提高安全意识的重要性范文

导语：如何才能写好一篇提高安全意识的重要性，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。

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关键词：教学活动；日常生活；模拟演习；家庭教育

一、通过教育教学活动增强幼儿体质，提高安全意识

近年来，总会出现幼儿意外事故，这对于社会、家庭都造成了巨大的伤害。而幼儿意外事故频发大都是因为幼儿没有树立正确的安全意识，对此，笔者认为幼师可以在平常教育教学的过程中培养幼儿的安全意识，增强幼儿体质。例如，幼师可以在一星期的课程中专门抽出一门课程开展安全教育意识教学，为树立幼儿正确积极的安全意识提供有效的平台。而幼师在教学活动中亦可以有意识地将安全教育意识注入幼儿的学习活动中，同时，可以通过课外运动等增强幼儿体质，让幼儿在游戏中锻炼身体，在学习中强化安全意识。

二、通过日常生活规范增强幼儿的体质，提高安全意识

由于幼儿的思想还不够成熟，幼师很难只通过理论上的教导就让幼儿深刻认识到意外事故的严重性。对此，幼师可以通过幼儿的日常生活，促使安全意识有效融入幼儿的日常生活中，让幼儿在生活中减少意外事故的发生。例如，幼师可以在幼儿带了小刀上学时，就告诉他带小刀的危害，同时告诉他不能带类似小刀的危险物品上学。幼儿推推挤挤下楼时，幼师应给予批评，教导幼儿下楼时应慢慢来，不能拥挤等等。幼师可以通过幼儿日常的生活习惯进行安全意识的培养，让幼儿对危险的事有一定的意识，从而有效减少意外的发生。当然，幼师还可以在幼儿进行课外活动时教导小朋友怎样的活动能够锻炼身体，例如，带领小朋友跑步等。由此，通过日常生活规范，能够有效促使幼儿良好行为习惯的养成，使安全意识在幼儿脑海中形成，同时可以促进幼儿增强体质。

三、通过模拟演习活动增强幼儿体质，提高安全意识

即便幼儿有一定的安全意识，但由于幼儿年龄小、见识少，难免会在碰到意外时出现紧张、恐慌的情绪，这会直接影响幼儿的判断，从而难以采取有效的措施。因此，幼儿园应多多进行模拟意外发生的演习活动，让幼儿在实战演习的过程中增强安全意识，强化体质。而要制定有效的模拟意外演习活动，幼儿园应充分考虑幼儿的实际情况，用幼儿易于理解的语言进行演习演讲，通过演讲让幼儿掌握发生意外的应对措施，再进行实例演习。除了让幼儿通过演习培养安全意识，掌握应对措施外，幼儿园还可以将紧急疏散图贴于每个课室与教学楼的楼道里，让意外发生时幼儿可以依据这些疏散图自救。

四、通过家庭教育增强幼儿体质，提高安全意识

家庭教育对于幼儿而言非常重要，幼儿的生活范围不是学校就是家庭，因此幼儿园可以携手家庭一同培养幼儿的安全意识，增强幼儿的体质就能够事半功倍。对此，幼儿园应通过各种方式获得家长的支持，让幼儿在家庭生活里也能增强安全意识，强化体质。当然，在此之前幼师应充分提醒家长高度安全行为对幼儿的重要性，让家长以身作则，配合幼儿园对幼儿做好安全教育工作。例如，在生活中，家长应有意识地培养幼儿的用电意识，不让幼儿触碰有危险的电源，并一同观看视频教育幼儿掌握安全知识等。

幼儿还处于成长阶段，他们的人生路还很长，因此为了让幼儿健康成长，应着重加强幼儿的安全意识，提高幼儿的体质。也唯有如此，才能提升幼儿的应变能力与生存能力，有效减少幼儿意外事故的发生。

参考文献：

[1]许秀美.幼儿园角色游戏指导刍议[J].科技信息：科学教研，2007（24）.

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【关键词】：施工安全 安全意识 安全管理 安全教育 重要性

中图分类号： TU714文献标识码： A

【引言】：对于一名施工现场技术管理人员来说， 除了对工程的质量、进度、投资等进行系统化管理，对施工现场安全管理才是重中之重；对于一名普通的施工人员来说，除了做好自己的本职工作外，增强安全意识才是前提。

案例：2013年，某市某高层建筑施工主体阶段，一辆载有6名施工人员的施工升降机从17楼坠落，造成5人死亡，一人重伤。事故原因为施工升降机未安装限位装置，以及升降机司机在操作过程中与其他人员聊天，在应停止时未停止。施工现场管理人员未对升降机司机进行安全技术交底。事故主要责任为施工单位现场安全管理不到位，造成惨剧的发生。

随着社会的进步和经济的发展，安全问题正愈来愈多的受到整个社会的关注与重视。在企业的社会生产活动中，特别是建筑施工行业，安全就是形象，安全就是发展，安全就是需要，安全就是效益的观念，正在被广泛接纳，并更多的受到建筑施工企业的高度重视。

然而，在实际的工程施工当中，各类施工安全事故还是频频出现，给社会、给施工企业带来巨大的财产损失和人身伤害。如何有效地预防和减少这类伤害与损失，就成为我们需要急切解决的问题。对此，我们在施工安全管理的实践与探索中认识到，要搞好工程施工中的安全工作，首要的前提与任务，就是要不断的提高施工管理人员和工程施工人员的安全防范意识。

意识是人脑的机能，是对客观现实的反映，它包括认识的感性阶段和理性阶段。从意识的能动性而言，它能够指导人们的行动，使人们的行动具有目的性、方向性和预见性。因此，意识的存在会对事物发展进程起到巨大的促进抑或阻碍作用。而在工程施工当中，各类安全隐患较多，事故的发生后果严重。所以，施工安全管理工作就必须以“预防为主、预防为上”的方针进行，即在事故发生之前，就需要及时发现、并采取解决措施、进行有效防范或制止，不能坐等事故的发生，再就事论事的进行认识、教育。

也就是说，在工程施工当中，是要先提高施工管理人员和工程施工人员的安全意识，才会有他们的安全行为；有了他们的安全行为，才能保证工程施工的安全进行。所以，在工程施工的安全管理当中，如何提高安全意识，使施工管理人员和工程施工人员都具有对施工安全的自觉能动性，就变的尤为重要。

而安全意识的形成，也是需要一个过程与方法的，对此应当从三个层面去着眼与落实。

首先，是制定安全规则，并对安全规则进行感性上的认知，这是安全意识形成的第一个层面。在施工安全管理过程中，安全教育、安全交底、违章处罚，都是为了一个目的，就是让大家按照规章、规则执行和操作，从根本上对安全意识进行强化认识。

