数字化管理概念范文

导语：如何才能写好一篇数字化管理概念，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词： 政治认同 多维互动性 核心素养

在2016年苹果秋季新品会上，苹果公司宣布了一项“教育+iWork”计划。苹果将和全世界共计114所学校合作，南京外国语学校正是全球114所合作学校之一，成了唯一一座大中华区的公办学校加入了这个项目。在目前试点的高一政治课ipad教学状况来看，这种教学方式加入了“即时课堂反馈”和“课堂问卷调查及分析报告”等互动形式，一定程度上提高了政治课堂的趣味性和实践性，但对于提高新课标理念下中学政治课的多维互动性仍需要进一步探索，教学工作者需要更加准确地理解政治课的内涵和意义。

一、紧扣“主旋律”：引领政治认同

（一）政治认同来源于学生与生活的互动。

政治课从根本上讲，是从生活中来，到生活中去。有两个维度需要教学工作者思考，一个维度就是“谁的生活”，首选是学生的生活，第二个维度就是“什么样的生活”。首选是真实的生活。在高一政治课“树立正确的消费观”一堂课上，教学采取“用ipad分析在班学生的消费心理”方式进行课堂调查，调查学生在现实生活中的行为心理，实现课堂上对这样的调查结果进行统计、分析和总结，这就是从真实的生活出发。把政治课内容结合学生自身生活和心理的教学才能够增强政治课的理论说服力，这样的政治课更有利于培养和引领学生的政治认同。

（二）政治认同来源于学生与自身实践体验的互动。

没有实践活动就没有体验，没有学生真正地参与，就无法体验，实际上学生真正的体验应该到生活中，政治课程标准也是制订了活动性课程，并且要求三个必修模块，用三分之一的时间参与，可以让学生走出课堂、走进生活。但有的时候受到多种因素的制约：课时不够，交通不便，组织困难等一系列困难，但是教学工作者可以把生活搬进课堂。要把生活搬进课堂，需要课堂有一定的生活情境的展示，此时教学工作者更应该根据环境、条件、能力进行选择，最后在适时生活情境中，学生才能在实践和体验的基础上生成政治认同。

二、紧抓“核心素养”：使学生有所学更有所思

（一）学有所思，源于师生之间、生生之间的交流互动。

把握新课改理念下的政治课培养目标就是将政治学科核心素养：政治认同、理性精神、法治意识、公共参与贯穿每节课，使学生能够在课堂上有自己的感悟和思考。感悟来源于思考。学生只有思考，才会有感悟，激发思考，就需要有观点的交流，思想的碰撞。政治课堂需要有讨论、辩论，甚至有争论，否则很难引发学生的思考，更不要说深刻的思考，即所谓的“深度学习”。深度学习指有自己的感知、感受、感悟。这样的学习从学习过程的角度来分析，可解释为：内化，内化为学生的什么呢？内化为素养，这种素养称之为学科核心素养。

（二）立德树人，源于学生所学的各门学科素养之间的互动。

在新课标中有一个重要的词，一个是立德树人，政治课的目的是立德树人。在南京外国语学校政治课ipad教学课上，在高一政治课“树立正确的消费观”中，法治精神其实可以体现在消费心理和消费观的引导中，这里的法治精神既涉及政治，又涉及经济和文化。从这个角度讲，深度学习就是使学生实现学科知识的内化，实现立德树人。

三、紧握“指南针”：源于一切教育的形式与内容的有机互动

南京外国语学校的高一政治课ipad教学：“树立正确的消费观”一堂课中，教师最终的教学目的就是试图通过一定的现代数字化教学手段和方式让学生认识到现实生活中存在什么样的消费心理，让学生认识到应该坚持什么样的消费观。现实生活中存在什么样的消费观是源于生活，学生应该坚持什么样的消费观是服务于生活。回到政治课的目的层面，这一节政治课要帮助学生形成正确的消费观，并提升自己参与公共生活，过幸福生活的能力，否则这节政治课的意义和价值就没有实现。所以教师在定义核心素养时除了关键素质和必备品质这两个方面之外，还要谨记一个是适应社会发展需要，一个是学生自身的发展需要。

四、对未来中学政治课的思考：教育者与教育技术的互动

在政治课上，既然用现代手段，就必须思考这个互动的问题，可行的解决办法就是及时互动，深层开放。教师能够保证让技术服务于教育，技术才能激发学生的思考，调节课堂氛围。未来的中学政治课对教师的素质提出了更高的要求，这个要求包括课程理念、学科素质、教学能力、信息技术素养等方面。

五、结语

政治课程标准会根据社会的进步和教育的发展不断完善，中学政治课会随着现代教育技术的提高和形式的丰富对教学工作者提出更高的专业素养要求和综合能力要求，教学工作者需要在教学实践和专业学习中不断提升自己，以适应最新的国情、社情、学情。

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.普通高中思想政治课程标准（实验）.人民教育出版社，2009.12.

[2]谢树平.思想政治课程及其资源开发研究[M].黑龙江：黑龙江人民出版社，2011.10.

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关键词：网络环境 数字化 校园建设

一、关于数字化校园的相关理论分析

1.数字化校园的由来及发展

20世纪70年代，麻省理工大学首次提出了E-campus计划，我们把这个计划看作是数字化校园的开端。随后，到了1990年，美国克莱蒙特大学教授凯尼斯・格林（Kenneth Green）主持了一项关于“信息化校园计划”的大型科研项目，在这个项目中首次提出了数字化校园的概念。1998年，美国前副总统发表了关于“数字地球”为主题的演讲，首次提出了“数字地球”的概念。从此之后，数字化校园的概念就开始在社会中逐步流传并发展开来。

2.数字化校园的概念

数字化校园指的是在信息技术发展的基础上，把校园网络作为依托，采用先进的信息化手段和工具，把文字、图像、语音等转换为数字信息，实现从教室、课本到教学、科研以及管理的全部数字化，进而在校园网络的基础上构建一个完善的数字化空间，为实现教育教学的全面信息化提供重要的前提。

3.数字化校园的特征

首先，智能化。数字化校园的第一个基本特征就是智能化，智能化就是自动化，主要是通过计算机技术等人工职能来代替人的部门劳动。比如说，多媒体教学现在普遍应用，老师可以用多媒体、影片等为学生展示课程内容，代替了以往“背板”教学的状况。

其次，网络化。随着信息化技术的不断发展，校园网络的普及率越来越高。在教学过程中引入网络，实现教学资源的共享，提高学校教学与管理的效率，为学校教学的顺利开展奠定重要的基础。

再次，个性化。数字化校园的个性化主要是指在网络环境下可以根据自己的兴趣选择课程学习的相关内容，查找相关的资料进行学习和研究，能更好发挥个人的特长，张扬个性。数字化校园为个性化教学开辟了广阔的视野。

二、当前中学数字化校园建设面临的困境

1.缺乏对数字化校园建设的重视程度

在数字化校园建设中，大部分学校的领导者认识到教育信息化的必要，但由于原有评价体系的影响，对升学率的追求，而且建设资金相对短缺，师资队伍建设进展缓慢，人们对信息化的热情有所降低，教育信息化出现了瓶颈。学校对网络环境下的教学模式、管理模式研究太少，对教育信息化建设工作重视不够。在教育信息化建设的过程中缺乏组织领导、统一规划、统一管理，由于教育经费数量不足和分配不均，大多学校主要以自筹资金为主，学校对信息化发展的主动性不够高，处于一种被动状态。

2.忽略了技术应用与教育理念的同步发展

在当前学校数字化校园建设过程中，忽视了技术应用与教育理念的同步发展。有些学校还是过多地重视基础层面的发展，往往忽略了怎样通过技术进步来转变教育理念，不利于教育教学的深入发展。同时，当前的数字化校园建设过程中，有些老师的现代教育技术技能缺乏，对教育信息化的理解和把握程度不够，这在一定程度上也影响了数字化校园的建设。

