安全环保的理解和认识范文

导语：如何才能写好一篇安全环保的理解和认识，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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1有效开展健康安全环保培训

一是打造风险辨识能力。危害因素辨识与风险评价是健康、安全环保工作的基础，是一切管理活动的前置条件，俗话说“根基不牢、地动山摇”，很多领导在讲话中也多次提出要注重安全环保工作基础，风险辨识即是安全环保工作基础，使员工掌握风险辨识的有关概念，风险识别及评价的方法以及具体控制措施是员工应具备的安全环保基本素质。此外，风险辨识能力还可延伸到隐患排查治理、应急响应与准备、污染控制等多个风险管控环节，从根本上控制风险。二是打造独立审核能力。HSE体系审核是对企业HSE管理水平的全流程“诊断”，是系统的评估企业健康安全管理水平的重要手段，也是健康安全培训中最全面、系统的管控方式。根据销售企业精简库站外人员编制要求，实行机关审核员承包责任制，建立库站基层审核员队伍，打造基层HSE“联帮”，可实现以点带面，连片“升级”，自主有效的推进HSE体系运行。三是打造安全培训能力。“三人行，必有我师”，在安全环保培训中应注重开展安全观察与沟通，与受众开展沟通，受众之间开展沟通，去糟粕，取精华，可加深学员对知识点的认识与理解，取得事半功倍的效果。此外，在培训中应穿插事故案例，教学视频，互动游戏，寓言故事等多种引人入胜的环节，起到抛砖引玉的作用,，此时归纳提炼出的结论或知识点更易于被接受。四是打造安全检查能力。各石油销售企业经常性的部署、开展各类安全环保检查，组织相关人员“走马观花”似的为了完成检查而检查，致使一些安全环保问题“反复抓、抓反复”。因此在检查前应明确目的，设定目标以及预期效果，制定详尽的检查表并附检查情况说明及量化分值。如此一来，成了人人都会查，全员都会审的基本工作，不但能使全员参与，最重要的是可以大大减少人力物力的消耗和企业其他开支。五是打造工作执行能力。石油销售企业各项经营管理活动中，正执行力是决定企业成败的一个重要因素。

2健康安全环保培训经验与探索

一是制定培训工作计划。将上一年度HSE管理评审会议中总结出的不足及需要解决的问题列为本年度安全环保培训主要内容，并制定工作目标，分阶段实施，确保达到预期目的。从阿克苏销售公司2014履查屡犯专项治理活动数据显示，专项工作经过专项培训专项抓之后，效果提升了95%。同样，培训后的员工对问题的关注度提升98%。加油站员工安全环保培训需塑造五项能力，结合五项能力分阶段开展培训显得尤为重要，具体可按时间大表执行。部分地区公司受地域限制，将培训送到基层开展，减少员工长距离奔波，既减轻员工压力，也为企业减少大量开支。在基层开展培训可随时活跃现场气氛，遇到问题现场解决，除了理论讲解外，还可以现场实际操作，做到理论与实际相结合，使得培训更“接地气”。二是安全环保工作始终是严谨、严肃、严厉的工作，以往的安全环保授课给人感觉枯燥、乏味，授课人大多采用通篇“朗诵”，“照本宣科”的培训形式。建立企业内部培训师队伍，通过以学员为主体，培训师为主导，充分整合现场资源，培训中穿插案例、故事、视频、游戏等环节，调动现场气氛，使每一位学员在原有的基础之上都有所提高或收获。目前，技术力量不断推动人类创造新的世界，互联网信息时代已经到来，石油销售企业也逐步通过“网络开口”，“微商”，“朋友圈”等网络手段开展经营活动。安全环保培训工作可按照此类模式推广开来。各地市公司可探索微信平台培训模式，如建立微信公众平台，定期分享安全环保工作相关的课件、视频、图片等，员工在闲暇之余即可完成自学，寓教于乐，一举两得。

作者：孙旭 吕品 单位：中石油新疆销售有限公司阿克苏分公司

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在化学教学中，要加强化学与社会、化学与人的关系的教学，化学教学与环保意识教学水污染、空气污染和土壤污染，是当今世界三大污染。防治污染问题，是环境保护的重要内容。当今世界各国都面临着这一环境问题。环境的污染、治理和保护已列入我国的基本国策。它关系到我们人类的生存，关系到国计民生。环境问题，在我国的形势是非常严峻的。由于我国对环境的治理起步较晚，法制上还不十分健全，人民群众的环境意识和环保观念也很淡簿。最近看到蚌埠市民买水吃的现实，这又给我们敲响了一记警钟，环保确实应该引起全社会高度重视了。所以加强环保意识教育和环保法制的教育，已显得特别重要。为了教育学生，强化环保意识，在化学教学中，我从以下几方面做了一些工作。首先，让学生深刻地认识化学与环境的关系，了解环境污染的原因，可能造成什么样的恶果，以及如何保护环境，改善环境的首理，深入浅出地阐明环保工作的重要意义。为了做好环保教育工作，作为化学教师平时应等收集、积累环保信息和先进科技成果，把收集到的材料自然渗透到教学中，使化学教学要为生动活泼，紧密联系实际。通过实地环保教育，对增强学生环保意识，掌握一些实际的环保知识是有好处的。

二、利用多媒体优势提高化学实验的效果

现代多媒体信息技术的广泛应用正在对化学实验教学才产生积极影响，可以针对实验课程内容、实验教学重点，创设相对应的多媒体课件，辅助化学实验教学，使之能够顺利而且有效完成。初中化学课程应提倡实现现代信息技术与实验课程内容的有机整合，现代多媒体教学与化学教学整合的基本原则应该以提高素质教育和优化实验教学环境为基本要求，进一步激发学生学习化学的兴趣，以提高化学实验教学质量为目得。实现教学资源整合有利于学生形象化地理解化学知识，通过多媒体辅助化学实验教学，有利于学生认识和理解化学概念的形成过程。信息技术与化学课程整合成为初中化学教学的发展趋向，尤其在新课改实施以来，为强化学生素质教育，充分发挥学生的主观能动作用，更加重视教与学的互动。

随着多媒体技术的广泛应用，可以把一些被同学们认为单调、乏味的化学实验，变得更加生动、活跃起来，既增加了学生的学习兴趣，又可激发学生对化学新知识的探究信心。在化学实验中应用多媒体辅助教学，可以展开铺垫，迅速把学生的注意力集中起来，通过预设的一些相关教学情境视频，能够把学生引入学习这一节课的能动思维中。

首先能很快很方便地为学生展现一幅幅情境、画面，都是围绕一些很重要的化学知识，或者是我们身边的而又不容易被重视的现象，学生观看以后提出必须解答的问题，只有在完成此项化学实验以后才能得到很好的解释，这样对于学生探究新知识，认真做好每一个化学实验，有很大的促进作用。在化学实验教学中，教师借助已经准备好的多媒体教学课件，通过网络等多媒体对相关化学问题进行有效的归纳以后，需要在实验过程中探究相关问题，启发学生积极思考探索化学实验中的重点和难点，有利于构建研究探讨性化学实验课堂。能够有效应用多媒体技术实施数字化教学模式，随着现代科技的迅猛发展，化学教学面临着新的挑战，教师、学生和多媒体技术应用到化学实验教学是很大发展潜力的，值得教师利用多媒体技术，以高度的注意力和以极强的逻辑思维能力去分析化学实验中存在的问题。