对于这一层面，我们需要从基础抓起，从管理者与被管理者同时抓起，切实做好三个方面：

①在安全施工管理中，必须针对工程施工的管理现状，全面地制定出各项规章制度，从而保证对施工人员的行为制约；

②必须系统地、细致地做出各种工序的安全交底与安排，保证施工人员及设备、财产的安全；

③重视做好安全教育，在施工人员中全面确立安全防范意识，确保施工安全。

而在强化对规则的认知中，也充分体现了这一层面的意义。在实践中，我们应该对所有的施工队伍、施工人员推出企业及有关部门的各类管理制度与规定规程，坚决执行与遵守各项协议，真正将管理行为落在实处。通过对安全意识的强化认识，使全体人员从感性上对安全规则得到认知。

其次，是在对安全规则认知的基础上，把认识上升到理性阶段，在工程施工的实践中得到自觉有效的执行。

在安全生产实践中，我们认为关键的问题，就是要在每个施工管理人员和参与施工人员的脑际当中建立起安全意识，能够较好的理解安全规则，并自觉的去遵守安全规则。

这一层面，最基本的手段就是安全生产教育。我们可以采取诱导的方式，通过一些安全事例和安全事故发生的后果描述等，从对危险源的认识开始，让施工人员从感性的认识上升到理性的认识，让他们从机械的执行规章制度，认识到执行这此规章制度的必要性。从而在工程施工的过程中，极大的提高安全管理的科学性。

再次，在对安全规则的理性认识上，形成自觉的行为规范，把安全意识上升到全体施工人员的自觉能动性。

要做到这一点，我们不能仅停留在对安全规则的执行或安全生产的教育上，而是应该积极发挥施工管理人员和工程施工人员的主观能动性，依靠人家的自觉意识行为，相互提醒、相互督促，在工程施工的实践活动中，认知并了解危险事故的特性，发挥自己的主观能动性，去预见隐患，并采取合理而有效的方法解决隐患。

当所有的施工管理人员和工程施工人员对施工安全管理进行自觉行为的时候，在施工安全管理的实践中，大家就可以自觉的发挥自己的主观能动性，了解危险源的基本情况，及时发现问题、并及时并采取解决措施，进行有效防范或制止安全事故的发生。这样，我们的施工安全教育与管理工作就收到了真正成效。

总的来说，在安全生产管理的实践中，谈到施工安全，实际上最根本的就是应当抓好提高安全意识这个主要环节，让每一名工程施工人员从执行制度开始接受施工安全的培训教育，逐步形成行为规范，逐步从感性上升到理性，再由理性上升到通过意识的能动性来指导施工安全工作，做到可以在工程施工中及时预见隐患，消除隐患。这样，我们在工程施工中的安全问题和安全隐患也就可以得到相应的解决和避免，施工安全也就可以得到我们有效的控制。

然而，在工程施工当中，要真正使安全意识的这三个层面得以落实和实践，切实做到提高安全意识，搞好施工安全，还必须得到三个方面的保证。

第一，有施工企业领导的大力支持。这种支持不能是仅仅停留在表面上的强调，而应该是在实际行动中切实把“安全第一”放在首位，明确阐明“安全第一，质量第二，进度第三”，做到“不保证安全不开工、不解决安全问题不放过”，把安全问题当作工程施工中的头等大事来抓。

第二、安全管理人员要扎实做好员工的安全知识教育工作。工程施工中的安全教育工作不是一种形式教育，而是一种人命关天的安全教育工作。只有扎实做好施工人员的安全知识教育工作，才能够尽可能的使安全意识得以落实和提高。

第三，施工人员提高个人的职责能力。施工安全管理工作的重点是在基层，提高安全意识，搞好施工安全，本身也是每一名工程施工人员的职责。在工程施工当中，如果每一名施工人员都可以很好的履行自己的安全职责，积极提高自己的安全意识，那么，我们在工程施工当中的安全管理工作就会变的极为乐观。

而在有了这三方面保证的同时，我们去认真落实和实践提高安全意识的三个层面，使每一名工程施工人员在施工中都可以通过自觉的意识能动性来指导施工安全工作，指导我们的安全行为，预见和消除不安全因素，我们的安全生产管理工作，就一定可以取得质的提高，从而也真正实践好我们重视提高安全意识最终的目的。

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通过这次视频案例的观看和学习，作为生产一线员工，应认真做好安全工作，时刻把安全放在首位，为了能进一步把好安全关，切实做好安全工作，结合自身实际，下面就视频案例来谈谈自己的心得体会：

1、

牢固树立“安全第一”思想。

加大安全宣传教育力度，执行严格的安全考核制度，使职工牢固树立“安全第一”思想，提高安全意识，把安全工作放在重中之重，使安全工作在整个生产工作中置于首位。

2、加强安全教育培训，提高职工安全意识和技能

在安全生产中，事故发生的直接原因往往是人的不安全行为，人为失误占较大的比例，因此，加强安全生产教育培训，提高员工安全意识和安全素质，是防止产生不安全行为，减少人为失误造成事故的重要途径。要提高安全水平，就必须加强安全教育和培训，通过各种安全知识的培训、考试和考核，职业道德和安全责任心教育，班组安全活动等方法，正确认识和掌握安全生产规律，提高职工的安全素质，使职工熟悉必要的安全技术知识，熟练掌握本岗位所需的安全操作技能，把安全生产的理念融入职工的思想，变“要我安全”为“我要安全，我会安全”，将安全潜移默化为自觉行动和

良好习惯，使职工形成良好的安全意识，遵守企业有关安全的规章制度，杜绝违章指挥、违章作业和违反劳动纪律的行为，从根本上保证生产安全。

3、自检自查，预防为主

通过这次事故的教训，举一反三，排查自身存在的不足和事故隐患，通过定点、定时等巡回检查，可以及时发现生产过程中的异常状况和事故苗头，采取措施，及时排除。查隐患、抓规范、不断揭示问题；做好事故的应急防范、应急处置；保证各种设备的运行率、完好率，动态地保证生产过程中的安全，同时应该认真落实生产设备的计划性维护保养工作，保证生产设备的安全性和可靠性，从而避免各类事故的发生。

安全生产是一场攻坚战、持久战，只有起点没有终点。大家都应清醒地认识到安全工作的极端重要性，牢记“安全生产，责任重于泰山”，树立忧患意识，坚持“安全第一，预防为主”的方针，坚持“安全就是效益”的思想，从提高认识抓起，从反违章抓起，从教育培训抓起，从规范化管理抓起，不断改进安全管理水平，牢记使命，振奋精神，再鼓干劲，共同开创安全发展的新局面！

