大学优秀班级事迹材料范文

导语：如何才能写好一篇大学优秀班级事迹材料，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

篇1

一、班级概况

XX大学XX学院XX班，是一个由XX人组成的集体。男生XX人，女生XX人，每个同学都是一个积极向上，意气风发，怀着对知识的渴望，怀着对梦想的向往，怀着对生活的热爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标努力奋斗的孩子。虽然X个孩子来自不同的地方，有过不同的生活环境和经历，有着不同的性格和特征，但经过一段时间的接触和交往，同学们彼此建立了深厚的友谊，是我班成为了一个团结奋发、积极向上的集体，每个人都最大限度的释放着自己的能量，每个人都在为班集体的荣誉不断地增添光彩。

在共建优秀班集体的过程中，我们留下了一串串引以自豪的足迹。

二、班级建设

1、良好的班风博观约取,厚积而薄发，支持宽容，团结而凝聚。为创造一个良好的积极向上的班风，我们做出了如下努力：

(1)组建班级管理的核心班级干部，充分发挥班级干部的模范带头作用。

(2)加强班集体的团结意识团结凝聚是发挥班集作用的基础。

为了加强学生之间的交流和沟通，拉近大家之间的感情，让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的共鸣。为此我班成立了4个学习小组，每个小组都有各自小组的共同成长目标、小组的活动计划，成立共同成长小组是一个促进学生之间相互交流、并帮助成绩差的同学学习共同进步、共同成长的积极良好的学习平台。这让学生们对自己近期的学习表现进行自我评价和修改，把学生的自我教育、自我约束和自我管理有机地结合起来，增强集体的凝聚力。

同时我们班还举办了秋风扫落叶活动，为了迎合这个活动，我们班每位同学都非常积极的准备。尤其是党员积极分子们，都为了校园的整洁做出了自己的贡献。

一个集体的灵魂，改善同学的关系，使大家产生归属感，是增强集体凝聚力的重要途径。我们通过开展丰富多彩的课外活动，加强宿舍间的沟通与交流。我们班级也自发的组织了宿舍间的知识问答活动，在学习的紧张气氛中让同学获得了一份难得的轻松。随着专业知识学习的不断深入,我班还针对不同人对不同学科的掌握程度不同进行了学习小组分类，把强的和弱的放在一组，带动学习。在兴趣小组的影响下，我们班，从而为以后的学习打下了坚实的基础。班级还提出了以学习为中心、各项能力协调发展的培养目标,力争培养一专多能全面发展的复合型人才。

前几天我班内部举办了X团日活动。内容丰富多彩，让同学们感受到了家的温暖，友情的可贵，深得大家的喜爱。在开展活动之前，我们播放了很多公益广告和有些相关的视频。这样为同学们营造了一个欢乐，祥和的气氛。活动过程中我们还设置了变废为宝小发明环节，这为培养竞争意识和锻炼同学们的能力，提供了一次很好的机会。除了这些环节外，还有其他精彩环节。比如才艺表演、燕大好书法等环节。全班同学都忘不了这次团日活动：我们是一家人,那时大家都是用心在唱，因为这种家的感觉确实激起了大家的共鸣。 一个班集体也有自己的形象，良好的班级形象能增加同学们的归属感和集体的荣辱感。我们X班，我们班是以团结友爱、勤奋踏实、青春活力、积极进取的形象出现在大家的面前。

2、浓厚的学风博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之

我们班里出现了一大批品学兼优的好学生，上学期我们班的奖学金获得，无论是人数还是名次都名列于本专业前茅。并组织班级里品学兼优的学生对全班同学进行学习汇报总结，让全班所有同学都能树立起一种积极良好的学习态度，使大家能在心里产生有一种学习的荣誉感和归属感，让大家携手共同努力，建设一个学习型、专研型的优秀班集体。我们班还在班级中树立学习的标杆，成立学习互助小组，由奖学金获得者担当责任人，带领小组成员共同进步。并积极开展学生之间的互助活动，让每一个学科中表现优秀的学生对学科表现较差的学生进行辅导，达到学风中的最高标准。

3、温馨的舍风心灵因情感和真挚而美丽，寝室因和谐和包容而温馨。

积极开展形式多样的寝室文化活动，努力让寝室成为天使休息的家园和驿站。学生们通过建设寝室，让彼此有了更多思想的交流和融汇，每一个寝室都有自己特色的文化，在营造和谐的文化氛围中深厚了友谊。班级中的每个寝室都是非常优秀的，我们开展过寝室间的知识竞赛、跳绳比赛，并在每个寝室设置值日表，使寝室生活有条不紊的进行。不仅如此，我们还在每周的周六评选出本周好舍长人选，带动积极性。

优秀的寝室文化需要优秀的寝室长管理和寝室成员的共同维护和支持。在寝室管理中，建立了寝室管理约束规定，让寝室成员在自觉遵守的基础上为寝室的荣誉而努力。寝室是学生们的第二个家，爱护寝室里一切是大家爱家的表现，为寝室添加温馨，是大家顾家的表现，为寝室的荣誉努力，为班级的荣誉努力，是大家为家奋斗的行动表现。

篇2

张x老师是高中一线教师，同时是我校的一名班主任，还是高三年级部主任，多年常驻高三进行教学把关，她深深意识到自己的业务水平和管理水平直接影响到学生的前途，影响到学校的教学质量，因此多年来把加强业务素质当成必修课。

1、积极参加自治区举办的奥林匹克竞赛，辅导学生并荣获参赛一、二等奖。如在2004年辅导的学生葛亮亮获得一等奖，高考因此加分20分，报送进入山东大学，获得了伊犁州的奥林匹克竞赛的首枚一等奖；2005年辅导的学生陈阳阳，赵亮又获得一等奖，高考加分20分。

2、加强业务经验的分享，多次在公开学术刊物上，至今有20余篇，比较有影响的是以下几篇：

《浅谈环境污染的几个方面》---发表于2004《中学生物教学参考》

《浅谈水体污染》----发表于2006《中学生物教学参考》

《双刃激素》------------发表于2006年《读者》

《探究式教学方法的应用思考》-----发表于2007年《咸阳师范学院学报》

《创设生物教学情境  激发创新思维》----发表于2007年《安康学院学报》ISSN1674--0092

《探究高中生物实验教学对学生能力的培养》---发表于2014《新课程》ISSN1673--2162

3、因材施教，分类施教，所教班级学生成绩优异，在2005年伊宁市532工程获得"教学能手"称号，2012年伊宁市名师工程获得"教学能手"称号， 2015年伊宁市名师工程获得"学科带头人"称号

四好老师典型事迹材料（二）

肖x

女，汉族， 1971年9月出生，高中英语高级教师，一直工作在教学第一线，并连续十年担任班主任工作，目前担任高三年级理科"火箭班"班主任，任教两个教学班。

肖琳老师热爱教育工作，踏实好学，认真负责，教学效果显著，多年来，所任班级的成绩名列同类班级前茅。对班主任工作全心投入，用爱去感染学生，用行动去教育学生，用人格去激励学生，和学生亦师亦友亦亲人。个人综合素质高，能力强，2015年通过自学考取"国家二级心理咨询师"资格。热爱生活，多才多艺。

四好老师典型事迹材料（三）

孔xx

篇3

为了促进学校整本书阅读活动的进一步开展，激发广大学生的读书热情，营造多读书、读好书的良好风气，建设书香校园，教务处开展各级“读书明星”的评选活动。

活动共分两个阶段，第一阶段，各班评比申报，各班首先在班级内广泛宣传发动，让学生明确评选要求，然后根据教务处制定的评选标准和评选办法，通过两次阅读测试成绩确定候选人名单。最终经过阅读分享的民主投票的票数确定了每班校级阅读小明星一人，年级阅读小明星二人，班级阅读小明星五人。第二阶段，学校审批及评定，教务处针对阅读小明星推荐表和事迹材料进行复评。

活动过程中，参加评比的学生个个摩拳擦掌，跃跃欲试，从推荐书目的选择到稿子的撰写再到课件的制作，每一步都精益求精，准备充分。他们毫无保留地把自己的读到的好书推荐给大家；把自己的读书的体验和收获分享给大家；把读书的快乐传播给大家。一句句精彩的语言、一个个引人入胜的场景、一幅幅生动的图片，给同学们留下了深刻的印象。让在座的同学和老师由衷地感受到他们对书的热爱，也激起了大家读书的欲望。

篇4

关键词: 大学生 思想品德评价 档案袋评价

大学生思想品德评价是指在思想政治教育的过程中,思想政治教育工作者依据一定的道德规范或标准,对大学生的思想品德形成和发展的状况所进行评价的过程。[1]大学生思想品德评价是衡量高校思想政治教育质量的关键,是高校思想政治教育评价中最为重要的环节,对促进大学生的全面发展,增强大学生思想政治教育的针对性,提高大学生思想政治教育的科学性有着十分重要的意义。思想品德评价虽然重要,目前却是大学生思想政治教育工作中的一个十分薄弱的环节。

档案袋评价是根据学生的反映,加上教师的评价、观察、考查和成绩测评等,得出有关学生进步和发展的系统而持续的记录。[2]档案袋评价更多关注的是学生的全面发展,可以真实、深入地再现学生发展的过程。虽然档案袋评价侧重于对学生学业成绩的测评,但其评价理念和方法在学生思想品德测评中同样具有可行性。

