直接关系到环境管理的水平和科学化程度，也关系到环保部门在政府中的地位和社会形象。因此，要加强环境监测质量管理工作，提高监测数据的准确性和真实性，使之更好地为政府决策、环境管理和社会发展服务。

一、环境监测质量管理工作的重要性

环境监测是环境保护工作的重要基础和技术支撑，是环境管理不可缺少的重要手段。环境监测信息是否准确，分析的结论是否客观，将直接影响到环境决策的正误，而环境监测数据、信息是监测工作最重要的成果，是分析判断环境问题最基本的前提，获取真实有效的监测数据和信息是环境监测的直接目的建立健全环境监测质量管理体系使之有效运行并持续改进，积极开展外部质量控制和内部质量保证活动。数据和信息的有效性包括监测样品的时空代表性，实验数据的科学准确性和监测行为的合法有效性,因此,提高对环境监测质量管理工作重要性的认识，重视环境监测质量管理工作是各级环保部门做好环境监测工作的前提，各级环保部门要营造一种重视环境监测质量管理，重视监测全过程质量保证和质量控制的工作氛围，将环境监测质量管理工作抓紧抓实。

二、环境监测质量管理中存在的问题

1.基层监测能力相对薄弱

目前，大部分地区环境监测站的设施建设水平跟不上，特别是落后地区县级监测站条件落后。由于资金短缺，导致化学药品试剂质量无法满足分析化验需要，监测仪器设备缺乏或更新不足，分析化验用房等严重不足，给环境监测的正常进行带来一定难度。

2.现场监测技术管理存在缺陷

现场监测工作环境复杂，包括布点、采样、现场工作、运输、交接等环节。每个现场的监测环境、条件均不同，部分监测人员技术水平欠佳、业务经验不足，难以真正实现高质量的全过程控制，导致现场质量管理工作存在漏洞和缺陷，制约监测数据准确性提高。

3.信息化建设滞后

信息化不断发展，环境保护领域环境监测的相应软硬件已经得到了较大的发展，但由于某些监测管理部门重视程度不够、资金不足、技术人员短缺等原因，真正意义上的环境监测信息化运行功能并未完善，信息化管理潜在作用功能未得到充分发挥。

4.环境监测数据缺乏真实性

一方面，由于监测部门管理松散和工作态度不端正等原因，致使监测数据缺乏准确性；另一方面，由于监测数据涉及企业利益、减排任务、考核成绩等指标，直接与经济和政府政绩相关，质量报告必须经环保局甚至当地政府审核后方可上报，由此出现部分领导为了政绩和考核名次擅自篡改环境监测数据的情况。

5.人才缺乏，人员结构不合理

由于监测对象的复杂性和多样性，决定环境监测本身的复杂性。因此，监测质量管理人员应由具备一定监测分析技术和管理工作经验的人员担任， 但因为人员不足或培训不及时， 相应的岗位质管人员还不能完全胜任。

另外，由于环境监测部门工作条件和性质相对比较艰苦，留不住高层次人才，岗位人员流动频繁，影响环境监测的质量。

三、提高环境监测质量管理水平的几点建议

环境监测是环境保护工作的重要内容，质量管理是环境监测的基础，只有全力提升环境监测整体水平，加强质量管理体系的建设及运行，才能做到数据代表性强、准确度高，为环境保护工作提供准确可靠的环境监测数据和信息，为政府决策和环境治理措施提供依据。因此，必须采取多项措施，加强环境监测质量管理。

1.加强质量管理制度建设

质量保证的根本是有效的管理制度。对监测质量管理中的每一个步骤制订统一的管理程序，规范实验室测验流程。完善素质建设，建立定量考核。抽查、同步监测和质量巡检等制度。加强各类管理制度执行情况的监督和检查，尽快完善各个监测业务领域的质量管理制度。加快研究并健全适合我国环境监测工作的质量管理制度，尽快形成规范化的运营模式，使质量管理制度能在环境监测机构中有效的实施和运行，保证质量管理能落到实处。

2.加强现场环境监测过程的管理

影响现场环境监测工作的因素很多，包括主观因素和客观因素，如采样容器选择、采样点位布设、采样过程及样品保存方法等。如果实施方法有误，会严重影响数据的准确性。因此，对现场环境的监测过程需提出质控要求，并及时纠正现场采样过程的问题，做到及时整改、不断完善和提高，最大限度地减少现场监测对数据准确性的影响。

3.加强人才培养和监测队伍素质建设

环境监测分析、质控及采样等人员操作技能的高低、责任心的强弱、工作态度的好坏也会影响监测结果的准确性。监测人员的综合素质决定工作质量，对技术负责人员的培训是加强环境监测质量管理工作的重要方面和根本保证。

由于监测工作较强的专业性、监测对象的日益复杂化，而且随着科学技术和环境监测方法标准的发展变化，很多新知识、新技能需要重新学习。因此，需要有计划、有步骤、有重点地进行业务培训，使技术人员熟悉国家标准方法和技术规范，掌握先进监测手段，加强质量意识教育和专业技术培训，增强紧迫感和责任感、提高质量管理素质和业务素质，从根本上保证监测工作的质量。

4.完善环境监测网络体系建设

随着国家对环保事业的重视和支持。环保领域的业务量也在不断扩大。为实现监测管理的信息化。大量而繁重的工作亟需网络体系的建设，从而减少工作量以及避免出现错误。加强网络体系的建设，形成功能完备的环境监测网络，充分发挥其作用和功能，能完全满足当前环境管理的实际需要。

5.完善和改进报告审核制度

报告的整个监测过程和结果最后以书面形式体现，因而要实施责任落实到人的管理制度，建立采样、分析原始记录和报告3级审核制度，层层把关，从源头保证报告的质量。各级环境监测站的任务是提高环境监测质量。质量管理是其中一项重要的基础性工作。环境监测的质量直接关系到环境管理的水平和科学化程度，也关系到环保部门在政府中的地位和社会形象。因此，要加强环境监测质量管理工作，提高监测数据的准确性和真实性，使之更好地为政府决策、环境管理和社会发展服务。

6.提高全员业务素质，增强全员质量意识

作为监测站最高管理者，监测站站长对于本站质量管理工作的重视与否决定着本站质量管理工作的成败。因此必须将能否建立一个持续有效的质量管理体系作为衡量监测站站长工作能力和业绩的一个重要考核指标。强化站长的质量意识，提高其管理水平。

三、结束语

总之，生活质量的改善离不开环境质量的改善，因此环境监测在环境保护工作中的地位越来越重要。环境保护是我国的一项基本国策，是我国建设生态文明和实现可持续发展的重要内容。环境监测工作在环境管理中起着不可替代的作用,环境监测的核心目标是提供代表环境质量现状及变化趋势的数据，判断环境质量，评价当前主要环境问题，为环境管理服务。环境监测是科学管理环境和环境执法监督的基础，是环境保护必不可少的基础性工作。环境监测质量管理水平的高低会影响环境监测工作的发展，因此，在市场经济条件下，要明确监测站的地位和职能，提高监测站工作人员专业素质和道德修养，建立科学系统的质量管理体系,确保环境保护监测站在环境保护事业中发挥其应有的作用。