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关键词：幼儿园；安全教学；课程设置；课程教学；安全意识；健康成长

幼儿的安全意识以及自我保护能力是幼儿得以健康成长的基本保证，因此，幼儿园应结合幼儿实际生活和幼儿身心发展特点对幼儿进行相应的安全教育，以提高幼儿的安全意识和自我保护能力。幼儿园安全教育主要是指在幼儿园教育过程中，引入相关的安全教育课程，提高幼儿安全意识，并让幼儿学会基本的安全防范与自我保护方法，以保障幼儿的人身安全，促进幼儿健康成长。幼儿园一旦发生安全事故，就会给幼儿的身心健康带来不良影响。因此，幼儿园应根据幼儿的成长状况，开展高质量的教学活动，以提升幼儿园安全教育水平，为幼儿健康成长提供保障。本文从幼儿园安全教育课程实施中的问题分析、幼儿园安全教育课程设置与课程教学建议两方面，对幼儿园安全教育课程设置与课程教学进行研究。

一、幼儿园安全教育课程实施中的问题分析

对幼儿园安全教育课程实施中的问题进行分析与研究，可在一定程度上有效地帮助幼儿园及时采取针对性的解决措施，有利于促进安全教育活动的顺利开展，提高安全教育的整体教学水平。下面，笔者就针对幼儿园安全教育课程实施中的问题展开具体的分析与讨论。1.偏重理论灌输而忽视实践活动的开展，课程组织刻板化。受传统教学模式的影响，幼儿安全教育活动的开展往往采用灌输式的教学模式，无法突出幼儿的主体地位，幼儿的自主性和主动性得不到尊重和有效发挥，这样就会影响整个安全课程的实施水平。此外，对安全教育课程的选题，多数教师只是照搬教材内容，缺乏创新意识，课程组织刻板化。在课程教学过程中，有些教师并未结合幼儿的实际生活，导致安全教育活动的开展无法满足幼儿的学习需求，进而也就无法实现幼儿安全意识的有效提升，难以取得较好的安全教育实效。2.强调生理安全而忽视心理安全，内容选取片面化。安全教育不仅包括生理安全教育，而且还包括心理安全教育。因此，在幼儿园开展安全教育活动时，要防止片面性，既要注重生理安全教育，又要注重心理安全教育，只有这样，才能把幼儿园安全教育工作落实到位。然而在幼儿园安全教育课程实施中，有些教师往往强调生理安全教育而忽视心理安全教育，所选取的安全教育内容较为浅显，难以取得好的安全教育效果，不利于幼儿身心的健康发展。还有的教师在安全教育内容的选取上片面化，只注重幼儿课上安全教育，对饮食安全以及交通安全等极少涉及，因此，影响了幼儿安全教育活动的全面开展。此外，还有些安全教育课程内容得不到及时更新和添加，无法应对当前出现的新问题。3.安全教育课程设置不足。安全教育课程设置不足，是当前幼儿园安全教育活动存在的主要问题之一。我国民办幼儿园的数量相对较多，而公办的幼儿园数量相对较少，虽然有些民办幼儿园打着“规范幼儿园”的旗号，但是幼儿园内部没有建立较为完善和规范的安全教育体系，安全教育课程设置不足，无法促进幼儿园安全教育活动的有序开展，无法为幼儿提供安全保障。还有些幼儿园将识字、英语和数学等作为主要的教学课程，而忽视安全教育课程的设置，这不利于幼儿的全面发展，更不利于幼儿的健康成长。

二、幼儿园安全教育课程设置与课程教学的建议

安全工作是幼儿园教育的底线，是幼儿园工作的重中之重。幼儿园可以通过以下途径培养幼儿的安全意识：抓住安全教育契机，丰富安全教育内容，创新安全教育方式，以提高安全课程设置和课程教学实效。1.抓住安全教育契机。教育来源于生活，又服务于生活。因此，幼儿安全教育活动的开展应与实际生活紧密结合，这样才能充分发挥幼儿安全教育活动的价值。教师应以教材为主，并结合幼儿的实际生活，适当增加教育课程内容，创新课程教学方式，在课堂上突出幼儿的主体地位，发挥幼儿的主体作用，提高幼儿参与的积极性和主动性。例如，在某一个下雨天，教师可为学生讲解雨天的安全常识，提高幼儿的安全防范意识。在课程教学过程中，教师还应注重幼儿的兴趣点，根据幼儿的兴趣及时调整教学方案，以使安全教育活动的开展能够更加贴近幼儿的实际生活。2.丰富安全教育内容。幼儿年龄较小，其身体和心理都处于生长发育的关键期，而安全教育活动的高质量开展能对幼儿的心理和生理健康产生较为深远的影响，有效防范幼儿安全事故的发生。幼儿园应丰富安全教育课程内容，通过开展丰富的主题活动向幼儿普及安全教育常识，引导幼儿养成良好的行为习惯，促进幼儿的全面发展。例如，在开展“交通安全”主题活动时，教师可组织幼儿模拟过马路的情境，让幼儿扮演道路设施和汽车，在活动的过程中培养幼儿自觉遵守交通规则的良好习惯，有效提升幼儿的安全意识，提高安全教育成效。此外，在开展安全教育活动时，教师还应注重幼儿心理与生理的协调发展，增强幼儿的社会适应能力，为幼儿的健康成长打下坚实的基础。幼儿往往对外界的评论较为敏感，如果不及时对教师和家长的错误行为进行纠正，就会导致幼儿产生消极情绪，影响幼儿的健康成长。因此，幼儿园要提高教师和家长的安全意识，为幼儿营造一个轻松愉悦的教学环境，提升幼儿的安全感，为幼儿健康成长提供保障。3.创新安全教育方式。加大实践活动的开展力度，可以增强幼儿自我保护意识，促进幼儿养成自我保护能力。因此，在开展幼儿安全教育活动时，教师应摒弃传统的灌输式教学方式，将理论知识与实践活动相结合，引导幼儿在实际生活中进行探索，有效地培养幼儿的创新能力和实践操作能力。例如，在引导幼儿学习和认识“安全标志”时，教师可带领幼儿寻找生活中的安全标志，并对其加以辨别，从而增强幼儿的记忆。在引导幼儿学习和认识“安全信号灯”时，教师可带领幼儿过马路。通过开展安全教育实践活动，幼儿能认识到遵守交通规则的重要性，提升自觉防范意识，并养成良好的生活习惯。