3.校园计算机软硬件建设失衡

在当前的数字化校园建设中，学校往往只是从表面重视计算机硬件设施的建设，而忽视了软件建设及其应用。首先，对计算机硬件投入大，效益低。有些学校只是单纯地引进高配置的计算机，但是却忽视了老师的计算机技能;其次，软件更新速度慢。学校在加强硬件投入的同时，与之配套的软件建设则相对落后，软件资源相对缺乏。学校对教育资源的需求量比较大，如果缺乏相应的软件，那么老师就不能够从网上获取更好的资料;再次，信息管理不完善。在数字化校园建设中，有些学校缺乏对信息的管理，造成了信息系统的组织、协调困难，资源的浪费以及设备的严重损坏。

三、强化网络环境下数字化校园建设的对策

1.强化对数字化校园建设的重视

相关调查资料显示，大约有95%以上的中学校长对教育信息化是支持和重视的，教师和学生对教育信息化也是积极赞成。为了更好地推进数字化校园建设，应该加强学校领导的重视。学校相关领导应该以数字化校园建设为契机，优化办法思路和办法理念，结合自己学校的数字化建设实际，加快数字化校园建设的进展;不仅如此，还要加强学校领导的相关理论学习，深化自身对数字化校园重要性的认识;最后，强化任课教师对数字化校园建设的重视。老师在课堂教学中要积极引入多媒体、网络教学模式，为建设数字化校园奠定坚实的基础。

2.加强对数字化校园的管理

在数字化校园建设中，要积极设立校园网络信息中心，加强对校园网的建设与维护工作;完善各种校园网规章制度;加强学校的网络安全教育。

3、构建数字化校园建设的总体框架

数字化校园网络一般包括内网和外网两个基本的部分。内网指的就是学校在进行教学管理过程中的内部网络，一般包括：学校学生的登录平台、学校内部邮箱系统、学校BBS以及学校教学平台等方面，是学校实现教育信息化不可或缺的载体和平台;外网也就是指的学校的门户网站，包括学校主页、学校机构等板块，这些是宣传学校形象，推进学校知名度的重要方面。通过对校园网的调研，形成了一个较合理的校园网结构模型（如下图所示）

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关键词：数字化管道 天然气管道 优势

中图分类号：TP73 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）07-0210-01

随着计算机信息技术和网络技术的发展，数字技术已经渗透到社会的每个角落，成为一种新的管理理念。数字天然气管道概念的产生是源于数字地球、数字图书馆等。随着天然气市场的逐步扩大，长输天然气管道的具有非常广阔的市场前景，传统的管道建设理念、手段和方法已经很难满足管道建设和运营的需要，同时对管道的维护管理和环境的保护也提出了新的挑战，数字化管道建设势在必行[1，2]。通过采用计算机信息技术和网络技术，将大量的文字信息、图片信息、地理信息等进行采集，然后传输到信息中心，统一存储在数据库中，同时在相应软件系统的支持下，可以随时获取相应的各种信息，进行查看和分析，为天然气的运营提供重要的依据。实现天然气管道数字化是我国管道建设、运行管理的必然趋势，也是确保管道建设和运行管理的全生命周期内高效、安全运行的保障。

1 数字天然气管道的概述

数字天然气管道[3]是指以数据采集、传输和存储为基础，在多尺度、多种类的空间基础地理信息支撑下，以管道建设和运营管理为核心，将各种数字技术，如：卫星遥感、地理信息系统、全球定位系统、计算机网络、虚拟现实以及数字通讯等综合运用于各个环节，在管道的全生命周期内通过对管道资源、地质资源、周边环境、人文环境等各方面有机整合，然后在三维地理坐标上展示，为管道建设、运营和维护管理提供一个信息化、数字化平台。

从狭义上讲[4]，数字化管道实际上就是利用空间信息技术将管道勘察、设计、施工以及运营的过程中的各种信息（数据、文字、图片等）进行采集、通过计算机进行处理加工并保存，为管道的建设、运营管理提供信息支持，并在此基础上结合实际业务需求开发相应的系统，达到信息化动态管理的目的。

2 数字化管道在天然气管道建设、运营、维护期间的优势

数字化管道不仅仅能为决策提供依据，还能全面提升管道规划建设效率和运营管理水平。数字化管道在管道建设、运营、维护、管理方面对比与传统的管道具有明显的优势。

2.1 数字化管道在天然气管道建设期间的优势

数字化管道技术对于管道建设来说，将会使得管道勘察设计中线路更优，管道施工组织及部署更为科学、快速有效，管道建设效率更高、更安全，更规范。

（1）在勘察设计方面：利用卫星遥感与航拍数字摄影测量技术相结合进行线路选择，获取管道周边自然环境、人文环境等综合信息，通过对综合信息的分析，多角度的对管道线路和施工设计进行优化，减少了由于线路选择或者设计不合理引起的施工困难，有效地保证了施工进度，降低了施工成本。（2）在施工方面：施工单位和检测单位对施工现场的线路、穿越、站场、通信、水工保护等信息数据进行采集和录入，通过数字化系统的数据校验及自动比对功能，可以及时检查各项数据的准确性、完整性及一致性，从而发现建设过程中存在的与实际情况不符、管道线位不准、管道技术数据错误等问题，提高管道建设的质量。

2.2 数字化管道在天然气管道运营期间的优势

采用数字技术在提高管道建设的效率和质量的同时，为运营期提供了数据基础，对于管道运营来说，可以通过自动化管理、信息共享等提供及时、准确的资料和决策支持，保障运营高效、安全。

（1）自动化管理：为了保证管道能够安全、可靠、平稳地运行，数字化管道建设中都采用了自动化控制系统，可对管道可实现监视控制及调度管理、站控制室远方控制、就地手动控制等功能。运营人员只要轻轻一点鼠标，就可以一目了然地掌握远在千里之外的管道运营情况。（2）运营信息管理：传统管道运营数据的不能实现实时采集、更新，并存在数据丢失的现象，信息不能共享。数字化管道使运营信息、管理文档等全部实现数字化管理，实现了信息的共享。运营阶段可以实时更新管道属性数据和运营维护数据，还能通过互联网进行检索、查看运营情况，每个环节都有可逆性数据跟踪，这是传统管道无法实现的。

2.3 数字化管道在天然气管道维护期间的优势

数字化管道平台对于管道维护来说，可以通过管道巡检、风险分析、安全防范、应急预案等，为管理部门提供新的维护手段，实现快捷高效的维护。

（1）管道巡检方面：天然气管道置于野外，没有人维护，容易遭到破坏，需要定期进行巡检。数字化管道智能巡检系统能够运用卫星通信、GPS、GIS和计算机技术实现对天然气管道的实时巡检维护，准确及时地定位发现事故点位置，提高维抢修反应效率，为天然气管道设备维护提供强有力的支持。（2）管道更新维护方面。通过管道更新维护系统对与管道有关的各类数据进行及时的更新维护，使其在管道整个生命周期内为管道安全高效地运行服务。（3）应急风险管理方面：通过管道安全、风险评估技术、预警技术、管道内检测及泄漏检测技术、管道缺陷修复技术及管道维抢修技术等手段实现对突发事件的应急反应。

3 结语

数字化管道的概念彻底改变了传统的工作模式，对管道勘探设计、管道施工建设、运营维护管理的都将产生深远的影响。实现管理的数字化，不仅确保了管道工程的安全、优质、高效，而且确保了科学、规范的管道运营维护。实现管道数字化对于我国天然气管道建设具有十分重要的社会和现实意义。

参考文献

[1]孙晓利，文斌.天然气长输管道数字化建设的相关问题[J].油气储运，2010，29（8）：579-581.

[2]梁晓龙.数字天然气管道的建设与管理初探[J].石油工业技术监督，2010，2：20-22.