参考文献：

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关键词：建设和谐的教育环境；“一个核心”；“三个维度”；“五个方面”

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）01-029-01

语文新课程由《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》构成。语文新课程提出了许多新的理念：“一个核心”，“三个维度”，“五个方面”。

一“一个核心”

语文课程教学的核心是为了每位学生的全面发展。这是课程改革的核心，也是语文教育改革的核心。我们构建和谐的社会环境也应以学生的学习发展需要为主要依据，以学生为中心，尊重学生，适应学生，调动学生的积极性和主动性，使学生得到充分的发展。正视学生的主体地位，从学生的角度出发，培养学生学习语文的兴趣，帮助他们树立正确的人生观、价值观，为学生的终生发展考虑，这样才有利于构建和谐的教育环境。

二“三个维度”

1、知识与能力 知识与能力一直是语文教育的重点。20世纪60年代的时候，语文教育界的研究者提出语文知识包括生字、词语、句子、章目、语法、修辞、逻辑、文章，语文能力包括听、说、读、写。我们构建和谐的教育环境，必须把知识和能力当作语文学习的一个维度，这样才能促进语文的发展。

2、过程与方法 和谐的教育环境的建设，也要注意教学的过程和学习方法的指导。在这里教学过程与学习方法并不是孤立的概念，也不是孤立的存在的，他们之间有着紧密的联系。教学过程中要渗入学习方法的指导，学习方法的指导离不开教学过程，只有把两者有益的结合，学生才能够在教学过程中理解掌握学习方法。我认为，和谐教育环境的建设，也离不开这方面的培养。

3、情感态度与价值观 语文是一门人文学科，学习的过程是一个情感体验的过程，是一个对社会、人生态度的思索过程，也是人生价值不断形成的过程。孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在这里“好之”“乐之”就是包含了情感的体验与价值的判断。过去，我们用空洞的说教来代替学生价值观的判断。如在教学语文课文时，特别是在提炼中心思想时，有些教师就按照参考书，甚或说按照自已对中心思想的理解，把答案抄给学生，让学生背会就行了。新课标提出情感态度与价值观的培养就是要让学生学“好”语文，喜欢语文，在语文中感受学习的愉乐。构建和谐的教育环境不可忽视对学生情感态度与价值的培养。

总之，三个维度是我们教学的落脚点，我们不能忽视，也不可以忽视。

三、“五个方面”

1、识字与写字是语文教育的传统，也是阅读和写作的基础 在追求建设和谐的教育环境时，中国优秀的识字与写字传统不能丢了。我们在进行语文课堂教学时，识字与写字这一点千万要提出来。

2、阅读是语文教育的重点，良好的阅读习惯会使学生终生受益 新课标强调对话，强调阅读感悟，强调阅读速度与数量，所以我们在进行教学时，要把时间留给学生，让学生读通课文，感悟课文的主要内容。要调动学生的积极性，让学生学会总结课文的内容，给课文分段，从而领略其中的内函。特别是在现代信息化的社会里，我们在教学时要注意，不能用图片来支解文字，更不能让图片阻碍了学生的阅读能力的培养。和谐的教育环境的建设，更应该如此。

3、写作是学生识字与写字的再现，也是学生学习知识的展示 它强调学生对生活进行观察发现，自由表达，培养学生的创新能力。一个学生语文程度的高低从作文中就能体现出来了。但是由于学生生活的范围比较狭小，又不能很好的观察生活，发现生活的丰富多彩，所以写作文时常常感到无话可说。我们教师尽量寻找丰富的知识资源，为学生提供大量丰富的写作材料，解决学生“巧妇难为无米之炊”的困难。

4、口语交际是我们人际交往的一种重要表达方式，它表现为一个人的文明态度和语言修养 它是对听说训练的改造，它要求学生具有演讲与辩论的能力，具有较高的交际水平。有人讲，在信息化的社会里，构建和谐的教育环境，可能会局限了口语交际能力的发展。我认为并不是。利用现代信息技术进行上课正是培养了这种能力。我曾看过一位老师flash制作的《乌鸦喝水》的动画，这段动画把乌鸦喝水的全过程完全展示出来了，特别是乌鸦的心理过程，展现的惟妙惟肖。这段完全动画激起了学生的兴趣，学生们纷纷举手描绘乌鸦喝水的过程。他们不但把动画的过程用语言表达出来，而且还绘声绘色地加上了很多自已的思想，这样就达到了教学目的。

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关键词：思想政治理论课；实践教学；物理环境；心理环境

中图分类号：G41　文献标识码：A　文章编号：1672－2728(2011)05－0111－03

任何一种教学活动，都需要创设一个良好的教学环境。作为高校思想政治理论课的有机组成部分，思想政治理论课实践教学应同思想政治理论课理论教学一样，营造一个良好的教学环境。良好的思想政治理论课实践教学环境(以下简称“实践教学环境”)有利于教学活动顺利进行，使得实践教学和理论教学相得益彰，应充分发挥思想政治理论课在大学生成长中的作用。

一、实践教学环境的内涵

目前，一般认为系统、科学的教学环境研究开始于20世纪30年代。20世纪30年代中期，心理学家靳温将物理学中“场”的概念移植到心理学领域，研究人在心理场中的行为特点，由此拉开了教学环境研究的序幕。

思想政治理论课实践教学环境是指能够影响思想政治理论课实践教学效果的各种因素的总和，是按照大学生身心发展以及思想政治理论课实践教学目的的需要而组织起来的育人环境。实践教学环境有广义和狭义之分。从广义上讲，为了实现实践教学目的而设立的各种校园文化活动以及校外各种活动基地，如名人伟人故里、革命遗址、革命纪念馆、国有企业实践基地、改革开放先进地区等，都属于实践教学环境。从狭义上讲，即从课堂教学角度来看，实践教学环境是指能够影响课堂实践教学效果的各种因素，包括教学活动的场所、各种教学设施、校风班风以及师生人际关系等等。在思想政治理论课中，虽然实践教学与课堂教学的教学方式、教学手段和组织形式等有着明显的区别，教学方式、教学手段、组织形式往往可以更加灵活，但是，实践教学也可以借鉴课堂教学的一些方法。利用固定的教学课时，创设课内实践教学形式。同时，也可以创建一个固定的、良好的类似于课堂的实践教学平台，为实践教学提供一个稳定的场所，让学生走进这个平台，能够身临其境，感悟思想政治理论的真谛。一般来说，教学环境通常从狭义的角度理解。由于思想政治理论课实践教学本身的特殊性，对于实践教学环境内涵的理解，应该从广义和狭义这两个角度来理解。只有这样，才能准确把握思想政治理论课实践教学环境的内涵与外延。

二、实践教学环境的类型

关于教学环境的类型，《国际教学与师范教育百科全书》有过一些阐述。这本书虽没有明确提出教学环境的分类问题，但它明显地倾向于将教学环境分为物理环境(Physical Environment)和心理环境fPsychological Environment)两种类型。在此，我们借鉴教育学的观点，把思想政治理论课实践教学环境分为两大类：物理环境和心理环境。

