计划生育处罚法范文

导语：如何才能写好一篇计划生育处罚法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词： 初中语文 教学策略 洞悉学情 活化方法 质效双升

教师要把握学生的语文学习基础，针对学生不同的学情，改进和优化教学方法，使教学方法与学生的学情相吻合，对教学的内因和外因进行有机调控，通过创新教学策略，改进教学方法，优化教学过程，发挥学生参与语文学习的主观能动性，使学生自主学习，主动学习，不断提高能力素质，提高教学效率。笔者结合初中语文教学实际进行初步探讨，与同仁商榷。

一、把握学情，因势利导，创设和谐愉悦的教学情境

课堂教学是语文教学的主渠道，是学生接受知识的信息源。课堂教学实施的效果影响学生的学习兴趣和学习结果。教师要了解掌握学生的语文基础、感知能力、努力程度和提升空间等学情，以及学生对创新教学策略、改进教学方法、活跃教学过程等方面的意见和建议，从促进教学效率提高和学生成长进步出发，因势利导、因材施教，最大限度地满足学生学习探究、成长进步的需求，使语文课堂成为学生成长进步的舞台，成为学生学习探究的乐园。笔者多年从事中学语文教学工作，注重在创设和谐愉悦的教学情境上下工夫，求实效，引导学生在宽松、愉悦的氛围中滋生语文学习情感，引导学生在师生互动、生生互动的情境中探究问题，引导学生在衔接生活、联系实际中检验所学知识，不断提高学生的思维层次和思维能力，让学生活学活用，学以致用，提高语文教学成效，提高学生综合素质。如笔者教学《芦花荡》一课时，由于这篇课文情节比较简单，引导学生在讨论法、问答法、点拨法、比较法“四法”并举的互动过程中，分析文中人物形象，感知文中景随情移的写作手法。一方面，引导学生在合作探究的过程中分析课文中的人物形象、性格特点，引导学生把自己置身于课文的情景之中，激发学生的爱国主义情感，学习主人翁优秀的意志品格。另一方面，以问题的方式引导学生剖析主人翁的品质，让学生研究作者的写作方法与写作特点，学会方法，掌握特点。在笔者的引导、点拨下，学生通过自身努力，充分了解、掌握了文中景随情移的写作手法，取得了较好的教学成效。

二、活化方法，优化过程，采用切合实际的教学方法

活化教学方法，优化教学过程的最终目的是提高教学效率，让学生掌握必备的技能，学到有价值的语文。随着时代的发展，各种新颖的教学方法层出不穷，教师要有选择地运用各种教学方法，使教学方法更能满足学生成长进步的需求，满足学生语文学习的需要。因此，教师要通过现代媒介学习新型教学方法、教学经验、教学理论，并在实践中加以利用和推广，成为学生最亲近的良师益友，使语文课堂教学成为学生学习的殿堂。如，笔者在教学《故乡》一课时，一方面以学习描写人物外貌为教学目标，引导学生在学习过程中比较少年闰土和中年闰土的外貌，引导学生开展肖像描写训练。另一方面以学习对比手法为教学目标，引导学生抓住人物和景物的几组对比描写，进行解读分析，这一双管齐下的方法，使学生耳目一新，活跃了课堂氛围，提高了教学成效，实现了教学目标。教师要根据课文教学的不同特点、不同内容选择适当的教学方法。在教学《皇帝的新装》、《变色龙》等一些故事性强、通俗易懂的课文时，教师可以采取表演法、故事法，在对话和表演中再现人物的动作、神态及心理活动；在教学《被压扁的沙子》、《奇妙的克隆》等科普性较强、学生一时难以理解的文章时，笔者让学生认真阅读，应自主学习的基础上，运用网络查找相关资料，在课堂上进行交流、补充，丰富学生的科学知识，激发学生的求知欲望。由于有了自主学习的基础，学生在教堂上就会有针对性、选择性地听讲，提问，对自己已经掌握的内容一听而过，对没有掌握的内容就会刨根问底，互动交流，提高教学效率，这样不但拓展了学生的思维空间，而且培养了学生的创新精神。

三、联系实际，注重学法，实现质效双升的教学目的

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【关键词】：初中语文 学困生 转化

新课改之后要求我们在课堂上做到关注每一位学生，包括学生的学习成绩、学习态度。但是在日常教学中，我们会遇到语文底子薄、语文素质差、学习积极性低的学生。久而久之，这些学生发展为学习困难的学生，也就是我们常说的“学困生”。学校教育一定要把学生放于主体地位，尊重每一个学生的人格，尤其是学困生。那如何转化“学困生”呢？这成为我们当前教学中的一个难题。下面是我的几点看法。

一、鼓励学生，增强自信

大多数学困生都比较自卑，认为自己就是比别人差，再加上受到家长、同学的讽刺、嘲笑，自尊心受到伤害，于是越来越厌学，如此下去的结果就是学习成绩越来越差。转化学困生，首先要做的就是增强他们的自信心。作为教师，我们要多从生活上和学习上给他们一些关爱，让他们感受到教师的爱，先接受教师再接受教师所授的学科。在学习上，教师要多一点耐心，适当夸大他们的优点，进行鼓励、表扬。在生活上，教师要多关心、照顾他们，多一些情感交流，多一点爱心。

二、适当指导，激发兴趣

“兴趣是最好的老师。”我们不要急于讲授知识，而是应该首先吸引学生的目光，调动学生的学习兴趣。对于学困生这一点尤为重要，为了改变学生的不良习惯，提高课堂效率，我们可以从以下几个方面入手来激发学生的学习兴趣。

（一）明确目的，激发兴趣

知识是以后生活和工作中不可或缺的一部分，是将现在与将来联系在一起的一个重要组成。只有掌握了丰富的知识，将来才会有丰富多彩的生活。只有让学生明白学习的目的，才会有学习的动力。

（二）以旧引新，激发兴趣

在课堂中，教师可以引入一些名人趣事或者个人经历，引导学生了解生动的语文知识，让学生了解现实生活中离不开语文，来吸引学生的注意，增强学习语文的积极性，激发学生的求知欲。从以前的被动学生被为主动学习，让学生体会到学习语文的乐趣，从而喜欢学语文。这就要求教师在课前备课时准备一些衔接性的知识点，以旧知识引出新内容，来吸引学生的眼球，激发学习兴趣。

（三）设置悬念，激发兴趣

我们在读小说、看电视的时候不难发现，章节、剧集之间往往是设在情节向前推进时，这样暂时挂起就会让读者、观众产生一种期待的心情，同样这也可以运用在教学中。比如，在讲《背影》一文时，文章开头便写道：“我与父亲不见四年有余，我最不能忘记的是他的背影。”这时，教师可以设置疑问：到底是什么原因不能忘记父亲的背影呢？先给学生设置一个悬念。接着，教师再问：一般会描述人的哪一个部位？经过讨论得出：一般是用面部神情来描述。而《背影》一文，为什么会细致描述“背影”？教师引导学生了解这里讲的是一位老父亲的背影，它描述了父亲的艰苦生活，和为儿子无怨无悔的付出，“背影”表现出一个父亲到儿子的爱，“背影”是父子分别时留给儿子最深刻的烙印。所以，作者采用描述背影的方法来充分渗透其中的情感，同时也激发了学生的求知欲望。

（四）体会成功，激发兴趣

在给学困生设置教学目标时，教师要适当放低一些要求，让他们体会到成功的喜悦，从而增强信心，对初中语文学习产生兴趣。有了学习兴趣再学习，学习效果会事半功倍。我们还可以让学生自己制定一些学习目标，用目标来激励自己。在实现目标后，让他们充分体会到学习的快乐。