三、结束语：

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关键词：调查；公众环保意识

一、中学生环保意识的现状分析

（一）自然环境是人类赖以生存的基础，随着经济发展和科学进步，环境和生态出现了一系列危机，环境问题已成为全球性的问题。由于严重的环境污染和生态破坏，我国每年据不完全统计，经济损失达265亿元，占农业生产总值的14％左右，数字令人触目惊心！生态环境严重失衡已使众多生物的生存岌岌可危，自然资源的不合理开发利用已透支了子孙后代的自然财富。（二）青少年是祖国的未来，他们的环境意识直接影响到未来社会环境保护的发展，培养他们的环境保护意识势在必行。（三）课堂是培养中学生环保公众意识的主阵地，尤其是思想品德课堂，通过发挥德育功能，使学生感性认识与理性认识相结合，从而培养学生的环保公德意识。

二、中学生公众环保意识欠缺的原因分析

（一）调查数据显示，看到乱扔垃圾，45％的人视而不见，15％的人无所谓，仅有40％的人制止；所在小区周边有污染现象，40％的人无所谓，30％的人视而不见，仅有30％的人举报。说明大部分人“敢当环保卫士，纠正他人不当行为”的精神欠缺。（二）垃圾可分为可回收和不可回收两大类，其中不可回收垃圾又可分为可降解垃圾和不可降解垃圾及有害垃圾。垃圾分类是为了回收可再生资源，有利于处置有毒有害物质，有利于利用资源。图1中调查数据表明，仅有25％的人每次进行垃圾分类，35％的人只能偶尔做到。说明大部分人对垃圾分类的重要性认识不足。图1（三）调查显示，95％的人了解一些环境保护的法律法规，说明学生已初步储备了一些环保方面的法律知识。（四）调查显示，85％的人白天看到楼道灯亮着选择立即关掉，无论在旅游景点还是在教室内，90％的人选择把垃圾放进垃圾箱，说明基本能自觉维护公共场合的环境卫生，在某些方面已具备较强的节约资源和保护环境的意识，且能从身边做起，从小事做起。（五）加油站产生含油废水，排放挥发性有机物非甲烷总烃，易导致大气、水体、土壤污染，图2中调查数据表明，85％的人不认为加油站是污染源，说明加油站是污染源对初中生来说是个盲点。图2（六）调查数据显示，90％的人认识绿色环保标志，然而，图3和图4中数据显示：在购买商品时，仅有30％的人会注意商品上的环保标志，只有10％的人会优先考虑购买绿色产品；当绿色产品的价格高于普通产品价格的0．5倍时，只有10％的人愿意接受。说明绿色消费现状不容乐观。（七）生产过程中对环境污染较小，使用过程中有益于公众健康的产品都是绿色产品。图5中调查数据显示，大多数人认识到包装袋和食品是否绿色关乎身体健康，对于衣服鞋帽、报纸书刊、电子产品，只有10％的人认为这些产品是否绿色关乎到健康，90％的人没有把这些产品归入直接关乎健康的绿色产品之列，说明大多数人对绿色产品的概念认识不足。

三、进一步增强中学生环保意识的对策建议

（一）中学生对环保的重要性认识不足，我们应充分利用思品课的课堂阵地，深入浅出地帮助同学们了解中国及世界的环境形势，帮助他们理解环境方面的国策战略。从而使他们真正认同人与自然必须和谐相处，人类社会才能可持续发展。

（二）从调查的结果看，初中生普遍了解一些环保知识，也已具备一定的环保意识。但自觉运用和主动参与不够。对此，我们可开展“环保小标兵”等评选活动，并把此作为评优的一个要素，同时，录入学生的成长足迹档案袋，通过多种方式激励学生主动参与，从而培养学生的环保公众意识。

（三）初中生对绿色产品的概念认识不足，我们应利用课堂，帮助学生增强认知，从而帮助学生树立环保消费理念。（四）从调查的结果看，大多数学生对垃圾分类的重要性认识不足，我们应该在利用课堂加强宣传教育的同时，建议学校在教室内放置分类垃圾箱，从身边着手让学生养成垃圾分类的习惯。（五）初中生对某些领域的专业环保知识和政策欠了解，可请专家进课堂，增加专业环保知识的受众面，也是对中学生进行环保知识的普及教育。有利于中学生拓宽眼界，更有助于培养他们的环保公众意识。（六）还可组织环保志愿者活动，请媒体参与，加大宣传力度，扩大影响力。增加学生参与环保的热情，潜移默化培养中学生的环保公众意识。附件：调研方法（问卷调查法）1．调查方式：问卷调查调查对象：部分初中学生调查目的：旨在了解学生对环保知识的了解与参与情况2．样卷（1）看到乱扔垃圾（单选）A．制止B．视而不见C．无所谓（2）平时垃圾分类装的习惯（单选）A．每次B．有时C．偶尔D．从来不（3）环境保护的法律法规A．很了解B．了解一些C．没听说过（4）中学生的主要任务是学习，环境保护与我无关A．同意B．不同意（5）阳光明媚，但楼道灯还亮着，你选择A．立即关掉B．视而不见C．从不留意（6）如果有同学在教室里乱扔垃圾A．你也跟着扔，因为反正很脏B．制止同学C．自己坚持把垃圾放进垃圾箱（7）如果你所在的小区周围有污染环境的现象，你的态度A．举报B．无所谓C．视而不见（8）外出旅游时，零食吃完后，食品袋的处理A．景点有许多人乱扔垃圾，我也随大流B．趁人不注意扔到一边C．带走，到有垃圾箱的地方扔掉（9）对污染源的认识A．汽车尾气B．工厂排污C．烧烤麦秆燃烧D．加油站E．施工扬尘（10）在购买商品时，是否优先考虑绿色产品A．会B．不会C．偶尔会D．无所谓（11）购买商品时，是否会注意商品上的环保标志A．会B．不会C．没听说过（12）你认识绿色环保标志吗A．认识B．不认识C．没听说过（13）若绿色产品价格高于普通产品价格，你可以接受的涨幅A．0．2倍B．0．35倍C．0．5倍D．1倍（14）听说过绿色印刷吗？绿色印刷产品与食品安全、身体健康A．有关系，但影响不大B．有直接关系，且关系紧密C．无关（15）平时消费中，你及家人特别在意且认为直接关系到健康的绿色产品有A．衣服鞋帽B．食品C．包装袋D．报纸书刊E．电子产品

作者:黄青凤 单位:南京市雨花台中学

参考文献：

［1］张峥．绿色印刷公众意识调查报告［中印调查］．

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【关键词】 环保教育 直观形象 环保实践 节日活动 家庭资源

我国从1983年起就将"环境保护"列为基本国策，并建议从幼儿园到大学开设有关环境教育的课程，提倡"保护环境，从小做起，从我做起"。所以开展环境保护教育，首先必须从幼儿抓起。《新纲要》中也明确指出：幼儿园应培养孩子爱护动植物、关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源的美好情感，具有初步的环保意识。那么，如何对幼儿进行环境保护教育呢？下面，我就谈谈在实践工作中的一些做法和体会。

一、首先要培养幼儿形成良好的环境保护习惯，形成环保意识。

根据幼儿的年龄特点，他们的思维方式仍是以具体形象为主的，也已有一定的认知水平，他们对自己需要的、有兴趣的事物都会去追问去探索。幼儿期孩子主要靠模仿来学习，只有直观形象的教育才能给幼儿留下深刻的印象。针对这一特点我在教育活动中采用了以下几种方法。

1、通过实地参观，加深幼儿对环境污染危害性的认识。

对幼儿进行环境保护教育，必须加强孩子们的感性认识。带孩子到附近的工厂、工地、马路走走，听听喧闹的汽车喇叭声、机器的隆隆声，感受噪音的嘈杂难耐；看看工厂烟囱里冒出来的滚滚浓烟，怎样使湛蓝的天空变成灰蒙蒙的一片，了解空气污染的严重性；看看工业污水的排放如何污染了城乡的水源，大量的森林砍伐造成的水土流失怎样导致河水日渐污浊，还有满山遍野的"白色垃圾"如何剥夺我们不多的青山绿水……所有这一切都会让幼儿强烈感受到环境污染的严重性和危害性，逐步确立环境保护的意识。