一、大学生思想品德评价的困境:解构的必要性

回顾传统的学生思想品德评价方法,主要存在以下几个问题:一是重“绩本”评价,轻“人本”评价;二是重共性模式评价,轻个性差异评价;三是重结果性评价,轻过程性评价;四是重外部评价,轻自我评价。

(一)重“绩本”评价,轻“人本”评价。

“人本”评价指的是以人为本,以发现学生的德行价值,发挥学生的道德潜能,发展学生的个性品德为前提进行的评价。所谓“绩本”评价,即以学生的成绩作为最重要的、甚至是唯一的依据,成绩好的学生,一般都被冠以“思想好,有上进心”,可以获得较高的品德等级或较高的思想品德分,而其它的品行表现只作为一般性的考查。这种“一俊遮百丑”的现象长时间存在,即使在品德测评中加入了思想、心理等其它方面的指标,但在实际测评中,这些也被看作软指标,是只能凭印象进行模糊评价的。

(二)重共性模式评价,轻个性差异评价。

个性化评价就是依据个体的独特性,确立评价标准,促进其发展自身存在的社会价值的评价。共性评价则是指依据社会要求,确立德育目标和评价标准,对全体学生进行的基本评价。过去的品德评价特别注重社会要求,对评价标准的规范化要求很高,评价实践中表现为:用同一把尺子对所有的学生进行分等,评价的目标、标准和方法都是既定的、划一的,没有学生根据自身发展进行选择的余地。共性评价忽视了个体差异、轻视个性发展,导致大学生品德评价与学生的实际脱节,与学生的情感距离越来越远,难以发挥评价的各项功能,难以起到品德评价的期望效果。

(三)重结果性评价,轻过程性评价。

过去的大学生思想品德评价,一般都是每学期结束时由辅导员老师对学生进行评价,打个等级、写个评语就一评了之了。即使有学生参评和平时记录的要求,真正做到的也不多。学生自评多为走过场,既没有事先组织标准讨论,又没有评价的指导。思想品德评价中基本落实的只有期末的辅导员评价。

在大学生思想品德评价中,实施结果性评价有其特定的作用。但是,仅有结果性评价却带来许多问题:其一,反馈不及时。对学生在日常学习生活中发生的问题不能及时诊断,及时调整教育,失去了许多很好的教育发展时机;其二,评价难以全面。由于评价间隔时间较长,学生较多,辅导员很难记住每个学生的具体细节,往往只能进行比较笼统的评价,造成许多的雷同;或者为一时一事所影响,造成评价的偏颇;其三,针对性较差。结果性评价主要是一种达到度的评价和一种概括性的评价,不如形成性评价那样有针对性,那样吸引学生对自己日常品德形象的关注。

(四)重外部评价,轻自我评价。

当前大学生思想品德评价的主体更多的是老师、同学,重外部评价,轻自我评价,思品评价主体错位,学生处于被动地位。

自我评价是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。自我评价是大学生自己教育自己,自己评价自己的评价方法,是靠学生自身思想的矛盾运动,自觉地接受先进思想、正确理论的引导和教育并不断地纠正自己的错误思想和不良行为,促进学生沿着积极健康的方向发展。

二、档案袋评价应用于大学生思想品德评价的优势:解构的可行性

档案袋评价对于传统学生思想品德评价而言,存在诸多优势:突出学生的主体性,体现“人本”评价;注重评价主体的多元化,加强自我评价;丰富测评内容,体现学生个体性;强调学生品德的形成,注重过程性评价,等等。

(一)突出学生的主体性,体现“人本”评价。

档案袋评价的目的有三方面:一是展示学生的最佳成果;二是描述学生思想品德发展的过程,反映学生的进步;三是对学生思想品德的发展水平进行评估,发挥档案袋评价的工具性。由此可知,档案袋评价充分体现了“一切为了学生发展”的教育目标,十分注重在评价过程中学生的参与和主体地位的发挥。

(二)注重评价主体的多元化,加强自我评价。

档案袋评价是多元评价的一种重要形式,重视评价过程中的多主体参与。而目前的大部分学生思想品德评价中明显显现出“他评”特征,教师扮演裁判、说教者等角色,给出死板的分数或写出千人一面、缺乏个性的评语;学生则在评价实践中扮演着被动接受者的角色,自尊心得不到保护,也没有申述、辩驳的权利,因此也就缺乏对自己思想品德反思的动力。部分学生在这种利害关系中出现行为偏差:可以过分讨好或过分压抑,自由散漫或宣泄不满,甚至做出过激行为。因此,学生的思想品德测评应充分体现出档案袋评价主体多元化的特点,并强调测评本身的客观性,尽量减少因个人评定标准的差异、观察机会的有限性等因素给思想品德测评带来的信度与效度问题;评价主体应由教师个体转变为“多维一体”,即教师评价、学生自我反思及其他学生或教师评价的结合,鼓励学生对自己的品德行为进行自我审视、反思、检讨和评价,并通过反思说明今后的努力方向,同时还应鼓励家长、同学等其他评价主体共同参与,激发学生的合作学习与自我评价的积极性。

(三)丰富测评内容,体现学生个体性。

在档案袋评价中,教师既要收集反映学生某方面成就和进步的材料,又要记录学生存在的问题,还要收集学生自我反思的证据。通过大量材料的收集和学生本人对材料的反省,不仅能客观、形象地反映学生思想品德的进步与成就,而且能反映学生思想品德发展中的问题,提高学生自我评价、自我反省的能力。

(四)强调学生品德的形成,注重过程性评价。

档案袋评价注重学生思想品德的发展过程,它可以使我们更加关注学生的品德形成过程,以及学生各方面才能的发展和学生向预期目标进步的过程。因此,档案袋评价在内容和方法上都体现了自身的过程性与形成性,体现了以学生为中心的教育理念。教师应为学生确定个性化的发展性目标,并不断收集学生思想品德发展过程中的信息,而不是给学生下一个精确的结论,更不是给学生一个等级或分数并与他人比较。

三、档案袋评价在大学生思想品德评价中的实施:重建的评价体系

教师运用档案袋对学生思想品德进行评价,一般包括以下几个方面。

(一)确立档案袋的内容。

由于学生档案袋是记录学生成长的足迹,主要运用档案袋评价学生的思想品德内容,展现学生的情感表现,引导学生积极参加各种活动等。学生思想品德评价的档案袋内容主要包括:学生参加素质拓展活动的材料、学生遵守校纪校规情况、学生的优秀事迹材料及获奖情况、学生互动论坛、学生学期成长代表作品展示和讨论式的教师评价报告等。

1.学生参加素质拓展活动的材料

学生参加的素质拓展活动,包括学生参加学校、社区、团队组织等社会团体组织的各项活动记录,材料既可由组织单位出具,也可由知情的教师、同学出具,经档案袋保管者核实认可。同时,学生需撰写素质拓展活动心得等材料,由相关组织单位写评语,通过素质拓展活动,让学生分享自己在实践过程中的收获,分析自己的不足,明确今后努力的方向。最后将学生所有的相关材料收入档案袋中。

2.学生遵守校纪校规情况

遵守校纪校规情况主要指的是学生有无违反学校规章制度,在学习上有无迟到、早退、旷课情况;在寝室生活中,有无夜不归宿情况等违纪行为;有无打架斗殴等各种违纪行为。这些材料都需放入学生思想品德档案袋中。

3.学生的优秀事迹材料及获奖情况

学生的优秀事迹材料不仅包括学生参加各种活动,表现突出而形成的新闻报道、表扬信、表彰文件,以及教师、家长、学生、社会人士提供的书面材料等,而且包括学生其他优秀事迹材料。学生所获各项奖励,包括学生个人单独获奖或集体获奖情况,由获奖集体负责人(组织者)或知情人出具材料,连同获奖证书复印件一并收集。

4.学生互动论坛

组织各班开展班会,学生在班团小组内进行互动评价,主要是个体将历程记录与表现在班团小组内展示交流,便于学习借鉴、彼此互动评价,并形成小组“希望式”评语。班团组织对学生的历程记录进行认定,形成“综合建议”式评语。

5.学生学期成长“代表作品”展示

班主任每学期组织一次学生“作品”展示会,让学生把自己此阶段最能代表成长进步水平的记载展示给全班同学。代表作品包括:助人记录、诚信与合作情况、热点问题评析、参加公益活动情况,等等。

6.讨论式的教师评价报告

教师对学生的评价报告主要是对学生学期“成长历程”进行总结性点评,要概括出学生的个性特征。评价报告的主要内容包括:学生现阶段最大的进步是什么,哪些方面还有待提高;影响学生发展的因素有哪些;学生下阶段的努力方向在哪里;对学生的进步还有哪些建议,等等。

需要注意的是,档案袋收集的资料既可是原件,又可是复印件、影像资料等。资料既可随时收集,如学生上课、参加素质活动记录等,又可阶段性收集,如:所获奖励、获奖作品等。教师要将收集到的资料归类后按一定顺序装入档案袋,并填写相应目录,交保管人员妥善保管。