语文的教与学都离不开听、说、读、写。其中，写是最复杂的。写综合了听、说和读。对于学困生，我们要把要求放低，最初可以从写一句话开始，比如写一句话来形容天气；再写几句总结性的话对一天的生活进行记录；最后写篇幅短一些的文章。只要长期坚持，学生一定会有丰富的收获。

（五）通过活动，巩固兴趣

由于初中学生的年龄尚小，兴趣爱好不太稳定，所以需要教师来组织一些有意义的活动来进行巩固。特别是对于学困生，教师要根据不同学生的不同情况，设置一些适合他们的活动，通过活动发挥他们的优势，展现他们的特长，进一步巩固对语文的学习兴趣。

三、提高成绩

学困生的转化是否成功，除了增强自信心和激发兴趣之外，还要注意学习成绩是否有所提高。在指导学困生学习的过程中，教师要注意以下几点。

（一）让每一个学生成为课堂中的主角

1.事先准备。每节课前，教师要专门设置一些简单的问题留给学困生来回答，并根据学生的表现，及时表扬。

2.学会评价。在学优生回答完问题之后，教师可以让学困生来做总结，使其在评价别人的同时提高自己。

3.提示鼓励。教师可让学困生独立回答一些难度稍高一点的问题。最开始，学生可能因为胆小、不自信而有些困难。对此，我们可以适当鼓励或者通过简单的提示来引导学生完成。

（二）及时有效的课后辅导

为了做到当日事当日清，教师课后要及时根据学困生当天的表现进行指导，插漏补缺。教师还可以根据学生情况进行分组，让他们互帮互助，互相学习，共同进步。

四、持之以恒，弹好“尾声”

造成“学困生”学困的原因有多种，如先天性弱智或存在生理缺陷、家庭环境的影响、社会环境的影响、教学方法不妥等。再加上受年龄、知识、性格的影响，他们的思想与行动往往具有很大的反复性，如今天认识的东西，明天又会忘记，刚刚得到表扬，转身又做错事。教师必须正视这一点，不怕麻烦地耐心疏导，要允许学生多次反复。事情的发展往往会有曲折，学困生的转化工作也一样。我们在做学困生转化工作时，不能企图通过几次谈话、补课、家访就立竿见影，对他们转化过程中出现的反复，应客观地加以分析，明确“反复”是学困生转化过程中的一个特点。作为教师，我们应一而再，再而三，持之以恒地做好学困生的转化工作，弹出意犹未尽的“尾声”。

总之，要想转变学困生的学习态度，使他们能够主动学习，是我们面临的一个共同难题。要想实现这一点，就需要我们有丰富的知识，宽广的胸怀，还要讲究教学艺术，几个方面完美的结合，从而更好地提高学困生的学习成绩。

参考文献

[1] 罗海容；古诗文教法初探[J]；语文教学与研究；2005年08期

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关键词：英语作业；作业设计；作业评价

在初中英语教学中，作业发挥着重要的作用，它不仅是英语课堂教学的延伸和补充，也是初中英语教师检查学生英语学习效果的重要途径。适量的英语作业可以帮助初中生更好地吸收和消化所学知识，训练所需技能，培养其综合运用语言的能力。近年来，初中英语课堂教学的创新成为大家关注的焦点，人们过度关注教学设计是否新颖、教学形式是否多样，但是，同样作为英语课堂教学环节的作业设计与评价，却常常被人们所忽视，初中英语作业的改革总是落后于英语课堂教学的改革。

一、初中英语作业存在的问题

目前，初中英语教师在英语作业的设计上，还存在以下几方面的问题：（1）教师在英语作业的设计上过于随意，缺少应有的系统性；（2）初中英语作业的形式过于单一，缺少多样性；（3）英语作业内容单调乏味，没有趣味性；（4）作业缺乏层次性和差异性；（5）作业的评价缺乏激励机制。初中英语作业设计中存在的这些问题，往往会导致作业质量不高、学生对英语作业没有兴趣，耗费了学生大量宝贵的学习时间，不利于初中英语教学质量的提高。

二、优化初中英语作业的设计

1.注重英语作业的层次性

注重初中英语作业设计的层次性，努力使每一个学生都能体验到成功。《义务教育英语课程标准》的基本理念强调“突出学生主体，尊重个体差异”。每个学生的个体特征是不同的，英语学习的基础也是不一的，他们在理解接受能力和自制力等方面也是存在差异的，因此，作业设计要遵循“因材施教”的原则，尊重学生的个体差异，贴近学生的实际生活。

2.注重英语作业的趣味性

注重初中英语作业设计的趣味性，激发学生学习英语的兴趣。《义务教育英语课程标准》在其实施建议中指出：“组织生动活泼的课外活动，促进学生的英语学习。”趣味性的作业设计，易于激发学生的兴趣，提高学生参与的积极性，使他们不仅能够愿意去做、乐于去做，并能在做中有所收获。

3.注重英语作业的实践性和多样性

英语作为一门语言是用来进行交流的工具。学生在学习英语的过程中，想要更好地把握它、使用它，只能在具体的实践中完成。同时多样性的英语实践活动也可以使学生体会到学习英语的乐趣，感受到英语这门语言的魅力，并能在多样化的活动中收获成功的喜悦。初中英语作业的设计应贴近学生的生活实际，引导学生在具体的实践活动中去操练和运用所学的语言知识，以达到语言交际的目的。

4.注重英语作业的合作性

初中英语作业的设计还要注重合作。从独立到合作，也是英语作业改革的发展趋势。初中英语教师在设计作业时，除了考虑学生独立完成的部分外，还应考虑班级内小组的合作、师生的合作以及家校的合作。尤其是小组的合作，在作业的完成过程中发挥着重要的作用，它可以利用集体的智慧来解决问题，也可以更好地促进“兵帮兵”“兵带兵”。教师在设计小组合作完成作业时，可以采用多样化的形式，比如：小组内合作进行单词的学习，小组合作完成英语对话的训练，小组合作进行课本剧的表演等，这些都可以促进生生互动，促进他们情感的交流。

三、关于初中英语作业的评价

英语教师在注重英语作业设计的同时，还应注重作业的评价。教师全方位的作业评价有利于学生及时了解自己的作业完成情况和知识的掌握情况，也有利于拉近教师和学生之间的距离，促进学生更好地发展。在评价过程中，英语教师要注意作业评价标准和评价形式的多样化，从教师的单一评价转变为学生自评、生生互评和家长参评等多种形式相结合，并且“在各类评价活动中，学生都应是积极的参与者和合作者”。对于不同程度的学生，教师还应采用不同的评价标准，尽量给予学生更多的鼓励性评价，以激发学生的兴趣和获得成功的体验。对于英语基础薄弱的学生，可以采取多次评价的形式，使学生能够有改错的机会。同时，英语教师过多地关注作业的结果，而忽视学生完成作业的过程，也不利于学生英语能力的提高，教师在作业的评价中，应更多地关注作业的完成过程和方法，注重学生知识技能、情感态度以及价值观等多方面的有机整合。

总之，在初中英语教学中，无论是在作业的设计上还是在作业的评价上，教师都应该从学生的实际情况出发，以学生为中心，既要去关注他们的知识技能，更要注重在此过程中他们情感态度的形成，以促进学生更好地发展。

参考文献：

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关键词： 学困生 目标激励 成功激励 榜样激励 情感激励

德国教育学家第斯多惠说：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”研究发现，人受到充分激励后，其能力可以发挥到80%到90%，相当于激励前的三至四倍。因此，我认为在英语教育教学活动中，激励是一个重要手段。下面我就如何引导学困生“脱贫”谈谈体会。