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关键词：技校生 钳工实习 安全意识

随着时代的不断发展，经济形势突飞猛进，用人单位对技能人才的要求也越来越高。这就要求作为培养技能人才最基层单位的技校，培养的学生不但要有一定的文化知识，还要掌握多种操作技能。为达到这一目标，就要加强实习教学。

在钳工实习教学过程中，如何做到文明安全生产，让学生明白安全的重要性并提高其安全意识呢？笔者结合多年的教学经验，从以下四个方面来提高学生的安全意识，努力使之成为一名合格的技能人才。

一、做好学生实习前的安全教育工作，防患于未然

学校对学生的安全工作高度重视。每一期学生参加实习前都要接受专门的安全教育，来提高学生的自我保护意识。可以说安全是学校的头等大事，要下大力气来抓，确保学生在实习期间的人身安全，搞好提前教育，做到防患于未然。

“加强劳动保护，搞好安全生产，保护职工的安全和健康，是我们党的一贯方针，是社会主义企业管理的一项基本原则。”它代表着劳动人民的利益高于一切，同时安全生产又是物质文明建设和精神文明建设的重要保障，是企业高效益、高效率的前提。安全工作好了，事故就少了，所造成的经济损失也就小了。让学生明白安全生产的重要性，时刻都有安全意识，是教师义不容辞的责任和义务。

二、做好钳工实习课的安全教育，提高学生的安全意识

众所周知，对职业院校的学生来说，在掌握了一定理论知识后，就要进行实习操作。这是一个由理论转到实践的必然过程，更是获得技能的主要阶段。钳工这门课程的性质决定了学生不仅要会动脑，还要会动手。在实际操作中，主要有錾削、锯削、锉削、钻孔等内容，有很多的技术要求，同时存在着一些危险。工作是又脏又累、枯燥乏味。这对于现在的学生来说，极易产生厌烦心理及消极情绪。他们喜欢的是玩游戏、听音乐。这时教师就要进行德育渗透，适时参与进来，耐心沟通，甚至进行心理疏导，强调掌握这些技能的重要性，为今后的工作打好基础，提高学生的积极性，同时要重点强调安全，规范操作，从而减少事故发生，确保实习课的顺利进行。

三、从教学实际出发，现场教学，规范操作

作为一名合格的实习教师，要爱岗敬业，吃苦耐劳，起到率先垂范作用，认真对待每次实习，确保学生在实习操作过程中安全文明生产，圆满完成实习任务。

1.明确目标，讲解示范，巡回指导

教师在课前就要制定好实习任务、目标等，并详细讲解、示范动作要领，不但要示范规范的动作，也要示范一些不安全的动作，如：锯削操作中，不准拿锯弓挥舞、打闹，锯屑不准用嘴吹，防止快锯断工件砸脚等；錾削时要检查锤柄是否牢固，击打錾子不准会误伤手等。总之，要让学生明白不正确的操作就有可能造成伤害。在整个实习期间教师还要不间断地巡回指导，及时纠正错误动作，真正做到文明安全操作。

2.重点盯防，规范操作，确保安全

在钳工基本技能中，有一些高危项目、涉电项目，其安全隐患较多，如对砂轮机、钻床的操作等。所以，教师要重点盯防，高度重视。如在对钻床的操作时，既要把安全知识讲透，还有讲清操作流程、动作要领、注意事项等。比如：严禁戴手套操作；钻孔时不准用手清理或用嘴吹碎屑，要停车后再清除；更不要将头部靠近旋转的主轴，尤其是女生；清洁钻床或加油时，必须切断电源等等。这些安全知识和动作必须讲解清楚、示范准确，让学生明白不按规范操作就有可能带来很严重的后果，此时再适时举一些媒体上报到的事故案例、惨痛教训等，从而达到提高学生安全意识的目的。

四、完善规章制度，安全工作落到实处

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为了建立企业的安全生产长效机制，提高安全管理水平，预防事故的发生，笔者认为，在探讨企业安全影响要素的基础上，要详细阐述安全意识在安全工作中的影响，提出切实可行的提高安全意识的对策，进而改善企业的安全绩效水平。安全与社会的稳定直接相关，是创建和谐社会的保障条件之一。随着社会的进步和经济的发展，人们对生命价值的意义和重视程度越来越高，“以人为本”越来越成为各行各业生产作业的首要原则。当前，我国事故数量多，人员伤亡严重，经济损失大，社会政治影响不佳，安全形式依然严峻，安全工作任重而道远。如何消灭不安全因素，减少人身伤害，实现无事故作业环境，提升安全绩效水平成为各行各业必须解决的首要主题。

1 安全绩效管理概述

绩效是人们实践活动所产生的、与劳动耗费有对比关系的、可以度量的、对社会有益的结果。安全绩效管理就是通过发展员工个人及团队的能力，改善企业的安全绩效，已达到减少安全投入，降低安全损失的目的。概括来说，它具有以下几个特点：

1.1 预见性

一方面，通过对即成事故和大量未遂事故进行统计分析，从中发现规律；另一方面，采用科学的安全分析、评价技术，对生产中的人和物的不安全因素及其后果做出准确的判断，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的科学管理方法。

1.2 系统性

系统要素的动态相关性是事故发生的根本原因，把绩效管理的定量分析和传统管理的定性分析结合起来。

1.3 以人为本

人既是管理的主体，又是管理的客体；而且，作为管理对象的诸多要素（资金、物质、时间、信息等）和管理系统的诸多环节（企业管理机构、规章制度等）都需要人去运作和实施。因此，根据人的思想和行为规律来实施各种激励机制可以达到发挥人的积极性和创造性的目的。

2 安全意识概述

安全意识是指人们对安全这一客观存在的主观现象，其核心就是人们对安全的认识程度和认识水平，以及在生产、生活和生存过程中不断调整自身的活动和行为以达到安全的自觉性。

现代安全意识的发展可分为五个阶段：

1）形成阶段：企业基本的安全政策以及规章制度建立健全或正在执行中。这个阶段的突出特点表现为基本的安全政策和健全或正在制定的规章制度，人们对安全的理解主要表现在于安全技术和作业程序的理解，对有关标准和法律法规的符合性评判；安全问题没有被人们理解为公司的首要解决的问题。

2）加强管理阶段：企业职工的基本安全技能得以评估，安全培训得以计划和实现。这个阶段的突出特点表现为企业的事故率处于行业的平均水平，但是其重大事故会超出这样的平均水平；安全问题在这个阶段被看做是企业安全绩效管理系统需要丞待解决的问题；人们对安全的理解是安全技术设施是否有问题或是程序遵守方面是否出现问题；事故被人们认为是可以预防的；管理人员开始认识到其实事故的原因绝大多数是因为不安全行为和现场专业人员的不安全意识引起的。