2、组织幼儿观赏电视节目，阅读画报、图片。

我们可以借助于幼儿喜爱的电视节目和幼儿文学作品对其进行环保教育。例如动画片《地球超人》、童话故事《嘟嘟鸭星球》等都是对孩子进行环保教育的好教材。另外，我们可以经常给孩子讲解那些宣传环境保护的画报、图片，让孩子了解一些环保的基本知识，这样，就可以让幼儿比较容易的接受有关环境保护的内容，树立起环保意识。

3、寓环保教育于游戏活动。

游戏是幼儿的主体性活动，在游戏过程中，孩子们的主动性，积极性得到了真正的发挥，他们在享受自己成功的喜悦和满足的同时，也获得了相应的知识。幼儿园开展游戏需要大量的材料，教师可以与幼儿一起商讨，利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、胶卷筒、纸板等废物，制作游戏材料，让幼儿懂得"废物的根本出路在于利用"的"可持续发展"的观点。比如"我是小小环保员"是孩子最喜欢的游戏之一。每当开展游戏时，孩子们像放飞的小鸟，在教师的指导下，给附近花园里的花和小树浇水，拔掉花坛里的杂草，捡起地上的废纸及丢弃的废品，放在准备好的废品袋中，孩子们在自己动手的过程中所感受到的比单调的说教要有意义得多。

二、开展幼儿的环保实践活动，增强环保观念。

环保行动的开展，可以使幼儿的环保意识，环保观念得以实现，在实践中，更加强了幼儿的环保决心。开展环保行动，应从小事做起，让幼儿能力得到充分发挥，并从中品尝到成功的喜悦，感受到动手的乐趣，继而转化为更积极的动力。环保教育不仅要使幼儿对环保知识有所了解，更要使幼儿去练习保护自然生态必须具备的技能。教他们从自己做起，从小事、小环境做起。老师在日常生活中，密切注意幼儿的一举一动，及时进行环保教育。如发现幼儿平时乱摘花、乱丢纸屑、随地吐痰或下课后高声喧哗等现象，教师就及时地晓之以理，让幼儿既克服了自身的不良行为又增强了环境保护的意识。

例如农村幼儿园可开展"捡垃圾"活动，并将捡到的东西归类，可利用的做成各种玩教具，或卖掉；无法利用的就处理掉，或送到环保部门。比如，教师和幼儿到木工厂收集小木块、木屑、刨花，开展木工活动；到造纸厂收集切割丢弃的边角纸，开展纸工活动等，废物的再循环使用，不仅减少了垃圾和物资的浪费，而且还会使幼儿感悟到生活中的许多事物都是宝，不应随手抛弃，而应用心珍藏。教师还应注意随时提醒和督促，例如帮助幼儿把喝完饮料的空罐压扁，放到指定的地方；指导幼儿将垃圾分类置放。老师还可以组织幼儿认领小树苗，关心爱护小树，冬天给小树穿上棉衣，让小树安全过冬，还可开展"和小树一起成长"、"小鸟是我的好伙伴"等活动。

三、利用"节日活动"渗透环保教育。

节日是幼儿生活的一部分，是教育幼儿的有利时机；幼儿园开展节日活动，对于幼儿的全面发展，尤其是环保意识的培养具有重要的意义。如：3月12日植树节，4月22日世界地球日、6月5日世界环境日,我们都可以对幼儿进行环保教育。我们通过"植树节"活动，让幼儿了解树木的种类、生长过程、生长条件，树木与气候和季节的变化，树木和地形的关系，乱砍乱伐对人类造成的危害等，让孩子们意识到植物对人类的重要性，初步懂得保护自然就是保护自己的道理。 在"世界地球日"活动中，我们设计了"地球是我家"的教育主题系列活动。活动一："认识地球仪"；引导幼儿观察地球仪，认识几种明显的标志，如海洋、河流、山脉、陆地、城市等；活动二："地球生病了"，教师用地球仪表示地球，通过讲故事《地球生病了》，组织幼儿讨论地球为什么会生病，怎么办？活动三："地球小卫士"，活动四："地球的病好了"等，通过上述主题活动的开展拉开了生态教育的序幕。通过一系列有组织、有目的的主题教育活动，让幼儿理解生物，人和各种环境因素间相互联系、相互依存的关系；培养幼儿关心、爱护环境的态度和行为。这些为幼儿成长后，能与自然和睦相处，都起到积极的影响和不同程度的培养。

节日活动还有"爱鸟周、无烟日、世界粮食日"等，我们可以充分利用，结合教育目标，对幼儿以不同的形式进行环境保护教育。

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一、以思想大解放，努力营造加快县域经济发展的良好社会环境

别人也在发展速度加快，发展。别人的发展速度更快，总是先我一步。纵向比，县第一季度GDP和县级财政收入均保持了两位数的增长，形势还可以，但横向比，县的财政收入比去年同期增长37.1%石嘴山市的财政收入增长42%高出我县近6个百分点，竞争日趋激烈，加上行政区划调整后，县财政供养人员增加近2000人，各项基础设施支出增多，负担加重，压力加大，形势不容乐观，现实不允许我有丝毫的松懈。总在说电力、运力等是瓶颈问题，但最大的瓶颈问题是人的思想问题，有了思想，才有思路，有了思路，才有出路。近年来，通过“三个代表”重要思想学习教育和作风整顿等措施，思想有了一定的解放，但还不够，观念更新太慢，没有完全把发展作为一切工作的首要出发点和落脚点，没有真正用发展的办法来解决前进中出现的新问题，总是观望的多，探索的少，照搬的多，创新的少，总是跟在别人后面走，所以总是慢人半拍。

二、以职能大转变，进一步优化县域经济发展的服务环境

随着经济日益全球化，世界经济已融为一体，经济发展和招商引资竞争日趋激烈，服务成为一个地方经济发展快慢的关键。哪里的服务搞得好，投资商就到哪里投资发展，哪里经济发展速度就快，就能抢得发展的先机。抓服务，关键在行政职能的转变，要深刻理解政府就是服务，干部就是服务员，投资商就是顾客，就是上帝。在这一点上，县工商、经贸、土地、发展计划、园区管委会等部门作了大量工作，真正体现了政府服务经济的职能。从总体上来看，我县在服务质量上较去年有所下降，在个别部门和干部中，存在权力部门化，部门权力个人化的不良现象，有些部门未经批准，擅自到园区、企业检查，甚至乱收费，干预企业的正常生产，挫伤了投资者的热情，大大影响了县委、政府的形象。有关部门要站在全县经济发展大局的高度，正确对待手中的权力，多服务、少收费，多支持、少干预，未经县委、政府主管领导同意，有关部门不得随意进入园区和企业进行检查，要变管理企业为服务企业，在全县营造良好经济发展环境，让企业自由自在的发展壮大。在涉及全县经济和社会发展大局的问题上，有关部门之间要加强协调，要一个口号、一个调子，保持同步，协同作战，不允许各自为战。对几个部门联合办理的有关事项，哪个环节出现了问题，将对相关部门和责任人进行严肃查处。近期，县委、政府将邀请企业业主对各行政职能部门进行一次背靠背的评议，对排名靠后的限期整改，对一意孤行，不从全县大局出发的，部门不予评先，并严肃追究有关责任人的责任，情况严重的，将给予组织处理。

三、狠抓落实，为县域经济发展创造良好的政策环境

凡是县委、政府制定出台的优惠政策，所做的承诺，必须说到做到，能给的优惠政策一次性给够，承诺及时兑现。坚持既定的各项奖励政策不变，对为全县经济发展做出突出贡献的单位和个人，进行重奖、提拔和重用。对发展迅速，对县级财政贡献率大的企业业主，从经济、政治等方面给予相应的待遇。县计划、经贸、财政、税务、土地等部门要积极应对国家宏观政策的变化，按照自治区陈建国书记所讲的，积极搜寻全国其它地区所制定的各项优惠政策，结合我县实际，及时调整和修订过去制定的各项优惠政策并进一步完善，做好政策的对接，保持政策的连续性和现实性。