一、目标激励

学困生的困因往往在于他们的学习目的不明确，学习态度不端正，一个个目标，对他们而言大都可望而不可即。因此，教师要根据大纲要求，分析教材内容及学生特点，按照循序渐进的教学原则，确定明确的、分层的教学目标。比如在教学反意问句时，先举含“be”的句子。

He is a student，isn’t he？

The girl is reading，isn’t she？

The boys are coming soon，aren’t they？

There is a kite on the wall，isn’t there？

Mr.Green was at home just now，wasn’t he？

这种由浅入深、由易到难的设题，目的是让他们“先入为主”，产生我也会做的心理优势，激励他们向学习目标不断前进。当前目标实现后，再举：

Miss Gao can swim，can’t she？

Your parents go to work on foot，don’t they？

His friend watches TV every evening，doesn’t he？

They went to the farm，didn’t they？

Uncle Wang will mend the bike for me，won’t he？

They are going to have no classes，are they？

There are few students here，are there？

There is little milk in the bottle，is there？

通过这样的精心设计，巧妙地运用“递增法”，就能引导他们主动参与教学活动，并轻松、愉快地达到教学目的。

二、成功激励

学习信心比什么都重要，为了给学生树立信心，极其重要的是经常让学生在学习上取得成功，对于基础差的学生，要让他们明白，他们绝不是没有英语细胞，而是由于学习方法不当或努力不够所致。学困生往往与成功擦肩而过，成功率过低，成功的喜悦往往会创造“奇迹”。因此，教师要培养学困生正确的成功心理，以“失败是成功之母”、“学习是循序渐进的，功到自然成”等名言启迪他们，激发追求成功的意识。在学生取得很小的成功或有点滴进步时，就适时提出真切的鼓励，激发学生的成就动机，让他们继续“跳一跳，够着了，摘到了”，使他们从成功中品味到努力的甘甜，发现自身价值。比如：学困生的学习成绩不够理想，若不给他们成绩，则无法让他们了解自己在班集体中所处的“坐标”，若单给成绩，红灯高挂则又会增添他们的灰暗心理。因此，每到这时，我就运用实质的鼓励（成绩+评语），十人词组100分，得40分时，写上“恭喜你，四个全对”；得60分时，写上“好样的，6比4取胜”；得70分时，写上“就差3个了，加油！”；得80分时，写上“可惜，还差2个”。这种情真意切的呼唤，旨在激励他们看到自己的成功，激励他们“跳”和“摘”，使他们在一个个的成功中最终达到或较好地实现目标。多给学困生几次机会，连续几次辅导检查，直到合格。教师不失时机地在班级表扬他们，激励他们继续努力，坚持不懈，就会使他们心理上产生一种和成功感，他们看到了希望，尝到了甜头，就会乐而学之。

三、榜样激励

学困生在学习上往往表现为“得过且过”，毫无进取之心。因此，在教学中，教师应树立好典型，使他们学有榜样，追有目标，赶有方向。比如：课堂提问中，程度高的学生答题之后，再抛出专门留给学困生的题目，并告诉他们只有答对，才能为组争分，逼得他们个个不得不上进，从而赶走“惰性”，激活灵性，效仿前面好生的答题方法，尽量使自己答得正确。课堂教学中，我经常选择一些班级或年段的学习进步快的学生，介绍他们在英语学习中如何克服困难及战胜自我的精神。学生与学生年纪相仿，阅历相当，他们之间极易沟通，用这些学习典型激励他们，产生模仿和追赶的效果特别明显。这些学生在脱离“学困”的同时，成了班级中求进步的典型，时刻鞭策着其他学困生暗下工夫，增强自信心，不断进取。

四、情感激励

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2.1处理工艺

2.1.1处理工艺选择的建议

《生活垃圾填埋场污染控制标准》 （GB16889-2008） 实施之后，对氨氮、总氨、总磷及重金属等指标要求大幅度提高或增设，目前填埋场已建垃圾渗滤液预处理与处理工程大多无法或较难满足要求，不少渗滤液处理站急需改造与新建。若不能寻找一个稳定、性价比高且易于管理的处理工艺，在渗滤液处理领域将形成 巨大的投资浪费。应在满足稳定、连续、出水达标的前提下，综合工艺的经济性 、合理性、可操作性等，经技术经济比选后确定。工艺设计及选择的几点建议如下 ：

2.1.1.1设计要低能耗

根据垃圾渗滤液的性质和对各处理方法特点的比较，应该在条件允许的情况下，尽量选择能耗相对较低、污染物降解彻底的生化方法对污水进行处理。

2.1.1.2选择生物脱氮

根据污水中各污染成分的比例和微生物营养元素的比例要求，若该污水中氨氮浓度相对偏高，必须对氨氨脱除有针对性措施；氨氮脱除应该优先选用生物脱氨的工艺，吹脱工艺不仅会带来二次污染，投资和运行成本也较高。

2.1.1.3主体工艺优先选择生化法

由于物理法对污染物只是进行简单过滤，污染物都存留在浓缩液中，随即带来了浓缩液的处理问题。然而生化法对污染物能起到真正降解与削减作用，对于原水中可生化降解的污染物建议优先选用生化系统处理。此外，生化系统投资及运行成本较低，只要进水水质水量控制较好，可基本保证良好的出水水质及运行稳定性。

2.1.1.4深度处理可选用膜技术

由于渗滤液成分复杂，其中存在很多难以生化的物质，完全依靠生化不可能使污水处理达到排放的要求，同时随着填埋年限的增加，可生化性变差的特点，应该在生化后采用物化法对污水中的污染物进一步进行处理，从稳定性和成本分析来看，选择膜处理工艺较为可行。

2.1.1.5选择自动化程度高的电控系统

根据膜系统稳定运行和系统安全保证的要求，本工程自控系统 需要达到一个较高的水平，可以考虑采用上位机+PLC的控制方式，实现设备 的就地手动控制、远程控制和自动控制的3种控制方式。采用高精度的仪表，通过设备互锁、流量条件保护、压力条件保护、温度条件保护、pH条件保护等自动判断调节措施保证系统的安全稳定运行 。

2.1.1.6具备可行的污泥和浓缩方案

为了避免二次污染，对剩余污泥及老化污泥要进行储存、干燥或回灌；使用NF、RO膜工艺会产生一定比例 的浓缩液，其中含有大量难生化降解物质及重金属。NF浓缩液可回流至调节池进行二次强化处理，对于RO浓缩液，其含盐量较高，若回至调节池，将对生化系统微生物的正常代谢产生不利，故建议RO浓缩液回灌至填埋区。

基于以上建议，下面以苏州某生活垃圾填埋场渗滤液处理工艺进行分析。

2.1.2项目概况

苏州市某垃圾填埋场扩建工程是2007年市政府重点工程，垃圾渗沥液处理厂是该工程的重要子项目之一。垃圾渗沥液处理厂占地约40亩（其中包括渗沥液调节池30亩），总造价约4000万，其中渗沥液处理厂土建和设备2682万，土地征用费、调节池及其他配套设施费用1300万。渗滤液处理厂采用以A/O/O+超滤为核心的生物膜（MBR）工艺，设计规模1200 m3/d，其中填埋场渗沥液800m3/d，焚烧厂渗沥液400m3/d，处理后的渗沥液水质达到《生活垃圾填埋污染控制标准》规定的三级标准，再排入苏州高新污水处理有限公司进一步深度处理后达标排放。渗沥液处理厂于2007年7月中旬开工建设，所有土建和设备安装工作于2008年4月底完成。2008年5月初开始调试，在四个多月的调试中，共处理污水12万m3，日平均处理量为700m3，目前日处理量已达到设计要求的1200 m3。处理后出水水质达到了设计标准，系统运行稳定，各项指标控制良好。作为垃圾渗沥液处理厂的配套工程，调节池工程于2007年5月开始建设， 2007年12月底建成进水，调节池总容量为7.5万立方米，可暂存二个月的渗沥液。