(一)物理环境

物理环境是指教学中的硬环境部分，包括教学场所、教学设施、班级规模、座位编排和自然条件等。

1.自然条件。一般来讲，声音、光线、色彩、温度、气味等这些自然条件，在传统的、封闭的教学活动中显得尤为重要。它们可以直接影响教师和学生的身心活动。一方面可以引起教师和学生生理上的不同感受，另一方面可以使教师和学生在心理上产生情绪，形成情感。作为开放性的思想政治理论课实践教学，也需要良好的自然条件。从广义上讲，校外各种活动基地，如名人伟人故里、革命遗址、革命纪念馆、先进企业实践基地、改革开放先进地区等，都属于实践教学环境。那么作为实践教学活动的组织者在选择实践活动基地时，一方面要注意实践基地的教育性，另一方面也要注意实践基地本身的自然条件。如果说某一名人故里建设在风光秀丽的地方，那么同学们参观、学习的积极性会比较高。受到的启发也会比较深刻；相反，如果一个革命纪念馆破旧不堪，无人管理，可想而知。它就不能引起学生参观访问的积极性，也不能引起学生的共鸣。所以，各种自然条件在实践教学过程中发挥着举足轻重的作用。

2.教学设施。教学设施是构成学校物理环境的主要因素，是教学活动赖以进行的物质基础。思想政治理论课实践教学的方式很多，如校外的实践教学活动包括参观考察、志愿者行动、社会调研等，校内的实践教学活动包括利用校园文化活动组织的一系列活动、利用实践教学课时组织的各种活动以及利用实践教学平台展开的活动。实践教学方式的多样性和灵活性，使得实践教学空间更广泛，似乎谈不上有什么固定的教学设施。实则不然，不论是广义上的实践教学，还是狭义上的实践教学，都需要一定的教学设施。例如参观考察这种“走出去”的实践教学形式，考察基地的基础设施会影响到实践教学的效果。另外，利用实践教学平台展开的实践教学活动更需要良好的教学设施。实践教学平台能够为思想政治理论课教师更好地设计、控制和把握实践活动的空间，这个平台中的各项设施包括各种和理论知识相关的图片、音像资料以及装饰、布置，都会对师生的精神面貌、教学情绪产生潜移默化的影响。因此，教学设施不是随意安排的，它应体现思想政治理论课实践教学的教育意图与价值取向。

3.座位的设计与编排。座位的设计与编排科学与否，是决定学生相对舒适感和学习效率的重要因素。事实上，在当代的学校教学中，教师往往非常注重座位的设计与编排，实践也证明。座位的设计与编排方式对学习者的学习态度、课堂行为与学习成绩均有一定影响。赫特(H・T・Hurt)曾就“空间位置”对师生交往的影响为题，对三种类型的课堂教学空间构成进行过比较研究。这三种课堂空间结构分别为秧田型、马蹄型和分组型。一般认为，秧田型的设计方式更有利于教师的系统讲授，有利于控制学生的课堂行为；而分组型和马蹄型的设计方式更有利于学生在课堂中的相互交往。由于受到多种条件的限制，大部分学校的思想政治理论课采取大班上课。同样，思想政治理论课的实践教学也面临同样的困难，分组型和马蹄型的座位编排方式很难实施。因此，思想政治理论课实践教学要想真正发挥它应有的作用，则必须克服人数多、教师少、教室缺乏的困难，尽量采取利于师生之间、学生之间交流的座位安排方式。例如，观看完一段影视资料后，学生可以打破传统的座位编排方式，自由讨论，以期达到思想上的共鸣。

4.班级规模。班级规模主要是指一个班级内学生人数的多少。班级规模不仅影响学生参与课堂活动的机会和程度，而且还影响学生课堂上的纪律表现。在一个人数少、规模适宜的班级内，每个学生都有机会参与课堂讨论，回答教师问题，与教师及其他同学开展正常的交往活动，课堂秩序比较好；而在一个人数过多、规模过大的班级内，多

数学生容易表现出注意力不集中、说话、捣乱等其他行为。思想政治理论课实践教学形式之一的课内实践教学的形式如课堂讨论、演讲赛、模拟教学等，对班级规模人数、座位编排方式要求比较高，班级人数越少，学生参与讨论的机会就大大提高，座位的编排方式就更加科学，这样，更有利于思想政治理论课实践教学效果的实现。然而，目前思想政治理论课大多采用大班授课，班级人数少则一百人左右，多则三四百人，班级规模偏大，无法展开讨论互动式的教学，学生容易在课堂上出现懒散行为，理论教学效果比较差，实践教学更无法有效地开展。所以，在这一环境影响因素下，不仅需要教师本人，更需要学校、政府作出长期的努力。

(二)心理环境

心理环境是教学活动的软环境部分，包括人际关系、教学气氛、校风班风和社会信息等。

1.人际关系。人际关系是人们在社会交往中形成的人与人之间的关系。在思想政治理论课实践教学中，教师之间、学生之间、师生之间的关系是影响实践教学效果最直接、最具体的人际环境。在目前的思想政治理论课教学中，教师之间的关系比较融洽，然而，由于大班授课，师生之间缺乏交流，关系比较冷漠，这也是导致学生学习和参与的积极性比较低的一个非常重要的因素。所以，良好的人际关系是实践教学实施的一个重要的心理环境，它能够使生活于其中的教师和学生保持乐观、稳定、愉快的积极情绪，从而提高思想政治理论课实践教学的效果。

2.教学气氛。教学气氛主要指班集体在教学过程中形成的一种情绪情感状态。它是在课堂教学情境的作用下，在学生需要的基础上产生的情绪、情感状态，其中包括师生的心境、精神体验和情绪波动，以及师生彼此间的关系，它反映了课堂教学情境与学生集体之间的关系。积极的课堂教学气氛有利于师生间的情感交流和信息交流，有利于教师及时掌握学生的学习情况，得到教学的反馈信息，从而根据具体的教学情境不断调整教学内容和教学策略，取得理想的教学效果。在思想政治理论课实践教学中，不管是校外实践教学活动，还是校内实践教学活动，学生参与的积极性如何，教学氛围的良好与否，教师起着非常关键的作用。因此，教师需注意以自己良好的人格因素影响班级气氛，起到积极的导向作用。教师精湛的教学技巧、高昂的教学热情，能够带动学生的兴趣，使学生充分发挥自身的主体意识，积极参与教学活动，达成师生默契，并在这种良好的氛围中感受紧凑协调的课堂节奏，得到美的享受，净化审美情趣，提升理论素养。

3.校风班风。校风是学校风气的总称。它是学校师生共同创造的、富有特色的相对稳定的行为倾向，是一种群体心理现象，是学校精神的具体、感性外化。校风反映了学校成员的精神状态和精神风貌。良好的校风是长期教育和培养的结果，一旦形成，可以成为一种强有力的教育力量，培养出一批又一批的优秀人才，从而赢得社会声誉。班风是指班级所有成员在长期交往中形成的一种共同心理倾向。班风一旦形成，便成为一种约束力，反过来又影响班级群体的每个成员。它既塑造了学生的态度和价值观念，又影响他们在教室里的学习活动。良好的校风和班风影响到思想政治理论课实践教学的效果。