四、加大环保力度，为县域经济发展创造全面、协调、可持续的发展环境

过去的发展中，不可否认。由于县情的因素，出现过重发展、轻环保的行为，没有认识到保护环境实质上就是保护经济的发展环境，那是当时历史条件所决定的不能说是谁的错。现在从中央到区、市、县，大家对环保工作重要性的认识提高了各方面的政策也做出了明确的规定，必须不折不扣地贯彻下去。结合平罗经济发展的实际，工作中应本着“边发展、边治理”边发展、边规范“原则，采取有效措施，加大环保工作力度，堵绝以牺牲环境而追求眼前利益的做法，坚持可持续的发展观，为子孙后代留下一片发展的净土和发展空间，实现经济效益、社会效益和生态效益的高度统一。环保局要建立动态监测系统，对已形成的污染企业，要按照政府限期治理通知的要求，治理合格后再投入运行;污染治理上，要将关口前移，变事后管理为事前监管;项目审批时，严格遵守”环评“和”三同时“制度，经贸、环保、园区管委会等部门要彻底摸清园区内的企业生产经营状况，把企业进行归类，按照园区的总体规划进行合理摆布，同一产业的不同企业放到一个小区，不要乱批乱建，同时，加强对已批企业的监测，加大对未经批准擅自改变原来项目性质企业的查处力度。环保局和广电局要加强环境保护正面宣传，采取多种宣传方式，向企业进行环保政策和环境技术有关信息的宣传，要加强对环保政策、法规知识的学习，使企业和领导逐步提高认识，自觉开展和支持环保工作。

五、加大征收力度，为县域经济发展创造良好的财政环境

县财政、税收等部门要充分发挥为国聚财、为国理财的职责，牢固树立抓财税工作一天都不放松的思想，认真贯彻”强化征管、堵塞漏洞、严厉打击偷税行为、清理欠税“的方针，加大征管力度，加强对重点行业、重点企业的监督力度，杜绝”跑、冒、滴、漏“现象，积极落实县委、县人民政府招引资政策，扩大税源、培育新的经济增长点。

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【关键词】 教学 培养 环保

环境时刻影响着我们人的生存和发展，当今社会，环境保护也越来越受到人们的关注，然而，环境教育却还没有引起相当一部分人的重视，还在肆虐破坏环境，使我们本来的绿色家园变成了荒园，饱受自然界带来的惩罚。在这种背景下，绿色环境教育理所当然地走进我们的课堂，培养环境意识，学校成了一个不可缺少的教育人们的前沿阵地。教育要从娃娃抓起，同样，环保意识也必不可少的当从娃娃抓起，从小学教育的课堂上抓起。作为一名教育工作者，有责任和义务做好这方面的教育工作，特别是科学实验教师应对学生从小就进行环保教育 ，使其懂得保护环境。

实验是科学课中学生最感兴趣的内容。而实验材料的获取，实验后的废物处理都与环保紧密相连。因此，绿色化实验对提高小学生的环保意识有着非常重要的意义。绿色实验教学既是素质教育的重要内容，又是渗透环保教育所必需。在应试教育向素质教育转变的过程中，科学这门以实验为基础的学科尤其应当担当起培养学生环境保护意识的这个重任。实验教学是提高学生素质的一个重要组成部分，在实验教学中强化学生的环境意识，向学生渗透环保知识，提高学生环保意识是责任也是使命。我们在实验教学中怎样才能注重培养学生的环保意识呢？

首先，实验教学中使用的材料要绿色环保。指导学生采集植物、捕捉动物样品时，数量要适当，太多会浪费。要从爱护身边的花草树木做起，尽量减少对动植物的伤害，减少对自然环境的破坏，从而培养学生的环保意识。例如，科技制作类实验，我们可以用一些废弃的可乐瓶、易拉罐等代替。小水轮的制作则可以选用用萝卜、可乐瓶等，"不倒翁"的制作则完全可以用废弃的蛋壳制作等，在材料的选取上，我们变废物为宝物，学会利用废旧物品，一物多用。

其次，实验的设计应绿色化。可采用微型化实验。我们在科学实验中经常会用到一些化学试剂，教师和学生一般认为试剂浓度越高实验现象越明显，事实并非如此，有的化学试剂灵敏度非常高，非常稀的浓度就能达到实验目的，有的实验试剂浓度过高反而影响实验效果。我们应使剂量最小化，在保证其实验效果最佳的同时，使用最小的计量，会使得实验效果更明显，更有助于学生理解。如果剂量太大，不但浪费，反而使实验效果不佳。例如我们在教授"怎样认识岩石"的过程中，我们会用盐酸试剂判断岩石、石灰石等遇盐酸会冒气泡，学生喜欢在岩石上反复试验，若不控制好试剂，就会造成试剂的浪费，而且还易发生危险；若控制好了，实验操作规范化了，有害物质就会大大减少，就有利于减少排向空气中的污染物，而且实验又不受影响，能真正做到减量的绿色要求，从而培养学生的环保意识。所以教师在实验前就要给学生暗示，使学生从思想上重视，将环保思想体现在实验过程中，从小事做起，以点滴事例的实践去教育学生，感染学生，增强学生的环保意识，把绿色实验理念贯穿到整个教学过程。

优化材料的利用，也能培养学生的环保意识。如在讲过植物的叶 、岩石、蝶或蛾等的观察实验后，可教会学生将剩余材料做成叶画、石头画或标本等。这样既能减少材料的浪费，还有利于环境保护，又可丰富仪器中标本的数量和种类，而且也培养了学生从小节约的好习惯。

强化学生的环境意识，正确处理尾气、尾液，废物的处理也需要环保。 如废液要倒入废液缸并经过处理后方可排放或埋掉，如有毒物必须经过分解，废酸要用石灰乳中和等。通过引导学生规范、安全地操作，在掌握知识的同时，培养学生严谨的科学态度和健康的实验心理，增强学生的安全意识和环境意识。

除过实验后气体的排放，液体的统一收集等，在实验中我们用过的动、植物，它们帮助我们完成了实验，我们应该在最后让动物、植物回归大自然，教育学生要善待生命，珍惜生命，并以此来培养学生的环保意识，科学处理废物的能力。在授课及实验的过程中，教师还应该做到以身作则，以身示范，无论是从实验过程中还是在日常生活中都做到绿色环保，将绿色教育，环保思想根植于教学设计之中，根植于学生的日常学习生活中，根植于学生的心中。在实验教学中自然、和谐、生动地渗透"环保意识"，主动减少环境污染，开展绿色实验，教会学生掌握一些环保方法，增强绿色环保意识，养成良好的环保习惯，使学生成为具有绿色环保新一代。

参考文献

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【关键词】工业设计；可持续设计；运用

一、可持续设计思想的运用

安全、营养、无公害的绿色类食品，如粮食、蔬菜、水果，畜禽、水产等也将成为居民的首选食品。家电行业中绿色家电将利用新能源或新技术，禁止使用氟利昂，并在降低噪声、节能等性能上优于现有家用电器。绿色包装也称环境之友包装或生态包装，指的是对环境无害，能循环再用或再生利用的包装。绿色建材是指健康型、环保型、安全型建筑材料，国际上也称健康建材或环保建材，它不仅考虑到建筑材料使用时对人类健康和环境所造成的影响，而且考虑到其在生产用原料、生产过程，施工过程及废弃物处置等环节中对人类和环境的影响。绿色营销又称环保营销，由于绿色消费日益影响企业的经营与销售，因此最终产生了以消除和减少产品对生态和社会环境的负面影响而展开的营销实践活动。绿色照明工程是一项集节电、环保、改善照明条件和发展生产各种意义于一身的跨世纪工程。绿色能源天然气在化石燃料中是最清洁的燃料，按单位当量比较，天然气排放硫化物仅为煤排放的1/1200，排放二氧化碳为煤的一半，天然气不排放烟尘，而每吨煤在燃烧过程中排放2.1千克烟尘。这些都表明可持续设计的理念对各行各业的影响不但是巨大的，同时也是深远而长久的。