2.1.2垃圾渗滤液处理厂的工艺流程

垃圾填埋场和焚烧厂的渗沥液首先进入调节池，由于调节池进行了加盖，可以避免渗沥液对大气产生污染，同时还可以起到厌氧分解作用，在调节池即可以去除约50%的COD；调节池的渗沥液经过提升泵进入渗沥液处理系统，首先进入袋式过滤器，去除部分SS；经过滤的渗沥液分别进入缺氧池、碳氧化池和强化硝池即A/O/O系统，在A/O/O系统中渗沥液中的有机物和氨氮大部分被转化为无机物（CO2、H2O、N2）从水中去除；经过A/O/O系统处理后的渗沥液加压后通过外置式超滤膜装置实现固液分离，最终处理达标。系统产生的污泥进入污泥浓缩池，通过离心脱水处理后的固体部分填埋处理，浓缩池上清液和脱水滤液回流至调节池。具体工艺流程如下图2.1-1和图2.1-2：

2.2工艺分析

2.2.1物化工艺流程分析

2.2.1.1调节池

由于渗滤液的水量受气候、季节等因素影响，变化较大，雨季，可能还会出现水量暴增等情况，所以，首先设置调节池，以调节不同时间水量的变化，使后续的各处理环节水量能趋于基本的稳定，达到较好的处理效果。调节池必须要加盖，做除臭处理。下图为调节池的加盖处理（苏州某垃圾填埋场调节池示意图）

2.2.1.2吹脱法

吹脱法是渗滤液处理的一种方法，主要用于渗滤液中氨的去除。曝气吹脱技术是直接或调整pH后在调节池或者专门吹脱池中曝气，以达到脱氨和改善营养比例的作用。曝气吹脱预处理是经济有效的，不仅可以去除氨氮，COD也大幅度下降，氨氮去除率可达68%，CODcr去除率可达76%，而在不曝气的情况下，氨氮与CODcr的去除率仅分别为27%和22%；国内曝气吹脱的研究结果表明：吹脱的时间应保证4～5h，但在气水比和调节pH方面则各不相同，这是由于研究的初始氨氮与CODcr浓度以及出水要求的不同造成的。因为就预处理的目的与要求而言，曝气吹脱的条件应根据后续生化处理对C/N比要求而调整。因此在曝气吹脱系统的运行过程中，应根据初始氨氮与CODcr，浓度运行参数进行调整。曝气吹脱技术存在的主要问题是吹脱气体的二次污染，吹脱气体会造成周围大气环境质量的下降。

预处理工艺中将NH3吹脱置于最前端，可充分利用填埋场的渗滤液贮存调节池，即可直接在贮存调节池中铺设曝气管道，以节省工程造价，并利于间歇运行。同时可利用吹脱去除渗滤液中的重金属离子[47]，为其后续的吸附处理工艺运行创造条件（即当重金属离子经吹脱后去除较多，则可不必启动吸附处理工艺，使运行具有良好的灵活性）；当渗滤液的CODCr/NH3-N并不过低时，吹脱可在较低的pH条件下运行，由于吹脱后pH将有所下降，因而在混凝处理时可降低pH调节的药剂用量或不必进行pH调节（图3-1中虚箭头所示）。若渗滤液CODCr/NH3-N比较低时，则吹脱需在高pH值下运行，其出水需经再次pH调节后方可进行混凝处理。往往渗滤液pH的变化与其NH3-N浓度的变化呈正相关关系[48]，因而将NH3 吹脱置于预处理工艺的最前端可减少pH 调节的次数。

2.2.1.3絮凝沉淀

絮凝沉淀已被广泛应用于垃圾渗滤液中难生物降解有机物和重金属的去除。研究表明.PAC混凝处理对渗滤液有良好的处理效果。在PAC投量为400 mg/L的条件下，各污染物的去除率分别为：COD 59.8%、Cu近100%、Pb 68.9%、Cd59.2%、Cr59.1%、Zn61.0%。因而它作为一种经济和运行灵活的处理工艺.应用于该渗滤液的处理是可行的。AnastaslOS等[17]采用生物絮凝剂混凝去除渗滤液中的腐殖酸，效果良好。采用生物絮凝剂和硫酸铝都可以达到45%的去除率.但使用生物絮凝剂处理垃圾渗滤液不需要调节pH，而使用硫酸铝则需要调节pH.同时生物絮凝剂需要的投加剂量少。混凝沉淀法可有效去除渗滤液中的难降解物质和重金属离子，对COD也有一定的去除效果。但其COD的去除率一般在30%～60%之间。

2.2.2生化处理工艺流程分析

废水进过物化预处理进入反硝化池，反硝化细菌在缺氧条件下，还原硝酸盐，释放出分子态氮（N2）或一氧化二氮（N2O）的过程[51]。其反应方程式如下：

NO3-+ 2e-+ 2H+ = NO2-+ H2O

NO2-+e-+ 2H+ = NO+ H2O

2NO+2e-+ 2H+ = N2O+ H2O

N2O+ 2e-+ 2H+ = N2 + H2O

在反硝化（缺氧）阶段异养菌将污水中的淀粉、纤维、碳水化合物等悬浮污染物和可溶性有机物水解为有机酸，使大分子有机物分解为小分子有机物，不溶性的有机物转化成可溶性有机物，当这些经缺氧水解的产物进入碳氧化（好氧）池进行好氧处理时，提高污水的可生化性，提高氧的效率；在缺氧段异养菌将蛋白质、脂肪等污染物进行氨化（有机链上的N或氨基酸中的氨基）游离出氨（NH3、NH4+），之后进入强化硝化池，使氨在微生物作用下氧化为硝酸的。通过回流控制返回至A池，在缺氧条件下，异氧菌的反硝化作用将NO3-还原为分子态氮（N2）完成C、N、O在生态中的循环，实现污水无害化处理。

2.3工艺的技术可行性分析

生活垃圾渗滤液处理最基本的方法有物理、化学、生物处理方法。垃圾渗滤液处理个过程中最主要的难点是其污染物浓度高，单纯的物理、化学、生物处理工艺很难使其达到较好的水质进而实现达标排放。物化―生化结合的工艺，优势互补，充分发挥各种处理方法的长处，使污染物最大程度地得以去除。

物化―生化工艺有机地相结合，使得废水达标排放（其处理效果在第三章介绍）。因此，本工艺在技术上是切实可行的，并有着广阔的应用前景。

2.4本章小结

采用物化处理和生化（A/O/O）结合的预处理工艺是可行的，在实际工艺中生化处理工艺可以根据当地的气候、水文等条件进行调整，如可以采用 UASB、A2/O 等。

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为避免缺陷儿出生做好筛查与干预工作，借助城区健全的妇幼保健网络，我们对城区孕20～24周孕妇进行了集中上转筛查、咨询指导、追踪反馈等工作，现将结果报道如下。

1 资料与方法

1.1 临床资料 海城市城区中2004至2007年间以医院为监测单位的孕满28周至生后7天内发生的所有出生缺陷儿和经市孕中期B超出生缺陷筛查中心确诊并在孕28周前引产的畸形胎儿为研究对象。