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【基金项目】2013年度广西高等教育教学改革工程项目（编号：2013JGA120）；广西师范大学2013年校级教改立项项目（A类）“《环境学》‘三导三学’教学模式研究与实践”。

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）03-0234-01

一、学生创新意识培养机制的改革

环境类本科生是以环境保护为宗旨，学习环境污染防治技术的尖端人才为培养目标。面对我国日益发达的经济和社会，环境污染的恶劣引起越来越多的人关注。这就要求培养环境类的专业人才的同时，强调创新意识和实践能力的改革。

创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。全面推进素质教育的重点就是培养学生的创新精神和实践，这在环境类专业的本科生教育中显得尤为重要。因此，我们尝试在环境专业基础课程《环境学》的教学过程中培养学生的创造性思维，希望通过新的教学方法和教学改革，尝试让《环境学》课堂教学更积极有效的同时，也能培养学生的创新意识。

二、学生实践能力的培养机制的改革

大学本科教育中，学生实践能力的培养相对于高职学生较为弱化，是亟待教育工作者去改善与弥补的缺项。教师教学重点均在理论知识与技术的讲解，以往的实习活动仅限于参观考察等基础性实践活动，不能有效的结合所学理论知识的运用，对今后的工作技能没有帮助，学生时代与工作阶段缺乏衔接。

在《环境学》课程的教学改革中，我们力求以“三导三学”教学模式，激发学生实践动手能力，结合课前课中课后的一系列活动，让学生主动学习，积极实践，从基本环境问题与治理技能上寻求答案，加深学习兴趣，提高学习效率。

三、《环境学》课程“三导三学”教学模式改革与实践

“三导三学”教学模式，源于基本的课堂讲授方式，但又积极突破传统方法，拓展课堂范围与教学时间，不仅改善了枯燥的教学过程，又增长了学生的创新与实践能力，在《环境学》课程的教学过程中取得了良好的效果。“三导三学”主要内容为以下几点：

课前“导”和“学”：采用任务驱动法，激发学生的学习兴趣。由教师根据课程内容采用不同方式导入相关问题或任务，以学习小组的形式通过学生自主观察或亲身体验、探索，达到激发学生对课程相关内容的学习兴趣。

课中“导”和“学”：以教师为主导、学生为主体，根据课程不同内容采用恰当的教学方法，让学生参与教学，提高学习效果。课堂上将课前问题适当解答或总结，并结合启发式教学、案例教学等方法导入课程主要内容，并适时地进行师生互动、生生互动，以充分发挥学生在学习上的主观能动性，达到提高学习效果的目的。

课后“导”和“学”：知识拓展，能力培养。课后教师注意引导学生关注与课堂所学某些重要内容相关的社会问题及某些重要问题的研究热点和进展，通过自主涉猎相关文献、参与各种实践活动和科研活动等形式拓展学生的知识宽度和深度，拓宽学生的专业视野。

四、《环境学》课程“三导三学”教学模式对培养学生创新意识和实践能力的效果

《环境学》是高校环境科学与环境工程专业的专业基础入门课，也是专业核心课程之一，重在建立环境科学的基础理论体系，集中阐述环境学基本规律、环境学基本原理及应用，为深化和整合环境类专业课程体系、为学生学习后续专业课程奠定理论基础。通过该门课程的教学，不仅要让学生在学习环境学基本知识和理论的基础上，对环境科学领域有较全面的认识，还要培养学生对本专业的热爱，激发他们对后续专业课程的学习兴趣，坚定他们维护环保的信心。

由于《环境学》课程教学内容涉及面广、知识点较多，相对后续的专业课程来说知识内容比较浅显，学生在学习过程中往往会表现出不重视、学习积极性不高的特点，从而很难达到预期的学习效果，因此，教学模式和教学方法改革势在必行，教师在教学过程中不能沿用传统的“讲授-接受”式教学模式，而应采用更具有现代意识和提高学习效果的教学模式。

目前，国内高校的《环境学》课程教学普遍以课堂教学为主，相关教师已经认识到课堂教学应以教师为主导，以学生为主体，让学生参与教学过程，以利于教学效果的提高，此外，他们也已经关注到实践活动的重要作用。有关该课程教学方法的研究也有不少报道，如福建师范大学苏玉萍等对《环境学》类课程的教学方法进行了探讨；广州大学的张鸿郭等初步探讨了参与式教学方法在“环境学导论”课程中的应用；华南师范大学的曾丽璇等对环境科学专业课《环境学导论》从教材选择、教学过程、教学内容及教学方式、鼓励学生课外参与环境保护志愿活动方面提出了一些实践心得，这些足以体现了任课教师对《环境学》课程教学改革的希望和需求。

“三导三学”是目前较为新颖和有效的教学模式，其核心是通过课前、课堂、课后三个有机联系的“导”、“学”环节达到提高学生学习效果的目的，但不同学科、不同课程应该根据课程的特点和学生对象来采取不同的具体实施方法，以取得最佳效果。本项目旨在针对大学本科《环境学》课程的特点和定位，通过课前、课中、课后教师采用不同方式的“导”，让学生在观察、探究和参与实践和科研活动中不仅“学”到理论知识，而且“学”会如何发现问题、分析问题并进一步尝试解决问题，同时也在实践中培养学生的语言表达能力、写作能力、沟通能力和团队协作的能力；期望通过“三导三学”教学模式的建构和实践，调动学生的专业学习热情，激发学生对后续专业课程的学习欲望，同时在课程三个有机联动的教学环节中逐渐培养学生的专业思维和专业素养。

参考文献：

[1]张桂菊；肖才远.基于学生创新能力培养的机械类实验教学研究；科技创新导报；2012（5）

[2]徐志兵；陈书琴；钮志远.环境类专业大学生创新能力的培养，安庆师范学院学报，2013（1）

[3]徐志兵；孙慧群.环境科学专业课程体系和教学方法改革， 安庆师范学院学报，2008（1）

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【关键词】 质量、环境、职业健康安全 管理体系 内部审核

目前，建筑市场竞争日趋激烈，大多投标项目将质量、环境、职业健康安全管理体系认证作为竞标的基本要求，我公司自1998年以来，先后通过了三个体系的认证，并形成了“三标一体化”。本人作为公司的内部审核员，曾参加过多个分公司及施工项目的内部审核，下面就内部审核，浅谈一下自己的认识和体会。

一、审核的基本概念

1、审核的定义 所谓审核，是指为获得审核证据并对其进行客观的评价，以确定满足审核准则的程度所进行的系统的、独立的并形成文件的过程。

2、审核类别 按照定义，根据审核者的身份及目的不同，审核可以分为内部审核和外部审核两种基本类型。

内部审核也称为第一方审核，由组织自己或者以组织的名义进行，用语于管理评审和其他内部目的，可作为组织自我合格声明的基础，其工作一般由熟悉质量、环境、职业健康安全管理标准，又熟悉本企业管理状况的人员（即内审员）完成。