3）广泛参与阶段：现场安全作业管理得以执行，管理层和监督人员积极参与程序与员工和承包商的执行并在其中负有相应责任。这个阶段的特征表现为事故率较低并且维持在这个较低的水平；管理层开始认识到如果要使安全表现提高到一个新的台阶，现场一线的作业人员的认识和参与是最关键的；管理人员认识到绝大部分的事故的发生其本质原因都与其管理人员的决策有关；这个阶段绝大多数的现场一线作业人员都表现出他们由衷的意愿即会同管理人员一道提升其健康和安全。

4）通力合作执行阶段：现场安全作业管理得以实施执行所带来的利益得到了广泛的理解和支持，使得作业程序顺利得执行。

这个阶段管理者及其员工开始认识到健康和安全问题无论从经济角度还是人员的士气角度来看都是非常重要的；管理人员充分认识到他们的决策对于事故的避免与发生意义攸关；员工将安全问题认识为每个人自己的责任；安全的重要性可以非常清楚地通过统计数据表现出来。

5）持续保持改进阶段：对于程序执行中的经验和教训及时得以发扬和改进，使作业程序得以持续提高改进。

对于专业人员无论在工作岗位还是在个人家里的伤害或是隐患都被当作公司将员工的健康和安全作为公司的核心价值一样对待关心；这个阶段所有的人员都在积极而乐意地将自己对于安全和隐患方面的认识加以互相分享和借签，并同时认为那些非作业相关的伤害启示一样重要。

3 安全意识对安全管理的影响

现代安全意识发展模型将安全意识的影响因素归纳为三个维度：安全教育机制、现场作业安全管理、作业者的个体安全素质。由于概念模型中的安全事故控制程度受到组织安全意识、环境/设备和外界控制因素各种指标影响程度是不同的，因此，要综合所有变量来检验，最终对安全事故控制的影响程度做一分析，对概念模型中间变量和输出变量之间的因果关系进行验证。

验证结果证明了安全意识与组织开展安全教育、加强安全作业管理及提升作业者安全素质等因素相关。也就是说，加强作业安全教育、严格作业安全管理和提高作业者安全素质能够提高安全意识，它们之间是强烈的正相关关系。而安全意识指标和可记录性人员伤害率之间呈现明显的负相关关系，即作业者安全意识越高，可记录事故发生率越低，也就是安全业绩表现越好。

因此，建立有效的安全事故控制机制应该从加强作业安全教育、进行严格作业安全管理和提高作业者安全素质几个方面入手提高安全意识，进而提高企业整体安全绩效。

4 提升安全意识的对策建议

根据以上的探讨结论，企业应重点从以下几个方面入手，不断加强和改进作业者的安全意识，从而提高企业整体安全绩效。

4.1 加强安全作业教育

必须建立健全安全政策和规章制度，清晰地要求全体员工都必须将安全问题作为业务领域里的首要问题，每个人都必须参与安全管理，对不安全行为进行积极的建设性的干涉，积极地参与协助企业的安全文化建设。

建立健全员工的入职前的安全教育体系。要为员工提供清晰的具体的作业指导程序，并至少涵盖对于安全作业的一般规定和具体作业安全指导。要建立健全书面档案记录，加强安全承诺及其监督和实施，并建立持续改进计划。

建立健全有效的安全信息沟通机制。应鼓励传达解决问题的方案而不是问题本身，注意收集反馈信息和建议并做出及时的有效的回应，形成良好的建设性意见的气氛。

企业的领导层必须清晰地承诺组织安全文化建设，分配相应的人力、物力和资金，积极参与和组织员工的安全意识结构化建设，建立健全组织的安全体制，激励安全行为，杜绝不安全行为。

4.2 加强现场作业安全管理

加强现场作业安全管理及作业安全分析的执行力度，强化不安全行为的干预、监督的权利和力度，对不安全行为采取积极的建设性的干涉的态度，完善奖惩机制。

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关键词:电力生产；安全 控制；技术

Abstract: In the electric power production process, any link problems, will cause irreparable damage to the enterprise, production. Therefore, how to effectively control the safe production of electric power, it is the important task for power production manager.

Key words: power production; safety control; technology

中图分类号：TU9941、 提高认识，强化安全管理

1.1安全生产管理的根本目的 安全生产管理最根本的目的是保护人的生命和健康，是对企业设计的最根本要求；是保护社会生产力，使之能正常生产，保护生产关系，使员工的合法利益不受侵犯，这也是安全生产管理的重要内容。

1.2长期安全生产对企业的影响 长期安全生产为人们带来幸福，社会稳定，企业经济效益和企业的发展，但不能不注意到在长期安全生产过程中，人们可能萌生轻视、忽视、藐视安全生产的思想的现象。因此，应正确认识掌握安全生产的规律，意识到事故条件随时可能形成，因此应长期保持高度警惕，这一点至关重要。

1.3对普通员工和干部进行安全教育的目的不同 对企业普通员工进行安全教育的目的是使其获得长期、稳定的安全操作技能，做到按规程操作，不违章。对企业干部(班组长以上)教育的目的是获得科学的、稳定的有利于安全生产的决策能力，即自觉执行安全规章制度的能力，在紧急、危险、关键时刻能够正确处置的能力，在各项工作中对影响安全因素的预见能力，在规章制度无明确规定的情况下做出有利于安全生产的决策的能力。

1.4 安全管理的普遍原则 安全管理应全方位，全天侯，全过程，全员管理，即横向到边，纵向到底。企业干部必须实施安全管理，这是法律责任赋予的要求;企业职工必须接受安全管理，这是每一个职工自身利益的需要;领导干部必须模范执行安全管理，这是素质的表现，有关安全生产管理的原则、方针、政策等，除少数情况外，一般需要相当长的时间才能显现优劣、成效。安全生产是各方面长期努力的结果，发生事故(尤其是特大事故)是安全管理弊病的总暴露。

1.5 如何提高安全管理水平 可通过直接实践和间接实践提高安全管理水平。要求我们认真学习专业的科学基础知识，认真学习来自于专业的科学基础知识与经验教训相结合的规章制度。直接实践是要从事故中得到经验和教训，因为事故是人们违背客观规律受到的惩罚，是对各项工作进行的最公正的检查，是强迫人们接受的最真实科学实践。