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【关键词】煤矿；我国；数字化矿山；发展现状；关键技术；信息平台；分析

随着现代化信息技术与计算机软件技术的不断发展进步，数字化信息建设技术也迅速的发展起来，并且快速的渗入到生产、生活以及社会经济发展的各个领域中去，对于全球以及我国的社会经济发展以及生产、生活进行带来了很大的冲击，我国的煤矿开采与生产也是如此。随着我国煤矿企业煤矿开采与生产环节自动化、集成化以及煤矿生产管理信息化等的逐步实现与发展，数字化矿山也逐渐的普及发展起来，尤其是数字化矿山中的井下高速网络技术与信息系统，它在我国煤矿中的快速发展推广与应用，对于我国煤矿发展中的数字化矿山发展方向有着积极的作用和意义。对于我国煤矿数字化矿山的发展方向以及发展现状，在我国煤矿数字化矿山的发展研究领域，已经实现了从不同发展领域以及角度的分析研究实现，本文将主要结合数字化矿山的概念含义以及发展目标与现状问题，在基于3DGIS技术数字化矿山基础信息平台的设计建立基础上，通过对于该信息平台建立实现过程中的信息规范以及接口规范、设备智能化、高速通信传输网络、多源异构数据的集成共享等关键技术方法进行分析论述，以实现对于我国煤矿数字化矿山发展现状以及关键技术的分析与探讨。

1.数字化矿山的含义与发展现状概述

1.1 数字化矿山的含义概述

数字化矿山概念以及含义的发展出现，是随着现代信息技术的不断发展进步，已经在煤矿开采与生产领域的应用实现，有数字化地球的概念含义引申出来的。数字化矿山主要是指在煤矿矿山范围之内通过使用三维坐标信息以及与三维坐标信息相互关系作为基础组成的一个信息结构框架，并且该信息结构框架中对于所获得的煤矿信息总和进行嵌入实现，在矿山的开采生产中进行应用的总和。通常情况下，在实际煤矿开采生产应用中，数字化矿山信息结构框架系统进行获取的信息，主要有固有信息和动态信息两个信息层面。其中固有信息层面的信息主要包括煤矿矿井的地质以及测量、钻孔等原始数据信息，以及煤矿的煤层、围岩、井巷等地质体空间信息；而煤矿数字化矿山信息中的动态信息主要包括煤矿采掘以及通风、运输、供电、给排水等开采生产系统网络与相关装备信息等，此外还包括煤矿矿山开采生产中的设备状态、开采环境以及开采人员等生产信息，煤矿开采的专业分析辅助决策信息、开采生产与经营管理信息等。它们在煤矿开采生产的各个不同环节中产生，并且具有持续产生以及共享利用、多源异构的特点，在数字化矿山信息系统的构建以及煤矿开采生产过程中、数字化矿山基础信息系统数据库建立等，都具有积极的作用。

1.2 数字化矿山的发展现状分析

结合数字化矿山的概念含义以及发展目标等情况，从我国数字化矿山的建设与发展现状出发，目前我国煤矿数字化矿山的建设发展还处于发展构建的过程阶段，完全意义上的数字化矿山我国目前还没有建设成功，这主要与数字化矿山信息系统本身的特征以及我国目前煤矿信息平台构建技术等有很大的关系。首先，我国煤矿数字化矿山目前还处于一个初级发展阶段，数字化矿山信息系统中能够实现统一管理以及进行空间信息集成、实时动态信息与管理信息的基础平台还能实现，这也是我国煤矿数字化矿山发展现状形成的一个重要原因。其次，数字化矿山本身就是一个比较复杂并且庞大的系统，数字化矿山运行过程中，不仅需要对于煤矿的矿山地质情况进行勘探，而且还需要进行煤矿规划设计以及安全生产、经营管理等工作环节的运行与管理实施，同时数字化矿山信息系统中，由于各矿山工作环节的信息化方式和信息化水平不同，数据格式的兼容性比较差，因此，在煤矿矿山基础信息系统运行过程中，一些信息数据不能重复进行利用，导致数字化矿山基础信息系统平台中，信息孤岛现象比较严重，从而对于我国煤矿数字化矿山的发展以及进步有很大的制约影响。再次，我国煤矿数字化矿山基础信息系统平台设计构建过程中，在设计构建应用技术的选择上，多是使用3DGIS技术进行设计实现，但是3DGIS技术在进行煤矿数字化矿山设计实现与应用中，实际适用性与煤矿数字化矿山的客观需求之间存在比较大的差距，这对于我国煤矿数字化矿山的发展都有很大的局限和制约。最后，煤矿本身比较复杂的环境以及开采生产过程中影响因素的不确定性、关联性广、开采生产工艺复杂、开采生产技术以及设备智能化水平比较低等，都是形成我国煤矿数字化矿山发展现状的重要影响因素。

2.数字化矿山的设计构建框架

在煤矿开采生产与管理过程中，数字化矿山也就是数字化矿山基础信息平台的构建，通常是在一个网络环境条件下，通过对于煤矿矿井井田范围内的统一三维空间坐标信息的参考，实现对于矿山每一个特征点的固有信息以及动态的开采生产管理利用以及展示，通常情况下也就是指利用数字化矿山基础信息平台对于矿山矿井的本身面目进行再现。根据上述对于数字化矿山功能作用的描述，在数字化矿山的系统系统结构中，最为关键的就是对于矿山大量多维数据的采集、表现以及管理、处理实现。如图1所示，为煤矿数字化矿山的设计框架结构示意图。

3.数字化矿山关键技术的分析

根据上述数字化矿山建设结构框架情况，进行数字化矿山建设过程中，较为关键的技术手段主要包括数字化矿山设备智能化技术、高速传输网络技术、多源异构数据的集成共享技术、3DGIS平台建设技术以及基础数据专业化分析处理数据等。

3.1 数字化矿山设备智能化技术

在信息系统运行过程中，设备智能化主要是指设备系统在运行过程中，具有比较完备的检测以及控制执行功能，能够通过一定的设备接口或者是端口，进行与第三方之间的信息交互实现。在煤矿数字化矿山信息系统中，随着现代信息技术的不断发展，煤矿矿井生产应用的主要设备在电控智能化的电液控制方面的突破发展比较明显，但是综采工作面的设备智能化水平仍然比较低。对于煤矿数字化矿山的发展来讲，数字化矿山主要设备的智能化是整个数字化矿山智能化的基础，因此，设备智能化技术以及设备智能化的实现，在数字化矿山中的影响和作用十分突出。

3.2 数字化矿山高速传输网络技术

在煤矿矿井的开采生产作业中，主要包括煤矿矿井的采掘以及开采资源的运输、提升，开采生产应用设备的供电，矿井通风、排水等作业环节，这些开采生产工作环节的运行实现，都需要进行相关的监测控制，这也是煤矿矿井监测系统的多源异构特征，针对这些工作环节与系统特征，就需要应用高速传输网络，对于不同环节采集数据信息进行集成与整合实现。需要注意的是，在实现对于煤矿矿井多源异构数据信息的集成与整合过程中，设计应用的高速传输网络需要具有较高的稳定性与可靠性。

3.3 多源异构数据的集成共享技术

在数字化矿山建设中，多源异构数据的集成共享技术，主要是指通过计算机信息网络技术将煤矿矿山开采生产中的多源异构信息数据进行融合、收集，统一存放在煤矿数字化矿山的基础信息平台中，以实现数字化矿山的运行应用。通常情况下，对于集成融合在煤矿数字化矿山基础信息平台的多源异构信息数据，主要是通过进行矿山基础信息平台数据中心中的矿用对象管理中心，然后将数据信息以数据库存放的形式，进行实时共享实现，以帮助煤矿矿山开采生产以及管理实现。

此外，在煤矿矿山数字化建设过程中，应用到的关键技术还包括，数字化矿山的信息规范以及接口标准技术、进行矿山基础信息平台建立应用的3DGIS技术、三维建模计算方法以及基础信息数据的专业分析处理技术等，它们主要针对数字化矿山建设中的不同系统结构，为实现系统功能采用的技术方法，对于数字化矿山的建设与发展具有非常重要和关键的影响和作用。

4.结束语

总之，由于受到我国煤矿矿井生产作业情况以及数字化矿山建设本身复杂性等的影响，目前我国的煤矿数字化矿山仍然处于初期和数字化建设不完备的阶段，进行数字化矿山建设关键技术的分析，有利于提高数字化矿山建设水平，推进数字化矿山的建设发展。

参考文献

[1]吕鹏飞，郭军.我国煤矿数字化矿山发展现状及关键技术探讨[J].工矿自动化，2009（9）.