(二)评价标准的制定[3]。

评价标准是档案袋评价的重要依据。在制定评价标准时,首先要明确使用档案袋的目的是促进学生发展,即明确学生的发展目标。学生了解到对自己的要求,可以依据这一标准进行自我评价、反思及改进。在制定档案袋评价标准时,必须尊重学生个体的差异,可以采用学生自评、相互评估和教师评定的综合性评价方式对作品进行评价,实现多层次标准。若评价过程中是单一及缺乏弹性的评价标准,必然会影响到评价的效果、挫伤学生的积极性。评价可以从三方面来进行:一是一个阶段下来对档案袋进行总结性评价;二是对学生发展过程中档案袋所收集的材料进行总结性评价;三是通过对档案袋内容的分析、反思与评价,诊断学生思想品德存在的问题。

(三)档案袋的保管与使用。

学生成长档案袋的保管有两种形式[4]:一是由教师或班级指定专人统一保管,这有利于资料的归类、整理和保存;二是由家长或学生分散保管,这有利于学生、家长随时了解学生思想品德的发展状况。

作为一种德育评价工具,学生成长档案袋主要用于评价学生思想品德发展状况。需要注意的是,学生档案袋评价的主要目标是调动学生自我教育的积极性、激励学生的自我发展。因此,学生档案袋评价对象是每一个学生个体,评价标准是多元的。在实践中,它不对评价对象作横向比较或整体评比,而是将评价对象的过去与现在或某些侧面进行比较。教师要借助学生成长档案袋中的资料与学生一起讨论他们的努力和进步,引导学生回顾自己的发展轨迹,帮助其树立信心、培养兴趣,而不是简单地将学生分等评级。

参考文献:

[1]韦青松.大学生思想品德评价困难的成因与对策[J].南方论刊,2009.6:68-69.

[2]胡中锋.教育测量与评价[M].广州:广东高等教育出版社(第二版),2006:315-334.

[3]李齐.档案袋评价与大学生职业发展教学[J].林区教学,2009.7:6-8.

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最美教师先进事迹材料范文(一)

他是一名小学教师，1971年10月出生，1992年参加工作，版书中心小学高级教师、篮球国家一级裁判员。他扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了22个春秋。他22年如一日，以校为家，始终坚持在教学第一线，长期担任小学语文、数学、体育教学工作。他师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。22年来，陆xx老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。他本人多次被评为县“优秀教育工作者”、“骨干教师”，2019年8月荣获“安徽省模范教师”光荣称号。

默默耕耘、刻苦钻研。1992年9月，他踏上了版书乡隐龙村隐龙小学的“三尺讲台”。从那时起，他就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。他热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。当时学校条件非常差，教室是以前老祠堂改造的小平房，地面高低不平，冬天冷、夏天热，只要下雨教室里特别潮湿，木板拼成的黑板，除了几本教科书、粉笔几张破旧课桌凳就没有其它教学设备了。他是唯一吃住在学校的老师，其它几位老师是当地民办教师。隐龙村坐落在大山上农户住的很分散，有的学生中午就和陆老师一起做饭吃。遇到下大雨、下大雪他常常把最远学生送回家，从不间断。通过他两年多的努力学校焕然一新，教室里有了黑板、新的课桌凳、有了电灯、教学设备也添置了一些，有录音机、教学磁、挂图等等。他还整理出一块场地用来上体育课和做早操升国旗。教室亮了地面也平了学生学习的积极性提高了，学生成绩进步很快，每年五年级升学测试成绩都是全乡前三名。十年如一日为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向经验教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。他在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。他在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。在他所任教的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。他时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。他经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需奉献”。

关爱生命、情系师生。2019年9月他被抽调到县教体局参加县直机关运动会的编排工作，9月12日下午4点多钟到旌德中学田径场去考察场地，操场上人很多，有学生在打篮球，有的踢足球，有的在田径场上训练。天气特别闷热，不一会儿乌云密布，雷声响起。不到20分钟天空下起雨。但操场上的人群还没有离去，一起躲进了主席台上去避雨，雷声、闪电、大雨，交杂在一起，一会儿功夫操场上就有5公分的积水，雷声特别大，雨就像倒下来一样。就在这时有两名高中学生打着雨伞跑出了主席台，接着又有一名学生跟了上去，夹在两人中间合打一把伞往操场出口走去。突然，一声巨响，把所有人多吓坏了，主席台顶棚上的电线被雷电打烧着了，顿时大家很乱，他临危不乱叫大家全部蹲下不要乱跑，还好顶棚上的火熄灭了。这时有人说操场上的三名学生被雷电击倒了，他顾不得雷电的危险冒雨冲了出去，来到学生身边一看惊呆了，三名学生全部晕死过去了，全身衣服被打破了，身体呈乌紫色，情况不妙。他马上把三名学生翻过身，一边喊坚持住一边给学生施救，掐人中、做心脏复苏等方法。在他的不懈努力下三个学生终于被他和几个同事救醒。他当时流下喜悦的眼泪说：“还好多活过来了，不然太遗憾了”。他用实际行动诠释了教师的责任和使命，这就是正能量。

探索规律、不断进取。任教22年来他始终默默耕耘在“农村教育一线”。他恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。农村小学学生数少，体育器材缺乏，场地设施不完善。他从不放弃，想方设法为学生改善学习和训练环境，只要有比赛，不管炎寒酷暑还是节假日他总是放弃休息的机会给学生辅导训练。他所任教的学科在市、县组织的比赛中总是名列前茅。他训练的学生在各级竞赛中多次获奖。2019年，全市举办的中小学“大课间”录像比赛中荣获二等奖，同年，县举办的第八套中小学生广播体操比赛中他带领学生获得第一名，2019年，县举办的中小学生田径运动会他带领学生获得团体二等奖，2019年，县举办的首届中小学生篮球比赛中他带领学生获得女子组第三名，同年，县举办的第九套中小学生广播体操比赛中他带领学生获得第一名。由于他的基本功比较扎实，创新的教学理念，在2019年市教体局举办的体育“优质课”大赛中荣获二等奖。他多次参加省市县举办的体育比赛、教学观摩、培训研讨会，2019年代表旌德县参加宣城市全民健身运动会个人获得2银2铜好成绩，今年11月份参加全县美好乡村运动会个人又获得1金1银好成绩。

他献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰;甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸;甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。年复一年的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，他凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在农村小学里书写作自己的完美人生，他是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是最美的乡村教师。

最美教师先进事迹材料范文(二)

万xx，女，19xx年出生，本科学历，xx教师。自19xx年9月参加教学工作以来，她一直以满腔热情耕耘在农村中学的讲台上。万老师扎根农村，已经在滠口街教育战线上工作了16个春秋，她2019年如一日，栉风沐雨，用一颗赤诚之心，在这块平凡的土地上，播下了爱的种子，一颗颗幼苗在她的培育下变成了参天大树，而她还在坚守那块耕耘了2019年的土地，万老师从参加工作以来，一直都勇挑学校的班主任工作重担，她始终把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它作为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。在这平凡的工作岗位上，她用一片赤诚之心，写就了别样的感动。

(一)爱岗敬业、教书育人

19xx年，她踏上了农村中学教育的“三尺讲台”。从那时起，万老师就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。从工作第一天起，她就立志要做一名优秀的人民教师。在工作态度上，她时刻严格要求自己，严格遵守教师道德规范和各种工作制度，服从分配，听从指挥，无论学校安排什么任务，她都能够愉快接受，并按时完成任务。学校组织的各项活动，她都能够积极参加，如教师的业务学习、政治学习、撰写论文、上报材料等她都能积极完成。

十多年来，没有一次无故迟到或者缺课。在业务上，更是时刻严格要求自己，因为她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。为了做好教师这项神圣的工作，万老师始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段。为了求得鲜活的教学经验，积极争取外出学习的机会，充分利用现代网络，凡是有课堂实录或视频在线的网站，她都找遍了，一有空就下载下来看，只要是学习的机会她就不放过。正是凭着这样这种勤奋好学的精神，教学水平有了很大的提高。她尽心尽力备好每一堂课，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。上课前，她认真钻研教材、钻研教学用书，在了解学生的基础上，力求吃透教材。上课时，认真讲课，能抓住重点，突破难点，能运用多种教学方法，让学生主动参与，充分调动学生的积极性、创造性，培养学生的多项思维能力和综合实践能力。上课后总是及时地反思这堂课的优点与不足，认真地记录下来。对学生的作业她总是认真批改，并及时写好批改记录。对表现好的同学进行鼓励表扬，对出现的问题及时补救。

功夫不负有心人，由于万老师在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业，也收获了丰硕的果实，在20xx至20xx年中连续四年被评为黄陂区先进女教职工，她所带班级分别在20xx至20xx年被评为黄陂区先进班集体，其中20xx年所带xx班被评为武汉市先进班集体，并且在20xx年被评为区“百名优秀班主任”。

(二)热爱学生，诲人不倦

教师对学生的爱源于母爱，有时胜于母爱，这种爱能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们前进。万老师就是用这种爱去点亮孩子们的心灯的，她以真诚的爱去体贴学生，用关心去感化学生。她凭着做人的良知，教师的责任心，把自己的爱和关怀全都给了学生，及时发现并解决学生出现的新情况、新问题，使之沿着健康的道路前行。万老师的班级里始终洋溢着一股暖流，恰似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每一个学生的心中。