2、加强教育，提高安全管理认识 安全教育是电力安全生产控制至关重要的一环。每个人的安全意识高低，关系到人的生命和设备安全。通过近几年的安全教育，职工的安全意识已大大提高，有意违章的现象已不多见，但是习惯性违章还屡屡出现。通过分析认为，人是有惰性的，尽管有了规范的操作程序和步骤，他可能不去执行或者走捷径，还有就是怕麻烦。在现场有时一项工作可能只需要5min时间就可以完成，可为了保证安全地完成这项工作所做的安全措施却需要1个小时或更长时间，这时就会有人出现侥幸心理，违章作业，可多次的违章作业不一定都发生问题，所以就使人养成了习惯性违章。要想改掉这种不良习惯，就得对职工进行安全教育。安全教育并不单单是背背规程，学学事故简报要采取多种形式，图文并茂。可以根据不同的工种和专业分期分批的带领职工到出事地点或现场进行讲解，请受伤害的人员谈体会，用大量的事实、事故案例和血的教训对他们进行解说。让他们认识到工作中所做的保证自身安全的措施是工作内容的重要部分、是任务完成的前提。真正使每一个职工认识到在工作中遵章守制，注意安全、重视安全是为了自己，不重视安全发生事故就会给自己、家庭和企业带来很大的危害。在安全上严是爱、宽是害、一次事故坑三代。让他们在工作中养成重视安全，遵章守制的良好习惯，自觉地改掉习惯性违章。

3、落实责任制，强化安全管理措施 落实安全生产责任制是安全生产控制的一项重要措施，其目的是让各级人员都重视安全，在工作中遵守安全制度。随着国家重视安全、尊重生命的教育，各级领导的安全意识也在提高。对违章指挥和违章作业造成事故的责任者，处理得非常严格。各级领导对安全工作也都非常重视，提出的口号是不能保证安全的工作，宁可不干，也不能冒险干。尽管如此，为什么有时还是小事不断。症结在于安全保证体系不够完善，各级责任制落得不实的问题。安全生产的重点是班站，关键在现场。现场管理者安全意识的高低至关重要，我们的领导总不至于每一个现场都能亲临吧。这就要看现场最高领导的安全意识了，生产管理人员在现场，他就是现场的最高领导，小的作业现场班长就是最高领导，有时工作负责人就是现场的最高领导，而这些人员的安全意识和对安全工作的重视程度远不如公司和车间领导，可他们又是工作的执行者和安全的落实者，如何提高他们的安全意识是关键。应该把安全责任制落实的重点放在他们身上，要让他们知道自己在现场是干什么的，应该管什么，不是完成工作任务就行了，而是如何安全地带领人员完成任务;遇到不安全或者不能百分之百保证安全的情况，如何采取措施；工作人员在工作中出现违章行为应如何处理等。有时在现场看到，有些作业没有专用的设施是不能工作的，或者说是不能保证工作人员安全的，可工作人员就敢干，要不就完不成任务，他们已经习惯了，现场的管理人员也认可，这些都是事故的隐患。所以说责任制的重点是他们。再就是职工的责任制，有些工作人员明明知道这样干不安全，可还是敢干，不把自己的生命当回事。安全责任教育的重点是他们。只有让他们真正的认识到安全的重要性，珍惜自己和他人的生命才行。

4、监督到位，加大安全管理落实力度 安全监督和奖惩是安全生产控制的重要手段，是对上述各项在工作中是否落实、落实得好坏的总的评价。从理论上讲，如果上述各项工作都能做的很好，都能做到位，安全监督和奖惩是没有意义的。可实际情况不是这样，目前安全监督在实际的安全工作中起着重要的作用。安全监督应该是两个方面的内容：一方面是静态监督;另一方面是动态监督。静态监督是对物、人的思想，安全意识的监督，即：我们目前在企业内部开展的对车间、班组的安全性评价。它涵盖了检查人的安全思想、安全组织、安全责任制、安全活动、安全措施、安全工器具的执行情况等内容;而动态监督主要是对人在作业过程中的作业行为的监督，也就是我们企业正在制定的，下一步将要进行的对作业现场动态的安全性评价。其主要内容是监督一项作业工作从确定、准备、施工到完成的全过程安全管理，这包括人员、车辆的安排，需用材料的配备，现场安全措施的布置和交代，“两票”的执行，操作和作业的行为规范，工器具和设施的正确使用等。静态的监督固然重要，可是动态的监督更为重要，因为它是对各项安全内容是不是落实到行动上的检验。通过安全性评价，并对好的进行奖励，对差的进行惩处，同时找出安全生产上的薄弱环节并进行改进，以促进安全保证体系的完善。

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随着社会的进步和经济的发展，安全问题正愈来愈多的受到整个社会的关注与重视。搞好安全生产工作，保证人民群众的生命和财产安全，是实现我国国民经济可持续发展的前提和保障，是提高人民群众的生活质量，促进社会稳定的基础。当前，我们在强化安全管理，落实安全职责，保障企业生产持续的各项工作中，已经构成了比较全面和细致的管理规范和操作规程，但是在施工现场实践中，还存在超多的违章、安全隐患甚至安全事故发生，其主要原因，就是还有很多现场操作安全意识不强。

人只有有了安全意识，才会有安全行为;有了安全行为，才能保证安全。对施工企业来说，最根本的就是应当抓好提高安全意识主要环节，增强员工的安全意识，让每一名员工真正把“安全为天”的思想牢记在心，把“安全第一，以人为本”的安全理念作为一切工作的出发点和落脚点，真正意识到“安全就是政治，安全就是民生”，让每一名员工从执行制度开始，理解安全的培训教育，构成行为规范，逐步从感性上升到理性，再由理性上升到透过意识的能动性来指导施工安全工作，做到能够在现场施工中及时预见隐患，消除隐患，到达安全生产的目的。

一、安全意识在安全中的重要性

安全生产是企业生存发展过程中的主题，是职工身心健康、安全和效益的保障。随着社会的进步和经济的发展，安全问题正愈来愈多的受到整个社会的关注与重视，“安全为天”是领导对广大职工生命安全尊重和关怀的基本要求。作为我们的水利施工行业来说，安全就是形象，安全就是发展，安全就是需要，安全就是效益，搞好安全生产工作，保证广大员工的生命和财产安全，是实现我们企业经济可持续发展的前提和保障，是提高和改善职工家庭生活质量，促进和谐稳定发展的基础。从多年的现场实践中我们认识到，要搞好安全工作，首要的前提与任务，就是要不断的提高基层管理人员和操作人员的安全防范意识。