[2]王润生.遥感地质技术发展的战略思考[J].国土资源遥感，2008（1）.

[3]马万江.数字化矿图的现状及关键技术[J].当代矿工，2008，12.

[4]梁宵，袁艳斌，张帆，夏文钊.数字矿山应用及其现状研究[J].中国矿业，2010（9）.

[5]马旭峰，宋任峰.鞍钢矿山采矿技术发展现状及前景展望[J].金属矿山，2008（4）.

[6]李白萍，赵安新，卢建军.数字化矿山体系结构模型[J].辽宁工程技术大学学报，2008（6）.

[7]阮俊红.某镍矿数字化矿山建设及规划[J].铜业工程，2011（2）.

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一、建筑工程施工数字化管理的概念

建筑工程施工数字化管理的概念就是:用数据对建筑工程施工的内容进行表示,并对施工过程中产生的数据进行收集、处理、传递和反馈。通过对相关数据的科学分析和处理实现对建筑工程施工的全过程管理,最终达到建设项目施工预定目标。这种管理方法称为建设工程施工的数字化管理。这一概念是和所谓的建筑工程信息化管理完全不同的,信息化主要是针对管理过程中对各种信息传输,处理,分配等反面的内容。比如,利用计算机网络系统进行工程管理,建立工程信息的共享机制,提高工程信息的传输速度和准确性等内容,都属于信息化管理。而我们这里谈到的建筑工程施工数字化管理,正是尽可能的把所有的工程信息进行量化,然后通过数字表示。一切用数字说话,管理就是对数字的收集、传输、分析、处理。而一旦形成了数字化的管理,就为真正的达到建筑工程管理信息化提供了最好的基础。信息化是一个平台,信息化的平台上运行的是什么样的信息十分重要。好比电视信号,数字化的信号是最准确的,最清楚的,最容易处理的。一旦把数字化的管理工程纳入信息化的平台上,运用先进的数字处理机制和设备,就将大大的提高管理效率和水平,实现建筑工程施工管理水平的飞跃。因此,要实现建筑工程施工的数字化管理就需要实现两个步骤:11用数字信息对建筑工程的主要施工内容进行科学的表达,我们称为建筑工程的数字化表示;21利用各种已经数字化了的工程施工信息开展一些列的施工管理活动,直到实现预定目标,我们称为数字化管理。

二、建筑工程施工的数字化管理的理论基础

在明确了建筑工程施工的数字化管理的概念之后,就需要有一套实现这种管理方式的方法。我们通对施工工程的分析和现阶段可采用的管理手段的学习认为:利用现在已经能够成熟运用的几种管理理论,与实际生产工程中正在使用的一些管理手段进行整合优化就可以制订出一套完整的建筑工程施工的数字化管理方法。我们主要用到的是:项目结构分解理论即WBS(WorkBreakdownStruc2ture);过程管理基本作法PDCA(PlanDoCheckAct);建设工程项目目标控制体系;建设工程工程量清单规范,这四个方面的理论和方法。结合这些方法,对其中的一些理论进行改进,就可以为建筑工程施工的数字化管理提供出一套完备的理论依据,同时使建筑工程施工数字化管理的实现成为可能。

三、建立建筑工程施工的数字化管理系统的步骤

前面已经对建筑工程施工数字化管理的理论依据进行了介绍,那么怎样把这些理论结合起来实现对建筑工程施工的管理呢?其实施的步骤和管理流程又是什么样的呢?我们下面对这一方面的问题进行研讨。实施建筑工程施工数字化管理的步骤:11首先根据工程结构分解的理论对建筑工程进行结构分解。分解的原则是根据建设工程工程量清单规范的内容结合建筑工程分部分项划分的规定确定的。分解完成后,对分解出来的各个模块进行编码表示。模块编码的原则也是按照建设工程工程量清单规范中的基本编码规定确定的,但是由于模块的单位一般会比建设工程工程量清单中的最小分项还要小,所以建设工程工程量清单编码的自编码部分位数一般要增加。模块分解完毕并且全部进行编码后进入下一步模块目标确定。21每一个分解出来的模块都需要进行特征目标的确定,主要涉及三个方面的内容,造价、工期和质量。其中造价中包含成本、产值、利润三方面的数值;工期中包含绝对工期和相对工期(前后搭结时间)的数值;质量就是一个标准质量数值。在单位模块中,这三个方面的内容都用数字来表示,文字作为辅助说明。而确定这些数值的工作就是PDCA过程管理法中计划的这一步工作。具体数值的确定依据包括市场因数、企业状况、工程状况、投标情况等多方面的内容。31在前面的基础工作完成后,就可以进入到具体的工程施工管理了。这时的建筑工程施工就是PDCA过程管理法中的实施阶段。各个部分的施工工作大量的展开,各种数据收集工作开始进行。这一阶段的关键是要按照计划进行建筑工程的施工,遇到问题及时反馈。41一旦施工开始,对施工过程的检查工作也就开始了。这一步骤的是PDCA过程管理法中的检查工作。通过对施工现场情况的了解和各种数据的收集,管理人员应该对工程施工的过程进行跟踪检查。收集来的各种数据按照与模块的特征目标相对应的原则进行整理。整理出来的数据也就分为造价、工期和质量三类。与模块最初的标准特征目标值进行对比,各种数据之间的差值就表现出来了。那么,分析这些数据的差值进行判断,最后得到造价是高了还是低了,工期是拖延了还是提前了,质量是合格还是不合格等等结论。这里尤其要注意的是三大目标之间的对立统一关系,不能简单的通过一方面的对比就形成结论。51最后就是处置环节了。通过检查形成的结论需要在这一步骤中找到形成现象的原因以便对工程施工进行管理。无论得到什么样的检查结果,都一定有形成这种结果的原因。找到了原因就可以针对原因进行处置。一般来说处置的方式要么是改变施工中的一些影响因素,要么就是改变计划即模块的特征目标。61以上五步完成后实际上就已经完成了一个PDCA过程管理的循环,对建筑工程的施工过程进行了管理。二至五步骤的不断滚动运转就使建筑工程施工的管理持续进行了。其中数字化的作用就是使整个管理过程更科学,更准确更有效率。特别要注意的是,这一管理过程不是仅仅在针对模块这种最小单位的管理层面上。模块组合后形成分项工程、分部工程、单位工程和单项工程都应该纳入这种管理程序中。模块组合到一起后,不论形成什么级别的单位,模块的特征目标相应组合后也就形成了工程单位的特征目标,这样无论什么级别的单位,无论模块于模块需要怎样组合,其管理方法是可以不变的。超级秘书网

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未来出版业发展的趋势将会是数字出版。在数字出版业蓬勃发展的同时，传统版权的保护模式对于数字出版的版权保护已经略显的捉襟见肘，这对保护数字出版的版权保护提出了新要求。

数字出版在复制和发行上符合著作权法意义上的“出版”条件。可是数字出版与传统出版最大的不同在于多样的传播形态、广泛的传播方式，这使得作品与权利人之间的联系突显的松散，在网络特性下的传播方式使侵权变得简易轻松，而权利人维护自己的正当权益却是举步维艰。根据上述的特点，版权保护难度系数较高。今年来，虽然国家不断出台多项政策以此来保证与提高网络出版的版权保护力度与水平，可还是不断有数字版权侵权纠纷出现，数字出版产业发展的瓶颈在于版权保护问题，这个问题乃是数字版权保护研究领域的重要课题。