外部审核包括第二方审核和第三方审核。第二方审核由组织的相关方，如顾客或由其他人员以相关方的名义进行。第三方审核由外部独立的、具有认证资质的机构进行。

二、内部审核的目的

凡是认证企业，每年最少要组织一次内审，以提供体系、制度、要求运行和正确实施证据，对照标准发现问题，实现自我完善，自我改进，其主要表现在以下几个方面：

1、满足质量、环境、职业健康安全管理体系标准的要求，因为三个标准均要求企业要在一定的时间间隔内进行内部审核。

2、是一体化管理体系运行不断改进的一种途径，通过内审发现问题，为体系的持续改进寻找切入点。

3、外部审核之前的自查自纠，以便发现问题并予以纠正，为外审顺利通过打基础。

三、内部审核的内容及方法

主责部门（即企业中负责质量、环境、职业健康安全管理体系认证的部门）应按照规定的时间间隔组织企业的内部审核。

（一）内容

从大的方面来说，主要包括外业和内业两大块。外业主要指的是工程场地、驻地、工程实物等，通过观察、交流、提问等途径对三个体系所涉及的法规、制度、措施、工艺标准的执行情况进行审核。内业主要是指查阅相关的制度、记录等资料，与外业互为补充。

（二）方式及方法

内部审核均采用抽样方式。抽样是指对各条款的相关内容进行抽样，应覆盖质量、环境、职业健康安全管理标准条款，就条款来讲不存在抽样。一般来说，管理机关采取文件资料抽样，工程项目采取工程场地、驻地、工程实物和文件资料相结合的抽样方式。其主要的审核方法有以下三种：

1、按条款审核

根据GB/T19001《质量管理体系 要求》、GB/T24001《环境管理体系 要求及使用指南》及GB/T28001-2011《职业健康安全管理体系 要求》三个标准的条款要求，逐条或者有选择性地进行审核。

这种方法的优点是标准条款不缺少，审核比较全面，但是审核呆板教条，只能查是否有运行，不能查运行是否满足。

2、按过程审核

采用过程方法的理论，根据产品的生产工艺或者项目施工的工序，对照标准的要求进行审核。

这种方法的优点是审核思路清晰，可以反映产品实现的全过程，易于查找问题，但需要审核员具有较强的专业知识，熟悉产品实现过程，容易丢失标准条款。

3、展开式审核

按照施工组织设计的进度安排，抽取一个完整的过程或独立子过程或1～2个以上的样品，涉及哪方面的问题，就延伸到人、机、料、法、环、测等方面，进行抽取。

人：项目经理、总工与施组或向甲方报验资料是否一致；人员进场的安全、环境、质量、技术标准培训；劳务工台帐及进场培训；特殊工种数量和工种与过程要求是否一致；安全人员配置情况。

机：机械设备管理办法；自有和租赁设备台帐及运转、运行、检查记录，维修保养计划与实施，操作规程及操作人员资格；大型设备安拆及验收；租赁合同的规范性等。

料：物资管理办法；物资需用计划、采购计划、采购方式；合格供方名录及评价；进货检验；不符合物料的处置方式；帐、物、卡一致，标示清晰，无混淆；物资存放条件符合仓储要求，消防设施齐全；甲供自采物资分区管理；工程废料回收及处置方式等。

法：管理目标和指标；国家、行业、地方、业主、上级主管部门的法律法规标准清单和其他要求；主要过程和重大风险过程的施工工艺与施工方案；各种管理办法、应急预案；环境和安全风险识别，与过程符合性，环境合规评价；不符合产品处置等。

环：消防和食品防疫满足要求；危险环境标示；产品生产过程中有对防尘、防潮，半成品防护实施；临建房屋设备的验收；临时用电验收和规范用电；围挡、道路、场坪符合情况；水、气、声、渣、危险品的使用、控制与处置。

测：仪器仪表管理办法及台帐；强检设备送检情况；封存停用设备再启用情况；新购置设备的检验；自制测量设备校验；对各过程的自我检查记录等。

这种方法适用于项目审核，可以看清事物的全貌，但需要审核员有清晰的审核思路和很强的审核能力，三体系审核内容交叉，被审核方配合人员多，容易重复和缺少标准条款。

四、内部审核的几点注意事项

内部审核是一项较强的系统性工作，需要不同的部门、岗位的人员共同参与，如何做好内审工作，下面仅从内审员的角度，谈几点个人意见，仅供参考。

1、因地制宜，编好检查表

检查表是审核员根据法规和其他要求、部门职能、审核经验来确定的现场审核计划，包括审核项目或审核要点、审核方法等。

一个有经验的审核员，往往会根据不同的受审对象，采取不同的方法编制检查表，如：利用程序文件找出规定的要求汇总编制、根据职能或职能分配表编制、确定一项主题编制、根据一项事物的形成过程展开编制。

2、详略适度，做好审核记录

记录审核内容是审核的关键工作，记录要有可追溯性，以便于在审核后对审核的不符合得到被审核方的确认和理解。

记录过于详细，会耽误审核时间，可能导致审核不够连续，并不能完成审核任务。记录过简单，将导致事实描述不准确，不符合或不符合报告不能得到充分的理解，需要审核员对事实证据有初步的判定，符合要求的可以简单记录，不符合的要重点记录，同时抽样量不易过多，一般2～3个就可以，3个都不符合，其中1个重点记录。

3、灵活运用，避免教条主义？

内审员除了要准确理解和掌握质量、环境、职业健康安全管理标准条款的含义和要求外，还要深谙国家、行业的法规要求，并且与企业的规章制度、管理办法等有机结合起来，才能在审核中灵活运用，否则，呆板教条，死抠条款，使受审核方为了应对条款而另作资料，造成两张皮现象。

4、端正心态，提供增值服务

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Abstract: Starting from the Nongbo basin Longhu lake ma（ii）-edta ore layer feature and the ore body feature，the paper introduces the three times of sedimentary cycle of Nongbo basin salt mineral sedimentation and mg（ii）-edta ore layer from aspects such as the geologic climate，geologic environment of mg（ii）-edta sedimentation.

关键词：农波盆地；拗陷带；钾镁盐；盐背斜

Key words: Nongbo basin；geological depression belt；mg（ii）-edta；salt anticline

中图分类号：[TD11] 文献标识码：A文章编号：1006-4311（2010）36-0162-01

1地质特征

呵叻盆地其南、西及北东三面分别以北柬埔寨、南乌江、湄公河深大断裂控制，构成一个独特的长期持续下降的拗陷带。呵叻盆地基底为晚元古代，其中沉积了广泛厚大的中新生代红色碎屑岩建造。盖层有侏罗系、上白垩系、古近系古新统农波组。

新生界古近系古新统农波组（E1nb）为含盐岩系，系由蒸发岩（石膏、岩盐）夹红褐色、青灰色厚层状、块状粘土岩、粉砂粘土岩组成，在龙湖钾镁盐矿区其厚度可达500-550m。根据沉积旋回及岩性变化特征自下而上划分为6个盐段，即a盐段（E1nba）、b盐段（E1nbb）、c盐段（E1nbc）、d盐段（E1nbd）、e盐段（E1nbe）、f盐段（E1nbf）。钾镁盐矿主要富集在a盐段-膏盐中，主要由石盐岩、光卤石、钾石盐、含光卤石钾石盐及少量溢晶石等组成，属单层结构类型。

