独生子女父母奖励办法范文

导语：如何才能写好一篇独生子女父母奖励办法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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一、关爱对象

户籍在本县，父母均在农村户口、自愿放弃二孩生育指标、已落实长效避孕措施，并按照《*省人口与计划生育条例》规定领取独生子女父母光荣证家庭的女孩，且年龄在16周岁以下。

二、奖励办法

（一）按《*省人口与计划生育条例》规定发放独生子女保健费。

（二）自20*年起每户一次性奖励500元，以后每年奖励100元至关爱对象16周岁止。

（三）自20*年起关爱对象凭健康证在县医院、县中医院和户籍所在地乡镇医院就医时，可享受减半收取部分常规检查费，至16周岁止。

（四）对特别困难的关爱对象，教育部门要给予免收义务教育阶段学杂费的照顾，妇联、共青团要优先安排接受“春蕾计划”、“希望工程”捐助。

（五）关爱对象参加中考在本县高中录取时奖励5分录取。

三、奖励资金来源及政策兑现

（一）关爱对象的独生子妇保健费由乡镇人民政府从计划生育事业经营中支出，按年度发放。

（二）奖励资金由县、乡镇两级财政列入预算，县财政承担70%，乡镇财政承担30%，20*年按双农独女领证户343户进行预算，以后年度按当年双农独女领证户实际发生数进行预算。县卫生局、教育局、县妇联、团县委分另负责落实就医减免费用、杂费减免、升学加分和春蕾计划、希望工程的优先扶持等工作。

（三）奖励资金主要用于关爱对象的个人预防接种、医药费补助、突发性事故等，并实行节余归已，超支不补，至16周岁一次性结清。

四、奖励经费管理

县财政根据县计生委提供的享受对象基数进行测算安排，统一划拨，年终与乡镇财政结算。县计生委负责做好资金的管理和发放工作，完善好发放手续，做到专款专用，并接受县财政、审计部门的监督。

五、证件的发放与管理

“双农独女领证户”需填写《独生女孩健康成长优惠政策申请表》，经乡镇计生办审查后，由县计生委核发《独生女孩健康成长优惠申请表》，经乡镇计生办审查后，由县计生委核发《独生女孩健康成长优惠服务证》，凭证享受奖励和优惠服务。《独生女孩健康成长优惠服务证》由县计生委统一印制，任何单位和个人不得翻印、伪造和仿冒，县计生委要制订具体的管理细则。

六、违约责任

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市人口和计划生育局以科学发展观为指导，积极创先争优，多项工作在全省乃至全国取得新突破。XX年12月9日，经国家人口计生委评估，**市被确定为全国人口计生综合改革示范市。

率先建立人口计生层级动态管理责任制，推进稳定低生育水平。XX年市人口计生局建议市委市政府出台了《**市建立健全计生层级动态服务管理责任制实施方案》，对近年来实施的“领导包片、干部包户”责任制加以创新，明确了从市委书记、市长到村委会干部，从市级直属单位到镇级相关部门的工作责任，并将人口计生工作任务细化量化到镇村干部个人，每月检查考核，从“票子、位子、面子”上给予奖罚，形成了“分级负责、任务到人、动态管理、奖罚分明”的工作格局，取得了良好的工作效果。同时，为全面完成省下达的人口计划目标，全市严格落实人口计生例会制度，大力开展 “两无”（无政策外多孩生育镇、街道和无政策外生育村、居委会）创建活动和“两非”专项打击行动，建立健全了b超管理、实名接生、定点引产、孕情访视等长效工作机制，有效减少了政策外出生，有效推进了出生人口性别比偏高综合治理。