现行法律框架下数字版权保护障碍

1.没有用法律保护版权的意识

当前的网络环境使得数字侵权变得十分简易与随意，这是我国目前数字版权保护领域存在的普遍现象。一是权利人在思想上没有及时树立数字出版主体的权利保护意识，对于自我权利的保护不是特别注重，间接导致自己的作品被另一种载体通过另一种传播方式所直接侵权。二是消费者对于版权意识淡薄且自律性差，加上数字出版作品有易复制、易传播的特点，消费者往往是随意使用，随意传播。当前通过互联网去获得所需已经成为了大多数消费者的行为习惯。三是某些网络经营者，在未经权利人授权，为了赚取金钱的目的而无视版权的法律保护规定，毫无忌惮侵犯著作权人的权利。

2.多方监管力度不够

在我国诸多特殊行业之中，出版业是其中之一，有特定的行政管理部门。随着网络技术的不断发展，传统的监管方式已经明显滞后，网络侵权数量之大，屡见不鲜，监管部门在执法是经常处于被动局面。法律上对于数字版权保护也存在着很多空白，这也是行政执法困难的一个主要原因。如：数字出版在法律上的概念十分含糊不清，于出版物而言没有一个明确的分类，不同的出版物所受到的限制不同，这种情况就导致了网上出现了很多挂羊头卖狗肉的侵权现象，直接导致了执法手段不硬，打击侵权的力度偏小。

3.侵权惩戒力度小，维权难度高

当前在我国，版权侵权现象屡有发生而权力人去维权总体下来成本较高。出现这种现象的一个重要原因是，现行法律缺乏惩处性机制，网络侵权的成本相对十分低廉，权力人在胜诉时得到的补偿确是十分低微，繁琐且麻烦的诉讼程序，导致很多被侵权人望而却步，更多人的选择是放弃诉讼。

关于加强数字出版版权保护法律问题的建议

1.相关概念必须明确

我国关于数字版权的保护主要依靠“一法两规”，即《著作权法》和《互联网出版管理暂行规定》、《互联网出版管理暂行规定》。根据“一法两规”的相关规定，传播载体必须要获得作者的信息网络传播权才能上网传播，可往往在实际操作过程中就会产生诸多这样那样的问题。仅仅用一个“信息网络传播权”来解决所有问题，这是不现实的。互联网的发展之快可以用日新月异来形容，现象法律的适当调整势在必行，是不容回避的。首先是要泾渭分明，界定相关概念。电子出版、多媒体出版、网络出版等都属于数字出版的概念，恰恰是这些概念造成了权利边界不清，从而造成了执法困难，因此明确数字出版以及于此相关的概念是十分必要的。以出版概念为例，在中国，出版这个概念是具有特殊含义的，依照传统要求，出版必须要有出版资质，但在数字化时代的今天，按照这个出版的定义，私人在博客上的一些作品是不被现行法律所保护的，一个简单的复制与粘贴，只要使用范畴合理，根本不用得到版权的许可，直接可以使用。实际上作者已经受到了严重的版权侵犯，这种概念的模糊不清，直接导致了版权法律上关系的不清楚，所发生的纠纷难以从根本上得到解决，执法时也会遇到很多困难。

2.完善版权登记与监管体系

监管部门在加强版权保护方面需完善体系。完善建立版权登记与交易，政府部门可以建立统一的管理制度，由数字作品的作者进行版权登并提供相关部门认证的权利信息查询、权利认证与执法取证服务，在版权交易时做好痕迹记录，做好版权追踪的技术监管公作，把虚拟的版权转变为现实版权并做好管理工作。在当前已有的管理体系之上拓展搭建信息量庞大、方便查询的版权数据库和数字版权认证平台；制定统一的管理制度，包括：网络授权使用费用指导标准、图书出版相关规定、整个产业链中的利润分配办法、引导侵权纠纷、建立调解机制等相关监管体系。

3.加大侵权惩罚力度

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一、对数字图书馆的认识

（一）数字图书馆的概念

早在上个世纪90年代，数字化图书馆建设的概念就已经被人们提出，然而随着科学技术的不断发展，数字化网络信息技术已经广泛的应用在各个领域当中，人们为了方便对图书资料的管理，将一些先进的信息化技术和管理理念应用到其中，从而形成了现代化的数字图书馆。而所谓的数字化图书馆其实就是指利用多媒体信息技术和网络技术，来对图书馆中所用的图书这种资源进行数字化的管理，进而对各种信息资源进行检索，使得读者在对这些信息进行读取的过程中，可以直接通过网络技术来对其进行处理，以满足当前现代化图书馆建设的相关标准。不过，在不同的地域或者国家中，人们对数字化图书馆概念的了解都不一样，这就使得数字化图书馆具有许多层面的含义，其中主要表现为以下几点；①它是当前我国信息基础建设的核心内容；②是设备信息传递的重要设施之一；③必须要依附网络信息技术来对其进行处理；④给人们的经济文化交流带来了许多的便利等可见，在当前数字化图书馆建设的过程中，其所涉及的范围十分的广泛，而且它不仅需要一些先进的科学技术，还要对相应的管理方法进行重视，从而进一步的进行人与人之间的文化交流。

（二）与传统图书馆比较数字图书馆的优点

1.信息储存空间小、不易损坏。数字图书馆是把信息以数字化形式加以储存，一般储存在电脑光盘或硬盘里，与过去的纸制资料相比占地很小。而且，以往图书馆管理中的一大难题就是，资料多次查阅后就会磨损，一些原始的比较珍贵的资料，一般读者很难看到。数字图书馆就避免了这一问题。

2.信息查阅检索方便。数字图书馆都配备有电脑查阅系统，读者通过检索一些关键词，就可以获取大量的相关信息。而以往图书资料的查阅，都需要经过检索、找书库、按检索号寻找图书等多道工序，繁琐而不便。

3.远程迅速传递信息。传统型图书馆位置固定，读者往往要花费大量的时间在去书馆的路上。数字图书馆则可以利用互联网迅速传递信息，读者只要登陆网站，轻点鼠标，即使和图书馆所在地相隔千山万水，也可以在几秒钟内看到自己想要查阅的信息，这种便捷是以往的图书馆所不能比拟的。

二、图书馆数字化建设面临的问题

1.基础理论建设滞后于图书馆的发展。我国图书馆数字化的基础理论研究在早期很大程度上是模仿西方，包括概念、模式、框架、发展方向等都直接从西方引进。在理论准备不是很完善的情况下，开始了图书馆数字化建设，直接导致许多图书馆在建设之初就存在着先天不足的缺陷。

2.关键技术的突破问题。数字图书馆是采用现代高新技术所支持的系统工程，信息技术的集成在数字图书馆的建设中扮演了非常重要的角色。我们必须针对数字图书馆的应用背景，综合运用有关原理和方法，重点突破关键技术，才能为数字图书馆的建设提供坚实的技术保障。

3.各类数字化资源的开发与利用问题。数字图书馆建设必须以建立丰富的数字资源库为基础，否则要实现数字图书馆就是一句空话。各类型图书馆应针对本馆实际情况，将本馆馆藏资源数据化，建立具有本馆特色的数据资源库。

三、发展对策

针对存在的各种问题，我们还要从解决问题的症结入手，从加快网络建设、促进人才培养、强化版权保护、改善服务观念等几个方面正本清源。

1.加快图书馆自动化、网络化建设。在图书馆自动化、网络化建设中，既要着手于当前，又要着眼于未来，统筹兼顾、合理规划。要加强领导对图书馆自动化、网络化的意识，多渠道筹措资金，加大软、硬设施的投入，确保自动化、网络化基础设施的建设和发展，逐步具备数字图书馆所需的基本条件和要求。