二、工业设计视觉呈现的重要性

由于工业设计行业的发展对视觉表现手法有了进一步的要求，在短时间内概括出产品的特征并快速与计算机接轨，快速表现理念引入可以使设计思维再现的慢而单一的问题得以解决。这一理念的引入符合社会快速发展的趋势并会被逐步地广泛地运用。因此，快速表现理念应引入工业设计发展中。以快速表现理念为基础，掌握透视法则、各种工具和技巧、材料特性，重点培养运用简洁的线条准确地表现形体：要求在短时间内所表现产品的透视、比例、结构准确，线条流畅到位，把握好产品的形态语意，并提倡运用更多的表现手法。最终达到能把无形的创意转化为可知的视觉形象，掌握视觉化的设计语言使设计思维准确、快速再现。工业设计视觉表现及快速表现是综合了社会发展与学科发展的趋势，培养设计师基础的设计语言能力，使设计师与市场结合以提高市场竞争力，有益于设计水平整体提高。工业设计视觉表现中快速表现是设计师思维的再现的重点。

信息的意义，在于它是知觉理解的前提；而视觉信息符号的识别，则是视觉传达的重要保证。视觉信息符号的意义要建立在人们对物质功能的需求上，不同的信息符号体现不同的侧面，只有把它们全部集中到一起，从整体入手，识别才会具有真正的意义。从生理上讲，在感官中视觉和知觉受到外界刺激而兴奋，会在大脑皮层留下不同程度的记忆，即视觉印象。这种记忆会成为潜意识，不断地在大脑积累，成了信息库，当你需要的时候，就会自然而然浮现出来，成为对新信息进行比较和判断的标准。通过视觉印象形成视觉经验是视觉认识客观世界的一个重要阶段，人只有在完成了视觉经验之后，才会对事物有较为正确客观的判断。人们才会对设计师所做的各种形态、色彩、材质、表面处理（肌理）等的变化组合所要表达的意思产生感官认识。

三、强化可持续设计观念的几点建议

（1）合理利用材料。对设计师而言，时刻都要有可持续设计的意识，避免使用有毒材料以及那些在提炼或加工过程中对环境会产生危害的材料，如德国西门子公司开发的碳氢化合物制冷技术成为“绿色制冷”的典范。加大再生产设计，延长产品有效的生命周期，简化维修、标换和升级过程，通过简洁设计使零部件既耐用，又易拆卸更换，从而使整个产品容易维修和延长使用期限。（2）建立立法体系。从长远发展的角度看，可持续设计也需要政府的大力支持，强化城市总体规划及控制性规划的法律效力，大到地区发展规划，小到产品都要以可持续设计观念为指导。（3）加大宣传力度。无论是官员、百姓、商家、企业设计师，都有责任开展多种形式的、有关环保问题的宣传教育活动，提高人们的环保意识，使人们了解国情、了解环境、资源、能源现状，增强危机感。对于生产企业以及进行产品开发的设计师，更应该树立可持续设计观念，以其成功的产品和优秀的设计，积极参与中国乃至世界的“绿色行动”。

参 考 文 献

[1]刘涛．工业设计概论[M]．冶金工业出版社，2006（9）

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[关键词] 绿色饭店 理念 文化 实践

美国著名管理大师乔格温特在其《企业与环境》一书中指出：“总经理可以不理会环境的时代已经过去了，将来公司必须善于管理生态环境才能赚钱。”国际范围内的绿色酒店建设浪潮，正一浪高过一浪。跨入新世纪，绿色管理不再是一项时尚选择，而是酒店为取得竞争优势，赢得顾客、占领市场所必须采取的一项管理策略。

2006年3月，中国国家旅游局正式并实施《绿色旅游饭店新标准》；2006年10月至12月，由中国旅游饭店业协会发起“创建绿色旅游饭店万里行”活动，历时一个半月，总行程近万里，途经22座城市，有数千家饭店踊跃参与，引起了各界广泛关注并取得了良好的社会效益。

一、关于“绿色饭店”和“绿色饭店文化”

中国饭店业内人士通常将“绿色饭店”直译为“Green Hotel”，国际社会更多地理解为“Eco-efficient Hotel”，后者意为“生态效益型饭店”、“环境友好型饭店”，意思是充分发挥酒店内外资源的经济效益，实质上已经将饭店文化上升到绿色文化的高度。

“绿色饭店文化”，确切说就是指以《中国绿色饭店标准》为指导，以创建‘绿色饭店”为首要目标，在饭店企业内部，采取一系列行之有效的措施，提高饭店企业绿色经营意识，树立饭店企业经营者的社会环境责任感，自觉运用环保技术手段，节能降耗，降低饭店的运营成本，生产出安全、健康、环保的饭店产品，减少对环境的负面影响。同时，在饭店企业经营管理的各个方面，营造绿色、环保、生态的企业文化，使饭店全体员工树立自觉环保的责任感、使命感和自豪感，倡导“绿色消费”，以此感化和影响入住游客，使之对饭店企业所着力营造的绿色饭店产生认同，“绿化”饭店企业整体形象。

二、关于建设“绿色饭店文化”的几点想法

1.统一全员认识，树立“绿色理念”

在酒店内部营造清洁、绿色、环保、安全的工作环境，协调好“酒店企业――保护环境――社会发展”的关系，使经济发展既能满足当代人的需要，又不至于对后代人的生存和发展构成危害和威胁，这是促进社会文明的一大步。

“绿色饭店文化”的创建直接涉及到与饭店有关联的利益群体。饭店经营管理者在创建“绿色饭店”、营建“绿色企业文化”的过程中应该关注的重点是企业整体形象的提升、企业能耗的降低、社会效益及经济效益的最终实现。不可忽视的是，各部门员工在这一过程中扮演了“绿色理念”的受教育者与传递者的双重角色。通过绿色环保理念的教育培训，员工普遍理解并接受饭店行业对社会、对环境所承担的责任，在实践工作中突出体现在以“绿色环保理念”引导“绿色服务”，“绿色管理”；营建“绿色客房”、“绿色餐饮”、“绿色设备”，构建和谐、稳定的“绿色人事关系”，树立”绿色饭店形象”，由此获得顾客的普遍认同。

树立酒店员工的”绿色理念”，前提是彻底转变两种观念：一是旅游业是无烟产业，不像其他产业那样对环境造成污染。事实上，酒店的生活垃圾、排污、能耗等都对环境造成一定的污染。就拿高能耗来说，调查显示，我国酒店平均能源(电、煤、油、气、水等)费用已占总收入的20%左右，大大超过目前酒店建设能源消耗费用按营业收入6%～8%预测的标准，是国际星级酒店平均能耗营业收入5.5%～6.6%的两倍。二是环境投资会增加酒店负担，影响酒店经济效益。创建绿色饭店前期需要较大的投资，高额的投入又使得酒店绿色产品和服务的价格偏高。这对于酒店经营者和消费者都难以承担。酒店绿色之路似乎是赔钱的买卖，但事实并非如此。实施绿色管理是创建绿色酒店的重要内容之一，通过再使用原则、再循环原则和替代原则，可以使酒店的经济效益和环境效益达到最优化。