率先实施“节育奖”，推进计划生育利益导向机制建设。该局在认真实施**省农村部分计生家庭奖励办法的基础上，先后出台了《**市农村部分计划生育家庭奖励办法》和《**市城镇独生子女父母计划生育奖励实施方案》，对农村只生育一个孩子或两个女孩，夫妻一方落实绝育措施的，从落实措施当月起，给予夫妻双方每人每月50元的奖励。这个奖励办法把奖励年龄提前了30年左右，将奖励由“期货”变成了“现货”，大大增强了奖励的现实引导作用，被国家人口计生委原副主任潘贵玉命名为“节育奖”，属全国首创。目前全市有“节育奖”对象6722人，累计发放奖励金1833万元。为多渠道推进计划生育利益导向机制建设，我市还从子女入学、就业、保险、集体分红、宅基地分配、干部帮扶等方面对计划生育家庭给予优先优惠。

率先成立人口理论教育基地，推进“全国婚育新风进万家”活动示范市建设。为切实提高党员、干部和计生工作人员的人口理论水平，我市在市委党校成立了全省地级市中首个人口理论教育基地，每年至少两次邀请到国家、省的人口理论专家、领导前来授课，有力推进了我市人口计生理论研讨和宣传教育工作。同时，市计生局积极探索整合社会资源、吸纳企业资金参与宣传教育的途径，投资建设了**湖生育文化公园、“三通”（优孕通、孕事通、青春通）网络平台和**区南恩街道婚育学校等一大批新型婚育学校，有力推进了我市“全国婚育新风进万家活动”示范市建设，XX年，我市继被确定为全国婚育新风进万家活动第三阶段示范市之后，再次被确定为第四阶段示范市。

积极打造“阳光计生”，不断推进服务提质提速。一是不断加强计生服务硬件设施建设。我市按每个县（市、区）每年建设2个示范镇（街道）、每个镇（街道）建设2个示范村（居）委会的要求，新建、扩建、改建了21个技术服务站所，打造了**区计划生育服务站、**区**街道计划生育服务所国家级示范站，**县、**县、**市等省级计划生育优质服务先进单位。二是率先制订《**市人口和计划生育行政服务管理规范》，推进“阳光计生”行动。明确了全市人口计生工作人员的服务管理行为标准，实行为群众办事一次告知制、限期办结制、责任追究制、事务代办制，做到了群众动嘴，干部跑腿，办事效率和群众的满意度不断提高。XX年进行的计生系统“双评”中，农民兄弟姐妹和流动人口评议的满意率分别达到96.62%和97.6%，开展“下评上”的满意率达到100% 。三是率先启动技术服务队伍全员培训，不断提高技术服务人员的素质。用两年时间，安排全市计生技术服务人员到市计生服务中心免费培训一次，培训时间2个月，现已轮训270多人次。在全省计生药具“三基”知识竞赛中和计划生育科技大练兵比赛中，我市代表队分别取得了第一名和第二名的好成绩。四是率先实施市内流动人口“一盘棋”，推行《**市流动人口计划生育区域协作实施方案》，实现市内各县（市、区）、镇（街道）之间流动人口在宣传教育、孕情监控、节育措施、婚育证明、信息交换、社会抚养费征收等方面的“一盘棋”服务管理协作。同时，与省内30多个兄弟市、县签订了流动人口计生服务管理区域合作协议，积极参与省内、国内“一盘棋”，共同抓好流动人口计生服务管理。XX年，省组织流入地与流出地互评，我市在13个流出地级市中得分最高。

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2012年人口计划的主要工作指标是：

计划生育符合率力争100%，

流动人口计划生育管理服务率95%以上，

计划生育法律法规、基础知识知晓率95%以上，

知情选择率100%,

育龄妇女随访率100%,

非意愿妊娠率控制在1.5%以下，无引产，

综合避孕率达88%以上，

群众满意率95%以上。

围绕中心任务和工作指标，我们要着力抓好以下几方面工作：

一、加强计划生育队伍建设，提高计生队伍的政策理论水平和业务工作能力。

新时期的人口与计划生育工作需要一支高素质的队伍。街道要重视抓好计生管理员的政策水平和业务能力培训，加强对计生管理员的工作责任心教育。一是强化目标管理责任制，建立健全各项工作制度，明确责任，狠抓各项目标、任务、措施的落实。二是强化考核奖励机制。细化计划生育考核奖励办法，明确奖惩方式，鼓励先进，充分调动广大计生管理员的工作积极性和主动性。