2矿床特征

龙湖钾镁盐矿区钾镁盐矿层顶板埋深最大137.47m，最浅92.02m。顶板岩性为灰绿色、青灰色泥岩；底板埋深最大177.22m，最浅135.16m，底板岩性为石盐。矿层最小厚度2.06m，最大厚度71.98m，平均厚度21.52m，厚度变化系数40.39%；KCl含量最高65.15%，最低5.09%,单工程KCl加权平均品位最低9.43%，最高25.49%，矿层KCl平均品位17.29%，品位变化系数19.26%。

下部原生钾石盐矿，分布于下盐层钾盐带光卤石层底部与石盐岩接触带上，Br值含量在600-980ppm之间，呈薄层状出现，连续性差，由相互独立的小矿体组成，品位低。说明钾镁盐（钾石盐）起初结晶沉积时，卤水中金属离子仍以钠离子为主，钾离子刚达到饱和。

中部光卤石矿，矿体比较连续，为原生矿体。虽然在盐背斜部位部分光卤石矿被淋滤生成次生钾石盐矿，但根据盐类矿产的塑性流动特征，在盐背斜形成的同时，钾镁盐层也随之向上流动，造成了盐背斜轴部比两翼钾镁盐层厚的事实。与下部原生钾石盐矿相比，溴含量明显偏高，这与溴的溶解度有直接的关系。根据Jx1号孔298-323.85m剖面，溴含量随着卤水的浓度增大而增大，直到303.31m，当光卤石含量达到55.43%时，溴含量达到最大值0.334%。

上部后期次生淋滤钾石盐矿，分布于下盐层光卤石矿层顶部，与上覆泥岩（或石盐岩）相接处。KCl含量相对稳定，Br含量在600-980ppm之间。Br含量较下部原生钾石盐矿偏高，较中部光卤石矿偏低，是光卤石在后期变质作用过程中，经水淋滤分解，带走部分溴的结果。上部次生钾石盐由于受后期地质作用改造厚度变化较大，即盐背斜轴部较厚，两翼较薄。

3地质演化特征

古新世早期的喜山运动使呵叻高原边缘隆起，而盆地中心则相对沉降，与海水的连通性受到限制；加之气候日趋炎热、干燥，盆地内的水体在蒸发作用的影响下，逐渐浓缩，开始进入成盐阶段，沉积了a盐段（E1nba）。在成盐过程中，由于受到构造运动的影响，沉降期和相对稳定期交替出现。在沉降期，外来海水大量涌入，盆内水体淡化，终止了盐类沉积；在相对稳定时期，进入盆内的水体受到限制，水体进一步浓缩，沉积了c盐段（E1nbc）。以后再一次淡化，又一次浓缩，沉积了f盐段（E1nbf）。在此沉积过程中，湖盆度、范围逐渐缩小，成盐时间也逐渐缩短，因此造成第二、第三沉积旋回形成的盐类矿产的分布面积远不如第一沉积旋回形成的盐类矿产那么广大；厚度也逐渐减少。

钾镁盐是成盐阶段晚期的产物。按照瓦利亚什科的观点，钾盐是在干盐湖阶段形成的。在呵叻高原的两个成盐盆地中，大量的钾镁盐沉积只发现在a盐段（E1nba），而且钾镁盐都分布在a盐段（E1nba）的顶部。

钾镁盐在c盐段（E1nbc）和f盐段（E1nbf）中基本不存在；或者只有一些矿化现象，不具有工业价值。这种情况说明，在c盐段（E1nbc）和f盐段（E1nbf）沉积时候，不具备钾镁盐沉积的条件，即未达到干盐湖阶段，或没有形成局部拗陷。

古新世以后，本区结束了盐类沉积，盆地边缘地区也基本上结束了沉积史，只在盆地的中心部位继续沉积了陆相的薄层状粉砂质泥岩、砂岩、粉砂岩等碎屑沉积；直至始新世末发生区域性褶皱，才结束了其沉积历史。

在构造、水流等内外应力的作用下，盐层发生了重结晶，出现了众多的盐背斜；光卤石经不均匀水解，产生了次生钾石盐。正如美国地质学家海特（Hite）所指出的那样，由于古河道深切，冲走了盐层上部的地层，致使上覆地层变薄，地层压力减小，与周围地层成了明显的载荷差异，致使压力小的部位产生向上的补偿性流变，盐层向上运移，产生塑性柔流，形成盐背斜。

4结论

农波盆地古新世发生三次沉积旋回，第一沉积旋回盐类矿产沉积较厚、面积广；第二个沉积旋回阶段，地层含盐率较低，盐类矿物较简单，以石盐、石膏为主，含少量钾镁盐矿物。第一沉积旋回结束之后，第二沉积旋回之前新构造运动使区内发生褶皱，形成了一系列北西－南东向的背斜构造。这些构造的大部分为水下隆起，局部有可能出露地表，隆起部位局部剥蚀，形成第二沉积旋回沉积岩相与第一沉积旋回沉积岩相的角度不整合。第二成积旋回结束之后，古新世晚期的新构造运动使湖盆再次沉降，接受海水补给，补给期相对较短，随后陆壳抬升，海水退却，只有局部形成了早期盐类沉积产物――石膏、硬石膏。

参考文献：

[1]邱柱国，林文弟.盐矿床地质[M].陈国勋，译.成都：四川人民出版社.

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【摘要】目的：探讨宫腔镜检查功血患者热球仪治疗后的效果。方法： 对我院 2007年至2008年2月以来采用热球子宫内膜治疗仪治疗功血的50例患者的诊治情况进行回顾性研究， 分析术后6个月及12个月的宫腔镜检查情况。结果： 50例患者术后随访有30例治愈(闭经6个月以上)；20例月经量较前明显减少，总有效率达100%， 治疗前后效果差异具有显著性( P＜0.05)。且50例患者均无出现明显的并发症。术后6个月宫腔镜检查：宫腔粘连15例，边分离边进镜。镜下见：白色伴有膜状物的内膜10例，粉色伴有膜状物内膜13例，淡黄色伴有膜状物内膜12例。术后12个月宫腔镜检查：宫腔粘连8例，边分离边进镜。镜下：白色伴有膜状物的内膜25例，粉色伴有膜状物内膜10例，淡黄色伴有膜状物内膜15例，行诊断性刮宫2例，病理回报：子宫内膜轻度不典型增生1例，单纯性子宫内膜增生1例，所有患者宫腔镜检查双侧宫角可见正常子宫内膜。 结论：热球子宫内膜剥离治疗对功血引起的月经过多具有良好的临床疗效， 且安全、方便， 但术后需定期行宫腔镜检查预防残余内膜病变是非常重要的，本研究提示术后一年行宫腔镜检查是十分必要的。

【关键词】月经过多；功能性子宫出血；热球子宫内膜去除术； 宫腔镜检查

After the uteroscope inspects 50 example merit blood patient hot bulb meter treatment effect analysis