2.建立“绿色服务”体系

提供“绿色服务”是酒店绿色文化建设的核心。酒店“绿色管理”的载体是提供“绿色产品”和服务，如果酒店没有“绿色产品”，也就无从谈起“绿色文化”。

首先，开辟绿色客房；客房是酒店的主体，也是酒店向客人提供的最主要产品。“绿色客房”就是说客房建筑物及房内物品应尽量包含“绿色”因素。如：房屋建筑必须使用绿色环保建筑材料，使用有利于生态平衡的“生态装饰材料”；选择那些同意将其产品废弃物减少到最小程度的供应商；注意回收旧报纸、易拉罐、玻璃瓶等，将有机物垃圾专门对方在一起；合理安装各种设施设备，减少能源浪费，比如用节能灯代替一般照明，以淋浴代替浴缸。此外，充分考虑国际游客的需求，酒店应设置无烟楼层和无烟客房，客房应使用绿色用品，床单毛巾使用纯天然的棉织品或亚麻织品等自然纤维制品，减少使用含氯氟的产品；鼓励住宿超过一天的客人，继续使用原有的毛巾，或不更换床单，以减少清洗所需的水和洗涤剂用量；在满足客人要求和保持客房清洁卫生的前提下，尽量减少客房整理次数；改变客房卫生用品的供应方式，将客房内惯用的肥皂和沐浴液小罐子，改为可以添加的固定容器，可避免丢弃用剩的肥皂；尽可能使用有利于环境保护的商品和可再生利用的产品，比如将客房用品及其包装当作一种日常生活器具来设计，牙膏、牙刷、梳子、拖鞋等一次性用品均采用简化纸制包装；客房设置绿色文具、绿色小冰箱；房内有完善的消防设施和防护、逃生措施，设立必要的安全设施控制办法，确保住房及其他客人的人身和财产安全。

其次，创办绿色餐厅；绿色食品是绿色酒店向客人提供的非常重要的有形产品。其中一个基本要求就是向客人提供舒适的绿色就餐环境，餐厅应该设有非吸烟区，内部空间通风性能良好，无任何不良气味；同时，餐厅所提供的食品必须完全取自无公害、无污染的原材料，并且能够确保安全、新鲜、优质，客人可以放心食用。酒店内绿色餐厅的食品生产和原材料供应各个环节都严格遵守国家所制定的环保法令，做到清洁生产，最高效利用现有资源，把对环境和人类可能产生的危害降到最低；在使用绿色蔬果、肉类及其他绿色食品方面，不妨借鉴国外一些知名快餐企业的做法，设立专门的原材料生产基地；在制作点心时使用的色素都取自天然食品，禁止使用化学合成的添加剂；不用珍稀、野生动植物及益鸟、益兽充当菜肴原材料。伴随着有机食品在餐厅产品中所占比例的日益增大，越来越多的消费者对此消费时尚很有认同感，酒店企业可以与农产品生产组织进行定单式采购，让更多的天然有机食品走上食客的餐桌。

再次，提供“绿色服务”；旅游酒店的产品存在着生产与消费的同步性，除了有形的物质产品，还有无形的服务产品。从某种意义上来说，服务带给顾客的心理感受往往具有更强的影响力。酒店可以通过内部广告和客房宣传手册、服务指南、大堂、餐厅绿色告示牌等，传递酒店的绿色信息，并根据不同客人的需求偏好进行绿色消费的教育和引导。绿色服务品质的集中体现都是在一些细微之处：酒店要有适度的新风量以保证空气的洁净；饮用水达标；将关键区域的环境温度26摄氏度作为中央空调开停机的控制基准；后半夜关闭不必要的电灯；凌晨0:00以后使用一部主楼客梯；将客房电水壶更换为电容量小的电水壶：公共区域水龙头换为快开龙头；电视机设置最大限容量；设制分解式垃圾箱；营建屋顶花园，形成三维绿化空间；圣诞、春节等国内外传统节日采用电子贺卡形式慰问祝贺等等。在餐饮服务中，要准备绿色菜单，服务员在推荐、介绍菜肴时不应单纯考虑销售额，要主动向客人推荐绿色含量多的菜肴和饮料，为客人介绍经济实惠、营养均衡、不浪费资源的菜式组合；有客人菜食点过量时，应该适当提醒，提倡“消费不浪费”；鼓励客人将所剩菜肴“打包”，提供代客保管剩余酒水的服务，供客人下次来店消费饮用。酒店企业提供绿色服务，有助于培养消费者形成良好的绿色消费习惯，减少浪费现象的发生，缓解环境的压力，有利于环保生态的和谐统一。

3.推行绿色设计

成功的酒店离不开成功的“设计”。它既包括建筑设计和室内设计，还包括文化设计和服务设计。绿色管理停留在显性层面的酒店只能说是“浅绿色”酒店企业，要真正做到名副其实的“深绿色”，需要从总体设计阶段就有充分考虑。比如酒店整体建筑节能和新能源的利用，21世纪的酒店在设计中将大量使用光电幕墙，这是一种能够将太阳能转变为电能的能源生产型幕墙。再如：酒店中水系统的设置，这是介于上水(自来水)和下水(污水)之间的管道系统，主要是把卫生间洗脸台和浴缸的水经过简单处理后，用于坐便器水箱，或者用于浇灌、冲洗。中水系统对于水资源的保护具有积极的意义。据国外生态学家预测，50年后地球上的水将与石油一样的紧缺。而酒店作为用水大户，节约用水已经是刻不容缓、迫在眉睫的一件大事。从这一层面分析，按照绿色管理的理念设计的酒店在将来一定是前景非常看好的，尽管在前期需要增加一些设备上的投入，但是从长远来判断，这也是保证酒店“可持续发展”的必要措施，能够顺应未来酒店业发展趋势的酒店必定有着强大的市场竞争力和旺盛的生命力。

4.引导绿色消费

绿色消费将成为21世纪的消费主流，加入绿色消费者队伍是一种高尚的行为，符合现代文明的要求。比如：酒店向住店消费者推出“能源节约卡”，告诉客人：“本酒店是世界环保计划的支持者。为响应‘节约能源，保护环境’之倡导，我们希望尽可能减少床上卧具的洗涤次数，以节约水电消耗和减少排污量。如果您认为您床上卧具无需更换，请于早上将此卡置于枕头上。对此，我们酒店全体员工将十分感激您的举动。”通过这种倡导行动，酒店准确无误地传递给客人一个信息：我们无意限制客人的行为，只是希望与客人共同致力于环境改善，并一同获得整洁美好的“绿色”感受；绿色管理不是独自努力就能成功的，它也依赖于与消费者的互动作用。倡导绿色消费，酒店就应该把客人作为环保的合作伙伴，通过绿色广告、开展绿色促销等，强化产品的绿色特征，并制定合理的绿色价格，开拓绿色产品市场，让客人认识酒店的绿色产品和服务，了解它，并购买它。

另外，酒店使用的东西涉及范围非常广，有向酒店长期供应物品的供应商、银行、社区、政府等有关部门。通过采购，酒店可促使商业伙伴增强环保意识，要求他们提供环保产品和绿色服务；酒店同时又是社区的成员之一，应主动承担起社会责任，如为社区环境工程提供基金、参与社区的环境建设等。当酒店业能协调好酒店、社会、顾客的三方利益时，酒店的绿色管理才能真正显示出它的勃勃生机。

酒店企业的“绿色文化”的建设是一项长期而艰巨的系统工程。经济发展带来的能源消耗和环境问题已经成为旅游业界人士普遍关注的焦点。面对发展旅游经济和进行有效环保之间的矛盾，建设以“安全、健康、环保”为核心的绿色饭店文化被正式提上了议事日程，因此，每一位酒店从业人员都应该具备责任感和使命感，在日常工作中认真实践绿色饭店文化理念，为我们和谐社会的建设做出自己应有的贡献。

参考文献:

[1]肖星严汀平:《旅游资源与开发》.中国旅游出版社，2000年4月版

[2]刘伟:《前台与客房管理》.高等教育出版社,2002年7月版

[3]肖晓:“构筑绿色饭店文化的铜墙铁壁”.《饭店现代化》,2005年10月版P20-P24

[4]杨秀丽:“绿色饭店:21世纪饭店业发展的必然选择”.《沈阳大学学报》,2000 年3月版P29-P32

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【关键词】课内教育；联系实际；课外教育；实践活动

科学技术的发展尽管使人类较大程度地获得了生存自由，然而越来越突出的环境污染问题，时刻带给人类不期而遇的灾难，已严重威胁着人类的安全，当前，全球性环境与生态状况的恶化已引起世界各国政府和人民的密切关注，保护环境已成为全人类的共同事业。因此结合学科特点，在生物学教学中加强对学生的环境保护意识的教育变得非常必要和迫切。

一、加强学生环保教育的重要性

随着经济建设的发展，工业技术的突飞猛进，源源不断地产生了大量的工业“三废”，使得生态失衡，环境恶化，从世界范围的几次大的有名的污染事件，如1943年美国首次发生的“洛杉矶烟雾事件”，1952年英国的“伦敦烟雾事件”，日本的“水俣病事件”，到近年来我国的上海、兰州等工业城市上空的浓重烟雾，长江以北地区已找不到一条未被污染的主要河流，一些大工业城市近年来连降大量的“酸雨”，以及全球温室效应给人类带来不适，等等现象都表明，环境的污染已严重威胁人类，面对严峻的形势，若不加强环境保护的力度，让不断增加的工业“三废”继续污染环境，破坏生态平衡，将会严重制约我国经济的进一步发展，因此，培养学生的环保意识，是一件事关未来，影响深远的大事，国家教育部也从199O年起把环境教育纳入九年义务教育大纲，并在《关于普通高中教学计划的调整意见》和新课程标准中多次指出“把环境教育渗透到有关的学科教学中去”，由此可见，开展环境教育，提高全民族的环保意识势在必行。

二、生物课堂应成为学生环保教育的主阵地

对于环境污染这一话题，我们的学生尽管也都知道它的危害，但并不是每一个人都具有环保观念，他们没有意识到自已在环境保护中应该做些什么。由于中专阶段还没有一门专门有关环保教育的课程，而生物学中有关环保知识渗透的内容比较多，尤其新教材在这方面体现更多，所以生物学老师要把握好学科的优势，把这一部分的知识利用好，在生物学的学习过程中渗透环保教育，是最直接，也是最有效的。

（一）利用好课内教育

课堂是对学生进行环境教育的大舞台，充分利用好课堂，利用好教材，利用课堂教育这个主渠道，适时、适量、适度地对学生进行环保意识的渗透和灌输。

1.重视典型课的教学

教材中有许多与环保相关的链接，这是进行环保教育极好的素材。平时的教学中，既要注重每一节课的适时渗透，又要重视典型环保课的教学。例如在讲生态系统时，选几位同学上台，他们代表植物（草、树）、动物（包括兔、虫、蛙、鸟、羊、狼、鹰），要求每位同学用绳将与自己有食物关系的生物连接起来，呈现一个食物链，体现生态平衡的状态。然后一位同学代表“人”上台，抓走了鹰、狼，问问学生有什么变化？再把草拉走，结果又如何？角色的扮演，同学们必须要做准备，学生自然地理解了生物之间的联系，初步了解了生态学的知识。明白每一人的生活，都是与其他生物息息相关。必须爱护他们，让他们在一个好的环境中生长，自己才能得到更好的发展。因而就有了爱护之心，环保观念也就具备了。

2.重视理论联系实际

在平时教学中，重视理论联系实际，体现地方特色，显得尤为重要。如果只从理论上讲，学生容易产生烦琐枯燥的感觉，只有从我们身边的事例出发才能更容易引起学生的注意和重视。比如对生物中细胞癌变和遗传病的学习，要让学生明白，各种物理、化学、生物上的环境污染都可能激活身体中的原癌基因或者使正常基因发生突变，结果使人患上癌症或者各种遗传病；结合生物的多样性及环境污染等知识点，可以使学生理解人类对环境资源不合理地开发和利用，不仅使环境资源日益枯竭，而且使环境受到严重污染。

3.重视数字的作用

在平时的教学中注意不时地向学生渗透有关环境危机给人类带来生存危机的数字，如：世界森林每年平均减少1100万公顷，全球荒漠化每年以5万到7万平方米的速度在扩展；全球现在有60%的地区淡水供给不足，有12亿人面临缺水或严重缺水的压力；生物的多样性在减少，物种灭绝的速度在加快，已发展到每4小时消失一种动物的地步，全世界每年灭绝的野生生物达4万余种；大气污染的加剧，目前全球有16亿人呼吸不到新鲜的空气，每年有数十万人因此而夭折。全球工业废水和生活污水的年排放量已达54亿立方米，全球有20亿人常年喝不到符合卫生条件的水，每年有多达1000万人因饮用受病菌和病毒污染的水而丧命，全世界每年产生的各类固体废弃物有100多亿吨，特别是危险废弃物以每年5亿吨的速度增加。面对如此触目惊心的数字，同学们在了解了这些的同时都感到了震惊，地球虽惨遭不幸，但最终受苦难的还是人类自已。

（二）开展好课外活动

采用适合学生特点，让学生参与，对学生进行多层次环境教育，可促使学生树立牢固的环境意识，培养良好的环保行为习惯。

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环保消费，其实会令很多人感到矛盾，深知我们的地球和生存环境都需要环保行动的维护和关爱，想贡献一份力量，但又难以割舍现代文明生活带来的种种享受，放弃这一切不太可能，而为之改变，行动上又难免存在力不从心的不完美表现。

我愿意我不愿意

在北京，车辆尾号限行的交通措施力在倡导“少开一天车”的低碳生活，却成为许多人抓紧购置第二辆车的理由，尾气排放、燃油费用、交通拥堵等高碳因素最终让位于个人的“出行不便”：而节能环保的混合动力汽车虽然运行成本只有传统汽车的1／5，但比传统汽车高出近十万元的价格不是谁都能轻易接受的：一位女士更是毫无迟疑给一道环保题否定的答案――“是否会为环保低碳减少每周淋浴的次数”，她说这个可不太好办，尽管要做到很简单但是出门不洗澡怎么行；那么少买些衣服吧，无奈购物的冲动总会压倒理智的决定，衣橱里那些仍挂着标签的新衣服总在不断增加：要不买件低碳服装吧，对不起，哪里有卖?

人类的欲望对地球的伤害不言而喻，欲望也在拖着环保行动的后腿，低碳生活需要我们降低对物质的欲望和对能源的损耗。对生活资料占有的越多、浪费的越多就越背离了低碳生活所倡导的生活方式，低碳生活需要我们进入一个节约、节能的社会。无所不拿来戏说的网友也没有放过低碳，没房没车没女朋友的三无宅男自嘲为“低碳男”，这种即形象又心酸的结合也让我们看到了理想与现实的距离。但环保低碳终将会成为社会生活的主流，当然并非物资的匮乏而是资源更为有效的分配和利用。

消费者对环保态度和产品的关注度是不断提高的，随手关灯，关水，将垃圾分类、统一丢弃废旧电池、双面使用纸张是基本可以做到的：现在，人们会为环保低碳的消费市场做出哪些行动呢?购买有机蔬菜、绿色食品；在经济条件允许的前提下购买节能电器、节能灯泡：选择安全环保的家装材料，如墙布、木地板、油漆等等，并愿意为其较高的价格买单。一位刚刚购置了新房的朋友，在装修过程中，尽量采用环保产品，预算也从8万元一直飙升至15万元，原因就是为了准备在新房中要一个宝宝，而希望自己能够在安全的环境中孕育宝宝，让孩子能够在安全的环境中成长。由此看出，消费者对于那些生活必需品中与健康紧密结合对自身和家庭的安全有利、能够节省开支的环保产品比较感兴趣。