二、加强实有人口信息管理，提高户籍人口、流动人口的计划生育管理服务水平。

扎实人口与计划生育管理的基础性工作，认真做好实有人口信息采集和信息录入工作。该工作纳入今年的工作重点，目前已在宝善、安泰开始试点，将在认真总结两个试点社区经验基础上，带动其他各社区做好该项工作。要对基础信息实施分类管理，抓住重点攻克难点，要充分发挥计生管理员、流动人口专职协管员、计生协会信息员的作用，依靠网络资源，对人户分离对象采取相应的手段和措施。建立已婚流动育龄人口动态信息登记制度，保持与流入人口户籍地的经常联系沟通，确保人口信息完整、准确、及时，使社区的实有人口真正做到底子清、情况明。

三、加强计划生育优质服务，提高育龄群众生殖健康保护能力，提高生活质量。

全面开展优生优育、生殖健康、知情选择等有针对性的服务。继续做好“计卫二合一”育龄妇女健康检查签约工作。深化“新婚家庭生育计划指导咨询师”项目，提高新婚家庭的婚检率和孕前四项监测率，指导新婚家庭优生优育，并积极引导产后避孕节育知情选择，提高以长效为主的避孕措施的落实。做好随访工作，及时了解和掌握育龄妇女的婚育状况及生殖健康状况。全面落实独生子女父母奖励政策，开展帮扶困难育龄家庭活动，整合社会资源，多渠道地为育龄家庭提供生产、生活和扶贫帮困服务。

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凡的班主任工作做好。担任班主任工作以来，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过这