安全意识是人脑对生活、生产等活动中安全观念的反映，是对客观现实的反映，意识的存在会对事物发展进程起到巨大的促进或阻碍作用。安全管理工作就务必以“预防为主、预防为上”的方针进行，即在事故发生之前，就需要及时发现、并采取解决措施、进行有效防范或制止，不能坐等事故的发生，再就事论事的进行认识、教育。

二、影响员工在生产中安全意识的因素

在生产工作中，影响员工安全意识的因素主要有心理素质、思想素质、业务素质和安全管理素质。心理素质是员工对安全生产的一种心理状态的反映。在理解一项工作后，心理素质高的人，往往要启动自己的思维运作，联想工作的全过程，思考较多。如工作如何高效地去完成，到达怎样的效果，工作安全性是否能到达保证等。经过较全面的思考之后，就会构成一整套的工作思路，然后付诸实施。这样，在工作过程中就能够做到组织周密、有条不紊、井然有序，工作的质量和安全就会得到保证。而心理素质低的人，往往表现出工作思考不全面，你安排什么就干什么，到达完成任务为目的。这种心理状态的人，工作必然是被动的，工作准备不充分，甚至工作过程中就会存在这样那样的漏洞。最后结果是工作质量没有保证、工作标准低、工作组织混乱、工作安全性差，工作完毕后还可能会留下安全隐患;思想素质是员工工作职责心的集中体现，反映出员工对安全生产的重视程度，在安全生产的过程中起着至关重要的作用。

此刻，在大多数的员工中，对安全生产有足够的重视，对不安全的危害有充分的认识，从事每一项工作，都能够时刻把安全生产牢记在心，能够自觉遵守规章制度，自觉落实完善安全措施。但有些员工，在工作上存在侥幸心理，往往认为工作中做这样那样的措施太麻烦，不履行必要的安全程序，从思想上放松了警惕，工作中就出现违章，久而久之就难免会出现人身伤害、各类事故、设备损坏的问题;业务素质是员工对自己所从事的工作，能否全面正确地掌握其安全要求、技术要求，能否胜任自己的工作。员工的业务素质，决定了工作过程的安全性。业务素质不高、知识掌握不全面，就很可能出现各种违反规程的偶然性违章及工作标准不高的问题，而且一旦发生了危害就很大，人身安全就会受到威胁，设备的安全运行就得不到保障。

安全管理是一个全过程的管理，如果没有严格的管理，就不可能使生产过程中的每项工作、每个环节按照规定做得细、做得实、做得有成效，就不能有效控制设备和人身的安全，员工思想就会松懈，员工的安全意识就无法提高。这就是安全管理素质。在实际行动中切实把“安全第一”放在首位，明确阐明“安全第一，质量第二，进度第三”，能够做到“不保证安全不开工、不解决安全问题不放过”，把安全问题当作工程施工中的头等大事来抓。

三、如何提高员工的安全意识

第一、首先是抓好新入工地人员的三级安全教育。

良好的三级安全教育会在新进员工头脑中留下最深刻的印象，在今后的工作中会对安全生产有足够的重视，做到时刻想到安全。施工安全管理工作的重点是在基层，提高安全意识，搞好施工安全，本身也是每一名工程施工人员的职责。在工程施工当中，如果每一名施工人员都能够很好的履行自己的安全职责，用心提高自己的安全意识，那么，我们在工程施工当中的安全管理工作就会变的极为乐观。

第二，坚持严格管理。只有坚持严格管理，才能保证员工的安全意识不会松懈，使员工思想上时刻有紧迫感、压力感，个性安全意识不高的员工，应加强对其安全生产的教育，才能将安全记录持续长久。关键的问题，就是要在每个施工管理人员和参与施工人员的脑际当中建立起安全意识，能够较好的理解安全规则，并自觉的去遵守安全规则。这一层面，最基本的手段就是安全生产教育。我们能够采取诱导的方式，透过一些安全事例和安全事故发生的后果描述等，从对危险源的认识开始，让施工人员从感性的认识上升到理性的认识，让他们从机械的执行规章制度，认识到执行这此规章制度的必要性。从而在工程施工的过程中，极大的提高安全管理的科学性。

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在现代化的今天，我国经济、科技蓬勃发展。这一情况在很大程度上促进了铁路运输的发展和进步。利用新兴技术来提高铁路运输速度，铁路运输效果将会更加。当然，实现这一目标应以安全运输为前提。铁路运输安全工作在任何时候都不能够松懈，其是保证整个铁路运输平稳、正常进行的关键。因此，铁路运输企业应当注重铁路运输安全意识的强化。铁路运输人员具有较高的安全意识，在执行铁路运输相关工作的过程中能够时刻注重自身的安全性和铁路运输的安全性，针对于避免安全事故的发生有很大帮助，人身安全和财产安全得到保障。而从铁路运输安全意识出发，选用适合的铁路运输新技术的应用，能够提高铁路运输水平，促使铁路运输更加安全、稳定、高效。总体来说，加强铁路运输安全意识是非常重要的，能够降低安全事故发生的可能，有效的保障了人身和财产安全，为我国铁路运输更好的发展创造了条件。

二、提高铁路运输安全的对策

在科学技术快速发展的今天，各种新型技术的有效应用对于提高铁路运输水平有很大的促进作用。而除此之外，铁路运输方面工作人员还需要一直坚持一项工作，即保证铁路运输安全。安全工作是一项科学性、系统性、长期性、连续性、艰巨性的工作，这需要铁路运输企业具有较高的安全意识，能够在工作中时刻注意职工的安全及铁路运输的安全。所以说，强化铁路运输安全意识，并以此来选用适合的对策，改善和调整铁路运输，这对于提高铁路运输的安全性有很大帮助。

1.注重文化建设，提高安全意识

铁路作为我国的经济命脉，保障铁路运输安全、高效、稳定的运行尤为重要。为此，在铁路运输方面积极的、有效的落实安全文化建设有很大作用。安全文化建设的开展不仅能够落实“安全第一、预防为主、综合治理”的安全方针，还能够促使铁路运输向科学化、和谐化、高效化的方向发展。通常在铁路运输管理的过程中讲究“严”与“情”的有效结合。但在“严”与“情”的实际控制当中，往往容易出现一些偏差，比如人们认为“严”就是管人、罚人、使得人人自危；而“情”就是不讲原则、相安无事即可。铁路运输方面开展安全文化建设可以协调好“严”与“情”的关系，使其在思想和心理上诱导职工，增强职工的安全意识，使职工在工作中时刻的保证自身和铁路运输的安全。所以说，在铁路运输方面注重文化建设，对于提高职工的安全意识有很大帮助，促使铁路运输更加安全。