2.大力培养数字化人才。数字化时代，对于图书馆而言，迫切需要懂专业、外语、计算机等现代技术的复合型人才，并且随着数字化的发展，对人才的要求也日益提高。因此，从数字图书馆对人才的需求出发，以各种不同的方式引进人才，培养人才，并科学地建立有层次、阶梯形的人才发展模式。把数字图书馆建设中以人为中心的研究、以内容和收藏为中心的研究、以系统为中心的研究、以技术为中心的研究等作为重点，使数字图书馆的整体水平不断提高。

3.在加强数据资源建设的基础上，逐步向产品化、标准化、商品化、国际化方向发展。数字图书馆是一个有组织、系统化的数字强大集合。它对于资源而言，除依靠海量的存储设备外，数字资源无疑是最重要的。因此，加强资源建设是数字图书馆的重要环节。

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关键词 数字化校园；教育信息化；教学方式；管理方式；网络化

中图分类号TP3 文献标识码A 文章编号 1674-6708（2013）86-0192-02

1 数字化校园概念

数字化校园是一种虚拟化了的校园环境，其依托且融合了多种现代信息技术，对校园中的各种信息进行收集、整理、加工、存储、传输和应用，实现了校园环境、校园资源、校园应用的全部数字化，形成了一个数字化的信息虚拟空间。数字化校园拓展了传统校园的时间和空间，提升了传统校园的业务功能和运行效率，使校园环境、校园资源、校园应用的质量和水平得到了有效提高[1]。

数字化校园以学校的全方位生活和工作为中心，覆盖并协调校园人员对生活、工作的需要，并将注意力集中在教师与学生身上。数字校园是我国校园文化发展的必然，它将学校的管理和教学带入一个全新的网络信息化时代。

2 数字化校园特点

2.1 网络化

网络化是数字校园的基础，校园中的教学、科研、管理、生活都被赋予了鲜明的网络特色，校园中的工作、学习、生活都直接或间接地与Internet相联，可以说，没有网络就没有数字化的校园。

2.2 智能化

智能化是现代通信与信息技术、计算机网络技术、智能控制技术等多种技术汇集而成的，针对现实生活中某方面或某领域的智能集合。智能化能够减少人们日常生活的手工操作、给人们的生活带来便利和舒适，智能化的校园可以提高工作效率，提升学校的教育教学质量。

2.3 个性化

教育需要个性化，个性化是素质教育的目标，也是数字校园的述求。数字化校园为个性化教学拓宽了渠道，开辟了视野。数字化的校园环境下，师生将自己的经验、感受和体会在网络上分享与传播，相互协同教研、自主学习，学生的学习更为灵活，教师的教学更富有人性化。

3 数字化校园建设的目的

数字化校园建设的目的是充分利用计算机、网络、通信、媒体等多种信息技术，为实现并提高学校办学质量和效益，建立多层次的、创新发展的、开放共享的信息化校园。

3.1 教学方面

利用计算机、网络、通信、媒体等多种信息技术，实现教学资源的共享与传播，提升课堂教学的交互行为和质量，形成开放、高效的教学模式，培养和提高学生的信息素养以及学生解决问题的能力和协同创新的能力[2]。

3.2 科研方面

利用计算机、网络、通信、媒体等多种信息技术，开展班组、学科的网络教研活动，促进学术交流，加快科研信息传播，推动科研成果向教学领域转化，提高科研创新水平的带动力和辐射力。

3.3 管理方面

利用计算机网络通信技术和校园的信息管理平台实现办公自动化，使部门之间、员工之间的信息数据实现协调与共享，提高学校管理的科学性和民主性，形成充满活力的、新型的数字化校园管理机制。

3.4 公共服务体系方面

建立覆盖学校教学、科研、管理、生活等各个方面的信息化网络环境，提供面向校园的、快速响应的、集成化的网络服务体系，为全面实现高水平、高效能的校园教科研管理服务体系提供强有力的保障和支撑。

4 数字化校园建设的指导思想

数字化校园建设首先要实现校园内各方面的数字化、信息化；其次要实现信息资源和各项服务的规范技术标准，保证资源和服务的最优分配和利用；最后要确保信息资源和各项服务的科学性和安全性，最终达到提高教学质量，实现管理过程的最优化[3]。总之，数字化校园的建设，概括起来讲，必须坚持统一规划、分步建设、强调应用的指导思想。

5 数字化校园的模式探讨

5.1 教学方式数字化

随着现代信息技术的发展，教育信息化的推进，教师教学理念的更新，学校教学方式数字化已成为数字化校园建设的必然。教学方式数字化不是对传统教学方式的排斥，相反，而是对传统教学方式的辅助，它们相互作用，互为补充。在数字化校园中，教师应不断更新教育教学观念，改革课堂教学模式，以网络为工具，以学生为中心，营建独立思考、主动探究、协作学习的网络氛围[4]。师生应根据学校实际情况，按照以用为主的原则，建设适合学校教学需要的信息化网络环境；以有线或无线网络技术设备支持，做好软、硬件系统设计，创建标准化、共享型的教育信息资源库，最大程度地实现校园信息资源共享，使数字化教学成为学生课堂内外学习的有效手段，更好地为师生服务。

5.2 管理方式数字化

5.2.1 建立校园信息管理平台

建设一个完整的校园信息管理平台，为实现基于校园管理的、相对远程的、一体化的办公操作、教学培训、信息查询等提供周到的、全面的硬软件技术支持。校园信息管理平台的集成、应用、实现，可以极大地提高办公效率，使办公信息实现无纸化，校内所有信息都以数字化的形式出现，校园管理将会实现高效率和高收益。

5.2.2 推广应用校园智能卡

建立先进的校园信息管理系统是教育信息化实现的必由之路，而智能卡技术的推广应用，则是推进校园信息化管理的重要举措之一。所谓校园智能卡，是指在校园内，凡有现金、票证或需要识别身份的地方或场所，均使用智能信息卡片来完成，实现一站式的数字化管理。此种数字化智能管理模式代替了传统的多头消费管理模式，极大的提高了校园管理的方便性、安全性、高效性。

6 结论

数字化校园是教育信息化建设发展的高级阶段，是技术环境与人文环境的有机融合，也是计算机技术、网络技术、通信技术、信息技术在校园全面渗透和应用的标志。数字化校园为师生提供了广泛的学习领域和实践空间，以信息网络化为特征的新技术革命，极大地影响着当代校园，并将深刻地改变教师和学生的生活方式和学习方式。

参考文献

[1]张久旗.数字化校园建设的实践与探索[J].中国教育技术装备，2012（5）.

[2]范国渠. 高校数字化校园整体构建策略与实施[D].山东师范大学硕士论文，2009.

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【关键词】数字校园；国内外；现状；综述

1.研究背景

高校的数字校园就是采用先进的信息技术设施与平台，达到从软件环境、硬件设施到许多教学、管理、育人、服务等工作的全面的数字化、信息化和网络化，以具体校园环境、业务工作和学习生活为的基础，建设一个信息化、数字化虚拟环境以便于改变现实校园的环境，从而开拓功能、提高效率，最终全面实现教育过程的全面数字化。作为现代高等学校教育教学、科研管理和服务生活的重要平台，数字校园对于增强高校核心竞争力、提高社会美誉度以及促进学校的发展起着不可替代的重要作用。高校建设数字校园的水平不仅反映了领导者对现代教育发展趋势高屋建瓴的层次水平，也彰显了高等教育信息化的程度，更是评估高校教学水平、科研能力和办学质量的重要指标之一[1]。

在国内高校从数量扩张到内涵建设的转型过程中，数字校园建设是提高办学效率、提升竞争实力的必由之路。近年来，随着高校办学规模不断扩大，资源整合的力度也在不断加大，高校数字校园正在走向以“问题为核心”的业务综合管理阶段[2]。在这一背景下，数字校园综合信息服务平台逐渐成为热点领域，数字校园的“一站式”服务开始“浮出水面”受到各大高校的重视。数字校园的主体用户是教师和学生，因此，在数字校园的设计中，如何体现以人为本，从用户的需求出发，使教师、学生和管理者都能够得到更加便利的服务，从而乐于接受使用，就需要深入研究如何实施“一站式”服务的设计。