20xx年她的班级里有一个叫彭丹的女孩子，她刚进初中时的学习成绩很好，因母亲病逝无法让这个孩子从心灵上去感受到家庭的温馨与幸福，学习受到很大的影响，性格也变得孤僻了，精神一蹶不振。这个孩子的变化引起了的她注意，于是及时找这个孩子谈话，万老师得知此情况后，立即把爱倾注在她的身上，关心她，帮助她，双休日、节假日就把这个孩子安置到自己的家里辅导功课，给予母亲一般的关心和爱。在万老师的关怀和帮助下，这个孩子的学习成绩有了很大的提高，20xx年的中考，她以位置值13.1的优异成绩回报了这位老师。彭丹同学进入黄陂重点高中后，万老师常与她保持联系，关心她，鼓励她，真是皇天不负有心人，20xx年的高考，她以568分的成绩考入了华中师范大学。其实，这样的例子在万老师的身上很多很多，她时刻把关爱孩子工作放在教学工作的首位，关心帮助孩子也被她深深地刻在了心上。就因为这样，她班里的每一个孩子都能够全面、健康的发展，可以说是她用爱心点亮了学生的心灯，使他们取得了长足的进步。

“爱心”是老师工作中不可或缺的情操，也是老师工作的主旋律，可以说，没有爱就没有教育。要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。每当接手一个新的班级，面对着不同的学生，万老师总是努力寻找她们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐的成长，让每一个孩子都能在课堂上展示自我，找到自信。在她的从教经历中，她始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱!”真诚关心和爱护学生，要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，她都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。尤其是后进生，她会通过多渠道、多形式、多激励的办法做好他们的转化工作。没有爱就没有教育。万老师每接手一个新的班级都会受到学生的欢迎和爱慕。她的工作同时也受到家长的认同和支持，这就是爱的力量。万老师不仅关心学生的学习，还特别关心学生的身体健康。给他们讲一些健康知识、卫生知识，经常提醒他们勤洗澡、勤剪指甲、不喝生水、不偏食、根据天气的变化提醒学生及时增减衣服等。付出真诚就能得到真诚，付出理解就能得到理解，而付出爱就一定会得到爱的回报!万老师所带的班级学风好、班风正，师生关系融洽，同学们都认为她是值得依赖的教师、又是知心的好朋友、值得尊敬的长者。

(三)注重教学实践，提高教研能力

篇6

小学优秀家长事迹材料文库一 家庭是孩子成长的摇篮，家长是孩子的第一任老师，也是孩子一生的老师，家长对孩子的教育是学校教育的有益补充。把孩子培养成为一个身心健康、具有独立人格、对社会有用的人才是每一位家长的迫切要求和希望，我们从孩子小时候就注意对孩子的培养。

我的教育理念是：倾听孩子的心声，给孩子自由的空间;分享孩子的成功和挫折，给予孩子理性的指导。我愿意和所有家长一起用微笑和激励照亮孩子的生命历程，做孩子心中永远靠得住的大山。

我的儿子陈灿是一个很普通的孩子，我也是个很普通的家长。我希望儿子能在家庭关爱下健康快乐的成长。但我也没有教育孩子的经验，只能一边学习一边和儿子共同成长。下面我把和儿子共同成长的经历写给大家，希望能够和大家共勉。

一、以身作则，让孩子有一个好榜样

父母是孩子的启蒙老师，孩子最初的言行是从父母那里获得的。我是一名待业青年，在家中待的时间较多，我的一言一行给孩子做了一面镜子。所以我常对儿子说，要想别人对你好，首先你得对别人好。儿子很小就知道赠人玫瑰，手有余香的含义。我有空的时候注重对孩子进行德育引导，让他从小就明确什么是真善美，什么是假恶丑，让他从小就树立正确的人生观和价值观。启蒙教育决定着孩子后天的行为，儿子在班级里与每一个同学都能好好相处，还能善于发现同学的优点，并积极完善自己的行为，并能乐于帮助同学。有时候我故意问，你喜欢和你们班同学相处吗，儿子就这样回答我：只有自己喜欢同学，同学才会喜欢我。当时看着儿子一脸的稚气样儿，我从内心体会到父母的言传身教有多么重要，就应该让孩子从小就养成正直友善、勤奋上进的良好作风。

二、时时和孩子沟通，做孩子的良师益友

为了孩子的将来，我觉得孩子目前最重要是学好基本功。什么是基本功，就是学好语言文字;怎么算学好，就是让孩子做到会说和会写。所以家长应该把对孩子的沟通放在家庭教育的第一位，如果有条件每天抽出20分钟与孩子沟通，在沟通中能及时了解孩子的思想变化，并能根据孩子的思想行为做一个正确的判定，然后能及时正确引导自己的孩子。特别现在到了小学高年级，孩子常常会有自己的想法，如果不能与孩子进行及时有效的沟通，就不能了解孩子成长路上遇到的问题。现在我每天放学都要接儿子，回家又要忙着做饭，时间很紧张，所以我就把每天五趟上学放学路上的时间作为我和他最好的沟通时间，儿子总能把自己在学校的

学习和娱乐告诉我，好得地方我及时肯定他，做得不太到位的地方，我能正确引导。真正做到了家庭教育及时化。晚上休息前我都会与儿子进行一小段时间的聊天。在这一段时间里，我会像听故事一样倾听儿子给我讲他一天的感受：因帮助了同学受老师表扬了，作业中写了错别字被老师批评了，和同学在学校做游戏很开心了，音乐课上老师表扬他唱歌最棒了，班里哪些同学作业不写完老师让叫家长了。每天坚持听儿子讲述他自己的事情，听起来好像琐碎，但聆听孩子的心声，让孩子愿意说出自己的想法和看法，家长像朋友一样指出他的优缺点，有则改之，无则加勉，对孩子的成长起着非常重要的作用，对孩子的身心健康尤其关键。孩子的成长中必须有两种声音那就是鼓励和警戒。这些声音来自于沟通，第一时间了解孩子的学习动态，才能第一时间给孩子以鼓励和警戒，希望每一位家长在百忙之中抽出时间给孩子沟通吧，因为任何一件事情都是从沟通开始的。

三、先成人后成才

每个家长都希望自己的孩子学习好，可我却不这样认为。家长们见过很多报道吧：有的孩子十一二岁就考上了大学，可是却无法在大学里继续学习，因为他们根本不能照顾好自己。更不用说如何与人相处了。所以我和老公一直本着先成人后成才的理念来教育我的儿子。儿子上三年级时，第一次英语考试时，成绩比同班的妹妹比较差。因为儿子是个

好强的孩子，回到家很不高兴。我和他爸爸就安慰他说：现在班里好多同学都参加了希西英语，你没有参加，这个不怪你，以后会让你参加的，儿子看着我们，眼睛里充满了对未来的希望，也就没有那么沮丧了。孩子不是每次都考第一才才是好孩子。一个拥有较强的处世能力以及良好的人际关系，懂得助人为乐，与人为善的孩子才是一个好孩子。

四、积极参加课外活动，给孩子自由发展的空间

孩子大部分时间都在学校，其他时候和小朋友玩耍的时间少之又少，而玩乐是孩子的天性，如果人为的扼杀孩子的天性，会让孩子有很多的心理问题，要么孤僻，要么自傲。因此，为了不让孩子有这个缺憾，除了正常的学习外，周末，我们尽量让他多接触大自然，多和其他孩子一起玩耍。春天到了，我会带儿子到田野里放风筝，在那里并能结识很多朋友。暑假天比较热，我总利用晚上带儿子去草地上踢足球，关键不是踢球，而是让孩子身心都得到锻炼，学会和人配合。这样也让他找到了电脑之外的生活乐趣，减少了上网时间。为了能让儿子爱好广泛，在假期我并不单一追求儿子成绩上的提高，而是让他参加各种兴趣班。对这些兴趣爱好，我只要求孩子快乐地学，尽情地玩，并不强求他必须要达到什么成绩。因为没有压力，儿子学得轻松而愉快，儿子的生活变得丰富多彩，性格变得开朗大方，对朋友热心友好，团结友爱，助人为乐，成为大家都喜欢的好孩子。

五、积极配合学校教学

学校是教育孩子的主要场所，我十分重视与学校配合，认真参加每一次家长会，经常与班主任老师交流，了解孩子在学校的表现，客观分析孩子在不同阶段的表现，耐心与孩子交流、探讨，表扬孩子的成绩，督促其改进不足。

一分耕耘、一分收获，家长的辛勤培养，换来的是孩子学习上的成绩进步、爱好的广泛、做人的诚实、追求的至善至美。

小学优秀家长事迹材料文库二 我叫**，是**学校**班级**同学的家长，现在**工作。能被学校推荐为优秀家长，我感到高兴和荣幸的同时，更感到了一份责任和压力。孩子取得的每一次进步、每一份成绩，是学校各级领导和老师默默耕耘，无私奉献，精心教育和培养的结果，是孩子勤奋和努力的结晶;做为家长，当好孩子的课外老师，当好孩子在家庭中的良师益友，积极配合好学校和老师抓好孩子的教育和学习，使孩子在紧张而活泼、严格而宽松、机遇与挑战的轨道上健康发展和成长，是我们每一个家长义不容辞的责任和义务。