2.注重新技术的应用，提高铁路运行安全

在我国科学技术不断发展的当下，铁路运输得到了很大程度的发展和进步，呈现出高速的、安全的运行状态。由于铁路运输方面的科技发展，相应的我国对于铁路运输的要求更高、更严格。针对此种情况，注重新技术的应用是非常必要的，其能够促使铁路运输水平提高。铁路运输方面新技术的应用主要是结合当前铁路运输的实际情况，在传统模拟信号处理技术的基础上，合理的引入计算机技术，通过计算机来对铁路信号进行分析，以此来判断铁路运输效果，及时调整铁路运输中存在的不足，促使铁路运输更加安全、高效、稳定。在传统模拟信号处理技术中引入计算机技术，使得铁路信号系统智能化、科学化、高效化、数字化，这对于铁路运输的安全性有很大帮助。

3.注重新型操作平台的构建，提高安全保障措施

在我国经济蓬勃发展的今天，我国政府对铁路运输提出了更加严格的要求、更高的目标，铁路运输中所应用的传统信号设备和模拟信号处理技术已经无法满足现代铁路运输的需求，对此，应当利用计算机技术、计算机软件、计算机硬件、网络技术等来构建新型操作平台，以此来合理的、有效的控制铁路运输，提高铁路运输的安全性、稳定性。其实，新型操作平台的构建是非常困难的，需要结合铁路运输的实际情况，对整个铁路运输存在的缺陷、存在的安全问题、信号系统运用方式等方面进行分析和考虑，进而选择适合的计算机软件、计算机硬件等，合理的开发一个新型操作平台。但是，新型操作平台可以集铁路运输信号、并信号进行处理，进而得到铁路运输实况信息，调整铁路运输的安全措施、处理铁路运输存在的问题等，提高铁路运输安全水平。所以，即便新型操作平台的构建很困难，但也要不断努力构建，为促进我国铁路运输更好的发展创造条件。

三、结束语

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关键词：建筑工程；安全施工管理；重要性；问题

建筑工程安全施工成为建筑企业发展的关键环节，只有具有安全的施工环境，才能够保障施工人员的生命安全，才能够确保建筑施工顺利进行，所以，建筑安全施工安全管理与施工人员与施工质量有直接关系，施工安全管理效果好，施工人员能够进行安全施工，同时，施工质量也能更好的得到保障。

一、安全施工管理的重要性

安全施工管理在整个建筑施工过程中发挥着重要的作用，所以它是决定建筑行业发展的重要因素。建筑企业在我国市场经济中占有重要经济地位，所以更应该加强自身施工的安全管理工作。然而，建筑行业发展过程中，却面临更多的安全问题。我国建筑行业事故造成的人员伤害在所突发事件人员伤害排名前列，这种现象再一次证明安全施工管理的重要性。为了降低建筑施工操作中伤亡事件发生率，就要意识到安全施工管理的重要性，进行规范化施工管理与规范化施工操作。

二、建筑工程施工过程中安全施工管理存在的问题

（一）施工队伍安全意识不强。施工队伍安全意识不强是建筑施工安全施工管理中的常见问题，因为大多数施工人员缺少专业施工技能培训及安全培训，并且不重视施工安全制度等，这直接影响整个施工队伍的安全意识较差，导致施工现场混乱，进而影响建筑施工进展与施工质量。如果施工人员的安全意识不太好，那么肯定会影响安全施工过程。施工人员不知道怎样去断电，不知道如何无使用机械设备，那么肯定会在施工过程中出现危险。

（二）安全施工管理不规范。安全施工管理不规范也是建筑工程施工过程安全施工管理常出现的问题，施工人员和施工企业不知道怎样规范自己的施工过程，这肯定会是建筑施工的质量不太好，并且还有可能会影响正常的施工过程的进行。就像施工人员不知道怎样是用电和节点规范，同时，在施工现场有很少的安全警示标志，使得施工现场的整体情况处于不规范的状况。

三、提高安全施工管理在建筑工程施工中重要性策略

（一）提升施工人员的安全施工意识。建筑施工过程中，提高施工人员的安全施工意识能够很好的保障建筑安全施工。如果没有施工人员，那么建筑工程施工根本无法进行，所以施工人员是建筑施工的重要因素，他们能否安全施工直接影响建筑施工质量的好坏。为了提高施工人员对现场施工的安全认知能力，在危险的施工现场要进行危险警示标志的安置。施工人员如果对安全教育知识知道的不是很多，那么就会影响施工的安全。为了更好的提高施工人员的安全施工意识，进行施工前，施工单位应该对施工人员进行相关安全教育培训，提高其施工过程中的安全技能。施工人员对于安全施工的意识不能只停留在形式上，应该将安全知识与具体的施工内容相结合，只有这样，才能够真正的提高施工过程中施工人员的安全施工意识。

（二）加大安全施工的管理力度。建筑工程企业的安全施工管理要想取得良好进展，必须加大对安全施工的管理力度。首先，增加安全施工管理的资金投入，建筑工程企业必须购置安全性更高的机械设备，并增加消防器材和安全员的数量，进而在坚实的硬件条件下，有利于安全员做好安全施工管理工作；其次，建筑工程企业要购置安全检查装置，对深基坑、高空作业等情况进行全面检查，从而确保施工环境更加安全。此外，将一部分资金用于购置警示标志和配电箱等，并及时淘汰报废的设备，进而保证设备良好的运行。

（三）制定完善的安全施工管理体系。对于安全施工管理体系的完善主要体现在管理人员安排和管理组织两方面。安全施工管理需要具有安全管理知识并具有相关专业技能的人才。在实际的建筑施工现场，对于整个施工现场的安全施工管理工作应该有一个总负责人，他主要指挥安全施工管理人员对施工现场进行安全施工管理工作，并决定施工现场的关键环节操作流程等；管理组织主要是对每一组织管理人员的工作内容进行明确，并完成对安全管理组织进行的相关技能培训。管理组织中还应安排专职管理的人员，主要工作内容是对施工现场安全状况进行实时监督，及时发现问题并提出，严格按照安全生产法规定进行施工监督。

四、结语

建筑工程安全施工管理是建筑施工的重中之重，因为施工安全直接关系到施工人员的生命安全及建筑工程的质量，所以建筑企业就必须对安全施工管理工作提高重视。安全施工管理对于建筑工程施工具有重要意义，面对目前安全施工管理中的问题，提出针对性的解决方案，有效的解决建筑工程施工中的施工安全题，只有这样，才能够推动建筑企业的发展。

参考文献：

[1]刘高杨.安全施工管理在建筑工程施工中的重要性分析[J].科技创新与应用，2016，09：255.