数字校园信息服务平台是教学、科研、办公“一站式”服务的载体，其服务的目标核心在于，数字校园要为用户带来真正的便利和促进管理绩效的切实提高。然而，这一目标单依靠先进的理念远远不够，还需要进行数字校园信息平台的软件设计方能得以实现。通过数字校园综合信息平台的设计，能有效地促进高校的制度创新、管理创新和服务创新，不仅有利于实现管理的规范化、信息的网络化，更有利于实现服务的人性化、决策的科学化，提升师生的数字幸福感，最终支撑高校的发展战略，提高高校的整体竞争实力。

2.数字校园

2.1 数字校园的缘起

数字校园概念的提出，源于20世纪90年代初的一个研究项目，项目的发起人是美国的凯尼斯.格林教授[5]。1998年，美国副总统戈尔发表了一个演讲，标题是“数字地球：二十一世纪认识地球的方式”，由此，“数字化”的概念在全球广为传播，并衍生出了“数字农村”、数字校园”、“数字社区”、“数字城市”和“数字图书馆”等多种概念。

2.2 数字校园的界定

数字校园的概念众说纷纭，不同的大学采用不用的项目方案和技术框架，许多种数字校园的解决方案也选择不同的IT科技公司作为合作伙伴，同时相异的数字校园项目方案也体现了不同的设计理念与教育思想[3]。随着数字校园的不断发展，数字校园的概念内容也在不断发展和完善。

（1）有文献认为数字校园构建是在实体校园的基础之上，应用高级的IT技术和信息化设备的技术与手段对人、事、物、信息、知识等资源进行整合，从而构成一个仿真虚拟的数字世界的网络现实，是现实校园在时间和空间上的拓展与延展。通讯网络、技术平台和应用系统构建成整个数字校园的神经中枢，能完成真正的数据支撑与信息服务的校园才是真正的数字校园。

（2）也有文献认为数字化校园是利用通信技术、电子技术、信息技术和网络技术等计算机技术对高校的社团、团队、生活、社会服务、教育教学、科学研究等所有资源信息全面开展再集成与再整合，从而形成一个统一的综合信息服务平台。通过这个平台，完成访问管理与记录，资源集中与管控和用户授权与管理的全面数字化和科学规范的管理。

所以，笔者认为“数字校园”是利用信息技术对学校管理信息进行全面的数字化，并进一步整合和集成教学、科研、管理和生活服务等多种资源，最后形成统一的账户调度、统一的资源管理和统一的权限控制。数字校园的目标是提升学校的教学、科研、管理、社区服务水平及整体竞争力。数字校园的内涵和外延如图1所示。

3.国内外发展现状研究

信息技术的迅猛发展在社会的许多领域中引发了深层的变革，在高校管理领域的标志是数字校园建设。西方发达国家的高校都建立了比较完善的数字校园，国内高校起步虽晚，但是也取得了瞩目的成绩。

3.1 国外研究现状

1998年1月31日美国前副总统戈尔在The Digital Earth：Understanding our planet in the 21st Century的报告中，最先提出了“数字地球”的概念[7]。90年由美国克莱蒙特大学教授Kenneth Green主持的一个重要研究课题“The Campus Communicating Project”，是最早出现的数字校园的概念，在这之后数字化的概念被全世界的人们广泛接受。

一直走在数字校园建设前沿的是美国高校。当今，高校和科研院所的校园信息化建设已经涉及到校园办公、图书管理、教育教学、科学研究、社区活动、学生生活等许多不同的方面，取得了卓越的良好效果和成绩。在世界的任何一个地方都可以访问到美国的许多“虚拟大学”[4]。利用地理信息系统（GIS）技术对学校的各种数据信息进行网络化管理的美国斯坦福大学，能够提供诸如数据分析和综合查询等的多种功能。

整体来说，欧美发达国家高校的数字校园建设的呈现以下几点特征：

（1）具有将各种各样不同的系统整合集成在一起的集成平台工具；

（2）具备统一的账户信息管理与服务；

（3）以统一综合的门户网站的形式提供多种Web应用；

（4）提供取代传统教育教学模式的成熟、稳定的自动化、流程化、协同化管理软件系统；

（5）不同级别、学科的师生可以在无限拓展的不同时空数字校园中工作、学习和生活。欧美国家高校尤其注重在数字校园的关联领域进行大量的前沿性研究。

3.2 国内研究现状

90年代开始，国内高等学校着手大规模的信息化建设，这比欧美国家的大学远远的甩在后面十到二十多年。在高等学校的的教育教学、科技科研以及管理服务等各个方面广泛而全面的开始大量应用数字校园。

以北京和上海等大城市为首的国内从2000年左右开始“数字校园”全面规划与整体设计的为中心的建设工作，从此国内高校的整体建设的数字校园已经进入一个全新的发展[6]。在教育信息化管理方面，协同自动化办公系统、财务收费管理系统、电子绩效综合考核系统、人力资源管理平台等大量的管理信息应用系统都已在我国许多大学开展或实施。在三维虚拟数字校园构建上，三维虚拟香港中文大学模拟系统已经帮助提升香港中文大学的信息宣传和国际服务。在IT基础设施建设方面，上海复旦大学早已建成具有复旦自我特色的大学互联网络数据中心（University Internet Data Center，UIDC）。在无线局域网建设上，2002年北京大学以校园有线网为基础，快速构建了国内高校首个全校园覆盖的无线校园网。

近年来，各大高校特别是985和211高校，开始筹划校园一站式服务和跨部门的流程重组，纷纷推出以学生为中心的综合服务信息平台建设，对外经贸大学、北京外国语大学等高校建立了学生综合服务中心。华东师范大学建立了校园文化生活为主题的虚拟社团服务门户。其他的综合信息服务平台还有数字离校系统、网络迎新系统、学生综合服务平台、校内跨平台支付系统、报名缴费系统、学籍综合管理系统等。2007年至今，北京中医药大学、北京化工大学、天津师范大学等高校数字校园实现了人事、教务、科研、办公的一站式服务，具有个人信息查询、服务集成、代办事项提醒等服务功能。

从以上实践发展来看，我国高校的数字校园建设正在实现从“普及推广”阶段向“综合服务”阶段转变，这一发展趋势呈现出以下特征：

（1）从以管理为主要目标向以服务为主要目标转变，从以“业务为核心”向以“以服务为核心”转变；

（2）从分割式服务向以人为本的“一站式”服务转变；

（3）从单一部门的“信息孤岛”向跨部门之间的“信息协同”转变；

（4）从单一业务部门的流程电子化向多部门的流程再造转变；

（5）从单一提高管理效率向提高科研和教学能力转变。通过数字校园的综合服务平台建设，高校正在实现从管理型组织向服务型组织的转变。

3.3 国内外数字校园发展现状比较

全球信息化进程推动了，有条件的高等教育机构在国内和国外数字化校园建设的规划和实施。学校信息资源库的整体规划，校园网络建设和网络管理信息系统建设，最终完成的教学资源管理的规范化，信息网络化，决策的科学性高等院校建设。

我们的数字化校园建设，如起步较晚，赶上任务的缺点，但也有一个明确的目标，这方面的优势，实现跨越式发展。近年来，国内高校的建设和应用信息技术取得了突飞猛进的发展，一些高校的硬件条件已经达到了美国和其他发达国家的大学水平的。然而，国内高校信息技术应用水平与美国等发达国家相比，还有不小的差距，国内高校和大学的建设和管理的信息化，也有很多的问题和困惑。美国大学信息管理与控制，国内高校信息化的成功经验，也需要在很多方面做出努力。

4.数字校园发展的关键及存在问题

尽管各高校都在积极升级和改造数字校园，目前学校存在的应用系统建设均是针对机构、部门或者业务范围的实际工作需要进行设计的，因此各个系统各自为政，没有统一的数据规范与标准以及全局视角的统一的系统规划和设计接口，也没有从发展的面向未来的设计和学校战略的高度来考虑，这些业务系统和应用平台在建设中和实际应用上存在着诸多问题[5]：