孩子入学近三年来，在学校各级领导和任课老师的关心关爱和精心教育培养下，一年一个台阶，在思想认识、学习成绩和身心素质等方面都得到了提高，取得了优异成绩。做为家长，我感到骄傲和自豪，也为在孩子教育问题上倾注的心血得到了回报，倍感欣慰。

一、关心孩子的思想，重视对孩子的身心培养。

正确的人生观和世界观，会影响孩子的一生，我从小就教育孩子要尊敬师长，团结同学，助人为乐，不计较个人得失，用爱心去关心和帮助别人，学会感恩，让孩子从小生活在爱的世界里。家长良好的素质与修养，良好的身心素质、文化素质、行为规范能潜移默化地影响、教育孩子。我本身就是学员队干部，就是做人的教育管理工作，对待工作认真负责，完成工作兢兢业业，注重用自己的言行去感染和影响孩子，让孩子知道如何做一名合格的学生，如何认真对待学习和善待别人。孩子入学近三年来，从不迟到早退，和老师、同学的关系和谐融洽，做到了尊敬老师、团结同学，互相帮助，共同提高。在学校组织的几次向灾区捐款活动中，孩子都能主动拿出自己平时节省的零花钱带头积极捐款，虽然钱不多，但培养了孩子从小热爱祖国、热爱人民、服务社会、奉献爱心的好思想、好品德。无论是孩子在取得成绩或遇到挫折的时候，我都准确分析孩子的心理，了解孩子的思想动态，及时打消孩子的顾虑，鼓舞孩子的士气，激励孩子的斗志，做孩子生活中的老师，心灵的知己。

二、关心孩子的学习，重视对孩子学习能力的培养。

学习是孩子的第一任务和首要任务，没有好的学习方法，没有一定的学习能力，再聪明的孩子，学习成绩也不可能特别理想。我在工作之余，做到了经常关心和过问孩子的学习，针对孩子在学习上存在的优长和不足，以自己当时上中学的切身体会，对孩子进行教育，和她进行交流和沟通，要求孩子首先要有一种认真端正的学习态度，对学习的内容要活学活用，对知识的把握和理解要扎实和透彻，培养孩子一种好的学习习惯和科学有效的学习方法。在学习中，我还注重启发和引导孩子多去思考问题，针对各门课程，着重掌握和理解重点难点问题，不死记硬背，不面面俱到，掌握行之有效、灵活运用的学习方法，培养孩子对学习的浓厚兴趣。特别是在每次考试、检测、小结时，无论孩子的成绩如何，我都要求孩子不要不盲然自乐，也从不对孩子横加指责，认真帮助孩子总结得失，让孩子在一种自学学习、自愿学习的环境中，不断提高自我学习的能力，增强自信心。

三、关心孩子的生活，重视对孩子综合素质的培养。

篇7

申报五一巾帼标兵小学教师事迹材料

滴滴汗水，诚滋桃李满天下,点点心血，教育英才泽神州。她只是一名普通的农村教师，从民办到转正，**年心系教育，是她无悔的选择。

她愿做一名普通的农村教师，用最淳朴的心教育最淳朴的孩子，情荫乡村是她终生的追求。她就是在工作中永不疲倦，乐观顽强，唯有“奉献”不变的**小学教师——**。

**，**年参加工作，成为了一名民办教师。**年赶上党的好政策顺利成为了一名公办教师。在过去的**年里，辗转从教于几所农村小学。可无论身处何处，无论是民办还是公办教师，无论生活经历了怎样的变故，不变的是她扎根农村小学的决心，不变的是她**年如一日爱生如子的母爱情怀以及一切以工作为重、学生为先的信念。

一路艰辛一路泪

**年，年仅**岁的她踏上了教书育人的道路，来到了**村小。说是村小，其实连一间像样的校舍都没有，孩子们上课的地点就在一户农家废弃的院子里。没有黑板，没有讲台，更别提各种教学设备了，连孩子的课桌都摇摇晃晃、破旧不堪。教孩子写字有时都需要写在地上，而且当时村里的孩子辍学现象也很严重。**老师接过二年级的一个班级时，该班本就不多的学生平均分仅有37.2分。艰苦的条件、对教育的不重视并没有让她放弃当老师的念头，她凭着年轻人的热情，从基础做起，一步步带领孩子们前进。

为劝说辍学的小洪刚返校，她五次进行家访，终于打动了家长和孩子;为了照顾留守儿童小西，她数次垫钱给孩子买学习用品;为了打好学生的基础，每个周末她都免费为学生辅导。两年下来，学生四年级期末考试成绩平均分达到了85.6分，在领导眼里他又创造了一个奇迹。还记得那是一个雷电交加的下午，大雨滂沱，她不放心学生们自己走泥泞的路，决定把学生们一个个送回家。当她送回了最后一个学生时，才想起幼小的女儿还一个人在家。顾不得多想，她急急忙忙赶回家：漆黑的屋内，没有一点声响，“孩子，你在哪?妈妈回来了!”她大叫。“妈妈……”炕角传来女儿泣不成声的呼叫——可怜的孩子，抱着枕头，蜷缩在角落里瑟瑟发抖……

**年的民办教师生涯，每天超强度的工作，每月微薄的工资，家里还有70岁高龄的患有高血压的婆婆，老人均常年用药，生活起居都需要人照顾。生活的重担并没有压垮她，毕竟那是她的追求。**年，她顺利转为公办教师，生活待遇的提高更加激励了她投身教育的热情，激励着她为教育奉献终身的决心。她主动买来教学书籍学习，不断给自己充电，充实自己，用她的话说“要给学生一杯水，自己光有一桶水也是不够的，得有长流水，才能源源不断的浇灌这些祖国的花朵，让他们茁壮成长”。随着新课改的不断推进，为了不断提升自己的教学水平，为了不愧对学生，**老师自学了大专课程，这对于一名老民办教师来说，是多么大的毅力和自我超越。在她的影响下，两个孩子都很努力，也很懂事，学习上比学赶超，先后都考上了大学，一个现在大学已经毕业，另一个至今还在北京航空航天大学读研究生。

当**老师把更多的精力奉献给她所挚爱的学生的时候，家庭却出现了变故。**年，丈夫不幸遭遇车祸，腿部截肢，生活完全不能自理。这对于她无异于晴天霹雳，婆婆高血压严重、丈夫身心受重创、父亲卧床不起……所有的担子都压在了她这个柔弱女人的肩膀，心力交瘁的她忍受着常人难以忍受的巨大压力。学校领导实在不忍心看她日渐憔悴下去，特意准了她一个月的假期，让她在医院一心一意地照顾丈夫，帮助丈夫早日走出阴霾。然而，半个月不到，还没等丈夫出院她就返校了，只因为班里的学生自发组织去医院看望她，听着孩子们那一句句“老师，我们都想你了，您什么时候回来?”看到学生们对老师崇拜的眼神，再看看两个还正在上学未成年的孩子对妈妈依赖的目光，她擦干眼泪后下定决心，一定要重新振作起来!因为家庭需要她，学校的孩子们需要她，她要成为孩子的依靠，成为学生的支柱。

从此以后，她每天都在家庭和单位来回穿梭，白天上班，下班后洗衣、做饭、照顾老人和丈夫成了她的必修课，绞尽脑汁为老人调理饭菜、洗衣打理，为丈夫做康复训练、平复心情。但面对孩子们求知的欲望和家长们望子成龙的心愿，她别无选择。教学是她的责任，照顾亲人是她的义务,手心手背都是肉，她都不能放下，唯一能对不起的就是自己。

一路汗水一路情

生活中的种种无奈，带给她的，或许并没有太多的“痛楚”。毕竟她的生活因为工作而太过紧凑，因为学生太过充实，没有多少闲暇去体验那份无奈。**年来，她始终坚守在教学第一线，除了一年担任的是品德与社会学科的教学外，其他时间都担任的是主课，而且大都是低年级的语文。在教学中她从未因家庭而耽误教学，影响工作，反而家庭的不幸更增强了她扎实工作的信心。凭着对工作的热爱、责任感和对学生的爱心，她每天天不亮就起床，料理家务，然后再按时上学。**年来，她所教的学科在每次统考中及格率都是**%，优秀率都在**%以上，远远高出省标准，她不光圆满完成了教学任务，还受到了老师、家长和社会的好评。每年分班，很多家长都托关系要把孩子调到**老师的班级。

记得她还在村小任教时，每接手一个新的班级体，她都要在第一天的班会上向学生承诺，每天6：30之前一定到校。因为学校学生少，年龄小，她每天都是第一个到校打扫清洁区，等师生们到齐了，她早已经用整洁的环境高兴地等在校门口，冬天下雪的时候她去的更早。在学校没有暖气那段时间，冬天取暖靠的是炉灶，因此，每天打扫卫生、生炉子成了**老师的工作常规。她说：孩子只有在温暖的教室里学习才会感到温馨，才会有家的感觉;每个孩子都是家长的宝贝，只有把学生当作自己的孩子看待，孩子才会喜欢你，才愿意跟你学。