Ren Bo Jin Fengbin Chen Shuang

【Abstract】Objective：After discussion uteroscope inspection merit blood patient hot bulb meter treatment effect. Method： 2007-2008.2 has used the hot bulb endometrium treatment meter treatment merit blood's 50 example patient's diagnosis situation since to my courtyard to conduct the review research， the analysis technique latter 6 months and 12 month-long uteroscope inspection situation. Finally： after 50 example patient technique， the revisit has 30 example cures (to stop menstruating above for 6 months)； before 20 example volume of menstrual flow， obvious reduction， the total effectiveness reaches 100%， around the treatment the effect difference has the significance( P＜0.05)。And 50 example patients not present the obvious complication. Technique latter 6 month uteroscope inspection： The palace cavity adhesion 15 examples， separate while enter the mirror. Under the mirror sees： The white is accompanied by membranous the internal membrane 10 examples， the pink color is accompanied by the membranous internal membrane 13 examples， is accompanied by the membranous internal membrane 12 examples faint yellow. Technique latter 12 month uteroscope inspection： The palace cavity adhesion 8 examples， separate while enter the mirror. Under mirror： The white is accompanied by membranous the internal membrane 25 examples， the pink color is accompanied by the membranous internal membrane 10 examples， is accompanied by the membranous internal membrane 15 examples faint yellow， line of diagnosis dilation and curettage 2 examples， pathology repayment： Endometrium mild atypical proliferation 1 example， retinitis simplex endometrium proliferation 1 example， All patient uteroscope inspection two-sided palace angle obviously normal endometrium. Conclusion： The hot bulb endometrium peeling treatment the excessive menstruation which causes to the merit blood has the good clinical curative effect， and is safe， is convenient， but after the technique， needs the regular good uteroscope inspection prevention remaining internal membrane pathological change is very important， this research prompt technique latter year good uteroscope inspection is very essential.

【Keywords】Excessive menstruation；Functionality uterine hemorrhage；Hot bulb endometrium elimination technique； Uteroscope inspection

功能失调性子宫出血(DUB)简称功血， 是指调节生殖系统功能的下丘脑 - 垂体 - 卵巢轴功能失调引起的异常子宫出血， 它为一生殖内分泌疾病， 而并非生殖系统器质性病变或全身疾病所致[1]。月经过多是功血最常见的症状， 严重威胁妇女健康， 影响生活质量[2，3]。传统治疗为全子宫切除， 虽疗效确切， 但手术创伤大， 并发症多。 子宫内膜去除术(EA)是新兴的微创手术，能保留子宫，不破坏盆底解剖， 不影响卵巢内分泌功能，已经成为替代子宫切除术治疗月经过多和异常子宫出血安全、有效的方法，子宫热球治疗仪是一个使用热剥离方法来剥离子宫内膜的仪器，其主要治疗对象是停经前已完成生育的功能失调性子宫出血(功血 )患者。自1994年以来根据国外的临床经验， 其成功率达87%～91%[4]，目前在中国其成功率可达93%以上[5]，目前国内外使用子宫热球治疗仪都是基于月经过多的患者。

1资料与方法

1.1研究对象：本文50例研究对象均为 2002年1月至2004年12 月在我院妇科确诊的为功能失调性子宫出血，为已生育妇女，以后无生育要求，年龄35岁～50岁， 平均(45.35 ±2.25)岁， 其中35岁～40岁10人，占20 %；41岁～45岁26人，占52 %；46 岁～50 岁14人， 占28%。其有不同程度的月经过多、月经周期缩短、经期延长等临床表现：术前且均接受过诊断性刮病理回报为单纯性子宫内膜增生，1例50岁患者患子宫肌瘤，彩超示肌壁间单发肌瘤，直径约2.0cm， 患者坚决保留子宫，1例35岁患者有彩超示子宫腺肌瘤，无痛经症状，术前宫腔镜检查正常宫腔形态，坚决要求保留子宫，其余均排除子宫肌瘤、子宫内膜异位症、子宫内膜息肉、子宫内膜癌等器质性疾病， 无心、脑、肝、肾等重要脏器疾病。所有患者均伴有不同程度贫血， Hb约45g/L～101g/L，其中10例输血治疗Hb达80 g/L行手术治疗。

1.2 方法：采用迈德士子宫热球治疗仪为患者行热球子宫内膜去除术，子宫内膜治疗仪热烫治疗的热源是一次性药筒隔膜袋中的治疗液，先通电加热隔膜袋的外面的铝壳，使其内的隔膜袋就得到加热，袋内的治疗液的温度也随着升高。一旦温度升至173±3℃，治疗液就在空气泵的作用下通过导管进入球囊内，直至治疗所需的压力。在治疗液通过导管时，其温度不断降低，当到达球囊时温度已降至150℃左右，稳定在173℃时， 启动治疗仪加热开关， 维持2分左右，子宫内膜中的治疗温度约为100℃。操作方法：选择缓慢推注静脉麻醉，同时配合心电监护。患者取膀胱截石位，常规消毒铺巾，妇科检查解子宫大小及位置，窥阴器暴露宫颈，探子宫腔深度， 扩张宫颈管至 5 mm， 将球囊置入宫腔内，导杆的另一端连接到控制器上。用无菌的液体石蜡由三向阀缓慢注入球囊内，球囊顺应宫腔大小的形态而成形。当控制器显示屏温钟。后仪器自动停止、冷却， 回抽出球囊内的液体石蜡，抽出球囊，重复操作一次。

1.3疗效判断：治愈： 闭经6个月以上。显效： 治疗后其经量明显减少(每周期 5～15片卫生巾)，月经周期没有改变；无效： 治疗前后月经量无改变。所有患者均无子宫穿孔、邻近脏器热损伤、严重感染、腹痛、出血等术后亦无发生邻近组织的热损伤如血尿、肠穿孔、严重感染、术中、术后并发症，无器械故障发生。为安全起见，均住院3日，了解术后副反应如恶心、呕吐、腹痛、阴道排液，出院后每2月随访1次，了解月经周期、月经量及全身状况共12个月。术后6个月及术后12个月免费为患者宫腔镜检查。

1.4 统计分析：应用 SPSS10.0 软件进行统计学处理(计数资料采用χ2检验) 。

2结果

2.150例患者术后随访有30例治愈(闭经6 个月以上)；20例月经量较前明显减少， 总有效率达100%，治疗前后效果差异具有显著性( P＜0.05)。且50例患者均无出现明显的并发症。

2.2术后6个月宫腔镜检查：宫腔粘连15例， 边分离边进镜见白色伴有膜状漂浮物的内膜10例，粉色伴有膜状漂浮物内膜13例， 淡黄色伴有膜状漂浮物内膜12例。术后12个月宫腔镜检查：宫腔粘连8例，边分离边进镜见白色伴有膜状漂浮物的内膜25例，粉色伴有膜状漂浮物内膜10例，淡黄色伴有膜状漂浮物内膜15例，术后6个月及术后12个月宫腔粘连差异无显著性（P＞0.05)。