1.2 方法 按照辽宁省出生缺陷监测方案，经市级质控校正后上报的城区出生缺陷儿和市孕中期B超出生缺陷筛查中心登记并追访调查引产的畸形胎儿。通过计算假设引产畸形胎儿全部在孕28周后出生的干预前B超可诊断出生缺陷发生率与干预后实际B超可诊断出生缺陷发生率，应用χ2检验进行统计学分析。

2 结果

经2004至2007年的四年间统计监测数据分析，我市通过开展城区孕中期集中B超出生缺陷筛查，及时发现异常并在孕28周前动员引产以来，孕中期B超出生缺陷干预对降低B超可诊断出生缺陷发生率有明显效果。干预前后出生缺陷发生率经统计学分析有显著性差异(χ2=44.4，P

3 讨论

3.1 近年出生缺陷发生率升高的原因

3.1.1 婚检率降低 自2003年以来，我市四年的婚检率从过去的95%以上直降到10%。

3.1.2 筛查自愿自费性致筛查率下降 孕中期B超筛查、唐氏筛查、TORCH氏筛查等只能在部分人群中自愿自费开展，并且费用相对较高，致使筛查率上升困难。

3.1.3 诊断技术的提高 由于加强专业人员的培训，提高了专业人员的诊疗与技术水平，使原来未能被发现的病例得到明确诊断。

3.1.4 环境因素的影响 近年我市出生缺陷监测数据显示城市的出生缺陷监测率明显高于农村，这与城市经济发展过快，环境污染等有关。

3.2 有关降低出生缺陷的一些想法

3.2.1 加强出生缺陷方面普查力度 将产前筛查的一些项目纳入农村合作医疗报销范畴。设立出生缺陷干预专项经费，用于出生缺陷的组织、流行病学调查、科研课题研究等工作。利用妇幼保健机构的网络优势和高等医学院校的技术优势，开展跨地区、跨机构、跨学科、大样本的科技攻关，提高出生缺陷干预水平。

3.2.2 完善妇幼保健网络 妇幼保健网是出生缺陷预防工作的主要实施系统。要以新型农村合作医疗改革和城市社区保险医疗建设为契机，加强乡镇、社区的妇幼保健网络的建设。将孕妇、儿童保健服务纳入医疗保障范畴，使绝大多数孕妇、儿童走进保健服务视野，扩大出生缺陷防治知识宣传面，提高出生缺陷筛查干预率。

3.2.3 落实出生缺陷三级干预措施 提高出生缺陷一级预防婚前医学检查率，普遍投服叶酸预防神经管畸形。稳步推进出生缺陷二级预防产前诊断工作的开展，减少先天异常儿的出生。继续做好新生儿疾病筛查干预工作，全面实施出生缺陷干预工程。

3.2.4 实施出生缺陷高发地区　“削峰”工程 神经管缺陷有明确的干预措施，在我市存在农村明显高于城市的差别，严重影响了全市出生人口素质和生活质量。为此，建议在高发地区农村实施神经管缺陷“削峰”工程，通过动员孕妇孕前口服叶酸、在农村三县开展孕妇唐氏筛查和孕中期B超神经管畸形筛查，有效降低其发生率。年龄≥35岁的孕产妇为出生缺陷高危人群[1]，这与其它文献资料基本一致。

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关键词 烤烟；优化施肥；经济性状；烟区；河南周口

中图分类号 S572；S147.5 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2016）01-0028-01

周口市烟区具有较优越的生产优质烟叶的自然、生态条件，多年来所产烟叶质量较好，备受卷烟工业青睐。但近几年来，由于施肥方式不合理，特别是氮用量过大[1]，对当地烟叶的产量和质量造成了不利的影响。研究表明，烟草产量和品质的形成与氮肥用量关系密切[2]，氮肥过多或过少均会对烟叶造成不良的影响[3]。王治伟等[4]研究表明，增加后期钾肥施用比例可以提高烟叶钾含量。也有研究表明，增加钾肥追施深度可以提高烟叶产量和品质[5]。田 苗等[6]研究表明，玉米茬烤烟施用锌肥，能促进烟株早发使烟株前期生长加快，烟叶产量和产值都有显著提高。针对周口市烤烟生产中存在的问题，选取了几种常用的优化施肥方式，研究了不同优化施肥对烤烟生长发育及经济性状的影响，旨在为周口市烟区科学施肥提供依据。

1 材料与方法

1.1 试验概况

试验于2014年在商水县郝岗东洄行政村进行，土壤pH值为7.18，有机质11.6 g/kg，速效氮72.5 mg/kg，速效磷11.4 mg/kg，速效钾167.2 mg/kg。试验前茬为烟草，供试烤烟品种为中烟100。试验地地势平坦，灌排方便，在该烟区代表性较强。供试肥料为饼肥（含纯N 5%）、烟草复混肥（N∶P2O5∶K2O=10∶10∶20）、硫酸钾（含K2O 50%）、硝酸钾（含纯N 13.5%、K2O 44.5%）、重过磷酸钙（含P2O5 46%）、硫酸锌（含Zn 23%）。

1.2 试验设计

试验设5个处理，分别为处理T1（常规施肥，CK），条施复合肥750 kg/hm2、硫酸钾180 kg/hm2；处理T2（减氮增磷优化处理），条施复合肥600 kg/hm2、硫酸钾225 kg/hm2、重过磷酸钙75 kg/hm2；处理T3（减氮及钾肥施用方法优化处理），条施复合肥600 kg/hm2、硫酸钾150 kg/hm2，团棵期追施硫酸钾75 kg/hm2；处理T4（减氮补锌优化处理），复合肥用量600 kg/hm2，硫酸钾条施150 kg/hm2、团棵期追施75 kg/hm2；穴施硫酸锌22.5 kg/hm2。所有处理均条施饼肥375 kg/hm2，其中条施70%，穴施30%，穴施硝酸钾45 kg/hm2。每个处理重复3次，小区面积为72 m2，随机区组设计。试验于4月20日移栽，9月12日采烤结束。其他各项田间生产管理措施统一按当地规范化管理进行。

1.3 测定项目与方法

大田生育期农艺性状测定取每个小区有代表性的烟株5株挂牌作标记，分别在团棵期、旺长期和圆顶期记录株高、茎围、叶片数、最大叶长及叶宽等农艺性状。在团棵期、旺长期和圆顶期对各小区主要病害进行调查。各小区单独计产、分级、计算产量和产值。

1.4 数据分析

采用DPS（Data Processing System）软件对试验数据进行方差分析，并进行Duncan新复极差法多重比较。

2 结果与分析

2.1 不同处理对烟株农艺性状的影响

调查结果表明（表1），在团棵期，株高、叶片数、茎围和最大叶长、叶宽均以处理T2最高，说明施用磷肥对团棵期烟株生长影响明显，与处理T1（CK）相比，优化处理T2、T3、T4株高增加0.8～1.9 cm，茎围增加0～0.3 cm，叶片数增加0.1～0.2片。在旺长期，株高、叶片数和叶面积均以补锌优化处理T4最高，而茎围以处理T2最高，达11.0 cm。在圆顶期，株高由高到低顺序表现为处理T4=处理T2>处理T3>处理T1（CK），与处理T1（CK）相比，优化处理T2、T3、T4茎围增加0.4～0.8 cm，叶片数增加0.3～1.2片，茎围以处理T4最高，达12.8 cm，叶面积和叶片数以处理T2最高。

2.2 不同处理对烟株病害的影响

由表2可知，在团棵期，以处理T2病害最轻，发病率为6.7%，处理T3、T4与处理T1（CK）相比，发病率均降低3.4个百分点。在旺长期，处理T2、T3、T4与处理T1（CK）相比，发病率降低2.7～4.7个百分点。在圆顶期，以处理T4病害最轻，发病率为3.0%。