蓦然回首**年，为了学生的学习，有多少个夜晚挑灯夜战，有多少个黎明冥思苦想，也已记不清给多少个学生无偿补过课。起初，家长感到过意不去，给她送红包，但一个个都被她谢绝了。于是他们便用农民特有的方式回报着她对孩子们的付出：冬天冷了，有人用塑料布把窗户封好;哪家下来了新鲜的蔬菜，总会让她第一个尝鲜……而所有的这些，她都欣然接受，她尽情地享受着她所从事的职业给她的真诚的馈赠……

一路鲜花一路歌

白云奉献给蓝天，蔚蓝奉献给海洋，我拿什么奉献给你——我的学生?是一丝不苟的做事态度，是积极乐观的生活观念，是无私奉献的高尚情操。

作为老师，她明白，她的一言一行一举一动都将影响着学生。所以她时刻注意严格要求自己，以身作则。大雨滂沱的早上，她总是早早到校，站在教室门前，迎接她的学生。她要用自己的言行告诉他们：不要因为天气而迟到，甚至旷课当了逃兵，老师在早早地等你。若是冬天下雪，她也要早早地来校，她会用手中的扫把，扫出一条通向教室的小道，引领他们走向家的怀抱。而在她的言传身教中，学生懂事、明理，许多个别生也都得以转化。

篇8

最美孝心少年事迹材料范文(一)

这里没有城市的喧嚣，没有高楼大厦，没有灯红酒绿;有的只是小村的宁静，整齐的房舍，淳朴的村民，袅袅炊烟从家家户户的烟囱里缓缓升起一切的一切融在一起，静的像一幅画，这就是唐志庄村，这就是董肖肖的家乡。

家在风雨飘摇中

远观，一座座房舍整齐的排列着，给人一种自然美，仔细一看，一座不起眼的小土房立在那里，与周围的环境格格不入，使这种美感瞬间失去了几分颜色。慢慢走近，首先映入眼帘的是一扇腐朽的木门，上面挂着两个早已生锈的铁环，还不时的往下掉铁屑。一阵风袭来，木门发出嘎吱、嘎吱的声响，摇摇晃晃，好像快要掉落，犹如一位垂暮之年的老人。轻轻推开门，入眼的是一方土院，上面稀稀落落的生长着几株不知名的小草，有的还开着几朵洁白的小花，散发着淡淡的清香，让人心旷神怡走进院子，总能看见她打扫卫生的身影;走出院子，总能看见她田间地头忙碌的身影;学校路上，总能看见她忙碌赶路的身影。

都说穷人的孩子早当家，在她身上就得到了充分的验证。十四、五岁的孩子正是依偎在母亲怀抱里享受无微不至的亲情温暖的时候，而她却已经肩负起了生活的重担，稚嫩的臂膀支撑的是家的天空，是父亲、奶奶生存下去的唯一希望。她，显示了我们这个民族千百年来的美好品德--孝，显示了优秀儿女坚韧不屈，含辛茹苦追梦的执着。她不是没有梦想，只是渴望维系着这个本来就不完整的家，只是为了分担一下自己亲人无力承受的压力，只是希望生活越来越好。

孝在敬老爱亲中

她，就是董肖肖，是凤翔县横水一中的八年级二班学生，现年15岁。虽然年龄不大，但她有一颗坚强的心，也许在校并不引人注目，但她心中蕴藏的感恩之心足以让她熠熠生辉。

这个看似柔弱但却坚强乐观的女孩，有着不幸的身世遭遇，她从小就没了母亲，她的爷爷奶奶在她幼时就已离世，智障的父亲不能支撑起这个家，只能靠她这双稚嫩的肩膀维持生计，生活的艰辛不言而喻。

懂得在含辛中品味快乐，一个喜欢取暖却更愿意付出爱的女孩，自幼失去父母疼爱的她，为营造一个充满欢乐的家庭默默付出自己的一份力量。这力量化作了一句句发自内心的嘘寒问暖，一次次至真至善的体贴，一件件普通又不平凡的小事中，细心乖巧的她，吃饭时无论多饿，总是先安顿好爸爸，再急急忙忙狼吞虎咽几口;吃完饭后帮爸爸收拾碗筷，擦桌子，有好吃的东西她总是一分为三，一份留给爸爸，一份祭奠给妈妈，把最小的一份留给自己。她的爸爸因为智力残疾，不仅不能为她提供帮助，反而需要她精心呵护。

在上学期间，她每天早上五点起床，就开始为她的爸爸做饭，饭吃完后，还要给爸爸做好中午的饭，然后才急急忙忙蹬上破旧的自行车赶到学校，开始一天忙碌的学习生活，下午回到家中不仅不能像别的孩子那样无忧无虑的玩耍，而且要打扫干净被爸爸弄脏的房间。夏天还好，可是到了冬天，因为每天起床的时间太早，她的双手被冻得通红，严重时皮肤还会裂开，疼痛难忍。但她依旧每天早起早睡，将家里收拾得井井有条，邻居们提起她也是赞不绝口。

笑对生活坚强行

天有不测风云几年前的夏天，一场暴雨冲毁了她家仅有的一间土坯房，父女两黑夜畏缩在墙头树下，无处安身。白天，炎炎酷暑，不知在哪里避暑;晚上，漫漫黑夜，又不知何处休息，就这样，父女两相依为命，在街头流浪了数日之久。最后，在强大舆论的压力下，她勉强住进了叔父家不到10平方米的小房子，寄人篱下。

在奶奶过世时，她才刚上小学四年级，那么小的孩子能记多少事!但她偏偏就是记住了，且无比清晰。她清楚的记得自己在奶奶的床头嚎啕大哭时，已经被医生判了死刑的奶奶虚弱睁开了眼睛，断断续续的对她说：肖肖以后你要坚强，要照顾好你自己和爸爸，奶奶会永远陪在你的身边，不要哭，要笑对生活，就想你的名字一样.还没说完，奶奶就闭上了眼睛，永远离开了她。

但她没有哭，因为她明白眼泪是解决不了任何问题的，她要像奶奶说的那样，成为一个坚强的好孩子，一个能挑起家庭重担，能照顾好自己和爸爸的孩子。从此，她就再也没有哭过，脸上经常挂着令人心疼的笑容，是谁说眼泪代表悲伤?有时候眼泪是一种无法言语的幸福，因为它代表了奶奶对她的爱，是谁说，微笑代表幸福?有时候，微笑是一种无法说出心的伤痛，因为它说明她只能在黑夜里哭泣，把所有的悲伤留给自己。

家庭的变故，使她顿时像长大了一样，在刚开始的那段日子里，她开始学着做饭、扫地、做家务;切菜时手流过血;烧水时，脚被烫伤过;忙收时，被镰刀划破过

乐与同学融洽处

在家里她不仅是一把好手，在学校还参加了校篮球队和田径队，每次比赛都能拿到很好的成绩，为学校争得不少荣誉，甚至获得了中考体育免考的名额，在班级中，她是同学们的主心骨，总是热衷于帮助同学，是老师得力的小助手，在班级和学校举办各种活动中都能看到她的身影，这个阳光快乐的小女孩，像一棵生机勃勃的树，无论风吹雨打，都能茁壮成长。

她是董肖肖，一个坚强的永不放弃的女孩。真诚的希望她这朵孝顺之花越开越艳，越来越美，越开越芬芳。愿她在理想的道路上越走越远，在道德的高峰上越攀越高。

最美孝心少年事迹材料范文(二)

曹佳河，出生于2003年，家住眉县首善镇王长官寨七组，今年13岁，现就读于眉县城关第二中学。每一天她的生活都被安排的满满的：在学校学习功课，在家干农活、做家务，很累很辛苦。但她却很充实、很开心。

一、在家里，她是一个尊老爱幼、独立自强、热爱生活的孩子。

2008年，她的父母因为一场车祸不幸双双去世了，家里只剩下年迈的爷爷和幼小的弟弟，那时她只有五岁，弟弟年仅三岁。年迈的爷爷又照顾不了幼小的她和弟弟，全靠大伯来照顾，转眼间，她已经上初中了。

70多岁的爷爷身体不好，有许多病痛缠绕着他，每到晚上，爷爷就腰痛得躺不下，她把爷爷身体翻过去，给爷爷捶背、把药敷好，安顿好爷爷后已是八点多了，她才开始写作业，为了不打扰爷爷休息，她用台灯写作业，这样灯光就不会刺到爷爷的眼睛了。

弟弟年幼，比较贪玩，她经常抽空为弟弟补习功课。时间长了，弟弟成绩也有所提高，虽不是最好，但他们已经很满意了。她也常常为弟弟清洗衣物、讲一些哲理故事， 弟弟相比以前，也有所改变，渐渐懂得了感恩。

周一到周五的每天基本都是这样的，在周末，她还要洗衣服，干农活、给爷爷熬药。她知道熬药非常谨慎，用热水煎还是用凉水，都很讲究，因为药的药性不一样。熬一服药大概需要四十分钟左右，而她也从来不浪费这些时间。

一有空闲，就会练习书法，这是她从小时候起就有的一种爱好，一直保持到了现在。虽然现在她写的字没有以前那么难看了，但她仍在勤奋练习。写了几张字后，她赶紧去把药倒在碗里，再熬第二遍。等药熬完后，端去给爷爷喝了，又赶紧和爷爷去地里干农活。