一次次心灵的历程，我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生，尽我所能引导他们，

让他们在关爱中健康成长。

一、春风化雨润心田

别林斯基说过：“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这

句名言，要求学生自己诚实、公正，体贴学生，成为全班学生都喜欢的好教师……

1、用良好的形象感染学生。

班主任教师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”。我时刻注意自身对学生的影响，处处

以身作则，上班从不迟到早退，只有早出晚归，即使有病也坚持上课。平时我十分注意自己的言行举

止，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，班级面貌发生了巨大的变化：班

风正、学风浓，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。

2、良好行为习惯的培养。

对任何人来说，从小培养良好的习惯非常重要，好习惯一生受益。我在注重培养学生道德品质的

同时，还注重培养学生良好的行为习惯。引导他们从大处着眼，小处入手，从小事做起，做到“不以

善小而不为，不以恶小而为之”。比如：每个学生都知道要讲文明、守礼貌的大道理，可具体做的时

候却不尽人意。我就从自身做起，言传身教，并倡导同学们从小事做起，使用礼貌用语：请；谢谢；

对不起；没关系。教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起，如不打架骂人；尊敬师长、遵

守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。

二、在形式多样的活动中享受蓝天、阳光班级活动是班集体建设的命脉，其根本目的是更有

效地教育学生。

丰富多彩的活动，可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。他们精力充沛，活泼

天真，可塑性强，开展一些符全他们年龄特征的活动，花力不多却可以培养学生各方面的兴趣爱好、良

好的行为习惯和道德品质，何乐而不为呢？我先后组织学生开展了“黑板报设计比赛”、“我与安全同

行”、“端午荼话会”、“写字比赛”、“读书比赛”等一系列活动。还有，每次的献爱心活动，我们

班的同学也总能伸出援助之手，纷纷捐款。我们班的黑板报总能出得保质保量，在参加学校组织的各项

文体活动中，我们班也荣获校二等奖。班队活动就像是催化剂，让学生活泼向上，让他们充满活力与朝

气，摆脱学习沉重的束缚，让他们享受快乐，享受蓝天阳光。

三、人人成为班级小主人

孩子是班级的一份子，他们的心灵就像一块块绿洲，需要阳光雨露，需要关怀与温暖，这样才能健

康成长。班主任要善于发现现他们的长处，发扬他们的优点，使他们团结在集体的旗帜下，为一个共同

的目标而努力！

在班干部的任用上，我打破原有惯例，让每一个学生都来当一次班委，来体验当班干部的快乐和喜

悦，更让学生体会到当班干部难，当好班干部更难，是要会出巨大的心血和汗水的。

一位同学曾对我说过：“以前我很懒，在家从来不劳动，老师布置的一切工作我都没有积极性。自

从当上班干后，觉得自己应该为班集体出力。我安排同学们做好值日，还要一天三次检查卫生。经过一

周的努力，终于拿到了文明流动红旗。老师和同学都说我是称职的劳动委员。这时我才觉得以前是多么

惭愧呀！从今往后，不管有什么事情，我也要首先为班级出力。”

我还采用了奖励办法，设置了“文明小组奖”和“个人进步奖”，每周评一次。为全班同学，尤其

是后进生创造了成功的机会，激发了他们积极向上的热情，也增强了他们主人翁的责任感，每个同学都

自豪地说：“我是班级小主人，我要为班级争光！”

四、生活在集体温暖的怀抱里

在班内，我着力培养学生集体主义的精神，培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、

维护集体荣誉。有了这样一个良好的集体，学生生活在其中十分愉快。我总是努力在集体中丰富学生的

感情生活，使集体变成“理想的家园”。我班的每一个成员在集体比赛中奋力拼搏，你追我赶，每天的

眼保健操都能认真做，在本学年参加学校组织的集体舞蹈比赛中，参赛者更是刻苦练功，其他同学加油

鼓劲，在同学们的共同努力下，荣获二等奖。

五、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多

种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。孩子进步了，家长

也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只

要班上搞什么活动，家长总是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会，主要内容是根据本学

期教育教学计划，对家长提出必要的要求，了解实施素质教育的重大意义，并介绍一些教育孩子的方法、

经验，推荐一些教育方面的书籍，如"怎样教育独生子女"、"父母必读"等，同时对家长提出要求：为孩

子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进

了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。

长期的教学生涯，使我深感：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣

陶曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，

基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习

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在班级管理中,班主任多采取必要的激励措施,就会有意想不到的收获。

如我现在这个班有一个叫孙刘涛的学生,由于父母长期在外打工,他没有享受到家庭的温暖,性格古怪,长期与老师作对。老师越是批评他,他越是不守纪律,成了班上的“老大难”和问题学生。后来,我到他家家访,在了解他家的情况后,找到了问题的根源。找他谈心,交流思想,关心他的学习和生活。尽量找他的“闪光点”,一旦发现,就在班上大力表扬。后来,我又让他担任室长,以帮助他树立自信,而他也不负我望,把寝室管理得非常好,被评为“优秀室长”。从此,这位“问题学生”变了:每天早上第一个进教室的是他,每次打扫卫生有他的身影,看到老师主动打招呼问好,没有完成作业的学生名单中再也没有他的名字,违反了班规主动认错。大家都说“孙刘涛变乖了”。这就是在班级管理中采取激励措施收到了良好效果的一个很好的例子。

由此看来,在班级管理中,采用多鼓励少批评的激励措施,是切实可行的。那么,在班级管理中应该采取哪些激励措施呢?

一、竞争激励,展示学生的个性特长

班主任与学生建立平等、和谐的师生关系,就会赢得学生的爱戴和信任。班主任要利用班会、座谈会、课堂教学等多种途径对学生进行坚持不懈的思想教育,在班级中培养集体主义精神。同时,在班级管理中引入竞争激励机制,展示学生的个性特长,为班级的全面进步打下良好基础。而组建强有力的班委会是展示学生的个性特长的平台,是形成良好班风的前提条件。班干部是班级活动的组织者和倡导者,选拔、培养、使用班干部尤为重要。要把表现突出,愿为同学服务,组织能力强的学生任命为班干部。班主任要指导他们处理好学习和工作、锻炼能力与为同学服务的关系,严格要求他们,及时指出其工作中的不足,及时表扬其工作的成绩。例如,我班长期实行干部轮换制,让每个学生都有机会展示自己,接受挫折教育,锻炼他们生存发展所必备的心理素质。