2.3 不同处理对烤烟经济性状的影响

不同处理经济性状统计见表3。从产量上看，以处理T2产量最高，达3 144.0 kg/hm2，显著高于处理T1（CK），与处理T4产量差异不显著。从产值上比较，以处理T4产值最高，达54 105.0元/hm2，与处理T2差异不显著，但显著高于处理T3和处理T1（CK）。从均价看，由高到低的顺序为处理T4>处理T2>处理T3>处理T1（CK），上等烟比例以处理T1（CK）最低，为7.8%，处理T2、T3、T4上等烟比例与处理T1（CK）相比，提高5.0～7.2个百分点。

3 结论与讨论

试验结果表明，与常规施肥处理相比，优化处理在烟株株高、茎围、叶面积和叶片数均有一定提高，病害有一定程度降低，产量提高159～405 kg/hm2，产值增加3 159～8 466元/hm2。优化处理间相比，增磷优化处理和补锌优化处理在产量和产值上差异不显著，但均显著高于其他处理。钾肥施用方式优化处理在产量和产值是显著高于对照处理，但产量和产值均显著低于其他2个优化处理。

综合来看，在周口市烟区常规施肥的基础上，进行增施磷肥和补充锌肥可取得较好的增产效果，建议进一步推广应用。

4 参考文献

[1] 王锦桥，毛家伟，刘建波.周口主要植烟土壤养分状况分析[J].安徽农业科学，2010，38（33）：18819-18821.

[2] 朱金峰，贾健，宋贺鹏，等.不同施氮量对烤烟品种品质性状的影响[J].现代农业科技，2015（19）：14-16.

[3] 刘国顺.烟草栽培学[M].北京：中国农业出版社，2003.

[4] 王治伟，朱列书，谭智勇，等.钾肥用量及施用方法对烟叶钾含量的影响[J].湖南农业科学，2015（9）：48-50.

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关键词： 亚非留学生 学习方式 文化差异 教学方法

目前国内院校的汉语教学，多数按留学生的汉语水平编班，分初中高级，很少考虑学生的母语类型和文化差异。我校医学留学生基础汉语教学同样采取混合班制，笔者所教的初级班共36人，其中非洲学生24人，南亚学生12人。比较不同来源国学生的课堂表现，分析学习方式的文化差异，对提高学生的汉语学习水平具有重要意义。

一、学习方式的文化差异

学习方式也称认知方式，是学习者进行学习的具体方式。对学生本人而言，学习方式是相对稳定的，不可否认的是，学习方式与文化因素密切相关。因为母语文化始终存在于人的大脑中，影响着人的认知方式。非洲和南亚地理位置相距较远，具有不同的文化背景、不同的价值取向，这就决定了两地学生的学习方式存在较大的文化差异。具体表现在：

1.自我意识观念

亚洲文化被认为是集体主义取向的，集体的概念按层次划分，大到国家，小到家庭。集体观念将个人连接在一起，交织成社会网，而且要求个人利益服从集体利益，追求集体的整体和谐。亚洲文化，作为传统的集体化社会是场依存的，任何导致不和谐的言行都意味着个人或“大家”丢脸，所以个体往往顾全大局，对身处的社会场更为敏感和依赖。

相反，非洲文化虽然强调个人与家庭、社会紧密相连，但个人利益没有完全被集体抹杀。非洲作为个性化社会是以场独立为主导的，同时注重集体与个人之间有意义的相互作用。群体虽优于个体，但并不压制个体，而是鼓励其自主发展，达到个人潜能的最大限度的发挥。

场独立性是从整体中发现个别的认知方式，善于剖析事物和问题，把部分与整体区别开来。场依存性是易于感知事物整体的认知方式，把事物作为一个整体来对待。汉语学习中，场独立型学生分析力强，自信心强，富有竞争性，善于考试。而场依存型学生关心别人，善于与别人交往，容易在交际过程中潜意识地习得语言。

场依存型的南亚学生喜欢共同学习，寻求老师的指导，以小组形式获得荣誉。他们不喜欢表现自我，不在同学之间直接竞争，即使有竞争也是私底下进行，所以表现为课堂讨论不够积极。场独立型的非洲学生更喜欢独立学习，常以个体竞赛形式得到嘉奖。认为老师应把他们看成是独立的个体，公开的争论值得称赞。有问题随时就问，不会考虑自己所问的问题是否合理，提问的时机是否恰当。

2.社会关系方面

亚洲和非洲人都与本国人使用间接的、有模糊性的交流，不过二者存在一定的差别。亚洲人的直接交流仅传递信息量的冰山一角，更丰富的信息要由上下文语境来推断。表现在习惯用中间人来传递信息，婚姻和商业市场中常需要第三方来沟通。而非洲人一般在低语境下交流，表情达意更直截了当，沟通不会使用中间人，因此非洲人的歧义容忍度比亚洲人低。

对模糊不清或有歧义的问题的容忍程度叫歧义容忍度。歧义容忍度高的人接受不同的观点，能处理复杂、模糊的事物。歧义容忍度低的人则拒绝不同的观点，不能忍受有歧义的事物。汉语学习中常遇到歧义现象，如语义不明、指代不清、发音含糊等。歧义容忍度高的学生会较好地处理这些问题，但歧义容忍度过高也导致对歧义研究不够。而歧义容忍度低的学生，任何问题都要弄个清楚，实际上是不可能的，结果会导致回避甚至拒绝歧义现象。

南亚学生歧义容忍度高，一般不会向老师提出疑问，喜欢在知道答案的时候才回答问题，或者在自己不确定时按照书本回答，以求达到准确。而非洲学生歧义容忍度相对低，爱问老师“为什么”。他们在回答时不照本宣科，喜欢用个人观点回答问题。他们可以随时说出自己的想法，而不考虑是否被老师接受。

3.时间观念

亚洲人认为时间是周而复始的圆周形态，尤其重视过去的时间。他们倾向于与过去建立和谐的关系，并加强与未来的联系。非洲人则认为时间是径向形态，现在连接着过去和未来，是最重要的时间点。时间是从现在向未来而不是向过去流逝，过去是一切的终结，未来还没有被经历，只是潜在的时间，“现在”在非洲文化中极其重要。由此在学习方式上亚洲人表现为审慎型，非洲人属于冲动型。

审慎型的人在学习中周密思考，反复考虑才做决定；冲动型的人反应快捷，甚至不假思索，没有答案时就靠猜测。课堂上审慎者不轻易开口，表现得冷静稳重，而冲动者非常活跃，经常一听到问题，回答就脱口而出。这两种学习方式各有长短。冲动者易犯错误，听说能力强；审慎者知识扎实，适合归纳法的教学，读写能力强，但过慢的速度不利于参与语言交际。

审慎型的南亚学生课堂上常保持安静，不习惯当众发表言论，更不用说打断别人的言论。有的担心说错话，有的不想出风头。相反，冲动型的非洲学生愿意迅速作出回答，讨论争议问题，并坚持自认为正确的意见，对“面子”问题并不在意。

由此可见，不同文化背景下的学生，学习方式的差异比较突出。非洲学生的学习方式表现为场独立型、冲动型和歧义容忍度低。亚洲学生则属于场依存型、审慎型和歧义容忍度高。爱表现自我、擅长口语表达的非洲学生和比较拘谨、喜好个人读写的南亚学生，课堂活动中的表现不同，有时甚至难以协调。课下也相互缺少来往，很难形成和谐的互动局面。教师需要鼓励不同学习方式的学生交流经验，取长补短。同时又要一视同仁，将学生凝聚成一个学习的整体。