她和爷爷去菜地里锄草。爷爷只能用锄头把草挖出来，却不能捡，因为他的腰不好，所以只能由她来捡这些草。她和爷爷一直不停的干活，中途只休息几分钟喝口水。在家里，年少的她已早早地担起家庭的重担，照顾年迈的爷爷和年幼的弟弟，坚强、懂事、有担当，让村里的长辈赞叹不已。

二、在学校，她是一个勤奋学习、尊敬师长，团结同学、乐于助人的学生。

光阴似箭，日月如梭，周一她总是匆忙的。来到教室里，她首先打扫教室、清理讲台、擦黑板、拖地虽然忙碌，但却无忧无虑的沉浸在快乐中，她每天都利用下课时间完成一天的作业，这样晚上回家就能多陪伴爷爷和弟弟、多做些家务，减轻他们的负担。在学校里，她努力学习、团结同学，用自己所有的能力帮助其他人，因为她明白：别人帮助我，是我的荣幸，我也应该并且有责任将这份爱传递下去。

三、在生活中，她是一个有感恩之心的人。

在父母去世后这八年的时间里，每天下午放学，她及时为大伯家做饭，因为伯父和伯母还在地里干活。吃完饭，她收拾完厨房又该回家去照顾爷爷。

也有许许多多的好心人帮助过他们：有时会给他们拿些衣服，有时会给他们拿些学习用具，还经常看望她和爷爷。他们其中有一位赵爷爷，虽已经年逾古稀了，却经常和老伴来看他们，还经常给他们打电话。

最近几年里，爷爷的身体越来越不好了，病痛缠绕着他，正是这位赵爷爷给了他们很大的帮助。赵爷爷是一名老中医，医术高超，临床经验丰富。赵爷爷每过几天就会为爷爷检查身体，还会给爷爷开药方，抓药的地方也是他事先说好的，不用付钱，她可以直接为爷爷去拿药。

还有一位蒋阿姨，她是姑姑的一位挚友，在新疆工作，路途遥远，但她总是好心帮助他们。每逢春节，蒋阿姨总会为她和弟弟带来衣服以及日常用品，还为爷爷买许多珍贵的药材。

此外，还有一位孙叔叔，他是一个北京人，他待人善良、热情，一有空，就带着一家人从北京远赴西安来看望他们，为她和弟弟带来学习用品、询问家里的情况。每当他们遇到困难时，孙叔叔都会帮助他们。

人常说滴水之恩，当以涌泉相报,在生活中，她总是尽力用自己的言行回报那些帮助过他们的许许多多的人。她和弟弟要努力学习，用优异的成绩来报答赵爷爷、蒋阿姨、孙叔叔，以及那些帮助过他们的好心人们，她也会用一些力所能及的事来报答他们。她家种有许多蔬菜，还有猕猴桃，每当这些农作物成熟的时候，她总会给他们送些去。

不经历风雨怎能见彩虹只要不断努力、奋斗，不怕挫折和困难、好好学习，她的成绩一定还会不断提高，她会更加明事理，照顾好身边的亲人，回报帮助过他们的人，做社会的有用之才!

正是这一位位好心人的帮助，让她依然能够拥有一个温暖、和谐的家，她感激每一位帮助过他们的人，并且立志努力读书，做社会的有用之才，做一个懂得感恩的人，不因家庭的不幸而怯弱，不因生活的磨炼而畏缩。她要勇敢、坚强而又乐观的面对生活给予她的一切考验。

最美孝心少年事迹材料范文(三)

蔡肇余是一个遗腹子，在他出生的前一个多月爸爸在山西煤窑不幸被塌死，出生还未满月妈妈就狠心的弃他而去，至今未曾见过生母一面，他就这样成为一个没父母心疼的孤儿，仅仅靠着年迈的奶奶和爷爷，还有叔叔将他一把屎一把尿拉扯大。因为家庭经济条件差，再加上那种家庭状况，他叔叔四十多岁了至今未婚。他有着和别人不一般的幼年、童年和少年。当他看到别的孩子与自己的父母在一起嬉戏时，他既难过又羡慕，因为别说与自己的父母嬉戏玩耍他就连自己的父母是长什么样子他都不知道 。他害怕安静，因为一安静他就会想起自己的父母，心里就会非常痛苦。我们无法想象一个没有父母的孩子是怎样的生活的，甚至是生存的，但他做到了。他孤独的、坚强的、勇敢的生活下来了。 渐渐地，他成了一个天真烂漫的儿童，但却不能享受天真烂漫的生活。当别的孩子玩耍时，他必须学会做农活、做家务。别的孩子在田野里自由打滚时，他却在割麦子、挖土豆;别的孩子在嬉戏时，在看动画片时，他却在洗衣服、做饭、割草喂猪他的童年没有欢乐，没有悠闲，柔弱的肩膀慢慢地扛上了生活的重担。时间一直在飞逝，他也成长为一个帅气的少年。然而不幸又降临在他的头上。

2011年秋天，他上四年级时，爷爷突患脑血栓，久治不愈最终瘫痪了。他爷爷自瘫痪后生活就不能自理，就连大小便也失禁了。奶奶年近80，患有癫痫，时不时的发作。没办法，蔡肇余只好用柔弱的肩膀挑起了家庭的重担。他既要在学校搞好学习，还要在周末回家照顾生活不能自理的爷爷洗脸洗脚，穿衣吃饭，帮助爷爷做饭、喂饭、扫地、整理房间、洗衣服、端尿屎盆等等。由于爷爷不能走路，腿脚浮肿，所以他每个周回去都要为爷爷烧开水泡脚，帮他按摩。他周末回去不怕脏、不怕累，与爷爷睡在一个房间。经常爷爷拉一床，整个房间气味难闻，但他从不嫌弃，赶紧起身帮爷爷收拾干净。有时爷爷心情不好，冲着他大吼大叫的，他理解爷爷，知道爷爷久病心情烦躁，从不和他计较。他尽自己最大的力量细心地照顾着爷爷。

到了农忙时间，他不但要帮着做饭，还要到地里帮着做农活。奶奶有癫痫，身体状况不是很好，不能做一些过重的体力活，也不能做太多的事情，过于累就会发病，叔叔平时一个人忙里忙外的，又要挣钱又要种庄稼，没时间收拾家里，所以他回家后的大部分家务仍是要他做。扛柴、挑大粪、用竹篓背粪，春季帮忙种土豆，夏季帮忙割麦子、背麦靶，冬天有时缺水要到几里外的地方背水。暑假期间，他要到山里打五味子、挖药材来换取一点儿钱。不幸的遭遇让他过早体味了生活的贫困与艰辛，但他总是说：再苦再累，我都要坚持，不能让爷爷奶奶担心。

爷爷病后，家里生活相当困难，他正值青春年少，没有去与人家比吃比穿的，穿的都是好心人给的旧衣服，吃的是最便宜的饭菜。其他同学一星期要花费30多元钱，而他每月一共才用30多元钱，其实每次叔叔都给他15元钱，但他只拿七、八元钱，把其余的钱偷偷的放在家里，因为他深知这些钱都是爷爷奶奶从牙缝里省出的钱，是叔叔给别人打零工挣下的血汗钱，钱对于他们家来说太来之不易了。

这么艰苦的家庭条件，他没有放弃学习，刻苦努力，成绩一直名列前茅。

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全面落实科学发展观，坚定不移地走科学发展之路，把**建成科学发展示范区，创造**科学发展的新经验，是当前我们肩负的光荣而重大的历史使命，这也为**学院的发展又提供了新的发展机遇与挑战。自活动开展以来，信息工程系领导班子认真部署，积极谋划，使学习实践科学发展观活动开展得扎实有效，推动了全系各项工作的全面、协调、可持续发展。他们的主要做法是：

一、领导重视，统筹安排，营造良好的学习实践科学发展观的氛围

为全面落实市委、市教育党委的要求，贯彻学院“在广大党员干部中开展科学发展观学习教育活动的实施意见”，信息工程系本着把学习提高贯彻始终、把解决实际问题贯彻始终、把走群众路线贯彻始终、把领导干部带头贯彻始终、确保教学活动与日常工作两不误两促进的原则，对学习实践活动进行了认真研究部署，成立了以总支书记为组长，主任、副主任为副组长，总支委员、各党支部书记为成员的科学发展观学习实践活动领导小组，统筹安排全系的学习实践活动，制定了《信息工程系关于学习实践科学发展观活动的方案》，并利用会议、橱窗、板报等多种形式，宣传科学发展观的科学内涵和根本要求，动员广大党员干部积极投身到开展科学发展观学习实践活动中来，使全系上下形成了学习实践科学发展观的良好氛围。

二、深入学习，认真调研，积极破解影响系科学发展的难题

在学习实践活动中，信息工程系领导班子带头，以支部为单位，集中组织党员干部认真学习、深刻剖析，通过集中学习与个人自学相结合、学习讲话精神与联系实际研讨相结合的方式，全面准确地把握以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观的深刻内涵和基本要求。通过学习，使广大党员干部落实科学发展观的自觉性、坚定性明显增强，并都写出了内容深刻的心得体会，领导班子成员还写出了个人剖析材料。