在近乎30多年的环保教育和大力宣传下，环保意识在大众心中的萌发和政府在环保政策的制定上都已取得一定实效，作为社会人，对环保意义和重要性是普遍认可的，但当人们转换成消费者的角色时，环保行动的力量就变弱了，实际上中国消费者目前所关注的环保和环保行动更确切的说是受一种对“个人安全和健康”关注的驱使，和对家庭“节省开支”的“节能”相关联的。举手之劳的环保人们是愿意做的：强制性的政策也是可以服从的，比如禁塑令；但说到主动寻找和消费环保物品，并为之付出更多额外的开支，大多数人就很难做到了，比如服装。

消费者的环保意识与环保行动上仍有一定差距，而经济实力的限制恰是造成这种差距的原因之一，油电混合的环保汽车Prius价格高出普通轿车十万元；而天丝、竹纤维、莫代尔等天然粘胶纤维的服装售价比普通服装高出不止7％的价格。在环保服装的消费上，人们的行动似乎就慢下来了。纺织品服装还没有统一的环保标准，市场较为纷杂，既有率先在行业中推行“衣年轮”(标有碳排放量标签的)的品牌，也有企业重新将竹纤维、牛奶纤维、大豆纤维等服装包装咸低碳服装，还有在环保趋势下，看到棉、麻、丝绸等天然纤维的绿色延展而大力推广，但对于服装、服饰等生活非必需品，它们的绿色环保还未成为消费者购买时所必须的考量，通常人们节省开支也主要是缩减这部分商品的消费，因为为之付出更高价格购买环保服饰的兴趣点仍然较低。随着生活方式和生活态度的转变，环保产品的地位可能会在我们的生活中占据越来越重要的作用。环保产品的消费是需要产业和市场的环保成熟度来带动，消费者在这方面还需要被推着走。

消费谁更“绿”

在国内禁塑令实施一年时，有关环保组织《限塑令实施一周年执行情况调查报告》的报告中显示：57.46％的消费者因为塑料袋对环境造成污染而减少使用塑料袋，但仍有42.28％的消费者在知道的情况下仍选择接受免费塑料袋。在由国家禁塑令的这一强制性环保措施中，消费者的行为并不十分令人满意，报告分析，这说明一部分消费者环保意识和实际行动有差距，尽管知道塑料袋对环境会造成污染，也觉得自己应该为了保护环境而减少塑料袋的使用，但为了方便，仍很难改变大量使用塑料袋的习惯。

美国的消费者也是逐步在环保行动上发生转变。美国棉花公司的零售调查中提到，2010年有两个具体环保事例说明了消费者发生的明显转变，说明人们不再出于经济方面考虑保护环境，一个是美国不使用塑料袋的消费者比例从39％上升到45％。另一个是查看公司环保政策的消费者比例从23％增加到28％。但主动寻找环保服饰的行为依然局限在部分零售市场和消费者群。在过去两年中，仅有0.6％的服饰产品宣称和环保相关，而这些产品的平均价格，比没有以环保作为卖点的产品价格要高出7％。略超过三分之一的消费者称他们愿意为具有环保标签的服饰或家居用品支付更高的价格。而由L.E.K(艾意凯)咨询有限公司合伙人贝明宇(Michel Brekelmans)和其经理徐庆完成的一份针对中国消费者环保意识的调查中显示：中国大部分消费者愿意支付不超过10％的溢价，这看似比美国消费者愿意支付的7％的数字要高，且比例要高于国际水平。当然意愿和实际行动之间总是有着距离的。

“要支付更高的价格”是主要障碍，绝大部分消费者认为天然纤维对环境有益。可是作为国内服装目前最具生态纺织性质的丝绸和麻类服装，在终端的消费情况并不是令人满意的，高出其他棉质、化纤服装的价格被解释成难以让消费者接受的原因之一。环保因素不是绝大多数消费者购买服饰的决定因素。价格、款式、面料仍然占据主导地位，尽管消费者日益关注环保服装，但对此重视并愿意支付更高价格的仍局限在一小部分环保态度坚决的消费者中，这部分消费者在美棉的零售调查中被形象的称为“深绿”人群。那么怀有环保态度的消费者究竟有多“绿”。

尽管关注环境并未促使绝大部分消费者购买服饰，但美棉公司零售调查中显示，消费者对服装行业环境保护的态度和这些态度如何影响服饰消费行为，反应程度各有不同。对于想打环保牌的零售商和品牌商来说，认识到消费者“绿色”态度的深浅不同是有用的。即使在环保意识更加完善的美国，“深绿”消费者所占的比例也仅为7％，而在美国社会这一由浅及深的绿色消

费者特性也是随着年收入、年龄和学历的增加而逐步由浅变深。调查表明，和其它消费群相比，“深绿”消费者受教育程度最高，家庭收入也最多，本科以上，年龄在35～55岁，年收入在7万美元以上，家庭有孩子的更有可能成为深绿一族。这让他们拥有更多选择自由和更大程度上表现对环保关注度。

责任谁来负

但是企业自身对于环保的态度决定了一切。尽管消费者们的环保行动不是那么令人满意，但在美棉公司零售调查中，有一条非常重要，当消费者被问及，发现自己所购买的服装产品是以非环保方式生产，他们认为谁应该为此负责时，相当一部分消费者认为是生产商，而越来越多的消费者认为品牌商也应承担责任。消费者对他们购买的产品有很高期望值。他们希望生产商和品牌商以有益于环境方式生产和销售。42％的消费者认为是生产商。然而，认为品牌也应承担责任的比例自2009年的6％上升到11％。越是“绿”的消费者，认为品牌应承担责任的比例更高。随着品牌商表明其环保态度，并采取措施减少对环境不利因素，消费者将逐渐增加对他们的信任。因此要获得目标消费群体的信任，企业是否实现真正的环保至关重要。

在L.E.K.的调查报告中提到在西方国家，这种由非政府组织倡导，进而推动政府主导的阶段只是“绿色革命”的第一阶段，这些措施为提供符合政府目标所需的产品和服务的供应商创造了巨大的商机。由第一阶段产生的商机将“绿色革命”带入了第二阶段，主要表现为“企业对企业”机遇，例如风电场的发展带动了对零部件(逆变器、变压器、齿轮等)供应商、系统集成商产品和安装服务需求的增加。与其他国家曾经历过的过程一样，当前中国政府在通过政策法规推动第一波的环境保护方面发挥着中心作用。如拥有国家补贴的节能冰箱、电视等产品的推出。而只有在绿色革命的第三阶段，随着消费者环保意识的增长进入突破期，随之会产生“企业与消费者”机遇，在这个阶段中，消费者更加关注环境保护，更为重要的是，他们将会改变消费行为，去购买有益于环境的绿色产品，即使价格更高。

很明显，我们还没有进入到他们所说的这个绿色革命的第三阶段。他们也承认当前的问题是，中国愿意改变消费行为的消费者群体是否达到足够大的规模，能否催生切切实实的商机。西方国家是从2006年中期开始，消费者环保意识的增长进入了突破期。这趋势“将促使企业主动调整商业战略、产品组合和营销方式，以充分利用这些新兴的商业机遇。”

我们不排除有些企业正在将环保低碳作为一个炒作的卖点，没有真正理解低碳的意义和没有真正的低碳服装。一位普通网友hadezjoy在看了L.E.K.的调查报告后留言：“我不认为现在的中国消费者愿意为环保买单，这些溢价往往被贴上环保的标签从而收取更多的费用……其实质是否环保又有多少人知道……更或者是为了到达产品的环保而污染了更多的中间环节，这种环保需要人们好好思量……”