（1）对综合信息服务平台的重视程度还需要进一步加强。重硬件、轻软件，重技术、轻管理仍然是普遍存在的现象，一些高校更难以达到既重视管理更重视服务的高度。

（2）高校行政部门各自为政，难以实现信息协同和流程再造。原有的信息系统往往是基于单一部门的信息孤岛。存在各部门重复建设、总体信息化水平较低的问题。

（3）缺乏信息化统一建设标准。目前各个业务系统，比如上网、邮件、OA等均有单独用户名、密码，各部门信息资源封闭独立，无法实现数据共享服务。学校无线网络没有实现全覆盖，学生公寓网与校园网互联互通存在鸿沟，校园信息基础设施平台缺乏优化融合。

（4）信息化技术支撑队伍十分薄弱。对信息化工作缺乏专人统筹管理，应用系统开发和信息资源建设人才队伍严重不足。目前高校使用的应用软件多为定制，应用系统投入运行后，缺少稳定的专业化系统运行、维护更新和业务管理及技术支撑队伍。

综上建设以人为本、一站式、综合信息服务数字校园平台是我国高校数字校园的当务之急，具有重要的理论价值和实践意义。

5.结论

本研究在理论研究的基础上，通过总结和归纳国内数字校园建设的理论成果和实践经验，为未来应用成熟、稳定和前沿的互联网Web平台和应用系统开发技术设计开发数字校园综合信息服务平台的工程思想和设计方法，构建一个以前沿技术和成熟模型为核心，适用于高校大学资源规划的数字校园综合信息服务平台的设计模型与应用方案。

全面提升高校教育信息化水平，逐步实现教育管理信息化，教育教学信息化，教育科研信息化，学生学习信息化，家校沟通信息化，实现人、事、物的联动控制与协作管理，使教师的信息化应用能力达到一流水平甚至先进水平，使学生应用教育信息化资源学习的能力得到大幅提高，实现高校教师、学生、资源和外界的互联互通，使数字校园成为高校教育教学质量提高的重要手段，真正实现数字校园、虚拟生活、和谐沟通。

参考文献

[1]陈培君.基于SOA的数字校园综合信息服务平台的研究与设计[D].四川：电子科技大学，2013.

[2]王运武.我国数字校园建设研究综述[J].现代远程教育研究，2011（4）.

[3]姜辉，许鑫.数字化校园建设的问题及对策[J].情报杂志，2003.

[4]程建钢.数字校园建设的思考[Z].2010.

[5]焦中明.高校数字化校园建设的几个问题[J].赣南师范学院学报，2004（6）：52-54.

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何为数字化？数字化就是将很多多变、冗杂复杂、难以分析的数据转变为可度量、方便理解分析的数据、数字，再运用这些数字、数据来建立适当的数字化模型，然后引入计算机当中，形成一定的管理系统，这便是数字化的基本形式。

那么，石油企业的数字化当然就是把油田企业中很多复杂难以分析的数据转变为可度量的数字、数据，把这些数据输入电脑中形成油田企业数字化有关的专门系统，进一步促进油田的开发、石油的开采与油田企业数字化的管理，从而，使油田企业跟上科技发展的潮流进行良好有序的发展。

二、油田数字化管理建设的基本内容

1.油田数字化管理的基本概念与内容

数字化的管理主要是运用于计算机网络，电子通信技术以及人工智能等方面的管理技术，油田信息化管理实质上也就是一个连接油田井下和地面信息，双向传输信息和处理各种信息的一套比较完善的管理系统。让在地面上的人员了解井下石油项目的情况，从而更好的实施计划管理，勘探石油情况，评估石油质量，与井下人员更好的协调工作，完善配合，从而研究怎样开发油田，开采石油，对整个油气资源数据的了解和数字化的管理都有一定的积极作用。加上数字化管理有遥测、虚拟现实、智能完井和数据集成的关键技术，从而，大幅度的降低了油田开发石油生产的成本，提高了是由工作人员的工作效率。

并且，石油企业数字化的管理其实也是分成了三个层次的，第一个层次主要是针对单个油井项目的开发，单独的采集信息以及进行简单的数字化管理。第二个层次是中段石油开采与油田开发的数字化管理，其中数字化管理是双向的，让地面人员和井底工作人员互通信息，比上各层次更有深度一些。第三个层次针对的是后续石油的储存管理以及如何营销等决策管理。

2.推进油田企业数字化管理所要具备的基本条件

要想切实推进油田企业的数字化管理应该具备以下三个基本条件。

首先，油田企业应该具备了解油田数字化管理的人才，组成一个优秀并且专业的团队。其团队必须要有一定的理论性、实践性和创造性，他们可以利用头脑风暴的方式选择出来合理的检测点，从而也可以确定出监测点的数据。检测点数据对于油田的开采来说是比较重要的资料，在油田数字化建设中需要将检测点进行统一优化分析。

其次，其数字化管理的平台要不断升级优化。数字化管理平台如果一直停留在最初的阶段，一定是跟不上时代的潮流与科学的进步，然而管理平台的建设与油田的开发、管理、储存环保工作息息相关，根据油田开发的工艺路线、安全环保要求上来看，管理平台的升级优化是必然的行为。然而油田应该采用效率更高、反应更快、成本更低的实用性数字化管理平台，不要盲目追求高端的数字化产品，此种行为无异于舍本逐末。数据采集工作需要实施二十四个小时的储存、探究、分析，及时完成数据分析的结果对数字化管理的效率提高有着重要的作用。如果石油企业数字化管理平台一直停留在最初的科技水平，那么此家石油企业发展定会停驻不前，甚至倒闭。因此，石油企业数字化管理平台的逐步优化是很重要的数据管理平台升级的正常化，其应用系统的使用就会更加的正常化。数据化管理系统的优化逐步统一了各大系统的部署情况，提升了系统的优越性，同时也缩小了储存空间，使应用系统的稳定性得到了很大的提高。这也是推进油田企业数据化管理的必要条件之一。

最后，油田企业数字化管理流程要时常创新。创新是发展的必要前提，没有创新就没有出路，创新可以实现更高的工作效率，创造更方便的工作流程，也可以打造更舒适、更活跃的工作氛围。创新对于企业发展的好处不言而喻，只有时常创新数据化管理，才能保证石油项目有效率的开采，提高油田企业的管理水平与水准，保障项目的协调性，以便于用较低的成本实现更大的经济效益。

三、油田数字化管理技术的基本内容

1.油田数字化管理的数据收集技术

不同于早期的人工收集信息有很多缺点与弊端，现在的数据处理主要是有专业的电脑的系统，具有专业性、准确性、时效性的特点。油田生产时的关键数据主要利用温度变送器传达，可以通过传感器与测量仪器等设备进行收集数据，如此便可以更准确的了解油井和油田项目的情况，不像人工采集时那么费时费力，油田数据化管理更加方便、快捷。所以油田数字化管理的数据采集技术更好的进行了油田数字化的管理。

2.油田数字化管理的数据识别技术

此类技术就像是数学学科的验算，因为，石油产业就必须像数学一样，其数据必须要精准无误，否则就会失之毫厘谬以千里。我们将数据采集完成后必须要进行数据的识别，在数据化管理中也有一套识别数据的第三方软件系统，通过此系统来验证之前采集的数据是否精准无误，然后进行加工处理，控制生产项目，采集项目的安全。其中一项数据识别技术可以让人们更加直观的看到数据的状态，在计算机数据对应上可以把采集到的数据用直方图或者饼状图的形态展现给相关的工作人员，把作业做到稳定安全与无误，这也就是数据识别的示功图智能识别的特别设计。然后，还可以更深度的把示功图与标准图对比来深入分析，最终得出比较准确的工程情况，这样可以提高相关工作者的注意程度，让他们认真负责的进行施工，保证油田项目的顺利开展。

3.油田数据管理远程控制技术