班级管理中努力创设竞争情境,引导公平竞争,发挥个性特长;给“学困生”信心以达标,给“优等生”压力以攀高;见贤思齐,引导学生向有特长的同学学习,取长补短,共同提高。为班内学习“尖子”、表演“天才”、运动“健将”、组织“能手”、书画“新人”等的涌现营造良好的氛围。比如,学校最近要举行“上甲御城杯青少年书画大赛”,我班的书画“新人”就大显身手,创作出了几幅好的作品。

二、目标激励,激发学生的拼搏精神

教育要培养适应社会、建设祖国的人才,在班级管理中通过确立前进目标会激发学生的拼搏精神。为了学生的全面进步,我班建立学习互助小组;为了争创优秀班集体,我发动学生做好各项班级重要工作,培养他们的主人翁意识、合作精神和进取精神。为了共同的目标,学生会在活动中紧密团结,发挥集体的智慧与力量。最近,我校大力开展清洁卫生的整治工作,同学们为了给班级争得荣誉,都发扬主人翁精神参与到这次活动中来,每天把我班的区域打扫得干干净净,每次检查很少扣分。

班级确立共同的目标就等于指明了班级前进的方向。学生生活在一个有良好班风的集体中,会产生优越感和自豪感。班风越好,同学们就越会完善自己的个体目标,从而为维护集体荣誉,自觉地奋发努力。班风是无形的力量,它影响着集体成员,使他们向着更高的目标前进。例如,2009级学生刘冬建在给我的信中说,他为我和班级取得的成绩感到骄傲和自豪,把我比作父亲和朋友,为能够在我的班级学习而庆幸,并以考上重点大学为目标,以向我报喜。

依据学生的发展目标,精心组织有特色的活动,使学生愉快地享受班级的温暖。团结、温暖的集体,会使学生由对集体的热爱,转入到热爱学习中去。班级活动让学生当家作主,充分展示自我,激发他们拼搏向上的精神,从而增强班级的凝聚力。例如,学生组织的“做文明学生”活动,“为特困学生献爱心”活动,“为留守学生过生日”活动,“在学校为我班增了光彩”活动,这些活动都能激发学生拼搏向上的精神,增强班级的凝聚力。

三、情感激励,挖掘学生的各种潜能

学生的智能发展存在着差异。在班级管理中,我们应“正视差异,善待差异”。大多数学生的潜能都有待教育者甚至自己去认识和开发。班级管理是开启学生“心灵”的工作。只有班主任关爱学生,使学生感到集体的温暖,才能与学生进行真诚的交流,发挥情感激励的巨大作用,使每个学生的潜能都得以开发,得到成功的发展,在平凡的人生中创造出自己的精彩。对学生尊重和理解,保护学生的自尊心,不以学生的成绩好坏、相貌、经济条件来衡量学生,会给学生成长带来无限的动力。例如,2009级1班有一名同学叫刘毅,因为家庭经济很困难,有自卑心理。我发现他的智力不错,便多次找他谈心,给他经济上的援助,发动同学一起关心他,使他得到良师益友的关怀,从而发奋学习,成为品学兼优的学生,最终考上了国家级重点中学。用爱心善待学生、用百倍的耐心宽容学生是情感激励的有利手段。我非常注重和学生的沟通与交流(包括书面交流),用催人奋进的话语增强学生的信心,加快他们前进的步伐。学生在成长过程中具有反复性,基础也参差不齐,多一些宽容理解,更容易消除学生的逆反心理。因为爱心和信任是学生最渴望得到的东西。例如后进生鲁进江,每门功课都差,而我在教学和管理中积极发现他的闪光点,即使有一点点进步也及时给予肯定,使他树立自信心,在良好的发展轨道上前进。

四、榜样激励,展示班主任的人格魅力