二、相应的教学方法

教与学是教学过程中两个不可分割的方面。只有适合学生学习方式的教学方法才能产生最好的教学效果。根据非洲和南亚学生学习方式的文化差异，以下分别从国别和整体教学的角度，谈谈相应的教学方法。

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9月7日，保监会发批文，同意中融人寿原有股东启迪控股将持有的4400万股转让给清华控股，清华控股顺利跻身并列大股东，并表示会进一步增持。

9月8日，保监会公布处罚结果，中融人寿因违规运用资金、虚增偿付能力等问题被保监会处罚80万元，时任董事长、总经理陈远领罚单10万元，被处禁入保险业一年;现副总经理王天有领罚金20万元。

9月17日，中天城告称，公司拟通过子公司贵阳金控收购联合铜箔100%股权。联合铜箔持有中融人寿1亿股股份，占其总股本的20%，与清华控股并列为中融人寿并列第一大股东。

尽管中融人寿被罚，各路机构还是对其趋之若鹜，一个重要原因是公司自身实力不错，近年业绩飙升，去年盈利同比赠长超过两倍。

处罚对公司业务开展影响不大

尽管是两年前的违规行为，处罚下达还是引起业内关注。中融人寿对《投资者报》记者表示，行政处罚中涉及的事项均发生在2013年底，在监管部门的指导和监督下，公司做了大量的改进工作，一方面对发现的问题积极进行整改，收回本金和利息，未给公司造成任何损失;另一方面着重强化对监管制度的学习和培训，加强资金运用的内部制度建设和流程梳理，强化依法合规经营，将风险防控放在最重要的位置。

此次处罚结果中有一条是“限制不动产投资、股权投资、金融产品投资各1年”，这是否会影响公司业务正常开展？中融人寿相关负责人向《投资者报》记者表示，由于权益类投资和以债券为主的固定收益类投资都没有受到限制，因此投资业务基本保持正常进行。

“公司去年下半年和今年上半年已经配置了大量的高收益金融产品，锁定了收益，目前已进入降息通道，金融产品的收益逐步降低，当前在资产配置策略上不打算配置金融产品，因此限制金融产品投资不会影响公司未来一个时期的投资收益。”该负责人表示。

9月7日，在中融人寿召开的8月月度经营与改善推进会议上，公司董事长陈晓红表示，主抓公司经营管理的合规性是下一阶段的重中之重，对触犯法律法规红线的经营行为采取一票否决制，同时在业务发展上要着力改善业务结构，提升内涵价值。

清华系成并列大股东

尽管成立才5年多，但中融人寿股权、高管变动较为频繁。近日，清华控股、联合铜箔成为其并列大股东。

9月7日，保监会公告，同意启迪控股将持有的中融人寿4400万股转让给清华控股。交易完成后，清华控股将持有中融人寿1亿股，占总股本的20%，而启迪控股不再持有中融人寿股权。

启迪控股是清华控股旗下四大引领型企业之一，此次中融人寿股权通过在“清华系”内部腾挪，解决了股权分散的问题，为后期发展铺路。

戏剧性的是清华系大股东地位刚刚尘埃落地，另一个并列大股东也将“易主”。

9月17日，中天城告称，公司拟通过子公司贵阳金控收购中科英华和上海中科持有的联合铜箔100%股权。而联合铜箔持有中融人寿1亿股股份，占其总股本的20%，与清华控股并列为中融人寿并列第一大股东，中科英华和上海中科各持有联合铜箔50%的股权。值得注意的是联合铜箔与六大股东宁波杉辰（持股7.6%）同属杉杉系。

如果收购成行，中天城投将间接持有中融人寿20%股权。

对于收购原因，中天城投方面表示，中融人寿近年来通过有效经营管理，整体发展势头良好，业务保持快速增长，通过收购将有利于公司实现在金融领域收益提升。

股权整合带来上市猜想，对于中融人寿的上市传言从未停止过，毕竟根据公开信息显示，早在2010年开业时，中融人寿董事会就曾下定2年盈利、5年上市的目标。虽然中融人寿方面表态，目前还没有具体上市时间。但有分析人士认为，从此前泰康人寿的股权转让案例来看，股权分散是保险公司上市的一个障碍。因此，本次中融人寿的股权腾挪或与其谋求资产证券化有关。

业绩大幅度飙升

较为频繁的股权变动并未影响中融人寿的快速发展，公司年报显示，其2014年营业收入达43.76亿元，同比增加7倍之多，净利润5.44亿元，同比增长超过两倍，资产总额达到254.58亿元，同比增长101.66%。

受益于上半年资本市场火爆行情，中融人寿上半年业绩也实现大幅飙升。据中融人寿官网披露的信息，2015年上半年，公司实现规模保费收入103.8亿元，同比增长118%;实现投资收益近30亿元，净利润11.41亿元，提前完成2015年全年利润目标。截至6月30日，公司总资产达到334.91亿元，较去年年底增长33.8%。

今年1～8月，其累计实现规模保费收入118亿元，较去年同期增长80%，8月份保费收入较7月份增长53%。此外，因业务扩展带来的偿付能力问题在今年也得到缓解，中融人寿方面表示，截至2015年6月底，公司偿付能力充足率为245%，为保证公司业务持续健康发展，中融人寿发展规划中有进一步增资的计划，但是仍在讨论以及对外接洽中。

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关键词：水泥生产线，（纯）低温余热锅炉，（发电；）给水除氧系统；设计优化

Abstract: cement production line (pure) low temperature waste heat recovery (power) technology is a use of cement production process produced in high/low temperature, gas to heat recovery of the new power generation technology, this technology operation (produced) not only greatly improved energy efficiency, but also reduce the environment pollution caused. Based on many years' work experience, according to several traditional cement low temperature recovery boiler water supply oxygen and the advantages and disadvantages of the system is analyzed and summarized a set of (the) oxygen system optimum design (the author puts forward his own ideas,) for communication between the personage inside course of study.

Keywords: cement production line, the (real) low temperature waste heat boiler, (power) Water supply oxygen system; Design optimization

中图分类号：TQ172.7文献标识码： A 文章编号：

前言：利用水泥生产线上产生的高低温废气来获得锅炉发电的蒸汽，把热能转换为电能。（作为工质来进行发电,）是一项很（具）有发展情景和战略意义的新型节能技术。随着该项技术发展的日益推广（成熟化），它已越来越受到人们的关注。水泥低温余热发电锅炉作为余热回收的主要设备之一,对整个发电系统是否良好运营，起到关键性的作用。然而锅炉给水除氧系统又是给水处理工艺的重要组成部分，它的工作状况（在一定程度上）决定着整个锅炉系统是否具有安全性、稳定性及经济性。本文根据某水泥厂水泥生产线低温余热锅炉热力及废气系统余热资源回收的设计，（特点）, 结合其对当前环境、资金投入及兄弟单位的运行经验等诸多因素的综合考虑,在施工（设计）之前，对（几种）其除氧方式进行详细的优、缺点分析和总结，最终选择了大气式锅炉给水热力除氧系统；该系统在原有的基础上进行了进一步的优化，（相信该系统的选用在技术要求）在安全性、经济性和实用性等方面取得了新的成果。

1水泥生产线低温余热锅炉-发电热能与动能转换程序

（笔者曾经进行过调研）经统计，（根据某）水泥生产线1×4500t/d新型干法水泥生产线所产生的废气余热回收均采用如下转换模式：（的情况，拟定出的热力系统的大概流程为：）窑头、窑尾产生的余热废气经锅炉吸收，低温余热转化为过热蒸汽，锅炉蒸汽经过蒸汽管进入汽轮机中做功，热能转化为电能。（带动发动机来进行发电，）蒸汽做功后排出的尾汽进入汽轮机的凝汽器，在冷凝器中降温液化成水；凝结水经凝结水泵输送到（中加压处理后进入）锅炉除氧器中，凝结水含有很多氧离子，在除氧器中除氧。除氧后，这些水被送入锅炉（省煤器）再次加热，再次成为过热蒸汽，蒸汽再次进入凝汽式汽轮机来进行做功，从而实现水泥烟气余热通过水汽循环把热能转换成电能的过程。