2.3

术后12个月行诊断性刮宫2例，病理回报：子宫内膜轻度不典型增生1例，单纯性子宫内膜增生1例，所有患者宫腔镜检查双侧宫角可见正常子宫内膜。

3讨论

子宫热球内膜治疗仪是用热烫灼的原理， 即将放置于宫腔内的乳胶球囊膨胀和加温，以热效应均匀地作用于宫腔表面，达到凝固、剥离、去除子宫内膜的目的。主要破坏子宫内膜的功能层，部分刮宫后即行热球治疗可达基底层的少许腺上皮及浅层平滑肌组织，理想的子宫内膜去除应有效破坏内膜功能层及下方血管[6]。故热球治疗时间最好为月经后或行经期治疗前备行刮宫术，一般多为流血时间较长，月经过多的患者，术前予以刮宫，薄化子宫内膜，然后再进行热球治疗， 本研究50例患者术前均行诊刮术，可使治疗深度达子宫内膜基底层，达到减少月经量的目的，使治疗的效果更确切。

本文研究的热球子宫内膜治疗仪治疗功血引起月经过多的有效率达100%，治愈率即闭经率为60.00 %，与国内外研究基本相似[5，7]。术后应用宫腔镜随访在国内外未见报道，本研究显示：术后6个月宫腔镜检查宫腔粘连率30%，将宫腔分离术后12个月再次行宫腔镜检查宫腔粘连率16%，其中重复宫腔粘连6例，提示子宫内膜经热球治疗后需要预防宫腔粘连，可以术中放置节育器，起支撑作用，或者术后6个月行宫腔镜检查，分离粘连宫腔，预防宫角内膜脱落经输卵管逆流盆腔，形成子宫内膜异位症。同时本研究显示：术后一年复查宫腔镜有2例患者再次诊刮，子宫内膜轻度不典型增生1例，单纯性子宫内膜增生1例，其提示热球术后患者需要定期行宫腔镜检查，预防子宫内膜病变。

总之，热球子宫内膜治疗仪是一种简单、方便、安全、有效、损伤小的非手术疗法。其特点是：治疗时间短，前后不用30min。操作方便，其短期疗效是确切的，而其远期疗效仍待进一步的追踪观察、研究，宫腔镜检查预防残余内膜病变是非常重要的，本研究提示术后12个月行宫腔镜检查是十分必要的。

参考文献

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[5]郭春霞，史梅英，冯力民，等.宫腔镜监测下热球子宫内膜去除术治疗月经过多的临床研究.中国妇产科临床杂志，2007，8(5)：378-386

篇10

关键词：腹股沟疝手术；临床护理路径；护理满意度；健康知识

护理临床路径是指由临床路径发展小组内的一组人员针对某一种疾病的治疗、监测、护理等制定的一种护理计划，具有标准化、规范化等特点[1]，目前在护理和健教育两方面已得到广泛应用。腹股沟疝是一种外科常见的手术，存在术后康复时间长等不足，目前腹股沟疝术后患者的管理及健康教育成为临床护理工作中的重点[2]。本研究通过对腹股沟疝手术患者实施临床护理路径后取得了良好效果，结果如下。

1 资料与方法

1.1一般资料 将我院2013年8月～2014年1月接收的腹股沟疝患者78例作为研究对象，根据随机数表法分为对照组和观察组，均39例。对照组男34例，女5例；年龄18～65岁，平均（45.1±4.1）岁；病程3～9年，平均（5.9±1.3）年。观察组男33例，女6例；年龄21～67岁，平均（45.5±4.3）岁；病程2～8年，平均（5.6±1.1）年。两组患者一般资料差异不显著（P>0.05），具有可对比性。

1.2方法 两组患者均采取手术治疗方法。对照组给予常规护理。观察组实施临床护理路径护理模式，措施如下：①入院护理：入院时评估患者体征、症状、过敏史、既往史等，协助患者完成术前检查，并对其个人卫生进行指导，告知患者规章制度并大概了解住院环境等，与患者积极沟通，建立良好的护患关系，给予患者关心，使患者尽快适应并能够积极配合治疗。②术前护理：告知患者及家属疾病和手术的相关知识，解答患者疑问，消除其对手术的焦虑情绪，增强患者对手术的信心。指导患者戒烟酒、注意保暖、术前6 h禁水禁食、备皮、排尽尿液，以减少对膀胱的损伤，有过敏史或褥疮高危人群，责任护士需向手术室巡视护士交代清楚病情及注意事项。③术后o理：患者取平卧位，严密观察生命体征变化，持续低流量氧气吸入，术后12 h若无胃肠道反应可给予流质饮食，关注患者排便情况，阴囊处用丁字带托起，冰敷，以防水肿，密切观察伤口敷料情况及切口有无感染，如出现渗血应及时报告医生给予处理。④出院指导：告知患者办理办理出院手续相关事宜，指导患者出院后禁止做剧烈运动，避免手提重物及长时间站立，注意保暖，避免感冒，注意休息，保持良好的心情；饮食指导多食入高纤维、高蛋白食物，多食蔬菜、水果，保持大便通畅。

1.3评价指标 采用问卷调查的方式评定患者健康知识掌握度，包括掌握（≥92分）、基本掌握（≥62分）、未掌握（

1.4统计学方法 采用SPSS 20.0统计学软件，计量资料采用（x±s）表示，组间比较采用t检验，以P

2 结果

2.1健康知识掌握度 观察组健康知识掌握度为94.87%，明显高于对照组的76.92%，差异显著（P

2.2护理满意度 观察组护理满意度为97.44%，较对照组的79.79%明显高，差异显著（P

3 讨论

临床护理路径对护理人员工作理念的改变具有一定的意义，可激发患者主观能动性，将护理由被动转变为主动，患者能够积极配合临床治疗和护理，以人为本的护理理念充分表现出来[3-4]。临床护理路径是从患者入院到出院的过程中护理人员根据标准的护理计划进行护理的护理模式[5]。护理人员进行有效、有预见性、有序的工作，有效的提高了临床护理质量[6-7]。

本研究结果显示，观察组健康知识掌握度为94.87%，明显高于对照组的76.92%，差异显著（P

综上所述，临床护理路径应用于腹股沟疝患者中有助于患者对疾病相关知识掌握度的提升，降低并发症的发生，减少患者痛苦，有利于疾病的快速康复，促使护患关系加深，具有较高的临床应用价值，值得推广。

参考文献：

[1]唐健雄.谈腹股沟疝手术的基本原则和规范[J].国际外科学杂志， 2016，43（1）：13-16.

[2]陈创造，何小科.成人腹股沟疝手术治疗的回顾与进展[J].中国现代普通外科进展，2015，18（4）：334-336.

[3]秦微萌，康杰，樊友本，等.人性化护理在腹股沟疝日间手术中的应用[J].中华疝和腹壁外科杂志（电子版），2015，9（4）：349-350.

[4]王莹，杜易芳.腹腔镜下完全腹膜外腹股沟疝修补术后系统化整体护理效果观察[J].中华现代护理杂志，2015，20（11）：1311-1313.

[5]陈明红.临床护理路径在老年腹股沟疝患者中的应用[J].江苏医药，2014，40（12）：1483-1484.

[6]刘春.临床护理路径对小儿腹股沟疝围术期依从性的影响[J].实用临床医药杂志，2015，19（12）：107-109.