在深入学习的基础上，他们充分发动广大师生，通过召开师生座谈会、发放征求意见表、公开电子邮箱、深入学生班级宿舍等形式，开展调查研究，广泛征求师生关于影响系科学发展的意见和建议，发放征求意见表近百份，收到有价值的建议意见十余条；同时他们还结合 “抓住新机遇、谋划新思路、实现新跨越”献计献策活动，为学校及**市的发展献计献策，其中为学校献计献策18条，为市里献计10条，并有两条建议被学校评为“优秀建议”。

随后，系领导班子认真梳理征求到的意见和建议，召开专题民主生活会，认真分析、检查在思想观念、工作思路、制度措施、工作成效等方面存在的不符合、不适应科学发展要求的突出问题，并据此提出了明确、具体的整改措施。

通过学习、调研、查摆，信息工程系的办学思路更加清晰，目标更加明确，工作标准更高，领导班子和干部队伍在思想观念、精神状态和工作作风方面都有明显的提升，工作的责任心和紧迫感进一步增强，并牢固树立了为实现科学发展做贡献、为广大师生办实事办好事的决心和信心。

三、 努力实践，科学发展，各项工作成效显著

有了科学发展的理念，有了符合科学发展的制度措施，有了广大师生积极落实科学发展观的积极性和扎实、勤奋的工作作风，信息工程系的各项工作都取得了突出的成绩：

1．积极申报《河北省高等学校教学团队建设项目》、《**学院重点建设专业项目》和《**学院重点建设实验教学中心》，其中“电气工程及其自动化”专业经过专家的认真评审，成为了**学院的首批重点建设专业，我系“电工电子实验教学中心”成为我院首批重点建设实验教学中心，并再次基础上于20xx年6月底申报了省级“实验教学示范中心”。

2．为更好地满足社会发展对人才的需求，申报了“楼宇智能化工程技术”专科专业，今年开始招生。

3．《自动控制原理》和《数字电子技术》两门课程成为学院重点建设课程。

4．姚明林老师课件作品《eda技术的教学研究与教学实验系统的开发》获20xx河北省多媒体课件大赛二等奖。

5．在20xx年9月的全国大学生电子设计竞赛中，该系有两组6名学生参赛。其中一组同学获得了全国大学生电子设计竞赛河北省赛区二等奖，为学院赢得了荣誉。

6．20xx暑期社会实践中，该系的省级课题《曹妃甸建设与科学发展示范区关系调查》和院级课题《宣传科学发展观 打造宜居靓城》，分别荣获**学院20xx年大学生暑期社会实践一等奖和三等奖。20xx年大学生创业设计大赛中，我系有1组学生获得省级三等奖。

7．在20xx年的科研工作中，两名老师申报的项目获得了市科技局的资助，3名老师的项目获得学院的资助；在学院教学成果奖的评定中，有1名老师的课题获教学成果二等奖，两名老师的课题获优秀实践教学成果三等奖；全系教师50余篇，其中核心论文15篇。

8．在20xx－20xx学年第二学期的期中教学检查中，在全院9个教学单位中位列第四名，受到奖励 。

9．年初，我国南方大部分地区遭受冰灾后，全系教师积极捐献衣物200余件，分别寄往了广西、浙江、湖北等多处重灾地区。3月开学初，系党总支又组织全系党员师生缴纳了“特殊党费”，为我系湖南籍同学购买了日常生活必需品,并同时送去了关怀和问候。5.12汶川大地震后，全系师生通过缴纳特殊党费、团费，举办抗震救灾暨欢送毕业生晚会，“心连心共抗地震灾害、手挽手连成一片爱海”签名等多种形式共计募集款项22209元，其中有8163元通过**慈善总会定向捐献给了北川中学，并颁发了证书。为此，信息工程系还被市教育系统评为“抗震救灾先进集体”。

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____一中始建于____43年，是____市示范性普通高中。学校现占地208亩，建筑面积3.5万平方米，有在校学生2696名，其中少数民族学生占76.2%，教职员工246人，其中少数民族占77.4%。近年来，学校认真贯彻落实党的民族政策，围绕“抓民族教育，促学校发展”工作思路，切实加强民族团结，不断融洽民族关系，大力推进课程改革，全面实施素质教育，学校各项工作获得长足发展，教学质量连续18年位居____市前列，并先后荣获“____省依法治校示范校”、“____省绿色学校”、“____省现代教育技术实验学校”、“____省安全文明校园”、“____省优秀事业单位法人”、“____省文明卫生单位”、“____省花园式单位”、“____省先进基层工会”、“____市文明单位”、“____市教育系统先进集体”等数十项荣誉，创造了少数民族后发展地区教育超前发展的“____现象”。我们的主要做法是：

一、强化组织保障，不断夯实民族教育基础。多年来，学校一直把民族教育作为维护学校稳定、促进学校发展的重要工作来抓，成立了由校长任组长的工作领导小组，将民族教育列入重要议事日程，党政一班人牢固树立“三个离不开”的思想，把民族团结教育工作当作事关大局的头等大事抓好各项措施的落实，促进了学校民族团结工作的蓬勃发展。一是用制度保障民族团结之花常开。学校党政一班人始终把搞好民族教育，维护学校和谐稳定，放在一切工作的首位来抓，以民族团结教育进学校、进课堂、进班级、进团队为举施，进一步完善了学校规范化管理制度、年级组管理制度、评优晋级考评办法、对少数民族贫困学生结对帮扶的相关制度，建立了民族团结互助的长效机制；二是以活动为载体让民族团结教育入心入脑。通过举办校园田径运动会、学生文艺展演、“三月学雷锋”、志愿者进社区、向贫困师生献爱心等一系列活动，使各族师生切实感受到民族团结大家庭的温暖，让“三个离不开”“三个尊重”“四个认同”思想在师生的脑海深处根深蒂固，以此促进我校民族师生大团结、大融合，推动我校各项工作全面发展。

二、坚持德育首位，不断强化民族学生素质。德育是素质教育的核心和灵魂，学生的素质，首要是思想品德素质，这是立身之本。为此，学校自始至终将德育摆在各项工作的首位，着力构建社会、家庭与学校齐抓共管的三结合教育网络。学校一直以来充分利用班会、国旗下讲话、宣传橱窗、校园广播、学校网站进行思想教育，邀请相关县直单位的领导来校讲座等多种教育形式加强对学生的交通安全教育、文明礼仪教育、养成教育、生命观教育、国防教育和心理健康教育，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。日长时久，潜移默化，学生的道德品质，行为习惯，学习风气逐渐得以好转和提升。同时学校充分发挥家长委员会的作用，每学期定期召开由校到年级再到班级的家长会，促进了家校沟通，形成了学校、家长、社会的教育合力。近五年来，学生的品德评价优良率都在98%以上，学生无违法犯罪行为，有17人被评为省三好学生，有12人被评为省优秀学生干部，有84人被子评为市三好学生，有63人被子评为市优秀学生干部，为我县成功创建全国卫生县城、全国双拥模范县作出了一定的贡献。

三、突出常规管理，不断提高民族教育质量。教学质量是学校的生命，是学校发展的基石。在教学管理中，学校始终坚持面向全体，坚持因材施教，坚持分层施教，坚持分类指导，坚持质量至上，推进新课改，通过转变观念，改进教法，办学质量不断提升。一是全力抓好年级教学。建立了“学校—教务处—年级组”三级管理体系，全面规划，明确目标，落实措施，坚持“一抓抓三年，三年各有成”的总体部署，切实抓好三个年级的教学工作，有效落实了对学生的教育教学管理；二是大力推进课程改革。学习借鉴山东昌乐二中、四川东辰国际实验学校、长沙长郡中学、____三中等学校的课改经验，全面推进新课改，打造高效课堂，实现优质教学，提高教学效益。三是着力培养年轻教师。实施“青年教师培养工程”，采取“师徒结对”、实行“推门听课”、开展“教学比武”等措施，给青年教师压担子，交任务，使他们在实际工作中尽快得到锻炼提高。同时，围绕“办人民满意的教育，做学生满意

的教师”这一主题，学校着力加强教师队伍建设，提升教师整体素质，在上学期期末开展的教育教学工作的民意调查中，学生对教师的满意率达93.7%。五年来，学校教师积极进行民族教育课题研究，已有12个课题结题并获教育部、省教育厅成果奖励，撰写的教育教学论文，有162篇在省市级刊物发表、获奖；耐心辅导学生参加学科竞赛，有64名同学获得国家级奖，537名同学获得省级奖，416名同学获得市级奖；选派青年教师参加省、市级教学比武，有13名教师获得省一等奖，有22名教师获市一等奖；高考方面，____8年高考二本以上上线252人，考取清华大学2人；____9年高考二本以上上线316人，考取清华大学1人，北京大学1人；____0年高考一本上线98人，二本上线326人，三本上线617人，考取北京大学1人；____1年高考一本上线89人，二本上线238人，三本上线461人，考取清华大学1人，北京大学1人；____2年高考，一本上线116人，二本上线256人，三本上线429人，考取清华大学1人；自____9年实施高中学业水平考试以来学校的各项指标连续三年位于全省同类学校领先水平，综合评估位居全市前列，受到省教育厅、市政府、县委县政府的充分肯定和表彰。