2除氧方法优缺点对比分析

2.1锅炉给水除氧方法在总体上分为两种，即化学除氧法与物理除氧法。

2.2化学除氧法的特点

化学除氧法是在水中加入容易和氧气发生化学反应的化学材料使游离态的溶解氧转变成相对稳定的化合物，从而将水中所含的氧气去除，使锅炉给水的含氧量达到规定标准。常用的化学材料有药剂和钢屑。这种化学除氧法一般用于对水质要求不太高的小型锅炉房，水源主要用于热力网供暖。因此，化学除氧法大多作为辅助措施来进行附加除氧。利用化学除氧法可以将水中的氧气彻底去除，但是该方法不能作用于其他杂质气体，并且生成的化合物还增加了水中盐类的含量。另外这种除氧法的造价相对较高，不利于在中小型电厂中推广使用。

2.3物理除氧特点

2.3.1真空除氧

真空除氧的工作原理是对于亨利定律与道尔顿定律的应用。通过真空泵降低除氧器中的水面压力，当压力值降到进水温度的饱和蒸汽压力以下时，像O2之类的不凝结性气体就会解析出来，然后用针孔泵将其抽出，从而达到去除游离态氧的目的。因其多在水面低温状态下进行除氧，所以属于一种低温除氧方法。

真空除氧法的优点：①除氧系统运行稳定，对水质影响较小，并且操作简单易行。②在低温状态下就可以除氧，能充分利用参数较低的余热，节约能源。③锅炉负荷波动较大时也能取得不错的除氧效果。

运用此方法时须要解决的问题:①因氧气不能够完全析出，很难达到深度除氧的目的。②由于真空除氧系统架设位置相对较高，一般须高于11米，所以对喷射泵、加压泵等设备的要求也比较高。③此系统除氧环节相对比较复杂，需增加真空泵等设备，从而造成投资成本的增加。

2.3.2大气式热力除氧

热力除氧法的工作原理是亨利定律。因气体溶解度与自身的分压力成正比，且与自身的分压力有关系。在一定压力条件下升高水温时，水蒸汽的分压会随之增加，而氧气的分压会逐渐变小，当其分压降至0时，水中的游离氧就会不断析出。大气式热力除氧的工作原理是是在标准气压下将锅炉给水温度升高到沸点，氧气因溶解度减小而不断逸出，然后再将其与水蒸气一同排出。

大气式热力除氧是目前工程中广泛应用的除氧方法。其优点是：①除氧系统运营稳定，除氧后不会增加含盐量与其他气体的溶解量。②系统简单可靠且易于操作，到目前为止，该项技术已经比较成熟，生产相配套设备的厂家也较多，可以在很大程度上降低造价。

使用该方法须解决的问题: ①锅炉给水在除氧之后仍然具有较高的温度，当温度过高时有可能达到锅炉给水泵的汽化温度，从而对水泵的正常运行造成一定影响，所以该除氧系统应布置在相对较高的位置。②锅炉负荷会发生比较频繁的变动，而且当除氧水温低于104℃时，除氧效率会严重下降，这就需要通过人工调整来使水温达到适宜的温度。③除氧系统会消耗一部分水蒸气，设计时要考虑增设蒸汽管道来提供水蒸气。[2]

3对于除氧加热系统的优化

3.1水泥生产线余热分布情况

以5000t/d水泥生产线为例，该生产线的窑头冷却机可产生18×104m3/h的废气，进口废气温度为350℃左右，出口废气温度为90℃；窑尾增湿塔生产32×104m3/h的废气，窑尾进口废气温度为330℃，出口废气温度为220℃。经过对废气资源状况进行详细的分析之后，一致认为：只要取得优化的给水除氧系统，这些余热完全满足生产压力值为1.46MPa，温度为313℃，流量为37.7t/h的锅炉运行需要。

例如:安徽铜陵海螺水泥有限公司1*12000T/D水泥熟料生产线18MW余热发电建设项目，本项目由窑头1台AQC余热锅炉，窑尾两台PH余热锅炉，1台18MW的汽轮发电机组以及组成。废气流量：360×103Nm3/h，锅炉入口废气温度：310℃，锅炉出口废气温度194.9℃,蒸汽工作压力1.2 MPa, 296.2℃,蒸发量:27.8 t/h.蒸汽参数符合18MW的汽轮发电机组需要。

3.2除氧系统的选择

一般地，锅炉给水的除氧器器在进行加热除氧时，要消耗2～4t/h左右的蒸汽。水泥生产线余热回收锅炉都很大，锅炉给水量均超过了30t/h，所以，水泥生产线余热回收锅炉给水除氧系统不适于采用化学除氧的方法，蒸汽除氧耗能也较大。此时就应该考虑真空除氧或者大气热力除氧的方法。这两种方法均能够满足要求，但是，真空除氧系统的设计相对比较复杂，而且系统结构所需的设备比较多，如，真空泵等耗电设备的使用也会造成系统运行成本的增加，整体造价比较高，操作人员的数量及专业技能亦会有更高层次的要求。因此，目前新的水泥生产线余热回收锅炉都选择大气式热力除氧方法来处理锅炉给水除氧的问题。这是开展设计研讨论证，对锅炉给水除氧系统进行优化所取得的进步。

热力系统的锅炉给水设计是把凝结水经过蒸汽除氧后，将其送入锅炉的。为了充分利用现有热能，我们把窑头余热锅炉（一级锅炉）和窑尾余热锅炉（二级锅炉）的给水预热方法由蒸汽加热改为废气加热，一方面为炉水加热，另一方面实现炉水除氧。即大气式热力除氧方法。

一般情况下，窑头锅炉的废气排放温度尚有120℃，窑头废气余热得不到充分的利用，为了减少窑头废气余热的浪费并降低除氧器对于蒸汽的消耗，我们针对该热力系统进行了相应的优化设计，设计一个能量交换器，把窑头余热锅炉（一级锅炉）和窑尾余热锅炉（二级锅炉）的尾气进行再次吸收，把汽轮机的冷凝水加热到107℃左右，成为合格的锅炉给水。保证窑头余热锅炉（一级锅炉）和窑尾余热锅炉生产合格蒸汽，所以在设计时要把除氧系统和这两个余热锅炉联锁起来，保证除氧系统为窑头锅炉和窑尾锅炉提供合格的给水，使废气余热得到了充分的利用。经过初步估算，每年利用余热所获得的发电量相当于燃烧2000多吨煤所发的电量。为此，新型干法水泥生产线生产的废气得以充分利用，不仅降低能耗，化废为宝，而且减少了尾气对大气的污染，利己、利国、利民。

结语

综上所述，利用水泥生产线低温余热发电装置中，锅炉给水除氧系统的优化对于锅炉运行的稳定性、经济性起到不可估量的作用。在实际的项目设计选型过程中，应对锅炉的吨位、热力参数、水质要求等因素进行综合考虑，充分考虑水泥生产线余热资源的作用，从多个角度，多方面实行优化利用。在设计论证时，争取采用符合实际需求的、高效能的设计方案，确保水泥生产线投资产生最大的经济效益。

参考文献：

[1]肖作善，施燮钧，王蒙聚.热力发电厂水处理（第三版），北京，中国电力出版社，1996．